社区体育竞赛

社区体育竞赛（推荐8篇）

社区体育竞赛 篇1

08体一班 2008010114徐鹤源

活动目的、介绍：

1)为社区居民提供展示自身风采的舞台

2)为社区居民提供进行健康的毽球比赛的机会

3)为社区居民之间提供交流平台

4)构建具有社区自身特点的体育运动休闲文化

为保障本次比赛的公平、公开、公正，使赛事有序而顺利进行，保护各球队及球员的利益，制定此方案，具体如下：

一、赛事委员：

赛事委员会及裁判委员会成员由08级健美操1班成员兼任，委员会裁决时采用少数服从多数原则；采取回避原则，即进行仲裁的球队是社区所属球队时，应回避。各委员具体职责如下：

1．班长：赛事协调及监督

2．副班长：裁判安排，规则解释及组织仲裁

3．团支书：费用管理及收取，场地安排，比赛召集

4．宣传委员：交通指导

5．组织委员：赛程安排，积分计算，数据统计

二． 比赛时间：

预定从2011年7月至2011年9月，每周日为固定比赛日，比赛具体时间留意每周的赛程公告。

三．比赛地点：

长春市南关区自由大路吉林体育学院南岭校区综合训练馆

四，报名比赛：

凡本俱乐部成员，承诺并遵守我国法律和俱乐部规章制度、熟悉毽球比赛规则、热爱毽球运动，经委员会审核批准后均可参赛

报名时间：即日起至2011年6月28日18：00；

五，场地与规则：

采用国际标准毽球规则，其中根据实际情况作出以下调整和规定：1，比赛场地为室内木质羽毛球场地；

2，场地边线为外侧边线，底线为内侧底线，球网高度按实际场球网的高度；

3，团体赛，每队场上三人，替补一到三人，设队长副队长各一名；

4，队员男女不限制；

5，每局换人不限制，无暂停时间；

6，三局两胜制，每局15分，决胜局11分；

7，第一二局14平后换发球，决胜局10平后换发球；

8，决胜局有一方首先得6分，交换场地继续比赛，不换发球；

9，发球方在球未发出时，非发球队员站位必须规范；

10，发球队员在发球的一刹那，必须位于发球区内（底线中线各向两端延伸50厘米），裁判哨音响后，球离手即视为发球；

11，参赛队出场人数不得少与三人；

12，参赛队出场人数不足三人的，应在比赛日前一日通知委员会，申请延期比赛，委员会根据参赛队伍情况做出赛程调整；

13，申请延期比赛的球队，当轮比赛时即使人员齐整，在不影响赛程的情况下，经委员会批准后方可恢复比赛；

14，未提前提交延期比赛申请的球队，在比赛开始十五分钟后，参赛队场上队员不足三人的，视为弃权，判其该场比赛两局均为0：15负；

15，比赛期间必须服从裁判判决，争议由队长向裁判申诉或向委员会申诉；

16，赛事俱乐部制度照样适用，参赛队及队员必须遵守；

17，球队可要求俱乐部处罚违反制度的球员；

18，有争议必须通过协商解决，解决不了的必须通过委员会仲裁；

19，参赛队有违反国家法律、俱乐部制度及道德规范的行为，取消其剩余比赛资格，此前比赛成绩全部改判0：2负；

20，参赛队有作弊违规行为，取消违规比赛场次的成绩，判0：2负；

21，参赛队员有有违反国家法律、俱乐部制度及道德规范的行为，取消其参赛资格；22，参赛队有作弊违规行为，按其情节轻重，由委员会裁定禁赛场次；

23，其他规则按原标准规则执行。

六，积分办法：

1，循环联赛制，具体几个循环组队完毕后确定；

2，每周赛一轮，具体赛程请留意群空间“赛事公告”；

3，胜方得三分，负方不得分；

4，根据积分—净胜场—净胜局—小分—相互交手战绩排名；

5，奖励获得前两名的队伍，奖品待定，计划为体育类用品；

七，比赛程序：

6，每场比赛前，参赛队必须提前十分钟集合准备检录；

7，比赛时间开始十五分钟后，未提前申请延期比赛的球队，人员不足三人的，主裁判应吹结束比赛哨，判该队0：2负；

8，主裁判赛前召集双方队长，询问有无对规则的疑问；

9，双方队长，登记出场球员的站位，主裁判必须记住双方的正确站位；

10，投掷硬币决定球权；

11，双方队员在底线站好，主裁判挥手示意时，向对手鞠躬，鼓掌走上网前与对手握手，并说“请多指教”；

12，双方队员站好位置，主裁判向两名边裁示意有无准备妥当，得到肯定的答复后，将球抛给球权一方发球队员；

13，比赛开始，发球前，主裁判必须确定双方无违规并已经准备就绪，场地无异常，方可吹发球哨；

14，比赛结束后，双方球员按照开场仪式，握手时说“谢谢指教”；

15，双方领队及队长在比赛登记表上签名确认；

16，当值裁判签名确认并交羊羊委员处。

注意事项：

为了这次比赛更加顺利、有序的开展，让大家充分感受比赛交流的乐趣，现将比赛注意事项通知如下：

1、安全第一，友谊第二，比赛第三，奖金第四。

2、比赛期间，防止伤害他人，防止被人伤害，防止自身伤害。

3、请参赛队员按照每次的比赛时间，准时到场。

4、比赛前请充分做好热身运动，有效避免或减少缺氧性、失衡性损伤。

5、比赛其间不要乱扔垃圾，保持场地清洁干爽。打不顺手的羽毛球请放入收集箱，喝水时注意不要滴落在场内。

6、欢迎比赛时旁观、围观和参观，允许大声喧哗，但禁止进入比赛中的场地，如要穿行请在场地空隙间。

7、协商后请遵守组织者的调度，服从裁判的判罚，不许和裁判吵架，就算是黑哨也不行。

8、如不小心碰到高手，请倒吸三口凉气，端正比赛态度，切忌出现脾气暴躁、气急败坏的言行。

9、现场的另一半要做好自家运动员的思想工作，尤其是在比赛失败后，应及时制止和疏导！防止出现心理阴影。

10、欢迎自带影像设备，留下帅哥靓女的英姿。贵重的物品和武器，请注意保管。

11、为了让比赛具有良好的交流氛围，选手体验比赛时的紧张和兴奋，欣赏到其它选手比赛时的精彩，请在 比赛结束或者淘汰的情况下，不要急急退场，欢迎争做裁判、志愿者、啦啦队

通过这次比赛，让选手能够赛出风格、赛出意志、赛出水平。掌握比赛的基本规则，承受挫折的忍耐力，争取做一个胜不骄，败不馁具有良好精神风貌的人！

十一，本次比赛的最终解释权归俱乐部委员会。

08体一班毽球俱乐部委员会

[ 转自铁血社区http://bbs.tiexue.net/ ]

社区体育竞赛 篇2

一、当前城镇社区体育文化建设存在的主要问题

1.大众对社区体育文化的认识有待提高

从我国目前现状看, 人们对社体育文化的理解并不全面。一说到社区体育文化, 人们首先提到的是有多少广场, 将“广场文化”等同于社区体育文化:一问到负责部门, 自然地就认为是文化局、体育局, 实际上, 文化局、体育局所从事和管理的只是群众文化期社会体育, 只对群众文化馆 (站) , 群众性的体育活动具有直接行政领导权和业务指导权, 与社区体育文化的应有之义有一定差距。因为, 社区体育文化包括社区精神文明、社区教育、社区保健科普、社区文娱、社区体育等。以建设主体两论, 社区体育文化也可以包括一定地域内的企业体育文化、校园体育文化等。这种理解的偏差, 造成了社区体育文化发展的不平衡难以满足不同层次人们的需要。

2.社区体育文化建设主管部门不明确, 各种关系有待进一步理顺

从1999年国家民政部进行社区建设实验开始, 到现在全面推进社区建设, 时间仅仅过了4个年头, 许多相关工作还处在不断摸索除段。现有的社区建设思路, 基本上还是以行政强制为主, 并没有真正实现社区自理。有的地方并没有把社区体育文化建设纳入社区建设的整体考虑之中, 没有明确社区体育文化建设的主管部门, 更谈不上进行社区体育文化发展的长期规划。

3.有关法律法规有待建立和健全

这主要表现在两个方面。一是在新体制下, 街道办事处权力行使与监督没有依据。转变政府职能, 实行重心下移, 是社区体育文化建设中的一个关键环节。目前, 实行的是“重心下移“的管理方式, 进行的是“以块为主, 融条于块“的组织设计, 这在一定程度上缓解了原有的条块分割矛盾。但是“重心下移”后的各项职能, 街道并不能胜任。按照“两级政府, 三级管理, 四级网络”的架构, 目前还难以找到街道办事处行使“下移”职能的权力法律依据。同时, “重心下移”后, 谁来有效监督不断膨胀的街道行政权力和财政班子, 也没有相关的法律法规:二是对于新出现的社区建设方式没有做出相应的规定。如对于社会力量, 尤其是私营企业主投资社区体育文化建设的管理缺乏具体规定, 在实际工作中很难操作。相关条款的缺乏影响到他们对社区体育文化建设继续投资的兴趣和信心。

4.经费开支难以完全保障, 建设水平参差不齐

我国目前社区体育发展严重不平衡, 主要原因是社区体育文化建设与发展和当地领导的重视, 尤其是一把手的重视直接相关。社区建设中面临的一些问题, 如建设经费的经常性和制度性拨款, 往往会因为主管领导的位置和注意力的变化面发生变化。同时, 在经济发达地区的社区体育文化建设, 相对而言得到的经费较多, 经济欠发达地区的社区体育文化建设, 相对而言经费较少, 这就造成了地区间社区体育文化建设水平的参差不齐。

二、加强城镇社区体育文化建设的宏观措施

1.大力加强社区建设的宣传, 提高干部、群众的认识

舆论往往是行动的先导。要大力加强和推进城镇社区体育文化建设, 就必须切实重视对社区体育建设工作的宣传, 使广大干部、群众充分认识到, 开展城镇社区体育建设, 既是城市基层管理体制的一项重大改革, 又是加强和巩固党的执政地位和国家政权的一项基础性工作, 更是为民办实事、办好事, 体现为人民服务根本宗旨的一项“民心工程”。

新时期社区体育文化是深化改革和社会主义现代化建设的迫切要求, 是繁荣文化生活, 加强社会主义精神文明建设的有效措施, 是巩固基层政权和加强社会主义民主政治建设的重要途径。我们应抓住社区的含义、社区划分原则、社区地域和社区居民委员会的产生、构成、职责、性质等基本问题, 利用报纸、广播、电视等各种新闻媒体进行广泛的宣传, 甚至还可以举办相关的培训班。使人们真正认识到, 社区体育建设是一项新的工作, 只有使干部、群众真正明白了社区体育建设的意义, 才能真正搞好社区体育文化建设。

2.城镇社区体育文化

社区体育文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分。社会主义文化的发展, 标志着社会主义精神文明程度的提高。社会主义现代化应该有繁荣的经济, 也应该有繁荣的文化。在当代中国, 发展先进文化, 就是发展有中国特色的社会主义文化, 就是建设社会主义精神文明。因此, 要保证把社区体育文化建设落到实处, 以提高社区群民的素质和文明程度, 形成崇尚先进、积极向上的社区道德风尚, 促进城市两个文明建设的协调发展。社区体育文化建设要有明确的主管部门。中国共产党代表先进文化的前进方向, 对社区体育文化建设有着义不容辞的领导责任。因此, 应由党委宣传部门总负责, 民政、文化、教育、体育等部门和居委会、业主委员会、物业管理公司积极配合, 齐抓共管。这样, 就能做到建设有人分管, 工作有人推进, 措施有人落实, 问题有人解决, 保证社区体育文化建设的各项工作都能落到实处。

3.尽快制定和调整有关社区体育建设的法规, 实行依法治区

诞生于计划经济时代的居委会已经不能适应市场经济条件下现代社区的管理要求。为了加强社区管理, 完善社区功能, 使城市基层管理体制改革有法可依, 尽快建立与社会主义市场经济体制相适应的社区管理体制的运行机制, 应该尽早出台《社区法》, 来代替早已经不能适应现代社区管理要求的《居民委员会组织法》。这样, 一方面可以保证社区体育建设有章可循、有法可依, 另一方面也顺应了社区管理法制化的发展趋势, 同时, 也为社区体育文化建设提供了强有力的支持。即使不能尽早出台《社区法》, 也应切实建立、健全有关社区居民委员会的规章制度, 如监督制度、评价体系等, 以确保社区詹委会的工作制度化、规范化, 减少工作的随意性、盲目性。

4.采取灵活措施, 广泛吸纳社区体育文化建设资金

在目前情况下, 社区体育文化建设依靠政府单方面的努力是不够的, 必须取得社会各方面的大力支持, 充分鼓励民间力量投资社区体育文化建设, 形成社会各界共同建设社区体育文化的局面。特别是要争取一些企业家参与和支持文化活动, 使体育文化事业与企业发展产生互动作用, 争取形成国办文化为主导, 社会各界和各种经济类型共同参与的, 形式多样的, 与社会主义市场经济相接轨的文化格局, 形成多元化的文化形态发展道路。依循这一思路, 是社区对体育文化采取“政管企办, 官助民办”的运作模式, 这一做法得到了国家文化部的肯定, 并向全国进行推广。对一些小区的体育文化设施, 允许私营和民营企业主投资建设, 政府只进行宏观调控。这样, 实现了文化事业与企业经济发展的互动, 既提高了企业在当地的声誉, 又为社区体育文化建设提供了场所和经费, 实现了政府与企业的“双赢”。

5.从实际出发, 制定切实可行的措施, 把社区体育文化建设落到实处

党的十五大报告明确指出, 有中国特色的社会主义文化, 是凝聚和激励全国各族人民的重要力量, 是综合国力的重要标志。城市社区体育文化是社会主义文化事业的基础, 社区体育文化教育以其整体性效应, 对社区成员的人格精神产生着潜移默化的影响, 对于提高人的整体素质和社区文明程度具有极其重要的作用。在城市社区体育文化建设中, 要因地制宜地确定城市社区体育文化建设的内容, 要从实际出发, 从基础工作做起, 标准由低到高, 项目由少到多。同时, 要防止几种错误倾向:

(1) 将文化作为经济的附庸, 用文化的手段来支持经济的发展。目前社会上把文化行为当作经济行为的衍生品和工具, 导致在文化评判的标准上, 过分注重经济效益, 忽略或不注重社会效益, 从而抑制了文化发展的空间。

(2) 比较注重文化的硬件建设, 如文化广场、文化馆等, 相对忽略了文化中“软”的部分的建设, 不能发挥现有文化人才的作用。不能有效地组织一些具有明显社会效益但没有直接功利目的的体育文化活动, 从而妨碍了社区居民自觉的行为规范、良好的社会风气、丰富的文化产品和消费行为的形成。

(3) 单纯注重文化的娱乐性, 没有充分考虑采取有效的形式, 将先进性和广泛性、知识性和趣味性、教育性和娱乐性有机结合起来, 无法使社区体育文化建设与时俱进、不断创新。

三、进一步加强和推进城镇社区体育文化建设的微观措施

1.注重伦理关际, 关注特殊人群精神上的慰藉与实际要求的满足, 促进社会生活的人文文化

社区体育文化建设的主要目的, 是改善居民的体育生活质量, 提升社区居民的精神境界。要使杜区真正成为一个守望相助的共同体, 必须使居民有一种归属感和认同感。在当前的城市社区中, 不少居民已经成为社会经济人发展的直接受益者, 但也有相当数量的社区成员由于种种原因, 在社会发展和改革不断深化的过程中, 处于经济较为困难、精神较为贫瘠的境地。尤其是老年人、下岗人员、残疾人、劳教释放和劳教解教人员等特殊成员, 由于社会角色的特殊性, 使他们常常受到无助与悲凉的侵袭。他们希望依靠自身的力量, 努力地抗争着生活的艰辛。同时, 他们更希望能在困境中感受到人间的关怀, 这些特殊人群寻求关怀和帮助的愿望比任何人都要强烈, 如果这种愿望无法满足, 不仅会成为社区体育文化建设的不和谐音符, 甚至会成为影响社会稳定的不利因素。社区体育文化建设的目的之一要建设一个基于中国优秀文化传统之上的现代文明社会, 这实际上也是社会主义道德建设的一部分。因此, 我们在社区体育文化建设中一定要注重伦理关怀, 提高人文关怀水平, 建立和谐友善的人际关系, 减少在城市化过程中出现的“现代城市病”带给社区居民的伤害.为整个社会的理想伦理关系的形成奠定坚实的基础。

2.加强价值引导功能, 传递社会主流文化, 发挥社区体育的社会化功能

有中国特色社会主义文化建没的根本任务, 是在全社会形成共同的理想和精神支柱。社区体育文化建设要加强价值引导功能, 传递社会主流文化。在内容上, 要用与社会主义市场经济体制相适应的道德体系, 用先进人物、典型事迹, 进行思想政治教育、爱国主义教育、社会公德教育、职业道德教育, 树立积极向上的价值观。在形式上, 要在多种多样的活动形式中, 把社会主义道德要求蕴含其中, 使社区居民受到潜移默化的影响, 收到“润物细无声”的效果。如开展“文明锻炼”“文明健身”“健康家庭”“健康社员”等评选活动, 使社区居民逐步建立起“体育, 生命健康”的价值观念。这样, 通过主流文化的传递, 新的价值观的确立, 可以为社区居民的体育行为指出明确的方向, 推动社区体育建设健康稳步的向前发展。

3.以体育文化为纽带, 培养共同的社区意识, 担负共同的责任

提搞居民参与度, 保持自己的活动空间, 多元共处, 和而不同随着城市社区体育建设的进一步发展, 行政因素不断向社区渗透, 个人已经主要作为居民被紧密组织到了区域行政体系之中, 两不是作为从业人员被各单位所组织。意味着个人生活事务不断脱离单位, 转移到了居住区, 居委会在社会事务管理上的重要性不断上升。但从目前城市社区的建制来看, 个人在社区中基本上还是通过行政体系组织起来的。因此, 在城市社区体育文化建设中遇到的首要问题, 就是居民是否认这种行政意义上的社区体育行政组织, 是否认为社区体育事务是与自已有关的公共事务, 不用行政方式, 作为个人的居民走不到一起来。社区不可能像单位或家庭一样, 与每个人都有着或多或少、或大或小的直接经济利益关系。在社区体育中, 要让人家接受管理、愿意被管理, 主要还是靠体育文化认同。社区居民要在体育价值观、体育思想方法和体育生活方式上找到同一的感觉, 培养共同的社区体育意识, 担负共同的责任。同时, 要提高居民的参与度, 充分显示社区的社会参与的价值功能。社区居民尽管居住在一起, 但人们的爱好、习惯、职业、性格等都有很大的不同, 所处的社会阶层也相去很远。因此, 我们在培养共同的社区体育意识, 担负共同的责任的同时, 又要使人们按照自己习惯的方式, 保持自己的活动空间, 保持每个个体和家庭的个性。这样, 会使得在社区体育中生活的人们感到舒适、安全、便捷、宽容、丰富, 从而提高整个城市的竞争力, 促进城市的多样性、创造性, 提高城市的生机活力。

四、结论

社区体育文化建设作为社会主义文化事业的重要组成部分, 其发展好坏与全民健身的目标是否能够实现, 能否建设有中国特色的社会主义精神文明事业都有重要的联系。本文通过分析提出了目前我国社区体育文化建没中存在的主要问题有群众认识有待提高、宣传工作不够、主管部门不明确、各种关系尚未理顺等方面, 在此基础上进一步提出了未来社区体育文化建设成从宏观和微观两个方面努力。

摘要：社区体育文化是一定区域内的社会共同体所反映出来的有关人的体育行为方式、社会体育习俗、体育价值观念、体育思维定向、体育地域心态等体育文化现象的总和。当前城镇社区体育文化存在的主要问题是:宣传工作不够, 群众认识有待提高, 主管部门不明确, 各项关系尚未理顺, 法律法规有待建立和健全, 经费开支难以保障, 建设水平参差不齐。针对这种现状, 应从宏观和微观两方面来加强和改进城镇的社区体育文化建设。

关键词：社区体育文化,建设难点,工作对策

参考文献

[1]周涪浩, 李荣启.文化国力论[M].沈阳:辽宁人民出版社, 2000.

[2]宣兆觊.新编社会学概论[M].北京:中国人事出版社, 2000.

[3]王永云.文化论[M].哈尔滨:北方文艺出版社, 1991.

[4]童恩正.文化人类学[M].上海:上海人民出版社, 1989.

[5]王青山.社区建设与发展读本[M].北京:中共中央党校出版社, 2000.

[6]黎熙元.现代社区概论 (四) .广州:中山大学出版社, 1998.

社区体育竞赛 篇3

关键词：健康社区；体育教育；社区体育

一、社区体育是健康体育社区的重要标志。

近几年来，我国社区体育项目得到显著发展，但这些发展，大都是对社区的绿化、卫生、保安等一系列外部的支持和建设。在如今高速发展的快节奏社会，人们白天要在公司、企业夜以继日地上班，恨不得不做好工作，或达不到标准，得不到老板的赞誉，就更加忘我的工作。现代的工作人群、学习人群，都承受了空前的压力，以至于晚上回到家看看电视，然后倒头就睡。就这样的生活方式，坚持几天没问题，几个月，几年，几十年下来，试问，谁的身体受得了。而对社区条件的改善，增加的一些表面设施，看起来很有效果，但具体的利用率较低。社区体育，通过对身体的活动、放松、锻炼、健身等，使人在高度紧张的状态下，得到放松。人也像弓弦一样，有松有紧，才能更好地保存和使用。同时，健康的体魄对于人的精神面貌也有很大的影响。改善社区群众的生活态度，丰富他们的生活方式，更加注重人的需要，根据以人为本的理念，建设社区体育教育。从而使人们以崭新的、积极的面貌来迎接新的挑战。使人体机能得到很好的调整，更加全身心的工作学习。这也为社区的整体精神面貌起到了积极的效果。因此，社区健康与否的标准之一包含社区体育教育活动开展的水平高低。

二、社区体育教育是社区体育建设的重要环节。

社区体育的建设包括体育设施的建设和维护，增加社区体育的工作人员力度等，还有一个不可忽略的方面就是社区体育健康的教育和宣传。虽然体育建设提供了一定的物质条件，为人们的活动提供了一定的场所和空间。但如果社区群众没有对社区体育，社区健康的正确认识和态度，再好的物质基础也是浪费。只有在社区进行大力度的宣传和影响，对社区群众进行思想、认识上的教育，使他们自己意识到社区健康、体育活动的重要性和必要性。让他们自主地，自发的，自愿的参加到社区体育活动中来，从而全面落实体育健康教育。让更多的人参加到社区的娱乐活动中来，认识到社区体育对健康生活的作用。其次，进行社区体育教育，还可使社区群众正确认识运动，不盲目地运动，有针对、有选择、科学的找到最适合自己的运动项目，然后长期坚持下去，相信在不久的将来，会有不一样的效果。

三、满足全体社区群众的社区体育教育是健康社区发展的助推剂。

进一步推进和改善社区群众的综合素质和良好的精神风貌，构建和谐社区、知识社区、体育社区、健康社区、运动社区等，对整个社区全面和谐发展起到了一定的作用。对社区群众进行普遍、系统的社区体育教育活动。不但增长了社区群众的知识，如体育运动习惯，体育事故的预防和措施，以及社区群众对体育运动的态度和看法，有了一定的认识和了解。使全体社区群众科学的掌握运动及运动的相关护理。能够处理应急事故，具有一定的自我保护能力。从人自身的角度出发，以人为本，为社区群众着想，从社区群众中来，到社区群众中去。其次，全体社区群众的社区体育教育，包括的是全体社区群众。各年龄阶段的人群都有。老人、小孩儿就做不了剧烈或幅度大、难度大的运动。孕妇的体育运动，病人以及身强力壮的人，他们的身体素质和运动能力都各不相同。这就需要社区体育教育发挥他人性化的一面了。针对不同年龄阶段的人群，展开针对性的运动项目，因材施教，明确了解教育的对象和需要，根据其特征，具体问题具体看待，做到真正的全体社区群众同运动，共呼吸。社区体育教育的开展，是社区健康发展的必经之路。对建立和谐社区，文明社区，运动型社区，起到了重要的作用。

四、健康社区的发展有利于社区群众明确合理的社区体育需求。

健康社区的发展需要，不仅仅应提供一定的物质基础，运动器材、器械，一定的场地条件，保养维修等。还包括对社区群众的思想健康教育的投入，进行演讲比赛，讨论会，观看电影、宣传片等，都需要投入大量的人力，物力，财力。第一，健康的社区建设不仅提供了一定的社区群众运动条件，锻炼了身体，丰富娱乐了业余生活。而且，对社区群众树立和培养健康、积极、正确的运动理念和态度起到了非常重要的作用。指导并引领社区群众健康运动。积极面对生活、工作、学习。养成良好切适合自身运动的项目和习惯，更好地享受生活，充实人生，为我们的生活添姿添彩。第二，社区群众根据自身实际情况，申请和要求的适合自身素质的运动项目和器材。在很大程度上节省了社区体育项目的成本和开支。为建立健康社区的建设节约了成本，更加合理有效的利用资源。发挥他更大更多的作用。而这些需求，在一定程度上反映了社区群众的认识和觉悟，体现了社区体育教育的成果和表现。思想教育和行动教育双管齐下，共同为健康社区发展做出努力，逐步实现社区体育建设和健康社区的最大利用。

五、社区体育教育的发展是社区健康发展的必要条件。

社区体育教育凭借其自身的优越性和先进性，对社区健康发展发挥着不可替代的作用。社区群众的需求，是社区群众意愿的表现。社区健康的发展一直以来秉承以人为本的理念为社区群众服务。需求与发展，成为研究社区健康发展与社区体育教育发展的重要问题。像供给与消费一样，有一方的需求，才会产生另一方的供给。在社区发展这个问题上，社区群众的需求就是社区健康发展的动力和源泉。解决了社区群众的需求，并切合实际，把人们的健康需求社区的建设合理结合，探索和创新社区发展的现状，不断建设，不断完善，把社区体育教育作为一个长远的规划。有计划、有步骤地把社区体育教育需要同社区健康发展战略紧密结合起来。并且，将社区体育教育规范化、指标化、重视化。从根本上认识社区体育教育的重要作用并使之可持续发展的更加合理化、人性化、健康化努力。

参考文献：

[1] 杨越.体育强国：未来10年中国社会经济发展对体育事业的需求[J].体育科学. 2010（3）

社区体育活动方案 篇4

2打造“健康型”特色社区活动方案

一、活动主题: 打造“健康型”特色社区

„„„„„„„„„„„

二、活动时间: 6月1日—6月30日

„„„„„„„„„„..三、活动地点：芙蓉社区（注：部分赛事将设在芙蓉小学）

四、活动内容：

1芙蓉社区打造“健康型”特色社区活动大会开幕式上，组织一支老年健身操队，经过精心排练，表演一支旋律欢快，舞姿优美的健身舞。

2在芙蓉社区的羽毛球俱乐部里举行羽毛球比赛

3在芙蓉社区的乒乓球馆举行乒乓球比赛

4在芙蓉广场举行中国象棋和围棋的比赛

5在芙蓉小区里面举行趣味拔河比赛

6在芙蓉社区的活动中心里举行趣味跳绳比赛

7在芙蓉小学的操场上举行田径运动会

8在闭幕式上由芙蓉小学的学生们表演一场晚会

五、活动要求：

（一）活动的领导和策划组织工作

成立活动领导小组，由芙蓉社区居委会主要领导负责并确定一名社区居委会副主任具体抓。充分利用多种方式宣传学习《全民健身计划纲要》、《中华人民共和国体育法》和中央8号文件精神，邀请市、区体育局领导和专家、教练到社区开展体育讲座，利用社区内的宣传墙报、专栏和广播深入持久地宣传《纲要》、《体育法》精神，使之家喻户晓，人人皆知。

（二）新闻媒体的联系

1.新闻宣传力度，营造良好的舆论宣传氛围。重视和加强宣传，组织开展系列主题宣传活动，积极主动加强与各新闻媒体的联系和沟通，构建立体宣传网络，扩大影响，为广大市民了解和参与体育健身搭建良好平台。

2.在广播电台开展“健康型社区”专题报道；“健康型社区”主题电视公益宣传片，宣传 “健康型社区”系列活动，吸引别人参加。

3.在本市主要媒体上刊登主题专版

4.通过主题宣传招贴画、宣传展板、宣传栏、专家咨询、讲座等形式，在社区和体育场所开展迎打造“健康型”特色社区活动主题宣传，同时充分发挥小区有线电视台、社区电子显示屏的覆盖优势，广泛开展宣传，让“健康型”特色社区深入民众，融入生活。

（三）形式多样、群众喜闻乐见、适合不同人群的活动

1.羽毛球设置多种比赛模式分老年组，中年组，青少年组

2.乒乓球设置多种比赛模式分老年组，中年组，青少年组

3．设置中国象棋和围棋比赛，主要以老年群体针对

4.趣味拔河属于全民健身任何人组团皆可参加

5.趣味跳绳针对所有人群

6．针对当地中小学生展开田径运动会

（四）写出书面总结上报。

认真做好材料收集汇总上报工作。各社区、各企业每次活动后第三天将材料报送活动领导小组办公室，上报材料包括：（1）、全年文体工作计划（2）、文体健身科普知识讲座文字材料；（3）、活动图片或音像资料；（4）、活动情况简报；（5）、全年文体健身活动总结

（五）宣传横幅及其他倡导运动的宣传标语。

1发展体育增强人民体质 2时尚运动健康精彩每一天 3运动我健康我快乐 4活奔小康身体要健康

5学锻炼有益健康人人运动拥有健康 6天锻炼一刻钟健身快乐一辈子

附件一：《************启动仪式暨第四届************竞赛规程》

年月日

附件一：

“”竞赛规程

一、主办单位：芙蓉社区居委会

二、承办单位： 芙蓉小学

三、友情赞助： 江淮汽车

四、比赛时间：6月1日----6月30日

五、比赛地点： 芙蓉社区（注：部分赛事将设在芙蓉小学）

六、参加单位：芙蓉社区居委会，芙蓉社区卫生服务中心，芙蓉派出所，芙蓉小学教职工等

七、参加方式：个单位请于2010年5月25日前将代表队领队、教练员、运动员名单报上，以便于编写秩序册

八、比赛项目： 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7．

羽毛球（单打、双打、混双）乒乓球（单打、双打、混双）中国象棋、围棋 趣味拔河 趣味跳绳

100米、200米、400米、800米、1500米、5千米越野跑 铅球、实心球、跳远、跳高

九、报名：详细请见报名表

十、联系人: 羊羽咨询电话: ***

十一、召开领队会议时间：5月27日

十二、奖项设置：每项设一、二、三等奖，每个奖项分别给于一定的现金奖励。

十三、注意事项： 1． 2． 3． 4．

友谊第一、比赛第二的原则进行比赛 比赛时做好防护意识，安全第一 比赛时医疗组随时做好准备 比赛强调公正公平杜绝造假事件

**********报名表

单位（盖章）：领队：教练:

体育进社区活动方案 篇5

二、活动内容

（一）“健身科学进社区”

1、举办体育锻炼与健康科技巡回展览

2、开办博士科学健身大讲堂

3、博士赠送体育图书活动

（二）“体育科技服务进社区”

1、科学健身指导、咨询和体质仪器测试

2、开办体育博士咨询热线

（三）建立体育特色的居民社区

选择若干条件具备的社区，建立长期联系，在平安、和谐、幸福社区建设中加入体育元素，提高居民的健康意识和科学锻炼的习惯，形成社区的特色文化；同时成为学院的社会实践基地，规划方案《体育进社区活动方案》。

三、活动安排

根据“长打算、短安排”的原则，以一年为限分阶段启动。

（一）第一阶段 准备阶段（2007年7月---8月）

1、制定方案

2、组织力量

3、策划活动

4、选择社区

（二）第二阶段 启动阶段（2007年9月---2008年6月）

1、举办体育锻炼与健康科技巡回展览。

2、组织“科学与健身”、“锻炼方法与自我监测和评价”、“科学健身与营养”、“慢性疾病的运动处方”等专题讲座30场。

3、赠送体育图书5000册。

4、选择10---15个社区开展义务体质检测、咨询。

5、开办咨询热线（网上）。

6、建立长期联系社区3—5个。

（三）第三阶段 总结评估阶段（2008年7月---8月）

1、听取社区居民意见（包括问卷访谈）。

2、实地检查上述活动效果。

3、组织专家对活动进行评估。

4、制定活动推进方案。

四、活动联络、领导和组织机构

学院由主管工会和科研处的党政领导牵头，由工会、科研处具体负责，列入学院“为辽沈老工业基地作贡献行动计划”。

五、活动地点

沈阳市部分社区活动站或社区大学。

六、活动经费预算

社区知识竞赛主持词 篇6

男：尊敬的各位领导

女：各位来宾

和：大家下午好!

男：20xx年是亲贤实现二次腾飞的关键一年

女：20xx年是亲贤社区“魅力亲贤，卓越清风”活动开展的第一年

男：在这一年里，亲贤社区党委获得了“全国先进基层党组织”这一荣誉称号

女：在这一年里，每个亲贤人努力工作，以忘我的工作热情在自己的岗位上做出了不平凡的成绩。

男：在这一刻，我们仿佛看到每一个辛勤工作着的亲贤人头上的汗水

女：在这一刻，我们仿佛听到每一个亲贤人心中努力拼博、奋发向上的心声

男：今天，在亲贤这片古老的土地上，勤劳的亲贤父老在社区党委的领导下，开展亲贤社区第一届物业技能比拼周，清风物业知识竞赛

女：本次活动得到了社区党委和居委会的大力支持和帮助，在此，我们向他们表示衷心的感谢。

男：下面，我向大家介绍今天到场的领导，他们是： 女：参加本次竞赛的代表队分别是：

一号，居委会代表队，参赛选手是：赵淑娟、高宇闻、陈强、樊永萍

男：二号，A区代表队，参赛选手是：赵海云、张 凯、赵睿、张绍华

女：三号，B区代表队，参赛选手是：李朝军、高增兔、马爱萍、韩慧民

男：四号，C区代表队，参赛选手是：韩夏、赵三虎、石秋梅、芦建平

女：五号，D区代表队，参赛选手是：陈翔、任鹏、韩爱花、冯艳红

男：六号，E区代表队，参赛选手是：杨宏秀、韩小雷、李彩云、段翠红

女：在此祝六支参赛队在比赛中，赛出水平，赛出风格，赛出风采。让我们用热烈的掌声对所有的选手和领导们表示欢迎!

男：为了使竞赛连圆满成功，成立了仲裁委员会，由 组成。

女：下面请 至欢迎词。(毕)

男：请参赛选手代表 发言。(毕)

女：下面我宣布一下本次竞赛的规则：

1、本次竞赛设个人必答题、集体必答题、抢答题、风险题四种题型，分四轮进行。如果风险题答完，有比分相同的情况，则以抢答的方式进行加试题的比赛，决出胜负。

2、各队基础分值均为 100 分，必答题每题为 10 分，答对加分，答错不扣分;抢答题每题为 20 分，答对加分，答错倒扣分;风险题有 10 分、20 分 30 分三种，由各代表队自由选择，答对加分，答错相应减分。

3、抢答时若出现犯规则减分

男：下面我宣布本次知识竞赛的注意事项：

1、各队基础分值均为 100 分，按照各环节规则进行加减分;

2、各参赛选手均不得夹带竞赛相关资料进场，可以带笔和纸;

3、主持人出题后，如果选手未听清，可要求主持人重复一遍(抢答题例外);

4、选手在答题时必须用普通话回答;参赛队员回答完后，应报告“回答完毕”;

5、各队要赛出水平、赛出风格，要服从和尊重主持人及仲裁委员会的裁定;在竞赛过程中，如出现争议，则由仲裁委员会进行仲裁，以仲裁委员会的意见为评审依据。

和：现在，“清风物业知识竞赛” 正式开始

比赛开始

男：让我们马上进入第一轮的第一个环节——个人必答题。

请各参赛队听好必答题的竞赛规则。必答题进行4轮，共24道题，每队4道题，分别由每队一至四号选手回答，每题 10分，答题时间为60秒。答对加 10 分，答错、超时不给分，不扣分。计时从出题完毕开始。答题时由规定选手回答问题，其他队员不得提醒或补充。

请一号台一号选手听题。请听好题“..........”，请一号台一号选手开始回答。

完全正确，祝贺一号队，加 10分(我们来看一下正确答案，非常遗憾，一号队不得分)

请二号台一号选手听题。请听好题“..........”，请二号台一号选手开始回答。

完全正确，加10分(不正确，不得分)

……

公布一下必答题的竞赛成绩：一号台 代表队：分，..........请计分员核对。

现在是 号台 代表队暂时领先，让我们掌声鼓励一下……其他参赛队也不要气馁，我们的比赛才刚刚开始，大家要鼓足信心，把握好后面的机会，迎头赶上。

女：让我们进入第二轮——集体必答题。请各参赛队听好集体必答题的竞赛规则。集体必答题进行1轮，共6道题，每队1道题，每队任意一人答题，其他队员可以提示，补充，每题 20 分，答对加 20 分，答错、超时不给分，不扣分。计时从出题完毕开始，30秒内开始答题，答题时间为60秒，答题结束时应回答“答题完毕”。

请一号台一号选手听题。请听好题“..........”，请一号台开始回答。

完全正确，祝贺一号台 代表队，加 20分(我们来看一下正确答案，非常遗憾，一号队不得分)

请二号台选手听题。请听好题“..........”，请二号台开始回答。

完全正确，加10分(不正确，不得分)

……

公布一下现在各代表队的成绩：一号台 代表队： 分;二号台 代表队： 分;三号台代表队： 分;四号台 代表队： 分;五号台 代表队： 分;六号台 代表队： 分。

现在是 号台 代表队暂时领先。

男：下一个环节更加紧张了，要求大家不仅要知识基础扎实，

还要耳聪手快，听得准，按得快。下面开始抢答题的比赛，

抢答题共10道，抢答题的竞赛规则是：每题10分，答对加10分，答错倒扣分。各位选手一定要在主持人读完题说“开始”之后方可抢答，否则视为犯规，犯规倒扣分。答题过程中要注意把握时间，30秒内开始答题，每题回答时间为1分钟，答题结束后应回答“答题完毕”。抢答成功后每队可任选队员答题，其他队员可以提示、补充。

好，现在开始第一题。请听好： 是什么?答题开始! 号台的选手非常迅速，第一个按响了我们的抢答铃。由 号台选手答题。

请听好第二题……

现在场上的比分已经逐渐拉开距离(追咬得很紧)，我们看一下分数。

女：最后我们要进行的是风险题比赛，顾名思义就是存在一定风险，但又有很大转机的题目，我们的参赛队要把握这最后的机会了。现在我这里有三个信封，分别装有 10 分、20 分以及 30 分三个分值的题目。风险题为自愿选择题，每队都有一次选择分值的机会，任意一个队员答题，其他队员可以提示、补充，60秒内开始答题，180秒内答题完毕。在规定时间内回答正确得到相应分值，超时和答错扣去相应分值，选择不答题的不加分也不扣分。

我们按顺序进行。请一号台 代表队选择题目的分值。请抽签。题目是“……”，开始回答。

正确，加 ( ， )分(不正确，扣相应分数)

女：好，我们的知识竞赛已经全部结束，工作人员正在最后的分数统计，请大家中场休息15分钟。

谈谈社区体育 篇7

关键词：体育,社区,健身,公益性

一、社区体育概念的理解形成

随着世界各国经济文化、科学技术迅速发展和人民生活水平日益提高, 体育便由学校扩展到社会, 走进千家万户, 逐浙深入到社会的每一个角落, 成为人们日常生活中一个可缺少的重要组成部分。因而在其内容形式上不断丰富, 其影响与作用远远超出了学校中身体教育的范畴。于是体育的外延被扩大, 社区体育应运而生。社区居民自主进行的简便易行、广大群众喜闻乐见的多种多样的身体锻炼活动。具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点。对丰富居民文化生活, 提高生活质量, 交流邻里感情, 改善人际关系, 促进社区繁荣发展等都有重要意义, 社会体育这一术语在我国体育界始为流传, 而此前只有“群众体育”或“大众体育”的说法;与此同时, “社区体育”也作为一个专门用语陆续在有关报刊杂志上出现。按体育实施的范围划分, 即是家庭体育、学校体育和社区体育, 这是合符逻辑的, 也是顺理成章的。诚然, 人们会在家庭或学校或社区当中活动;家庭、学校、社区当中的体育信息也会彼此交流与沟通, 但家庭体育、学校体育和社区体育则有其各自的特点和主要对象, 这正是它们三者之间既有联系又彼此区别的具体体现。由此不难作结, “社区体育”这一术语的确定, 较之“社会体育”的说法, 更显得科学合理, 符合逻辑, 反映了体育实践的客观规律。社区体育在我国作为一种新生事物, 人们给予了充分的关注。自社区体育在我国诞生以来, 体育理论界在社区体育的概念方面进行了大胆的尝试, 对社区体育概念的理解形成多种观点。

二、社区体育的意义

社区体育主要是指成年人针对自身, 以其身体运动为基本手段, 以获得健美乐为目标的一种社会文化现象。它是我国体育事业的重要组成部分, 直接关系到占全国人口绝大多数的成年人的身心健康、体格健美与快乐幸福的生活。成年人是一个国家或民族的中流砥柱, 其身心健美、快乐幸福的生活与健康长寿, 又直接关系到国家或民族的社会稳定与繁荣昌盛, 因而也必然成为一个国家社会制度是否优越和民族文明程度高低的一个重要标志。因此深入持久地开展社区体育实践, 必然对我国社会主义物质文明和精神文明建设产生积极的现实作用和深远影响。概括说来, 社区体育具有以下几个方面的直接作用。1.能有效地帮助人们健身, 促使体格健壮, 体态优美, 形成并保持各种良好的身体技能, 增强体力;保持头脑清醒, 思维敏捷, 利于提高人们的学习、工作、生产效率和生活质里。2.能有效地促进人们健心, 调节与消除各种不良情绪, 促进人际交往。增进彼此了解与友谊, 使人们精神更美好, 生活更快乐。3.丰富社区文化生活, 提高人们体育文化素质, 利于移风易俗, 建立健康的生活方式, 促进精神文明建设。

三、社区体育的特点

1. 健美性与娱乐性

社区体育的主要对象是成年人, 而成年人参与体育锻炼的目的, 既不是为了提高运动技术水平当运动员, 也不是为了促进自身的生长发育。成年人进行体育的目的, 则是在其生长发育基本完成, 已经定型成年的基础上, 为了健身健康;为了形体美、姿态美、动作美;为了图快活, 概括地说, 就是为了“舰美、乐”。事实上, 考察成年人参加体育活动时的动机亦不难发现, 或为了强身健体;或为了美形、美姿、美态、美化动作;或为了玩一玩, 图个心情舒畅、精神愉悦。有时动机单一, 有时多位一体, 相得益彰, 完全由具体的人, 具体的内容与形式, 具体的特定环境来决定。换言之, 离开了上述动机与目的, 成年人一般是不会过问体育的。这就决定了社区体育必须具有健美性与娱乐性特点, 并以此区别于其它社区文化现象, 决定其独特的社会地位。

2. 自控性与个人针对性

社区体育的实践活动, 是成年人在其业余时间, 自愿自觉、主动坚持经常的基础上展开的。由于社区所辖成年人中, 种族、性别、年龄、职业、生活习惯、兴趣爱好, 体质健康、个人需求、业余时间以及所处的地位、社会环境等均存着异, 给杜区体育实践中集体性活动的组织与实践带来极大困难。因此社区成年人以其身体运动实现“舰美、乐”目标, 则主要表现为针对个人体质、健康、需求、心情、兴趣爱好及特长等具体情况, 选择合适的内容与形式, 在允许的时间与环境条件下的自我调控。换言之, 虽然成年人所处的社区也不时组织开展一些集体性体育活动, 激发人们的兴趣与热情, 交流体育信息, 推动社区体育工作开展, 显得很有必要。但在大多数情况下, 对于绝大多数的成年人, “舰美、乐”目标的实现, 则主要不是依靠他人控制 (即他控性) , 而是靠自己针对自己的自我调节与控制来实现。

3. 随意性与自觉性

社区体育的对象极其复杂, 内容极其丰富, 形式不拘一格, 千变万化, 反映其实施过程十分复杂, 难于集中统一, 必然灵活分散, 而于社区成员中的个体则显得十分随意, 其前提自然是人们的自觉性。换言之, 在社区的每一个角落, 凡有人群的地方, 无论是在体育场馆、公园绿地、还是在高山草原、江河湖海;也无论是在厂矿机关, 还是街道、乡村, 只要人们具有浓烈的健身意识, 就可随意选择与之相应的内容与形式进行身体锻炼。因此, 随意性与自觉性也是社区体育的显著特点之一。

四、一些建议

1. 为社区体育提供硬件服务

在社区居民的健身活动中, 专门为其自主健身娱乐活动的开展创造条件、提供帮助、促其发展。而由提供健身娱乐服务各个组织形成的系统就构成了我们所研究的社区体育健身娱乐服务体系。社区体育的开展, 设施服务是基矗场地设施是构成社区体育健身娱乐服务的重要物资要素。在我国经济转型期的今天, 社区体育的大发展, 首先需要解决的是设施服务的问题。它包括场地、器材的建设服务, 活动开展的经费保障服务, 社区和单位、企业资源共享服务以及利用和创造良好的健身娱乐环境并提供相应的配套设施服务。同时, 随着人们健身需求的增长、健身娱乐取向的改变, 全民健身计划的实施和社区的发展, 必将推动社区健身娱乐体育场地设施建设和辖区现有的体育场地的建设。

2. 社区体育的组织管理服务

研究证明, 组织要素是影响活动经常化、正常化开展的基本要素。它是动员广大居民参加健身娱乐活动的重要手段之一。组织管理服务包括:健身活动的组织服务、健身活动的管理服务、健身机构的设置服务以及保证健身活动正常开展的健身娱乐法规建设服务。我国社区体育健身娱乐服务项目的发展现状和管理现状, 目前, 我国很多地方没有形成社区体育的管理体制, 要组建街道社区体协, 以街道社区体协为主, 其他区域性体协为辅, 组织结构要基层化, 街道社区体协以街道办事处为依托, 以辖区单位和居 (家) 委会为参加单位, 社区体育健身娱乐服务体系是以组织各项健身活动为主, 为使居民健身活动得以顺利进行的服务网络。因此, 我们构建了以提供健身场地设施服务、健身娱乐活动的组织服务、健身指导服务、健身信息情报服务为主要内容的社区体育健身娱乐服务体系。

社区体育指导服务, 场地设施服务是健身娱乐服务的硬件, 指导服务则是社区健身娱乐服务发展的软件。在搞好硬件设施的

中国近代“折衷式建筑”柱式发展特点初探

毛彬丁 (四川大学艺术学院610064)

摘要:对中国近代“折衷式建筑”柱式发展特点进行了研究, 将“折衷式建筑”柱式同中西传统柱式进行对比、分析, 并分析了“折衷式建筑”柱式不同时期, 不同地域的柱式特点, 对“折衷式建筑”柱式发展特点进行研究。分别阐述了“折衷式建筑”柱式发展的多元性, “折衷式建筑”柱式外观造型的多样化及“折衷式建筑”柱式应用范围的广泛性, “折衷式建筑”柱式使用建筑材料的现代化。

关键词:中国近代“折衷式建筑”;柱式;中式;西式

在中国近代初期, 伴随着主动与被动的交流, 中国近代建筑的真正到来也经历了一个过渡过程, 这个过程正是中西建筑形式碰撞与融合的过程, 而中国近代“折衷式建筑”的产生及发展正是这一过渡的体现。

中国近代“折衷式建筑”柱式的形成是具有多元性, 而其发展又具有时间性及地域性的变化特点。中国近代“折衷式建筑”的柱式的产生及其风格的形成, 是多种建筑柱式形式综合影响的结果。包括中国传统建筑柱式、鸦片战争前“中西合璧式”建筑柱式、西方建筑传统柱式等。

影响中国近代“折衷式建筑”柱式产生及发展的因素主要出现在1840年以后, 随着国门打开, 西方建筑形式逐步传入中国。西方建筑形式影响早期中国近代建筑的渠道有三条, 一是教会建筑, 如教堂、教会学校等。此类建筑持续的时间最长, 其发展进程与中国近代社会的发展密切相关。在这类建筑中建筑结构多按西式建筑建造, 其柱式也以西方传统柱式为变化参考, 外部柱子作用也与西式装饰作用为主。20世纪初北京、上海、天津等城市建造的教堂虽然局部建筑风格产生变异, 但还是按西方教堂建筑的基本模式建造, 柱式也基本沿用西方教堂传统柱式。

其次是石库门里弄民居。殖民式建筑只局限于东南沿海地区, 出现于近代早期的短时间内, 影响不大。至于石库门里弄民居, 实质上已是中西混合的折衷式建筑, 且带有更多本土建筑的成分, 与西方的所谓“联排式”建筑已有很大不同, 但在中后期其对西方传统柱式、西式柱式的民族化运用确有很多特点。

此外, 通商口岸洋人建造的众多西式住宅、西式工厂等殖民式建筑对中国近代“折衷式建筑”柱式发展也有重大影响。早期中国近代建筑的各种建筑类型, 以洋行为主, 包括银行、俱乐部、领事馆与洋人住宅, 范围较小, 而建筑柱式更具传统西式柱式特点。随着中国近代建筑的发展, 建筑类型的增加, 建筑规模的扩大, 各类建筑的分工也逐渐明确, 其建筑柱式的运用也更加多样化, 但依然多为西式传统柱式与具体建筑特点的结合使用。

在历史条件及西式建筑影响范围的不断变化中, 中国近代“折衷式建筑”柱式呈现的十分变化多样, 这种多样性主要体现在外观造型的多样化及应用范围的广泛上。1900年前“中体西用”的阶段, 在形形色色的近代“折衷式建筑”中, 值得注意的同时, 更要做好软件设施的建设。因此社区体育要顺利发展, 就必须有一大批掌握社会体育组织管理知识和健身知识、技能的人充实到社区进行服务。其中, 社区体育指导员是城市社区体育健身娱乐服务的主要力量, 他们是指导社区居民进行健身娱乐活动的纽带。其次, 社区体育骨干队伍的培养以及志愿者队伍的壮大也是大力发展社区体育必不可少的服务。

3. 社区体育的信息情报服务

就加强社区体育工作而言, 信息也是一种服务。是集教育服务、知识服务、宣传服务于一体的全方位的服务, 也可以说是社区居民健身文化的服务。要知道, 健身是一门学问, 如何进行健身?如何引导居民进行健身?如何有针对性地进行健身?如何宣传社区健身娱乐文化等等。这些问题不是硬邦邦的健身器材本身亮点是民居“洋门楼”和商铺“洋门脸”, 即在类似巴洛克壁柱的轮廓上饰以中式卷草、鸟兽等图案。与此同时, 作为西式建筑重要代表的教堂建筑柱式却出现了一种逆化, 既逐渐融入中国传统建筑元素, 成为早期中国近代“折衷式建筑”的另一重要类型, 这应该归结为教堂功能性的客观需求。这时的西式柱式装饰更具吸引力, 这也是新鲜感的作用, 有条件的人都追求新鲜的装饰效果, 特别是商业店铺, 对西式柱式的运用更能提高店铺档次, 招揽生意。而传教、发展信众为目的的教堂, 在体现异域文化、宗教氛围的同时, 更加需要拉近宗教与广大群众的距离, 以便于宗教的传播。

1900年后中国近代“折衷式建筑”柱式出现在各个领域, 其形式与类别大大丰富。在民居方面, 以上海石库门里弄住宅为代表, 特别是其发展中后期。在商业建筑方面, 除了西式建筑的大量出现, 近代“折衷式建筑”的发展主要表现为“洋门脸”铺面的广泛建造。这种现象在京津地区犹为突出, 传统店面的“火焰牌楼”、雕花望板等木结构装饰被抛弃或改造。砖石建筑的立面上充斥着西式立柱、栏杆和装饰图案, 中国元素则作为附属装饰物, 如卷草、狮子以及用以书写店名的砖石字匾等等。

中国近代“折衷式建筑”柱式的发展变化也离不开建筑材料的近代化。中国传统建筑柱子多以木材作为主要材料, 虽然柱子在中国传统建筑中起着至关重要的承重作用, 但防火性较差, 木质自身易燃, 正由于柱起承重作用失火后房屋极易大面积损毁, 西式建筑无疑在这些方面优于中式民居。在长期的发展过程中, 中国近代“折衷式建筑”的本体结构已逐渐融入西式建筑的成分, 其内核已开始西化, 或者说是近代化, 其中便包括建筑材料的近代化, 这也为西式柱式的使用提供了客观条件。鸦片战争以后, 水泥最早应用于教堂建筑及口岸地区的西方建筑上, 后来逐渐为中国建筑行业所接受并广泛使用。最早水泥便被用做塑造外墙装饰, 到后来用水泥取代石灰作为主要粘结材料。正是水泥在中国近代“折衷式建筑”柱子及其装饰制作中的率先运用, “折衷式建筑”中的柱式才能得到更好的发展。

虽然中国近代“折衷式建筑”柱式与中国传统建筑柱式有很大不同, 但其基本形式与设计理念却根植于中国传统建筑柱式之上, 可以视作是对于中西建筑文化的一种“妥协”或“融合”, 而中国传统建筑形式是其形式结构的基础。中西文化的交融与碰撞即是中国近代文化的主要特色, 同时也是“中国近代折衷式”建筑柱式所表现的时代特色之一。

参考文献

[1]杨秉德蔡萌.中国近代建筑史话.北京:机械工业出版社, 2003[2]刘先觉.中国近现代建筑艺术.武汉:湖北教育出版社, 2004

能够回答的问题。可见信息情报服务在社区健身娱乐服务体系中的重要性。

公益性是社区体育的一项本质特征。政府在鼓励各方力量参与社区体育服务的同时, 应保证社区体育公益目标的实现。维持社区体育发展的均衡性, 逐步增加对社区体育事业的经费投入, 并鼓励企事业单位、社会团体和个人捐赠资助社区体育活动和体育设施建设。

参考文献

[1]体育与健康

社区体育竞赛 篇8

关键词：体育资源；教学实效；社区；家庭

体育教学资源是体育教学的“能源”保障，是实施一切体育教育教学活动的物质基础。目前，大部分中学体育教学资源十分匮乏，远远不能满足体育教学和学生发展的需要。为此，我们在整合社区、家庭体育教学资源和提高体育教学实效性方面做了一些有益的探索与实践。

一、整合社区体育资源，服务学校体育教学

1.利用社区场地开展教学训练

影响体育教学的因素很多，但运动场地是一个重要方面。目前，一些学校由于地理位置的限制、历史的形成和对学校体育的忽视，政府、学校对其投入相对较少，造成学生运动无场地。有的学校几千名学生，仅仅二、三百米的田径场，没有教学所需的篮球场、排球场等，学生活动区域受限、练习内容单一、枯燥，造成体育教学从内容到形式均反映出较大的局限性、随意性和单调性。

如今，社区体育正蓬勃发展，社区体育场地日益增多，但因多种原因，学校与社区各自为政的现象较为突出，相互筑起的门槛较高，不能达到资源共享，以致利用率低，资源浪费严重。为了实现学校与社区体育资源共享，降低甚至“推倒”设施的“围墙”，做到学校与周围的社区接轨，使学校和社区能面向普通居民（含学生）开放准入，开展体育教学训练及自我锻炼，我们按照国家全民健身计划思路，一方面与社区相互沟通，加强联谊，另一方面大力宣传《国务院关于加强和改进社区服务工作的意见》中提出的“鼓励和支持有关单位服务设施向社区居民开放（含学生）”的要求，让社区领导认识和理解体育资源共享是大势所趋。当然，在整合社区体育资源过程中，体育教师应充当主要角色，积极主动与相关部门联系，主要采用借用、租用等方式，积极为学校体育教学训练创造更好的场地条件。如，借用社区田径场进行学校田径队的教学训练、利用社区游泳馆进行游泳训练，借用健身馆进行专项训练等等。当然，不是每个社区都有如此完备的体育教学设施，但是，只要我们善于发现和利用资源，体育教学资源不足的矛盾就可以缓解。

2.加强竞赛交流，提高运动能力

在学校体育工作中，除了正常的体育教学外，课余运动训练也是学校体育的重要内容。在学校体育运动队的训练中，比赛法是一种十分有效的训练方法。以赛促练，通过实战演练，队员可以学到很多平时训练不能学到的东西。在社区，爱好体育运动的人不少，有的是专业退役运动员，有的热爱体育运动，并且还有特长，他们在工作之余，常常参加一些体育活动，比如，篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛等，有的社区还组建了各项目的运动队，根据这些现象，我们特意与社区有关人员进行交流、研讨，并坚持半月举行一次竞赛活动，如此，既增进了相互间的友谊，也提高了大家的运动能力和训练水平。

3.利用社区自然资源实施有效教学

社区自然资源非常丰富，如，河流、山川、公园、石梯等，这些都是我们体育课要利用的资源。实践证明，学生在校外上体育课有其独特的效果。校外体育课不但可以增强学生的兴奋性和学习兴趣，有效提高学生的身体素质，还可以根据自然地理等环境开展广泛的宣传教育，提高学生的综合素质，如，环保知识的教育、思想品德教育、家乡历史知识教育等。必须注意的是：在校外上体育课，千万要把安全工作放在第一位，体育教师要精心备课，做到安全教学，有效教学。

4.挖掘民间体育，丰富体育教学

社区民间体育活动丰富多彩，如，气势磅礴的广场舞蹈、赏心悦目的秧歌、扣人心弦的拔河赛、轻松欢快的跳竹竿等。如果将这些民间体育运动项目渗透到体育教学之中，无疑对丰富体育教学内容、提高学生学习兴趣和提高体育教学效果具有积极意义。我校对民间体育运动十分重视，我们收集、整理了40余项民间体育游戏作为校本体育教材内容之一，有效地丰富了教学内容，促进了学校体育教学质量的大面积提高。

二、整合家庭体育资源，服务学校体育教学

所谓家庭体育资源主要是指学生家庭的现行体育资源和隐形的体育财富，其核心就是学生家长对学校体育的态度和行为。

1.争取家长支持，解决突出问题

体育器材及设施直接影响着学校体育教学和课外体育活动的顺利开展。在地方财政紧缺、学校体育经费严重不足的情况下，我校积极争取学生家长的支持。（1）对家长予以体育教育宣传，增强家长的体育意识，让他们做好体育锻炼的表率，鼓励孩子参加体育运动；（2）动员家长与孩子一起自制体育器材，进行体育锻炼；（3）希望家长给孩子购买体育器材，并根据经济情况给学校捐赠体育器材等。这些举措，不仅激发了学生的锻炼热情，也大大缓解了学校体育器材严重不足的突出问题，对提高体育教学效率也起到了重要作用。

2.邀请家长参与学校体育管理

大家知道，学校领导、教师与学生家长经常联系和沟通交流，能共同促进学生的健康成长。实践证明，邀请家长参与学校体育管理能够促进体育教学工作。在众多学生家长中，有的是体育专业人才，有的是体育爱好者，有的是教育、环保等方面的专家，有的社会阅历广博……他们参与学校体育管理，无疑会给学校体育工作带来积极影响。我校成立了学校体育家长协会，每期都要特邀一些学生家长参与教学总结、教学观摩、教学评价和教学研讨等活动，有的家长平时也深入体育课堂，有力地促进了体育教学质量的全面提高。

总之，体育教学资源的匮乏不是降低体育教学要求的借口，我们要善于激发体育教师和广大学生的积极性，主动探索和挖掘社区、家庭体育资源，竭力让有效资源为学校体育教学服务。