营养成分

营养成分（共10篇）

营养成分 篇1

教学内容：

一.预习提纲(看谁的收获最多)

(一)食物的营养成分

1.食物中的六大营养物质是其中是人体需求量最多的有机物。

2.是最重要的供能物质，是备用能源物质，是构成组织细胞的基本物质，也是人体、、生命活动的调节等的物质基础。

3.夜盲症是缺乏引起的，应多吃等食物。但植物性食物中不含，胡萝卜、玉米中所含的可以在人体内转化成它。

4.神经炎、脚气病是缺少，建议多吃(粗糙、精细)的米、面。坏血病是缺少，建议多吃含__________.它能使____________退色。缺少维生素D时，儿童会患，成人患。维生素D能促进小肠对_____、_____的吸收.

5.水是构成细胞的重要成分，水占人体体重的，在、等方面都有重要作用。

6.无机盐是构成组织的原料，在无机盐中，是构成牙齿和骨骼的重要成分，缺少时儿童易患病，中老年人易患症。是血红蛋白的组成成分，饮食中长期缺乏易患。是合成甲状腺激素的原料，长期缺乏易患，俗称___________病。

二师生探究(动手动脑共提高)

1.青春期的青少年生长发育速度较快，营养学专家建议青少年适当多吃奶、蛋、鱼、肉等食品，为什么?

2.天气炎热和激烈运动时，大量出汗以后，是喝清凉的饮料还是淡盐水，为什么?

3.世界卫生组织建议用铁锅做饭和炒菜，为什么?

三总结：

四当堂达标(检测你自己)

1.在我们的食物中主要有六类营养成分，其中既能给我们的生命活动提供能量，又是组织细胞构成物质的是

A水、无机盐、蛋白质B维生素、糖类、蛋白质

C糖类、蛋白质、脂肪D维生素、水、糖类

2.构成组织细胞的基本物质是()

A蛋白质B糖类C甘油D水

3.人体生命活动所需要的能量主要来自()

A糖类B蛋白质C脂肪D维生素

4.防止夜盲症和骨质疏松症的最佳食物是( )

A.胡萝卜B.动物肝脏C.新鲜蔬菜D.标准面粉

5.下面是给佝偻病小儿开的药方,其中最科学的一组是()

A.钙片,鱼肝油B.钙片C.钙片,葡萄糖D.钙片,生长激素

6.连线找朋友

①维生素Aa神经炎、脚气病

②维生素B1b夜盲症、干眼病

③维生素Cc骨质疏松症

④钙d贫血

⑤铁e地方性甲状腺肿

⑥碘f坏血病

五中考链接

1.小新同学最近刷牙时经常牙龈出血，应多吃一些富含哪种维生素丰富的食物()

A.维生素AB.维生素EC.维生素CD.维生素D

2.小强没有吃早饭，接近中午时感到头晕，你建议他补充什么食品最快获得能量?()

A鸡蛋B牛奶C花生D巧克力

3.《齐鲁晚报》刊登一副大头娃娃的`照片，患儿是一个不满4个月的男婴，由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质奶粉，现已出现了头大，脸肿的症状。就此图的因果关系，利用所学的生物学知识，找出错误的选项()

A蛋白质是构成人体的基本组织

B人体的生长发育离不开蛋白质

C组织细胞的更新离不开蛋白质

D蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量，是最重要功能物质

4.如果你给贫血患者提供饮食建议，你认为应该选择的食物组合是()

A大骨汤、红薯、白菜B鸡蛋、鲜血、猪肝

C海带、紫菜、胡萝卜D肥肉、土豆、冬瓜

5.人体一旦缺乏某种维生素，就容易患病。饮食中如果缺乏维生素A就可能患()

A夜盲症B佝偻病C坏血病D贫血

6.抗美援朝战场上，有些志愿军战士到傍晚眼睛看不清东西，应给志愿军提供下列哪些食品()

A动物肝脏和萝卜B大米和白酒

C黄瓜和西红柿D鸡、鱼、肉、蛋

7.组成人体细胞的主要成分和基本物质分别是()

A维生素、无机盐B蛋白质、水

C水、蛋白质D糖类、水

8.下面是李医生给佝偻病患儿开的药方，其中最科学的一组是()

A钙片、生长激素B钙片、鱼肝油

C钙片、葡萄糖D钙片

9.和尚食素，但很少有患夜盲症的，这是因为()

A维生素A可以由其他物质代替

B植物性食物也会有维生素A

C新鲜水果中也含有维生素A

营养成分 篇2

本文的数据收集自《中国食物成分表》[1], 经过仔细筛选, 确定了如下指标作为解释主食营养的指标:能量 (千卡) X1;蛋白质 (克) X2;脂肪 (克) X3;碳水化物 (克) X4;维生素E (毫克) X5;铁 (毫克) X6;钙 (毫克) X7。用主成分分析法将以上指标重新组合成少数几个相互无关的综合变量。采用的标准化处理方法是对指标进行正态化。即令xi*= (xi-X軍i) /Si, 其中X軍i和Si分别是指标xi的样本均值和样本标准差。

2 主成份分析模型

主成份分析法 (Principal Component Analysis, PCA) 也称主分量分析或矩阵数据分析, 通过变量变换的方法把相关的变量变为若干不相关的综合指标变量[2]。

若某研究对象有两项指标ζ1和ζ2, 从总体ζ (ζ1, ζ2) 中抽取了N个样品, 它们散布在椭圆平面内 (见图1) , 指标ζ1与ζ2有相关性。η1和η2分别是椭圆的长轴和短轴, η1⊥η2, 故η1与η2互不相关。其中η1是点ζ (ζ1, ζ2) 在长轴上的投影坐标, η2是该点在短轴上的投影坐标。从图1可以看出点的N个观测值的波动大部分可以归结为η1轴上投影点的波动, 而η2轴上投影点的波动较小。若η1作为一个综台指标, 则η1可较好地反映出N个观测值的变化情况, η2的作用次要。综合指标η1称为主成份, 找出主成份的工作称为主成份分析。

可见, 主成份分析即选择恰当的投影方向, 将高维空间的点投影到低维空间上, 且使低维空间上的投影尽可能多地保存原空间的信息, 就是要使低维空间上投影的方差尽可能地大。[2]

3 主成份分析法的应用

3.1 原始数据的处理和标准化

首先对所选14种主食的营养成分含量进行标准化, 然后利用SPSS软件对标准化后数据进行分析。得到相关矩阵 (表1) 。

3.2 中国主食营养成分主成份分析的计算结果

利用SPSS软件对标准化后数据进行分析得到公因子方差 (如表2) 、解释的总方差 (如表3) 。

第一主成分解释了总方差的33.311%, 第二主成分解释了总方差的27.931%, 第三主成分解释了总方差的18.000%, 第四主成分解释了总方差的14.689%。四个主成分累计方差贡献率为93.931%。这说明四个主成分能够解释这7个变量约94%的信息。

列出前四个主成分的特征向量并计算综合得分。如表4。

第一主成分的表达式为:F1=-0.023X1-0.388X2+0.895X3-0.448X4+0.853X5-0.626X6-0.244X7。同理可得其他主成分F2, F3。

构造综合营养指标函数。以各主成分的贡献率为权重构造各种主食的营养指标函数, 公式如下:

最后算出主食的综合得分并排名, 结果如表5。

3.3 结果分析

通过SPSS软件进行主成分分析, 得到四个主成分。第一主成分称作脂肪维E因子, 第二主成分称为能量碳水化物因子, 第三主成分称为铁钙因子, 第四主成分称为蛋白质因子。

为维持正常的生理功能, 维生素是人和动物必须从食物中获得的一类微量有机物质。维生素E是一种脂溶性维生素, 不溶于水而溶于脂肪或脂肪溶剂, 它在生物体内的存在与吸收都与脂肪有关。故维生素E和脂肪是一对好搭档, 常态下, 维生素E就溶解在脂肪里, 它们组成第一主成分显然合理。多食用第一主成分高的食物, 可以帮助我们由内而外抗氧化, 从身体内部到皮肤外表得到全面延缓老化的效果。

在人类膳食中, 能量的60%-70%来自于碳水化合物, 故碳水化合物和能量具有正相关性, 组成了第二主成分, 反映了食物的能量含量。碳水化合物在体内氧化速度较快, 能够及时供给能量以满足机体需要。碳水化合物可以保障人体能量和营养素的需要、改善胃肠道环境和预防龋齿。我国营养专家认为碳水化合物产热量占总热量的60—65%为宜。

第三主成分由钙和铁组成, 反应了食物的矿物元素含量。其中矿物质元素是核心, 如, 钙不仅仅是造体元素, 也是生理代谢不可缺少的元素, 许多疾病都与缺钙有关。铁是人体血红蛋白、肌红蛋白、细胞色素和酶系统的重要组成成分, 是人体生理代谢、营养平衡的必需元素, 一旦缺乏就会引起铁缺乏症。

第四主成分为蛋白质因子, 反应了食物的蛋白质含量。

4 结论

本文得到了中国主食营养因素的四个主成分。分别是:第一主成分称作脂肪维E因子, 第二主成分称为能量碳水化物因子, 第三主成分称为铁钙因子, 第四主成分称为蛋白质因子。

本文中, 脂肪维E因子含量最高的是玉米 (白, 包谷) , 能量碳水化物因子含量最高的是稻米 (大米) , 铁钙因子含量最高的是小米, 蛋白质因子含量最高的是稻米 (香大米) 。而综合排名第一的是玉米面 (白) 。推荐以上四种作为日常主食。荞麦、大麦 (元麦) 、苦荞麦粉排名靠后, 不推荐作为日常主食, 但可以和其他主食搭配食用, 取长补短。

对于加强营养, 我们要考虑三方面, 即蛋白质、矿物质和维生素。[3]首先考虑蛋白质。普通健康成年男性或女性每公斤体重大约需要0.8克蛋白质。目前大众饮食日趋高热量化, 我们要防范蛋白质及热量摄入过多的危害。其次, 考虑补充矿物质和维生素。矿物质和维生素都属于人体生长发育的六大营养素。维生素、矿物质是功能性营养素[4]。以稻米为主食的南方人, 应该多吃些小米、荞麦, 增加钙铁等矿物质的摄取。由于不同谷类的营养侧重不同, 食用多种粮食可以弥补单一种类营养物质的不足。比如我们经常吃的八宝粥、杂粮馒头等, 不仅美味, 而且营养丰富。改变主食结构、丰富主食种类, 对提高健康意义重大。

注:可食部分均计100.

摘要：本文利用主成分分析方法, 以中国传统主食为研究对象, 选择小麦粉、稻米、玉米面、高粱等14种原料, 查找其能量、蛋白质、脂肪、钙等7种营养相关因素的含量, 通过SPSS软件进行降维分析, 得出四种主成分第一主成分称作脂肪维E因子, 第二主成分称为能量碳水化物因子, 第三主成分称为钙铁因子, 第四主成分称为蛋白质因子。它们解释了样本所研究的营养因素总数的93.931%, 较好地概括反映了样本的营养值。主食营养对人们身体健康的影响不容忽视, 本文提出了改善主食结构, 加强主食营养的建议。

关键词：主成分分析法,营养成分,中国主食

参考文献

[1]中国食物成分表[M].2版.北京大学医学出版社.2009, 12.

[2]汪应洛.系统工程[M].4版.机械工业出版社.2011, 6:54-60.

[3]王晓芳, 李林轩.专用小麦粉生产中的品质监控[J].现代面粉工业, 2010, 6:27-30.

“主席套餐”营养成分全解析 篇3

猪肉大葱：鲜美与爽口的搭配

在营养专家眼里，包子是非常健康的主食。就连国家载人航天工程每次发射前，航天员都会吃上一顿包子。

猪肉与大葱是最常见的一种馅料搭配。猪肉做馅最忌讳腻口，而大葱中的二烯酸二硫化物能与肉类中的蛋白质结合，不仅能提高蛋白质的消化、吸收和利用率，还能使馅料味道更加鲜美，吃起来更是爽口。

中医把大葱称为“菜伯”，“伯”乃“老大”之意，大葱是蔬菜中的老大哥，有着很好的养生保健功效。葱属温热食物，能抵御寒邪；葱又属辛味食物，有通散之功，所以大葱最常用的一个功效就是发汗解表、防治风寒感冒。偶感风寒又不太严重时，用葱白和生姜同煮水喝，即可见效。

最新医学研究发现，葱有促进血液循环、降低坏胆固醇堆积的作用，对降血压、降血脂、降血糖有一定益处。此外，葱中的蒜辣素可抑制癌细胞生长，因此葱还是一种抗癌食物。

炒肝：北京传统小吃

不少网友误把“炒肝”理解为“炒猪肝”。其实，“炒肝”是北京传统早点的重要组成，根据记载已有百余年历史。

炒肝是由开业于清同治元年（公元1862年）的“会仙居”发明的。当时，这家小酒馆主要经营小菜和“折箩”（把饭庄剩饭菜再加工而成）。1900年，一位常到会仙居的报业人士建议店家在所售卖的“白汤杂碎”的基础上，去掉心、肺，以去除腥味的猪肝猪肺为原料，加上葱、姜、蒜末酱色并勾芡，定名为“炒肝”。

过去，炒肝是被盛入一个喇叭形的小碗中，吃时也不用筷子或小勺，而是手托碗底，嘴唇沿着碗边转着吃，别有风味。

芥菜：我国特有的蔬菜

芥菜的原产地在我国，也是我国特有的一种蔬菜。我们平时所说的芥菜一般是指叶用芥菜，有大叶芥菜、小叶芥菜、雪里蕻、包心芥菜等。

芥菜含有维生素A、维生素B族、维生素C和维生素D很丰富。具体功效有提神醒脑，芥菜含有大量的抗坏血酸，是活性很强的还原物质，参与机体重要的氧化还原过程，能增加大脑中氧含量，激发大脑对氧的利用，有提神醒脑，解除疲劳的作用。

其次还有解毒消肿之功，能抗感染和预防疾病的发生，抑制细菌毒素的毒性，促进伤口愈合，可用来辅助治疗感染性疾病。因为芥菜腌制后有一种特殊鲜味和香味，能促进胃、肠消化功能，增进食欲，可用来开胃，帮助消化。

最后还能明目利膈、宽肠通便，是因芥菜组织较粗硬、含有胡萝卜素和大量食用纤维素，故有明目与宽肠通便的作用，可作为眼科患者的食疗佳品，还可防治便秘，尤宜于老年人及习惯性便秘者食用。（本报综合）

沙米种子营养成分的测定与分析 篇4

沙米种子营养成分的测定与分析

以野生植物沙米Agriophyllum squarrosum种子为材料,测定粗脂肪、粗蛋白、粗纤维、淀粉、氨基酸和主要矿物质元素的含量.结果显示:沙米种子的`蛋白质和粗纤维含量处于中等水平,脂肪含量明显高于其他粮食作物,人体必需氨基酸中苏氨酸、蛋氨酸、赖氨酸、苯丙氨酸含量较大幅度的高于主要粮食作物和一些保健作物产品,5种矿物质元素中镁、钾、锌的含量较高.

作 者：张建农 赵继荣 李计红 ZHANG Jian-nong ZHAO Ji-rong LI Ji-hong 作者单位：甘肃农业大学农学院,甘肃,兰州,730070刊 名：草业科学 ISTIC PKU英文刊名：PRATACULTURAL SCIENCE年，卷(期)：23(3)分类号：Q949.745.1关键词：沙米 种子 营养成分

营养成分 篇5

蛋壳颜色越深越营养

鸡蛋壳的颜色实际上是受基因控制的，这是自然界的物种长期进化过程中，所产生的个体遗传结构的差异。鸡蛋壳的颜色是受到母鸡子宫内腺体分泌的棕色素影响，当色素沉积在蛋壳外面的釉质层，鸡蛋壳就颜色偏深，呈现出红色。

其实无论是白色羽毛的母鸡和别的颜色的母鸡，产出的鸡蛋在营养成分上是没有区别的，红色的鸡蛋并不会比白色鸡蛋的营养价值高。

蛋黄颜色越深越好

蛋黄的颜色是取决于鸡所吃的食物。户外散养的鸡吃的食物是五花八门，有蔬菜、虫子、杂粮、野草等，再加上气候、水源和土壤的`差异，蛋黄的颜色也就有很大区别。

因此，蛋黄颜色越深并不代表鸡蛋营养越高。

蛋黄胆固醇高不能吃

鸡蛋清的主要营养成分为蛋白质、维生素和矿物质。相比而言，蛋黄的营养其实更为丰富，含有人体所需要的多种脂溶性维生素、蛋白质、不饱和脂肪酸，还有磷，铁等元素。

所以，普通人适量吃一些鸡蛋黄有益无害。儿童吃鸡蛋黄还能促进大脑、骨骼的发育，有利于儿童的成长。

但对于高血压、高血脂和冠心病人，鸡蛋黄确实不宜多吃，但也没必要完全不吃，建议每天吃半个蛋黄。

鸡蛋煎着吃营养好

煎鸡蛋时，鸡蛋中的脂肪、蛋白质以及其他维生素都会被油的高温所破坏掉。如果鸡蛋煎得过老，蛋白可能被烤焦，在高温下会形成有毒物质。另外，鸡蛋煎着吃，可能使人摄入超量的油脂，引起血脂增高。因此，吃鸡蛋时，最好采用蒸、煮的做法，这样才能保证鸡蛋的营养不被过多的破坏。

糖心蛋营养更好

很多人在煮鸡蛋或煎鸡蛋时，会做成糖心蛋或是只单面煎蛋，并认为这种鸡蛋不仅吃起来口感鲜嫩，而且鸡蛋的营养不会被破坏。

营养成分 篇6

摘要： 食品成品的营养、安全直接影响着个体的健康。化学教学特别是实验教学是进行食品营养学和安全的优势学科。老师能以化学结合食品中营养素、安全性，从化学原理、方法上介绍一些食品营养和食品安全的化学知识，引导学生同时学习化学和食品，学以致用。

关键词：食品营养；食品安全；化学科；探究性实验；教育

“民以食为天，食以安为先”，食品是人类赖以生存和发展的基本物质，是人们生活中最基本的必需品，食品安全是直接关系到人民身体健康和社会稳定的重大公共卫生问题。根据我国的食品卫生法，“食品应当无毒、无害，符合应当有的营养要求，具有相应的色、香、味等感官性状”。因此，食品品质的优劣在于是否存在足够的营养成分，是否存在有毒有害的物质，是否对人体健康造成危害，这些都直接关系到人的身体健康和生存。新课改中《化学与生活》作为一门选修课，立足于引导学生适应现代生活和未来生活的需要，让学生具备生活所必须的化学知识、方法和态度。在教学实践中，教师们深刻体会到《化学与生活》的重要性，特别是与日常生活息息相关的化学与食品部分，应该作为重点进一步拓展并引导学生掌握食品的营养种类、成分与化学物质、化学知识之间的相关性。联系食品营养与安全和化学学科的相关性，引导探究性教学，设计适当的化学语境，促进学生思考并逐渐提出用于食品营养与安全因素的化学分析方法，促进学生发散性思维的培养，更进一步提升对学生进行营养学、食品安全和检测方法的教育。作为一名化学实验教师，本文将从食品中营养成分的分类与分析（以蛋白质、油脂和矿物质等为代表介绍），食品营养成分对应的安全健康问题及其对应的化学知识背景，以及食品营养成分与化学实验探究教学的探索进行讨论。

一、在中学化学教育中实施食品营养成分教育的意义

近年来，随着经济的迅速发展和人们生活水平的不断提高，我国的食品产业获得了空前的发展。各种新型食品层出不穷，食品产业已经在国家众多产业中占支柱地位。在食品的三要素中（安全、营养、食欲），安全和营养是消费者选择食品的两个最重要的标准。营养成分的合理摄入直接关系到人体的健康。因此, 通过化学语境对中学生普及并介绍营养学知识显得尤为重要。近几年来，在世界范围内不断出现了食品的安全事件，如英国“疯牛病”和“口蹄疫”事件、比利时“二?f英”事件，国内的苏丹红、毒水饺、毒油、瘦肉精、三聚氰胺、老皮鞋酸奶、塑化剂等事件，使得我国乃至全球的食品安全问题形势十分严峻。日益加剧的环境污染和频繁发生的食品安全事件对人们的健康和生命造成了巨大的威胁，食品安全问题已成为人们关注的热点问题。因此，消费者，特别是我们中学生具备相应的食品营养、安全知识显得十分重要，教师也有责任、有义务关注食品安全事件并传授食品安全知识。通过合理的教育，提高广大学生的食品营养与安全意识。

二、食品营养成分的分类与化学

食品的营养成分主要有蛋白质、脂肪（油脂）、碳水化合物、维生素、矿物质和水。蛋白质、脂肪和碳水化合物是食品的三大营养素，提供机体能量。无机盐和维生素是人体多种酶和生理活性物质的重要成分。人体为了维持生命和健康，需要合理地从食物中摄取所需要的各种营养素，因此了解营养素的成分并准确分析，对于指导合理膳食，保障人民的身体健康具有重要意义。营养成分的准确分析主要根据是化学方法。首先需要了解营养成分的化学知识以便介绍营养成分的测定方法。比如蛋白质的测定，首先跟学生介绍蛋白质是由20种常见氨基酸通过肽键组成的，而且多数蛋白质的平均氮含量为16%。引导学生逆向思考，如果通过测定得到16克氮，便相当于100克蛋白质。蛋白质的国家标准测定方法之一是半微量凯式定氮法。其化学原理是利用浓硫酸分解蛋白质，从而产生氨并立即与硫酸形成硫酸铵。硫酸铵溶于水，加入氢氧化钠，并采用水蒸气蒸馏的方法形成游离氨气，并用硼酸溶液吸收，通过测定生成的氨计算出蛋白质的总氮量，从而进一步换算成蛋白质。

对于油脂的测定，学生已经掌握油脂是由脂肪酸和甘油通过酯键形成的甘油三酯化合物。油脂为人体提供热量和必需的脂肪酸，但是过量食用油脂，容易造成肥胖并进一步引发高血压、高血脂甚至心脑血管疾病，因此合理、有度、多样化摄入油脂对于人体健康非常重要。引导学生思考，如何准确测定食品中油脂的含量？油脂易溶于有机溶剂，比如乙醚、石油醚等，但不溶于水。因此，测定油脂主要是通过将酸（比如盐酸）加到食品样品的水溶液，通过酸的作用，将结合于食品的油脂转化成游离油脂，进一步使用有机溶剂萃取食品。根据极性相似相容的原理，极性弱的油脂不溶于水，却易溶于极性弱的乙醚或石油醚。将乙醚加入到食品样品水溶液，游离油脂会溶解进入有机溶剂并与水层分层。分离有机溶剂层，挥发除去有机溶剂，残留物的质量就是所测定油脂的含量。

三、食品营养成分对应安全问题的化学技术背景

俗话说“病从口入”，不健康的饮食方式或者食用被污染的食品都有可能引起疾病。新课标中“化学与生活”中的“营养均衡与人体健康”，在这部分内容的讲解过程中，除了介绍人体必需的化学元素及其生理功能与合理摄取的知识外，更重要的是在介绍食品6大营养素的时候，根据近年来所发生的食品安全事件、以及相关不健康食品的介绍，帮助学生从化学的角度正确认识这些营养素食用过程中需要注意的问题，培养学生健康饮食的习惯。比如介绍蛋白质部分，可以拓展介绍2008年发生的三鹿毒奶粉事件的技术背景。奶粉中蛋白质测定的国家标准是半微量凯式定氮法，主要是通过测定奶粉中氮总含量，然后通过换算因数计算蛋白质的含量。三聚氰胺的结构，其分子结构式为C3H6N6，如图1所示，氮含量高达66.7%。相对于蛋白质的含氮量为16%左右，三聚氰胺的含氮量是普通蛋白质的4倍多。因此，如果往奶粉里面添加少量三聚氰胺，使用凯式定氮法测定蛋白质的含量就可以达到国家标准对奶粉蛋白质含量的要求（12~25%），但是奶粉的真正蛋白质含量低，而含有对人体有害的三聚氰胺，对婴幼儿的成长造成极大的伤害。

对于油脂部分，油脂通常分为饱和脂肪和不饱和脂肪，其中不饱和脂肪可以拓展跟学生介绍反式脂肪酸。不饱和脂肪酸是指脂肪酸分子中存在以双链形式的碳原子，这种脂肪酸存在顺式和反式的结构，如图2所示。通常植物油，比如花生油和芝麻油等以?式结构存在，室温下为液态；而反式键形成的不饱和脂肪酸室温下通常是固态的。反式脂肪酸有天然存在和人工制造两种情况。其中经常使用的是人工制造反式脂肪酸，它是植物油经过部分加氢处理而产生的，比如人工奶油。为了增加食品保质期、稳定性以及提高口感等作用，反式脂肪酸通常添加在饼干、焙烤食品、面包、洋快餐（炸鸡，炸薯条等）以及人造奶油等食品中。过量食用反式脂肪酸对人类有害，比如引起人类肥胖、形成血栓、影响发育和心脑血管疾病等。通过对学生普及反式脂肪酸知识，树立健康饮食观念和习惯，提高身心健康。

图1 三聚氰胺的化学结构式

图2不饱和脂肪酸的顺反异构性

四、食品营养成分分析与化学实验教学的探究

化学是一门以实验、实践为基础的科学，而中学生在学习化学过程中普遍存在重理论轻实验的问题，造成学生实践动手能力较差，实验设计能力更差，因此在介绍营养成分与化学的过程中，需要进一步通过探究性实验教学引导学生的理论联系实践，促进两者协调发展，从而更深入了解食品营养以及食品安全，提高认知水平。比如在讲解碳水化合物过程中，可以在实验课教室进行，讲解理论的同时进行实验演示。介绍白单糖，二糖和多糖的概念，并着重从日常接触的蔗糖和淀粉出发介绍。这两种都是由单糖脱水聚合而成，在适当的条件下能够发生水解，并生成单糖。在课上，准备一台血糖仪和对应的试纸条，以及常规实验试剂和玻璃器皿。按照图3设计实验，学生操作并观察不同试管的颜色变化和血糖仪数值变化，明白人体摄入碳水化合物，经过人体代谢转变成葡萄糖。葡萄糖的摄入要合理，既要保证人体的能量需要，也要注意糖类摄入，避免过多饮食含糖量高的食物。通过实验和理论教学，学生明白碳水化合物的结构本质、对人体的作用以及摄入可能造成人体各种健康隐患，比如肥胖，冠心病和糖尿病等。

图3 淀粉和蔗糖的设计性实验

讲解“加碘盐和补碘”部分时，除了跟学生展示加碘盐和普通无加碘盐，然后通过标签跟学生说明加碘盐实际上加的的是碘酸钾，而不是碘化钾。引导学生联想所学的卤素知识，碘化钾相对碘酸钾来说，容易被氧化生成碘单质，而碘单质具有毒性，对人体有害，而且碘化钾具有一定的苦味，不利于食用，因此选用稳定的碘酸钾作为碘来源。引导学生设计实验，判断食用的加碘盐是否符合国家规定标准。

化学实验探究教学模式的基本目标是激发学生的求知欲，培养学生发现、提出实验问题，并设计相关的方案自己动手解决实验问题等能力，进而训练学生实验探究的思维方法。实验老师可以根据生活周围常见的物品，特别是从学生健康息息相关的食品出发，引导学生并交给学生处理具体实验问题的方法，更进一步参考化学家研究性实验的技巧，帮助学生理解科学的本质，理解食品营养与安全及化学知识之间的关联性，营造一个适合学生充分发挥能动性的宽松环境。

参考文献

[1] 苗清华，化学语境下的食品安全教育，化学教与学，2011（1），19-20

[2] 黎源倩主编，食品理化检验，北京：人民卫生出版社，2006年第一版

营养成分 篇7

我国是世界上的杂粮大国, 其中谷子的栽培面积及粮食产量均居世界首位。谷子适应性强, 叶面积小, 蒸腾系数小, 抗旱性强, 适合在我国东北、华北、西南等雨量较少的地区栽培, 一些冷凉地区也作为饲草来发展。江南部分省份的山区在秋季常有干旱和土壤贫瘠的地方也有栽培。目前全国年种植面积约1200万亩, 据专家预测可望恢复到3000万亩以上, 内蒙古是第一大产区, 其次是山西、河北、辽宁等省区。约占全国粮食作物播种面积的1.2%, 占北方粮食作物播种面积的10%~15%。随着畜牧业生产方式的转变, 舍饲逐渐成为畜牧业发展的主流, 而粗饲料作为反刍动物营养的主要来源, 逐渐成为影响其发展的瓶颈, 我区目前草场退化现象严重, 尤其是冬春饲草料的储备不足, 急需要大量的饲草饲料作物来补给, 这就使粮饲兼用作物谷子这一具有浓郁地方特色的优质农产品生产得到大力发展, 并具有相当的规模。

一、实验目的

了解干谷草营养成分及对肉羊营养价值评价。

二、实验设计

采用三个品种 (蒙金谷1号、蒙谷10号、赤谷8号) 谷草;此外实验选用安装有永久性瘤胃瘤管的蒙古羊羯羊5只, 采用NRC饲养标准进行饲喂, 自由饮水;消化试验采用分组饲养的方法, 设实验1组、实验2组、对照组, 每组5个重复, 采用NRC饲养标准进行饲喂, 自由饮水。对照组与试验组的饲养模式、饲养环境、饲喂程序等均相同, 预饲期和正饲期各饲喂10天。

测定指标:粗蛋白、粗脂肪、粗灰分、中性洗涤纤维、酸性洗涤纤维、酸性洗涤木质素、无氮浸出物、钙、磷、消化率。

先进行消化试验, 同时对饲料及粪样进行实验室分析进行营养价值评价。

三、试验结果与分析

1.不同谷子品种谷草间的营养成分及对肉羊营养价值评价分析

通过实验室肉羊排泄粪样分析见表1。

(1) 干物质含量。干物质是饲料充分烘干后的成分, 是干物质营养成分多少的一个重要指标。干物质含量以“赤谷8号”最多为94.6%, 以“蒙金谷1号”最低为93.4%, 平均93.87%, 差异不显著。

(2) 粗脂肪含量。粗脂肪是饲料中脂溶性物质总称。脂肪不足时, 会防碍脂肪溶性维生素和激素的输送及吸收, 引起生长迟缓、性成熟延后、肉产量下降。粗脂肪含量以“蒙谷10号”最多为2.4%, 以“赤谷8号”最低为2.2%。平均2.32%, 接近小米的脂肪含量, 比玉米小麦秸秆含量高。

(3) 粗蛋白含量。蛋白质具有较高的生物学价值, 粗蛋白含量的高低能体现饲料营养价值的高低, 饲料粗蛋白含量高说明营养价值也高。本实验粗蛋白含量以“赤谷8号”为最多9.0%, 以“蒙谷10号”为最低7.7%。通过实验可以看出, 谷草的粗蛋白含量较高, 三个谷草品种以“赤谷8号”的粗蛋白含量最高9.0%, 平均8.5%, 也接近小米的蛋白含量, 比玉米小麦秸秆含量高。

(4) 酸性洗涤纤维及中性洗涤纤维。洗涤纤维包括饲料中的本质素和纤维素。植物性饲料可溶于酸性洗涤剂的部分称为酸性洗涤剂溶解物 (ADS) , 主要有中性洗涤剂溶解物 (NDS) 和半纤维素, 剩余的残渣称为酸性洗涤纤维 (ADF) , 其中合有纤维素、木质素和硅酸盐, 此外由中性洗涤纤维 (NDF) 与酸性洗涤纤维 (ADF) 位之差即可得到饲料中的半纤维素含量。

植物性饲料如一般饲科、牧草和粗饲料经中性洗涤剂 (3%十二烷基硫酸钠) 分解则大部分细胞内容物溶解于洗涤剂中, 其中包括脂肪、糖、淀粉和蛋白质, 统称之为中性洗涤剂溶解物 (NDS) , 而不溶解的残渣为中性洗涤纤维 (NDF) , 这部分主要是细胞壁部分如半纤维素、纤维素、木质素、硅酸盐和极少量的蛋白质。中性洗涤纤维包括本质素、纤维素和半纤维素, 是用来定量草食家畜的粗饲料采食量。

酸性洗涤纤维含量以“蒙金谷1号”为最多为46.9%, 以“赤谷8号”为最低46.0%, 中性洗涤纤维含量以“赤谷8号”为最多为41.5%。以“蒙谷10号”为最低, 三组饲料之间无明显差距。

(5) 酸性洗涤木质素含量。经酸性洗涤剂和浓酸处理除去饲料中的脂肪、淀粉、蛋白质、糖类和纤维素等成分后残留物质的总称。

酸性洗涤木质素含量以“蒙谷10号”最多为3.2%, 以“赤谷8号”最低为3.2%。

(6) 可消化总养分。可消化总养分 (%) =可消化蛋白质 (%) +可消化粗纤维 (%) +可消化无氮浸出物 (%) +可消化脂肪 (%) ×2.25。

可消化总养分含量已“蒙谷10号”最高为66.9%, 以“蒙金谷1号”最低为64.7%。

(7) 有机物消化率。有机物消化率是因动物和所处的生长发育时期而异。有机物消化率含量以“赤谷8号”为最多为64.2%, 以“蒙金谷1号”最低为61.3%。

(8) 粗灰分含量。粗灰分=干物质-有机干物质。

粗灰分含量以“蒙金谷1号”最多5.9%, 以“赤谷8号”最低5.2%, 表明“赤谷8号”饲料品质相对比较好。

(9) 分级指数GI。粗饲料品质评定指数是卢德勋2001年提出的粗饲料分级指数 (GI2001) 建立了新一代分级指数。

通过以上数据分析得出三个谷草品种分级指数GI:赤谷8号>蒙谷10号>蒙金谷一号, 平均总分级指数GI为0.78。

四、讨论与结论

根据以上实验说明不同干谷草品种间营养水平和价值存在差异, 并贮存有丰富的营养物质、非竞争性饲料、价格低廉, 是宝贵的粗饲料来源, 尤其是反刍动物极好的饲料。近年来肉羊生产发展迅速, 国内外羊肉市场发生了一些变化, 本次实验对干谷草的营养成分及对肉羊的营养价值评价的研究, 为肉羊产业的发展提供了巨大空间和科学依据。

通过对干谷草营养成分分析表明干谷草所含的营养成分能充分满足肉羊的生长发育所需的营养, 而且干谷草含有对肉羊有益的多种其他营养物质, 可提高产品经济效益提高产品转化率和肉、奶等品质。其中“赤谷8号”蛋白质和干物质含量较高, 酸性洗涤纤维含量以“蒙金谷一号”为最多, 中性洗涤纤维含量以“赤谷8号”为最多。

通过对平均干谷草和对照组的对比可看出干谷草中中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维含量明显比其它秸秆饲料高, 有益提高家畜的粗饲料采食量。其次, 干谷草中蛋白质、干物质的含量较高, 说明干谷草营养价值含量高, 由此干谷草可做内蒙古自治区的优质家畜饲料、饲草资源。

参考文献

[1]http://www.caaa.cn/show/newsarticle.php?ID=92190 (中国畜牧业信息网) 《秸秆成分和营养价值》原发表日期:2007-01-17.

[2]http://www.caaa.cn/show/newsarticle.php?ID=130524 (中国畜牧业网) .《牛的饲养与管理——牛的饲草、饲料与加工调制——农作物秸秆饲料》原发表日期:2008-09-22.

[3]郭勇庆等.谷草的营养特点及开发利用.河南畜牧兽医综合版.2009年 (第30卷) 第12期.

食品营养成分检测的研究现状 篇8

关键词：食品 营养成分检测 现状 食品安全

中图分类号：F203 文献标识码：A 文章编号：1672-5336（2015）04-0041-01

我国的食品行业正处于转型期，一方面，随着经济生活水平的提高，消费者的购买能力也不断提高；另一方面，近来曝光的“地沟油”、“瘦肉精”等食品安全问题也不断危害食品行业的健康有序发展。2009年我国的《食品安全法》颁布，将食品定义为“能促进人体健康的、安全营养的”。[1]随着人们对食品营养要求不断提高，因此建立准确、统一的食品营养成分检测标准就十分必要。

1 我国食品营养成分检测内容及方法

随着国家对食品安全的重视，近年来我国开始注重对食品营养成分的检测。现阶段，食品营养检测主要包括六方面的内容：脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素、水及蛋白质。而在具体的营养成分鉴定中，常采用法定分析法，其许多原理和操作与AOAC规定基本相同。截止到现在，我国在食品检测过程中，已经制定了一些国家检测标准，其中脂肪酸，膳食纤维等六种成分的测试方法正在制定中。

2 营养成分检测存在的问题

2010年我国对一些食品企业的食品营养进行了抽样检测，根据相关统计结果，在抽查食品种类中，休闲类食品占比例最大，其次是营养保健类。通过数据可以发现，我国的食品营养检测存在很大的问题。

虽然我国正在不断建立食品营养检测标准，但在具体的检测过程中，还存在许多弊端。一方面，在营养成分检测方法上，还没有设定统一标准。其中有些营养成分的概念还未进行清晰地界定，这就导致了一些检测部门在检测过程中出现问题。如常常出现把“不溶性膳食纤维”和“总膳食纤维”看成一个概念，出具报告时不加区分。[2]实际上，这是两个差别很大的概念，在检测中，出现的最终结果也有很大差距。同时，在检测中，检测方法及程序比较单一僵化，这就使得检测人员无法选择适合的测定方法，导致检测出现困难。而且有些食品在特定的条件下容易发生一些变化，这可能会对检测的结果产生影响。

另一方面，在食品检测中，由于第三方检测及企业检测的竞争，导致出现了一系列问题。检测机构相互竞争，检测标准不同，这在很大程度上影响了检测结果的权威性。最后，基础设施不完善，实验室建设薄弱，仪器与西方发达国家相比，还十分落后。这与我国现阶段食品营养检测的要求不相适应。

以上这些问题的存在，严重制约了我国食品营养检测的发展，因此需要采取相应的措施，解决这一问题，使得我国食品营养监测行业健康有序的发展。

3 提高我国食品营养成分检测发展的建议

3.1 加强对食品营养成分检测监督

我国的食品营养检测的发展需国家加大监督力度，严化检测流程与技术。同时在相关法律的规定下，政府要加大制度建设，系统优化，流程规范。实行问责制度，使得企业、政府及检测机关形成良好的运行系统。[3]

3.2 完善营养检测分析方法

随着科学技术的进步，我国的食品营养检测分析方法也在不断完善。在新形势下，检测机构应该明确食品营养检测标准，采用统一的国家规定，与国际食品营养监测标准接轨，从而使得检测结果更具有可信性。[4]同时，针对较为复杂、容易发生变化的食品，检测机构要加大研究力度，通过实验来获取比较准确、可信的数据，简化检测程序，节约时间，从而防止因为操作复杂带来的食品发生变化，提高食品营养检测的准确度。最后，将已经准确检测的成分进行推广，提高消费者的认知度。

4 结语

科学技术促进了食品工业的发展，在消费市场上，各种各样的食品令人眼花缭乱。如何在满足消费者多样性需求的同时，提高食品的安全性，这就对食品营养成分的检测提出了挑战。因此要不断完善食品营养检测技术，加大政府监管部门的市场监督，严格监管食品企业执行国家制定的营养标准，同时也要加大打击力度，对不合法的企业严格取缔。食品营养检测是食品工业发展中的重要环节，它既可以为企业提供生产标准，也可以让消费者了解食品的营养状况，指导其均衡膳食，提高生活水平。因此，对其研究就具有了现实意义。

参考文献

[1] 林小平.《食品安全的定义及保障措施》[J].中国食品药品监督管理，2010（9）：65-71.

[2] 王晶.《食品营养标签和标示成分检测技术》[M].北京：化学工业出版社，2007：3-4.

[3] 柴巍中.《营养安全是儿童食品安全的基础和核心》[J].食品工业科技，2009：28-30.

[4] 叶松，杜青华.《基层食品检测机构现状与发展思考》[J].科技创新导报，2011：237.

油墨成分分析 篇9

一：油墨的定义

油墨是用于包装材料印刷的重要材料，它通过印刷将图案、文字表现在承印物上油墨中包括主要成分和辅助成分，它们均匀地混合并经反复轧制而成一种粘性胶状流体。由颜料、连结料和助剂和溶剂等组成。用于书刊、包装装潢、建筑装饰等各种印刷。随着社会需求增大，油墨品种和产量也相应扩展和增长。

二：油墨的主要成分

包括颜料和染料，颜料分有机颜料和无机颜料，前者色调鲜艳，着色力强，放干时间短，所以在油墨中应用较广，如偶氮系、酞青系颜料；后者耐光性、耐热性、耐溶剂性、隐蔽力均较好，如钛白、镉红、铬绿、群青等。颜料以微粒态着色，并不溶解，是油墨中最常用的色料。而染料在使用时配制成溶液，呈分子态着色，效果不如颜料。色料能给油墨以不同的颜色和色浓度，并使油墨具有一定的粘稠度和干燥性。

三：主要理化性能

油墨的理化性质主要是指其密度、细度、透明度、光泽度、耐光性、耐热性以及耐酸、碱、水、溶剂（醇）性。1.密度：

油墨的密度过大，主要是因为油墨中颜料的密度大所致。在印刷过程中，由于连结料无法带动密度过大的颜料颗粒一起转移，使颜料等固体颗粒堆积在墨辊、印版、或橡皮布表面，形成堵版现象。特别是在高速印刷或油墨稀度较大时，使用密度大的油墨更容易出现这种现象。同时，密度大的油墨与密度小的油墨混合使用时，若二者差距过大，容易产生墨色分层现象。密度小的油墨上浮，密度大的下沉，使油墨表面的颜色偏向于密度小的油墨，底部油墨的颜色则偏向于密度大的油墨。2.细度

油墨的细度关系到油墨的流变性、流动度及稳定性等印刷适性，是一项很重要的质量指标。油墨的细度差，颗粒粗，印刷中会引起堵版现象。在平版胶印和凹印中会引起毁坏印版和刮刀的现象。而且由于颜料的分散不均匀，油墨颜色的强度不能得到充分发挥，影响油墨的着色力及干燥后墨膜的光亮程度。

3.透明度

油墨的透明度低，不能使底色完全显现时，便会在一定程度上将底色遮盖，所以油墨的这种性能又称为遮盖力。油墨的透明度与遮盖力成反比关系，透明度用油墨完全遮盖某种底色时油墨层的厚度来表示，厚度越大，表明油墨的透明度越好、遮盖力越低。4.光泽度

光泽度高的油墨在印刷品上表现为亮度大。光泽度主要决定于油墨中连结料的种类及性质，油墨制造中炼制工艺的处理以及墨膜干燥后的平整程度。此外油墨的光泽度还受到油墨组成中颜料的性质，粒子的大小形状及分散度的影响；油墨的透性、流平性、干燥性等性能的影响；承印基材的影响等。5.耐光性

耐光性是指油墨在日光灯照射下，颜色不发生变化的能力。油墨的耐光性表明了印刷品在光线照射下褪色或变色的程度。耐光性强的油墨印刷后虽经日光长期照射，但印刷品褪变色程度小；耐光性差的油墨其印刷品容易褪变色，甚至颜色会完全褪掉。在油墨的分级中，8级最不容易褪变色，耐光性最佳。油墨的耐光性主要取决于颜料。油墨的耐光性对印刷过

程无影响，主要是关系到印刷品的使用过程。

6.耐热性

耐热性是指油墨受热时颜色不发生变化的能力。耐热性强表明了印刷品被加热到较高的温度时，油墨不会产生变色现象。油墨的耐热性主要取决于颜料和连结料的种类及性能。有些颜料在加热时不但产生变色，甚至发生变化。7.耐酸、碱、水、溶剂（醇）性

这项性能是指油墨在酸、碱、水、醇或其他溶剂的作用下，颜色及性能不发生变化的能力，又称为油墨的耐化学性或耐抗性。油墨的耐化学性强，在酸、碱等物质的作用下，颜色和油墨的性质不会发生变化。油墨的耐化学性是由颜料和连结料的种类及性能决定的，并与颜料和连结料结合的状态有关，与油墨的稳定性有关。

划分句子成分 篇10

无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。你还在找寻优秀经典的句子吗？以下是小编帮大家整理的划分句子成分，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

划分句子成分1

教学目标：

1、能够了解掌握句子的含义

2、能够掌握各句子的各个构成成分

3、能够学会划分句子成分的方法

教学重难点：能够学会划分句子成分的方法

教学方法：讲练结合课时安排：两课时

教学过程

一、句子成分

(一)句子成分概说

1、什么是句子成分

句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。

2、两种析句法

有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。

句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语(有时包括宾语)是主干成分，其他是附加成分。

直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。

3、句子成分概述

主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用||.动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用|.中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用=、~、__表示。

定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用()表示。

状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用[ ]表示。

补语是中补短语中补充中心语的成分，用<>表示。

(二)主语

谓语

1、主语的构成经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。

处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准：(1)作为陈述对象，是主语;否则是状语。(2)能移到句中的是状语，不能的是主语。(3)看句子类型，存现句中的处所词语是主语。

主谓短语在特定条件下也可以做主语，条件与谓词性词语做主语的条件相同。

副词、介词短语不能做主语。

2、谓语的构成经常做谓语的是谓词性词语，包括动词、形容词，以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语。

主谓短语做谓语形成主谓谓语句。

3、主语的意义类型

句子成分的意义类型是看句子成分之间的语义关系，进行语义分析，这样可以更好地理解句子的含义。

我们主要是以位置关系判定主语的，主要分三种类型：

(1)施事主语

施事主语是谓语动作行为的发出者，构成“施-动”关系。大多数主语属于这种类型。

(2)受事主语

受事主语是谓语动作行为的承受者，构成“受-动”关系。受事主语的句子是被动句，施事可以出现也可以不出现，可以用“被”，也可以不用。

(3)非施受主语

非施受主语既不是动作行为的发出者，也不是动作行为的承受者，而是施受以外的其他语义关系的主语。分为两类：A、谓语中用非动作动词，如“是、有、像”等;B、谓语中用动作动词，但主语表示动作涉及的工具、处所。

(三)宾语

1、宾语的构成宾语和主语的区别主要在于位置的不同，以动词来说，主语在动词前，而宾语在动词后。做主语的词语大都可以做宾语。

经常充当宾语的是名词性词语(和主语相同)。

谓词性词语在特定条件下也可以做宾语。

名词性词语的宾语称为名宾，谓词性词语的宾语称为谓宾。名宾是常见的，因而要重点把握谓宾。名宾和谓宾对谓语动词有选择性，并不是所有的动词都可以带名宾，或者带谓宾。

能够带谓宾的动词有：

(1)判断词“是”。既可带名宾，也可带谓宾。

(2)心理动词。如“喜欢、盼望、认为、觉得、讨厌、爱、恨、怕”等，既可带名宾，也可带谓宾。

(3)感知动词。如“知道、听见、感到、感觉、明白、看到”等，既可带名宾，也可带谓宾。

(4)表示动作始终的动词。如“开始、进行、结束”，一般只能带谓宾。

(5)表示对待、处理意义的动词。如“加以、给以、予以、给予、足以、难以、得以”等，只能带谓宾。

(6)“于”类动词。如“勇于、敢于、善于、易于”等，只能带谓宾。

2、宾语的意义类型

宾语的意义类型和主语的意义类型相同，但常见的主语意义类型是施事主语，而宾语常见的意义类型是受事宾语。

(1)受事宾语

这类宾语表示动作行为的对象或结果，分为对象宾语和结果宾语。“买汽车”是对象宾语，“造汽车”是结果宾语。结果宾语表示的事物只有在动作完成之后才有。

(2)施事宾语

这类宾语是动作行为的发出者，主要出现在存现句和供宾句两种句型中。如“门口站着一个人”、“一间屋住四个人”。

(3)非施受宾语

非施受宾语是施事、受事以外的、或难于断定是施事还是受事的宾语，分两个小类：

A、动词为动作动词，宾语表示该动作行为的处所、工具、目的、原因等，如“吃食堂”是处所宾语，“吃火锅”是工具宾语，“吃大款”是原因宾语。

B、动词是非动作动词，如“是、有、像、当、算、在、姓、变成、成为、当作、成了”等，这些动词表示某种关系。

主语和宾语的施事、受事关系一般表现为“施-受”(我看书)，也可以表现为其他多种关系，如“受-受”(土豆炖牛肉)，“非--施”(外面来人了)，“非-非”(他是学生)，“施-非”(他吃火锅)。

(四)定语状语补语

1、定语的构成定语的构成范围很广，几乎除副词、量词以外的所有实词，的字短语以外的所有短语都可以做定语。

定语分为描写性定语和限制性定语。描写性定语由形容词或形容词性的短语充当，限制性定语由形容词性词语以外的词语充当。

一般认为，不存在纯描写性的定语，描写性定语常常兼具限制性，如“红衣服”同时也区别于别的衣服。

定语的排列顺序一般是：(1)表示领属的词语;(2)表示指示或数量的词语;(3)表示性质、状态的词语。

2、状语的构成状语的构成：经常做状语的是副词、形容词、时间名词、助动词以及介词短语、方位短语、量词短语(动量)等。

状语的语义：状语表示的语义主要有时间、处所、程度、范围、数量、肯定否定、情状、语气等。

状语的位置：一般为句中状语，在主语后、动词形容词前。也可以是句首状语。特殊情况下状语可以后置。多数状语既可以是句中状语，也可以是句首状语，而“关于”组成的介词短语状语只能是句首状语。

3、补语的类型

能够做补语的是形容词、动词、副词(很、极)、数量短语(动量)、联合短语(谓词性的)、状中短语、介词短语、动宾短语、主谓短语等。

补语的意义类型有：

(1)结果补语。结果补语表示动作行为的结果。如“说破了嘴”。

语义指向分析：结果补语的语义指向可以不同，试比较：我们打赢了球--我们打破了球--我们打完了球、我们吃饱了饭--我们吃多了饭--我们吃完了饭。

(2)程度补语。表示动作行为或性质状态的程度。

程度补语常由副词(很、极)、量词短语(一些、一点)、谓词性短语、形容词充当，其中心语一般为形容词、心理动词。

(3)趋向补语

趋向补语表示动作行为或性质状态变化的趋向。

趋向补语用趋向动词。其位置和用法比较灵活。

(4)数量补语

数量补语表示动作行为的数量或频率。

数量补语由量词短语充当，有两种：表示动量的量词短语，如一次、一回;(2)表示时间量的量词短语(时段)，如一年、一个月。

数量补语的位置：动语后、谓语后或宾语后。

(5)时间处所补语

时间处所补语表示动作行为发生的时间或处所。

时间处所补语由介词短语充当。

(6)对象补语

对象补语表示动作的对象或比较对象，由“于”构成的介词短语充当。

(7)能否补语

能否补语表示可能或不可能，由“得”和“不得”构成。

6、补语和宾语并存时的位置

补语和宾语都是动词后的成分，其位置关系有如下情况：

(1)(动语中心+补语)+宾语。如“他锁好了车”。

(2)(动语+宾语)+补语。如“我看过他几次”。

(3)(动语中心+补语+宾语)+补语。如“他说不出话来”。

(4)动语+近宾语+补语+远宾语。如“他教过我几次英语”。

7、补语和宾语的辨别

(1)词性不同。

宾语一般由名词性词语充当，特定条件下也可以由谓词性词语充当;而补语一般由谓词性词语充当。因此，动词后的名词性成分多为宾语，谓词性成分则需要看与动词的关系。

量词短语中的动量短语一般做补语，物量短语一般做宾语。

(2)关系不同。

动语和宾语是支配关涉关系，回答“谁”、“什么”等问题;中心语与补语是补充说明关系，回答“怎么样”、“多少”、“多久”等问题。动词后的谓词性成分主要依靠这种区别判断是宾语还是补语，即看其能不能够被“什么”代替。

(3)转化方式不同。

有宾语的句子可以转换成“把”字句。“他浪费了一个小时”可以转换为“把”字句，“一个小时”是宾语：“他工作了一个小时”不能转换，“一个小时”是补语。

(4)助词“得”。

结构助词“得”是补语标志。但要注意“得”是构词语素的情况，如“取得、晓得、认得、赢得、使得、省得、分得、获得、觉得、记得、亏得、懒得、乐得、落得、值得”等，这些词后面的成分一般是宾语。

(五)中心语

不同层次、不同位置上有不同的中心语。

1、主语中心语

主语中心主要由名词性词语充当。

2、宾语中心语

宾语中心语常由名词性词语充当。

谓词性词语也可以做宾语中心语，但必须借助助词“的”。

3、谓语中心语

谓语中心语常由谓词性词语充当。

名词性词语也可以做谓语中心语，状语一般为表示时间、范围的副词“已经、都、只、就、才、净、光、真”等，近些年来，程度副词也可以做这样的状语，如“很北京”。

4、动语中心语

动语中心语由动词充当，动语中心语后面既要有宾语，也要有补语。

二单句的类型

单句可以分为句型和句类。

句型是按句子的语法结构特点划分出来的类型。单句句型分为主谓句、非主谓句。

句类是按句子的语气用途划分出来的类型。句类分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

一个句子既可以从句型角度分析，也可以从句类角度分析。如“他来了?”属于主谓句句型，属于疑问句句类。

(一)句型：

句型是从句子结构方面给句子的分类，句型具有层次性。

句子首先分为单句和复句。单句是词或短语构成的句子;复句是由两个或两个以上意义密切关联、结构上互不包含的单句形式构成的句子。

根据构成句子的词语性质，单句分为主谓句和非主谓句。主谓句是由主谓短语构成的句子;非主谓句是由词或非主谓短语构成的句子。

1、主谓句

(1)名词性谓语句

名词性谓语句是名词性词语做谓语的句子，大多表示判断，也可以表示描写。如“鲁迅浙江人。”

(2)动词性谓语句

动词性谓语句是动词性词语做谓语的句子，分为带宾和不带宾两种。如“他看过这本书。”、“我去过。”

(3)形容词性谓语句

形容词性谓语句是形容词性词语做谓语的句子。如“这间房子很大。”

2、非主谓句

(1)动词性非主谓句

动词性非主谓句由主谓短语以外的动词性词语构成。用于说明自然现象、提出一般要求、提出口号或作为复句的分句。如“禁止吸烟。”

(2)形容词性非主谓句

形容词性非主谓句是由形容词或形容词性短语构成的句子。如“真美啊!”

(3)名词性非主谓句

名词性非主谓句是名词或名词性短语构成的句子。可以用来表示：A、剧本小说的场景说明，如“东北某火车站”;B、表示感叹或赞叹，如“多可爱的孩子”;C、表示突然出现的事物，如“车”;D、表示呼唤，如“老师”;E、表示要求或斥责，如“车票”。

(4)拟声句

拟声句是由拟声词构成的句子。如“轰隆!”、“哎呀!”。

(四)现代汉语特殊句型--复杂单句

1、主谓谓语句

主谓谓语句是主谓短语做谓语或谓语中心的句子。其结构：

他身体健康。

主谓谓语句的两个层次都是主谓短语，但性质不同：第一层次上的主语、谓语是全句的主语、谓语，叫大主语和大谓语;第二层次上的主谓短语充当句子的谓语，叫小主语和小谓语。

2、双宾句

双宾句是具有两个互相之间没有结构关系的宾语的句子。

双宾句的结构特点：(1)谓语动词具有“予取”性，如“给、送、问、告诉”等;(2)两个宾语在结构上都可以与动词发生动宾关系;(3)两个宾语之间没有结构关系。

双宾句中的宾语一个指人，一个指事物。离动词近的宾语叫近宾语、间接宾语;离动词远的宾语叫远宾语、直接宾语。例如：

他||告诉|我一件事。

“我”是近宾语、间接宾语;“一件事”是远宾语、直接宾语。

3、兼语句

兼语句是兼语短语做谓语或独立成句的句子。第一动词的宾语同时做第二动词的主语，叫兼语。

兼语句的特点：(1)第一动词为使令动词;(2)兼语与第一动词构成动宾关系，与第二谓词构成主谓关系;(3)第二谓词语义上属于兼语。

兼语句分类：(1)第一动词是“使、叫、让、请”等表示使令、劝阻等意义的动词，如“我叫他去”。(2)第一动词为“有”，如“外面有人来了”。(3)第一动词为“是”，如“今天是你不对”。(4)其他动词进入兼语结构有了使令意义，如“班长组织我们去辽沈战役纪念馆”。

4、“把”字句

把字句是用“把”构成介词短语，把动词的支配对象放在动词之前的句型。如“他把书包放到桌子上”。

大部分把字句可以转换为带宾主谓句，不能转换的情况是：(1)动词后另有宾语;(2)动词后带有复杂的补语;(3)意义上不允许。

把字句的构成条件：(1)动词要动作性强;(2)不能是光杆动词;(3)“把”介引的对象必须确指;(4)否定词、助动词只能放在“把”前。

6、“被”字句

被字句是用“被”引进施事，或用“被”附着在动词前表示被动的句型。如“云彩被风吹走了”、“云彩被吹走了”。

被动意义的表示方法：(1)语义被动;(2)被字句。

被字句的类型：(1)[被+施事]+动;(2)被+动;(3)[被+施事]+所+动。

构成被字句的条件：(1)用动作性强的动词;(2)不能是光杆动词;(3)主语确指;(4)否定词、时间词放在“被”前。

5、“连”字句

连字句是用“连……也/都……”格式表示强调的句型。如“连他也不愿意去”。

连字句的分类：(1)主语施事型，如“连他都不来”;(2)主语受事型，如“连书也不看”;(3)重复动词型，如“连看也不看”。

三单句成分的分析

(一)单句分析的方法

方法要点：(1)注重结构层次，也注重结构关系。(2)重视结构中心的作用，善于抓住中心语。(3)注意语义分析在句子分析中的重要作用。

(二)单句分析例释

(经济)的发展||[必然][会]带动|(教育)的发展。

四：课堂小结

五：巩固训练划分下列句子的成分

1陈然高兴极了!

2东西就在这口井里!

3一个青年躺在石制的手术台上。

4皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美!

5他快乐的简直要跳起来了!

6《东方红>>是全国几万万人民的心声。

7蹲着的，坐着的，站着的都有!

8自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复!

9一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务!

10为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了!

11几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验!

12难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了!

13万丈高楼平地起!

14我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神!

15他躺在床上呼呼的睡着了!

16他们所处的环境比前一代人好得多!

17我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下!

18白杨树实在是不平凡的!

19我赞美白杨树!

20在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云!

21蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下!

划分句子成分2

1．我从此就看见许多陌生的先生。

2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。

3．干事在黑板上写广告。

4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。

5．托尔斯泰透出一股可气。

6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。

7．我默默地站在走廊上。

8．科学技术是人类本性精神的最高成就。

9．这是种生面别开的场面。

10．在场的老年人格外兴奋、活跃。

11．白色的丝线拧成细细的绳子。

12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。

13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。

14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

16．许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子。

17．那个跑在前面的高个子运动员是我们班的班长。

18．我国桥梁事业的迅速发展，表明了我国社会主义制度的优越性。

19．我们祖国能不能兴旺发达，在很大程度上决定于我们能不能再最近的十年中造就一代新 人。

20．在战争年代，人们对一身灰布制服、自己打的一副手套、一双草鞋都很有感情。

21．为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉容和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。

22．孔子是中国历史上伟大的教育家。

23.他想要改正错误。

24.庄子的学说是一种崇高的美学。

25.他努力地想记起他的容貌。

26.周总理是一个健谈的人。

27.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。

28.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎。

29.王老师教我们历史。

30.他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来。

31.我诚恳地接受你的批评。

32.这件事愁得他一夜没合眼。

33.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了。

34.鲁班所做的时代，距现在已经好几千年。

35.因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。

36.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉起来。

37.鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。

38.直到今天，锯子们是工匠们干活的主要工具。

39.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和进尺等许多木匠工具。

40.出去发明了许多工匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。

41.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

42.东西就在这口井里！

43.一个青年躺在石制的手术台上。

44.皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！

45.他快乐的简直要跳起来了！

46.《东方红>>是全国几万万人民的心声。

47.蹲着的，坐着的，站着的都有！

48.自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！

49.一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！

50.为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！

51.几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！

52.难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！

53.万丈高楼平地起！

54.我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！

55.他躺在床上呼呼的睡着了！

56.他们所处的环境比前一代人好得多！

57.我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！

58.白杨树实在是不平凡的！

59.我赞美白杨树！

60.在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！

61.蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！

62.陈然高兴极了！

63.孩子成才是每个家长的希望。

64.研制摸仿人的动作和智能的自动机器，已有几十年的历史。

65.我觉得我们的战士太伟大了。

66.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

67.永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。

68.和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。

69.我们能够学会我们原来不懂的东西。

70.每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。

71.实现四个现代化是全国人民的心愿。

72.每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。

73.获得冠军是每个运动员的心愿。

74.一阵风雪刮得他几乎站不住。

75.小华成绩过硬是全班同学公认的。

76.我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。

划分句子成分3

1.大片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。

2.鲁迅是中国现代文学的奠基人。

3.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

4.天空的霞光渐渐地淡下去了。

5.淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

6.黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

7.戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。

8.小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，9.清晨，大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了。

10.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

11.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

12.夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。

13.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

14.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。

15.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

16.多水的江南是易碎的玻璃。

17.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。

18.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。

19.托尔斯泰透出一股才气。

20.科学技术是人类本性精神的最高成就。

21.这是一种别开生面的场面。

22.白色的丝线拧成细细的绳子。

划分句子成分4

一、把下面各词填入下表：

校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐

夜晚 二分之一 斤 朵 驾驶 那里自己 坚固起来 大伙 政治 希望

二、用“‖”划开主谓语：

（1）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

（2）在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。

（3）纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

（4）袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。

（5）在这样的年月里，我家通年没吃过白米。

（6）他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。

（7）我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。

（8）她教给了我生活的知识和革命的道理。

（9）我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。

（10）这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。

（11）我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、（12）鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。

（13）人类历史的发展，与人物的活动息息相关。

（14）我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

（15）在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。

三、选择题：

1、结构上全是动宾短语的一组是：（）

A、纯洁高尚 全面衡量热烈响应 热切希望

B、灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒

C、分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气

D、感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当

2、主谓短语充当谓语的一项是：（）

A、他身材高大。B、他的身材高大。C、他有高大的身材。D、身材高大的就是他。

3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（）

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）

①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰

A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩

B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩

C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩

D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

5、下列短语归类有错的一项是：（）

A、并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快

B、偏正：新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动

C、动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗

D、补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐

6、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（）

①大江两岸 ②温故知新 ③学习计划 ④襟怀坦白

7、判断下列加点的词的词性：（）

（1）我在北京。

（2）游击队员们战斗在华北平原。

（3）海燕在高傲地飞翔。

（4）我们在党的关怀下成长。

A、动词 副词 介词 介词

B、动词 副词 副词 介词

C、介词 动词 副词 介词

D、动词 介词 副词 介词

8、下列句子中用主谓短语作谓语的是：（）

A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

B、冰凉的河水呛得我好难受。

C、苏州园林布局幽雅。

D、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。

9、对划线的词性分析不正确的一项是：（）

A、云霞升起来了。（助词）

B、他抑制不住工作的热情。（助词）

C、这是很清楚的。（副词）

D、我在房间里读书。（动词）

答案：

一、把下面各词填入下表：

校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一 斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固起来 大伙 政治 希望

词 类词语

名 词：校园北京积蓄中间 战场夜晚政治

动 词：瞻仰驾驶起来希望

形容词：繁忙豁亮诚实颓唐坚固

数 词：三万二分之一

量 词：斤朵

代 词：哪里 那里自己大伙

二、用“‖”划开主谓语。

1、西起九江（不含），东至江阴，‖均是人民解放军的渡江区域。

2、在一天夜里，他‖被一陈尖叫声惊醒了。

3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦‖今晚熄灭了灯光。

4、袁隆平视为生命的四分田地，‖在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。

5、在这样的年月里，我家‖通年没吃过白米。

6、他‖花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。

7、我们的祖国‖给科学开辟了广阔的前途。

8、她‖教给了我生活的知识和革命的道理。

9、我们中华民族‖有悠久的历史和优秀的文化传统。

10、这支部队的先头连‖就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。

11、我最急于告诉你们的，‖是我思想感情的一段重要经历、12、鲁镇酒店的格局，‖是和别处不同的。

13、人类历史的发展，‖与人物的活动息息相关。

14、我‖每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

15、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他‖从阵地上下来吃饭。

三、选择题：

1、结构上全是动宾短语的一组是：（C）

A、纯洁高尚 全面衡量热烈响应 热切希望

B、灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒

C、分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气

D、感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当

2、谓短语充当谓语的一项是：（A）

A、他身材高大。B、他的身材高大。C、他有高大的身材。D、身材高大的就是他。

3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（C）

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（B）

①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰

A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩

B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩

C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩

D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

5、下列短语归类有错的一项是：（C）

A、并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快

B、偏正：新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动

C、动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗

D、补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐

6、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（④）

①大江两岸 ②温故知新 ③学习计划 ④襟怀坦白

7、判断下列加点的词的词性：（D）

（1）我在北京。

（2）游击队员们战斗在华北平原。

（3）海燕在高傲地飞翔。

（4）我们在党的关怀下成长。

A、动词 副词 介词 介词

B、动词 副词 副词 介词

C、介词 动词 副词 介词

D、动词 介词 副词 介词

8、下列句子中用主谓短语作谓语的是：（C）

A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

B、冰凉的河水呛得我好难受。

C、苏州园林布局幽雅。

D、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。

9、对划线的词性分析不正确的一项是：（D）

A、云霞升起来了。（助词）

B、他抑制不住工作的热情。（助词）

C、这是很清楚的。（副词）

D、我在房间里读书。（动词）

划分句子成分5

一、什么是句子

句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。

二、句子成分说明

1、主语

主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：

（1）中国人民志气高。

（2）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语

谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：

（1）满天乌云顿时消散了。

（2）树叶黄了。

（3）小王今年十六岁。

（4）鲁迅是中国现代文学的奠基人。

（5）明天星期日。

（6）什么书他都看。

3、宾语

宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：

（1）什么叫信息？

（2）门口围着一群看热闹的。

（3）马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语

定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：

（1）那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

（2）（三杯）美酒敬亲人。

（3）雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

（4）（中国）的历史有（自己）的特点。

5、状语

状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：

（1）他[已经]走了。

（2）咱们[北京]见。

（3）歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

（4）科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

6、补语

补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：

（1）广大人民干得〈热火朝天〉。

（2）他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

（3）他生〈于1918年〉。

（4）他坐〈在桌子旁〉。

（5）颜色是那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。

7、独立成分

在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：

（1）事情明摆着，你看，我们能不管吗？

（2）十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。

（3）啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！

（4）砰，砰，一阵枪声传来……

充当独立成分的，有的是一个词，有的是短语，它在句子的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。

8、复指成分

用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。例如：

（1）先生自己也要书。

（2）国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为。挡不住的历史潮流。

（3）这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗——松骨峰战斗。

状——修饰全句的]+（定）主+[状]谓<动补>+（定）宾+<宾补>。

[每当有外地人来]，（好客的）天津人[总是][眉飞色舞地]谈<起了>（天津的）小吃<有多么地道>

区分参考：

其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。

宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎么样”的问题。例如：

（1）他打球。

（2）他打〈输〉了。

例（1）中，“球”是“打”涉及的对象，回答“什么”的问题，所以是宾语：例（2）中“输”是补充说明“打”的结果，回答的是“怎么样”的问题，所以是补语。

从概念和回答不同问题两个方面进行比较是区分宾语和补语的最基本方法。

其二，依词性类别判定，细辨认数量结构。

用分辨词性的办法进行对比也是判定句子成份的方法之一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或其他名词性短语来充当；而补语则经常用形容词、动词、介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当。例如：

（1）他看书。

（2）他看〈完〉了。

（3）他看什么？

（4）他看得〈很认真〉。

（5）他去新华书店。

（6）他来〈自南方〉。

以上（1）（3）（5）句子分别以名词、代词和名词短语来充当宾语，而（2）（4）（6）句则以动词、形容词或介词结构充当补语。

数量结构在句子中既可以充当宾语，也可以充当补语，这时我们就要从词的意义上去区分。

例如：他写了三篇；他唱了〈三遍〉。

前者中“三篇”指文章之类的东西，是以定语代替中心词，故而是宾语；而后者中“三遍”是指唱的次数，是补充说明“唱”这个动词的，故而是补语。

又如：他浪费了三天，他休息了〈三天〉。

以上两个句子都出现了“三天”这个“数词＋时间名词”的结构，“三天”后面显然都省去了“时间”这个中心词。

这时我们要看谓语动词能否跟省略去的“时间”一词进行搭配。能搭配成为动宾结构的，说明动词后面的是宾语；如果不能，则是补语。在前一句中“浪费”可与中心词“时间”构成动宾关系，所以“三天时间”的“三天”是定语代替中心词充当宾语。在后一句中，“休息”虽然可与“时间”搭配，但构成了偏正关系，而不是动宾关系，不合句意，故而这里的“三天”是表示时段的补语。

再如：他买了二米，线长〈二米〉。

前者“二米”是“买”的对象，自然是宾语。后者“二米”是补充说明形容词“长”的，形容词具有不带宾语的特点，故而这“二米”只能是补语。此外，非动作动词“有、等于、变成”等后面所带的数量结构都是这些词所涉及的对象，所以不是补语，而是宾语。

例如：我有十个；一个变成了二个；三个加三个等于六个。这些句子中的数量结构都是宾语。

其三，用“得”、“这”二字检验，从“顺序”“结构”分析。

我们知道，结构助词“得”是补语的标志。如：

他笑得〈非常天真〉；

这花香得〈很〉；

他说得〈怎么样〉？

但是，如果“得”字不作为结构助词而作为独立词素出现时，我们就不能混为一谈。如：

他懂得这事。

你值得学习。

这些句子中“得”字与其它词素结合而成一个不可分割的词，故而不是补语的标志，它后面的成份是宾语。

用代词“这”可以判定“个”字的宾语和补语。“个”字是最常见的量词，通常用在名词前头。例如：

（1）吃个西瓜。

（2）吃个〈痛快〉。

第（1）句中“西瓜”是“吃”对象，是宾语，且可以在“个”字前面加“这”字；第（2）句中“痛快”是补充说明“吃”的，不可能在“个”字前边加“这”字。也就是说，通常情况下“个”字前边能加“这”字的是宾语，否则即为补语。

一般说，动词后边同时有宾语或补语时，是补在前、宾在后，所以宾语和补语在动词后的位置有时也可以做为判定依据。如：

他打了〈三次〉球。

我织〈成〉一件毛衣。

但也有些情况却恰恰相反，是宾在前、补在后。例：

（1）他每天上山〈两趟〉。

当补语是量词结构时，这种顺序较为常见。例：

（2）你拿杯水〈来〉吧！他撕〈下〉一张纸〈来〉。

这两个句子中前者补语是趋向动词，置于宾语之后；后者补语是合成趋向动词，两个部份分别置于宾语前头和后头。有些介词结构也可以放置在宾语之后作补语，如：这件事〈给人以巨大的鼓舞〉。

另外，有些形式相同的短语可以通过分析结构的方法来对比判定。

例如：他跑〈下大堤〉。他摘下眼镜。这两个句子中都有带“下”字的词组，前一句“下”与“大堤”构成动宾关系，做“跑”的补语，补充说明跑的结果是下了大堤，而不是“大堤”被“跑下”；后一句的“下”与“摘”搭配成词，做谓语，“眼镜”做“摘下”一词的宾语“眼镜”是被“摘下”；再如：我希望去一次；我去〈一次〉。这两个句子中也都有形式相同的“去一次”，但根据结构分析，它在句子中充当的成份显然不同。

总之，虽然宾语和补语有难以分辨的一面，但只要我们在教学过程中认真对待，多做对比、总结，经过反复训练，总还是能够达到预期目的的。

三、句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语=谓语－宾语～

定语（）状语 []补语 <>

①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定 语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

句子成分划分口诀

（一）主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

定语必在主宾前，谓前为状谓后补。

（二）看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。

主干原句有歧义，恰当带上状补定。

谓语前有状形容，定语修饰主和宾。“的”“地”“得”要分清，定状补、它标明。

划分句子的口诀：

（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

四、（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①写人格式：“谁”＋ “干什么”

（主语）（谓语）（宾语）

例：杨亚 ‖ 写字

主谓宾

注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主谓宾

②写物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

（主语）（谓语、宾语）

例：猫 ‖捉鱼

主谓 宾

例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

主谓宾

注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如： 他 ‖ 是学生

主谓宾

（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例：画眉唱歌

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

①（两只美丽的）画眉

“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②[高兴]地唱

谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

③（一首）歌

宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

④．歌唱得＜好＞

修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

示例及练习部分

1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

2、那个时候的社会生产力还十分落后。

答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

4、鲁班从中得到启发。

答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。

5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语。

划分句子成分6

一、用符号法标出下列句子的主干：

(1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。

(2)他被一阵哭声惊醒了。

(3)我觉得我们的战士太伟大了。

(4)消息在乡下传得特别快。

(5)他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

(6)我一直沉醉在世界的优美之中。

(7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

(8)理想中的女儿应该是个淑女。

(9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。

(10)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。

(11)勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

(12)我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

(13)汽车在望不到边际的高原上奔驰。

(14)写文章是交流思想、传播经验的一种方法。

(15)一个人在学习过程中有若干主要的关节。

(16)他们是一切伟大人民的优秀之花。

(17)赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

(18)赵州桥的设计完全合乎科学原理。

(19)统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

(20)一切活的生物都离不开食物。

(21)我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。

(22)日华和月华大多出现在高积云的边缘。

(23)天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。

(24)那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。

(25)那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。

(26)片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。

(27)更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。

(28)开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。

(29)徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。

(30)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。

(31)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。

(32)那有节奏的歌声是和谐的、优美的。

(33)我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。

(34)他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。

(35)祥子喝了瓢凉水就走了出去。

(36)那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。

(37)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

二、用“‖”划开主谓语：

(1)西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

(2)在一天夜里，他被一陈尖叫声惊醒了。

(3)纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

(4)袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。

(5)在这样的年月里，我家通年没吃过白米。

(6)他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。

(7)我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。

(8)她教给了我生活的知识和革命的道理。

(9)我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。

(10)这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。

(11)我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、(12)鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。

(13)人类历史的发展，与人物的活动息息相关。

(14)我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。

(15)在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。

三、选择题：

1、结构上全是动宾短语的一组是：()

A、纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望

B、灿烂异彩 重放光明 热情鼓励 放射光芒

C、分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气

D、感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当

2、主谓短语充当谓语的一项是：()

A、他身材高大。B、他的身材高大。C、他有高大的身材。D、身材高大的就是他。

3、选出对下边句子成分分析正确的一项。()

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D、这个句子的.主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：()

①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰

A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩

B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩

C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩

D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

5、下列短语归类有错的一项是：()

A、并列：听说读写 思想感情 光荣而艰巨 轻松愉快

B、偏正：新的语法 大操场上 跟我们学 非常激动

C、动宾：复习短语 洗热水 擦干净 送我一首小诗

D、补充：热起来 做下去 疼得发紫 读两遍 摆整齐

6、选出与“愚公移山”同类结构的一项：()

①大江两岸 ②温故知新 ③学习计划 ④襟怀坦白

7、下列句子中用主谓短语作谓语的是：()

A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

B、冰凉的河水呛得我好难受。

C、苏州园林布局幽雅。

D、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。

四、句子成分划分：

长江三峡曾经留下过许多人的梦。

我家的猫最怕陌生人。

祖父正在找五十年前的照片。

我国的石拱桥有悠久的历史。

一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习

车间已经完成了全年的任务。

薄薄的轻雾浮起在池塘里。

乔家忽而遭了一场很大的变故。

我已经读过两遍了。

天气比屋子里冷得多了。

绿色开花的植物有庞大的根系。

一切生物都离不开食物。

会变色的花很多。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

一斤苹果五角钱。

小李这个人性格非常好。

爷爷一句话都没说。

全体同学都做完了语法作业。

今天星期六。

今天是星期六。

说话要简洁一些。

长江三峡曾经留下过许多人的梦。

窗外，细雨烟似的飘散着。

他身体健康。

长颈鹿脖子很长。

这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。

年轻的我们一定要学好科学文化知识。

昨天，全班同学都做完了语文作业。

鲁班从中得到启发。

蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

那个时候的社会生产力还十分落后。

鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

他非常诚恳地征求大家的意见。

秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

张思德同志永远是我们学习的榜样。

汽车在望不到边际的高原上奔驰。

在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。

他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

小学校显得那样幽静而又神秘。

心里突然感到万分沉重。

他推开门走进去站在桌子前。

连长命令我们马上休息。

祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

划分句子成分7

什么是句子

句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。

句子成分的名称及符号

名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号：主语=谓语－ 宾语 ～定语（）状语[ ]补语< >

①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。

补充成分是：定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

如何划分句子成分

（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

①写人格式：“谁”＋“干什么”

（主语）（谓语）（宾语）

例：杨亚‖写字

主 谓宾

注意：处理复杂的单句时，要抓主干。

例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

主 谓 宾

②。写物

格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”

（主语）（谓语、宾语）

例：猫‖捉鱼

主 谓宾

例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼

主 谓 宾

注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

例如：他‖是学生

主 谓 宾

（2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）

定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

例：画眉唱歌

这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”

①（两只美丽的）画眉

“两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

②[高兴]地唱

谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。

③（一首）歌

宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分--“一首”为“定语”。

④歌唱得＜好＞

修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分--“好”为“补语”。

（1）笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语

句子成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；

宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

划分句子成分8

1．我从此就看见许多陌生的先生。

2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。

3．干事在黑板上写广告。

4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。

5．托尔斯泰透出一股才气。

6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。

7．我默默地站在走廊上。

8．科学技术是人类本性精神的最高成就。

9．这是一种别开生面的场面。

10．在场的老年人格外兴奋、活跃。

11．白色的丝线拧成细细的绳子。

12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。

13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。

14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。

15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。

17．他非常诚恳地征求大家的意见。

18．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

19．张思德同志永远是我们学习的榜样。

20．汽车在望不到边际的高原上奔驰。

21．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

22．群峰刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

23．淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

24．豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。

25．他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

26．我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

27．已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。

28．小学校显得那样幽静而又神秘。

29．心里突然感到万分沉重。

30．他推开门走进去站在桌子前。

31．连长命令我们马上休息。

32．祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。

33．鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

34．因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。

35．鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。

36．那个时候的社会生产力还十分落后。

37．鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

38．鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。

39．鲁班从中得到启发。

40．鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。

41．鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。

42．直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。

43．后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。

44．除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。

45．当时，还有人把字写在丝织的帛上。

46．蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

47．经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。

48．蔡伦苦苦地思考着改进的方法。

49．地球上几乎每时每刻都在发生着地震。

50．全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

51．当时我国的地震灾害十分频繁。

52．一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。

53．这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

54．我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

55．地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。

56．抵御沙丘的方法是植树种草。

57．地势渐渐更加陡起来。

58．它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

59．通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。

60．我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。

61．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

62．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

63．窗外，细雨烟似的飘散着。

64．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。

65．母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

66．她住在那个乡村的乡公所楼上。

67．老孙头早就相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。

68．将军爱抚地看着他那张满是汗水的脸。

69．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

70．大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了。

71．这件事愁得他一夜没合眼。

72．我诚恳地接受你的批评。

73．他的伟大之外在于它能够战胜困难，重新振作起来。

74．一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎。

75．近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。

划分句子成分9

1、北京是全国政治、经济、文化的中心。

2、血液在血管里向前流动时对血管壁形成的压力叫血压。

3、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快的成为现实。

4、他像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。

5、青岛主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲的延伸着。

6、母亲那种勤劳简朴的习惯，宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

7、几句话把大家逗得笑出了眼泪。

8、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

9、在人们心目中，松鼠的确是一种漂亮的、驯良的、乖巧的小动物。

10、宇宙里有千千万万个像银河系一样的恒星系。

11、无数颗行星在漫无涯际的宇宙中运动着。

12、忽然，教堂的钟敲了十二下。

13、开调查会，是最简单易行又最忠实可靠的方法。

14、香港胜利回归是全国人民的一件大事。

15、谈论教育改革问题是今天大会的主要任务。

16、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

17、一些似云非云似物非物的灰气低低地伏在空中。

18、在科技发达的今天，我国航天遥控器研制工作将进入新的发展阶段。

19、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

20、因为鲁班的技艺高超，后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。

21、鲁班所处的时代，距现在已经好几千年了。

22、那个时候的社会生产力还十分落后。

23、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

24、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。

25、鲁班从中得到启发。

26、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。

27、鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。

28、直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。

29、后来，鲁班有陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。

30、出去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。

31、当时，还有人把字写在丝织的帛上。

32、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

33、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。

34、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。

35、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。

36、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

37、当时我国的地震灾害十分频繁。

38、一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。