校园小明星方案（精选11篇）
“校园小明星”评选活动实施方案
为推进小学素质教育向纵深发展，贯彻以人为本的教育理念，深入落实市县教育局推广的“快乐校园”建设的实施意见，改革小学生评价模式，创新小学生评价制度，培养学生良好的思想道德素质，根据《公民道德实施纲要》和新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，特制定本方案。
一、明确活动目的，充分认识活动的重要性
开展“校园小明星”评选活动有利于促进小学生良好行为习惯的养成。让每一个学生都能生动、活泼、主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦。
开展“校园小明星”评选活动可以把育人变成学校、家长、学生共同参与的活动。通过活动，开发学生的潜能，发展其个性，激发学生的情趣，把校园变成“群星璀璨”的大舞台。
二、加强组织领导，确保活动顺利开展
学校成立“校园小明星”评选领导小组，负责制定“校园小明星”评选方案，对活动过程进行调控。工作小组具体操作实施“校园小明星”的评选活动，确定评星种类，制定详细的评选办法和评比依据，对活动情况全面总结，活动中出现的问题及时整改。要收集好活动材料，搞好“小明星”的授星、展示和总结表彰工作。
三、遵循原则，激发学生争星的积极性
1、坚持过程性评选原则。坚持以促进小学生良好行为习惯的养成为重点，以发展学生各方面的潜能，帮助学生认识自我，提升自我为目的，以学生的道德、学习、文娱、体育、科技和综合实践活动为基础，通过平日观察与丰富多彩的文化活动，在过程中评选“校园小明星”。
2、坚持实践参与的原则。注重受教育者的参与是现代教育的一条重要原则，强调实践环节是少先队教育的本质特征。因此我们应让学生都行动起来，在行动中学习，在行动中锻炼，在行动中成长。让学生成为活动的主体，促使他们以积极主动的姿态去参与实践活动，在实践中感悟，在实践中体验，进而掌握生存与发展的基本技能。
3、坚持正面激励的原则。以表扬和鼓励为主是少年儿童教育的基本原则。“校园小明星”评选活动重在参与，鼓励进取。通过授星这一科学、简便、易行、便于操作与管理的方式，激励少先队员人人有追求的目标，有训练的内容，有成功的标志，把丰富的教育内涵融于少年儿童日常学习、生活、游戏和活动之中。
4、坚持发展性原则。充分考虑学生的过去，重视学生的现在，更着眼于学生的未来，不限于与他人的比较，以多把尺子衡量学生，通过分析学生的优势，正确判断每个学生的不同特点及发展潜能，在发展中评选“校园小明星”。为了使没有获得“小明星”称号的同学有强烈的进取心，使已获得“小明星”称号的同学更加努力，每个星种不实行终身制，要每月复验一次，不符合要求的同学要降级或撤销称号，表现突出的同学在原来的基础上晋级。
5、坚持民主性评选原则。教师要鼓励学生本人积极申请成为校园小明星，还应通过班级推荐、任课教师、特长对组辅导教师提名，也可邀请家长、校外辅导员参与评选，班主任老师要在评选活动中要发挥主导作用。
四、科学操作，把握程序，规范争星
活动过程分五个阶段：
第一阶段：确定明星种类。
这一阶段是让学生明确去争哪些星，让他们明确方向，知道怎样才算“校园小明星”。学校设立“十星”：创新星、智慧星、艺体星、文明礼貌星、环保星、诚实守信星、遵纪守法星、团结互助星、爱校星、自理星。各星的评选依据是：创新星：热爱科学，具有创新精神和创造意识，喜欢科普知识，在小发明、小制作、小创造、小观察、小实验活动中成绩较好。
智慧星：勤奋学习，善于钻研，不懂即问，能独立完成并检查家庭作业，会选择适合自己阅读的有益的书报、杂志。
艺术星：热爱艺术，有一定的艺术特长，在艺术展示和比赛中成绩突出。文明礼貌星：尊敬师长，仪表大方，正确使用礼貌用语，能给长辈让座、让餐、让路，进屋先敲门。
环保星：认真参加班级学校规定的值日、大扫除等各项公益劳动，为美化教室、校园和周围环境做出贡献。爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂乱画墙壁，爱护花草树木和文物古迹。
诚实守信星：为人诚实，不说谎话，言行一致，许下的诺言能够兑现。遵纪守法星：遵守学校的规章制度，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，能帮助同学纠正不良习惯。
团结互助星：和同学团结友爱，互相帮助，不给同学起绰号，不讽刺打击有缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们。能为灾区和贫困地区少年儿童献一份爱心。
爱校星：协助老师搞好班级管理，有感召力，有团队合作精神。爱护学校的设施，自觉维护学校的利益。
自理星：自己的事情自己做，会洗脸洗脚、刷牙剪指甲，会洗红领巾、手帕和袜子。会穿衣服，系红领巾、鞋带，会铺床叠被。会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。会布置美化居室。
第二阶段：争当小明星
要通过广播、黑板报、宣传栏、班会、校会等形式公开各星的评选依据，让学生明确争星的目的，激发广大同学争星的积极性，引导全体同学共同参与。
第三阶段：考查确定明星
奖星分班级星和校级星两种。某一方面在班内成绩突出的同学可获得班级星称号，多方面成绩特别突出的同学由班级推荐，学校工作小组认定，可获得校级星称号。
（1）班级星：班级小明星的考评要体现小型、灵活、简便易行的原则。小队、中队、家庭为考评单位，聘请校外辅导员、任课教师或少先队推选争星小能手担任考评员。
（2）校级星：由学校小明星评选工作小组任评委，对各班推荐的学校小明星候选人，依据评选标准和在各种竞赛活动中取得优异成绩的同学进行考评，凡达到规定标准的可确定为学校小明星。各种奖星的考评要体现公平、公开、公正、科学、简便的原则。（附学校小明星推荐表）
第四阶段：颁发小明星标志
班级星在考评的基础上，由少先队中队举行一定的仪式，不定期颁星，让学生佩戴班级星标志牌，并在班内显眼处设置“班级小明星”展示台。根据每个小明星的不同特点，用简洁、明快、贴近实际的文字及照片制成“小明星”挂像，挂在展示台上。
学校小明星是在学校小明星工作小组认定之后，由少先队大队每月举行一次较隆重的仪式在学校范围内进行公布，并颁发“学校小明星”标志牌，在学校宣传栏上展示他们的风采。
第五阶段：总结表彰
邹梦丽同学今年11岁，是河南省邓州市穰东镇启蒙小学五年级的优秀少先队员，是全班同学信得过的少先队中队长，去年秋天被推举为学校学生乒乓球队的队长兼教练。
邹梦丽的学习非常优秀，那么，她是如何在搞好文化课学习的同时又爱上了乒乓球运动的呢？这还要从2014年秋该镇乒乓球协会和乒乓球训练基地在启蒙学校设立的时候说起。
穰东镇的乒乓球协会和乒乓球训练基地，是2014年9月12日正式设立的。训练基地设立以后，乒乓球训练大厅内，前来交流技艺和参加训练的各行各业的乒乓球爱好者络绎不绝。看着赛场上飞舞的小球，小小年纪且早就对飞舞的小小银球情有独钟的邹梦丽就萌生了当一名校园优秀乒乓球队员的渴望。
一个人一旦有了梦想，就会奋力地去追求，邹梦丽同学也是这样。为了早日实现自己的梦想，她让父母到城区给她购买学习乒乓球技艺的书籍，一有空就拿出来学习。
对于书中不懂的地方，她虚心向乒乓球队的叔叔阿姨和大哥哥大姐姐们求教。很快，她的脑海中就积累了大量的有关乒乓球运动的相关知识。不过，有了理论知识是远远不够的，还必需要有实战技能。为了掌握本领，她在完成学习任务的闲睱时间，都会诚恳邀请同学、老师、镇乒乓球协会的队员跟自己陪练。通过陪练来学习别人的过硬本领，进而取人之长补已之短，很快，她的乒乓球技艺有了飞速的进步。
从2015年春天开始，这颗闪烁在启蒙小学的体育小明星开始斩露头角，各级少儿乒乓球比赛她都积极报名参加，而且每次都能获得较好的名次，连续不断地为学校争得荣誉。特别是2015年邓州市举行全市少儿乒乓球大型赛事，邹梦丽同学面对来自全市的百余名乒乓小精英，一路过关斩将，勇猛地冲进决赛，最后技压群雄坐上了冠军的宝座。
品学兼优的邹梦丽能在市级比赛中获得殊荣，是她本人刻苦训练的结果，更是启蒙学校千余名师生的众望所归。我们衷心希望这颗闪烁在穰东启蒙学校的体育小明星，能百尺竿头更进一步，奋力在更高层次的乒乓球比赛的竞技场上熠熠生辉，为祖国的体育事业做出自己应有的贡献。
很高兴能参加校园之星的栏目，十分感谢老师和同学对我的信任，今后我会更加努力的，争取做个全面发展的好学生。
上课我养成了认真听讲、独立思考问题、积极举手发言、课后按时完成作业的好习惯。在学校里我尊重老师、友爱同学、关心集体、遵守纪律、积极参加学校、班级组织的每一项活动，为班级出力是我最大的快乐。
在家里我还是爸爸妈妈的小帮手。我知道爸爸妈妈工作很辛苦，一有空就帮忙整理房间、扫地、倒垃圾、洗我自己的衣服，并为父母盛饭、倒茶等等。
我的兴趣爱好广泛，喜欢唱歌和美术，学校开的兴趣班我也报了名。我平时十分喜欢阅读，是个地道的小书迷，大量的阅读开阔了我的视野，对我的学习起到了不小的帮助，尤其是写作文的能力，有了很大的提高。
爸爸说：“骏马是跑出来的，强兵是打出来的!”学习没有捷径，今后我将更加严格要求自己，刻苦学习，用优异的成绩回报老师和父母。
作者|三(3)林晗
记得有一次美术课上画画时，老师拿出一幅画样叫我画，我当时眼睛一亮：“哇!真美啊!”我情不自禁的发出感叹，水灵灵的池溏，里面满满是荷花，有的含着花骨朵儿，有的已经绽香开放。雨后天睛雨水在荷叶上滚动，天空出现一道彩虹……我痴迷着看着画，老师突然喊：“林韵，你怎么不画呢?”我这才反应过来问：“老师，这幅画怎么这么美呀!”老师说：“只要认真学，你也能画的这样美”。从此，我爱上了画画!
在班中，无论在学习上还是生活上，我都很乐意帮忙，所以同学们喜欢与我交朋友。在老师的精心培养下，我的综合素质也得到了全面的发展，多次被评为班上的优秀班干部。也是老师的得力小助手，我非常用心地完成老师交给我的各项任务。
在家里，我会经常帮妈妈干家务，扫地、晾衣服以及整理自己的小房间。我还学会了包水饺，每次包水饺都少不了我的帮忙!我犹如一棵向上的向日葵，一刻不停地朝向阳光，只有自己有能量，才能为学校、班级尽自己最大的一份力，做最好的自己。
作者| 二(3)林韵
一、活动目的：
为了丰富校园生活，推动学校艺术教育发展，全面实施素质教育，培养学生欣赏美、展示美、创造美的能力，以及乐观向上、健康活泼、格调高雅的品质和精神风貌，打造阳光的下小孩子，特举办本次活动。
二、时间：六月一日（暂定）
三、比赛地点 ：学校操场
四、参赛对象
全校一至六年级，及学前班每班各选1—2名同学参加。
五、参赛要求
1、选手各自准备一首独唱歌曲。（要求：
1、内容健康，旋律优美；
2、能表现青少年积极向上的精神风貌，具有时代性；
3、具有创新性。）
2、参赛者自备伴奏，歌曲长度不超过六分钟。参赛选手提供的伴奏带必须保证质量，若因伴奏质量问题而影响成绩，后果自负。
3、服装、化妆自行准备。
六、比赛评委。
万山红，廖远峰，谢瑞莲，李文，谢新建，谢五更，七、活动程序
1、以班级为单位，在班中举行一次选拔赛，在此基础上推荐1—2名学生参加比赛。
2、选手抽签决定比赛次序，按次序参加比赛。
3、根据评委评分去掉最高分和最低分，取平均分。前十名者为“校园十佳小歌手”，其余为“校园优秀小歌手”。
八、评分细则
本次比赛记分采用十分制（10分）
1、演唱指数：（语言发音、旋律音准、演唱技巧）
（1）音准好，歌词咬字吐字清晰；（3分）
（2）、节奏感选手能正确把握歌曲的旋律和节奏，不脱节、不抢拍、不跑调、不离调；（2分）
(3）、情感表达理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，感情充沛，能展现歌曲的意境，语言自然流畅，感染力强；在处理上有各自的独到之处；（1.5分）
(4)音色 声音自然、圆润、优美、流畅。（0.5分）
2、舞台指数
（1）外表着装服饰搭配符合歌曲风格，个人化妆 道具等；（1分）
（2）舞台表现台风良好，有较好的舞台气质。演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配。（2分）
九、活动分工
负责人：吴红
场地安排：苏继梁
音控：谢奇笈，晏新林
摄影：阮峰
分数统计：谢奇姣，钟孟秋
建设单位建设方案
通川区第八小学坐落于洲河之畔，是一所百年老校，首批省重点小学，四川省传统体育学校，首批全国校园足球布点校，学校校园足球坚持以体育课堂教学为主渠道，以校园足球活动为落脚点，以业余训练为他突破口，以培养足球人才为方向，逐步形成以足球项目为亮点的素质教育特色。根据今年1月《四川省教育厅关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（市、区）遴选工作的通知》要求，现特制定通川区第八小学全国校园足球特色学校建设单位建设方案。
一、指导思想
为加快发展青少年校园足球的总体要求、《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》及相关管理办法，结合我校“阳光体育运动”的开展，以足球运动为载体，广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，增强学生体质，培养他们拼搏进取、团结协作的精神品质，为形成校园足球氛围，打造校园足球特色学校，培养校园足球能手奠定基础。
二、工作方针
依托上级部门的有力领导，加强与市体校足球中心的合作，发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，积极创造必要条件，加大资金投入，营造适宜校园足球发展的氛围，为校园足球活动的开展提供保障，为足球人才的培养奠定坚实的基础。
三、组织机构
（一）为了加强校园足球工作的领导，成立通川区第八小学校园足球工作领导小组：
组 长：王亚琳
副 组 长：尹志娟 李渊 成 员：体育教师 各班主任 宣 传 组：少先队大队部
竞 训 组：体育教师 市体校足球教练 后 勤 组：后勤处
(二)成立班级足球队，并上报校园足球工作领导小组。
四、职责分工
（一）宣传组负责足球文化宣传、比赛宣传及各项足球活动的动员。
（二）竞训组负责专业技术训练、指导，比赛的组织及参赛运动员的报名、注册管理。
（三）后勤组负责开展活动所需器材与用具的准备。
五、工作要求
1、提高对“校园足球活动”重要性的认识。各班要把开展此项活动作为推进校园文化建设、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。
2、加强对校园足球活动的管理和指导。要认真研究、精心设计、积极探索出符合各年级实际、面向全体学生的内容与方法。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。
3、加强安全保护工作。在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球活动的宣传报道。宣传组要及时介绍和宣传校园足球的“小球星”、先进个人及先进班级。六、三年工作规划
第一年：积极营造适宜校园足球发展的氛围。培养学生对足球运动的兴趣，全校普及足球运动，提高自觉主动训练意识，增强进取心和自信心，了解足球运动发展简史，学习掌握足球基本技术。开展与足球有关的知识讲座和宣传，培养学生对足球的兴趣，动员全体学生保证每班一球，成立班级男、女足球队，开展校级足球比赛。
第二年：进一步营造适宜校园足球发展的氛围。发挥学校体育教师、班主任以及任课教师的作用，强化教学研究，足球踢进课堂，使学生进一步掌握足球基本技术动作，加强专项身体素质练习，提高灵活控球的能力，培养顽强拼搏的意志品质，树立竞争意识。使校级联赛、班级联赛趋于正规，校级联赛、班级联赛水平得到提高。
第三年：进一步创造条件，加大资金投入，聘请达州市业余体校高水平教练，提高学生技、战术能力，巩固提高足球的基本技术动作，培养稳定的心理素质、增强协同配合能力，能将所学 3 技术灵活用于比赛中，学习简单战术，增强团队意识，为参加区、市级比赛并获得优异成绩奠定基础。
七、具体措施
1、体育课加大足球教学的比例把足球运动作为课程纳入校本课程，全校每班每周安排一节体育课开展兴趣足球课，聘请专业教练或体育教师任教。除此之外，体育老师在基本保证原有体育课程实施的前提下，根据不同年龄学生的特点，通过体育课渗透足球教学或专题足球课等方式，结合不同年龄学生的特点进行足球基本知识、基本技能等方面的教学与训练。
2、开展相关系列活动 如足球活动课时间遇天雨就利用班队会、晨会等时间，各班可在教室内开展与足球有关的系列活动。
3、提高校园足球的比赛水平，学校足球队的训练将校级男子足球队，分为 A、B、C三个梯队，进行有针对性的的足球训练。我校体育教师一起一、三、五下午 4 点半带队训练，常年坚持。足球教练具有丰富的专业知识和长期的青少年训练经验，发挥好他们的作用保证我校足球训练的高质量，做到不走弯路，科学有效。建立班级足球队并搞好训练，全校所有一至六年级的班级，由班主任负责，成立班级足球队。班主任教师要注意安全教育与防范。通过班级的内部训练比赛，为年级联赛运行的和学校足球队后备人才的组建打下基础。加强校园足球活动交流，校级以上联赛走出去、请进来。认真组织校内足球联赛，班级间足球联赛是推进我校校园足球活动的良好途径，也是我校的传统比赛。学校一至六年级每学年都开展同年级的班级间足球联赛。在整个学中，我校足球联赛将在每个学期进行。各自年级、各班都组队参加。整个班级间的“校园足球节”联赛将历时长达三个月，比赛期间力争全校每一个学生都能以不同的方式参与到其中，比赛队员、队伍各班学生组成的啦啦队、还有家长亲友团等。同时，从各班选出热爱足球的学生进行裁判培训，在整个足球联赛期间当小裁判。使“校园足球节”联赛真正成为学生自己的节日。通过这些活动初步形成“人人有足球，班班有球队，周周上足球课，年年搞足球比赛，人人都参与”的校园足球活动新局面。
4、学校将校园足球的文化拓展，重视校园足球气氛的培养，加大对足球运动的宣传和普及的推广。我校对外宣传栏始终有一块足球专栏，宣传我校开展足球运动的情况。结合德育与少先队，开展形式多样、内容丰富的快乐足球体验活动，让孩子在足球游戏竞赛、漫画创作、搜集足球趣闻或故事等多种形式的活动中享受足球的快乐，在 “赛足球、绘足球、影足球、写足球、赏足球、品足球”等妙趣横生的活动里感悟足球的魅力，进而努力打造具有时代特点和少先队活动特色的“一项技能与身体素质共同发展、个人能力与团队合作精神相互结合、困难挫折和勇气快乐并存”的快乐足球文化。通过各种活动是我校学生了解足球、喜爱足球、最后参与到足球运动当中。
八、保障机制
1、激励与保障，一是经费保障，将上拨经费做到专款专用，二是不足部分通过行政公用经费来弥补，三是争取社会企事业单位的支持。
2、组织保障，学校由分管副校长尹志娟牵头，视各项活动的开展情况，每月召开专题或相关会议，以确保活动的实施。除校内外联赛外，学校适时组织足球操、摄影、征文、足球知识竞赛、黑板报、电子小报、绘画等比赛。
3、奖励保障，一是结合绩效工资制度的实施，校内相关的足球活动训练人员视具体情况记入绩效工资工作量。二是对获奖班级、体育教师和有关人员等给予一定物质奖励。三是将校园足球活动开展情况作为评优选先的重要条件。
为了引导和激励全院学生勤奋学习、刻苦钻研、勇于实践、全面成才，在学院董事会、党委、行政的高度重视下，学工部、团委启动了我院“校园明星”评选活动。评选在德、智、体、美等方面全面发展，又在学术科技、文学艺术、新闻宣传、体育竞赛、书法绘画、志愿服务等某一方面取得突出成绩的优秀学生，引导广大同学积极开展向“校园明星”学习活动，形成学先进、赶先进、争先进的良好氛围。在此大背景下，我校选出了校园十大明星，这些校园明星是全校学子的榜样。通过学习这些校园明星的光荣事迹，我深深地感受到了一些东西。
通过学习校园明星，我发现在这些校园明星身上有三个共同点。而这些共同点是值得我们深思值得我们学习的。
第一，追求思想上的进步是他（她）们一贯的准则。
他（她）们具有较高的政治理论素质和良好的思想道德素质。一个人只有具备较高的政治理论素质，才能选好自己的位置，听从组织分配、才能具有大局意识；才能荣誉面前不伸手、待遇面前不伸手；才能不斤斤计较、患得患失；才能知荣辱、知是非；才能知道话该怎么说、事该怎么办、人该怎么处。一个人政治理论素质的高低，既不是与生俱来，可也不是随着职务的升迁而提高。提高政治素质，需要不断地学习、思考、对比、反思以及约束自己。在日常学习生活中他（她）们都做到了认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针、政策。具有较高的政治理
论素质。他（她）们都严于律己模范遵守校规校纪，未受过任何形式的纪律处分，具有良好的思想道德素质。
第二，追求学习上的进步是他（她）们一贯的目标。
学生天职及今后工作和发展的基础在于学习，文化课的学习是专业知识的基础，是未来发展的跳板；实践课的学习必须高标准、严要求，目标明确才能动力十足；工作能力上的学习要善于利用各种机会来锻炼自己，要时刻以高标准要求、衡量自己，给自己一个提升的空间。他（她）们时刻都没有忘记自己的天职，在学习上他（她）们为我们做出了又一个榜样。顺利通过国家大学英语四、六级考试，普通话水平测试以及全国高等学校计算机等级二级考试，成功考上研究生等等。这一个个字眼都是他（她）们忠实于自己的目标，在学习上严格要求自己的表现。
第三，追求全面的发展是他（她）们一贯的风格。
一个真正优秀的学生不但要学习好，在其他方面也要优秀。有高文凭可以拿出来，有高实力可以做出来，有高创意可以跳出来，有高智商可以秀出来，这才是一个真正优秀的学生。那么就让我们来看看我们的校园明星吧！
你看，他们有的参演大型话剧《梦在远方》，组织并导演大型话剧《秦淮水声》，获得“最佳导演奖”；长期参与主持学院各级各类晚会，并于2007年6月7日主持信阳市豫花园酒店 “迎《东方今报》各贤能雅士综艺晚会”，受到各界人士好评；在信阳市音乐电台（FM88.8）做过兼职主持《音乐响乐派》栏目期间，深受广大听众的喜爱，并在我院同学中引起反响；有的课余时间还进行了校外兼职，自立自强,将学习与实践结合在一起，努力提高自身素质和社会能力；有的积极参加团学工作，踊跃投身社会实践活动，工作踏实认真，勇于创新，成绩突出。这一个个鲜活的例子就是最好的证明。
——郴州明星学校校园文化建设工作汇报
郴州明星学校是一所由幼儿教育、小学教育、中学教育共同组成的现代化新型学校。校园环境优美，服务管理精良，教学质量上乘，目前已成为湖南省办学规模最大的优秀民办学校。为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，进一步营造良好的育人环境，构建和谐校园，突出特色建设，全面提高质量，学校大力推进校园文化建设，各项事业得到进一步发展。现总结汇报如下：
一、指导思想明确，方案目标具体
学校坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；为广大师生营造一个良好的学习、工作、生活环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人文精神，培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养，丰富校园文化生活，弘扬社会主义主流文化，发挥环境育人的积极作用，促进学生健康成长，把明星学校办成舒适、漂亮、师生满意的幸福家园。结合学校实际情况，学校制定了明确具体的工作方案及工作目标。工作方案操作性强，原则全面：一是教育性原则。以培养品学兼优、素质全面的社会主义“四有”新人为校园文化建设的出发点和落脚点，突出育人功能。二是整体性原则。坚持整体规划、分步实施，规划要体观精品意识，使校园显形文化和隐形文化相辅相成，又各有特征，以发挥环境育人的整体功能。三是个性化原则。校园文化建设既要体现时代精神，体现学校办学理念，又要因地制宜、因校制宜，体现办学特色。四 1
是学习性原则。校园文化建设要坚持为学习型学校建设服务，环境建设、制度建设、校园精神建设都要做到一切为了学生、一切为了学习，有利于学生健康成长。五是创新性原则。要主动改革，打造亮点，促使校园文化与社会文化同步互动，在互动中构建、生成和发展。
二、组织机构健全，责任明确具体
1、成立了校园文化建设工作领导小组：
顾问：杨土如刘秀芹
组长：周邦全
副组长：陈志勇 雷建文 袁文格 王姝刘玉庚叶 梅苏廷民
成员：曹 勇 曾庆军 钟升高 黄国良 罗种棉 陈佳明 周小玲 黄 晓
杨益媛 李平剑 唐雪艳
领导小组负责制定加强学校校园文化建设工作总体方案，指导各职能部门落实具体工作。收集、整理加强学校校园文化建设工作的各种资料，总结学校校园文化建设的经验和存在问题，组织开展学校校园文化建设工作研讨会，及时提出整改建议或其它合理化建议，按期完成校园文化建设工作方案中的各项任务。
2、成立了校园文化建设工作小组
①环境建设小组：刘秀芹（兼）刘玉庚曹 勇钟升高杨益媛 黄 晓等。职责是：在学校的统一指挥和部署下，具体负责物质文化、环境设施等硬件建设，并做好绿化、美化及维护工作。
②宣传教育小组：周邦全（兼）叶 梅 袁文格 雷建文 王姝 曾庆军 黄国良 陈佳明 周小玲 唐雪艳 雷鹏程 谢志刚等。职责是：在学校的统一领导和部署下，具体负责理念文化、精神文化、礼仪规范等方面的宣传教育工作。
③活动实施小组：周邦全（兼）雷建文 袁文格 王姝 曹 勇 曾庆军 钟升高 黄国良 罗种棉 陈佳明黄 晓 杨益媛 李平剑 各教研组长及年级组长等。职责是：在学校的统一部署下，具体负责教育教学、科技体艺、特色文化、活动文化等方面的组织及建设。
④管理协调小组：杨土如（兼）周邦全 陈志勇 叶 梅 苏廷民等。职责是：在学校的统一安排和部署下，具体负责内外协调、制度文化、督促检查、工作总结及资料的收集与整理等工作。
三、工作措施得力，成效比较明显
1．加强校园环境建设，做到品位高。
①根据教育的特点、时代的特点、办学的特色，科学规划，合理布局，形成自己独特的文化风格。
②重视校园人文景观的建设，充分利用醒目的标语以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用。
③不断完善图书室、阅览室的建设及图书的添置，满足师生的读书需求。
④建设好校园广播、宣传栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。
⑤搞好教室文化，教室内物品设置讲求实用性、装饰性，教室内要有设置展示学生作品或教育成果的特色园地或专栏。
⑥抓好明星广场、明星花园、文化长廊的美化和建设工作，打造新的亮点，目前已全部完工。
2．培育校园精神文化做到积极向上。
①能认真总结提炼学校的优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。
②突出校训、校风、教风、学风等物质载体的宣传，使校园精神让师生耳濡目染，受到熏陶和激励，进一步提升师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
③创办校园文学刊物及各种交流活动，吸引师生积极参与，提供了一个相互学习和交流的平台。
④加强《教师职业道德规范》《学生日常规范》的学习与落实，事事处处突出校园精神文化。
⑤统一办公室的标语布置，如“忠诚党的教育事业”“学高为师，德高为范”等用语，时时激励广大教师奋发向上。
3．加强制度文化建设，突出了以人为本。
①学校已建立健全科学的管理制度，做到依法治教、依法治校。②学校重大事项的决策和实施，能做到按章办事，体现公平、公正、公开的原则。
③学校管理实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。④学校形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
⑤加强检查评估与督导，促进制度与活动的不断优化。
4．开展了丰富多彩的校园文化活动，有利于师生健康发展。
①按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。如课外活动、户外活动、传统节日活动等。
②活动设计突出学生的主体性和创造性；活动内容能体现实践性和综合性，有利于培养和锻炼学生多方面的素质，表现校园文化精神。
③能积极开展校本教研、经验交流、兴趣小组和体艺竞赛等活动，突出全面育人及丰富多彩的特点。
④开展各种读书活动，增加书刊品种，丰富图书内容，健全管理制度，全天向学生开放；图书室、阅览室已成为学生吸取精神文化食粮的重要场所。
5、打造校园特色文化，体现了创新发展。
①坚持内涵发展，追求高尚品质。学校已全面开展“书香校园”建设活动，增加诗词书画等内容的宣传及学习，做到“处处皆学问，朗朗闻书馨”。师生情操情怀得到陶冶、砺练。
②去年以来，尤其是从今年暑假开始，在全校范围内开展了传统文化学习教育活动，突出弘扬传统美德的熏习与教育，坚持以“弘扬传统文化，做有道德的人”为主旋律，做到“与圣贤为友，与经典同行”，积淀传统文化，激荡民族情怀，师生员工精神面貌积极昂扬向上。
③建立家长委员会，开展相关活动，创建“和谐校园”，师生、家长、社会关系良好。
6、各项常规工作执行力度大、效果好。
①教职员工管理制度落实，严格考勤到位，奖罚到位，教职员工积极性得到充分调动。
②教育教学常规工作扎实，检查督促到位，学生、家长反映好。③学校实行全封闭管理，班级管理、宿舍管理及评比制度坚持得好，定时公布结果，富有激励作用。
④德育活动、班级活动开展有计划有总结，卓有成效。
⑤“两课”“两操”“活动”坚持得好，效果明显。
⑥安全工作扎实到位，排查制度实施得好，全年没有任何大的安全事故。在一个具有5000多人的校园中，能做到这样确实不易。
⑦一年来学校获得的有关的荣誉有：“学校德育工作先进集体”、“郴州市道路交通管理先进单位”、“郴州市民办教育办学先进单位”、“第九届全国少儿小艺术家大赛团体金奖”、“北湖区中小学生田径运动会城区小学组团体总分第一名”、“北湖区中小学校本教研先进单位”、“第八届全国幼儿创意美术大赛幼儿园集体特等奖”、“‘飞天山杯’第七届全国校园才艺选拔活动湖南赛区最佳组织奖”、“第四届全国中小学生英语综合能力竞赛优秀组织奖”、“全国青少年五好小公民主题教育‘光辉的旗帜’读书演讲征文活动先进集体”等
校园文化是学校发展的强大动力，也是学校发展的重要标志。营造一种充满生命气息的校园文化，使学校成为教师开心快乐工作，实现人生价值的用武之地，成为学生胸怀理想、开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂，学校校园文化建设已初现规模，效果显著。我们坚信，通过学校的不断努力，校园环境一定会越来越靓丽，事业也一定会更灿烂辉煌！
嗨！大家好！我叫李恒煜，是椒江育才小学四（8）班一名活泼可爱的小女孩。
告诉你吧，我是一个“小书虫”。在我家的书房里，整整齐齐地摆放着我的亲密伙伴—书，有《夏洛的网》、《世界上下五千年》、《史记》、《地理故事》、《钢铁是怎样炼成的》、《母亲》等等。每当我做完作业和闲暇时，我都会像一只勤劳的小蜜蜂不知疲倦地在书的海洋中游来游去。书籍《世界上下五千年》和《史记》让我了解了世界五千年的文化和历史，《钢铁是怎样炼成的》让我明白了生命是最宝贵的，它给予我们只有一次。特别是暑假读了《感恩老师》、《感恩生活》、《感恩自然》等一系列感恩丛书后，让我懂得了感恩，学会了感恩。阅读《故事大王》和《快乐童话》让我每天拥有一颗好心情，伴我快乐健康地成长。
书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，更给我带来了无尽的智慧和启迪。同学们让我们一起进入书的世界，遨游在知识的海洋，尽情地享受书籍给我们的快乐吧！
自己用心想出的绘画技巧：首先，要打好扎实的基础，比如水粉需要知道怎样用好颜料，怎样用笔画好颜料；素描需要正确用笔，选笔，要把线画直，……然后就要不断的练习，提升自己的绘画技术，最后，就要靠自己的努力，来取得成绩。
我是五（7）班的同学，郑乐铃。在我8岁那年妈妈给我报了拉丁舞培训班，毕竟不是自己选择的，总用一种厌倦的感觉，久而久之，就渐渐的开始讨厌起了拉丁舞，甚至常常都会哭鼻子。在一次偶然间，我在婚礼上表演了拉丁舞，大家的一次次赞扬使我倍加信心。慢慢地在班级里经常表演，受到老师的称赞，心里有一种说不出的兴奋。我突然发现做每一件事情只有体验过挫折，才会感觉胜利是甜蜜的。每当学好回来，脚上或手上总有一点疼，不过，我觉得很值得，因为那是我努力过的见证。
在学习上，她刻苦好学，勤于动脑，在她的身上总能看到不服输的劲头。学习中遇到难题她最爱钻研，虚心好问，勤于思考。学习上即便遇到挫折，她也总能以乐观的心态去坦然面对。
傅仪从小就爱看书，是个地地道道的小书迷，家里书柜里，床底下，书桌上到处都是书。她最开心的就是放假，因为她可以到学校的图书馆借阅大量的图书，她就可以尽情地畅游在书海里，不受任何人的打扰。而每次家人带她上超市，她从来不去别处，等家长买好东西后，她还沉浸在书的世界里呢，惹得家长笑骂她是“书呆子”。每天中午的半小时阅读时间，是她最高兴的时候，班级图书角的大部分书籍她都看过，并将好书推荐给同学们。在她看来，读书就是一大乐事，她喜欢阅读各类书籍，上至天文、下至地理，军事、历史、考古等等，她的最爱就是那些别人看起来枯燥无味的名人传记、历史书籍。
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