书的英语名言（共13篇）
22.Reading make a full man, conference a ready man, and writing an exact man.阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。
23.Reading ten thousand books is like traveling ten thousand miles.读万卷书，行万里路。
24.The art of being wise is the art of knowing what to overlook.智慧就是懂得该忽略什么的技巧。
25.The three foundations of learning; seeing much, suffering much, and studying much. 求学的三个基本条件是：多观察，多吃苦，多研究。
26.Those who expect to reap the blessings of freedom must undergo the fatigue of supporting it.想要收获自由之果的人，必须承受维护自由的劳苦。
27.Time is a bird for ever on the wing.时间是一只永远在飞翔的鸟。
28.Too great an eagerness to discharge on obligation is a species of ingratitude.急于逃避履行义务是一种忘恩负义的行为。
时间就是金钱。——Benjamin Franklin富兰克林
2、Time and tide wait for no man.
时间不等人。——Scott 斯科特
3、Lookers-on see most of the game.
旁观者清。——Smedley 斯密莱
4、Victory won't come to me unless I go to it.
胜利是不会向我走来的,我必须自己走向胜利。——M.Moore穆尔 5、A great man is always willing to be little.
伟大的人物总是愿意当小人物的。——R.W.Emerson 爱默生
6、Life is just a series of trying to make up your mind.
生活只是由一系列下决心的努力所构成。——T. Fuller 富勒
7、Goals determine what you are going to be.
目标决定你将成为为什么样的人。——Julius Erving欧文
8、You have to believe in yourself. That's the secret of success.
人必须相信自己,这是成功的秘诀。——Charles Chaplin卓别林 9、Nothing is more precious than independence and freedom.
书籍是巨大的力量——列宁
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基
理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫?托尔斯泰
和书籍生活在一起，永远不会叹气——罗曼·罗兰
书籍——当代真正的大学——托马斯?卡莱尔
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚书－－人类发出的最美妙的声音。－－－莱文
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。－－－艾迪生
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。－－－培根
读书之于头脑，好比运动之于身体。－－－艾迪生
读一本好书，象交了一个益友。－－－臧克家
我身上所有一切优秀的品质都要归于书籍。———高尔基
多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。
———冰心
读书破万卷,下笔如有神.好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
书是唯一不死的东西——丘特
书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
书中横卧着整个过去的灵魂。———卡莱尔
好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。———赫尔岑
读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。———爱默生 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。———培根
关于劳动的诗句
1、锄禾日当午，汗滴禾下土；
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、日出而作，日入而息
3、晨星里荒汇。戴月荷锄归
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
5、足蒸暑土气，背灼炎天光
6、刺绣五彩添弱线，吹葭六管动飞灰 李绅<锄禾>
关于劳动的名言
劳动最光荣
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢
任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。—— 马卡连柯
正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。—— 奥涅格
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。—— 高尔基
只有人的劳动才是神圣的。—— 高尔基
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！—— 李绅
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。—— 李大钊
劳动是一切知识的源泉。—— 陶铸
所有现存的好东西都是创造的果实。—— 米尔
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。—— 卢梭
劳动是社会中每个人不可避免的义务。—— 卢梭
完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。—— 欧文 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。—— 马克思
劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。—— 拉·乔乃尼奥里
劳动是财富之父，土地是财富之母。—— 威廉·配第
有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。—— 松苏内吉
我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。—— 高尔基
要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。—— 拉·封丹
既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。—— 苏霍姆林斯基
在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。—— 高尔基
关于尊严成语故事和成语
【题名】：胯下之辱
【拼音】：kuà xià zhī rǔ
【解释】：胯下：两条腿之间。从胯下爬过的耻辱。
【例句】：你听说过韩信的～吗？ 【来源】：《史记·淮阴侯列传》：“淮阴屠中有侮信者，曰：„若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。‟众辱之曰：„信能死，刺我，不能死，出我胯下。‟于是信孰视之，俛出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。”
【典故】：韩信一天在路上走着，遇见一个小混混，他拿起一个匕首，对韩信说：“你韩信不是厉害吗？有种你拿匕首杀我，如果你不想，那么马上从我两条腿之间爬过去。”韩信忍耐了这个耻辱，从那个人的胯下爬了过去。之后，韩信找到刘邦，把张良给他的推荐信呈上去，最后当上了大将军；而如果韩信当初杀死那个小混混，杀人偿命，韩信也不会当上大将军，更不会帮助刘邦攻打项羽，统一天下。
（忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空）
包羞忍耻：忍受羞愧和耻辱，形容气量大。
卑躬屈膝：比喻丧失了尊严。不卑不亢。
宠辱不惊 低眉顺眼 低三下四 低首下心 冰清玉洁 冰壶玉尺 冰清玉润 阿谀奉承 君辱臣死 刚正不阿 高风亮节 高风峻节 青史留名 高山仰止 枕石漱流 苟且偷生 苟且偷安 苟合取容 苟延残喘 降志辱身 含垢纳污
关于尊严的名言
1、不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。
——席勒
2、虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。
——柯林斯托姆
3、人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。
——约翰•高而斯华馁
4、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
——――卢梭
5、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。
——――罗素
6、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心，这是以块磨练细腻的感情的砺石。
——―苏霍姆林斯基
7、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。
——――屠格涅夫
8、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。
——――伊•谢•科恩
9、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。
――
―——蒙田
10、只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时，漂亮的衣服才能派上用场。
——塞缪尔•约翰逊
11、人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。
———— 戴尔•卡耐基
12、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命 进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
————弗洛姆.13、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。” ——卡耐基
关于龙的成语
在第一位：
龙驰虎骤、龙雏凤种、龙德在田、龙雕凤咀、龙断可登
龙断之登、龙蹲虎踞、龙多乃旱、龙幡虎纛、龙飞凤舞
龙飞凤翔、龙飞凤翥、龙飞虎跳、龙凤呈祥、龙肝豹胎
龙肝凤脑、龙肝凤髓、龙鬼蛇神、龙翰凤雏、龙翰凤翼
龙胡之痛、龙虎风云、龙化虎变、龙荒蛮甸、龙荒朔漠
龙江虎浪、龙精虎猛、龙驹凤雏、龙举云兴、龙举云属
龙楼凤城、龙楼凤池、龙楼凤阁、龙楼凤阙、龙马精神
龙眉豹颈、龙眉凤目、龙门点额、龙鸣狮吼、龙拏虎攫
龙拏虎跳、龙拏虎掷、龙攀凤附、龙盘凤舞、龙盘凤逸
龙盘凤翥、龙盘虎踞、龙盘虎拏、龙蟠凤逸、龙蟠凤翥
龙蟠虎伏、龙蟠虎踞、龙蟠虎绕、龙蟠虬结、龙潜凤采
龙屈蛇伸、龙去鼎湖、龙跧虎卧、龙蛇飞动、龙蛇飞舞
龙蛇混杂、龙伸蠖屈、龙神马壮、龙生九种、龙生九子 龙首豕足、龙潭虎窟、龙潭虎穴、龙韬豹略、龙腾豹变
龙腾凤集、龙腾虎蹴、龙腾虎踞、龙腾虎啸、龙腾虎跃
龙腾虎踯、龙腾虎掷、龙跳虎伏、龙跳虎卧、龙头锯角
在第二位：
白龙鱼服、扳龙附凤、藏龙卧虎、成龙配套、乘龙佳婿
乘龙快婿、乘龙配凤、雕龙画凤、二龙戏珠、放龙入海
飞龙乘云、飞龙在天、伏龙凤雏、龟龙鳞凤、龟龙麟凤
龟龙片甲、骇龙走蛇、画龙不成反为狗、画龙点睛、画龙点晴
画龙刻鹄、黄龙痛饮、活龙活现、活龙鲜健、火龙黼黻
降龙伏虎、蛟龙得水、蛟龙戏水、酒龙诗虎、亢龙有悔
来龙去脉、马龙车水、描龙绣凤、攀龙附凤、攀龙附骥
攀龙讬凤、盘龙卧虎、盘龙之癖、炮龙烹凤、跑龙套
炮龙烹凤、烹龙庖凤、烹龙炮凤、烹龙炮凤、烹龙煮凤
骑龙弄凤、潜龙伏虎、强龙不压地头蛇、乔龙画虎、青龙金匮
群龙无首、如龙似虎、神龙见首、神龙见首不见尾、神龙马壮
神龙失埶、生龙活虎、屠龙之伎、屠龙之技、土龙刍狗
土龙沐猴、一龙一蛇、一龙一猪、鱼龙百变、鱼龙变化
在第三位：
鳌愤龙愁、暴腮龙门、笔底龙蛇、笔走龙蛇、鼎成龙去
鼎成龙升、鼎湖龙去、凤表龙姿、凤附龙攀、凤骨龙姿
凤狂龙躁、凤楼龙阙、凤毛龙甲、凤髓龙肝、凤舞龙飞
凤舞龙蟠、凤箫龙管、凤臆龙鬐、凤翥龙蟠、凤翥龙骧
凤翥龙翔、凤子龙孙、鹤骨龙筋、虎变龙蒸、虎步龙行
虎超龙骧、虎斗龙争、虎据龙蟠、虎踞龙盘、虎踞龙蟠
虎窟龙潭、虎略龙韬、虎卧龙跳、虎穴龙潭、虎掷龙拿
骥子龙文、老迈龙钟、老态龙钟、马足龙沙、批逆龙鳞
前怕龙，后怕虎、人中龙虎、日角龙庭、日角龙颜、尸居龙见
岁在龙虵、岁在龙蛇、匣里龙吟、一世龙门、鱼升龙门
在第四位：
禅世雕龙、车水马龙、打凤捞龙、打凤牢龙、打虎牢龙
得婿如龙、风虎云龙、伏虎降龙、附凤攀龙、贯斗双龙
矫若惊龙、矫若游龙、酒虎诗龙、踞虎盘龙、跨凤乘龙
鲤鱼跳龙门、麟凤龟龙、流水游龙、马如游龙、马水车龙
曼衍鱼龙、炮凤烹龙、炮凤烹龙、配套成龙、雀马鱼龙
人中之龙、蛇化为龙，不变其文、事火咒龙、痛饮黄龙、托凤攀龙
望子成龙、卧虎藏龙、舞凤飞龙、绣虎雕龙、药店飞龙
叶公好龙、游云惊龙、直捣黄龙、掷杖成龙
诚信格言摘录
1、内不欺己，外不欺人。———孔子
2、人而无信，不知其可也。———孔子
3、言必信，行必果。——子路
4、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。———李嘉诚
5、诚实是人生永远最美好的品格。———高尔基
6、老老实实最能打动人心。———莎士比亚
7、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。———莎士比亚
8、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。———莎士比亚
9、诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。———本·富兰克林
10、难听的实话胜过动听的谎言。———苏尤里·郁达列夫
11、坦白使人心地轻松的妙药。———西塞罗
12、即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。
———日本 池田大作
13、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。———柯尼利亚·奥提斯金约
14、有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。———袁采
15、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。———康德
16、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。———卢梭
17、忠诚的高尚和可敬，无与伦比。———裴多菲
18、我们应该老老实实地办事。———毛泽东
不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽 叔本华
有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法 赫尔普斯
书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少 伏尔泰
事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书；反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。 蔡尚思
立志是读书人最要紧的一件事。 孙中山
交一个读书破万卷的.邪士，不如交一个不识一字的端人。 《格言联璧》
黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。 颜真卿
读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 培根
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。 孟德斯鸠
光明给我们经验，读书给我们知识。 奥斯特洛夫斯基
与叫花子比较的人，比叫花子强不了多少，一不留神就得成了叫花子。与杰出人士比较的人，比杰出人物差不了读书，稍加把劲就能成了杰出人物。 名人名言网
静坐自无妄为,读书即是立德。 《今世说》
节饮食以养胃，多读书以养胆。 （战国）庄周
欲高门第须为善；要好儿孙必读书。 《格言对联》
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 《增广贤文》
养子莫徒使；先教勤读书。 《对联集锦》
人家不必论富贵，惟有读书声最佳。 （明）唐寅
非读书，不畚入圣贤之域。非积德，不能生聪慧之儿。 《格言联壁》
读书既未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。 《格言联壁》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （唐）颜真卿
少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。 张潮
读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。 《格言联壁》
学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。 《神童诗·劝学》
天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。 《神童诗·劝学》
读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。 （清）袁牧
凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。 （元）许名奎
外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。 （宋）程颢
读书当将破万卷；求知不叫一疑存。 《对联集锦》
立品直须同白玉；读书何止到青云。 《对联集锦》
勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。 《对联集锦》
自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。 （清）张月楼
人家不必论富贵，唯有读书声最佳。 （明）唐寅
磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。 《宋诗纪要》
夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。 王夫之
外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。 程颐
读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样 爱默生
经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面 歌德
我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开 富斯德
古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。 《格言联璧》
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。 （清）袁牧
读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。 （清）冯班
读书必专精不二，方见义理。 （明）薛煊
或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。 （明）吴梦祥
读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 （宋）朱熹
读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 （宋）朱熹
为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。 （宋）朱熹
读书要玩味。 （宋）程颢
立身以立学为先，立学以读书为本。 （宋）郑耕老
跋书具有很高的观赏价值，在许多情况下其艺术性并不亚于书法作品本身。首先，这是因为书题跋文的都是有着相当名望、或对艺术颇有造诣的人士，否则，作品的拥有者是不会请他在作品上留“迹”的。其次，有众多的书法作品汇聚在起，并相互姘美，观之俨然是个小型的书法展览，一场没有设定专门体式、没有时间条件的竞赛。那些唱和文字，以同一的音韵格律、在同尺幅中展现出各自艺术风格，就更显精彩。的确，我们今天所能见到的题记，无论是引首、诗堂的大字书体，或是拖尾的通篇跋文，甚至是裱边、隔水上的零星题记，写来都是笔笔不苟，字字谨严。无怪乎长于此道的专家、学者，每每在鉴赏古书画作品的同时，往往十分留意跋书，并每每情不自禁地发出赞叹。因此，可以说跋书的魅力源自书题者对待书题的严谨态度，源自书题者在下笔时欲与他人比对的游戏意识和竞争欲望。而且，这种比对不仅是跋书之间的比对，有的时候甚至是与作品本身的比对。曾见季汉章前辈所藏《林散之草书中目友谊诗卷》。
有的时候，跋书的内容和形式可与作品本身融为一体，做到了真正意义上的书画合璧。如我们见到许多绘画册页的相对扉页上有着书家的对题，而且是画一题，以至于在装裱的时候，预留了对题的位置，其尺幅大小则与绘画相同；又如部分挂轴作品，作者的款式是以一行或两行的长条形式贴近作品的边幅，预留大幅空白供他人或后人题记，这是明清时期绘画作品中常见的现象。这样的跋书，字体、文辞更应与作品融洽，这样的作品，更是使跋书与绘画紧密相连，成为不可分割的整体了。
有的时候，跋书甚至要比作品本身有价值。如流传至今的大量的饯别诗翰作品，其流行做法大都是先有饯别时即行书写下的唱和诗文，事后再由物主另行找人配上画图的。然而，人们在著录这类作品时，则以图名为作品品名，给人以把配画以前的诗文看成是附着于配画的题跋的感觉，颠倒了原有的先后及主次次序，这类作品无论是在史料价值以及艺术价值方面，跋书往往都是远高于配画的。如岭南历史名迹《东林饯别图》卷(现藏广东省博物馆)，前人依据卷首有霍韬(1487－1540)所题“东林”二字而定作《霍韬东林饯别图》卷，从有相当数量的作者所作诗文的时间为正德五年(1510年)，如崔铣、汤云、甘学次、林宪、蔡天祜、陆深、胡法、王韦等。而从湛若水(1466－1557)嘉靖辛丑年(1541年)的题记得知，该卷原有湛若水“登高饯将归”的五大字题记，让吴姓朋友取去，其后李东林的儿子李用方“志(配)图”后，请其再为补题，并因此而再跋的情况分析，该册(后改装裱成卷)成于正德年间，图为嘉靖年间后配。
跋书在某种情况下，其实就是作品。在《杨维桢行书城南唱和诗卷》(《中国古代书画图目》19册，京1——750，北京故宫博物院藏)后，附有陈献章题跋段，题云：“题沈氏藏文公真迹卷张宣公城南杂咏廿首，考亭朱子为和之。杨铁压评其诗谓宣公有古风人思致，于考亭则唯日文公之简，不敢评其信然耶。抑别有所指不欲尽发之耶。昔之论诗者日：‘诗有别材，非关书也，诗有别趣，非关理耶。’又曰“‘羚羊挂角，无迹可寻矣。’诗必如是然后可以言妙。近代之诗，远宗唐，近法宋，非唐非宋名日‘俗作’，后生溺于见闻，不可告语。安得铁厓生并世，吾且叩之，其亦有所复我耶。铁厓补书宣公诗与文公真迹并藏沈氏，都宪公书来俾予题，予既未及见，因附论铁厓之后如此云。弘治丁巳(1497年)夏四月九日，白沙陈献章书于碧玉楼。”由此中得知，古人题记，也有未见物件而题记的，这种情况与嘱书作品相比较，似无二致了。以此类推，那些为同件作品，而在不同质地、不同宽窄纸张上的题记，往往不会是借留作品即兴题记，而是事后的异地另行题记。有的甚至是如陈献章为沈氏题《杨维桢行书城南唱和诗卷》那样，“未及见”，即附题的。因此，当我们遇到类似题跋的时候，切不可简单认可物主与题者之间因题跋所发生的关系，并由此而推论某年某月某日，物主与题者同处或同聚一地。还有，就是在阅读题记时，也要警惕那些籍名气卖文的“真迹”、“名品”、“代表作”的误导。
2.After you have read more than ten thousand volumes, you will find it easy to write as if God were there helping you.读书破万卷，下笔如有神。
3.All books are divisible into two classes: the books of the hour, and the books of all time.一切书籍都可以分为二类：即：一时之书与永久之书。
4.Books are the food for the hungry of great mind.书籍是伟大的饥饿的粮食。
5.Books are to mankind what memory is to the individuanl. 书之于人类，犹如记忆于之个人。
6.Books are treasure banks storing wisdom passed down from generation to generation.书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。
7.Classic A book which people praise and don’t read. “经典之作”是人人皆称赞却不愿去读的书。
8.Coping with problems in our real life is the end, and reading is only one of the means to reach the end.处理现实生活是目的，读书只是达到这个目的手段之一。
9.Friends are not books, yet books are friends. Friends may betray you, while books are always loyal.朋友不是书，书却是朋友。朋友可能背判你，书却永远忠实。
10.He that knows little soon repeats it.知识浅薄者，很快就回重复他所知的话题。
11.If a man empties his purse into his head, no one can take it from him.如果一个人倾其所有以求学问，那么这些学问是没有人能拿走的。
12.Ignorance is not innocence but sin.无知并非纯真，而是罪恶。
13.Isn’t it a happy thing if you review what you have learned on time学而时习之，不亦乐乎?
14.It never will rain roses. When we want to have more roses we must plant trees.天上永远不会掉下玫瑰来，如果想要更多的玫瑰，必须自己种植。
15.Knowledge comes, but wisdom lingers. 知识来了，智慧却迟迟不前。
16.Knowledge is one thing, virtue is another.知识是一回事，美德是另一回事。
17.Learning without thinking leads to confusion; thinking without studying results in tardiness.学而不思则罔，思而不学则殆。
18.Life is short and art is long. 人生短暂，学术无涯。
19.Much learning shows how little mortals know.博学而后始知人类所知有限。
20.No matter how much one has experienced, he can’t enrich his knowledge without reading books.无论亲身经历如何丰富的人，如果不读书，知识不可能丰富起来的。
21.Reading is not only beneficial to widen your horizon but also helpful to master the language.读书不仅有益于开阔视野，也有助于我们驾驭语言。
22.Reading make a full man, conference a ready man, and writing an exact man.阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。
2) 每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
3) 不要慨叹生活底痛苦!---慨叹是弱者......
4) 谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
5) 政治是经济的女儿，所以他照顾自己的女儿是很自然的。
6) 我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。
7) 人要想在别人面前敞开心房，却痛感言辞贫乏，生活中很多伟大、重要的智慧都湮灭了，完全归咎于不能及时找到所需的表达形式。
8) 我们的目的是要鼓舞青年热爱生活，对生活满怀信心，我们要在人们身上培养英雄主义精神。必须使每一个人明白：他是世界的创造者和主人，他对地球上的一切不幸负有责任，而争取生活中的一切美好事物的荣誉，也都是属于他的。
9) 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
大家好，我是一滴水。几年前，我和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐一起唱着欢乐的歌从雪山上奔驰而下。一路上，天空湛蓝深远，小溪清澈见底，鱼儿在里面欢快地游来游去。
我们还路过大海哩，海边有许多小朋友正欢乐地玩耍呢!妈妈说：“这里每天都能看到孩子们欢快地嬉戏，我就在这里安家吧!”就这样，妈妈融汇到大海里。我们又走啊走，不知不觉地来到了黄河。黄河像一条弯曲盘旋的巨龙，跳跃着、翻滚着，流入浩瀚的渤海。黄河是任性的、粗野的，简直像一头横冲直撞的饥饿的猛兽。可爸爸却说：“这才像男人的个性，你们三人好好保重!”话音刚落，爸爸就成了黄河中的一员。走了好久，我们才来到西湖，西湖柔情似水，令人流连忘返。于是，哥哥说：“这里令人神往，而且十分宁静，我就在这里吧!”说完，我的哥哥便与西湖来了个拥抱。过了几天，我们终于来到了太湖。太湖没有西湖含情脉脉，也没有黄河一泻千里的宏伟气势，太湖只是静静地流淌着，宽如蓝天、深如幽谷、美如天仙。我在这里与姐姐匆匆地告别了。
过了几年，我沿途回去看爸爸、妈妈、哥哥、姐姐时，我都不敢相信眼前的这一幕幕。原来姐姐所住的美若天仙的太湖，弥漫着一股股刺鼻的臭味，姐姐痛苦地呻吟道：“我这一张脸上，全是‘污渍’，你看，雪糕袋、饮料瓶、废纸……人类太可恶了。”“呜……呜……”姐姐伤心地哭了。
接着，我又跑向了西湖——哥哥所住的地方。只见那里建起了一个工厂，每天大量的污水排进了哥哥的身躯。哥哥强忍着病痛的折磨，含泪说道：“弟弟……哥……哥哥我……我快不行……了，你……一定要好好活……着。”说完，哥哥便颓然倒下了。
过后，我又跑向爸爸那里，只见爸爸身上撒满了渔网。我百思不得其解，爸爸无可奈何地告诉我：“现在的人们，说什么二月二要来黄河，吃什么开河鱼。他们只要把渔网撒在我的身上，就弄得我遍体鳞伤……唉，别提了!”
紧接着，我又奔向了妈妈那里。只见妈妈脸色苍白，好像大病了一场，我看了十分心疼。妈妈见了我，努力地挤出了一丝微笑。我问妈妈得了什么病，妈妈摇了摇头说：“肺癌，就是因为人类满载商品的货轮排出的废气被我吸进了肺里，我才……才……得了肺癌。”
人类呀，请爱护水吧!否则，几百年后的今天，最后一滴水将是人类的眼泪。
山西省朔州市第二小学五(5)班
点评：
小作者采用想象的手法向我们娓娓地讲述了他们原本快乐、幸福的一家人后来不同的悲惨遭遇，发人深省，可读性强!
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2. words can not express true love, loyalty behavior is the best explanation。 真正的爱情是不能用言语表达的，行为才是忠心的最好说明。
3. you can get the whole world with love, you can also use hate to lose the whole world. 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
4. “only two things are infinite, the universe and human stupidity, and i’m not sure about the former.” - albert einstein “只有两件事是永恒的：宇宙和人类的愚蠢。对于前者我并不是太了解。”(爱因斯坦)
5. evil is unspectacular and always human.and shares our bed... and eats at our table. 恶魔通常只是凡人并且毫不起眼，他们与我们同床，与我们同桌共餐。
6. the farther backward you can look,the farther forward you will see. 你回首看得越远，你向前也会看得越远。
7. in delay there lies no plenty , then come kiss me , sweet and twenty , youth’s a stuff that will not endure . 迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
8. i bogged down in a sea of blood back legs, unable to stop, go back, as far as like, people feel that there is no retreat. the future is a marshy area, people got in deeper and deeper我两腿早陷在血海里欲罢不能,想回头，就像走到尽头般叫人心寒,退路是没有了前途是一片沼泽地让人越陷越深
9. “never interrupt your enemy when he is making a mistake.” - napoleon bonaparte “当你的敌人犯错的时候，千万不要去打扰他。”(拿破伦)
意大利哲学家、历史学家和小说家安贝托艾柯，与法国电影泰斗、法国国家电影学院创始人让·克洛德卡里埃尔对话，讨论书籍对人类文明进程的影响，以及网络时代纸本书的未来，结集成了《别想摆脱书：艾柯&卡里埃尔对话录》（吴雅凌译，广西师范大学出版社，2010）。这两位嗜书如命的古书珍本爱好者，其对话第一部分的标题是“书永远不死”。
我也相信“书永远不死”，但书籍存放在博物馆、图书馆、个人书库，还是每日使用的书桌上，效果大不一样。你看艾柯说的：“书在未来将只吸引一小部分爱好者，他们会跑去博物馆和图书馆满足自己对过去的趣味。”（6页）若真的这样，情况很不妙。卡里埃尔则极力为书籍说好话：“想想2006年7月纽约那次电力大故障吧。假设范围扩大，时间延长。没有电，一切都会消失，无可弥补。反过来，当人类的一切视听遗产均消失时，我们还可以在白天读书，在夜里点根蜡烛继续读。”（19页）两位对话者对纸质书的未来“坚信不移”，因其除了读书、写作、拍电影外，还对书籍本身有一种纯粹的热爱，肯为某本自己迷恋的书籍“上穷碧落下黄泉”。
读书人不一定藏书，藏书家不一定读书，这我们早就知道了。清代学者洪亮吉《北江诗话》分藏书家为五类：一是“推求本原，是正缺失”的考订家，二是“辨其版片，注其错伪”的校雠家，三是“搜采异本，补石室金匮遗亡，备通人博士浏览”的收藏家，四是“第求精本，独嗜宋刻”的鉴赏家，五是“贱售旧家中落所藏，要求善价于富门嗜书者”的掠贩家。其实，还有另外三种藏书家，一是喜欢书，而且真读，这是“爱书人”；二是兼及阅读、考订与阐发，这是学问家；三是既读书，也收藏，还考虑增值问题，二十年前我就知道这个道理，可惜没能实践。
最近十年，关于读书，有两种潮流值得注意。一是公众的收藏趣味转向了书刊，不仅宋元珍本，连民国年间的平装书以及旧报刊，也都被人争相抢购。几年前，鲁迅、周作人的《域外小说集》上拍卖会，自3万元起拍，到27万落槌，加上佣金合计29.7万元。平装书不会都这么贵，但“奇货可居”的，都会有人抢。二是书籍装帧明显上了一个档次。即使不参评“最美的书”，读者与出版社也开始合谋，特别关注图书的外形——纸张、开本、装帧、设计、插图等。买书人不仅阅读，而且把玩、欣赏、收藏。于是，同一本书，除了平装本，还有各种精装版、特藏版、毛边本、签名本等。
你也许觉得，这么关注图书的外在形式，岂不是买椟还珠，或者说附庸风雅吗？我曾经谈过这“附庸风雅”对于社会进步、文化繁荣的贡献（参见《大学有精神》246～247页，北京大学出版社，2009）。在我看来，“附庸风雅”比“假装流氓”好，因为二者都有可能经过一番努力，越学越像；另一方面，没有一大批半懂不懂的受众的追随与消费，任何文学艺术都不可能发展壮大。
谈论书籍，最好兼及“精神”与“物质”。不谈别的，就说书籍装帧吧。洋装书的兴起，以及国人对于封面装帧的重视，使得其呈现不同于宋元精刊的另一种美。这是喜欢书的人很容易感觉到的。我曾撰写《作为物质文化的“中国现代文学”》（收入《假如没有文学史……》，三联书店，2011），评述中外若干书籍史著作，谈论二十世纪中国的书籍装帧，探讨从“物质文化”角度研究“中国现代文学”的可能性，以及“新资料”如何带出“新问题”，有兴趣的朋友请参阅。
（本文原载《中华读书报》）
为了帮助学生脱离学了忘，忘了学，周而复始，欲罢不能的尴尬处境，笔者一直在积极探索一条行之有效的语法教学新途径——以名言妙语作为大多数基础语法项目的例句，并对其进行了系统的总结、整理、丰富和完善，这种对中学语法教学的大胆创新在实践中受到学生们的普遍欢迎。具体做法是：将中学英语涉及的几十条语法规则分别配上名言例句，并冠之以“含有冠词的名言”、“含有介词的名言”、“含有定语从句的名言”等等名称，再把这些包含语法规则的名言交给学生去朗读、背诵和欣赏。一段时间后，在班上开展一些学生们喜闻乐见的活动。如：上课后五分钟背诵比赛、手抄报或黑板报比赛、演讲比赛或作文引用名言比赛等等。凡比赛中优胜的同学均可得到老师的小奖品。运用这种方法，学生的积极性空前高涨：有同学甚至自己上网查名言打印背诵；也有同学将所学内容恰当地用到了书面表达中去，使自己的作文增色不少！作文水平的提高又反过来刺激了英语名言的学习和语法知识的掌握，真可谓Killtwo birdswithone stone.(一箭双雕)！
和传统的讲授方法相比，这种新方法不仅注重语法的功能，满足应试的需要，而且最大限度地发挥了语法教学在素质教育中的作用。使用这种方法，学生们可以徜徉在智慧的语林中，汲取丰富的精神养料，做到知识与智慧携手并进，智商和情商比翼齐飞。
列举数例如下：
有关名词的名言：
1.Unityisstrength.团结就是力量。
2.Healthishappiness.健康就是幸福。
3.Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。
4.Actionsspeaklouderthanwords事实胜于雄辩。
5.Industryistheparentofsuccess.勤奋是成功之母。
6.Knowledgeispower.知识就是力量。
7.Nocross,nocrown.不经历风雨，怎么见彩虹。
8.Moneyisn‟teverything.钱不是万能的。
9.Nopleasurewithoutpain.没有苦就没有乐。
10.Nosweetwithoutsweat.先苦后甜。
有关重要动词的名言：
1.Manyhandsmakelightwork.众人拾柴火焰高。
2.Neversaydie.永不言败。
3.Noonecancallbackyesterday.昨日不会重现。
4.Stillwaterrunsdeep.静水常深。
5.Striketheironwhileitishot.趁热打铁。
6.Youcannotburnthecandleatbothends.蜡烛不能两头点，精力不可过分耗。
7.Theearlybirdcatchestheworm.早起的鸟儿有虫吃。
含有非谓语动词的名言：
1.Wellbegunishalfdone.好的开始，是成功的一半。
2.Successbelongstothepersevering.坚持就是胜利。
3.Eattolive,butnotlivetoeat.人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。
4.Thereisnoroyalroadtolearning.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5.Romeisnotbuiltinaday.冰冻三尺，非一日之寒。
6.Barkingdogsseldombite.吠犬不咬人。
含有固定句型的名言:
1.The more noble, the more humble.人越高尚，越谦虚。
2.Make hay while the sun shines.良机勿失。
3.It is never too old to learn.活到老，学到老。
4.It is no use crying over spilt milk.覆水难收。
5.Don‟ttroubletroubleuntiltroubletroublesyou.不要自找麻烦。
6.Don‟t put off till tomorrow what should bedone today.今日事，今日毕。
含有各种从句的名言:
1.Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。(时间状语从句)
2.Whatever you do, do with all your might.不管做什么，都要一心一意(让步状语从句)
3.What we do willingly is easy.愿者不难(主语从句)
4.Wherethere is life,there is hope.留得青山在，不怕没柴烧。(让步状语从句)
5.Where there＇ssmoke, thereisfire.事出有因。(让步状语从句)
6.He who does not advance loses ground.逆水行舟，不进则退。(定语从句)
名言语法教学的理论根据及意义
1．名言是人类宝贵的精神财富
在人类浩瀚的历史长河中，有许多内容丰富、寓意深刻、闪烁智慧光芒的名言警句，它们折射出各民族优秀的文化传统、高尚的道德情操、丰富的生活经验和深刻的人生哲理，是人类宝贵的精神财富。德国哲
学家尼采说：“格言说出了别人用整本书才能表达的思想。“好的格言,坚硬到时光之牙也无法咬断.不仅如此,在任何时代都能提供营养,历经数千年的蚕食,仍然不枯。”（Good mottoes are hard enough to stand the test of time.Not only that, it can give us nourishment at any time, though they are nibbled for several thousands of years, they are still fresh.）美国著名的教育心理学家桑代克也说：“颜色会褪，庙宇会倒，帝国会垮，可是明智的话却是不朽的。”由此可见，无论在时间上还是空间上，名言都是高度凝炼，经久不衰的。将语法寓于名言学习之中，这样的语法教学也就不会过时。
2．名言是德育教育的鲜活材料
古希腊悲剧家索福克勒斯说：“小格言常常包含大智慧。”
俄国卡皮也夫也说过“思想和格言可以美化灵魂, 正如鲜花可以美化房间一样.”(Thoughts and mottoes can beautify one„s soul, exactly the way flowers can beautify one„s room.)
实践证明:通过名言来攻克语法，不仅使学生的语法水平得到提高，同时也让他们在潜移默化中获得信心、勇气、智慧和力量。学生在名言之河中畅游，思想境界也会得到升华。这就改变了以往的语法教学只讲语法，不重教育的局面。例如：Those who live are those who fight.（活着的人就是奋斗的人。）这句短短的名言就包含两个以“who”引导的定语从句，是“who”在定语从句中指人，做主语的情况。学生既学会了语法，又得到了“活着就要奋斗”的人生启迪；类似的名言有：He who has never been to the Great Wall is not a true man.（不到长城非好汉）Godhelpsthose who help themselves(天助自助者).这两句谚语中，who 均在定语从句中指人，分別修饰先行词he和 those。类似的名言还有He who does not advance loses ground.(逆水行舟，不进则退。)He who makes no mistakes makes nothing.(想不犯错误，就一事无成。)He who risks nothing gains nothing.(收获与风险并存。)再如：Wasting time is robbing oneself.（浪费时间就是掠夺自己。）这句名言包含的语法是“动名词做主语和表语”，内容旨在督促学生珍惜时间，热爱生命；类似的句子有Seeingis believing.(眼见为实)．再如，It is love that makes the world go around.（爱是推动世界的力量。）这句话的语法是“强调结构”，旨在教育学生拥有一颗爱心…… 总之，对于初涉世事的青少年来说，名言语法教学的教育意义尤其深刻。名言不仅可以让学生领悟立身金箴和处世宝训，而且可以助其怡情养性，修身达人。
3．名言可以提高学生的学习兴趣
著名英语教育专家陆谷孙教授认为：一般人学习英语出于两个目的，一是pressure（压力），二是pleasure（愉悦）。用名言学语法正是摆脱压力，获得愉悦的良好学习途径之一。名言文辞隽永，言简意赅，学生
不仅可以从中感受到语言的魅力，更为其中蕴含的睿智和幽默深深折服。这使得语法学习如同凭桥观景，赏心悦目。如：
（l）The shortest answer is doing.（最简单的回答就是干。）语法：最高级。
（2）Catch the bear before you sell the skin.（大事未成时，莫开庆功宴。）语法：时间状语从句。
（3）He that lives in hope dances without music.（生活在希望中的人没有音乐也照样跳舞。）语法：定语从句。
（4）I can because I think I can.（我能行，因为我认为我能。）语法：原因状语从句和宾语从句。
（5）A hungry man is an angry man.（饿汉易怒。）语法：冠词。
（6）All work and no play makes Jack a dull boy.（只工作，不玩耍，聪明孩子也变傻。）语法：主谓一致。
事实证明，许多名言短小精悍，生动俏皮，便于记忆，是学习语法的最佳材料。
4、通过名言学习语法事半功倍
几十个精心挑选的句子可以组成某项语法的“集中训练营”，在这个“训练营”里，各种色彩缤纷的例句经过分类整编，从简单到复杂循序渐进，比较符合学生的记忆规律，便于学习和掌握。学生用一周时间攻克几十个句子，就彻底攻克了一条语法规则。另外，这些名言大都出自文学家、思想家、理论家之口，贴近生活。通过这些原汁原味的句子学英语，其效果之佳自不待言。
5．名言对提高写作和口语水平大有裨益
适当背诵名言可以帮助学生在口语中“胜人一筹”，在写作中“锦上添花”。我国英语教学最初注重作文、阅读和翻译，到了八十年代注重结构，讲究语法和句型，现在受到语言行为理论影响而注重功能。本人提出的用名言学语法，实际上就是对语法（grammar）与功能（function）相结合的一种探索。学生熟记这些名言，就可以在口语交际中脱口而出，在写作中信手拈来，“语不惊人死不休”！
当然，大家也可以根据自己的学习情况和对各个语法项目的掌握情况灵活地安排学习时间和学习节奏。另外，还要注意及时巩固背诵过的内容，通过反复背诵来加深对名言内容和语法规则的理解。
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