体育工作自评报告

体育工作自评报告（通用9篇）

体育工作自评报告 篇1

我校始终坚持“以人为本，健康第一”理念，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强体育卫生设施和师资队伍建设，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。调动学生参与体育活动的积极性，让学生体验体育的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实校园体育特色学校工作情况进行了认真自评，自评情况如下：

一、体育课：

我校严格按照上级要求安排体育课，低年级每班每周2节体育课，高年级每班每周3节体育课，我校是足球特色学校，每周学生还有1节足球课，学年初要求体育教师制定好学年、学期体育教学计划，在教学中有课时计划等，定期开展全校性体育教研活动，学校充分利用体育课、大课间操等多种渠道，开足开齐体育课，切实保证每生每天一小时体育活动时间。

在平日的体育教学中把田径、篮球、足球、队列队形、体操等教学作为全校体育课的必修内容。确保每周一节足球课教学，保证每节足球课至少拿出15分钟进行体育基本技能训练。开发体育课程资源，根据学生实际情况，因地制宜，开发编制我校体育校本教案，由各个年级的体育老师任教，实施适合学生年龄特点的体育教学，作为体育教学内容的补充。

（二）体育训练

从2016年以来，学校就创建了足球和篮球兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与体育活动，每次训练时间不少于1个小时，长期开展课余体育训练，由2名老师执教，在初始训练阶段，着重抓好基础的技术训练。这一阶段主要让队员对体育技术有进一步的认识和掌握。到综合训练阶段，注入简单战术配合的训练，并在此期间传授体育裁判规则，使队员们掌握一定的战术和规则并可加以运用。

学校建有校级低年级和高年级体育代表队，学生的积极性非常高，每年的校运动会将足球和篮球比赛设为比赛项目之一，让更多的学生参与进来。由周俊杰老师负责，利用每周一和周三中午和周五时间进行训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。

（三）体育比赛;

体育比赛是学校体育工作的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材的四落实，学校教务处和体育组及早地制订了切实可行的训练，每学期组织校园班级体育联赛，制定了可行的方案，如广播体操、足球、篮球、拔河等比赛，每月都有一次大型的体育比赛，有可操作的安全、医疗等应急预案。

近3年来，我校在各级体育联赛中取得优异成绩：

同时我校积极参与市级各项比赛，如2021年7月组队参加#市小学生男子篮球联赛，（四）体育师资

我校共有体育教师3人，专业体育教师2名，聘请体育教师1名，能爱岗敬业，为人师表，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力。学校认真做好体育教师的理论学习和技术培训工作，通过走出去、请进来，观看录像片，参加体育培训等办法提高体育教师的素质。

（五）体育场地

我校有8人制足球场

块，250米6道次跑到1块，篮球场2个，健身器材16件，羽毛球场2个，足球：200个，篮球50个，标志盘：100个；标志桶：60个；标志杆：60个；球袋10个；训练背心50件。8人制球门1副，体育器材数量基本达到器材配备的要求，由周俊杰老师负责管理，对体育器材的管理能经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性，对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，学校每年还拨款购买一定的体育设施设备。

条件保障

安远中学体育工作自评报告 篇2

根据教育局转发的教育部《关于印发中小学体育工作督导评估指标体系(试行)》的通知，结合我校实际，现将我校体育工作自评报告如下：

A1教育管理：学年初认真制订学校体育卫生工作发展规划，按国家规定开足体育课，一周保证二次一小时课外活动，课间操、早操有专人跟班，保质保量完成，一学年召开一次全校性运动会，效果良好。

A2条件保障：我校现有专职体育教师3人，应配5人，配备率为60%，接受岗位培训并取得证书的2人，比例为66.7%；无专职卫生人员，体育场地还不达标，体育器材达标率仍然不符合要求，学校教室采光达标率，课桌椅配备达标率均符合要求，学校食堂有领取卫生许可证，饮水安全，厕所均达标，学生体检率为100%，购买校方责任险的学校比例为100%，向学校提供卫生服务的比例，接受食品卫生监督的比例均为100%。

A3评价机制：学校的公共体育场馆全部向学生开放，中考体育分占中考总分的1.9%，有建立省级学生体质健康监测与公告机制，学生视力状况监测率为50%。

A4体质状况：学校按要求实施体质健康标准测试工作，07—08学年测试及格率达99%，良好率达94%，优秀率85%，视力不良率为2.5%。

西曲学校体育工作自评报告 篇3

学校基本情况：西曲学校是一所单轨制完全小学。在职教职工11 人，篮球场1块、体育器材室1个.学校现有教学班6个，在校学生66人，只有兼职体育教师。多年来学校坚持“健康第一”的教育理念，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，坚持两操一活动，保证学生每天户外活动一小时。

体育工作自评：

1、在组织管理方面：学校成立了体育工作领导小组，组内成员分工明确，各自都能很好地完成自己的本职工作。学校能将体育课纳入学校整体工作计划，按照国家课程标准设置体育课课时，落实阳光体育，制定阳光体育工作方案，制定具体的计划，组织实施，定期进行检查。

2、教育教学方面：在课程设置方面，严格按照国家课程标准设置，一、二年级每周4课时，三至六年级每周三课时。体育与健康课课时计划、备课齐全，要求教师根据教案上课，对学生进行体育课考勤考核登记，并将结果进入学生档案。制定阳光体育运动方案，要求各班认真执行实施，每年召开一次学校运动会。开展体育艺术2+1项目活动，学校有90%以上的学生掌握两项日常锻炼技能。定期对学生进行体育安全教育。

3、教师队伍：学校规模小，没有专职的体育教师。各班体育课由代课教师兼任。但教师们工作责任心强，都能保质保量完成体育教学工作。

4、场地器材：学校条件有限，运动场地、器材、设施达标情况不乐观，体育场地不符合规定要求，但是我们对于现有的场地、器材、设施能精心保管，争取达到极致效果。在我们的能力范围内，尽量满足学生的需求。

社会体育指导员工作自评报告 篇4

一、组织管理

（一）将指导员工作纳入县级《全民健身实施计划》和工作考核评价体系的情况。

2012年，县委、县政府下发了《建平县全民健身实施计划（2011——2015年）》，文件中强调了要加强社会体育指导员队伍建设，建立健全社会体育指导员组织体系，成立社会体育指导员协会，做好对社会体育指导员培训、注册、管理和服务工作。同时还将社会体育指导员工作列入乡镇场文化站的工作和考核内容，做到年初有计划，年终有总结，做到管人、管物、管活动“三管”齐下。

（二）指导员工作管办分离机制的建立与运行情况。建平县社会体育指导员协会成立以来，大力推进管办分离，破除影响社会体育指导员事业发展的体制机制障碍，进而增强社会体育指导员队伍活力，不断满足人民群众和经济社会发展对公益服务的需求。在探索管办分离的长效机制基础上，走出一条队伍精炼、团结协作、分工明确的有效工作模式。自协会成立时起，与文体广电局工作职能有机结合，体育行政部门对协会的工作敢于放开，相互间达到了优势互补，博采众长，并取得了良好成效。通过不断探索，逐步摸索出队伍精炼、团结协作、分工明确的有效工作模式，除严格按照国家规定的大纲指导外，还在实践环节积极开发和研制和推广新的健身方法。

（三）指导员协会的建立、运行与作用发挥的情况。我县社会体育指导员协会成立后，充分发挥作用，吸纳会员，组织活动、培训，带动广大群众参与到健身中来。让协会充分发挥自我能动行，一是协助体育行政部门做好社会体育指导员的学习培训、资格分类、等级评定以及在群体工作中成绩突出的社会体育指导员的表彰、奖励等管理工作；二是增强社会体育指导员之间、与其它地区社会体育指导员之间的学术交流、经验交流和联谊活动；三是开展群众喜闻乐见、形式多样、利于身心健康的健身活动，组织各种类型的健身比赛，丰富群众业余文化生活，增强群众健身意识；四是开展体育表演、体育保健、举办各类健身培训班，体育培训等项活动，为社会服务。

（四）体育社会组织在指导员工作中发挥作用的情况。社会体育的开展归根结底要落实到社会的最基层,而各种社团在联系基层与管理部门以及个人与指导团体之间起到桥梁作用。县老年体育协会、羽毛球协会等社会团体，积极与社会体育指导员协会合作，多次组织各类体育赛事、活动，极大的鼓舞了群众健身的热情。

（五）建立指导员全民健身志愿服务长效化机制的情况。全民健身志愿服务是以推动全民健身运动广泛开展为目的，自愿、无偿地服务他人和社会的公益性活动。在大力发展公共体育事业、落实《全民健身条例》的时代背景下，我县广泛开展全民健身志愿服务，努力提高人民群众身体素质、构建社会主义和谐社会和促进人的全面发展，将志愿服务的理念和做法引入全民健身的实践，建立全民健身志愿服务长效化机制，着重提高政府公共体育服务能力，推动群众体育跨越式发展，实现由体育大国向体育强国的迈进。

二、培训教育

（一）制定指导员培训计划和培训方案的情况。社会体育指导员是开展全民健身和科学健身活动中一支不可缺少的骨干力量，提高社会体育指导员的服务水平，更好地发挥他们的骨干作用，是提高群众体育活动质量的保证。为此，我县坚持教育培训与发挥作用相结合，把热爱健身指导事业、能够利用工作生活条件经常性组织群众开展健身活动、提供健身指导的人群列为重点对象优先进行培训，不断发展壮大社会体育指导员队伍。我县及时制定社会体育指导员培训计划和培训方案，本着以社区、行政村为基础单位的原则，分批、分片进行培训指导，辅助建立各类健身站点，经过培训，绝大部分站点能够自己开展不同的健身活动，并发掘有能力的健身爱好者，培养成社会体育指导员，带领各站点开展活动，有力地改善了社会体育指导员的分布结构、优化了知识结构。今年我们与市体育局联合举办了健身气功二级社会体育指导员培训班，培训人员80人；还选派1人参加了国家级社会体育指导员培训班，5人参加省一级社会体育指导员培训班，壮大了我县社会体育指导员队伍，完善了队伍结构，提升了整体素质。

（二）对参加一级指导员培训的学员选拔和资格审核情况。

我县积极推荐一级社会体育指导员，经过选拔，让能够让有责任心、有能力的指导员得到晋升的机会，充分发挥社会体育指导员的作用。

（三）二、三级社会体育指导员培训的师资、设施、住宿条件基本情况。

社会体育指导员的培训工作，是发展社会体育的一项重要任务，我县社会体育指导员协会积极筹措资金，利用培训地的便利条件，本着厉行节约的原则，把资金都用到正确的地方，社会体育指导事业健康发展。

（四）二、三级社会体育指导员培训的组织、教学、管理、总结、归档、成效等情况。

我们建立了社会体育指导员信息档案，坚持自觉自愿和社会组织引导相结合，鼓励社会体育指导员就近就便挂靠健身站点开展健身指导服务，力争做到每个健身站点至少配备1名社会体育指导员。同时，对全区所有晨晚练点实行指导员定点服务，公布指导员姓名、指导项目，即时反映指导员日常指导情况，作为年终表彰奖励的依据。我县每年培训三级社会体育指导员100人左右，以由城市社区，向农村发展，填补了农民健身活动少的空白。每次培训班开班，培训内容为体育健身器材的管理与使用；人体运动科学，体育健身方法；体育健身器材的管理与使用；群众体育活动的组织、指导、编排；国民体质监测概述、监测流程、监测对象、监测类别与样本量有关要求。

三、、服务保障

社会体育指导员队伍建设，是做好社会体育指导员工作的首要前提。要通过各种途径，优化指导员队伍结构，不断提高队伍的综合素质，进一步发挥社会体育指导员在全民健身活动中的指导服务作用。一是加大社会体育指导员的培训力度，在稳步扩大队伍的同时，重点抓好一级社会体育指导员培训；二是抓好社会体育指导员继续教育（再培训），以拓宽指导员科学指导的能力、水平；三是尝试对社会体育指导员分类、分项目培训；四是开展对社区社会工作者的培训。通过培训，逐步从注重社会体育指导员数量向注重社会体育指导员质量转变，加快优化社会体育指导员队伍结构步伐，此外，加强对组织管理人员的培训，形成一支高水平的社会体育指导员服务与管理队伍。

我县社会体育指导员工作经费的制定、使用坚持统筹兼顾，突出重点原则。加强经费的宏观调控，保证科学地确定和及时地调整相关事业费的分配比例，保证按比例协调发展；突出重点，确保工作中主要的、急需的、对全局有影响的任务，根据年初计划，确定全年工作重点，既要统筹兼顾，又要突出重点，切实做到保障有力。

四、宣传激励

（一）开展指导员表彰奖励的情况。

社会体育指导员的工作虽然属于志愿服务的范畴，但也属于公共服务范畴，需要有必要的工作条件和物质补偿，通过服务换服务，用服务促服务。为保证社会体育指导员工作和发展的可持续性，充分调动各级社会体育指导员参与一线指导的积极性，我们相继建立了表彰激励机制、评估检查机制和资金扶持机制，从制度设计上、人财物力保障上形成常规的、长效的机制。每年，我县都会进行一次集中表彰，开展优秀社会体育指导员评选活动，开展评选先进社区指导站和推荐“示范指导站”活动。对评选出的“优秀社会体育指导员”和“先进社区指导站”给予一定的物质和精神奖励。

（二）对指导员进行宣传的措施。

为了向社会广泛宣传社会体育指导员的事迹、风采，进一步提升社会知晓度和扩大社会影响，我们扩大宣传渠道，加强与社会、媒体等方面联系。不断提升宣传的质量，更多、更直、更好地宣传社会体育指导员风采和协会的工作成果，在传递方面上有创意，真正起到交流、沟通、促进社会体育指导员工作的作用。

五、活动指导

（一）组织发动指导员创编、推广体育健身项目的情况。为充分利用我县公共体育场地、设施资源，给群众提供科学健身的场地打下了基础；为社会体育指导员提供学习的平台，提高社会体育指导员技能水平，我们组织发动高水平指导员自行创编地域性健身项目，并帮助推广，充分发挥了社会体育指导员的科学指导作用，调动了全民健身热情，提高了市民科学健身意识；有助于在全县形成崇尚健身、参与健身、追求健康的文明生活方式，对提高全民身体素质和推动群众体育事业发展具有重要意义。

（二）组织举办指导员技能交流展示活动的情况。今年，我县成功组织了健身操舞、健身秧歌、健身气功、太极拳等项目的交流比赛，不仅为辖区的社会体育指导员提供了一个交流技艺、展示风采的平台，还增强了广大群众的体育健身意识，培养了良好的体育锻炼习惯，更是掀起了一阵全民健身的热潮。

建平县文化体育广播电视局

体育工作自评报告 篇5

根据关于转发教育部《中小学体育工作督导评估指标体系（试行）》及印发我县《自查方案》的通知的文件精神，结合我校实际情况，成立体育工作专项督导检查自查小组，对照《指标体系》各项指标，认真的自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况：

我校目前在2009-2010学：共21班，其中：一年级3个班，二年级3个班，三年级4个班，四年级3个班，五年级4个班，六年级4个班，；在校学生人数910人，现有教职工90多人。

二、加强领导，确保学校体育卫生工作正常开展。

我校一贯重视体育卫生工作，成立了以叶校长任组长的体卫工作领导小组。由教务处负责体育工作的日常工作，由学生处负责卫生工作的日常工作。领导小组坚持学习贯彻国家有关体育卫生方面的政策和规定；制定贯彻落实体育卫生工作两个《条例》的规划；学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进；每学期的德育、教学中均对体育作出相应的计划、总结、考核、评比、学生奖励等工作。并列入校行政议事日程，实行目标管理，学校部门之间工作协调，齐心协办地搞好学校体育卫生工作。

三、指标完成情况：

1、教育管理方面：

（1）我们严格按教学计划开体育课、健康教育课，并列入课表，力争保证学生每天有一小时体育活动时间。学校严格按《体育教学大纲》和课本规定内容制定教学计划、写好教案、备好课，认真组织教学，教学效果好。

（2）积极推行《国家体质健康锻炼标准》。坚持了每天的早操，并制定了评分考核细则，并且严格按照细则对学生进行督促、检查，做好详细的记载。做到了时间、学生、教师、场地器材及锻炼内容落实。同时积极认真实施《学生体质健康标准》，各种体育活动，每位辅导教师都制定了教学辅导计划，认真组织学生进行活动，培养了他们的各种兴趣、特长。

（3）学校每学年都要举办全校性“六一”广播操比赛和一次文艺表演，学生参与率在98%以上。通过这些活动的不断开展，丰富了学生的课余生活，既增强了他们的体质，又陶冶了他们的情操，同时也促进了他们对科学文化知识的学习和掌握，对全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量起到一个良好的推动作用。

（4）我们严格执行学生体育合格标准，切实抓好达标工作，施行面达100%，达标率确保95% 以上，优秀率逐年提高，学校建立健全学生体育档案等。

2、条件保障方面：

（1）我校有专职体育教师2人，平均年龄47岁。我校已配齐体育教师，达到《条例》规定的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛的要求。我们十分重视体育卫生师资队伍建设，通过鼓励教师参加在职进修培训，不断提高这两支队伍的素质。

（2）即使学校经费困难，学校仍坚持从公用经费中年年投入体育经费，用于场地、设施的维修改善，器材、教具、挂图的购置，体育教师业务培训及劳保待遇的落实等，基本保证了体育教学、课外体育活动和课余体育训练的进行。

（3）学校落实专人负责卫生管理，学校卫生组织、工作计划（包括宣传教育工作计划）及管理制度齐全，职责明确。定期检查环境卫生、教学卫生、。检查及时到位，确保学生健康成长。但学校目前还没有专职校医。

（4）学校体育体育设施、设备较差：无正规的田径场、足球场、排球场，体育器材较少。

（5）学校厕所蹲位不足，下课时上厕所较拥挤。

3、评价机制和体质状况

（1）实施《学生体质健康标准》及学生体质监测情况。学校对全体体育教师进行了的实施培训，使他们明确了此项工作的意义，掌握了测试方法，学会了表格的填写和统计。建立有学生体质健康卡，掌握了学生身体素质、发育和体能情况。

（2）学校自2009年开始由县防疫站每年对全校学生进行一次体质健康检查，对检查结果进行了统计测查，保证学生健康成长。

（3）学校每年对全校学生进行爱眼、护眼活动月的宣传活动，组织对学生视力专项检查，宣传爱眼、护眼的方法和相关知识，使学生的近视率得到一定的缓解。争取在2010年开始在全校做眼保健操。

四、存在问题和整改措施

1、学校体育场地狭小，体育设施相对较少，体育器材不足。由于学校经费紧张，致使体育教学受到一定的影响，学生的活动受到限制，有些运动项目不能正常开展。

2。专职体育教师较少。整改措施：

（1）加强与上级的联系，搞好新学校扩建工程，尽快改变学校硬件不足的现状。

（2）进一步筹积资金，加大体卫工作的投入。

总之，学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力、特别是体育教师们的勤奋工作和无私奉献，取得了一些成绩。尽管我们工作中还存在着这样或那样的不足和缺点，但我们要珍惜所取得的成绩，并在此基础上，踏实的工作，不断进步来回报关心和支持我们工作的领导、同行和同学，为努力开创学校体育工作的新局面而作出自己的贡献。

体育自评报告 篇6

根据《重庆市教育委员会办公室关于做好2017年中小学校体育评估工作的通知》（渝教办函〔2017〕228号），学校组织体育工作领导小组认真对照《中小学校体育工作评估指标体系》，认真进行了客观、真实的自查自评，现自评报告如下：

一、组织管理：

1．学校成立有政教、教务、总务、共青团等部门参与的体育工作领导小组，明确职责、落实分工，定期研究工作。

2．将体育纳入学校整体工作计划，制订具体计划，认真组织实施，定期组织检查、考核。

3．学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和实施体育安全管理工作方案，明确责任人，落实责任制。

二、领导重视

4．校长将学校体育列入工作职责，明确一名副校长分管体育工作。

5．每学期校长听体育课不少于4次，分管校长不少于6次。

6．切实减轻学生过重课业负担，严格落实国家体育与健康课时规定。

三、监督检查

六、教师队伍

19.体育教师数量未达到国家规定要求。我校只有1名专职体育教师。

20.体育教师职务评聘公平、公正。

21.体育教师工资待遇与其他任课教师同等对待。22.开展课外体育活动、组织学生体质健康测试纳入教学工作量。

23.体育教师坚持集体备课、校本教研。24.体育教师参加培训、继续教育。

七、场地器材与经费

25.体育场地、器材、设施达标情况:场地不合格，只有200米环形场地，直道长50米。器材、设施达标。

26.体育场地目前田径场处于修建中，很多项目暂时不能开展。

27.体育场馆、设施管理规范，及时维护，确保安全运行。

28.学校体育场地、器材、设施有专人负责管理。29.课余和节假日体育场馆向学生开放。

30.公用经费按规定用于体育支出，满足学校体育工作需要。

体育教学自评报告 篇7

自评报告内容提要

一、体育教学部基本情况

二、自评工作概况与进展

三、自评内容及评分依据

四、存在的主要问题

五、整改措施

六、附表：

附表1：内蒙古财经大学体育教师基本情况一览表

附表2：内蒙古财经大学体育教学部获奖情况一览表

附表3：内蒙古财经大学体育教学部学生评教一览表

内蒙古财经大学体育教学自评报告

一、体育教学部基本情况

体育教学部是1984年由基础部（当时由马列主义教研室、基础课教研室、体育课教研室三部分组成）划分出来的，目前是学校直属教学单位之一，根据教学、群体、训练、竞赛及对学生的体质监控等工作需求下设有：体育教研室、学生体质健康测试中心、群体竞赛教研室、拓展培训与场地管理中心及办公室、图书资料与信息中心（资料室）、器材保管室等五个部门。体育教学部承担着全校本、专科的体育教学、课外体育活动以及校内、外群体竞赛工作。虽然建部时间不长，但有比较深厚的人文底蕴，体育教师的队伍中，曾有过自治区资深的教授，带领我部获全国体育教学优秀奖，自治区优秀教学成果二等奖。目前，我部秉承优良传统，涌现出自治区一批知名专家，为我部体育教育教学提供强有力的人力保障。

二、自评工作概况与进展

（一）思想认识：根据学校统一布署和要求，我部认真组织学习了《内蒙古财经大学教学单位本科教学工作评估办法（试行）》，统一思想，加强认识。从上到下，一致认为进行这样的评估，对我部的体育教学工作将有一个大的推动，为此，我们认真学习评估文件，领会指标内涵，强化以评促建、重在建设的理念。找出差距，狠抓体育教学质量建设，强化教学管理。

（二）组织领导：体育教学部非常重视此次评估，为了配合评估工作，召开部门会议并成立了“迎接学校教学评估”的领导小组，由分管教学的副主任索烨副教授为组长，成员有宋英春、方亚冰、李燕、李海峰和王继雄。领导小组统一指导和协调评估工作。实施分工明确、责任到人的管理措施，充分发挥每个成员在评价建设中的重大作用。

（三）评建工作：我们认真贯彻学校党委的“以评促建，以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，依据《内蒙古财经大学教学单位本科教学工作评估指标及参考标准（试行）》，结合我部教学工作的实际进行整理汇编，完成我部体育教学工作自评报告，找出工作中存在的问题，并提出了合理化建议。

三、自评内容及评分依据

（一）办学指导思想

内蒙古财经大学体育教学自评报告

1.1体育教学部目标定位（A）

根据学校总的办学指导思想、学校定位及教育部的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对高校体育课提出的新要求和教学目标，我部体育工作的目标定位为：在“健康第一”的指导思想下进行“体育与健康教育课程”的课程建设。明确课程最终要追求和达到的目标，促使以发展“三基”教学为主导思想的体育课程向发展学生的体育综合素质、形成终身体育意识和体育能力的方向转变，通过健身和健康知识的传授，发展和增强学生的身体健康，使学生掌握适宜而有效的体育锻炼技能，提高学生对健康的认知水平，提高学生对自我锻炼、自我评价和适应社会生活的能力，为发展学生终身体育锻炼奠定基础。以体育运动的内在规律，增强学生的身体健康，促进学生身体的机能发育、形成健美的体形；以体育独特的教学方法，培养学生勇敢、顽强的意志品格；以体育运动的激烈对抗，培养学生的竞争精神；以体育运动对心理的训练方法培养学生的自尊、自信和自强的信念，开发学生的思维；以全面促进学生身心健康发展为目标“力足现实、面向社会、着眼未来”培养学生的自我锻炼能力和习惯。

1.2体育教学部办学思路（A）

根据我校的实际情况和体育教育的客观规律，从转变教育思想和观念做起，加大“体育与健康”课程的学科建设力度，深入研究拓新高校体育教育观念，深化高校体育教学改革，提高大学生身体素质；重视引进人才和培养人才，改善教学环境和工作环境，重视教师师德和知识、技能的提高、教育观念的转变，培养优良的学风和教风，建设一支学历层次高、学科布局和职称结构合理的高素质教师队伍，采取多种方式鼓励教师提高学历层次和业务水平；坚持教学、科研和课外辅导相结合的原则，理论联系实际，根据体育的教学特点，深入开展科学研究，严格教学管理，不断提高教学和科研水平；加强课外锻炼的辅导，将课外锻炼作为课堂教学的延续。积极寻求发展学生个性，激发学生潜在创造能力的方法。

牢固树立教学工作的中心地位，由主要负责人亲自抓教学，将教学工作作为第一要务，深入教学一线指导教学。定期召开教学例会，研究和解决教学中出现的问题。有完整的各项工作制度。每年的体育维持费80%用于教学。办公室、保管室和场地维护都有工作服务制度。“以人为本”充分发挥教师的主观能动性和主导作用，调动学生努力学习、拼搏进取的积极性。建立质量监控和保障体系，3

内蒙古财经大学体育教学自评报告

健全和落实学生每学期对各门课程的评教工作，通过各种方式进行信息反馈。部、教研室领导组织听课，交流意见。通过集体备课、经验交流，专题讲座等对教学内容、教学方法和教学手段进行提高和改革。

（二）体育教学建设与改革 2.1师资队伍（C）

师资结构逐步合理。体育教师是体育教学的引导者和传授者，学生的终身体育意识和健康教育以及综合素质的培养都依靠教师来传授，教师的认知理念、知识层次和教学水平直接影响着学生的知识和技能的掌握，我校注重提高教师素质。我部体育专任教师现有39名，教授职称的专任体育教师4名，副教授职称的专任体育教师15名。博士研究生1名，硕士研究生15名。（详见附表一）2009年学校派一名教师进行日本广岛大学出国访学。专业建设有待提高。近几年我部没有形成优秀教学团队。

2.2课程建设（B）

我部的体育课程分为四类：（1）体育基础课，（2）体育专项课，（3）体育选修课，（4）体育保健类课。体育基础课是一年级开设的程课，主要以田径、武术和球类等运动项目为主的体育课程。体育专项课是二年级开设的课程，内容包括：篮球专项课、排球专项课、足球专项课、武术（太极拳）专项课等，每学期换一个项目。体育选修课是三年级开设的课程，开设《足球》、《篮球》、《排球》、《网球》、《健美操》、《武术》、《体育舞蹈》、《营养与保健》、《拓展训练》等选修课程。体育保健课主要是为残、病学生设置的康复、健身课，以改善他们的健康状况。按照项目将体育教师分为各个课程组，将徒手，器械与太极类归为武术课程组，必修课共设6个课程组，分别为篮球，排球，足球，武术，健美操，体操，课程组结合学校实际和体育规律安排计划，组内成员不定期进行研讨教学内容，教学方法，教学评价等，进行集体备课，组织集体考试。在现有体育课程设置的基础上，增加体育课程的内容，逐步完善学科建设。2012年，技巧课程组申报了校级精品课程《体育技巧》。

2.3教材建设（A）

教材是教学活动的基本工具书，我部近几年教师和学生使用的体育教材是统编教材和自编教材，自编教材是根据国家教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，组织我部各课程组教学骨干自编的《大学体育与健康》

内蒙古财经大学体育教学自评报告

和《大学体育教育教程》教材，符合课程性质、教学目标、教学内容的要求。教学文件齐全，教学大纲、计划、日历、考核标准齐备，完全符合评估指标体系的内涵。

2.4教学研究（C）

我部积极学习有关我校教育教学改革文件，倡导并深入贯彻“学思结合、知行统一、因材施教”的教学准则，更新教育观念，以课题立项的方式开展课堂教学改革实践活动，2011年内蒙古体育局立项4项，校级立项3项，其中1项为校级重点课题；2011—2012年共有6项课题结项，其中一项为教育厅课题，一项是校级重点课题。2012年第九届全国大学生运动会科学论文报告会中我校获奖三篇论文，成为自治区高校获奖最多的高校，其中二篇为教学研究论文。（详见附表二）我部索烨《普通高校体育舞蹈教学运用音乐—表象教学法的实验研究》的论文成果荣获2012年内蒙古第四届哲学社会科学政府成果三等奖。

（三）体育教学运行情况 3.1教授上课（A）

体育教学部教授、副教授100%给本科学生上课。2011—2012学年，教授、副教授所带课时超过了总课时的一半。

3.2教学秩序（A）

每学期开始前明确教学任务、提出工作要求，学期中检查和微调教学任务，学期末评定教学任务完成情况。具体到每一节体育课中，教学任务的完成情况由课程组成员相互监督，以确保每学期都能保质保量的按时完成教学任务。学校设有场地维护管理员，进行的日常的场地、器材维护工作，课前的场地准备工作，并负责各运动场地的环境卫生、场地的维护与器材的修复、以保持场地与器材的良好状态。场地设施有安全措施，有安全责任制度，有安全检查具体责任人。

3.3实践教学（A）

体育课程的实践特征要求体育教学突显身体锻炼的地位，体育教学要求学生每次课上都要达到一定的锻炼强度。开学初的集体备课，规范教师动作，统一考试标准。体育教学在统一认识的基础上，教师可根据班级学生的身体素质做出调整，做到统一性与灵活性相结合。学期中旬进行期中教学检查，课程组内相互看课，指出不足的同时，吸取别人的长处，相互交流经验，做到共同进步。学期末 5

内蒙古财经大学体育教学自评报告

展开教学会议，总结本学期教学工作中存在的问题，提出改进的措施与办法。

3.4考核管理（A）

根据学校教学进度一年级实行考教分离，考试前由体育部对教学班进行抽签考试，抽到的班级分考点进行。二年级每学期末由代课教师自行考试。考试组织机构完善，工作规范有序，无教师违纪和教学事故等现象发生。

3.5第二课堂（A）

我校本着全面提高学生素质、丰富校园体育文化生活、提高我校运动竞技水平的目的，积极组织开展各类群体活动。每年的常项赛事有：年度田径运动会；年度校级足球、篮球、排球赛和冬季越野赛。为提高我校运动竞技水平，我校参加自治区各项体育赛事，并取得了一定的成绩。（详见附表二）

（四）体育教学管理 4.1管理制度（A）

1、科学、明确的发展规划

根据学校的总体发展规划，结合体育教学部的条件，深刻领会党的教育方针，我们制订了体育教学部的近期与长期发展规划，抓好体育教学部承担的课程建设工作，继续做好必修《体育与健康课程》和《素质教育选修课》的开设工作，不断完善素质教育选修课的课程体系，培养高素质的开拓型、复合型人才。进一步优化师资队伍结构。抓住西校区扩建的契机，按照国家教育部《高等学校体育场地器材配备目录》的要求，逐年配备完善我校体育场馆、设施建设。为学生提供一个良好的体育教学、锻炼、健身场所。

2、教学规章制度的建设与执行

教学大纲、教学计划、教学日历、学期教学总结等教学文件齐备。教学方面的各项规章制度建设齐全，执行较严格。有教师上课守则，学生体育课堂守则。教学有场地、器材、运动员管理制度等，后勤保障状况良好。教学部定有学习制度，每周有一次例会，组织全体教、职工进行业务学习或政治学习，及时传达学院的各项文件精神，进行教学方面的讨论与研究。

4.2教风、学风（A）

体育教学部本着严谨治学，从严执教的教育思想，从教学内容、方法、考核制度、教学管理等方面都有明文规定，并要求教师在课余及假期不仅要加强业务 6

内蒙古财经大学体育教学自评报告

学习而且要加强自身道德修养的学习，从听课及反馈信息来看，大部分教师都能得到了学生的好评。我部近二年时间主要对35岁以下以及新进的教师实行听课制度，对新进教师每学期每人次达10课时。教学部对考风考纪严抓严管，学生的考试违纪率低。大部分学生在上体育课及课外体育活动时都表现出积极的精神面貌，通过体育教师在体育课上有目的的教学、组织及辅导，有效地促进了学生体育知识、运动技能的掌握和健康水平的提高。

（五）教学质量 5.1质量管理（A）

教学部每学期至少召开一次本科教学工作研讨会和本科教学工作总结会议；分管教学副主任每月向教学部主任汇报教学状态，及时研究解决重大问题，提出工作要求。教研室主任每二周向分管教学副主任汇报教学运行情况，进行过程控制。如遇重大教学专项工作，则依据情况及时召开专项工作会议。教学部执行教学管理条例，教学管理工作分工明确，责任清晰，教学管理人员素质高，责任心强。体育教学中始终强调“以学生为本”的理念，能够正确处理主体与客体、管理与服务、突破与控制三对矛盾，完成教学目标的同时，也实现了管理的绩效。

近2年，我部每学期学生评价教师教学工作平均得分都在90分以上。（详见附表三）

（六）特色项目

1、课程设置中一年级体育必修课始终体现“重基础”的特点。

（1）经过多年的调查研究发现，刚刚进入大学，学生对学校体育项目，体育教师，体育环境不了解，而且很多入学新生的体质较差：肌肉软、关节硬、动作不协调，部分学生不会基本的跑跳动作。在这种现实情况下，体育部第一学年以提高学生的基本素质：力量、速度、耐力、爆发力、柔韧、协调等，设置了跳高（男：背越式 女：俯卧式）、急行跳远、体操、1600米健身跑等教学内容。其中，1600米测试尤为突出，在全区，乃至全国体育俱乐部，体育选修课盛行的大环境下，我校坚持发展学生体育基础素质。

（2）体操科是中国最早体育课的代名词，由于目前安全性问题，学制各阶段基本取消体操课，高校更是如此，我校本着体操是发展学生柔韧、协调素质的较好项目，一直沿用。

内蒙古财经大学体育教学自评报告

2、体育选修心理拓展类课程体现“财经特色”。

心理拓展类课程。拓展课是在体育学和心理学相融合的理论基础上发展而来的一种新兴的体育教育方式，它集体育学、心理学、管理学、教育学等多学科于一身。它对于人的个性的形成、人格的完善、团队意识、人际互动的能力等心理因素都有比较好的促进作用。这门课在我校已开设9年，已经进入学校管理学院课程体系，反应很好，我们正在总结经验以期在更大的范围和更深入的层次上逐渐展开。

3、体育保健课内容不断丰富。

综合自评成绩：B

四、存在的主要问题

通过自评我们深深意识到建设的任务相当繁重，主要存在以下问题：

1、师资力量需要充实、提高，职称结构需进一步优化；

2、从长远看，随着学校的快速发展，体育教学设施的投入需进一步加大；

3、教师工作条件仍需改善；

4、学风建设仍然有薄弱环节，个别学生仍有不符合大学生规范要求的不良现象，缺乏体育锻炼的动力和自觉性；

5、部分青年教师缺乏实践经验，基本上是从书本到课堂，影响了教学质量，同时青年教师的科研能力也急待提高；

6、部分中青年教师的外语和计算机能力偏低，不适应科技迅速发展对高等院校教师的素质和技能方面的要求，有待于继续强化和提高；

7、课程体系仍需完善；

8、需加强教学研究以促进教学质量的提高。

五、整改措施

（一）进一步提高课程建设水平

在“质量工程”项目建设的推动下，我部的课程建设水平逐年提升，但还是不能满足体育教育快速发展的需求。我部将以学校发展为契机，进一步加强课程建设，重视一年级的体育基础课，将三年级选修课程逐步渗透到二年级选项课中，实现学生选课“三自主”形式，根据场地设施与师资力量，进一步拓展选修课项 8

内蒙古财经大学体育教学自评报告

目，完善体育保健课课程体系。积极采用互动式教学、研究式教学、情景模拟教学等方法，改进考核评价方法。发挥各课程组作用，进一步加强精品课程的建设与孵化，加快现有精品课程升级改造，从而全面提高课程建设水平。同时，也要加强体育教育教学研究，引导教师积极申报有关教育教学课题，尤其是能提高学生身体素质的课题，改进教学质量的同时，学生的体质也得到改善。

（二）进一步提升师资队伍建设水平

近年来，我部师资队伍建设水平不断提升，但是与学校其它二级院相比，还相距甚远。今后，我部将进一步坚持人才强校战略，进一步优化师资队伍的学历学缘结构，大力推进培养战略，发挥专家，教授作用，加大青年教师的培养力度，着力提高青年骨干教师的科研能力、教学能力。做好师资储备和新进教师的“传、帮、带”工作；加强教师的职业理想和职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，树立师德师风楷模，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理并具有国际视野的高素质师资队伍。

（三）进一步加强质量保障长效机制

体育卫生和艺术教育自评报告 篇8

根据教育局关于开展学校体育卫生和艺术教育工作指示精神，学校领导班子团结带领广大教职员工，在各级领导的关心指导和全体艺体卫工作者的辛勤努力下，在各方面取得了可喜的成绩。对于增强学生体质，提高学生艺术综合素质，注重实效，突出“健康第一”的指导思想，使全校师生更新观念，统一认识，促进学校体育、卫生、艺术工作逐步走上规范化、制度化的轨道，在教育思想、发展水平、办学条件、管理机制等方面也发生了很大的变化。现将我校休、卫、艺工作自评如下：

一、体育工作

（一）组织健全，建章立制，确保计划落实

为全面贯彻学校《体育工作的条例》，全面实施《学生体质健康标准》。我们成立了主管校长为组长，主管主任为副组长，体育教师为成员的体育工作领导小组；制定了贯彻学校《体育工作条例》的年度计划，《学生体质健康标准》实施方案，按年级确定工作目标和工作重点，并责任到人。定期召开专题工作会议，总结实施情况，在工作中不断完善。

（二）强化《学生体质健康标准》的落实，不断探索体育教育新途径。

牢固树立“健康第一”的指导思想，把实施《学生体育健康标准》作为年度体育工作的重点。首先积极开展师资培训，使体育教师不但熟练了测试方法，而且掌握了对不良状况的学生进行有针对性的训练方法，为新的《学生体质健康标准》的实施提供了师资保障；其次为促进《标准》的真正落实，参照《标准》对每位教师的工作情况定期进行联合检查；第三为使活动更好的进行，通过体育教师讲解健康手册，让学生知道自己的体质健康状况，和哪些项目需要进行认真的体育锻炼，利用体育课时间进行测试，测试内容包括：身高、体重、肺活量、50米跑、台阶实验、握力，并根据测试数据，对学生体质差的项目和不良行为导致的健康问题进行针对性的指导，纠正学生的不健康锻炼行为，使学生的体质谐调发展。

（三）多举并重，搞好体育教学和活动的开展，形成了较为独特的体育与健康特色

一、为切实提高学生的身体素质，认真抓好大课间活动及课外体育活动的开展。首先学校每天都能坚持做好课间操、眼保健操，为提高两操的质量，每天有值周教师和值周学生监督，并纳入到班级管理考核当中。其次开展规范的、内容丰富的、形式多样的“大课间”活动，活动的内容有踢毽、跳绳、踢足球、跳皮筋、打口袋等等。再次积极组织全体学生参加的篮球比赛、队形队列比赛、拔河比赛、课间操评比、踢毽比赛、跳绳比赛和参加区教育局举办的特色体育展演等多种活动。充分调动学生对体育活动的热情，增强他们的健康意识。通过丰富多彩的课外班级体育竞赛，一方面强健了学生体魄，同时培养了学生顽强的拼搏精神，竞争意识和集体主义精神。另外，还积极组织业余体育运动队，包括轮滑队，滑冰队、乒乓球队和田径队等，加强管理严格训练，制定周密科学的训练计划，有效地推动体育教学工作的开展。

二、教学手段的多样化、层次化，强调每节课以具体的教材为明线，以“实践、探究、协作”的培养为暗线，逐渐展开教育活动，不断拓展、演进及递进教学的过程，并在此过程中通过学生的积极思考与实践，不断丰富课的内容。

三、师生角色的相互转变，在教学过程中教师、学生的角色根据活动的需要不断发生变化，教师、学生从教学设计者到活动中互相成为引导者、参与者、促

进者、观察员、评价者等。教师运用启发、提示、表扬、激励及鼓励等教育手段，使学生由浅到深、由少到多、循序渐进地利用具体的教材进行实践、探究及创造性的活动，达到举一反三的目的。让他们不仅得到身体锻炼，而且建立自信及和谐的友伴关系！逐步培养学生的创新实践能力及合作、终身体育意识。

四、通过组织丰富的课外体育活动，全校师生终身体育意识的提升：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念。以进一步促进和谐校园的建设，促进学校精神文明的建设！结合实施的素质教育，培养了全面发展的人才。

二、艺术教育工作

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生通过音乐、美术教育得到艺术美的熏陶和潜移默化的影响，培养他们健康的人格，高尚的品德，树立坚定的理想抱负，让学生能够在各种艺术生活中得到收益。

1、加强领导，完善各项规章制度。成立了以主管校长为组长，主管主任为副组长，年级主任、艺术教师为主要成员的艺术教育工作领导小组，分工明确，责任到人。根据《学校艺术教育工作规程》，建立健全艺术教育的各种制度，艺术教育活动中有计划、有过程、有总结。

2、加强教师队伍建设。制定了艺术类教师定期培训计划，采取了走出去的办法，积极参加省、市组织的培训、观摩课等活动和市区级的各类培训。我校的艺术教师每次都承担区和校的大型文体活动的策划、活动执行、排练、演出和主持工作。通过参加这些活动既增强了他们的基本功又提高了他们的综合素质。工作中认真落实课程计划，开足开齐课程，并把艺术教师的备课、讲课情况纳入教师的考核和测评，这些都极大地调动了广大艺术教师地工作积极性。

3、以艺术节和群体活动为载体，拓宽教育途径

根据艺术教育工作安排，办出我校的艺术教育特色，调动广大学生参与活动的积极性，学校举办丰富多彩的各种活动。学校规定，对于学生的群体活动，要做到“四保证”，即保证时间、保证活动场所、保证活动内容、保证活动效果，使学生的身心都得到良好的发展。在认真组织课堂教学的同时，开展了多种有益的艺术教育活动。我校开过“艺术节”。每年在庆“五一”迎“五四”，庆“十一举办书法、绘画比赛，并评出一、二、三等。庆“七一”、庆祝“教师节”、开区和校的运动会时，排练过大型的文体节目。利用课余时间，积极进行活动，培养了学生欣赏美、感受美、展现美、创造美的能力。

三、卫生工作

根据国家教育部、卫生部颁发的《学校卫生工作条例》、《全国学生常见病综合防治方案》、《中小学生健康教育的基本要求》以及天津市政府《关于加强重点传染病防治工作的意见》等要求，切实搞好学校卫生工作，促进学生身心健康。

1、健全组织机构。成立了以校长为组长，主管校长为副组长，主管主任、餐厅经理、卫生室教师、学生代表组成的学校卫生工作领导小组。分工明确，职责明确，责任到人。

2、根据要求制定了《学校卫生防疫与食品卫生安全工作制度》、《学校卫生工作责任追究制度》、《学校卫生工作计划》、《学校突发公共卫生时间应急预案》等规章制度。

3、加强宣传力度，提高认识，更新观念，使全体师生充分认识开展健康教育的重要性。我们充分利用学校的板报、广播、国旗下讲话等多种形式，进行卫

生健康基本知识的宣传，积极在学生中开展讲究卫生、保护环境、崇尚文明等专题教育；举办教育讲座，普及卫生防预知识，提升学生自我保护意识，使学生养成良好的卫生、健康行为习惯。同时建立学生会班级卫生检查小组，每日检查和督促学生的一日生活行为；学校和年级不定期抽查，把卫生检查情况纳入各班的量化成绩。

4、开展季节性疾病的预防宣教工作，继续做好“流感”“爱滋病”“肺结核”等传染性疾病的预防及学校常见病防治工作。建立建全传染防控工作制度，成立了以校长为组长的领导工作举步维艰小组，把具体的防控抚州落到实处。凡是学生活动的场所，我们定期进行消毒，使学生有一个良好的学习环境。

5、认真开展学生的身体健康状况的普查工作。每学期细致检查学生的身体，并对健康卡中的各项指标进行对比和分析，发现问题积极采取针对性的措施，使我校学生的近视率明显下降。

6、认真落实市教育颁布的课程计划，按规定每年级每周一节健康课，有兼职教师、有教案，学生健康教育知晓率达80%，加强学生的心理健康教育，搞好心理咨询，培养学生的健全人格，防止独生子女孤僻、任性、自私等性格缺陷，保证学生都能健康快乐成长。

工作自评报告 篇9

本人自8月23入职贵公司，在公司部门领导和车间的领导，班组长师傅们支持和帮助下我较好地履行了工作职责，基本能完成本职工作。现就我个人一个月来的工作和学习情况做以下个人自评工作总结：

一、扎实工作，全力培养敬业爱岗精神。

我秉承“干一行，爱一行，专一行，精一行”的工作作风，把珍惜自己的岗位，珍惜每一次工作学习的机会，作为提高自己的热爱本职工作岗位的关键环节，无论什么工作都能够竭尽全力的去完成每一项具体工作，从而在实际工作中体现热爱本职、珍惜岗位的工作心态，一个月以来，不论是在本职岗位上还是在学习培训期间，我都能够坚持高标准严格要求自己，始终脚踏实地，勤勤恳恳，努力学习，表现出了强烈的事业心和高度的工作责任感。

二、不断学习，努力提高自身素质和业务水平。

一个月的工作时间，工作之余我深感学习的重要性，深感知识的溃乏、经验的缺少，更感到不学习随时都有被淘汰的可能，为了尽快充实自己，使自己能更好地搞好本职工作，我从以下几个方面学起，进行自我强化。

一是向师傅们学习。由于自己经验少，工作中经常会碰到问题不知如何处理。因而我虚心向师傅请教、学习，从他们那里学到很多宝贵的工作经验。

二是向实践学。人常说“处处留心皆学问”，在日常工作中我一方面摸索总结工作中的经验。

自觉加强理论学习，提高个人素质。

短短一个月来，我努力提高自己的理论，用正确的理论来指导自己的工作实践，努力学习与工作相关的各种知识，使自己在工作中不掉队、不落伍，能够更好地胜任本职工作。通过学习--思考--提高，自己的思想素质、道德品质和工作能力都得到了明显的进步。

三、踏实肯干，努力完成好各项业务工作

在工作中，我虚心向身边的同事请教，通过多看多听多想多问多做，努力使自己在尽短的时间内熟悉工作环境和内容。通过领导师傅和同事们的耐心指导，我才能很快的完成基本的日常工作，掌握了受限空间的安全操作规程，及相应的应急措施。

在车间领导的领导及班组的帮助下我会认真完成领导交给的工作，注重与同事们的技术交流、合作，不断积累工作经验，经过这段时间的努力，现已能独立承担一部分本职岗位工作。坚持一切从我做起，实事求是努力认真，以工作力求仔细，坚守岗位为原则，积极主动做好自己本职工作，在工作方面，兢兢业业、坚守岗位，一切以工作为重，服从领导安排，认真完成领导交给的每一项工作;虚心向同事们学习业务知识，注重与同事们的团结协作，与同事们相处融洽;工作认真主动，按时按质完成本职工作。

四、今后的整改措施

1、加强学习，不断提高自身的素质。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，自觉的遵守劳动纪律，做到自重、自省、自警、自励。

2、积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，努力提高自己处理实际问题的能力;要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养;要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥爱岗敬业的精神，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教，我所取得这一切与班长同事的相处融洽团队精神分不开的，同时我会再接再厉不断进取。

特此报告

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