“讲师德、正行风、树形象”读书活动计划

“讲师德、正行风、树形象”读书活动计划（精选9篇）

“讲师德、正行风、树形象”读书活动计划篇1

教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须与书结缘，与书为友，走进书本，终身的与书为伴。学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。其实我是一个比较喜欢看书的人，读书能使人明理，读书能使人聪慧，读书能使人儒雅，读书能使人充实，读书能使人高尚。参加工作以来，一直忙于工作，读书时间少了，总觉得自己的思维空间和视野变小了。所以我要积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。结合慈溪市教育局在全市教育系统教职工中开展“讲师德、正行风、树形象”读书活动，特制定以下切实可行的读书计划：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以提升作为一名教师的自身的思想道德素质、科学文化素养、科学从教能力为目标。通过读书活动，努力成为一名具有良好师德为人师表敬业爱岗的新时代的优秀教师，成为一名终身学习型的教师！

二、读书目标：

1、通过读书，丰富自己的专业知识和教育理念，提高教育教学能力、教育创新能力和实践能力，不断适应新时代教育发展的需要。

2、通过读书，不断深化自己的理论和实践水平，深化学科内容和知识，使自己成为新课程教育的优秀教师。

3、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观，修身养性，陶冶情操，争当师德楷模。丰富自己的内心世界，丰富人文涵养，提高知识素养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为多彩、高尚，敬业爱岗，乐于奉献！

三、读书措施：

1．读书时间：充分利用业余时间、晚上、休息日、节假日和寒暑假时间，每天保证有一小时以上的读书时间，勤于善于并养成做好读书笔记的良好习惯，持之以恒，并养成写读书心得体会的好习惯，作好总结和反思。

2.读书方法：以个人自学和阅读为主，在阅读过程中，结合自身的专业和思想品德，以专业拓展、学科纵深为发展，改善自身知识结构，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为，在实践中不断探索，不断提高自己的专业水平，努力做一个创新型的教师。以高尚的品格和道德感悟，提升自己的师德和高尚情操。

核心：每月精读一本教育专著，和一本师德修养著作，每月写一份读书心得体会和反思总结！

3.读书内容：《中国师德手册》（中央文献出版社）《新纲要新师德》（中央文献出版社）《师德与教师礼仪》（高等教育出版社）《教师新师德六项修炼》（西南师大出版社）《教师成长与师德修养》（教育科学出版社）《陶行知师德理论及其当代价值》（人民出版社）《现代教学设计应用模式》（浙江教育出版社）

《教学理论：课程教学的原理、策略与研究》（华东师大出版社）《课堂观察技术》（教育科学出版社）

《行动教育：教师在职学习的范式革新》（华东师大出版社）《校本研修的活动策划与制度建设》（华东师大出版社）《教师成为研究者》（上海教育出版社）《给教师的建议》（教育科学出版社）

“讲师德、正行风、树形象”读书活动计划篇2

深入开展“树师德·正行风”学习教育活动实施方案

为贯彻落实党的十八大提出的‚加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感‛的基本要求和‚努力办好人民满意教育‛的根本目标，根据当前我镇教育系统师德师风建设和行风建设的现实情况，按照市、县教育工委的要求，中心校总支决定在全镇教育系统深入开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动。为确保活动顺利推进，取得实效，制定如下工作方案。

一、活动目标

深入开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动，目的就是要通过学习和教育，使全镇教育系统教职工爱岗敬业的意识得到明显强化，办学行为得到明显规范，教育‚三乱‛现象得到明显遏制，教育教学质量得到明显提高。为推进教育强市、强县、强镇建设，办人民满意教育提供坚强的保障。

‚树师德‛就是要求教师在教育教学活动中必须严格遵守学为人师、行为世范的准则，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，按照《中小学教师专业标准》的要求，在教育教学岗位上锤炼与之相适应的职业操守、道德品质和专业技能，以高尚的师 1

德赢得学生和社会的认可。

‚正行风‛就是要对照师德师风和行风建设要求，认真开展批评和自我批评，广泛听取意见，深入分析和查找师德师风和行风建设存在的突出问题，坚持边学边改，整章建制，着力实现教育行风根本好转的目标。

二、基本原则

坚持学习教育与党的群众路线教育实践活动相结合，坚持学习教育与教育行风整治相结合，坚持学习教育与创建文明校园相结合，坚持学习教育与学习型党组织建设相结合，坚持整改问题与正面宣传相结合，坚持立足当前与着眼长远相结合，坚持加强自身建设与强化社会监督相结合。

三、步骤安排

全镇教育系统深入开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动是一项长期的任务。2013年8月至2014年7月重点做好以下几项工作。

（一）强化宣传发动，学习提高

1.召开动员大会。中心校将于2013年8月下旬召开全镇教育系统深入开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动动员大会，镇属各学校必须于8月26日前召开本单位开展‚树师德〃正行风‛学习教育活动动员大会，为扎实开展学习教育活动进行广泛动员，营造良好氛围。

2.集中举办学习班。要重点学习《教育法》、《教师法》、《国

家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师专业标准》、《教育部等五部门关于做好2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》（教办“2013”4号）、《益阳市中小学办学行为若干规定》、《益阳市中小学违规行为责任追究办法》等法律法规和政策文件，上述文件资料要人手一套。

各学校均要制定具体学习计划。从8月26日到30日各学校要组织全体教师集中学习，时间不少于5天。要原原本本学习原文，校长或支部书记要作专题辅导报告，要分组进行深入讨论，每个参加学习人员都要作好学习笔记，撰写心得体会文章。

（二）强化自我剖析，自我提高

1.查找问题。各学校对照师德师风规范和行风建设要求查找存在的问题，深刻剖析问题根源，明确努力方向。重点突出‚六查六看‛：一查职业态度，看有无歧视、侮辱学生的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位、不遵守教学常规的现象；三查师德规范，看有无索要家长礼品、搞有偿家教或办培训班、乱订教辅资料、到社会培训机构兼职的行为；四查日常行为规范，看工作期间有无上网游戏、打牌、炒股的现象；五查素质提升，看是不是坚持业务学习，积极开展校本研训，提升新课改理念，推进课堂教学改革；六查团结协作，看有无工作不配合的现象。

2.反思剖析。今年暑假集中学习期间，各学校要把‚反思剖析‛作为一项重要内容，认真引导广大教职工对照师德规范，进行深刻反思、深刻剖析，撰写分析材料。

3.开展评议。组织进行师德师风行为规范表现情况满意度测评。中心校学习教育活动领导小组办公室统一制定教职工师德师风表现情况民意和满意度测评表，组织学生、学生家长对教职工师德师风表现情况进行民意和满意度测评。并邀请当地人大、政协、社会各界人士座谈，开展评议活动，认真听取意见和建议。

4.公开承诺。中心校与学校、学校与教师签订师德师风建设责任书，组织教师进行宣誓，组织教职工作出以‚规范从教、廉洁从教‛为主要内容的师德规范行为公开承诺。

（三）强化整改建制，边学边改

1.查处突出问题。各学校要按照查找出来的问题的轻重缓急和难易程度，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确领导责任，使整改落实工作有章可循。要坚持实事求是原则，什么问题突出就着重解决什么问题，集中力量、集中时间查处一批典型案件。对态度不端正、领导不重视、活动效果不佳的单位进行通报批评。问题整改落实情况要向教职员工通报，接受群众的监督。各学校要在认真组织自查自纠的基础上，形成整改报告，报中心校学习教育活动领导小组办公室。

2.坚持边学边改。镇属各类学校要坚持在学习中发现问题，引导教职工查找自身缺点和不足，进行自我剖析，寻找解决问题的办法，达到边学边改、以学促改的目的。

3.建立健全长效机制。各学校要根据教育规律和特点，在学习教育活动的内容、形式、方法、机制等方面不断改进和创新，增强师德师风建设的时代性和实效性，探索建立长效机制，将师德师风建设和行风建设纳入常态化管理。

（1）师德自省机制。要求每个教师写师德周记、小结、剖析材料；学校写师德周志、评价、总结。

（2）典型引领机制。各单位要充分利用各种媒体广泛宣传加强师德师风建设的重要意义、活动动态、经验和典型事例，树立典型，发挥模范带头作用。中心校教育活动领导小组办公室将定期通报学习教育活动情况和典型事例，并将适时组织‚爱岗敬业‛典型报告会。

（3）监督约束机制。一是建立处罚制度。将严格按照益阳市纠风办、市教育局联合发出的《益阳市教育违规行为处理办法》处理违纪违规事件。二是建立重点监控制度。中心校对所属学校学习教育活动情况进行专项考核，评定优秀、合格、不合格等次，将评为‚不合格‛等次的单位列为重点监控对象。三是建立测评制度。对全镇各类学校学习教育活动和教师师德表现情况及行风进行定期测评。四是建立包保责任制度。实施中心校领导包片蹲点到校、校领导包干蹲点到年级、年级组长或内设机构负责人包干蹲点到人的包保责任制度。五是设置举报箱，公布举报电话。六是实行师德缺失行为‚一票否决制‛。将师德表现作为教职工考核评价的必要条件，考核结果作为教职工职务评聘、评优、晋升的重要依据，将师德建设作为学校办学水平评估的重要指标。七是建立教师资格年检制度。从今年开始对全镇各级各类中小学

教师进行教师资格年检，将师德表现记入教师诚信档案，作为教师资格年检的重要依据，实行网络化管理。八是扎实开展‚四个一‛活动。各类学校每年要组织开展‚四个一‛活动：教育行政管理部门与学校、学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，开展一次师德师风行为评议活动。

四、工作措施

1.成立组织机构。中心校成立‚灰山港镇教育系统深入开展‘树师德〃正行风’学习教育活动领导小组‛，下设办公室，广泛动员，层层发动，在全镇范围内掀起学习教育活动热潮。

2.建立工作责任制。实行单位一把手负总责、分管领导具体负责、直接责任人具体落实的工作责任制，严格落实包保责任制度。各单位行政领导要作好表率，建立考勤制度，确保人人参与，不得走过场、图形式。

3.及时督查指导。中心校学习教育活动领导小组办公室将对学习情况进行专项督查，对教职工学习效果进行随机抽样测评，对活动开展情况进行督查指导。

“树师德、正行风”学习心得体会篇3

在教育局的正确领导下，全区上下开展了暑期“树师德、正行风”学习活动。我全程参加了区局、中小、完小本部三个层面的学校活动。

8月23日，区局组织各校行政团队及部分教师代表在区政府会议厅召开了声势浩大的“树师德、正行风”动员大会。本次动员会和以往不同的是其中的两个环节。

其一，会上宣布了几个处分决定。内容主要包括有偿家教、课堂传播有害学生心理健康内容、违反招生纪律行为、个人品德修养等。处分决定显示了局勇于面对、敢于担当、绝不护短的勇气和坚决整饬办学行为、深层次塑造资阳教育良好形象的决心。

其二，刘华同志到会作了精彩演讲。作为资阳爱心团体的品牌，刘华及其爱心团队以她们无处不在的爱心触角、持之以恒的爱心行为以及全身心的爱心投入感动了人们。她的演讲赢得了一阵又一阵的掌声。品味之下，这掌声中，有对刘华爱心团队的真心赞许，其中也有对演讲中提及的发生在我们身体的有损师德行风行为的无情鞭笞。尤其是我区某校拒绝身患绝症孩子体验学校生活的愿望、某校贪墨贫困学生100元爱心捐助款“追收拖欠生活费”的行为，让与会者们一阵阵的揪心，他们的师德在掌声和嗤笑中得到了拷问。

总之，区局的动员会隆重而针对性明显。用正反两个方面的实例说话，对长期的专项工作勾勒出了完整的建设愿景，对近期的事务作了细致严谨的布置。长鸣的警钟、榜样的声音、周密的思考是本次动员的主旋律。

根据安排，从8月25日起，中心小学组织了为期5天的“树师德、正行风”教师集中学习。学习的方式是上午集中学习、下午各校开展大家访活动、教师撰写活动体会。8月27日，我们有幸聆听了我们身边的榜样枫树街小学校长易哲儒老师的演讲。易老师57岁的年龄，扎根家乡、终身执着于偏僻山村的小学教育事业、事迹感人。他的演讲，语言朴实、内容亲切。其中的很多生活经历，引起了老师们，尤其是我校为数众多的老教师的共鸣。他们，曾经有个名字叫民办教师；他们，就在不经意中，就让粉笔染白了黑发；他们，还在默默为那些行将湮没在历史长河中的微型教学点站最后一班岗，而热血犹在。每天下午，老师们走在了杨林坳的山坳之中，踏踏实实的开展大家访。这是近十年来不曾出现了的景象。由于服务区重叠，我们不少学校的老师在家访途中中不期而遇，甚至出现了不同学校的老师就在隔壁房子中访问自己班上学生的场景。27日，中心小学组织全体老师，在多媒体教室、面对国旗，隆重地举起右手，再次集体重温了新三小教室誓词。

要问这次学习为什么带给了老师们前所未有的触动，那是因为抽象的文件学习、多样的教育形式和来自老师们个人的社会走访中的感受得到了充分的交汇。

作为一名基层教师，我认真的参加了本次学习和活动，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗浅设想。

一、应进一步重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

尤其是我们这样的山村小学，是熟人社会中的社会焦点，家长、社会对教师可谓是知根知底，教师更应该防微杜渐，夯实好自身形象。所谓三十年不得名声出、三十年不得名声回。

二、行风成败、师德树否，建立在教师良好的业务素养之上。教师春风化雨、言传身教的技艺、“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。对我而言，不喜交流、不善沟通是我的短板，这也是业务素养的一个重要方面。我将在工作中，强化专项技能。因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

正行风促服务树形象实施细则篇4

在学习提升阶段的基础上,结合单位、个人实际,对照七个方面的问题进行自查自纠,切实做到查找问题准、解决问题快、实际效果好,促进党群干群关系进一步密切,各项工作顺利推进。

二、工作安排

自查自纠阶段(10月1日-10月31日)主要抓好对照检查、征询意见、自我剖析、召开民主生活会等五个方面的工作。

(一)对照检查(10月1日-15日)单位和个人要结合实际,对照县委、县政府和办党委关于“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动实施方案的要求和各自职能职责,认真查找在思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、执行力、工作效能、服务意识等方面存在的问题。

一是自己查。着重抓好“七查七看”:一查职业操守佳不佳,思想纯不纯,看是否党性观念不强、政治立场不坚定、精神空虚涣散等问题,如不敢坚持原则、不敢承担责任、阳奉阴违、非组织行为、不思进取、自由散漫等;二查自身修养好不好,看是否存在文化修养、品德修养不高等问题,如行为举止不正、谈吐不文明,言论不当、格调不高,请客送礼、吃喝玩乐、铺张浪费、缺乏修养、不注重社会公德、个人生活不检点、品味低下等;三查责任意识强不强,看是否存在责任意识不强、群众观念淡漠、脱离群众等问题,如对群众疾苦不闻不问、对企业、群众诉求久拖不决、对客商反映的热难点问题麻木不仁、不采取有效措施及时解决、作风粗暴、办事拖拉等;四查精神状态好不好,看是否存在执行力不强、在岗不尽责、履职不到位、工作态度和责任心差等问题,如工作推进不力、进展缓慢,被动应付、墨守成规等;五查执法规范不规范的问题,看是否存在违反有关规定乱检查、乱收费、乱罚款、乱摊派以及执行公务粗暴等情况;是否存在利用职权,吃拿卡要、刁难服务管理对象,侵害企业和群众合法权益的情况、不能依法行政、依法管理、自我要求标准不高等;六查服务质量高不高,看服务态度是否生、冷、硬,是否存在门难进、脸难看、话难听、事难办的情况。如推诿扯皮、效率低下、服务质量不高等;七查工作纪律好不好,看是否存在纪律作风不过硬等问题,如随意脱岗离岗、不按规定着装上岗以及上班时间上网聊天、炒股、玩游戏和参与其他娱乐活动等现象。

二是领导点评。要通过召开座谈会、意见征询会等形式,对查找出的问题进行点评,促进党员、干部查找问题准确、全面、深入。

三是公示问题。查找出的问题,各支部、党员干部要填写《对照检查表》,领导小组要建立问题台账,并采取适当方式在一定范围内进行公示,接受干部群众监督。(二)征询意见(10月16日-20日)1.搭建收集征求意见平台。通过设立意见箱、公开投诉电话(电子邮箱)、发布征求意见卡等方式,广泛收集社情民意。要落实领导干部接访制度,听取群众意见,解答群众疑问。

2.召开专题座谈会。要召开服务对象、机关党员干部、离退休干部等参加的专题座谈会,认真听取意见建议。

3.上门征求意见。广泛开展联系帮扶企业、联系企业活动,通过走访、现场了解、召开座谈会等形式,了解企业的需求情况,协调解决实际问题,提高服务水平。(三)自我剖析(10月21日-10月25日)

1、梳理问题。对收集的意见和查找的问题,要进行分类梳理、分类解决,坚持边查边改,着力解决问题。针对干部作风建设上存在的问题,要加强思想政治建设,加强党性修养和党性锻炼,加强对党员干部的严格教育、管理和监督。二是针对涉及企业、群众切身利益的问题,要逐条、逐事、逐项,调查、督办、协调、处理,切实维护人民群众的合法权益。三是针对制约和影响发展的重点难点问题,要进一步完善机制和制度。

2.制定整改方案。整改方案要提出整改目标和措施,明确整改重点和时限。针对问题台账建立整改台账,对整改情况进行动态监控。要落实整改责任,采取整改承诺制、跟踪督办制、责任追究制等措施,将问题整改落到实处。

3.抓好整改落实。一是实行开门整改。坚持开门搞教育、开门查问题、开门抓整改,当场整改、限时整改、专项整改、重点整改、整改公示,确保问题整改到位。(四)召开民主生活会(10月26日-28日)各支部、各公司要召开“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动专题民主生活会,切实抓住主要问题,开展批评和自我批评,解决实际问题,办“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动领导小组将组织人员深入各支部、各公司参加民主生活会议。(五)检查督查(10月28日-10月31日)办“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动领导小组将对各支部“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动专题民主生活会进行督促检查和工作指导。

三、工作要求

修师德正师风树形象篇5

----师德师风建设心得体会

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

一、爱和严格是师德的根

首先，教育应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵沟通，共同分享成功和欢乐，分担挫折和烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。

作为教师，我爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点”，比如他不经意间捡起了走廊里的纸屑，他主动帮班级拿了两盒粉笔，他看到同学受伤贡献出自己的创可贴，他课堂上开始积极举手回答问题，他接受老师教育上课铃响之前准时进入教室。我需要抓住这些闪光点，并把这些闪光点变成打开彼此心灵之门的钥匙。

爱也要一视同仁，面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学的这几年，经常会遇到感冒或胃痛的学生，我总是亲自为他们倒上一杯热水，暖一暖学生冰凉的小手；看到学生的本子散了，我也会借来超大订书器，帮他们一一订好；课堂上，遇到后进生可能会答的题目，我都会优先提问，希望能帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复自信。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，会因此对老师心有感激，也会开始尽力配合教师工作。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要以爱动其心，也要以严导其行。初一时，我们班级有两个男生有不写作业、懒于学习的习惯，我曾单独跟他们谈过心，希望通过鼓励他们发挥体育特长，让他们开始尝试学习，然这种鼓励并没有让他们感受到善意，却误认为我软弱可欺，竟然更加散漫。我只好转变教育方法，抓住他们上课悠悠达达进教室这一个切入点，严厉批评教育了他们，自此，他们的散漫态度开始有所收敛。经过一年反复严慈相济的磨合，现在虽然也需要时时监督教育，但他们终于明白自己作为学生的责任。

爱和严格要求是师德的根，严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。

二、沟通感化是师德的干

为什么有时候老师们对学生关爱，却得不到学生的理解和认可?因为不同学生的感受力不同，有时候有的学生没感受到老师的爱，所以温柔在他们眼里变成了软弱可欺，严厉在他们眼里变成了无理蛮横。

这种情况我遇到过，我自以为无声的爱更能打动学生，然而面对学生的误解才豁然明白，有些学生感受力不强，你为他们做的事，有时候需要表达出来，告诉他们为什么这么做。所以现在排座位时，我不再独自默默伤脑筋，我会告诉学生把他安排在那里的理由，会询问他们有什么更好的安排方式，让他们共同思考管理班级的方法，分担老师的难处。

当然，有些学生心思细腻，教育他们也可以采用润物无声的方式。班级里有个学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，个性叛逆的习惯，反复的劝导教育效果甚微，我也产生过不耐烦的心态，但我仍努力调节自己的情绪。一次收作文本，他经过反复催促终于交了本子，他的作文本本皮揉成一团，将散未散，我私下帮他订好本子，用自己的本皮帮他包好，发给他时我没说什么，但能感觉到他眼里闪过一丝感动，再次收作文本时，他不仅主动上交，而且作文也认真很多。当学生认定了教师对他的喜爱与尊重，即使严厉批评，学生也能理解并易于接受。如果彼此存着心结，尤其是学生认为教师讨厌他，教师的批评甚至善意劝解，在学生心里都会化作恶意满满的揣度，不易接受甚至会产生逆反情绪。

不管是直接表达还是春风化雨，沟通都是在师生间输送营养的枝干，沟通让班级体更融洽，更和谐。

三、知识方法是师德的叶

明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则师之过矣。”教书育人是一项重大而严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头，桃李不言，下自成蹊。

基于此，我力求不断提高自己各方面的素养，这几年的学习教研，也的确收获颇丰。2012年，我参与了大连市中山区和普兰店区联合开展的教师交流活动，半个月的学习，我从大连老师身上学到了指导作文修改和指导课外名著阅读的方法，学会了怎样自主的挖掘教材，更产生了教出优秀学生的自信心。2014年，我参加了大连市开展的班主任培训，在半个月的时间里与许多优秀班主任交流了教育心得，阅读学习了先进的教育教学理论书籍，学会了实用的管理班级方法。2017年，我有机会观摩了辽宁省教师素养大赛，让我产生了提升教师基本功、树立良好教师形象的迫切感。

魏书生老师说：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。” 教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，能够在琐碎的工作里挤出时间一点点提升自己，学习也会变成一件快乐的事。

“讲师德、正行风、树形象”读书活动计划篇6

开展“铸师魂、树形象”师德主题教育总结

根据县教育局关于《思南县教育系统“铸师魂、树形象”师德主题教育实施方案》的总体要求，为进一步树立教职工教书育人，为人师表的良好风貌。自11月以来，我校结合工作实际，深入开展了以“铸师魂、树形象”为思想指导的师德主题教育月活动。在这次活动中，组织全体教师开展有针对性的学习教育和深入切实的查摆整改，进一步提升了教师师德观念、规范了教师执教行为，为推进教师师德水平、业务能力，进一步提高“高效课堂”的进一步巩固，实现学校可持续发展奠定了牢固的思想基础。现将本次活动中作如下总结。

一、深入动员，广泛宣传，迅速营造师德主题教育月活动浓厚氛围

根据学校工作安排，结合实际，制定了切实可行的活动方案，于2012年11月6日，召开“师德主题教育月”活动动员大会，对活动进行周密的安排和部署。动员会上，王校长首先传达县局师德专题会议精神，宣读了《活动实施方案》，紧紧围绕我校工作实际，对活动的目标、步骤、要求等。勉励全校教师借此次师德专题教育活动为契机，不断充实自我，提高自身道德意识，以强烈的责任感和事业心，促进业务能力的提高，实现自我的人生价值。最后，全校教师签订了《师德专题学习承诺书》。

二、狠抓学习，提高认识，促进教师职业道德理念与时俱进发展组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》、《国家中长期教育发展纲要》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年人思想道德建设纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学教师专业标准》、《贵州省义务教育条例》、《事业单位人员处分暂行规定》、《思南县党政机关和事业单位违规违纪责任追究规定》（思党办发〔2012〕158号、《县教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》（思教发〔2009〕258号）等法律法规和文件。结合学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论，促使教师师德观念进一步提高。为了确保学习阶段取得实效，我校规定了严格的学习和检查制度，统一配发笔记本，印发了学习资料；采取教师自学和集中讨论相结合、全校集中学习和年级组分散集中学习相结合的形式，保证每天有一个小时以上的学习交流时间；要求校长和副校长集中学习期间亲自领读，办公室及时进行检查，确保了学习成效。本阶段，我校教师学习笔记4篇，学习心得2篇，结合自身实际，人人写出较为深刻的自我剖析材料。

三、开展活动，充实载体，为每位教师搭建参与师德主题教育月活动的平台

在活动开展中，我校以丰富多彩的活动为载体，为每位教师搭建参与师德主题教育月活动的平台，提高了教师参与活动的热情和自觉性。主要工作如下：

1、开展教师心理健康互动交流活动：拥有健康、积极的心理，是教师加强自身修养、提高师德的基础。

2、召开班主任工作会议。在师德主题教育月活动开展中，我校始终把班主任队伍的师德建设放在重要位置上。为了提高班主任队伍的师德素养，加强班主任工作的交流，11月15日下午，学校隆重召开了班主任工作会议。会上，围绕“优秀班主任应该做到哪几点”对班主任工作提出要求，要求班主任工作要做到“五个三”，“三心”即爱心、耐心、责任心；“三情”热情、友情、亲情；“三会”会微笑、会赞美、会沟通；“三有”有自信、有勇气，有创新；“三力”有亲和力、号召力、个人魅力。

3、举行教研组长、年级组长培训会议。在师德主题教育月活动的开展中，我校始终把促进高效课堂的深入开展作为一项主要的目标。目前，搞好小组合作学习，是实现高效课堂的重点，为此，学校教务处于11月22日下午召开了教研工作及各组长培训会议。培训会上，首先进行《2011版语文、数学<课程标准>》二级培训会，要求 2 全体教师认真学习新《课标》，按照新《课标》要求进行教育教学，全面提升教育教学质量。接着进行组长培训会，要求各组长做到“六个学会”（即“学会讲题、学会组织领导、学会组织分工、学会引导讨论发言、学会检查批改、学会查找问题”）。自信、勇敢地尽好自己的责任，带领大家一起取得优良的学习成绩。充分发挥组长的工作意义，为学校高效课堂的深入开展贡献自己的力量。

4、举行教师和领导班子“高效课堂”示范课。为进一步将“高效课堂”改革推向深入，我校举行了“青年教师业务提升课堂展现”献课活动，他们都能按照“高效课堂”学科教学评价标准，做到了依托学案教学，运用我校“自主、合作、激励、反馈”教学模式，注重小组合作学习，鼓励学生大胆发言展示，注重课堂反馈，收到了良好的教学效果。

5、举行特岗教师演讲比赛。为激发特岗教师干事创业、投身农村教育的热情，把他们迅速培养成为业务精良、品德高尚的合格教育工作者，我校特别举办了特岗教师师德演讲比赛。比赛中，他们宣讲了自己由一名大学生转变为教师的心路历程，叙述了自己在特岗教师工作和生活中践行生命感和责任感，手拉手，心连心，为农村孩子撑起一片蓝天的经历。在演讲中，他们声情并茂，或以慷慨激昂的言辞表达自己对教育的执着；或通过朴实无华的话语讲述平凡心灵的对教育事业、对学生所承载的伟大的爱。演讲比赛取得了圆满成功，促进了特岗教师以至全校教师师德素养进一步提高。

四、查摆问题，精细整改，促进办学和教育教学行为进一步规范我们将查摆和整改放在师德主题教育重中之重的位置，确保主题教育取得实效，不走过场。12月19日、25日，我们相继召开了领导班子和教师的民主生活会暨“师德专题教育活动”总结会。在会上，每位班子成员和教师都做了认真的、毫不留情的批评与自我批评，明确了整改方向，提出了整改措施。

1、广泛征求意见。采取设置意见箱、发放征求意见表、上门征求意见、个别访谈等形式，广泛征求全体教职工及群众对各学校领导班子成员和教师意见。通过这些方法和措施，切实找准学校和每位教师存在的突出问题，群众反映强烈的校风、师风方面的突出问题，影响学校教育教学工作的突出问题，涉及学生家长切身利益的突出问题。学校、教职工在征求意见时，都勇于正视自己的缺点错误，诚心诚意听取群众意见，光明磊落地亮出问题，深刻透彻地剖析原因，实事求是地认识自己，做到解剖自己务必严、亮自己不怕丑、触及思想不怕痛、解决问题不怕难。

针对以上问题，全校上下深入落实精细整改。一是针对教师个人存在的问题，由主管领导与教师进行诫勉谈话，指出问题，限期整改。二是结对帮扶。每位优秀教师带一名较差教师，为后进教师提供行为参照，充分发挥榜样的激励作用。三是建章立制，属于学校整体存在问题的，在制度层面上，通过修订制度，杜绝问题再次发生。至目前，教师个人整改已全面完成，整改活动的顺利进行，有效增强了教师的师德自律意识，规范了学校办学行为和教师的教育教学行为，为我校师德建设长期正常发展奠定了基础。

2、深刻自查剖析，确实保证师德建设的实效性。

针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。

一是学习与提高相结合。结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高，在提高中落实。

二是批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到自己与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施：（1）是对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。（2）是对教师教学行为进行了一次自查。针对个别教师在教学时间谈论买码赌博、随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要 4 求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。（3）是对学校中存在的安全隐患进行了全面排查。组织全体师生进行了一场安全知识的专题讲座，警醒安全意识，打造平安校园，积极开展“无重大安全事故学校”的创建活动。

三是师德建设和考评相结合。通过广泛讨论，征求意见，各校形成了有关考试评方案。该方案的实施，将加强师德师风建设的制度化、规范化，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。

通过以上各项活动的开展，我校领导班子更加团结，更加具有战斗力；教师师德素养进一步提高，精神面貌更加振奋，师德主题教育月活动取得了振奋人心的成果。主要表现在：

一、在提高教师师德素养，改变教师精神风貌上收到显著成效随着“师德主题教育月”活动的大力开展，极大地提高了我校教师的团结意识、纪律意识、大局意识，增强了教师的责任感和使命感，全体教师积极投身教育教学工作中去，比师德，比奉献，比干劲，争创新，形成了一个廉政勤绩的团结队伍。充分体现了师德专题活动的真正意义。

二、在提高领导班子管理水平，促进学校管理上台阶上取得巨大成效

在“师德主题教育月”活动中，我校领导班子的思想受到的触动最大。通过深入的学习，领导班子成员对教师职业道德的认识更加深入，进取精神和使命意识进一步增强，实施教育教学改革，加快提高教学质量的责任感和紧迫感进一步提升。查摆整改阶段，我们一班人，以敢于揭短，不怕露丑的精神，对自己的思想、作风方面存在的问题，进行了深刻的查摆，并加强学习，严格自律，进行了切实可行的整改。通过整改，领导班子成员在思想上进一步树立起积极进取、敢为人先的创业精神；增强了雷厉风行、敢想敢干的执行力；营造了目标一致、团结协作的和谐氛围；强化了深入教学，深入班级，身先士卒，狠抓落实的求实精神。领导班子的凝聚力、战斗力空前提高，带动了全校工作呈现出崭新的局面。

三、在提高课堂教学水平，推进教研教改工作方面取得巨大成效在深入开展“高效课堂”教研教改活动中，我校教师都能够积极投身教研教改，自觉地进一步修正不符合高效课堂要求的教学行为，通过不同活动的开展，加大的提高了课堂教学效率。现在，学案教学、采用“自主、合作、激励、反馈”的教学模式已经定型，在各科全面推广；小组合作学习也已初步形成了较好的运作模式。

此次“师德主题教育月”活动的开展，更进一步激发了全校教师提高自身道德素养，随时加强政治理论学习和业务学习，不断提高自身业务能力和教学水平，在今后的工作中进一步加强师德教育，把这支队伍锻造得更加讲团结，更加能吃苦，更加能创造，为学校的全面发展贡献自己的青春和热血。

品德修养是教师形象的关键，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。“捧着一颗心来，不带半根草去。”为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定要把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康、持续、有序的发展。

“讲师德、正行风、树形象”读书活动计划篇7

关于在全校开展“正风纪、树形象、为民众”

活动的实施意见

为深入贯彻落实党的十八大精神和中央关于切实改进工作作风、密切联系群众的有关要求，推动广大党员干部进一步转变作风，树立良好形象，根据省委对党的群众路线教育实践活动进行正风肃纪、上下联动的工作安排和•中共安阳市委关于在全市开展“正风纪、树形象、为民众”活动的实施意见‣（安发„2013‟16号）、•中共内黄县委关于在全县开展“正风纪、树形象、为民众”活动的实施意见‣（内发[2013]16号）要求，从今年9月至12月，集中四个月时间，在全乡中小学组织开展“正风纪、树形象、为民众”活动。现提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，以改进工作作风、密切联系群众为主线，大力弘扬红旗渠精神，在全校党员干部中进一步弘扬爱岗敬业、艰苦奋斗的创业精神，奋发进取、争创一流的拼搏精神，勇于探索、锐意改革的创新精神，求真务实、雷厉风行的求实精神，脚踏实地、埋头苦干的奉献精神，切实解决当前学校党员干部作风建设方面存在的突出问题，扎实进行整改。通过组织开展“正风纪、树形象、为民众”活动，切实把全校党员干部的思想统一到围绕中心、服务大局上来，把精力凝聚到服务群众、做好各项工作上来，使全校党员干部的纪律意识明显增强，工作作风明显改进，工作实

界观、人生观、价值观。

二是加强群众路线教育。要着力解决群众观念问题，加强党的群众路线、群众观点的学习，引导领导干部不断增强宗旨意识、执政意识、大局意识，牢固树立以人为本、执政为民理念，始终把群众利益放在第一位，树牢群众观点，增进群众感情，提升群众福祉。

三是加强法制宣传教育。要开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，增强全乡中小学教师学法、遵法、守法、用法意识。尤其要增强学校管理人员法制观念和依法办事、规范办学行为能力，提高领导干部运用法治思维和法治方法处理实际问题的能力，使党员干部特别是领导干部敬畏法律法规、尊重法律法规，自觉遵守法律法规；使广大教师自觉遵守教师职业道德，自觉规范从教行为。

（二）查摆问题

主要任务：严格查摆存在的突出问题，深入进行党性分析和自我解剖，开展批评与自我批评。要紧密联系党员干部个人的精神状态、纪律观念、思想和作风等方面，以足够的勇气，敢于亮自己的丑、揭自己的伤疤、戳自己的痛处，把自身存在的问题找出来、查到位。要紧紧围绕当前中心工作、重点工作和目标任务，查明干不好的问题、不落实的原因、推不动的症结。要集中开展“五查”：

一查贯彻落实中央和省委、市委、县委关于八项规定方面存在的问题。要认真对照中央八项规定以及省委、市委、县委出台的实施细则的每一项要求，查找在改进调查研究、厉行节约、文风会风等作风方面存在的问题，看是否真正落实到位。

二查人民群众反映强烈的热点、难点问题。严厉查处那些侵占、

用公款吃喝玩乐，特别是利用职权和工作之便用公款娱乐活动的问题；看是否有在岗在职不谋事业、不干工作，整日为个人谋私利，甚至长期不在岗，不履行职责的问题；看是否有领导干部借婚丧嫁娶，大操大办，变相敛财的问题。

（三）整改落实

主要任务：整改落实、解决问题。坚持存在什么问题就解决什么问题，发现什么问题就解决什么问题，是谁的问题就解决谁的问题。针对查找出的问题，研究解决办法，制定改进措施，抓好建章立制，纠正不正之风，鼓舞斗志士气。要做到“四对照、六明确、一承诺、四个绝不放过”：

“四对照”：对照•内黄县教育体育局关于在全县教育系统开展“正风纪、树形象、为民众”活动的实施意见‣要求，对照职责任务，对照工作目标，抓好整改落实。

“六明确”：明确整改主体、整改内容、整改目标、整改时限、整改责任、整改措施。

“一承诺”：结合整改情况，围绕转作风、树形象、提效率、惠民生等，全校党员干部都要进行公开承诺。

“四个绝不放过”：整改不到位绝不放过、问题不解决绝不放过、教训不吸取绝不放过、群众不满意绝不放过。

（四）加强督促检查，推进工作落实。学校要抓住群众反映强烈的热点、焦点问题，以“点”带面，开展集中排查，尤其是对重要岗位和关键环节，要敢抓敢管、敢于碰硬。

（2013年7月）

15.•中共安阳市委、安阳市人民政府印发†认真贯彻落实中央关于改进工作作风密切联系群众八项规定的实施意见‡的通知‣（安发„2013‟1号）

16.丁巍同志在市委常委（扩大）会议上的讲话（•工作通报‣2013年第59期）

17.•中共内黄县委、内黄县人民政府印发†贯彻落实中央关于改进工作作风密切联系群众八项规定的实施意见‡的通知‣（内发„2013‟6号）

18.王建国同志在全县“正风纪、树形象、为民众”活动动员会上的讲话

“讲师德、正行风、树形象”读书活动计划篇8

“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”

主题教育实践活动实施方案

为认真落实党风廉政建设“两个责任”，全面贯彻依法执教、从严治教要求，进一步加强纪律建设和师德师风建设，转变工作作风，推进学校教育教学工作有序有效的开展，根据新野县教体局和前高庙乡中心校《“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动实施方案》的通知，决定从2016年元月开始，利用半年时间在全校开展“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，围绕“四个全面”的战略布局，以“三严三实”专题教育为统揽，教育引导全体教职工自觉做到守纪律、讲规矩、重诚信、树形象，切实解决教职工中存在的“理想信念淡化、思想政治素质滑坡、纪律和规矩意识减退、道德约束力降低”等方面的突出问题，切实做到严于律己、爱岗敬业、乐于奉献，推动教育事业快速健康发展。

二、目标任务

通过主题教育实践活动，做到政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律、工作生活上讲规矩，真正使“守纪律、讲规矩”入脑入心，树立教师队伍良好形象。

（一）讲规矩，筑牢思想防线。把政治规矩摆在首位，严格遵守

党章、党的纪律、国家法律和党在长期实践中形成的优良传统、工作惯例，坚定不移落实上级的决策部署，严格执行上级决定，维护上级权威，保证政令畅通。重点解决部分党员干部信仰迷茫、精神迷失，缺乏应有的政治立场、政治观点、政治行为；缺乏大局意识，各自为政、各行其是，重大事项不向学校请示、报告；不按制度和程序办事，执行党的决策部署打折扣、做选择、搞变通；搞上有政策，下有对策，对组织不讲真话、不报实情。不按党性原则和议事规则办事，对党的纪律、规定不求甚解，对组织决定讨价还价、无感恩意识；自己不作为，对干事的人品头论足，乱发评论，不抵制对党和组织的不当言论，甚至稍有不满就妄议组织、抵毁领导；对教育法规政策不清，在教育教学活动中有违背党和国家政策言行的行为等6个方面的问题。

（二）守纪律，提高防腐能力。严格遵守党的纪律、组织纪律、工作纪律等，恪守从教底线、法纪红线和拒腐防变的思想道德防线，始终保持党员干部队伍的先进性、纯洁性。重点解决少数党员干部对自己要求降低，个人主义、自由主义严重，纪律意识松弛、法纪意识淡薄，甚至目无党纪党规，不守纪律，阳奉阴违，以权谋私、搞团团伙伙、利益输送；有令不行、有禁不止、执行纪律不严格；接受监督不自觉，反对“四风”不力，违反中央“八项规定”、省、市、县相关规定等；上班迟到、早退，擅自离岗、串岗，有事不履行请假手续，上班期间上网聊天、玩游戏、搞网购，做与工作无关的事情。

（三）重诚信，展现良好风貌。重点解决部分教师讽刺、挖苦、排挤后进学生，体罚或变相体罚学生，社会公德、职业道德、个人品德缺失，不守诚信等方面的问题。

（四）树形象，转变工作作风。始终保持政治立场坚定、忠诚可靠，思想坦荡磊落、干净纯洁，工作勤勉敬业、服务人民，生活品行端正、道德高尚，以实际行动塑造“为民、务实、清廉”的良好形象。重点解决宗旨意识淡化，敬业精神、服从意识不强，对组织决定说三道

四、挑肥拣瘦、眼高手低、斤斤计较；工作作风不实，责任心不强，勇于担当不够，庸懒散浮拖。群众观念退化，接待学生家长“冷硬横推”，对待群众利益漠不关心；一些教师上课，不注意形象，在课堂上接打手机、坐着讲课等行为；上班无精打采，“当一天和尚撞一天钟”；不讲文明、心理失衡、道德失范、行为失当等方面的问题。

三、方法步骤

开展“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”主题教育实践活动从2016年 1月上旬开始，至2016年6月底完成，分以下几个步骤：

（一）宣传发动阶段（1月上旬）

学校成立活动领导小组，落实工作人员，明确工作职责，制定活动工作方案，细化阶段步骤，并召开专题动员会议进行安排部署。在学校醒目处，悬挂宣传标语，设置宣传栏，营造浓厚的舆论氛围。同时，设置活动意见箱、投诉举报电话，广泛收集社会各界的意见建议，推动活动健康发展。

（二）学习教育阶段（1月—2月）

认真组织本单位教职工学习十八大以来党中央治国理政的新思考、新要求、新部署，重点学习十八大、十八届三中、四中全会，中纪委十八届四次、五次、六次全会精神，总书记系列重要讲话；学习党纪党规，重点学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中

国共产党党内监督条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、中央“八项规定”、省市县有关规定等；学习《宪法》、《教育法》等法律法规。要精心制定学习计划，强化学习措施，采取集中学习、个人自学、专题辅导、集体研讨等多种形式，加强党员干部的学习教育，做到学习有笔记、有收获、有提高。

（三）查摆问题阶段（3月—4月）

认真开展党的群众路线教育实践活动 “回头看”活动，及时解决个人 “历史遗留问题”，开展作风“大排查、大整顿”活动，从严从实查摆不守规矩、不讲纪律、作风霸道的顽症痼疾以及在纪律作风方面存在的突出问题。结合“三严三实”的标准，以整风精神开展批评与自我批评，通过学生、家长同事提，自己找、上级点、互相帮等方式，深入剖析问题原因和思想根源。针对查找出的突出问题，要全面梳理汇总。

（四）整改落实阶段（5月）

要坚持问题导向，对照问题清单，制定整改方案，明确整改目标、整改时限、整改措施，要加强督导，确保问题逐项整改落实。

（五）巩固提升阶段（6月）

对开展主题教育实践活动基本情况、主要做法、经验成果、存在的问题和下一步整改举措进行认真总结，形成报告，并报中心校。积极探索建立党员干部、教职工“守纪律、讲规矩、重诚信、树形象”的长效机制，建立和完善各项规章制度，不断巩固和深化主题教育实践活动成果。教育和引导教职工严格遵守党的纪律，自觉按照规矩办事，争做行业先锋模范。

四、工作要求

（一）加强组织领导。学校成立以校长为组长主题教育实践活动领导小组，扎扎实实抓好主题教育的开展。

（二）强化宣传引导。学校结合实际，制定细化宣传方案，充分运用现代远程教育网络、标语、黑板报、国旗下讲话、班队会、学生大会、宣传单、橱窗等多种渠道，对主题教育实践活动开展情况进行宣传报道，总结推广经验做法，宣传活动中涌现出的先进典型和感人事迹。

（三）把转作风作为重要目标。结合“进村入户做家访”等活动，切实为群众、家长、学生办实事、办好事。广泛收集各方面意见建议，及时发现问题，探索解决问题的新思路、新方法。对涉及师生、群众切身利益的问题，要立说立行尽快解决。