英语四级词组短语（推荐8篇）
2.son 小孩儿
3.随着经济的繁荣 with the booming of the economy
4.hold on 等会儿
5.devote to… 奉献…，致力于…
6.在人类生活的方方面面 in all aspects of human life
7.可靠的信息源 a reliable source of information
8.in spite of… 不管…，不顾…
9.appropriate for/to 适当,合适
10.更多地强调 put more emphasis on…
11.once in a while 偶尔，有时
12.pants 裤子
13.理论和实践相结合 integrate theory with practice
14.allow for… 考虑到…
15.keep/hold pace with… 跟上…，与…同步
16.人们普遍认为 It is commonly believed that…
17.社会进步的体现 a symbol of society progress
18.set fire to 使燃烧,点燃
19.应当承认 Admittedly，
Of是英语中使用频率最高的介词,几乎相当于其他介词的两倍(Bloor,T.&Bloor,M.,2001)。Quirk等人(1985)提到,of这个最常见的介词主要作为名词词组的后置定语存在,很多英语学习者一味将其译为“……的……”,使译文晦涩难懂。本文试从功能语法的视角,通过分析of在名词词组中的功能,梳理其在名词词组中体现的深层关系,以及这种深层关系对翻译实践的指导意义。本文只讨论of前后都是名词词组的情况,即功能语法中Head+of+nominal group结构。
1 有关of的研究
Of这个不太起眼的介词并未得到研究者的足够重视,对含of的名词词组翻译的研究不多,很少有研究者从of功能的角度看其所在的名词词组甚至小句的翻译。韩礼德在对功能语法理论的介绍中指出介词相当于次动词(minor verb),介词短语相当于次过程(1994)。汤姆森(1997)基于韩礼德的观点指出,如果介词体现次过程的话,of在大多数用法中最接近关系过程。
根据韩礼德的概念功能理论,概念功能根据活动和事件的性质可分为六种不同的过程:物质过程,心理过程,关系过程,行为过程,言语过程和存在过程。其中关系过程是非常重要的一种,分为归属式和识别式,而这两种又包括三大类:内包型,环境型,所有型。本文试图运用功能语法理论对of做名词词组后置修饰语时的功能进行分析,并把该理论用于大学英语教材中,对此类名词词组在小句中的翻译实践进行指导。
2 Of体现关系过程
根据汤姆森的观点,of短语在名词词组中可以体现不同关系过程:
2.1 所有型关系过程
据韩礼德看来,所有型关系过程是“x has a”型,但学生在翻译此类结构的小句时经常会遇到困难。如:
划线部分是一个含of短语的名词词组,根据of前后成分的关系可改写为一个小句:
(1a)A rural langscape has horses and carts,freezing winters and limited horizons.
本句符合x has a的模式,是一个所有型关系过程。改写后前后名词的关系更加明朗了。但如果直接按“……的……”翻译为“有着马和马车、寒冷的冬天和有限视野的乡村”就会显得晦涩拗口。因此有必要把中心语a rural landscape和介词后面的短语分开翻译,把后面做修饰成分的名词词组翻译成小句。即:
(1b)试想一个英国人,他于1865年出生在一个乡村,那儿人们骑着马,驾着马车,冬日里冰天雪地的,视野很有限。
后面的四个名词词组均可灵活翻译为小句,其中两个体现物质过程“人们骑着马,驾着马车”,两个体现关系过程“冬日里冰天雪地的,视野很有限。”同样:
(2)Childhood is a changing social phenomenon,of continual fascination and concern.(24)
小句中包含了一个名词词组,即划线部分。Of在此句中体现了所有型关系过程:
(2a)A changing social phenomenon has continual fascination and concern.
因此,此句可以直接把of翻译成“有着,具有”。为避免句子过长,可以和前面分译为两个关系小句:
(2b)童年是一种处于变化之中的社会现象,具有持续的吸引力,并且不断受到关注。
可见,of短语在体现所有型关系过程时,of后的修饰成分不一定放在所修饰的中心语前面来翻译,名词词组也可以翻译成体现不同过程的小句。
2.2 内包型关系过程
内包型关系过程指的是“x is a”型,具体又分为归属式和识别式。
该句中划线的名词词组体现了一个内包型识别过程。即:
(3a)The highly prized quality is social competence.
在此句中,the highly prized quality是identified,social competence则为identifier。the quality即social competence。因此,掌握了前后名词
之间的关系后,可以翻译成:
(3b)因为他们缺乏被大家看重的社会能力。
由于指的是同一件事情,无需都并列译出来,译文把quality和social competence进行合并,更加简洁。
下面这则例子则是内包型归属过程:
划线部分中,of体现的是一个归属关系过程。The corporation’s investement in these expensive trips是载体(Carrier),the wisdom则为属性(Attribute)。即:
(4a)The corporation’s investement in these expensive trips is wise.
如果翻译成“公司在这些昂贵旅行上投资的明智性”感觉节奏有些紧张,不如译成关系型小句更符合汉语的表达习惯:
(4b)约翰尼森的上司开始怀疑公司花大笔旅费派人去洽谈是否明智。
因此,在翻译体现内包型识别过程的名词词组时,并列的成分可以有选择地进行取舍,才不重复繁琐。在翻译体现内包型归属过程的名词词组时,可根据上下文,将其译为表关系过程的小句,以符合汉语的表达习惯。
2.3 环境型关系过程
环境型关系过程是“x is at a”模式,包括时间,地点,原因,方式等不同的环境成分。如:
第一个of短语体现了环境型关系过程,表示“关于……”,即“Their studies concerns people with very...”,of是体现过程的次动词。但需注意,of后的名词词组如果翻译成“关于……的研究”势必会使定语过长,不如译成小句“在研究……时”:
(5a)社会人类学家在研究那些跟西方国家持有不同世界观的民族时也表明了这个观点。
其他一些表示时间和地点的名词词组在翻译时的处理要相对简单些,一般可以把of后面表示时间或地点的名词词组放到中心语前面:
(6a)The rose garden is in some local cemetery。
(6b)我们都会变成某个地方公墓玫瑰园里的灰尘,被人践踏。
一些表示原因的环境成分并不能明显地看出来,如:
划线名词词组蕴含了一个表示原因的关系过程。
(7a)A further flurry is caused by attention of the staff.
但在翻译时,是否将这种因果关系译出取决于文章的体裁,有时只需达意即可:
(7b)这又引起店员们的一阵骚动。
以上是of介词短语体现的不同类型的关系过程,以及在翻译时会遇到的问题及处理方法。按照韩礼德的观点,of很多时候都是作为结构标志而存在的,不体现过程。而本文认为,of在以上例子中都体现了过程,在下面情况才是作为名词词组的结构标志。
3 of作为结构标志
当of名词词组中心语是动词派生出的名词或本身包含动词意义时,该名词中心语蕴含了一种过程在里面,尽管不是显性的,of此时是结构标志。这类名词词组在较正式的文体中分布较广。
划线的名词词组中,the prosecution是由动词prosecute派生出来的,可以体现相应的物质过程,即:
(Someone)prosecutes both parents and the factory owner.或
Both parents and the factory owner prosecute(someone).
此时,of只把后面的参与者引入该过程,本身并不体现过程。但这类名词词组会存在歧义,因为仅从字面上不能判断此参与者是施动者(Actor)还是目标(Goal)。因此,在遇到此类小句时,必须根据语境判断of后面名词词组的具体成分。如果译成相应的汉语名词词组的话,似乎别扭拗口,翻译成表相应过程的小句则流畅很多:
(8a)而现在,这会招来社会服务机构的介入,其父母和工厂主会被起诉。
此外,Of作为结构标志还出现在其他名词词组中,在这类词组中,of不做次动词,不体现次过程。
of前面的中心语(Head)并不同时是事物(Thing),of后面的名词才是事物,才是小句中的参与者。搞清楚了of前后成分的关系,自然按照从左到右,先修饰语再事物的方法来译。即使放到小句中,也没有太多变化:
(9a)但那(微笑)蕴藏着多层意义和疑问。
这种结构的名词词组翻译,有时需要“的”字,有时则不需要,多是表示数量或种类,有的已经语法化,成为固定结构了。
4 讨论
含of短语的名词词组及其翻译,从of功能角度来看,可大致分为of作次动词和结构标志两种情况。
第一种情况,of体现的是关系过程。关系过程里又包括所有型、内包型和环境型。在这些不同类型的过程中,含of的名词词组在小句或小句复合体中,一般不能直接译成汉语相应的名词词组,而是根据具体情况采取一些处理策略。比如,在所有型关系过程中,可以把of后面的名词词组,即中心语包含的内容,翻译成相应的小句,单独放在后面;在of体现内包型识别过程的名词词组中,of前后并列的成分可以有选择地进行取舍,才能使翻译不至于重复繁琐等。
第二种情况,of不体现过程,而是结构标志。当名词词组的中心语是由动词派生出的名词或本身有动词意义时,一般将名词词组翻译成相应的小句,过程由名词化前的动词来体现。有一种名词词组表面看起来符合“Head+of+nominal group”结构,但Head与Thing并没有合并到一个词上,而是由of前后不同的词承担。由于Head承担了部分的修饰功能,在翻译时多按照从左到右的顺序,直接译为“……(的)……”,但不能拘泥于形式。
5 总结
本文从系统功能语言学的角度出发,在分析of不同功能的基础上对名词词组的翻译进行指导。名词词组在小句或小句复合体中,一般情况下并不是直接翻译成汉语的名词词组。而是根据其具体情况,进行灵活翻译。本文从功能语法的角度看含of短语的名词词组的翻译,希望能对介词of的理解及这类名词词组的翻译提供一个新的视角。
参考文献
[1]Bloor,T and Bloor,M.The Functional Analysis of English:A Hallidayan Approach[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2001.
[2]Greenall,S and文秋芳.New Standard College English:An Integrated Course[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press,2009.
[3]Halliday,M.An Introduction to Functional Grammar(2nd edition)[M].London:Arnold,1994.
[4]Quirk,R.et al.A Comprehensive Grammar of the English Language[M].New York:Longman,1985.
1. 经济的快速发展 the rapid development of economy
2. 人民生活水平的显著提高/ 稳步增长 the remarkable improvement/ steady growth of peoples living standard
3. 先进的科学技术 advanced science and technology
4. 面临新的机遇和挑战 be faced with new opportunities and challenges
5. 人们普遍认为 It is commonly believed/ recognized that…
6. 社会发展的必然结果 the inevitable result of social development
7. 引起了广泛的公众关注 arouse wide public concern/ draw public attention
8. 不可否认 It is undeniable that…/ There is no denying that…
9. 热烈的讨论/ 争论 a heated discussion/ debate
10. 有争议性的问题 a controversial issue
11. 完全不同的观点
a totally different argument
12. 一些人…而另外一些人… Some people… while others…
13. 就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned， / Personally，
14. 就…达到绝对的一致 reach an absolute consensus on…
15. 有充分的理由支持 be supported by sound reasons
16. 双方的论点 argument on both sides
17. 发挥着日益重要的作用 play an increasingly important role in…
18. 对…必不可少 be indispensable to…
19. 正如谚语所说 As the proverb goes：
20. …也不例外… be no exception
21. 对…产生有利/不利的影响 exert positive/ negative effects on…
22. 利远远大于弊 the advantages far outweigh the disadvantages。
23. 导致，引起 lead to/ give rise to/ contribute to/ result in
24. 复杂的社会现象 a complicated social phenomenon
25. 责任感/成就感sense of responsibility/ sense of achievement
26. 竞争与合作精神 sense of competition and cooperation
27. 开阔眼界 widen ones horizon/ broaden ones vision
28. 学习知识和技能 acquire knowledge and skills
29. 经济/心理负担 financial burden / psychological burden
30. 考虑到诸多因素 take many factors into account/ consideration
31. 从另一个角度 from another perspective
32. 做出共同努力 make joint efforts
33. 对…有益 be beneficial / conducive to…
34. 为社会做贡献 make contributions to the society
1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料…
2.listen to…听……
3.welcome to…欢迎到……
4.say hello to …向……问好
5.speak to…对……说话
动词+副词
1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下
4.come on赶快 5.get up起床 6.go home回家
7.come in进来 8.sit down坐下9.stand up起立
其它类动词词组
1.close the door
2.1ook the same
3.go to work/class
5.have a look/seat
6.have supper
7.1ook young
8.go shopping
9.watch TV/games
10. play games
【介词短语聚焦】
1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。
2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”
3.in the morning/ afternoon/ evening/ 在上午/下午/傍晚。
4.in the desk/ pencil-box/bedroom 表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5.in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”;on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。
6.in the wall表示“在墙上(凹陷进去)”;on the wall表示“在墙上(指墙的表面)”。
7.at work(在工作)/at school(上学)/at home(在家)应注意此类短语中无the。
8.at + 时刻表示钟点。
9.like this/ that表示方式，意为“像……这/那样”。
10.of短语表示所属关系。
11.behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。
12.from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。
另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。
【重点句型大回放】
1.I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think…，
2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型;若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.
3.take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。
4.One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……;另一个是……”，必须是两者中。
5.Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，否定式Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth.
6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.
7.What about…?/How about…?意为“……怎么样?”
8.It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”，
9.like to do sth./ like doing sth.意为“喜欢做某事”， 前一种句型侧重具体的一次性的动作;后一种句型侧重习惯性的动作，
10.ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，
11.show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”
12.introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”;introduce to sb.则是“向某人作介绍”。
【重点短语快速复习】
1.kinds of 各种各样的
2. either…or…或者……或者……，
不是……就是……
3. neither…nor…既不……也不……
5. take a seat 就坐
6. home cooking 家常做法
7. be famous for 因……而著名
8. on ones way to在……途中 9. be sick/ill in hospital生病住院
10. at the end of在……的尽头，在……的末尾
11. wait for 等待
12. in time 及时
13. make one’s way to…往……(艰难地)走去
14. just then 正在那时
15. first of all 首先，第一
16. go wrong 走错路
17. be/get lost 迷路
18. make a noise 吵闹，喧哗
19. get on 上车
20. get off 下车
21. stand in line 站队
22. waiting room 候诊室候车室
23. at the head of…在……的前头
24. laugh at 嘲笑
25. throw about 乱丢，抛散
26. in fact 实际上
27. at midnight 在半夜
28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快
29. quarrel with sb. 和某人吵架
30. take one’s temperature 给某人体温
31. have ,get a pain in某处疼痛
32. have a headache 头痛
33. as soon as… 一……就……
34. feel like doing sth. 想要干某事
35. stop…from doing sth. 阻止……干某事
36. fall asleep 入睡
37. again and again再三,反复地
38. wake up 醒来，叫醒
39. instead of 代替
40. look over 检查
41. take exercise运动
42. had better(not) do sth. 最好(不要)干某事
43. at the weekend 在周末
44. on time 按时
45. out of从……向外
46. all by oneself 独立，单独
47. lots of=a lot of 许多
48. no longer/more=not…any longer/more 不再
49. get back 回来，取回
50. sooner or later迟早
51. run away 逃跑
52. eat up 吃光，吃完
53. run after 追赶
54. take sth. with sb. 某人随身带着某物
55. take(good) care of…=look after…(well) (好好)照顾，照料
56. think of 考虑到，想起
57. keep a diary 坚持写日记
58. leave one by oneself 把某人单独留下
59. harder and harder 越来越厉害
60. turn on打开(电灯、收音机、煤气等)
61. turn off 关
have a notebook 要一本笔记本
this pen 这支钢笔 that ruler 那把尺 in your pencil case 在你的笔袋里 a book 一本书 all right 好的
a big rubber 一块大橡皮 May I have this book？ 我可以要这本书吗？ Sure.Here you are.当然可以。给你。
May I have a ball pen for Su Yang? 我可以为苏阳要一支笔 Yes.Here you are.好的。给你。
This pen is for you.这支钢笔是给你的。Thank you.谢谢。
This ruler is for Gao Shan.这把尺是给高山的。All right.好的。Happy Teachers’ Day!教师节快乐！
What’s in your pencil case? 你的笔袋里有什么？
I’ve got two pencils.我有两支铅笔。May I come in? 我可以进来吗？
Come in, please.请进。Here’s a card for you.这是给你的贺卡。my tiger 我的老虎 on the desk 在书桌上 his cat 他的猫
have a look 看一看 a nice monkey 一只好看的猴子
your lion 你的狮子 a lovely rabbit 一只可爱的兔子
your toy bear 你的玩具熊 my nice tiger 我的好看的老虎 What’s this? 这是什么？ It’s a panda.它是一只熊猫。What’s that？ 那是什么？
It’s a dog.它是一只狗。This is your lion，I think.我想这是你的狮子。Yes, it is.是的。
That’s your monkey，I think.我想那是你的猴子。
This is his rabbit，I think.我想这是他的兔子。Yes, it is.是的。This is my cat.这是我的猫。How lovely!多可爱啊！I see.我明白了。
I’d like this panda, please.我想要这只熊猫。I like my panda.我喜欢我的熊猫。over there 在那边 come here 过来
on the book 在书上
in my purse 在我的钱包里 your rubber 你的橡皮 her ruler 她的尺
in the classroom 在教室里 an umbrella 一把伞
Helen’s tape 海伦的修正带 Yang Ling’s purse 杨灵的钱包 Where’s my fan？ 我的扇子在哪里？ It’s on the desk.它在书桌上。
Where’s his tape? 他的修正带在哪里？
Perhaps it’s in his pencil case.也许在他的笔袋里。Where’s her key？ 她的钥匙在哪里？
Perhaps it’s in her purse.也许在她的钱包里。Is this your umbrella？ 这是你的伞吗？ Is that his tape? 这是他的修正带吗？
No, it isn’t.It’s Gao Shan’s.不是。它是高山的。
Where’s she? 她在哪里？She’s in the classroom.她在教室里。Where’s he? 他在哪里？He’s in the classroom.他在教室里。Let me see.让我看看。Not at all.不用谢。
I don’t know.我不知道。in English 用英语 look at 看
a doll for you 给你的一个玩具娃娃 colour the kite 给风筝着色 a blue purse 一个蓝色的钱包 a yellow fan 一把黄色的扇子 a green bike 一辆绿色的自行车
What’s that in English? 用英语说那是什么？
It’s a bike.是一辆自行车。
What’s this in English？ 这用英语怎么说？ It’s a car.是一辆小轿车。
Do you like dolls? 你喜欢玩具娃娃吗？ Yes, I do.是的，我喜欢。
Do you like kites? 你喜欢风筝吗？
No, I don’t.不，我不喜欢。That’ s OK.没关系。
I love dolls.我爱玩具娃娃。I like red.我喜欢红色。a pair of shoes 一双鞋 too small 太小 too long 太长 so big 这么大
a pair of shorts 一条短裤 whose sweater 谁的毛衣
a nice jacket 一件好看的夹克衫 a pair of gloves 一副手套 her skirt 她的短裙
whose jeans 谁的牛仔裤
try the dress on 试试这条裙子 my father’s 我父亲的 so funny 真有趣
Whose jacket is this? 这是谁的夹克？ It’s Mike’s.是麦克的。
Whose shoes are they？ 这是谁的鞋子They’re my father’s.它们是我父亲的。The socks are too small.这袜子太小了。The dress is too short.这裙子太短了。The shoes are too big.这鞋子太大了。The jacket is too long.这夹克衫长了。Look at her scarf.看她的围巾。It’s too short.太短了。
Look at his gloves.看他的手套。They’re so big.它们真大。Try this pair on.试试这双。
two big dogs 两条大狗 threestorybooks 三本故事书five bikes 五辆自行车 six small kites 六只小风筝 seven short sweaters 七件毛衫 nine pairs of shoes 九双鞋 what time 什么时间
in the afternoon 在下午 have breakfast 吃早饭 have lunch 吃午饭 come home 回家 go to school 去学校 get up 起床
go by bus 乘公共汽车去 go to the cinema 去电影院 watch TV 看电视
What’s the time? 几点了？ It’s ten fourteen.十点十四分。
What time do you go home? 你几点回家？ I go home at eight.我八点回家。
See you in the afternoon.下午见。
Excuse me.对不起。Shall we go by bus? 我们坐公共汽车去好吗？ It’s late.晚了。What’s five and six? 五加六等于几？ Eleven.十一。open your books 翻开你们的书
daw in your book 在你的书上画画
read the new words 读新单词
write in the notebook 写在笔记本上
eat a cake 吃一块蛋糕 drink milk 喝牛奶 close the door 关门 in class 在课上 sit down 坐下
boys and girls 孩子们 stand up 站起来
good night 晚安 do the puzzle 玩拼图 Don’t be late again.不要再迟到了。
Don’t open the door, please.请不要开门。All right.好的。
Draw a dog for me, please.请画一只狗给我。Write the new words in your copybook.把新单词写在你的抄写本上。
I’d like to open the box.我想要打开盒子。
I’d like to read the storybook.我想要读故事书。Give me the cap.给我帽子。You’re out.你出局了。Time for class.上课时间到了。have some cakes 吃一些蛋糕
a glass of water 一杯水 some juice 一些果汁 go to bed 去睡觉 some soft drink 一些饮料 good evening 晚上好 look happy 看起来高兴 I’ve got 我有
What’s the matter? 怎么啦？ I’m thirsty.我渴了。Are you ill? 你病了吗？ No, I’m tired.不，我累了。
My dog is hungry.我的狗饿了。
Here’s a hot dog for it.给它一个热狗。I’m cold.我冷。
Try this sweater on.穿上这件毛衣。I’m hot.我热。
Here’s a fan for you.给你一把扇子。What a nice car!多么漂亮的一个小汽车
Why don’t you go to bed now? 为什么不可以睡觉？
4B 在树上
in the tree 让我看看 Let me see 下来
come down 爬树
在一个聚会上
在动物园里
in th 看斑马
look at th 许多，大量
过来
come here
在那边
over there 在图书馆里
玩一个游戏 play a game 我们的老师 our teacher/teachers 他是一位老师吗？ Is he a teacher? 那个男孩
that boy 有空，不忙
大眼睛男孩
大约六十 about sixty your sister
哪一个？ Which one? 穿着白色的夹克衫
in a white skirt 他朋友
his friend 聚会迟到
be late for the
让我们快点
Let’s hurry.在轿车里 in the car 很高兴认识你
我爸爸的爸爸
my father’s father
在椅子上
on the chair 你错了
You’re wrong.去说“你好”
go and say “hello” 一名英国妇女
an English woman 穿红衣服的女孩
the girl in red 看医生
他们的职业
their jobs 九位女服务员 nine waitresses 要喝些什么吗 多大年纪
多少（数量）how many+（复数）多少（不可数），多少钱
这些还是那些？ 三位男警察
她的头发 her hair 一个英国妇女t 这些桃子
these peaches 那些西瓜
一些梨
some pears
司机的裙子
the driver’s dress 你要什么？Can I help you?(你以为)„怎么样
这些还是那些？ These or those? 多少公斤？ How may kilos? 一公斤 one kilo
你想要当什么？What do you want to be? 九公斤 nine kilos
很瘦
very thin 那边的七只狗 seven dogs over there 我认为
I think 穿着白色裙子的女孩
在你的书包里 in your schoolbag 在她的课桌上 on her desk 看图片look at the picture 一位老人 an old man 去剧院
go to the theatre
去那边 go there 一辆去车站的公共汽车 吃些饼干s 对不起
excuse me 去公园 go to the park 你现在空吗？ Are you free now? 好主意 Good idea.步行去 go on foot 在商店里 in the shop 玩足球 play football 在学校
at the school
你的球 your ball 去学校 go to school
能为你效劳吗？ What would you like? 我想要I’d like„
怎么样？ How about? 一些薯条 some chips 一些喝的东西？Something to drink? 一些吃的东西 something to eat 还有别的吗？Anything else? 一杯咖啡 a cup of coffee 一块巧克力 a bar of chocolate 一些巧克力some chocolate 价钱（多少）how much 一瓶桔子汁 a b 我饿了
I’m hungry.玩篮球 play basketball 我渴了
I’m thirsty.一些水 some water 我动不了了
I can’t move.在图片上 in the picture 起床 get up
去看医生 go to see the doctor 一些冰淇淋 some ice-creams 一些米饭 some rice 一碗面条 a bowl of noodles 一盒牛奶 a carton of milk 火车站 train station
接待日 Open Day
我们的教室 our classroom 又大又明亮 big and bright 看电视 watch TV 在课堂上 in class
在窗子附近 near the window 一些音乐书 some songbooks 在钢琴上 on the piano 许多书 lots of books 在图书馆里 in the library 去看一看 go and have a look 我有
I’ve got = I have 我爱中国 I love China.语文老师的午餐
一个大盒子 a big box
一个桔色的桌子 an orange table 两个小盒子 two small boxes 一辆玩具火车 a toy train 打开黄盒子
open the yellow box 有时 sometimes 早餐吃什么？What’s for breakfast?
在碗橱里 in the cupboard 用筷子 use chopsticks 一双筷子 a pair of chopsticks 看(着)我 watch me 再试一次 try again 在冰箱里 in the fridge 一个鸡蛋 an egg
三杯牛奶 three glasses of milk 许多软饮料 lots of soft drinks 用刀和叉 use knife and for 在午饭时间 at lunchtime 今天早上this morning 去超市 go to the supermarket 在公共汽车后部at the back of the bus 下车 get off the bus 在他前面in front of him 指着那位妇女 point to the woman 走向司机 walk to the driver 要求他们 ask them 把„带到„ take „to„ 警察局 police station 它们就在这儿。Here they are.为我打开它。Open it for me.在圣诞节 at Christmas 在圣诞节那天 on Christmas Day Mike的家人 Mike’s family
在我祖父母的家里 in my grandparents’ home 午饭后 after lunch 打开礼物 open the present 在圣诞树下 under the Christmas tree 祖父给的 from grandpa 喜欢那个颜色like the colour 喝茶 drink tea 一个流行的节日 a popular holiday 在中国 in China 度过时光 spend time 有一个长假 have a long holiday 举办聚会 have parties(have a party)粽子 rice dumpling 新年（元旦）New Year’s Day 劳动节 May Day 儿童节 Children’s Day 国庆节 National Day 中秋节 Mid-Autumn Festival 端午节 Dragon Boat Festival 在六月或七月 in June or July 最喜欢的节日 favourite holiday 穿着戏服打扮 dress up in costumes 吃月饼 eat moon cakes 玩灯笼 play with lanterns 赏月 watch the moon 变得激动 get excited 什么节日 what holiday 到来 come after 在劳动节 on May Day 去年 last year 去年春节 last Spring Festival 拜访我的亲朋好友 visit my relatives and friends 美味的食物 delicious food 当然。Of course.上个周末 last weekend 上星期 last week 在山间行走 walk in the mountains 在野营地 at the camping site(at a camp)去野营 go camping 玩许多游戏 play a lot of games 打扫房子 clean the house 住在一个小镇 live in a small town 把他的邮票给我们看看 show his stamps to us(show us his stamps)其他什么 something else 挤牛奶 milk cows(milk a cow)收集鸡蛋 collect eggs 果树 fruit tree 在农场 on the farm 摘苹果 pick apples 想要would like 去农场 go to the farm 一个精彩的游戏 a wonderful game 拔胡萝卜 pull up carrots 浇树 water trees 参观农场 visit the farm 一部有趣的卡通 a funny cartoon 在周三 on Wednesday 和我的父母 with my parents 看电影 watch a film 上学的第一天 the first day of school 假期后 after the holidays 在学校操场 in the school playground 上课前 before class 九月十日 the tenth of September 在十一月五日 on the fifth of November 两副眼镜 two pairs of glasses 一卷胶卷 a roll of film 在地上 on the ground 捡起 pick up 片刻以前 a moment ago 刚才 just now 寻找 look for 帮助他 help him 一场跑步比赛 a running race 所有的学生 all the students 运动节 Sports Day 脱下 take off 吹灭蜡烛 blow out the candles 一盘日本卡通的VCD a VCD of Japanese cartoons 一个生日聚会 a birthday party 在Jim的班里 in Jim’s class 住在附近live near 一起回家 go home together 放学后 after school 在高老师的办公室 in Miss Gao’s office 环顾四周 look around 向„走来来 come up to 散步 take a walk 禁止吸烟 no smoking 禁止乱扔垃圾no littering 禁止停车 no parking 禁止触摸 do not touch 禁止吃喝 no eating or drinking 禁止践踏草地 keep off the grass 保持安静 keep quiet 在草地上 on the grass 在草地上走walk on the grass 制造噪音 make noise 在鸟笼上on the bird’s cage 远离 stay away from 进去 go in 表示不同的东西 mean different things 问关于„的问题 ask questions about 许多问题 many questions 只有四岁 only four years old 公共标志 public signs 他的堂弟 his cousin 总有 always have 作为生日礼物 as a birthday present 和海伦谈论关于节日 talk to Helen about holidays 一场令人激动的比赛 an exciting race 一门有趣的课 an interesting lesson 在公园遇见海伦 meet Helen in the park 相同的假日 the same holiday 和朋友玩 play with friends 给朋友礼物 give presents to friend 得到许多礼物 get many presents 生日快乐！Happy birthday!品尝可口的食物 eat delicious food 我婶婶的电吹风 my aunt’s hairdryer 没有人回答 nobody answer 穿着相同的衣服 in the same clothes 看龙舟赛 watch dragon boat races 一封有趣的邮件 an interesting e-mail 忙碌的一周 a busy week 安静地听老师说 listen to the teacher quietly 高烧 high fever 每天下午 every afternoon 去散步 go for a walk 很高兴见到„ be glad to see 聊天 have a chat 双胞胎姐妹 twin sisters 看起来很像 look the same 大10年 ten years older than 小20分钟 twenty minutes younger than 唯一的孩子 the only child 再试试 try again 擅长于英语 be good at English 擅长于唱歌 be good at singing „做得好 do well in 体育需要帮助 need help with PE 怎么拉？ What’s wrong? / What’s the matter? 一位好篮球运动员 a good basketball player 那是事实。That’s true.男孩中的一些 some of the boys 在我班里 in my class 别担心。Don’t worry.做更多锻炼 do more exercise 变得更强壮 get stronger 起得早 get up early 慢跑去学校 jog to school 玩球类运动 play ball games 开始上课 start our lesson 读新单词 read the new words 我们所有人 all of us 上学迟到 be late for school 来自于 be from/ come from 去历史博物馆的路 the way to the History Museum 认识路 know the way 怎样到达那儿 how to get there 告诉我 tell me 沿着街走 walk along the street 在第四个十字路口左拐 turn left at the fourth crossing 在你右边 on you right 多远 how far 错过它 miss it 五公里远 five kilometres away 一段长的距离 a long walk 每五分钟 every five minutes 每六天 every six days 去邮局 go to the post office 在中山路 on Zhongshan Road 在街上 in the street 乘5路车 take bus No.5 在电影院前 in front of the cinema 在第二个车站下车 get off at the second stop 到达购物中心 get to the shopping centre 一本关于动物的书 a book about animals 跑出商店 run out of the shop 过来帮助 come to help 沿着街跑run along the street 开始跑 start to run 拿回钱包 get my purse back 跳高 high jump 跳远 long jump 下个星期 next week（要）一年 for one year 知道天气 know the weather 纽约的天气 the weather in New York 在夏天 in summer 最好的季节 the best season 在乡下 in the countryside 听起来不错。Sounds great.大多数时间 most of the time 哪个季节 which season 最喜欢春天 like spring best 堆雪人 make snowmen/ make a snowman 冬天需要温暖的衣服 need warm clothes for winter 树木变绿 the tree turn green 有课，上课 have school 他们的周末计划 their plans for the weekend 看京剧 see a Beijing opera 加入我们 join us 花园剧院 the Garden Theatre 顺便问问 by the way 明天下午 tomorrow afternoon 在音乐会上 at the concert 和Jim一起来 come with Jim 去远足 go on an outing 野餐 have a picnic 看演出 see a play 参加歌唱比赛 take part in a singing contest 运动会 sports meeting 一位小学生 a primary school student 在金陵小学 at Jinling Primary School 第二中学 No.2 Middle School 上一节室外活动课 have a class outing 为班级课题 for class project 什么动物 what animal 回家来 come home 昨天下午 yesterday afternoon 读有关昆虫的„ read about insects 在报纸上 in the news paper 想要一位笔友 want a penfriend/would like a penfriend你呢？ How about you?/What about you? 在一周内 in a week 欢迎回来 welcome back 我的课程表 my timetable 更多的英语课 more English lessons 星期天晚上 Sunday evening 这个星期 this week 上一堂艺术课 have an Art lesson 每天 every day 告诉她一个窍门 tell her a trick为我做一条漂亮的连衣裙 make a pretty dress for me 去购物 go shopping 收集钱币 ollect coins 养金鱼 keep goldfish 做模型船 make model ships 不喜欢 don’t like 听音乐 listen to music 在花园里 in the garden 浇花木 water the trees and flowers 看一看 have a look 同样的爱好 the same hobby 照看孩子们 look after the children 他的同学 his classmate 和他交谈 talk to him 一些爱好 some hobbies 给我看你的图show me your pictures 弹钢琴 play the piano 写一封电子邮件 write an e-mail 学中文 study Chinese 我的英国朋友 my English friend 大声地说话 speak loudly 去学校 go to school 在晚上 in the evening 上网冲浪 surf the Internet 舞跳得漂亮 dance beautifully 游泳游得好 swim well 同龄 the same age 一个小镇 a small town 在电脑室 in the computer room 居住在上海 live in Shanghai 给我的父母写封write a letter to my parents 跳得高 jump high 跑得快 run fast 安静地坐 sit quietly 小心地走 walk carefully 做一些锻炼 do some exercise 看杂志 read magazines 从星期一到星期五 from Monday to Friday 不强壮 not strong 在三点 at three 在体育活动房 in the sports hall 下口令 give the orders 站成一行 stand in a line 向左向右转 turn left and right 把你的脚并拢 put your feet together仰躺 lie on your back 十次 ten times 98 把膝盖弯曲（屈膝）bend your knees 抬起你的右腿 lift up your right leg 上下跳 jump up and down 仔细听 listen carefully 把它读五遍 read it five times 用手摸你的脚
M1
1.behind the tree 在树后面2.on your left 在你左边3.on your right 在你右边 4.be lost 迷
路 5.excuse me 打扰一下 6.turn left 向左转 7..turn right 向右转 8.go straight on 直走
9.next to 挨着 10.beside the cinema 在电影院旁边 11Thank you so much 非常感谢
12.You`re welcome.不客气 13.up the hill 上山14.down the hill 下山15.near the house 在房子附近16.at the station 在车站
M2
1.look at 看…2.these pictures 这些照片3.my friend 我的朋友 4.take pictures 照相，拍照
5.watch TV 看电视6.play with 和。。玩7.a toy train 一辆玩具火车 8.read a book 看书
9.fly a kite放风筝10.ride a bike 骑自行车11.listen to music 听音乐12.talk to my
friend 和我的朋友交谈 13.a book about China 一本关于中国的书M3
1.get on 上车 2.lots of 许多，大量 3.in the park 在公园里4.do taijiquan 打太极拳 5.on the
lake 在湖上 6.row a dragon boat 划龙舟 7.play chess 下棋8.draw pictures 画画
M4
1.juice with ice 带冰的果汁 2.fast food 快餐3.make noodles 做面条 4.noodles with tomato
and egg 带有西红柿和鸡蛋的面5.noodles with meat and potato 带有肉和土豆的面6.how
much 多少钱 7.make dumplings 包饺子 8.Here you are.给你
M5
1.in the sky 在空中2.run fast 跑得快 3.jump high 跳得高 4.jump far 跳得远 5.play
football 踢足球6.play basketball 打篮球
M6.1.have some soup 喝些汤2.have some sweets 吃些糖3.have some bread 吃些面包
4.turn on 打开5.come in 进来
M7
1.ride the horse 骑马2.have a look 看一看3.climb a tree 爬树4.a girl under the tree 树
下的女孩5.on the bike 自行车上6.in the photo 在照片里
M8
1.visit the zoo 参观动物园 2.be going to 将要。。3.by plane 乘飞机4.get up 起床5.be
from = come from 来自6.in the sea 在海里
M9
1.sports day 运动日2.every day 每天3.high jump 跳高4.long jump 跳远 5.how about
=what about …怎么样
M10
一、OUT OF的运动途径
本文选取五个典型例句来阐述每个句子语境下OUT OF的运动途径。
1.The baby threw the rattle out of the buggy.在小孩将拨浪鼓扔出之前, 拨浪鼓是在童车中的。“扔”的动作结束后, 拨浪鼓不在童车中。运动轨迹有两种, 一是水平抛出, 二是向上抛出, 需要相关百科知识才能完全理解。
2.I threw the cat out of the back door.因为猫是有生命的, 可以从高处将其投下, 而且落地之后, 猫可以继续运动, 或者停止。也可水平将猫扔出。运动轨迹有两种。
3.I tore up the letter and threw it out of the window.值得注意的是当信被撕毁后, 射体是有多个的, 即有碎片。但根据百科知识, 我们知道仍可以将其看做一个整体。人们可以靠窗将其扔下, 也可向上或向下抛下, 因此运动轨迹可能有三种情况。
4.I threw the tennis ball out of the house.因为球是有弹性的, 所以运动轨迹会稍显复杂。球可以向上或向下扔出。可以落地后马上静止, 也可以弹起, 直到能量消失才静止。也可以像扔保龄球一样将其扔出, 因此它的可能运动轨迹有七种。
5.I threw the flowers out of the vase.首先花是在花瓶中, 可以将其垂直拿出, 也可以倾斜拿出。运动轨迹有两种。
二、OUT OF的多义网络结构
不难看出OUT OF虽有多重义项, 但其中心意象图式为
此外多部权威词典也给出了OUT OF的义项, 例如《韦氏高阶美语英汉双解词典》中介词词组OUT OF的义项有:
Not within; Beyond the reach of; Not in a condition of; Without/lacking; From within; Because of/owing to; Made of/constructed from
《牛津高阶英汉双解词典》中介词词组OUT OF的义项有:
sth comes from or is obtained from sth/sb; sb/sth does nothave any of sth; sb/sth is not or no longer in a particular state orcondition; the reason why sth is done
通过分析研究, 笔者认为OUT OF的多义网络如下图所示,
结语
基于上文分析以及通过收集OUT OF的词典义和从词典中收集的相关例句, 作者对OUT OF的意义进行归类, 结合相关理论对OUT OF的原型义项和独立义项进行分析, 从而构建原则性多义模式理论框架下OUT OF的多义网络结构。一定程度上对语言学理论建设有贡献。
参考文献
[1]Brugman.1981.Story of Over[M].MA thesis, University of California, Berkeley, Reproduced by LAUD.
[2]Boers, F.1996.Spatial prepositions and metaphor:a Cognitive Semantic Journey Along the Up-Down and the Front-Back Dimensions.Language in Performance12.Tubingen:Gunter Narr Verlag.
[3]Lakoff, G&Johnson, M.1980.Metaphors We Live By[M].Chicago, London:The University of Chicago Press.
[4]Oxford Advanced Leaner’s English-Chinese Dictionary[M].Beijing:The Commercial Press;Oxford:Oxford University Press, 2004.1219-1220.
[5]Quirk et al.1985.A Comprehensive Grammar of the English Language[M].New York:Longman Group Limited.
[6]Random House Webster’s Dictionary of American English[M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2006.1363.
William Shakespeare gave the world many gifts in his writing, and some of them have stuck1) over the centuries. Many expressions in the English language trace their first appearance in the works of Shakespeare, but people tend to think of his writing as very "fancy" and don't associate everyday words with classic English.
Have a look. You just might be surprised to see that you quote Shakespeare every day without even knowing it!
莎士比亚的作品给世界带来了许多礼物，其中一些已经留存数百年之久。追根溯源，英语中有许多表达都是在莎士比亚的作品中首次亮相的，但人们往往认为他的文字很“华丽”，并不会将英语日常用语与古典英语联系起来。
来看看吧！你也许会惊讶地发现，你每天都在引用莎士比亚的话，自己却甚至毫不知情！
In a pickle2)
The term, meaning to be in a difficult position, was coined3) by Shakespeare in The Tempest, 1610. The earliest pickles were spicy sauces made to accompany meat dishes. Later, in the 16th century, the name pickle was also given to a mixture of spiced, salted vinegar that was used as a preservative4). The "in trouble" meaning of "in a pickle" was an allusion5) to being as disoriented6) and mixed up7) as the stewed vegetables that made up pickles.
Short shrift8)
In the play Richard III, 1594, the expression was used in its original form, which described the small space of time between condemnation9) and execution. A shrift is a penance10) imposed by a priest in a confession in order to provide absolution11), often when the confessor was near to death. In the 17th century, criminals were sent to the scaffold12) immediately after sentencing and only had time for a "short shrift" before being hanged. Today the term is still in use, but meaning more to make short work of13)—to give little consideration to.
Salad days
This expression was first used by Cleopatra in Antony and Cleopatra in 1606, speaking of her salad days when she was green14) in judgment.
The phrase "salad days" lay dormant15) for two hundred years or more but became used widely in the 19th century. For example, this citation from the Oregon newspaper The Morning Oregonian, June 1862: "What fools men are in their salad days!" It is commonly used today to speak of someone who is young and inexperienced.
Green-eyed monster
Emotions have often been matched with colour. Green is a colour associated with sickness, possibly because people's skin takes on a slightly green tinge16) when they are seriously ill. The phrase was used by, and possibly coined by, Shakespeare to denote17) jealousy in The Merchant of Venice, 1596. Jealousy was the green-eyed monster 400 years ago when Iago warned of it in Othello. It is still quite common in modern times to hear this phrase used in common conversation to describe the force of jealousy.
The naked truth
This expression was first heard in Love's Labors Lost, when Don Adriano de Armado used the play on words to reveal that he was not wearing a shirt under his clothes.
Another theory of the origin of this expression comes from a fable in which Truth and Falsehood18) went bathing. Falsehood then dressed in Truth's clothes, and Truth, refusing to take another's clothes, went naked.
nlc202309021740
处于困境中
这个短语是指“处于困境之中”，是莎士比亚在其《暴风雨》(1610年)中创造的短语。最早的pickle是用于搭配荤菜的辣酱汁。后来，在16世纪，pickle这个词也指一种用作防腐剂的混合物，由添加了香料和盐的醋制成。该短语含义中的“有麻烦”暗指像被做成泡菜的炖蔬菜那样迷失了方向，糊里糊涂。
草率对待
在《理查三世》(1594年)中，莎翁用的是这个短语的本义，即在定罪和行刑之间短暂的那段时间。Shrift是指由一名牧师在告解中施予忏悔者的苦修，以使其罪过得到赦免，这通常发生在忏悔者临死的时候。在17世纪，罪犯被判刑后立即就会被送上断头台，在被绞死前只有一点时间进行“短暂的补赎”。今天这个短语仍在使用，但意思更偏向于“迅速做完某事”，即“基本不加考虑，草率行事”。
年少无知的时期
这个表达出自《安东尼与克娄巴特拉》(1606年)中的克娄巴特拉之口，她把自己判断力尚不成熟的时期称为salad days。
短语salad days在沉睡了两百年或更久之后，却在19世纪开始广为使用。例如美国俄勒冈州的一家报纸《俄勒冈早报》在1862年6月期上有一则引述：“男人在阅历尚浅的青少年时期可真是傻瓜！”现在该短语常用来形容某人年少无知、缺乏经验。
嫉妒
人们往往把各种情绪和不同的颜色相对应。绿色常被人们与疾病联系到一起，可能是因为人在患重病时皮肤会微微泛青。莎士比亚在《威尼斯商人》(1596年)中表示嫉妒的含义时使用(而且也许创造)了这个短语。嫉妒是绿眼的怪兽——《奥赛罗》中的伊阿古在400年前发出了这样的警告。现在还常常能听到人们在日常对话中用这个词来描述嫉妒的力量。
赤裸裸的真理
这个短语最初出现在《爱的徒劳》中，当时唐阿德里亚诺·德阿马多用这个文字游戏透露，他外衣下没有穿衬衫。
关于这个短语的起源，还有另一种说法认为，它来源于一则寓言。在寓言中，真理和谎言去洗澡，其后谎言穿了真理的衣服，而真理拒绝穿别人的衣服，只好赤身裸体。
1.stick [stɪk] vi. 停留，留下；长久保留
2.pickle [ˈpɪkl] n. <美> [常作~s] 腌渍食品；腌菜，泡菜(尤指酸黄瓜)
3.coin [kɔɪn] vt. 创造，杜撰(新字等)
4.preservative [prɪˈzɜːvətɪv] n. 防腐剂；保护剂
5.allusion [əˈluːʒn] n. 暗指，影射
6.disoriented [dɪsˈɔːrientɪd] adj. 迷失方向的；不知所措的
7.mix up: 使弄不清，把……弄糊涂
8.shrift [ʃrɪft] n. (司铎给予赎罪者的)解罪
9.condemnation [ˌkɒndemˈneɪʃn] n. 定罪，宣告有罪
10.penance [ˈpenəns] n. (基督教) (表示悔罪或为得到赦罪的)苦修(包括祈祷、斋戒等)；(天主教) (东正教) (为得到赦罪的)补赎(一种包括悔罪、告解、自新等的圣事)
11.absolution [ˌæbsəˈluːʃn] n. 【宗】(教会神职人员所宣告的)赦罪
12.scaffold [ˈskæfəʊld] n. 断头台；绞刑台
13.make short work of: <口> 迅速干掉；迅速解决
14.green [ɡriːn] adj. 不成熟的，幼稚的
15.dormant [ˈdɔːmənt] adj. 【生】休眠的；蛰伏的，冬眠的
16.tinge [tɪndʒ] n. (清淡的)色调，色彩；些许味道(或气息)
17.denote [dɪˈnəʊt] vt. 表示，是……的标志
18.falsehood [ˈfɔːlshʊd] n. 谎言；谬误(尤指信仰、学说等)
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