PPT考点总结（精选9篇）
第47套：模板（设计菜单-主题里面寻找），切换效果（切换菜单-切换到此幻灯片里面寻找，注意是否需要单击全部应用），幻灯片交换位置（跟段落交换位置一样），插入新幻灯片（开始菜单-幻灯片-新建幻灯片），使用自定义选项卡设置字体颜色（开始-字体-字体颜色-其他颜色-自定义），插入图片或剪贴画等（方法一：单击幻灯片中的图标按，在搜索文字中输入图片名称搜索；方法二：插入菜单，然后利用新产生的菜单进行设置）、设置动画（动画菜单-动画的三角形符号-一般选择“更多进入效果”，也要根据题目要求-选择题目要求的效果-确定-然后选择效果选项），幻灯片背景预设（设计菜单-背景-背景样式-设置背景格式-填充-渐变填充）。
第48套新增知识点：插入艺术字（插入菜单，然后利用新产生的菜单进行设置），形状所在的位置（最后一个菜单里面的“大小和位置”对话框，该对话框通过单击“大小”下方的按钮产生），修改板式（开始菜单-幻灯片），移动图片（剪切图片，在规定的位置执行粘贴），添加备注（注意观察，在最下方有“单击此处添加备注”，就在那个位置输入备注），删除幻灯片（开始菜单-剪切）。
第49套新增知识点：设置放映方式（幻灯片放映-设置-设置幻灯片放映），在幻灯片中插入表格（跟word里面表格的操作相同）
第50套新增知识点：文本区域（就是显示“单击此处添加文本”的区域），内容区域（形状如：），设置动画的先后顺序（先依次设置动画，最后选中一个动画，单击“动画-高级动画-动画窗格”，在窗口的右边就显示出了动画顺序，自行查看动画顺序是否正确，如果不正确进行调整）
关键词：人称代词,非人称代词,形式主语,形式宾语
it一词,看似简单,但它在英文里的意义重大,用法相当广泛。纵观近年的高考及学业水平测试题,几乎在每套题里或每篇文章里都会出现it,经过大课堂小组讨论,现将它的用法及考点总结如下。
结论一,考查it做人称代词,用来代替人、物或事
—There is still a copy of the book in the library.Will you go and borrow it?
—No,I’d rather buy one in the bookstore.
结论二,考查it做非人称代词
1.用于指时间、距离、价值、天 气、气候及温 度等自然现象
It’s too late to go there now.
2.用于某些固定句型
It’s time for sth.该做某事了。
It’s time to do sth.该做某事的时候了。
It’s time for sb to do sth.某人该干某事了。
It’s(about/high)time+that从句.某人该做某事了。
【讨论】该句从句谓语用过去式,有时也用“should+动词原形”。
It is first(second)time + that从句.某人第几次干某事。
【讨论】从句谓语用现在完成时。
It was first(second)time + that从句.某人第几次干某事。
【讨论】从句谓语用过去完成时
Itis+ 时间段 + since...
【讨论】从……已多久了。在这个句型中,主句通常用一般现在时,since从句用过去时,表示一个时间点。
It is/was+ 时间段+ before...
【讨论】在这个句型和上面一个句型中,时间都是时间段,如years,five days等。不过主句的时态多用一般将来时或一般过去时,从句的时态要根据主句的时态进行变化。
It is/was+ 时间 +when从句
【讨论】在上述句型中it指时间,when引导的是 时间状语从句。
结论三,考查it作先行词
1.作形式主语的重要句型
(1)It+ be+ adj.for(of)sb to do sth某人做某事……
【讨论】该句型中 的形容词 常见的有:bad,brave,wrong等。这个句型可以改写为sb.is kind to do sth.
【讨论】该句常 见的形容 词有:necessary,natural,easy,safe,hard,difficult等。介词of与for的区别是:of用于指某人的性格、属性、特征等,介词for表示对象,意为“对……来说”。
(2)It takes sb.+ 时间段 +to do sth.某人做某事花了……时间
【讨论】此句有以下多变种变体:It took me an hourto write the letter.=The letter took me an hour (towrite).=I took an hour to write the letter.
(3)It is up to sb to do sth.该由某人做某事
(4)It is clear (obvious,true,possible,certain)that...
【讨论】此句常译为“清楚(显然、真的、肯定)”是主语从句最常见的结构。
(5)It is important(necessary,right...)that...
【讨论】该句that后要用虚拟语气(should+动词原形),should可以省去。
(6)It is said(reported,learned...)that...
【讨论】该结构常译为“据说(据报道,据悉……)”。
(7)Itissuggested(ordered...)that...
【讨论】该句主句中的过去分词是表示请 求、建议、命令等词时,that后的从句 要用虚拟 语气 (should+ 动词原形),常译为“据建议;有命令……”。
(8)It is a pity(a shame...)that...
【讨论】在该句型中,that后的从句一般用虚拟语气(should+动词原形),should可以省去,表示出乎意料,常译为“竟然”。没有这种意义时,则不用虚拟语气。
(9)Itisnogood(use)doingsth.
【讨论】该句型中的真正主语是动名词短语,主句中的表语可以是no good(not any good),no use(not any use)。
(10)It doesn’t matter whether...
【讨论】该句型译为“不论(是否)……没关系……”英语中不定式、动名词、主语从句在做主语时主语往往显得很长,使整个句子看上去有点头重脚轻,这样就借助it来做形式上的主语,而把真正的主语移到句子后边去,使全句看上去平稳一些。it没有实际的意义。
2.作形式宾语
The two girls are so alike that strangers find it diffi-cult to tell one from the other.
【讨论】find/make/consider/suppose等 +it+adj/n+to do/that...中,it做形式宾语。这种情况只用于有名词或形容词作宾语补语的动词后。
结论四,考查it构成强调句型
1.It is(was)+所强调的成分(主语、宾语、状语)+that(物)/who人……意为“是……正是……就是……”
【讨论】强调词it与先行词it的区别可以通过恢复原句的方式来判断,即如果把it is...that(was)...去掉后剩下的成分仍然能组成一个完整的句子,这就是强调句型,否则就不是。
1. family， home和house
home， house， family这三个词都有“家”的意思，但是含义上有所不同。
（1） home作名词，指家庭成员在一起生活居住的地方，如：家、家乡、本国，带有感情色彩。
例如：
East or west， home is best.
His home is in Hunan.
They have a comfortable home.
（2） house作名词，主要指建筑物、住宅、房子，不带有感情色彩。
例如：
New houses are going up everywhere.
He is staying at his friends house.
（3） family作名词，指家中成员或子女，如父母、子女、妻子、丈夫、兄妹等，一般不涉及房屋。但需注意：family意为“家庭”做主语时，谓语动词用单数；family意为“家人”做主语时，谓语动词用复数。
例如：
How many people are there in Simons family？
His family is a happy family. Look！All his family are watching TV together now.
【中考链接】
Mr. Li regards Ningxia as his second _______ because he has been here for over twenty years. （2010宁夏）
A. family B. house
C. room D. home
【答案】 D
【解析】 home作名词，指家乡。
2. little， a little与few， a few
区别一：a little和little修饰或指代不可数名词，与much相对；a few和few修饰或指代可数名词与many相对。
区别二：a little和a few含肯定语气， little和few含否定语气。一般说来，在only， just， still， quite， not等词后用a little或a few；在very， so， some， the， no等词后用little或few。
【中考链接】
Wed better wait _______ more minutes. I think Jeff will come soon. （2011河北）
A. a few B. few
C. a little D. little
【答案】 A
【解析】 考查词语辨析，minutes是可数名词复数，排除C和D；由Jeff will come soon可知：前句用肯定形式。“我们最好多等几分钟”，用a few more minutes表示。
3. join， take part in和attend
这几个词或短语都有“参加”的意思，但用法不同。
（1） join有两个用法：
①指加入某个党派、团体组织等，成为其成员之一，意为“参军；入团；入党”等。
例如：
When did your brother join the army？ 你哥哥什么时候参军的？
She joined the Young Pioneers. 她加入了少先队。
②和某人一起做某事，其结构为：join sb. in （doing） sth.，根据上下文，in （doing） sth. 也可以省去。
例如：
Will you join us in the discussion？ 你参加我们的讨论吗？
Hell join us in singing the song. 他将和我们一起唱歌。
Were going to the East Lake Park on Sunday. Will you join us？ 我们打算星期天去东湖公园。你跟我们一起去好吗？
（2） join in多指参加小规模的活动，如“球赛、游戏”等，常用于日常口语。
例如：
Come along， and join in the ball game. 快，来参加球赛。
Why didnt you join in the talk last night？ 昨晚你为什么没参加座谈？
（3） take part in 指参加会议或群众性活动等，着重说明句子主语参加该项活动并在活动中发挥作用。
例如：
Well take part in social practice during the summer vacation. 暑假期间我们将参加社会实践。
We often take part in physical labour. 我们经常参加体力劳动。
（4） attend是正式用语，及物动词，指参加会议、婚礼、葬礼、典礼等；去上课、上学、听报告等。句子的主语只是去听、去看，自己不一定起主导作用。
例如：
Hell attend an important meeting tomorrow. 他明天要参加一个重要的会议。endprint
I attended his lecture. 我听了他的讲课。
【中考链接】
Anyone who sings well can _______ the activity in our school. （2011陕西）
A. take part in B. take off
C. take out D. take care of
【答案】 A
【解析】 本题考查动词词组词义的辨析。take part in“参加”；take off“起飞”；take out“取出；拿出”；take care of“照顾；照看”。句意为“任何歌唱得好的人都可以参加我们学校的这个活动”。故选A。
4. pay， spend， cost和take
（1） pay作动词时意为“付钱；支付”，主语为人，后面可以接用来表示“人”的名词或表示“钱”的数目；当表示“花钱买某物”时，常用sb. pay （some money） for （sth.） 结构。
例如：
How soon can you pay me （for the work）？
I paid 200 dollars for the painting.
She tried to leave the shop without paying for the dress.
（2） 动词spend意为“用（钱）；花费；度过（时间）”，其主语通常为人，常用于sb. spend time / money （in） doing / on sth. 结构中，意为“某人花费时间 / 金钱做某事”。
例如：
He spends half an hour （in） doing his homework every day.
They spend a lot of money in advertising.
（3） cost作动词时也意为“花费”，但是它的主语只能是物，不能是人，其结构为：sth. costs （sb.） money。有时指“付出……代价”。
例如：
The book costs me ten yuan.
—How much do these shoes cost？
—They cost 30 dollars.
（4） take表示“花费”时是指花费时间或金钱，句型为：It takes sb. + 时间 / 金钱 + to do sth. 意为“某人干某事花了多少时间 / 钱”。
例如：
It took me two hours to finish my homework.
It took me 300 yuan to buy this MP3.
【中考链接】
—Whats your plan for this weekend？
—Im going to ______ it with my
grandparents. （2011连云港）
A. costB. spendC. giveD. pay
【答案】 B
【解析】考查动词的辨析。cost“值多少钱”，物作主语；spend“花费；度过”，人作主语；give“给某人某物”；pay“付款”，人作主语。排除A。句意：我打算跟我爷爷奶奶度过周末。故选B。
【中考链接】
I ______ some of my free time playing basketball for my school team. （2011天津）
A. spendB. costC. takeD. pay
【答案】 A
【解析】词义辨析。这四个选项都有“花费”的意思，其中只有spend可用于spend time （in） doing sth. 题干中有playing，所以选择A。
5. surprised与surprising
两者都是形容词，surprised意为“感到惊讶的”，通常修饰人，常见句型有：be surprised at sb. / sth.， be surprised to do sth.， be surprised that ...； surprising意为“令人惊讶的”，通常修饰物。
例如：
We were surprised at this news.
Im surprised to see you here.
Im surprised that he didnt come.
She made a surprising decision.
Its surprising that they lost the match.
类似以上区别的词汇还有：interested与interesting； excited与exciting； disappointed与disappointing等。
【中考链接】
—We all like Miss Wang.
—I agree with you. She always makes her English classes ______. （2011福州中考）
A. interested B. interestendprint
C. interesting
【答案】 C
【解析】考查make + sb. / sth. + adj.的用法。句意：——我们都喜欢王老师。——我同意你的看法。她总是使她的英语课堂有趣。interested修饰人，而interesting则修饰物。故选C。
6. wear， put on， dress和have on
（1） wear意为“穿；戴”，表示穿的状态。还可以用于“佩戴”装饰品等。
例如：
She always wears sunglasses and a red dress.
（2） put on意为“穿上； 戴上”， 强调的是穿的动作。
例如：
Put on this coat. Its cold outside.
（3） dress也表示“穿衣服”，用法与结构为：dress sb.“给某人穿衣服”；dress oneself “穿衣”，这两种用法强调动作。be dressed in + 颜色，“穿……颜色的衣服”，强调状态；dress up“装扮；打扮”。
例如：
The girl was dressed in white at the meeting.
（4）have on“穿戴”，强调状态。此短语不能用于进行时态。
例如：
He always has on T-shirts.
【中考链接】
Most British high school children ______ uniforms at school. （2011山东济宁）
A. wear B. dress
C. put on D. dress up
【答案】 A
【解析】词汇辨析。wear“穿着”；put on “穿上”；dress“给……穿衣”；dress up“装扮；打扮”，由句意“大多数英国中学生在学校穿校服”可知，用wear。故选A。
【中考链接】
Mary is used to _______ a T-shirt and jeans. （2011兰州）
A. wear B. put on
C. wearing D. putting on
【答案】 C
【解析】词义辨析。句意“玛丽习惯于穿T恤衫和牛仔裤”，be used to doing sth.“习惯于做某事”，因此排除选项A、B，wear强调状态，put on强调动作，由句意可知此处表示状态，因此选C。
7. turn
turn意为“转动；变为”。
例如：
Turn left at the second crossing and you will see the park.
The weather is turning cold.
与turn 相关的短语有：
turn over 翻转
turn off 关掉；关上
turn on 打开
turn down调小（音量）
turn up 调大（音量）
turn out 证明是；结果是；生产
turn to sb. 向某人求助
take turns to do sth. 轮流做某事
Its ones turn to do sth. 轮到某人做某事
例如：
Lets take turns to be on duty.
If you turn over， you might find it easier to get to sleep.
Its my turn to clean the room.
【中考链接】
I can hardly hear what it is saying on TV. Would you please _______？ （2011安徽）
A. turn it up B. turn it down
C. turn it on D. turn it off
【答案】 A
【解析】选A. turn up“调大”； turn down“调小”； turn on “打开”；turn off“关闭”。由前句“我几乎听不见电视在说什么”可知，应该是A项。
【中考链接】
Mike _______ his computer and checked his e-mail. （2010河北省卷）
A. turned on B. turned off
C. turned up D. turned down
【答案】 A
【解析】词汇辨析题。看答案四个词组的词义，turned on “打开”，turned off“关掉”，turned up“调大音量”，turned down“调小音量”。句意为“Mike打开电脑，检查他的e-mail.” 故选A。
8. other， another， the other， others和 the others
（1） other做形容词，意为“（泛指）其余的；别的”。
例如：
PowerPoint大赛
（图为大赛现场）
在中国共产主义青年团建团85周年到来之际，为传承优良传统，展示沧炼巨大变化，弘扬企业文化，4月19日下午，厂团委在六楼会议室举办了主题为“真情记录 分享光荣”的青工PowerPoint大赛，各团支部书记，各单位青工代表共计百余人参加了大赛，党委李书记出席大赛并作了重要讲话。
有七个单位的作品参加了展示大赛，经过激烈角逐，由化工公司展示的《小本体聚丙烯行业中的一朵奇葩》获得一等奖；由质检中心选送的《不断进取中的质检中心》和工贸特油公司《真情记录 分享光荣》分别获得二等奖；精制车间的《成长》、炼油三部的《创新成就梦想》、供排水车间的《昨天 今天 明天》和消防队的《红门精兵》分获三等奖。
某汽车4s店服务工作总结ppt模板
篇二：2013年销售部总结ppt模板
2013年销售部总结ppt模板
小编给大家整理的销售部总结ppt模板，仅供参考。
1、封面
封面最好是公司的形象在上面，照片等。要有主题、汇报人、日期。如“xxx公司销售部半工作总结”，第二排小字体“汇报人：xxx”，第三排或在页底“年月日”。
2、第一页-目录。
主要汇报的内容：(1)工作概述(2)半年销售情况-最好做成柱线图。柱子表示实际数，拆线表示增长率
(3)去年或前半年同期比较
(4)既然是销售，肯定要做库存分析。库龄、周转率、超长库存的原因分析等
(5)销售团队各个销售人员的贡献比较分析
(6)销售短板分析-不同的产品，畅销或滞销的原因分析
(7)销售团队的培训与考核
(8)下期的工作计划
3、根据以上内容每个项目做个一至两页即可，并且可根据情况将老总想要关注的信息进行适当的说明。
4、别忘了在后面加上“销售部需要获得公司的支持”等内容
5、最后做一个漂亮的封底，写上“谢谢聆听”之类的话语。
一、回顾工作思路
狠抓基础管理
持续推动产说会
配合一季度政策
引发增员高潮
二、配合的工作举措 村组产说会 18场
创说会/入职教育 4期
保代班 4期
衔接培训 4期
三、达成工作目标
保费 80万
创说会人员 60人
保代班 40人
通过人数 30人
上岗人数 20人
四、工作总结
1、关注产说会事前事中事后的准备工作，成功运作村组产说会，最大程度地调动外勤队伍的积极性
2、扶强亦扶弱，保证营业区没有哪一个部门拉下后腿
3、通过会议经营，不断宣导增员观念。树立长远目标，跟踪规划，“一枝独秀不是春，满园春色花满园”建立周四创说会惯性
4、村组产说会与增员村干部同步进行，开一场产说会就增员一个小组到位模式初见成效
编后语：以上这份“2013年销售部总结ppt模板”的工作总结内容就是这样子，希望对您写工作总结有所帮助！
篇三：汽车销售经理年总总结ppt模板
汽车销售经理年总总结ppt模板
引导语：汽车销售经理年总总结ppt模板来啦，你是不是在找关于汽车销售经理年总总结ppt模板的相关内容呢？小学老师工作总结集结篇一定可以帮到你。
在新的一年里销售人员个人工作计划如下：
首先
1、销售顾问培训：在销售顾问的培训上多下功夫，现在销售员业务知识明显匮乏，直接的影响销售部的业绩，08年的销售顾问的培训是重点，除按计划每月一次培训以外，按需要多增加培训，特别针对不同时期竞争车型上得多下功夫研究，这在培训中应作重点。
2、销售核心流程：完整运用核心流程，给了我们一个很好管理员工的方式——按流程办理，不用自己去琢磨，很多时候我们并没有去在意这个流程，认为那只是一种工作方法，其实深入的研究后才知道意义很重，这正式严谨管理制度带来的优势。每个销售顾问都应按这个制度流程去做，谁没有做好就是违反了制度，就应该有相应的处罚，而作为一个管理者从这些流程中就可以去考核下面的销售顾问。有了考核，销售顾问就会努力的把事情做好，相反如没有考核，销售顾问就容易缺少压力导致动力减少从而直接影响销售工作。细节决定成败，这是刘经理常教导大家的话。在08年的工作中我们将深入贯彻销售核心流程，把每一个流程细节做好，相信这是完成全年任务的又一保障。
3、提高销售市场占有率：⑴、现在万州的几家汽车经销商最有影响的“百事达”“商社”对车的销售够成一定
的威胁，在07年就有一些客户到这两家公司购了车。总结原因主要问题是价格因素。价格问题是我们同客户产生矛盾的一个共同点，其他公司在销售车是没有优势的，他们唯一有的优势是价格。再看我们在销售车时，除个别价格外，几乎都占优势。怎样来提高我们的占有率，就是要把我们劣势转化成优势，其实很多客户也是想在4s店购车所以才会拿其他经销商的价格来威胁，客户如果来威胁，就证明他心中有担心，总结来说他们的担心无外乎就是与整车的质量保障、有完善的售后服务、售后的索赔、售后维修的更多优惠、销售顾问的专业性(更好的使用了解车辆)、公司的诚信度、公司的人员的良好印象等密切相关，这些客户担心的因素，也是其他经销商没有的，同时也将成为我们的优势。⑵、通过对销售顾问的培训对竞争品牌的学习提高市场的占有率。⑶、结合市场部对公司和汽车品牌进行有力的宣传，提高消费者的知名度和对车的认知度。
3、当好一个称职的展厅经理，做到销售部带队的作用，做好公司的排头兵。发扬团队精神，帮助他们做好本职工作完成公司下达的各项任务。
新一年我们团队的汽车销售工作计划以上三点都已列出。在工作中我会做好自己并带领好团队去克服种种困难，为公司的效益尽到最大的努力。
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汽车销售经理年总总结与计划
2013各行业工作总结、年终工作总结范文
编后语：以上这份“汽车销售经理年总总结ppt模板”的工作总结内容就是这样子，希望对您写工作总结有所帮助！篇四：年终工作总结ppt模板
1.内容：多使用图形少用术语 大标题 44点粗体 标题一 32点粗体 标题二 28点粗体
标题三 24点粗体
如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解，同时也让听众印象深刻。当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。所有人看到图表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相关的。把这三个东西标出来，人家会觉得很省事。别写那么多字，没人看，除非你打算照着念。要想办法让人知道你的ppt还有多少，或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要，对自己好也对观众好。不要用超过3种的动画效果，包括幻灯片切换。好的ppt不是靠效果堆砌出来的，朴素一点比花哨的更受欢迎。多用口语，放在一些类似tips的地方，效果往往加倍。
2.花样：正式场合不使用任何ppt动作非要使用最多不超过三种。
ppt的流程：
1、最开始什么都不要想，不要去查资料，也不要接触电脑，而是用笔在纸上写出提纲，当然，能简单的划出逻辑结构图最好了，越细越好。
2、打开ppt，不要用任何模板，将你的提纲按一个标题一页整出来。(过去我就总是追求完美，首先搞摸板，花掉半个多小时，做的过程中不满意又修改，做完后又修改,甚至最后完全推翻----伤神费力耗时)
3、有了整篇结构性的ppt(底版/内容都是空白的,只是每页有一个标题而已)、就可以开始去查资料了、将适合标题表达的内容写出来或从网上拷贝进来、稍微修整一下文字、每页的内容做成带“项目编号”的要点.当然在查阅资料的过程中，可能会发现新的资料，非常有用，却不在你的提纲范围中，则可以进行调整，在合适的位置增加新的页面。
4、看看ppt中的内容哪些是可以做成图的，如其中中带有数字、流程、因果关系、障碍、趋势、时间、并列、顺序等等内容的，全都考虑用图画的方式来表现。如果有时候内容过多或实在是用图无法表现的时候，就用“表格”来表现。实在实在是不行了，才用文字说明。所以，最好的表现顺序是：图--表--字。这个过程中图是否漂亮不要在意，“糙”点没关系，关键是你用的图是否准确。
5、选用合适的母版，根据你的ppt呈现出的情绪选用不同的色彩搭配，如果觉得office自带的母版不合适，自己在母版视图中进行调整，自己加背景图、logo、装饰图等。
6、在母版视图中调整标题、文字的大小和自体，以及合适的位置。
7、根据母版的色调，将图进行美化，调整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字等。注意在此过程中，把握整个ppt的颜色不要超过3个色系!否则你的ppt就显得特别乱而且“土”。
8、美化页面，看看哪里应该放个装饰图，图片可以从网上找，建议用google的图片搜索(用英文最好)，装饰图的使用原则是“符合当页主题，大小、颜色不能喧宾夺主。”
9、最后在放映状态下，自己通读一遍，哪里不合适或不满意就调整一下。
10、这时候就好了吗?还没有，务必要注意错别字!密技真言：
尽量用1种字体，最好不要超过3种
ppt的灵魂----“逻辑”
ppt的恶心----“错别字等于苍蝇”
3色原则：“不要超过3种色系”
6字解码：“大化小，小化图”----提纲时，用逻辑树尽量将大问题分解成小问题，小问题用图表现。12字真言：“能用图，不用表;能用表，不用字”
概 况 简 介
作为一名实习教师，在这一个月里，我以一个教师的身份严格要 求自己，为人师表，处处注意自己的言行仪表，关心爱护学生，本着对 学生负责的态度，尽心尽力的做好每一项工作。虚心听取学校领导和老 师的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我 们的任务。在这里，我获得了很多宝贵的教学与管理班级的经验。
实习教学工作
听课阶段
第一周主要是听课。根据学校安排进入到各个年级 进行听课，亲身感受教学氛围，总结教学经验，以便更 好地运用到实际教学之中。听课的重点是学习老师怎样 备课、讲课，怎样系统的把知识传授给学生，怎样驾驭 整个课堂。我积极听课学习，并试着书写教案、备课， 并与赵老师以及其他物理老师的教案进行对比，以发现 不足及时改正，积极与指导老师交流心得体会，并请老 师给与指导建议。与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等，其中以了解 学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改 两个班级的`物理作业，做批改记录，批改作业使我对学 生学习状况的认识更加准确。这一周过得很是充实。
实习教学工作
实习教学工作 上课阶段
日期：2011-02-28
来源：中央农广校
演示文稿由多张幻灯片组成，每一张幻灯片都由多个对象组成，根据需要对其中的对象，设置合适的动画，甚至对每张幻灯片中各个对象自定义动画，设置幻灯片播放时的切换方式，这些手段可以提高演示文稿的趣味性，突出重点。
首先，学习自定义动画设置。自定义动画
打开“第一讲”演示文稿，从第一张幻灯片开始，我们对每一张幻灯片进行动画设置。
选择第一张幻灯片。
单击“幻灯片放映”菜单。
选择“自定义动画”命令。
在打开的“自定义动画”对话框中，在“检查动画幻灯片对象”中显示出这张幻灯片上的所有对象。可以对所有对象全部设置动画，也可以对某个或某几个设置动画。无论是对所有对象还是部分对象设置动画，都要逐个对象进行设置。我们来看对所有对象设置动画的过程。
选择“效果”选项卡，在“动画和声音”中的下拉列表中显示着“不使用效果”。
选中“检查动画幻灯片对象”中的第一个对象“艺术字”，在复选框中出现对号，同时“效果”选项卡中的内容自动发生了变化，出现了默认的动画效果。我们可以改变这个效果。
在“动画和声音”列表框中，选择第一种动画效果，“出现”。
在下面的列表框中选择“风铃”声音。
动画播放后的效果默认是“不变暗”，也可以选择其他方式。我们就采用默认方式。
选中“检查动画幻灯片对象”中的第二个对象“标题2”。
选择一种动画效果，“飞入”，从“左侧”。
我们同样选择“风铃”声音。
动画播放后的效果采用默认的“不变暗”。
选择“引入文本”选项组按钮，这里有“整批发送”、“按字”和“按字母”三种方式。整批发送是一个段落的文字同时出现；按字，是将段落中的文字，以词组的形式逐个出现；按字母，是将段落中的文字，按逐字的形式出现。我们选择“整批发送”。
选择“检查动画幻灯片对象”中第三个对象“文本3”
仍选择“飞入”，“左侧”动画效果，“风铃”声音，动画播放后的效果“不变暗”，“引入文本”方式选择“整批发送”。
全部对象动画效果设置完成，还需要将各对象出现的顺序进行调整，方法是：
选择“顺序和时间”选项卡。
在“动画顺序”列表框中，指定默认的播放顺序，现在，要将“艺术字”的出现在“标题”后再出现，就要首先：
选中“艺术字”对象。
单击“移动”文字下面的下移按钮，艺术字在放映时出现在“标题”后。
“启动动画”有两种方式，“单击鼠标时”和“在前一事件后”。前者表示：要出现对象的动画效果，必须是单击鼠标，后者是，在其前面的事件完成某一时间后自动出现。
我们选择前面一种方式，也就是“单击鼠标时”。
现在，单击“预览”按钮，看一看动画效果，对不合适处可继续调整。
我们单击“确定”完成动画设置。
现在，我们来看在放映时的动画效果。
单击左下角“幻灯片放映”按钮。
单击鼠标，标题出现。
再单击鼠标，艺术字出现。
再单击鼠标，文本出现。
现在，我们单击右键，结果幻灯片放映。
可以修改或继续设置动画效果。
选择第二张幻灯片，继续设置动画效果。
单击“幻灯片放映”菜单。
选择“自定义动画”命令。
选择“效果”选项卡。
选中第一个对象“标题1”。
选择“出现”动画效果。
选择“打字机”声音。
动画播放后的效果采用默认方式。
在“引入文本”方式中，选择“整批发送”方式。
单击“预览”按钮，查看效果。
选择的动画、声音和“引入文本”方式的不同效果也不相同，可以根据需要进行选择。
现在，将“引入文本”方式的“整批发送”改为“按字”方式。
单击“预览”按钮，查看效果。
将“引入文本”方式再改为“按字母”方式。
单击“预览”按钮，查看效果。
从中可以看出三者的不同效果。我们可以根据对象内容和作用，来选择不同的效果。
经过选择，我们仍采用“整批发送”方式。
接下来，进行下一个对象动画效果的设置。
我们选择第二个对象“文本2”。
选择一种动画效果，“飞入”，从“左侧”。
选择“风铃”声音。
动画播放后的效果仍采用默认方式。
“引入文本”采用“整批发送”方式。
在“引入文本”下面有“按某层段落分组”等复选框，现在我们按默认的设置进行一次预览。
单击“预览”按钮。
看到的是从第一段落开始，逐段落出现。
现在，我们取消“按某层段落分组”的选择。
单击“预览”按钮。
我们看到的是文本内容依次出现。
再选中“按某层段落分组”复选框，同时选中“相反顺序”。
我们再单击“预览”看一下效果。
看到的是从最后的段落开始，逐段出现。
现在，取消“相反顺序”选择。
选择“顺序和时间”选项卡。
“动作顺序”就采用默认的顺序，“启动动画”方式，采用在前一事件后的进行。
选中“动作顺序”中的第一个对象“标题1”。
选中“在前一事件后”。
在时间框内输入“2”，表示在前一事件出现2秒后，“标题”出现。
这里特别注意二个问题：
一是，设置的时间是指前一个对象一出现就开始计时的时间，而不是前一个对象完成动画后才开始的计时时间；
二是，如果设置的时间小于前一对象动画的时间，即使设置的时间是“0”，也是在前一对象完成动画后出现。
所以在设置动画的时间间隔时，要想使前一对象在屏幕上有一定时间的停留，首先要测量出前一对象的动画时间，然后设想要停留的时间，最后根据这两个数据在时间框中输入两个时间之和。
选中“动作顺序”中的第二个对象“文本2”。
选中“在前一事件后”。
在时间框内不输入数据。也就是采用默认的“0”。使前一事件动画结束后就出现。
单击“预览”按钮，看一看到动画效果。
这里也有一个要注意的问题，“预览”按钮只能预览动画的效果，而不能预览事件出现的时间间隔。
单击“确定”完成动画设置。
现在，再来看看放映时的效果。
单击“幻灯片放映”按钮。
我们看到放映后幻灯片出现2秒后，标题出现，标题动画一结束就出现了文本的第一段落文字，紧接着是第二段落、第三段落、第四段落和第五段落。
结束幻灯片的放映。
以上两张幻灯片都是利用“自定义动画”命令设置动画效果。下面利用“预设动画”命令设置动画。
我们选择第三张幻灯片。
首先，单击“标题”下面的文本框中的任意位置，选中文本。
选择“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”命令。
这里，我们看到“关闭”命令前有对号标识，说明当前所选中的对象没有动画效果，这里，我们选择“溶解”。
再选择“标题”。
选择“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”命令。
再选择“驶入”。
选择图片。
选择“幻灯片放映”菜单中的“预设动画”命令。
选择“照相机”。
单击“幻灯片放映”按钮。
单击鼠标，文本以“溶解”方式出现。
单击鼠标，标题按“驶入”方式出现，并配有相应的声音。
单击鼠标，图片按“照相机”方式出现，并配有相应的声音。
结束放映。
从第三张幻灯片的放映效果可以看出，“预设动画”命令只能设置常用的动画效果，动画出现时的声音只是与其对应的一种声音，动画放映的顺序就是设置动画时的先后顺序。不能设置动画启动的方式。要进一步设置动画效果，改变动画出现的顺序和方式等设置还必须利用“自定义动画”进行设置。
现在，我们将第三张幻灯片动画进行“自定义动画”设置。
选择“幻灯片放映”菜单中“自定义动画”的命令。
在对话框中，选择“顺序和时间”选项卡。
选择“标题1”，单击上移按钮，将标题移动到文本2上面。
选择“启动动画”方式，同样选择文本2。
将启动动画方式设置为“在前一事件后”“0”秒。
同样选择对象3。
将启动动画方式设置为“在前一事件后”“0”秒。
单击“确定”，完成设置。
选择第一张幻灯片。
选择“幻灯片放映”菜单中“自定义动画”的命令。
选择“顺序和时间”选项卡。
选择第一个对象
选择“在前一事件后”，并设置“0”秒。
选择第二个对象
选择“在前一事件后”，并设置“0”秒。
选择第三个对象
选择“在前一事件后”，并设置“0”秒。
上面，我们设置了前三张幻灯片的动画，每张幻灯片中的动画是自动出现。现在，要查看这三张幻灯片的播放效果。
选择“幻灯片放映”菜单。
从菜单中看到“观看放映”命令有它的对应的快捷方式。
我们选择“观看放映”命令。
第一张幻灯片出现后。
随后出现标题。
出现艺术字。
出现文本。
单击鼠标，出现第二张幻灯片。
2秒后，出现标题。
随后依次出现文本的第一段、第二段，等等。
单击鼠标，出现第三张幻灯片。
随后依次出现标题、第一段、第二段、图片，单击鼠标右键，选择“结束放映”。
我们回到编辑状态，按幻灯片的顺序继续设置动画，各幻灯片的动画效果的设置，也都是先设置动画效果，再设置动画顺序。这里我们就不再演示。幻灯片切换
幻灯片切换是演示文稿在放映过程中，各张幻灯片以什么样的方式和效果显示给观众。演示文稿中的各幻灯片，可以有相同的切换，也可以有不同的切换。幻灯片的切换方式有两种，一种是单击鼠标来完成，另一种是设置一个时间间隔自动完成。通常情况下，讲演者放映演示文稿时，幻灯片的切换采用单击鼠标方式，让观众自己浏览演示文稿时，幻灯片的切换常采用自动切换。幻灯片的切换也可设置动画和伴有动画的声音。
现在，我们对当前演示文稿设置幻灯片的切换。
选中第一张幻灯片。
单击“幻灯片放映”菜单中“幻灯片切换”命令。打开“幻灯片切换”对话框。
单击“效果”选项组中下拉列表框。
选择切换效果。这里选择一种“向左插入”，在预览区显示切换效果。
单击预览区图片，可再次查看效果。
“慢速”、“中速”和“快速”表示幻灯片切换时的速度，这里选择“中速”。
“换页方式”是指下一张幻灯片出现的方式，在“换页方式”中有，“单击鼠标换页”和“每隔”一时间自动换页两种。它们是复选框，可以选择两者之一，也可同时选中。在放映时，哪种方式的信号先到，就采用哪种方式。
现在，我们选择两种方式。
在“每隔”输入框内设置“6”秒。
从幻灯片出现开始计时，6秒后下一幻灯片出现。如果从幻灯片的出现到幻灯片动画全部结束已经大于6秒的时间，那么，这个6秒时间的设置就没有意义。
在“声音”下拉列表框中，选择“幻灯片放映机”，幻灯片切换时，声音响起。
下面的“循环播放到下一声音开始”选项，表明在下一个声音来到之前，一直循环播放。这里，我们不进行选择，采用默认设置。
在对话框中，“应用”指设置只应用到当前的幻灯片；“全部应用”指将这种设置应用到所有幻灯片中。
我们选择“应用”。
现在，我们看一下幻灯片的切换。
单击“幻灯片放映”按钮。
我们看到，第一张幻灯片出现时是“向左插入”的动画，同时伴有声音。当下一个声音出现后声音停止。第一张幻灯片所有动画结束后，停留一定时间后才自动出现第二张幻灯片。如果想停留更长的时间，则设置更大的数字。如果不设置停留时间自动切换，可以设置为“0”。
由于第二张幻灯片没有设置幻灯片切换，所以第二张幻灯片出现时没有动画效果，当第二张幻灯片结束后，就自动停止。不再切换下一张幻灯片。
现在，单击鼠标右键，选择“结束放映”。我们回到编辑状态。
选中第一张幻灯片。
单击“幻灯片放映”菜单中“幻灯片切换”命令。打开“幻灯片切换”对话框。
现在，选择“全部应用”。这样将从第一张幻灯片切换效果应用到所有幻灯片中。
对于当前的演示文稿，幻灯片的动画和切换设置就全部完成了。如果希望幻灯片放映时有一首悦耳动听的背景音乐，在演示文稿中也可以加入一个背景声音。下面，我们就制作背景声音。
设置背景声音时，首先选中第一张幻灯片。
单击“插入”菜单。
选择“影片和声音”中的“文件声音”命令，出现对话框。
在“查找范围”列表框中，选择C：盘。
选择Windows文件夹。
选择media文件夹。
选择贝多芬的《致艾丽丝》。
单击“确定”，幻灯片中出现一个小喇叭，同时有一个提示，是否需要在幻灯片播放时自动播放声音？
单击“是”。
在声音插入后，要设置声音播放形式。
选择“幻灯片放映”菜单中“自定义动画”的命令。
选择“多媒体设置”选项卡。
在“按动画顺序播放”中，选中“播放时”“继续幻灯片播放”。
为了保证演示文稿中九张幻灯片都有背景声音，我们选中在“停止播放”中的“在某张幻灯片后”，并在数字框中输入“9”。
选择“出现”动画效果。
“多媒体设置”完成后，还需要调整各对象出现的顺序。
选择“顺序和时间”选项卡。
选择“多媒体4”，连续单击上移按钮，对象移动到最上面。
单击“确定”完成设置。
移动“喇叭”左下角合适位置。
现在，我们从头到尾自动播放一次。
一：活动时间：2011.12.1519：30
二、活动地点：教学楼604
二：活动流程：
1、由学生会成员负责宣传，负责收初赛作品。
2、由负责老师挑选出优秀的作品如决赛。
3、负责人员在七点准时到达比赛现场，做好准备工作。
4、开始阶段，由负责人员负责点名，未到达比赛现场的人员视为弃权。
5、比赛开始前，负责老师宣读评分标准，并向比赛人员介绍裁判。
6、19：30裁判宣布比赛正式开始。
8、各选手依次播放自己的作品，裁判将打好的分数表交给工作人员进行计算平均分。
9、在各选手依次播放完自己的作品后，工作人员宣布进入决赛的人员名单，进入决赛的人员上台回答裁判的提问。
三、此次活动获得奖项的人员为：
一等奖、阮先辉
二等奖、耿小强 郑晶 张纪伟
三等奖、闫丽娜 王佳美 焦玉 于冬平凯文
四、活动规则：
1、课件制作：参赛各队选择一个绿色环保建筑主题并围绕主题制作出一组幻灯片。
2、讲评方式：讲评可以涉及建筑环保功能，风格，材料，构造，色彩等方面，鼓励讲评是带有个人独到见解，应用创新方式讲评。
3、比赛方式：提交作品对选出的优秀作品，作者进行答辩。
4、评分方式：由评审组成员根据评分标准进行打分，选出优秀的作品进行决赛。
5、决赛：现场制作，最后由评委老师决定名次。
五、评分标准：
项目要求具体事项：
1、作品：10分
2、主题鲜明3分
3、每张幻灯片内容紧密3分
4、幻灯片制作新颖，有创意4分
5、讲解10分对作品讲解透彻，且脱稿4分
6、普通话标准，富有感染力3分
7、组员之间配合默契
六、活动总结、本次活动引导和激励了青年学生实事求是、刻苦钻研、提高素质，培养了学生的创新精神和实践能力，并在此基础上促进学生课外科技文化活动的蓬勃开展，调动了我校大学生学习的积极性，发挥了同学们的专业知识和艺术鉴赏能力得到提高，给同学们一个提高动手能和发挥艺术特长的平台，襄樊学院建筑艺术社举办本次建筑艺术幻灯片课件制作大赛，通过亲自动手制作，增强同学们对建筑艺术的理解，激发同学们对建筑艺术的热爱，对美好理想的憧憬，以艺载德，以艺促智。、数学与信息技术分院
2011年12月18日
新疆教育学院
PPT大赛
活
动
总
结
数学与信息技术分院
封面最好是公司的形象在上面，照片等。
要有主题、汇报人、日期。
如“XXX公司销售部半年度工作总结”，第二排小字体“汇报人：XXX”，第三排或在页底“年月日”。
2、第一页-目录。
主要汇报的内容：(1)工作概述
(2)半年销售情况-最好做成柱线图。
柱子表示实际数，拆线表示增长率
(3)去年或前半年同期比较
(4)既然是销售，肯定要做库存分析。
库龄、周转率、超长库存的原因分析等
(5)销售团队各个销售人员的贡献比较分析
(6)销售短板分析-不同的产品，畅销或滞销的原因分析(7)销售团队的培训与考核(8)下期的工作计划
3、根据以上内容每个项目做个一至两页即可，并且可根据情况将老总想要关注的信息进行适当的说明。
4、别忘了在后面加上“销售部需要获得公司的支持”等内容5、最后做一个漂亮的封底，写上“谢谢聆听”之类的话语。
一、回顾工作思路狠抓基础管理持续推动产说会配合一季度政策引发增员高潮二、配合的工作举措村组产说会18场创说会/入职教育4期保代班4期衔接培训4期三、达成工作目标保费80万创说会人员60人保代班40人通过人数30人上岗人数20人四、工作总结
1、关注产说会事前事中事后的准备工作，成功运作村组产说会，最大程度地调动外勤队伍的积极性
2、扶强亦扶弱，保证营业区没有哪一个部门拉下后腿
3、通过会议经营，不断宣导增员观念。
树立长远目标，跟踪规划，“一枝独秀不是春，满园春色花满园”建立周四创说会惯性4、村组产说会与增员村干部同步进行，开一场产说会就增员一个小组到位模式初见成效
5、高层管理思想统一，你追我赶互帮互助。
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