新概念英语第二册练习

新概念英语第二册练习（通用8篇）

新概念英语第二册练习 篇1

新概念英语第二册课后练习答案

Answers to NCE2 Exercises Lesson 1: bcbdc adbac cc Lesson 2: cdcca bbadc db Lesson 3: cacac bccba bb Lesson 4: dbabb acbca cc Lesson 5: cadbc dabcb bd Lesson 6: dacdd adaba da Lesson 7: bccda cdacb ab Lesson 8: dbbac cbbad bb Lesson 9: cbdaa bbdbb dc Lesson 10: addcb cacbc ca Lesson 11: bbbab ccacc bd Lesson 12: ccadd adacd aa Lesson 13: bdbca bbcaa ad Lesson 14: bcacd babcb bb Lesson 15: dbcbc dadcc cb Lesson 16: aadab adadd da Lesson 17: dbbdc cbaac ad Lesson 18: Bdbdb cdcac cb Lesson 19: Adccd bcbca cc Lesson 20: Bcbbc bcacc da Lesson 21: cdcda cbbad cc Lesson 22: dbddb dacda bb Lesson 23: aaacc addbb ad Lesson 24: baaca acccb ab Lesson 25: cbbab cdbaa da Lesson 26: adcbc ddabd bd Lesson 27: dcddd baddc cc Lesson 28: cdbbc dbdcd ba Lesson 29: bccbd babbb cb Lesson 30: aadab cccda dd Lesson 31: dbaca adabc ac Lesson 32: cccbb cadad bc Lesson 33: dbdac bbccc ac Lesson 34: dabca dcbcb ca Lesson 35: adadd adaba dd Lesson 36: addcd ccbad cc Lesson 37: cbbbb dacdb ba Lesson 38: bcaac bddba dd Lesson 39: dacdd abacc ab Lesson 40: ccbca acbbb bd Lesson 41: aacdc bbada cb Lesson 42: dddbb cddac da Lesson 43: bbaad daccd ac Lesson 44: cbccc bdaba bd Lesson 45: bdabb dcbcb db Lesson 46: acdda cbcad ca Lesson 47: dabad aaddc ac Lesson 48: cbcba cbbda bc Lesson 49: dabab ccacc aa Lesson 50: dbacc aadbb cd Lesson 51: bcddd adcad db Lesson 52: bccab dcbac bc Lesson 53: cdacc cdcda cc Lesson 54: dbdbd badcb dd Lesson 55: aabda acabd ab Lesson 56: cacca cabbc cc Lesson 57: abbbb dcdcb da Lesson 58: bdaac bdcad bd Lesson 59: dbddd abada ab Lesson 60: bacbc babac ad Lesson 61: bacca dcabb dd Lesson 62: addcd ccbda db Lesson 63: dbaab ddacd ca Lesson 64: ccccb bccab bb Lesson 65: adbbc aadcc bd Lesson 66: cbaad aabab ba Lesson 67: daddd dbbad dd Lesson 68: bbcdb bbccc aa Lesson 69: abcbb ddaab cd Lesson 70: dbccd bcacd dc Lesson 71: bdbbc cdbbc ba Lesson 72: acadb accdb ad Lesson 73: cadac dadaa db Lesson 74: baccd cacbc ab Lesson 75: cabdb abbdd cc Lesson 76: dbdaa bbacb dd Lesson 77: acabc dddaa ba Lesson 78: acbbc acbab ca Lesson 79: bdcca dbada ac Lesson 80: cbdad cadcc db Lesson 81: daadb bdcbd bd Lesson 82: abadc cdaac bd Lesson 83: bacca bcbcd ab Lesson 84: ccabd cccda cd Lesson 85: ddbab abdbb dc Lesson 86: bcabb bdcab bc Lesson 87: cdcda ccada ad Lesson 88: cbbcc abbcc cb Lesson 89: aadad dadbd db Lesson 90: bccca bcbad dd Lesson 91: dbcbc dbbcb cb Lesson 92: bcdcb abbad ca Lesson 93: cdbac ccdcb db Lesson 94: abcba dacda bc Lesson 95: dabad cdcac dc Lesson 96: dccba dcdab cb

新概念英语第二册练习 篇2

一、Unit 3的Warm-Up Questions (见学生用书P.51) 有下述两个句子:

2. What kind of a job do you want to have after graduation?

3. What kind of a person do you want to have as your future boss?

kind of后接可数名词, 前面通常不带冠词a、an、the, 这个名词表示不确定的概念。如:He’s a kind of unofficial adviser.

他像个非官方的顾问。 (《牛津高阶英汉双解词典》)

故应将上述两句分别改为What kind of job…和What kind of person…

二、Unit 3的II.Comprehension of the Text, 第7小题 (见学生用书p.57) 如下:

7) .The author was very unhappy about the teaching arrangement because＿＿＿＿＿.

a.he would have to teach all subjects except art to all the boys

b.he was no good at teaching algebra and geometry

c.he would have to teach three different levels

d.all of the above

b选项是:he was no good at teaching algebra and geometry.

该句中的good, 编者用作形容词, 但是形容词前面不用no, 而用not来否定。no是限定词, 只修饰名词。例如:

It’s no good (my) talking to him.

(我) 同他谈没有用。 (《牛津高阶英汉双解词典》)

当good作为形容词时, 才有be good at结构, 其否定式为be not good at…例如:He isn’t good at dancing.

故b应改为he was not good at teaching algebra and geometry.

三、Unit3 Part V.Usage (Complete the following sentences by translating the Chinese in brackets into English) , 第7题 (见学生用书P.62) 如下:

7. The dog＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (不停地嗅着一团绒线) in the living room.

该题的参考答案是was smelling a ball of wool (见《大学英语精读教师用书》第二册, p.144)

该参考答案有点欠妥, 没有翻译出“不停地嗅着一团绒线”的语气。应该译成:kept smelling a ball of wool或:was smelling a ball of wool without stopping。

四、Unit 4的III Vocabulary Activates, 第二道练习题的第6小题 (见学生用书p.85) 题干是:

When learning a foreign language, the best method is to begin with the spoken language.

这是一个有语病的句子, 这样的语病时常出现。该句的主语the best method, 不可能是learning a foreign language这一动作的实施者, 因此该句要改为:

In the course of learning a foreign language, the best method is to begin with the spoken language.或者:

When we start to learn a foreign language, the best method is to begin with the spoken language.或者:

The best method of learning a foreign language is to begin with the spoken language.

五、Test Yourself 1的Part III, No.74 (见学生用书p.136) 如下:

More and more people are taking to their bikes as a (n) ＿＿＿＿＿＿to driving or using public transport.

参考答案是C。讨论的要点是alternative后接to还是接of。请看《牛津高阶英汉双解词典》中的例句:

You have the alternative of marrying or remaining a bachelor.

你可以结婚也可以仍做单身汉。

因此, 应将题干中的to driving改为of driving。

六、Unit 6的New Words, 编者给予生词sweat vi. (见

学生用书p.141) 一个学生熟知的词义“流汗”, 但是在课文中该词的意义与所给的词义大相径庭:

I’d sweated through my share of stab wounds of the belly, of punctured lungs, of compound fractures.I had sweated over them for five years.I didn’t need to sweat any more. (见学生用书p.139, lines 39-41)

我战战兢兢地治疗过交在我手下的腹部刺伤、肺部穿孔以及复合性骨折等病例。这类外科手术我已经战战兢兢地干了五年。

该词义应该改成:be in a state of great anxiety处于焦急不安的状态

七、Unit 6的VII.Cloze中有这样一句:

Dr.Nolen believed that the most important time in a surgical (1) career is the point at which the surgeon begins to feel confident (2) in his ability to make sound decisions in each individual case. (见学生用书p.151)

本句中的confident后接in还是of?请看《牛津高阶英汉双解词典》中的例句:He is confident of victory.他对胜利充满信心。但是名词confidence后才接in, 请看《牛津高阶英汉双解词典》中的例句:

Don’t put too much confidence in what the papers say.不要过分相信报纸上的话。

因此, 应将题干中的feel confident (2) in his ability改为:feel confident (2) of his ability

八、Unit 6的III Vocabulary Activities, 第三题的第六小题如下:

6) .Are you positive all the beds in the hospital are occupied (见学生用书p.172)

参考答案是:Are you positive the hospital has no vacant beds?

(见《大学英语精读教师用书》第二册p.160)

编者在此没有将该句的全部否定的语气翻译出来。应该改为:

Are you positive no beds in the hospital are vacant?

或者:Are you positive none of the beds in the hospital are vacant?

摘要：在使用由上海外语教育出版社出版, 董亚芬任总主编的大学英语精读教材第二册的过程中, 笔者发现了有几处地方颇值得商榷, 故在此抛砖引玉, 以期教材更加完善。

新概念英语第二册练习 篇3

二、名词Nouns 知识要点：

一、名词的种类：

1、专有名词：

1）China, Japan, Beijing, London, Tom, Jack（不加冠词）

2）the Great Wall, the Yellow River, the People’s Republic of China, the United States等。（由普通名词构成的专有名词，要加定冠词。）

2、普通名词

物质名词：water，rice，oil，paper„1）不可数名词

抽象名词：health，trouble，work，pleasure，honor„注意：不可数名词前一般不加冠词，尤不加不定冠词：若加a(an)则使之具体化了。

如：have a wonderful time.不可数名词作主语，谓语动词用第三人称单数形式。

不可数名词一般无复数形式。部分物质名词在表不同类别时，可用复数形式。如：fishes, newspapers, waters, snows„„

| | |

各种各样的鱼 各种报纸 河湖、海水 积雪

有些抽象名词也常用复数，变为可数的具体的事物。如：times时代，works著作，difficulties困难

在表数量时，常用“of”词组来表示。如：a glass of milk, a cup of tea, two pieces of paper„.2）可数名词：

可数名词除用复数形式表一类之外，一般都要加冠词：A birdcaufly.The frog is a kind of hibernating animal.Vegetables sold at this shop are usually fresh.有复数形式：

a）规则变化——加“s”或“es”（与初中同，略）

b）不规则变化——child(children), foot(feet), tooth(teeth), man(men), woman(women), mouse(mice), goose(geese), Englishman(Englishmen), phenomenon(phenomena)„

注意：c）单、复数同形：sheep, deer, Chinese, Japanese, fish（同一种鱼）„„。如，a sheep, two sheep d）只用复数形式： thanks, trousers, goods, clothes, socks, shoes,„ e）形复实单：physics, politics, maths, news, plastics（塑料），means.f）形单实复：people(人民，人们)，the police, cattle等

g）集合名词如：family, public, group, class等。当作为整体时，为单数；当作为整体中的各个成员时，为复数。如： My family is a big one.My family are music lovers.h）复合名词变复数时，(a)只把复合名词中的主体各词变为复数形式。如：sister(s)-in-law嫂子，弟妹；step-son(s)继子；editor(s)-in-chief总编辑。

用心

爱心

专心(b)如没有主体名词则在最后一个词的后面加“s”。如：grown-up(s)成年人，go-between(s)中间人(c）woman, man作定语时，要与被修饰的名词的数一致。如：a man servant—men servants, a woman doctor—women doctors

二、名词的所有格：

1、表有生命的东西（人或动物）的名词所有格，一般在名词后加“’s”。如：Mike’s bag, Children’s Day, my brother’s room, women’s rights„

注意：1）名词复数的词尾是-s或-es，它的所有格只在词后加“s”。如：Teachers’ Day, the workers’ rest-home（工人疗养院），the students’ reading-room 2）复合名词的所有格，在后面的词后加“’s”。如：her son-in-law’s photo（她女婿的照片）；anybody else’s book（其他任何人的书）

3）如果一样东西为两人或两人以上共有，则在最后的一个名词后面加“’s”；

如果不是共有，则每个词后都要加“’s”。如：Jane and Helen’s room.珍妮和海伦的房间（共有）.Bill’s and Tom’s radios.比尔的收音机和汤姆的 收音机（不共有）

4）表地点（店铺，某人的家等）的名词所有格后面，一般省去它所修饰的名词。如：the tailor’s(裁缝铺)the doctor’s(诊所)Mr.Brown’s(布朗先生的家)5）有些表时间、距离、国家、城镇的无生命的名词，也可加“’s”表所有格。

如：half an hour’s walk(半小时的路程)China’s agriculture(中国的农业)

2、表示无生命的东西的名词一般与of构成词组，表示所有格。如：the cover of the book

3、表示有生命的东西的名词也可以用of，特别是名词较长，有较多的定语时。如： the story of Dr Norman Bethune Do you know the name of the boy standing at the gate?

4、“of词组+所有格”的用法： 在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词（如：a, two, some, a few, this, that, these, those等）时，常用“of词组+所有格”的形式来表示所有关系。如： a friend of my father’s 我父亲的一位朋友。some inventions of Edison’s 爱迪生的一些发明

those exercise-books of the students’ 学生们的那些练习本。【专项训练】：

1、There are only twelve in the hospital.A．woman doctors

B．women doctors C．women doctor

D．woman doctor

2、Mr.Smith has two , both of whom are teachers in a school.A．brothers-in-law

B．brother-in-laws C．brothers-in-laws

D．brothers-in law

3、——How many does a cow have? ——Four.A．stomaches B．stomach C．stomachs D．stomachies

4、Some visited our school last Wednesday.A．German B．Germen C．Germans

D．Germens

5、The of the building are covered with lots of

.A．roofs;leaves B．rooves;leafs C．roof;leaf

D．roofs;leafs

用心

爱心

专心

6、When the farmer returned home he found three missing.A．sheeps B．sheepes C．sheep

D．sheepies

7、That was a fifty engine.A．horse power

B．horses power C．horse powers

D．horses powers

8、My father often gives me.A．many advice B．much advice C．a lot of advices D．a few advice

9、Mary broke a while she was washing up.A．tea cup B．a cup of tea C．tea’s cup

D．cup tea

10、Can you give us some

about the writer? A．informations

B．information C．piece of informations

D．pieces information

11、I had a cup of and two pieces of this morning.A．teas;bread

B．teas;breads C．tea;breads

D．tea;bread

12、As is known to us all, travels much faster than.A．lights;sounds

B．light;sound C．sound;light

D．sounds;lights

13、She told him of all her and.A．hope;fear

B．hopes;fear C．hopes;fears

D．hope;fears

14、The rising did a lot of to the crops.A．water;harm

B．water;harms C．waters;harm

D．waters;harms

15、——How far away is it from here to your school? ——It’s about.A．half an hour’s drive

B．half hours drives C．half an hour drives

D．half an hour drive

16、The shirt isn’t mine.It’s

.A．Mrs Smith

B．Mrs’ Smith

C．Mrs Smiths’

D．Mrs Smith’s

17、Miss Johnson is a friend of.A．Mary’s mother

B．Mary’s mothers’

C．Mary mother’s

D．Mary’s mother’s

18、Last week I called at my.A．aunt B．aunts C．aunt’s

D．auntes’

19、The beach is a throw.A．stone B．stones C．stones’ D．stone’s

20、I can hardly imagine sailing across the Atlantic Ocean in five days.A．Peter’

B．Peter C．Peters D．Peters’

用心

爱心

专心 3 【答案】：

1、B

2、A

3、C stomach（胃）虽是“ch”结尾，但其发音为[k]，所以加“s”，不用加“es”。

4、C

5、A roof, chief, gulf, belief等词的复数形式，直接加“s”。

6、C

7、A 名词作定语一般不用复数。

8、B

9、A 根据句意，打破的应是杯子，而不是茶；名词作定语表类别不用加“’s”。

10、B

11、D

12、B

13、C

14、C

15、A

16、D 根据上句，此处应是史密斯太太的衬衫。

17、D

18、C

19、D a stone’s throw是固定短语，意为“近在咫尺”。

20、B 此句中Peter作动名词sailing的所有格，本应用Peter’s，但因其在动词后作宾语，所以可用宾格，因此B为正确答案。

用心

爱心

新概念英语第二册练习 篇4

B 1 They have had special cages made to protect the divers from these monsters.2 The oil companies have had the rigs repaired frequently.3 The divers often have to work in total darkness.4 He has had a book published.5 We have to protect fish stocks.6 We have not had the letter sent to his new address.7‘I will have the package sent to you,’she promised.8 Do you have to go so soon? 9 Are you going to have this suit cleaned? 10 When will you have this loose handle fixed? 11 I have to take this cap in to have new brakes fitted.12 How long is it since you had to see a doctor? 13 The doctor told me I had to get more exercise.2．难点练习答案 is 2 is 3 are 4 Is 5 have 3．多项选择题答案

1.b 根据课文第1-3行可以判断，只有b.与课文所暗示的情形相符合，并能说明为什么“听说北海石油钻井平台上的潜水员受到大雨的恐吓，让人很吃惊”的原因。而其他3个选择都不能说明这个原因。所以选b.b.雨已经很少见了。

c.it is not common for fist to grow very large.雨长得很大已经不常见了。2.c 根据课文第6-7行可以判断出只有c.the fish are huge(鱼是巨大的)是课文所暗示的情形，并能说明为什么“潜水员受到惊吓”，其他3个选择虽然都是课文所提及的内容，但不是潜水员受到惊吓的原因，所以都不对，只有c.是正确的答案。3.c 该句中的These eating varieties(这些食用品种)指的是鱼类，它的大小不应该用“深度”来衡量。因此b.depth 和d.deep都不符合题目意思。

a.length(长度)，和c.long(长)都符合题目意思，但a.不符合语法，应该是in length 才对。

c.合乎语法，twelve feet long就等于twelve feet in length,所以只有c是对的。4.c 前一句中的total absence of 意为“一点没有”、“根本没有”，本句需要一个与它含义相同的词。a.few, b.a few 都与a total absence of 含义不符合，因此不对。c.no , d.not 都是不，没有的意思，与a total absence of 含义相同，not 不合乎语法，应该是not any 才正确，所以选c.5.a 只有选a.ought to be 才符合语法，并与前一句含义相符合。

其他都不符合语法，所以选a.6.b 本句需要一个合适的介词。

a.as 可以作介词，意思为“作为，如同”；

b.like 可以做介词，意思为“像，如”；

c.similar 是形容词，意思为“相像的，类似的”；

d.resemble(像，类似)是动词；

c.d.都不是介词，不符合题目意思；

a.和b.都是介词，但b.比a更符合题目意思，只有选b.like这个句子意思才更通顺，所以b.是最佳答案。

7.c 只有c.as long as 才能同句中的twelve feet 搭配，as long as twelve feet(长达12尺)。

a.so much as 不能说明长度，b.longer不合乎语法，因为它不能放在twelve feet前，d.bigger也不合乎语法，也不合乎题目意思。

新概念英语第二册练习 篇5

根据课文的实际内容，可以推断只有b.had found Sam’s wallet and kept it 是课文暗示的真实情况。a.had stolen Sam’s wallet 不够确切，因为课文中的意思是Sam was sure that the wallet must have been found by one of the villagers(山姆确信那钱包是被某个村民捡到了，而不是偷走了);c.had lost Sam’s wallet 与课文的意思相反;d.had taken the wallet from Sam’s pocket 不是课文提及的内容。

2.d

根据课文所描述的情况，只有d.returned all the money 与课文事实相符，其他3个选择都与事实不符。

3.a

a.when, b.while, c.as 和 d.just as 都可以做连词，引导时间从句，表示“当„„时”，本句只能选a.在前半句是过去进行时，后半句是一般过去时的情况下，中间多用when，表示两个动作同时发生，“正当„„时”，而后3个选择引导的时间从句大都是进行时态。

4.b

本句只有选b.in 意思才讲得通。He keeps his savings in the post office.(他把存款放在邮局保管)。本句中的动词keep(存放，保管)不是表示“去向”的，所以不能选a.to(到)和d.into(进入)，c.on(在„„上面)也不合乎题目意思，不能用on the post office.而应该是in the post office.(在邮局里)，所以选b.5.b

本句是一个被动语态句。只有b.by 表示“被”的意思，最符合语法和题目意思。a.from , c.out of, d.of 都没有“被”的意思，所以都不对。

6.d

本句是一个特殊疑问句，针对介词in的宾语提问的，回答是A newspaper.a.where 是询问地点的;b.who 是针对主语(人)提问的;c.how 是询问状态的。这3个选择都不对。只有d.What 是对物提问的，所以选d.7.c

前一句是被动语态Some more money was sent to Sam, 后一句又换了一种说法，将原句中的间接宾语Sam变成主语，原句中的Some more money 变成了宾语，还应该用被动语态才能使两个句子意义相同。a.sent 是主动语态过去时;b.has sent 是完成时主动语态;d.had sent 是过去完成时主动语态。这3个选择都不是被动语态，因此都不对。只有c.was sent 是过去时被动语态，符合语法和题目意思，所以选c.8.b

a.coins(硬币)，b.notes(纸币，钞票)，c.cheques(支票)，d.photographs(照片)。4个选择中只有b.notes最符合题目意思，因为本句中的wallet(夹子，钱夹)是用来放钱(钞票)的，所以选b.词意思最贴切。

9.c

a.would 是wind 的过去式，意思是“缠绕，卷” b.rolled(卷，滚);c.wrapped(包裹);d.bound(绑，缚)。从词的搭配上来讲，只有c.wrapped 词意思最贴切，最适合这个句子，其他3个选择都不符合题目意思，所以应该选c.10.b

本句需要选一个同前一句的did it contain意义相同的短语。

a.did it consist 不合乎语法，也不合乎题目意思，consist 后面应该有of,表示“由„„组成”;

c.did it include(它包括);

d.had it(它有)，这3个选择都不够贴切，只有b.was there in it(里面有)最接近did it contain的含义，所以选b.11.d

a.money(钱)，b.a coin(硬币)，c.a cheque(支票)和d.a message(口头或书面的消息，口信，便条)这4个选择中只有d与前一句中的note(字条)意义相近，所以选d.12.b

新概念第二册22课教案 篇6

Place Ⅰ Lesson Type: New Lesson Ⅱ Contents & Purposes: Lesson 22 a glass envelope Ⅲ key structures and key words: 介词的用法

Ⅳ Teaching procedure: Step1 Greeting, Step 2 :Lead-in 1)T: In what way can we make friends? Ss: talk about how to make friends: talking on phone, chatting online(QQ, MSN, Skype),.T: Today I’ll tell you another way of making friends.T: Take out some bottles, and ask to Ss to write a letter to make friends, and put their letters into bottles.T: Put all the bottles into a bag.And let the Ss to choose one of them and read out the letter and find the friends and exchange their stickers.2)Let’s listen to the story today.And let’s see how Jane make friends.Step 3 Listen again and answer more Qs:(Summary writing)Step 4)words: Dream: T ask: What do you dream of? I dream of receiving a …on my birthday? What about you? Ss: I dream of receiving…/being… Age: of one’s own age

第二册练习6教学设计 篇7

教学目的

1． 在生活实践中学习生字词，建立图象与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。

2． 积累成语、儿歌。

教学准备：教学挂图、生字词卡片

教学过程

一、教学第一题

1．（出示挂图）你从图上看到了什么？

2．学生说一样词语，师就出示一组词语卡片。

3． 反复抽卡片读音。

4． 去掉拼音读词。

5． 你们都学会了吗？下面教师考考大家，你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？

6． 指名上来贴，齐读词卡。

7． 说说看，你的卧室摆放了哪些东西？

二、教学第二题

1．（出示挂图）你看到图上画了什么？

2．是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说（出示卡片：漫山遍野，绿树成荫。

3．这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。

4． 你能读出这种茂盛的感觉吗？指导有感情读词。

5． 谁能用其中的`一个成语造句？

6． 学完了这四个成语，我们再来学学下面一首儿歌：自读儿歌。

7． 读完后，你知道了什么？

8． 指导朗读、背诵。

第二课时

教学目的

1． 让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。

2． 学写铅笔字，认识走之底的写法。教具准备投影片。

教学过程

一、教学第三题

1． 你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？

2． 带来照片吗？我们班今天就来搞个小小体育窗的展览，把你们带来的照片贴在展览板上，再介绍一下。

3． 谁来当当这次展览的主持人呢？

4． 自己在下面可以准备一下，同座位可以相互说说，补充一下。

5． 请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。

6． 师总结。

二、教学第四题

1． 指名读题。

2． 这三个字有什么相同之处？

3． 那么怎么写好走之儿呢？可发认真观察一下。

4． 师讲解走之儿怎么写好。

5． 师范写生字，生描红、仿写。

6． 反馈检查。

第三课时

教学目的

口语交际训练：让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。

教具：教学挂图

一、导入

1．（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎样？

2．引导学生回想学校的活动。

二、指导学生练说

1． 先说好第一句话。

2． 指导练说活动的内容。

3． 学生自由练说。

4． 指名说，师生评议。

5． 同座练说，再指名说。

6． 指名连说，再指名说。

三、指导学生说一句表示喜欢这一次活动的话。

新概念英语第二册练习 篇8

一、单选题

1、学校设立＿专项资金，鼓励中青年教师在职攻读硕士博士学位，为教师进修、学习和交流培训提供保障。（）

A青年培训

B高学历人才

C教师培训

D高职称人才

2、学校是哪一年通过教学部本科教学水平评估“优秀”的？（）

A2001年

B2002年

C2003年

D2004年3、2002年我校设立中医学本科专业（），创立了具有地方特色的应用型中医学人才培养模式。

A壮医方向

B苗医方向

C瑶医方向

D中医内科学

4、学校是哪一年更名为广西中医药大学的？（）

A2012年

B2013年

C2011年

D2010年

5、学校的办学特点是把＿学术成果融入医学人才培养体系。（）

A苗医药

B瑶医药

C壮医药

D中医药

6、学校高度重视教学质量的自我评估，紧紧抓住教师教学、学生学习、教学管理三个决定教学质量的重要因素，坚持教学检查与＿两种手段有机结合，定期与随机两种方式互相补充，对教学质量全过程进行实时监测。（）

A专项评估 B教学查房

C指导审核

D定期检查

7、我校的办学类型定位是属于＿型大学。（）

A教学科研型

B教师研讨型

C教学研究型

D人才引进型

8、我校生师比为＿。（）

A13.85:1

B12.85:1

C11.85:1

D14.85:1 9、2014年，全面修订了各本科专业人才培养方案，坚持以学生为中心的教育理念和＿的育人观。（）

A“教学育人”

B“以学教学”

C“立德树人” D“为人师表”

10、学校专业培养目标是依据学校人才培养总体目标，坚持学生＿协调发展的人才培养思路。（）

A知识、心理、素质

B操作、知识、素质

C知识、能力、素质 D素质、文化、心理11、2015年，学校修订的《教授、副教授为本科生上课的规定》中明确指出：教授、副教授每年至少主讲＿以上本科生课程。（）

A1门

B2门

C3门

D4门12、2013年，学校建成了教师微格教室和沙龙教室，实施＿的教师培养计划。（）

A“个性化、特长化”

B“专业化、全程化”

C“水平化、专业化” D“全程化、个性化”

13、教学质量标准的运行涉及学校的每一个师生员工，为保障运行效果，质量标准的制定应吸纳＿主体参与。（）

A学生

B教师

C多元

D个别

14、审核评估的重点是对各项工作“四个度”进行审核，其中“保障度”是指教师和＿条件的指标达到条件，师德、教学水平、科研能力是教师质量的体现。（）

A质量保障

B用人单位

C教学资源

D教学经费15、2015年我校建成国家中西部高校基础能力建设工程项目—中医药壮瑶医药＿中心。（）

A实验教学

B临床操作

C实习教学

D文化教育

16、审核评估的重点是对各项工作“四个度”进行审核，其中“适应度”是指办学定位和＿与国家和区域经济社会发展需求的适应情况。（）

A教学条件

B质量保障

C用人单位

D人才培养目标

17、课程教学大纲的编制工作由＿统一组织，实行教研室主任和课程负责人负责制。（）

A教学部

B校办会

C教务处

D教育教学发展中心18、2015年，学校修订的《教授、副教授为本科生上课的规定》中明确指出：专任教师基本工作量不低于＿学时/年，双肩挑人员必须承担本科教学工作。（）

A59

B60

C62

D64

19、我校师资队伍建设中存在的问题，除师资队伍发展不平衡外，还有对＿的匮乏。

A高层次领军人物

B高学历教师人才

C高职称教师人才

D专任教师人才

20、学校1999年设立中医学专业（传统方向），创立了＿教育模式。（）

A桂派杏林一对一

B快乐高校教堂

C10+35

D桂派杏林师承

21、总结性评定成绩主要是由＿的卷面成绩来确定，在学业总成绩中占60%。

A月末考试

B期中考试

C期末考试

D结业考试

22、学校立足广西、面向全国、辐射东盟、走向世界、服务于中医药＿事业及产业发展。（）

A壮医药

B苗医

C民族医药

D药学

23、学校高度重视教学质量的＿，紧紧抓住教师教学、学生学习、教学管理三个决定教学质量的重要因素，坚持教学检查与专项评估两种手段有机结合，定期与随机两种方式互相补充，对教学质量全过程进行实时监测。（）

A自我评定

B自我评估 C综合水平

D专家审核结果

24、学校人才培养方案体现“以学生为中心、以＿为核心”的教育理念。（）

A实践技能

B基础教育

C能力培养 D医学知识

25、学校在对学生学业的评定中，实施＿与终结性评价相结合的学生学业全过程评定方法。（）

A判定性评价

B评估与得分性

C结业评分性

D 形成性评价

26、学校自2008年起至今年连续＿年荣获“全区普通高校毕业生就业工作先进单位”称号。

A7

B8

C9

D10

27、学校的“平台”课程体系，包括公共课、专业基础课、＿三大平台。（）

A限选课

B公修课

C专业课

D必修课

28、学校建立了一支政治素质好、理论水平较高、敬业爱教、教学经验丰富、熟悉高等教育教学规律，具有＿以上职称的教学督导队伍。（）

A正高

B主治

C副高

D主讲

29、学校加强开展以就业观念、国情区情、行业发展等为主要内容的就业形势教育，提升学生的＿意识。（）

A面试能力

B创业能力

C创新发展

D职业规划

30、学校创新人才培养模式，在人才培养模式的改革上，坚持与经济社会发展和社会需求相结合，与＿相结合的原则。（）

A第一课堂

B临床课程

C学校发展需求

D第二课堂

31、学校在保障实验教学的基础上，依托6个实验＿平台，面向大学生创新创业计划、专业技能训练和课外实践活动开放教学实验室。同时，科研实验室实行开放预约制，保证科研设施对本科生开放。（）

A实训教学 B实习教学

C创新教学

D专业技能

32、学校坚持以＿推进教学管理现代化建设，提高教学管理水平。（）

A校园信息化

B教育改革

C网络信息化

D教学形态模板

33、学校建立了教学改革经费保障机制，每年财务预算中设有教学研究与改革专项经费，用于开展教学研究与改革，对自治区级教改项目，按资助额度实行＿配套。（）

A1︰

1B1︰2 C1︰3 D1︰4

34、学校积极组织开展＿教学基本功比赛、教学技能竞赛等，通过各种竞赛活动，提高了教师教学能力和教学水平。()

A稿职称教师

B优秀教师

C青年教师 D教授、副教授

35、审核评估的重点是对各项工作“四个度”进行审核，其中“有效度”是指＿和质量保障体系运行是否有效，建立学校自身的专业标准、课程标准和各教学环节的质量标准。（）

A教学资源

B教学条件

C教学质量

D教学经费

36、学校坚持以教研课题立项的形式鼓励教师开展教学改革，积极组织申报国家级和自治区级教育教学研究与改革项目，学校每年设立＿教育教学改革项目。（）

A校级

B区级

C国家级

D省级

37、学校充分尊重学生个体差异和满足学生不同方向发展的个性化需求，构建了“平台+＿”的课程体系。（）

A模板

B模块 C形式

D梯次

38、学校开展专业评估检查，采取自评、院评和校评方式进行，每＿评估1次。

A一年

B两年

C三年

D五年39、2012年，学校与南宁其他高校联合创建“＿”，实现优质教育资源共享，推行学分互认。（）

A 南宁高校课程联盟

B广西高校课程联盟

C广西优质课程

D南宁联合课程

40、在课程教学大纲编制过程中，由＿集体研讨与充分论证，经课程所在的专业负责人、各专业建设指导委员会、专业所在学院审核，最后提交专业建设指导委员会和教学指导委员会审定，报教务处备案执行。

A教务处

B教研室 C教师

D教育发展中心

41、学校坚持＿的基础地位，优先保障本科教学经费，在足额保障本科教学日常运行的基础上，每年投入大量经费，满足本科教学改革和发展需要。（）

A专科教育

B研究生教育

C本科教育 D基础教育

42、近三年，上级拨款及学校投入教师培训专项经费636.94万元以培养高质量教师，从而保障学校拥有＿教师队伍。（）

A高学历

B高素质

C高水平

D高文化

43、学校优质课程建设分为优质特色课程、＿、精品资源共享课程三类，分别按自治区级和校级两个层次来建设。（）

A基础课程

B限定课程

C精品课程 D专业课程

44、学校成立了大学生事务服务中心，搭建＿学生工作服务平台，设立学生事务、招生就业、教务、财务等多部门窗口，为学生提供了咨询的窗口、办事的平台。（）

A“一站式”

B“多站式”

C“分站式”

D“两站式”

45、学校办学定位始终坚持符合国家和广西＿的需要，符合中医药事业发展需要，坚持符合学校自身发展实际，坚持科学性、稳定性、继承性、发展性和特色性的原则。（）

A政策核心发展

B宗教思想发展

C经济社会发展

D文化特色发展

46、学校按＿，统筹协调发展的总体思路，重点加强优质、特色专业建设，重视新专业建设，保障各专业的人才培养质量。（）

A互帮互助

B扶优扶特

C互利互惠

D重利扶特

47、学校要求中医学基础课程青年教师新入职后＿开始，以集中脱产方式到附属医院开展为期一年的临床工作，其他老师课余时间在第一附属医院仁爱分院从事临床工作，进一步完善青年教师知识结构。（）

A第一学期

B立即

C第一年

D第二学期

48、学校人才培养方案以座谈、走访、电话、问卷等方式，由各专业建设指导委员会讨论，征求学生、教师、用人单位、上级主管部门等意见，经学校教学指导委员会审议和＿审定后，于2014年9月正式实施。（）

A教务办公会

B校长办公会

C教学发展委员会

D教师讨论会

49、学校成立了学生教学管理委员会和学生＿，现有学生教学管理委员会成员36人，学生教学信息员13人，定期向学校反馈关于教学环节、教学质量、教学管理等方面的意见和建议。（）

A管理委员会

B信息委员会

C教学信息中心

D生活建设委员会

50、学校注重教学质量改进的＿建设，建立了《教学质量监控体系及实施办法》《教学信息反馈制度》等，保障质量改进工作有效开展。（）

A制度化 B约束机制

C评价机制

D保障体系

51、学校秉承＿的人才培养思路，先后开展了“中医传统班”、“桂派杏林师承班”、“中医农村定单定向班”等人才培养模式的改革，突出“四大经典”理论学习和“桂派中医”学术思想的传承。（）

A“结合教学、全程临床”

B“结合师承、全程临床”

C“结合基础知识、全程临床”

D“结合师承、全程教-学-研”

52、学校在广西招生的本科第一批次的专业现有中医学、临床医学、＿三个专业，生源数量充足，录取分数线处于较高水平。（）

A针灸推拿学

B医学检验技术

C口腔医学

D护理学53、2014年以来，学校大力开展＿的教育思想大讨论，引导全校教师转变教育观念，不断将新的教育思想、教育理念应用到教育教学方法改革与实践中。（）

A“以教师为中心”

B“以教学为中心”

C“以学校为中心” D“以学生为中心”

54、审核评估的重点是对各项工作“四个度”进行审核，其中“满意度”是指＿和社会用人单位对培养的人才点的满意度。（）

A学生 B教师

C家长

D行政管理部门

55、学校搭建了集＿、资源共享、视频点播等功能为一体的“广西中医药大学课程中心”，已有60多门课程在线运行，以满足学生自主学习的需要。（）

A课程教学 B资源教学

C网络教学

D教学数据库

56、学校始终坚持依托社会，开放办学的办学理念，积极引进社会优质资源，努力构建协同育人机制，培养＿人才。（）

A技能型

B知识型

C文化型

D应用型

57、学校对教学改革的总体思路是以遵循高等教育教学规律和中医药人才成长规律，依据办学定位和人才培养目标，以人才培养模式改革为突破，以加强＿、课程建设和师资队伍建设为基础的。（）

A专业建设 B文化建设

C学科建设

D学生建设

58、学校就业工作实行“＿”二级管理模式，以“为学生提供最优质的就业指导服务”作为工作目标，建立健全“全程化、全员化、信息化、专业化”的大学生就业指导服务体系，确保毕业生充分就业、高质量就业。（）

A教师—学生 B学校—学院

C学校—学生

D学生—社会

59、学校高度重视教学质量的自我评估，紧紧抓住教师教学、学生学习、教学管理三个决定教学质量的重要因素，坚持教学检查与＿两种手段有机结合，定期与随机两种方式互相补充，对教学质量全过程进行实时监测。（）

A专项评估 B教学查房

C指导审核

D定期检查

60、学校在工作中注重对教学质量保障体系进行持续建设与改进，尤其重视对“＿、三主体、三环节”的内部教育质量保证体系的运行效果进行适时评价。（）

A多层次

B二层次

C多样次

D三层次

61、学校设立＿中心，形成了“学校-学院-班级-宿舍”四级心理预防及危机干预工作体系。（）

A心理培养服务

B心理咨询服务

C心理科学

D心理查询服务 62、自1985年以来，以国医大师、全国首批名老中医班秀文教授为代表的中医药民族医药专家开始招收中国医学史壮医药方向的＿，对壮医药进行系统研究，为壮医学本科教育奠定学科基础。（）

A高等专科

B博士研究生

C硕士研究生

D本科 63、学校建立了网络课程共享平台——网络课程中心，为优质课程建设提供了良好的平台，目前建设有专业网络课程＿余门。（）

A50

B40

C60 D59 64、学校开展非直属附院合格评估，采取自评和校评方式进行，每＿评估1次。（）

A一年

B二年

C三年

D四年 65、2015年，学校修订的《教授、副教授为本科生上课的规定》中明确指出：专任教师基本工作量不低于＿学时/年，双肩挑人员必须承担本科教学工作。（）

A59

B60

C62

D64 66、长期以来，学校将毕业生＿作为全校工作的重中之重，始终作为“一把手工程”、“民生工程”抓实抓好。（）

A论文水平

B毕业成绩

C就业工作

D临床技能能力

67、学校强化考试管理，开展考试考核方法改革，于2014年建立了“＿”考试平台，建立考试试题库，加强命题管理。（）

A教师共用平台

B通用考试平台

C考易

D学生考试平台

68、近三年，学校每年为毕业生提供的就业岗位信息数与毕业生数之比约为＿，整体就业率超过广西平均水平。（）

A5:1

B6﹕1 C3:1

D10:1

69、学校经过几十年的不懈努力，构建了以“阴阳为本”、“三气同步”、“三道两路”、“脏腑骨肉气血”为核心的壮医学理论体系，挖掘整理了一批以壮医＿为代表的临床诊疗技术，创立了壮药质量标准体系。（）

A壮药理疗

B药线点灸

C刮痧

D手法

70、学校将师资队伍建设工作作为重中之重，常抓不懈，近年来学校教师总量平稳增长，现有专任教师＿人，外聘教师132人。（）

A989 B956

C899

D599

二、多选题

1、学校面向定位主要有“三个”服务，是指＿。（）

A服务于中医药民族医药事业及其产业发展； B服务于区域和国家经济社会； C服务于中医药国际化和全球化； D服务于全球医药事业；

E服务于中医药壮医医药事业发展。

2、学校建成了教师＿和＿，为教师教学能力的提升提供了良好的条件。（）

A多媒体教室

B微格教室

C沙龙教室

D语音室

E临床示教室

3、学校建立的教学质量保障组织，分的层次中包括哪些？（）

A一层次是学校层次，包括校长、分管副校长、校教学指导委员会和教师教学发展中心、教务处；

B一层次是学院（教学部），负责教学计划的组织实施，推进教学质量各环节的建设，推行二级教学督导组、学生教学信息中心；

C一层次是教务处，负责教学管理，学院各教学任务； D一层次是学工处，负责学生事务、学生管理工作；

E一层次是教研室，负责教学计划的具体实施，通过教研室活动，加强教学环节质量控制。

4、学校现有校级教学督导员12人，开展哪些教学督查活动？（）

A教学秩序检查

B教学质量检查

C教学信息收集和反馈 D教学评价

E教学调研和指导

5、学生是如何参与学校教学质量监控的？（）

A学校成立了学生教学管理委员会和学生教学信息中心；

B现有学生教学管理委员会成员36人，学生教学信息员13人； C现有学生教学管理委员会成员50人，学生教学信息员20人；

D定期向学校反馈关于教学环节、质量、管理、条件、教师教学评价、学生学习情况等方面的意见和建议；

E学校成立了学生评估教学管理委员会和教师教学信息中心。

6、学校的办学目标定位是＿？（）

A把学校建设成为产学研结合突出 B民族医药特色鲜明 C积极发展研究生教育

D人文精神高贵的国内知名 E区域一流的综合性中医药大学

7、学校教师教学发展中心的职能是＿？（）

A制定教师发展规划

B统筹教师教学发展

C开展教师教学培训

D提供教学咨询服务及完善教师教学发展机制 E搭建教师教学交流平台及建设优质教学资源

8、学校在课程建设方面存在哪些问题？（）A课程建设规划不够

B课程建设投入不足

C课程专项评估滞后 D优质课程资源不足

E课程建设项目欠缺

9、近三年来，学校持续加大对教学经费的投入，学校的财力更多地投入到教学建设上来。教学经费投入实现了哪“三个增长”？（）

A科研经费逐年增长

B经费总量逐年增长

C教学经费占教育经费的比例逐年增长 D生均教学经费逐年增长 E学生经费逐年增长

10、学校的专业培养目标是＿？（）

A培养全面发展和个性发展紧密结合的人才培养思路 B培养文化知识学习和思想品德修养

C培养心理健康和身体健康的人才培养思路 D培养创新思维和社会实践的人才培养思路

E培养基础医学和临床医学相结合的人才培养思路

11、学校教学改革的政策措施有哪些？（）

A更新观念引领教学改革

B制定方案规划教学改革

C制定政策激励教学改革

D投入经费保障教学改革 E项目建设推进教学改革

12、学校教师教学发展中心以“＿”为目标。（）

A加强教师教学交流水平B搭建教师教学交流平台 C提升教育教学水平D促进教师全面发展 E传播先进教育理念

13、学校构建的内部教育质量保证体系中围绕“三环节”开展的三个评价是指？（）

A学校管理工作评价

B教师教学质量评价 C学生学习质量评价 D教学管理工作评价 E学院工作能力评价

14、学校的人才培养目标是＿？（）

A培养临床理论和临床知识、动手能力强的人才 B应用型中西医结合型、壮医医药相关人才

C培养基础理论和基本知识扎实、实践能力强的人才

D具有一定创新精神、职业素养良好、适应社会多元发展需求的人才 E应用型中医药、民族医药及其他相关人才

15、学校通过多角度多途径的外部质量监控体系，实现对学校人才培养质量的外部保障，这些监控体系包括以下哪条？（）

A政府及行业主管部门对学校人才培养的评估认证与监控

B社会公众（用人单位、学生家长、毕业生）对学校教育教学改革与发展的意见和建议

C国家教育委员会对学校直接管理及评价 D社会舆论和新闻媒体对学校的舆论监督

E社会中介机构开展毕业生社会需求与培养质量跟踪调查和评价

16、在教育教学质量保障问题上，学校需要做哪些整改措施？（）

A加强质量保障观念教育，提高师生质量保障意识 B加强质量文化建设，更新教育教学观念 C加强教育质量制度建设

D加强教学质量保障的人文建设，提高教育质量保障的自律意识 E促进教育教学质量保障的各项机制的构成

17、学校办学特色的社会效应是哪些？（）

A壮医药人才培养，为广西医疗卫生事业发展提供人才支撑 B壮医药学科发展，为壮医药事业可持续发展奠定了坚实的基础 C壮药质量标准的创立，使壮医药的研发有了标准可依

D壮医执业医师的开考，使壮医从业人员的执业有了法律保障 E开展壮医药国内外合作交流，扩大壮民族医药文化影响力

18、我校办学特色的内涵包括？（）

A壮医是壮族人民在长期的生活实践中与疾病作斗争的经验总结，是我国民族医学的重要组成部分

B学校对壮医药进行了系统的挖掘、整理和研究，形成了以壮医药线点灸疗法和壮医经筋疗法等诊疗技术为特色，以“阴阳为本”、“三气同步”、“三道两路”为核心的壮医学理论体系

C学校逐步把壮医学研究成果融入医学教育人才培养体系中，构建了具有地方特色的民族医药人才培养模式，丰富和发展了中医药民族医药高等教育，形成了学校独有的办学特色

D学校建立以“阴阳调和”、“五运四气”、“学生为主”为核心的壮医学理论体系

E从20世纪50年代开始，学校对壮医药进行了系统的挖掘、整理和研究，形成了以壮医药线点灸疗法和壮医经筋疗法等诊疗技术为特色的壮医药学院。

19、学校在师资队伍整体结构和高层次、高水平教学团队建设方面需要进行哪些改进措施？（）

A优化师资队伍结构

B加大高层次人才引进力度

C加强教学团队建设

D强化学院的教师管理职责 E完善教师队伍奖惩制度

20、学校内部教育质量保证体系方面存在的问题是？（）

A教学质量管理专职人员偏少 B教学质量监控制度不够完善 C教学质量监控制度执行力度不够

D二级学院参与教学质量监控主动性不够 E尚未建立校内本科教学基本状态数据库

三、判断题

1、学校把建设成为产学研结合突出、民族医药特色鲜明、人文精神高贵的国内知名、区域一流的综合性中医药大学定为学校的目标。（）

2、学校坚持以学生为中心，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人原则。（）

3、学校招生的生源以广西、湖南为主，占80%左右。（）

4、学校高度重视本科教学工作。坚持“立德树人”的育人观和“以本科学生为中心”的教育教学理念，把人才培养作为学校的根本任务，把提高质量作为学校改革发展的根本要求。（）5、2016年，学校拟开设中医学专业（卓越医师教育计划项目）实验班，探索五年制卓越中医师的人才培养模式。（）

6、学校的人才培养方案体现了“以学生为中心、以临床水平为核心”的教育理念。（）

7、学校充分尊重学生个体差异和满足学生不同方向发展的个性化需求，构建了“平台+模块”的课程体系。平台包括公共课、专业基础课、专业课三大平台，模块包括必修课、限制性选修课和公共选修课三大模块。（）

8、学校现有新办专业11个。即康复治疗学、壮医学、医学检验、食品卫生与营养、临床药学、食品质量与安全、医学影像技术、预防医学、应用心理学、信息管理与信息系统、中西医临床医学。（）

9、学校在工作中注重对教学质量保障体系进行持续建设与改进，尤其重视对“二层次、三主体、四环节”的内部教育质量保证体系的运行效果进行适时评价。()10、2003年起，学校开始实行考核制管理，加强对学生学习过程管理，实行弹性学制，实施教育警示制。（）

11、培养具有民族医药特色的壮医药人才，是促进广西经济发展，适应广西医药卫生事业改革的需要。（）

12、开展教学质量监控，完全机械地按照“标准、数据、反馈意见”去执行，甚至用强制手段推动教学质量控制。（）

13、学校学工处处和教师教学发展中心是教学信息收集、统计、分析和反馈的主要机构。（）

14、学校于2003年首先提出壮药质量标准体系建设的构想，在壮药品种资源、药效物质基础、药效筛选、医院制剂开发、新药研制等方面开展了大量卓有成效的工作，参与制定了164种壮药的质量标准，使学校成为壮药质量标准体系构建的主要机构。（）

15、形成性评定成绩部分由任课教师按照课堂考勤、课堂提问、平时作业、测验与中期考试、考题讨论、实验报告、实习课程作业等方面的情况进行综合评定，在学业总成绩中占60%。（）

16、学校建立了教学改革经费保障机制，每年财务预算中设有教学研究与改革专项经费，用于开展教学研究与改革，对自治区级教改项目，按资助额度实行1︰1配套。（）

17、学校秉承“结合师承、全程临床”的人才培养思路，不断探索院校教育与师承教育相结合的中医药人才培养模式，培养了一批基础理论扎实、实践能力强、具有深厚的传统文化底蕴的高素质中医药人才。（）

18、学校在人才培养目标和培养方案的制定方面，广泛利益方参与的深度和广度不够。（）19、2015年，专任教师中教授、副教授为本科生授课比例达65%以上，有效保证了高职称人员的教学参与度，提高了教学质量。（）

20、学校在全体教职工中践行和倡导“四有”教师（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）和“五真”教师（真信念、真自信、真责任、真学问、真功夫）理念，形成了良好的师德师风氛围。（）

2016年广西中医药大学本科审核评估知识手册（校情版）练

习题答案

一、单选题

1.C 2.C 3.A 4.A 5.C 6.A 7.C 8.A 9.C 10.C 11.A 12.D 13.C 14.C 15.A 16.D 17.C 18.D 19.A 20.D 21.C 22.C 23.B 24.C 25.D 26.B 27.C 28.C 29.D 30.D 31.A 32.A 33.A 34.C 35.C 36.A 37.B 38.B 39.A 40.B 41.C 42.B 43.C 44.A 45.C 46.B 47.D 48.B 49.C 50.A 51.B 52.C 53.D 54.A 55.C 56.D 57.A 58.B 59.A 60.D 61.B 62.C 63.C 64.C 65.D 66.C 67.C 68.B 69.B 70.A

二、多选题

1、ABC

2、BC

3、ABE

4、ABCDE

5、ABD

6、ABDE

7、ABCDE

8、ABCD

9、BCD

10、ABD

11、ABCDE

12、BCDE

13、BCD

14、CDE

15、ABDE

16、ABCD

17、ABCDE

18、ABC

19、ABCDE 20、ABCDE

三、判断题

1、√

11、√

2、√

12、×

3、×

13、×

4、×

14、√

5、√

15、×

6、×

16、√

7、√

17、√

8、√

18、√

9、×

19、×

10、×