介绍澳大利亚的英语作文六年级

介绍澳大利亚的英语作文六年级（精选10篇）

介绍澳大利亚的英语作文六年级 篇1

Australian is a wonderful place with climate that suits everybody. It has many natural heritages, but cultural heritages are very limted. The most famous places are the Great Barrier Reef, the Sydney Harbour Bridge, the Sydney Opera House, as well as other wilderness.

People in Australia are very friendly, and are very willing to help anybody in need, but there are exceptions.

It is one of the few countries apart from United States of America that is multicultural, meaning that people in Australia can get things from almost any culture. From lebanese bread from the Middle East, to Tofu from Asia, to fish and chips from England. Everything combines in a very harmonic way that there is hardly any conflicts.

六年级英语自我介绍 篇2

Hello everyone, I am very glad to introduce myself to you.My name ’m from Class 1, Grade six, Jia Hua Primary School.I study very well.I like reading books.I think books can open my eyes.Thanks for your listening.I come from Jia Hua Primary School.I’m in Class 1, Grade six, I’m a lovely girl, I like English very much.But I also like dancing and drawing.so I live a very happy life.That’s all, thank you.Jia Hua Primary School.I’m doing well in my study, I get on well with my classmates.I’m a happy boy.I’m good at English, because English is interesting.I hope that every of you will love me.thank you.

六年级英语自我介绍 篇3

My name is am six years.

I am from people ask me about my Chinese name because they think the meaning of it is very I hope my friends can remember my English name rather than my Chinese hobby is playing usually play it with my friends after school，and I believe playing basketball will bring me good am a talkative is very difficult for me to keep I am studying in English，so I hope everyone can speak English to I will feel very bad if I keep quiet.

介绍澳大利亚的英语作文六年级 篇4

宾州镇中心学校黄伟英

各位领导，各位老师：

大家好！今天非常荣幸地在这与大家一起交流小学英语复习教学的有关问题。这样的交流会，对小学英语来说还是第一次，这说明小学英语教育正逐渐被各方面所重视。但具我所知，很多学校到现在连考试内容都没有上完。时间紧，任务重，是我们不得不面对的事实。如何在这有限的时间里做好复习工作，需要大家多动脑筋。下面我就谈谈自己的一些做法，希望与各位老师交流探讨，共同提高。由于水平有限，有不妥之处，恳请老师们批评指正。

一、制定复习计划，不要盲目施教。我们这套教材，第一册到第四册，词汇量，句型、日常交际用语非常多，在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，东一榔头西一棒，造成知识点的疏漏。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢

二、复习的内容上要打破单元的界限，给学生呈现一个完整的知识体

系。在复习的时候，通过归类总结的方式让这些零散的知识系统化，更有利于学生掌握和运用这些知识。我把要掌握的知识分成了以下几个版块，并逐项带领学生去复习。

1.字母。能听说读写26个字母大小写，让学生熟悉字母的手写体格式，让学生掌握5个元音字母：AaEeIiOoUu.了解常见的字母缩略词，比如CCTV, WTO,WC, USA,CHN 等等。

2、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

我把第一到第四册的单词进行了分类，大概有以下这些：（1）动物类，2）颜色类，3）数词，4）教室物品，5)学习用具，6）家庭成员，7)人体部位，8）职业类，9）代词（人称代词，物主代词，指示代词），10）交通工具，11）食物类，12）体育运动类，13）科目，14）季节，天气类，15）服装类，16）介词，17）时间：月份，星期，今天，明天，昨天，时刻，18）生病类（感冒，发烧，胃疼，）

19）人物，20）方位词，21）疑问词，22）助动词和情态动词23）动词（单数，ing形式，过去式）24）形容词（反义词，比较级）

复习单词的时候，重在认读。我没有要求学生把所有的单词都背下来，那样不切合实际，而是挑一些容易记，又常用的由四个字母组成的单词，让学生根据读音规则去记单词中的字母组合。这样学生会读基本上也就会写了。另外要注意词不离句。不能单一地只去读去背单词，那样就显得枯燥乏味，比如复习动物类单词时，我首先创设这样的情景：Today is my birthday, Ihavegot abirthdaypresent, 让学生用英语来猜，然后结合这些句型来复习：What is it/this/that ? What colour?

What are they ? How many …?Do you like …?

3、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。大多数是动词词组。复习词组同样也可以结合句子来复习。

4、日常问候语。（早上好，下午好，晚上好，再见，你好吗？谢谢，不用谢，新年快乐，春节快乐，圣诞快乐，生日快乐。）复习日常问候语，重在平时，多说，多用。

5、句子。句子是学习英语的重点，也是教材的重点和难点

1）按时态分为一般现在时（注意主语是第三人称单数时动词的变化），现在进行时（注意动词的ing形式），一般将来时，一般过去时（注意动词的过去式）。2）也可以把句子分为特殊疑问句，一般疑问句，陈述句，然后一类一类的复习。特殊疑问句有以下这些：what引导的问句，Whatisyourname ? What isthis/that ?What colour? What are these/those/they ? What isyourfavourite song/colour？ What is the time ? What doyoudo at the weekend ? What does she/he/Lingling do at the weekend ? Whatdo you have atschool ? What doesshe/he/Lingling have atschool ? What are you/theydoing ?Whatishe/she/Amy doing ? What areyou going to do ?What will you/Shanshando ? How 引导的问句，How are you ?Howoldareyou ? How many girls/boys/dogs? How do you go to school ?How does your father/mother go to work ?Who 引导的句子，Whois she/he ? Whoare they ? Where 引导的句子，Where isthe cat/apple ?

以及它们的回答语。一般疑问句有以下这些Be„„? Do„„„..? Did„..?Will „„?Can „..?要注意这些句子的肯定和否定回答方法。另外要特别注意以下两个句子的委婉回答：Do you want some rice ? Yes ,please./No, thanks.Can I have some sweets? Yes,you can./Sorry, you can’t.把所有的问句归纳出来，也就是几乎把课本上所有的句型找出来。剩下的陈述句主要就有这几个: 1)point to „„

2)Thisis „„3)I like„.4)I’vegot ….5)Hehasgot „..6)Therebe„„5)Aistaller/shorter/stronger/bigger/ thanB.复习句子的方法是：

1、指导学生在语境中复习句子。

2． 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，体会语法知识。

3． 指导学生在表演中运用句子。

三、在复习的方式上以学生自主的归纳总结为主，加上小组成员间的合作讨论，在教师的点拨引导下，发挥学生学习主动性。

上复习课单是老师讲学生听和做，效果并不理想。新课标要求老师在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主观能动性,让学生当学习的主人。在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。我通常在复习中采用四人小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复

习的第一关，老师再对中下生进行把关。这样，老师就会减轻负担，把更多的精力放在其他复习项目上。有时，我在复习前先要求学生复习内容进行小组讨论、归纳、总结，比如，有哪些名词的复数形式是加字母es的，先小组内由组长组织自己归纳，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。四册书词汇量比较大，但经过分类筛选后，就清晰明了了。每次复习课上，对一类词汇进行认读练习，注意变换形式，尽量使学习氛围轻松活泼，避免枯燥的机械训练。单词、句型是复习重点、难点，所以在复习中，需要多设计一些由浅入深的复习活动，使练习行之有效，收到良好的效果。

我们都知道，复习的知识学生都学过，倘若复习方法单一的话，就不能调动学生的兴趣。怎样设计好复习可能使学生感到”学而实习之，不亦乐乎？“倘若把复习课比作一台晚会，那么怎样才能整体筹划好这台晚会呢？复习课不是简单的背诵和默写，而是将分散的知识点整理、归纳、对比、纵向、横向串联，将“点”连成“片”，将“片”汇成“面”。复习同样要以技能训练为主，适量进行语言知识归纳与点拨，配合相应的少而精的练习。让学生以小组为单位积累与之相关的单词、词汇、句型、日常对话进行汇总，上复习课时让小组之间相互交流，相互补充。这就要求教师要做到以下几点：

1、教师要精心准备,有的放矢。

2、给学生空间和时间,相信学生有自主学习的能力。

3、允许学生出现问题，并给予改正的机会。

4、摆正师生关系，抓中

间带两头。

5、加强双基训练，夯实基础。复习中的生生互动和师生互动都要让学生在真实语言运用环境中训练听说读写的能力。从而提高学生综合语言运用能力。6.梳理知识。复习中要注意“点、线、面”相结合，横向、纵向相结合。要求教师设计综合性任务，把几个话题配合在一起，例如：谈天气和问路结合在一起。搭互动平台让学生综合运用所学的知识编对话，解决实际问题。梳理知识就是要学会科学建构知识体系。

另外在复习过程中别忘了要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。同时要注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。并且做到注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。我们将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

四．练习要结合教学大纲，“以本为本”而且要精，不要搞“题海战术”。

每节课的练习都要有针对性，可以先分项练习，把每个知识点都练过一遍后，再进行综合练习。最后重点归纳一些难点，学生容易混淆，又常考的知识点。所有的练习都可以出自课本，同一个知识点可以采用不同的题型。去年我们的学生只有一二册的课本，而且是两个人共用，所有的练习都是我自己设计，我按照考试比例出了几套模拟题，题目尽量不重复。用单词的正确形式填空虽然没练过，但那些知识点其实我已经用选择题的形式练过。所以还是有一些学生得了满分。去年有些老师可能看到我出的试题，但我却不懂得在哪里找别的老师出的试题。所以我建议今年毕业班的老师要多沟通，要实现复习资源共享。外面卖的不一定适合我们。我相信每个老师都有出题的能力。

六年级自我介绍作文 篇5

我叫陈梦瑶，今年11岁，我是一个非常活泼的女孩。有着圆嘟嘟的脸，小小的嘴，高高的鼻子，1。47的身高。我喜欢看课外书，每个星期我都会去借几本书回来看看。一天之内。我就可以看完2本书，而且有时候妈妈不许我看课外书，我就会偷偷地看书，不让妈妈发现，由此可见我是多么爱看书啊!我还喜欢上网，在网络上能看到许多新闻，增长我们的见识和知识，偶尔我也会和同学在网上玩玩游戏、听听游戏、聊聊天，有时也和远处的朋友嘘寒问暖。

我有一个优点，就是很乐意帮助同学。只要同学有困难是我力所能及的，我就能帮助他们。我还有一个缺点，就是太马虎。有一次，我在做数学作业，把题目抄到下面，都给抄错了，被爸爸狠很的批评了一顿，可是我又老毛病犯了，嗨!我还有一个缺点，那就是太胆小，上课不敢举手发言。每次上语文课，老师说的问题，一半我都会，可是我就是不敢举手，心里很怕，怕我说错了被老师骂被同学说，我就一直养成了上课不敢举手这个毛病!妈妈爸爸知道我上课不的发言，就跟我说：“如果老师说的问题，你会那就举手告诉老师，即使你说错老师会帮你纠正的，同学也不会笑你。”说了以后，对我有了一点点的帮助，在数学课上我敢举手发言了，但在其它课上，我还是不敢!

看，这就是我!

介绍世界作文六年级 篇6

这个世界是鸟语花香、虫声谧语的。我眼中的世界是一个充满爱与温暖的世界，是一个纯洁无暇的世界，是一个文明与和谐的世界，是一个欢歌笑语的世界。在这个世界上没有自私，因为让座的小伙子和耐心的志愿者让它没有落脚之地;没有罪恶，因为英姿飒爽的警察叔叔早使它烟消云散;没有丑陋，因为新鲜的空气过滤了心中的杂念;没有动荡，因为有英勇无畏的解放军誓死守卫着我们的家园;没有欺骗，因为世界本没有对错，没有欺骗，没有谎言，没有什么是对立的，只是一群为了追逐人性而执着的人!这个世界只有付出，只有奉献，只有那国旗下人们最灿烂的笑容。这些世界加起来，难道不是一个童话世界吗?

我眼中的世界是充满童话色彩的。一觉醒来，就能听见鸟儿们欢声地歌唱，就能听小溪潺潺的流水声，而不是满大街汽车的喇叭声;闻到的是沁人心脾的花香，是小草们发出淡淡的清香，而不是汽车排放的废气和令人百般讨厌的恶臭味;看到的是一棵棵郁郁葱葱从的苍天大树，是一簇簇姹紫嫣红的花朵，而不是已被人们砍断的残树和荒凉的土地。这一切的一切不都是童话世界的象征吗?

六年级介绍一本书作文 篇7

我最喜欢的书是《城南旧事》。是台湾女作家林海音回忆她那童年，写出了《城南旧事》这本代表作品。上世纪的北京，从城南的一条小胡同里，到一个鸡毛掸子的舞动都能体现出她童年深刻的记忆。

严厉而又温柔的父亲;为家操劳的母亲;慈祥的宋妈;胡同里痴痴癫癫的疯女人和斜着嘴的兰姨娘。这些人物让这条小胡同里多了许多韵味十足的故事。

胡同里的惠安馆，倚着门墙站着的秀贞，看来来往往过路的人。妈妈与宋妈每次走到那里就会慌慌张张从门口走去，宋妈与妈妈不让林海音英子在安徽馆门前玩，就因为他们说秀贞是一个疯子。可英子总是到那玩，还与秀贞做了朋友。知道秀贞她其实也没疯，只是想找到她失踪多年的女儿小桂子，可一点踪迹也没有找到。与英子玩耍的好朋友妞儿经常在一起玩，但英子发现妞儿就是秀贞要找的孩子，她俩便相认，最后她们坐在洋车上，渐渐远去离开了这里……

在林海音的童年里，有着相聚与分离。甚至永远的别离，但她的童年趣味十足，但也有辛辣。她对旧社会那些善良而命运各有不济的女性，描写得有血有肉，入木三分。她对人生阴暗面的表现是轻描淡写的，没有愤怒的控诉和辛辣的嘲讽，只在热闹广阔的市民生活中，显现出那些不自由女性的浮光掠影。

六年级作文：自我介绍250字 篇8

我长着一张国字型的脸，乌黑的头发，一双亮晶晶的大眼睛。高高的鼻梁下，有一张能说会道的小嘴巴。

我的爱好多多。喜欢学数学，写作文，所以参加了奥数班，作文班，为了更好的提高自己的水平。我的钢琴弹得也不赖，在钢琴班里，还经常受到老师的表扬哩!

虽然我是个男孩子，但我很爱哭。走路不小心摔倒了我要哭;爸爸妈妈批评我了，我要哭;有什么事不顺我的心思，我也要哭，不过，我以后一定要克服这个缺点的。

六年级话题作文介绍四大名著 篇9

大名著

我国的四大名着分别是：《西游记》，《水浒传》，《三国演义》和《红楼梦》。

《西游记》是明代吴承恩所编着，总共一百零一回。第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。

《红楼梦》是清代小说家曹雪芹所编着，总共一百二十回，前八十回是曹雪芹所写后四十回一般认为是由高鹗所作。曹作八十回在撰写、修改过程中就以抄本的方式流传。乾隆五十年(1791年)，程伟元将前八十回及后四十回续稿以活字排印，从此一百二十回本流行。但前八十回的文字曾有改动。

《三国演义》是明代通俗小说家罗贯中所编着，总共一百二十回。《三国演义》故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。

《水浒传》是明代施耐庵所编着，：《水浒传》在流传中，出现了多种不同的本子。现在所见的，主要有100回本、120回本和70回本。100回本在“招安”后，有“征辽”和镇压方腊起义等情节；120回本又插增了镇压田虎、王庆的情节。后金圣叹将此书删改，去掉了招安及以后的事，称为70回（实为71回）。

介绍_小学生六年级作文 篇10

现在介绍一下我们新推出的项目。现在我们本身就是尽管有团队，但是之前并没有多少团队协作，而新的项目希望加强团队协作，形成一个整体的合作氛围。我这个可能对解答完了，结果换了凌晨或者半夜可能。那么我们这个他的美肤的话是非常的集中的话，嗯，非常的集中，就可能更能够就是说。在短时间内咱们把问题给解答了。第五点就是说更高效，因为这块的话咱们是在咱们集团里面实时在线的，老师这边有可能遇到了一些不能够自己解决的问题。可以在咱们集团里面可以说嗯，那一个奖励预期的话这块总不定时会开展一些项目的活动。

我们的活动奖励是非常丰厚的。刚才也说过了就说，就说我们这个项目在之前有做过一期呃一段话其实每个间短暂的预热，所以在计算中也有们应该也都清楚，嗯，咱们二化项目的话，其实每个月至少会就说有一，当然这块如果老师们到时候后期表现的好的话，我们也会帮老师们多申请申请公司的这种活动。再说出一些这块的话，刚才也提到提到了我昨天在项目中的一个书。绝对可以。现在，如果说每一天的话你能够接近五个问题的话，那其实这一块的话就是说，所以说这个活动奖励的话也是非常的丰富。

在咱们项目中，会限制7天的周期，也就是一个咨询的任务量不能超过7天，就是也可以就多参与多打咱们项目的问题的话，那这块收入的话肯定是增长是非常非常快的。项目的背景我们就介绍到这里啦，然后随后我们看一下我们这个北项目，就是说也不这个项目是给合作方一起合作的，那么这个项目对，我对于就是说你们还有其他方面有哪些要求呢？说一下我们这个项目第一点的话就是咨询认真专业且回复速度快。