刘丽材料

刘丽材料（精选7篇）

刘丽材料 篇1

用心追求梦想

萝北县团结镇苇场学校

刘 丽

2014年7月17日

用爱诠释师德

用心追求梦想

苇场学校

刘丽

1984年的秋天，我带着青春的希冀与梦想来到萝北县团结镇的苇场中学，在这个偏僻而简陋的农村学校，开始了我的教师生涯。讫今为止，已渡过了近30个年头。在这期间，我先后担任中学的语文教学，地理教学及班主任工作，在2008年中小学资源整合后，又成为了一名学前班的教师，无论是从中学到小学的转型，还是教学对像由十五六岁的青少年到五六岁幼儿的转变，都丝毫没有影响我对教育事业的热爱和梦想的追求，在这期间，既有蹒跚的前行，也有成功的喜悦；既有艰辛的探索，也有执著的追求。但让我感受最深的是：没有爱就没有教育。只有对学生充满爱心，以春天般的温暖去关心他们的学习，关心他们的生活，才能得到学生的爱戴。

记得从教之初，我凭着年轻人的一种热情和平易近人的性格，很快融入到孩子们的世界，成为了他们心目中的大姐姐。当我总结出自己成功的经验，并为之自信时，却遇到了新的麻烦和挑战。那是在1995年的下学期，我班从外校转来一个学生——严春丰。他非常淘气，经常惹事生非，在学生中造成了极恶劣的影响。作为副班主任的我，自然不能不管不问，多次严厉的批评他，还和他的家长商量如何共同严加管教。然而，事与愿违，他不但没有改正，反而在班上公开宣称：“老师不敢把我们怎么样，以后谁敢再告状，就等着瞧吧！”孩子们的表现出乎我的意料。正当我山重水复疑无路时，魏书生的《班主任工作漫谈》这本书出现了，让我领略了一番柳暗花明又一村的感觉。然后，我试着以平等的心态走进他们，以朋友的真诚打动他们，对他们耐心说教，热情鼓励，因材施教，因势利导。经过几番感化后，他似乎变成了另一个人，同时也让我发现了他的闪光点：他有较强的管理能力及做事很勤快。因此，在一次大扫除当中，我安排他当负责人，只要监督班上同学，不需劳动，但严春丰以身作则，自己带头在抹玻璃，看着他的成长，我欣慰的笑了。这让我深刻的明白：教师需有四爱——理解之爱，宽容之爱，信任之爱和赏识之爱。法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想每个教师的师德就如同这阳光。

一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个幼儿教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了，通过5年的一线幼儿教育工作让我明白了，师幼之间，教师与家长之间必须要以心换心。

记得在2009年我收了一个小班，班中孩子平均年龄不到两岁半，当时班级中有个叫乐乐的孩子，她走路还东摇西晃的，我们怕她摔倒，就时刻跟着她，由于这是她第一次来园对一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想玩，这样一天下来，她是很开心，我却爬不起来了，最让人头疼的是：她白天在活动的时间还好，可是到了中午睡觉的时候就会哭闹不止，因为全体小朋友上床睡觉了，没人和她玩了，为了安抚她，我们就抱着她满地走，只有这样她才能入睡，可是睡着了也放不下，轻轻一动就醒了，所以我们只能一手抱着她一手写教案，这样两个小时下来我的胳膊都麻木了。现在她已经上了小学，可是还经常回来看我，给我写信，向我汇报学习情况。这就是爱的延续，让我

体验着收获的快乐，我用我的爱心浇灌了他们，他们也用行动回报了我。这就是幼教的魅力，如同温煦的天空，给我带来了感动和欢愉。所以说真心实意的爱学生，对他们进行情感的教育，是他们成长所需的绿肥。

本学期我班的孩子是在幼儿园度过的最后一学期。他们马上就要升入小学，为了让每一个孩子都学有所乐，学有所获，为他们上学打下良好的基础，我每一节课都精心的准备。我还根据当今的实事进行选材，对幼儿进行“爱心”的培养。例如：我通前段时间南方的暴雨，选择“爱在天地间”这一主题活动，通过这个主题活动，教育幼儿继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有仁爱之心，自觉做到“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，让幼儿了解爱，懂得爱。学会对帮助过自己的人心存感激，尊重他人的劳动；也让他们感悟到真情回报，从而增强幼儿社会责任感、培养幼儿的健康心态、进而塑造他们的健全人格。

同时我还是一名共产党员，20多年的党员生涯中，我在学校党支部的领导下，按照党员的标准严格要求自己，认真做好教育教学工作，较好地完成学校安排的各项任务。在思想上：拥护党的领导及路线、方针、政策。利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，不断学习党的各项理论知识。积极参加学校党支部组织的各种政治学习及教育活动，以党员的标准严格要求自己，服从组织安排。我积极要求进步，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，关心学校，关心我们的教育，认真学习好的教育教学经验，不断提高自己的教学理论水平和综合素质。在工作上严以律己，积极配合学校领导的安排，服从分配，认真做好本职工作。作为一名非专业学校毕业的幼儿教师，我在教学工作中，更要不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。虽然我们是乡下学校，虽然我们的孩子在各方面的发展和同年龄的县城孩子有很大的差距，甚至有的孩子先天发育不足，但我依旧不放弃任何一个孩子，一视同仁。在工作上，严以律己，做到尽职、尽心、尽责，很好的完成本工作计划和任务。作风上：求真务实，树立服务良好形象。遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、勤俭耐劳、乐于助人的优良传统，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己。在生活上：我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，严格遵守学校制订的各项规章制度，注重学习业务知识、先进的教育理念和教学手段，不断提高自己服务能力和教学能力。努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。

刘丽秀述职报告 篇2

大兴农场学校 刘丽秀

尊敬的各位领导、老师：

大家好！经过努力一学期工作顺利完成。

上学期我担任的是二年一、二班数学教学、二班班主任同时担任二年级学年组长。在工作中本人严格遵守学校的各项规章制度，严格要求自己。

教学工作。

为了提高个人素质，在教导处的指导下，积极参加有实效性的集体备课，精心制作课件，有针对性的进行反思，同时积极参加网络教研，观议评课、岗位练兵、基本功训练等活动来锤炼自己，在教学中，能够认真致力于教学，习题形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性，最大限度的调动学生的积极性。培优扶差是提高学生成绩的重头戏，所以课堂上采用多提问，多巡视，多辅导，课后组成“一帮一”小对子，提出“小老师”必须履行的职责，也给后进生根据各自的情况定出目标，这样让他们就能目的明确地朝着目标前进。作为年级组长，我也能根据学校工作要求将学年组内的教学活动也开展得有声有色，像组内的口算比赛为提高学生的计算速度起到良好的推动作用，写字比赛、讲故事比赛、朗读大赛等活动使学生的书写、审美能力及参与意识得到了提高。

班主任工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。能够配合政教处利用常规的安全、卫生、榜样示范、主题班队会、弟子规社团活动、升旗仪式、赏识教育等循序渐进地唤醒学生的养成意识。人常说班干部是班主任的左右手，所以我采用班干部轮流制，结合评价细则，做到公平公正公开，这样让更多的孩子参与班级管理，锻炼他们的能力，增强主人翁意识，这样班级的卫生、纪律得已走上正轨。与家长成为朋友，开学初让家长和孩子定一个短期成长的计划，谈谈对孩子的教育和期望，使我的教育工作做的更具体，更到位。为了师生家长的有效沟通，同时为了让家长见证孩子的成长历程，在学校举行的演讲比赛、艺术节比赛、成长档案袋的建立等活动中家长亲力亲为、出谋划策，让家校联手形成合力，使家校教育同步。期末又召开家长会，向家长汇报了孩子在校的学习、生活情况，同时学校领导也为家长开设专题讲座，交流培养孩子文明行为习惯的典型经验，提高家长家教水平，引起家长对孩子文明习惯养成的重视，同时发放家庭教育问卷，对问卷进行数据分析，确定下一步的努力方向，也为课题积累了第一手材料。正因为有了这样的家校联手，才让班级在以上的活动中都取得了可喜的成绩。当然这与政教处及音体美教师的支持也是分不开的。

工作中不足

1、工作中大胆创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，努力方向是：今后我将会不断研究教学动态、理念、观点。在学习中研究，研究中学习。向优秀教师学习。望领导能及时给予批评指正。

《刘丽笙传》读后感 篇3

近日供职于中国图书进出口总刘轶撰写了一本《刘丽笙传》。翻开《刘丽笙传》油墨的清香扑面而来。书中的主人公的一生，更是让人感人至深。

刘丽笙教授是现任世界高血压联盟主席，是我国医务界在国际著名学会中任职最高的教授。她出生于医学世家，虽童年遭遇战乱，但从未放弃长大做一名好的追求。在二十年的潜心苦读后于一九年于协和医学院，一九年在美国伯明翰阿拉巴马大学心血管研究所完成博士后工作;历任北京协和内科医生，北京阜外医院内科医生、内科主任、高血压研究室主任，北京阜外医院副院长;在国内外刊物上发表二百四十余篇，多次获得国家和部成果奖;主编了《临床高血压病学》和《高血压》两部重要著作，是国内外九种杂志的`主编或编委，培养研究生四十余名。

一九六二年，刘丽笙与黄宛教授合作在国际上首先提出了“狭窄性大动脉炎”的理论，这一理论的提出比日本早一年。一九六九年她主持建立了我国第一个高血压防治点――北京首钢防治基地，并坚持四十余年，使其成为国内外知名的高血压防治基地，其管理已成为我国慢性病防治的范本。她主持的CCS-研究开辟了我国大规模临床试验的新纪元。她促成了中德高血压分子实验室在北京阜外医院落户。她是国家“七五”至“”相关课题的参与者和负责人，承担并完成中外课题研究近三十余项。

在国际舞台上，刘丽笙屡受重托，一九九六年至一九九七年任国际华人心脏健康学会主席，一九九九年至二0 0三年任世界卫生发展中国家心血管研究执行委员会联合主席，一九九九年至二0 0六年任世界高血压联盟副主席，二0 0六年至二0 0九年任世界高血压联盟主席。她是这个位置上的第一位亚洲人，也是这个位置上的第一位女性。二0 0八年六月，为了表彰刘丽笙教授对世界高血压防治工作的贡献，欧洲高血压学会为刘丽笙教授颁发了荣誉奖杯，她是首位获此荣誉的亚洲人。北京市卫生局金大鹏在书的序言中写到――她是我们的骄傲!是我国高血压防治事业的光荣!我国著名医学科学家高血压防治事业的奠基人。

作者刘轶同志具体、真实、生动地描述了刘丽笙教授作为优秀的知识分子、医学科学家艰苦、正直、善良、奉献、成功、感人的生命历程，同时也记录了老一代医学工作者的工作态度和敬业精神，对读者有着重要的启发。

《刘丽笙传》于二0 0九年一月由北京出版社出版。传记分别由医学泰斗原协和医院院长方圻教授和著名医学专家北京市卫生局局长金大鹏教授作序。本书作者刘轶同志曾从事医学科普电视片编导工作十几年，是我国第一部中外合作大型医学科普系列电视片一百二十辑《健康良方》节目的编辑、制片，参与编导了大型医学系列电视节目《健康你我他》、《银色港湾》，访问过我国多位著名专家，与百余位著名专家有过合作，对医学专家很了解，有着很深的感情。二0 0三年抗击“非典”中，她为京城医护人员创意把本文 策划的“手牵手爱心挂毯”轰动了京城，后挂毯被首都博物馆收藏。

刘轶同志用业余时间，本着求实的态度，历时几年，对刘丽笙教授及传记中的朋友、同事、亲人进行了大量的访问，向读者记述了一个医学科学家不平凡的八十年春秋岁月：

《月亮的味道》教学设计 刘丽 篇4

一（9）班 刘丽

一、作品分析

《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。故事本身浅显易懂，讲述了月亮和一群小动物之间的故事。同时，这又是一本充满童趣和智慧的图画书。

二、学生分析

我们的孩子年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力易分散，尤其是刚步入一年级，40分钟的课堂学习对于他们来说真的是很难很难啊！

三、设计理念

这本书本身浅显易懂，又富有童趣，教师要做的就是满足孩子阅读期待，尊重孩子独特的阅读感受、理解和体验，帮助孩子深入解读细节，印证孩子产生阅读的惊喜与快乐。在听、看、想的过程中建立幼儿对阅读活动的兴趣。

四、教学目标: 1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的味道的有趣过程。

2.学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”

3.感受合作的力量和分享的快乐。

五、教学流程:

一、揭题，引入美味

1.小朋友们，你们平时最喜欢吃什么食物？它是什么味道的？ 2.师：你们表现真好，说了那么多好吃的东西，并且还知道它们的味道。但是你们知道月亮是什么味道吗？月亮是甜的，还是咸的？是苦的，还是辣的呢？

【设计意图】猜月亮的味道，是抓住孩子“喜欢吃”这个特点，激发孩子说的欲望，从而让孩子带着一丝悬念、一丝疑惑进入绘本的阅读。

3.今天老师要和同学们分享一本书，名字就叫《月亮的味道》。（1）观察封面： 从封面，你看到了什么？（圆月、长颈鹿、月牙），此外，还介绍了这本绘本的作者是瑞士的麦克·格雷涅茨，翻译者是漪然和彭懿，出版社是二十一世纪出版社。

（2）观察封底：封面上圆圆的、微笑着的月亮为什么会变成封底苦恼的月牙了呢? 跟老师走进故事里去找找答案吧。

【设计意图】我们几乎所有的阅读都是从封面开始的。而对于绘本类图书而言，封面和封底更为重要，因为它承载着重要的信息。正如培利·诺德曼所说“封面是我们对书进行预测的重要来源”。因此，这里就从指导学生阅读封面展开教学。

二、品味月亮的味道

师：好了，我们的故事正式开始了，在一个宁静的夜晚，一轮皎洁的月亮挂在天空。

1.（课件出示图片）在这个美妙的夜晚，你看到了什么？数一数有几双眼睛？这会是谁的眼睛呢？（从封面知道这些是小动物的眼睛）它们在看什么？ 它们盯着月亮在想什么？

2.教师播放课件讲述“小海龟”段：月亮是什么味道呢？……有一天……去摸一摸月亮。

（1）（课件出示图片）小海龟如愿摸到月亮了吗？（2）爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。此时，小海龟会想些什么办法？（生各抒己见）

师：对呀，你们真聪明！遇到困难就找朋友来帮忙，以后学习生活中遇到困难，也要学会想办法。

3.（出示大象图片）海龟叫来了大象，“大象，你到我……够得着呢！”假如你是月亮，你会让它们够着吗？为什么？

4.师：“月亮想，……月亮轻轻往上一跳。”月亮也跟他们玩起游戏来了，这下子，可好玩了。大象还是够不着，它后来叫来了谁？出示（长颈鹿）大象说：“长颈鹿……月亮一看到长颈鹿……可还是够不着。”。

5.师：长颈鹿叫来了斑马，（出示图片）长颈鹿会对斑马说什么？（学生根据上文已有的经验，发表看法）

教师：月亮又是怎么做的呢？（教师讲述故事）

【设计意图】采用提问的方式引导孩子猜测、想象故事情节，让孩子自主表达，为孩子提供了一个愿意说、想说、敢说的机会。而教师的完整讲述一方面是帮助孩子归纳、提炼了语言点，另一方面又为孩子进行完整讲述起到引领和示范的作用。

6.（放出狮子的声音来）教师：哇，你听到什么了？（狮子）斑马请谁来了？它会怎样对狮子说？狮子给你的感觉是怎么样的？狮子够得着月亮的希望大不大?为什么？教师讲述故事（教师学生一起讲述这段内容）

7.出示狐狸图片，师：动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐狸，“狐狸，你跳到我背上……够不着。” 8.师：只差一些了，离月亮近了，狐狸叫来了猴子，他们离月亮越来越近了，嗨，你发现动物是怎么叠得呀？（头的朝向不一样、动物越是上面的动物就越小）他们的眼神又是怎么样的？（看向月亮）猴子都能闻到月亮的味道了，可还是够不着。

9.猴子叫来了谁？（老鼠）

师：请你观察小老鼠，它没有长鼻子也没有长脖子，它很小，他小得可怜，月亮看到这只小老鼠，会怎么想呢？

师：月亮看着老鼠……已经玩累了……然后……（教师绘声绘色讲述故事）

师：你们觉得小老鼠可能够得着月亮吗？为什么？

三、感受合作和分享

1.（老师讲故事）“咔嚓……最好吃的东西。”小老鼠能吃到月亮是谁的功劳？它只是自己在吃吗？

2.你觉得月亮会是什么味道？大家为什么觉得这是它们吃过的最好吃的东西？（原来通过努力获得的东西，是最珍贵、最好的。）

3.（出示图片）“这天夜里，大家挤在一起睡着了。”小动物们是带着怎样的心情睡去的？（高兴、满足、成功的喜悦）

4.月亮的表情和形状发生了什么变化了？月亮的心情又是如何呢？

【设计意图】要尊重孩子独特的阅读感受、理解和体验。这本书浅显易懂，孩子就能轻易地从中读出趣味来。这里教师要在与孩子共享乐趣的同时，应鼓励他们有更深层次的理解。这里没有标准答案，全凭儿童自己独特的理解和体验，教师适时予以肯定即可。

四、拓展延伸

1.故事开始的时候，我们知道黑夜里有9双眼睛，数一数一起吃完月亮睡去的小动物有几只，另一只去哪了？

2.出示课件，教师讲故事：“一条小鱼……在我旁边呀。”现在你知道第九双眼睛是谁的了吧。

教师：奇怪了，为什么水中会有月亮呢？那倒映在水里的月亮是真实存在的吗？如果你是小鱼的朋友，你会用什么方法让小鱼明白这个道理呢？

3.故事讲到这里，你有什么收获呢？

【设计意图】一本书的阅读结束了，但阅读从未停止。教师应借此向幼儿展示一个浪漫多彩的阅读世界，使幼儿形成浓厚的阅读兴趣，使阅读成为一种习惯。

五、好书推荐

这本书好玩吗？它不仅告诉我们深刻的道理，同时也培养我们的想象能力，像这样的好书还有很多，老师在这里给你们推荐几本，相信从中你也能获得更多的知识和快乐！

六、教学反思 不足的地方：

刘丽基于课程标准的英语教学设计 篇5

Unit 3 Why do you like koalas?教学设计

课题名称：Unit 3 Why do you like koalas? 课标陈述：

1、语言技能目标：

能根据所给提示，简单描述一些事情。能在课堂活动中，用简单的英语进行交流； 能就熟悉的话题进行简单的交流；

2.单元目标：

(1)Students can listen say out ,read and spell the key words;(2)Students can talk about the animals.(3)Students can write articlesabout animals.3.课时目标：

（1）Students can talk about the animals.(2)Recite the animals words.(3)Write out the drill by listening.评价设计:

1.同桌之间按照设置的情境编对话，对参与表演的小组按照best, better, good等级进行评价。

2.对小组之间的对话按照优、良、中的等级进行评价。

3.通过习题练习对学生的掌握情况用best, better, good 进行评价。学习活动方案（教学流程）Step 1.Warming up

Talk about animals using pictures.Teach new words about animals by the pictures.Step 2.Match work(1a)

Ask the students to read the words and the picture, and then match the names with the pictures a–h.Encourage or help the students to say something about the picture and do the match work.Step 3.Listening(1b)

Point to the numbered list of words in activity 1a and play the recording.Ask the students to listen to the recording and circle the countries in 1a.Play the tape and then check the answers.Ask the students to listen to and repeat after the recording and then check the answers.Further activity: Ask the students to do some pair work in the following way if they can understand the listening material well.Step 4.Pair work(1c)Ask the students to make conversations in pairs.Show the following.—Let’s see the pandas / giraffes / lions / penguins / dolphins / koalas /

elephants / tigers? —Why?

—Because they’re cute / interesting / fun / interesting / smart.Say: Now please make conversations in pairs, using the animals in activity 1a and the description words in activity 1c.Homework

1.Ask the students to remember the new words in this period(on page 116)by heart.2.Ask the students to practice the conversation in activity 1c.板书设计：

Unit 3 Why do you like the koalas?

Let’s see the tigers first.Why do you want to see the tigers?

Because they are--------练习：

一、用所给单词适当形式填空。

刘丽材料 篇6

校学〔2013〕15号

关于给予刘丽丽同学开除学籍处分的决定

刘丽丽，女，高级时尚彩妆班学员。

刘丽丽同学于2013年10月25日进校以来，一直未按学校相关请假制度请假，期间咨询中心陆桂华老师和学生管理中心白朝勇老师多次电话联系本人，均不接听电话，鉴于刘丽丽同学的行为在学校造成了极其恶劣的影响，严重违反了校纪校规。

为了严肃校纪，教育本人、警示他人，根据《昆明爱尚美造型艺术学校学生违纪处分条例》的有关规定，经研究决定，给予刘丽丽同学开除学籍处分。

此决定

二○一三年十一月四日

主题词：开除学籍处分决定

刘丽材料 篇7

关于最美洗脚妹刘丽的作文：以自己的方式改变世界

冰融

如果你是一个打工族，每月有多元钱月薪，你会怎么花?给自己添件漂亮衣服，还是去旅游度假?是约上朋友聚餐，还是存进银行?每个人都有每个人的打算，这也很正常。然而，一个靠给人洗脚、按摩每月获得2000多元报酬的打工妹，却以自己独特的方式――资助贫困生――来改变世界。

这位打工妹，就是感动中国人物、被世人誉为“中国最美洗脚妹”的刘丽。

一个瘦弱的姑娘，为生计打拼，以自己的方式改变世界，成为“中国最美洗脚妹”。

29岁的刘丽，来自一个偏僻的乡村，有五个兄弟姐妹。因家境贫寒，14岁那年，还在念初中的.她就辍学了。为生计，她外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。她来厦门打工，前两份工作做了很短的时间，之后迟迟没有找到新工作，很快身无分文，为了生存，她变卖了及膝的长发。“自我懂事起，头发就没剪过。最后卖了30元。以前在老家有人用自行车跟我换，我都没答应。”刘丽至今很感慨。

后来，她找到了一家足浴城，做起了“洗脚妹”，月薪2000多元，让人想不到的是，为了“生计”打拼的刘丽，却把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄捐给了那些贫困学生，被人们称为“中国最美洗脚妹”。

刘丽用自己的方式改写了“洗脚妹”三个字在人们心目中的地位。她说，之前甚至连父母都误会过她的职业带色情色彩，还有不少人认为“洗脚妹”这职业很低贱。她告诉人们，不管从事何种职业，处于社会的哪个层面，只要真心为他人付出，就能赢得全社会的肯定和赞扬。刘丽用站在“感动中国”最高领奖台上的傲气告诉大家，如今“洗脚妹”这个职业越来越得到人们的理解和尊重。

一位平凡的洗脚妹，为爱心执著，以自己的方式改变世界，成为“20感动中国人物”。

作为一名洗脚妹，工资不高，可为什么刘丽却想去助学?“我小时候就是因为贫困才辍学的，当时要是有人能帮我一把，我想我现在也是个大学生了。”(范文网 )刘丽辍学后，心中埋下了一个梦想：以后要是赚钱了，我就去帮助一些贫困的学生。当洗脚妹后她拼命工作，后来有了一些积蓄.当初的梦想浮上了心头。

起初，她先联系老家的贫困家庭，一个、两个地资助，慢慢地从一次性赞助变成固定资助。后来，除了资助老家的贫困学生，刘丽又在厦门同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数从最初的七个增至十个，乃至更多。据不完全统计，她目前已经资助了上百位学生，固定资助的学生已37人。她把赚来的钱几乎都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。

“帮助贫困孩子，是我一生的理想，我希望在我的帮助下，看到一个个大学生走出校园。”刘丽希望那些家庭贫困的孩子不要走她辍学打工的老路。“用自己的能力资助贫困生，我一辈子都不会停。”刘丽执著地兑现自己的梦想。

不同的人用不同的方式改变世界。冰心用一盏小橘灯，将母爱向世人颂扬;庄子用一尾鱼杆，将智慧向世人传达：邰丽华用一支舞蹈将顽强向世人展现……他们都用不同的方式来改变着世界。

一颗星的坠落，暗淡不了夜空，但一颗星的升起，却可以照亮你我;一朵花的枯萎，荒芜不了满园，但一朵花的盛开，却可以散发沁人馨香;一个人的力量，虽然无法主宰世界，却可以在潜移默化中改变世界，每个人都可以以自己的方式改变世界。

【素材对接话题的策略】