协议书1（精选15篇）
二〇一二年十月
签订地点：北京
经中国注册人力资源管理师技术中心与双方友好协商，本着优
势互补、强强合作、共同发展的原则，决定建立
HR咨询服务合作关系，并达成如下协议。
一、合作双方：
甲方：
乙方：
二、合作内容
甲方依据乙方猎头测评服务、俱乐部会员HR咨询需求项目的合同内容，提供咨询人员实施项目，通过双方合作互动、优势互补，共同推进项目进程。
三、双方的权利与义务
1、合作范围内的项目资料、项目信息与对方共享。
2、甲方负责提供猎头备选人测评报告、乙方客户所需咨询项目的技术咨询，乙方负责对俱乐部会员宣传项目、征集会员需求、明确项目对接人并提供项目相关资料。
3、甲方有权了解乙方客户信息和项目推广情况，并针对乙方项目宣传提出建议。
4、乙方有权了解甲方咨询项目进展情况，并提出建议。
四、支付标准及方式
1、支付标准：猎头备选人技术测评元/人(人民币)。俱乐部会员咨询项目推介成单后，扣除食宿、交通成本后，按项目收入的%分成。
2、支付方式:猎头备选人技术测评在项目报告完成后5个工作
日内结款（月结方式：每月1日对账，5日前打款）；咨询项目采取每单一结的方式。
五、保密
1、协议双方都有为对方保守经济、技术等商业秘密的责任，协议双方均同意不泄露对方的保密信息，无论是以书面、电子或口头方式进行披露。保密信息包括（但不限于）共同开发产品所涉及的研究成果、价格表、产品销售收入、客户名单、培训手册、技术手册、技术思路。双方仅应向必要的员工提供相关保密信息。保密的义务不包括那些在披露时已成为公开信息以及法律或法庭要求披露的信息。
2、此保密规定在协议终止后壹年内有效。
六、税务负担
甲乙双方各自核算，按照有关税收法律、法规依法纳税。
七、不可抗力
1、双方都有权在发生无法控制事件时停止履行责任，包括但不限于自然外力、战争、内战、起义、火灾、洪水、劳动纠纷、传染病、政府管制相似行为、禁运。
2、如任一方由于不可抗力而不能履行其本协议项下全部或部分义务，则该方必须迅速将该事实通知对方，指明其不能履行的义务，并详细描述该不可抗力事件。通知之后，因该不可抗力而不能履行的义务将中止履行。如果不可抗力无间隔的连续持续6个月，任何一方可以书面通知令一方终止协议。
3、对于任何不可抗力，必须在合理可行的范围内采取补救措施，义务应
在合理时间内尽快恢复履行。如任一方由于不可抗力而不能履行其本协议项下全部或部分义务，则该方必须采取全部合理可行的行动减轻对方或第三方因该不可抗力而遭受的任何损失。
八、协议效力和完整性
本协议构成双方关于技术分包的完整协议，取代之前所有书面或口头的理解和承诺。所有对本协议的修订、补充、删减、或变更等均以书面完成并经双方授权代表签字后生效。生效的修订、补充、删减、或变更构成本协议不可分割的组成部分，与协议正文具有同等法律效力。有效的修订、补充、删减或变更应当取代原条款，原条款不再具有法律效力。
九、协议有效期、终止（建议明确造成损失的协议终止，如何赔偿）
1、本协议的有效期为一年，自2012年月日至2013年月日。
2、但是可在发生如下情况的任意时候提前终止：
（1）任何一方未履行协议所规定的义务时，违约方应在接到守约方书面
通知后纠正违约行为，如违约方收到书面通知30日内仍未纠正违约行为的，守约方可以书面通知违约方终止协议。
（2）如果一方无偿付能力，无法付清到期负债，申请破产清算、被他人
申请破产、被委托财产管理人、或者资产冻结或分派，另一方可以取消其未履行义务或暂停履行责任；但是双方财务义务仍然有效。
（3）根据“不可抗力”涉及的情况。
十、适用法律和争议解决
1、本协议的订立、效力、解释、履行适用中华人民共和国法律。
2、本协议未尽事宜由双方协商解决，协商不成时，所产生的、与本协议或彼此商业关系有关或无关的任何诉讼应在协议签订当地仲裁委员会进行。仲裁费用由败诉方承担。
本协议一式肆份，双方各执两份，作为协议予以签署加盖公章生效。
甲方：
授权代表签字：
职务:
签章
日期：
注册地址：
乙方:授权代表签字：职务:签章 日期： 注册地址： 联系电话：
传真：联系电话：
协议规定, 自2012年5月1日起, 中国企业对墨西哥出口鞋类协议产品价格不得低于协议价格, 轻工商会将仅对单价不低于所列价格的中国出口墨西哥鞋类协议产品的形式发票或商业发票予以认证和背书。中国输墨西哥鞋类协议产品企业在墨西哥报关时须递交经轻工商会认证和背书的相关文件。对于多港口多次运输或同一港口多次报关, 在首次报关时应当出示出口认证原件, 并在后续报关时一并出示出口认证的复印件。
同时, 中墨双方将尽最大努力防止中国鞋类协议产品未经合格认证或低于协议价格以直接贸易或转口贸易方式出口到墨西哥。墨西哥经济部将基于进口港单价监管中国鞋类协议产品的进口价格。
该协议如未提前终止将于2014年12月31日到期。
根据甲、乙双方经平等协商，自愿订立本协议，共同遵守
履行。
一、协议期限
第一条本协议期限类型为年一定期协议。乙方从年月日起至年月日止。期满后甲方根据乙方工作业绩认为继续需要聘用乙方的，另行订立协议。
二、工作内容及职责
第二条乙方按照甲方要求每天做两餐饭菜（中、晚），中餐在13点前必须送往四个分社（城关分社、丙妹分社、码头分社、北上分社），会议就餐另行通知。
第三条乙方在工作期间，遵守甲方的劳动纪律和甲方制定的食堂管理制度和卫生制度，严格履行岗位职责，遵守职业道德，服从甲方领导和管理，保证按时、按质、按量完成甲方交给的工作任务。
第四条乙方必须爱护甲方的办公设备、工具等财产，并做好维护工作，保证设备和有关工具的正常运用。
三、甲方的责任
第五条为使乙方能顺利完成工作任务，甲方应根据有关规 1
定，为乙方提供必要的劳动场地、办公用品及保障乙方的人身安全和健康的工作环境，根据不同业务的具体要求，建立健全岗位操作规程和工作职责。
四、劳动报酬
第六条乙方在协议期内实行按月工资制，每月按元执行，甲方以货币形式予以支付。
第七条乙方在工作期间，甲方不为乙方缴社会养老保险等其他费用。
第八条乙方在法定假、公休日劳动期间甲方不支付乙方加班费，不补假。
第九条 乙方在工作期间因自己大意或操作不当，所造成伤残，甲方不负责任，由乙方自己承担。
第十条 乙方在工作期间因各种疾病需住院医治，一切医疗费用甲方一概不负责，由乙方自己承担。
六、劳动纪律
第十一条 甲方有权对乙方卫生规章制度和劳动纪律的情况进行检查、督促和奖惩。
第十二条 乙方在劳动协议期间因特殊情况需请假，经领导批假方有效。一个月有三天假，发全额工资，超过三天按日工资扣除。
合作项目：
甲方： 电话：
乙方：
电话：
身份证：
第一条 合同标的
甲方是国内知名的文化传媒公司，具有资深的演艺经纪资历及艺人商业管理经验。也是国内知名的推广机构，具有众多的媒体资源及关系。乙方是从事演艺行业的独立个体。就乙方需借助甲方的相关资源进入演艺商业市场，双方本着互利互惠、共同劳动、共同经营、共同发展的原则，共同合作达成如下相关协议。
第二条 合作期限
合作期限为__年，自__年__月__日 至__年__月__日止；
合同期满后，如双方没有进行否决要求，则合同按照相同要求进行优先续约；如双方无意愿继续续约，则由所有共同商议并另行决策。第三条 职责分配
1.甲方作为资深的文化传媒机构及演艺经纪代理方，将负责整体项目的管理及协调工作。
2.甲方将指派专人与乙方进行沟通联系，协助乙方提供的相关推广素材。3.甲方全权负责相关的商务合同的订立及活动的执行，活动利润将以扣除活动成本（单次的艺人助理工资、艺人及助理的相关交通住宿等费用、活动服装
及道具的租用费用）后计算。
4.甲方在每次合同订立应向乙方公开合同内容及金额，并在合同完成后将所得利润在三个工作日内汇入乙方的指定帐户。
5.甲方负责控制乙方商业市场的价格及市场的规划，并将相关制定情况向乙方进行说明。
6.甲方作为乙方炒作推广方，主要负责针对乙方的具体情况进行定位及推广构思制定推广方案及计划。并将推广计划形成书面文字，经甲乙双方确认签字认可后按计划安排工作。
7.甲方制定后的推广计划需按计划内容执行，如有变更需书面通知乙方，经甲乙双方确认签字后才能执行，如有乙方的微信、短信、电话确认也可执行。8.甲方在合期间将投入价值_80_万人民币的媒体资源为乙方的个人形像进行分阶段的投入，进行有商业目的推广运作。（附：附件一，推广预算）9.甲方在推广后需将推广的相关载体（网站链接等）进行收集汇总，按季度交与乙方备案。
10.乙方作为被推广个体，需在计划确认后，全力配合甲方的计划，听从甲方的安排。
11.乙方的一切商务权（商业活动、平面广告、影视广告、活动嘉宾等）在协议期内将归甲方所有，乙方无权自行与第三方订立任何关于其个人演艺事业的商业合同。乙方如有违约按实际合同金额赔偿甲方。
12.乙方相关的微博、博客等公众联系方式将改为经纪代理方甲方的相关联系方式，代为洽谈所有相关乙方个人演艺的商业活动。
第四条 经营方式，盈余分配与债务承担
1.经商议参与经营者均不领取基本工资待遇，属无偿为合作投资项目服务；具体管理经营模式由全体共同投资人共同商议决定；
2.盈余分配，在投入推广费用收回之前，甲方占 70 %，乙方占_30_%；在投入推广费用收回之后，甲方占_50%,乙方占_50 %； 第五条 合作的终止及终止后的事项
1.合作投资事业因以下事由之一须终止：①本投资协议书合同期满；②全体共同投资人同意终止合作关系；③合作事业已完成或不能完成；④合作事业违反法律被撤销；⑤法院根据有关当事人请求判决解散或解除此投资协议书效力的； 2.合作终止后的事项：①由全体共同投资人协商并推举清算人，须邀请中间人(或公证员)参与清算；②清算后如有盈余，则按收取债权、清偿债务、返还出资、按比例分配剩余财产的顺序进行，固定资产和不可分割财产/物，可按市场行情折价卖给其他共同投资人或第三方组织，其价值款项参与分配；③清算后如有亏损，不论共同投资人出资多少，先以合作的共有财产偿还，共有财产不足清偿的部分，由共同投资人按出资比例承担。
3．如甲方在合同半年内对乙方无任何推广，乙方可提出合同终止要求，如乙方在推广期内由于个人原因提出终止合同需赔偿甲方40万元解约款。
第六条 纠纷的解决
共同投资人之间如发生纠纷，应本着友好协商的共同协商，本着有利于合作事业发展的原则予以解决；如协商不成，可以申请地方人民法院进行裁决。
第七条 本合同自签订之日起开始生效
第八条 本合同如有未尽事宜，应由共同投资人集体讨论补充或修改；补充和修改的内容与本合同具有同等法律效力
第九条 本合同正本一式二份，共同投资人各执一份;如有遗失或损坏, 须向所有共同投资人申请并在场进行补充签署, 个人增补合同视为无效合同。合同内容双方禁止外泄
甲方：
乙方： 签字盖章：
签字盖章：
身份证号：
指纹：
甲方：
地址： 法定代表人： 电话： 传真： 乙方：
地址： 身份证号： 电话： 传真：
鉴于甲乙双方在乙方毕业后正式签订劳动合同，根据国家相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿的基础上，经协商一致，自愿订立本协议，共同遵守本协议所列条款。
第一条 因乙方申请将户口迁移至北京市，甲方同意在乙方户口迁移中提供全面的服务，帮助乙方获得北京市城镇户口事宜。
第二条 乙方愿意就甲方的服务支付给甲方服务费人民币壹拾万元人民币。
第三条 如果乙方能在甲方企业中服务满五年，甲方自动放弃本合同第二条约定的服务费。
第四条 乙方在甲方企业服务期间甲方按照相关的标准支付乙方薪酬。
第五条 乙方若未在甲方企业中达到本协议第三条约定服务期限，乙方须支付甲方违约金：未满一年者需要支付全额服务费，满一年未满三年者支付玖万元服务费用，满三年未满五年者支付七万元服务费。
在甲方为乙方办理获得北京市城镇户口事宜过程中，若乙方因解除合同等原由未达到服务期限，而获得甲方北京市城镇户口的，应按本条约定支付服务费。
第六条 发生以下任何一种情形时本协议自动终止：
1、乙方未能获得北京市城镇户口。
2、乙方在甲方服务期满。
3、乙方支付本协议第二条约定的服务费。
第七条 甲、乙双方如果发生争议，应当友好协商解决。如协商不成，任何一方均有权选择以下第__2____种方式解决纠纷：
1、将争议提交北京仲裁委员会仲裁，按照提交仲裁时该会现行有效的仲裁规则进行仲裁，仲裁裁决是终局的，对甲、乙双方均有约束力。
2、向北京市房山区人民法院提起诉讼。
第八条 本协议未尽事宜，由双方另行协商，并签订补充协议，补充协议与本协议具有同等效力。
第九条 本协议一式两份，甲乙双方各执一份。
本协议于___年___月__日于北京市房山区签订。
甲方（公 章）日期：
乙方（签 字）
月
日 日期：
其特点是:
(1) 有一个角是30° (60°) 的直角三角形, 其三边的比为undefined.设30°角所对的边为x, 则斜边为2x, 60°角所对的边为undefined
(2) 有一个角是45°的直角三角形, 其三边的比为undefined.设45°角所对的边为x, 则斜边为undefined
显然, 具有以上特征的三角形的三边中, 只要给出任意一边, 就可以迅速表示出其他两边.
因此, 在遇到具有以上特征的解直角三角形的应用问题时, 其解法也可突破常规, 仅仅抓住其特殊的边角关系, 迅速获解.
现举例如下:
例1 (南京) 如图3所示, A, B两地之间有一座山, 汽车原来从A地到B地需经A—C—B行驶, 现开通遂道后, 汽车直接沿直线AB行驶.已知AC=10 km, ∠A=30°, ∠B=45°, 则遂道开通后, 汽车从A地到B地比原来少走多少千米? (结果精确到0.1 km;参考数据:undefined
分析:解答本题的关键是求出AB及BC的长, 只要作CD⊥AB, 便可将原来的三角形分为两个特殊的直角三角形, 设CD=x, 则根据两特殊直角三角形的边角关系的特殊性, 可以用含x的代数式表示出DB, BC及AD的长.
解:作CD⊥AB
设CD=x, 则由题意得
undefined, 所以x=5.
所以undefined
所以undefined
答:隧道开通后, 汽车从A地到B地比原来少走约3.4 km.
例2 (安徽) 如图4所示, 某幢大楼顶部有一块广告牌CD, 甲、乙两人分别在相距8米的A, B两处测得D点和C点的仰角分别为45°和60°, 且A, B, E三点在同一条直线上.若BE=15米, 求这块广告牌的高度. (取undefined, 计算结果保留整数)
分析:解答本题的关键是求出CE与DE的长, 而CE与DE都正好是两个特殊的直角三角形的边, 根据已知及两特殊直角三角形的边角关系的特殊性便可迅速获解.
undefined
所以undefined
答:这块广告牌的高度约为3米.
例3 (云南) 如图5所示, AB和CD是同一地面上的两座相距36米的楼房, 在楼AB的楼顶点A测得CD的楼顶C的仰角为45°, 楼底的俯角为30°, 求楼CD的高. (结果保留根号)
分析:如图所示CD=CE+ED, 于是只要求出CE与ED, 而CE与ED正好是两个特殊直角三角形的两条边, 由已知及边角关系的特殊性可迅速获解.
解:由题意知
undefined
所以undefined
所以undefined
答:楼CD的高为undefined
甲方（代理方）：XXXX公司（以下简称“甲方”）
乙方（委托方）：XXXXX（以下简称“乙方”）
为了迅速推动［代理产品］的市场开发，根据《中华人民共和国合同法》，甲、乙双方经友好协商，本着“诚信、自愿、平等、互惠”的原则，就共同开拓产品市场，推动双方事业共同繁荣发展，并结成“互惠互利、共同发展”的利益共同体之事宜，达成本协议：
一、合作内容
乙方授权甲方代理经销乙方拥有版权的或在乙方权利范围内开发或经营的相关产品(以下简称“代理产品”)。甲方接受乙方委托对代理产品进行策划、宣传及市场销售；乙方专注于产品开发和生产。
二、授权及签约
1、乙方授权甲方为乙方产品的XX销售代理商。
2、授权期限自年月日至年月日止。
3、从协议签定之日起，有效期为1年，期满如果双方没有任何违约行为则自动续约；续约有效期仍为1年，按本协议书的规定执行。
4、任何一方如想单方面终止本协议，需向对方提出书面申请材料，说明解除协议的原因，获得对方批准后，本协议终止。
5、甲乙双方应按照本协议规定履行义务。如果甲乙任何一方违反本协议规定，非违约方有权取消违约方的合作资格，并可无条件终止本协议。
三、双方的权责
1、甲方的权利与义务
a.甲方有遵守和维护代理产品市场价格的义务。
b.甲方不得有损乙方的形象及声誉。因此而造成乙方的形象或声誉损害的，乙方有权终止合同，并追究甲方法律责任。
c.在授权期内，甲方有权以乙方代理商的名义从事合法的商业活动。d.乙方应积极、主动地搞好营销工作，努力完成双方确定销售任务。
2、乙方的权利和义务
a．乙方提供之产品必须符合中华人民共和国白酒行业产品质量生产标准，并保证长期、稳定的产品质量。
b．乙方有权审核策划、宣传、销售方案。并有协助配合甲方对产品的策划、宣传、销售方案的义务。
c.兑现以书面形式所承诺的各种支持，包括给甲方的补偿、奖励、促销品、广告及营销推广支持。口头承诺无效。
d．乙方有权监督甲方工作，并要求甲方予以改进，甲方须配合解决问题。f．乙方有权保留原有的销售体系。
3、甲乙双方共同责任和义务
甲乙双方均有义务对所有与双方本次合作有关的商业机密保密，除法律有强制性规定的除外，不能擅自披露或允许他人使用。
四、费用及付款方式
1、经甲、乙双方协商，采用策划+销售的合作方式。乙方付给甲方的费用是：3万元/月*12月=36万元/年。其中费用包括甲方的人工工资、策划费、其它文案费。另外，差旅费，广告费，促销费、运费等额外费用有乙方支付。
2、付费方式：根据甲乙双方协商，采用每月付款。自协议签订之日起至开展工作前，乙方应支付甲方第一个月费用3万元，等甲方完成第一个月工作计划，乙方再支付第二个月费用，依此类推。
3、如果乙方没有按时付款，或者甲方没有完成双方协商的计划工作，非违约方有权单方面终止协议。
五、定期报告
甲方可根据乙方的要求，向乙方提供完整的报告，说明甲方在上一结帐
周期中所做的工作情况及产品策划、宣传、销售概况总结等。另外，所有的策划、宣传活动均须通知乙方。
六、销售目标与奖励机制
1、根据甲乙双方协商，甲方必须完成乙方既定的销售目标。第一季度箱，第二季度箱，第三季度箱，第四季度箱。争取全年达到吨，销售额为万元。
2、甲方完成乙方既定的全年销售目标，超额部分按销售额的奖励给甲方。
3、如果甲方不能完成乙方规定的销售目标，乙方有权单方面终止本协议。
七、免责条款
1．由于不可抗力、无法解决的原因及其它意外情形所造成的损失，甲乙双方不承担责任。
“不可抗力”是指：a.受影响一方不能控制的；b.无法预料或即使预料也不能避免的；c.于本协议签订日期后出现的；d.妨碍任一方完全或部分履行本协议的任何事件。该等事件包括但不限于水灾、火灾、旱灾、台风、地震或其它自然灾害、交通意外、罢工、骚动、**及战争(不论曾否宣战)
2．对履行义务的影响
如果本协议任何一方受该不可抗力事件影响而未能履行其义务的，该义务的履行在不可抗力事件引起的延误期内中止。
3．不可抗力事件的通告及减轻其影响
宣称发生不可抗力的一方应尽可能在最短的时间内将不可抗力事件通知另一方，并提供发生不可抗力事件及其持续时间的适当证据。
八、其它
1．本协议是在双方完全平等、自愿的基础上签订的。双方有充裕的时间对协议的内容进行研究和讨论，并已向法律专业人士作出详细的咨询，代表了双方的真实意思表示。
2．本协议未尽事项，经双方协商，可另立补充协议。
3．如就本协议条款的解释或本协议涉及事宜的执行发生争议的，各方应努力通过友好协商解决。
4．本协议适用中华人民共和国法律及法规解释。
5．本协议一式两份，均具同等法律效力。甲乙双方各持一份，自签署之日生效。
甲方(公章)：乙方(公章)：
代表人：代表人：
地址：地址：
电话：电话：
传真：传真：
电子邮箱：电子邮箱：
用 地 方:(以下简称甲方)被用地方:(以下简称乙方)
为了，根据文件，甲方需使用乙方集体土地，用于兴建项目，经甲、乙双方协商一致，签订临时用地协议如下：
一、用地位置
该宗地位于宜昌市夷陵区乡（镇）村组，其四至界线详见《土地勘测定界图》，该图须经甲、乙双方盖章认可。
二、用地面积
总面积平方米（亩），其中农用地平方米（亩）、建设用地平方米（亩）、未利用地平方米（亩）。
三、临时用地补偿费用
根据《中华人民共和国土地管理法》、湖北省人民政府鄂政发[2005]11号文件及夷陵区人民政府夷政发[2006]1号文件，经甲、乙双方协商，按占一季补一季的原则，临时用地补偿费总额为
万元（大写：元整）。甲方临时用地结束后，进行土地复垦，复垦的土地适宜耕园地种植。
四、付款方式
甲方临时用地经有权一级人民政府批准后，一次性付清临时用地补偿费，乙方负责在日内清除地面青苗及地上附着物，将土地交给甲方使用，确保工程建设顺利进行。
五、本协议未尽事宜，由甲、乙、丙三方另行商定。
六、本协议一式拾份，由三方签字盖章且该宗地经有权一级人民政府批准后生效。
甲方：（章）
负责人：
乙方：（章）
负责人：
1 背景与思路
2005年10月, 《国务院关于大力发展职业教育的决定》强调要转变以学校和课堂为中心的人才培养模式, 大力推行工学结合、半工半读制度。2006年3月, 教育部《关于职业院校试行工学交替、半工半读的意见》要求大力推行工学结合、校企合作培养模式, 实现我国职业教育改革与发展的新突破。2006年11月, 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点, 这是高等职业教育理念的重大变革[1]。
在上述背景下, 我院不断探索工学结合新模式, 结合传统“2+1”式工学结合人才培养模式, 对面临的问题进行梳理, 主要有: (1) 传统人才培养模式不能适应高职教育模式转型的需要; (2) 学习与工作相对独立, 学生综合职业能力培养力度不够; (3) 学校培养的人才与医院需要的人才不符。
要有效解决以上问题, 必须要解决“培养什么人, 如何培养”的问题, 这是教学团队、校内外实训基地等教学条件建设的前提, 是安排教学任务, 组织教学过程的依据。我院的思路是:以培养护生的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争力为主线, 充分利用学校和医院2种不同教育环境和教育资源, 通过学校与医院的合作, 将学校理论学习、基本技能训练与医院实际学习有机结合。在这一过程中, 使护生能够更好地将所学理论知识与工作实际相结合, 提前以“护士”身份从事护理工作, 以便其毕业后尽快胜任临床护理工作。
2 设计与实施
我院实施的“1+1+1”式工学结合人才培养模式, 即第一年在学校, 以学习“三基” (基础知识、基本理论及基本技能) 为主, 兼学部分公共课 (以德育、体育、英语、计算机为主) , 主要培养学生的通用能力及基本能力;第二年结合临床护理工作学习专业课程, 半天理论学习, 半天临床技能学习, 主要培养学生的专科能力 (即专业理论和专业技能) ;第三年到医院顶岗实习, 主要培养学生综合应用知识和技能的能力, 提高岗位胜任能力。
2.1 教学组织与实施管理
严格来说, 人才培养模式是指在一定教育思想和教育理论指导下, 为实现培养目标 (含培养规格) 而采取的某种标准构造模式和运行方式, 它们在实践中形成了一定风格或特征, 具有明显的系统性与示范性。我院采取的“1+1+1”式工学结合人才培养模式, 不仅仅是时间上的概念, 而是通过创设校院结合的内外环境, 培养学生综合素质, 提高其动手能力和解决实际问题能力, 在运作模式上有更为深刻的内涵[1]。要真正实现“1+1+1”式工学结合人才培养模式, 在教学组织与管理方面应从以下方面着手。
2.1.1 教学主体的双元化
即学校和医院密切结合, 形成双元驱动、联动、互动的关系体。双元驱动即发挥2个载体 (理论传授载体、实践体验载体) 的作用, 调动医院培养急需人才的欲望, 驱动医院利用学校教育资源的积极性;调动学校拓宽办学渠道和学生就业空间的欲望, 驱动学校利用医院资源的积极性, 实现双赢[2]。
2.1.2 构建工作过程系统化课程体系
我院在分析护士工作过程的基础上, 首先确定岗位工作任务, 分析和整合后形成典型工作任务;其次归纳形成行动领域并转化为学习领域;最后构建工作过程系统化课程体系。
2.1.3 确定校内教学与校外教学双纲
即校内公共课和基础课教学大纲与校外专业课教学大纲独立运行, 自成体系。教学大纲是执行教学计划, 实现人才培养目标的指导文件;是编写教材, 组织教学, 进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。为实施“1+1+1”式工学结合人才培养模式, 要双纲运作, 相互协调, 相互促进。
2.1.4 建立一校多院网络
即学校与多家医院签订人才培养协议, 明确双方权利和义务。协议双方将在师资、技术、设备等方面进行合作, 并利用双方资源优势, 以多种形式组织教学, 培养学生实践能力, 提高学生就业核心竞争力[3]。
2.1.5 师资队伍建设
学校专业课教师定期到医院进修, 提高临床实践能力。护生实习由医院具有丰富工作经验、扎实理论基础、较强教学能力的中级职称以上专业技术人员担任带教教师。明确带教教师职责和要求, 建立教学管理制度, 并定期进行教学培训及召开经验交流会, 以促进教师素质的全面提升。要提升学生动手能力, 提高教师动手能力是关键, 需建立一支既是护士又是讲师的教师队伍[4]。
2.1.6 基地建设
学校和医院共同负责实训基地建设, 医院提供学生学习和实习的场所, 学院提供教学设施等, 如多媒体教学设备、各种教学模型。建立一系列科学、合理的管理制度和运行机制, 保障实训基地正常运行[4]。
2.1.7 学生管理
学生管理由双方共同负责, 以学校为主、医院为辅, 并制定相应管理制度。学校为到医院实习的护生配备专职辅导员和兼职班主任, 医院选派1名临床专业教师配合学校教学。
2.2 教学过程
(1) 护生入学后第一年, 首先开设公共课程和专业基础课程。通过公共课程学习, 培养护生的职业道德和职业素养, 使护生具有艰苦奋斗精神, 树立正确的人生观和职业观;专业基础课程重在“三基” (基础知识、基本理论和基本技能) 学习, 采用项目导向、任务引领、情境模拟、案例分析及临床见习等教学方法, 使护生掌握胜任护理工作所必需的基础知识、基本理论和基本技能。
(2) 护生入学后第二年, 安排其通过半工半读方式在医院学习专业课程。由学校和医院共同制订培养计划, 包含理论教学体系和实践教学体系两大支柱:专业理论教学以应用为目的, 以“必需、够用”为原则;专业实践技能教学强化针对性和实用性, 进行实践能力和操作技能训练, 增加最新技术应用方面内容, 逐步构建基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能相结合的实践教学体系。
(3) 护生入学后第三年, 安排其到医院顶岗实习。由学校和医院共同制订实习大纲和实习计划, 在顶岗实习阶段, 主要培养学生解决实际问题能力和综合应用相关知识的能力, 提高其核心竞争力, 以便尽快胜任护理工作。
教学过程中应体现“三化”“四个结合”。“三化”即能力培养专业化、教学方法多样化、教学内容职业化;“四个结合”即教学目标、教学计划与质量评价标准的制定学校要与医院相结合, 教学过程的理论学习要与实践操作相结合, 护生角色要与医院护士角色相结合, 学习内容要与岗位工作任务相结合。
2.3 改革考核方式
考核方式应以岗位需求为标准, 可采用多元考核方式。在实际教学中, 强化过程考核, 重视综合素质和综合技能考核。我院尝试用客观结构化临床考试 (OSCE) 取代传统考试, 上岗达标测试取代理论考试, 规定项目测试取代课程考试等。
3 相关保障措施
(1) 成立“校院合作”指导委员会。由学校领导和教学骨干、医院领导和技术骨干组成, 其中医院代表占一定比例。指导委员会的主要职责在于提高组织化程度, 强化跟踪服务, 构建完善的政策体系。 (2) 成立临床护理教研室。由学校教学骨干教师和医院护理专家组成, 主要职责在于构建课程体系, 确定教学内容, 搞好课程开发, 完善工作过程系统化课程体系, 充分利用学校和医院教育资源, 改善办学条件, 优化育人过程, 加强学生职业素质和职业能力培养。 (3) 制定师资准入标准。专业课程带教教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平, 熟悉护理工作实际。带教教师资格为:具有本科及以上学历, 且有中级及以上专业技术职称, 5年以上专业教学经验及实际工作经历, 具有教师资格证书和护士执业资格证书。 (4) 完善合作模式。合作模式应深层化, 形成一校多院网络, 多举措协调工学矛盾。 (5) 学校和医院必须签订合作协议, 规定具体实施办法。 (6) 制订弹性学制教学计划。 (7) 学校和医院共同对护生工作过程进行管理。 (8) 护生顶岗实习表现应由相关科室进行考核和评价。 (9) 护生临床实践学时应占总学时的50%。
参考文献
[1]黄诗义.高职院校工学交替人才培养模式的研究[J].安徽职成教, 2010, (1) :34.
[2]黄亚妮.职业院校校企合作人才培养模式探讨[J].教育发展研究, 2006, (5) :68～71.
[3]陈敏, 李新娥.高职护理校院合作工学交替人才培养模式研究[J].护士进修杂志, 2008, 9 (23) :1551～1553.
甲方：________身份证号码：家庭住址：（与身份证复印件一致）
乙方：________身份证号码：家庭住址：（与身份证复印件一致）
甲、乙、双方方经友好协商，就共同经营白雪公主儿童摄影事宜达成如下合伙协议：
第一条 合伙影楼名称，主要经营地；
合伙经营的影楼名称为：
经营场所位于:面积:
第二条 合伙经营业务项目和范围；
1、合伙经营业务项目
（1）太谷县人民医院、太谷县中医院（待开发）、晋中二院（待开发）及太谷县境内医院的出生照拍摄业务
（2）在上述医院出生宝宝的满月上门服务；内容为剃满月头、拍满月照；预定宝宝百天后的艺术摄影套系
（3）上述医院出生宝宝一岁起的成长相伴卡（也称会员卡）拍摄业务以及由此带来的后续加选片收费项目产生的利润
（4）上述医院宝宝在影楼的后续消费项目（一岁艺术摄影、三岁艺术摄影、十二岁艺术摄影）等所有客源消费。
（5）除上述4个标写项目外的所有散客进店消费以及影楼促销活动所带来的客源消费。
（6）本合伙企业新开发的项目。
第三条 出资额、方式及股权分配；
1.甲方____________以____________方式出资，计人民币____________元。占股份及财产的百分之————
乙方原维斌以《开发医院业务方案及操作流程》方式出资；人民币____________元。占股份及财产的百分之——————
2.各合伙人的出资，于__________年________月________日以前交齐，由合伙负责人甲方统一保管，其他合伙人有监督和核查权。
3.本合伙出资共计人民币____________元。合伙期间各合伙人的出资为共有财产，不得随意请求分割。
第四条 盈余、工资分配与债务承担
1、盈余分配：除去经营成本、日常开支、工资、奖金、需缴纳的税费等的收入为净利润，即合伙创收盈余，此为合伙分配的重点，将以合伙人出资为依据，按比例分配。
2、债务承担：如在合伙经营过程中有债务产生，合伙债务先由合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，以各合伙人的出资为据，按比例承担。
第五条 入伙、退伙、出资、股份的转让以及合伙协议有效期；
1、允许合伙人转让其在合伙中的全部或部分财产份额及股份。在同等条件下，其他合伙人有优先受让权。如向合伙人以外的第三人转让，应取得双方合伙人同意方可转让，第三人应
按新入伙对待，否则以退伙对待转让人。合伙人以外的第三人受让合伙企业财产份额的，经修改合伙协议即成为合伙企业的合伙人。
2、本合伙协议长期有效
第五条 合伙负责人及合伙事务执行
双方合伙人决定，委托甲方为合伙负责人，其权限为：
1、负责办理工商登记、税务缴纳、劳动事务纠纷处理等对公事宜
2、对外开展投资新业务
3、对合伙项目经营及进行全面日常管理
4、订立经营价格、购进常用货物；
5、员工管理、聘请、及工资发放
第六条 合伙人的权利和义务
（一）合伙股东的权利：
1.合伙事务的决定权、监督权和具体的经营活动由合伙人共同决定，无论出资多少，每个人都有表决权，重大事项应由甲乙双方股东同意方可执行；
2.合伙股东享有合伙利益的分配权；
3.合伙股东分配合伙利益应以出资额比例或者按协议的约定进行，合伙经营积累的财产归合伙股东共有；
4.乙方须每月初如实核对上月经营情况，财务报表等
（二）合伙人的义务：
1.按照合伙协议的约定维护合伙财产的统一；
2.分担合伙的经营损失的债务；
3.为合伙债务承担连带责任。
第七条 禁止行为
（一）未经双方合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动；其业务获得利益归双方合伙人，造成的损失由该合伙人个人全额进行赔偿；
（二）禁止合伙人参与经营与本合伙项目相似或有竞争的业务；
（三）除合伙协议另有约定或者经全体合伙人同意外，合伙人不得同本合伙企业进行交易；
（四）合伙人不得从事损害本合伙企业利益的活动；
（五）合伙人不得将本合伙影楼的客源私自转让或介绍给其他影楼消费，如有出现按单次消费额度的二十倍赔偿其他合伙人，如连续出现三次按减持股份百分之十处理；
（六）未经其他合伙人同意，合伙人不得让本人亲戚朋友参与合伙企业经营管理
第八条 合伙营业的继续
（一）在退伙的情况下，其余合伙人有权继续以原企业名称继续经营原企业业务，也可以选择、吸收新的合伙人入伙经营；
（二）在合伙人死亡或被宣告死亡的情况下，依死亡合伙人的继承人的选择，既可以退继承人应继承的财产份额，继续经营；也可依照合伙协议的约定或者经全体合伙人同意，接纳该继承人为新的合伙人继续经营。
第九条 违约责任
（一）合伙人未按期缴纳或未缴足出资的，应当赔偿由此给其他合伙人造成的损失；如果逾期＿＿＿日仍未缴足出资，按退伙处理；
（二）合伙人未经其他合伙人一致同意而私自转让其财产份额的，如果其他合伙人不愿
接纳受让人为新的合伙人，可按退伙处理，转让的合伙人应赔偿其他合伙人因此而造成的全部损失；
（三）合伙人严重违反本协议或因重大过失或因违反《合伙企业法》而导致合伙企业解散的，应当对其他合伙人承担赔偿责任；
（五）合伙人违反本协议第六条规定，应按其他合伙人实际损失进行全额赔偿，对劝阻不听者，可由其他合伙人决定除名。
第十条 协议争议解决方式
凡因本协议或与本协议有关的一切争议，合伙人之间共同协商，如协商不成，提交太谷县仲裁委员会仲裁。仲裁裁决是终局的，对各方均有约束力。
第十一条 财务管理规定及连带责任、分红时间；
（一）甲方合伙人负责日现金账和月总现金账、收入、支出账务的记账和当月财务报表的填写
（二）乙方合伙人负责每月初对上月的经营状况和财务报表核对（可委托固定专业会计进行）
（三）甲方不得利用工作之便做假账、做混账、贪污合伙企业财物，如有发现按单次份额的五十倍赔偿给乙方，如连续发现三次以上按减持股份百分之五十给乙方处理
（四）分红时间为每年六月和十二月
第十二条 其他；
（一）如甲方经营不善，乙方有权另外聘请店长经营或协商请甲方退股（伙）
（二）经协商一致，合伙人可以修改本协议或对未尽事宜进行补充；补充、修改内容与本协议相冲突的，以补充、修改后的内容为准；
（三）本协议一式叁份，双方合伙人各执壹份，送工商管理机关存档壹份；
（四）本协议经全体合伙人签名、盖章、按手摸后即产生法律效力。
（五）按 年 月日双方所签协议日期开始至本协议签署日止将经营产生的净利润按协议规定进行分红，购买器材按规定进行分红后纳入本次协议作为投资份额。
（六）双方合伙人于年月日所签协议于本协议签署时失效，但可作为法律依据进行参考
（七）如本合伙影楼经营地址发生变迁，则所有条款按本协议执行。
合伙人签章处：
甲方签名：手模：盖章：
乙方签名：手模：盖章：
签约时间：＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日
转让人（甲方）：居民身份证：
受让人（乙方）：居民身份证：
经甲乙双方在友好平等的协商下，一致达成以下契约条款，并共同遵守执行。
第一条甲方将自己所持有单位团购的“_____ ______________”号房，建筑面积为___________平方米（暂定）转让给乙方。
第二条乙方需付转让款给甲方，总转让款额为人民币_____________元整，小写：￥____________元（转让款额按单价__________元/平方米计算，面积以甲方与开发商签购房合同面积为准）。乙方分_______付转让款给甲方，第一次付款是按本协议书签订之日起三日内付款人民币_____________元整（小写：￥_______.00元）给甲方作为定金；第二次付款是待甲方与开发商签署购房合同取得业权资格，并办理完毕全权委托公证手续后，乙方向甲方付款人民币__________元整（小写：￥_________.00元）；第三次付款是待开发商向甲方交付房屋时，乙方一次性向甲方支付剩余转让款。甲方每次向开发商交付的房款均由乙方支付，甲方只负责通知乙方交款方式和款额或乙方如有需要甲方可协助乙方交款。
第三条甲方以自己的名义取得本房屋所有的票据应在取得票据三日内把票据交给乙方，并有义务无偿协助乙方办理房产过户手续。
第五条甲乙双方不得因房价涨跌而向对方增加和减少转让款。
第六条 乙方承担购买房屋所有房款，房款为人民币________________元整（小写：￥________.00元），并交纳所需的一切税费及产权登记、变更、办证过户费等费用。甲方不承担该房屋的任何款项和费用。
第七条 甲方应确保该套物业能够办理银行按揭，乙方不承担由此而产生的任何违约责任，甲方应在确定不能办理银行按揭3天内，退还乙方已支付的所有款项。
第八条 乙方接到甲方通知有关房屋的交款事宜后，应及时办理，如不及时办理交款，造成的一切后果均由乙方承担。甲方不及时通知乙方有关房屋交款事宜造成的后果均由甲方承担。
第九条 非甲方原因造成无法转让房屋给乙方的，例如甲方单位团购失败等，甲方必须在确定无法转让房屋十日内退回乙方所付转让款及乙方为本房屋所交的所有费用。
第十条 违约一方需向对方支付的所有款项给予无偿退还。第十一条 本协议书一式两份，甲乙双方各执一份，双方签字即时生效。
甲方：乙方：
签约时间：签约时间：
会议上, LG大中华区总裁南荣佑社长在致辞表示, LG中央空调从1990年开始就进入中国市场, 主要致力于开发适合于中国市场的产品, 建立销售团队、售后网点以及扩充人员等。2013年LG中央空调将重点开发中国市场, 并将5年内市场占有率达到10%作为目标。
为此, 2011年度LG整合了多联机组和水冷机组事业部, 并在2013年推出4大举措。产品方面, 将重点推出世界最高能效比的变频多联机产品;销售方面, 将根据市场需求划分多联机和水冷机组销售团队, 重点拓展中国市场;品牌宣传方面, 重点加强技术推广会、行业展会以及广告等宣传活动;渠道方面, LG将与核心经销商长期保持伙伴关系, 实现互利共赢。LG电子不仅重视产品销售, 更重视客户对于自身的信赖感, 为客户提供更加优秀的产品是企业发展的无穷动力。
经过1年多的整合调整, LG紧抓目前市场亮点隆重推出新一代变频多联机组multi V4。该产品具有高能效、超强制热、快速舒适以及便利设计等4大方面特点。该机组采用LG自主研发设计生产的第4代全变频压缩机, 比现有产品能效提高16%, 综合能效比达到6.47。同时, 产品能够在严寒天气下智能除霜, 4 min内实现出风温度40℃以上。此外, 40 m的高落差技术更加方便于设计使用。
新产品的推出是LG中央空调发力2013年的第一步, 在市场操作层面LG将加大力度。LG中央空调chiller营业总监刘衍滨介绍, 2013年LG将大力发展核心经销商, 构建合作伙伴关系, 为今后的销售开展建立良好的渠道网络。在销售方面, LG的多联机组和水冷机组将采用联合销售、总部统一管理、单品牌运营的模式, 为经销商提供最为全面、及时的服务。同时, 针对二三级市场LG也将扩大运营, 开发经销商将成为LG中央空调2013年度的主要工作。
此外, 为了能够打开家用中央空调的销售渠道, LG将加大对家装专卖店的扶持力度, 通过装修、销售以及技术交流会等方面的支援, 让LG家用中央空调产品更快更好地进入消费者家庭。
甲方：乙方：
住址：住址：
身份证件号码：身份证件号码：
甲乙双方遵照公平、自愿、互利、诚实守信的原则，就合伙经营公司，经友好协商依法达成如下条款，以资信守。
1、甲乙双方自愿合伙经营公司。
2、合伙期间，根据市场需要，经甲乙双方协商一致可以修改经营项目以及增加投资额。
3、乙方以现金和技术形式入股甲方公司，乙方入股资金为万元，占投资总额的％。
4、经双方协商约定，乙方入股甲方公司后以三个月为磨合期，乙方入股资金先期到账万元，磨合期后将后续资金补齐，磨合期内乙方如果想退出，应提前知会甲方，所投入资金在30日后由甲方无息偿还。
5、甲乙双方坚持共同经营、共同劳动，共担风险，共负盈亏的原则。
6、合伙经营的收入在应缴纳的税费、劳务报酬等经营费用之后的利润应按照甲乙各自的投资比例予以分配，即甲方占% 乙方占%分配。
7、合伙期内乙方每月从公司中领取元，用于生活及日常工作开支。
8、对于涉及财务、账目以及借款、还款、聘用劳务人员等资金使用事项应须甲乙双方协商一致方可进行。
9、公司财务及账目每月月底公布，每年年底进行利润分配，双方必须出席。
10、合伙经营期间，如遇不可抗力因素（自然灾害、法律政策调整或其他原因），经双方协商一致，乙方可以提前退出合伙业务，在进行相关的财务清算后，乙方其出资可以退回，所出资资金在其退伙30日后不计息偿还。
本协议未尽事宜，甲乙双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。本协议自甲乙双方共同签字或盖章之日生效，即具有合同约束力。本协议一式二份，甲乙各执有一份，每份具有同等法律效力。
甲方签字（或盖章）：乙方签字（或盖章）：
甲方：乙方：
经过甲乙双方协商一致，乙方在完全知悉了解甲方及其相关培训信息，并完全同意遵守甲方的相关培训、管理制度基础上，同意乙方学员参加甲方举办的培训学校所开的培训课程。
根据教部颁发的《 学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本安全协议书，双方共同遵守：
一、培训课目：
课程介绍：
①同步课程晚辅班：在周一至周五晚上（学生下课放学后）16：30至21：00结束，辅导学生把在校作业做完，（不负责其它知识的学习），辅导学生更正错误题目，及时把学生所学情况反馈给家长；
②同步课程晚辅强化班：在周一至周五晚上（学生下课放学后）16：30至21：00结束，辅导学生把在校作业做完，及《口算提卡》的学习，辅导学生更正错误题目，及时把学生所学情况反馈给家长；
③同步课程托管强化班：在周六至周日8：30至17:30结束，辅导学生把在校作业做完，及《口算提卡》的学习，辅导学生更正错误题目，及时把学生所学情况反馈给家长；
④周末同步强化班：负责所报科目的同步学习，对学校所学知识的进一步加深； ⑤周末同步作文班：负责所学年级的作文的辅导，提高作文写作水平；
⑥奥数班：负责所学年级的奥数的辅导，提高奥数水平；
⑦其它：
二、培训时间：
乙方从年月日至年月日甲方举行的培训课程，具体时间以甲方向乙方提供的“课程时间安排”为准。
三、责任与义务
1、参加培训的学生要严格遵守学校的纪律及规章制度，严格按照作息制度认真学习，按时完成老师布置的作业与任务，因学生本人原因导致学习成绩进步不明显，以及由学生本人原因造成的安全事故，一切责任后果由学生本人承担。学生在培训期间出现严重违纪违法现象，甲方有权利劝其退学，包括由于学生个人原因导致的退学，所交学费一律不退。由于学生迟到，早退、旷课导致的学生培训时间不足的，概不补课及退费。
2、乙方有责任督促学生认真完成老师布置的作业与任务以及学生在上学过程
中的接送事项，保证学生在上学及放学过程的人生安全。以上乙方原因导致学生成绩进步不明显以及出现安全事故，一切后果由乙方负责。
3、甲方有责任按要求保质量完成培训课程的内容，认真为学生制定好学习计
划，布置好学生的作业和任务，并且及时与乙方沟通学生学习情况。
四、如有未尽事宜，经双方友好协商，可补充相关协议，合同附件及补充协议与本合同具同等法律效力。
五、本协议如与有关法律法规相违背，以国家法律法规为准。本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份，签字盖章后生效。
（注：本合同最终解释权归邦乐教育所有）
甲方单位：（盖章）乙方单位：（盖章）
甲方代表：（签字）乙方代表：（签字）
联 系 人：联 系 人：
地址：地址：
自2000年《高等学校英语专业英语教学大纲》 (以下简称《大纲》) 首次明确提出“复合型英语人才”培养理念至今, 英语专业复合型人才培养的探讨始终没有间断。据中国知网检索, 仅从培养模式探讨的研究文献多达几十篇, 涉及不同侧面。“目前我国复合型外语人才培养的主要模式有:外语+专业知识、外语+专业方向、外语+专业、外语+外语、专业+外语和双学位等”[1]。尽管视角不同, 做法不一, 这些模式大致可划分为两大类:“英语+专业”和“专业+英语”[2,3], 被业内形象地称之为“1+1”模式。
多年的探索研究发现, 复合型英语人才培养模式并非如当初设想的那样, 复合型人才培养体系仍然存在问题, 出现了“1+1<1”的现象, “即外语专业学生毕业时外语语言技能相对‘纯外国语言文学专业’学生较弱、其他专业知识相对有关专业学生较为肤浅”[4]。“事实上, 这些做法都是把复合型等同于什么都学一点, 这是一个很大的认识误区。拼盘式的复合只是简单叠加, 而不是有机融合, 难以达到1+1>2的效果”。时值今日, 复合型人才培养的争论已经“逐渐转到了最近对英语学科本质的反思”[5]。甚至早有学者直言“不能把英语专业办成‘四不象’的专业, 更不能简单地随大流, 随意开设所谓的‘急需课程’”[6]。“复合”似乎成了不能承受之痛。
笔者认为, “英语+专业”和“专业+英语”这两类“1+1”做法本身就含有误导成分, 非常容易把“复合”简单化, 等同于各类知识的简单叠加。如此就是伪复合, 非《大纲》之原意和精神所在, 是一种曲解。英语专业复合型人才培养这一理念本身并没有问题, 问题的根源在于对复合型人才培养模式上出现了方向性误读, “复合型的英语人才, 不论其知识结构是哪种类型的复合, 归根结底他还是英语人才” (陈东风, 2001) 。基于此, 本文有必要对目前主流的这两类复合型人才培养模式做进一步解读, 厘清认识上的误区, 并以中国石油大学 (华东) 的实践探索为例, 指明复合型英语人才培养模式的新路径, 从实践操作层面为复合型人才培养提供参照。
二、英语专业复合型人才的内涵及培养模式探析
关于英语专业复合型人才培养, 有三份可参考的文件。除《大纲》外, 2012年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》 (以下简称《介绍》) 和即将出台的《英语专业本科教学质量国家标准》 (以下简称《国标》) 对此都有明确的阐述。
综合《大纲》、《介绍》和《国标》的描述, 笔者认为复合型英语人才必须具备以下三个显著特征。
1.语言技能与英语专业知识的融合。英语专业人才只有具备“扎实的”、“熟练的”语言基本功后才能有效获取专业知识, 二者的融合可以说是英语专业人才的标志性特征之一。“英语专业本身就是一门‘复合专业’, 是语言训练和专业训练既有区别又有融合的专业”。
2.具备专业素养。从《大纲》“扎实的基本功、宽广的知识面”, 《介绍》中“厚实的英语语言专业和其他相关专业知识”到《国标》“厚实的英语语言文学知识和必要的相关专业知识”都清晰地界定了英语专业复合型人才应具备的知识架构和专业属性, 即:英语专业作为人文学科所应有的人文性。英语专业人才首先要做到在自己核心领域里的“专而博” (厚实) , 然后向纵深发展, 适度地实现与其他学科的交叉融合 (必要的相关专业知识) 。
3.较高的人文素养。三份文件都对人文素养 (素质) 提出了较高要求, 使之置身于大学教育目标的总体框架下, 体现了复合型人才的高素质。基于现代大学理念的本科人才基本特征是:具有鲜明道德意识、人格健全的社会人;具有持续学习发展能力的学习人;具有宽厚专业背景的技术人。上述的这些基本特征显然是“良好综合素质”的英语专业人才所必须具备的。具体到英语专业人才, “无论是研究型人才还是应用型人才的培养, 都应体现‘全人’培养的教育理念……融入对学生国际视野、责任意识、思辨能力的培养, 从而提高学生的综合能力, 使他们具有更强的拓展性和竞争力”。
基于以上对复合型英语人才内涵的界定, 现行的英语专业“1+1”复合型人才培养模式是否适切这些内涵特征呢?
首先分析“专业+英语”的“1+1”模式 (“专业+英语”的双专业或双学位设置另当别论) 。此模式“目的在于培养能够运用英语从事本专业领域相关工作的人才”[2], 课程重心放在了专业上, 英语变成了服务第一个学科的工具, 复合型人才培养可以做到, 但是否是复合型英语人才呢?限于总学时和第一个“1” (专业) 的课程设置需要, 英语课程设置上更多的是语言技能类, 导致专业核心课程开设不足, 无法完全体现英语专业特质。归根结底, 英语是作为工具, 只是陪衬, 成为其他学科的“附庸”。没有足够英语专业核心课程支持, 谈具备较高的专业素养只能是奢谈。笔者认为, 如果把英语专业建设置于这种“专业+英语”的“1+1”模式上, 英语专业将被异化, 被“复合”, 会削弱英语专业的学科发展基础和空间。“英语+专业”的“1+1”模式要复杂得多, 可能涉及几类情况。第一种是双专业或双学位架构, 即英语与另一个专业“联姻”, 打通部分核心课程, 但又保持各自专业培养方案的总学分要求, 如:“英语+法学”, 两个“1”既独立又融合。此类情况下, “英语+专业”和“专业+英语”的复合型人才培养规格是趋同的, 可以跨两个学科;两个学科存在局部融合的课程设置, 又未改变两个学科的本质属性, 可以说是共荣共兴, 和谐发展。学生的知识架构是复合的, 两个专业均获得发展的空间, 且在一定程度上互相依赖, 交叉融合。但需要在管理模式、培养机制、培养周期 (通常5年制) 等方面作好协调保障, 有条件的学校可以实施。国内山东大学的外国语学院与相关学院“联姻”培养的“外语+X”双学位人才培养模式便是成功的案例。笔者认为这是英语专业复合型人才培养的一条路径。这儿的“1+1”是指借力不同学科的交叉培养, 达到壮大各自学科的目的, 是一种“双赢”模式。另一种是“英语+辅修专业 (如石油工程) ”模式, 严格意义称不上是“1+1”模式, 因为第二个“1”达不到获取专业学位所需的学分。这种模式以英语专业人才培养架构为核心, 辅以专业以外的相关专业知识, 修读到一定学分, 达到该专业的辅修要求, 学生的知识架构可以做到复合。但由于辅修通常不会列入英语专业培养计划, 修读什么, 怎么修, 大多是学生个人行为, 存在一定的随意性。这种复合模式对英语专业建设的推动作用有限, 英语专业的“1”还是“1”, 甚至会折射出英语专业发展的滞后 (否则学生不会选择辅修) , 专业发展存在着“<1”的可能。再有一种“英语+专业”模式实际上是英语和必要的相关专业知识的复合, 更称不上是“1+1”, 因为第二个“1”不可能是专业意义上的“1”, 无法与第一个“1”“相提并论”、“平起平坐”;它是第一个“1”的必要“陪衬”和“点缀”。这种模式以英语专业设置标准为核心, 不同于“英语+辅修专业”模式之处在于与英语专业的适切度上。这体现在“必要的相关专业知识”是英语专业学科发展所必需的知识, 纳入专业建设规划之内;依托英语专业内涵建设, 实现与相关学科互联互融, 提升英语专业的核心竞争力。笔者认为应把这种模式称之为“1+”模式。从本质上讲, 复合型英语人才还是英语人才。复合应以英语专业为本, 所谓“1+1”, 若第一个“1”代表“英语专业”, 第二个“1”无论是何种变量, 都必须建立在第一个“1”的基础上, 起“点缀”、“增色”或“亮化”作用, 而不是本末倒置甚至成了“附庸”。从这个意义上讲, 复合不是“腾龙换鸟”而是“扩笼壮鸟”。复合不应是“1+1”, 而是“1+”;在保持“1”本色的基础上壮大“1”, 发展“1”, “1+”是“1”的升级或强化版。英语专业复合型人才培养模式必须既能坚守专业本色, 又能推动专业向纵深发展, 构建健康可持续的英语专业学科生态。
三、“1+”模式下“六位一体”复合型英语人才培养路径的探索实践
“六位”是指复合型人才培养的六个要素, “一体”就是这些要素要达成的与之适切的复合型英语人才培养目标。“六位一体”人才培养路径图见图1。
1.目标定位是关键。各高校英语专业背景、师资、生源、区域经济和社会发展以及市场需求等不同, 专业发展目标和定位自然不同。只有确立了专业发展的目标定位 (“1”) 才能确立需要复合 (“+”) 的内容。以我校为例。我们把应用翻译 (如石油科技翻译) 和区域跨文化研究 (如世界主要产油国文化研究等) 作为专业发展方向 (“1”) , 依托校本优势, 强化这两个方向模块培养方案的设置 (“+”) , 做到“有所为, 有所不为”。
2.专业课程模块是载体。围绕目标定位, 优化专业技能课程配置, 突出专业方向课程模块 (以保障专业内涵“1”) , 确立与方向模块相关联的课程群和促成复合能力养成的专业实践课 (必要的复合“+”, 即强化内涵建设, 从知识和能力培养两个维度达成“1”) 。参见图2。
3.研究性教学是抓手。“1+”突出了英语专业内涵的显化特征, 必须通过有效课堂教学“固化”其特质。我们的实践表明, 推进基于问题的探究式、基于项目的参与式、基于案例的讨论式等研究性教学方法是一剂良方。“实施研究性教学模式, 教师则更加需要注重促进学生获取、运用新知识能力的提高……开展对英语语言的研究和对语言学习的研究, 发现新的语言学知识和语言规律”。
4.教师转型发展是保障。专业发展的目标定位 (“1”) 决定着师资队伍综合知识结构的走向, 决定着教师职业发展的趋向。我们的目标定位和课程配置引领教师向“应用翻译”和“世界主要产油国跨文化研究”转型或拓展。“教师发展的过程是教师在教学实践中不断学习、反思、探索和实践的过程”。在此过程中, 还需要充分调动内驱力, 唤醒教师的“课程意识”。“教师课程意识的觉醒是教师教学观念发生变革的表征。它不但使教师的教学行为发生变化, 而且在教师专业成长过程中发挥重要的引领作用”。
5.专业实训是纽带。专业实训以专业实践课程群的形式开展, 课程引领, 实践驱动, 是连接专业课程群、课堂教学及师生和社会的纽带, 是能力养成的“孵化器”。我们构建了循序渐进、内在衔接、四年不断线的“主题式”实践教学体系, 包括“语言综合技能、专业应用能力、素质拓展”三大板块。我们还拓宽了毕业设计种类, 引入除论文以外的多元形式满足多元智能发展需要。
6.综合应用能力评价是导向。“1+”模式把培养学生的跨文化交流能力、协作能力、科研意识、适应能力和创新意识等综合素质作为考核评价的内容和对象。学生综合应用能力评价成为复合型人才培养的导向性指标, 需要贯穿人才培养的全过程。比如, 我们大幅减少了复制性知识考查比例, 增大实践动手能力, 特别是双语转换能力的考查;加大了学期、学年小论文、大作业等的权重等。
四、结语
“‘复合型’外语专业人才受热捧”的报道几乎年年都有, 这说明社会一直在呼唤这样的英语人才。但复合绝非拼盘式叠加, “1+1”的做法有值得商榷之处。只有定位准确了, 才能有的放矢, 才能走得更加自信, 才能迎来专业可持续发展的春天。基于“1+”模式“六位一体”复合型英语人才培养路径的探索增强了专业发展的信心和学科发展活力, 我们深知“做正确的事”比“正确做事”更重要。
参考文献
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