关于科研的实践报告范文（共12篇）
目前我校科研项目管理、科研经费管理、科研成果管理及科研绩效考核等，采用传统的方式依赖Excel、word等办公软件来统计的方式。每次查询统计工作量浩大且容易出错，而且难以及时有效的掌握最新的科研情况。为做好科研服务和研究成果管理工作，结合我校科研处科研管理工作实际，亟待建设高校科研管理系统。
科学高效管理的需要通过科研管理系统可对进度、资源、经费、成果等全方位的管理，不但方便课题负责人对自己的项目全面管理，同时便于各级管理部门及时掌控内部所有项目的情况，将项目的各种信息结合在一起，自动为项目建立过程档案。提供了与项目相关活动的准确的多角度视图，使科研主管部门能够为项目分配合适的资源，确保项目执行并跟踪项目的成果，从而提升学校的科研能力及效率。不但可以对各类项目及成果一目了然，也能对未来的发展具有一定的预测。
多角度视图提供快速查询数据的需要各级领导、科研部门、人事部门、财务部门、课题负责人及参与人员，可以迅速查询并导出科研人员的科研履历，历史上科研人员所负责或参与的所有科研项目，以及所取得的各种科研成果，在职称评定、部门考核等需要查询科研人员的科研履历时，所有的查询统计可以很方便的得到，并导出到Excel中，客观公正全面。
大学外语教学是高等教育的一个有机组成部分,其教学目标是培养学生的外语综合应用能力,以适应我国社会发展和国际交流的需要[1]。深化大学外语教学改革,建立以外语教学理论为指导,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系,是提高当前外语教学质量的重要举措。
师资质量的高低直接影响教学效果的优劣,因而,大学外语教学改革的核心问题之一是如何提高教师质量[2]。优秀教师的素质不仅应包括突出的教学能力,还应包括较强的科研能力。只有高质量的科研工作,才能从根本上提高大学外语教师的综合素质,从而保证教学质量的提高[3]。
然而,不少调查研究发现,目前高校外语教师的总体科研状况不甚乐观,在大学外语教师中,极少有人认为科研是自己的强项[4],大学外语教师普遍感叹:外语研究难,外语研究要创新就更难[5]。
知识管理作为一种创新的管理模式,正引起越来越多的理论家和实践者的重视。高校作为知识型的组织,具有知识管理的实践基础,高校知识管理的核心是通过知识管理实现知识共享与创新,运用集体的智慧提高高校的创新能力,进而实现高校办学水平的提高和价值最大化[6,7]。
在浙江省新世纪高等教育教学改革项目——“基于校园网的教学互动与知识共享平台建设”支持下,我们以大学英语学科为例,尝试引入知识管理理念与方法,构建了一个面向高校外语研究的知识管理平台,为促进高校外语科研知识共享、融合、积累、创新,加强学术团队协作与交流,提升高校外语教师科研素质,增强外语科研活力开展有益的探索与实践。
2 高校外语科研现状及问题分析
由中国外语教育研究中心主持的教育部重大课题——“中国高校外语教学改革与发展策略研究”课题组在全国40所有代表性的高校开展了大型问卷调查。调查问卷就基本情况、科研、教学三个部分进行考察。其中第二部分专门针对科研素质、科研理念和科研实践等设计了问题,用于了解被调查者的科研情况及其对科研的看法[8]。
调查研究结果显示,目前我国高校外语教师的科研现状存在以下主要问题:
(1)教师对科研兴趣不浓,动机各异,对自己科研能力和科研成果的满意度不高;
(2)教师的科研习惯、科研手段、科研方法等方面存在欠缺,需要改进;
(3)科研成果数量虽多,但质量却不高,不少科研成果属于简单的重复性劳动,缺乏创新性,大型合作性、实证性和跨学科研究很少。
同时,上述调查研究表明,当前高校外语教师从事科研中所遇到的最大问题依次排序为:①资料匮乏;②没有时间;③无人指导;④缺少科研气氛;⑤不懂科研方法。这些问题使不少高校外语教师在科研中常常感到力不从心。造成这种科研现状的原因很多,也很复杂,主要原因包括如下方面[3,5]:
(1)课时多、教学任务繁重;
(2)学科知识结构不够合理;
(3)跨学科知识不够全面;
(4)缺乏科研意识和科研精神;
(5)科研时间少,科研环境差;
(6)缺乏科研方面的组织者和学术带头人;
(7)缺乏专业危机感和生存危机感;
(8)疏忽哲学素养的熏陶,语言哲学和教育哲学素养普遍欠缺。
除上述原因之外,笔者认为,造成我国高校英语界科研力量分散且薄弱、科研创新性缺乏现状的一个更为直接而根本的原因是:高校外语教师在科研上封闭独立,缺乏合作交流,往往习惯于进行“单打独斗”式的、思辨性的小型研究,团体合作的大型实证性研究极为缺乏。由于个人独立研究受个人认识水平的制约,而且研究时间有限,因此一般很难从事多变量、长时间的实证性研究,当然也很难出创新性强、有影响力的科研成果。
鉴于此,为有效改善当前高校外语科研现状,当务之急是在高校外语教师中树立合作与交流意识,充分共享科研资源,交流科研经验与方法,共同探讨与互相启发,从而全面促进本方向合作研究及交叉领域合作研究,突破现有的“封闭式小型研究”瓶颈,实现科研创新的跨越式发展。
上述目标的实现,需要一系列切实可行的新理论、新方法的有力支撑。知识管理,正是一种倡导知识交流和知识分享,并进一步以知识创新为目标的新思想,它无疑为突破外语科研难题、促进科研创新提供新的思路和方法。
3 外语研究知识管理平台构建
3.1 平台研制概述
构建外语研究知识管理平台的目的是:促进外语科研知识的共享、融合、积累与创新,加强学术团队协作与交流,力争多出高质量、有价值的科研成果。
在浙江省新世纪高等教育教学改革项目支持下,通过与浙江大学计算机学院合作,建立了一个面向高校外语研究的知识管理平台(Foreign Language Research Knowledge Management,简称FLRKM)。
3.2 平台功能构成介绍
FLRKM系统共分为4个功能子系统:“资料、知识共享”子系统、“专家知识库”子系统、“学科知识导航”子系统,以及“互动合作研究”子系统,涵盖了知识管理在外语科研活动中由浅入深的不同实施层面,如图1所示。
3.2.1 资料、知识共享子系统
在当前高校外语教师从事科研所遇到的最大问题中,“资料匮乏”排列在首位[8]。以往的做法是,教师各自搜集科研资料信息,这必然使得单个教师搜集到的资料在数量和范围上都是有限的,而且难以互通有无。
针对上述问题,FLRKM系统中的“资料、知识共享”子系统设计了“教学资源共享”和“科研资源共享”2个子模块,界面如图2所示,其中:
(1)“教学资源共享”子模块:为教师提供电子教案、教学课件、课堂实录、教学笔记等资源的分类、上传、下载、查询、浏览等功能,促进教学资源的共享与交流。
(2)“科研资源共享”子模块:按照研究方向将科研资源分为“语言学”、“文学”、“翻译学”、“教学法”和“文化研究”5个类别,从事各方向研究的教师可以发布、下载、浏览、查询、打印相关研究领域的学术论文、学位论文、电子刊物(书籍)等信息,为科研资源的汇聚和快速共享提供有效支持。
3.2.2 专家知识库子系统
我国高校外语教师参加学术会议、与同行进行交流机会少,更少人有机会去其他高校进修业务或访问交流,高校外语学科带头人缺乏[8]。“专家知识库”子系统的设计是为了解决外语教师从事科研“无人指导”的问题。
我们将本学院的学科带头人、资深教授和科研骨干作为专家库的首批成员,并陆续引进外校的外语学科专家,不断丰富专家库内容。该子系统向各位专家提供博客(blog)的功能,既可发布和整理个人的科研笔记、科研感悟、研究成果等信息,也可摘录、转载其他相关科研资料、科研动态信息,与全体教师共享,其他教师可以浏览、检索、下载各研究方向专家所发布的信息,并可以留言或评论,和专家进行专题讨论与交流。
3.2.3 学科知识导航子系统
学科交叉和研究者群体化是现代科学研究的发展方向。实践表明,科研成果的大量涌现主要来自于多学科间、不同方向间交叉而形成的边缘学科或方向。而知识结构老化、跨方向知识不够全面的现状,使得高校外语教师难以开展交叉研究,科研成果的创新性不强。因此,高校外语教师自身的知识结构面临一次全面的重新整合,无论是学科知识结构还是跨学科知识结构,都需要调整、充实、提高[3]。
学科知识导航子系统可以结合学科建设的发展,帮助教师不断更新与完善自身的知识结构。面对大量的外语学科知识,教师在寻找所需知识的过程中容易陷入混乱状态,为此,我们以知识地图(knowledge map)的方式来组织学科知识,可以为教师提供知识导航,并展现知识点之间的各种内在关联。例如,如图4所示为“浪漫主义”知识点的局部知识地图。
目前,该知识库包含“语言学”、“文学”、“翻译学”、“教学法”和“文化研究”5个方向的外语学科知识。每个方向的责任编辑负责绘制各方向知识地图,并最后整合,形成整个学科的知识地图。教师通过使用该知识库,不仅能够便捷地搜索到所需要的知识,还能获取到与之相关的一系列知识,同时理清这些知识点之间的相互关系,这对知识的内化和知识结构的优化有很大帮助。
3.2.4 互动合作研究子系统
我国高校外语界的独立科研较多,团体合作的大型研究极少。而个人独立研究受个人认识水平的制约,一般很难形成有影响力的科研成果;同时由于研究时间有限,很难从事需要长久时间的纵向研究。这造成了我国外语界相对落后的科研现状。因而,需要各校外语院系建立科研队伍,扶植团队合作研究,开展多变量、长时间的实证性研究[4,9]。
“互动合作研究”子系统提供一系列功能,有效支持教师间协作科研活动的全过程展开,包括:研究热点论坛、科研合作需求发布、协作研究伙伴征集、研究小组构建、研究成员消息群发、研究成员群组讨论、研究小组共享存储空间建立与维护等,为促进学术团队建立、发展与知识积累提供高效的信息化服务手段。“互动合作研究”子系统界面如图5所示。
4 FLRKM系统的实施成效
实施知识管理对促进高校外语科研具有十分积极的意义。具体而言,FLRKM系统的建设与应用取得了下述成效:
从教师个体层面来看,有效缓解了教师从事科研中所面临的资料匮乏问题;教师通过交流教学和科研中积累的知识和经验,能够相互启发,开拓思路,少走弯路,培养良好的科研习惯,拓展科研方法和手段,提高科研效率和能力;专家知识库的建立打破了专家指导的时空限制,能够与学科专家保持“零距离”接触;外语学科知识库的建立,能够帮助教师完善知识结构,在涉足新方向的研究或从事跨方向的交叉研究时,快速进行学科知识导航;互动合作研究平台的建立,能把分散的科研力量联合起来,促进学术团队的交流协作与知识积累,开展多变量、长时间跨度的实证性研究。
从学科建设层面而言,随着FLRKM系统的投入和应用,在各级教师组织(外语学院、教学部、教研室、研究团队等)中树立了共享意识与合作精神,营造了良好的科研与学术氛围,从而有助于推动外语学科建设与发展,增强科研创新性和活力。
5 结语
综上所述,知识管理平台作为一种新型的数字化、网络化平台,以其特有的开放性、便利性、交互性与个性化等特点,突破传统的信息孤岛状态,形成一个“零障碍”、跨时空的开放式沟通社区,全面促进知识传播、知识分享、知识融合与转化,必将越来越受到高校外语教师的青睐,并逐步应用于学术研究、教学反思等日常活动中,成为促进高校外语科研创新、增强科研活力以及高校外语教师专业化成长的新途径。
我们将在现有的FLRKM系统基础上,进一步对其深度及其广度进行拓展。不断完善外语科研知识管理系统整体的功能结构,并将知识管理理念引入高校外语教师的专业培训过程,建立相应的评估与激励机制,形成有组织、有管理的知识管理长效运行机制。此外,还将不断加强并扩大知识交流半径,建成校际性、区域性的外语科研知识管理扩展平台,促进知识的全面整合与互连,最终实现高校外语科研创新的跨越式发展。
参考文献
[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京:清华大学出版社,2007.
[2]夏纪梅.大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告[J].外语界,2002(5):35-41.
[3]杨忠,张绍杰,谢江巍.大学英语教师的科研现状与问题分析[J].外语教学,2001(6):79-83.
[4]刘润清.外语教学研究的发展趋势[J].外语教学与研究,1999(1):7-12.
[5]贾爱武.为什么外语研究创新这么难?[J].外语与外语教学,2001(10):26-28.
[6]樊泽恒.高校知识管理的核心活动及其实现途径[J].现代教育管理,2010(1):43-46.
[7]韩锦标.高校知识管理目标探析[J].当代教育科学,2009(23):41-43.
[8]刘润清,戴曼纯.中国高校外语教学改革现状与发展策略研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2003.
一、问题的提出
多年的实践使我们深刻地认识到，科研工作要取得实效，必须建立起一支强有力的科研型教师队伍，这是我们将“县域科研型教师队伍建设的实践研究”做为研究课题的重要原因。
二、目的和意义
教育科研走进中小学，为教师的专业成长搭建了一个平台。教师的成长是一种自我觉醒、自我教育和自我超越的过程，我们的责任就是要唤醒教师的“自我意识”，使教师能扎根于实践的沃土，在原生态的草根研究中破解教育难题，生成教育智慧，在实践中探索，在成果中体验成长。
三、研究的内容
1.县域科研型教师应具备的基本能力结构及主要行为特征；
2.科研型教师培养的途径和方法。
四、研究的方法
文献法、调查法和行动研究法。
五、研究步骤
（一）准备阶段（2006年3月——2006年8月）
1.深入调查，确定本课题的主要研究内容，制定研究方案，考察和选定培养对象。
2.基层学校向课题组申报培养对象名单，课题组组织审定。
3.课题组确定培训人员名单，建立档案。
4.收集整理相关信息，为第一轮培训做好准备。
（二）研究阶段（2006年9月——2008年12月）
1.课题开题。做好方案的完善工作，落实研究计划，收集研究资料，做好实施的准备工作。
2.举办科研骨干培训班，分期分批对233人进行培训。
3.深入基层学校调研，了解各级各类课题的进展情况、科研骨干作用的发挥情况，针对课题研究情况探索新的科研型教师的培养途径和方法，写出调研报告。
4.构建县科研所、学校（科研室）、课题组三级教育科研网络，完善规章制度，形成良好的教育科研运行机制。
5.评选“十一五”县级课题研究先进实验教师。
6.召开嫩江县“十一五”课题研究推进会。
7.研究重心下移，狠抓农村教科研薄弱环节，培养农村科研型教师。
8.评选市县级科研骨干。
9.整理档案材料，跟踪问效，撰写阶段性总结。
（三）总结阶段（2009年1月——2009年7月）
整理档案，完成研究报告。
六、研究的成果及成效
通过研究，我们探索出县域科研型教师应具备的基本能力及主要行为特征、县域科研型教师培养的途径和方法。
（一）县域科研型教师应具备的基本能力及行为特征
1. 正确的教育思想和理念。科研型教师必须具有与时俱进的教育理念。思想是行为的先导，拥有正确的思想和理念，才会有正确的行为。陈旧的教育思想观念已不适应现代教育的需要，新形势下的教师必须跟上时代的步伐，更新观念。
2.终生学习的能力。教师开展教育科研必然要走研究、学习和工作的融合之路。教师只有具有终身学习的能力，才能使教育科研具备源动力。
3.敏锐的发现力和思考力。教师能否适应新一轮课程改革，取决于教师的发现力和思考力。只有善于发现生活和教学中存在的问题，并且认真、深入地思考遇到的问题，努力探寻解决问题的办法，才是真正的科研。
4.创新能力。中小学教师参与教育研究的主要价值，不在于能发现反映普遍规律的教育知识，而在于能够更新教育观念，提升解决实际教育问题的能力，教育科研的根本目的在于创新。
（二）县域科研型教师培养的途径和方法
1.鼓励教师参与课题研究。把课题研究和工作实践緊密结合，实施课题牵动战略，在实践中研究，在研究中提高。“十一五”期间，我县中小学校承担省市县三级课题173个，参与课题研究教师2000余人，占教师总数的80%以上。
2.以会代训，以研代培，让教师在研究实践中不断成长。几年来我们先后召开了课题立项动员会、课题开题培训会、科研骨干培训会、课题阶段成果交流会和课题推进会等。通过课题研究示范课、课题研究经验交流、典型校参观和科研知识讲座等形式向大家展示课题研究的成果。
3.打造科研骨干队伍。充分发挥骨干队伍的引领示范作用，以点带面，全面提升教师的科研水平。经过实验，一支省市县科研骨干队伍已经形成。进修学校校长于春华、第二中学科研主任李江被评为省级科研先进个人，高级中学副校长刘晓炎被评为省级科研骨干，第一小学校长石丽等41人被评为市级科研骨干，第三小学副校长藏雷轩等12人被评为市级科研先进个人，第一小学刘冬青等485人被评为县级科研骨干。教师进修学校被评为省级科研先进集体，高级中学、第一中学、第二小学被评为市级科研先进集体。
4.积极营造科研氛围，通过评选先进增强教师参与科研的积极性和主动性。
5.采取走出去请进来的形式，增强学校领导的科研意识。带领各校校长参加“全国著名小学办学成果现场展示”等活动，在“听听”“走走”“看看”“议议”中获取更多更真实的教育信息。校长们感受了特色学校风采，感受了专家型校长人格的魅力，也感受了教育科研在特色学校形成过程中的引领作用。
七、课题研究存在的问题
五年多的研究工作，我们收获颇多。然而，在课题实验研究过程中，不可避免地还存在着很多问题。
1.县域科研型教师队伍建设的方法还比较单一，在以后的研究工作中，要多动脑，多思考，多总结，争取探索出更科学的方法。
2.科研发展不均衡，农村学校教师研究水平偏低。
社会实践是我们扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力的重要过程。下面是东星资源网小编为大家整理的关于超市促销员社会实践报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
超市促销员社会实践报告一
刚开始没上班的时候，我原本以为这个工作应该会很轻松。可是不然，上班之后，不久要按xx员工的上班时间，从早上八点钟开始上班，到晚上九点的时候下班，因为住家隔上班地点不远，还算蛮好的。工作是给在文具区域的商品打价格标签，定时查价，看是否降价或是涨价。如果有新的商品，还要帮忙上货，整理花车，负责整理散货的归类。每天晚班的同事，还要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每天的工作不仅要向顾客介绍公司的商品，还要做很多除此之外的事情。刚开始的时候，我对帮助其他的商品上货和整理花车之类的工作是不理解的，因为我觉得我只是给一个厂商做促销工作，其他的工作不应该我负责。可是工作几天之后，我也明白了这些好像都是超市里面的规矩，作为促销员不仅要为厂商工作，同时还要为商场工作。现在的超市其实也是在节约成本。所以这些我每天都已经习惯了，忙忙碌碌的，也很充实。
超市里每天都会碰到各种各样的顾客，大多数时候还是一些家长呆着孩子来买开学的学习用具，这样的场合，可以培养自己的沟通能力，和自己的表达能力，这些都是在学校里学不到的，是靠自己在社会上的积累得来的。现在的我们赚钱不是主要的，作为学生，应该一种学习的经验来看待工作，不管是什么工作总会有值得我们学习的地方，这种学习和实践社会的机会是很珍贵的。也是以后自己找工作，实践社会的资本。
这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟了很多东西，甚至这些东西将让我终身受用。工作的时候要学会全力以付，不要太计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也会看到。不管怎样，重要的是工作的成效和业绩，这才是领导看重的。
下面主要说说本次超市促销员暑假实践活动的工作体会吧。
要成为一名出色的导购，就需要具备一些特定的基本素质和条件。
一、强烈的自信心和良好的自我形象
自信心和自我形象是一个成功的导购应该具备的素质中最重要的部分。我们内心的想法，就决定我们是什么样的人。如果内心相信自己是个出色的导购，你从思想上就会一点一滴的转化为一个优秀的导购，第一件要做的事情就是想办法提高自信心和内在的自我形象，亲切的笑容、整洁的外表等都有助于提升自我形象。
二、对产品的十足信心
一个出色的导购首先应该对自己的产品和服务具备十足的信心，你有多喜欢和相信自己的产品，决定了你在销售过程中所传递的热诚和影响。销售过程实际是一种信心的转移，我们的客户永远不会比我们自己更相信我们的产品。当他们发现我们自己有多喜欢、多爱我们的产品时，他们也会自然而然地接受和喜欢这类产品和服务。
三、高度的热诚和服务心
成功的导购都非常关心自己的顾客，常常把他们当成最好的朋友和家人。对于进入超市的顾客，导购热情亲切的把他们当作朋友来招待，不故作专家，不强行推销，欣赏顾客的优点，提供穿着的建议，让顾客一边享受真诚的服务，一边愉快的购物。超市这种温暖的气氛是每一个顾客渴望体会的，热情诚恳的导购正是店铺气氛的营造者。树立起“帮助顾客选择适合他的商品，而不是强迫他购买最贵的商品”“是否购买不是绝对的，潜在的顾客也很重要”观念的导购，通常都能在工作中以良好的状态面对顾客。相反，一个待人冷淡，做事被动的导购会使顾客反感，大大降低顾客购买的欲望。
社会实践能让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的能力和表达能力。社会实践能够加深我们与社会各阶层人的感情，拉近了与社会的距离，也开拓的视野，增长了才干，能更好明确自己的奋斗目标。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
超市促销员社会实践报告二
在今年暑假的xx月xx日到xx月xx日期间，我在xx专卖店做促销员，在整个社会实践过程中，我勤奋工作，积极主动思考，收获颇多，总结出来有以下几点：
一、工作是辛苦的
来到店里后常听前辈说现在工作了才知道：上学期间是美好的。我虽没经历很多，但通过这次实践我也体会到了工作的艰辛。
由于我的工作是向顾客推荐衣服，从早上10点到晚上10点，除了有一个小时的吃饭休息时间，其余的都是行走在卖区里，同时还要不停的讲话，况且在卖区里，人声嘈杂，我们必须大声说话才可以让顾客听见，这使得我们嗓子难受，喉咙沙哑。刚开始的几天里我的脚是肿的，嗓子是哑的，再加上有压力的超负荷工作量使我越来越感到艰辛，到了第八天我真的都不想做下去了，尽管工作曾经接竣事。同时也越来越理解父母的辛劳，原来任何一个工作都是辛苦的。
二、学会微笑
你能否对一个陌生人微笑并主动上前打招呼?在以前的学习生活中没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受，在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。我从事的工作，靠的就是我们朴拙的微笑。面对顾客，即使我们的身体再疲惫，也要强打笑貌的工作。用强打笑貌来形容是有道理的，对于一个陌生人，面无表情的人，学会微笑，可以在最短的时间里拉近你们的距离，让他人有一种愿意亲近的感觉，顾客一旦接受你这个人之后，接受你的观点就会变得容易很多！更重要的是，学会微笑，同时也让我的性格变得开朗，更方便的和他人进行交往和沟通。
三、勇气和本领
推销衣服是一项需要勇气和本领的工作，成功的推销衣服更需要专业的本领。
在推销的过程中，勇气是非常重要的。很多时候，面对冷面孔的断然回绝之后，我们都没勇气在继续下去了；面对形形色色的顾客，他们有的步履匆匆的走出，有的闲情奕奕的逛着，有的面无表情的让人生畏，有的则是和蔼可亲近人……我们应该怎样走上前进行推销衣服呢?这就需要我们具有很大的勇气和屡败屡试的精神。在这个过程中，我们也慢慢学着坚强，学会长大。
大胆的面对各种各样的人，并努力的和对方保持一致，从而推出让他们满意的衣服，同时也是成功的学会了与人相处。其实，在很多时候我们是本身打败了自己。在没经验之前我们根据自己的主观思想给对方下了判定：是不可亲近的人。一定水平上，这是畏难而退的表现。只要你敢去接近，你就会发现很多人都是很随和，很通情达理的，他们都是和我们一样：平凡而又善良的。
本领也是一个很重要的方面。如何跟顾客沟通，如何挑选他们认同的衣服，如何说服试衣服等等都是很具本领的问题。但随着时间的积累，经验的增长，逐步找到了方法。比如给皮肤白的顾客介绍亮色的衣服，给丰腴的顾客介绍显腰俏的衣服，给肤质不太好的介绍暖色的衣服。
服装店销售永远做未来，今天把衣服卖出去并不是店的最终目的，服装店最终目的应该是把衣服及顾客对我们的信任一起卖出去，让顾客成为长期支持者，形成自己的老顾客群，并且利用老顾客的转介绍给店里带来更多的新顾客，可以这么说，老顾客在门店购买中占的比例直接反映该店铺的竞争水平！这些都是在这短暂的暑假实践中学会的知识，我想这是书本上学不到的，它也将成为我人生经历中的宝贵财富。
实践的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是实践生活的全部吧！暑假虽然只有短短的一个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志力，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验无非就是我们所拥有的无形资产，真正到了关键时刻，它们的作用就显现出来。我们除了学习书本知识，还需要参加社会实践。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识以及知识转化成真正的能力要依靠实践的经验的和锻炼的本领。
安静育新人 国培铸师魂
——语文组实践研修总结
走进安静，每一天，我都被感动着。
为老师们的辛勤和钻研而感动。我的第一个实践导师——许静华，温文尔雅，博学。我曾在日记中感慨，她的学生是幸运的宠儿，她深情关注每一个学生，总是鼓励学生去思考。她毫无保留地把读书教学经验介绍给我们，《在幸福中寂寞地坚守》，从孩子一年级时开始到五年级，积累沉淀了许多。我的第二个实践导师——郭琪，对孩子有耐心，一年级的小孩，连说话都一句一句地教。放学了与家长沟通，耐心细致。电子备课室里的各位老师，谈的都是学生，与家长沟通一个电话就是十几分钟，作业一摞摞，主动帮忙也不让，说：“正好了解学生情况。”老师们谦虚务实，慷慨大方。“秋实杯”年组集体构课，上课，评课，大家开诚布公，这些都让我受益匪浅。
为孩子们的快活有礼而感动。礼貌让行，挥手问好，课堂上思维活跃，发言踊跃。
为领导们的敬业务实，热心无私而感动。常见几位主任忙碌的身影。认真严谨又细致的李校长，事无巨细都为我们想到了。讲座《立足有效教学，构建高效课堂》，理论详尽，案例典型，语言精彩。冯校现身说法，动情处引得我们热泪盈眶，真诚与和蔼让我油然而生敬意。
或许大家都有这样的情结，越是到了即将分离的时候，越发地觉得时间的飞逝，觉得自己还有很多东西需要学习。在此，我由衷地希望以后的日子里，能常联系，通过我们架起两校沟通的桥梁，能与哈市名校结成友谊，将是我们逊河小学的荣耀。
最后，祝愿以冯校长为家长的安静校全体领导、教职员工、同学们，生活幸福，工作顺利，身体健康，开心快乐每一天。
国陪实践研修总结
近一个月的实践研修，回想起来，短短的实践研修生活，感觉很不错。当我们漫步在大同的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“体育老师好”的感觉很奇妙，从最开始的不习惯变得上了瘾。同时，它使我们的教学理论变为教学实践报告，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。这段时间的实习锻炼，使我的教学有了质的飞跃。
首先，我实习的是二年级，教学内容主要是队列队形的学习，面对低年级学生就自身而言，就需要对他们有一点点的耐心、同时也需要决心。他们不能够像高年级的学生一样去自我学习，自我管理。刚接到他们的时候真不敢想象他们尽然连左右都分不清，可是现在通过我的努力他们和以前完全不一样了，都很配合我的教学。有时个别几个学生不听话，不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。课上声音还算洪亮，穿透力也够强。这和我以前教学比起来提高不少。
其次，在学生方面，学生的.差异性不太明显，但是玩我觉得是他们生活的主题。有时一种练习要以游戏的形式开展然后要分层教学以及重复练习学习，否则无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。
再次，在重点小学教学，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情，为了弥补自己的不足，我们严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向老师学习、请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
调查访谈职业：科研工作人员
调查访谈对象：身边的学友
调查访谈时间：2011年5月11日
主要问题：
一是科技工作者队伍参政议政热情高，但对公共政策知晓度不够；二是科技人员业务经费不足、设备落后问题普遍，知识老化、交流缺乏问题突出；三是女性科技工作者总量和比例持续增加，至二女性科技人力资源随着高等教育中女性比例不断上升，未来科技工作者队伍中女性比例还将不断增加。四是科技工作者队伍总体稳定，近五成科技工作者对自己的工作表示满意，不满意者不足一成，但有机会选择的话，仍想从事目前职业的科技工作者仅三成，潜在职业忠诚危机也不容忽视；五是科技工作者平均每周工作四十七点三小时，工作时间长、强度高、压力大问题亟待解决；六是近四成科技工作者患某类常见疾病，健康状况不甚理想，生活方式亟待改进；七是科技人员收入水平总体高于当年城镇在岗职工，但群体内差异较大；八是科技人员继续教育需求强烈，现有体系难以满足；九是科技工作者学术交流活跃，参加学术会议仍有困难；十是科技界学术不端问题突出，制度建设亟待加强，高校在科研领域和科研层次上存在一定局限性。高效科研管理理念没有摆脱计划经济的影响，“重管理，轻服务”，对科研人员和科研项目实行机械化管理，缺乏人本观念；“重成果，轻转化”，科研成果产业化水平低，市场意识和知识产权保护观念薄弱。具体来说，知识产权意识普遍淡薄也是高校科研管理的突出弱点。一方面，由于我国高校总体上知识产权意识不强，知识产权保护制度不健全，科研人员在各种合理、不合理的流动或在外兼职过程中容易带走高校的科研成果等无形资产。另一方面，高校的科研工作者和管理人员的知识产权保护意识差，对属于高校的无形资产既不申请专利，也没有采取一定的保护措施，造成知识产权的严重流失，给高校科研工作带来了巨大损失，我国现行的大学组织结构按学科甚至专业分成许多院，按专业招生和培养，以专业为基本单位开展教学科研活动。这种组织结构，人为地割裂了学科间的联系，奉行“专才”教育理念，有碍于拓宽专业口径、柔化专业设置，不利于增强学科间的合作、发展边缘学科、增强大学的应变能力。其弊端主要表现在：不利于科学研究的综合化。当代科学研究往往不是一个人、一个实验室或一个学科的力量所能完成的，许多综合性问题需要多学科相互合作来解决。但现行的大学组织结构使某一学科的教授固属于一个特定的院，由院里安排其教学和科研活动，人为地割裂了学科之间的联系，致使系与院、学科与学科之间界线分明，少有交流与合作，削弱了大学的整体科研实力，影响了边缘学科的发展，甚至成为阻碍教师进行跨学科研究的体制性障碍。许多高校还没有建立科研管理信息系统，管理人员对科研信息的收集、统计工作量大速度慢，影响了科研管理的科学决策，降低了管理工作的效率；也不利于科研人员了解国内外有关课题的发展水平、科研方向、专业技术等情况，选出有生命力和竞争性的科研课题，提高科研课题的中标率，使有限的科研资源产生最大的效益；同时也会造成成果鉴定的盲目性和片面性。
主要结果：
高校是国家实施“科教兴国”的庞大生力军，是开展科学研究和技术创新的重要基地。随着教育体制和科技体制改革的不断深化，高校由原来单一的人才培养功能，逐步向科学研究和服务社会等多项功能转变，科研实力不断增强，承担的科研项目和筹措的科研经费呈大
幅度增长，不仅增加高校收入，也提高了高校教学质量、科技水平，提升高校综合实力和竞争力。高校科研经费管理是科研管理的核心内容之一，是财务管理的一个重要组成部分，贯穿项目管理的全过程，是项目管理的关键，做好科研经费管理工作是科研工作正常进行并取得预期效果的有力保障。但在科研经费管理的过程中仍然存在一些不容忽视的问题，如经费配置不合理、滥用情况严重、核算不规范等。因此，正确认识和加强科研经费管理工作，认真分析科研经费管理工作中出现的新情况、新问题，尤其在当前，如何对高校科研经费进行科学有效的管理，确保科研经费安全、合理、高效使用，已经成为高校面临的一个刻不容缓的课题，近几年来，我国加大了科研经费投入，目前在科研经费配置上，以行政力量为主导配置资源，一些在高校、科研院所中担任行政领导职务的，可以方便地获取课题项目；学术等级思想严重，一些有学术头衔的，在学术资源的配置中处于强势地位；有的主管部门在科研经费的申请和管理上还存在门户之见，优先照顾本系统内的高校和申请者。
主要体会：
深化人本观念。高校的科研管理工作有宏观和微观两个层面，宏观层面是学校关于科研发展的政策、思路和指导思想，微观运行层面则是科研部门对科研工作的管理。学校在制定战略计划时，在制度设计、管理实施时都要以人为本；科研管理部门要树立服务意识，对科研人员提供良好的全方位的综合服务。强化效益观念。高校科研管理要加强市场意识，我国高校每年产生许多科研成果，但相当大的部分在通过鉴定之后就一直被闲置着，没有转化为现实生产力。究其原因，一方面是缺乏应有的改革机制及经费保证，出现了成果推广乏力的局面，另一方面是科研选题与市场需求联系不紧密，造成技术与经济相脱节。因此，在科研管理工作中，应用研究要把效益观念作为研究开发的出发点和归宿，将市场需求作为确定研究开发项目的前提，从科研选题到成果应用都必须面向社会、面向市场、面向生产，树立信息观念。高校科研管理部门是高校开展科研活动、发展科技事业、进行软件服务和柔性管理的部门。市场经济条件下，信息对科研管理起着决定性作用。随着我国市场经济体制逐步确立，来自国家、各级政府部门的纵向课题立项方式发生了重大变化，形成了基金制、合同制、招标制共存的格局。同时市场竞争机制促使企事业单位增强了依靠科技进步的需求，来自企业的横向课题大量增加。这就要求科研管理部门必须树立信息观念，加强与社会的全方位联系，扩大信息来源，加强信息管理，提供信息服务，将高校科研管理机构从计划经济下的办事机构转变为市场经济下的信息服务机构。建立科学的科研管理机构。高校要创新科研管理，建立职权相对统一的科研管理部门和科学化科研管理体制。科研管理与其他管理职责分开，理顺体制，健全机构，明确责任，各司其职，实现适当的分权与相对的集中管理。适当放权，增强适应性和灵活性，提高科研管理的效果。各个学校可以在“宏观引导、中间放开、微观管活”的方针下，结合各自的实际情况，建立由校级领导宏观引导，校科研管理部门，中心、院、系、所主管领导和科研秘书及各课题组负责人分工负责的三级或者二级管理体制，各级的科研管理权力明确，责任清晰。笔者认为，可以尝试性地成立科研中心（科学研究院），这样一个扁平的科研管理机构，实现集中与分散相结合。这样既可以发挥科研人员的专业技术优势，实现科研决策的科学性，又可以提高和充分调动科研人员的主动性、积极性和创造性，大大提高科研管理水平和学校的科研创新成果，建立灵活、开放的用人机制和多样化的激励机制。人才是一所高校能否在知识经济时代创造杰出科技成就的关键。高校要想在科技创新和科技工作中取得重大突破和辉煌成果，就要完善用人机制，建立灵活、开放的用人机制，广纳天下英才。一要打破僵化的用人机制，建立专职、兼职相结合，固定、流动相补充的开放人才体系；二要营造宽松自由的科研氛围，建立灵活的科研人员管理机制；三要打破单一的成果评定与奖励办法，建立多样化的创新激励机制，鼓励科研人员全面发展。四要强化激励与保障机制，稳定师资队伍。通过激励与保障机制的强化，使“事业留人、制
一、“铜易新”的名号,是创新思维的凝结
“铜易新”,不是铜,也不是铜制品,是这家创新型文化办公用品有限公司的名号,也是这家民营印刷企业的“国家商标”。
近些年来,经过长期的努力,“铜易新”终成正果。如今的“铜易新”同时拥有印刷行业的四个“国”字号:国家专利———“中国实用新型专利证书”,专利证书号:ZL2001.20177442.5);国家商标———国家工商行政管理总局商标局2013年4月25日受理通知书认定“铜易新”为国家商标;国家条码———中国物品编码中心2013年9月9日颁发“物编注字第432944号”《中国商品条码系统成员证书》,厂商识别代码:69236153);作为印刷行业的“国标起草单位”,公司总经理董远胜先生以“起草组专家”的身份,从2014年开始,连续两年应“全国印刷标准化技术委员会”邀请,参与起草了《纸质印刷产品印制质量检验规范》《数字印刷、喷墨印刷图像质量属性的测试方法》《绿色印刷产品合格判定准则第二部分包装印刷品》三项“国家标准”。在不长的时间里,“铜易新”拥有如此创新业绩,令全国同行刮目相看,动力何在?从根本上说,动力源于创新。
对于创新,笔者认为,当有多方面的理解。别人没说过的话我说了,叫创新;别人没做过的事我做了,叫创新;别人没想过的问题我想到了,也叫创新。有些产品的出现,之所以叫它创新,就是因为它改善了我们的工作质量、生活质量,提高了我们的工作效率,从而树立了、巩固了企业的竞争地位。有些创新甚至对我国经济、社会、文化、技术产生了根本性影响。但是必须了解,创新首先在于不满足于现状,具有改变现状的强烈意识,创新往往让结果不意而得,倒不一定必须是全新思考的结果。有些旧有什物以新的形式包装一下,改造一下,旧的东西以新的切入点展开,投入总量不变而结构改变,从而其体量、质量发生质变,也叫创新。
考察铜易新的创新实践,我们归纳为如下四点:整合认知、改变现状、调整结构、放大效应。“铜易新”项目研发人董远胜因不满于档案袋开启闭合的现状而改变,将铜扣与自带背胶的粘扣材料同纸质办公用品相连接,让其承担传统档案袋的器眼加线绳的开启闭合功能,从而成功解决了自东汉后一千多年来,纸质档案袋开启闭合不便、线绳容易损毁、制造工艺烦琐的问题,意义深远。
何谓“铜易新”?这一创新发明成果何以命名“铜易新”?在采访了成果发明人、公司总经理董远胜先生之后,本文试求解读。
“铜”,是这一创新思考的起点。“铜易新”以“铜”开头,反映了发明人董远胜开始思考这项革新时的心路历程:全程离不开“铜”。让董远胜最上心的是档案袋上的那个金属器眼,虽然说不上高科技,可是,似有洁癖、爱美求美的董远胜总是为此反复思考:怎么让它不生锈,更牢固、更美观?“铜”?或者“镀铜”?也许是档案袋的既成事实纠结于他,也许是年幼在兴山纸坊坪感受的传统造纸业工艺纠缠于他,他思考的方向总是离不开“铜”。如今,董远胜已经解决了纸类用品封口的技术问题,取得了纸品粘扣专利成果,得到了国家和消费者的认可。董远胜回顾这段创新历程:思考的起点离不开“铜”,革新的成果远远超越了“铜”,为什么不以“铜”开头来记录这一段傻乎乎的思索历程?
“易”,是这一创新发明的目的。任何革新、发明、创新的目的,总是要改变些什么,替换些什么,让事物从复杂到简单,变得容易操作,乃至“傻瓜”都行。“铜易新”将原档案袋封口开合使用的线绳、器眼、纸片,改为自带背胶的粘扣,留其功能,易其机关,从此资料存取,开合自如。档案袋乃至一系列纸质档案用品,其功能无非是资料存取之类,革新、发明的目的,就是在保留原有功能的基础上,改变、置换、增加某些设置,迎合消费者的需求,让其操作容易,开合方便。革新之后的铜易新,“容”出了全新的模样,“易”出来崭新的效果。铜易新:使用方便,顺势顺手,开合简单。
“新”,是这一创新发明的结果。在原档案袋基础上研制、开发的纸品粘扣专利成果“铜易新”,成功解决了自东汉一千多年来,档案纸品封口开合不便的问题。项目研发人董远胜获得国家专利后,顺势而为,锲而不舍地将专利转化为系列商品,获注国家商标“铜易新”第16类,分别于2014年7—11月期间,先后参展中国(上海)国际印刷周、中国(昆山)国际发明展,让档案纸质品以全新的面貌出现在国内外消费者的面前,新材料、新设计、新工艺、新模式、新纸品,以“新”做结尾,故名“铜易新”。这一名号,本身就是创新思维的凝聚。从此,中国纸类办公用品从传统的粗放式向标准化、商品化、品牌化、产业化转变,消费群体可以使用统一、规范的纸质档案新产品,办公档案纸质用品从而进入崭新的时代。
我们相信,中国“铜易新”将一改一千多年来的办公档案纸质用品的历史,让“国字号”文化品牌系列商品造福于子孙,润泽于后代。
二、从中学教师到公司老板,企业需要创新型人才
“铜易新”的诞生,有其必然性,也有其偶然性。创新成果发明人、公司总经理董远胜先生从教育战线、中学教师走进印刷行业,担任公司老板,也是一个偶然。
早年,董远胜从大学英语教育专业毕业后,回到故乡兴山一中担任英语教师。他凭着现代英语教育的专业知识、中国传统文化的修养功底,把全部精力倾注于教学,他教授的英语课程,受到学生的欢迎及同行的赞许,曾被评为1995年“全国优秀教师”。正当董远胜在高级教师的位置上得心应手、彰显师范的时候,他一位要好的同学创业急需,请求董远胜凭借自己的声望担保贷款支持他创业,在顾虑重重中董远胜最终接受了。不幸,朋友事业失利,董远胜因担保而陷入数十万元的债务纠纷,一家人生活从此跌入低谷。他当即商得家人同意,求得学校和上级主管部门的理解、支持、并同意,按国家文件要求,办妥了相关手续,董远胜来宜昌城区创办“宜昌培云校办产业服务公司通化印刷厂”,担任厂长。董远胜背负因替人担保的一身债务,白手起家,从接受散客打字复印开始,艰难创业。
当今任何企业立足,唯有创新,方能生存,方能发展。创新思维的特征主要体现在以下三个方面:一是新颖性。创新思维是一种超常规的思维方式,求新、求异是它的一大特点。二是独特性。创新思维的独特性在于它能独具卓识,敢于对人们司空见惯或认为“完美无缺”的事物提出怀疑,勇于向旧的传统和习惯开战,也能够主动否定自己,打破自我的框框。三是多向性。创新思维的多向性体现在它善于从不同角度想问题,在一个问题面前能尽量提出多种设想、多种方案,以扩大选择余地,能灵活地变换影响事物质和量的某种因素,从而产生新的思路。从本质上说,创新思维是综合性很强的思维方式,它是多种思维方式的综合运用,也是多种思维方式的互补和有机组合。
经过数年的苦心经营,如今,董老师所欠债务已经还清,生活、工作都有了起色。在兴山一中工作的时候,他每年都要担任两个教学班的英语课和高三毕业班的班主任,他运用传统的治学方法潜心吸纳育人和备考涉及的新知识、新经验,收集了一沓沓资料,写下了一本本笔记。在主持编写教学参辅资料《英语目标检测试卷》时,从编辑校对到印刷厂排版印刷,董老师不放过印刷工作的每一个环节。通过在印刷厂观察档案袋的制造工艺,联系此前自己收集、保管资料的过程,他发现传统档案袋开启闭合全靠一根白线绳缠绕在袋面一个器眼固定的铜钱大的纸片上,诸多不便,诸多“不匹配”:一是“纸质包装”与“金属器眼”质地不匹配;二是“器眼粗糙易锈”与“文房审美氛围”不匹配;三是使用者“精心存档”的意愿与档案袋“粗放包装”的器物不匹配。
董远胜面对档案袋的三个“不匹配”,当时就试图改进:线绳能不能固定更牢实?器眼能不能替换为不生锈、不氧化的铜扣或者镀铜扣?数年后在董远胜自己经办印刷厂的时候,他就决心集中精力攻关档案袋的启合机关。经过暗扣、吸铁片等多项实验失败后,在不断的冥思苦索中,董远胜突然顿悟,能不能将服装上的塑料粘扣材料嫁接到档案袋而成为它的启合机关?整合认知,调整结构,几试几改,果然如愿,于是,创造出另一境界的“铜易新”。
一个人为某事纠结而终于能够豁然开朗,大都需要一定的理论储备,不然,岂能一蹴而就?董远胜记得,他看过安泰主编的《高端人才特别训练丛书·思路对决》,这本书介绍过美国一个叫贝纳特的牧师创办的一所“穷人学校”,牧师引导学生养成创新思维有许多故事。
1983年,一位捷克籍的法学博士生为做毕业论文,对这所学校进行了近六年的调查欲寻求答案:五十年来,这所学校的毕业生为什么犯罪率最低?他设计了这样的调查问卷:学校教会了你什么?
调查共计收到3 756份答卷,其中,74%的答卷认为:学校让他知道了一支铅笔的用途。事情是这样的———学生入学的第一道考题就是“一支铅笔的用途”,大都认为,铅笔不就是写字吗?可是,经过牧师贝纳特的启发学生恍然大悟:
铅笔除了写字,必要时还能将它做尺子划线;还可以当礼品向人示好;当商品出售;演出时化妆;笔芯粉可以做润滑剂;削笔刀削下的皮块可以做装饰画材料;可以做成棋子儿;自卫的武器等等。总之,一支铅笔有无数的用处。
贝纳特通过对“一支铅笔的用途”进行分析和归纳,在总结这项活动时,力求让学生懂得:只要善于动脑筋,一支铅笔就有那么多的用途,那么,一个有眼睛、耳朵、手脚、大脑的人,更有无数的用途,并且,每一种用途都足以让我们生存下去。
这个调查让这位博士生深受触动,他决定放弃在美国当律师的机会,回国发展,后来成了捷克最大的一家网络公司的总裁。
这个故事让董老师久久难忘。
发明大都是奇特的,又往往是简单的,甚至是偶然的。董远胜在大学的时候,接触过卡耐基等发明家的著作,他从中了解到:人们观察猫掌、猫爪而发明跑步钉鞋;英国一工程师狩猎归来,从他身上沾满的草籽受到启发而发明了尼龙拉链;美国德伊尔橡胶厂的老板从面包发酵受到启发而联想到橡胶工业,终于发明海绵橡胶……
董老师突发奇想:衣服粘扣既然能粘连衣服,为何不能“容”“易”一下,换一下,让它粘连档案袋封口?正是这种奇特的“容”“易”“换”联想,诞生了“铜易新”。从而,实现了从中学教师到发明家、企业家的转变。
三、从传统工艺到现代品牌,创新是企业的活力源泉
从老师到老板,从传统印刷到产业化的国家品牌,董远胜不禁回顾了我国引以为豪的世界四大发明,回顾了印刷术的诞生。印刷术源自道家,活跃于隋朝的雕版印刷,经宋仁宗时期的毕发展、完善,产生了活字印刷。我国的印刷术先后传到朝鲜、日本、中亚、西亚和欧洲地区,它是人类近代文明的先导,是知识广泛传播、信息普遍交流的基础条件。
查阅史料我们知道,单一的档案袋、档案盒,从东汉至今已经一千多年了,可是,21世纪的今天,市场上流行的档案用品虽然质地有变,诸如增加了布质资料袋、塑料资料袋,而与纸品资料相匹配的纸质资料袋、资料盒、资料夹等办公商品严重不足,即使偶有出售,传统档案袋、档案盒封口机关的弊端依然存在。这一小小机关是“人人觉得不便、人人视而不见”的普遍问题,却是一直以来不显山、不露水,是制约纸质档案办公用品发展的技术难题。对于这一封口机关的现实,董远胜决心改变,经过暗扣、吸铁片等多项试用后,终选铜扣加塑料粘扣材料而成功地解决了纸质档案袋启合自如的问题。“铜易新”诞生以后,纸质档案办公用品的产品结构和生产工艺得到改进,不仅降低了生产成本,提高了工作效率,而且增加了商品的使用价值和价值,拓展了纸质档案办公用品的市场。
“铜易新”及其系列产品虽是一项小小革新,但在全国印刷行业的有识之士看来,这一发明是对印刷行业相关传统技术的“颠覆性突破”,是推动民族文化发展和社会事业进步的全新产品。用当今使用率颇高的词汇来表述,就是让改革从“供给侧”入手,从而步入阳关大道。粘扣式资料袋、资料盒、资料夹系列商品,改变了传统印刷行业“客户订单、来料加工”的手工业生产方式,激发了消费者强烈需求,为人类办公、学习、生活带来极大便利,发掘出中国纸质办公用品的巨大使用价值,拓展了行业领域新的发展空间,为中国印刷企业转型升级、联盟发展创造了条件,系列化、标准化、产业化、商品化生产项目联盟实施后,传统印刷企业业内的机器设备竞争、商品价位竞争、人际关系竞争等一系列无序竞争,将得到有效改善,印刷行业企业将步入新的产业化发展模式。
“铜易新”诞生后,先后获得一系列奖项:2014年7月获第二届全国印刷行业科技创新成果奖;2014年11月获中国第八届国际发明“银奖”,同时获湖北省总工会、湖北省科技厅第三届职工技术创新成果奖;被中国发明协会、中国印刷技术协会誉为“纸类产品领域革命性发明”。
2014年12月26日,国家新闻出版广电总局印刷发行司复函董远胜:“您着眼市场需求,致力产品创新,做了大量工作,值得广大印刷企业学习。你公司的发明具有创新性、新颖性,拥有较好的市场前景,希望您能够继续把这个系列产品做好。”国家行业主管部门的肯定是中肯的,预测是正确的,“铜易新”决心按照国家印刷行业主管部门的指导和要求,凭着四个“国字号”,凭着执着的拼搏精神,将与联盟行业企业一起,引领中国纸类用品进入标准化、商品化、产业化新时代。
铜易新发展的活力源泉是创新。我们相信,印刷行业的改革从供给侧拓展,“铜易新”一定会开辟出一片崭新天地。
摘要：“铜易新”是一家生产文化办公用品的印刷企业,经过一度蛰伏,如今同时拥有印刷行业的四个“国”字号:国家专利、国家商标、国家条码、印刷行业的“国标起草单位”。在不长的时间里,“铜易新”能够取得如此业绩,其活力源泉是创新,即整合认知、改变现状、调整结构、放大效应。
关键词：国家专利,国家商标,国家条码,国标起草单位,铜易新,创新思维,创新人才,现代品牌
参考文献
[1]安泰主.高端人才特别训练丛书·思路对决[M].上海:上海文艺出版总社,百家出版社,2001.
炎炎夏日列日当头，在这样的环境下更激起了我要在暑假参加社会实践的决心，招生实践报告。想通过招生社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻练自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认；想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在以及社会上的一写事情和书本上的案例的差距时间过得很快。转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。但也浪费了很多金钱的辛酸，当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。
主要体会
经过了将近一个星期的招生生涯，现在的我对于“您”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“您”时，没有了昔日的逃避与羞涩……有人说跑业务的是太阳底下的职业。虽然我的兼职只是沾上了“招生专员”的丁点边，可我分明感到这四个字给我带来的豪迈感。也让我感受招生精神忠诚博雅朴实刚毅的熏陶，然而当离开潜江时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈……
一． 在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的寻找工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这种技巧是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。在潜江做招生工作时，因为是宣传学校的办学优势，与别人谈话的时候变多了。如何与家长，学生沟通，推广的学校的实力，和学校与学校间的比较，工作报告《招生实践报告》。使家长和考生接受你的意见和建议。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二． 在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的面试中，明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。这样才让别人仍外你能行，相信你当然也相信你宣传的院校！
三 工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。我工作中也体会到，因为我们对工作的性质不明确，对各各招生院校不清楚想家长和考生就会变成一团糟
几点思考
一 假期工作期间,正是因为上次暑假抓紧时间学习了如何和人交往，如何换位思考，主动和别人交谈，让自己的交际能力有一定的提高！同时，如招生工作全部按照老师传授的事例，不经过实践考验,根本无法和人交流.当我和第一个考生通电话，宣传学校时,才发现有不少很重要的细节之处,我并没有真正掌握,而当我做完时,我明显感觉到我的知识有了一个巨大的飞跃!
了斗志，想象着实习的种种，不免有些期盼。心里默默数着实习的日子，好高
兴......我 们班同学一起去派林总公司，一路上说说笑笑手拉着手。对以后几天的实习都有种期待的感觉，以便以后更好的去适应社会这个大家庭。有句话说的好：
实践是真理的试金石，学校是学生学习理论知识的好环境，社会是我们实践的场
所。我们第一天进行全体培训。听着指导员给我们讲的头头是道，让我受益匪浅，学到了课本上学不到的知识。派林大药店成立于2003年，使用的是“家人文
化”，对待顾客像对自己的亲人一样，让他们感受到温暖与温馨。而且进行面对
面服务，以及优质服务。应做到以下两点：一吸引客人 二创造回头客。服务宗
旨：“小病当大夫，大病当参谋。”“ 读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如找名
师点拨” 这句话说的一点也不假。相信听到这句话的人，都有不一样的感觉。
在这里他们把我们当做真正的工作人员，以他们的标准来要求我们。主要做到
以下几点 ：一 目标意识
二 改善意识
三 品质意识
四 纪律意识
五 团队协作意识
六 顾客意识而且必须眼快.耳快.脑快.嘴快.手快.脚快。剩下的就要注意自己的形象，静态
形象：前不遮眉，厚度适中头发自然色。眼睛：无睡意，不充血，不斜视，柔和.明亮，戴眼镜端正。服装：整洁.干净.简约。动态形象：站.走.坐.手势.引导.握手.递送物品。说话三要素：一 语言 二语音 三 肢体语言。笑：微笑（真笑）
来显示气质。眼神交流：眼里有人，心里才有人。
结束一天的培训，我们被分为四组，分别去四个不同的药店。我刚好跟我们宿舍几个分在一组，感觉特别的高兴。我们到第二天正式上
班，我被分到了晚班。晚上躺在床上久久不能入睡，心中特别的激动。躺在床上
我心里计划着明天穿什么衣服，咋样打扮，以怎样的形象去面对顾客，去跟他们
怎样交流。药店位于建设银行和茶社之间，离居民区相对比较近。这样的话可以更好的服务
于顾客，争取全成为我们的回头客，以便把店的服务宗旨发扬光大。从一入店门，店内的温馨气氛把我深深地感动。抬头一眼就可以看见中药十八反歌，中药十九
畏歌诀。两边是一些新推出的新药，都贴着海报。看起来耳目一新，视觉扩展了
不少，没有过多的繁琐程序。店内每天早晨都免费测血压.血糖。还可以免费来
称体重，这样就可以随时知道自己的身体状况，及时进行治疗。是有百益而无一
害。离门口最近的架子上摆放着一下家庭常备药，如感冒药、清热解毒的......以及儿童用药。还有一些补药，这种药多半人都不会去过问，一、价格贵 二、一般人不需要。对于药品摆放有很大学问，必须我好好地去学习，去钻研。药品
分为处方药和非处方药，处方药都在架子上摆放，而处方药都摆在柜台上。对于
卖出的处方药都要进行登记，一天下来要进行统计，具体分析一下当天全店的销
售额。以弥补哪方面的不足和缺陷，进行及时改正。一天当中卖得最多处方药是
消炎药，最多一天可以卖出30盒阿莫西林，还不算别的药。由于我们是以正处
于夏季，多半人容易上火，这样就需要一些消炎药来治疗。例如：黄连解毒丸一
天可以卖出20袋，买的人多半是中年妇女。药店最里面摆放着妇科用药，及一
些外用药、钙片、维生素片......这些药一天当中有80%的人过问，但买的人不
到40%。在工作当中
我还切身体会到知识的重要性。人，需要在工作中不断地丰富自己的知识。知识
就像人身体里的血液，人缺少了血液，就会死亡。
我从药店的工作人员身上知道了怎样安全用药 ：
一 不能轻信药品广告，有些药品广告夸张药品疗效，不良反应却只字不提，容
易造成误会。
二 不要盲目迷信新药、贵药、进口药。有些人认为贵药、进口药一定是好药。
到医院里买药或在不清楚自己的病情的情况下就到药店去买药。
三 严格按照规定的用法，用药时应认真阅读说明书，不能自行增加剂量。许多
人认为多吃少吃没关系，剂量越大越好。这是不合理的用药普遍存在的一个原因。
四 提高自我保护意识。用药有不好的感觉或症状应停药就诊，由临床医生诊断
治疗。这里的有些患者是，有些人服用药品之后出现不良反应，不要轻易下结论，要有有经验的专业医生诊断。
五 用药之前应先看过保质期没。
从上面几点看来，药不能随便买也不能随便吃，必须要严格按照医生的吩咐合理
用药。
年轻的我们，都比较冲动。没有太多的耐性。所以在工作中我经常犯错误，还好老板是一个较好的人。他时常会给我们讲他的工作经验，只要用心去学、去
做。还有就是知错能改，就不怕自己做不好。有时工作中会遇到这样的顾客，他
来到药店想买药，但不知道自己到底是哪里不舒服，需要买什么药。对于这样的情况就要根据我在学校所学的知识来判断。而且还要耐心的去询问他们，给他们
讲治疗他们所需的药，以及种种。我们只有在工作中不断学习，让自己认识更多。使自己踏上社会就已体会社会更
多方面，不要以单纯的想法理解和认识社会。经过三天来的实习，我学到很多知
识，使自己不断的得到提升，更好的去了解社会这个大家庭。实践是真理的试金石这句话一点也不假。
适应篇
到瑞典后最先感受到的是瑞典人的热情和认真的工作态度，来接机的是瑞典爱因斯特的志愿者——一个很健谈的瑞典女孩，她把我去实习地的路线安排的妥妥当当，从她拿出来的记事本中可以看出她事先做了很多工作，甚至连飞机晚点赶不上汽车都计算在内（幸好没有发生）。一边坐车，她一边向我介绍瑞典的风俗和习惯，以缓解我第一次出国的紧张，同时也从地图上给我说明行程。并在最后一次转车前，她联系了实习公司的人，让他们可以有所准备。就在这样一个令人放心的瑞典女孩的指引下，我顺利的抵达了实习地。而前来接我的竟然是一个塔吉克斯坦的实习生，交谈后才知道我所去的实习公司接收了7个来自不同国家的爱因斯特实习生（中国，塔吉克斯坦，挪威，波兰，芬兰，克罗地亚，爱尔兰），此外加上一个瑞典实习生共8个人住在公司租下的青年公寓里（这种青年公寓在瑞典随处可见，是最便宜的一种，由10几间卧室和公用客厅，厨房，浴室组成），一进去，他们都及其热情的和我打招呼，握手，自我介绍，接下来大家一边交谈一边看球赛（当时正好是欧洲杯期间），距离也一下子就拉近了，我的不适应和担心也就彻底消失了。看完比赛，他们带着我熟悉了一下实习公司所在的地——一个叫hallstavik的小城市，这里要比中国静很多（整个瑞典也才900万人口），不过我们这样一个“小联合国”走在路上也挺引人注目的，不过被人这样注目（第一次体会到被当成外国人的感觉）也不是很舒服。而这时已经是晚上9点多了，可太阳正下山，这就是北欧的夏天，几乎整天天亮，即使后半夜天也微微泛蓝，甚至在有些地方可以看到午夜太阳！幸好坐了10几个小时的飞机，人也累了，躺下后马上就睡着了，6个小时的时差也就一下子倒过来了！
接下来最直接的问题就是食物，他们的主食诸如面包，三明治，热狗，pizza，牛排等，最多加上一些马铃薯，同中国有极大的不同，但毕竟在出国前了解过，一段时间后，经过自己的中国化改造也就适应了。
总之，生理上的适应还是很快的，虽然花了一些时间，但调整起来相对容易，不过观念上（也可以说是文化上）的差异要想缩小就不那么容易了，平时只要没什么事大家一般都会坐在一起讨论一些问题，而民族，宗教，政治，文化也就很自然的成了最主要的话题，只不过相对于中国学生来说，他们的思想普遍比较偏激（说得好听点叫“爱憎分明”）。不过也有比较一致的，对美国的霸权主义都很反感，只是中国的学生表现的比较含蓄罢了。在谈到实习目的时，他们毫不避讳的说出了一个词——money，说到原因，其实大家也都明白，在西方国家，18岁后（确切的说时高中毕业后），不仅离开父母独自居住，而且经济上也完全独立，他们必须自食其力，为自己的生计而奋斗。这确实也是东西方之间的最大差异。
实习篇
虽然异国的生活着实精彩，旅行，party不曾间断，但实习才是主要目的。说是实习，实际上与真正的工作没有太大的差异，这也是最让我感到幸运的，能让我真正体会倒工作的艰辛和乐趣。
实习的前两天，以参观，讲座为主，了解了该公司的生产经营状况，并参观了整个工厂，了解了整条生产线，由于是化工厂，用水量较大，故依水而建，并有独立的污水处理系统，用于处理生产废水，同时运输也以船为主（这与这个欧洲铁路运费普遍偏高有关），占了近80％，当然了，安全讲座也必不可少，安全条款共有40条之多，真可谓“安全第一”，也体现了公司以人为本的宗旨，而在此后的工作中我也时时体会到这一点，同时也正因为这样，公司的员工也很自觉的为公司着想，效益自然也就高了。
此后，我被安排到了一个工作间，作为实习的一部分。这是整条生产线的一个中间环节，和我一起工作的还有其他两个正式员工——两位极其健谈，和善的女士。由于整条生产线的机械化程度极高，所以需要人做的并不多，我只花了一天的时间就把所要做的工作学会了，其实只是敲敲键盘罢了。让她们用一个词来形容这项工作，竟然是“boring”——不过后来我也觉得这个词再恰当不过了。因此我们有了很多的时间聊天，从中我更清楚地了解了瑞典，了解那儿的风俗，她们也从我的描述中了解了快速发展的中国（同时她们也为我的旅行提了很多的建议）。除了她俩，整个工作组还有其他6个人，在工作不太繁重的时候，他们也常来串门，感觉他们之间的关系十分密切，简直就是一个整体，工作时欢声笑语不断（尽管他们的幽默有时我不是很懂），也让无聊的工作增色不少。在工作之余，他们也带我尝试了许多东西，如golf，speedway，游船（很多人都有私人游艇）等，还有必不可少的party，让我真正感受到了他们的生活方式和情趣，也真正的和他们成了朋友，他们也把我当成了成员之一，真的很感谢他们。
作为实习的另一部分，我也跟着工程师到处转（他们好像没空的时间），这才与我的专业真正的挂起钩来（也让我真正意识到理论与实践的差距），在此期间，我接触到了各种化学物品和一些常用的理论（很有亲切感），同时也了解了他们所采用的数据库管理系统（虽然不是我的专业，但由于选修了竺可桢学院的一些相关课程，故接触起来不显陌生，受到了他们工程师的称赞），从中了解到生产完全是以客户的要求为基础的，在网上实时反映出各种信息，同时每道工序也都以此展开，十分完善。
整个实习下来，最深的感触是——“为他人着想”的观点已深入人心，不仅体现在员工与公司，公司与客户之间，也体现在员工与员工之间，虽然自己多做了一些，但对他人来说却可以省去很多时间，而这种站在他人的立场上考虑问题的观念很容易达到一个结果——双赢！
湟中县科技文化体育局
兹有位于鲁沙尔镇和平社区辖区内的通宁路144号（顺宁家园），小区业主委员会成立于2011年6月，家园有9栋楼房，住户304户，950人（其中48户于2012年6月入住），60岁以上的老年人90人，私家车120辆，家园内无任何活动器材和娱乐场所。业主委员会成立以来，因家园住户、车辆多，故为家园购买并安装了监控器、疏通机等设备，还为家园进行了一系列的绿化工作。经业主委员会与业主讨论，为了促进邻里之间和谐关系，打破以往对门不相识，邻里如陌路的局面，促进小区内的安全、和谐。以“全民健身使小区家园充满活力，人人运动让和谐家园勃发生机”为主题，提倡全民健身，人人享有健康。现小区内有450平方米的空闲地，可以安置健身路径，小区住户垦请贵局为顺宁家园配备一套健身路径。
鲁沙尔镇和平社区顺宁家园
上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。1996年12月,中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发《关于开展文化 科技 卫生“三下乡”活动的通知》。1997年，“三下乡”活动在全国正式开展。
为贯彻落实团中央以及中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委关于暑期大学生科技、文化、卫生三下乡的通知精神。
在党的十六次全国代表大会，是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，也是我们党在开始实施社会：主义现代化建设第三步战略部署的新形势不召开的—次十分重要的代表大会。大会高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真总结改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来党团结和带领全国各族人民在建设中国特色社会主义的伟大实践中取得的基本经验，对新世纪新阶段全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。大会明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标，强调要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。为切实贯彻落实党的十六大精神，紧紧围绕实现全面建设小康社会的目标，积极推动农村经济社会协调发展，不断满足小康社会农民群众日益增长的精神文化需求，进——步密切党与人民群众的血肉联系，努力开创中国特色社会主义事业新局面．
一、总体要求
“三个代表”重要思想为指导，认真学习宣传贯彻党的十六大精神，进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强基层文化建设的意见》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》、《关于进一步加强农村卫生工作的决定》，通过深入扎实地开展文化科技卫生“三—F乡”活动，积极传播先进文化，普及科学技术知识、倡导科学，方法、传播科学思想、弘扬科学精神，
二、主要内容
1、文化下乡。组织优秀艺术家和知名演员赴西部地区、革命老区和贫困地区，进行慰问演出。举办演艺人才培训班，为西部贫困地区培养农村文艺骨干。组织开展为农民送电影、图书、戏剧、春联、年画、挂历等活动，营造欢乐祥和的节目气氛。充分利用已有的各类宣传文化站、图书室、影剧院、文化馆、体育场(馆)等设施，组织开展有农村特色的、丰富多彩的群众性文化活动。继续推进“婚育新风进万家”活动，广泛开展送宣传设备、计划生育宣传品下乡和以婚育新风为主题的好书、好电影、好戏剧、好歌曲、好电视剧的推荐、展播、评选等活动。以“学习宣传十六大、繁荣文化建小康”为主题，组织开展好第五届“乡村青年文化节”，用先进文化武装和教育亿万农村青年，带头学习实践“三个代表”重要思想。具体由文化部、新闻出版总署、国家计生委、团中央、全国妇联制定方案并组织实施。
2、科技下乡。继续开展科技
110、星火科技下千县、科技大集、科普大蓬车、科普之春、科普之冬等各种形式科技下乡活动。组织科技推广人员进村入户，将先进的实用技术传授给农民。组织院士专家深入中西部地区农村，举办科技讲座，赠送科普资料、器材，面向农村党员、基层干部和广大农民，开展农业实用技术培训，帮助西部地区、贫困地区建立科普图书室。开展“青年星火西进”活动，组织千名以上西部农村青年到东部受训，在西部实施百个以上青年星火科技项目。开展西部农村科技特派员、科技扶贫青年志愿者、科普志愿者、星火农村信息化、西部农村科普信息化示范等工作试点，积极探索科技常下乡机制。具体由科技部、农业部、中国科协、中国科学院制定方案并组织实施。
3、卫生下乡。以贯彻全国农村卫生工作会议精神为契机，进一步加大卫生下乡的力度。组织城市和军队的大中型医疗机构采取赠送医疗设备、人员培训、技术指导、巡回医疗、管理培训和指导等方式，对口重点支援县级医疗卫生机构和乡(镇)卫生院建设。帮助贫困地区加强基础卫生设施建设，改善饮水条件，加强妇幼卫生、传染病和地方病防治工作，对农村贫困家庭实行医疗救助，开展送医送药送知识下乡。动员并组织城市卫生工作者下乡巡回医疗，为农民提供卫生服务。严格执行“市(地)级以上政府举办的医疗卫生机构的医生在晋升主治医师或副主任医师之前，必须到县级政府举办的卫生机构或乡(镇)卫生院累计服务—年”的制度。大力支持开展“光明行动”、“关爱西部健康行动”、“健康快车”等巡回医疗活动。推进“全国亿万农民健康促进行动”，今冬明春重点抓好“乡村健康金话筒”全国联播、农民卫生美术作品展下乡活动。具体由卫生部制定方案并组织实施。
4、大学生“三下乡”。2003年大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动要突出宣传贯彻党的十六大精神和学习实践“三个代表”重要思想的主题，引导广大青年学生在服务农村两个文明建设的实践中受教育、长才干。要重点利用寒暑假／—泛动员组织青年学生参与活动，并在机制建设上突出做好“六个结合”：
一是学生自愿参加与机制要求相结合，二是组织选派与市场选择相结合，三是假期下乡与平时下乡相结合，四是组队下乡与分散下乡相结合，五是点上服务和面上的服务相结合，六是“做贡献”与“长才干” 相结合。
学校为引导大学生在实践中学习、贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，弘扬和培育民族精神，今年暑假，我响应中宣部、团中央的号召，根据省委宣传部、团省委、省委高校工委的要求，结合学院实际，围绕“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”这一主题，积极开展“三下乡“社会实践活动。通过活动，切实将当代大学生的爱国热情和求学成才的愿望转化为服务农村、奉献社会的实际行动，使他们在活动中接受教育、增长才干。
我们的团队是在重庆北站参加实践活动，帮助工作人员组织旅客将随身行李安检，以及维护火车站内的秩序，在周围帮助旅客了解乘务信息，以免耽误他们的乘车时间，特别是部分来自农村的旅客。当然在这个过程中也遇到很多情非得已的情况，比如说旅客不愿意将部分贵重物品过机检查、部分无事者故意捣乱秩序等，在工作人员的协助下都顺利解决了，得到领导者的高度好评。
在短短一周时间的实践活动中，虽然经历聊很多艰难困苦，但是我们都感觉受益匪浅。大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的 “走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是贯彻落实江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”的具体行动，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这是我参加“三下乡”活动的目的之一．
抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，对于引导我们按照江泽民同志得出的“四个统一”的要求，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、与人民群众相结合的道路，努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，在改革开放和现代化建设最需要的地方去见世面，长才干具有十分重要的意义。
大学生“三下乡”，有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的．因此我们必须走向社会，深入社会，了解社会的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的真实意义。
大学生“三下乡”，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。
实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
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