最好玩的课堂小学生日记
今天，我连去学校的路上都“神经”般的兴奋——今天可以让我们去录播室里上第12课：荷花。
高兴的事还在后面呢!我的日记通过了，我可以去录播室上课了!我差不多连去的`路上都是连蹦带跳的。
在那里，一脸严厉的王老师立刻变成了满脸通红、眉开眼笑的小姑娘，奇迹!真是一个奇迹!
我们本以为王老师要上课的，但王老师却让我们先唱歌，我们心里有点紧张，但脸上却比谁都兴奋——王老师从来没有这样浪漫过!
举手最快的当然是“马大胖”，但王老师故意要磨练他的耐心，请了马欣瑞，她唱的是我们最熟悉的“小苹果”，随后，又是杜乐陶和余光奥的“奔跑”和“逆战”，最后才是“马胖胖”的“天空之城”。
终于上课了，我知道了荷花还叫芙蓉、莲花，不过有一个问题我不会：为什么题目不叫芙蓉?芙蓉二字多好听啊!
随后，我们又向王老师展示了挨挨挤挤的动作。
一、“慧教学”让学生充满智慧
教师“慧教”的目的是为了学生“慧学”,教师作为“慧教者”应该教会学生的是一种学习智慧。以语文课为例,语文课课前预习是学生们必做的功课,教师通过学生课前预习了解每一个学生已有的学习基础和在学习新知识中产生的问题。教师从学生的个体差异性出发,在课堂上采用别具一格的“小组合作教学游戏”来解决问题,并以“摇星树”(学困生经过小组帮助有进步,所得的“星”数可加倍)等游戏规则确保每一个学生都有发言的机会,保障每一个学生的学习权,守护每一颗稚嫩的童心。这样的语文课实际上将课堂建设成了一个良性互动的学习共同体。
“慧教学”课堂,把关注点从让学生“学会”迁移到“会学”,从“教师想教什么”变成了“学生想学什么”,让学生成为课堂的主人,促进其学习习惯的养成和学习能力的提升。
二、由游戏到学习,在玩中促进学生学习
游戏是儿童运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体运动和心智活动来探索周围世界的活动,备受儿童们的喜欢。课堂也可以成为学生们玩与学的乐园,如一年级学生爱捡树叶,自然教师便择机教会学生根据树叶不同的颜色和形状拼成一幅幅惟妙惟肖的图画。数学教师用扑克牌游戏“算24点”教学生学习四则混合运算。自助式拓展型课程的所有科目由学生自己选择,喜欢扑克牌的学会了各种纸牌游戏,喜欢立体绣的能绣出各种杯垫和小包,喜欢舞蹈的在各类比赛中屡屡获奖。我校现有二十多门走班课,由学生自主选择,学生们掌握着更多的主动权和选择权。教师需要根据学生的喜好每学期进行课程调整,确保每个学生都能选到自己喜爱的课程。从以往的“教师擅长什么就开什么课程”到现在“学生喜欢玩什么就开什么课程”,我们遵循儿童天性,依托游戏,在玩中学,让学习更富有乐趣与意义。
三、由单一到整合,激发学生学会思考
学生是学校生活的中心。学生喜欢,课堂就有生命力。在“守护童心”的办学理念指引下,我校教师用学生的眼光去研读教材,反复思考如何开发课程资源。课程资源在教师精心专业的教学设计下得以重构、整合、优化。
首先,基础型课程和校本课程嫁接。三年级信息科技第二单元的主题是“用计算机画图”,学习目标是运用画图软件熟练复制、粘贴,学会翻转、旋转等操作技能。教师将此学习内容巧妙地与学校乒乓文化课程中“装饰世乒赛奖杯”进行嫁接,提出将世乒赛奖杯由半个补全成整个的学习任务。学生根据自己的经验尝试用“复制一粘贴一水平翻转”等技能,有的学生还会运用翻转、旋转等技能将两个基本纹样进行排列组合,形成十字形花纹,把奖杯装饰得更漂亮。在这个过程中,学生们既熟练了操作技能,又感受了图案中的对称美。
其次,学科课程和生活环境接轨。在五年级第二学期数学课学习等表面积时,有一题要求根据“学校示意图”计算教学楼、绿化区、操场等各建筑的占地面积。数学教师事先在校园内进行实地测量,绘制了示意图让学生们计算,激发了学生兴趣。在计算不规则的花坛面积时,学生们运用多种分割和添补的方法成功地算出了面积。整节课奇思妙解不断,学生不仅学习了组合图形面积的计算,而且对数据有了感性认识。
飞跃国是管理边疆一带的，但是国王从不管不顾百姓的疾苦安危，还对百姓发布告说，你们把最好吃的好喝的都送进宫来，我特别爱吃酥糖，还爱喝人参蜂王浆！
在过节时就会发一条公告：平民百姓不用过节，除非交税和进宫当奴隶才可以过节，哪怕是清明节也不准人们去踏青，也不管老百姓的疾苦，无论闹干旱还是发大水，也不让工匠们修沟渠修复城墙，只让工匠们把皇宫打造的金碧辉煌，在皇宫里建池造房，乱花银两，不惜财产。
国王还在城里给老百姓发布告：每到10月1日之后的十天都要给我效劳交税，不然让你们的亲戚也会受到连累。
事件一：卡罗好国王叫卡子奇，4月1日那天。卡子奇的儿子大知传一心想捉弄一下他父亲，原因是那天是愚人节，而且卡知传一出生就有点调皮。他对父亲说“父王，您能给我50个铜币吗？因为今天是你最适合过的节日，我想给你买个礼物。”卡子奇想都没想就说“行。”卡知传冲到蛋糕店里买了一个大蛋糕，然后爬上爬子琪的房顶上跟他说“嘿，父王，你快出来啊！”国王想都没想就冲了出来。突然一小块蛋糕啪的一声，国王被奶油搞的一头都是。卡知传拿着其余的蛋糕跳下来说“父王，祝你愚人节快乐！”
事件二：卡子奇由于上次被王子卡知传骗了，心想今年愚人节不能再被别人骗了。可他偏偏又被骗了。今年愚人节四时的时候，忽然听见“父王，快起床啦，都八点啦！”他听了急忙起来穿好衣服。打开门，发现天还是黑的。看一下金表，才4：10他又被他女儿卡微微给骗了。
齐走;踏歌行;跳集体舞 …… 打一成语 答案是：步调一致
奇 …… 打一成语 答案是：大有可为
奇;不像鄙人;和鄙人不一样 …… 打一成语 答案是：非同小可
奇观;狗吠月亮;童年遇险记 …… 打一成语 答案是：少见多怪
奇痒 …… 打一成语 答案是：忍无可忍
骑;从小立志;小时无能 …… 打一成语 答案是：大有作为
骑缝 …… 打一成语 答案是：有隙可乘
棋犯规;莫照棋谱落子 …… 打一成语 答案是：下不为例
棋散不知人世换 …… 打一成语 答案是：当局者迷
旗杆 …… 打一成语 答案是：光杆司令
旗语;打手势;哑巴打手势 …… 打一成语 答案是：不言而喻
乞丐 …… 打一成语 答案是：叫化子
乞丐街讨 …… 打一成语 答案是：日转千街
乞丐相逢 …… 打一成语 答案是：同是天涯沦落人
岂一仙 …… 打一成语 答案是：推己及人
杞人忧天 …… 打一成语 答案是：庸人自扰
起义 …… 打一成语 答案是：弃暗投明
起早贪黑 …… 打一成语 答案是：披星戴月
气化 …… 打一成语 答案是：怒火中烧
气话 …… 打一成语 答案是：变色之言
气球 …… 打一成语 答案是：有气无力
气象万千 …… 打一成语 答案是：风云变幻
弃车马保主帅 …… 打一成语 答案是：顾全大局
弃之可惜，食之无味 …… 打一成语 答案是：味如鸡肋
汽车反射镜 …… 打一成语 答案是：瞻前顾后
泣别;楚辞;悲剧演完 …… 打一成语 答案是：不欢而散
砌墙;叠罗汉;一楼客满 …… 打一成语 答案是：后来居上
器乐合奏;民乐合奏 …… 打一成语 答案是：大吹大擂
千;欲言语又止 …… 打一成语 答案是：张口结舌
千锤击鼓 …… 打一成语 答案是：一锤定音
千斤拔;百年大树 …… 打一成语 答案是：根深蒂固
千里江陵一日还 …… 打一成语 答案是：朝秦暮楚
千里来宫 …… 打一成语 答案是：走马上任
千里通电话;千里迢迢通电话 …… 打一成语 答案是：遥相呼应
千里无归程 …… 打一成语 答案是：积重难返
千里眼，顺风耳 …… 打一成语 答案是：长目飞耳
千里坐骑看木兰;宝玉乘骑探袭人 …… 打一成语 答案是：走马观花
千年松树 …… 打一成语 答案是：万古长青
千山鸟飞绝 …… 打一成语 答案是：鸦雀无声
千姿百态相对立 …… 打一成语 答案是：势不两立
牵大虫去赴会 …… 打一成语 答案是：牵强附会
牵牛 …… 打一成语 答案是：牵着鼻子走
有一天，他的大臣对他说：“国王你不能再玩了，朝廷里有好多事情让你处理呢。”国王说：“你不要烦我，等一会我会处理的。”就这样过十几天国王还是没有把事情处理好。
大臣们又纷纷来找国王，可是他还是不耐烦的说：“你们的费话可真多哦。我跟你说了我要去很多地方玩，你们从现在开始都不要来打扰我了，你们想怎么处理就怎么处理吧。”
就这样国王又开始他的旅游了，国内玩够了，他开始跑到国外很多国家游玩，就这样国王在外漂流了几年玩遍了所有能玩的地方，钱也花完了。
他这时想到了自己的国家，于是他急忙的赶回家，到家一看什么都变了，他到自己家门口门卫不让他进，他很懊恼的说：“我是你们的国王，你怎么会不让我进门呢?”门卫笑了一下说：“哼哼真可笑你怎么可能是我们的国王，我们的国王正在宫殿里处理事情呢。你是哪里来的乞丐，敢冒充我们的国王，你找死啊。”国王听了后悔不已，原来在国王游玩的时候，朝中的大臣把他的王位抢走了。
国王突然下令说：“星期一到星期五，小孩子就不要上学了!”
“那星期六、星期天怎样办?”
“这好办，星期六教师上课，星期天校长上课吧。”
大臣们听了，面面相觑。
“谁来当教师呢?”一个勇敢的声音站了出来。
国王毫不在意地说：“教师么，小孩子也行的，就这么定了，妥了!”
告示虽然贴了出来，可是连贴告示的士兵都觉得这事不妥当，可是这可高兴坏了全国的小孩子们。他们全都欢呼起来，恨不得把书包扔到另一个国家去，他们唱歌的唱歌，疯玩的疯玩，还有的开起了“不用上学”联欢会。
可在学校里，教师和校长就不淡定了。教师们议论纷纷：“寒窗苦读十几年，好不容易从学生熬到了教师，这下倒好，一张告示就把我们打回‘学生’了!”“国王究竟怎样了?”……
最终，还是老校长出马：“我说你们还是把明天要学习的课程预习一下吧。以我多年的经验，要不然会被小教师罚抄的。”说完，老校长转身偷偷嘀咕着：“反正我已经预习好了，做不做随便你们吧。”
星期六到了，第一节是数学课，一个小男孩迈着步子走进了教室：“教师们，我们今日来学数数，跟着我一齐念‘1、2、3……’”课上得太顺利了，教师们根本就没动脑筋，听着听着就睡着了，原本昏昏欲睡的教师们竟然被下课铃声给吓醒了。
“叮铃铃”又上课了，第二节课是英语课，一个比小男孩还要矮一个头的小女孩走了进来，她边走边嗫嚅着说：“我不明白怎样讲，我不明白怎样办。”班长教师突然喊：“起立!”把小女孩吓得从凳子上摔下来，可她的脑子里并没有摔出什么资料来，还是一片空白，不知所措。尴尬的二十分钟之后，那个小女孩学着校长的样貌小手一挥说：“算了，算了，我们这节课就阅读吧。”“啊!我们预习得那么充分，不就白预习了嘛!”教师们都傻了眼。
第二天，国王受不了，拿起话筒说了起来：“从此刻开始，咱们国家所有的孩子们没有作业。”听到国外王的命令，学生们高兴得一蹦三尺高，叫声像一片欢乐的海洋。因为不用做作业了，学生们上课时，趴在桌子上连笔都不用拿起来了，有的在七嘴八舌地讲着，有的一向在问：“还有多少分钟下课?”
放学之后，学生们像闪电一般冲出学校，去陪国王跳皮筋，国王开心得像个孩子!在国王的花园里，学生们做着各种事，有的买着零食吃，有的在路上玩了起来，还有的在草地上睡大觉。
家长们气得怒发冲冠，甚至有些家长哭着找学生们。教师更要吐血了，教师看见学生们的成绩像滑滑梯一样一下子滑下了。家长和教师的怒气，像火山里的岩浆喷了出来。
家长和教师们找到国王说：“应当让学生有作业。”国王说：“没了作业，你们的工作很简便，为什么要有作业呢!”
国王悄悄地进入学校，拿起成绩单看起来，哇!下降了许多，零分的一串串。
国王又命令说：“所有学生要做六个小时作业!”学生们像没了灵魂的机器人一样，拼命写作业，没有时间吃饭、睡觉、玩要了!更没时间陪国王跳皮筋，玩游戏了。
暑假的一个夜晚，我打开窗户，忽然天空中出现了一道白光，似乎要把天劈成两半。霎时，家里一片漆黑，我和弟弟妹妹尖叫了起来：“啊!停电啦!”。走到阳台，一阵凉凉的风吹来，雷声轰隆隆地响着，我把手伸出去，一滴滴的水珠纷纷落下，打到我的手里，我缩回来闻了闻，有一点点微微的泥土气息。
紧接着又是一道闪电，我无意间的一个回头，看到了墙壁上一家人的影子。突然，我脑袋里浮现出一个游戏“点子”。我急忙告诉弟弟……接着对妈妈说：“请打开手机上的手电筒，照着墙壁哈!”我和弟弟把手摆到手机前几分米处，做成各种各样的形状，弟弟变出一只凶猛的恐龙，想把我吃掉，可是我又变成了一只孔雀在灯光下翩翩起舞，相互嬉戏着。我们还变成了小狗、小兔子、小鸟……这个游戏有趣极了，顿时家里一阵欢笑，完全忘却了停电这回事。
此情此景让我想起杜甫的《春夜喜雨》，虽然诗中讲的是春雨，可是这炎炎夏日里的一场雨，它滋润着整个大地，花草树木大口大口地享受着这雨水，这真是“好雨知时节啊”!
第二天，我带了一个圆圆的鸡蛋。我先把鸡蛋放在了抽屉里，可是怕别人不小心把桌子给撞了，鸡蛋滚下来打破怎么办。我又放在了衣袋里，我想，放衣袋里安全吗?如果我玩的时候不小心撞到怎么办。我又想了想，算了，还是把它放在书包袋里。还塞了几件衣服，我想衣服是软的，应该不会让鸡蛋破了吧!我就这样决定了。放好后我就去玩了。
上课的时候，我忙着找书把鸡蛋的事给忙了，我怎么翻也找不到那本书，我冒火了，直接把书包从抽屉里拉了出来。东翻西翻终于找到了。一直到下课，我才想起我书包右边的小袋子里放着个鸡蛋，我马上跑进教室去看我的鸡蛋有没有破?我把小袋子拉开一看，还好还好，幸亏我的鸡蛋包了七八张纸巾，不然就破了。
星期六，去上学的时候，我不知道手上拎的这只纸袋子下面有个大洞，纸袋前后这么一摇晃，鸡蛋就掉了下来，幸亏我眼疾手快把鸡蛋给接住了。还好，提到嗓子口的心放下了，不然就失败了。我马上回家换了一只袋子，上学校了。
“今天早上可真险啊!”我说，到了学校，我在鸡蛋壳上画了一张脸。
游戏开始了。我们正在准备为对方出一个字组词，可不能便宜了他们!我看了看一旁的书，灵机一动，对旁边的队员说：李佳妮，我们就在那里的书上找字吧。好啊，好啊!她连忙答应了。我们就在书上一面一面地看，最终我们找到了代替的代字。这个字可不好连环组词，就这个了。
我们自信地把这个字说了出去，可谁知，对手脱口而出：代理，理发，发型，形状我着急不堪，啊?怎么办啊?怎么难不倒他们，我们要输了!正当我焦急万分的时候，对手组们在第38个的时候停了。54321好!我们大声喊着兴奋地开始计时，巴不得半秒钟秒数完。到时间了，耶!我们赢了!
争取三局两胜。下一局到我们了，我心里又开始紧张起来。
对方给我们出了一个他们都觉得有点难的字坑。我心里暗喜：哼!这能有多难!我脱口而出坑人，人类，类别，别人我一口气说了好几个，对手惊讶地看着我，眼珠子都快要掉地上了。我得意地笑了。这一局我们得了63分，耶!我们又赢了。这个字一点难度都没有，真是轻而易举。原来我以前读书并没有白费，知识的海洋里吸取的营养真有用!
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