有关元宵节的高考优秀作文（通用14篇）
到了晚上，所有些霓虹灯都亮了，五颜六色的。大树上的灯更好看，有些就像星星一样一闪一闪的，有些像瀑布一样，有些就像树上结的红樱桃美极了。远处的马路上大秧歌已经扭起来了，伴随响亮的锣鼓声，扭秧歌的大家有步伐的扭哒着。有打着花灯的，有踩高跷的，有滑旱船的，还有猪八戒和孙奥创。每一个人的脸上都挂着快乐的笑容。过了一会儿烟花表演开始了，只见半空中绽放着无数朵烟花，还有很多笑脸，伴随烟花的升起很多人都惊叹的叫着：“哇，太漂亮了!”远处的天空中还时不时的飘过几盏孔明灯，那是大家在祈福期盼都能交好运。到处都是鞭炮声，礼炮声，此起彼伏，好不热闹。由其是大家这部分小孩，个个都很高兴，每一个人都非常高兴，欢快。
回到家外婆又给大家煮了汤元，大家看着元宵晚会，吃着汤元，听着外面的鞭炮声，真是一个开心的不眠夜晚呀!
传送带在高考中,是力学里一个比较难的物理模型,传送带问题是以真实物理现象为依据的问题, 它既能训练学生的科学思维,又能联系科学、生产和生活实际,因而这种类型问题具有生命力,当然就是高考命题专家所关注的问题.我们从以下几个方向对常见传送带考题进行归纳。
一、知识概要与方法
传送带分类:水平、倾斜两种
按转向分:顺时针、逆时针转两种
1.受力和运动分析
受力分析中的摩擦力突变(大小、方向)———发生在v物与v带相同的时刻;运动分析中的速度变化———相对运动方向和对地速度变化。分析关键是:一是v物、v带的大小与方向;二是mgsinθ与f的大小与方向。
2.传送带问题中的功能分析
1功能关系:WF=△EK+△EP+Q
2对WF、Q的正确理解
(a)传送带做的功:WF=F·S带%%功率P=F·v带
(b)产生的内能:Q=f·S相对
(c)如物体无初速 ,放在水平传送带上 ,则在整个加速过程中物体获得的动能Ek和因摩擦而产 生的热量Q有如下关系:EK=Q=1/2mv2带
二、与传送带有关的主要考察
1.对运动学的综合考察
例1:如图所示,传送带与水平面夹角为37°,并以v=10m/s运行,在传送带的A端轻轻放一个小物体,物体与传送带之间的动摩擦因数μ=0.5,AB长16米,求:以下两种情况下物体从A到B所用的时间。
(1)传送带顺时针方向转动;
(2)传送带逆时针方向转动。
解:(1)传送带顺时针方向转动时受力如图示:
mgsinθ-μmgcosθ=ma
a=gsinθ-μgcosθ=2m/s2
S=1/2at2
t=4s
(2)传送带逆时针方向转动物体受力如图 :开始摩擦力方向向下,向下做匀加速运动
1秒后,速度达到10m/s,摩擦力方向变为向上
物体以初速度v=10m/s向下做匀加速运动
2.关于摩擦生热问题
例2:足够长的水平传送带始终以速度v匀速运动,某时刻放上一个小物体,质量为m,初速度大小也是v,但方向与传送带的运动方向相反,最后小物体的速度与传送带相同.在小物体与传送带间具有相对运动的过程中,求:(1)滑动摩擦力对小物体做的功为W;(2)小物体与传送带间摩擦生热为Q。
解:(1)小物体在传送带上运动时只有滑动摩擦力对其做功,W=ΔEk=0;
(2)小物体在与传送带相对运动过程中 ,设相对运动时间为t,则两者的相对位移s相对=(v·t/2+v2·t2)+(v·t2-v2·t2)=vt,由题意,小物体从0反向加速到v时 ,Ff·(v2·t2)=12mv2,所以相对运动过程中小物体与传送带间摩擦生热Q=Ff·s相对=2mv2。
3.关于电动对传送带做功问题
例3:如图所示,沙场利用传送带等组成的装置将沙子从A处转送至D处。已知滑道AB长约2m,A、B间高度差h=0.8m,B、C间距LBC=8m,且BC与水平面间夹角α=30°。现用电动机带动传送带工作,传送带匀速运动的速度v=5m/s。若沙子从A处由静止释放,与滑道AB间的摩擦不计,在B处的机械能损失不计,则与传送带间的动摩擦因数.若在D处每分钟落下的沙子质量为m=6000kg,g取10m/s2,(1) 求沙子在B处的速度大小;(2)若电动机带动传送带工作的效率η=80%,求电动机的输出功率P出。
解:(1)由动能定理:mgh=12mv2得vB=4m/s
(2)沙子在传送带上的加速度为a,由牛顿第二定律得ma=μmgcosθ-mgsinθ
a=2.5m/s2沙子在传送带上经t1=0.4S速度达到5m/s
沙子与传送带共速前在传送带上行的距离x1=vBt1+12at2,x1=1.8m
在时间t1=0.4S内传送带的某点的路程L1=vt1=2m
将质量为M的沙子由B传送至A,传送带需做功:
电动机输出功P=W/tη=5.75×103w
4.关于传送带上留下的痕迹问题
例4: 一水平的浅色长传送带上放置一煤块 (可视为质点),煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。初始时,传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度a0开始运动,当其速度达到v0后,便以此速度做匀速运动。经过一段时间,煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后, 煤块相对于传送带不再滑动。求此黑色痕迹的长度。
解:画出传送带和煤块的V—t图像,如图所示。
黑色痕迹的长度即为阴影部分三角形的面积,有:
结语
一、电离平衡常数的应用
电离平衡常数的应用主要考查两个方面。一是根据电离平衡常数的意义，即电离常数数值越大，相应的酸或碱酸碱性越大，由此来判断酸性或碱性大小，进而解题；二是已知电离平衡常数数值，根据表达式来求解某微粒浓度。
（1）Ka（或Kb）越大，相应的酸（或碱）酸性（或碱性）越强。电离平衡常数描述了一定温度下，弱电解质（弱酸或弱碱）的电离能力，电离能力越大，则酸性或碱性越强。所以可以用Ka判断两种弱酸在一定温度下的酸性强弱。
例1 已知：Ka（HClO）= 3×10-8， Ka（H2CO3）= 4.3×10-7， Ka（HCO3-）= 5.6×10-11，写出氯气和碳酸钠按照1∶1的比例恰好反应的离子方程式 。
解析：根据三种酸的Ka值：Ka（H2CO3）>Ka（HClO）>Ka（HC■），可以得出酸性：H2CO3>HClO>HC■。
氯气与碳酸钠溶液1∶1的比例恰好反应（假设为1mol），可以看作氯气先与水反应：Cl2 + H2O？葑HCl + HClO，生成1 mol HCl 和1mol HClO，盐酸是强酸，故1 mol HCl先与1 mol Na2CO3反应：HCl + Na2CO3=NaHCO3 + NaCl。
此时溶液中还有1mol HClO以及生成的1mol NaHCO3，由于酸性H2CO3>HClO>HC■。所以HClO不可能与NaHCO3再反应。得出：Cl2 + H2O + C■=Cl- + HC■+ HClO。
（2）根据电离平衡常数的表达式计算应用。以醋酸为例，CH3COOH？葑CH3COO-+H+，Ka=
c（CH3COO-）·c（H+）/c（CH3COOH）。在某些题目中可以根据这个表达式来逆向推导。
例2 已知人体血液里存在H2C■-HC■的缓冲体系，维持血液的pH稳定。在人体正常体温时，反应H2C■HC■+H+的Ka=10-6.1，正常人的血液中c（HC■）：c（H2CO3）≈20：1，lg2=0.3。则可算得正常人血液的pH≈ 。
解析：由于题目已经明确把碳酸的第一次电离平衡常数给出：Ka=10-6.1，所以本题的基本解题思路就是先列出碳酸第一次电离平衡常数的表达式。H2C■HC■+H+的Ka=c（HC■）·c（H+）/c（H2CO3）=10-6.1。则c（H+）=10-6.1·c（H2CO3）/c（HC■），而c（HC■）：c（H2CO3）≈20：1，故c（H+）=10-6.1/20。接下来再把c（H+）转换为pH，可得pH≈7.3。
二、电离平衡常数的计算
在最近几年的高考试题中，出现了电离平衡常数的计算，学生对于此类题目往往感觉无从着手，颇有难度。解此类题目的关键点是紧扣电离平衡常数的表达式，简单的讲就是在审题之前可以先列出表达式，然后根据题给信息逐一找出表达式中的各微粒数据。
（1）读图法。此法计算电离平衡常数时，必须紧扣电离平衡常数的表达式，首先把表达式列出，然后在题给图象中寻找表达式中相应微粒的浓度数据。
例3 25℃时，将0.010 0 mol·L-1的 NaOH 溶液滴入浓度为0.010 0 mol·L-1，体积为20.00 mL的 CH3COOH 溶液。在滴加过程中 n（CH3COOH） 和 n（CH3COO-）随溶液 pH 的分布关系图。计算此温度下醋酸的电离常数Ka。
解析：本题是按图象求解醋酸25℃时的电离常数Ka。图象表示25℃时，n（CH3COOH） 和 n（CH3COO-） 随溶液 pH 的分布关系图，亦即每一个pH都对应一个醋酸的电离，且电离程度不一，但由于温度不变，实际是每个pH下得出的Ka都是相等的定值。所以选取任意一点都是一样的，只不过，为了使计算简便，通常我们会选择有利于计算的点。故首先列出Ka = c（CH3COO-）·c（H+）/c（CH3COOH），随后选择任意横坐标来找出相应的微粒浓度。根据图象，B点的c（CH3COO-）=c（CH3COOH），代入表达式后可得Ka= c（H+），但由于B点pH未知，故不选此点；同理，C点数据也无法计算；最后选择pH=4的点，此点c（H+）=10-4，c（CH3COO-）=3.0×10-5/V，
c（CH3COOH） =1.7×10-4/V，设混合后溶液体积为V，得到Ka=■=■=1.76×10-5。
（2）平衡法。根据溶液中离子浓度计算的电荷守恒，物料守恒等来分析电离平衡常数表达式中的微粒浓度。
例4 （山东2009高考试卷，有删减）运用化学反应原理研究氮、氧等单质及其化合物的反应有重要意义。在25℃下，将a mol·L-1的氨水与0.01 mol·L-1的盐酸等体积混合，反应平衡时溶液中c（NH4+）=c（Cl-）。则溶液显_____________性（填“酸”“碱”或“中”）；用含a的代数式表示NH3·H2O的电离常数Kb=__________。
解析：根据电荷守恒：c（NH4+）+ c（H+）=c（Cl-）+ c（OH-），由c（NH4+）=c（Cl-），可知c（H+）=c（OH-），则溶液呈中性。由物料守恒：溶液中含氮的微粒为NH3.H2O和NH4+，全部来源于氨水，而等体积混合，体积加倍，浓度减半，因此，c（NH4+）+c（NH3.H2O）=a/2mol/L，则c（NH3.H2O）= a/2 mol/L-c（NH4+）=a/2 mol/L- c（Cl-）=（a/2-0.01/2）mol/L，所以Kb=0.01/2×10-7/（a/2 -0.01/2）=10-9/（a-0.01）。endprint
三、电离平衡常数的拓展
作为电离平衡常数的拓展，盐水水解平衡常数也时常在考题中出现。在一定温度下，能水解的盐在水溶液中达到水解平衡时，生成的弱酸（或弱碱）浓度与氢氧根离子（或氢离子）浓度之积与溶液中未水解的弱酸根阴离子（或弱碱的阳离子）浓度之比是一个常数，该常数就叫水解平衡常数，用Kh表示。Kh只与温度有关系，反应水解程度的大小。首先有必要了解电离平衡常数与水解平衡常数的相互关系。
（1）强碱弱酸盐：如CH3COONa溶液：
CH3COO-+H2O？葑CH3COOH+OH-。
Kh=c（CH3COOH） ·c（OH-）/c（CH3COO-），分式上下同乘以c（H+），
则Kh=■，该式中
■=1/ Ka，而c（OH-）·c（H+）= Kw，所以Kh=Kw / Ka；
（2）强酸弱碱盐：如NH4Cl溶液中，同理也有Kh= Kw/Kb。[其中：Kh为水解平衡常数、Ka（Kb）为弱酸（或弱碱）的电离平衡常、Kw为水的离子积常数]
例5 已知：25℃时醋酸的电离平衡数：Ka（CH3COOH）=1.8×10-5，水的离子积常数：Kw=
c（H+）·c（OH-）= 1×10-14。则 25℃时，0.1mol·L-1CH3COONa水溶液中，c（OH-）约为（ ）（已知：■=1.34）
A. 1×10-7mol/L B. 1.8×10-6mol/L
C. 7.5×10-6mol/L D. 7.5×10-5mol/L
解析：本题利用数学关系巧妙代换求出水解平衡常数，灵活地考查了水解平衡常数与电离平衡数、水的离子积常数之间的关系。由于Kh=c（CH3COOH）c（OH-）/c（CH3COO-），又根据上述结论Kh= Kw/ Ka，所以根据平衡浓度，即得：x2/（0.1-x ）= 1×10-14/（1.8×10-5），因CH3COONa的水解程度很小，则（0.1-x ） ≈0.1，上式可变为：x2/0.1 = 1×10-14/（1.8×10-5）。所以x =1×10-5/（■ ）=7.5×10-6。故本题答案选C。
高中化学的反应原理部分，一直是教学的重心，难点、重点集中，可以说是学习高中化学的瓶颈。而这个模块中的定量计算又是难点里的难点，许多学生在学习化学过程中往往过不了定量计算这一关，一旦碰到定量计算，就毫无头绪。本文以电离平衡常数的相关题型为例，对抽象计算作了简要归纳、总结，希望能对考生有一些帮助。endprint
三、电离平衡常数的拓展
作为电离平衡常数的拓展，盐水水解平衡常数也时常在考题中出现。在一定温度下，能水解的盐在水溶液中达到水解平衡时，生成的弱酸（或弱碱）浓度与氢氧根离子（或氢离子）浓度之积与溶液中未水解的弱酸根阴离子（或弱碱的阳离子）浓度之比是一个常数，该常数就叫水解平衡常数，用Kh表示。Kh只与温度有关系，反应水解程度的大小。首先有必要了解电离平衡常数与水解平衡常数的相互关系。
（1）强碱弱酸盐：如CH3COONa溶液：
CH3COO-+H2O？葑CH3COOH+OH-。
Kh=c（CH3COOH） ·c（OH-）/c（CH3COO-），分式上下同乘以c（H+），
则Kh=■，该式中
■=1/ Ka，而c（OH-）·c（H+）= Kw，所以Kh=Kw / Ka；
（2）强酸弱碱盐：如NH4Cl溶液中，同理也有Kh= Kw/Kb。[其中：Kh为水解平衡常数、Ka（Kb）为弱酸（或弱碱）的电离平衡常、Kw为水的离子积常数]
例5 已知：25℃时醋酸的电离平衡数：Ka（CH3COOH）=1.8×10-5，水的离子积常数：Kw=
c（H+）·c（OH-）= 1×10-14。则 25℃时，0.1mol·L-1CH3COONa水溶液中，c（OH-）约为（ ）（已知：■=1.34）
A. 1×10-7mol/L B. 1.8×10-6mol/L
C. 7.5×10-6mol/L D. 7.5×10-5mol/L
解析：本题利用数学关系巧妙代换求出水解平衡常数，灵活地考查了水解平衡常数与电离平衡数、水的离子积常数之间的关系。由于Kh=c（CH3COOH）c（OH-）/c（CH3COO-），又根据上述结论Kh= Kw/ Ka，所以根据平衡浓度，即得：x2/（0.1-x ）= 1×10-14/（1.8×10-5），因CH3COONa的水解程度很小，则（0.1-x ） ≈0.1，上式可变为：x2/0.1 = 1×10-14/（1.8×10-5）。所以x =1×10-5/（■ ）=7.5×10-6。故本题答案选C。
高中化学的反应原理部分，一直是教学的重心，难点、重点集中，可以说是学习高中化学的瓶颈。而这个模块中的定量计算又是难点里的难点，许多学生在学习化学过程中往往过不了定量计算这一关，一旦碰到定量计算，就毫无头绪。本文以电离平衡常数的相关题型为例，对抽象计算作了简要归纳、总结，希望能对考生有一些帮助。endprint
三、电离平衡常数的拓展
作为电离平衡常数的拓展，盐水水解平衡常数也时常在考题中出现。在一定温度下，能水解的盐在水溶液中达到水解平衡时，生成的弱酸（或弱碱）浓度与氢氧根离子（或氢离子）浓度之积与溶液中未水解的弱酸根阴离子（或弱碱的阳离子）浓度之比是一个常数，该常数就叫水解平衡常数，用Kh表示。Kh只与温度有关系，反应水解程度的大小。首先有必要了解电离平衡常数与水解平衡常数的相互关系。
（1）强碱弱酸盐：如CH3COONa溶液：
CH3COO-+H2O？葑CH3COOH+OH-。
Kh=c（CH3COOH） ·c（OH-）/c（CH3COO-），分式上下同乘以c（H+），
则Kh=■，该式中
■=1/ Ka，而c（OH-）·c（H+）= Kw，所以Kh=Kw / Ka；
（2）强酸弱碱盐：如NH4Cl溶液中，同理也有Kh= Kw/Kb。[其中：Kh为水解平衡常数、Ka（Kb）为弱酸（或弱碱）的电离平衡常、Kw为水的离子积常数]
例5 已知：25℃时醋酸的电离平衡数：Ka（CH3COOH）=1.8×10-5，水的离子积常数：Kw=
c（H+）·c（OH-）= 1×10-14。则 25℃时，0.1mol·L-1CH3COONa水溶液中，c（OH-）约为（ ）（已知：■=1.34）
A. 1×10-7mol/L B. 1.8×10-6mol/L
C. 7.5×10-6mol/L D. 7.5×10-5mol/L
解析：本题利用数学关系巧妙代换求出水解平衡常数，灵活地考查了水解平衡常数与电离平衡数、水的离子积常数之间的关系。由于Kh=c（CH3COOH）c（OH-）/c（CH3COO-），又根据上述结论Kh= Kw/ Ka，所以根据平衡浓度，即得：x2/（0.1-x ）= 1×10-14/（1.8×10-5），因CH3COONa的水解程度很小，则（0.1-x ） ≈0.1，上式可变为：x2/0.1 = 1×10-14/（1.8×10-5）。所以x =1×10-5/（■ ）=7.5×10-6。故本题答案选C。
今天是元宵节，民俗是晚上全家人围坐在桌旁吃元宵，因为元宵表示团团圆圆，吃完元宵大家就应该“闹元宵”。
由于过元宵节家长们给我们买了许多烟火，有小蜜蜂、手榴弹、闪光雷、小雷公、飞毛腿导弹、摔炮……
我的全家手牵着手，在大街上快活地走着。边走边放我们自己的烟火，我们走在路上远远地看见烟厂家属院正在放烟火，我一家来到北关烟厂家属院门口那里的烟火有千姿百态、各式各样。比如：土花，放在地上，好似一座座小火山喷出金火焰，又好象一棵棵金黄金黄的麦穗在朝大家招手哪；“小地鼠”头朝上，导线就像地鼠的尾巴，点燃导线，地鼠就“瞅”的一声飞到半空，紧接着“啪”的爆炸……看的我眼花缭乱，应接不暇。最后由四个“孔雀开屏”一齐点燃，似乎百只孔雀一齐开屏，好看极了！
然后，我们打着面的从康庄市场到菏泽的立交桥——双河集立交桥，在人民路上我们看到有许多由彩灯编织成的动物路灯，中华路尤为热闹：鲁能广场有大型歌舞晚会，天香公园门口人山人海，园内的树木都被挂上了五彩斑斓的彩灯，更有几分韵味……
最后我们回到家，正好赶上了中央台的元宵晚会。
元宵佳节，是中华民族传统的团圆佳节，也是全年第15个重要的节日。而最是别致的，莫过于元宵之夜的灯笼，一盏盏如繁星点点，映照出浓浓的喜庆气氛。
元宵，也称为“上元节”，其历史源远流长，可以追溯到汉武帝时代。而随着时间的推移，元宵节的习俗和意义也在不断演变。它既象征着团圆和和谐，也代表着繁荣和希望。在元宵之夜，人们点灯笼、猜灯谜、吃元宵，共同欢度这个象征着团圆和希望的节日。
在元宵之夜，最为热闹的莫过于各式各样的灯笼了。有的人家制作了各式各样的彩灯，有玲珑剔透的宫灯，有威武霸气的龙灯，有五彩斑斓的花灯，有形形色色的动物灯……这些灯笼在夜晚的照耀下，熠熠生辉，如同白昼。孩子们手提灯笼，嬉笑声、欢呼声，响彻街头巷尾。
而猜灯谜也是元宵节的一大特色。人们把灯谜悬于灯笼之上，猜中的人可以得到一些小奖品。这不仅是一种娱乐活动，也是一种智慧的较量。每个人紧锁眉头，仔细琢磨灯笼上的谜底，然后兴奋地猜中答案，那份喜悦是无法用言语表达的。
最后，当然不能忘了元宵。元宵是由糯米面制成的圆形甜食，内部通常包有豆沙、红枣、芝麻等馅料。煮熟的元宵，白嫩细腻，甜而不腻，是元宵佳节不可或缺的美食。
今天早上，我们在海石花写作学校开了一个关于“读书有没有益”的辩论会。
开始，正方代表苏国泰一马当先，说：“我们唐代大诗人杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神’，所以读书是有益的。”反方代表赵鑫海不甘示弱地说：“我认为读书未必有益，你难道没听说过‘读死书，死读书’吗?我认为读书也未必有益。”正方，反方打的难分难解，不分上下。“战争”在慢慢变大。正方的谢宇咄咄逼人地说道：“外国著名的文学家高尔基说过‘书籍是人类进步的阶梯’，意思就是如果一个人多读书，或每天读一本好书，那个人就会进步，学到许多本领，增加很多学问，所以读书是对人非常有益的。”同学们听了，有的鼓掌，有的点头认可，还有的拍手叫好。反方队员发火了，一拍桌子，振振有词地说道：“你们没有听说过坏书如毒药吗?有很多言情黄色小说和恐怖暴力小说把许多小青年害得都快要得精神分裂症了，这难道是开卷有益吗?”我正方同学被说得哑口无言，正当反方同学高兴的时候，正方同学黄嘉杰理直气壮地说：“一日无书，百事荒芜。说明只要一日不读书，什么事都不会，一点学问都没有，做什么事都不会，最后就会成为一个白痴，什么都不知道。”这个时候，下课铃响了，老师总结道：“双方队员都说得对，读书不能读坏书，要读好书。”
这次辩论会告诉我们，读书是好的，但是读书不能读坏书，要读好书。
有关某亲本产生的配子种类数和具体的基因型 (不考虑变异) , 要点如下:
1.一个性原细胞和一个个体实际能产生的配子种类不同。
2.一个不同性别的性原细胞实际能产生的配子种类不同。
3.一个性原细胞可能产生的和实际能产生的配子种类不同。
4.注意配子基因型之间的连接符:如一个精原细胞可能产生的配子基因型可以写成“YR、Yr、y R、yr”、“YR和Yr和y R和yr”, 不能写成“YR或Yr或y R或yr”;一个卵原细胞实际能产生的配子基因型可以写成“YR或Yr或y R或yr”, 而不能写成“YR、Yr、y R、yr”“、YR和Yr和y R和yr”。
5.若某个体含n对等位基因 (不是n对同源染色体) , 则这个个体的一个性原细胞实际能产生的配子有1 种或2 种, 而一个性原细胞可能产生的配子、这个个体可能产生的和实际能产生的配子都为2n种。
二、当F2中出现9∶3∶3∶1 或其变式试题时
具有两对等位基因的个体自交, 只有在每对基因分别决定一对相对性状的情况下, 后代才会出现9∶3∶3∶1 的性状分离比。如果一对基因决定两对相对性状, 或者一对相对性状受到两对基因的控制或影响, 后代的性状分离比将是9∶3∶3∶1的变式, 如9∶7、9∶3∶4、12∶3∶1、9∶6∶1、1∶4∶6∶4∶1 等。
1.牢记两对亲本组合
F1双杂合个体自交, 后代有4 种表现型, 9 种基因型, 16种组合方式。而亲本组合可以为“双显性纯合个体×双隐性纯合个体”, 也可以为两种单显性纯合个体杂交。解题时, 一定要根据F2的表现型及比例, 判断出亲本属于哪一种杂交组合。
2.利用9 种基因型求后代的表现型及比例
面对9∶3∶3∶1 的变式试题, 如果按照“已知后代表现型, 推出后代的基因型种类, 再判断表现型及比例”的思路解题, 往往会漏写掉个别基因型的情况, 导致分析不全的悲剧发生, 而如果直接写出9 种基因型及概率, 不仅可以快速得出表现型及比例, 还可以避免残缺不全的答案出现。
3.牢记结论———“亲本具有两对等位基因”
当某亲本自交后代出现9∶3∶3∶1 或其变式时, 该亲本一定是具有两对等位基因的个体, 但不仅限于只有两对基因。牢记此结论, 可使复杂的题目简单化。
三、有关基因的位置判断
面对设计方案来判断基因的位置这类题, 学生往往无从下笔, 即使看了答案也是一头雾水。判断多对基因是否位于同一对同源染色体上, 往往先杂交再自交或测交;判断性状是受核基因控制还是受质基因控制, 可以设计正反交实验;而比较困难的是判断基因在常染色体上还是在X染色体上, 在X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上, 解决这类题目最直接的思路就是引导学生想方设法去制造“隐性雌×纯合显性雄”这一杂交组合。
四、自交与自由交配
1.概率的计算
自交强调的是相同基因型个体之间的交配, 自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配。以基因型为2/3AA、1/3Aa的植物群体为例, 两亲本的概率都不为1, 自由交配时, 需要将两个亲本出现的概率都考虑进去相乘, 而在自交中, 亲本不为1 的概率只能考虑一次 (即相乘一次) , 这是因为自交中父本和母本都是同一植株, 例如父本的基因型是Aa, 则母本的基因型一定也是Aa。
2.自由交配解法的选择
自由交配的试题有三种解法, 以基因型为2/3AA、1/3Aa的动物群体为例:
解法一:分别讨论♀2/3AA×♂2/3AA、♀2/3AA×♂1/3Aa、♀1/3Aa×♂2/3AA、♀1/3Aa×♂1/3Aa四种交配方式的情况后再合并。特别注意AA×Aa这对组合需考虑正反交两种情况。此解法适用于几乎所有自由交配类型的题目, 但由于比较繁琐而不常用。
解法二:利用基因频率推算出A、a的基因频率分别为5/6、1/6, 再根据遗传平衡定律, 计算后代的基因型种类及比例。
解法三:算出群体产生雌 (雄) 配子的概率, 再用棋盘法模拟受精作用进行运算。
注意:若群体产生雌雄配子的种类及比例相同, 选择解法二或解法三都能快速得出答案;但如果由于某种特殊原因导致雌雄配子的概率不同时, 选择解法三更为合适。比如:某基因型的植株花粉培育, 求群体自由交配产生的后代表现型及比例时, 可以直接用解法一逐一分析所有的杂交组合再合并, 但比较繁琐。更简单的方法是, 考虑到某基因型的植株花粉败育会导致雌雄配子的概率不同, 选择解法三的思路, 根据雌雄个体的基因型算出雌雄配子的概率, 再结合棋盘法算出后代的表现型及比例。
参考文献
[1]李朝东.《锁定高考·一轮总复习生物》, 宁夏人民教育出版社, 2015年1月
首先，对极值问题的处理，必须培养学生具有较高的综合问题的处理能力，即既要有比较娴熟运用物理规律处理物理问题的能力，又要有比较高的运用数学方法处理物理问题的能力。在具有这些基本能力的基础上，还应培养学生对极值问题有一个系统的归类分析，大致讲物理学科的极值问题在处理过程中的方法可以分成两大类：物理方法和数学方法。
物理方法就是从物理学的角度，应用物理定义、物理规律对极值问题进行分析判断，找出问题过程中出现极值的时间点或位置点，再应用相应的物理规律列出物理等式加以求解。
物理分析方法有三角形矢量分析法、临界条件分析法等。
方法一：三角形矢量分析法就是应用力的矢量三角形的边角的关系，已知合力的方向和另一分力的大小和方向时，点到直线的垂直距离最小，如图所示：两个分力F1、F2和合力F构建一个矢量三角形，在已知合力F的方向和另一分力F1的大小和方向时，只有F2与合力F垂直时有最小值。
例题1：如图所示，质量为m，带电量为+q的微粒在O点以初速度v0与水平方向成θ角射出，微粒在运动中受阻力大小恒定为f。如果在某方向加上一定大小的匀强电场后，能保证微粒仍沿v0方向做直线运动，试求所加匀强电场的最小值？
试题分析：本题的根本在于确定电场力沿什么方向有最小值，由题意分析可得，只有当电场力与重力的合力与初速度方向在一条直线上，才能达到题中的要求，又由矢量三角形原理可得当电场力方向与v0方向垂直时有最小值，如右图所示。
解答：如图所示，要保证微粒沿v0方向直线运动必须使垂直于v0向斜上方加匀强电场E有最小值，且Eq=mg cosθ，E=mgcosθ/q。
方法二：临界条件分析法就是通过对研究对象的分析，找出物体在研究过程中可能出现的临界条件，再应用相关的物理规律加以求解。
例题2：如图所示，光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块，其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是μmg。现用水平拉力F拉其中一个质量为2 m的木块，使四个木块以同一加速度运动，则轻绳对m的最大拉力为 .
试题分析：本题的关键是要想使四个木块一起加速，则任两个木块间的静摩擦力都不能超过最大静摩擦力。首先要找出A和B、C和D这两对物体之间，哪一对物体间首先到达最大静摩擦力这一临界条件。由题意可知A和B的静摩擦力仅是B物体产生加速度的动力，而C和D间的静摩擦力是A、B、C三个物体产生加速度的动力，所以C和D这两对物体之间先到达最大静摩擦力这一临界条件。
解答：对A、B、C三个物体作为整体有：fm=4ma，T=3ma，又有：fm=μmg以上各式联立解得T= .
数学方法就是应用物理规律对物理极值问题进行分析之后，确定研究对象及研究过程，列出相关的数学表达式，再应用不同的数学工具加以处理。根据应用不同的数学方法，大致可以从四个方面加以处理。
第一种方法称之为二次函数法：二次函数法就是关于y=ax2+bx+c的应用，根据二次函数的特点，a>0时，图像开口向上，y有最小值；a<0时，图像开口向下，y有最大值。且只有x=- 时，y有最值。
例题3：如图所示，理想变压器输入端接在电动势为ε，内阻为r的交流电压上，输出端接负载R，则变压器原副线圈的匝数比为多大时，负载R上消耗的电功率最大？
解答：设原副线圈的匝数分别为n1，n2，电流分别为I1，I2，电压分别为U1，U2，
则：U1=ε-I1r电阻R消耗的电功率为P=U2I2=U1I1
即P=（ε-I1r）I1=-I 21·r+εI1
可见当：I1= 时，P有最大值Pmax=
此时U1=ε-I1r=ε- ·r= U2= ·U1= · I2= = ·
又因： = 代入I1，I2得： = 。当 = 时，电阻R消耗功率最大。
第二种方法称之为三角函数法：通过设定角度为一函数变量，应用物理规律列出相关的方程，然后加以处理。
例题4：半径为R的绝缘光滑圆环固定在竖直平面内，环上套有一质量为m，带正电的珠子，空间存在水平向右的匀强电场。如图所示，珠子所受电场力是其重力的 倍。将珠子从环上最低位置A点静止释放，则珠子所能获得的最大动能为多少？
解答：设珠子的带电量为q，电场强度为E。珠子在它与电场线的夹角为θ时，珠子所能获得的动能最大，如图所示，则由动能定理得珠子动能的表达式为Ek=qERcosθ-mgR（1-sinθ），
利用三角变换可得：Ek=qERcosθ-mgR（1-sinθ）= mgRcosθ-mgRsinθ-mgR.
令sinφ= ，則cosφ= ，故上式又变换为Ek= mgRsin（φ-θ）-mgR显然，当sin（φ-θ）=1时，Ek有最大值，且Ek= mgR.
第三种方法称之为不等式法：不等式法就是如果两数和为常数，当两数相等时其乘积最大，由xy≤ ，（x>0，y>0）。若x+y=P（定值），则当x=y时，x、y的乘积有极大值。
例题5：如图所示，已知R1=2Ω，R2=3Ω，R3=5Ω，电源电动势ε=6V，电源内阻r=0.5Ω。问：变阻器滑动片在何处时，电源发热功率最小？
解答：设电源发热功率为P，干路电流为I，据P=I2·r，可知：I最小时，P最小。
又因：I= 且知：R外=
根据不等式原理可知：当R1+Rx=R2+R3-Rx时，I有最小值。
即Rx= =3Ω时，I的最小值为Imin=2A得：Pmin=2W
第四种方法称之为导数法：导数法就是应用数学中求导与极值的关系，对物理方程加以处理而求解。
例题6：一轻绳一端固定在O点，另一端拴着一小球，拉起小球使轻绳水平，然后无初速地释放，如图所示，小球在运动至轻绳达到垂直位置过程中，小球所受重力的瞬时功率在何处取得最大值。
解答：设绳达到与水平方向为角a时，重力的功率取得最大值，则速度v和重力mg之间的夹角也为a，对小球从A到C由动能定理，则有：mgRsina= mv2，其中R为轻绳长。
由功率定义式P=mgvcosa=mg
对功率P求导：P′=mg =mg =0
容易解得P′=0时，sina= ，即此时P具有极值，考虑到始末两个状态重力的瞬时功率均为0，故在a=arc sin 时，重力的瞬时功率具有最大值。
以上求极值的方法是解高中物理题的常用方法。在求解极值问题的过程中，首先应对这类问题加以归类分析，确定问题应该使用物理方法还是数学方法的总的解题方向，然后根据题意，找出符合物理规律的物理方程或物理图象，最终得以求解。
自古英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在国难当头的时刻，用自己稚嫩的肩膀，保家卫国，担起了沉重的抗争。现在，大家跟着我一起回忆一下抗战时期的英雄人物和他们的事迹吧!
抗日小英雄---王二小。“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”优美的旋律时常在耳边响起，动人的故事一代代流传。二小在山坡上放牛时碰上了打算进村“扫荡”的鬼子。鬼子让他带路，二小却把鬼子带进了八路军的埋伏圈。鬼子发现上当后，用刺刀刺向二小的胸膛……
抗日小英雄---张嘎!那个艰苦的岁月，生活在白洋淀的小男孩张嘎与奶奶相依为命。为了掩护在他家养伤的八路军侦查连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日本的刀下，而钟亮也被敌人抓走了。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子毅然决定出发去寻找打鬼子的队伍。后来在敌人面前，嘎子刚强不屈，并在战斗中逃了出来，他配合游击队拔掉岗楼，救出了钟亮。最终张嘎成了一个出色的小侦查员。
抗日小英雄---雨来!那个日本鬼子蹂躏中国的时代，晋察冀边区的北部叫芦花村的小村庄，出了了小雨来。12岁的雨来喜欢游泳，他游泳本领可高了。后来雨来上了夜校，在夜校里他知道了：我们是中国人，我们爱自己的祖国。有一天，村里的李大叔急急忙忙地进了雨来家，挪开了水缸，跳进了缸里的地洞。雨来将水缸挪回了原位。这时鬼子也到了。雨来为了掩护李大叔，自己不幸被敌人抓住。他在敌人严刑拷打下，坚强不屈，气得敌人大叫把他拉出去枪毙。他趁鬼子不注意一头扎进河里，从河底游到远处。
千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。像王二小这样的英雄还有很多，送鸡毛信的海娃，草原英雄小姐妹龙梅与玉荣……
今天下午，晋中明星艺术团和晋中电视台共同主办了一场慈善募捐晚会，目的就是为了福利院的孩子们募集善款。我在这场晚会中责任重大，我既是表演嘉宾，又是晚会主持人，当我听到这个消息的时候，既开心，又激动，真是不能用言语来形容。
下午一吃完饭，我便开始准备起来，先用卷发棒把头发卷头发，接下来便直奔演出现场——工人俱乐部。来到后台，等了好长时间，才等到我化妆，画完妆之后，又急急忙忙的找发型师梳头发，好不容易都弄完了，没想到还要换衣服，老师看了我的型号，找了一套红色的皮质套装，里面一件黑色的背心，外面一件红色的皮坎件，加上红色的短裤，真是神气极了!
一切准备就绪，晚会正式开始，一首由我领唱的《感谢你爸爸妈妈》拉开了晚会的序幕，一股股暖暖的气流流遍全场，舞台前挤满了前来观看的人群。之后还表演了丰富多彩的节目，在我们的积极倡导下，捐款箱前挤满了爱心人士和有爱心的小朋友们，5元、10元、50元、100元……资金在一点点的增多，这是他们的爱心，这是一份温暖，也许在我们看来，这不算什么，但对于福利院的孩子来说，这就是“雪中送炭”呀。
在这里，我想倡导社会各界人士都能为福利院的孩子们捐款：他们中有的一生下来就生活在一个黑暗的世界里，有的连自己的父母是谁都不知道，有的甚至连生活都无法自理，比起他们，我们真是很幸福。他们也是社会的一分子，更应该收到社会各界的关注和关爱，我们有义务和责任来帮助他们、祝福他们。我想众人拾柴火焰高，人心齐，泰山移，只要人人都献出自己的微薄之力，将会撑起一片爱的天空。一滴水就能反射出太阳的光辉，一份爱更能体现出集体的温暖。让我们伸出援助之手，帮助那些需要帮助的人，让他们和我们一样，过上幸福快乐的生活。
酒是一种补品，这一点不假。它由小麦、稻谷等农作物作为原料酿制而成，具有丰富的铁、蛋白质、维生素等营养，不仅对人体的消化吸收有很大的帮助，而且还可以增强人的抵抗力和耐寒力。如果一个人每餐喝十毫升20%浓度的酒，那么此人可以达到强身健体的效果。在医学上，酒精具有消毒、净化的作用，能有效抑制有害微生物的生长、繁殖和外界微生物的侵入，对人类的生存和发展起到了积极的作用。
饮酒是一种悠久的社会习俗，随着人们生活水平的提高，现在饮酒越来越高级。但酒对人体的作用具有两面性，“少饮则和血行气，壮身御寒”，“沉溺无度，醉以为常者，则丧身殉命”。如曹雪芹豪饮白酒，不到五十岁就见屈原了。李白江边畅饮，最后由于酒力不胜，跳江捉月，溺水身亡。最可悲的是白居易，在酒的反作用下，两眼近视，几乎失明，虽然没死，但生活潦倒，度日艰难。当今社会，由于饮酒过量，引发车祸和打杀事件举不胜举，致病、致残、致死数不胜数。
酒是一把双刃剑，适量则补，过量则毒。这一点儿也不为过。武松在“三碗不过岗”的酒店喝了十八碗白酒，吃了十几斤牛肉，在景阳岗打死一只白额吊睛大虫(老虎)，名扬神州，当了都头。小李广花荣，虽然酒量不大，但在喝了十余碗杜康后仍然领兵打仗，英勇杀敌，取得胜利。“温酒斩华雄”、“煮酒论英雄”等典故都与酒有关，可见酒在古代的地位不低、作用不小。
目前， 环境污染问题极为严重。因为环境的污染，每年我国的经济损失达到1900多亿元，一边是9%的经济增长，一边却是15%的损失率。中国平均1万元的工业增长值，需耗水330立方米，并产生230立方米的污水，要不了，中国就会无水可用。
我们村里有一条小河，前几年河里垃圾成堆。一到夏天 ，河水就会发出难闻的气味，根本就没有人愿意从河边经过，有的人为了躲避小河的臭味而绕远道行走。如今，人们的环保意识加强了，认识到了保护环境的重要性，在市政府的大力倡导下，人们开展了保护水资源的活动，还推出了“让小河变得更清”的方案，这个方案是为了让小河恢复原来的清澈美丽。方案刚推出，就有许多叔叔阿姨来到小河边，他们商量着小河整改方案。首先，他们打捞了小河上的一些漂浮物，然后，又将小河中的水抽干，再挖掉河底的乌泥并将河底对水不利的物种清除，最后，又将清澈见底的小河水放进河中。河水变得清澈了，微风吹来，平静的湖面荡漾着美丽的波纹。
3月12日植树节。一群学生扛着一颗颗小树苗，来到河边，铲土的铲土，填土的填土，浇水的浇水。分工合作，忙得不亦乐乎，大家热火朝天地种下了一颗颗绿色的心。夏天，酷暑中的人们喜欢来到小河边乘凉，他们在河边谈笑风生。傍晚，，人们带着一天的炎热，跳进河里痛痛快快地洗个清水澡，大人们在河中游泳，孩子们在水中嬉戏。波光粼粼的水面，在夕阳的照耀下，在绿树的映衬下。
I am so grateful about the things I have, such as the love from my parents and my friends. They always stand by my side when I have troubles. So I can grow up as a strong and positive girl. Some children take what they own as the certain thing, but I think we should be grateful to life and return something to those who love us.
其次，在写作过程中，想要英语作文得高分就要学会巧用连接词。想要使文章有整体性和连贯性，就要学会正确的时候连接词，连接词可以起到延长语段和画龙点睛的作用。
最后，在写英语作文的过程中，不要过多的使用长句或是短句，这样给人的感觉都不是很好。正确的做法，应该是长句和短句结合使用，根据文章实际情况交替着使用。这样可以使文章显得错落有致，不仅文章在形式上增加了美感，文章读起来也更加铿锵有力。
减少误拼：学生在写英语作文的时候，尽量避免出现单词拼写错误，要是较长的单词拼错了还情有可原，如果是那种简单的单词千万不要拼错。单词拼错不仅会扣分，还会影响到英语作文的等级。
注意卷面清爽：现在高考阅卷的时候，都是通过电脑扫描阅卷，英语作文也是一样。放在电脑中，改卷的老师会通过看投影仪上被放大的影像来评分。所以，字迹好坏，一旦被放大，差别就不是那么大了，反而是卷面的整洁度更加抓人眼球，所以，在写英语作文的时候，最好不要涂涂改改，不然看起来也是非常不舒服的。严重的真的可能会影响作文等级。
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