高中高二美术下册教学工作总结

高中高二美术下册教学工作总结（精选6篇）

高中高二美术下册教学工作总结 篇1

一、思想重视。

本着对每位学生负责的精神，不管是专业突出的学生，还是进步较慢的学生。对专业突出的学生，争取单考一些文化成绩要求低些专业要求高的学校，对进步较慢的学生，要有耐心，反复讲，把基础知识弄懂学会，自加压力，目标定位向南京宁海中学。徐州管道中学几所美术高考突出的学校看齐。

二、运用现代化教学手段于教学中。

由于学生人数较多，集中教学运用现代化手段更有利。VCD碟片、八大美院教授的示范画过程，多媒体上，搜集的各大美院的优秀考生试卷、各大美术院校优秀教师作品、考生习题库等，我都用U盘收集起来，集中欣赏讲评，作为教学的辅助部分，让学生开阔了眼界。

三、参加交流学习，吸取别人的经验长处。

组织学生到徐州管道中学参观学习找不足，同时也让学生树立自己的信心;自己参加各种教学活动，如徐州市高考研讨会等，通过交流，吸取别人的经验，运用到自己的教学中去。

四、不断提高自己的艺术修为。

美术教学的最好办法就是边示范边讲解，多画才能和学生有着直接的交流，使学生更直观的学习，所以作老师要不断地多练多画提高自己的绘画表现能力，让学生充分信服。

五、要跟的紧抓的实，学生才能在有限的时间里得到更好的帮助。

高中高二美术下册教学工作总结 篇2

一、当前高中美术教学存在的薄弱环节

1. 教学内容未能有效突破教材限制。

大部分高中美术教师在教学中固守教材, 教学内容完全照搬教材, 对本地区美术传统、特色项目等方面内容没有充分兼顾, 导致大量优秀的乡土美术资源没有得到有效利用。这种呆板的教学内容难以充分激发学生对美术学习的兴趣爱好, 人为地割裂了美术学科与生活之间的联系, 对美术教学成效的提升产生了制约。

2. 教学手段未能体现信息化的优势。

长期以来, 高中美术教学工作中教学手段较为滞后, 许多教师还是沿用投影、教学图片等手段辅助教学, 这样的静态教学手段演示方式较为单一, 最为重要的是教学信息量严重受限, 与美术学科教学浩大的信息量需求不相适应, 难以让教师在美术教学中实现随手拈来、灵活运用的效果, 也制约了学生对美术学习的积极性。

3. 教学模式未能尊重学生主体地位。

大多数高中美术教师在教学中沿用单向讲授的教学模式, 这样的教学模式虽然在美术知识传授以及技能训练等方面发挥一定的作用, 但是学生的主体地位没有充分体现, 这与高中生的身心发展特点以及新课程改革要求不相适应, 学生的创新思维与自主学习能力发展受限, 不利于学生的全面发展。

4. 教学氛围未能激发学生学习动力。

美术教学中, 师生关系、同学关系淡漠是影响教学成效提升的一个重要因素, 和谐的学习环境能够激发学生积极的学习情感, 让学生感受到美术学习的快乐, 但是缺乏了和谐的师生关系, 会直接导致学生对美术学习兴趣降低, 难以全身心投入到美术学习活动之中。部分教师忽略这一重要的软促进力, 也是导致教学成效提升不快的因素之一。

二、深入贯彻课程改革要求, 有效突破当前美术教学困境

1. 教学内容广纳百川, 提高教学实效性。

美术是一门博大的艺术, 高中美术教学中, 教师应当尽可能地让学生多接触这一艺术, 提高学生的艺术修养。因此, 教师在教学中应当立足教材, 放眼社会与生活, 将更多的美术内容融入到教学活动之中。首先, 教师应当向学生补充与美术教学相关的各种内容, 如世界美术方面杰出人物的背景资料、勤奋练习事迹, 不仅增加学生的相关知识面, 同时也对学生强化了思想教育。教师也可以向学生介绍各艺术流派的特征、技能技巧等方面内容, 帮助学生更多地了解美术的世界。其次, 教师可以结合本地区优秀的美术发展传统, 向学生补充乡土教材内容, 如许多地区在艺术传承方面具有较好的基础、版画、农民画、剪纸等等, 这些具有浓厚地方文化特色的内容, 完全可以补充到高中美术课堂上, 提高学生学习的兴趣, 也能够培养学生的特长爱好。

2. 教学手段与时俱进, 提高教学生动性。

将信息化教学手段与课堂教学紧密结合起来, 是当前各学科教学工作的重要方向, 现代化的教学手段为教学成效的提升发挥了明显的促进作用, 高中美术学科也应当如此。首先, 教师可以运用信息化教学手段向学生展示优秀的美术作品, 不同时期、不同流派、不同特色以及不同国家的美术作品, 通过多媒体手段形象地展示在学生面前, 对于提高学生美术学习积极性、提升课堂教学成效等方面具有重要的促进作用。其次, 教师可以结合美术技能训练要点, 利用多媒体播放练习的实况, 以及采取慢镜头帮助学生直观了解、提高掌握效果, 对于学生提升美术技能水平方面作用也较为显著。借助于多媒体手段的辅助, 高中美术教学能够更加生动形象。

3. 教学模式自主创新, 提高教学互动性。

在教学中体现学生的主体地位, 是高中美术教学改革的核心理念之一。为了实现这样的目标, 教师必须对教学活动进行充分的改进, 将学生作为学习活动的主体, 给予学生更多的自主学习空间。如在艺术鉴赏教学环节, 教师不再对学生进行直接的讲解, 而是引导学生进行分析讨论, 并勇于发表自己的见解, 组织学生进行交流讨论。在这样的教学模式中, 学生的思维积极性得到了充分激发, 也提高了学生对艺术的感悟程度。在技能训练中, 教师进行了示范之后, 应当将更多的过程交给学生自主完成, 学生可以在小组这样的载体中相互观摩、指点、研究, 依靠集体的力量提高学习训练成效, 教师在这一过程中还可以进行巡回指点, 对于提升学生掌握效果方面有一定的帮助。通过体现学生为主体的教学模式改革, 学生在高中美术教学中能够获得更多的自主学习空间, 提高了学习参与性和师生互动性, 对于学生综合素养提升具有积极的促进作用。

4. 教学氛围构建和谐, 提高教学激励性。

良好的学习氛围对于学生美术学习兴趣激发方面作用明显, 高中美术教师应当在教学中密切师生关系, 营造和谐氛围, 提高学生积极学习情感。首先, 教师应当在教学中尊重、关心和帮助每一位学生, 不能粗暴地训斥学生, 应当注意教育的方式以及场合, 采取学生容易接受的方式强化教育。其次, 教师应当在班级营造相互合作、人人平等的学习氛围, 对于有志于未来从事美术方面专业发展的学生, 还要量身打造培养计划, 进行针对性的教育培养, 拓宽学生未来的成才之路。

综上所述, 在高中美术教学中, 教师应当紧扣教学改革重点环节, 针对存在的问题与不足, 实施针对性改进, 全力促进教学工作深入开展。

参考文献

[1]杨竞.新课标下关于高中美术欣赏教学的探索[J].新课程 (教育学术) , 2012 (03)

高二美术教学工作总结 篇3

—王 建 洲

美术课是学校美育工作的主要途径，也是素质教育的一个必不可少的因素,所以美术课的质量是非常重要的.美术课堂作为学生开发思维、想象的主阵地,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性.它拨动着人们的心弦,触及着人们的灵魂,对人的心灵有着积极的陶冶作用.现时,美术又是一种表现艺术,美术课上,学生或说、或画、或看、或想,通过对美术作品的欣赏,使学生能够充分地表现自我,获得美的享受和成功的愉悦.因此,培养学生的自信心,美术课堂有着得天独厚的条件,而学生们有了对美的欣赏、发现也就有了自信,那么上美术课也就更加有兴趣了.所以,在美术课上我非常注意培养学生的自信心.现就本学期教学工作总结如下：

一、坚持美术教学新理念，实现目标，落实标准。

本学期美术教学，能够坚持贯彻美术课程的“培养兴趣，发展感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，提高艺术文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把美术教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢美、欣赏美、发现美、表现美上来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动上来，把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努力实践以美术欣赏为核心，以美术兴趣为动力，面向全体学生，注重个体发展，注重美术实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为。在教学中，能积极思考

面对学生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，牢固确立“一切为了学生的发展”的教学原则.二.立足课堂,促成教师教学行为的转行

1.真诚的赞扬 对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩能激起他的学习热情,我总是仔细寻找他们的闪光点,并且及时、适当的给与赞扬，如： 你说的真好、真动听,你的见解真有特色等等.2.多提供尝试的机会，在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供战胜自我的舞台,使他们感受到自己的潜能，体验到成功的快乐.3.设计的要求不必过高，在美术课堂上,我会有意识的降低难

度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦,如:几个线条的变化,几块色彩的对比、节奏变化等,都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑,产生自信.4.随时巩固学生的信心当看到学生们因不断成功而取得了宝

贵的自信时,我还是不断地支持,鼓励以及巩固他们的自信心,在美术课上,我以自然,亲切的微笑鼓励学生,经常用“你真棒,你说的很有见地”等鼓励性的语言,创设出一个温馨,和谐,愉快的美术课堂氛围,学生在这样的环境中,都会不断地努力,美术课堂的效果也就越来越好。

三、充分利用活动课来强化训练，挖掘学生潜能

活动课是美术特长生的天地，我努力协调给予学生最大的帮助，时间、场地、技法训练、高考指导等等。为了更好地培养学生对美术的兴趣，提高基本功，按学校的计划，高三特长班学生每周一、三晚连续辅导三小时，每周三、周四、周五的课外活动时间训练。特长班的学生则是为考取高等美术院校而特设的，我除每周检查、指导、训练外，为他们播放全国名家范画视频，学习名家的技法，定期讲解理论，每次辅导坚持做范画，分步骤、分层次，有计划的进行，使不同程度的学生都学有所得，初步取得了一定的成效。这学期参加陕西省美术联考的九位美术特长生 也取得了较好的成绩。

四、考试：

为了使是美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现

美，表达自己对美的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的美术考试我采用了：让学生选择一种较自由的方式，即爱好文学的学生每人写一篇100字左右的画评，内容是关于学过的一幅美术作品，可以是鉴赏、评论，也可以是日记、随笔等。爱

好音乐的学生可以用一段音乐表达自己对美术作品的理解。爱好美术的学生用一副作品来表达。总之用你喜欢的艺术形式就行。

五、其他：

我经常利用休息时间去自费收集各种美术文化资料，以便让学

生能多见、多看、多接触优秀的美术作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑美术。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅

读一些美术、教育、文化等方面的报刊、杂志；空闲时间画一点创作。

本学期初在教学上投入了非常多的精力,认真设计每节课的教案及课堂反思,及时回顾和整理, 所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。所以，我多多的观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。另外虚心听取其他老师的意见和建议。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。正如生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们应大胆放手，让学生们在多样而开阔的活动空间自主并自由地发现、感受和体验美带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验艺术的美妙，感悟艺术的真谛。

高二美术课教学总结

陇 县 第 二 高 级 中 学

高二美术教学工作计划 篇4

1、充分发挥信息技术的优势，使课堂教学与网络信息技术合理的整合起来。

2、运用多种教学方式如：播放相关教学短片及著名电影，充分利用当地的文化资源和自然资源，开阔眼界，拓宽知识面。

3、发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，如优秀的美术作品，画家的生平趣事等等各种关于美术的知识内容，培养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主探究性学习的能力。

(4)、教学目标

通过“美术鉴赏”的学习，学生能够：

1、了解中外美术的主要风格、流派，重要的美术家及其代表作品;

2、积极参与美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的基本方法，能够恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等)，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流;

3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术;热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

高二美术教学工作计划篇三

一、本计划制订的依据

1、根据新课程标准及教学大纲的要求，以及教学中实际感受和体会。

2、学生有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，有必要接触和理解一些绘画乃至艺术领域的其它艺术门类的文化，以提高他们艺术素养和审美能力。

3、高中美术鉴赏内容，内容很多，知识性强，理论性强。学生要提前收集资料进行较多的预习，才能初步理解课程内容。当然，教师要做充分的准备工作。可以运用网络资源，媒体信息，去搜集书上没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些趣事，然后回到课堂上来进行交流，提高学生自主学习的能力。

二、本计划应达到目标

1、认知 ① 感受形式多样的艺术作品的主题结构形式美等; ② 了解中国传统绘画艺术的种类和形式。

③ 了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式; ④ 了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式;

2、理解 ① 学会分析一些优秀绘画雕塑等艺术作品的艺术特点; ② 能够说出一些具有代表性的艺术作品及相关知识; ③ 理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 3 考核：学校成立学科新课程考核组进行考核。

三、具体实施计划

第一课 学些美术鉴赏知识

第二课 玉石之分——古代玉石艺术

第三课 泥土的生命——古代陶器 与瓷器

第四课 楚王问鼎——商周青铜艺术

第五课 皇权的象征——故宫建筑群与天坛

第六课 宛自天开──古代园林艺术

第七课 事死如事生──古代陵墓雕塑

第八课 妙相庄严──古代宗教雕塑

第十课 幽冥世界的奢华──古代墓室壁画

第十一课 天上人间──宗教壁画

第十二课 传神写照——人物画

第十三课 咫尺千里—中国古代山水画

第十四课 江山多娇──现代山水画

第十五课：移情草木-花鸟画

第十六课 时代风采----中国油画

第十七课 与民族共命运──木刻与漫画

第十八课 美在民间—中 国 民 间 美 术 注：具体时间及内容安排会随当时的具体情况而略有变化

四、实施设想

由于高中美术欣赏内容很多，知识性强而且繁杂，学生必须大力发辉自主学习的能力，通过网络查阅让学生在网络上搜集课本上所没有涉及的内容，包括优秀美术作品及画家的生平趣事以及时代背景等等，培养他们学习的积极性和主动性，通过网络信息资源，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的美术知识，增加同学之间的交流和了解。使他们开阔视野并提高表达与辩解能力，增加学习兴趣，体会学习的快乐。

五、教学思考

1、不断提高专业素质和创新思维，及时参与相关的培训和进修学习等;积极参加各类活动，与同行保持联系以沟通了解信息。

2、多听各科公开课，多跨学科学习，以提高教学能力。

3、多与学生交流，倾听学生的心声，加强沟通和理解，了解学生的建议和想法，并及时调整自己的教学计划。

4、充分运用多媒体教学，使高中美术欣赏课与多媒体技术完美的结合。使用电脑课件进行授课，让学生接触信息技术，形象直观的感受美术及作品。

二年级美术下册教学工作总结 篇5

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并经常与同行交流，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完美，并顺利完成教育教学任务。为了下学期更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：

1．美术学习的重要性

学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实，美术课是一门基础课，与其它课紧密相关。社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科学的学习美术也会提高到一个新的认识高度。美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的主观判断是很不够的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平，认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。

2．上好每一堂课

我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，明确了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行绘画、手工的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插生动活泼的游戏活动，增强了学生美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的欢迎课。

3．做好课后辅导

加强了课后辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于个别学生的基础差、起步慢，从外校转来，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的学习经历与记忆。

总之，训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。

论高中美术创新教学 篇6

一、高中美术教学创新的重要性及现状分析

1. 高中美术教学创新的重要性分析

高中的学习面临着很大的升学压力, 对于作为选修课程的美术来说一直都没有得到学校以及学生的重视, 对这一现状进行改变最为主要的还是要能够对高中美术的教学模式进行创新, 从而对学生的综合素质进行提高。由于传统的教学模式以教师作为教学的主体, 学生的学习积极性以及思想受到很大程度上的限制, 在主动参与的方面得不到充分的体现。所以对高中的美术教学进行创新在当下显得比较重要, 将探究式的教学方法应用到美术教学当中能够将学生的主观能动性得以充分调动, 能够将学生的学习效率得到有效提高, 并能够激发学生的创新能力。

2. 高中美术教学的现状分析

从当前我国的高中美术教学的现状来看, 高中的美术教学正处在有着机遇的发展阶段, 首先在国家教育的政策上对高中的美术教育有着新的重视, 高中的教学目的就是对学生的整体素质进行有效的提高, 培养学生的综合艺术修养, 美术教学能够有效的起到促进的作用。从学生的层面来说, 学生对高中的美术课程也都比较喜欢, 通过多媒体的现代化教学设备的呈现, 学生能够在轻松的环境中进行互动交谈。虽然如此, 但由于高中的美术课程不是必考课程, 所以也有多数的学生认为是浪费时间, 学生还是将大部分的精力花费在了必考课程的学习上。在学校的层面来说由于受到主课的影响, 使得美术课程的设置课时逐渐的缩小, 甚至还比不上体育课程。

二、高中美术教学的优化创新策略探究

1. 美术教学模式的择取

通过实践能够发现, 针对高中美术教学的现状利用以往的教学模式已经发挥不了有效的作用, 所以要能够将教学模式进行创新。在高中美术教学的过程中, 原有的教学方法以及设备应用到当前的教学过程中就比较的单调, 对学生而对创新思维的激发起不到作用, 学生比较容易出现注意力不集中的现象。针对这一问题老师要能够在新的教学方法以及工具上进行改善, 例如通过对现代教学设备的应用, 将多媒体以及网络等比较先进的设备技术和当前的美术教学相结合。这样能够将学生的知识面得到有效的扩充, 聪而有效的引导学生主动的进行思考, 同时在多媒体技术的应用下还能够激发学生对美术知识学习的兴趣, 将学生的审美能力得到提高。

在实际的实施方案方面比较的多样, 老师可以结合实际的情况进行引导学生通过相关的活动以及观看视频等方式, 进行对教学的内容加以观察和总结, 有条件的还可以启发学生在旅游等过程中对美的事物进行记录, 然后再进行一起讨论。老师在作业的布置上也要能够将一些有着创造性的内容充分体现出来, 通过PPT等方式呈现自己的作品, 要将学生独立学习以及独立思考的能力进行加强, 鼓励学生的大胆创新。

2. 创设情境加强美术教学有效性

美术是对人们的审美观进行培养的一门艺术, 高中的美术教学主要就是对学生的审美价值以及深层的价值进行发掘, 所以将美术教学在情境中进行展开能够最大限度的激发学生对美的追求。通过生活情境能够使得学生充分的体会美术的审美情趣, 让学生理解美的深刻内涵, 这也是高中美术教学的根本目的。

3. 美术教学要因材施教

在高中的美术教学过程中, 创新是美术的核心精神, 在这一创新的前提是要能够具有个性, 学生在这一阶段是思想比较活跃的时期, 对一些新鲜的事物吸收的比较快, 并有着非常丰富的想象力, 这些都是创新的优势。所以教师在教学的过程中要能够将学生的个体情况进行详细的了解, 有针对性的进行教学, 做到因材施教, 从而对学生的素质进行全面的发展。

4. 探究式学习在美术教学中的应用

在美术教学过程中要能够鼓励学生进行自主探究, 以及合作学习, 通过小组合作的方式对个体的思维进行充分调动, 在不断的了解以及质疑的条件下, 进行逐步的探究。例如:在梵高的作品《星夜》的创作过程中的背景以及表达的内容, 让学生进行阐述自己的了解, 进行合作讨论, 老师将相关的音乐与多媒体等相结合激发学生对其的了解欲望, 这样能够更加透彻的对知识得到理解。

总而言之, 在当前我国高中的美术教学过程中, 要能够不断的将教学的模式进行创新以及改善, 从而将一些新的理念融入到教学当中, 将学生对美术学习的主观能动性得到充分的施展, 这样不仅能够将美术教学的整体质量得到提高, 对学生的整体素质的提高也能够提到促进作用。

参考文献

[1]刘璐.高中美术教学创新探析[J].青年文学家, 2012, (06) .

[2]徐爱明.创新理念, 有效提升高中美术教学成效[J].中国校外教育, 2011, (21) .