西洲中学开展“书香校园”总结

西洲中学开展“书香校园”总结篇1

—— 西洲中学开展“书香校园”活动总结

西洲中学开办于1989年2月，原名石井二中，2003年因白云区教育管理体制改革时改用现名，是白云区松洲街辖下的一所公办初级中学，现有25个教学班，学生1226人，教师85人。多年来，学校坚定不移地贯彻党的教育方针，坚持“规范化、上档次”、“优质、高效、可持续发展”的办学思路，以先进的理念和开拓的胆略，以阅读教育为平台，以振兴阅读行动为抓手，积极开展校园读书活动，在师生中倡导读书学习的文明风尚，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，让人们在阅读中体验成功的喜悦，拥有阅读的快乐，“爱读书、会读书、读好书”在广大师生中蔚然成风。

（一）学校重视，加强组织领导。读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。罗文伟校长认为：开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。学校将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，专门成立以罗校长为组长的创建活动领导小组，积极组织广大教师、学生开展读书活动。

（二）创造条件，营造“书香校园”的氛围。

学校积极为师生创设良好的读书环境。在校园的显著位置（如：学校走廊、通道、课室等）悬挂有关读书的格言和标语，让教室的布置、走廊的装饰、每幢教学楼醒目的标语都会无声地告诉你潜移默化的教育功能。在学校一号楼三楼设有专门的图书阅览室和电子阅览室。学校藏书42109册，生均图书30册，高于初中25册的标准；电子图书7920册。每天中午学校都安排、组织学生到图书馆阅读，学校图书得到充分利用。为补充书源，学校还发动同学们将家里的书拿回校与同学分享。每个班级设有读书角，校园设有读书橱窗，并经常更新内容。

（三）倡导阅读，举办“书香校园”系列活动。

学校深入开展形式多样的读书活动，营造书香校园，共建精神家园。

1、开展 “书香校园”读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、组织“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛。积极参与市、区的读书征文活动，师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

3、发动“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。并对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

4、举办学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册，进行交流。

5、开展“与父母亲共读一本好书”活动。每学期的寒暑二假，学校都布置学生自读、亲子共读任务，发动广大家长参加创建书香校园活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。

（四）初见成效，全面提升学校的办学品位。学校多种形式读书活动的开展，使建设“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。学生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著。姚佩君同学荣获第二届“在阅读中成长——广州市青少年十年阅读系列活动”优秀奖；在白云区2007年假期读书活动征文比赛中，学校获奖共21人次，其中一等奖2人；二等奖3人；三等奖16人。此外，教师在读书评选活动中也率先垂范，积极参与，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记，获得了很好的名次。在2007学年共有26人次获奖，其中张健老师荣获第二届“在阅读中成长——广州市青少年十年阅读系列活动”优秀指导老师奖；陈佩蔼老师荣获广州市2008年“书香校园”活动暨广州市中学语文教师读书竞赛二等奖；在“书香白云——阅读进校园”2007年读书活动征文比赛中，田莉萍老师的《我在读书中成长》荣获二等奖；姚岚老师的《生命不息，读书不止》和周艳清老师的《家庭——孩子的第一课堂》获三等奖；凌顺如和黄丽河老师获优秀指导老师奖。学校在第二届“在阅读中成长——广州市青少年十年阅读系列活动”和“书香白云——阅读进校园”2007年读书活动征文比赛中，均获优秀组织奖。2008年有10人次获奖，其中在2008年进行的白云区第三届中小学生“书香”作文竞赛中学生有1人获三等奖、4人获优秀奖。在第二届“阅读中成长---广州市青少年十年阅读系列活动”之“做一个有道德的人”征文中再次荣获组织奖；袁玉萍老师、王素娟获指导奖；学生中有1人获二等奖、1人获三等奖。

如今，读书，已融入西洲人的生活，成为西洲人生活中不可缺少的一部分。教师撰写读书心得，教学反思，学生读书的随笔、日记已成为一种自然的生活方式。“我读书我快乐、我读书我成长”已在西洲中学蔚然成风。无论走到校园的哪一个地方，无论走进哪一个班级，都能感受到浓浓的书香，都能闻到师生身上散发出的浓浓的书卷气。振兴阅读行动，创建书香校园，有效地促进了学校的内涵发展，提升了学校的办学品位。

广州市白云区西洲中学

泾川一中开展书香校园总结篇2

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，书籍是人类进步的阶梯，学校是读书的乐园。打造书香校园，创建学习型学校，让学生在浓浓书香中健康成长，让教师在浓浓的书香中增才，这是我们多年来孜孜以求的目标。

“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会” 的时代要求。近年来，我校把“建设书香校园”作为实施素质教育、推进课程改革的一项重要工程，制定计划，召开动员大会，取得了较好的效果。营造书香校园，就是通过创设浓郁的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，从而为建设书香社会奠定基础。现对本项工作总结如下：

一、积极谋划，科学决策，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。

学校作为普通学校的现实情况，使学校领导班子充分认识到开展“书香校园”活动对我校的重要意义。明确了开展读书活动对我校教育教学工作的引领作用。为此，将书香校园的建设工作融入学校的办学理念之中。鲜明地提出“读优秀古典文章，明理睿智；读当代优秀名篇，促学增能”的理念。每年安排学校工作计划时都将读书活动纳入学校的工作计划之中加以落实。

二、成立组织、加强领导，使书香校园的活动有序、正规。

近年来，我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来加以实施，为此，专门成立了由教务主任为组长，1 年级组长为副组长，各班主任为成员的学校书香校园活动领导小组，具体指导书香校园活动的有序、正规的开展。以确保将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

三、大力宣传、广泛发动，为书香校园活动营造浓郁的阅读氛围。

活动开始前，学校利用广播站、学校校报、网站、橱窗等媒体，宣传课外阅读的重要意义，定期推荐优秀读物，介绍读书明星的心得体会等。通过媒体的大力宣传，为书香校园活动营造浓郁的读书氛围。

四、以身立教，率先垂范，做好学生阅读的引路人。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。有鉴于此，学校把教师的每年一次的读书月活动作为书香校园活动的内容，把教师的每年一次的读书月活动当做开展书香校园活动的旗舰、火炬引领着学生的读书活动。

为了教师读书活动的顺利开展，学校还制定了详细的实施计划，通过营造书香校园、构建理想课堂、书写读书随笔、聆听窗外声音四项主题活动，积极开展教师读书活动，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

1、让教师明确，读书是事业的需要。我们积极倡导“与书为伴”思想，每学期为教师推荐必读书目和选读书目3—5本，开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。丰富图书室的藏书,购买新教育文库的教师阅读书籍。每年每一位教师必须认真阅读1-2本以上教育专著。诵经典、品名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知，重温鲁宾孙、格列佛。我们还利用暑假这段时间，让老师们沉下心来读好书，品味经典，写点读书笔记，谈点读书感想，这既是教师专业成长的需要，也应该是我们追求和引领的一种时尚。

2、让教师体验，随笔是成长的足迹。新课程呼唤教师的反思行为，我们对教师提出“四勤”——“勤读、勤做、勤思、勤写”。学校要求教师积极撰写教学随笔，包括教后感，读书笔记等等，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思，每月至少有一篇发表在自己的博客中。在写随笔的过程中，教师们体验生活，反思自己，超越自我。如今书写随笔已成为教师生活的一部分。

3、让教师感受，论坛是灵动的平台。思维的撞击能发出灿烂的光芒。教师平时忙于上课、批作业，多数是“办公室—教室”两点一线，校园里缺少思想的交流和碰撞。我们尝试组织教师通过网络平台互动交流，建立了“一中牧星人”QQ群和教师博客群。我们组织教师把读书体会、教学反思都上传在教师个人网上博客之中，引导教师们积极阅读他人心得体会和反思材料，积极回帖参与讨论，品味教育教学百味，从教师的博文中吸取精华，积极改善自己的教育教学行为，提高自身的文化素养。

4、让教师感悟，活动是发展的空间。我们积极开展教师基本功训练活动。我们精心组织开展了“同上一节课”、骨干教师上示范课、年轻教师上汇报课等教学活动，每周利用例会开展教育教学大讲坛，促使教师学习新知识，掌握新本领，收集新信息，为实施新课程打下了坚实的基础。

五、立足课程，强化教学，引领学生走向广阔的课外阅读天地。

1、落实课外阅读课时计划，保证学生课外阅读时间。为了保证学生课外阅读的时间，根据学校的实际情况，规定各班由语文教师负责，每周必须开设一节阅览课课，教导处在课程表中明确标示。

2、认真上好课外阅读课，提高阅读的实效性。由于课外阅读的主题比较宽泛，老师们在教学中必然会遇到种种问题。我校要求课外阅读课的内容必须符合学生的年龄特点，以学生“悦读”为出发点，设计阅读课的内容。各个班级根据本班的实际情况，认真上好课外阅读指导课，让阅读课程成为学生课外阅读的催化剂和交流共进的舞台。

3、开展课外阅读研讨活动，探寻有效教学之路。为了提高课外阅读的实效性，我校采用以研促教的方式，在校内开展形式多样的教学研讨活动。我们的活动形式主要有课外阅读课型的研讨，探讨课外阅读课的教学形式；有经典诵读活动形式的研讨，探讨经典的文章如何真正走近学生的心灵；有课外学生自主阅读的研讨，探讨如何引导学生将阅读变成学生一种自觉的学习方式。

4、做好课内向课外的拓展延伸，引领学生坚持课外阅读。语文课内的阅读，必须向课外拓展。如何有效地 4 拓展呢？我们的共识是课内激发学生的阅读兴趣，交给阅读的方法，课外阅读相关的书目。如果课内教学某个作家的作品，课外可以拓展阅读作家的其他作品，达到进一步对作家作品的深入认识。也可以是与课内文章的相似的篇目，达到比较与欣赏的目的。还可以是课内文章的其他章节，达到完整阅读一部作品的目的。课内向课外的拓展性阅读，成为引导学生课外阅读的重要的也是十分有效的方式。

六、搭建平台，丰富活动，让学生徜徉在美好的阅读生活中。

1、学校组织开展了读书小报的制作、课外阅读知识的竞答、美文诵读、演讲比赛等活动，通过这些活动平台，达到促进学生阅读，锻炼综合素质提高的目的。

2、组织专题竞赛活动。为了推动课外阅读活动，我校每学期都要举办不同形式的专题活动，如美文诵读、手抄报、征文比赛、演讲比赛等。通过活动激发学生阅读兴趣。

七、加大投入，科学管理，提高图书馆使用的效率。为了发挥图书馆的阅读引导作用，我校图书馆的老师作了大量的工作。

1、做好师生杂志的订阅工作。我校认真筛选报刊杂志，保证学生的阅读需要。2010年，我校教师类报刊杂志近60种，学生类杂志近30种。由于杂志品类齐全，我校的阅览室是教师学生平时阅读的好去处。

2、加大资金投入，定期购置新书。为了保证学校图书馆图书的数量和质量，每学期学校都要投入一定的资金添臵新书。近两年来，我校累计投入资金20万元，新购图书 1万册。

3、宣传发动，提高图书借阅频率。为了提高图书的使用效率，各位班主任老师在班级宣传发动，鼓励学生多到图书馆借阅，图书馆每周5天对学生开放，学生可以到图书馆借阅。

“书山有路勤为径”，打造书香校园，让我们在“书山”之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将继续稳健地走下去……因为我们坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹！

中学“书香校园”读书活动总结篇3

-----土城子镇总校

为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本在“书香校园”读书节上我校做了如下工作：

1.加强领导，营造氛围，切实落实读书方案。

(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书方案的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

(2)学校制定了读书活动落实方案，校长亲自任组长，语文教师为副组长，齐读共管，共同落实。

(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并专门召开了读书活动大会，落实方案，向师生发出读书倡议，明确以下要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

(1)加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持;

(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作;

(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(4)全校分年龄共同读“一百个励志小故事”“一百段美文”“一百句名言”“二十首优秀古诗文”活动。

3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。

(1)学校每周开设一节阅读课，早晚饭后时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天半小时的读书时间，阅读课上，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。

(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀，每周写一篇500字的读后感。

4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。

(1)举办读书博览会

每天上午课前5分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“共读励志故事”、“好诗推荐”“美文美段背诵”等活动，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

(2)举行读书小报评比

配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每周进行一次征文比赛。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。

西洲中学开展“书香校园”总结篇4

2011年，西洲中学在白云区教育局的领导下，根据《白云区教育局开展今冬明春防火工作方案》的要求和学校的实际，自今年九月份新学期开学以来，为确保教学工作的顺利进行以及全校师生的生命安全，创建和谐、平安校园，坚持“预防为主、防消结合”、加强教育、群防群治的原则，通过开展消防安全教育、消防疏散演练、消防安全隐患排查整治等方式，结合开展消防安全培训工作，最大限度消除学校消防安全隐患存量，全力以赴打好“消除火患”战役，有效地防范了校园火灾事故的发生，确保学校火灾形势稳定并持续向好，有力地促进学校教学工作的顺利开展。

一、领导重视，措施有力。

为进一步做好消防安全教育工作，切实加强对消防安全教育工作的领导，我校把安全工作列入学校的学期工作计划，谭展佳校长作为学校一把手直接抓安全工作，校长助理黄钜瑜、学校安全保卫干部伍咏登具体分工负责组织实施，督促检查日常消防安全工作的落实。

二、齐抓共管群防群治

学校消防安全工作是一项的系统工程，需要全体师生的密切配合才能取得良好的效果。西洲中学通过国旗下的讲话、学校宣传墙报、广播校会、消防知识讲座等形式，组织开展一系列消防安全教育活动，取得了良好的教育效果。要确保消防安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好消防安全教育，是学校消防安全工作的基础，我校以消防安全教育为重点，经常性地对员工开展消防安全教育，特别是抓好目前冬季防火等的消防安全教育。1、10月28日，我校组织消防安全领导小组对全校进行了全面细致的消防安全大检查，尤其对存在消防隐患的重点部位的检查，如食堂、存放物品仓库、配电设施、教师宿舍、危险化学品存放场所等进行了重点检查。检查中，消防安全领导小组对全校园冬防安全工作已取得的成果予以肯定，同时也针对校园目前具体情况在安全防范工作方面提出了有建设性的意见。力争把我校建设成名副其实的“平安校园”。检查后及时召开消防安全工作会议，会议总结表扬了在冬季安全工作突出的教师及相关工作人员，并部署了今后冬防工作的重点是冬季防火等安全工作。

2、我校开展丰富多彩的教育活动。贯彻“预防为主、落实责任、突出消防安全重点、保障安全”的工作方针，把日常检查和做好安全防范密切结合起来，利用国旗下的讲话、广播校会、班会、黑板报、消防安全教育课、消防图片展示、标语、消防知识讲座等途径，通过讲解、演示和训练，对全体师生开展安全预防教育，使广大师生接受比较系统的防溺水、防触电、防食物中毒、防火、防煤气中毒等安全知识和技能教育。通过宣传教育提高了全体师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，从而为建设平安、和谐校园奠定了坚实的基础。

三、加强检查，及时整改

西洲中学继承过去工作重点，加强日常检查，杜绝消防安全隐患。学校把安全教育工作，作为重点检查内容之一，定期对课室、各专用场室、学校二号教学楼校安工程的施工现场进行全面安全检查。同时，积极配合相关部门进行的各项安全工作检查，及时整改检查中存在的隐患。

四、存在的主要问题和下步的打算

西洲中学虽然在安全防火工作方面做了一些工作，安全防火工作得到加强，但是安全防火工作的难度还是较大，学校安全防火工作的形势仍然比较严峻。

1、冬季风干物燥，学校二号教学楼校安工程的施工现场材料堆放多，现场用电复杂，机械设备多，临时防护局部存在薄弱，安全动态难管理的特点，防火安全工作仍然很严峻，我们还不能忽视、放松。

2、学校消防安全防护工作的难度不断增大。师生中缺乏生活经验及消防安全知识，多数自我保护意识和安全防范能力低，以及临近年末，师生安全防护的意识减弱，容易忽视安全，这些都大大增加了学校安全防护工作的难度。

开展“书香校园”活动实施方案篇5

开展“书香校园”活动实施方案

根据中共广东省委宣传部、广东省精神文明建设委员会办公室、广东省新闻出版总署《关于印发<2008“书香岭南”全民读书活动方案>的通知》（粤宣通〔2008〕9号）及市县的要求，我校将组织开展“书香校园”活动。现提出如下实施方案：

一、活动的意义和宗旨

开展“书香岭南”全民读书活动，是贯彻落实中共中央政治局委员、省委书记汪洋同志在省委十届二次全会上的重要讲话和中宣部、中央文明办、新闻出版总署有关通知精神的一项重要举措。“书香校园”活动是“书香岭南”全民读书活动系列活动中的重要内容之一。学校开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。全体师生要充分认识开展“书香校园”评选活动的重要意义，向做好宣传动员工作，使广大师生充分认识读书是学习的基本方式，读书是学生健康发展的重要源泉。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，全面提升学校教育水平和学生健全人格的形成。

二、开展时间

（一）创建“书香校园”阶段：2008年9月至10月

（二）申报评选阶段：2009年2月至15月

三、开展活动的基本要求

（一）加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98％以上。

（二）创设良好读书环境

1.学校有专门的图书阅览室。学校藏书人均拥有量小学不少于10本。图书利用率高，日均流量达到在校生数的1/30以上。

2.班级设有读书角，校园设有读书橱窗，并经常进行更新。

3.有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置。

4.校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。

（三）举办“书香校园”系列活动

1．“书香校园读书论坛”活动。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。

2． “书香校园”读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

3．“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

4．“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。

5．学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。

6．“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。

各级各班要结合实际，参考上述活动的要求，选择其中的一种或者多种形式开展读书活动，使建设“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书活动带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围。

（四）活动效果

1.师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时。

2.通过读书活动形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。

3.师生在刊物上发表有关读书活动的文章、论文。

五、评选办法：

学校对开展“书香校园”活动情况进行总结。

（一）评选一个先进级组。

（二）评选六个先进班级。

（三）评选20名先进个人。

（四）学校将根据省市县要求，积极开展“书香校园”读书活动，申报市级“书香校园”。

西洲中学开展“书香校园”总结篇6

重视阅读，营造绿色书香校园，已经成为我们张前小学一直以来的工作重点。活动开展以来，在全校师生的共同努力下，我校围绕 “快乐阅读幸福成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过阅读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，营造清风缕缕满园书香的氛围。现将本校“书香校园”活动开展情况总结如下：

一、加强组织，营造氛围

为了营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，学校举行启动仪式、各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，走廊文化等多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过LED宣传营造校园文化氛围。

二、以身作则，榜样示范

要想学生爱读书，老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和学生同读，加强学习。阅读书籍有教委分发的《静悄悄的革命》、《学习的挑战》、《教师的挑战》或阅读自己平时喜欢的书籍，要求老师写下自己的心得读书体会。

1、开展教师读书分享活动

活动由语文教研组组长主持，交流活动掀起了我校老师读书的高潮，使教师带着心去读书，带着思考去读书，带着感悟去读书，做学生阅读的点灯人。

2、开设“教育讲堂”

教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养，每位教师主持一次教育讲堂。

三、精心组织，开展各项活动

学校在创办书香校园活动中，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、举办好书推荐会。向同学们介绍所看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生在潜移默化中增加知识积累。

2、课堂读书交流