四月的谎言作文（通用15篇）
《四月是你的谎言》是我很喜欢的一部动漫。有马公生的童年是悲惨的，母亲身体不好，希望有马公生成为优秀的钢琴家，对他十分严格，小小的有马公生不懂母亲对他的心意，恨透了母亲，母亲死后，他再也没有弹过钢琴。相反，宫园薰开朗活泼，她隐瞒了自己的病情，帮助有马公生走出了内心的阴影，而自己，却永远活在了有马公生的心里。
宫园薰她说：“或许前路永夜，即使如此我也要前进，因为星光即使微弱也会为我照亮前路。”她为小提琴而痴迷，她不甘就这么离开人世，她不愿一个音乐的才子就此坠落，她要实现自己的理想，他要帮助有马公生，她要坚持!她要奋斗!我不希望宫园薰离开人世，她是个善良的女孩，她应该得到幸福。
如果我是山, 就站成一种尊严, 让山花烂漫, 山风拂面, 让每一个角落都透着梦的语言, 让我的价值在太阳下展现;如果我是水, 就流成一种磅礴, 让小船远航, 鱼儿欢畅, 让我的价值随水儿流淌。
──题记
每个人都有每个人的责任, 每个人都有每个人的价值, 如果你选择的是双翅, 就去拥抱整片蓝天!如果你选择的是鱼鳍, 就去亲吻茫茫碧海;如果你选择的是四足, 就去体会莽莽绿林。而我选择的是责任, 是价值, 我要让我的人生过得有意义。
青山绿水, 衣袂翩翩, 是那诗酒为伴的李太白吗?“且放白鹿青崖间, 须行即骑访名山”, 杯酒之间, 便留下满纸华章。在朝为官, 他不谙官场的黑暗, 即便郁郁不得志, 犹令高力士磨墨脱靴, 作为诗仙的他, 怎能忍受官场的黑暗与倾轧。倒骑青牛, 寄情山水, 清风为伴, 明月为友, 诗仙的责任不就是如此吗?即便是高官厚禄也挡不住李白对自己责任的追求。这才是真正的诗人。
如此大的灾难, 尤其是腐刑, 使司马迁精神上受到了极大的刺激, 他曾一度想自杀, 但想起父亲的遗言, 且以孔子、屈原、左丘明、韩非等在逆境中发奋有为鼓励自己, 终于忍辱负重地活了下来, 经过六年的牢中生活, 他终于完成了这部“究天人之际, 通古今之变, 成一家之言”的巨著──《史记》。他以本纪、表、书、世家、列传五体结构, 创造性地写出了以人物为主体的巨著。司马迁为何能在那样艰苦的环境中完成这一部令世人震惊的巨著?那不正是因为他知道自己的责任, 他明白自己应该怎样去实现自己的价值吗?正是这一点让他成为了后人心中的英雄。
盛田昭夫──索尼公司的董事长。即便他自己有很大的资产, 也不忘去创造更方便的产品让人们享受。随身听就是他在晨跑期间看见一位老朋友提着一个很笨重的收音机而生的灵感。他觉得如果生产一种小型的收音机, 那大家不就方便了吗?于是他又一次令世人震惊。正是他的责任心让他的价值尽情展现。
是鸟, 就应该飞向蓝天;是鱼, 就应该游向大海;正如是猫儿就应该捉老鼠。无论有怎样的诱惑, 我们都应当记住自己的责任, 让自己的价值像七色光般绽放光彩!
无论是形式, 还是内容, 这都是一篇典型的作文套作。一个题记, 三个材料, 再加上开头和结尾, 已经成了作文套作的固定模式。题记、开头和结尾, 又以华丽、铺排的语言为特征, 来炫示自己的才华, 展现作文的文采, 但华丽言辞的背后却充斥着虚情假意, 没有一句是发自考生内心、自己说出来的话。三个材料, 全是拿古人说事, 代名人立言, 为他人作传, 材料背后, 是思想的苍白和无病呻吟。以文中所用的李白一则材料为例, 没有“诗仙的责任不就是如此吗”和“即便是高官厚禄也挡不住李白对自己责任的追求”两句, 能看出这则材料是写责任吗?而把诗仙的“倒骑青牛, 寄情山水, 清风为伴, 明月为友”和“责任”硬扯在一起, 不也是一种牵强吗?明显地是用来套作的材料。
我们可以联系一下其他作文题的考场作文来作进一步的分析。今年全国卷Ⅲ也是新材料作文, 有一篇题为《给骏马一副好鞍》的考场“优秀作文” (2) , 也同样用了李白的材料。那篇作文是这样写的:
还记得那个“仰天大笑出门去, 我辈岂是蓬蒿人”的李白吗?
李白是中国历史上最能将武侠精神和浪漫气质集为一身的传奇诗人, 难道他真如他人所说的那样狂傲不羁、不想在仕途上有所作为吗?我看不见得。诗人也曾想混个一官半职来实现自己满腔赤诚的报国之志, 怎奈当时的皇上沉溺女色, 又加宦官当道, 奸臣横行, 偌大一个帝国, 却没有李白一个小小的容身位置。缺了鞍的骏马肯定只能是一匹普通的马了。朝廷容纳不了李白, 他只有放情于山水景色之中。不过这却使他成为了一位“诗仙”, 成就了他在盛唐诗坛的巅峰地位, 留下了一段中华文化史中的瑰丽传奇。
朝廷不给李白一副好鞍, 大自然却成为了李白施展才华的“鞍”。
在《价值之花缀于责任枝头》一文中, 李白“倒骑青牛, 寄情山水, 清风为伴, 明月为友”是一种“责任”, 到了这篇文章里, 李白“放情于山水景色之中”的大自然又成了他施展才华的“鞍”。可以想象, 在其他的作文题里, 李白还会是不同立意的代言人。于是, 这些名人素材, 就成了“万能通吃”的套作材料。也难怪, 每年的高考试场上, 李白也成了出场率最高的名人之一。
令人担忧的是, 这样的作文套作, 往往还能博得阅卷教师的“青睐”, 获得高分。《价值之花缀于责任枝头》的简评中就这样写道:题记透着诗的雅韵, 首尾圆合, 文不风流自潇洒。……请出李白、司马迁、盛田昭夫古今中外这三位名人, 便能轻松演绎出价值与责任的人生命题。考场作文……驾驭材料能如此得心应手, 且行文语言不乏文采, 受到评卷老师的青睐自是当然。语言的“雅韵”和“文采”, 再加上名人效应, 蒙蔽了阅卷者的眼睛, 也从中折射出阅卷者的审美取向。呜呼, 这样的作文套作能受到评卷老师的青睐, 中学作文教学套作训练不大行其道, 反倒成了咄咄怪事!
当然, 作文套作盛行, 不能单单把责任推给阅卷者, 也不要一味地去责怪中学师生, 其根源还是在作文命题本身。高考作文命题, 从命题作文, 到话题作文, 再到材料作文, 其形式变化的原因之一, 就是在限制与开放之间寻找平衡。开放是为了让考生充分展现自我, 限制则是为了防止宿构、套作和抄袭。但即便从今年全国10份试卷中的新材料作文来看, 对作文套作的限制也大都形同虚设。
以全国卷Ⅰ为例, 要求考生阅读一则漫画材料后进行写作。就这则漫画本身而言, 的确是一幅优秀作品, 它画面生动, 文字简练, 内涵丰富, 寓意深刻, 讽刺意味深长, 具有一定的时代特色和现实意义, 称得上是“盛世危言”。然而它能对作文套作起到限制作用吗?答案是否定的。因为考生面对这样的作文题, 不是能不能套作的问题, 而是用什么已准备的材料去套作的问题。也就是说, 新材料作文, 仅仅对考生多设了一道审题的门槛。考生只要读懂了这则材料的内容及含意, 下一步就可以进行套作。这则漫画的寓意, 大致可归纳为以下两大类:不忘本分、忠于职守和不能贪图享乐、不可坐享其成。于是, 考生只要从这些寓意出发, 确立“责任”、“职责”等立意, 就是切题的。这样, 这道新材料作文和命题作文“责任”之间又有何区别呢?而“责任”之类的题目, 难道不是考生早已练得烂熟的题目吗?写《价值之花缀于责任枝头》的那位考生, 如果说有什么值得肯定的地方, 就是他的确读懂了这则漫画的寓意, 而他所写的那篇作文, 却是一篇训练有素的作文套作, 丝毫不能代表这位考生真实的写作水平。
这样看来, 高考作文命题确实需要来一次转型。否则, 考场作文就会不断上演类似的“美丽的谎言”。
注释
1 张村田.殷超英.盛世危言──评201 0年全国Ⅰ卷作文.语文学习.201 0.7-8.
走廊上静悄悄的。窗外清脆的鸟鸣声不断。有阵阵的微风吹过。阳光洒在走廊上，通过树叶的点缀，在地上形成了一片片的光斑。
那应当是一种非常闲适的心情吧，可为什么我一点都感觉不到呢。女生站在阳光中，整个人被笼罩在一片光芒中，肩线和发丝都伴着温暖的微光。
她的目光，落在走廊那侧的那个熟悉无比的身影上。
那个我曾追随了多久的身影啊。女生抿了抿双唇。
而那侧的男生，正拍打着篮球，与好友嬉笑着向女生的方向走来。
不用片刻，他就能看到我了。女生注视着男生。
“刚刚那个扣篮真是厉害啊。”刚刚打完球的两人带着一身热血从球场回来，而好友带着佩服的神情回味着片刻前的那场比赛。
男生拍打着篮球，挑了一下眉，“嘿嘿，是因为你扣不到吧。”说完还吹了一声口哨，脸上带着戏谑的神情。
“嘁。”好友不屑地回应男生一个语气词，接而伸手拍向男生手中的球。
男生手中的球被好友迅疾的手拍掉，“靠。你个小子。”他向身前跳了一步，敏捷地将球收回手中。抬头瞬间，不远处一个被阳光所笼罩的身影吸引了他的注意力。
是女生。
男生注视着她，微微眯起双眼。每日都会见的身影，每日都会认出的身影。男生运了一下手中的篮球，原来是她啊。既而对上她的目光，对她笑了笑。
像是咬了一口的酒心巧克力，内馅浓浓的酒心迫不及待地涌出，巧克力的甜味与酒的醇味在心中交融，醉人心脾。
感受到男生的目光，女生顿时慌乱地把目光移开。
她伸手将被风吹乱的刘海抚平。女生想起来，男生曾经有一次帮女生把散落的发丝挽到耳后，男生的手指细长而温柔，像现在，这四月的微风。
男生的步伐已来到了女生的面前。和任何有阳光的午后一样，和任何有微风吹过的午后一样，男生也和任何一个打完球回来的午后一样，经过这条走廊，时不时会遇到女生，然后朝她笑一笑，或是一句平常的招呼问候。
“怎么一个人在这里呢。”男生笑着把他手中的球扔过去给女生。
话语的末尾，不是问号，而是句号。女生稳稳地接住了男生扔过来的球，仍在思索着男生语句末端的语气，可是怎么样也得不出一个结论。她呼吸一口气，嘴角扬起，“在等你啊。”带着一种充满复杂意味的笑声，却又戛然而止，女生接着拍打起球来。
一下。
“咳，因为，有些事想和你讲。”
两下。
女生不敢看着男生的眼睛，只好一直盯着手中的球，装作认真来掩饰尴尬。
三下。
男生身后传来起哄的口哨声。他看着面前女生的刘海，女生的身高刚好到男生的肩膀处，他看着她梳妆整齐的头发，像是明白了什么一般，收起嬉笑，静静地等待着女生接下来的话语。
四下。
女生仍旧低着头。有一大朵云飘到了太阳下，阳光开始暗了下来。
五下。
云的飘移将阳光洒到了男生手中的矿泉水瓶，瓶中的水在阳光下熠熠生辉。又是哪个女生给他送的水吧。女生抿着嘴，被瓶中的水反射的亮光刺痛了双眼，她眯了眯眼睛，待她再睁开眼睛时，却发现视野变得晶莹起来。
六下。
“我……”我每天都追随着你的身影，可是却仍觉得可望不可即。
七下。
男生的面庞被阳光裁出分明的棱角，像一尊石像，静美却温暖。
八下。
我每天都在走廊上闲晃，同学问我怎么这么喜欢跑出来，我说因为想出来休息一下啊，但其实不是的，我只是想看看，能不能又见到你。
我也还记得有一次，我从楼梯口拐入走廊，平日将你视作第一焦点的我这次却没有发现身后的你。我只感受到有人追上我，在我身后轻轻地说了一句，怎么又见到你了呢。声音低沉带着磁性，我知道那是你。
还有。还有。
话语被哽塞，鼻音变得沉重起来。女生重重地吸了一口气。
九下。
在我喜欢你之前，所有的遇见都只能叫做巧合，而在我喜欢你以后，所有的巧合都被叫做预谋啊。女生把反弹回来的球重重接住，抬起头来，像是用尽了身体所有力气，把球重重地朝向男生扔去。
“我，喜，欢，你。”
四个字，女生花了篮球落地的九个瞬间，如释重负地说了出来。
男生敏捷地做出接球的动作，可当女生抬起头的瞬间，他看到她那带着少许泪光的双眼，心跳忽然漏了一拍，球从他的手心跌落到地上。
十下。
男生没有俯身捡起球。时间就像是静止了在那一刹那，女生不敢大气地呼吸，她的余光飘到了走廊外的樱花树，树上的花瓣悠悠地飘落，却停在空中。
篮球在地上跳动了好几下，男生的心跳也随着它律动。最终，男生松下了双肩，木然的神情被换成春日里的阳光，如平时一样的笑容，“诶，愚人节快乐。”
那瓣樱花瓣最终还是落下了。飘飘悠悠，被微风带着，越过女生无数次幻想着靠下去的肩膀，最终落在了女生的眼前。那一刻，她的目光有些空洞。
又一阵风吹来，樱花瓣的影子被拉长，女生也重新被阳光所笼罩。发丝被吹动，逆光着的女生伸手将发丝挽回耳后，抹了抹眼睛，也露出了一个平日的笑容。
——有马公生《四月是你的谎言》
正因为有了音乐，才有了相遇的瞬间，有了相会的感动，有了相逢的人们，有了邂逅的思念。
——有马公生《四月是你的谎言》
肌肤冰凉，寂静而干燥的空气，洗过的床单让气氛变得格外柔和，那个残忍的男子，说要让我再做一次美梦。
——宫园薰《四月是你的谎言》
-天真烂漫，异想天开，就像坐云霄飞车一样，她总是把我绕得团团转，她本身就是一条不知通往何方的旅途。
你就是，自由。
谎言如果是善意的，那么，受骗的那个人一定会感激所谓的骗子。因为，哪个谎言一定帮了他很大的忙。说不定让那个人熬过了最艰苦的时候。在二战时，一对恋人被捕入集中营，那个姑娘被击中头部，记忆回到童年，那个小伙子只好充当她的哥哥，为了保护她，小伙子便告诉他这是个游戏，分数达到一千就能得到一辆坦克。于是，姑娘就努力躲着士兵。当他们被枪毙前，小伙子把他藏在垃圾桶里。而他后来也不知道小伙子死了，当军队将他救出时，他也阴差阳错的恢复了记忆。明白了她未婚夫的良苦用心。
所以说，这种谎言出于善良，是人的智慧与善良的一种体现。
谎言若是恶意的，那他就是痛苦的种子，深深埋在欺骗者与被骗着两个人的心里。
谎言或许是美丽的，像罂粟花一样，但罂粟最终带给人痛苦，而他被真实的利剑砍断那天，不但是罂粟枯萎之日，也是他毒性在受骗者体内发作之时。
谁也不愿去想自己被骗了，即使被骗，自己也十分希望那是真的。欺骗者若看到谎言破灭，那么他的灵魂就要受到惩罚。背着把双刃剑砍成重伤的，其实并非受骗者，而是那个骗子!谎言不会长久，当破灭时人们眼中的你必定会被定格成一个骗子。
They say that children are smarter than you think,but now it turns out they are rather good at lying too.
Parents probably do not know it when their children are lying to them,a study has found.Parents fool themselves into thinking that their children are honest and do not lie.
The researchers asked 72 parents whose children were between the ages of 8 and 16 to watch some videos of children in the same age range.
The videos showed children being interviewed about whether or not they had looked at the answers for a test they had just taken.All of them denied cheating but only some were telling the truth.
After each video the parents were asked to guess whether each child was lying.
In a separate experiment,another 80 parents watched one video of their own child in the same situation.
The results showed that parents in both experiments correctly guessed the child was lying just 50 per cent of the time.
However,they were between 70 and 76 per cent sure that they had got it right.
The researchers from Brock University and the University of Toronto in Canada said that telling the truth was an important part in any parent-child relationship.It allows for“open communication”and can“provide a buffer against negative outcomes such as improper behaviours”.
But that is not the full story and if parents want to catch their children lying,they have to be more wary.
The study said:“People within a close relationship are more likely to hold a positive view of each other.This reduces one’s suspicion,so it will be difficult to detect lies.”
海曙外国语学校 陈心悦
这我现在已经知道了，而且事实证明舅舅是正确的。可另一方面，我又不能对蒂勒老师，班长和同学还有图罗说实话，那样他们会认为我的爸爸是个骗子。整件事如此难堪，我究竟应该怎么办?
一到家，我来不及对舅舅说再见，拉起书包的一角，打开房门，奔着进了家门。舅舅看着奇怪的我，挠了挠头。
我气愤地把门关上，把书包扔在沙发上，走进房间，躺在床上，现在千万个场景在脑海里浮现出来：蒂勒老师和同学们会不会不理我了，图罗会不会再也不和我玩了，这件事传扬出去，整个学校都知道了，会不会从此把我抛弃了。
“啊!”我大声喊了一声，母亲推开门，走了进来，我把事情一骨碌都说了出来，母亲知道了，不停地安慰我，说：“你可以向大家坦白，道歉，可是用的是一种不同的方法。”母亲从口袋里掏出一叠信封，我和她几乎同时喊出来，“写信!”
我接受了母亲的方法，晚上真情实感写下道歉信，用最漂亮的花体字抄了一遍，让同学看不出是我写的，仔细地装进了被我精心装饰过的信封里。
第二天，我早早地来到学校，把信封放进了每个人的抽屉里，还在讲台上放了一封给蒂勒老师的。第一节课是德语课，当看到蒂勒老师打开信封的时候，心怦怦地跳个不停，好想挖个地洞跳进去。那天，所有人都看到了那封信，但他们没说什么，没有一个人直视我，我很尴尬，害怕别人再也不理我了。
在我的印象当中，妈妈就总喜欢对我说谎。
小时候，我家的生活比较拮据。每天都是粗茶淡饭，很少见荤腥。只有逢年过节的时候，妈妈才会买些好吃的。也许是穷人家的孩子懂事比较早吧，那时的我知道妈妈的辛苦，每每桌上有了好吃的，我都会先为妈妈夹一些。可每当这时妈妈总会笑着对我说：“你吃吧，妈妈不爱吃。”长大后，我才渐渐明白，妈妈不是不爱吃，是舍不得吃，只是希望我能多吃点。她总是对别人说，再苦不能苦孩子。
七岁了，我终于要上学了，我高兴地缠着妈妈要书包。妈妈抱起我说：“好，今晚妈妈就为你缝一个最最漂亮的书包。”那天晚上我好兴奋，看着妈妈为我缝书包，很晚才睡着。当我一觉醒来时，却发现妈妈还在微弱的灯光下为我一针一线缝书包，偶尔还用手揉揉眼睛。于是我轻轻地对妈妈说：“很晚了，妈妈，早点儿休息吧!”妈妈回过头来：“没事儿，妈妈不累。”长大后，我才渐渐明白，妈妈不是不累，而是希望第二天我能和别的孩子一样背上书包高高兴兴地去上学。
小学快毕业了，要举行毕业考试。那天下着小雨，也不知道是因为冷还是紧张，站在考场门口的我直哆嗦。妈妈见了，连忙脱下自己的外套要给我穿上。我不肯，埋怨地对妈妈说：“这样你会着凉的。”妈妈见状，笑着对我说：“妈妈是大人，妈妈不冷。”拗不过妈妈，我穿着妈妈的衣服去考试，而妈妈就这样在考场外等了一上午。回去以后，妈妈感冒了。我这才知道，妈妈不是不冷，而是希望我能安心的考试。
现在，我已经上初三了，课程多了，住宿在学校的我每次周末回家都得拎着装满了书的书包。好在，每个周末妈妈都来接我，帮我拿那个沉重的书包。有时，我开玩笑地问：“妈妈，书包重吗?”妈妈总是笑着回答：“不重，真的一点也不重。”其实，渐渐长大的我早已心知肚明，妈妈是希望辛苦了一周的我能轻松地回家。
……
1.“现在是投资股市的良机。”
真的吗?找经纪商问现在是否适合投资股市, 就像找理发师问你是不是该剪头, ”当然该剪, 先生 (女士) , 请跟我来!”
2.“股市平均让你每年盈利约10%。”
那又怎样?这是根据一部分过去的历史总结出来的, 这10%当中, 约三个百分点只不过是来自通货膨胀。其他7%也不一定可靠。
3.“我们的经济学家预测……”
打住吧。问问经纪商, 他们公司的经济学家有没有预测到最近的这场衰退, 如果预测到了, 是在什么时候?
4.“投资股市让你参与经济增长。”
把这话说给日本人听吧。自1989年以来, 日本经济已增长逾四分之一, 但股市下跌了逾四分之三。
5.“要有高回报, 就得承担高风险。”
“风险”, 经纪商可能认为它就是“波动性”, 而波动性的意思往往就是股价的上下起伏。但大家都知道, 风险其实是损失本金的可能性。
6.“市场估值真的很便宜了, 现在的市盈率大约只有13倍。”
被普遍引用的市盈率 (股价除以年度税后利润) 可能会起误导作用, 因为利润的波动性实在太大, 繁荣期高得不得了, 衰退时又低得不得了。
7.“市场变动的时间不能预测。”
这种老话使得客户一分钱都不敢从市场里撤出来。努力赶上市场的每一个起落, 当然是傻子才做的事。但这并不意味着你就得一直不对整体估值给出判断。
8.“我们推荐您组建分散化的基金组合。”
在太多的经纪商那里, 所谓分散化就是投资不同名称、不同”风格”的基金, 像大市值价值型、小市值成长型、中市值混合型、国际小市值价值型之类。这些东西不过是营销噱头。
9.“这是一个选股人的市场。”
什么?每一个市场好像都可以定义为“选股人的市场”, 但对多数人来说, 投资回报中的多数都来自他们所选的资产类别, 而不是单笔投资。即使市场确实是一个选股人的市场, 你要怎样才能相信你的经纪商就是合适的选股人呢?
10.“从长期来看, 股市表现超过其他市场。”
不知有多少次，当星星还没送回田间的母亲，几把米，半锅水热议怎样成为一锅好粥，那是母亲劳累饥渴时的最爱。米汤最少，米粒最多那碗盛给我们;母亲的那碗米汤最多，米粒最少。她伸长脖子吹起三层浪，吸出一条沟。那些年家里建房债台高筑，父亲工资微薄，为我和妹妹的学费，父亲一次又一次打起口粮的主意。母亲的活最重，吃的最少。“妈，吃我的吧!”母亲笑着说：“你吃吧，你长身体呢，妈不饿。”
母亲一生没有多余的钱款存入银行，却把我永远存进城市。自豪加宽慰是她唯一可以取走的利息。假期回家，母亲快乐的象个孩子，杀鸡宰鸭伺弄出一桌好菜。“妈我不爱吃这些。”“那你爱吃甚么?”“我做梦都想吃你腌渍的咸菜!”母亲皱折的脸开出花朵，说“那有甚么好吃的，真孬!
明天要回城里的学校了，晚饭后我早早躺下。一觉醒来，发现堂屋的灯还亮着，想是母亲忘关了，于是我起身走进堂屋。看到这样一幕：一堆绿油油的青菜正被一双皲裂的手揉搓着，发出呼哧呼哧的声音，不知道是那人的喘息声还是青菜们离开土地的呻吟。“妈，你在干嘛?”母亲抬起头，捋一下额前花白的发，“哦，你明天要走了，我腌点咸菜你带着。”这时我的鼻子比母亲腌制的咸菜要酸得多。“妈都半夜了，明天再弄吧!”“妈不累，你先睡吧。”一种体液如脱缰的野马，我控制不住，缓缓滑落而下。咸咸的，那是母亲咸菜的味道。
在母亲羽翼下长大孩子，那天来到人生地疏的城市，知暖知寒靠自己，难免想家。母亲白天给庄家浇水施肥，晚上还要给我浇水施肥。“孩子，家里缺吃少穿没甚么好，我要是你就不想家，在说我和你爸都不想你。”
不要认为谎言是人创造出来的，鳄鱼装成水上的枯木以偷袭来饮水的动物，海葵把自己打扮得无比鲜艳，其实却暗藏巨毒，猪笼草那甜蜜的汁液后便是昆虫们的地狱。这些生物们所遵守的从上代传下来的生存方式不也是另一种谎言吗?所说说，谎言不是人创造的，而是万物生来便会的，只不过人将它发扬光大了。
谎言是绝对的，真实是相对的，自从人们学会记事之后，每年都会产生许多的真理，但经过时间的磨砺后，大多数真理都已被扔入了谎言的垃圾箱。亚里士多德这个名字相信上学的人都听过，他最有名的不是他的文学或思想成就，而是他所攒出的许多关于物理的制定，在经过两千多年后，这些原本被以为是真理的。制定几乎全被证明为谎言，他也因此被我们作为天料。但是，亚里士多德他知道自己的制定是谎言吗?那两个名字间的人知道这些判定是谎言吗?他们到死都认为这些判定是真理，我听说过一句话：一块铁，我说它没有杂技是因为有的杂质我发现不了，神说它没有杂质是因为有的杂质神也发现不了!同样的道理，我们所谓的真实又不过是没有被我们揭发的谎言罢了，也许将来我的这句话也会被证明是谎言，不过我等不到那天了。
谎言分有意与无意之说。但两者都是人生中必要的组成部分。无意的暂且不说，有意的谎言却是有着巨大用处。良药苦口，忠言逆耳，真实的东西总是尖锐锋利的，为了保护自己或他人不受伤害，谎言便成为了最有效的质牌。毕竟，在有人的心灵，身体甚至生命即将受到伤害的时候，也就没有必要去比较谎言与真实了。要知道，活着，才是最重要的。
真实，是每个人都向往的。谎言，则是每个人都需要的，因为没有人能坦诚到不需要去欺骗，更没有人有勇气将自己的所有的秘密都公之于众。
一、谎言起到预防作用
学生正处于成长的时期, 他们对生活的认识将随着阅历的增长而起变化。但是认识的过程是曲折的, 这里面既有不良的因素, 引诱着学生朝着不好的方向发展, 也有积极的因素鼓舞学生形成健康向上的个性。因此作为班主任在工作中应当及时洞察学生的不良倾向, 并尽可能地防止错误的发生, 甚至可以捕风捉影, 暗示同学有某种错误将要发生或已经发生, 在学生走进雷区之前及时把他们往后拉一把。比如学校里有同学因为经常上网吧而被退学, 班主任就此再次强调学生不能去黑网吧, 甚至扩大事实说根据老师的明察暗访已有几个同学蠢蠢欲动, 甚至在他人怂恿下去过网吧, 希望他们能够认清利害关系, 以此为鉴, 及时悬崖勒马, 班主任将既往不咎, 否则犯错误的学生将会面临处分或者退学的后果。相信有了这么一段威吓, 大部分的学生能够收回侥幸的心理, 避免错误的发生。
二、谎言起到震慑作用
面对一些犯错误的学生, 如果按照班规校律来处罚, 在精神上还不能起到敲山震虎的作用, 特别是职校的学生因为自我的约束力比较低更容易重蹈覆辙, 但是如果采用一定的谎言适当地扩大事态的后果, 让学生看到错误的严重性, 反而能够加深学生的认识, 起到一定的惩戒作用。当然这样的谎言必须有一定的根据性和合理性, 如果使用不当, 反而会降低教师在学生心目中的威信度。
半期考时我们班有两个同学在监考老师进入考场之后还大声喊叫, 监考老师制止无效后就暂不发试卷给他们, 他们误以为老师不让他们考试就私自跑出考场。过后我进行了思想教育, 可他们还是认为监考老师在故意针对他们, 因为当时不止他们两个人在说话, 而且他们也曾在课堂上因为不遵守纪律和这位老师有过摩擦。我要求他们写反思书, 并向老师道歉。但过了一天他们没有采取任何行动。恰好德育处也打来电话要求我好好地教育他们。我决定利用德育处作文章。于是我再次请来他们, 跟他们说校长和德育处都知道了这件事, 你们该知道事情的严重性。如果还不赶快跟老师认错的话, 罗列以前的旧账再加上如今的“扰乱考场纪律”这一错误, 德育处正在考虑请你们的家长过来带你们回去反思几天。这么一说, 两个学生马上答应我去找老师认错。
向。这些心理倾向因受社会因素和个性心理特点的制约表现多种多样。有的态度端正, 学习安心, 希望以优异成绩升入更高一级学校;有的渴求知识, 希望成才, 对前途充满信心;但有的由于受到某些社会弊端的影响, 使他的成才动机模糊;有的甚至自暴自弃。因此教师要深入实际, 掌握学生毕业前的心理倾向, 以对症下药, 有针对性地做好思想工作, 帮助学生“一颗红心, 两手准备”。
辩证唯物主义认为, 任何事物内部都存在着矛盾, 矛盾的斗争性推动事物的发展。同样, 学生思想内部的矛盾斗争是思想品德发展的根本动机。一个学生无论向哪个方面发展, 都必须在思想上经过矛盾转化。积极情绪的出现, 正是学生想向好的方面转化的动
三、谎言起到治疗作用
有这样的一种学困生, 他们知识基础不够扎实又不思上进, 为了调动他的积极性, 善良的老师运用美丽的谎言把他的成绩提高了一个他从未达到过的层次, 从而促使他朝这个目标奋勇前行, 结果学生真的进步了, 把老师的谎言化为真实。这样的事例生活中确实存在着, 因为每个人的潜力都是无穷尽的。如果老师给学生找到一个突破口, 并且坚持不懈地指引, 相信我们都会拨开沙粒看到闪闪发光的金子, 所以说如果我们能够巧用美丽谎言的五彩光环, 就会铸就更多的人才。我们班有一个学生在一段时间里上课时经常睡觉, 询问原因说是班级的学习气氛不好, 没有动力, 因此对学习失去了兴趣。中职的学生确实不怎么重视学习, 上课时睡觉、玩手机的现象屡见不鲜。苏霍姆林斯基说:“如果一个青年不想求知, 那就是最可怕的不幸, ———也是家庭的不幸, 学校的不幸, 社会的不幸!”我是爱学生的。我不想有更多的学生陷于无知的牢狱里, 毕竟多一些喜爱学习的人更能促进班级的学习气氛。我在心里寻找对策时突然想到有个科任老师曾称赞过这个学生课堂表现不错, 目光专注, 发言积极。于是我对该生讲:可是开学初, 你不是表现不错嘛, 有好几个科任老师都跟我反映你上课时听讲认真, 作业的质量也很高。因为有了你的活跃表现, 整个课堂的学习气氛比其他班好, 老师走进课堂时总希望能看到你的身影。如果你放弃了学习, 很多老师都会感到伤心失望的。听我这么说, 他慢慢地露出了笑容, 答应我今后会一如既往地认真读书。
四、谎言起到激励作用
人是有情感的动物, 绝大多数的人都喜欢听到别人肯定自己、赞扬自己的话, 所以班主任要善于发现学生身上的优点, 并且像擦拭镜子一样让它发出耀眼的光芒, 必要时可以编造谎言激发学生往我们所设置的目标进发。我们班有一段时间课堂纪律不是很好, 部分同学上课时打瞌睡、玩手机、说悄悄话, 经过教育情况有所好转, 有几个老师也表示有同感。为了趁热打铁, 让班级更快地往健康轨道发展, 在班会上我反复强调很多科任老师都称赞我们班的纪律很不错, 胜过了兄弟班。同学们听了情绪更加高涨, 在后来几次团体比赛中均取得了好成绩。苏霍姆林斯基说:“教育, 首先意味着相互往好处想, 就是往好处想自己的学生, 学生往好处想自己的教师。你们相互已不往好处想———这是最可怕的。你们失去了信赖, 你们不再相信对方———这哪里是什么教育?”所以在教育中, 我们尽量替学生往好处想, 为我们的学生树立一个美好的目标, 鼓励他们不断前行是教育的最佳境界。
(厦门集美职业技术学校)
力。此时, 外部如给予适当的“加温”, 就能促使学生积极情绪的高涨, 促进学生思想情绪的转化。因此德育工作者必须善于捕捉并积极创造上述积极情绪产生的有利时机, 通过生动活泼的教育形式, 促使学生积极的内因在外因的影响下得到健康发展, 使学生美好的理想得到实现, 思想境界得到提高。
参考文献:
[1]邢元敏.大中小学德育规程[M].北京:高等教育出版社, 2002.
[2]中国教育出版社编委会.中小学德育工作百科全书[M].北京:中
国教育出版社, 2008.
妈妈这个骗子!但是，我知道，妈妈的一切都是为我好!
冬天，眼前白茫茫的一片，围着围巾带着手套的人们，哈着气，搓着手，在路上来来往往的。马路很滑，妈妈为了不让我从自行车上掉下去，改为推我去学校。我看妈妈挺辛苦的，说道：“妈妈，我下来走吧!你推着我这么大个人也怪累的!”“别啊!不用，一点都不累，骑着还冷呢!”我看着妈妈脸上不自然的红晕，额头上不应该出现的汗珠，和那嘴里不停哈出的气，浮起，散去。唉~又撒谎了!但我知道妈妈是怕我摔着。
在小学有一段时间，我们家有些困难。看着妈妈时常皱起的眉头，我一度问起过，发生什么事了。但妈妈总是努力地勾起一丝笑容，对我说没事。虽然是这么说，但我心里也明白家里的状况，所以特别乖。
那一晚，父母吵架了。我还是问了，但妈妈还是笑着。那是苦笑吧。半夜在黑夜中睁开眼睛，望着从门缝里漏出来的一丝白光，我赤手赤脚的走过去，开了一点点的门。我看见，泪水不断从妈妈红红的眼眶里流出，妈妈轻轻的吸吸鼻子，用纸擦掉了眼泪。我没有出去，我觉得妈妈不想我拆穿她的谎言，虽气她为什么遇到什么不好的事情都憋在心中，不向我倾诉一下，但心里也明白妈妈是不想让我担心。
过去的事情，像幻灯片一样一页一页在我脑海中翻过。妈妈生病时的谎言，妈妈伤心时的谎言，痛苦时的谎言……虽是过去式，但历历在目。
我懂，我全懂，她那一日日变多的皱纹和银丝，那永远不会伤心、痛苦的谎言，还有……是数不清的。这些事在我心中烙下了印子，那温度永不降低。我明白了妈妈的谎言，但妈妈，别憋着了，跟我说吧。
记得一个中午，我放学回到了家，一进门就闻到一阵香喷喷的气味，顺着气味来到厨房，看到正忙碌的妈妈，我问道：“妈妈，您炒什么菜这么香啊?”妈妈笑了笑说：“宝贝，是你最爱吃的的鳊鱼呀!”我兴高采烈地说：“耶，又有鳊鱼吃了!”说完，拿起筷子我就迫不及待地大吃起来。可吃饭的时候妈妈却一口也不吃。
我疑惑不解地问妈妈：“妈妈，这么好吃的鱼你怎么不吃呢?”妈妈说：“我不爱吃鱼，你吃吧!”不一会儿，一大盘鱼就被我吃得只剩最后一块了。我看了看钟，对妈妈说：“时间不早了，我要上学了，妈妈再见!”走在上学的路上，我突然想起文具盒忘在家里了，就赶快跑回家拿。
回到家里，看见妈妈正津津有味地吃着我吃剩的鱼。我恍然大悟，妈妈并不是不爱吃鱼，而是把最好的东西让给我吃。
晚上放学了，我用自己的零花钱买了一串羊肉串送到妈妈手中。妈妈说：“我不吃，你自己吃吧!”我对妈妈说：“我已经吃过一大串了，您吃吧!”妈妈听了这话，才把羊肉串吃下去。哈，我也把妈妈骗了。
二个月前的那晚她正值班, 这位老人被儿女送来住院。医生诊断中怀疑老人患的是肝癌, 又进行彩超、CT、化验等进一步检查, 确诊已是晚期扩散, 生命没多少时间了。
作为责任护士她将医生的诊断告知老人家属, 老人的儿女再三请求她保密。他们说老人今年70岁了, 一生受苦。早年妻子去世, 他一人又当爸又当妈, 靠种菜卖菜起早贪黑地劳碌, 把他们四个儿女拉扯大, 正是要过好日子的时候, 没想到得了这病。他们希望能瞒住老人病情, 不要让他知道, 避免造成他精神上的痛苦和打击, 让他平静地度过人生这最后的时光。
她想想答应了, 作为护士, 救死扶伤是职业的责任, 对一个患绝症老人最后的隐瞒, 也是一种临终的“关怀”, 同样也是责任。
她知道自己责任护士的“谎言”对老人信任的重要。于是她故作轻松地走到老人跟前说:“你这病没什么, 治一段时间就好了!”
每次说完这几句“谎言”, 觉得有点不忍和愧疚。看到老人相信的眼神和脸上浮起的笑容, 她又感到有点安慰。
一段时间老人对自己的病不见好有些怀疑, 但每次问她又是说已好转了, 所以心情也平静下来, 在病房里与病友说笑, 过得很开心。她看到也很高兴。
每天她照样去病床前护理, 打针挂瓶, 询问老人的病况, 帮助老人翻身, 叮嘱吃药等, 照样用几句“谎言”安慰老人。
时间一天天过去了, 老人的病开始严重起来。先是全身疼痛, 人一天天消瘦, 最后不能起床、进食。
那天, 老人弥留之际, 拉住她的手说:“护士, 我知道自己得的是不会好的病, 你以往讲的话都是安慰我的话, 谢谢你对我隐瞒了这么久, 让我快乐地度过了这最后的日子。”
她无言以对, 苦笑了笑, 只是用纤弱的小手用力地握住老人的手, 似是以往对老人所说“谎言”的内疚都尽在其中。
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