医学专业技术工作简历
基本信息
真实姓名： 谢富平性别： 男
年龄： 22 岁 身高： 162CM
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省安顺市普定县
最高学历： 大专 工作经验： 1年以下
联系地址： 贵州省安顺市普定县 浏览次数： 7次
刷新时间： -12-16 简历等级： 普通
求职意向
最近工作过的职位： 影像技术人员
期望工作地： 贵州省/贵阳市
期望岗位性质： 全职
期望月薪： ~3000元/月
期望从事的岗位： 医师
期望从事的行业： 其他行业
技能特长
技能特长： 认真、负责
教育经历
遵义医药高等专科学校 (大专)
起止年月： 8月至8月
学校名称： 遵义医药高等专科学校
专业名称： 医学影像技术
获得学历： 大专
工作经历
贵航303医院 - 影像技术人员
起止日期： 5月至月
企业名称： 贵航303医院
从事职位： 影像技术人员
业绩表现：
1 毕业设计工作中的主要问题及成因
毕业设计 (论文) 是高等学校本科人才培养方案中最后的综合性实践教学环节, 对巩固学生知识, 扩大学生知识面, 培养学生创新意识、创新精神、创新能力和严谨的工作作风与严肃认真的科学态度起着积极作用[4]。目前, 各高等学校毕业设计工作程序不尽相同, 存在问题也不一样。我校生物技术专业作为理科专业, 最初开展毕业设计工作时参考了其他院校的模式, 出现的问题有一定代表性。
1.1 学生管理松懈, 指导教师未认识到毕业设计工作的重要性
毕业设计工作时间短、要求高, 要求指导教师认真负责地进行指导, 让学生在短时间内真正学到一定的实验操作技能;同时, 对毕业设计中出现的问题进行分析, 并提出看法和见解, 从而达到毕业设计的目的。毕业设计工作一般安排在大学四年级下半学期, 此时最重要的工作是研究生复试和毕业生就业。因此, 专职管理教师 (例如辅导员教师) 多考虑毕业生就业问题, 忽视了对毕业设计工作的严格管理;同时, 我校生物技术专业毕业设计指导教师的教学和工作任务繁重, 易忽视毕业设计工作。
1.2 毕业设计工作质量有待提高
生物技术专业是一个实践性和科学性结合很强的专业, 其毕业设计是针对科学研究过程中某一实际问题或需要解决及探索的科学问题进行设计的实践方案。因此, 毕业设计选题非常重要。一些毕业设计课题设置不合理, 需要大量时间才能完成, 易导致时间紧张;进行毕业设计时, 学生动手能力及所持态度也影响了毕业设计进程, 以致不能很好地完成毕业设计工作, 降低了毕业设计质量。
毕业论文写作是毕业设计过程的主要体现, 是对这一阶段工作的评价, 不仅反映了学生的毕业设计水平, 也反映了教师的指导质量。有些学生虽然在实验过程中很努力, 毕业设计实验技术路线也很完美, 整个工作很有创新性, 但毕业论文完成得不好, 无法体现特色。有些学生参考资料引用不当, 不能根据已有实验数据和实验图像等进行有效分析, 严重影响了毕业论文质量。
造成以上问题的主要原因为:一方面是学生不重视, 不认真对待这些问题, 存有依赖和应付心理;另一方面是指导教师认为学生有能力完成论文, 就放松了对学生的指导。
1.3 往届毕业设计工作的负面影响
一届毕业设计工作做不好, 会给指导教师和下一届毕业设计工作带来负面影响, 指导教师会降低对毕业设计工作的要求, 学生会认为毕业设计不重要, 致使毕业设计工作质量下降。
2 加强管理, 提高毕业设计工作质量
2.1 加强宏观指导, 提高参与者认识
首先从思想上提高辅导员、指导教师和学生对毕业设计工作的认识, 使其充分认识到毕业设计的重要性。要求辅导员、指导教师提高要求, 严格、定时检查学生的毕业设计, 尽职尽责做好毕业设计指导工作。这一阶段, 学生同指导教师接触最多, 指导教师应通过自己的一言一行增强学生科研意识, 培养其创新能力。学生在毕业设计过程中会遇到各种问题, 此时指导教师应先让学生自行解决, 培养其分析和解决问题能力。毕业设计前严格考勤, 要求学生注重毕业设计中的每一项工作, 特别是英文翻译、综述写作和研究论文撰写, 使学生充分认识到毕业设计的重要性。专职管理教师要定期走访学生, 及时了解他们这一阶段的思想动态, 帮助解决毕业设计中出现的问题, 端正学生态度, 使其安心从事毕业设计工作。
2.2 加强毕业设计工作监控
目前, 在校生人数不断增多, 很多学校面临师资力量不足、实验室及实验设备紧缺问题。为此, 部分学校与企事业单位和科研院所合作, 建立实习基地以进行资源拓展, 但同时也带来了毕业设计工作的管理问题。因此, 必须采取切实可行的监控措施, 保证毕业设计工作有效开展。
目前, 我校生物技术专业有多个实习基地, 如科研院所、医院和制药企业等。为保证毕业设计工作质量, 我校加强了毕业设计监控工作。对在校进行毕业设计的学生, 实行学院毕业设计领导小组、指导教师和辅导员三重管理制度, 及时发现并解决问题。对在校外实习基地进行毕业设计的学生, 由实习基地毕业设计领导小组负责, 根据学生人数分组, 每组由小组长负责, 小组长定期与实习基地毕业设计领导小组、学院毕业设计领导小组和辅导员进行交流沟通, 解决毕业设计中出现的问题。另外, 学院毕业设计领导小组还定期到实习基地了解情况。通过以上方式基本做到了对毕业设计工作的监控, 收到了很好的效果。
2.3 定期沟通, 及时解决问题
及时召开学生、指导教师和辅导员座谈会, 听取学生毕业设计中遇到的问题;听取指导教师指导情况及对学生毕业设计中的态度、纪律与出勤情况的评价, 了解指导教师在毕业设计工作中存在的困难与问题。通过这一方式可以及时发现并解决问题, 更好地规范和保障毕业设计工作。
专职管理教师和指导教师是毕业设计工作中的重要管理者, 同时也是参与者, 但二者对学生管理的侧重点不同, 只有二者相互沟通, 才能全面了解学生, 及时发现并解决毕业设计工作中的问题。定期举行辅导员与指导教师见面会, 对近一阶段毕业设计工作中出现的问题进行沟通, 协商问题解决办法, 加强对学生的管理, 使毕业设计工作更加规范、有序。
2.4 做好毕业设计前的教学工作
学生自身知识水平是影响毕业设计质量和管理工作的重要因素, 使学生掌握更多相关毕业设计知识尤为重要。
2.4.1 开设科研基础限选课
在大学二年级或三年级时开设科研基础限选课, 引导学生步入科研殿堂, 尽早培养学生的科研兴趣。教师以科研选题、文献资料查阅、论文写作等为切入点进行介绍, 引导学生了解和掌握一些从事科研工作的基本技能。
2.4.2 培养论文写作能力
要求学生按照一般刊物的综述格式进行写作, 有助于拓展学生思维, 提高其发现问题能力、查阅资料能力及论文写作能力, 为毕业设计奠定坚实基础。
2.4.3 设计性实验延伸为毕业设计
生物技术专业课程中设计合理, 且有条件实施, 但短时间内又不能完成的设计性实验, 可报请学院将其作为毕业设计。这不仅提高了学生学习积极性, 而且为毕业设计打下了良好基础。
总之, 毕业设计工作的管理及其质量的提高不仅是学校管理者的责任, 更与专职管理教师、毕业设计指导教师和学生密切相关, 其管理成效和质量都是影响办学质量的重要因素。我们应加强毕业设计工作管理, 使其真正成为促进学生成长、成才的重要环节。
参考文献
[1]贾宇波, 童基均, 寿萌吉, 等.本科毕业设计中若干问题分析及对策研究[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2009 (1) :152～153.
[2]陈庆梅, 黄琪, 张鹤林, 等.生物医学工程专业本科毕业设计工作的思考[J].中国医学装备, 2009, 6 (3) :11～12.
[3]方曼.高校本科毕业设计 (论文) 质量的几点思考[J].电子科技大学学报 (社科版) , 2008, 10 (6) :70～72.
【摘要】针对一些院校影像技术专业超声医学教学在课程设置、教学方法、实践教学等方面存在的一些问题，从完善课程设置，转变培养模式，加强实践教学改革，侧重能力培养，利用先进的技术开展教学等方面对超声医学教学改革进行了初步探索。
【关键词】超声医学 教学改革
【基金项目】本研究得到河南省科技厅科技攻关项目（项目编号152102210339）、河南省教育厅基础前沿研究（15A180056）的资助。
【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0253-01
一、目前超声医学教学中存在的问题
超声医学是影像技术专业的必修课程，是影像医学的重要组成部分、生物医学工程、医疗器械等专业也有超声医学的相关内容，它是临床医学中必不可少的影像诊断技术。随着现代医学的迅猛发展，超声诊断已成为常规诊断手段，但根据我们对一些医学高校相关课程的调查了解，发现超声医学在教学中存在不少问题，有必要进行改革，这些问题表现在以下几个方面 ：
1.教材内容滞后，介绍新知识的教材比如三维重建、介入治疗超声等新技术的较少。
2.超声医学相关课程学时较少，有的院校影像技术专业超声医学课时比例仅占总专业课10%左右，一本四百多页超声医学课本仅有48学时，很难保证教学效果。同时课程设置也较少，目前广泛开展的课程仅有医学影像设备学、超声诊断学等。
3.教学方法与手段比较单一，大都是满堂灌，考核重知识轻能力，动手能力不足训练方面缺乏，学生操作技能还有待提高。
二、超聲医学教学改革措施
以上现状一定程度上制约了学生综合能力的提高，我们学校和附属医院相关专业教师从积极转变学生培养模式 ，充分利用先进的信息系统和设备开展教学，狠抓实践教学等方面积极进行改革，丰富教学方法及教学手段，取得了显著成效：
1.完善课程设置
完善的课程设置是超声教学的关键所在。在基础课教学的基础上，应加强医学影像物理学、医学电子技术等与现代医学影像学关系密切的教学，以上知识若欠缺，对超声医学专业课学习影响较大，超声中常见同病异征，单纯依靠超声知识在很难提高疾病的诊断率，必须附加实验室检查结果加以鉴别。将来超声仪器可能会向微型、智能化方向发展，因此，所以加强学生的医学物理学、电子学学习非常重要。
2.利用先进超声设备开展教学
在超声医学教学过程中，应充分利用超声典型图像信息系统进行教学 。把在日常工作中发现的典型病例图像进行保存 ，积累各系统有价值的超声影像资料，充分利用学生在医院进行见习时机，让他们通过工作站调阅并查获感兴趣的病例，并进行系统学习，促进学生把超声检查知识与临 床 知识有机地结合起来，培养学生的临床思维能力。建立影像教学网络教室，利用网络教室的服务器直接调取影像数据，可直接在网络教室开展案例教学。通过利用先进的信息系统，提高了教学效果。引进实时三维/四维B超，在教学过程中安排实时超声检查的体验课，系统讲解实时超声的技术原理、功能、可以开展的项目等等，选取较为典型的案例，利用实时三维/四维彩超的动态录制功能，把检查的整个过程录下来，让学生近距离观摩到老师操作的手法。邀请部分积极有兴趣的学生参与一些科研项目，进一步加深对相关专业超声医学知识的理解。
3.侧重能力培养，实习实行导师制度
为了突出能力培养，可以成立超声技能培训中心，并指派老师负责超声检查操作技能培训，使学生可以进行见习操作和得到带教老师的解惑，从而使理论教学与实践教学实现无缝衔接。导师制是保证实习质量的关键。既往由于没有专人管理，出现了人人都管，最后人人都不管的混乱局面。导师制是指由大影像各科具有高级职称的医师组成导师组，导师组共同制定实习生的大影像轮转计划，最后指定1名负责管理和考核实习生，实习中加强学生德育，培养良好医德。
4.采用PBL教学法[1]
超声医学教学方法仍然处于传统的填鸭式教学模式，几乎不涉及以问题为基础的（PBL，Problem-based Learning）教学法，传统的教学方法己经滞后于高等教育，严重影响教学效果和质量，所以我们提倡采用PBL教学方法。
三、总结
我们从以上四个方面对超声医学教学进行了初步探索，随着大数据时代的到来将促使未来的超声医学向多学科相融合的方向不断发展，超声教学也必须不断加大改革创新力度，提高教学质量和效果，以适应社会发展，为国家培养出更多更有用的超声医学检验诊断技术人才。
参考文献：
[1]徐贵平，金晨望，强永乾.医学影像学教学改革策略与趋势的探讨[J].西北医学教育，2013（40）：818-819.
作者简介：
姓名:性别： 出生日期: 民族：汉族籍贯：市面貌：共产党员第一学历：毕业：河南科技大学毕业日期： 专业：实习地点：解放军150医院（三级甲等）曾工作单位(来上海之前)：河南煤化集团鹤煤职工医院（城市二
甲）
曾任职务:检验科主任、院行政办公室主任（2007-2011）曾工作单位（上海）：****检验中心 曾任职务：主管 曾工作单位： 现任职务：QC,实验室大主管 现工作单位：
现任职:CRO临检项目负责人 移动电话： 电子邮件：工作能力：曾两次全程参与CAP初审及复审的准备工作，在艾
迪康作为临检专业的主陪审应对复审工作，在上海医药临床研究中心枫林公司曾作为CAP初审准备工作的二号负责人。本人熟知并能按照CAP、ISO15189要求管理实验室及具体工作，具有较强的执行力。具有多年的管理经验及协调能力。
性格特点：乐观向上，吃苦耐劳，富有责任感和敬业精神，适应
能力强，善于团队合作，具有较好的口头表达及沟通协调能力 奖励情况：
医院工作期间
2006年获“医院先进工作者”
2007年获“医院工会积极分子”
2008年获 “优秀科主任”
姓名：
出生年月：
学历：
住址：
电子信箱： 张小姐 1982年06月 大专 性别： 联系电话：工作年限： 女 00000000 三年以上 深圳市xx街xx路xx号 00000000@163.com
求职意向：
工作性质： 全职
希望行业： 医疗/护理/保健/卫生，公关/市场推广/会展，专业服务（咨询，人力资源）目标地点： 深圳市
目标职能： 人事专员，医院管理人员，销售行政专员/助理，护士/护理人员
工作经历：
2005/09--至今：
某公司 所属行业： 医疗/护理/保健/卫生
体检中心 护士/护理人员
与病人直接接触，以热情、优质的服务对待每个病人，微笑服务，最大限度的满足每个人的要求。熟练电脑操作，正确保存每位病人资料，以便医生翻阅。专业技能水平佳，做到不断学习，不断进步，不断完善自己。
2003/03--2005/08：
**中心医院 所属行业： 医疗/护理/保健/卫生
消化泌尿内科 护士/护理人员
工作期间实行负责制，负责患者入院至出院的一切生活和心理护理。详细掌握病人的病情、治疗原则，做出周密的护理计划，对病人做出治疗和生活同步的护理。给予无微不至的关心，帮助病人尽早恢复健康。
2002/09--2003/03： **医药有限公司
·2· 1
所属行业： 医疗/护理/保健/卫生
销售部 销售代表
工作范围广泛，人际社会关系良好，能够良好把握各种销售机会，工作灵活，敬业。
教育培训：
2002/09--2005/06：
2007/03--至今：
2007/01--至今：
2005/09--2005/11： **大学医学院 护理学大专 **培训中心 人力资源管理专业 **医院心理咨询培训中心 心理学 **书城培训中心 计算机应用及办公软件应用
个人概述：
本人是工作认真负责，积极主动，善于团队工作的人，思维严谨，头脑敏捷，适应能力好，能够积极完成各项工作，努力做到最好。
姓 名
性别：男/女 出生年月：19xx.xx.xx 民族：xx 政治面貌：xxxx
XX大学 口腔医学专业 20XX届 XX方向 XX学士
联系方式：139-xxxx-xxxx 电子邮件：xxxxxxxx@xxx.com
求职意向及自我评价
期望从事职业：牙科医生、麻醉医生
自我评价：头脑冷静，有较强的分析能力，能理性、客观看问题并解决问题;能为领导出谋划策，团队意识强，沟通良好，并有一定的领导和组织能力。基本掌握了常见病、多发病的诊断治疗，熟悉民营医院口腔科运作模式，积累接诊技巧，品德优秀，做事踏实，不以公谋私
教育经历
20xx.9~20xx.7 xx大学 xx学院 口腔医学专业 xx学士
学分绩点(GPA) x.x (满分x分)， 院系/班级排名 第x
连续四年获得校奖学金
所获奖励：
20xx年 获得省级“优秀团员”
20xx年 获得××辩论赛“一等奖”
20xx年 获得院级奖学金“三等奖”
20xx年 获得“学生团干部”
项目/科研经历
20xx年 xx项目 项目负责人
课题：xxxxxx
项目描述：
工作职责：
工作业绩：
20xx年 xxxxxx项目 项目组成员
课题：xxxxxxxx
项目描述：
工作职责;
工作业绩：
实践/工作经历
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx口腔医院 实习
主要工作：能很好的与病人沟通，迅速制定相应治疗方案，进行治疗，颇受好评。制作义齿的技术精湛，尤其能注意细节。治疗完毕后，能定期咨询了解病人的感受和状况，从各方面做到尽量完美
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx医院 牙科医生
主要工作：对于口腔修复方面，能独立完成可摘局部义齿的设计和制作，烤瓷桥的设计和预备。熟练全口义齿的制作流程。对于口外，能开展常规拔牙术，复杂拔牙术，门诊小手术(黏液腺囊肿摘除术，牙龈瘤切除，埋伏牙拔除等)。能对各种错颌畸形作出明确的诊断和设计
个人技能
大学英语四/六级(CET-4/6) 良好的听说读写能力
快速浏览英语专业文件及书籍，撰写英文文件
普通话
普通话等级证书一级甲 读写能力精通 优秀的听说能力
本专业证书
关键词：医学影像技术,特色专业,建设
特色专业是职业技术院校生存和发展的基石, 也是职业技术院校办学优势的集中展现。但必须清醒地看到, 职业技术院校发展的不确定因素还很多, 其中最主要的问题是生源不足, 特别是地方高职院校。生源问题必然制约着高职院校的发展, 其影响将会越来越明显。解决这一问题的重要途径就是形成高职院校的特色优势, 重中之重是加强特色专业建设。进行特色专业建设, 是高职院校在当前形势下求得生存、获得持续竞争力和竞争优势的重要战略手段。
经过多年的发展, 医学影像技术专业已成为我院的特色专业之一。伴随着学院的发展, 如何进一步彰显特色, 发挥专业优势和竞争优势呢?笔者认为, 医学影像技术专业应向纵深发展。
准确定位的同时要有前瞻性
为了体现现代科学技术发展的趋势和适应未来社会人才市场需求的变化, 特色专业建设不但要以当前的人才市场需求为导向, 还要具有前瞻性, 既遵循专业自身发展的规律, 又紧密联系社会需要, 在创新中保持优势。医学影像技术专业应培养具有良好职业素质, 能够适应经济社会发展和医疗卫生事业发展需要, 同时具备必需的基础医学、临床医学和现代医学影像技术基本理论、基本知识、基本技能, 具有熟练运用所学知识从事常规放射学、CT、MRI、超声、DSA、核医学和放射治疗技术等操作技能, 能够从事临床影像检查、诊断与治疗技术工作, 面向城乡社区的技能型医学影像技术专门人才。
坚持“以人为本”的教育理念
自然科学与社会科学相结合为了提高学生实际应用能力和职业素质, 使培养的影像技术专业人才能够更好地满足当前和未来市场的需求, 学生必须有持续发展的能力, 必须坚持“以人为本”, 加强学生通用能力的培养。通用能力培养要求自然科学和社会科学密切结合, 让学生拥有一个完整的知识体系, 这样, 学生走上工作岗位后才能更好地发挥自己的才干。同时, 要积极引导学生树立艰苦朴素、吃苦耐劳的精神, 树立正确的世界观和人生观以及价值取向。
充分保护和发展学生的个性由于生源质量逐年下降, 学生的个体差异是客观存在而且越来越明显。面对这些差异, 任何“整齐划一”的做法都是不可取的, 都是不利于人才培养的。为了体现“以人为本”, 注重个性发展, 学校、教师、管理人员应强化“以人为本”的意识, 努力提高自身的素质和工作能力, 下大力气探索新的教育方法。特别是在专业教学管理中, 要善于发现每个学生的闪光点并及时加以引导和培养, 对他们实行“因材施教、因材施管”的方法, 激励他们主动学习、努力向上, 坚持面向人人、促进学生个性化发展。
科学的课程设置和评价机制
受传统教育模式的影响, 高校人才培养最突出的问题是专业建设与市场需求和专业服务产业发展相脱节, 主要原因是我国高校采用的是从学科基础、师资力量和办学条件来决定专业建设, 而不是积极回应社会需求的“学科-专业-课程”式的专业建设模式。因此, 地方高职院校影像技术特色专业建设必须以市场为导向, 始终坚持市场需要什么样的人才我们就培养什么样的人才的办学方针, 特别要培养能够在不同工作环境中发挥潜能, 满足工作要求, 并且具备有效地解决临床不同影像技术问题的能力和创新能力的影像技术应用型人才。这就要求课程设置要有弹性。一方面, 要适应经济社会和医学影像学科的发展需要, 便于学生在课程体系范围内具有职业迁移能力;另一方面, 要重视学生的个性发展, 增加选修课程, 学生可以根据自己的兴趣选修, 使学生获得必要的知识广度, 实现个性化培养。同时, 要建立“校外评价”机制, 尤其是用人单位和社会公众对学校及学生的评价, 及时反映专业与市场所需人才的契合度, 努力增强人才培养的适应性。
校企合作制定课程标准, 建设特色教材
由临床一线专家组成影像技术专业建设委员会, 按照课程教学改革的需要和校内实验实训条件, 结合临床一线工作环境, 制定课程标准, 有针对性地编写教材。目前, 本专业要重点建设医学影像检查技术、医学影像设备学、CT摄影与诊断技术、超声诊断技术四门优质核心课程, 形成课程建设标准;与医院企业合作共同开发1~2部专业特色教材, 完善2部专业特色实验实训讲义;校院合作共同建立教学资料库, 完善和健全人体各系统正常结构影像与临床典型病例影像电子图片和传统胶片等教学资料库。
优化实践教学环节
医学影像技术专业是实践性很强的专业。本着技能操作的规范性、先进性和实用性的基本原则, 我院进行校企合作, 共建真实职业环境的“医学影像技术实训中心”, 强化学生实践技能训练。临床实习前要求每位学生技能训练都能过关, 不合格的学生再进行辅导强化训练, 合格后方可进入临床实习, 以实现本专业与临床实际岗位工作的“零距离”。在逐步完善校内实训中心, 全面提升实训教学水平的医学影像技术校内实训基地建设的同时, 要进一步完善校外实训基地建设。在我院覆盖长三角的16所教学实习医院的基础上, 再扩充建设2~3所教学实习医院, 形成教学、实训等功能齐全的校外实训基地, 保证本专业学生分组完成X线、CT、MRI、超声诊断技术等专项顶岗实训及综合项目顶岗实习, 确保医学影像技术专业学生职业岗位能力的培养。逐步建成一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发于一体的实习实训基地。
构建一支以临床影像检查技师为主体、专兼结合的教学团队
师资队伍建设是特色专业建设的根本保障, 也是学校生存与发展的关键, 没有合格的师资队伍就无法建设特色专业。因此, 实施特色战略, 就必须坚持人才资源是第一资源的理念, 始终把师资队伍建设摆在突出位置。 (1) 我院采用“外引内培”模式, 加大经费投入。对紧缺的教师岗位, 有计划地引进具有较高学历或较高职称的专业人才, 同时鼓励青年教师攻读硕士学位, 努力提高教师的科研与教学水平, 逐步构建高素质的师资队伍。 (2) 不断创造继续学习和专业深造的机会。每年我院都要求特色专业骨干教师到临床一线挂职锻炼至少2个月, 积极组织他们参加各种学术交流活动, 引导教师自觉学习和掌握最新学术动态, 不断提高自身的业务水平。 (3) 专业课教师除了有教师证外, 还必须取得专业技术资格证书, 否则不予晋升。 (4) 建成一支与高职教育相适应的专兼结合、结构合理、经验丰富、学术水平高、创新意识强的“双师”素质教学团队。依托合作单位, 从医院聘请在医学影像领域有较深造诣的专家1名作为专业带头人, 培养专业骨干教师6名, 引进专业骨干教师1~2名, 重点培养兼职教师8~10名, 实现院内外师资互动和互通, 完善资源共享机制, 组建一支由多名影像一线专家组成的兼职教师人才资源库。
通过建设以“双师”结构和专兼结合为特征的专业教学团队促进特色专业发展, 同时要建立“双师型”教师队伍建设的激励制度。学院已制定相应政策鼓励教师向“双师型”发展, 对“双师型”教师除了给予一定的物质奖励外, 还在外出培训交流、职称评定、聘任、考核和评优以及科研经费安排等方面给予政策上的倾斜;对没有完成“双师型”教师培养目标的教师及时给予批评, 并限期达标;要逐步淘汰不合格教师, 做到让教师既有动力, 也有压力。在对兼职教师的管理中获得依托单位的大力支持, 采用聘任制, 并且纳入教师考核行列, 对工作中缺乏责任心的外聘教师通报到依托单位, 由依托单位做相应处理, 并不再聘用。对专业建设有突出贡献且表现优秀的外聘教师给予相应的奖励和政策支持。
以就业为导向, 产学研相结合
依托职业鉴定机构, 实行多证制教育模式 我校依托有资质的职业鉴定机构实行多证书教育模式。目前, 我校已经开展的有心理咨询师、妇幼保健员、按摩师、营养师等证书教育, 操作过程中严格按照国家有关部门制定的职业资格等级标准进行培训和考核, 鼓励学生在现有教育的基础上获取这些职业资格证书。目前, 该专业多证书教育覆盖面近100%, 对提高学生的素质具有重要的现实意义, 增加了毕业生的就业机会和就业竞争能力。
完善机制, 创新载体, 开展常态化的技能比武 技能比武体现了“以就业为导向、以能力为本位、以学生发展为中心”的教育理念。通过技能比武, 充分展示学生的才华与技能, 有效地提升团队的协作能力, 为较好地培养学生的临床思维能力和实际动手能力起到了促进作用。通过比武, 学生了解了自己的不足, 找到了薄弱环节, 同时也反映出教学中存在的问题, 起到了“以赛促教、以赛促学”的引领作用。为了充分发挥技能比武的引领作用, 促进医学影像技术专业建设和教学改革密切结合, 促进人才培养和岗位能力标准密切结合, 要进一步完善机制, 让大部分学生都有机会参加。目前, 我校每年都开展相应的技能比武, 比武项目以省级或国家级技能比武项目为蓝本, 同时积极参加省级和国家级技能比武, 努力打造品牌效应, 创造社会效应。我校还成立了相应课程学习兴趣小组, 这些兴趣小组由专门人员负责, 开展常态化的活动。
完善高职专科升本科的教育形式 为高职专科学生升本科建设绿色通道。目前, 我院有两种形式:一是和地方本科院校联合办学, 二是引导学生参加自学考试, 考试前给予必要的考前辅导。
以现代信息技术为支撑
建立专业教学资源库 建设教学资源库是为了整合优秀的专业教学资源, 一方面锻炼学生的自学能力, 另一方面变封闭教育为开放教育, 并且实现教育资源的广泛共享, 凸显本专业的优势地位。教学资源库建设是一项长期的任务, 必须调动广大专业教师积极参与建设, 也可以与相关院校共同研制开发教学资源, 形成共建共享的良性循环机制。教学资源库建设又是一项系统工程, 学校领导要有足够的重视, 教学团队的每位教师都要积极参与, 网站维护人员要有良好的技术和技能。在此基础上, 进一步构建精品课程体系, 通过精品课程建设逐步实现优质教学资源共享。目前, 本专业主干课程有两门已经建设成精品课程, 其他主干课程正在逐步地精品化。精品课程建设的同时要建立精品课程建设评价指标体系及标准, 制定相应的保障政策和激励机制, 加强对验收和评审等重要环节的监管, 切实以精品课程提升特色专业建设水平。
提升特色专业的知名度和美誉度 高职院校要重视对特色专业的宣传, 争取使之成为品牌专业。特色专业不是自封的, 必须为社会广泛熟知和认可。虽然不能照搬工厂宣传产品的做法, 但可借鉴企业的营销理念, 通过一系列载体和必要的包装进行宣传。我校为了加大宣传力度, 印制了特色专业宣传册, 放假前一个学生一本, 让他们带回去给家长和周围的人看;加大学院网站对特色专业的宣传力度;通过技能比武平台进行宣传;再加上特色专业本身具备的核心竞争力, 一定能够形成品牌效应, 扩大其社会影响和知名度。
加强教学过程管理
为了加强教学管理, 高职院校应逐步完善院、系、教研室三级管理, 健全教学管理规章制度以及特色专业建设管理运作机制, 建立教学质量保证与监控体系。在此基础上, 我院成立了“特色专业建设督导组”, 该组成员主要负责督促检查: (1) 特色专业建设过程中存在的问题与不足, 提出建设性的整改意见, 并及时把这些意见反馈给相关责任人。 (2) 对专业带头人的管理要制度明确, 责任落到实处, 保障有力。特色专业带头人在特色专业经费使用上拥有自主权。 (3) 对教学各环节进行监控, 包括课程监控、人员监控、制度监控及考评监控等。我院每个教学单元都设有以学习委员为成员的教学反馈信息员, 实行周报制, 通过这些信息员能够及时发现、真实反映教学过程中存在的问题。教学信息员通过反馈教学过程中存在的问题, 参与到教学管理中来, 在教师与学生沟通中起到桥梁作用。通过教学信息员反馈的问题, 使我们从另一个方面了解到课堂教学的真实情况。 (4) 每周三下午为教研活动时间, 督导组成员不定期参与。
建立特色专业研究促进和保障机制
针对本专业人才培养目标, 建立特色专业研究促进和保障机制, 并依托合作单位和专业资源开展本专业教学研究和应用技术研究, 着力提高教师专业教育教学水平, 逐步形成专业优势和特色。同时, 要建立应用技术研究的导向和保障机制, 鼓励专业教师积极参与应用技术研究, 增强为行业或区域经济建设直接服务的能力。还要注意“重科研、轻教学”的误区, 不能以科研代替教学。高职院校的根本任务是培养技能型、应用型人才, 高职院校的中心工作是教学。
结语
特色专业建设是一项涉及多方面的变革和创新的教育活动, 不仅要遵循高职教育教学的规律, 还要紧跟医学影像技术发展的步伐和市场需求, 坚持抓内涵建设的同时拓展外延, 争取达到“专业有优势、上岗有能力、继续学习有基础、持续发展有潜力”的特殊优势, 以推进我院医学影像技术专业向更高层次迈进。
参考文献
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[3]郑蕾, 尤凤翔.职业院校特色专业建设分析与思考[J].职教论坛.2011, 7 (12) :1-4.
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【关键词】口腔医学技术 實践性教学 改革
大学生(大专生)实践能力的培养是提高操作技能的必要环节。应改变目前教育模式下实验课同理论课不能相结合的状况。必须为学生构筑一个合理的实践能力体系,并从整体上策划每个实践教学环节。
一、改革的目的及现状分析
口腔医学技术是一门技术性很强的应用性学科。而口腔医学技术大专教育担负着连接口腔医学专业理论知识和口腔技术实践操作的重任,在理论与实践相结合的教学当中,需要探索出一条更加具有专业优势的改革之路。在上次教学改革当中,大部分学校改变了原有的教学模式,让实验课占专业课总课时的60%左右,强化实验教学,切实提高学生的实践操作能力,从根本上改变了学生动手能力差的现状[1]。但强调实践教学环节的同时,忽略了大专学生的特点,造成了实践与理论的脱节。很多学生都将实验课与理论课看成两门课程,在理论课上学习的东西不能应用于实验课,只是为了考试而背书;同时在实验课上单纯机械重复老师的示教动作,反复多次仍不能将其代表的知识内化。这种结果相当于培养了会背书的中专口腔技术专业学生,造成就业时毫无优势的现状。
我校口腔医学技术专业自2003年起招生,作为新专业,始终以坚持为地区经济建设和社会发展培养高技能人才作为专业建设的出发点和最终目标,积极开展专业建设及教学改革实践。历届毕业生共120余人,但同专业就业率并不高。据调查,同中专生相比缺乏竞争力是原因之一。因为在校期间的实验课同理论课不能有机的结合,学生对于理论指导实践完全不能领会,导致两者割裂,因而成为招聘者眼中的“四不像”。 因此,实践性教学环节的改革对本专业学生是至关重要的。
二、具体改革内容、改革目标
完善实践性教学体系,改变传统教育模式下实践教学中实验课上以单纯的教师示教,学生机械重复的教学过程。在实验课中有机结合理论内容,使学生不仅知其然,更知其所以然,充分发挥本专业中大专教育的优势,提高学生竞争力。
其改革目标是强化学生实际动手能力,提高学生综合素质,为毕业生就业、创业提供强有力的支持。
三、实施方案、实施方法
(一)实施方案
加强口腔医学技术专业实习基地建设,与实习医院、实习点加工厂联合制订实习计划,在实验课之前、之中随时参观临床,在实验课之后在加工厂长期实习。调整教学结构,使实验课程和理论课程同步。服从实习教学大纲和实习计划,有计划有目的的安排实验项目。实训实施:拟抽取实习对象(2006、2007级口腔医学技术三年制大专生共60人),调整课程安排,理论课与实验课同步交错,增加实验课堂提问,并计入总成绩。最终评分方式以理论+实验+平日成绩为准。
(二)实施方法:五个阶段
1.对操作技能的理论认知
在此阶段,学生通过理论课的文字认识,多媒体课件的图像感官认识,教学录像等手段的直观演示,对实验内容、操作技能有一定程度的了解。另外在此阶段增加加工厂参观、修复科临床见习的内容,使学生对即将进行的实验操作从目的和任务方面有更加明确的认知。不是把实验课当作游戏,而是有目的的学习。
2.理论知识指导操作技能
此阶段整个为新方法加入阶段。传统实验课时,教师开始示教,分解操作步骤,学生跟随示教进行实验操作,严格复制教师行为。因此对于操作技能缺乏思考,根本不能把理论课同实验课内容相结合,甚至出现过有学生因为嵌体不能就位,将洞型更改的严重错误。针对大专生学习自觉性较差的特点,在实验课设计提问环节,将与本节课相关的理论内容整理成大量问题,在开始实验操作之前,进行全面的复习提问,并在问题中间指出今天的实习内容。同样在本节实验课结束时,回顾操作内容,总结得失,布置思考题,令学生体现于实验报告,让学生真正学会在操作中思考。
3.演示操作技能、模仿操作技能
这个阶段是传统的示教-模仿阶段,也是所有实验课的必备阶段。本阶段应该注意的是动作的分解,和对学生的鼓励。因为学生是初次制作,把动作分解有利于其加强记忆,而学生应为初次动手难免会不敢下手,甚至完全依赖老师修改。在这种情况下,应该有充足的备用材料,鼓励学生大胆动手,一定由学生亲手做出第一个成品。
4.练习操作技能,强化操作技能
此阶段是内容换形式不换主题的阶段,因为很多操作必须在反复的练习中才能取得进步。以全口义齿为例,在进行过平均值颌架排牙之后,再次进行简单颌架的排牙,不仅让学生熟悉各种颌架,还对排牙技能进行了练习和强化。这样学生操作时感到轻松自如,才能按操作程序及要求较好地完成操作过程。
5.评价操作技能
学生考评一向由理论学习和实践能力2个部分组成。制定技能考核标准计划,根据实际情况实施技能考核。实验成绩占总成绩的50%,其中实验报告占10%其目的是加强学生对实际操作的意义的重视,手脑结合,真正实现我们的培养目标。
四、改革的创新之处和预期的效果
完善该专业实践性教学体系,建立“理论+技能”的考试模式,将实践能力纳入学生考评量化标准[2]。其预期的效果是围绕培养方案的目标,通过实践性教学环节的改革与实践,探索口腔医学技术专业人才培养的最适模式。真正体现“学中做、做中学”的办学理念,切实提高学生的实际工作能力,切实发挥大专学历的口腔医学技术人才的优越性,为社会培养合格的专业技术人才。
参考文献:
[1]李武修,张玉根,杨佑成,等.新型口腔医学专业课程体系的构建[J].中国高等医学教育,2005,3:69
性别：男/女 出生年月：19xx.xx.xx 民族：xx 政治面貌：xxxx
XX大学 医学检验专业 20XX届 XX方向 XX学士
联系方式：139-xxxx-xxxx 电子邮件：xxxxxxxx@xxx.com
求职意向及自我评价
期望从事职业：医药代表、医疗管理人员（点击来智联招聘搜索想要的工作）
自我评价：性格开朗、积极上进；具有良好的团队精神和人际关系，对待工作认真负责、勤恳耐劳，耐心细心。在校期间注重专业知识的学习，同时努力培养素质和提高能力，在担任过检验党支部党小组组长时参与和组织过多项活动。
教育经历
20xx.9~20xx.7 xx大学 xx学院 美术专业 xx学士
学分绩点（GPA） x.x （满分x分）， 院系/班级排名 第x
连续四年获得校奖学金
所获奖励：
20xx年 获得省级“优秀团员”
20xx年 获得××赛“一等奖”
20xx年 获得院级奖学金“三等奖”
20xx年 获得校级“学生团干部”
项目/科研经历
20xx年 xx项目 项目负责人
课题：xxxxxx
项目描述：
工作职责：
工作业绩：
20xx年 xxxxxx项目 项目组成员
课题：xxxxxxxx
项目描述：
工作职责;
工作业绩：
实践/工作经历
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx医院 实习生
主要工作：熟练操作各类检验仪器设备，完成科室例行检测工作；优化检测方案、解决问题；在工作期间独立工作能力强，熟悉掌握各种检验常规技术操作；具有创新精神和一定的科研水平，按照医院的.各项规章制度负责各项检验工作
20xx年 x 月—20xx年 x月 xx医院 实习生
主要工作：按照医院的各项规章制度负责各项工作，熟练操作各类检验仪器设备，完成科室例行检测工作；优化检测方案、解决问题、确认检验条件；负责当天检测项目的试剂的配制；分析样本数据和信息，提交检验分析报告
个人技能
大学英语四/六级（CET-4/6） 良好的听说读写能力
快速浏览英语专业文件及书籍，撰写英文文件，用英语与外国人进行交谈
国家计算机一级
熟练使用电脑浏览网页，搜集资料，熟练使用office相关办公软件，熟练使用photoshop
普通话
普通话等级证书一级甲 读写能力精通 优秀的听说能力
本专业证书
医学检验技士、医学检验技师
两年以上工作经验 | 女 | 26岁（1985年9月1日）
居住地：上海
电 话：139********（手机）
E-mail：Lina@51job.com
最近工作 [1年5个月]
公 司：XX药业有限公司
行 业：制药/生物工程
职 位：质检员
最高学历
学 历：本科
专 业：临床医学
学 校：广州医学院
-------自我评价
本人诚实守信，待人诚恳，乐观向上，刻苦耐劳，积极进取，工作认真，易与周围的人相处融洽。具有一定的专业知识，有较强的分析能力，团队意识强，沟通良好，并有一定的领导和组织能力。熟练掌握计算机基础知识，并能熟练运用word、excel等计算机应用软件。
求职意向
工作性质： 全职
希望行业： 医院/医疗/护理
目标地点： 上海，南京
期望月薪： 面议/月
目标职能： 护士、医疗卫生、美容保健
工作经验
2010 /1—至今：XX药业有限公司[1年5个月]
所属行业： 制药/生物工程
质检部质检员
了解产品的整个生产过程及产品工艺的改造，熟悉化学产品整个检验操作，参与检验方法的修改和检验标准的制定。并提供质量管理部门技术支持。
-------2008 /8--2009 /11： XX医院 [1年3个月]
所属行业： 医疗/护理
中医门诊医生助理
熟悉临床各科常见病的诊治, 参与多种症状治疗实践并进行临床病例观察，掌握各种常见病的诊治,积累了一定的临床经验。定期咨询了解病人的感受和状况，能很好的与病人沟通，颇受好评。
教育经历
2004 /9--2008 /7广州医学院临床医学本科
证书
2007 /12 医师资格证书
2007 /12 大学英语六级
2006 /6大学英语四级
语言能力
关键词：高职；医学技术专业；就业问题
中国分类号：G718.5
一、引言
我国已明确将高职教育做为高等教育的重要组成部分，经过最近十多年的快速发展，目前我国的高职教育已经形成了一定的规模，并且具有我国特色的教育。其目的是为了服务于我国的经济建设，是为我国社会的快速发展提供高端技能型人才。随着我国高等教育规模的不断扩大，越来越多的高职毕业生成为了我国就业的主力军。但是受到多种因素的影响，造成了我国的高职医学技术专业的毕业生就业问题比较严峻。
二、高职医学技术毕业生就业主要问题
1、培养目标的偏差。当前的很多高职医学院校往往是通过彼此间的学校合并所组成的，所采用的培养模式往往不能够适应当前的经济形势发展的需要，其在专业设置上的盲目性、教学内容陈旧落后和课程设置没有和市场接轨等，这些问题往往造成了培养目标的偏差，导致高职学生的知识结构和知识的应用能力大打折扣。
2、就业指导不到位。学校要帮助学生了解就业的形势，搜集就业信息和树立正确的就业观念，不断的提高就业竞争能力。但是很多高职医学类院校由于受到各种因素的影响，往往是就业课程设置不合理、就业思想准备不足和就业的期望值过高，这些因素造成了高职院校的就业指导不到位，学生就业困难。
3、国家政策没有得到彻底落实。国家为了解决当前严峻的就业形势，政府部门先后出台了一系列的就业政策，但是这些就业政策往往不能够得到彻底的落实，同时，就业政策缺乏长远的规划和实际效益，就业政策还不够完善。这些政策往往是宣传鼓动的成分多，真正落实下来的比较少。
4、高校办学与市场需求不符。由于目前我国正处于产业结构的调整期，第三产业持续上升，产业部门的技术结构正在向着技术密集型转变，导致了很多医院需要大量的专门人才。但是高职医学院校往往没有设置这些课程，或者所学的知识无法满足医院的需求，严重脱离了市场，造成了医院大量需求人才，而大量的毕业生却找不到工作的尴尬境况。
5、高职医学院校在就业实习问题上不够重视。很多高职类的毕业生，特别是医学专业的毕业生，需要到各个医院去进行专门的实习和培训，才能够充分的发挥自身所学的知识。但是很多高职类院校没有给予学生提供一个专门实习的医院，或者高职院校的领导根本就不重视这些实习，造成了医学类的学生实际操作动手能力差，直接导致学生求职就业竞争力低下。
三、解决对策
1、提高教学质量。毕业生在求职的过程中，用人单位不仅看重毕业生的专业素质，更看重毕业生的综合素质。因此毕业生需要不断的进行学习，不断的充实自己，提高自身的综合素质，才能够在竞争激烈的社会中获得生存和发展。这就要求高职院校在学生的培养问题上合理设置课程，需要不断的深化教学改革，加强实践课程的建设，不断的提高学生的实际工作能力和操作水平，同时还可以不断的塑造学生的人生观和价值观，不断提高自身素质，提高就业竞争力。
2、完善办学理念，改变教学模式。高职院校的毕业生就业困难是高职院校首要考虑的问题，是需要迫切解决的问题。需要通过对毕业生进行跟踪调查和分析，有针对性的提出一些建议，从而来促进和完善高职院校的办学理念，不断的优化课程设置和改变传统的教学模式，不断的培养出适合市场需要的专业人才等。只有这样，才能够不断的解决高职院校毕业生就业困难的问题，同时还可以为社会提供源源不断的人才，促进我国经济的发展和社会的进步。
3、加强重视医学毕业生的实习环节。高职医学类的毕业生需要加强重视实习环节的重要作用。通过在各个医院的实习，可以让毕业生进行实际动手操作，锻炼他们的动手能力和与人沟通交流能力，而且还是对他们所学知识的一个检验。通过实习，毕业生会深刻的认识到当前所学知识是远远不够的，可以鞭策他们在自己以后的人生道路上不断的学习，提高自己、充实自己。
4、构建专业化的就业指导队伍。随着我国经济的快速发展，促进了高职教育的发展。高职院校每年都有大量的毕业生需要就业，这就需要学校成了专业的就业指导中心来帮助高职医学类的学生进行更好的就业。学校要不断的积极拓展就业市场，并且要建立和健全相应的服务体系，要逐渐的完善就业指导队伍，为高职院校的毕业生及时准确的提供信息，不断的解决高职医学类学生在就业中所遇到的问题，帮助他们更好的实现就业。
5、规范毕业生就业市场。我国的就业市场目前还不够规范，需要制定就业市场的公平竞争机制，让广大毕业生积极的参与进来。同时，还需要采用公平的报酬，防止一些不法用人單位采用极低的报酬就可以享受到人才的行为。最后，还需要不断的加强对于一些中介机构的监管，不断的为广大毕业生营造良好的就业市场环境。只有这样，才能够保证就业市场的繁荣昌盛。
6、强化就业观念，增强就业竞争力。在当前竞争激烈的环境下，不但要树立正确的就业观念，还需要深刻认识到依靠自身实力才能更好的就业。因此需要在求职之前就应该积极的打好基础，在掌握好本专业知识的同时，要不断的学习其他知识，不断的开拓视野和思路。同时，还需要积极主动的参与各种活动，锻炼自身的团队合作意识。在就业的过程中，要积极主动的参与竞争，要不断的进行自我设计和自我包装，通过紧抓机遇来推销自己，从而增大就业的机会。
四、结束语
总之，高职院校要想解决高职医学类毕业生的就业问题，需要高职院校的各级领导充分重视，转变思想观念，不断的创新，提高教学质量、教学课程设置的合理性和教育教学的改革，走可持续发展的道路。同时还需要不断的培养高职医学类毕业生的综合素质，为他们在竞争激烈的社会中打下坚实的基础，促进就业。
参考文献
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