水火箭比赛

水火箭比赛（精选5篇）

水火箭比赛篇1

随着最后一组学生的水火箭发射——升空——落地，水火箭比赛终于结束。水火箭比赛得以顺利进行，有赖于学校领导的大力支持、同事们的精诚合作、班主任们的积极发动与配合。由于是第一次，所以既感到有收获，也觉得有遗憾——遗憾是另一种收获。以下对本次活动作一个总结，目的是为了以后能更好地开展这个活动。

首先，好的方面。

第一，活动的策划、组织过程是有序的，是一个依照计划按部就班的过程。虽然是第一次组织这项活动，但从实施计划开始，每一个步骤都进行得比较顺利。例如学生的发动、材料的购买、几次学生培训、两个下午一个第八节的试射、比赛日时间的调整、场地的安排等等，没有出现什么纰漏。

第二，老师们分工协作，非常配合。在科技节开始时，叶展雄老师就跟我说：由于科技节活动内容比较多需要花费较大的精力，所以水火箭比赛的工作主要由我承担。本着锻炼自己提升自身教育教学水平的思想，而且在八年级社团活动时我带着学生也制作过水火箭，于是就答应下来。从查找资料，到宣传动员，到学队员报名，到联系（相关材料的）卖家进行材料购买，到水火箭的制作辅导、学生资料的登记，直至主持比赛等等，做了大量的工作，此外还有叶展雄老师、张占光老师、高峰老师等等给予很多的帮助和指导，有了这些老师的帮忙，设置场地、计分、安全、参赛学生的组织、裁判、评审等方面工作都得到了保证。第三，很受学生欢迎。水火箭比赛既可以活跃学生身心，丰富校园生活，同时也是一个提倡爱科学、学科学、用科学的良机，因此这是一个很有意义的活动。

其次，发现的问题和改进设想。

第一，水火箭的质量问题。由于此前没有制作水火箭的经验，导致比赛中不少水火箭的制作质量有问题，不能顺利完成比赛（无法得分）。主要故障原因有：

1、部分箭体用大可乐瓶，由于我们的培训及试射过程都是以500ml瓶为标准的，所以用大可乐瓶的小组得到的相关指导不足或有误（套用小瓶的参数），结果发射时动力不足或方向失调。改进设想：明年统一用500ml瓶。

2、尾翼安装太靠前或尾翼过小、尾翼用材过软，造成方向性差及速度偏快，明年要加强该方面的指导。

3、有两个小组用不合格的其他饮料瓶，规定必须用雪碧或可乐500ml瓶。

第二，侯赛、比赛选手的安排不够细致，造成有点乱。明年安排选手在在比赛区外侯赛。或者划分出一个更大的区域，参赛学生坐下来，未经点名不得离开，赛完必须及时归位。无论采用哪种方案，都要跟学生强调纪律性，包括发射后捡火箭也必须听指令等。本次活动这方面不细致，需要吸取教训并改进。

第三，赛程安排过慢，可以更紧凑。比赛结束后叶展雄组长告诉我说如果能四支火箭一组发射，发射完后四个小组一起捡火箭，下四组准备——这样赛程会更紧凑，我觉得很对，所以明年我们会再买两个发射架，感谢领导的支持！第四，得分要求太高，造成不少小组0分，打击了学生的积极性。比赛后段张占光老师就跟我提到了这个问题，非常感谢，我们明年应该就此作出调整。

第五，由于科技节开始时已经是11月中旬，水火箭制作培训，网上购买材料，水火箭测试等原因时间拖的有点长，天气渐冷导致比赛当天天气很冷，水火箭发射完后地面上都结了冰，有学生因此而感冒的都有，希望以后能早点举行比赛，最好在夏天。

第六，由于前面的原因，赛程拖得过长，所以总结、颁奖只能延后。

第七，安全方面。出现了两次水火箭飞向人群的事例，主要是水火箭的制作质量问题，明年要加强指导，做好赛前排查，有问题的必须重做，否则不允许参赛。

第七，在组织工作方面还有不够，应该发动物理组更多的老师进行协助，使工作开展起来更淡定、有序。

初步总结就发现以上方面，可能有一些我看不到的方面，如果有机会可以向更多的老师和领导请教，看看他们对这次水火箭比赛的评价和意见，那么在众人的帮助下就可以把以后的活动组织得更好！

2015.12.30

李广平

榆林市第一中学分校第三届“科技节”

水火箭比赛活动总结

水火箭比赛篇2

篮球运动作为如今最流行的球类运动之一, 一直受到人们的喜爱, 而各种篮球比赛更是人们生活中的另一乐趣。NBA作为如今世界篮球运动的最高殿堂, 代表世界篮球的最高水平, 是每个篮球运动员所向往的地方。2014年4月15日, 美国职业篮球联赛2013~2014赛季常规赛继续进行, 对阵的双方为主场作战的休斯敦火箭队与圣安东尼奥马刺队, 经过48分钟的激烈角逐, 最终休斯敦火箭队以104VS98的比分险胜对手, 拿下比赛的胜利, 并且帮助本队以西部第四的成绩进入季后赛。本文通过对本场比赛录像的反复观察和对本场比赛双方数据的分析, 比较双方之间数据的差距, 揭示双方胜负的原因。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

2013~2014赛季NBA常规赛休斯敦火箭队与圣安东尼奥马刺队的比赛实况录像。

2.2 研究方法

2.2.1 录像观察法

观看2013~2014赛季NBA常规赛火箭队与马刺队比赛的录像。

2.2.2 数据统计法

将两队本场比赛的关键数据进行统计、分析。

2.2.3 文献资料法

查阅篮球方面的相关资料, 为本文的写作奠定理论基础。

3 对比赛数据的分析

3.1 投篮与得分的分析

投篮是进攻队员将球投入对方球篮而采用的各种专门动作的总称。它是篮球比赛中得分的唯一手段, 是一切技术、战术运用的最终目的和全部攻守矛盾的焦点, 是整个篮球技术体系的核心。对于本场比赛双方投篮技术统计的数据如下。

3.1.1 双方两分球投篮次数与命中率的对比分析

投篮次数是衡量一个球队进攻次数的重要标志, 投篮次数与得分成正比关系, 投篮次数越多, 得分的机会就会越多。命中率是衡量一个队投篮次数与命中次数之间的比率, 如果投篮次数相同, 则命中率高的队得分相对较多。从表1可以看出火箭队全队两分球投篮次数为63次, 命中34次。马刺队全队两分球投篮次数为72次, 命中35次在投篮数和命中数上马刺队稍微比火箭队多一点点。但是在命中率上, 火箭队为53.9%, 马刺队对51.4, 火箭队则比马刺队高出2.5%, 总的来说, 两队的投篮次数和命中率差别不大。

3.1.2 三分球的试投与命中数对比分析

“三分球”是指在篮球比赛中, 运动员在三分线以外投篮得分的方式, 三分球是一个球队得分重要手段。因为三分球的投篮距离相对较远, 所以它的得分也比一般进球高, 拥有优秀的三分球投手, 是球队的重要武器, 会使对手在防守中感到头疼。在本场比赛中, 火箭队的三分球出手次数为22次, 命中4球。马刺队的三分球出手次数为17次, 也是命中4球。虽然火箭队的出手次数比马刺队多5次, 但是命中率不及马刺队, 双方在三分球方面都是命中4球, 所以在三分球得分方面, 双方并无差距。双方本来都有比较出色的三分球投手, 但是在本场比赛中都收到对手的限制, 没有发挥出三分球的得分优势。

3.1.3 罚球次数与命中率的分析。

罚球是在比赛中裁判给予被侵犯队员在罚球线后面, 在无干扰的情况下得到一分的机会, 是比赛得分的重要手段之一。虽然只是一分, 但是有时候这一分会成为比赛致胜的关键。一般来说突破能力强和内线能力强的球队罚球次数相对较多。由表一可以看出, 火箭队的罚球命中率虽然不及马刺, 但是火箭队的罚球次数远比马刺队高, 多出11次, 这和两个队的球员情况和球队战术是基本符合的, 火箭队有突破能力强的詹姆斯·哈登和内线强大的德怀特·霍华德, 他们利用外线的突破和内线强大的压力, 让对手不得不用犯规的限制他们的得分, 同时也为己方创造了更多的罚球机会。正是因为这多出的11次罚球让火箭队的得分高于马刺队。

本场比赛火箭对的德怀特·霍华德以11投9中的高命中率位居第一, 他作为一个中锋, 有很好的身体条件, 很容易进攻到对方的篮下, 所以他在内线的得分给马刺队带来了很大的麻烦, 他个人得到20分, 并且火箭队五人得分上双, 其中三人得到20+的高分数据。再回头看马刺队, 本场比赛他们虽然有7人得分上双, 可谓是全面开花, 但是他们得得分都不是很高。而在罚球方面, 火箭队的詹姆斯·哈登以8罚8中的100%罚球命中率位居本场比赛第一, 而本场比赛火箭队获胜的关键得分就是在于罚球的得分。

3.2 篮板球数据的分析

篮板球是指双方队员争抢投篮没中的球, 争抢篮板球是双方争取对球得控制权的重要手段, 是增加进攻次数的关键。篮板球分为前场篮板和后场篮板, 抢到前场篮板会让自己的球队获得二次进攻的机会, 同时增加己方球员投篮的信心。抢得后场篮板, 可以摆脱进攻队在篮下连续进攻的威胁, 同时让自己球队获得快攻的机会, 对后场篮板的保护会增加对方球员投篮的心理压力。

由表2的数据可以看出, 火箭队在篮板球争抢方面以50VS43高于对手, 其中前场篮板领先对手3个, 比对手多获得三次二次进攻的机会, 后场篮板比对手多出4个。火箭队在篮板球的争抢和保护方便比马刺队略胜一筹。

其中, 火箭队的德怀特·霍华德个人全场抢下17个篮板, 包括5个进攻篮板和12个防守篮板, 特伦斯·琼斯也抢下11个篮板包括4个进攻篮板和7个防守篮板。而反观马刺队, 仅仅有蒂姆·邓肯和詹姆斯两人各抢下9个篮板。

3.3 犯规数据的分析

犯规是对比赛规则的违犯, 包括与对方球员的非法身体接触和违犯体育道德的犯规。犯规次数的多少在一定程度上能够反应一个队防守的凶悍程度和比赛的激烈程度。

由表3可以看出, 马刺队的犯规数比火箭队多出了7次, 这从一方面可以说么马刺队的防守比较凶悍, 而这些犯规又基本集中在火箭队几个关键球员的身上, 这从另一方面也表现出马刺队一对一防守方面的缺陷, 他们为了限制主力球员的发挥, 却付出了高频率的犯规, 这不仅让对手得到罚球机会, 还会让己方球员的自信心受到打击, 从而限制己方球员的发挥。

3.4 抢断数据的分析

抢断是在篮球比赛中, 己方队员通过防守, 从对方球员在手中获得对球得控制权, 在比赛中, 抢断可以夺走对手的进攻机会, 还有机会带动己方球队的快速反击。在另一方面还可以反映出球队队员的球得保护意识。

由表4可以看出, 两队的抢断数相差不大, 说明两队队员对球得保护意识都比较强, 没有给对手太多的机会抢得自己的球权。

3.5 封盖数据分析

封盖是指对方球员投篮时, 当球出手后, 球在上升的过程中, 被己方球员跳起将球干扰, 改变篮球运动的路线。封盖不仅能够破坏对方的进球, 打击对手的士气, 而且在很多程度上能够提升己方球队的士气, 增加己方队员的战斗力。

由表5可以看出, 本场比赛两队的封盖数相同, 均为2个, 在这方面双方都没有对对手造成很大的威胁。

4 结论与建议

4.1 结论

1) 在投篮得分方面, 两队都有比较优秀的外线得分选手, 并且本场比赛发挥也不错, 命中率都在50%以上。

2) 在篮板球的争抢方面, 火箭队在霍华德的带领下数据高于马刺队, 虽然马刺队也有像邓肯这样的超级中锋, 但是年龄过高身体素质下降, 所以并不能和年轻力壮的霍华德相匹敌。

3) 在犯规方面, 由于火箭队内线的强大压力, 让马刺队的犯规数远高于对手, 这成为他们本场比赛失利的关键。

4.2 建议

1) 马刺队应该加强内线的实力, 提高外线球员投篮的稳定性。积极引进新的年轻队员, 虽然老队员有很好的经验和优秀的配合, 但是在如今NBA的球场上, 年轻队员的活力和优秀的身体素质占很重要的地位。

2) 火箭队拥有一批优秀的年轻球员, 他们都有非常强的个人实力, 但是因为年轻, 有比较强的个人主义, 并且队员间的磨合时间不是很长, 所以在团队配合上还存在一些问题, 因此他们应该加强队员之间的交流和了解, 让全队的配合慢慢的得到完善。

3) 三分球的得分在如今的篮球比赛中的地位越来越重, 三分球不仅能够在优势的时候拉个与对方的比分, 还可以在劣势的时候迅速追赶对手。双方都应该加强三分球的练习力度, 提高三分球投篮的稳定性。

参考文献

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超级水火箭篇3

针对此问题，本人选择了易操作、无污染、低成本的“水火箭”作为原型，设计并开发了具备“遥控发射”“自动控制”“多级、捆绑分离”“可重复使用”等一系列优越性能的“超级水火箭”。首次把延时自动控制技术运用到火箭模型上，填补了国内水火箭模型科技含量不高的空白。

作品外观见图1。

延时自动控制装置见图2。

能够直观演示出火箭空中多级分离时的加速度现象，而传统水火箭模型均为一级，无法演示出真正火箭在分级脱离时的加速度现象，也就无法解释火箭必须设计成多级的原因。

把延时自动控制技术运用到水火箭模型中，大大提高了航天模型科技含量，更加趋近于真正的运载火箭。

运用远程控制技术进行火箭模型发射，大大提高航天模型发射的安全性和可操作性。

伞仿真模拟我国自行研发的长征系列火箭的捆绑和多级技术，不仅具有鲜明的奉土特色，还可以引导学生对两项技术进行对比分析。

本作品不仅具有体积巨大、外观靓丽、射程较远、安全性好、科技含量高等特点，还对青少年具有非常大的教育作用。

学生观看到如此复杂结构的水火箭模型，可以明白航天领域其实是非常高端的、复杂的技术。由此，产生丰富的想象力，敢于大胆创新，设计并研制新型水火箭模型。

从简易模型到复杂模型，使生活在当今知识更新、信息爆炸时代里的青少年能够更早、更快地接受新技术、新知识。适应了当今科技发展曰新月异的时代要求。学生能够从中学习到更多、更广、更新、更高的科学技术。

该项目获得第26届全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果科技发明类一等奖。

梦想腾空从水火箭开始篇4

梦想腾空，从水火箭开始

作者：刘玉同

邮编： 261201

地址：潍坊高新区后车小学

中文摘要：中国航天事业的发展离不开火箭技术的不断飞跃，浩渺的宇宙给学生带来无限遐想，因此学生们对火箭的升空尤为好奇。水火箭升空的实验，让学生们体会反冲作用，初步了解火箭的结构，提高学生们学习科学的积极性，增强他们探究新知的能力。

璀璨星空，浩渺银河，千百年来，人类从未放弃过对无边宇宙的探索，从古老东方嫦娥奔月的美丽传说，到莱特兄弟发明飞机的哭乐，无不彰显着人类对飞天的渴望，对探索太空的执着。如果说人类最初对飞天的梦想只是基于人性本身的探险和对未知世界的好奇，那么当时空隧道穿越古老文明步入现代文明之后，人类对宇宙太空的探索力度则成为彰显一个国家、一个民族的经济实力、科技实力、军事实力和综合国力的有力表现，于是在人类历史上开始频频出现这样的词汇：“航空”、“航天”、“宇宙空间站”、“人造卫星”、“运载火箭”、“载人宇宙飞船”、“航天英雄”等，而紧跟其后的词汇必然是“发射成功”、“运行正常”、“英雄凯旋”、“举国欢庆”等等。中国航天事业的发展举世瞩目，让世界震惊，创造了一个又一个奇迹，经历了一个又一个让炎黄子孙为之骄傲的而历史瞬间。这足以激励我们每个人，尤其是

小学生，激发他们探索宇宙的好奇心，增强他们为祖国未来做贡献的爱国情怀。

说到航天事业，必然想到火箭，因为无论是卫星还是航天器，都要靠火箭的推动来摆脱地球的引力飞向太空。“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东…”，中国第一颗人造卫星“东方红一号”发出优美而又悠长的旋律，在太空中回荡，所有中国人质朴的脸上露出了笑容。中国航天事业的发展离不开火箭技术的不断飞跃。

然而我们不得不意识到一点:我们的学生参加世界级的奥林匹克竞赛拿第一没问题，但真正的深入到科学领域的探索，我们并没有与老外眼中的我们“高智商”相匹配，“山寨”现象愈加风靡。当然，我却并没有从这一社会常态中获得任何的好处，得到的确实假冒伪劣产品给我造成的伤害。我想这样下去，我们的祖国人民即使拥有无与伦比勤劳和智慧，也很难动摇美国的霸主地位。难道我们中国人只会模仿吗？难道我们只会走别人的老路吗？答案当然是；NO！这就需要我们的教育来培养学生的自主探究和创新能力，学会主动思考，而不是让学生囫囵吞枣似的“吃下”所学的知识。

话题回来，再谈谈火箭。回想一下“嫦娥”二号在长空中翱翔的英姿，映入脑海的是那一条长长的“火舌”。不难知道，这是火箭仓体内的易燃混合物燃烧，生成的气体向后排出，从而产生反冲作用将火箭发射到空中。这是火箭发射的原理。

那小学科学是怎样让学生学习这个原理的呢？小学科学四年级上册中，教材引导学生通过做气球喷气的反冲运动的实验让学生了解

反冲作用，还有一个“制作小火箭”的选做实验，学生通过动手制作火箭，点燃填充燃料来使火箭发射，这样既可以让学生学会利用反冲作用，又可以锻炼学生的动手操作能力。然而这样的实验太危险，一是燃料难弄，二是燃料燃烧造成的危险太大，很容易发生爆炸等危险状况，而且其制作过程的复杂性也可以引起学生的好奇性，增强动手能力。鉴于此，我想到了不用“火”的火箭——水火箭。

水火箭，顾名思义，用喷水作为反冲力助推。可是怎样才能让火箭喷水呢？这就要使用一些特殊材料了：可乐瓶、气门芯套、气门芯、橡皮塞、硬纸板等。为什么要选可乐瓶呢？普通的矿泉水瓶行不行？不行。因为可乐瓶在出厂前都经过高压测试处理，能承受非常高的压强，因此向瓶中打气而不会爆破。制作：在橡皮塞上穿一个孔，将气门芯套从中穿过，嘴朝外，将塞子塞到瓶子口上，这样做的目的是可以向里边打气而不泄露，再将瓶子倒置放置作为箭身。剩下的工作就简单了，用硬纸板分别做成火箭头和机翼，粘在箭身上就可以了，可以适当的在火箭头部增加一些重量以保证火箭的平衡性。发射前准备：用铁架台作为发射架，发射前向瓶中倒入瓶体容积四分之一的水量，再用钳子拧气门芯螺丝，使橡胶塞受到挤压而与瓶口塞紧，这样就做成了名副其实的水火箭了。发射：将水火箭斜放到发射架上，与水平面大约成45°，把打气筒夹住气门芯口，向其中打气，使瓶内气压越来越高，直到瓶内气体给橡皮塞的力大于橡皮塞与瓶口之间的摩擦力，而使塞子瞬间被喷离瓶口，瓶里的水也被超强的气压压出瓶口，从而形成非常大的反冲力，迅速将火箭推向空中。

在学校举行的“科技节启动仪式”上，我和我的学生们演示了水火箭的制作过程和发射，水火箭飞至空中10米左右，没想到收到了非常好的效果。之后很多同学向我询问关于火箭的动力问题和水火箭的制作，还有许多同学向我要材料想亲自制作，不时会有同学找我寻求帮助。一时间学校的氛围变了，同学们商量的不再是游戏和动画片，而是如何制作水火箭了，我对此感触良多，说不定在他们中会出现未来国家的航天英雄。

国家发展需要人才，更需要科技创新型人才，而创造能力要从小培养。通过这次水火箭的制作，我明白不是说几句简单的鼓励性的话，他们就去创造，而他们需要的是引导，需要启发，激发他们的积极性和动手能力，这样在不断动手探索中才会有创造。

实验教学是小学科学课的生命力所在，如果说课堂上的必做实验是“根”的话，那么课外的兴趣延伸实验就是“枝干”，让科学课更附生命力。开展科学课外兴趣小组，组织课外社会实践活动，不仅可以使学生开阔眼界，更早的接触各行各业的“源”，更能锻炼学生的发散思维和创造能力。倡议各中小学多组织这样的而活动，为祖国培养创新型人才。

康达水立方游泳比赛策划书篇5

康达水立方游泳健身中心

游泳

比

赛

策

划书

活动地点：魏都南大街1372号（益民山南行500米路西康达水立方游泳健身中心）活动日期：2018年9月8---9月9日

康达水立方游泳健身中心

康达水立方趣味游泳比赛

一、活动背景和意义

为贯彻落实《全民健身条例》和《全民健身实施计划》，推动我县全民健身运动的深入开展，丰富广大人民的文化生活，引导群众学会游泳，参与游泳健身，提高我县人民的游泳竞技水平，增强我县人民的身心健康，我们游泳馆特此开展室内游泳比赛。通过开展游泳比赛，可以引导广大群众学会游泳、热爱游泳、快乐游泳、安全游泳，增强朋友之间的相互联系，陶冶高尚情操，展示各自才华，发扬团队精神，增强组织凝聚力，培养集体荣誉感。

二、活动主题

“魏县首届室内游泳比赛” “全民游泳健身，共创幸福生活”

三、主办单位：单位等

协办单位：（至少10家）电视台跟进拍摄上新闻承办单位：魏县康达水立方游泳健身中心

四、比赛时间及流程：预计比赛人数200人以上 1、8月25日上午8点举行开幕式，首先比赛参赛者在游泳馆大厅前集合，其次领导及康达水立方负责人为本次比赛发表讲话，最后本次活动裁判讲解比赛制度和流程后方可进场； 2、8月25日上午11：30预赛结束，参赛者在泳馆大厅前集合，康达水立方游泳健身中心

裁判公布进入决赛名单，未进入决赛者直接在前台领取纪念奖； 3、8月26日上午8：30开始决赛，参赛者依次进场； 4、8月26日上午11：30举行闭幕式，裁判公布冠、亚、季军，领导及康达水立方负责人为本次比赛发表讲话并颁发奖品；

五、比赛方式：首日淘汰赛次日决赛

六、比赛地点：魏都南大街1372号（益民山南行500米路西康达水立方游泳健身中心）

七、竞赛项目： 1、50米游泳长度，采用计时法，不限泳姿 2、100米游泳长度，采用计时法，不限泳姿 3、200米游泳长度，采用计时法，不限泳姿

八、活动对象：年龄6-60岁均可报名，且身体健康者

九、报名规定及收费标准

1、报名可选择书面报名和电子报名；