森林资源保护与游憩专业培养方案200

森林资源保护与游憩专业培养方案200

森林资源保护与游憩专业培养方案200 篇1

专业英文名：Forest resources conservation and recreation 专业代码：090302 学科门类：农学（森林资源类）

一、专业培养目标

为林业、园林、旅游等部门培养专业基础知识扎实、热爱林业、具有高尚道德品质、身心健康，具备林学及森林病虫害防治与检疫知识，兼有森林游憩管理方面的知识，能从事林业、森林病虫害防治与检疫以及森林公园及森林游憩规划设计工作的高级复合型专业技术人才。着力培养学生的创新意识和从实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力。

所培养的毕业生应该具备：          扎实的物理、化学、数学等基本理论知识；

掌握生物学、生态学、林学、生物多样性保护、森林旅游的基本理论和知识；

重点掌握森林病虫害防治与检疫、森林防火以及森林游憩管理等基本方法和技能；

具有协调森林资源保护与森林游憩的关系的基本能力； 熟悉我国林业、森林病虫害防治与检疫、森林旅游业的基本方针、政策和法规；

了解国内森林病虫害防治与检疫、森林防火、森林旅游等学科的理论前沿及发展动态；

掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。

毕业生可以从事林业、园林和旅游等方面的工作，尤其是林业与园林病虫害防治与检疫工作。

本专业兼顾森林资源保护与森林游憩方面的知识与技能，符合教育部对该专业培养目标的总体定位，且以森林病虫害防治与检疫为鲜明特色。

二.专业培养方式

采用“一主两翼三位一体”的人才培养方式，即以教师传授知识、学生自学获取知识为主线，能力培养、素质养成为两翼支撑，知识、能力、素质协调发展为准则。具体包括课堂教学、实践教学、科研训练、毕业论文、第二课堂素质教育、讲座、社团活动等多种培养方式。在培养过程中逐步推行研究型教学，注重个性化培养，发挥学生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式的教学方式，加强学生的创新精神和创新能力的培养，训练和培养学生的自学能力、动手能力、表达能力和写作能力。

三、主干学科和专业核心课程 1.主干学科

本专业的主干学科包括：森林保护学科、生态学科。2.主要专业课程

昆虫学、植物病理学、森林生态学、生物防治、植物化学保护、森林有害生物控制、动植物检疫、森林景观与游憩、林火生态管理。

四、全学程教学安排

在144周的教学周数中，用于教学安排共计7学期112周，用于毕业实习及毕业论文共计1学期14周，在教学安排中理论教学92.5周，考试7周，军事训练1周，入学教育1周，教学实习22周，公益劳动2周。各项教学活动的具体安排见全学程时间安排表。

本专业开设40门必修课，共计99.8学分。开设21门专业选修课共计40学分，学生必须从中选修33学分。

五、主要实践环节安排

本专业实践环节主要由实验课、课程实习、综合实习、科研训练、毕业论文等组成，包括植物学、树木学、气象学、土壤学、森林生态学、昆虫分类学、菌物分类学、生物防治、植物化学保护、动植物检疫、综合实习、毕业论文（设计）。主要实践教学环节安排如下： 植物学，第2学期，小龙门林场，1周，1学分。

树木学，第2学期，北京，1周，1学分。培养学生应用所学知识野外识别树木的能力，巩固所学树木学知识。

气象学，第5学期，北京，0.5周，0.5学分。培养学生实际动手能力和分析、解决问题的能力，巩固所学气象学知识。

土壤学，第4学期，北京，0.5周，0.5学分。培养学生实际动手能力和分析解决问题的能力，巩固所学土壤学知识。

森林生态学，第5学期，北京，1周，1学分。培养学生应用生态学原理分析解决问题的能力，巩固所学森林生态学知识。

昆虫分类学，第6学期，北京，1周，1学分。培养学生野外识别常见昆虫的能力，巩固所学昆虫学知识。

菌物分类学，第3学期，北京，1周，1学分。培养学生鉴定常见菌物的能力，巩固所学菌物分类学知识。

生物防治，第6学期，北京，1周，1学分。培养学生的实际动手能力和分析解决问题的能力，熟悉掌握生物防治的基本过程。植物化学保护，第6学期，北京，1周，1学分。培养学生的实际动手能力和分析解决问题的能力，通过实际操作，使学生熟悉器具使用，掌握化学防治从试验设计、实施、结果分析与效果评价的全过程。动植物检疫，第7学期，北京，1周，1学分。通过对北京地区与动植物检疫相关的机关、单位工作的实地考察及听取相关报告，较全面地了解动植物检疫的事务，获取最新的行业信息，加深对行业的理解和认识。

综合实习，第6学期暑假，在西北农林科技大学火地塘教学实习林场，3周，3学分。培养学生综合应用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力以及团队协作精神。要求每个小组在对实习地点情况全面了解的基础上，在实习教师的指导下，自己选定调查或研究的项目，完成规定的实习内容的同时，完成自选题目的调查与分析。科研训练，第5、6学期，北京，10周，不占学时，第4学期末选定指导教师，结合指导教师的科研项目或学生自选题目，一对一灵活进行。目的是个性化培养学生的创新能力和科研基本素养，使学生及早了解和熟悉科学研究活动的基本环节；要求学期末进行成果集中汇报，评定成绩。

毕业实习与毕业论文：主要安排在第四学年，14周，14学分，毕业实习地点随导师课题而定。目的与要求：培养学生综合运用所学知识和技能，独立分析和解决问题的能力；培养学生熟练运用基本技能的能力；培养学生拟定开题报告，提高学生分析问题的能力，培养学生创新意识和严肃认真的科学作风；培养学生深入科研、生产实践，收集加工各种信息、数据的能力，获取新知识的能力；培养学生撰写科研报告和学位论文的能力。

六、文化素质与创新能力培养

通过丰富多彩的形式，如举办讲座、开展社会生产实践、参与教师科学研究、科研训练、毕业实践与毕业论文及第二课堂等培养大学生文化素质和创新能力。可获得相应的学分。

七、学制与学位

标准学制四年，授予农学学士学位。

八、相近专业 林学

九、毕业合格标准

修完本培养方案规定的全部课程并考核合格，毕业论文答辩通过，德智体全面发展，身心健康，达到专业培养目标。

总学分：166.3 理论教学：131.3（2405学时）

必修课学分：99.8（1745学时）

选修课学分：33（其中公选：10学分