寝室公约大学生（推荐14篇）
为了营造温馨、舒适的寝室环境，寝室成员应当团结友爱、互帮互助、宽容谦让、相互尊重、以诚相待，共同为实现本公约之宗旨。
1、所有成员周一至周五早上7：40之前必须起床并将内务整理好，积极、礼貌地配合宿检人员的工作，各成员相互监督。
2、寝室内严禁使用明火、违规电器，不得存放易爆、易燃物品，乱搭电线。
3、寝室钥匙不得随意转借他人，发现可疑人员应当及时报告楼栋管理员。
4、休息时间应当保持寝室内安静，关闭电脑、收音机、音响，手机关机或调至无声、震动状态，晚休时间应当准时熄灯。
5、寝室成员轮流值日，值日生负责打扫寝室卫生，各成员相互督促。
6、寝室每周末应当进行大扫除，由寝室长组织，成员无特殊原因应当全体参加。
7、合理使用电脑，提倡使用电脑进行学习，反对沉迷电脑网络、游戏、聊天等一切影响学习的行为。
8、晚休时间周一至周五23：00之前，周末可适当延迟，但不可打扰其他成员休息。
寝室成员： 何洁、李燕汝、夏太珊、柯梦瑶、郑莹
寝室是大学生之间联系最密切、交流最频繁的重要场所, 而大学阶段又是各种思想观念形成的重要时期, 在大学阶段里的寝室文化对大学生的思想政治素质、道德素质、心理素质起着潜移默化的作用, 它直接影响着大学生是否能形成积极的人生观、价值观、世界观, 因此和谐寝室文化的建设对大学生综合素质的提高有非常大的影响。
二、寝室文化与校园文化的关系
寝室文化是校园文化的一个有机组成部分, 而界定寝室文化之前, 首先要对校园文化有一个较为宏观的认识。
校园文化可以从狭义和广义两方面进行定义。狭义的校园文化是相对于课堂文化而言的课外文化, 它包括舆论环境、校园环境、人际关系等等, 广义的校园文化是指学校的整体文化, 它包括校容校貌、管理制度和教学内容、全校师生的共识和所遵守的价值观念, 以及由此产生的文化氛围。
对于什么是寝室文化, 现在也是众说纷纭。有的学者认为寝室文化是大学生在寝室范围内开展各种实践活动所创造的精神成果和物质成果的总和。而有的学者则认为大学生寝室文化是大学生在一定的寝室物质条件下, 大学生以寝室为活动空间的过程中, 由于相互作用而形成的环境和氛围。另外许多研究者也把大学生寝室文化定为包括寝室的整栋宿舍, 以及寝室之间的交流地带所形成的一种文化。
综合现今的各种观点再加之我们对现在大学生的行为表现和思想特征的观察, 参考校园文化的界定, 我们把寝室文化的定义可以大致定义为:寝室文化是以学生为主体, 以寝室为主要场所, 以积极向上、健康向上的课外活动为主要内容, 以校园精神文明为主要特征的群体文化。本文研究所要达到的目标是从学校这个最小的群体即寝室出发, 简单系统的论述一下在创新教育下, 大学生寝室文化建设的相关方面, 以及寝室文化带给我们的巨大帮助。
三、大学生寝室文化的三大效用
(一) 学习效能
学习是学生的天职。寝室内良好的学习氛围也有助于带动寝室其他成员的学习, 使整个寝室呈现出健康向上、积极乐观的精神状态。其次, 现在的信息传播十分发达。大学生可以通过手机、电脑、杂志等电子设备中获得消息, 良好的寝室文化有利于避开不好的东西, 让学生健康且积极向上, 从而发现周围以及社会的真善美, 把接收到的信息认真辨别后, 然后做出较为正确的判断, 这其实也是对课堂信息的进一步扩充。
(二) 人际效能
在寝室这个自由的平台上, 每个人都可以大胆表现出自己的人生观和价值观。由于自己的个性得以展示, 当然不可避免的要在寝室经历碰撞, 摩擦, 融合, 最终形成具有某种特质的寝室文化。寝室文化不同于其他文化, 它对大学生的影响不是和课堂上老师讲授知识一样给学生灌输式的, 它是一种耳濡目染、身体力行的潜移默化的方式, 在大学生的学习和生活中五行的转变学生的思维观念, 陶冶其情操。
(三) 心理效能
良好的和谐寝室就是一个情绪的释压器, 这样可以保证大学生心理上的稳定和健康。当然, 与寝室成员的交流和探讨中也锻炼了自已的语言表达能力。大学生集体生活为彼此交往创造了的条件, 但同时也成为矛盾的源泉。每个寝室成员的成长环境、家庭背景、以及地域的差异, 因此在寝室生活中可能存在冷漠、自私、高傲, 这时大学生由于理智的成熟以及良好的寝室文化的构建, 大学生开始学会沟通、宽容、谦让, 明白无论是自己的进步还是他人的进步其实都是依赖于集体的合作。这也在无形中就培养了她们的团队协作和合作精神。
四、结论
【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）55-0030-02
中职生作为我国未来的高素质劳动者和技术技能型人才的重要来源，他们的思想道德面貌直接关系到国家和民族的未来，影响着我国经济社会的发展。目前，中职生的道德行为让人欢喜让人忧，他们的个体素质差异较大，有些学生在思想道德修养和行为习惯上存在着不容忽视的问题。为此，教育部于2013年开始通过课题研究的方式组织专家团队进行深入调查研究，广泛征求广大中职生的意见，听取中职学校教师的建议，反复研讨修改，形成了《中等职业学校学生公约》（以下简称“公约”），希望各中职学校通过深入学习宣传、组织共同签署、督促指导践行，引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯。
一、《公约》的内容解读
《公约》在内容方面进行了大胆创新，以更好地促进中职学校的思想教育管理工作，促进中职学生的健康发展。具体来说，公约的内容包括八个方面。第一条内容为：爱祖国，有梦想。热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。志存高远，服务人民，奉献社会。这是针对中职生在思想政治素質方面提出的基本要求。第二条内容为：爱学习，有专长。崇尚科学，追求真知；勤学苦练，精益求精；不会就学，不懂就问。本条是针对中职生在专业技能学习方面提出的基本要求。第三条内容为：爱劳动，图自强。尊重劳动，勇于创造；艰苦奋斗，勤俭节约；从我做起，脚踏实地。本条是针对中职生劳动观念养成方面提出的基本要求。第四条内容为：讲文明，重修养。尊师孝亲，友善待人；诚实守信，言行一致；知错就改，见贤思齐。本条是针对中职生在品德修养方面提出的基本要求。第五条内容为：遵法纪，守规章。遵守法律，依法做事；遵守校纪，依纪行为；遵守行规，依规行事。本条是针对中职生在法纪规范方面提出的基本要求。第六条内容为：辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美；仪容整洁，衣着得体；举止文明，落落大方。本条是针对中职生在形象塑造方面提出的基本要求。第七条内容为：强体魄，保健康。按时作息，坚持锻炼；讲究卫生，保持清洁；珍爱生命，注意安全。本条是针对中职生在身体健康方面提出的基本要求。第八条内容为：树自信，勇担当。自尊自信，乐观向上；珍惜青春，不怕挫折；敬业乐群，勇担责任。本条是针对中职生在心理健康方面提出的基本要求。
课题组在广泛深入的调研基础上，最终确定出的《公约》遵循中职生成长和职业教育的一般规律，坚持以学生为本，以发展学生的德智体美劳和促进心理健康成长为主线，以实现学生的成人成才成功为落脚点。《公约》在具体的内容安排上，认真落实党的教育方针和十八大提出的“立德树人”的根本任务，突出中职生成长的关键和核心价值，形成了彰显德智体美劳主要因素的逻辑顺序。即从“爱祖国，有梦想”开始，接着强调学生以学为主，提高职业技能和职业精神，做到“爱学习，有专长”“爱劳动，图自强”“讲文明，重修养”“遵法纪，守规章”。然后强调通过审美教育树立中职生的良好形象，做到“辨美丑，立形象”。强调中职生走下网络、走进校园、走上社会锻炼身体，“强体魄，保健康”。最后希望广大中职生进一步“树自信，勇担当”，带着阳光与微笑、满怀自信与担当走向社会，在实现中国梦的伟大事业中建功立业、成才报国，谱写人生更加灿烂的动人乐章。
二、《公约》的总体评价
对于《公约》，从不同的角度会有不同的评价，我们认为主要有三个导向。
《公约》充分体现出思想引领的价值导向。习近平总书记多次明确指出，“理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病”，“就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。《公约》从八个维度为中职生思想道德建设提出了明确的追求目标，在中职学生从小树立正确的理想信念、“系好人生的每一个扣子”、用真才实学服务人民奉献社会等方面提供了价值导向，为中职生加强实践锻炼、提升适应社会发展的综合素质提出了明确的发展方向。“爱祖国、有梦想，爱学习、有专长，爱劳动、图自强，讲文明、重修养，遵法纪、守规章，辨美丑、立形象，强体魄、保健康，树自信、勇担当”将成为广大中职生追求的目标、努力的方向，同时也将成为广大中职德育工作者加强和改进德育工作、不断提高德育工作实效性所追求的目标和努力的方向。
《公约》充分体现出日常行为的规范导向。2004年2月，颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出：未成年人思想道德建设的四项主要任务之一是从规范行为习惯做起，养成良好的行为习惯。因为中职生这一阶段行为习惯的形成与发展，具有很强的可塑性，学校在这个阶段对学生进行规范性训练，符合学生的自身发展规律，符合教育发展规律。而《公约》从性质上来说，是广大中职生自愿约定的自律性文本，是中职生自己的《公约》，更是学习、实践、生活中必须遵守的行动指南。同时，《公约》目标明确，可操作性强，让中职生明白需要做什么，该怎么做，为中职生的日常行为规范提供了明确的导向，具有很强的针对性和现实指导性。因此，每个中职生都要对照《公约》内容，反思自己的一言一行。每个学生都要在教师的教育引导和同学的帮助下不断学习提高、不断反思提升，从而养成良好的日常行为习惯，树立个人良好的职业形象，做一名无愧于时代的新型中职生。
《公约》充分体现出促进学生成长成才的激励导向。一个人的健康成长有内因有外因，只有把内因、外因的因素有机地融合在一起，才会产生最大效应。一个人的健康成长有多种教育策略、方法途径，只有采取最佳的方法途径才会取得最佳的效果。而《公约》在遵循教育规律和学生成长规律的基础上采取了以激励为主的教育导向，让学校在激励学生中促进学生成长进步，让学生在自己和同学的互相激励中共同成长进步。因此，学校有责任、有义务教育引导广大中职生认真学习践行《公约》，让每个学生都能成为高素质劳动者和技术技能型人才，在祖国建设大潮中乘风破浪、建功立业。每个中职生有责任、有义务自觉认真学习践行《公约》，不断提高自身思想道德素养、专业技能素养、职业岗位素养，为自己顺利就业、努力创业、成就事业奠定坚实基础。
教育部颁行的《公约》，是中职学校加强和改进德育工作的重要举措，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的实际行动，是促进中职生人生出彩的创新性行为规范，符合中职生自身的发展规律，涵盖了德智体美劳全面发展的理念，体现了服务性、职业性和时代性。相信《公约》作为中等职业学校教育管理的主要内容，通过深入学习宣传、组织共同签署、督促指导践行，能引导学生自觉养成良好的思想品质和行为习惯，使每个中职生都具备应有的道德素质和文明习惯，使每个中职生都能健康成长、人生出彩。
三、勤奋学习，刻苦钻研，形成良好的学习气氛。
四、遵守作息时间，无夜不归宿现象，未经允许不留宿外人。
五、爱护公物，保证宿舍门、窗、玻璃、桌椅等公物完好无损。
六、物品摆放整齐，床铺、被褥叠放整齐。
七、保持地面、桌面、门窗、玻璃干净整洁。
八、讲公德，不向窗外、走廊、水房、卫生间等公共场所乱扔杂物。
九、注意安全，防患未然。不使用明火，不私拉电线。不得随意乱窜其它寝室，不在寝室留宿他人，放假期间按时回家，不在寝室逗留。
十、勤俭节约，不浪费水、电。
十一、严禁赌博，不吸烟，不酗酒，不观看、不传播反动书刊等。
一、遵守作息纪律，按时就寝，按时起床，不乱窜寝室，不私换床位。
二、听从管理人员及寝室长的安排、管理。
三、遇突发事件及时向老师和管理人员报告。
四、室员团结互助，谈吐文雅，不开低级玩笑，不谈庸俗话题，不乱动用他人物品，不偷拿他人财物。
五、遵守公共道德，爱护公物，节约水电，讲究卫生，不得私自拆卸床铺，不得乱泼乱倒污水、垃圾。午休晚休时间不高声喧哗、追逐打闹、吹奏器乐、播放音响，不打牌赌博、不吸烟、不酗酒等。
六、注意安全，不私接电源或使用油灯、蜡烛、停电宝、电炉、电热杯、酒精炉等，不私自接纳外人留宿，不向楼下或窗外扔杂物。杜绝外出上网和夜不归宿现象。
七、每日上午和下午上课前各打扫一次卫生，保持地面墙面清洁，窗明几净。生活用具摆放整齐，床铺等内务整理规范统一。注重寝室文化建设。
八、放假期间按时回家，不在寝室逗留，确需留校住宿者必须提前向寝室管理人员报告
五祖镇中学政教处
遵纪守法文明上网是我们每位大学生的基本素质与要求。在最近几年中，不少高校先后对在网络上传递不良消息者予以处理。个别人的受到了很大的教训。为营造健康的网络道德环境，适应互联网作为开放式信息传播和交流工具对人的自律素质的要求，在上网时提醒各位注意遵纪守法。我们曾站在潮头，以十分激动的心情迎接它的到来，以如饥似渴的态度学习它的知识，以求真务实的精神推动它的应用，以只争朝夕的作为促进它的发展；当它迅猛发展的时候，我们脚踏实地，以清醒的头脑关注它的走向，以满腔的热诚呼唤它的文明。中国人民大学全体学生于 2001年11月22日向全国大学生发出倡议，我们南阳理工学院全体学生应该积极响应。为此，学校对各位同学提出如下建议与要求，请各位应该在网络交流时注意以下方面：
1、遵守公约，争做网络道德的规范。我们要学习网络道德规范，懂得基本的对与错、是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发对美好的网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范。
2、遵守公约，争做网络文明的使者。我们要认识网络文明的内涵，懂得崇尚科学、追求真知的道理，增强网络文明意识，使用网络文明的语言，在无限宽广的网络天地里倡导文明新风，营造健康的网络道德环境。
3、遵守公约，争做网络安全的卫士。我们要了解网络安全的重要性，合法、合理地使用网络的资源，增强网络安全意识，监督和防范不安全的隐患，维护正常的网络运行秩序，促进网络的健康发展。
目前关于大学生寝室人际关系及信任研究, 主要以国内研究为主。而王丽萍的调查结果则指出, 大学生咨询的问题有70%是人际问题, 并且许多大学生面对宿舍人际关系茫然不知所措。 (3) 刘会驰与吴明霞的研究则说明, 大学的宽恕水平与人际信任感是相互作用的, 而最终又决定着大学生主观幸福感的水平。 (4)
对大学生人际信任的相关研究, 主要停留在人际关系的社会行为及交往关系的影响因素层面, 对人际信任心理行为动机及其影响因素的研究甚少, 这也是目前大学生人际矛盾得不到缓解的重要因素之一。鉴于以上原因, 本研究的目的是对影响大学生寝室人际信任的因素进行深入的研究和探讨。
1 对象及方法
(1) 对象。本研究在西南大学、湖南大学、浙江大学、重庆大学等全国13所高校中抽取符合研究标准的800名被试进行随机问卷调查, 共回收有效问卷665份, 有效回收率为83%, 男生220人, 女生445人。 (2) 测量工具。本研究以J.David Lewis和Andrew Weigert提出的信任维度为基础, 结合半开放式问卷的调查结果进一步确定维度划分, 初步编制了大学生寝室人际信任预测问卷的条目。经过对预测问卷的处理及反复修改, 最后形成有25个项目的正式问卷。 (3) 统计分析。全部数据采用SPSS19.0统计软件对数据进行统计分析。
2 结果
2.1 大学生寝室人际信任总体状况
大学生寝室人际信任的总体得分为95.5, 处于中上等水平。在信任维度中, “人格品质”的得分最高, “情感状态”的得分最低。
2.2 大学生寝室人际信任人口学因素分析
(1) 大学生寝室人际信任年级差异。对四个年级大学生的得分进行单因素方差分析结果如表1所示。 (2) 大学生寝室人际信任性别差异。用独立样本t检验法对寝室人际信任在性别上的差异进行分析。 (3) 大学生寝室人际信任独生子女、家庭居住地差异。采用独立样本t检验法对寝室人际信任水平在是否独生子女和家庭居住地上的差异进行分析。
注:**.在0.01水平上差异显著;*.在0.05水平上差异显著。
3 讨论
本研究发现, 大学生寝室人际信任总体状况良好。在信任水平中, “人格品质”的得分最高, “情感状态”的得分最低。这与王霞霞、李芬的研究结果一致。 (5) (6)
在影响因素方面, 大学生寝室人际信任水平在年级上存在显著差异。具体信任水平表现为一年级>四年级>三年级>二年级, 这支持了已有的成果。导致这种结果的原因可能是大一新生刚入学, 出于对陌生环境的适应与自保心理, 会主动去调节寝室的人际信任关系。随着时间的增长, 大学生与寝室成员之间性格、行为的差异性表现出来, 在大二的时候达到顶峰, 使得寝室人际信任出现危机。因此, 学校有责任与义务通过开设相应的课程及相关讲座等的方法, 对学生进行人际信任相关理论的讲授, 特别是对于寝室人际信任水平较低的年级更应如此。
在性别方面, 大学生寝室人际信任水平在性别上的差异虽不明显, 但女生寝室人际信任得分在人格品质、情感状态和行为倾向三个因素上都低于男生。其根源可能是女生在抑郁、焦虑和恐怖因子上的得分高于男生, (7) 对人际关系更为敏感, 导致寝室人际信任感的降低。而且性别差异也可能与本研究主要是在寝室这一特定情境下调查有关。大学生应该自觉提升寝室人际交往能力, 尽量从他人角度思考问题, 特别是女大学生。同时还要多与寝室其他成员沟通、交流, 进一步提升寝室成员之间的信任感。
调查发现, 是否独生子女在行为倾向上存在显著差异, 这可能是因为独生子女处于家庭的中心地位, 是家人关注的焦点, 自我意识较强, 较少站在其他寝室成员的角度考虑问题。家庭居住地在人格品质和行为倾向这两个因素上有显著差异, 农村大学生比城市大学生的寝室人际信任水平更高, 这可能是由于农村大学生生活条件较为艰苦, 需要较早独立, 树立为他人分担的意识。
注释
1Lewis JD, WeigertA, Trustas aSocialReality, SocialForces, 1985.63 (4) .
2杨中芳, 彭泗清.中国人人际信任的概念化:一个人际关系的观点.社会学研究, 1999 (2) .
3王丽萍.论大学生人际关系问题.许昌师专学报 (社会科学版) , 1997.16 (3) .
4刘会驰, 吴明霞.大学生宽恕、人际关系满意感与主观幸福感的关系研究.中国临床心理学杂志, 2011.19 (4) .
5王霞霞.大学生人际信任的特征研究.硕士论文.重庆:西南大学, 2008.
6李芬, 风笑天.大学生人际信任危机的社会心理学分析.北京教育 (高教版) , 2003.5.
关键词： 星级文明寝室 片区化 入党积极分子
寝室是大学生之间联系最密切、交流最频繁的重要场所，同时大学阶段是各种思想观念形成的重要时期[1]。寝室文化对大学生的思想政治素质、道德素质、心理素质起着潜移默化的作用，影响大学生形成积极的人生观、价值观、世界观，因此加强大学生寝室文化建设对大学生成长成才有很大影响[2]。如何给大学寝室创造一个好的环境，包括寝室卫生、寝室文化等，是一个值得研究的课题。本文围绕以下几点进行阐述。
一、寝室管理的现状
现在大部分高校寝室管理形式单一，各学院或者学系管理队伍主要是辅导员和学生干部。辅导员主要面向学生的思想政治教育工作。学生干部的主要任务是寝室卫生检查及以寝室为单位组织的一些常规活动，如篮球赛、寝室美化大赛、趣味游戏等。
二、存在的问题
1.学生干部人数有限，检查的寝室数又多，难免导致检查不全面的情况。
2.入党积极分子人数多，作为学生群体中的先进分子与骨干力量，学校没有给他们提供很多为同学服务的机会。
3.寝室文化氛围建设相对薄弱，学生干部大部分精力都用在寝室卫生检查方面。
三、片区化管理方案的实施
针对以上问题，杭州某高校提出学生寝室片区化管理方案。该方案为了规范学生寝室卫生、用电安全等方面的管理，营造良好的学习和生活氛围，充分发挥学生党员、入党积极分子的自我管理职能，帮助学生更好地学习和生活。
学生寝室片区化管理，即对学生的寝室按照楼层、寝室划分成多组，每组都由专人负责管理。通过学生党员、入党积极分子对寝室片区施行管理承包制，重点管理寝室卫生、内务整洁、用电安全、文化建设等方面。
1.片区化管理架构
寝室片区化管理架构如图1所示。
学生会生活部部长作为总负责人，在整个片区化管理过程中进行统筹和监督。楼层长作为第二负责人，对所管辖的楼层进行管理和监督。组长作为第三负责人，对所管辖的寝室进行管理。
2.各负责人职责
（1）楼层长职责
楼层长作为楼层的总负责人，其工作职责如下：
①遵守校纪校规和学生公寓管理制度，充分发挥模范带头作用；
②紧密配合系部和宿管中心做好所管辖楼层的安全、卫生和心理健康宣传等工作；
③指导每位组长的工作、收取组长的检查记录表并提出建议，及时向组长传达系部或者宿管中心的通知；
④每隔两周召开一次组长会议，及时了解各组长工作情况，对各组长提出的困难提供帮助并协助解决困难；
⑤系部和宿管中心相关制度上管理墙，星级文明寝室、违规用电评比结果上管理墙等，并负责管理墙信息的维护工作；
⑥每月底向生活部长汇报工作。
（2）组长职责
组长作为小组的负责人，其工作职责如下：
①遵守学生公寓管理制度，充分发挥模范带头作用；
②积极配合楼层长工作，做好所管辖寝室的安全、卫生和心理健康宣传等工作；
③每周组织成员对所管辖的寝室进行检查记录，定时交给楼层长检查记录表，并及时上报检查到的异常情况；
④及时将学院或者系部的通知传达给所管辖寝室的寝室长，将寝室长反映的问题及时反馈给宿管员和楼层长；
⑤加强寝室内部同学之间的团结，组织开展多样化的寝室文化活动，共创星级文明寝室。
（3）成员职责
①遵守学生公寓管理制度，充分发挥模范带头作用；
②积极配合组长工作，做好所管辖寝室的安全、卫生和心理健康宣传等工作；
③配合组长的安排，组织寝室长参与卫生检查。
3.考核方式
入党积极分子的管理结果纳入学生党员发展的重要考查条件。具体考查内容如下：
①生活部组织的会议出勤率；
②检查记录表的记录及反馈情况；
③所管辖的片区星级文明寝室比例。
四、实施后的效果
1.男女所有学生寝室实施片区化管理方案后，星级文明寝室比例、不违章用电寝室比例对比
效果对比如图2所示。
实施片区化管理方案之前，男女生星级文明寝室百分比为37.73%，不违章用电寝室百分比为87.73%。实施片区化管理方案之后，男女生星级文明寝室百分比为61.94%，不违章用电寝室百分比为92.31%。
2.大二男女生寝室实施片区化管理方案后，星级文明寝室比例、不违章用电寝室比例对比
效果对比如图3所示。
实施片区化管理方案之前，大二男生寝室星级文明寝室百分比为45.90%，不违章用电寝室百分比为91.80%；大二女生寝室星级文明寝室百分比为16.67%，不违章用电寝室百分比为85.00%。实施片区化管理方案之后，男生星级文明寝室百分比为75.81%，不违章用电寝室百分比为91.57%；女生星级文明寝室百分比为55.42%，不违章用电寝室百分比为91.57%。
由图2、图3可以看出，实施寝室片区化管理方案后，星级文明寝室比例、不违章用电寝室比例都有很大提高。尤其女生的星级文明寝室比例提高特别明显。为什么对女生的星级文明寝室影响如此大呢？原因可能是女生相对爱面子，在寝室检查结果公示下有所收敛。
五、结语
寝室片区化管理，改变了以往的突击检查方式，变成一种常态检查机制。这种常态检查机制培养了学生打扫卫生的习惯，使之成为一种惯性；明确了各负责人的职责；及早发现问题并改进，不会让问题越积越多，及早消除存在的隐患。对于学生，不再因为突击检查打扫卫生而感到疲惫；对于各负责人，养成了例行检查的习惯，习惯成自然；对于存在的问题，可以及早解决。可见，实施寝室片区化管理方案是可行的。
参考文献：
[1]白韶华.浅谈大学生寝室文化建设[J].新校园（上旬），2015，（05）.
顶岗实习是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”、“3+1”教育模式，是深化“工学结合”人才培养模式、强化学生职业道德和职业素质教育的有效途经。即在校学习2年、3年，最后一学年到学校指定企业，带薪实习12个月。顶岗实习是职教教学计划的重要内容，实习过程学校须定期与企业联系跟踪监督考核，成绩记入毕业档案，合格者予以毕业。
为了落实国家职业教育精神，以共同维护实习秩序，保证顶岗实习环节的圆满完成，顺利毕业，特制订如下学生公约：
一、服从学校对顶岗实习企业的安排及实习管理。实习期间必须维护学校的形象和声誉，言行举止文明 礼貌，不做任何有损于学校的事情。不能擅自离开实习企业，生病等特殊情况需要暂时离开企业，一周之内（5个工作日内）的向企业有关领导请假；一周以上的，学生必须先向学校教务处联系申请，由学校与企业联系请假。没有任何请假手续擅自离开企业一周以上的，学校不予以毕业。
二、服从实习企业领导与分配，做合格准员工。遵纪守法，严格遵守企业的各种规章制度，学习、融入企业文化，融入企业大家庭。遵守职业道德，保守企业秘密。真诚接受师傅的教育指导，尽快将所学专业知识与生产实际相结合，拓宽提升技术技能，取得实际工作经验，形成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，不断提高自身的综合素质和能力，为成为高新装备业的高技能人才打下坚实基础。
三、时刻树立安全意识、质量意识，保证人身和企业财产安全。认真学习和了解相应的安全生产制度和安全注意事项；严格操作规程，做好劳动保护，不随意乱走动或触碰开关、线路等，坚决不逞能。把安全生产和产品质量放在第一位。
本公约自进入实习企业起，到实习结束。
签约人：
2、禁止骑自行车上学。
3．遵守学校作息时间，按规定时间到校，提前到校时间不得超过10分钟；出家门后直接到校，到校后不经老师同意不得出校门；放学后直接回家。
4．进校后打扫卫生，然后认真早读，不与同学打闹，不去其他楼层，不去其他班级。
5．遵守课堂规则，不做与本课无关的事情；使用刻刀、剪刀、圆规等有危险的工具时要注意自身安全，并确保不要危及他人安全；实验操作或活动要按照老师的要求进行；不经老师允许不动用老师的教学用品、仪器及设备。
6．课间举止要文明，不在走廊、楼梯上过于集中地方做游戏；不急速奔跑、打闹；不能持器械、锐器玩耍、追逐打闹；不准乱掷砖块或铁块等重物；玩安全有益的游戏，不做危险游戏，如扳手、推手、追逐、争抢、摔跤等；不从高处往下跳，不从高处往下扔东西；严禁对他人搞恶作剧。
7．站立、就座、行走、跑动以及进行其他各种活动，要注意观察周围场地，所用器材等情况，注意自身动作、行为是否正确和安全，是否影响或危及他人。
8．进出教室、上下楼梯、集队开会、组织活动要听从指挥，出入人群集中场合时要与他人保持一定距离，靠右侧通行，不嬉戏打闹，不前推后拥。
9．上体育课踢球时远离人群，注意脚下力量，不进入未完成施工的操场。
10．不经老师允许不能进入仪器室、器材室和各功能教室；不经老师允许不得动用各室内的实验用品、仪器、器材、设备。严格遵守实验室等专用教室的规章制度和操作规程。
11．不动校园及教室内的所有电源及电器设备；不在水井旁玩；学校如有施工，要远离施工现场；
12．不爬围墙，不爬栏杆，不爬门窗，不爬桌椅板凳，不爬球架。
13．打扫卫生时不爬高，不擦电源及电器设备，不擦铝合金门窗。
14．不准将火柴、打火机、鞭炮等易燃、易爆物品带入学校。
15．学生生病有特殊情况不能到校上课，要向老师请假，生病时，未经家长、医生许可，不能擅自买药和配药，更不能随意服药。
16．注意饮食卫生，饭前便后要洗手，提倡健康饮食习惯，抵制不洁食物，不吃腐烂变质的食物，不饮用生水和不达标饮料，学校无条件提供饮用水，学生自带饮用水，不得私自买食物饮料，不买吃小摊点的食品，不得把零食带到学校。
17．远离危险地区，不随便玩带电的东西，遇到危险听指挥，有序离开。
18．没有家长陪同不得到河坝水库游泳、玩耍；不到公路、铁路、水井、水库和建筑工地等有危险的地方去玩。
19．树立自我保护意识，不要陌生人的东西，不跟陌生人走，有危险找警察或大人帮助。无家长带领或不经家长同意不得独自出门。20．不去网吧等未成年人禁止入内的场所，发生小事不与人斤斤计较。
21．自觉远离毒品，暴力书籍及录像制品。
22．保持良好的个人作风，不与社会不良青年交往。
23．不参与打架斗殴事件，不吸烟不喝酒。
24、有事发生在校立刻告诉老师，在家告诉家人，不隐瞒事情，要自我保护，珍爱生命。
25．开展“小手拉大手”活动，学生要向家长宣传学校老师对家长的要求，请家长要配合。家长有事到校要听从学校老师的管理。
关键词：大学生;寝室文化;建设
寝室是大学生学习、生活、思想交流的重要场所。现在很多大学都实施住校制度，因此进行寝室文化建设不仅便于学校的管理，对于学生的思想教育也具有很大的帮助。加强大学生寝室文化建设，强调在寝室营造一种文化氛围，通过这种气氛影响学生、感染学生，能使学生树立积极的价值观。
一、大学生寝室文化的特点
寝室文化具有以下特点：
融合性。寝室中的所有成员来自不同的地方，需要在生活中不断地交流思想，互相沟通，兴趣和价值观念等都会互相融合，形成一种融合性的思想文化。
凝聚性。寝室是一个集体，同一个寝室的学生在对外时会表现出很强的凝聚力。
持久性。寝室文化是经历长时间不断地磨练形成的，包涵了所有成员的观念，一旦形成会长久地影响每一个名成员。
自主性。每名成员在寝室中都是独立的，都是寝室的主人，对于自己的寝室都有支配权。
约束性。寝室文化对每一名成员都有约束，约束着每个学生的发展。
二、加强大学生寝室文化建设的措施
1.营造良好的寝室文化氛围
打造寝室文化，首先要创造良好的寝室环境。寝室要卫生、干净，这有助于学生休息，学生在设计寝室的过程中，能培养审美和情操。寝室的干净与整洁需要每一个寝室成员的维护，整理寝室能够锻炼学生的动手能力，良好的生活环境对于培养人才非常重要，因此学校要加大整理寝室外观的力度。要对寝室的卫生情况进行审查，制定出卫生制度标准和奖惩制度，对于表现良好的寝室进行表扬，从而提升学生整理寝室的积极性。要求不合格的寝室进行整理，让学生养成良好的卫生习惯。学校可以定期举办美化寝室的评比活动，这样既能让寝室的外观有很好的改善，同时也能提升学生的动手操作能力，从而让学生的素养得到更好的提升。
2.加强人文关怀
班主任、寝室的管理人员等要时常去寝室看望学生，给予学生人文关怀，关注学生的生活状态，及时帮助学生解决生活中遇到的问题，对于一些特殊的学生要进行重点记录。关注学生的心理，多与学生进行交流，掌握学生的思想状况，切实帮助学生解决各方面存在的困难。管理员要与学生平等相处，站在学生的角度思考问题，从而减少管理者与学生之间的矛盾和隔阂。对学生进行人文教育，让学生主动参与到寝室文化建设中。
3.建立完善的管理制度
良好的寝室文化需要有完善的制度进行约束。根据学校的文化环境和寝室建设方针完善宿舍现有的制度，并且坚持管理和教育相结合的方式，对学生进行思想教育。正确的思想能够对学生的言行起到规范作用，完善的制度管理有助于加强寝室文化建设，让学生有规章制度可以遵守。管理要有力度，让制度引导大学生树立正确的思想观，养成良好的生活习惯。
4.举办寝室文化建设评比活动
在建设寝室文化的过程中，学校要经常举办寝室文化活动，以各院系、寝室为单位，举办一些评比活动，从而培养学生的竞争意识，让学生在竞争中培养积极向上的心态。通过这些活动，加强各个寝室之间的联系，延伸各个寝室的文化，激活学生的思维，让大学生在各种活动中更好地发挥潜能，从而提升信心。
5.提升大学生的自我管理能力
加强大学生寝室文化建设，除了学校管理之外，还要树立优秀大学生典型，发挥榜样的作用，让学生进行自我管理。学生的自我管理会很大程度地提升管理的效果，提升学生的管理能动性，让每一名学生都能够养成良好的生活习惯，形成正确的思想观和价值观。
加强寝室文化建设，对于引导大学生思想文明具有非常重要的意义。学校在对大学生进行管理的时候要积极地建立寝室文化，从而引导学生树立正确的价值观，维护校园文化，推动素质教育的发展。
参考文献：
[1]白云.大学生寝室文化建设的研究[D].沈阳：沈阳航空航天大学，2013.
[2]刘燕.浅谈大学生寝室文化建设[J].南京工程学院学报（社会科学版），2012（8）.
[3]孟炎，汪琯琪.浅谈大学生寝室文化建设的策略[J].教育探索，2014（5）.
[4]董玲，傅早霞，彭立春，朱佳文.浅谈大学生寝室文化建设[J].中国教师，2012（10）.
一、大学生寝室文化的内涵
“寝室"一词在《现代汉语词典》、《应用汉语词典》中的定义基本相同,如在《应用汉语词典》中是“睡觉的房间,多指集体宿舍中的睡觉房间。”[1]高校寝室文化是指在高校寝室环境下,以在校大学生为主体,通过日常的共同生活和学习,在学习技能、审美情趣、生活习惯、行为方式、价值观念等方面彼此融合影响而形成的相对稳定的群体文化。通俗意义上说,就是指在寝室范围内,寝室同学在共同生活中互相影响、互相学习形成的具有共性和稳定性文化氛围。
二、大学生寝室中存在的问题
1. 不适应寝室生活。
学生从高中步入大学,首先面临的问题的就是在寝室居住的问题,很多同学在从前的读书生涯中从未住过寝室,对于如何在寝室居住,如何和寝室的同学相处则显得无所适从,出现这种现象后,学生本人无法应对和处理,日积月累从而使学生本人焦虑不安致使学生的精力无法集中,影响学生正常的日常生活和学习,严重的还会出现心理问题。
2. 寝室的矛盾突出。
大学生步入大学生活后,不同于在家中,寝室是一个公共生活区域,除自己之外,还有其他的同学共同生活,受到性格因素、地域因素、环境因素、家庭教育因素等不同因素影响,学生个体差异体现明显,因此学生在寝室生活中摩擦问题层出不穷,寝室矛盾尖锐,严重时甚至发生肢体冲突。
3. 缺乏寝室凝聚力。
大多数学生对于寝室的概念局限于临时居住场所,对于同寝室的同学缺乏交流和关爱,缺乏寝室同学是家人,寝室是自己另外一个家的概念,由于缺乏寝室的凝聚力,致使寝室之间的人,缺乏交流和关心,甚至于寝室同学之间连最起码的语言交流都少,同寝室的同学遇到困难也不知道,寝室如同一盘散沙,甚至影响到学生对于学校和学院的归属感和集体荣誉感。
4. 寝室卫生环境差。
大学生进入高校之前很多学生并没有在学校居住的经历,进入大学生活后,自理能力较差,在寝室生活中容易养成依赖他人的习惯,在寝室中不参加寝室的卫生打扫,甚至于自己所在的寝室床位都需要别的同学去帮助打扫,日积月累的情况下,造成寝室卫生条件差,生活环境邋遢的现象。
5. 不爱护寝室公共财物。
寝室楼内很多物品属于公共物品,供宿舍楼内的所有同学使用,部分同学在使用寝室公共物品时不爱惜公共物品,只图自己一时方便,造成寝室公共物品的损耗,破坏了寝室方便和谐。
6. 寝室的违规电器。
寝室由于属于集体生活场所,因此寝室对于用电有着严格的要求,所以寝室内的电器使用尤为严格,各所高校为预防寝室违规电器给寝室楼造成安全隐患,都加大对于违规电器的排查力度,如控制寝室电压、定期检查寝室等手段,但是学生为生活方便仍然不顾风险,在寝室私用违规电器。
三、大学生寝室文化对于思想政治教育的作用
1. 丰富的寝室文化有助于增强学生的凝聚力。
大学生入学后,组织学校开展丰富多彩的寝室文化活动,如寝室歌曲大赛、寝室小品大赛等可以增加学生之间的交流,丰富学生的日常生活,增强学生的凝聚力,让学生在活动之中,彼此了解,用寝室文化活动使学生尽快度过寝室的磨合期,让学生可以顺顺利利的适应寝室生活,保证学生能够实现从高中到大学的顺利过渡,让学生适应大学生活,增强对学校以及学院的归属感。
2. 积极的寝室文化可以帮助学生树立正确价值观念。
大学期间正是大学生世界观、人生观、价值观趋于成熟的阶段,大学期间重视思想政治教育,对于引导学生正确价值观念的形成有着重要的作用,寝室是大学生思想政治教育的重要阵地之一,寝室文化形成对于学生树立正确的价值观念,有着重要作用。将社会主义核心价值观融入到寝室文化中去,用社会主义核心价值观规范寝室文化,引导寝室文化发展,能帮助学生形成积极向上的价值观念,对于学生以后生活和发展有着重大影响,有助于社会主义和谐社会的形成。
3. 规范的寝室文化可以帮助学生形成良好的文明行为。
无规矩不成方圆、一屋不扫何以扫天下,良好的文明行为对于学生以后工作和生活都能够起到规范作用,良好的文明行为离不开规范的寝室文化,干净整洁的寝室、规律的生活习惯、良好的作息都能够帮助学生形成自律的行为,这些都是寝室文化的一部分,规范的寝室文化能够规范学生的行为,使学生在平时的日常生活中形成良好而又规范的行为习惯,并将这种习惯带到日常的行为中来,让学生形成文明行为习惯,对于规范社会不文明行为起到积极的作用。
四、高校寝室文化建设策略
1. 营造温馨整洁的寝室环境。
寝室是学生除课堂之外驻留时间最长的地方,学生每天在寝室生活学习,心理学表明,环境可以作用于人的行为,当环境和学生产生共鸣的时候,可以对学生思想产生影响,这种影响分为两面,良好的环境可以刺激学生思想积极向上,恶劣的环境会使学生思想萎靡堕落,因此,为了使学生思想积极向上,寝室环境就需要进行改进,营造温馨整洁的寝室生活环境,在温馨整洁的生活环境中,学生心情会感觉到舒畅,精神会感觉到焕发,激发学生对生活的热爱和对学习工作的动力,进而影响到寝室文件的发展,让寝室文化处于积极健康的状态。如何营造温馨整洁的寝室环境呢?首先,加大投入,进行基础设施建设。很多高校重视教学楼、办公楼的门面建设,往往忽略了寝室楼的规划,很多寝室楼出现走廊昏暗、墙壁发霉、洗漱间漏水等现象,在这种环境下生活的学生,很容易形成压抑心理,会严重影响到学生的健康和行为,加大寝室投入,改造寝室环境,使走廊明亮,墙壁整洁,让学生走进寝室楼内有着宽敞舒适的环境,使学生有回到家的感觉,还可以在寝室中增设活动室、开水房、自习室、洗衣房等基础设施,方便学生日常生活。其次,加强对学生的引导,使学生形成寝室是家的观念。举办寝室文化节,鼓励学生利用环保材料装点寝室,像进行家庭装修一样,在齐心协力的装点寝室过程中,增强学生之间的凝聚力以及协调性,形成团结一心的寝室文化氛围,构建和谐寝室。
2. 开展丰富多彩的寝室文化活动。
寝室文化在形成过程中。除了要重视寝室整洁的物质文化环境,还需要开展丰富多彩的寝室文化活动,丰富寝室文化的精神层面活动。在寝室文化的三个主要内容中,精神文化是寝室文化建设的核心。它涉及大学生的文化涵养、思想意识、心理素质、思维方式、价值取向等诸多内容。因此,高校寝室文化建设应该突出精神文化这个重点。在开展寝室文化活动中,重视弘扬传统文化,让传统文化中的勤俭、诚信深入寝室文化中去,形成勤俭节约的生活方式,更需要在寝室文化活动中弘扬社会主义核心价值观,让学生之间形成互助友爱的生活氛围丰富多彩的寝室文化活动还有助于学生健康心理的形成,避免或者减少学生不健康心理状况的发生,调节学生之间的人际关系,加强学生之间的人际交往能力。
3. 建立健全规范的寝室制度体系。
寝室文化是要建立在合情合理的规章制度上,无规矩不成方圆,建立健全寝室制度体系首先要建设合理的寝室文化制度,寝室制度能够更好的规范学生的行为习惯,建立健全寝室的规章制度,让寝室大多数人都能够认同和遵守。寝室规章制度包含寝室内部规章制度,学校寝室楼的规章制度等,有了寝室规章制度学生才能更好的要求和约束自己的行为习惯。其次,加强学校各部门之间的联系,学生寝室隶属于学校后勤部门,但是寝室实际上属于多部门交叉管理的区域,因此良好的寝室制度体系需要各部门齐抓共管,形成后勤主抓,学生部门辅助,保卫部门帮扶的各部门齐心协力共同建设。最后,要建立一批高素质的寝室管理队伍,高校寝室管理人员复杂、素质不高是现阶段限制高校寝室发展的一个重要因素,因此建立一批高素质的寝室管理人员迫在眉睫,加强高校寝室制度文化建设,应建立一支高素质的寝室管理队伍,使他们扎根于大学生寝室中,以大学生寝室为基地,开展思想政治工作,关心大学生的全面成长。
高校思想政治教育的任务任重而道远,寝室文化是思想政治教育的重要范畴之一,抓好寝室文化建设对于学生未来发展有着重要作用,高校应该重视寝室文化发展,进一步推动学生素质的提高。
参考文献
二、踏实主动学习，培养创新精神。遵循“实”字校风，端正学习目的，心无旁骛，主动学习，勇于创新，积极实践。
三、遵守社会公德，树立良好形象。公共场所保持肃静，不喧哗，不妨碍他人工作、学习;文明就餐，不吸烟，不酗酒;文明使用网络，自觉抵制不良信息，不传播淫秽视频和图片，不观看淫秽网站，文明上网;遵守公共道德，男女交往文明。
四、举止大方文明，倡导社会新风。仪表端庄、服饰整洁;待人礼貌，尊敬师长、尊重他人，乐于助人，团结友爱。
五、遵守校纪校规，规范个人习惯。遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不旷课;树立诚信意识，恪守学术道德，不抄袭，不作弊，不剽窃;遵守宿舍管理，按时作息，不晚归，不使用违章电器，不留宿校外人员，不在校外租房住宿，不在学生宿舍叫、送外卖。
六、关心学校发展，爱护校园环境。热爱学校，维护学校利益;爱护公共设施，爱护花草树木，珍惜环境资源。
七、注重勤俭节约，积极参加活动。关心集体，热爱劳动，积极参加社会实践;生活节俭，不乱花钱，合理有效使用奖助学金，不向家庭提出超越实际的生活要求。
八、遵纪守法，争做合法公民。倡导健康的生活方式，远离“黄、赌、毒”。
（一）遵纪守时要做好，见面问候有礼貌。
仪表端庄讲卫生，不损环境要环保。
慢步轻声不打闹，远离网吧游戏厅。
珍惜时间每一秒，上课专心勤动脑。
团结勤奋需记牢，求实创新风气好。
助人为乐友谊深，各项活动认真搞。
扬长避短改缺点，全面发展素质高！
（二）1、上学校，不迟到，学习用品准备好。
2、对师长，有礼貌，见面问早又问好。
3、要发言，先举手，用心听讲勤思考。
4、做作业，要认真，正确清楚不潦草。
5、来和去，靠右行，上下楼梯不奔跑。
6、同学间，要友爱，和睦相处不吵闹。
7、爱公物，讲卫生，纸屑杂物不乱抛。
8、乘车时，不争抢，主动让座要牢记。
9、见客人，问声好，微笑相迎把茶倒。
10、敲敲腿，捶捶背，孝敬老人品质好。
“十个一”
1、一分一秒不舍；
2、一角一分不费；
3、一件公物不损；
4、一点他物不拿；
5、一样文具不毁；
6、一个赃物不（随手）扔；
7、一句谎话不说；
8、一次打骂不沾；
9、一条纪律不犯；
10、一项荣誉不丢；
“五个无”
1、身边无废纸；
2、周围无痰迹；
3、桌面无刻画；
4、墙上无脚印；
5、出言无脏话。
“三个轻轻”
1、说话轻轻（学习讨论不扰人、与人交谈不喧哗、师长问话恭且亲、迎客送友温而雅）；
2、走路轻轻（上下楼梯脚放轻、不追不跑靠右行、列队做操静齐快、坐立行走体态正）；
3、举止轻轻（用物还原无碰撞、收拾文具静悄悄、打扫卫生轻又稳、游戏活动不吵闹
（三）1、每人必须参加升旗仪式，穿校服，唱国歌肃立、准确、声音洪亮。队员佩戴红领巾，队长佩戴标志。
2、服装整洁，不留长指甲，带好手帕。
3、老师和同学之间使用好礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见，不说粗话、脏话。
4、见到老师，行礼问好；上下课起立向老师问好道别。课上发言先举手。课间，进老师办公室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入，离校与老师、同学道别。
5、吃饭前要洗手，拿饭盒要排队，吃饭时不讲话，做到安静进餐，不浪费粮食，饭后放齐饭盒。
6、早操或体育课上专用教室，排队做到快、静、齐。
7、下课不追逐，不打闹，文明休息，文明游戏。课间准备好学习用品，两分钟预备铃人坐正，齐背单词，古诗，口诀。
8、参加集会守纪律肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛、适时适度鼓掌致意。
9、上下楼层各楼梯应遵守秩序，自觉靠右行，礼让三分，不准嬉戏奔跑，上下逆行。
（四）一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习, 天天向上。
二、按时上学，不随便缺课。专心听讲，认真完成作业。
三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。
四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。
五、热爱劳动，自己能做的事自己做。
六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。
七、遵守学校纪律, 遵守公共秩序。
八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。
九、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。
十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。
（五）竹板响，心情好，我要把文明的学校表一表，我的学校名字叫----******小学。晨光照，到学校，来到楼内看墙报，内容多，形式好，色彩明丽真美妙。课间文明守秩序，讲卫生，爱环境，乐于助人数第一，新学期，新面貌，班班努力争第一。同学们，笑开颜，比学赶帮勇向前。努力呀，加油呀，好人好事满校园!学校像个大花园，充满生机与盎然。我是她的小主人，保护环境要做到： 地上有纸我捡起，楼道脏了我清理。墙砖黑了我去擦，花草枯萎我施肥。学校是个大花园，我要用心爱护她。全校同学齐努力，爱她就像爱妈妈！
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