以感恩无处不在为题的优秀作文（精选13篇）
《感动小学生100个故事》同学们一定不陌生，这本书由赞扬父爱母爱的，有歌颂革命先烈的，可让我难以忘怀的还是小学生乔治。“乔治看见自己的妈妈每天早出晚归地打工赚钱，夜晚还要辅导自己的功课，好几次都流下了感动的泪水。他想送给妈妈一份礼物，每天做完了功课都出去收废品……最后乔治买了一枚胸针送给了妈妈。”多么感人的故事，我读完了他竟情不自禁地流下了感动的泪水。乔治一个和我一般年纪的孩子为了报答母亲的养育之恩，去捡垃圾、去翻破烂，如果换作是我，是千百个不愿意。一枚小小的胸针蕴含了治对母亲的感激，浸透了他辛苦的汗水，寄托了他对母亲说不完道不尽的爱。
读了乔治的故事，不禁让我想起了表妹。记得有一次，表妹看见奶奶天还没亮就起来了，又是洗衣烧饭，还要拖地洗碗，完了还要照顾自己 ，忙得不可开交。吃晚饭的时候他端起了奶奶的饭碗，一口一口地喂她吃饭。表妹那时才只有三岁，就懂得了感恩，她感激奶奶对自己的抚养之情，那时的表妹就知道了知恩图报的重要。
从表一核心词汇分析比较表可以看出:
第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;
第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;
第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。
感恩是个人都要具备的，它无处不在:在父母工做了一天回家后，给他们送上一杯热茶，说一句安慰的话等等。
一天， 那是在一个炎热的夏天的晚上，爸爸妈妈都不在家，我自己洗了澡，窝在床上看电视。过了一会儿，妈妈回来了，我看妈妈一进门就唉声叹气的，我立马从床上起来走向浴室，我给妈妈放了一桶洗澡水。妈妈出来了，她手里拿着睡衣，我对妈妈说;“妈妈，我给你放好洗澡水了!”这时，意想不到的事情发生了：妈妈哭了，紧紧地把我抱在怀了……
看着父母渐渐苍老的容颜，记载着我们走过的漫长而艰辛的岁月，父母为了将我们养大成人，他们光滑的手掌变得粗糙不堪。若我们还不知感恩那么我觉得我们比毒舌的利齿更痛噬人心，还记得在那个尤其寒冷的冬天，我做了一件非常蠢的事，至今都觉得对不起她：
在那个寒冷的冬天，我锁着母亲，锁着她的唠叨，也将她锁在我的心房外。那是一个寒风刺骨的冬晨，我还蜷缩在被窝中，就听见外面的敲门声没完没了的叫嚣。“还让不让人睡觉了?”还未经过大脑这句话就脱口而出，正巧母亲在门外听的一清二楚：“晚上不睡觉，白天一直睡……”她越说我越感到排斥越反感，我一手拉开被子一跳一跳的来到门边将门打开，极端不高兴的盯了她一眼又回到了被窝，她又开始叽叽喳喳的说个不停，我索性将头窝进被子里，她说的不过瘾似的，直接把我被子拉开，毫不留情的一巴掌“啪”手起掌落，清脆无比，我当时就懵了，呆滞了几秒，就在这几秒她转身就走。呵!除了打我还会什么?我没有半点犹豫，冲过去就把门关上，然后反锁，这一系列动作做的流畅无比，没有丝毫犹豫。
经过这件事我好几天没有喊过她一声“妈”，爸爸每天给我做思想工作，后来说腻了，说烦了，干脆就让我跪在家签下面，一跪就是好几个小时感觉腿都快废了。其实我又何尝没有后悔过，却又碍于那些所谓的可笑面子不知道怎么开口。但她毕竟是我的母亲啊，生我养我十多年的母亲啊。我还记得她趴在阳台边，想一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴，她淡然的承接着岁月的眷顾，两鬓的白色已悄悄生长。最终是我主动将锁打开，也应当是我，我将心房像她敞开。还记得她悄悄对我说，她不是故意想要打我的。她的那个样子像极了一个孩子。现在的我们任然如以前一样吵不散骂不走，就和亲姐妹一般，是她让我学会了用加法爱人，用减法怨恨，用乘法解忧。
从我呱呱坠地到翩翩少年，从幼儿园到小学，父母为我付出了多少?而我不应该感谢父母吗?父母是我们的第一任老师，如果没有父母的辛苦，就没有我们现在的辉煌。而我，却身在福中不知福。
“拿开!“我急了。这是冬天，妈妈刚刚为我洗完衣服，帮我穿衣服的时候。妈妈的手是凉的。我身上热乎乎的，对于妈妈用冰凉的手碰我，我很反感。
晚上，爸爸告诉我：早晨妈妈给我洗衣服，生怕我洗脸没有热水，洗衣服用的都是凉水，天是冷的，妈妈的手是凉的，“妈妈，我的这件衣服穿不上了，快帮帮我!“我在家里就是个小公主，呼风唤雨。“来了。“妈妈那张和蔼的面庞出现在我的眼前。妈妈帮我费力的穿衣服，而冰冷的手却碰到了我那热乎乎的胳膊。冰冷顿时涌上心头，我立即把妈妈的手拿开，边拿边说：“手这么凉还给我穿衣服!““对不起，对不起“耳边传来妈妈的道歉声，我这才消了心中的怒气。我却不体会妈妈的心情。我僵持下来。
一会儿，见爸爸把妈妈的手拿过来，我惊住了，妈妈的手指上泛这血丝，有三四个裂开的口子，手指肿得像胡箩卜。我的鼻子酸酸的，眼里充满了泪珠。
爸爸妈妈日日夜夜为我付出，他们给了我生命，给了我无微不至的关怀，给了我世界上最温馨的爱。而我对爸爸妈妈的回报却微不足道。
爸爸妈妈常说：“我们不图你长大孝敬我们，只是希望你好好学习，成为国家的人才，为国家付出，比我们有出息。“我的心里常想着这短短的几句话，决定用优异的成绩来回报父母。我会更勤奋，努力的学习，决不辜负爸爸妈妈对我的一片苦心!再过七八个月就要考初中了，我一定要用理想的成绩让爸爸妈妈刮目相看。
一、营造开放性课堂氛围, 融入感恩题材
传统教学模式下的课堂气氛总是给人呆板、沉闷的感觉, 教师是教学的权威, 师生之间总有着一些“隔阂”, 而新课程标准和以学定教的理念都要求教师具备“以生为本”的教学理念, 开放性的课堂氛围有助于消除教师与学生之间的距离感和生疏感, 让学生与教师之间的交流、沟通更加通畅。开放性的课堂氛围有助于发散学生的思维能力。
在教学“人的生殖”这一内容之前, 我就提了几个较有趣的问题:“同学们, 你们小的时候是不是经常会问自己的爸爸妈妈, 我是从哪里来的呢?今天我们就要通过学习‘人的生殖’的知识, 来解决你们小时候头脑中的疑问。”在这样的课堂氛围之下, 学生们的积极性被充分调动起来, 随后我融入感恩题材, 我们从哪里来?我们如何成长的?我们时常说孩子是两个人爱情的结晶, 那么这个“结晶”又是如何形成的呢?通过学习, 学生们了解到每一个胚胎的形成是一场非常激烈的竞争, 几万个精子与卵子相遇, 只有一个可以胜出, 由此可见, 我们的每一个学生都应该心怀感恩, 我们来到这个世界, 我们是幸运儿……
二、运用信息化课件资源, 理解感恩内涵
伴随着近年来信息技术的迅猛发展, 国内外在教育方面的不断交流、促进, 中国传统教学的弊端逐步显露, 特别是在教学方面, 如果一线教师仍旧按照传统的教学手段, 对学生灌输知识, 要求学生死记硬背, 那么课堂教学很难达到理想的效果。近年来, 有不少教师开始尝试将信息技术与学科整合, 通过巧妙运用多种信息技术, 优化了课件资源, 提高了课堂成效。结合“人的生殖”这一课时, 很多学生对于知识点的理解比较欠缺, 而运用信息化课件资源后, 课堂内容、知识点一目了然, 学生也更进一步理解了感恩教育的内涵。
在受精卵形成后的十月怀胎中, 我们通常分为40周, 以周为单位, 在每一周中, 胚胎的发育都会有不同的变化。这时候我利用多媒体展现出来, 第一周一个胚胎刚刚形成, 很小的一点点, 到了第六周, 胚胎开始成形, 长出绒毛和皮肤, 到了第八周, 呈现出人的形态称为胎儿, 到了二十周, 胚胎已经会运动, 还会伸手伸懒腰, 渐渐学会呼吸……因此, 这是一个很漫长的过程。“我们都说怀孕中的女人是最美的, 这种美在我看来是因为她创造了一个新的生命。同学们应该在生活中看过很多孕妇, 特别是到了后期, 都会显得行为不便、身形笨重, 那是因为胚胎渐渐成形, 重量增加给母体带来很大的压力。”看着生动的课件、听着有趣的讲解, 学生们理解了感恩的内涵, 从而形成了对父母要感恩的思想。
三、布置启发性作业, 开展感恩活动
尽管每一门学科看起来是独立的, 其实学科之间又有着紧密的联系, 学科渗透已经越来越为很多教师所接受, 所以要将感恩教育落到实处, 就应该提升学生的实践能力, 实现学科渗透。
在教学完“人的生殖”这一课后, 我布置了开放性的作业, 一是结合课本所教的知识点, 将胚胎的形成与发展了解清楚并复述。第二个作业就是结合“人的生殖”这一堂课的内容写一篇以“感恩生命”为主题的小作文。这种开放性的作业, 学生非常乐意接受, 在复习、巩固知识点的同时, 还能锻炼自己的文笔, 开拓自己的思维能力。产生了良好的课堂效果。第三个小作业与学生的实践有关, 我要求每个学生进行一次“感恩行动”, 帮父母做一件力所能及的事情, 回馈他们的付出, 第二堂课进行讨论。这样的开放性的生物作业取得了较好的效果, 也让学生受到了启发和教育。
总之, 初中生物教学中渗透感恩教育, 这是一种新颖的教学思路, 结合“人的生殖”一课所开展的感恩教育的教学实践也给了我一定的启发性。渗透感恩教育, 让生物教学实现教书育人的目的, 同时, 对于一线教师来说, 应该更进一步提升自己的教学水平以及综合学识, 才能让感恩教育走得更远。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.初中生物新课程标准[S].北京师范大学出版社, 2002.
[2]吴晓波.如何在初中生物学教学中开展感恩教育[J].生物学教学, 2007 (3) .
[3]王红炜.充分利用生物教材对中学生进行健全的人格教育[J], 金色年华 (下) , 2011 (12) .
“世上只有妈妈好，有妈的孩子……”我相信大家一定听过这首歌吧!我为什么要感恩我的母亲呢?这还得从我五岁那年生病说起。
我还记得那是我五岁那年的一个早晨，天空下起了倾盆大雨，不巧的是我突然发起烧，这咋办呢，急的妈妈在屋内打转。妈妈拿来温度计一看说“都40度了一能再等了”妈妈抱起我就往医院冲。
妈妈抱着我在雨中狂跑，我看不清妈妈的脸，只能感觉到妈妈怀中的温度在上升，雨越下越大，妈妈的呼吸声也跟着越来越急促，这时的我真想把自己变成一把雨伞为妈妈遮雨，又想变一张毛巾为妈妈擦汗，雨中，我隐约看见妈妈的脸上何时多出了几条皱纹，头上也出现了几根白发，那白发在雨中格外耀眼，的确，妈妈老了许多，我也长大了不少。我的泪水不由自主的流了下来。
不知过了多久才来到了医院，妈妈把我放在医院的坐椅上，便跑前跑后的在忙，我的眼睛不听话的慢慢合起来了，当我睁开眼睛的时候却看不见妈妈，我就躺在走廊的坐椅上手上还输着液。我赶紧抬起头四处寻找，即发现妈妈在一块没有玻璃的窗口前为我挡风呢，还假装看来看去的在看风景。我那不听话的泪水又一次的流了下来。
一个深秋的夜晚，我躺在床上看一本外国文集，其中有一段故事深深地打动打动了我。杰克。罗伯特是一个远离父母的孩子，在他16岁那年的感恩节，他突然意识到自己长大了，他想到了感恩。于是，他不顾窗外飘着雪，连夜赶回家，他要对父母说，他爱他们。
和他想象的一样，母亲打开门，他虔诚地说：“妈，今天是感恩节，我特地赶回来向你们表示感谢，谢谢你给了我生命!”杰克。罗伯特还没说完，母亲就紧紧地上前拥抱并且亲吻了他，杰克的爸爸也从里间走出来，深情地拥抱了他们。
那种温馨的场面，一下子掀起了我思乡的狂潮，蓦然想起今天正是西方的感恩节，是的，我也要给父母一个惊喜!
天太晚了，坐车回家已不可能。我去借了一辆单车，心想，这样回家，更能让父母感动。
刚走出校门，发现天正下着雨，我稍一迟疑，想到故事里的杰克可能冒着风雪回家的，精神一抖，上路了。
一路上，我脑子里一直在畅想着母亲打开门看到我时的惊喜。汗水和着雨水湿了衣服，我依然使劲地蹬着踏板，只想早些告诉父母我对他们的爱与感激。
终于，我湿漉漉地站到了家门口，心里怦怦急跳着敲响了门。门打开了，母亲一见是我，满眼惊慌地轻声说道：“你这孩子怎么啦?深更半夜的，怎么回来了，出什么事了?”我突然间脑里一片空白，一路上演练过无数次的“台词”怎么也说不出口。“爸，妈……我我……”“我”了半天，最后什么也没说，只是一甩头走进了自己的房间，关上了门。悄悄地问自己：这文学和生活就相差这么远吗?朦胧中，我听到父亲走出来问：“怎么啦?”
“谁知怎么了，”母亲说，“我问了半天，他也不说。歇着吧，明天再说。”
第二天早上，我起床后问母亲：爸去哪了，怎么没见他?”
“你这孩子，出了什么事也不说，深更半夜地跑回家，我和你爸一晚没睡，天刚落白，你爸就上路了!”
“到哪去?”我奇怪地问。
“去你学校，问问你到底出了什么事?他担心着呢!”
“唉!”我叹了口气，没想到，感恩不成，感恩的债倒又欠下一笔，无端搅了父母的一夜好觉。
企业的感恩文化应该是以保障企业共同利益和践行社会责任为根本,通过回赠、反哺等形式构建企业与企业相关人(投资人、员工、顾客、群众)、企业与社会之间的感恩互动,最终形成企业发展成果共享最大化和企业价值最大化的精神文化。企业应围绕培育感恩文化,加强感恩教育。
加强企业感恩教育要重点体现在五个方面:一是企业和员工对社会的感恩意识;二是企业和员工对客户的感恩意识;三是企业和员工对合作伙伴的感恩意识;四是企业和员工之间的双向感恩意识;五是企业员工之间的双向感恩意识。五种意识相互联系、有机结合,就会使员工拥有了共同价值观,从而产生凝聚作用,成为对企业文化的信仰基础,使之成为企业发展的正向推动力。企业应如何加强感恩教育、培育感恩文化呢?
第一,企业要强化“人本企业”理念,这是员工感恩企业的前提。在所有的管理过程中,人是最为重要的,企业首先要感恩员工,因为是无数平凡而忠诚的员工为企业创造了巨大的物质财富。从“企”字的写法可以看出,如果把“人”拿掉,“企”字就成了“止”,这是对“人本企业”的最好注脚。企业的精神文化要发挥作用,首要前提是真正重视员工的尊严,企业内部要保持相对畅通的信息度,尊重并发挥企业内部工会等组织的权力,企业重大决策、利润分配方案必须设法让员工共同参与,共同享有,让员工认同企业的价值观,进而表现出对企业核心价值观的无限忠诚。
第二,要让员工懂得什么是感恩。“感恩”是个舶来词,“感恩”二字,牛津字典给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。人的一生中,小而言之,从小时候起,就领受了父母的养育之恩,等到上学,有老师的教育之恩,工作以后,又有领导、同事的关怀、帮助之恩,年纪大了之后,又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩;大而言之,作为单个的社会成员,我们都生活在一个多层次的社会大环境之中,都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会,也就是说,社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩,说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识;报恩,则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩,很难想象一个社会能够正常发展下去。
第三,要让员工知道感恩谁。企业的快速发展,员工是最大的受益者,职工收入稳步增长,生活福利水平不断提高,生活环境和工作环境明显改善,职工安居乐业,幸福生活,这一切都是企业创造的,所以我们要感恩企业。
第四,要让员工知道怎样感恩。一是要把发展作为第一要务,满足广大员工的物质需要和精神需要。发展是满足企业员工不断增长的物质需要和精神要求的唯一途径,我们要把发展作为培植“感恩文化”的根本途径,用发展提高经济效益,不断增加员工工资和福利,提高企业凝聚力和向心力。二是要把员工当做亲兄弟,员工的事就是自己的事。领导干部要始终做到员工的事不仅记在心里,挂在嘴边,更要落实在行动上,真心真意帮助员工解决生活中、工作中遇到的一切困难,为其创造宽松、快乐的工作环境,铺设成长的道路。三是要加强教育,开展系列“感恩”活动。开展“寻找身边感恩故事”、“做一件感恩企业的事”等活动,引导职工立足本职,把对企业的感激之情转化为努力工作的动力,以实际行动回报企业,把“爱我舒矿、报恩企业”的感恩意识植根于员工的思想和意识中。
带着感恩的心，我踏上了人生之路。
我要感恩父母，他们创造了“我”并证明了“我”的存在。这是最重要的。然后延续了我的生命，把我塑造成对社会有益的人。他们是启蒙老师，也是我的向导和朋友。他们必定会影响我的一生。他们甘为我做披星戴月的耕耘者;做无微不至的呵护者;做茫茫大海中最亮的灯塔……人生旅途虽充满艰辛与坎坷，但有他们为我送去勇气与力量，将我从歧途中拉出来，我人生的舞台也精彩。
我要感恩世界。当这个初生的婴孩睁开她的眼睛时，眼前的世界对她来说就是浮出水面的大陆。仿佛拨开尘封已久的记忆的帘，找到了新的窗口。也许是一个充满希冀的童话，也许是一部未知的悬疑小说。这个充斥着吸引力的世界调动了我所有感官，每时每刻都带给我不一样的视野和感受;它更像一场充满一切可能的竞技，我永远不知道下一秒将会发生什么。世界不断洒下斑斓的色彩，又不断上演神秘的奇迹。每天都在与芸芸众生擦肩而过，不断迎接新的挑战。我维系着世界，世界维系着我。
我要感恩朋友。友谊永远是一种奇妙的东西，时而浓如迷雾，时而淡如止水;可以为一个眼神感动，也可以为一个动作毁灭。在友谊中感受牵手的温暖，鼓舞的力量，战胜挫折的勇气……在友谊的陪伴下，成长着。虽然筵席会散了，不论到哪里，朋友的祝福都是最好的慰藉。
……
叹一片红叶飘落，带走了你们年轻的容颜。那温暖的怀抱，是孩子甜蜜的温床；那和谐的家庭，是孩儿温馨的港湾。你们把心灵的风帆扬起，指引孩儿踏上人生的起点，迈上了生命的旅途。
回想这些年来孩儿与你们朝夕相处，深切感受到了你们在平凡中演绎了农民的勤劳、善良、与朴实。即便你们是普通的沙土，却也哺育了我五彩的人生起点。你们是滋润万物生灵的露水，把世间最本能真、善、美传达。你们虽平凡，但你们更永恒。从我出生的那一刻起，你们就孕育了一颗满怀希望的种子。东水长逝，一去不能复返，而你们那真切教导孩儿的心声，却久久回荡在我的心中。清风吹拂，仿佛是你们和蔼的笑脸。你们虽有过严厉，但那也是对孩儿最真切的爱。
小的时候，当我要去上学时他们就会说：“上学的路上小心点，别到处乱跑，时间还早啦。回来的路上别到别的地方去，乖乖的往前里走。”那时当我听到这些话，我就会捂住耳朵一溜烟的跑了，可现在我长大，不在那样了，当我听到时，我会耐心的听完他们的唠叨，然后说：“你们放心吧，我会挺乖的。”
爸爸妈妈对我的学习十分严格，我的作业每次做完都要给爸爸和妈妈检查。每次放假都要七点半起来进入学习状态，画英语单词、短语，画语文的生字词，背语文课文、英语课文，但这些都是我自愿的。我知道爸爸妈妈这样是为了我好，让我长大成为一个知识渊博、一个能为国家做出贡献的栋梁之材，才会对我十分严格。
爸爸妈妈不但在学习上对我严格，而且还注重培养我的自理能力，早上我自己一个人跑步上学，晚上步行回家，在放假期间帮妈妈做家务，爸爸妈妈没有回来时淘米切菜，饭后收拾碗筷，我做这些事情感到挺高兴的，因为我不再是一个饭来张口，衣来伸手的小公子哥了，而是一个比较懂事的小伙子。
感恩，是个充满温暖的字眼。因此，只要你会感恩，那你的生活将会变得更加精彩。接下来是小编为您整理的，希望对您有所帮助。
以感恩教育为题的作文1 爱心是一种职责，感恩是一种智慧。人来自古就懂得感恩，感恩更是中华民族的传统美德。感恩，一个熟悉的字眼却又不是一个热门的话题。我感恩周围的每一个人，爷爷，妈妈，爸爸，叔叔，阿姨，老师，姐姐，都对我有恩。此刻，童年的时候大家对我的恩情还让我念念不忘。的确，哪怕是轻于鸿毛的一些小恩情，我们也不就应忘怀。
从我们呱呱坠地的那一刻起，我们就就应感谢父母，是他们赋予了我们生命。是的，我们要报答他们。但是，当劳累了一天的父母回到家中，有些小公主小皇帝还大声地叫父母做饭。而且，连‘‘谢谢你’’，‘‘我爱你’’之类的安慰话都没有。我要告诉大家，父母不是我们的奴隶。我看过一个故事，讲的是这么一个故事;一个父亲和女儿在野外遇到了老虎，那种状况下，老虎绝对只会攻击逃跑的人，这是老虎的本性。在最危急的时刻，爸爸独自一人跑开了。女儿很生气，认为爸爸不爱她，为了自己逃命而将她丢弃。然而，老虎像爸爸扑了过去，女儿这才知道爸爸是为了救她。文中的爸爸是多么爱女儿啊。我又想起我以前做过的一件事。在爸爸辛苦工作回到家的一个晚上，我跟爸爸说“爸爸，您每一天都在工作，都没有休息陪我玩过。”“我工作赚钱，像让你过得好一点，因此才没有休息的，对不起。”爸爸满会歉意地说。爸爸已经跟我道过歉了，我还生气的去睡觉了，我可真是不懂事啊。
“学春蚕吐丝丝丝不断，学蜡烛照路路路通明。”千百年来，有多少人把教师比作春蚕，蜡烛。的确，“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”是您的真实写照。您把毕生的精力和心血都奉献给了教育这个神圣而伟大的事业。当我在生活中，学习中迷失方向的时候，是您孜孜不倦的教诲，让我在迷茫中找到通向光明的道路。在您呕心沥血，无私奉献中，有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材。谁又能知道，这其中包含了多少血水与汗水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的证明。老师在我们心中播下了快乐的火种，使校园变成了“笑园”，充满了我们的笑声，那是多么快乐的事啊。亲爱的老师，正因有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。正因有了您，才有了一个个性的节日，教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，正因您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草
去”这正是我们的老师心境的真实写照。老师，我感谢您。
我们要感谢的人实在是太多了，因此我们要用一颗感恩的心，对待周围的所有事物。拥有感恩的心，你就会是个幸福的人。你会感恩，那你一天，都会在感恩的情绪中度过。感恩，是个充满温暖的字眼。因此，只要你会感恩，那你的生活将会变得更加精彩。
以感恩教育为题的作文2 是什么让鱼儿欢快游动，是大海；是什么让鸟儿自由飞翔，是天空；是什么让小草茁壮成长，是大地。那么，又是什么让我们人类快乐地、幸福地、健康地活在这个世界上呢，是母亲，伟大的母亲。
我翻阅着书籍，看到书上描述母亲的片段，不禁思索：我得报答母亲。这天，我要把发奋的成果，把前所未有的爱心，用最忠实的方法献给十一年来对我无比关心的母亲。俗话说：父母是孩子的第一任老师。志愿者心得
对呀，是父母把孩子带到这个世界上，是父母让孩子见到第一缕阳光，是父母给予孩子良好的教育，直到孩子上学去时，才郑重地把孩子交给学校。其实，老师教给我们的是书本上的学问，而父母亲教给我们的，却是永生的智慧！从咿咿呀呀学说话到认认真真做作业，哪一刻不凝结着父母的心血，哪一刻不诉说着父母对我们的关爱呀！
亲爱的母亲，虽然这天不是母亲节，但我还是送您一束美丽的花儿以表我对您的感谢。妈妈，您长得并不丑陋，我送您的橘红色百合与雅观、迷人的康乃馨将您的微笑映衬得格外美丽。大家都知道，康乃馨代表母爱，母爱是无边的，是无法用金钱买到的。如果一个人起初为了金钱而抛弃母爱，不管他往后是何等的敬业奉献，但是，实际上，他却是自私的，正因他经不起金钱的诱惑，为了金钱而舍弃了母爱，如果他还有孝心，哪怕只有一点点，那么，那一幕将永远地烙在他的心中，抹也抹不掉……
小时候，我对母爱不以为然，并肤浅地认为：母亲关爱孩子是天经地义。但此刻，我明白我明白错了，母亲是美丽的化身，是天使的化身，是孩子的榜样。让那一朵朵芬芳的花儿伴随着母亲快乐一生吧！
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