小学三年级作文过春节
春节，我们很早就洗澡和吃饭。中午十二点刚到，我们就陆陆续续的去洗澡，穿新衣服。刚洗好澡，看到爸爸刚包好红包，我们就跑到爸爸那里说一些吉祥话还说：“恭喜发财，红包拿来!”爸爸就拿给我们红包。我乐滋滋地接过爸爸的红包，接着，奶奶、妈妈他们一个个都给了我们压岁钱，我们心里乐开了花。
到了四点，妈妈就说：“吃年夜饭了。”我和弟弟两个人争先恐后地扑向桌子，桌子上已摆满了各种各样的菜，有甲鱼，鸭肉…。。奶奶还做了我们最喜爱吃的红烧排骨，我们三个人还没坐下就迫不及待地把筷子都对准了红烧排骨，一眨眼功夫，满满一盘子排骨就只剩下一点点了，大人们在一旁看着我们都笑了。
一、淡化作文概念, 用手写心
作文是句子的有机组合, 语句通顺、准确地表达意思是作文的基本功。《语文课程标准》关于写作的总目标确定为:“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要, 运用常见的表达方式写作。”在学习写作的初始阶段, 应给学生创设一种轻松愉悦的氛围, 应放手让他们去写, 让他们自由发挥, 按照由说到写, 由易到难, 由简单到复杂, 循序渐进, 逐步提高的要求, 形成一种听说读写的作文训练模式。因此, 应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来, 让学生认识到原来作文就是, “用我的手写我的口, 用我的手写我的心”。
二、降低写作难度, 激发兴趣
在日常生活中, 我们发现有些学生说话滔滔不绝, 口若悬河, 而作文时却绞尽脑汁, 无从下笔。《语文课程标准》对写作初始阶段的目标设定, 也特别强调情感态度方面的因素, 从“要我写”变为“我要写”, 让学生愿写、爱写, 也就是顺应儿童的天性, 不拘形式, 自然写作。因此, 在写作训练时, 强调学生先说后写, 即在作文时, 让学生构思, 把要写的内容先说出来再写, 也就是引导学生把“说”和“写”联系起来, 这样说说写写, 写写说说, 不仅提高了口语表达能力, 而且通过说话对口头语言的叙述, 提高书面语言表达能力, 让学生感到写作并不难, 就是把说的“话”写下来。在现实教学中, 很多教师叮嘱学生:“从小学三年级要写作文了, 一定要认真学!”对学生提出过高要求, 使学生对作文产生畏惧心理, 更丧失了对作文的兴趣。因此, 我们要从培养学生作文兴趣入手, 从一句到一段, 从一段到一篇的过渡, 日积月累, 一篇成功的作文就诞生了。
三、抓住生活契机, 积累素材
“不积跬步, 无以至千里。”积累素材对于学生写好作文是非常重要的。有了量的积累才能实现质的飞跃。学生觉得作文难的原因之一是胸无成竹, 头脑空空, 无话可说, 无米下锅, 教师的任务是帮助学生发现生活, 为学生提供广阔的写作空间, 除了学生语文课本上的基础语言知识外, 教师平时可以布置学生每天摘抄好词好句, 定期检查;小学语文教材中文质兼美的课文很多, 学生可以在背诵课文的同时, 把优美的语句记录下来, 以备自己在写作中使用;课外的时候教师还可向学生介绍一些名言警句、古诗词、儿童诗歌并要求他们熟读成诵。在平时的实践课程上, 开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动, 并要求把活动情况写下来, 在写时要减少具体的约束, 要从学生感兴趣的话题入手, 使学生表达出自己的主观感受, 具体指导要做到:由近到远;由浅到深;由小到大;由放到收;由宽到严;由扬到抑;由活到死。
四、培养观察能力, 多读多写
罗丹:“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”这就是告诉我们, 在作文写作过程中, 学生要用心去观察, 要用自己发现美的眼睛去观察周围的事物, 去体会生活中的美。有了丰富的观察、积累, 有了更多的感性认识, 才能获得真实、深刻、细致的第一手资料, 学生在写作时才可能有话可写、文思泉涌, 写出的文章也比较真实生动。因此, 我们要让学生对身边的事物留心观察, 同时把观察到的东西记录下来, 一个词, 一句话, 一段文字都行, 重要的是坚持下来, 形成习惯。对于观察的对象和途径, 我们可以引导学生从互联网上查资料、做实验、咨询别人、外出旅游的所见所闻等都是学生观察并获得写作素材的方式, 要引导学生尽可能利用空闲时间多练笔, 在练习的过程中, 多写一些想象、幻想类的可以发挥创造性的文章。
五、拓宽教学途径, 灵活教学
作文教学具有很强的实践性, 课程资源丰富, 应在开发课程资源的过程中, 引导学生积累、感悟、体验, 引导学生关注生活, 关注现实, 关注自然, 面向未来, 实现内容选材的综合化、多样化、人文化。在教学中要通过以下途径教学生作文。即在生活体验中教学生作文;在游戏活动中教学生作文;在观察想象中教学生作文;在阅读实践中教学生作文;在合作互动中教学生作文;在社会交往中教学生作文;在问题探究中教学生作文;在课程开发中教学生作文。鼓励学生多走出课堂, 把观察大自然、游览名胜古迹、参加社区活动、了解民情风俗、了解国内外重要事件、关注热点问题、网络信息的搜集等, 让这些成为作文选材的内容。
六、重视讲评艺术, 享受成功
在批改学生作文时, 无论学生写得怎样, 应尽量肯定他们的优点, 在表扬之后, 用委婉的话指出不足之处, 让学生知道作文的优点和缺点, 这样才能增强学生的自信, 提高学生写作的兴趣, 他们才会乐于多读多写。在作文中, 有些学生的作文内容并不是太好, 但在用词、造句方面有值得学习的地方, 我们也要给予表扬和赞美, 让其产生写作兴趣。如果教师在讲评学生的作文时, 批评的多, 表扬的少, 这不仅挫伤了他们的自尊心, 而且打击了他们的写作兴趣, 使学生认为自己不是写作的好材料, 丧失写作的兴趣与信心, 以后, 这些学生就会“望文止步”, 对写作文失去自信, 不利于提高写作水平。对学生较少的班级力求一篇作文讲评两次, 学生把作文草稿交上来后, 教师先粗略地看一遍, 对于写得差一点的学生, 教师利用课余时间进行个别指导, 要求他们再写一次。讲评时, 除了表扬写得好的, 还表扬改后有进步的学生, 特别是对于写作基础差的学生, 坚持正面引导, 以鼓励为主, 充分肯定他们的点滴进步, 哪怕是他们用的一个好词、写的一句好话, 都给予表扬, 学生受到教师热情洋溢的称赞, 就会对作文产生浓厚的兴趣。
有位教育家说过:“没有教不好的学生, 只有不会教的老师。”面对“起步作文”这只拦路虎, 相信我们只要善于思考、勇于尝试, 真正做到以生为本, 俯下身子教作文, 相信我们学生的作文一定会有一个良好的起步!
摘要：在小学三年级语文教学中, 对教师来说, 最难教的就是作文;对学生来讲, 最怕写的就是作文。因此, 我们很有必要一起来探究这个“最难”“最怕”的问题。
期待已久的春节终于到了。我们穿上新衣服。全家人围坐在炉火旁，吃了一顿丰盛的年夜饭。有墨鱼炖五花肉、红烧边鱼、村里的土鸡豆腐、芹菜炒猪血糕、小炒菠菜等。……现在想起来，嘴巴都流口水了。我们边吃边看央视的春节晚会。士兵和张维国之间的相声让我们发笑。不知不觉，的钟声敲响了，鞭炮声响彻神州大地，绚丽的烟花像鲜花一样绽放在天空，像白昼一样装点着无边的黑夜。
元旦那天早上，我早早起床给爷爷奶奶拜年。爷爷奶奶给了我早就准备好的压岁钱。我很乐意接受。我想保存下来，需要的时候用。爸爸还带我去外婆家拜年。四年前我遇到了小狗。它有一件黑色的外套。我们称之为“黑脸”。现在已经长成大黑狗了。看到我们来了，我摇着尾巴迎接。我拿着“黑面”去山上玩，用褐色的树叶做了一把扇子和一个灰尘。“黑面”像一个忠诚的卫士一样跟着我。我离开外婆家的时候，它一直送我们上车，我有点舍不得离开它。春节期间过得很开心！
看着一天天临近的春节，我兴奋不已，缠着妈妈给我买新衣服，妈妈欣然同意了。我拉着妈妈一蹦一蹦地进了商场，我挑了一件紫色的毛衣，上面有一个特漂亮的小女孩，他穿着紫色的裙子，带着盛开着粉色鲜花的花环，漂亮极了！
春节终于到了，一大早我就穿上了新衣服，吃过早饭，就迫不及待地穿上外衣，嚷着要奶奶带我出去转转。刚走出门口，我就不由自主地感叹一声：“哇！”现在外面被装饰得张灯结彩，街上的人都穿着干净整洁衣服，把自己打扮的漂漂亮亮的，隐隐还能听到远处“嘭！啪”的鞭炮声，热闹极了！我也禁不住捋了捋衣襟。
夜晚在大家的期盼下来临了，八点整我们全家坐在电视机前看春晚，中途我们吃了一顿年夜饭，年夜饭很丰盛，很好吃。吃饺子时我吃到了好多硬币，特别开心！
大年三十这一天，我早早的起了床，穿上了新买的衣服，和爸爸妈妈弟弟妹妹一起去超市买东西。只见满大街的人们都穿上了节日的盛装，脸上都挂满了喜气洋洋的笑容。
商店里到处张灯结彩，还挂着红红的灯笼，大门口张贴着大红色对联、金牛、门神、到福的图片，购物的人群把超市里挤得水泄不通。我们也加入了购物的人群里，买了各式各样的好吃的零食，有：旺旺大礼包、巧克力、饮料、开心果、核桃、饼干、牛肉干……太多了，可把我乐坏了!
晚上，我们一家人围坐在一起吃着丰盛的年夜饭。有：麻婆豆腐、清蒸鲈鱼、香酥鸡腿、红烧肉、手撕鸡……，还有我最爱吃的烧烤和窑鸡，真是美味极了!开开心心吃完年夜饭后我们一家人坐在柔软的沙发上观看中央电视台直播的春节联欢晚会，其中有的小品特别搞笑，把我们都笑的人仰马翻，在不知不觉中20xx年的钟声敲响了，震耳欲聋的鞭炮声响彻了神州大地，绚丽的烟花像鲜花一样在天空中绽放，把茫茫的黑夜映照得如同白昼一般。
大年初一早上，我就被鞭炮声“叫醒”，原来是大家在“迎财神”!
一、适时小结, 片断练习
小学阶段应该让学生掌握最基本的两类记叙文写作:以写人为主的记叙文和以写事为主的记叙文。以人为主, 重点要抓住人物的肖像、行为、语言、心理等描写, 突出人物的性格和品行特点;以事为主, 则要体现事情的起因、经过和结果, 突出事例的完整性。从三年级开始, 习作教学中就要抓这两类记叙文的训练, 而且要抓住时机, 巧妙地进行方法小结, 并落实针对性的片段练习, 以此提升学生的写作能力。如, 在一次习作练习中, 笔者要求学生写一个自己最熟悉的人。草稿交上来之后, 笔者发现有不少学生的外貌描写只写了一点或两点。笔者抓住时机, 以自己为对象, 以“如何写人物的外貌”为重点, 上了一节习作指导课, 并让学生进行了外貌描写的片段练习, 收到了意想不到的效果。
二、学会观察, 大胆畅想
学生写作无话可说的一个重要原因就是不会观察。观察要有顺序、有方法, 但对小学三年级的学生而言, 主要是让学生做生活的有心人, 让学生对身边的人和事“留心”, 感兴趣, 其中最有效的办法是坚持写日记, “典型引路”。每天笔者都坚持看学生的日记, 只要发现一点“新鲜”内容, 便当即读给学生听, 并提示学生要留意生活, 像那些会观察的学生一样, 每天写出不同的内容来。如, 一个学生写了“好心的老师”一文, 文章大意是:下午活动期间, 一只小狗跑进了校园, 同学们都围观, 吓得小狗“吱吱”叫唤, 高老师给小狗馒头吃, 还让同学们不要欺负小动物, 表现了老师的“爱心”。有一个同学听了后受到启发, 通过观察写了一篇“爱心组长”的文章, 写的是他们一组的组长给组员整理桌椅的事, 很有新意。当然, 在学会观察的基础上, 还要加强锻炼学生的想象能力, 让想象真正成为学生智慧的翅膀, 给习作教学提升活力。一是写看图作文, 让图画与生活建立联系, 勾起学生写作的欲望。二是续写课文, 按照自己的理解, 写出不同的故事结局。三是鼓励写“放胆文”, 让学生天马行空, 思维任意驰骋, 我笔写我心。这一点特别重要, 完全可以激发学生的潜能, 写出出人意料的好习作。如, 在一次写想象作文的练习中, 一个学生放开胆子, 结合他们喜欢吃零食的特点, 写出了自己心中的“未来世界”:“未来的一切, 都和食物有关。在学校里, 所有的书本是用食物做的, 看完一页书, 或是写完一页纸, 就可以撕下来把它吃掉。在家里, 床是用松软的面包做的, 枕头是用五颜六色的冰淇淋做的。”可见, 学生的想象是多么丰富多彩。
三、兴趣引路, 成果激发
兴趣是最好的老师。练习写作终归是“我笔写我心”, 只有这样, 学生才能写出有真情实感的文章来。为了激发学生写作的兴趣, 可以用“成果展示”来引路。今年全县上下都在抓学生兴趣小组的创建, 以此来提升学生的人文素养, 效果很好。笔者结合所长, 在学校成立了“写作兴趣小组”, 一方面给学生教教写作的常识, 另一方面以此为平台, 鼓励学生创作, 最终完成了全县农村小学的第一份校报———《春芽报》, 极大地鼓舞了学生写作的热情, 在当地产生了强烈反响。可见, 激发学生的写作兴趣, 并适当给学生以鼓励, 能够保持学生的写作兴趣, 促使学生更加热爱写作, 积极投身在写作中。
除夕的早上，爸爸与姨爹去赶集买东西去了，所以我便和妈妈他们留在了家里。中午，爸爸和姨爹回来了，只见爸爸手里抱着一箱烟花，姨爹背上的背篼里装着一件营养快线和一件白酒。一看见烟花，我就问：“爸，我们今天晚上要放烟花吗？”爸爸回答道：“恩。”听了后，我便高兴地跳了起来说：“好耶！好耶！”下午，有很多人来喝茶、聊天、打麻将，院子里非常热闹。一天的时间过去了，我盼望已久的除夕终于开始了！一吃完晚饭，我就迫不及待的说：“爸，可以放烟花了吗”爸爸说道：“等一下再放，吃完饭先歇一会。”这时，姨爹说：“要等到十二点再放。”听后，我不解的问到：“为什么？”姨爹答道：“因为二零一五年是在除夕的凌晨开始的呀，如果你现在放了，那十二点别人放的时候你不就没有了吗？”
想到这里，我便同意的点了点头。在这等候的时间里，已经有很多人放了烟花了，于是我也想放了，可是一想到十二点别人放的时候自己就没有了，所以我还是忍住了。十二点终于快来了，那么这就表示新年的钟声临近了，所以我也就可以放烟花了！离新年还剩几分钟了的时候，姨爹说：“可以放烟花了。”听了后，我便大声叫道：“耶！耶！”说完后姨爹就抱出了烟花，然后点燃了引火线。随着引火线的燃烧，我意识到了新年也快来了。突然，一颗烟花冲上了天空，随之天空中出现了一朵五颜六色的烟花。与此同时，在其他的地方也出现了这种既美丽又喜庆的烟花，虽然不知道这些烟花是哪家哪户放的，但我却知道这些放烟花的人正和我们一起享受着新年带给我们的喜庆与快乐！
这次的春节让我感受到了前所未有的的快乐！
春节是中国的传统节日，也是我最开心的节日，开心就在于可以得到我们的不到的东西、红包、钱好多好多东西，还可以看到好久不见外公外婆、爷爷奶奶、舅舅、舅妈等......爸爸妈妈还会给我们买新衣服、新鞋子、新裤子、新袜子等......去年，我回了外婆家也回了奶奶家，我去外婆家感受最深的是，我和妹妹、堂妹、堂弟一起在一个游泳池里游来游去、走来走去里面还有很多的游泳工具，堂弟老是用游泳工具装水撒我，我想撒他可是不敢撒，我去婆婆家感受最深的是，爸爸搬的烟花，那个烟花好漂亮，烟花一个个喷出来，喷出来的颜色五彩缤纷。祝福小朋友最多的成语是，步步高升、学习进步、好好学习、天天向上;祝福成年人的最多的成语，恭喜发财身体健康、万事如意;祝福老年人的最多的成语是，身体健康、长命百岁。
春节要到了, 文字王国里又是怎么过节的呢?前面, 我们一起探讨了“春”字的美妙, 下面, 让我们一起走进“望”家, 欣赏“望”家春节里的文字趣事!
“常回家看看……”“德高望重”的“望”爷家欢乐地奏响了这首火爆的歌曲。明日就是“众望所归”的春节, “望”家作为文字王国的“望族”, 过春节怎能“令人失望”呢!
文字王国不讲计划生育, “望”爷家儿孙满堂, 遍处各地, 都迫切“希望”回家大团圆, 可以说是“望眼欲穿”了。
天刚亮, 农场主“丰收在望”率先赶回, 见到“望”爷就纵声大笑:“哈哈……祝老爹年年‘有望’!俺‘拜望’您的心情简直是‘望穿秋水’!这一点儿山货是孝敬您的!”他指了指那满满一拖拉机土特产。
“给老爸磕头、拜年了!”随后赶回的伤痕文学作家“观望”带着弟弟“凝望”、“张望”纳头便拜。上学那会儿, “凝望”注意力集中, 成绩优秀, 而“张望”却“东张西望”, 成绩一塌糊涂。
“祝父亲寿比南山, 长命千岁!”“展望”不愧为未来学家, 话语里充满了美好的憧憬。
“Happy Spring Festival!”“愿望”、“盼望”、“期望”、“渴望”等几位大学生的祝词里明显带着书生气。
“老爸, 过年了, 没啥子好买的, 给您老弄回一部奔驰车, 您老没事时就开出去耍一下!”刚从奔驰车上下来的“眺望”、“仰望”兄妹在德国开了一家经营“望远镜”的公司, 财大气粗, 但乡音未改。
“老爷子, 近来身体可好?”当中医的“望闻问切”三句话不离本行。
正午, “探望”从遥远的“好望角”匆匆赶回。“望月”、“望日”、“望子”、“望板”等也陆续到家。
大家正在聊家常, “望”爷的手机响了。
“谁呀?”“望”爷摁下接听键。
“是爹爹吗?我是‘无望’。我代表‘奢望’、‘望而却步’、‘望而生畏’、‘望文生义’、‘望风披靡’、‘望风而逃’给您老拜年了!我们向来名声不好, 还总是与‘有望’他们闹矛盾。为避免新春就闹得不欢而散, 我们就不回家了, ‘望’您老体谅!”
“没啥!只要你们没忘记我就行了。你们在外面也不容易, 要照顾好自己, 尽量改掉身上的毛病。家里的大门会一直向你们敞开着, 毕竟你们也是‘望’家的子孙嘛!”“望”爷乐呵呵地挂了电话。
太阳快落山了, 姗姗来迟的“望尘莫及”把一份传真呈给“望”爷。
父亲大人:
万安!
小儿虽归家心切, 但奈何一票难求, 心中虽有无限“怨望”, 却也无可奈何, 只好在远方给您老拜年了!
敬颂
新春和乐
“望洋兴叹”拜上
即日
读完此信, “望”家老少义愤填膺。
最后赶回的“望风”带来的消息让大家“喜出望外”:“咱们的孙女儿‘望眼欲穿’生孩子了!”“望”爷立马兴起:“那还等什么?赶紧去看看咱们家的宝贝呀!”
大家群情激昂, 一窝蜂都贺喜去了!
大脸猫品评:
春节，说到吃的食物少不了裹蒸，家家户户里都有，裹蒸很好吃。我要说说裹蒸里面的材料有：米、绿豆、莲子、白果、猪肉等，香喷喷的裹蒸就是这样包成的。味道好吃极了!裹蒸象征着蒸蒸日上、身体健康的好兆头。
在腊月年三十就是除夕夜，我们一家人大大小小坐在一起其乐融融吃团年饭，我们每个人都露出了灿烂的笑容。团年饭的菜一定有鸡、鱼、肉和生菜，团年饭吃鱼象征着年年有余，财源滚滚，生活美满的好兆头。吃饭的时候我们都说说一年的经历有辛苦、有快乐。说不完的话很高兴。
春节前妈妈会买一套新衣服一对新鞋子给我穿，在新的一年里穿上新的衣服，新的开始。穿上新衣服让我神彩飞扬多好看啊!
在过几小时就到年初一，家家户户都放鞭炮响个不停。早晨起床，见到爸爸妈妈要说新年快乐、身体健康、恭喜发财等吉利的话，这样我们可以领到一个利是，收到利是象征着大吉大利。春节充满了喜悦和快乐!
过春节真是令人难忘啊!
在这个少雪且日渐温暖的季节里，春节不知不觉掩埋了平淡的日子，迎面扑来。看着墙上新买的挂历，数着本世纪最后一个春节临近的日子，不禁感叹岁月匆匆，流逝的又是一个平静而忙碌的一年。
年近而立，孩提时代积攒的或多或少的好印象随之趋淡，不再是鞭炮烟花水饺压岁钱的年代，不再憧憬自己又长了一岁，见识又多了一成，与其说春节是个最快乐的时候，不如说是个让人猛然意识到年龄为之衰老、责任为之重大的关口。
快过年了，大家走街串巷，忙着办年货。
街上货物琳琅满目，购物者是多之又多，你看，一些女士们正在商店选购“新年礼服”呢，周围围着一群可爱的“小天使”，笑嘻嘻地吵着闹着要买新衣服、新玩具。这些妈妈被吵得没办法，只好放下手中已看好的衣物，先带“宝贝们”一阵狂购后，再来为自己添置。
“对不起，不好意思，把你的衣服弄脏了。”这时突然传来一句道歉。怎么回事?原来一位大伯刚买完鱼出来，不小心将正在购买年画的几位小姑娘的衣服弄脏了。“没关系!”小姑娘笑嘻嘻地拿着刚选好的年画又走进了另一家商店。这位大伯也笑哈哈地走了。
“哈哈哈……”那边又传来了一阵阵笑声……
三年级写过春节日记2
盼啊。盼啊。春节在那响亮的爆竹声中，在孩子们的欢呼声中，再一次悄然而至，想到这，我禁不住笑了起来。在春节里，人们个个喜气洋洋，个个精神丰满，互送礼物，互送问候。
对我来说，最重要的是春节我又可以去亲戚、好朋友家玩了。正巧，今天的天气阳光明媚，我做完今天的工课，带上早已为外公外婆准备好的一份礼物——新年贺卡，直奔外公外婆家，因为外公外婆最疼我。
见到外公外婆道声”新年好。“然后，微笑着递上我亲手制作的贺卡，外公接过贺卡，打开一看，上面画着外公外婆、我、表弟四人去年下雪天在一起打雪仗的快乐情景以及我们将在新年里一起放鞭炮过春节的开心劲，还附上我的祝贺词”祝外公外婆在新的一年里，开开心心。平平安安。快快乐乐。“他们看后又惊喜又激动，眼里含着幸福的泪花说道：”谢谢你。“”不客气。“我心里美滋滋地，故作轻松地说道。
我想，不管是大礼物，还是小礼物，只要你待人真诚，那么我们的那份真诚就肯定能得到对方的回报，从而加深人与人之间的真情。
三年级写过春节日记3
在爆竹声中，我们迎来了全国华人最盛大的节日——春节，每家每户都欢欢喜喜，喜气洋洋的挂上大红灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌。
大年30的晚上，我们全家都吃着可口的美餐，欣赏着烟花爆竹跟我们带来喜悦，最令人开心的是当新年的钟声要响起的时候不仅有饺子吃，还有红包拿。
正月初一，又是一个快乐的日子。以往在这个时候，我都在床上睡觉，可一想到今天是春节，就挣了第一。随着那香气扑鼻的爆竹味，往外走去，只见大人们将一串串鞭炮在手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声连绵不断，噼里啪啦，非常热闹。
我站在门口，伸了伸懒腰，问了问妈妈：“今天的早餐吃什么？”妈妈面带笑容的对我说，今天吃年糕。过年吃年糕是中国人的风俗之一，春节大年初一的吃早点的`人们讲究吃年糕，这是取其“年年高”之意。
哦。说到这，我还真有点饿，看着妈妈正在炒年糕，心里真是又喜又馋，连忙说：“好了没？”妈妈看了我一下：“好了。”
“年糕好了。”随着香气，我坠入了大饱口福的店堂。
吃过早餐，我便邀请几个朋友一起玩，可高兴了。
三年级写过春节日记4
春节里一种特定的情感是怀旧。春节是个怀旧的节日。怀旧，是对过往生活的一种留恋，一种对记忆的追溯与亨受，一种对人生落花的捡拾。每个人的心底都有怀旧的需求，春节回家过年则是满足所有人这种情感需要；为此春运才有如此磅礴的力量。由故土、血缘、乡情汇集而成的巨大的磁场，布满在大地山川每个城市与村庄。这磁场产生效力与魅力既是感情的力量，也是文化的力量。
从中，会感慨人生的急促，时光的无情，同时又获得唯有回家过年才有的满足。一年里只有这些天，可以实实在在触摸到昨天与前天。仿佛进了奇妙无穷的时光隧道，还会情不自禁地往里钻。虽然过年是辞旧迎新，迎着春天往前走，但我们享受到更多的情感却是怀旧。同时，内心深处也在懂憬新春的祝愿，希望来年更上一层楼。
三年级写过春节日记5
今年春节最有意义的事就是赏梅了。
大年初一，我们全家人来到了公园，参观泗水县的首届梅展。虽说寒风袭袭，但来赏梅的人是络绎不绝，鲜艳的宣传条幅，大大的红灯笼，春节新装，欢声笑语，到处都洋溢着节日的喜庆。
在公园中沿着弯曲的小路走不多久就到了梅展大厅。
一进大厅，一股扑鼻的梅花香气迎面而来，放眼望去，大大小小的梅花盆景摆放有致，盆景中弯弯的`梅枝被修剪成各种优雅的形态，梅枝上拥拥挤挤的花苞在默默地绽放着。每个盆景的花盆也都是那么的古朴、别致，花盆上苍劲地雕刻着各种颂扬梅花的诗词，有好多是我未曾读到过的，像“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”等，这为梅展更增添了许多文化气息。
更为吸引我眼球的是各个盆景都不相同，并且有着自己独特的名字。像“三友图”是由梅花、翠竹和青松组合而成，梅花的娇艳和翠竹、青松的苍翠交相辉映。“踏雪寻梅”展示的是梅花凌寒开放的情形，红红的梅花在洁白的雪花映衬下更鲜更艳了。
看着这一盆盆充满生命气息的梅花，流连于这梅香扑鼻的展厅，身心都在接受着一种精神的洗礼。
三年级写过春节日记6
今天是1月22日星期天，农历12月31日，今晚就是播出春节联欢晚会。
早上我和爸爸去买烟火﹑爆竹，打算今天晚上放。到了晚上我们放了烟火就去看春节联欢晚会了。春节联欢晚会是由一首歌引出的。唱完就开始了，首先是舞蹈然后歌曲﹑还有小品，里面我喜欢小品，由赵本山演的，原来演卖盒饭的，然后演秦始皇，叫他说三句话，可在真演时出了许多笑话把诈说成蛋，盛说成端，最后才知道这个是穿越时空是秦始皇还没统一六国后就被杀死了。赵本山知道后让全体演员吃饭。我还喜欢刘谦表演的魔术，把咖啡用吸管在镜子里喝掉。从正面把字写好用镜子一照，镜子里的字是正的就反了。还有许多舞蹈﹑歌曲﹑小品和魔术我就不一一写出来了，大家搜索一下就会有了。
这次的晚会比上次的更好看，真期待下一次的春节联欢晚会。
三年级写过春节日记7
农历的最后一天是除夕，是家人团聚的一天，下面就让我讲讲我家的春节是怎么过的吧。
早上，我六点就起床了，开始打扫房间。我的父母也不闲着，忙着洗菜、烧菜、包饺子。大概八点的样子吧，我打扫完了房间，一起加入包饺子的行列。虽然包得很难看，但妈妈还是夸我懂事了。
中午了，人都来齐了。我帮他们端茶送水，虽然很累，但我还是很开心。该吃饭了，我拿起饺子，往滚烫的开水里放。过了15分钟，饺子熟了，终于可以吃了。爸爸将饺子发给我们，我一口咬下去，是我最爱吃的韭菜鸡蛋馅的。大吃一顿以后，大家各做各的事。小姑姑和小姑父在电脑里打牌，大姑姑和我的妈妈在做晚饭，爸爸在和大姑父、大妈聊天。我呢？就跟姐姐们玩飞行棋。
夜幕降临了，再过四个多小时，新的一年就要到来了。我们一边看春节联欢晚会，一边吃年夜饭。不知不觉，四小时过去了，新的一年来了！只见外面有数不尽的烟花炮竹，在天上画出了美丽的大花园。
好了，我的春节就是这样，你愿意把你的春节分享给我吗？
三年级写过春节日记8
有好多天我没来这里，因为身体不舒服，心情也不太好。值得庆贺的是随着新年的到来，我恢复了健康，心情也随之好转。这几天白天我和老公出去玩：我们电影院看电影，我们去溜冰场滑冰，我们还去游泳池游泳，从初一到现在，我一直都在娱乐。到了夜晚我上网比较多，常挂QQ，为的是和故乡的亲朋好友视频。远离故乡，我无法和他们相会，网络给我们创造了条件，让我见到了我的亲人们，让我感觉到了亲情的温暖，这几天我过得十分快乐。
昨天夜晚我写了一篇散文《怀念童年的春节》，写到了半夜，却不困倦，因为我好像又回到了童年，与儿时的伙伴欢蹦雀跃地撒欢儿、玩耍。写完后就把它发到这里，没想到却给我推荐了，十分开心。真是新年又逢新喜事，好运正遇好时光！在这儿我要为自己庆贺，为自己加油！
三年级写过春节日记9
翻开精美的日历，我细数着春节即将来临。那是我们中华民族的传统节日，更是我期盼的佳节。因为只有这几天，我们才能放下沉重的书包，淘洗着一年中最快乐的日子。
如果到了春节，我会和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐……一起吃团圆饭，享受着最温馨的时刻。吃完饭再和大家一起看“春节联欢晚会”，同主持人一起倒数“10、9、8……2、1”，迎接新年的到来。每次喊道“1”时，我都有说不出的高兴，因为我又长一岁了，可以帮妈妈多分担一些家务活了，所以我要把不开心的事统统都抛到脑后，迎接崭新的一年。
如果到了春节，我就可以和小伙伴们一起玩耍，放松一下自己的心情。然后再去拿好多的压岁钱，去帮助那些山区里贫困的孩子。
我期盼着春节，春节是新的开始，是播种希望的季节。新的一年里，我要播下美丽的种子，收获幸福与爱的果实。
三年级写过春节日记10
这几天，我在爷爷家过春节，我知道了过春节的习俗：
第一是春联，我和爷爷一起贴春联，春联是两边贴，门上面贴一个，门上面的是四个字，两边的春联分上联和下联，上联和下联都是七个字，我爷爷把上联按到指定的地方，我再用剪刀，把透明胶给剪一节，之后把剪下来的透明胶给我爷爷，我爷爷把上联给贴住了，我一共剪了三节，之后我爷爷就把上联贴住了，我们就再把下联给贴住，我们再把门上面的春联给贴住，这样，春联就完全被贴住了。
第二是贴福，家里外面的大门贴的福是正的，家里面的门贴的福是倒过来的，这样的话，福就倒到家里面了。第三是放鞭炮，一到了晚上，我们就把烟花拿出来，放到外面，把烟花给点着，之后，就会冒出来很多的焰火在天空上闪烁，非常的美丽，非常的好看，烟花都是一些五颜六色的有红色的、有蓝色的、有黄色的……。
第四是拜年，早晨，我们起来吃完了饭，我们就去拜年的啦，我们先到我们要找的那一家之后，我们就对那个人说：“我在这里个您拜年了。”拜完年之后初中，如果有人来了，就得到下一家去，之后拜晚年了，就回去等别人来给你拜年，然后跟她们说一些话。
三年级写过春节日记11
2月9日是大年三十。早上，我很早就起了床，便了个小懒腰，便迅速地穿好衣服，吃完饭后，便和妈妈一起去买过年的装饰物品。
我们来到桃源路上，我便看见那里人山人海，眼前呈现出一片喜庆的场面。我们来到买春联的摊上，我突然看一副对联，大声读道：“金狗贺岁家兴旺。”妈妈很快地说出了下联：“玉燕迎春福满堂。”呵呵，妈妈真厉害。这时我看到有很多的小红灯笼，特别的可爱，挂在家里一定有过年的气氛，我便精心挑选了10个小灯笼，回到家后，我迫不及待地将它们两个两个的挂在每个房间的大门上。家里一下子变得特别喜庆而热闹了。
晚上，我们全家人吃完年夜饭后，我看到了外面的烟花世界，窗外简直是火树银花、格外绚丽多彩。看那千姿百态的鲜花多美呀。有的像“仙女散花”，有的像“大红花”，有的像“满繁星”，有的像“龙飞凤舞”……这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。
看完烟花后，我又来到电视机前面坐下来看“春节联欢晚会”，今年的春晚的节目有相声、小品，魔术、歌舞等，尤其是相声、小品让我们哈哈大笑；唱歌、舞蹈与我们载歌载舞……多么像空中花园。
过新年的感觉真好，我喜欢过年。
三年级写过春节日记12
昨天晚上，是大年三十，除夕夜，我8点钟还没到，就守在电视机前等待春节联欢晚会播放。
我认为，最最值得我们记住的节目是《扶不扶》，因为这里面的主人公好人郝建说了一句十分值得我们记住的话：人倒了，还能扶起来，要是人心倒了，就扶不起来了。
还有一个很牛的“节目”，啊，为什么要加引号？因为这个“节目”是在主持人说话的时候、有人在表演的时候表演的；为什么要叫很牛的“节目”？因为这个节目一共表演了4个小时呢！而且又可以让别的节目一起表演，这个节目就是转4个小时的圈，表演人是小彩旗，要是我的话，站在那里4个小时动也不动也难受极了，她还能转4个小时，我真佩服小彩旗呀！
这些人都好历害呀！我也要向他们学习，但我现在要打好我的基础，好好学习学校里的东西呀！
三年级写过春节日记13
你说早起的鸟有害虫吃，早期的害虫也是鸟吃的。看，早晨我的小鸟被叽叽喳喳的叽叽喳喳叫醒了。
看，这不到七点钟以外，昆虫就会啪的一声放开枪唉，今天早上真的让我抱怨这个地方放手，就停了;那边的一群人，然后放在一边，另一边。真的很烦人的早晨。当然，最好早起写作业来完成今天的功课。
家人有稳固的鞭炮煽动自然的感觉，早起什么事情做什么妈妈，拿起家庭;父亲走在工厂里;哥哥
哥，帮妈妈干活；我，当然就是锻炼，写作业喽！积累、锻炼、练字、数学题全部完成。下来就是贴春联啦！
我很愉快的提出，哥哥也很愉快的答应，妈妈呢，更不用说了。我们拿出准备好的对联一共两幅，地下室一副，家里一副。还有对联的得力助手，胶布，剪刀，手电筒。好了，话不多说，出发。
我们家的地下室阴森森的，还有些湿潮。有哥哥在，我胆很大；没人在，坚决一步也不踏进去。贴春联我就是小助手，哥哥才是主角。哥哥要先贴上联在右边，他拿手轻轻压在上面，我在不远处瞅瞅，齐了没有。一锤定音说：好了。我就忙起了，把手电，剪胶布，递胶布。忙死了，但我喜欢这样的感受。最后，横批不成问题搞定，撤离。
三年级写过春节日记14
同学们，你们知道春节期间，我最感兴趣的事是什么吗？吃年夜饭？不，我可没那么贪吃。收压岁钱？不，我也没那么爱财。看春节晚会？答——错了。放鞭炮？没错，我最感兴趣的就是放鞭炮。
正月初一这天，天还没亮，我就起床了。因为我知道爷爷奶奶那天很早就会放鞭炮。果然，我来到楼下，就看见姐姐手上拿着一串大鞭炮，我连忙说：“我来放。”姐姐笑着说：“知道你喜欢放，我就是抢过来给你放的。”我高高兴兴地接过鞭炮，把它放在地板上，拿来一支已经点着的香，轻轻一点导火线，就赶忙跑开了。顿时，“噼噼啪啪”的鞭炮声震耳欲聋；一股浓浓的火药味扑鼻而来；纸屑到处乱飞，像天女散花，撒在我和爷爷、奶奶、姐姐的头上、身上。我和姐姐高兴得蹦蹦跳跳。
吃完早饭，我们又忙着去放鞭炮。我点燃一个鞭炮，它的头上马上就冒出了一缕缕的烟，我赶紧把它扔进水里，“咚”的一声，水面上溅起了一朵朵水花，好看极了。姐姐也点燃了一个鞭炮，把它丢到泥土上，“砰”的一声，鞭炮爆炸了，泥土上顿时被炸出了一个很大的洞，好刺激。
放鞭炮有趣又好玩，我以后还要放。当然，放鞭炮时一定要注意安全哦。
三年级写过春节日记15
大年初五下午，姑父带着我和弟弟来到张店公园玩耍，一进公园就想来到了大自然里一样，空气特别清新，阳光照射着大地暖暖的，公园里面枝繁叶茂、树木葱茏。不远处我们看见有好多人在干嘛呢?走近一看原来是有一个钓鱼的小店，上面写着每分钟0.8分，这也太坑人了吧。姑父说：“算了吧，我们别钓了。”可是弟弟非常想钓鱼，我们就只好钓一会儿鱼了，可弟弟不会上鱼饵，我就耐心得教他怎样上了鱼饵，那里面的鱼也太抠门了，是不是上帝派下来惩罚我们的。
只要我们一掉鱼就走了，我们就连小板凳都没有了，弟弟一扔，过了一会，我们这边终于有鱼了，我说：“再往左边一点，好终于钓上来一条了，姑父说：“在钓上来一条，我们就走了啊。”
一人一条鱼正好，我们接着就越来越难掉了，我们的鱼钩放到鱼地嘴里，接着又吐出来了，后来我就来掉，我们对面下面有好多鱼，我就扔食物，把鱼都吸引到我这边来了，我不用鱼食直接用钩子把鱼给勾上来了，我们付完钱，才知道，我们对面的用了50分钟掉了三条鱼，我们才用了20分钟掉了两条鱼。
位于美国纽约市中心的时代广场被誉为“世界的十字路口”, 是全球最受瞩目的顶级品牌秀场, 年均客流量高达4.5亿人次, 覆盖每天150万的纽约市中心人流, 在时代广场大屏幕出现的企业也被视为在全球市场具有相当的品牌话语权。作为客车行业唯一一家在时代广场精彩亮相的中国企业, 此次安凯的行动不仅向全世界展示出中国品牌实力, 也再度释放了安凯加码国际市场的有力信号。
打破传统, 坚持创新立身
创新, 是安凯品牌与生俱来的基因。自主创新一直是安凯发展的力量源泉, 在产品、技术、服务和品牌等领域安凯坚持创新进取, 并收获了丰硕果实:推出了新能源e控系统、“安凯大家园”服务品牌和“安凯美丽中国行”系列活动;2015年新建投产的新能源基地, 匠心打造的安凯客车成为了中国制造、工匠品质的典型代表;作为中国新能源客车研发领域的“大脑”, 落户安凯的“国家电动客车整车系统集成工程技术研究中心”自投入运营以来也成为了安凯客车信息化、产业化、互联网化等创新发展的重要高地。
炼造品质, 成为“中国制造”代言
近年来, 伴随企业发展的不断升级, 安凯客车在国际市场上的表现游刃有余。
高端客车连年批量出口美国、英国、法国、俄罗斯等欧美发达国家, 尤其是2012年, 20辆安凯双层敞篷客车出口双层车的故乡—英国, 并服务伦敦奥运, 在世界舞台展示中国客车风采。同时国际大单接踵而至, 2011年, 3000辆安凯校车出口沙特, 创下了当年中国客车出口的最大单, 2014年, 安凯1100辆客车出口阿尔及利亚;2015年安凯客车再传喜讯, 其被国际市场广泛认可的双层敞篷巴士再次走出国门, 批量交付美国、迪拜、香港等国家和地区……毋庸置疑, 安凯客车已经成为中国客车的一张名片穿梭于世界舞台之上。
与此同时, 为打造国际水准的零部件供应体系, 安凯客车与来自德国、美国、日本等二十多家世界优秀的零部件供应商保持长期合作关系, 产品品质日趋至善。
在出口战略上, 安凯具备独到且前瞻的市场眼光, 结合自身发展情况开拓了一条全新的发展模式。在与国内客车企业的竞争中, 安凯走的是相对高端的路线, 而与国外著名客车企业的比拼中, 安凯则以高性价比取胜。与此同时, 安凯掌握细分市场, 进行差异化营销, 其在国际市场上的出色表现和差异化经营策略也为国内诸多客车企业提供一个可借鉴的发展路径。
严苛标准, 塑造品牌价值
“制造更好的产品, 创造更美好的社会”是安凯不断开拓创新的企业愿景。面对群雄逐鹿的国际客车市场, 安凯客车不仅拼质量和销量, 更注重塑造企业的品牌价值, 为“中国制造”代言。
众所周知, 欧洲市场俨然已成为严格标准和高端产品的代名词。为了契合国际市场需求, 安凯紧跟国际顶级环保排放标准, 从技术研发、生产制造、工艺流程再到法规的研究、产品的反复试验等方面都进行了非常严格的探讨和论证, 率先冲破了发达国家的技术壁垒, 顺利打开了发达国家市场。安凯要求出口到美国的车辆要求必须达到EPA13排放标准, 该标准的汽车排放的氮氧化物和粉尘颗粒将比执行“欧5”标准时分别降低80%和66%, 有效减少污染物排放。
基于出色的产品质量和严苛的排放标准, 安凯双层旅游大巴已在伦敦、巴黎、布达佩斯、华盛顿、纽约、迪拜、香港、上海这些世界地标城市黄金旅游线路投入运营, 大幅提升了安凯乃至中国客车的国际形象。海外市场的稳健发展, 已经让安凯成为活跃在国际市场的中国客车明星。
回到长清老家，爷爷告诉我茜茜妹妹要来啦，我高兴的不得了，因为我已经两三年没见到她了，爸爸妈妈也很高兴，然后我们去了商店给茜茜买了新衣服、新书包，还有好多零食。茜茜回来的这一天，我和爸爸还去车站接她们了呢!
和茜茜度过的这几天我非常高兴。我们一起放鞭炮，做游戏，最有趣的是我和茜茜一起逗小羊羔。我们摸了摸小羊羔背上的毛，它的毛很滑很滑，全是白色的，非常漂亮、可爱。我发现小羊羔喜欢咬茜茜的衣服，还咬过茜茜的手指。可是茜茜说一点都不疼还很痒呢!我有点不相信，也想试一试，然后我就小心翼翼地把手伸到小羊的嘴边，小羊轻轻地咬了一下，嘿!还真不疼呢。从此以后我们每天都去找小羊玩儿，只不过在羊群的附近还有两只牧羊犬，我们只好在牧羊犬睡觉的时候去找小羊玩。
我们还在晚上放了烟花，特别漂亮，烟花有各式各样的颜色，有红的、黄的、蓝的，还有各种颜色合在一起的。烟花升上天空就像一把把小伞撑在空中，又像一个个蘑菇。不过烟花一会儿就消失了，非常可惜，我多希望它永远盛开在夜空。
春节，一家人围着热气腾腾的灶台忙忙碌碌，温温馨馨。
春节，是快乐的，美好的，就象吃到奶奶包在饺子里的硬币一样——充满了祝福和遐想……
春节，我希望自己更加努力，使自己的成绩越来越好，让老师不再那么辛苦。
春节，我希望拉登和布什身穿唐装，在绽放的礼花中热烈拥抱，让炮火远离无辜的人民。
春节，我希望山区的孩子在快乐后，都能够背起书包走进春天的课堂。
春节，我希望我和朋友们的友谊就象雪夜的天空——越来越深。
春节，我希望普天下的`人们和我家一样——和睦幸福!
春节，我也希望红包多多，我要用里面的money为曾母买一副新的假牙;为弟弟买一辆奥迪掌上赛车。
现在我们使用的是人教版新版,改版后的教材,更加突出了语音教学的重要性。每个单元中,有单独的语音教学板块,即Let’s spell部分,这说明语音教学的重要性及必要性。另外,如何进行有效的语音教学,为英语学习打下扎实的基础,这成为我经常关注、思考及研究的问题。
一、三年级语音教学面临的现状
我所教的三年级,只有16 人。优生很少,而学困生却不少。下面我将谈谈三年级语音教学中面临的问题。
1.26 个英文字母容易与拼音混淆
这似乎是个通病。一年级学习了拼音,开始拼读生字。二年级继续强化拼音的拼读意识。通过两年的拼音学习和实践,学生似乎将拼音掌握得很“牢固”了。因此到三年级后,当他们再接触似曾相识的字母时,就会兴奋地脱口而出,将A a/ei/读成a,Gg/d誻i:/读成g等诸如此类的错误。
2.语音拼读意识不强
虽然他们英语学习的兴趣很大,积极性也很高,但是面对生词,本就语音知识匮乏的他们,寄希望于机械地模仿我的发音,这忽视了语音拼读的整体意识。面对着只有两三个字母组成的单词,学生不知道如何去拼读,心口难开。
二、针对以上现状采取的措施
既然出现了这样的现状,我也在不断地反思,该采取怎样的有效教学方法,逐步地解决问题,努力让学生爱上语音呢?
1.拼音的先入为主,造成了一定的语音学习混淆
我认为,首先要在英语教学中,用有趣的方法,吸引学生对英文字母的注意力,让他们先爱上字母。英文歌曲在学生英语学习中起着非常重要甚至不可替代的作用。观看英文字母歌的动画,学生被那鲜艳的色彩、卡通的字母吸引住了,甚至有学生还跟着哼唱了几句。尽管我听到了学生已经将英文字母误唱为拼音,也没有打扰他唱歌的兴致。教材内容安排先学唱字母歌,是为了能整体感知26 个字母。《义务教育英语课程标准》中指出,在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。因此在学歌中,我带着学生指读歌词,采用小组读、个人读及开火车读等形式,及时指导纠正错误较大的发音。对于小错误,我暂时先放在一旁,没有使劲去纠正其发音,以免打击他们语音学习的积极性。
(1)游戏方式巩固歌曲。全班开火车唱字母歌,而我随机抽取并出示一张字母卡片。当某个学生唱到出示的字母时,则站起来并大声唱出来,这能测试学生对字母的认读反应能力。如果学生错误,则会上台表演以示惩罚,学生表现得兴趣很大。
(2)绘本方式整体学习语音。《义务教育英语课程标准》中提到,语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,不要单纯追求单音的准确性。于是我利用绘本这种故事的方式进行语音教学,提高英语学习的兴趣。三年级下册就开始学习元音字母在单词中的基本读音了。第一单元是学习a在单词中的基本读音。语音呈现环节,我在PPT中结合卡通人物出示了以下句子:This is the dad. He has a cat. The cat is in the bag. The bag is in his hand.“Meu , meu...”配上小猫跑了的动画。学生一下子被这简短的故事情节吸引了。趁热打铁,我带着学生朗读故事,然后将标注了a的单词放在一起,让他们发现单词的共同点,即a在单词中的发音/覸/。延伸拓展环节,又以绘本的形式让学生分组阅读。我努力创设故事情境学习并巩固语音知识。
2.三年级,刚开始学习语音知识,拼读意识在形成中,语音习惯也在培养中
根据三年级学生活泼好动,对新鲜事物好奇的特点,我教会他们一套音标手语操,比如b/b/两手在胸前反向靠着,然后向两旁拨开;k/k/一手在嘴前做咳嗽状等。学生说说动动,显得特别有趣和兴奋,甚至他们还能想出更有趣的动作。我都对此给予了极大的鼓励。因此,在以后的英语课中,面对较短的单词,我都会鼓励学生试着自主地拼读出来。起初,他们一时适应不了,但是只要我做出音标手语操中的动作,他们马上就明白了,小声拼读着。再加上评价机制的作用,即拼对一次就可获得3 分的奖励,这更加激发了他们的学习积极性。
拆分音素和手语操结合起来教学,能提高学生的拼读意识。音素是语音学研究的单位,它是口语中最小的语音单位,也是人们的发音器官所能发出的最小语音片段。一个音素就是由一个或几个字母构成的单音。教学中,如单词cat就有三个音素/k/,/藜e/,/t/,在我动作的指引下,学生尝试着拼读。拼读不准确,我不及时纠正,直到有学生拼读正确,我予以加分表扬,这增强了学生英语学习的自信心。在教学中多次采用这种拆分法,学生就会用适合自己的方法来拼读简单的单词了。
三年级的语音教学,教师重在对教学方法的研究和实践,对学生能力的培养,这需要师生共同持之以恒地努力。强化拼读意识,大胆开口尝试,爱上语音!
参考文献
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