词类活用教学案

词类活用教学案（精选7篇）

词类活用教学案 篇1

教学目标：

１.了解高考文言文阅读的考纲要求。２.理解词类活用的分类及特征。３.掌握判断词类活用的方法。教学步骤：

一、高考考试说明

文言文阅读

理解B ①理解常见实词在文中的含义

②理解常见文言虚词在文中的用法

③理解与现代汉语不同的句式和用法

④理解并翻译文中的句子

二、概念解释 1.何谓词类活用？

词类活用是指与现代汉语不同的用法。

词类活用是指某些实词（也有个别虚词）在特定的语言环境中，改变原来的语法功能（词性和意义）,而活用作另一类词（临时具有的某种新的语法功能）的现象。2.词 类：

——是根据词的语法功能和语法意义而划分出来的类别。现代汉语的语法规则：(定语)主语+[状语]+谓语<补>+(定语)+宾语

名词经常用作主语、宾语； 动词经常用作谓语； 形容词经常用作定语、状语和谓语； 数词经常用作定语。3.词类活用分类：

（1）名词活用：名词作一般动词，名词作状语，名词使动用法，名词意动用法（2）动词活用：动词作名词，动词的使动用法，动词的意动用法，动词的为动用法

（3）形容词活用：形容词作名词，形容词作一般动词，形容词使动用法，形容词意动用法

（4）数词活用：数词作一般动词，数词作形容词

三、名词活用

（一）、名词作一般动词

现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。

名词活用为一般动词，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。例如：

1)然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）2)与郑人盟。（《烛之武退秦师》）3)假舟楫者，非能水也。（《劝学》）4)而后乃今将图南。（《逍遥游》）5)填然鼓之。（《寡人之于国也》）1.【规律1】名词+名词（非修饰关系）①乃丹书帛曰“陈胜王”。．②刑人如恐不胜。．③籍吏民，封府库。． 【分析】“陈胜”与“王”构成主谓关系，“刑”与“人”，“籍”与“吏民”是动宾关系，都作动词。译为“称王、处罚、登记”。1)朝歌夜弦 《阿房宫赋》

2)晋军函岭，秦军氾南。《烛之武退秦师》 3)朝服衣冠 《谏太宗十思疏》 4)子孙帝王万世之业也《过秦论》

规律：两个名词连用，不是并列、偏正、修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个名词活用为动词。（名+名）（非修饰关系）2.【规律2】副词+名词 ①范增数目．项王。②从弟子女十人所，皆衣．缯单衣。③故明君不官．无功之臣，不赏不战之士。1)二月草已芽”

2)然而不王者，未之有也。（《齐桓晋文之事》）3)江水又东（《水经注》）

规律：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。3.【规律3】名词+代词 ①汝幸而偶．我。②驴不胜怒，蹄．之。③以其乃华山之阳名．之也。规律：只有动词能带宾语，所以，如果名词后紧接代词，即可判断它是活用成了动词。

4.【规律4】能愿动词+名词 ①左右欲兵．之。②假舟楫者，非能水．也。③子谓公冶长：“可妻．也。” 1)云霏霏兮欲雨 《梦游天姥吟留别》 2)假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》 3)左右欲刃相如 《廉颇蔺相如列传》

规律：名词前面有能愿动词，名词活用为动词。能愿动词：

表示可能：能 能够 会 可

可能

可以 得以

表示意愿：愿意 乐意 情愿 肯

要

愿

想要

要想 敢 敢于

乐于

表示必要：应 应该

应当

得（dei）该 当 须得 犯得着

犯不着 理当

表示估价：值得

便于

难于

难以

易于 5.【规律5】名词+补语

① 唐浮图慧褒始舍于其址 ② 寿毕，请以剑舞 1)一狼洞其中。

2)今王鼓乐于此（《孟子》）

规律：只有动词能带介宾补语，所以，如果名词后紧接处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。（名+介词结构）6.【规律6】所+名词 ①置所罾鱼腹中。．②吾平生未尝以吾所志语汝。．③昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣。．7.【规律7】： “而”前后的名词

① 衣冠而见之《冯谖客孟尝君》 ② 扣弦而歌《赤壁赋》

名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连接时，便活用为动词。（名+连词+动词）8.【其他规律】：

【规律8】名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一。卒中往往语，皆指目陈胜。【规律9】从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。

【规律10】在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词。权，然后知轻重；度，然后知长短。

【规律11】叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语中心词，事物名词就活用为动词。

如平地三月花者，深山中则四月花。9.【练习】： 1)邹忌朝服衣冠 2)非能水也，而绝江河 3)驴不胜怒，蹄之

4)其疾病而死。（《五人墓碑记》）

5)太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》

（二）、名词作状语

现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。

1.规律一：动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。

① 表示比喻。天下云集响应，赢粮而景从。② 表示对待人的态度 君为我呼入，吾得兄事之。③ 表示处所。草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。④ 表示动作使用的工具。余自齐安舟行适临汝。⑤ 表示动作进行的方式。群臣吏民能面刺寡人之过者 ⑥ 表示时间。君子博学而日参省乎己 2.规律二：表示时间、方位的名词常常活用为状语。1)上食埃土，下饮黄泉。2)日削月割。3)南取汉中，西举巴蜀„„ 3.练习⑴夜缒而出

⑵越国以鄙远，君知其难也 ⑶既东封郑，又欲肆其西封 ⑷秦伯说，与郑人盟

4.辨析名词作动词和名词作状语

名词作状语：名词在主谓间，介宾短语：用（在、当、从、向„„）、像„„一样、重叠式

名词作动词：名词作谓语，与名词有关的动词或动词短语：（王，称王；芽，发芽）

如：①合流屈曲而南。

②斜削东下,与东山夹溪南流。

（三）、名词使动用法 １.使动用法

所谓使动用法，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。其实质是这个动词里面暗含着“使”的意思。可以通过“使„„怎么样”的句式进行解释、翻译。２.名词使动用法

名词活用为有“使......为”意思的动词，通常称为名词的使动用法。是指名词活用为动词，表示主语使宾语成为这个名词表示的人或事物。其特点是必带宾语。

先生之恩，生死而肉骨也。舍相如广成传舍。先破秦入咸阳者王之。齐威王欲将孙膑。

（四）、名词意动用法 １.意动用法

意动就是形容词、名词带宾语，活用作有 “认为” “以为” 意义的动词，表示 “（主语）认为（宾语）怎样” 或“（主语）把（宾语）当作什么”。

意动用法的翻译格式：

（1）“认为（觉得）„ „怎么样”（2）“把„ „当作„ „看待”（3）“对„ „感到怎么样”

２.名词意动用法：表示把宾语当作某种人或事物。

1)粪土当年万户侯。2)以先国家之急而后私仇也。3)其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。4)邑人奇之，稍稍宾客其父。

四、动词活用

（一）、动词作名词

在谓语动词前或后出现动词，且具有表示人或事物的意义时，可判断动词活用为名词。它一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。

1)其进愈难，而其见愈奇。

2)且君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》 3)于是从散约败

《过秦论》 4)此亡秦之续耳

（二）、动词活用为使动用法。

所谓使动用法，就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。不及物动词带了宾语，一般而言可以断定动词活用为使动。如：烛之武退秦师（退，带宾 语“秦师”，动词的使动用法：使„„退却）1.木直中绳，輮以为轮

《劝学》 2.外连衡而斗诸侯《过秦论》 ①泣孤舟之嫠妇。．②则修文德以来之。．③序八州而朝同列。．④项伯杀人，臣活之。．⑤却匈奴七百余里。．⑥吞二周而亡诸侯。．⑦单于愈益欲降之。．

（三）、动词的意动用法 1.乐盘游《谏太宗十思疏》 2.邑人奇之，稍稍宾客其父 3.且庸人尚羞之

（四）、动词的为动用法

1.为（wèi）动用法，是指作谓语中心语的动词表示“主语为（替）宾语”施行某一动作行为，即“主语为（替）宾语怎麽样”。

例：等死，死国可乎？（《史记·陈涉世家》）译文：同样是死，为国家而死可以吗？

2.为动用法，简言之，即主语为宾语而动。结构方式：[动＋宾]=[为] ＋宾＋动。

一般译为:“给（替、为）„„怎么样”。

1)虽以史迁之善传游侠。2)既泣之三日，乃誓疗之。3)公子为人仁而下士。3.为动用法翻译方法（１）.为＋宾＋动

既泣之三日

（２）替（给）＋宾＋动

（华）佗脉之

（３）对（向）＋宾＋动

而誓之曰 4.练习

1)祭祀必祝之

《触龙说赵太后》 2)既泣之三日，乃誓疗之《病梅馆记》 3)后人哀之而不鉴之《阿房宫赋》 4)伏清白以死直兮.《离骚》

五、形容词活用

（一）、形容词活用为名词

用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”、“之”或数词。翻译时应该补出中心词，且以该形容词为定语。

是故圣益圣愚益愚。

将军身披坚执锐

规律一：形容词在句子中充当主语或宾语，活用为名词，该形容词一般翻译成“的字结构”。

规律二：在“之（助词‘的’）”、“其（代词‘他的’、‘他们的’）”后充当中心词，即形容词被定语修饰，活用为名词。练习：

1)吾与苍梧太守有旧； 2)不能容于远近3)请略陈固陋

4)问其深，则其好游者不能穷也。5)宾主尽东南之美。

6)供其乏困（《烛之武退秦师》）7)此其利也，不可失也。《勾践灭吴》 8)群贤毕至，少长咸集。（《兰亭集序》）9)携幼入室，有酒盈樽。（《归去来兮辞》）10)惧谗邪,则思正身以黜恶.（《谏太宗十思疏》）11)登高而招。（《劝学》）12)小学而大遗。（《师说》）

13)小则获邑，大则得城。（《六国论》）14)世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。

（二）、形容词活用为动词

按一般语法，形容词不能带宾语，所以，如果形容词出现在代词前面，就可以判断它活用成了动词；同理，如形容词出现在名词或名词性短语前，而它和后面的名词或名词性短语之间又构不成偏正关系，那么这个形容词就活用成了动词。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。

吾妻之美我者，私我也。

项羽季父也，素善留侯张良。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。而心目耳力俱穷，绝无踪响。其父虽善游，其子岂遽善游哉？ 规 律：

1、形容词活用如及物动词，其后带有宾语。

2、形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用 为动词。

3、形容词用在名词或副词后面，活用如不及物动词。练习：

1、尔安敢轻吾射？

2、京中有善口技者。

3、敌人远我。

5、因人之力而敝之，不仁。①商人重利轻别离。．②素善留侯张良。．③火尚足以明也。．⑤秋毫不敢有所近．⑥则其好游者不能穷也 ．⑦邻之厚，君之薄也 ．⑧稍出近之 ．念悲其远，亦哀之矣。《触龙说赵太后》 善万物之得时。（《归去来兮辞》）

既得志，则纵情以傲物。《谏太宗十思疏》

（三）、形容词使动用法 ①足以荣汝身。．②会盟而谋弱秦。．③焚百家之言，以愚黔首。．⑥昂其直,居为奇货 ．⑦将有作则思知止以安人 ． 规律总结

以上是形容词的使动用法。形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，可译为“使„„怎样”。1)今媪尊长安君之位。

2)臣闻求木之长者，必固其根本。3)秦王恐其破璧。4)以愚黔首（《过秦论》）5)阙秦以利晋，唯君图之。

6)既来之，则安之。《季氏将伐颛臾》 7)洁其居，美其服，饱其食。《勾践灭吴》 8)眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》）

（四）、形容词活用作意动用法。

形容词带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，含有“意味性”，即“认为”（宾语）怎样，可译为“以......为......”或“把......当作......”。

如：“且庸人尚羞之”中的“羞”，表示“把......当作羞耻”。

如：吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

一人横行天下，武王耻之。

意动用法的翻译格式：

（1）“认为（觉得）„ „怎么样”（2）“把„ „当作„ „看待”（3）“对„ „感到怎么样” 练习：

1．而耻学于师/则耻师焉/不耻相师 2．予怪而问之。

①成以其小，劣之。．②渔人甚异之。．③且庸人尚羞之。．⑤不耻相师 ．⑥孔子登东山而小鲁。．⑦大将军邓骘奇其才 ．注：使动用法与意动用法的辨析：

使动用法：能够使宾语在客观上产生某种行为或行动。即“使宾语怎样”。例：项伯杀人，臣活之。“臣活之”中的主语是“臣”，而“活”这个动作的发出者却是项伯，因而“主语不一致”，为使动用法。活：使之生存下来

意动用法：主观认为宾语具有谓语所表示的性质与状态。即“认为宾语怎样”或“以为宾语怎样”翻译为 “认为„„”、“以„„为„„”“把„„看成（当作）„„”。例：况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，侣：以„„为侣，友：以 „„为友。

（五）、形容词活用作为动用法 念悲其远也《触龙说赵太后》

六、数词的活用 １.数词用作动词

在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：六王毕，四海一

以其无礼于晋且贰于楚也 ２.数词用作形容词

1)蚓无爪牙之利„„用心一也 2)二三其德

（一）、数词用作动词 1)固知一死生为虚诞《兰亭集序》 2)所以兴怀，其致一也《兰亭集序》 3)朝辉夕阴，气象万千。4)此三子者„„与臣而将四矣

（二）、副词用作动词 尽其天年

七、规律方法

（一）、如何判别词类活用

１.划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。

２.以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用 如：

范增 数目 项王

（二）、方法总结

首先，辨析词类的活用，必须要弄清该词原来的词性和基本义。如“明”应为形容词，明白清楚的意思。

其次，弄清该词在文句中位置、成分和作用。如：“亦以明死生之大”中的“明”应作谓语动词，为“表明，阐明”之意。

（三）、名词活用歌

名词连用多活用，代前副后谓语通。不能带宾强带宾，多是意动或使动。谓前不愿作主语，时间方位状语共。区分活用看仔细，切记放在句子中。

八、练习

（一）、练习一

1、日思高其位，大其禄。

2、瓜分豆剖.3、自高其能.4、战而不知兵，是鼠斗耳。

5、大王果能将吾，中原可得。

6、人皆苦之.7、其勇力不足惮.8、季文子相宣、成(鲁宣公、成公).9、曾饭友人处.10、受人者畏人，予人者骄人.（二）、练习二

1、下列属于名词活用为动词的一项是（）A、王无罪岁

B、君子博学而日参省乎己 C、席卷天下，包举宇内 D、用心一也

2、选出下面加点字不是活用的一项（）A、不耕而食，不蚕而衣。B、公子怒，欲鞭之。C、范增数目项王 D、天之亡我，我何渡为！

3、下列句中加点的词与“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同的一项（A、朝歌夜弦

B、士大夫终不肯夜泊绝壁之下 C、儿涕而去。（《促织》）

D、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天）

4、下列选项中不属于名词活用作动词的一项是（）A、刑人如恐不胜 B、沛公欲王关中 C、还军霸上

D、项伯乃夜驰之沛公军

（三）、练习三：解释各句中的活用词语的用法和意义。

1、或异二者之为。（《岳阳楼记》）

2、故以怪之矣。（《陈涉世家》）

3、必固其跟本。（《谏太宗十思疏》）

4、谁悲失路之人。（《滕王阁序》）

5、妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

例子： 沛公军霸上。（《史记·鸿门宴》）

6、以其无礼于晋，且贰与楚也。（《烛之武退秦师》）

7、夜缒而出，见秦伯。（同上）

8、若亡郑有益于君，敢以烦执事。（同上）

9、越国以鄙远，君知其难也。（同上）

10、然后卑事夫差„„（《勾践灭吴》）

11、吊有忧，贺有喜。（同上）

12、今媪尊长安君之位„„（《触龙说赵太后》）

13、赤也为之小,孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

14、浴乎沂，风乎舞雩（同上）

15、七十者衣帛食肉（《寡人之于国也》）

16、是使民养生丧死无憾也（同上）

17、其曲中规（《劝学》）

词类活用 篇2

（一）名词作状语

1.非臣陨首所能上报。上：向上。

2.臣不胜犬马怖惧之情。犬马：像犬马一样。3.则刘病日笃。日：一天天。

4.外无期功强近之亲。外：在家外。5.内无应门五尺之僮。内：在家内。6.躬亲抚养。躬：亲自。

（二）使动用法

1.臣具以表闻；谨拜表以闻。闻：使„„闻，使„„知道。2.无以终余年。终：使„„终。3.保卒余年。保：使„„保全。

（三）形容词作名词

1.夙遭闵凶。闵凶：忧患不幸的事。2.猥以微贱。微贱：卑微低贱的身份。

3.凡在故老。故老：年老而有功德的旧臣。

（四）形容词作动词

1.是以区区不能废远。远：远离。2.则刘病日笃。笃：病重。

（五）名词作动词

1.臣少多疾病。病：生病。2.且臣少仕伪朝。仕：做官。3.历职郎署。职：任职。

（六）动词作名词

1、臣之进退，实为狼狈。（指是否出来做官之事）

阿房宫赋

1.六王毕，四海一（毕，完结，指为秦国所灭；一，数词作动词，统一）2.骊山北构而西折（北、西，名词作状语，向北、向西 骊山，从骊山，名作状）3.长桥卧波，未云何龙？（云，名词作动词，出现了云；龙，名词作动词，出现了龙）

4.复道行空，不霁何虹？（虹，名词作动词，出现了彩虹）5.辇来于秦（辇，名词作状语，坐辇车）

6.朝歌夜弦（歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏。朝、夜，名词作状语，在早上、在晚上）

7.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（收藏，经营，精英，动词作名词，皆译为金玉珠宝等物）

8.鼎铛玉石，金块珠砾（鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠。名词作状语。铛、石、块、砾，看做铁锅，看做石头，看做土块，看做沙砾。名词作动词。）

9.后人哀之而不鉴之（鉴，意动用法，以„„为鉴）

10.廊腰缦回（腰、缦，名词作状语，像人腰一样，像绸子一样）11.蜂房水涡（蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡）12.族秦者秦也（族，名词作动词，灭族）13.蜀山兀（兀，形容词作动词，山高而秃，指山上的树木被砍伐光了）14.日益骄固（日，名词作状语，天天地）

15.秦人不暇自哀（哀，为动用法，为„„哀叹）16.奈何取之尽锱铢（尽，使动用法，使„„尽）

17.楚人一炬，可怜焦土(焦土，名词作动词，变成焦土)18.一肌一容，尽态极妍（极，副词作动词，极尽）滕王阁序

1、意动用法

襟三江而带五湖（襟、带：以„为衣襟，以„为带）

2、形容词作动词

物华天宝（宝：是珍宝）

人杰地灵（杰、灵：有俊杰，有灵气）

3、名词作状语

雄州雾列（雾：像雾一样）俊采星驰（星：像流星一样）上出重霄（上：向上）

4、形容词作名词

宾主尽东南之美（美：俊美的人，俊杰）

四美具，二难并（美、难：美好的事物，难得的主宾）

5、名词作动词

都督阎公之雅望，宇文新州之懿范（雅望、懿范：有崇高声望、有美好风范）烟光凝而暮山紫（紫：变成紫色）

桂殿兰宫（桂、兰：用桂木、木兰建筑）目吴会于云间（目：看，遥看）梓泽丘墟（丘墟：变成丘墟）

6、数词作名词

千里逢迎（千里：千里而来的客人）

7、使动用法

腾蛟起凤（腾、起：使„腾飞，使„起舞）徐孺下陈蕃之榻（下：使„„放下）川泽纡其骇瞩（骇：使„„吃惊）

窜梁鸿于海曲，岂乏明时（窜：使„逃）屈贾谊于长沙（屈：使......受委屈/屈居）

8、动词作名词

穷岛屿之萦回（萦回：曲折迂回的景致）兰亭集序

1、形容词作名词 群贤毕至，少长咸集。贤，贤德之人 少，年轻的人，长，年长的人。况修短随化:寿命长

寿命短,死生亦大矣:大事

2、形容词作动词 齐彭殇为妄作

把„„看作相等

3、名词作动词

①映带左右 环绕 ②一觞一咏 喝酒

4、数词作动词

固知一死生为虚诞

等同，把„„看作一样。

5、动词的使动用法

所以游目骋怀

使„„纵展

使„„奔驰

犹不能不以之兴怀

使（怀）兴，即：使感叹产生，6、动词活用为名词

足以极视听之娱:耳目 勾践灭吴

寡君勾践乏无所使（乏,形容词作动词,缺乏,课文中指人材缺乏.句意是,我们的国君勾践缺乏人材,无人可以派遣.）

请勾践女女于王（第二个“女”名词作动词,作婢妾.句意是,请允许把勾践的女儿作吴王的婢妾.）

惟君左右之（左右,方位名词作动词,处置.句意是,任凭您的处置.）

宦士三百人于吴（宦,名词作动词,服役）

今夫差衣水犀之甲者亿有三千（衣,名词作动词,穿.句意是,现在夫差穿水犀皮铠甲的士卒有十万三千人.必庙礼之（庙,名词作状语,在庙堂上.礼,名词作状语,以隆重的礼节.句意是：一定在庙堂上以隆重的礼节接待他.）

5．古汉语句式

判断句

仇雠敌战之国也.（“也”来判断,句意是：是互相仇视、敌对、交战的国家.）

倒装句

勾践说于国人曰（介词结构后置句.句意是：勾践向越国人民解释说.）

宦士三百人于吴（谓语前置.句意是：派三百多士人到吴国去服役.）

省略句

必庙礼之（缺主语：“必”后省略介词“于”；句意是：一定在庙堂上以隆重的礼节接待他.）游侠列传

1.所藏活豪士以百数 使动用法，使„„活命

2.身所杀甚众 名词作状语，亲自

3.不矜其功 形容词作动词，夸耀

4.罪其姊子 名词作动词，归罪

5.皆多解之义 形容词作动词，赞扬

6.至践更是脱之 使动用法，使„„免除

7.怪之，问其故 意动用法，感到„„奇怪

8.独箕踞视之 名词作状语，像簸箕一样

9.洛阳人有相仇者 名词作动词，结仇

蜀道难词类活用 篇3

①调朱颜：

调，使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青。

②砯崖转石万壑雷：

砯，名词用作动词，原指水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。

转，使动用法，使……滚动。

③猿猱欲度愁攀援：

愁，为动用法，为……发愁。

④侧身西望长咨嗟：

西，名作状，向西。

⑤上有六龙回日之高标：

回，使动用法，使……回转;回旋。

原文：

蜀道难

李白

噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!

蚕丛及鱼凫，开国何茫然!

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇;磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如早还家。

词类活用复习教案 篇4

4、状语是用在动词或形容词前面，对动词或形容词起修饰、限制作用的。状语一般由副词充当，名词一般不用作状语。但在文言中，名词作状语是常见的现象，而且有多方面的修饰作用。

表方位的有：

1、四方之士来者，必庙礼之。(《勾践灭吴》)庙，在庙堂上。

2、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》)上，向上;下，向下。

3、孝公既没，惠文、武、昭、襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏臾之地，北收要害之都。(《过秦论》)南，向南;西，向西;东，向东;北，向北。

4、骊山北构而西折。(《阿房宫赋》)北，向北;西，向西。

表示工具或依据

⒈有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。(《过秦论》)席，用席子。

⒉市中游侠儿的佳者笼养之。(《促织》)笼，用笼子。

⒊日将暮，取儿藁葬。(《促织》)藁，用稻草。

⒋故令人持璧，间至赵矣。(《廉颇蔺相如传》)间，从小路。

表示比喻 ：

⒈天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》)云，像云一样。

⒉雄洲雾列，俊采星驰。(《滕王阁序》)雾，像雾一样;星，像星一样。

⒊常以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》)翼，像翅膀一样。

表示对人的态度 ：

人皆得以隶使之。(《五人墓碑记》)隶，像奴隶一样。

普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致，但意思完全不同。判断一个名词是做状语还是主语，一般来说要看这个名词前是否还另有主语，若另有主语那么这个名词就做状语，否则就是主语。

四、布置作业

复习本节课所讲内容。

板书设计：

古代汉语的词类划分 ：

1、划分词类的目的

2、文言文词类的划分

古代汉语的句子成分组成

重难点解决过程

第二课时

一、示例解析

二、词类活用的条件

怎样判断一个词在句子中是否已经活用成另一类词呢?除了从前后文的意思来判断之外，还要看它在句子中所处的地位，前后有哪些词类的词和它相结合，构成什么样的句法关系，具备了哪些语法特点等等。关于名词、形容词活用为动词(包括名词、形容词的使动用法和意动用法，以及名词用如动词)的语法条件，郭锡良等编写的《古代汉语》中列举了其中七项主要的，现介绍如下，以供参考：

1、两个名词连用，如果既不是并列结构。又不是偏正结构，那么其中有一个名词就可能活用为动词。例如：

范增数目项王。(《鸿门宴》)

“数目项王”是动宾结构，两个名词连用，前一个名词“目”活用作动词;目：看，使眼色的`意思。

2、名词、形容词放在“所”字后面，活用为动词。例如：

置人所罾鱼腹中。(《陈涉世家》)

故俗之所贵，主之所贱也;吏之所卑，法之所尊也。(《论贵粟疏》)

“所罾，的“罾”是一种鱼网，本来是名词，放在“所字后面，意思是“所网着的(或所捕捉的)”。“贵”“贱”‘卑”“尊”本来都是形容词，放在“所”字后面，都活用为动词，“所贵”“所尊”都是“所看重的”的意思;“所贱”“所卑”的意思都是“所轻视的”。

3、名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词的后面，活用为动词。例如：

假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《劝学》)

大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!(《廉颇蔺相如列传》)

“水”本是名词，受能愿动词“能”修饰，活用作动词，意思是“游泳”。“急”本是形容词，受能愿动词“欲”的修饰，活用作动词，是“逼迫”的意思。

4、名词放在副词后面，一般也活用为动词。例如：

恐托付不效。(《出师表》)

名词“效”受否定副词“不”的修饰，作“奏效，有效果”讲。

5、名词、形容词放在“之…我”等代词前面，也活用为动词。例如：

及陷于罪，然话从而刑之。(《齐桓晋文之事》)

“刑”是名词，用在代词“之”的前面，活用作动词。“刑“是使用刑罚的意思。

6、名词后面用介词结构作补语，这个名词也活用为动词。例如：

浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)(“乎”就是“于”)

唐浮图慧褒始舍于其址。(《游褒禅山记》)

“风”是名词，后面带介词结构“乎舞雩”作宾语，活用为动词，是“吹风”的意思}名词“舍”带介词结构“于其址”，活用为动词，是“筑房子”的意思。

7、名词用“而”连结时，活用作动词。例如：

儿涕而去。(《促织》)

汉败楚，楚以故不能过荥阳而西。(《项羽本纪》)

名词“涕”“西”都用“而”和别的词连结，它们都活用为动词。“涕”是流涕的意思;“西”是向西的意思。

三、学生质疑，教师解惑

课堂练习题(针对性练习)

找出句子中活用为一般动词的名词

1、后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。

2、子高曰：“微二子者，楚不国矣。

找出句子中活用为一般动词的形容词

3、夫以人言善我，必以人言罪我。

4、此六子者，世之所高也。

找出句子中使动用法的名词

5、楚交宗觚而失其政，魏相冯离而亡其国。

6、明主不官无功之臣，不赏不战之士。

找出句子中使动用的动词

7、卧赤子于天下之上而安。

8、夫乐不过以听耳，而美不过以观目。

找出句子中使动用形容词

9、君子之学也，以美其身。

10、强本而节用，则天不能贫。

补充：现代汉语中这类形容词的使动用很多，巩固国防、繁荣经济、密切关系。

找出使动用的数词

11、今君欲一天下，安诸侯，存危国。

12、霸主将德是以，而二三之，其何以长有诸侯乎?

找出句子中意动用法的词语

13、吾妻之美我也，私我也。

14、臣闻王者父天母地。

15、然则吾大天地而小毫末，可乎?

四、布置作业

成语中的词类活用 篇5

成语中的词类活用，与文言文中的词类活用情况是一致的，主要有名词的活用、动词的活用、形容词的活用和数词的活用。

一、成语中名词的活用。

第一类：名词活用作动词。

一是名词的使动用法，即成语中的名词具有使它后面的宾语怎么样的意思。如：报仇雪耻（“使„„昭雪”）、祸国殃民（“使„„受害”、“使„„遭殃”）、汗牛充栋（“使„„出汗）等。

二是名词的意动用法，即成语中的名词具有“认为”宾语怎么样或把什么看成（当成）什么的意思。如：草菅人命（把„„看作野草）。三是名词活用作一般动词。

（1）名词放在副词（主要是“不”）的后面而具有了动词的性质，如：不胫而走（长腿），不翼而飞（长翅膀），不稂不莠（长狼尾草、长狗尾草），密云不雨（下雨），不毛之地（长草木），不情之请（近人情），莫名其妙（说出），华而不实（结果实），不衫不履（穿上衣、穿鞋子），先礼后兵（讲礼貌、用兵）等。

（2）两个名词形成主谓或动宾结构时，其中一个名词活用为动词，如：车水马龙（车如流水、马如游龙），身体力行（亲身体验、尽力实行），心猿意马（心如猿猴跳跃、意如快马奔驰），一诺千金（一个许诺下来就价值千金）；洞烛其（照亮），计日程功（计量、考核），韩信将兵（带领），平步青云（行走，这里指走上）等。

第二类：名词活用作状语。

1、时间名词作状语。A、日、月、年等用在动词前，表示动作行为的经常性。可译为“日日（每日）”、“月月（每月）”、“年年（每年）”。例如：日理万机、日新月异。B、日、月放在表变化的动词或形容词之前，可译为“一天天地”。如：日积月累、蒸蒸日上。C、“朝”“暮”“晨”“夕”等时间名词用在动词前，表动作行为发生的时间，如：朝不虑夕、朝闻夕改。

2、普通名词作状语。A、表示方位和处所。如：兄弟阋于墙，外御其侮（在外面）；筑室道（在路上）谋；虎口余生（虎口里）；金榜题名（金榜上）；风餐露宿；风雨飘摇；管窥蠡测（从竹管孔里）；道不拾遗等。B、表示动作行为使用的工具。如：车载斗量、马革裹尸、口诛笔伐等。C、表示动作行为的渐进方式。如：人才辈出、条分缕析。D、表示动作行为的方式、状态，有比喻之意。如：抱头鼠窜、川流不息、狼吞虎咽、鬼哭狼嚎、土崩瓦解、蜂拥而来、蜗行牛步、焕然冰释、星罗棋布、狼奔豕突、鼠窃狗偷、雷厉风行、鱼贯而行、鳞次栉比、冰消瓦解、瓜剖豆分、蚕食鲸吞、风驰电掣等。

二、成语中动词的活用。

这种情况相对来说比较少，主要有两种情况：

1、动词活用为名词，如：救死扶伤、量入为出、无依无靠、报降纳叛、道不拾遗等。

2、动词的使动用法。例如：劳民伤财（使„„劳，使„„伤）、沉鱼落雁（使„„沉，使„„落）、闭月羞花（使„„闭，形容词“羞”也具有使动功能）、息事宁人（使„„息，“宁”为形容词的使动用法）、众口铄金（使„„熔化）、降龙伏虎、惊天动地等。

三、成语中形容词的活用。

第一类，形容词活用作名词。就是形容词代替了具有自己特性的名词，如：抱残守缺、避重就轻、补偏救弊、飞短流长、扶强抑弱、扶危济困、改邪归正、好高鹜远、怙恶不悛、激浊扬清、驾轻就熟、见异思迁、欺软怕硬、弄虚作假、取长补短、披坚执锐、删繁就简、去伪存真、推陈出新、挑肥拣瘦、舍近求远、温故知新、推燥居湿、万紫千红、彰善瘅恶、党同伐异、扶老携幼、求同存异、贪小失大、居安思危、拈轻怕重、习非成是、推贤让能、软硬兼施、雅俗共赏、青黄不接、远交近攻、优胜劣败。

第二类，形容词活用作动词。可分为三种情况：

1、形容词的使动用法。如：正本清源（使„„正、使„„清）、高视阔步（使„„向上；使„„阔大）、光宗耀祖（使„„光耀）、独善其身（使„„善）。

2、形容词的意动用法：不耻下问（以„„为耻）、是古非今（认为„„对的；认为„„不对）、不远千里（以„„为远）。

3、形容词活用为一般动词。如：集思广益（增广、扩大）、敬而远之（远离）、穷兵黩武（竭尽）、恃才傲物（傲视）等。

四、成语中数词的活用。

1、数词作名词，如：背城借一（一次战斗）、杀一儆百（一个人，许多人）、闻一知十（一点，很多）、万无一失（很多，一点）。

2、数词作动词，如：身价百倍（抬高百倍）、万众一心（结成一心）、一日千里（奔驰千里路）、版版六十四（铸六十四文钱）。

3、数词作副词，如：一无长物、一无可取、一无是处、一无所有、一无所知，“一”均作“全、都”解。

以上列举了成语中的词类活用现象，对复习、巩固文言词类活用知识很有帮助；同时运用文言词类活用知识，也有利于准确理解和掌握成语的意义，避免成语的误解或误用。

关于成语中的词类活用

（一）名词活用

1． 名词用作动词。古代汉语名词用作动词的现象相当普遍，这在成语中同样保留，如：

能文能武 门可罗雀 人皆可夫 2． 名词用作状语

这里所讨论的用作状语的名词，是指普通名词来说的，普通名词用作状语，有的表示比喻，有的表示对人的态度，有的表示处所或工具。下面分别举例说明：（1）表示比喻 这是拿用作状语的那个名词所表示的人或物的行动特征，来描绘动词所表示的行动的方式或状态，例如：

虎居龙潭 狼吞虎咽 烟消云散 风驰电掣 狼心狗肺 龙争虎斗 花容月貌 土崩瓦解等等

此类成语中的名词可翻译为“像„„一样”。（2）表示处所或工具，如：

东张西望 道听途说 风餐露宿 南征北战 拳打脚踢 3． 名词的使动用法

上面我们已经叙述过名词用如一般动词的情况，名词偶然也用如使动，如：深根固蒂，“深”和“固”均用作使动。4． 名词的意动用法 名词用如意动，意思是把宾语所代表的人或物看成这个名词所表示的人或物。如： 鱼肉百姓 草菅人命 幕天席地

（二）动词的活用 动词的使动用法，顾名思义，就是主语所代表的人或物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或物施行这个动作。在古汉语中，这种情况很多，成语中也较多，如：

飞沙走石 惊天动地 打草惊蛇 破釜沉舟 沉鱼落雁 兴风作浪

（三）形容词的活用 1． 形容词用作使动，即使宾语所代表的人或物具有这个形容词所代表的性质或状态，如：

富国强兵 厚古薄今 精兵简政 2． 形容词用作意动 所谓形容词的意动用法，不是说使宾语所代表的人或物具有这个形容词所表示的性质或状态，而是主观上认为他具有这种性质或状态，如： 自高自大 重男轻女 不远万里 目空一切 兵贵神速 安贫乐道 重理轻文

成语中的十种活用情况

在古汉语中，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本功能，充当别的词类。汉语成语，源远流长。因其结构具有稳固性和定型性，因而现在一部分成语仍保留着古代汉语的痕迹，体现出“词类活用”这种古代语法现象。具体地说，主要表现为以下十种活用情况。

一、名词作状语

在汉语成语里，有些名词（包括方位名词和时间名词）直接用在动词前作状语，对动词起修饰限制的作用。如“风流云散”中的“风”、“云”就分别作“流”、“散”的状语，整个成语的意思是“像风一样飘流，像云一样消散”。又如“狼吞虎咽”、“草得露宿”、“左顾右盼”、“大江东去”、“世风日下”等成语中的加点名词，也都属于这种活用情况。

二、名词用如一般动词

在某些成语中，也即是在特定的语言环境里，名词或名词短语失去了它本身的语法特点而具有一般动词的语法特点。如“不毛之地”中的“毛”，就是“长毛”、“长树木、庄稼”。另外，像“未雨绸缪”、“观望不前”、“大言不渐”、“纨绔子弟”、“轻车熟路”中的“雨”、“前”、“大言”、“纨绔”、“轻车”和“熟路”等词，都是用如动词。

三、动词作状语

在汉语成语中，有些动词或动词短语可以单独用在另一动词前面作状语，来表示动作行为的方式。如“哀梨蒸食”中的“蒸”，就直接用在动词“食”的前面作状语，整个成语的意思是“把有名的哀家梨蒸着吃”。又如“坐以待毙”、“伫候佳音”、“抱头鼠窜”、“侧目而视”、“揭竿而起”等成语中的加点动词，也都用在动词的前面作其状语。

四、动词用如名词

在成语中，有些动词失去其自身的语法特点，具有名词的语法特点。它不再表示某一动作行为的发生，而是表示这一动作行为本身的存在，或者表示与这一动词有关的人或事。如“道不拾遗”中的“遗”，已不再表示“丢失”这个动作行为的发生，而表示与其有关的物品，“丢失的东西”。又如“见多识广”、“围城打援”、“救死扶伤”、“混淆视听”、“网漏吞舟”中的加点动词，也都是用如名词。

五、形容词用如一般动词

在汉语成语中，有的形容词已不仅仅表示某一性质状态，也表示使人或事物有这一性质状态的动作行为，或者具有一般动词的语法特点。如“羽毛未丰”中的“丰”，已不仅是表示“丰满”，而是表示“长得丰满”。又如“追本穷源”、“明火执仗”、“爱毛反裘”、“循循善诱”、“安贫乐道”等成语中的加点形容词，也都是用如动词。

六、形容词用如名词

在一些成语中，有的形容词用如名词，不再是表示某一性质状态，而是表示具有这一性质状态的人或事物。如“从善如流”中的“善”就是表示“好的，正确的意见”。另外，象“投机取巧”、“除恶务尽”、“去伪存真”、“驾轻就熟”、“弃暗投明”等成语中的加点的形容词，也都是用如名词，表示有此性质状态的人或事物。

七、数词用作名词

在汉语成语中，有些数词失去其自身的语法功能，不仅是表示数目，而且表示有此数目的人或事物，具有名词的语法特点。如“三缄其口”中的“三”字，已不只是表示数目，而表示有此数目的事物，“三道封条”。另外，像“从一而终”、“举一反三”、“丢三落四”、“一呼百应”等成语中加点的数词，都是用如名词。

八、数词用如动词

在某些汉语成语中，数词也象名词一样，在其特定的语言环境里，失去了它们本身的语法特点，而具有动词的语法特点。如“万不耐一”中的“一”字，用在能愿动词“耐”（同“能”）的后面，用作动词，有“找到一个”之意。又像成语“一轨同风”和“人一已百”中的“一”和“百”，也都用作动词。这种数词用如动词的语法现象，在成语里不多见。

九、意动用法 在古汉语中，意动用法就是主语主观上认为宾语怎么样，或主语把宾语当作什么。在成语里面，主要为形容词的意动用法。如“不远千里”中的“远”就是这种用法，“远千里”就是“认为千里远”。另外，像“尊师重教”、“厚此薄彼”、“贵耳贱目”、“轻财重义”、“大公无私”等成语中的加点形容词，也都是这种意动用法。

十、使动用法

在古汉语中，使动用法就是主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作。在成语里面，具体表现为动词的使动用法、形容词的使动用法和名词的使动用法三种。如“积羽沉舟”中的“沉”就是使动用法，“沉舟”即是“使舟沉”。又如“众煦漂山”、“飞沙走石”、“赏心悦目”、“安邦定国”、“汗牛充栋”、“祸国殃民”等成语中的加点的形容词，也都是这种意动用法。

总的说来，汉语成语主要表现为以上十种“活用现象”。熟悉了汉语成语的词类活用，对于我们了解和学习古代汉语的这种特殊语法现象，以及理解和掌握汉语成语的确切意义，都有积极的作用。

钱梦龙：从成语中学古汉语

中学生在学习文言文的过程中，往往感到费力大收效小，特别是文言词语、句式，纷繁复杂，仅凭死记硬背是远远不够的。其实，我们如果从其他途径中理解掌握一些文言知识，那么对学习文言文是很有帮助的，甚至是事半功倍的。比如从成语中学习文言知识，既能巩固掌握文言知识，又能培养学生能勾连、善联想的意识，进而开拓解题思路。

首先指导学生了解一些成语知识。

成语是长期使用流传下来的具有固定形式的词语，是一种表意丰富而又精炼的语言形式。成语大部分是四字，也有三字、五字、六字、七八字乃至十几字的。结构上大都为并列式、动宾式、动补式等。节奏上为二二形式，如，怨天/尤人、不学/无术等；四一形式，如，风/花/雪/月、之/乎/者/也等；一三形式，如，迫/不及待、乐/不思蜀等；三一形式，如，当局者/迷，旁观者/清等。来源有，历史故事，寓言故事，古代诗文，民间口语等。

第二，利用成语中古今词义的差异，掌握文言中的古今异义现象，达到理解文言文之目的。如，百读不厌，“厌”为满足的意思，而常见义为“讨厌、厌恶”；爱莫能助，意思为虽然同情，但无力帮助，“爱”是“同情、怜惜”的意思，和现代汉语的“喜爱”有区别；奔走相告，“走”与“奔”为同义，都为“跑”的意思；不假思索，“假”是“凭借、依靠”的意思；不速之客，“速”为“招致”的意思，引申为“邀请”，而今义为“迅速”；因人成事，“因”不是“因为”的意思，而是“依靠”，意为“依靠别人做成事的”；城门失火，殃及池鱼，“池”不是“水池、池塘”之意，而为“护城河”，比喻无缘无故受连累；赴汤蹈火，“汤”为“沸开的水”，不是“带汁的水”；吊民伐罪，“吊”是“慰问”，不是“凭吊”之意；刮目相看，“相”为“他”之意，偏指一方，不是“互相”的意思。

第三，通过对成语中的词类活用现象及句式特征的整理积累，更好的理解掌握古汉语，达到举一反

三、融会贯通之目的。比如，名词做状语的，草行露宿，意思为“在草里行走，在露天住宿”；蚕食鲸吞，“蚕”“鲸”解释为“像蚕那样”“像鲸那样”；大海捞针，“大海”意思为“在大海里”。像这一类的成语，狼奔豕突、礼尚往来、鳞次栉比、鹤立鸡群、虎踞龙盘、道不拾遗等。名词用做动词的，春华秋实，“华”“实”为动词，义为“开花”“结实”；道路以目，“目”为动词，“用眼睛看”之意。使动用法的，比如，触目惊心、汗牛充栋，再如，既来之，则安之，“来”“安”就是“使„„来”“使„„安心”；意动用法的，比如草菅人命，“把人命看得跟野草一样”之意；幕天席地，“把天当作帐子，把土地当作席子。形容野外生活不畏艰辛的豪情。”是古非今，“认为古代的对，今天的不对”之意。句式，比如宾语前置句，时不我待、何罪之有等。

第四，通过成语与文言语句对应的方法，掌握文言文知识。比如高考文言材料中有这样一句话，“吾亦望汝副其心”，其中的“副”是什么意思呢？想一想成语“名副其实”的“副”就知道了，都当“符合”“对应”讲，“我也希望你符合他的心”。

此类很多。比如下列加点的词：

而蔺相如徒以口舌为劳——家徒四壁（只是）

且相如素贱人——素不相识（向来）

必蹶上将军——一蹶不振（跌倒）

刘豫州英才盖世——盖世无双（超过）

今操芟夷大难，略以平矣——略见一斑（大致）

徐公来，孰视之——深思熟虑（仔细）

君径造袁所寓法华寺——登峰造极（到、去）

以是知公子恨之复返也——一失足成千古恨（遗憾）

思厥先祖父——大放厥词（他的）

进兵北略地——攻城略地（攻占）

衡下车，治威严——下车伊始（官员初到任）

势拔五岳掩赤城——出类拔萃（超出）

登高而呼，声非加疾也——疾风知劲草（强）

七年级文言文词类活用 篇6

《论语》十二章

吾日三省吾身：日，每天，名词作状语；

温故而知新：故，旧知识，形容词作名词。新，新的知识，形容词作名词。传不习乎：传，传授的知识，动词作名词。学而时习之：时，名词作状语，可译为“时常的”。择其善者而从之：善，形容词活用作名词，指“优点长处”。

见贤思齐焉：贤，形容词活用作名词，可译为贤人。齐，形容词活用作动词，表示看齐。岁寒，然后知松柏之后凋也：后，方位名词代理活用作状语。

《河中石兽》

棹： 名词用为动词 船桨，这里指划（船）暴涨：动词用为名词，洪水

《伤仲永》

（1）形容词作意动词

“邑人奇之”之中的“奇”，是“以……为惊奇、诧异”的 意思 “父异焉”之中的“异”，是“对……感到惊异”的意思（2）名词作意动词

“父利其然”之中的“利”，是“认为……有利可图”的意思 “宾客其父”之中的“宾客”，是“以宾客之礼相待……”的意思（3）名词作状语

“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思（4）动词用作状语

“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思 《孙权劝学》

1.蒙辞以军中多务 辞：状语后置，名词作动词。2.大兄何见事之晚乎 之：主谓取独。

《口技》

1、京中有善口技者（善：形容词活用为动词，擅长。句意：京城里有个擅长表演口技的人。）

2、不能名其一处也（名：名词活用为动词，说出。句意：不能说清其中一个地方。）

3、会宾客大宴（宴：名词活用为动词，举行宴会。句意：正赶上一家摆酒席大请宾客。）

4、遥闻深巷中犬吠（遥：形容词活用为状语，远远地。）

5、妇抚儿乳（乳：名词活用为动词，喂奶。）

6、妇手拍儿声（手：名词活用为状语，用手。）

7、众妙毕备（妙：形容词活用为名词，妙处）

8、群响毕绝（响：动词活用为名词，响声）

《狼》

1、狼不敢[前]（名词作动词，上前）。

2、恐前后受其[敌]（名词作动词，攻击）。

3、一狼[洞]其中（名词作动词，打洞）。

4、意将[隧]入以攻其后也（名词作动词，钻洞）。

5、其一[犬]坐于前（名词作状语，像狗一样地）。

6、[苫]蔽成丘（名词作状语，用草帘子）。

7、一[屠]晚归（动词作名词，屠户）。

离骚词类活用和一词多义 篇7

【原文】

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：

名余曰正则兮，字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。(惟 通：唯)

不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度?

乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路!

昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。

杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茞!

彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。

何桀纣之猖披兮，夫惟捷径以窘步。

惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。

岂余身之殚殃兮，恐皇舆之败绩!

忽奔走以先后兮，及前王之踵武。

荃不查余之中情兮，反信谗而齌怒。

余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。

指九天以为正兮，夫惟灵修之故也。

曰黄昏以为期兮，羌中道而改路!

初既与余成言兮，后悔遁而有他。

余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。

余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。

冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。

虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。

众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索。

羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒。

忽驰骛以追逐兮，非余心之所急。

老冉冉其将至兮，恐修名之不立。

朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。

苟余情其信姱以练要兮，长顑颔亦何伤。

掔木根以结茞兮，贯薜荔之落蕊。

矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚。

謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。

虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善婬。

固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。

宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

何方圜之能周兮，夫孰异道而相安?

屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

回朕车以复路兮，及行迷之未远。

步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

进不入以离尤兮，退将复修吾初服。

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

民生各有所乐兮，余独好修以为常。

虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

女嬃之婵媛兮，申申其詈予，曰：

「鲧婞直以亡身兮，终然夭乎羽之野。

汝何博謇而好修兮，纷独有此姱节?

薋菉葹以盈室兮，判独离而不服。」

众不可户说兮，孰云察余之中情?

世并举而好朋兮，夫何茕独而不予听?

依前圣以节中兮，喟凭心而历兹。

济沅、湘以南征兮，就重华而敶词：

启《九辩》与《九歌》兮，夏康娱以自纵。

不顾难以图后兮，五子用失乎家衖。

羿婬游以佚畋兮，又好射夫封狐。

固乱流其鲜终兮，浞又贪夫厥家。

浇身被服强圉兮，纵欲而不忍。

日康娱而自忘兮，厥首用夫颠陨。

夏桀之常违兮，乃遂焉而逢殃。

后辛之菹醢兮，殷宗用而不长。

汤、禹俨而祗敬兮，周论道而莫差。

举贤才而授能兮，循绳墨而不颇。

皇天无私阿兮，览民德焉错辅。

夫维圣哲以茂行兮，苟得用此下土。

瞻前而顾后兮，相观民之计极。

夫孰非义而可用兮?孰非善而可服?

阽余身而危死兮，览余初其犹未悔。

不量凿而正枘兮，固前修以菹醢。

曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当。

揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪。

跪敷衽以陈辞兮，耿吾既得此中正。

驷玉虬以桀鹥兮，溘埃风余上征。

朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。

欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。

吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。

折若木以拂日兮，聊逍遥以相羊。

前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。

鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。

吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。

飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。

纷总总其离合兮，斑陆离其上下。

吾令帝阍开关兮，倚阊阖而望予。

时暧暧其将罢兮，结幽兰而延伫。

世溷浊而不分兮，好蔽美而嫉妒。

朝吾将济于白水兮，登阆风而绁马。

忽反顾以流涕兮，哀高丘之无女。

溘吾游此春宫兮，折琼枝以继佩。

及荣华之未落兮，相下女之可诒。

吾令丰隆乘云兮，求宓妃之所在。

解佩纕以结言兮，吾令謇修以为理。

纷总总其离合兮，忽纬繣其难迁。

夕归次于穷石兮，朝濯发乎洧盘。

保厥美以骄傲兮，日康娱以婬游。

虽信美而无礼兮，来违弃而改求。

览相观于四极兮，周流乎天余乃下。

望瑶台之偃蹇兮，见有娀之佚女。

吾令鸩为媒兮，鸩告余以不好。

雄鸠之鸣逝兮，余犹恶其佻巧。

心犹豫而狐疑兮，欲自适而不可。

凤皇既受诒兮，恐高辛之先我。

欲远集而无所止兮，聊浮游以逍遥。

及少康之未家兮，留有虞之二姚。

理弱而媒拙兮，恐导言之不固。

世溷浊而嫉贤兮，好蔽美而称恶。

闺中既以邃远兮，哲王又不寤。

怀朕情而不发兮，余焉能忍而与此终古?

索琼茅以筳篿兮，命灵氛为余占之。

曰：「两美其必合兮，孰信修而慕之?

思九州之博大兮，岂惟是其有女?」

曰：「勉远逝而无狐疑兮，孰求美而释女?

何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇?」

世幽昧以昡曜兮，孰云察余之善恶?

民好恶其不同兮，惟此党人其独异!

户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可佩。

览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当?

苏粪壤以充祎兮，谓申椒其不芳。

欲从灵氛之吉占兮，心犹豫而狐疑。

巫咸将夕降兮，怀椒糈而要之。

百神翳其备降兮，九疑缤其并迎。

皇剡剡其扬灵兮，告余以吉故。

曰：「勉升降以上下兮，求矩矱之所同。

汤、禹俨而求合兮，挚、咎繇而能调。

苟中情其好修兮，又何必用夫行媒?

说操筑于傅岩兮，武丁用而不疑。

吕望之鼓刀兮，遭周文而得举。

宁戚之讴歌兮，齐桓闻以该辅。

及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。

恐鹈鴃之先鸣兮，使夫百草为之不芳。」

何琼佩之偃蹇兮，众薆然而蔽之。

惟此党人之不谅兮，恐嫉妒而折之。

时缤纷其变易兮，又何可以淹留?

兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。

何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也?

岂其有他故兮，莫好修之害也!

余以兰为可恃兮，羌无实而容长。

委厥美以从俗兮，苟得列乎众芳。

椒专佞以慢慆兮，樧又欲充夫佩帏。

既干进而务入兮，又何芳之能祗?

固时俗之流从兮，又孰能无变化?

览椒兰其若兹兮，又况揭车与江离?

惟兹佩之可贵兮，委厥美而历兹。

芳菲菲而难亏兮，芬至今犹未沬。

和调度以自娱兮，聊浮游而求女。

及余饰之方壮兮，周流观乎上下。

灵氛既告余以吉占兮，历吉日乎吾将行。

折琼枝以为羞兮，精琼爢以为粻。

为余驾飞龙兮，杂瑶象以为车。

何离心之可同兮?吾将远逝以自疏。

邅吾道夫昆仑兮，路修远以周流。

扬云霓之晻蔼兮，鸣玉鸾之啾啾。

朝发轫于天津兮，夕余至乎西极。

凤皇翼其承旗兮，高翱翔之翼翼。

忽吾行此流沙兮，遵赤水而容与。

麾蛟龙使梁津兮，诏西皇使涉予。

路修远以多艰兮，腾众车使径待。

路不周以左转兮，指西海以为期。

屯余车其千乘兮，齐玉轪而并驰。

驾八龙之婉婉兮，载云旗之委蛇。

抑志而弭节兮，神高驰之邈邈。

奏《九歌》而舞《韶》兮，聊假日以偷乐。

陟升皇之赫戏兮，忽临睨夫旧乡。

仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行。

乱曰：已矣哉!

国无人莫我知兮，又何怀乎故都!

既莫足与为美政兮，吾将从彭咸之所居!

词类活用

1.鞿羁：余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动，约束)

2.婬：谣诼谓余以善婬(动作名，婬荡的事)

3.群：鸷鸟之不群兮(名作动，合群)

4.死：伏清白以死直兮(为动用法，为……而死)

5.屈、抑：屈心而抑志兮(使动，使……受委屈，使……受压抑)

6.步：步余马于兰皋兮(使动，使……步行)

7.高：高余冠之岌岌兮(使动，使……加高)

8.长：长余佩之陆离 (使动，使……加长)

一词多义

1.长： ①长太息以掩涕兮(副词，长久) ②长余佩之陆离(使……加长)

2.善： ①亦余心之所善兮(以为是好的) ②谣诼(zhuó)谓余以善婬(擅长)

3.以为： ①制芰(jì)荷以为衣兮(用……做) ②余独好修以为常(认为)

4.修： ①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)②退将复修吾初服(整理) ③余独好修姱以为常(美，美好)