七年级上册道德与法治第三单元测

七年级上册道德与法治第三单元测（推荐8篇）

七年级上册道德与法治第三单元测 篇1

一、单项选择题

1.我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明（）

A.学生热爱老师

B.老师是我们获取知识的唯一来源

C.老师是学生最真挚的朋友

D.老师是人类文明的传承者

2.时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天，要成为一名好老师，必须具备

（）

①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

3.有的同学说，我的老师讲课风趣幽默；有的同学说，我的老师讲课严肃认真；有的同学说，我的老师就像大姐姐，和蔼可亲；有的同学说，我的老师不苟言笑，我一看见就感到威严。同学们的这些说法说明了（）

A.老师不同，风格相同

B.老师不同，风格不同

C.老师都是不苟言笑的D.老师都是风趣幽默的 4.对于不同风格的老师，我们应该

（）①承认老师之间的差异

②要求所有的老师必须一样

③接纳每位老师的不同

④学习老师身上值得学习的地方

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是

（）

A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人

B.主动参与、勤学好问

C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解

D.与老师分享学习感受、学习成果

6.思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（）

A.有意疏远老师，避免发生冲突

B.上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业

C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对

D.选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅

7.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是

（）

A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走

B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气

8.2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为

（）

①是不尊重学生的表现

②极易造成师生间的隔阂

③会影响师生之间的正常交往

④是人们尊师重教的根本原因

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

9.下列对家认识正确的有

（）

①家就是我们住的房子，没有其他意义

②家是我们身心的寄居之所

③家是我们心灵的港湾

④家对于我们有着丰富的意义

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

10.七年级学生文文的博客摘要：我有一个温暖的家，爸爸对我的爱是在生活上的，妈妈对我的爱是在学习上的。家庭生活中，虽然会有许多的烦恼，但更多的时候，给予我的是巨大的快乐，我爱我家!文文爱自己的家是因为

（）①家是她成长的摇篮，是她的港湾和第一所学校

②父母是她最亲的人，也是她的第一任老师

③父母一味地迁就她，满足她所有的要求

④父母无微不至地关心她、爱护她，使她尽享家庭的亲情和温暖

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

11.重庆男子黄国全在病重时留给女儿的8段视频，被称为“最感人的生日礼物”——在得知自己已经是食道癌晚期、将不久于人世后，他在病床上录了8段视频，满载着对女儿未来的期盼和祝福，希望分别在女儿每年生日时播放，直到她18岁。黄国全的生日礼物

（）①体现了对女儿至深至纯的父爱

②只会带给女儿悲伤

③告诉我们父爱如山，深沉含蓄

④会使女儿感受到父爱一直存在A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

12.同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是

（）①百善孝为先

②谁言寸草心，报得三春晖

③不孝有三，无后为大

④身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞

⑤亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤

⑥父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧

A.①②③④ B.①②④⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.②③④⑤

13.下列有关亲情之爱，认识正确的有

（）

①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱

②每个家庭亲情之爱的表现是不同的

③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的 ④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

14.2015年9月，在美国纽约皇后区街道，滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。以下说法正确的是

（）

A.这是在作秀，为了提高网络关注率

B.父爱如水，往往温柔细腻

C.无私、永恒的爱，无微不至、不求回报的爱

D.这是亲情的自然流露，无需称道

15.进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为

（）

①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大④我们期望得到父母更多的关注和呵护

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

16.如果父母误会了我们，正确的做法应该是（）

A.离家出走以宣泄自己的委屈

B.故意做一些错上加错的行为以示反抗

C.冷淡处理，不理会他们

D.多沟通，不冲动 17、2016年春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个（）

A.远方亲友来串门，就说我在抢红包

B.红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康

C.红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上

D.红包虽小情也真，不及父母养我恩

18、妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我昕懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话说明了

（）

A.现代家庭的氛围越来越平等、民主

B.关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容

C.学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭的重要内容

D.父母是孩子最好的老师和朋友

19、家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家庭稳定的是

（）

①爸爸努力工作，我认真学习

②妈妈病了，小琪给妈妈买药

③周末，一家人去看望姥姥

④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

20.“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应

（）

①相互理解，积极沟通

②各执己见，互不相让

③顺其自然，各行其是

④换位思考，平等交流

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

二、非选择题（共４０分）

21、（9分）

材料一：2015年，荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络。为了教授知识，这位女老师竟然连换两套紧身衣，将人体内脏和骨骼“穿在身上”，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼。女老师此举在社交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其“敬业和太拼”“让学生看得见、记得住才是硬道理”“无聊的不是生物，是教学而已”。

材料二：台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多网友看呆。视频中的歌曲看起来像是音乐MV，歌词却全是三角函数的记诵公式：“sin从斜边飞出，COS自斜边掉落，tangent总爱往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背吧?自演自唱，老师也蛮拼的!”（1）教师具有什么样的作用？（2分)

（2）现代教师承担着什么样的使命？（2分）

（3）今天的教师应具有什么样的职业道德？（4分）

(4)荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评价她们“敬业”“蛮拼”，说明了哪些道理？（2分）

22（13分）

上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。

(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?（3分）

（2）新型师生关系的要求有哪些？（6分）

（3）建立良好师生关系要求我们怎么做？（4分）

23、（10分）

材料一：妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她安慰我，逗我开心，直到我把受的气都抛到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家。

材料二：2014年10月12日，我国发布了l0个‘‘全国孝老爱亲最美家庭”的先进事迹。他们的故事为人们践行、传承孝老爱亲美德树立了榜样。

(1)材料一中是一个怎样的家?（2分）

(2)家的作用是什么?（4分）

七年级上册道德与法治第三单元测 篇2

以往, 我在教学本单元时大多停留在感受民风、民俗的层面上, 总感觉意犹未尽, 也为此听过其他老师的课, 并请教了更多的同行, 但都没能获得什么新突破。而今, 再次教学这一单元, 我多方面收集资料, 深入钻研文本, 突然顿悟:源远流长的民风民俗只是表象, 斑斓多彩的节日文化才是我们民族的根, 这才真正是本单元几篇课文的精髓!

传统节日承载着中华民族的文化记忆, 寄托着人们对美好生活的憧憬和追求, 是人类文化的重要组成部分。中华民族有着五千年的文明历史, 传统节日蕴涵着源远流长的民族精神, 是凝聚一个民族感情和行动的文化核心点, 它体现的是各民族的信仰、理想、价值观, 是我们民族之根。许多传统节日的习俗都是传统文化的凝结, 都有着特定的思想内涵。例如, 喜气洋洋的春节、张灯结彩的元宵节、怀乡祭祖的清明节、纪念屈原的端午节、象征团圆的中秋节……其中蕴含了中华民族敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、忧国爱民等优良品德。然而, 长期以来, 传统节日文化所具备的教育功能却常常被忽视或忽略了。

新课标明确指出, 语文教学应突出其人文性。“人文”是一个涵盖广泛的概念。从现代意义上讲, “人文”主要是指人类在社会发展过程中, 逐步形成的社会道德、价值观念、审美情趣和思维方式等。人文素质教育, 旨在通过各种教育活动, 使人类优秀的文化成果被内化成受教育者的人格、气质和修养, 从而成为维系社会生存和发展的重要因素。因此, 传统节日文化在语文人文教育中有着不容忽视的意义。

当前, 我国传统节日文化教育的现状又是如何呢?我曾看过一则报道:一名韩国留学生曾经到上海, 想看看传统的端午节究竟是什么样子, 结果却大失所望, 他发觉中国的端午节气氛甚至比不上韩国国内。有人说韩国“端午祭”已列为世界文化遗产, 我国端午节没有申报太遗憾了, 这不也能说明我们对传统节日文化的漠视吗?上海某中学对100名学生进行了一项调查, 问题是“你能说出几个中国传统节日”。以答对三题为及格的话, 几乎80%的学生都处在及格线以下。去年, 在江苏省教师培训中心“送培到县”的活动中, 在我展示的一节省级优质课《端午日》上, 当我引导学生说说知道的我国传统节日时也出现了类似的情况。多数学生表示过洋节是时髦, 传统节日没气氛。不可否认, 在90后的新生代意识里, 我们民族传统节日文化之根在漂泊!

民族传统节日文化之根在漂泊, 我想主要的原因是社会经济的转型对传统节日文化的冲击;外来文化的输入对传统节日文化的渗透;大众传媒的兴起对传统节日文化的挤压等。但是, 学校教育对传统节日文化的冷落更是其中一个重要的原因。可以说, 在“韩流”“日流”“欧美流”正严重冲击中华民族传统文化的情况下, 语文教学中重视传统节日文化教育对青少年重新树起民族文化的旗帜, 培养和激发学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感, 肩负起将来传承和发扬中华民族五千年灿烂文化的历史使命有着极其深刻的意义。那么, 在语文教学中如何开展传统节日文化教育呢?

一、思想上重视对传统节日文化教育的认识

节日文化的重要性, 主要是它具有重大历史价值、学术价值和文化价值, 是中华民族文化的重要载体。在绝大部分节日中, 都留有大量神话故事、文人作品、民间谚语, 如人祖传说、屈原故事、节日诗词等。节日文化还包含着绘画艺术, 民间在过春节、立春、清明、冬至时, 留下许多鞭春牛、游春、九九寒消图画等。在上元、中元、下元的三元节中, 祭祖时多绘有祖先神像, 这都是民间绘画的形式之一。节日文化中饮食文化也很丰富, 如春节的饺子、年糕, 元宵节的汤圆, 端午节的粽子, 中秋节的月饼, 重阳节的菊花酒, 腊八节的腊八粥等等, 都是中国最著名的饮食, 至今仍是广大城乡居民的饮食佳品。节日期间所进行的文化娱乐活动, 诸如踩高跷、扭秧歌、划龙舟等, 这对活跃城乡文化生活有极其重要的作用, 其中许多文艺形式是弘扬民族文化、发展新文艺的土壤。

二、课堂上强化传统节日文化教育

语文课本涉及传统节日文化以及各地不同的民俗风情的作品还有很多, 上这些课文时教师可以穿插进行相关的节日文化和民风民俗教育。由于它的知识性、趣味性, 不仅能够帮助学生更好地理解、掌握教学内容, 更能培养学生对节日文化的浓厚兴趣。教师可以引导学生畅谈自己所了解的节日文化, 交流各自不同的认识, 辩论中西文化的冲突;可以充分利用网络资源把相关的节日文化汇编成讲义, 课后分发给学生阅读, 增加学生对传统节日文化感性认识。我教学本单元时, 就汇编了“端午节文化”“春节文化”“中秋节文化”等讲义。如“端午节文化”, 包括端午节的来历、传说、习俗、歌谣、诗词、图画、少数民族过端午、海外华人过端午等多项内容。我还穿插播放了2006年春节期间央视十套播放的系列节目《我们的节日》的视频。学生读后、观后反应相当强烈, 拓展了教材的广度和深度, 真正实现了用教材而不是仅仅教教材。

三、组织“节日文化”系列活动

在校园内, 教师可以通过讲座、演讲、报告、知识竞赛、主题班会、征文、手抄报等形式, 把传统节日文化传承给学生, 用传统节日文化增强学生的民族自豪感, 点燃起他们热爱家乡、热爱祖国的内在情感。例如, 我们在学习本单元时, 就利用课外时间分两次对全年级的学生做了“节日诗词”的专题讲座。学完本单元后, 就要求学生办一期以“我们的节日”为主题的手抄报。同学们各显其能, 涌现了一批内容充实、形式新颖、色彩缤纷的好作品。我们从中挑选了部分优秀作品在学校画廊中展出, 得到了全校师生的一致赞誉。

此外, 由于传统节日文化本身产于民间生活, 因此对孩子的传统节日文化的培养更要延伸到课外去。因为了解本地的民俗文化比课本的讲授更有生命力和趣味性。教师可利用每个传统节日进行节日文化教育, 让学生真正了解这些传统节日的来历和文化内涵, 如清明节扫墓等一系列活动, 表达了对祖先或逝者的怀念, 回顾和重温了家庭之源、民族之根。

传统节日文化是中华民族极其可贵的非物质文化遗产, 是文化长期积淀的结果, 是我们的根。我们在感受民俗风情的同时, 必须重视传承节日文化, 让学生在传统节日文化教育中开阔历史与文化的视野, 形成健康的价值判断, 生成情感道德的需求, 获得公民意识和社会责任感。

一个没有自己文明的民族是可悲的, 一个丧失自己文明的民族是可怕的, 只有使自己的文明不断进步的民族才是有希望的。让我们留住我们的根!

(本文为江苏省教育科学“十一五”规划初中专项课题《初中语文新课程弘扬传统文化的研究》 (编号:E-c/2009/052) 的研究成果之一)

摘要：民俗风情、节日文化是传统文化教育的有机组成部分, 是培养一个民族文化意识的重要途径, 是我们民族的根。初中语文课本中有着丰富多彩的民俗内容, 包含诸多传统节日文化, 教师在教学中应重视传统节日文化的教育, 让青少年热爱祖国传统节日文化, 传承和弘扬中华文化。

七年级上册道德与法治第三单元测 篇3

(时间：45分钟

满分：100分)

一、选择题(每小题2分，共40分)1．植物根尖吸收的水分进入到植物体内以后(C)A．大部分参与光合作用

B．大部分用于吸收作用 C．大部分用于蒸腾作用 D．大部分从根直接回到土壤中 2．绿色植物散失水分及与外界气体交换的门户是(C)A．叶肉细胞

B．上表皮

C．气孔

D．下表皮 3．(2014，乐山)下列所列现象与相应的解释之间，不合理的是(C)A．果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系 B．黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分 C．准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失 D．移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其蒸腾作用

解析：准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免损伤幼根及其根毛，利于根吸水而不是避免水分的散失，所以C错误。

4．阔叶树在秋天落叶最主要原因是(B)A．减少水分吸收 B．减少蒸腾作用 C．减少呼吸作用 D．减少无机盐的吸收 5．下列关于绿色植物在生物圈水循环中的作用的叙述中，不正确的是(B)A．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量 B．蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费

C．树林中枯枝落叶能吸纳大量的雨水，利于雨水渗入地下，补充地下水 D．热带雨林降水频繁，主要原因是植物蒸腾作用强烈

6．右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续光照数天后，摘下甲、乙叶片，通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。下列叙述正确的是(D)A．包铝箔纸的目的是防止水分散失 B．该实验证明光合作用需要二氧化碳

C．滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色

D．该实验证明光合作用的产物需要光照后才能由叶片合成

7．(2014，苏州)下列生理过程中，在玉米种子萌发过程中不会发生的是(A)A．光合作用 B．呼吸作用 C．细胞分裂 D．细胞分化 8．(2014，济宁)下列说法错误的是(A)A．只有叶片才能制造有机物

B．通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能

C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物 D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量 9．新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为(D)A．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强 B．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱 C．白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强 D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱 10．绿色植物在进行光合作用时，之所以需要光，是因为(B)A．光本身就是一种有机物，绿色植物的生活需要有机物 B．光能够为绿色植物的光合作用提供能量

C．光是绿色植物进行光合作用的场所 D．光能够为绿色植物提供适宜的温度 11．某人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后再光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要(C)A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素

12．世博会馆里有世界上最大的生态绿墙，一年可吸收4吨的二氧化碳，能使空气清新是植物体进行的什么作用(D)A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．光合作用

13．(2014，昆明)取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在阳光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图，分析正确的是(D)

A．甲组是实验组 B．甲组减少的水分主要用于光合作用

C．乙组的叶片未被摘除 D．实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官

解析：本题主要考查植物的蒸腾作用。由题意可知，叶片多的蒸腾作用旺盛，叶片少的蒸腾作用受到影响，所以叶片是进行蒸腾作用的主要器官。

14．(2014，漳州)关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是(C)A．能维持生物圈中碳—氧平衡 B．为生物的生命活动提供能量

C．在生物圈中充当分解者的角色 D．直接或间接为其他生物提供食物来源

15．(2014，达州)右图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是(D)A．若a为光合作用时，则①为氧气 B．若b为呼吸作用时，则②为二氧化碳 C．若c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳 D．若b为光合作用时，则①为氧气

16．(2014，南昌)江西红色革命圣地井冈山林木茂盛，空气清新，降雨量大。这主要是由于植物的(B)A．光合作用和呼吸作用 B．光合作用和蒸腾作用 C．呼吸作用和蒸腾作用 D．呼吸作用

解析：本题考查植物的三大生理作用，即光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，难度中等。绿色植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放氧气；植物的蒸腾作用是把植物体内的水分通过叶片的气孔蒸发到大气中。绿色植物通过光合作用和蒸腾作用不仅调节了大气中的碳—氧平衡，而且增加了大气的湿度，调节了气候。

17．栽花最好用盆底有孔的瓦盆，而不用瓷盆，这是因为(C)A．瓷盆有毒会损伤根系 B．瓦盆保水能力比瓷盆强

C．瓦盆通气性较好，有利于根系细胞进行呼吸作用 D．瓦盆轻便，运输、使用都很方便

18．下列做法中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是(C)A．合理使用燃料，减少二氧化碳排放量 B．大力开展植树造林，增加绿化面积

C．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡” D．对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量 19．下列哪项不是我国植被面临的主要问题(B)A．人均森林面积少 B．森林资源利用基本合理 C．草场沙化、退化 D．土地沙漠化严重

20．人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是(C)A．禁止乱砍滥伐，保护森林资源 B．发展生态农业，合理放牧 C．开发森林资源，多使用一次性木筷 D．爱护植被，人人有责

二、填空与简答题(60分)21．(10分)(2014，云南)图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物根尖结构示意图，据图回答：(示例：[①]根冠)

(1)植物生命活动所需要的能量来自于过程__A__(填字母)，此过程的主要场所是__线粒体__。

(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过过程[ C ]__光合作用__合成的，并通过__筛管__(管道)输送到马铃薯块茎中储藏起来的。

(3)图乙中吸水的主要区域是[ ④ ]__成熟区__，吸收的水分主要利用于图甲中的[ B ]__蒸腾作用__，此过程参与了生物圈的__水循环__。

22．(15分)(2014，济南)下面左图是绿色植物叶片的结构示意图，右图是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：

(1)植物吸收的水绝大部分通过__蒸腾__作用散失，其失水的“门户”是左图的[ 5 ]__气孔__。

(2)若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是__叶绿体__，此时细胞内正在进行的生命活动为__光合__作用，该项生命活动能合成贮存能量的__有机物__，并能维持大气中的__碳—氧__平衡。

(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行__呼吸__作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供__能量__。

23．(12分)某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答： ①将银边天竺葵置于暗处48小时；

②将叶片B用透明塑料袋包扎(如图所示)，塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳)；

③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B； ④把叶片分别进行水浴加热后漂洗； ⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。

(1)步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的__淀粉__运走耗尽。(2)叶片A滴加碘液后绿色部分变为__蓝__色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是__淀粉__，该实验的变量是__叶绿体(素)__。

(3)叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料__二氧化碳__。(4)步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的__叶绿素__。

24．(8分)(2014，淄博)对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导农业生产。如图是某研究小组在大棚内种植番茄进行实验所测结果，请据此回答。

(1)图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用释放氧气的是曲线__BD__段，有机物在__18：00__时积累的最多。

(2)从图乙可以看出，与P点相比，Q点单株光合强度明显减弱，原因是番茄种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，__光照__和__CO2__两个光合作用的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是，栽培农作物时要注意__合理密植__。

25．(9分)下面是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。(氢氧化钠溶液吸收二氧化碳)

(1)在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放的气体，发生的现象是__快要熄灭的卫生香立刻猛烈地燃烧起来(或快要熄灭的卫生香复燃)__，由此可以得出的结论是__绿色植物在光下能产生氧气(或绿色植物能产生氧气)__。

(2)在实验二中，绿色植物必须预先经过的处理是__在黑暗处放置一昼夜(或暗处理)__。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是__乙__装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要__吸收二氧化碳(或二氧化碳)__。

(3)综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是__维持碳—氧平衡__；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是__提高大棚中二氧化碳的浓度__。

26．(6分)(2014，湘潭)在建设两型社会，营造绿色宜居家园的绿化中，移栽大树时常用一系列的保障措施：剪去大部分枝叶；树干捆上稻草绳；盖上防晒网；种植时用几根打孔的大塑料管通往根部；在树根培上厚土层，并用三角架固定；必要时可像医生给病人输液一样，给树木输送各种营养液、杀虫剂等。请分析下列问题：

(1)剪去大部分枝叶，树干捆上稻草绳，盖上防晒网，从而大大减弱了树木的__蒸腾作用__，减少水分流失，提高树木成活率。

(2)移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于根细胞进行__呼吸__作用。

(3)给树木输送各种营养液，其中重要的作用之一是促进根细胞的__分裂__和生长，尽快长出新根。

(4)栽种众多的绿色植物，不仅美化了环境，还能通过绿色植物的__光合作用__吸收空气中的二氧化碳，降低温室气体的含量。

七年级上册道德与法治第三单元测 篇4

一、单项选择题

1．下列关于新型师生关系正确的说法是()A．互相学习，互相尊重 B．一日为师，终身为父 C．师生平等，“哥们儿”相称 D．老师是权威，老师即真理

2．目前，在很多中学，老师和同学的关系就像朋友一样，校园到处体现着平等，洋溢着快乐。这是因为师生之间平时能够做到()A．没有矛盾 B．相互帮助 C．有效沟通 D．距离适度

3．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌与赞美，老师应当受到全社会的尊敬。我们热爱尊敬老师，就应该()①刻苦学习，尊重老师的劳动 ②真诚地接受老师的教诲和批评 ③经常给老师送些礼品，慰问老师 ④用恰当的方式指出老师的错误

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．小明被班主任误会，受到了班主任的严厉批评，此时他应该()A．据理力争，顶撞老师 B．委屈自己，顺从老师 C．有效沟通，消除误会 D．埋怨老师，疏远老师

5．“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是()A．合理地给老师提出意见和建议 B．私下里与老师交流看法 C．课后写纸条给老师指出错误 D．当面指出，使老师难堪

6．师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。下列做法有利于建立良好师生关系的有()①当被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流 ②和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼 ③上课故意接老师的话茬儿 ④怕给老师找麻烦，学习中遇到疑问不向老师请教 A．①④ B．①③ C．①② D．②④ 7．当我们和父母、老师发生矛盾时，下列做法正确的是()A．以强硬态度顶撞，以粗暴的举止反抗 B．对他们不理不睬、冷淡相对 C．冷静分析，先从自己身上找原因 D．用极端的办法处理矛盾

8．“人字的结构就是互相支撑，家是我们熟悉的地方。”那么你对家的理解是()1 ①家就是一所房子，没有温暖和亲情 ②家对我们而言，是落叶能回归的根，是温馨的港湾 ③家是一个充满亲情的地方，我们从中可以感受到温暖和幸福 ④家是躲避的港湾，是逃离世俗纷争的地方 A．①③ B．②④ C．②③ D．①②

9．“子欲养而亲不待”的意思是当子女想到要孝敬父母的时候，父母却不健在了。这启示我们()A．父母的生老病死是正常现象 B．尽孝在当下

C．传统道德应该全盘借鉴和吸收 D．赡养父母是未成年子女的义务

10．进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该()A．认真倾听，服从父母的一切安排 B．换位思考，体谅父母的良苦用心 C．保持沉默，不发表任何意见 D．积极交流，让父母事事迁就自己 11．下图《孝敬父母》告诉我们，孝敬父母就应该()A．体谅父母和家庭的困难，不向父母提过分的要求

B．亲近父母，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰

C．听从父母的正确教导，踏实做人 D．学会忍让，答应父母的所有要求

12．家长肖某怀疑正在读九年级的女儿丹丹谈恋爱，偷偷看了她的微信记录，女儿一时想不通而离家出走。请你运用所学知识劝导家长肖某和丹丹。下列说法中正确的有()①家长的行为是不对的，偷看女儿的隐私，会引起女儿的反感 ②家长的出发点是关心女儿，丹丹要学会换位思考，理解家长的一片苦心，不能采取极端方式对抗 ③父女之间要加强沟通，消除误会 ④作为子女，要规范自己的行为，不要让父母操心

A．①② B．①③ C．②③④ D．①②③④

13．小燕是父母的掌上明珠，学习优异，父母对她百依百顺。但她有一个毛病，就是经常和父母顶撞，嫌父母爱唠叨，因此父母很伤心。下列对小燕的劝说中错误的是()A．应该尊重父母的意见，多和父母沟通 B．要体谅父母的爱女之心

C．与父母发生矛盾时，要做出必要的让步 D．与父母发生矛盾时，应坚持自己的立场

14．初中生小李最近有点烦，和谁都不愿意多说话。父母想了解原因，小李的正确做法是()A．离家出走，到外面散心 B．不告诉父母烦心事，以免他们担心

C．关上门不理父母 D．主动和父母交流，请父母帮助找出解决问题的办法

15．七年级学生小伟最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多叮嘱几句，他就觉得啰嗦，经常一回家就把自己关在屋里。作为他的朋友，你认为他应该()①理解和尊重父母 ②敞开心扉，增进彼此了解 ③换位思考，求同存异 ④认真聆听父母的意见，共同消除隔阂

A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①③

二、非选择题

16．下面是小青同学生活中的两个情景，请运用所学知识，对其进行探究。

情景一 小青同学因班车误点导致上学迟到，受到老师严厉批评后，感觉很委屈，当众顶撞老师。(1)判断： 理由：

情景二 小青得知父母准备生二孩，担心父母不再关爱自己，对父母不理不睬甚至顶撞父母。(2)小青应该： 理由：

17．【孝心之我见】

慈孝文化源远流长，两千多年前，孔于就倡导“百善孝为先”。2015年11月7日晚，2015“寻找最美孝心少年”颁奖典礼在央视综合频道和少儿频道共同播出。来自山东的王荠悦等12位“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。

看完视频后，孟杰所在的学习小组，针对“孝心”谈认识，各抒己见。海燕：父母赋予了我们生命，含辛茹苦养育我们，理应得到我们爱和孝的回报。大河：向“最美孝心少年”致敬和学习，让孝敬父母的美德永流传！

孟杰：孝，不能停留在口头上。不仅要心里想着父母，还要化为行动，比如：努力学习，遵纪守法，健康体魄，自尊自信，自立自强，过积极健康的生活，让父母放心等。浩冉：主动与父母沟通、交流，克服逆反心理，也是孝的一部分。(1)运用所学知识和自己的日常体验，请你谈谈对“孝”的见解。

(2)“孝心”勿要空谈，贵在践行。请你谈谈“孝”应如何践行。

18．独立意识过强的丽丽经常与父母争吵，从学习到买衣服、交朋友，丽丽都要自己拿主意；只要父母稍有干预，她就对父母大吼大叫，甚至发展到拒绝与父母交流。在父母的妥协下，丽丽开始“自由自在”地决定自己的事情。但是，丽丽和父母都很痛苦，小时候丽丽与父母无话不谈的亲密感觉再也找不到了。(1)请你诊断：丽丽与父母的交往产生了什么问题？对于这一问题，你是如何认识的？

(2)请你支招：丽丽和父母都想找回过去那种亲密无间的感觉，却苦于不知怎么做，请你给他们分别支招。

19．【我们与老师、父母心连心】

材料一 一名不明身份的男子翻墙闯入湖南新化县上梅镇北渡小学行凶，该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职。许多网友亲切地称他为“最美校长”。在杨校长的办公室里有两个记事本，一本记录贫困生情况，一本记录留守儿童家庭状况。“教育是我事业的全部，学生是我生命的全部。为了教育事业，我无怨无悔，为了孩子的成长，我在所不惜。”这是杨建一工作日记中的一段话。

材料二 读右边漫画《上行下效》

(1)请结合材料一，谈谈“最美校长”杨建一何以“最美”。

(2)“美丽的老师”就在你的身边。作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？

(3)请你运用所学知识告诉漫画中的母子应如何孝敬自己的父母？

参考答案

1．A [解析] 本题考查我们对新型师生关系的认识。新型的师生关系应该是师生之间教学相长、亦师亦友。B、C、D三项的认识都是错误的。故选A。

2．C [解析] 本题考查我们对正确处理师生关系的理解。师生之间不可能没有矛盾，只有有效的沟通才能保证师生的友好、平等、和谐的关系。相互帮助、距离适度等都不能保证平等关系。

3．B [解析] 本题考查我们对“师生交往沟通”的掌握情况。①属于对老师有礼貌的正确做法。②④都属于与老师沟通的正确做法。③是一种错误的做法。故选B。

4．C [解析] 本题考查与老师沟通的方法和技巧。解答本题的关键是明确正确对待老师误会的两点要求：①面对老师的误会，不要委屈自己、一味顺从，要有效沟通；②沟通要注意方式，不能采取过激的行为，如：顶撞老师、埋怨老师、冷淡老师等。所以，故选C。5．D

6．C [解析] 本题考查我们对如何建立良好师生关系的理解。要学会与老师沟通和交流，①②都是正确的做法，③④的做法既不利于建立良好的师生关系，也不利于我们的成长与发展。7．C 8．C [解析] 本题考查我们对家庭最主要特点的认识。家之所以成为家，最重要的就是亲人、亲情。因此，①④的说法都是错误的。

9．B [解析] 本题考查我们对孝敬父母的正确认识。“子欲养而亲不待”启示我们做子女的应在日常生活中自觉履行孝敬父母的义务。A不符合题意；C错误，我们应借鉴和吸收优秀传统道德；D错误，成年子女有赡养扶助父母的义务。B正确，符合题意。故选B。10．B 11．B [解析] 本题主要是以漫画的形式，考查如何与父母交往。对于父母，要从物质和精神上给予关心与慰藉，B全面地表述了漫画反映的内容，符合题意。12．D 13．D [解析] 本题属于逆向选择题，考查与父母沟通的知识。在与父母发生冲突时，要理解、尊重父母，积极和父母沟通，必要时可以做出适当的让步，D不符合尊重父母的要求。

14．D [解析] 本题考查如何处理与父母间的矛盾和冲突。主动和父母沟通是解决与父母矛盾和冲突的有效做法，A、B、C三项做法均是错误的。故选D。

15．B [解析] 我们与父母有效沟通能够增进亲情、创造和谐的家庭氛围。①②③④的做法都是与父母沟通行之有效的好方法。16．(1)判断：错误。

理由：①小青不应当众顶撞老师，当老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当方式与老师交流，用正确的方法解决矛盾。②老师不应当众批评小青，要了解情况，采用恰当的方式处理。

(2)小青应该尊重、理解父母准备生二孩的做法。(或主动与父母沟通，交流意见和看法)理由：理解和沟通有助于化解“爱的冲突”。(或尊重、理解父母，有助于亲情融洽，家庭幸福美满)17．(1)“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

(2)尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。如：①尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。②倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。③感恩。知恩、感恩，用行动表达感激之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好；体谅他们的辛劳；主动承担力所能及的家务；和家人一起建设家庭；等等。

18．(1)①丽丽与父母之间发生了爱的冲突。②爱的碰撞和冲突是我们成长中难以回避的问题。但如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

(2)①丽丽：和父母进行沟通，掌握沟通的技巧和智慧；理解父母行为中蕴含着的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要；用他们能够接受的方式表达我们的爱等；多从父母角度考虑问题；尊重父母的意见和个性，欣赏父母的优点；掌握与父母沟通的技巧和方法。(其他言之有理的答案也可)②父母：平等对待孩子，理解和尊重孩子的意见；主动耐心地与孩子沟通、交流，容许孩子持有不同观点；父母若有错，要勇于承认错误，积极向孩子学习。(其他言之有理的答案也可)19．[解析] 本题以“我们与老师、父母心连心”为主题，主要考查学生对尊敬师长、孝敬父母等知识的理解。第(1)问，学生在审题时要抓住“最美校长”杨建一何以“最美”，结合材料一中“该校校长杨建一为保护学生安全，与歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职”等关键信息进行分析判断，可以得出：校长的行为是关爱学生的表现，具有无私奉献、高度的社会责任感等。第(2)问，学生在审题时要抓住“如何加强与老师的情感交流”，写出与老师交流的方法和措施即可。第(3)问，学生在审题时要抓住“如何孝敬好自己的父母”，结合材料二中漫画的内容等关键信息进行分析判断，可以得出：孝敬父母要落实到具体的行动中去，从小事做起等。

七年级上册道德与法治第三单元测 篇5

第三课时

让价更美好

一、单项选择题。

1.中学生小天原先与父母、弟弟一起生活，上了初二，父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。那么，小天的家庭结构发生的变化是(A）

A．核心家庭到主干家庭 B．主干家庭到核心家庭 C．核心家庭到联合家庭 D．联合家庭到核心家庭 2．2016年春节期间，有一件事“火”了——抢红包。从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包，发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”，即使抢到的红包金额并不多，也玩得不亦乐乎。有关“抢红包”的议论也随之产生，以下观点你最认同哪一个(D）

A．远方亲友来串门，就说我在抢红包 B．红包礼钱谁不抢？留取小钱奔小康 C．红包礼金万人抢，稍微迟疑轮不上 D．红包虽小情也真，不及父母养我恩

3.父母表达爱的方式多种多样，下列属于父母之爱的是(A）①双休日带着我们逛公园 ②照顾我们的生活起居 ③辅导我们学习④犯了错误也不惩罚我们

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4．家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家庭稳定的是(C）

①爸爸努力工作，我认真学习②妈妈病了，小琪给妈妈买药 ③周末，一家人去看望姥姥 ④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 5．“上网”“报班”“玩伴少、学习压力大”……“00后”的孩子，呈现出与“70后”“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母”等。针对上述情形，孩子和家长之间应(D）

①相互理解，积极沟通 ②各执己见，互不相让③顺其自然，各行其是 ④换位思考，平等交流

A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6.随着社会历史的演进，现代家庭正在发生着变化。以下关于家庭变化的说法中，你认为正确的是（D）

（1）家庭变得越来越小（2）家庭关系变得越来越复杂（3）家庭氛围越来越平等、民主

（4）随着人口的迁移和流动，现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（4）D.（1）（3）（4）

7． 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。你认为以下哪些家庭美德有利于促进家庭和谐（D）（1）体谅、包容（2）理解、信任（3）斤斤计较（4）平等、尊重 A.（1）（2）（3）B.（2）（3）（4）C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（4）

二、材料分析题。

《中国家庭发展报告（2015年）》显示，中国家庭变化呈现七大特点。一是目前家庭规模小型化。2人、3人家庭成为家庭类型主体，家庭平均规模为3.35人；同时，家庭类型多样化，核心家庭占六成以上，单人家庭、空巢家庭、丁克家庭也在不断地涌现。二是流动家庭和留守家庭已经成为家庭的常规模式。据了解当前的流动家庭接近于20%，也产生了一些留守儿童、留守妇女、留守老人。（1）从第一个特点中，你能看出现代家庭的什么变化？

（2）根据所学知识思考第二个特点会带来什么变化？

参考答案：（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，核心家庭比重很大。

七年级上册道德与法治第三单元测 篇6

【教学目标】

1、培养儿童自我保护意识和珍爱生命、热爱生活的情感。

2、培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病等良好的生活习惯，学会照顾自己，获得基本的健康意识和生活能力。【教学重点】

培养儿童自我保护意识和珍爱生命、热爱生活的情感。【教学难点】

培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病等良好的生活习惯。【教学过程】

第一课时

授课时间：第周第课时 总第_________ 课时

一、感受四季变化多

1.播放多媒体课件，感受四季的变化。

（1）请大家仔细观察，说说你们有什么发现。（2）你最喜欢哪一个季节，为什么？ 学生相互补充，教师及时评价。

2.（教师展示带来的四季图片和果实图片）小朋友们，猜一猜，这些图片分别表现的是哪个季节？

3.展示学生带来的四季图片和果实图片。先在小组内交流，然后推荐—名代表作介绍。

二、走近春姑娘

1.春天来了，天气变得暖和了，可是春姑娘的烦恼越来越多。请看小品表演《春姑娘的烦脑》。

2.小组评议，集体交流。（1）春姑娘的烦恼是什么？

（2）为什么爸爸不让春姑娘脱掉棉袄？为什么爸爸不带春姑娘去看电影？ 3.想一想，你有过和春姑娘类似的行为吗？在春天，我们应该注意些十么？（春天长了水痘怎么办？为什么要春捂秋冻？）

4.我们来听听医生怎么说。播放医生介绍如何预防春季传染病的多媒体课件。

5.春姑娘给小朋友的建议：春天要多开窗通风，勤洗手，常喝水，坚持体育锻炼，保证睡眠充足，避免受凉，避免去人多的地方玩耍。

6.小朋友们，听了春姑娘的建议，你们有什么收获？

7.春姑娘还给我们带来一段预防春季传染病口诀，让我们来读一读。（播放课件）

第二课时

授课时间：第周第课时

总第_________ 课时

一、保健知识擂台赛

1.春姑娘健健康康、快快乐乐地走了，夏姐姐、秋伯伯高高兴兴地来了。他们要举行一场夏季保健知识擂台赛，同学们想参加吗？

2.此次擂台赛共三轮，分别是必答题、抢答题和风险题。分成四个小组进行，得分高的小组为优胜组。

第一轮：必答题 比赛规则：①各小组依次在规定的时间内作答。②题目均为判断题。答对一题得10分，答错不扣分。

（1）夏季太热了，应该待在空调房里。（2）夏季打完球，可以用冷水洗头。

（3）夏季虽然很热，但也要有适量的运动。（4）夏季隔夜的饭菜最好不要吃。第二轮：抢答题 比赛规则：①教师说：“开始”，小组成员方能抢答。②第一发言人答不对或答不完整的，小组期他人可在规定时间内补充。③题目有判断题，有问答题。答对一题加10分，答题一题扣10分。

（1）判断题：夏天的中午别在室外玩耍，小心中暑。（2）问答题：夏天被蚊虫叮咬了，怎么办？

（3）判断题：秋天天气干燥，洗完脸要要抹点油。（4）判断题：秋天要多吃辛辣刺激性食物 第三轮：风险题

比赛规则：①第一发言人答不对或答完整的，小组其他人可在规定时间内补充。②题目均为问答题。回答正确加相应的风险风，回答错误扣相应的风险分。

（1）夏天怎样防止腹泻？（20分）

（2）秋天你有哪些自我保健的小窍门？（30分）3.教师总结，评出优胜组。

二、和冬爷爷面对面

1.（老师戴上头饰，以冬爷爷的身份出现）冬爷爷出谜语：“白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来。”（打一自然景物）

（谜底：雪花）2.冬爷爷考考你：

（1）冬天为什么会生冻疮？生了冻疮，怎么办？（2）你有什么预防冻疮的好办法吗？ 3.小组交流，集体反馈。

4.听听冬爷爷的忠告：冬天我们要坚持体育锻炼，注意防寒保暖。多食含丰富维生素的食物。易受冷部位要涂搽油脂，以保护皮肤。受冻后，不宜立即加热或用火烘烤，也不能用热水烫。痒的时候不能用力抓。

5.冬爷爷教你一首《搓手歌》，让我们一边说要领，—边搓起来。搓手歌

两只小手——手心相对——搓搓搓； 右手手心——贴左手背——使劲搓； 左手手心—一贴右手背——搓搓搓； 两只小手—一手背相对——加油搓。

6.冬爷爷的话：经常搓搓手，可以预防冻疮，还能使手指更加灵活，对我们的大脑也有保健作用呢。啊，时间不早了，我要和你们说“再见”了！

三、精彩对对碰

1.冬爷爷走了，康康熊和乐乐猴又吵了起来（两个同学进行角色扮演）。乐乐猴：冬天冷，多运动才暖和。康康熊：外面太冷了，还是待在屋里吧。

2.让我们分小组来辩一辩，乐乐猴和康康熊谁说得对。3.小组交流，集体反馈。

4.教师小结：冬天虽然寒冷，但是也不能一直待在屋里，还是要到室外进行适当的体育锻炼，增强我们的体质。当然，当寒流到来，天气特别寒冷时，也要暂停户外活动，注意防冻保暖，这样才能健康、安全地度过冬天。

四、保健谚语展示

1.我国民间有句谚语：“冬练三九，夏练三伏。”你知道这句话的意思吗？

2.春夏秋冬，每个季节前人都传承下来许多保健谚语，请同学们把课前搜集到的资料在小组内交流，然后小组汇报交流，教师点评。

3.布置学生课后制作手抄报，做小小保健宣传员。

第八课 不玩火 防触电

【教学目标】

帮助学生树立注意防火和安全用电、节约用电的态度，培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。【教学重点】

树立注意防火和安全用电、节约用电的态度。【教学难点】

培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。【教学过程】

第一课时

授课时间：第周第课时 总第_________ 课时

一、生活离不开火

1.播放多媒体课件，感受我们的生活离不开火。（1）请大家仔细观察，你们从图片上看到了什么？（2）日常生活中还有哪些地方用到火？

2.教师总结火的用途，让学生知道火在日常生活中的作用很大，我们的生活离不开火。3.火能给人类造福，同时也会带来危害与灾难。播放火灾视频。

二、再也不玩火了

1.乐乐猴聪明顽皮，非常可爱，小朋友们都喜欢它。可是不久前，乐乐猴因为玩火引发了一场火灾。出示教材第39页上的三幅图，让学生看图讲故事，并思考：

（1）乐乐猴家为什么会失火？（2）你想对乐乐猴说些什么？

2.小孩子玩火是非常危险的，不仅我们自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我们也要及时制止，或告诉大人。

3.小组讨论，集体交流。

（1）还有哪些行为也容易引起火灾？（2）火灾会带来哪些危害？

（3）万一遇到火灾，我们该怎么办？

4.模拟拨打119报警电话，出示报警儿歌，并齐读。报警早，损失小，119电话要记牢； 地址报告要准确，火势大小要说清； 跑到路口等车来，救火时间能提早。

5.教师小结：遇到火灾，我们要迅速逃离火场，然后拨打119报警或者向大人求救。特别需要提醒的是，小朋友们是未万年人，不具备救火的能力，不能去救火。另外119、110等都是重要的公共服务电话，平时不能随便拨打，只有在紧急时刻才能拨打求助。

三、火灾逃生演练

1.分小组进行火灾逃生演练。

2.其他小组成员进行评价，完善补充。3.评选优秀演练小组。

第二课时

授课时间：第周第课时 总第_________ 课时

一、生活离不开电

1.播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。（1）你从图片上看到了什么？

（2）你还知道哪些地方用到哪些电器或电子产品？请你在留白处把它画出来或者写出来。

（3）设想一下，如果没有电，我们的生活会怎样？

2.教师及时补充并总结电的用途。如果没有电，我们的生活会有很多的不方便，让学生知道电对人类的贡献，我们的生活离不开电。

二、安全用电我能行

1.电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果使用不当，会带来很多的危险。2.播放课件（教材第41页上的内容），他们的做法对吗？为什么？（1）小组讨论辨析，集体交流反馈。（2）教师相机小结。

①潮湿的手不能触碰电源开关——水能导电。

②不能在高压电线下放风筝——风筝碰到高压电线容易引电触电。

③不能玩电器开关、插座、接口等，不要用手或其他东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成伤害。

④打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等——雷电能产生强大的电流，损坏电器，引发火灾或人员触电。

3.在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的保法是什么？ 4.一旦发现有人触电，不能手拉救（手能导电），而应及时切断电源或者用木棍拨开人的身体（木棍是绝缘体，不导电）。

第九课 会变脸的水

【教学目标】

1、充分感受水对于人类的重要性，热爱自然，珍惜水资源，增强对水资源的环境保护意识。

2、从小养成节约用水，自觉爱护水域卫生环境。

3、养成自觉保护环境的行为习惯。【教学重点】

充分感受水对于人类的重要性，热爱自然，珍惜水资源，增强对水资源的环境保护意识。【教学难点】

从小养成节约用水，自觉爱护水域卫生环境。【教学过程】

第一课时

授课时间：第周第课时 总第_________ 课时

一、走进美丽的水世界，感受水的神奇

1.以猜谜的形式引出话题——水。（1）（出示谜浯）双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请它来。请同学猜一猜，它是谁？（2）（出示水娃娃卡通图片）对，它就是水娃娃，我们和它打个招呼吧！今天，水娃娃还给大家带来了—个小魔术，请欣赏—— 2.观察小实验，了解水的几种形态。

（1）出示—块冰，让学生观察固态的水。

（2）用酒精灯加热冰块，让学生观察冰变成水的过程。（3）加热水，让学生观察水变成水蒸气的过程。（4）指导学生交流自己的发现。

3.教师小结并揭示课题：原来水还会变脸呀——遇冷变成冰，遇热变成水 蒸气！（板书课题：会变睑的水）4.读儿歌《猜猜我是谁》，初步感受水的神奇。

5.（播放有关水的多媒体课件）欣赏各种形态的水在自然界中所创造的奇特 景观，进一步感受水的神奇。（冰山、雾凇、瀑布、云雾、江河湖海等）

二、寻找调皮可爱的水，了解水的作用

1.找找调皮的水。

（1）你在哪些地方见到过水？（2）找一找，哪些物体里面有水？ 2.了解水的可爱。

（1）人们一天中哪些事情要用到水？（2）水对人类还有哪些贡献？（3）想象：假如没有了水„„

（4）水取之不尽、用之不竭吗？了解水资源的珍贵。

3.小结：水的作用可真大，我们的生活，动物、植物的生存都离不开水，从这个意义上说，水是生命之源。可在我们生活的这个地球上，人类能够真正使用的水资源真是十分有限，我们一定要珍惜水资源。

三、说说脾气暴躁的水，感受水的危害

过渡：水像我们人一样，大多数时候很温柔，让你觉得它很美，但有时水的脾气也很暴躁。

1.了解脾气暴躁的水。

你见过水发脾气吗？水发脾气时，有哪些表现形式？ 2.感受水灾的危害。3.探究应对水灾的办法。（1）了解水灾发生的原因。（2）交流应对水灾的办法。

4.讲述抗洪救灾中的感人故事，感受水灾无情人有情，一方有难八方支援的人间真情。

第二课时

授课时间：第周第课时 总第_________ 课时

一、水灾逃生演练

1.播放课件，了解发生过的洪涝灾害情况。

2.说说洪涝灾害发生时，现场群众是怎样抗灾自救的？

3.观察“交流会”中的四幅图片，分小组交流：水灾发生在什么地方，这些人是怎么做的？

4.议一议：他们采用这些方法对不对？为什么？ 5.创设情境，说一说。

洪水来了，淹没了农田，冲毁了家园。怎么办呢？ 6.情境演练：洪水冲进我们的校园，怎么办？

（1）说说我们校园的地形情况，我们教室所在的位置。（2）分组演练自救自护。（3）交流展示。

（4）小结水灾逃生要点：不要慌乱；尽量抓住漂浮物；要往高处跑；尽可能地准备水和食物；发出信号，等待救援。

（5）齐读儿歌：洪水猛，高处行，土房顶上不能停。睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳。准备食物手电筒，穿暖衣服渡险情。

二、学做“救生船”

1，被大水围困时，我们除了等待救援，还可以积极创造条件，逃离水灾现场。利用身边的材料做成简易的“救生船”就是方法之一。

2.展示水灾中人们临时制作的各种简易“救生船”的照片，并讲述相关事例。3.小组讨论交流：发生水灾时，周围哪些常见的东西可以做临时“救生船”？ 4.学做“救生船”。

在音乐声中，各小组自行没计并动手制作“救生船”。

5.交流展示并检测自制简易“救生船”的耐水性、坚固性等。

课堂上抽出5~0分钟时间，或利用班会课，带领学生到室外观察“救生船”在水里的实际状况，看看是否实用。

6.讨论探究：“救生船”为什么会浮在水上？怎样才能快速做好“救生船”？还可以用什么材料做呢？

单元体验活动：地震来了会应对

授课时间：第周第课时 总第_________ 课时

【教学目标】

1、培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。

2、在灾害发生时不拥挤，服从安排，有序逃离。【教学重点】

培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。【教学难点】

在灾害发生时不拥挤，服从安排，有序逃离。

【教学过程】

一、了解地震，初步感受地震的危害

1.（播放地震发生或地震后的相关视频）小朋友们，这里发生了什么事?（地震）你看到了什么？你有什么感受？ 2.了解地震。

（1）阅读《什么是地震？》教师补充介绍。（2）了解我国近几十年发过的大地震。

3.补充讲解地震的危害及人们在应对地震时的不同方法与结果。

4.小结：地震是无情的，但掌握一定的防震、避震知识可以在危急时刻为我们争取一线生机。

二、开展知识竞赛，巩固防震、避震知识

1.把全班分成四个小组，宣布竞赛规则，组织大家积圾参与竞赛。

2.教师及时补充或讲解，促进学生对防震、避震知识的了解与熟练掌握。3.小结各组比赛情况，评出优胜小组。

三、防震小演练

同学们了解的防震、避震知识真不少！可是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。让我们在防震演练中进一步提高灵活运用避震知识的能力吧！

1.教师宣读演练要求。

2.先请个别同学按要求演练，再组织全班有效练习。创设地震中的各种情境，指导学生演练。（1）地震发生时，你正在家中玩耍。（2）地震发生时，你正在学校上课。（3）地震发生时，你正在公交车上。（4）地震发生时，你被困在屋里。

活动形式：可以先指导后演练，也可以先演练后指导。

活动方法：可以借助视频资料指导演练，也可以拍摄学生演练时的视频或照片，让学生对照所了解的地震中的自救自护方法进行反思与提高。

3.活动结束后，评出“防震演练小标兵”。

四、学唱儿歌，掌握应对地震的方法

七年级上册道德与法治第三单元测 篇7

0

1知识管理 知识点1 张骞通西域 背景：汉代人把今天甘肃________、________以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作________。西汉初西域各国受到匈奴的控制，汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络________夹击匈奴。

经过：公元前________年，________出使西域，历尽艰难到达________。公元前________年，张骞再次率领使团走访了西域许多国家，西域各国纷纷派使节来到长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。

知识点2 丝绸之路

背景：自从________开辟通往西域的道路后，________的经济文化交流日趋频繁。

路线：商人们载着汉朝的丝绸等货物，从________穿过________，经________运往________、________，再转运到更远的________；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“________”。

交流：通过丝绸之路，汉朝的________、________等物品，以及________、________、________等技术传到西域；西域的________、________、________、________等，以及________、________、________、________等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。

意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。

海上丝路：汉朝还开辟了从东南沿海港口出发，经________南下，绕过________，穿过________，通往________沿岸，最远抵达________南端和____________的海上交通道路，这就是“海上丝绸之路”。

知识点3 对西域的管理

西域都护的设立：公元前________年，西汉政府在西域设置“________”，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在________城。

机构设置的意义：________的设置标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今________及________以东、以南的广大地区。

东汉对西域的管理：东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派________出使西域，重新建立汉朝与西域的联系。班超还派________出使________(即罗马帝国)，开辟了通往西亚的路线。班超去世后，他的儿子________继承父业，再次出使西域。

0

2基础过关

知识点1 张骞通西域

1．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”以上古诗中的“玉门关”和“阳关”以西的地区在汉代被称为()A．关西 B．新疆 C．西域 D．西藏

2．下图是七年级(1)班排练的某历史短剧的台词片段，从台词的对白中可以判断出他们正在排练的是()

小华：送人千里，终有一别，陛下请回吧！

小明：爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一日未了 则国无宁日，望卿不辱使命，早去早回。A．张骞出使西域

B．汉武帝派人出击匈奴 C．联络大月氏夹击匈奴 D．加强同西域经济文化交流 3．《博物志》记载：“汉代张骞出使西域得涂林安石国榴种经归，故名安石榴。”结合材料及所学知识，张骞最初出使西域的目的是()A．引进果树品种 B．推动经济交流 C．加强友好交往 D．寻求军事联盟

4．西域各国与西汉王朝联系日益密切开始于哪一重大历史事件()A．张骞第一次出使西域 B．卫青、霍去病大败匈奴 C．张骞第二次出使西域 D．西汉政府设置西域都护 知识点2 丝绸之路

5．“2000多年前，我们的先辈筚路蓝缕，穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路；我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，闯荡出连接东西方的海上丝绸之路。”“陆上丝绸之路”的起点是()A．洛阳 B．长安 C．建康 D．北京

6．张骞通西域后，不少西域的物种传到中原，丰富了中原人民的生活，下列各项中属于从西域传入的是()

①核桃

②小麦

③石榴

④葡萄 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

7．考古印证了历史的印记。近几十年来，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实()A．甘英曾出使大秦 B．班超曾出使西域 C．海上丝绸之路的存在 D．东南亚曾是中国的版图 8．“通过丝绸之路，中国产品远抵西亚和欧洲，西域乃至印度的文明成果，也源源不断地涌进中国。”这说明丝绸之路的开辟()A．促进了中外经济文化交流 B．推动了西汉进行政治改革 C．掀起了诸侯兴修水利的高潮 D．加速了中国北方民族的融合 知识点3 对西域的管理 9．近年来“东突”恐怖分子在新疆地区活动猖獗，他们鼓吹新疆独立，妄图把新疆从我国分裂出去。下列哪一史实最能证明新疆自古就是我国领土不可分割的一部分()A．张骞出使西域 B．班超出使西域 C．丝绸之路的开通 D．西域都护的设置

10．“人生适意在家山，万里封侯老未还。燕颔虎头成底事，但求生入玉门关”颂扬的是经营西域三十多年的()A．张骞 B．班超 C．班固 D．甘英 0

3能力提升

11．“大一统的汉帝国扩展了汉民族文化圈。而汉武帝所具有的超越历史的雄才大略，使其成为一位战略和外交设计的奇才。”体现汉武帝是“外交设计的奇才”的历史事件是()A．张骞通西域 B．班超经营西域 C．甘英出使大秦 D．修筑万里长城

12．19世纪末，德国地质学家里希霍芬将我国西汉以来逐渐形成的贯穿欧亚的陆上通道称为“丝绸之路”。下列对“丝绸之路”的表述，错误的是()．．A．“丝绸之路”的起点是玉门关

B．从河西走廊向西最远到达欧洲 C．丝绸是通道上运输的主要商品 D．促进了东西方经济文化交流 13．阅读下列材料，回答问题。

材料一：大宛闻汉之饶财(非常富庶)，欲通(交往)不得，见骞，喜，问欲何之。骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道(堵塞道路)。今亡(从匈奴逃出来)，唯(希望)王使人道(引导)送我。诚得至，反(返)汉，汉之赂遗(送给)王财物不可胜言。”

材料二：“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。” 材料三：

(1)材料一中的“骞”是谁？他“为汉使月氏”的目的是什么？结果如何？

(2)材料二中哪些内容反映了这次出使的艰难？我们要学习此人什么精神？

(3)材料三中交通线被称为什么？该商路的长期维持得益于哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有何重要历史意义？

(4)综合上述问题指出，材料

一、材料二与材料三有何内在联系？

14．塞外的大漠戈壁、单调的驼铃跋涉„„这是全长7000多公里的世界古代陆路交通要道“丝绸之路”留给世人的印象之一。第38届世界遗产大会宣布，由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目通过审议，正式列入《世界遗产名录》。请结合所学知识探究以下问题：

(1)为丝绸之路这条存在两千多年的商道开辟作出最大贡献的探险家是谁？请写出这条千年商道的完整路线。

(2)这条贯穿亚欧大陆的古老商道开辟之初，从汉朝输出的商品主要是什么？这一要道的开通有什么意义？

(3)由中国、哈萨克斯坦和吉尔吉斯斯坦联合申报的丝绸之路项目为什么能够通过世界遗产大会审议列入《世界遗产名录》？

(4)这条千年古道是中国古代繁荣的见证，请你为保护和复兴该通道出谋划策，提出两条合理化建议。

0

4直击中考

15．(滨州中考)中国是世界上几个独立的文明发源地之一，西部的高原与沙漠使古代中国与其他文明间交流极少。中国古代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流发生于()A．商周时期 B．两汉时期 C．宋元时期 D．明清时期

16．(潍坊中考)《新全球史》载：在古典时代，一些个人也完成了长途旅行，张骞历尽艰险从长安到达了遥远的西方。张骞“长途旅行”的主要目的是()A．打击匈奴 B．开拓疆域 C．管理西域 D．开通商路

参考答案

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”

知识管理

1．阳关 玉门关 西域 大月氏 138 张骞 大月氏 119 2.张骞 东西方 长安 河西走廊 西域 中亚 西亚 欧洲 丝绸之路 丝绸 漆器 开渠 凿井 铸铁 良种马 香料 玻璃 宝石 核桃 葡萄 石榴 苜蓿 中南半岛 马来半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度半岛 锡兰(斯里兰卡)3.60 西域都护 乌垒 西域都护 新疆 巴尔喀什湖 班超 甘英 大秦 班勇

基础过关

1．C 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.C 8.A 9.D 10.B 能力提升 11．A 12.A 13．(1)张骞。联合大月氏夹击匈奴。没有达到预期目的，但了解了西域各国的状况及其与汉朝交往的愿望。(2)去十三岁，唯二人得还。不畏艰辛、百折不挠、勇往直前。(言之有理即可)(3)丝绸之路。西域都护。标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。(4)汉朝和西域的交往日趋频繁，为丝绸之路的开通创造了条件。14.(1)张骞。长安→河西走廊→中亚、西亚→欧洲。(2)汉朝的丝绸、漆器等。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。(3)丝绸之路是中西方的经济文化交流的纽带，是中西方友好、物质文化交流的历史见证，它是人类文明的共同精神文化遗产。(4)要保护沿途的资源与环境，维持道路的畅通，并对古道遗址进行保护，然后开发丝绸之路为旅游路线等。

七年级上册生物单元测试卷 篇8

1.健康人 的尿液与原尿相比，尿液中没有的成分是( )

A.葡萄糖 B.水 C.无机盐 D.血细胞

2.原尿中全部被重吸收的物质是( )

A.尿素 B.水 C.无机盐 D.葡萄糖

3.下列是某被测试者血管、肾小囊腔和输尿管内P和Q两种物质的浓度。试分析P和Q各是什么物质?( )

血管 肾小囊腔 输尿管

P 0.03% 0.03% 2%

Q 0.1% 0.1% 0

A.P是葡萄糖，Q是无机盐 B.P是氨基酸，Q是葡萄糖

C.P是尿素，Q是无机盐 D.P是尿素，Q是葡萄糖

4.(?山东东营)传统中医认为，肾为先天之本。右图为肾脏形成尿液过程的示意图，以下说法正确的是( )

A.肾单位是组成肾脏的基本单位，由①②④构成

B.血液经过②和④内壁的滤过作用形成尿液

C.④内的液体与①内的液体相比，④内含有大分子蛋白质

D.③内的液体与①内的液体相比，③内尿素含量大大降低

5.与肾小球相连的入球小动脉和出球小动脉内所流的血液依次是( )

A.动脉血、动脉血 B.静脉血、静脉血

C.动脉血、静脉血 D.静脉血、动脉血

6.血液流经下列哪些器官时，血浆中的代谢废物会减少?( )

①肝脏 ②小肠 ③大肠 ④肾脏 ⑤胰腺 ⑥肺 ⑦皮肤 ⑧膀胱

A.③④⑥ B.④⑥⑦ C.①②⑧ D.⑥⑦⑧

7.在一般情况下，尿液中尿素的浓度总是大于原尿中尿素的浓度，其主要原因是( )

A.肾小管将大部分尿素重吸收 B.肾小管将大部分的水分重吸收

C.肾小管上皮细胞分泌尿素 D.肾小管外毛细血管壁的细胞产生尿素

8.(2013?山东烟台)某病人验尿时发现尿中有血细胞，根据下图分析，可能的原因是( )

A.图中①的通透性发生改变 B.图中②与③之间发生堵塞

C .图中③的功能产生障碍 D.图中动脉和静脉的结构发生改变

9.尿液中尿素主要来自体内哪种物质的氧化分解?( )

A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.无机盐

10.我们每日应喝适量的水，这有利于( )

A.对葡萄糖的吸收 B.对无机盐的吸收

C.废物及时随尿排出 D.肾小管的重吸收

11.汗液中不含有的成分是( )

A.水 B.无机盐 C.尿素 D.皮脂

12.血液流经肾脏后，发生的主要变化是( )

A.养料增加 B.尿素减少 C.氧气增加 D.尿素增加

13.(2013?山东济宁)右图为肾单位模式图，下列说法不正确的是( )

A.肾单位是肾脏 结构和功能的基本单位

B.肾单位由②③④组成

C.血液通过③后，尿酸、尿素减少，血液变成静脉血

D.④把全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收进入①

14.从肾静脉流出的血液是( )

A.含废物多的动脉血 B.含废物少的动脉血

C.含废物多的静脉血 D.含废物少的静脉血

15.如下图所示为正常情况下人体内的某种物质(Y)依次经过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种结构时含量的变化曲线。下列对此曲线的含义理解正确的是( )

A.若Y表示摄入的脂肪，则Ⅱ是小肠

B.若Y表示血液中的二氧化碳气体，则Ⅲ为肺动脉

C. 若Ⅱ所示结构为肾小管，则Y一定是尿素

D.若Ⅱ所示结构为肾小球，则Y可能是大分子蛋白质

16.取某健康人肾脏不同部位的液体进行分析比较，得到如 下表所示数据(单位：克/100毫升)。推测丙是( )

成分 甲 乙 丙

水 90 99 95

蛋白质 7.00 0.00 0.00

葡萄糖 0.10 0.10 0.00

无机盐 0.72 0.72 1.50

尿素 0.03 0.03 2.00

A.血浆 B.原尿 C.尿液 D.血液

17.原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有( )

A.血细胞和大分子蛋白质 B.血细胞和葡萄糖

C.尿酸和尿素 D.血细胞和无机盐

18.下表是某正常人血浆、原尿、尿液中M和N两种物质的浓度。据此表分析( )

项目 血浆 原尿 尿液

M(克/100毫升) 0.03 0.03 1.8

N(克/100毫升) 0.1 0.1 0

A.M是葡萄糖，N是尿素 B.M是蛋白质，N是葡萄糖

C.M是氨基酸，N是血细胞 D.M是尿素，N是葡萄糖

19.下图为人体的泌尿系统示意图。下列有关叙述中，正确的是( )

A.尿素是在甲处形成的

B.乙是人体内唯一有排泄功能的器官

C.血液中的尿素等代谢废物可在乙处滤过并形成尿液

D.尿液中的大部分水分会于丁处被重吸收

20.下图所示为人体某部位的部分血管，其中箭头表示血液流动方向。下列有关说法错误的是( )

A.若b为肺部毛细血管网，则经肺循环后，c中血液氧气含量增多，营养物质含量不变

B.若b为小肠处毛细血管网，则c为含营养物质丰富的静脉血

C.若b为肾小球毛细血管网，则c中为代谢废物减少的静脉血

D.若b为肾小管外毛细血管网，则c中含营养物质较多

21.李大爷去医院检查，发现尿液中有蛋白质和血细胞，可能是他泌尿系统的哪个部位发生病变造成的?( )

A.肾小球 B.膀胱 C.肾小管 D.肾盂

22.下图为肾单位模式图。形成原尿和尿液的场所依次是( )

A.①② B.②④ C.②③ D.③④

23.当我们进入温度较高的环境时，往往会出现脸色红润、身体出汗的现象，这些现象与皮肤的下列哪项生理功能没有直接联系?( )

A.感受外界刺激 B.排泄作用

C.分泌皮脂 D.调节体温

24.具有排泄、分泌和调节体温作用的皮肤结构是( )

A.血管 B.汗腺

C.皮脂腺 D.毛发

25.在运动场上参加比赛的运动员奋力拼搏，个个满脸通红、大汗淋漓。这体现了皮肤的哪些功能?( )

A.保护和调节体温 B.排泄和感受外界刺激

C.调节体温和排泄 D.排泄和保护

二、非选择题(本大题共5小题，共50分。)

26.(2013?江苏连云港)(10分)人体内的尿素、多余的水和无机盐等废物主要是以尿液的形式通过泌尿系统排出体外的。观察下图，回答下列问题。(注意：“[ ]”中填数字，“ ”上填名称)

(1)肾脏是形成尿液的器官，其结构和功能的基本单位是 ,包括肾小体和肾小管两部分。

(2)当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球的 作用到达肾小囊腔内，形成原尿。原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被 [ ] 重新吸收，经毛细血管送回血液。

(3)若某人尿液中葡萄糖含量超标，则此人可能患有 病。

27.(10分)取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较得到如下数据。请分析这些数据。

主要成分 血浆(克/100毫升) 肾小囊中液体(克/100毫升) 尿液(克/100毫升)

水 90 98 96

蛋白质 8.00 0.03 0.00

葡萄糖 0.10 0.10 0.00

无机盐 0.72 0.72 1.10

尿素 0.03 0.03 1.80

(1)比较尿液和血浆的成分发生了什么变化?你认为排尿主要排出哪些物质?

(2)血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点?

(3)在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用?

28.(10分)下图是人体尿液的形成过程示意图，请据图回答下列问题。

(1)正常情况下，肾小管对原尿中的物质进行重吸收是有选择的，程度也不同。重吸收的主要有部分无机盐、大部分水和全部 等物质。

(2)正常情况下，肾小球进行滤过作用时，大分子蛋白质不能通过，这些蛋白质 主要是食物中的蛋白质经过一系列变化而形成的。食物中的蛋白质在消化道 内最终被分解成

才能被机体吸收，在此过程中起重要作用的是消化液中的 。

(3)肾小球是一个毛细血管球，连接着入球小动脉和出球小动 脉，检测比较入球小动脉与出球小动脉中所含氧气和二氧化碳的量，发现几乎没有变化，这说明在肾小球毛细血管处没有发生 ,此时血液中的血红蛋白与氧处于 状态。

(4)某同学认为二氧化碳这种代谢废物没有从尿液中排出，说明排泄还有其他途径，你认为还有 哪些途径? 。

29.(10分)下表中数据是取自某正常人原尿和尿液的样品，下图是肾单位结构模式图。请根据表格和示意图回答问题。(“[ ]”中填写序号，“ ”内填写文字。)

物质 样品A(克/升) 样品B(克/升)

葡萄糖 0 1.0

无机盐 16.0 7.5

蛋白质 0 0

尿素 2.0 0.3

血细胞 无 无

(1)根据表内数据分析，原尿是 (填“样品A”或“样品B”)，存在于图中的[ ]肾小囊腔中。

(2)尿液是原尿经图中[ ]肾小管的重吸收后形成的，重吸收的物质包括全部的 、大部分的 和部分无机盐。

(3)若[5]肾小球有炎症，尿液中会出现血细胞和大分子 ;若 分泌的胰岛素不足，尿液中会出现 。

30.(10分)下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答问题。

(1)人体摄入的蛋白质分解成 后 ，才能通过小肠的a过程进入血液运往全身。如果一边吞咽食物一边说笑，会导致食物误入气管，这是因为吞咽时 来不及盖住喉口。

(2)血管②中的血液流经肾脏时，经过肾小球的 作用后，②血液中的 减少。

(3)某人患肺炎后，医生在其上肢静脉处注射消炎药，则药物到达肺部至少要经过图中A腔 次。

七年级上册生物单元测试卷参考答案

1.A 2.D 3.D

4.D 解析：肾单位是组成肾脏的基本单位，由②肾小球、④肾小囊和⑤肾小管组成，而①是入球小动脉，A项不正确。血液流经肾小球时，其中的物质除了血细胞和大分子蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿，而不是尿液，B项不正确。肾小囊里面的液体为原尿，①是入球小动脉，其内含有血浆，原尿与血浆相比 ，原尿中不含有大分子蛋白质，C项不正确。原尿流经肾小管时发生了重吸收作用，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐和没有被重吸收的尿素、尿酸等形成尿液，③肾静脉内的液体与①入球小动脉内的液体相比，③内尿素含量大大降低，D项正确。

5.A 解析：入球小动脉是由肾动脉分支形成的，在肾动脉中流的是动脉血，因而，入球小动脉中的血液是动脉血。由于在肾小球内的毛细血管没有发生气体交换，因此出球小动脉内的血液也是动脉血。

6.B 解析：人体代谢废物的排出即排泄，人的排泄途径有三条：在肾脏中形成尿液，排出多余的水、无机盐和尿素;肺排出二氧化碳和少量水分;皮肤排出一部分的水、少量无机盐和尿素。

7.B

8.A 解析：血细胞是血液的主要成分。在尿液的形成过程中，正常情况下，血细胞不能透过血管壁进入尿液中，但在原尿的形成过程中，当肾 小球(血管球)发生病变时，肾小球壁的通透性改变，将导致原尿中出现血细胞，进而导致血尿。图中①代表肾小球，②代表肾小囊，③代表肾小管，④代表收集管。②与③之间发生堵塞，将影响尿液的形成。③的主要 作用是重吸收，将原尿中全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐重新吸收进入血液中，因此，③功能障碍不会导致血尿。动脉、静脉结构发生改变，渗出的血细胞不会经过肾脏的功能单位——肾单位，因此不会出现在尿液中。

9.B 解析：尿素是一种含氮的代谢产物，糖类和脂肪是不含氮的有机物，代谢产物是水和二氧化碳。蛋白质是含氮的有机物，代谢产物中除了水、二氧化碳外，还有尿素。

10.C 11.D

12.B 解析：血液流经肾脏后，血液中的尿素、一 部分水和无机盐随着尿液排出，血液由动脉血变为静脉血，氧气减少。

13.C 解析：肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，A项正确;每个 肾单位包括肾小体和肾小管两部分，肾小体由肾小球和包在它外面的肾小囊组成，题图中②为肾小囊，③为肾小球，④为肾小管，B项正确;血液流经肾小球时，血浆中的一部分水 、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊腔中，形成原尿，但血液仍为动脉血，C项错误;当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分的水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，D项正确。

14.D

15.A 解析：脂肪的消化是在小肠中进行的，小肠中有胆汁、胰液和肠液等多种消化液，脂肪在小肠中被消化成甘油和脂肪酸，导致小肠内脂肪含量下降。因此，若Y表示摄入的脂肪，则Ⅱ是小肠，A项正确。血液通过肺动脉流经肺部的毛细血管时，由于吸入肺泡内的空气中氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血 液中的少，因此肺泡内的氧气扩散到血液里，血 液里的二氧化碳扩散到肺泡中，这样，血液由含氧气较少、二氧化碳较多的静脉血变成了含氧气较多、二氧化碳较少的动脉血，因此若Y表示血液中二氧化碳气体，则Ⅰ为肺动脉，Ⅱ为肺泡外毛细血管，Ⅲ为肺静脉，B项错误。原尿流经肾小管时，重吸收了大部分水，而尿素没有被吸收，所以尿素的浓度会明显增高，C项错误。血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔中形成原尿，因此若Ⅱ所示结构为肾小球，则Y可能是大分子蛋白质或血细胞，其含量不仅减少，而且减少为0，D项错误。

16.C

17.A 解析：原尿是血液流经肾小球时，经过肾小球的滤过作用形成的。在血液流经肾 小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊中形成原尿。所以原尿和血浆相比，不含血细胞和大分子蛋白质。

18.D 解析：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收。从表中可以看出，尿液中没有N，而血浆和原尿中有N，且含量较多，由此判断，N是葡萄糖;尿液中有大量M，而血浆和原尿中只有少量的M，由此判断，M是尿素。

19.C 解析：尿素在组织细胞中氧化分解形成，A项错误;乙是肾脏，为人体内主要的排泄器官，而不是唯一的排泄器官，B项错误;血液中的尿素等 代谢废物可在肾脏滤过并形成尿液，C项正确;尿液中的大部分水分会于乙处被肾脏重吸收，而非丁处，D项错误。

20.C 解析：血液流经肺部毛细血管后，由静脉血变为动脉血，营养物质含量不变;血液流经小肠时，由于小肠吸收了营养物质，则变为 含营养物质丰富的静脉血;血液流经肾小球时，肾小球只进行了滤过作用，所以从肾小球流出的血液仍为动脉血;由于血液经过肾小管外毛细血管时进行了重吸收，则血液变为含营养物质增多的静脉血。

21.A

22.B 解析：血液经肾小球发生滤过作用，在肾小囊内形成原尿;肾小管对原尿进行重吸收，形成尿液。

23.C 解析：本题主要考查对皮肤功能的理解和综合运用知识的能力。解答此类题时，一是要掌握好基础知识——皮肤的功能;二是要明确题意;三是要综合考虑问题，对错误选项进行排除。

24.B 解析：本题主要考查综合运用知识的能力。要解答此类题目，必须全面、正确地掌握基础知识。根据皮肤的功能，同时具备这三种功能的只能是汗腺。

25.C 解析：汗液中含有人体代谢所产生的水、无机盐、尿素等，大汗淋漓说明汗液排出多，代谢废物排出得多，而满脸通红说明皮肤温度高，那么，由皮肤直接向外散发的热量就较多，从而在产热多时仍然能保持体温恒定。

26.(1)肾单位 (2)滤过 ⑤ 肾小管 (3)糖尿

解析：(1)泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成，其中肾脏是形成尿液的场所，是泌尿系统的主要器官，其结构和功能的基本单位是肾单位。

(2)当血液流经肾小球和紧贴它的肾小囊内壁时，除了血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以通过肾小球和肾小囊壁的滤过作用进入肾小囊腔中，形成原尿。当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐等被肾小管重新吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回血液，而剩下的一部分水、无机盐和尿素等就形成了尿液。

(3)正常人的尿液中一般不含有葡萄糖。若某人尿液中葡萄糖含量超标，则此人可能患有糖尿病。

27.(1)与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加，水分则略有增加。尿液主要排出的是无机盐和尿素，此外还排出多余的水分。(2)同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的蛋白质(多指相对分子质量较小的蛋白质)，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质，而不透过蛋白质这样的大分子物质。(3)这说明肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。

解析：在掌握肾单位各部分功能的基础上，仔细对表中各种成分的变化进行比较，就不难回答该题。

28.(1)葡萄糖 (2)氨基酸 消化酶(或蛋白酶) (3)气体交换 结合 (4)呼气排出多余的二氧化碳;出汗排出多余的水、无机盐、尿素等

29.(1)样品 B 4 (2)6 葡萄糖 水 (3)蛋白质 胰岛 葡萄糖(“糖尿”也可)

解析：由于样品B中含有葡萄糖，所以B为原尿。患急性肾小球肾炎会导致肾小球的通透 性增强，大分子蛋白质和血细胞均可滤过到肾小囊腔内。胰岛素分泌不足或肾小球发炎，尿液中均能检测到葡萄糖。