计算机应用专业求职自荐书
自入校以来，俺充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。曾先后在两家网络企业做过网管和技术员等兼职作工。积累了丰富的实践经验，尤其是在网络管理及维护方面。
若有幸加盟，俺可以致力于贵企业的局域网的设计实现以及维护，或局域网广域网的交换与路由设计实现和维护等作工。
最后再次感谢您耐心的阅读了俺的求职信。
自荐人：XXX
关键词：计管复合型,信息管理,计算机应用
计算机应用专业是以各种计算机应用技术为主的传统综合性专业。当前, 我国大部分高等院校都开设了计算机应用专业, 涵盖从中专到专科、本科、硕士、博士的各个不同层次。但是, 高职学院的培养目标、课程设置等趋于类同, 特色不太明显, 再加上逐年毕业生众多, 从近几年社会需求市场来看, 该专业毕业生就业竞争压力越来越大。因此, 改造计算机应用专业, 改变传统办学思路, 替换新的课程, 使用新的教学方法, 是高职学院计算机应用专业的老师们, 应思考的问题。通过对社会用人单位的跟踪调查, 我们发现有着良好信息管理素养的计算机应用专业的学生, 灵活性高, 适应性强, 对自己的工作岗位和待遇满意, 并且对未来工作前景和自身的发展抱有信心。以下, 我们选择计算机与信息管理合方向作为计算机应用专业的一个改革方向, 供共同探讨。
一、计管复合型学生培养的必要性和可行性
(一) 必要性
当今科学技术的飞速发展, 使继续借助传统经营模式的传统产业的发展面临生死存亡的巨大挑战。边缘学科、交叉学科、高新技术蓬勃兴起, 这使掌握交叉专业、多门专业的复合型人才在当前用人市场上广受欢迎。这就要求各层次的大学教育, 不能不考虑经济发展、职业岗位需求、社会认可的因素, 使设置专业包含的知识涵盖面要大大拓宽, 使各专业门类之间的联系能更加紧密。同时, 随着我国产业结构的合理调整和生产中的技术构成的不断提高, 职业岗位的重设情况将频繁出现, 职业技能要求的更新将持续给学生带来压力, 这就要求走向职场的学生具备较强的应变能力、自学习能力和快速适应能力。显然, 复合型人才在这些方面有相对优势, 具备较强的可再发展能力。
(二) 可行性
在各企事业单位的计算机应用中, 信息管理占有突出和重要的地位。事业单位的人事管理、财务管理, 工作信息管理都属于计算机应用。企业单位的ERP, 更是发挥了信息管理的独特作用。在把财务知识、市场营销知识、企业生产管理知识与数据库知识融为新的课程体系上培养的人才, 正是工作岗位中需要和欢迎的。为适应经济社会发展, 打破旧的思维定势, 建立新的思维方式, 势在必行。破旧立新, 这种思维发展脉络和过程, 自古以来在各行各业中就持续存在, 它不局限于今天, 不局限于教育行业, 更不局限于计算机应用专业教育。计管复合型人才的培养, 既是适合当今社会的需要, 也是满足学生的学习要求。因此, 深入学习较为系统的计算机知识的同时, 掌握适量的管理知识, 既是提高学生学习兴趣的途径, 也是计算机应用专业发展的方向之一。
(三) 准确的定位
高等职业教育需要办出自己的特色, 是高等职业教育生命力所在, 也是当前发展高等职业教育的关键所在。, 由于计算机应用技术的进步和普及, 对职员而言, 掌握计算机应用技术成为一个必备素养;另一方面, 随着我国经济不断融入世界经济体的大循环, 企事业单位通过与外界的广泛接触和学习, 它们的管理模式、管理能力、管理体制逐步向国际接轨。显而易见, 既有计算机专业, 又有良好的管理素质的人才将会受到社会各方面的欢迎。计算机管理信息方向的毕业生就业主要有四个方向:一是偏重于计算机方面而以管理为辅的工作岗位, 包括计算机程序设计 (数据库、C、VB) 、网站维护、系统维护等与计算机应用工作有关的岗位。二是偏重于管理方面而以计算机为辅的工作岗位, 包括会计凭证录入、会计电算化等与会计应用、ERP工作有关的岗位。三是偏重管理计算机为辅助的工作岗位, 如市场营销等。
二、计管专业的培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展的, 毕业后满足相应岗位群需要的应用型、复合型技术人才。使学生能熟练掌握计算机、信息管理专业必备的理论基础和专业知识, 具有从事计算机信息管理专业实际工作的基本技能和能力, 毕业后可能在政府机关、企业事业单位从事计算机管理、操作应用和经营管理、财务电算化等技术性工作, 具体培养方向:计算机专业以软件应用、系统维护方面为主;信息管理以企业管理、财务或者ERP方面为主。
三、教学计划简术
培养目标需要通过教学途径来实现的。所有教学活动均以教学计划为依据, 我们对下面几个方面的问题进行了认真地探索。教学计划包括以下特点:教学计划按五模块方式编写。
1) 为保证培养目标的实现, 对学生进行全面素质教育, 教学中坚持以下要求。“十个三年教育连续不间断”。即:政治理论与思想品德教育;计算机专业知识教学与实训;信息管理专业知识教学与实训;职业技能培训;身体素质训练;心理素质教育;综合素质教育;培养自控能力、自学能力、适应能力;培养服务意识、奉献精神、敬业精神;培养团结协作精神及交际能力。2) 教学内容及其安排有分有合, 有机统一。计算机、信息管理既自成体系, 又相互交叉融为一体;基础理论教学与实践教学各成体系又相互结合;职业技术教育与素质教育齐头并进, 相互配合, 贯穿始终。3) 以职业资格证书考试为手段。强化理论知识学习和职业技能的训练。在教学计划的安排中, 应充分考虑考证应试的要求, 明确参加考试的时间, 给学生一个明确的阶段性目标。4) 重视学生技术应用能力的培养。每个学期安排了实践性课程, 实行课内训练与课外实践相结合, 安排了多种职业技能等级培训和岗位培训, 以获得相应的证书。同时, 创造条件, 组织训练学生, 争取获得“初级电工证”和“CAD绘图”等相应职业技能证书等。
四、课程设置
(一) 课程设置目标
为达到复合专业的培养目标, 计算机、信息管理两学科的专业知识教学与实训教学采用三年连续不间断的方式安排;为了培养学生的实际动手能力, 合理安排了理论教学与实验、实训教学的比例, 除公共基础课外, 职业技术教育的理论教学安排与实践教学安排比例为1∶1。
(二) 课程设置学原则
理论课应以两专业专业的“自成体系”为度, 理论深度宜浅;技能课设置应结合实际, 突出应用。
(三) 课程设置内容
计算机应用课程设置“计算机系统安装和维护”、“数据库语言应用”、“C语言程序设计”、“C#语言程序设计”或者“JAVA程序设计”、“网页综合设计”、“动态网站建设”;信息管理课程设置“管理信息设计与实务”、“公司管理心理学”、“公司管理”、“企业管理实务”、“市场营销心理学”、“市场营销与实务”、“会计原理”、“财务管理与实务”、“财务软件与应用”、“ERP”。最后一个学期可以分三种发展方向, 按个人兴趣发展。
参考文献
[1]张楚廷.大学教学学[M].长沙:湖南师范大学出版社, 2002.
您好!首先，衷心感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的自荐信。我很早就钦佩贵公司的声誉，我知道贵公司实力雄厚，工作氛围活跃，工作态度严谨，充满活力。如果我能运用我的知识，为贵公司工作将是我的极大荣幸。我希望我能为贵公司做出贡献。
我叫张盼，我是一名计算机多媒体专业的学生，将于20xx年7月从湖南科技职业学院毕业。借此选择职业的机会，我以一颗真诚的心和对事业的执着追求，真心推荐自己。
我尝到了成功的丰硕果实，因为我敢于冒险;因为探险和冒险，我也经历了撞石的震撼和凄凉。但这一切都培养了我作为企业人员的成熟和勇气!大学的学习和生活让我体会到了人生的真谛。经过大学三年多的洗礼，不仅给了我扎实的专业知识，也让我在生活、实践、交流中锻炼了社交能力，为以后的工作打下了良好的基础。
在理论研究中，
认真学习专业知识理论，看了很多计算机方面的书。同时也对市场营销和文学方面的非专业知识感兴趣。曾获国家励志奖学金，并成功通过英语三级、计算机一级、职业等级证书。
在专业知识上，
熟悉Linux，Windows 98/20xx/XP等操作系统。熟练使用办公和WPS办公自动化软件。可以灵活使用Dreamweaver、Fireworks、Flash等网页制作相关软件。熟悉常用软件。
在社会实践中，
从大一开始，利用周末时间在长沙浪漫婚庆公司兼职，负责婚礼现场布置和灯光，表现突出，提升了实际工作体验，多次受到公司表扬;另外，寒暑假在一家电脑公司当学徒，工作扎实，拿了不少奖金，被提升为公司技术部的`技术员;大二周末在一家房地产公司做业务员，参加长沙房交会的宣传工作。此外，他与同学组建了一个优秀的战斗群，担任雨花区的业务经理，并与湖南移动长沙分公司合作从事移动校园业务。我已经锻炼了我在管理、组织、计划等方面的能力。在各种实际工作中。我认为一个人只有把自己的聪明才智运用到实际工作中，服务社会，造福社会，让效益和效率证明自己，才能真正体现自己的价值!我坚信路会一步一步走出来。人只有脚踏实地，努力工作，才能充分发挥自己的潜能，做出更好的成绩，实现人生的最大价值!
自荐人：xxx
姓名：
出生年月：
民族：
学历：
毕业学校：
住址：
电子信箱：Xxx本科 性别： 联系电话： 求职意向：信息技术教师专业: 计算机科学与技术
自我简介：
有较强的语言组织能力和扎实的教师技能基本功，熟练掌握C语言，VB语言，汇编语言，Java，HTML，CSS，Javascript，能够独立进行网站的开发工作，熟练掌握MySQL，SQL server数据库，能够使用Photoshop等工具进行图像处理。会使用Office办公软件进行资料排版工作
相关证书及奖励:
2008—2009
2009—2010
社会实践工作经历：
2007.9--2008.7
2007.9--2008.7
2009.9-2010.7
自荐信
尊敬的领导：
您好！首先感谢您在百忙之中抽时间来阅读这封自荐信。
我是XX学院XX级计算机科学与技术专业的应届毕业生，在此临近毕业之际，我希望能得到贵单位的赏识与栽培。为了发挥自己的才能，特向贵单位自荐。XX大学的校训-----“勤奋创新，为人师表”，从接到录取通知书的那一刻，我一直把它铭记在心，立志要在大学四年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质，为将来真正能在本职工作上做出成绩而努力。
X大的人文学术氛围培养了我勤奋好学、力求上进的治学精神，我时时严格要求自己，事事严格要求自己，使我在多方面都有了飞跃的进步。在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上不忘拓展自己的知识面，及时阅读相关书籍，掌握了C语言，VB语言，汇编语言，Java语言等程序设计方法和HTML，CSS，JavaScript，能够独立进行网站的开发工作，熟练掌握mySQL，SQL server数据库等动态网站建设技术。
实习期间，我学习了摄影和录像技术，能够进行基本的电脑硬件维护工作，并且利用课余时间学习网络知识。除了扎实的教师技能基本功之外，我也掌握了一名合格的学校网络硬件维护人员必备的能力。
同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，加入了XX大学计算机学院学生会，曾经多次策划活动，提高了自己的组织能力和动手能力。这个经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。
贵校在教学上严谨求实的风格吸引了我，我很希望我能有幸成为贵校的一员，我会为贵校的教育发展而努力，我自信，我会成为一名合格的教师。现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。
希望贵校能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵校的发展贡献力量。
最后，再次感谢您阅读这份自荐信！
祝贵单位业绩蒸蒸日上，也祝您身体健康，万事如意！
此致
敬礼！
XXX
XX年XX月XX日
附件：
尊敬的领导：
您好！
非常感谢您能在百忙中惠阅我的自荐信。我毕业于XX师范大学数学系数学与数学应用专业，踏出校园，步入社会，在纷繁的市场中充满自信地找寻着人生的新起点，鼓足勇气叩响贵单位的大门，我深信门里必定是一个充满着生机与活力的世界。
四年的大学生活是美好的、令人难忘的，它不仅给了我一个新的.生活环境，更给了我一个汲取知识、不断充实自己、完善自我的广阔空间。因此，我的大学四年没有虚度：我努力学习科学文化知识，系统地学习和掌握了三十几门专业课程，并获得“二等奖学金”；学习理论知识的同时，我注重理论与实践相结合，积极参加义教活动和初中、高中家教的工作；教育实习中，采用以教师为主导，学生为主体的启发式教法，再加上扎实的专业基础和出色的教师技能，赢得了领导、老师和学生、家长的好评，并获得了“优秀实习生”的荣誉称号。
四年的大学生活，开阔了我的视野，也提高了我的人生价值。作为数学系的学生，数学是我的专业，也是我的特长，但是现代教学改革的发展趋势越来越需要能熟练使用计算机的综合型人才，因此计算机又是我的一大特色。在校期间，我努力学习计算机知识，掌握了Basic、VB、C等程序设计语言、ework、Flash网页设计三剑客，常用的Offices办公系列更是不在话下，善长程序设计及网页设计，还有一定的机房管理经验。此以外，参与创立了“XX俱乐部”这个社团组织，担任俱乐部主要负责人一职，在职期间俱乐部不断壮大和繁荣。
我不求安逸的生活和优厚的待遇，只愿能用自己的所学，干出一番事业，愿意用一颗饱蘸真诚的心去开启那扇走入社会、走向生活的大门。我相信贵校能够提供一个展现自我的机会！若蒙不弃，定竭尽所能，倾洒青春热血，用自己的智慧与才华为贵校教育事业的蓬勃发展添砖加瓦，增添艳丽奇葩。
祝贵校教育事业蒸蒸日上，蓬勃发展！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
关键词：教学改革,教学环境,教学目标,教学内容,教学方式,教学评价
随着计算机的普及, 网络的高速发展, 高校的不断扩招, 中等职业学校的生源水平逐年下降, 学生的知识水平呈降低趋势, 学生的理解力、分析力不高, 学生对课堂的存在抵触情绪, 教师的教学与就业岗位需求脱节, 不能满足学生的要求。因此, 单纯采用传统的教学方式培养的学生已不能满足岗位需求, 计算机专业教学改革势在必行。
中等职业学校计算机应用专业教学改革要遵循以学生为本, 以就业岗位需求为依据, 以培养学生的动手能力和职业能力为目标, 提高学生学习的主动性、创新能力, 还课堂于学生, 让学生成为学习的主体, 最终达到提高学生动手实践能力, 增强岗位竞争能力的目标。
一、教学环境建设
随着社会的发展, 企业岗位对技能型人才的需求越来越大, 而从中职学校走出的毕业生所掌握的技能、动手能力等方面在企业中用不上或与岗位需求有一定的差距, 不能满足社会的需求。而要培养全面发展, 具有职业特色, 职业能力的技能型人才, 首先就要有一个良好的教学环境, 为学生能力培养提供良好的基础条件。
(一) 更新现有设备, 构建多媒体实训室
中等职业学校普遍存在设备陈旧, 软件版本过低的现象。这就造成了学生所学与企业所用之间的矛盾。为提高学生的技能, 有一个良好的实训场所, 必然要提供一个能够与企业接轨, 与岗位需求联通, 更利于教师教学与学生实践实习的计算机多媒体实训室, 最好是校企共建。让学生在校学习期间就能够接触并熟练操作计算机及相关设备, 如打印机、扫描仪、碎纸机、投影仪等。只有这样才能让学生真正的接触到与生产实践最接近的设备、环境, 充分提高学生的动手能力, 才能让学生在就业后能够更快的适应岗位工作要求。
(二) 构建校园网络, 向数字化校园进军
互联网络的发展已经深入我们的生活, 利用好网络这一平台, 可以进行信息的共享, 教育教学资源的数字化。。在中职中建设校园网络则为我们很好的解决了这一问题, 它将成为师生交流的新生方式。校园网络会很好的整合教学资源, 充分提高教与学的效率, 增强师生之间的联系, 为提高教学质量, 进行教学改革提供一个良好的平台。
二、教学目标的定位
中等职业教育并不是培养科学家的地方, 而是培养技能型人才的场所。所培养的学生并不要求其理论素质有多高, 但必须有较强的动手能力, 能够拥有一技之长, 能够很好的适应岗位对其的要求。因此, 中职的教学目标是以“实践能力”为基准, 培养能够适应岗位需求的、具备较高的实践操作技能、具有新知识的运用与学习的能力、创新能力的技能型人才。如计算机应用专业的学生就要熟练掌握常用的办公软件的运用, 计算机软硬件的安装、硬件故障的处理, 网络技术应用等基本技能。
三、教学模式改革
传统的教学只是讲授教材中的知识, 学生练习实践的时间较少。这就造成了学生注意力容易分散, 教学效果也不是很好。同时, 受所选教材的限制, 所教内容也与实践有些脱节, 不能满足岗位对学生的要求。从而造成中职毕业生不能很好的适应岗位的现象。因此, 要对计算机应用专业的教学模式进行改革。
首先, 教学内容的选择要切合实际。对传统的教学内容进行整合, 并与企业共同研讨计算机应用专业相关课程所要教授的内容, 方向, 同时根据中职计算机专业学生的特点、认知水平、能力水平等, 最终形成一套紧贴社会实践的, 所教所学即所用的课程体系。
其次, 增加学生动手实践的时间, 把课堂给学生, 让学生成为课堂的主体。把学生分成五人小组, 根据实际情况采用“任务驱动”、“项目教学”、“案例讨论”、“分层教学”等方法, 让学生成为学习的主体, 教师为辅助, 充分调动学生的学习热情, 提高学生的团结协作能力、创新能力、对知识的运用能力、实践动手能力等。
再次, 充分利用校园网络, 将教学资源与学生共享, 让学生在课下也能自行复习或学习知识, 与教师交流。
最后, 教师也要时刻更新教育教学观念, 从传统的教育观念中解放出来。更好的利用计算机、投影仪、校园网络等, 将课堂的讲授生动化、趣味化, 更贴近生活, 与岗位实践同步, 跟上信息化教学改革的步伐。只有这样才能更好的培养出符合社会需求的合格的中职学生。
四、教学评价改革
计算机应用专业的教学评价方式, 一直以来都是采用书面考试的方式进行。这种评价方式单一, 容易造成了一部分学生只要在考前进行突击复习就能够取得“好成绩”的现象, 而一些动手能力强的学生, 笔试的成绩不一定很理想, 它不能够真正的体现学生的个人能力、知识水平。因此, 为了能够更好的评价学生的学习效果, 充分体现学生的个人能力, 这就需要对教学评价进行一定的改革。
首先, 评价成绩贯穿学生的整个学习过程。从单一的书面理论考核, 到全面关注学生的整个学习过程, 将学生对知识的掌握程度、技能操作的熟练程度、对新知识的学习理解程度、学习的主动性、问题的解决能力、创新能力、团队协作能力都纳入到评价内容中来。让教学评价成为一个动态的过程, 能够更好的体现学生的个人进步程度, 能力水平。
其次, 优化评价方式。对学生成绩的评定, 不仅只考虑书面成绩、实践操作成绩、团队协作成绩等, 同时也要将学生的自我评价、同组同学的评价及班级其他成员的评价也列入到评价范围当中, 使评价更为具体化、全面化。这样不仅能够使教师能够更好的了解学生, 还能够更为客观的看到学生的闪光点与不足之处, 从而制定更有针对性的教学计划、教学方案, 也能让学生能够更好的看到自身的优缺点, 知道该从哪些方面提高自己, 并从每一点进步中体会成功的喜悦, 进而增强对学习新知识、新技能的信心、热情与力量。
您好!
首先真诚地感谢您在百忙之中翻看我自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的自荐信。也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的自荐信!
我是一名XX学院计算机及应用专业毕业的一名学生。名叫XX，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。
我是一个农民的儿子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚忍不拔的处事准则和方法，家庭的贫困、父母的期望、社会的竞争是我学习的动力。我十分珍惜中专二年的学习。在校的二年里，我觉得自己并没有虑度。我学了并非常熟悉掌握win平台操作系统，Office办公软件。专业英语、组装与维护、网络技术和专业知识。并熟练网页制作(DreamweaverMX、Flash、Firework)、图形图像处理(Ps、CorelDRW)和平面设计AutoCAD等。并且在班上设计过班级网页，并独立完成。
我的特长是维护系统、组装与维护、系统故障排除、非常熟悉的安装操作系统。和图形图像处理、网页制作。在校时为了培养自己成为跨世纪的综合能力并参加过计算机学会，在学会当中经常给学会的成员讲课，并积极的做好每一件事，宣传计算机相关的知识。同时，在学校和老师管理和维护机房，能独立的完成一些计算机的故障。
我作为一名刚从XX出来的中专学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心一定能赢得精彩!
良禽择木而栖，士为知已者而搏。愿您的慧眼，开启我人生的旅程。
再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐信，祝您工作顺心!期待您的希望!
此致
敬礼!
求职人：xxx
尊敬的XX医院领导：
您好!
本人是一名湖北医学院06届临床护理专业毕业生，进入大学之前，我就耳闻贵院是一个人人才济济，规模宏大，技术先进，管理规范，院风和谐的知名医院，因此，贵院早已是我的第一求职应聘目标，此次听闻贵院需要专业护理人员，因此，本人在第一时间向您提交了这封信!以下是我的个人自我介绍，感谢您的翻阅!
四年的大学专业护理知识学习让我掌握了比较全面的护理知识，再加上学院经常组织临床实践活动以及本人利用课外时间翻阅了大量护理相关书籍，我自信能够成为一名优秀的护士，而贵院的此次招聘对于我来说，的确是一次难得的机会，若能得到您的进一步关注将是我莫大的荣幸!
一封自荐书远远不能让您全面的了解本人，如果您能给予我一个展示自我的机会，我将以细致，体贴的服务，专业的护理知识，强烈的责任心，为贵院患者朋友提供最优质的护理工作。
以上只是我的基本资料，为节省您宝贵的时间，相关的个人履历表，证书，证件，以及获奖证书全部制作成了附件，如果您有时间可以翻阅。
辞职：敬礼!
中职计算机应用专业要变压力为动力, 审时度势, 走出困境。
一、坚定信心, 审时度势
农村中职计算机应用专业出现困惑, 是不争的事实。但中职教师不但不能丧信心, 反而应信心百倍, 迎难而上。我们应当拨迷雾看清形势。
1.农村经济发展要计算机应用专业人才
进入21世纪, 中国农业进入新的历史发展阶段, 生产规模化、经营专业化、技术现代化和管理信息化将成为农业生产的主要特征。在农业生产与农村经济结构调整优化、农业生产由 数量型向质量型和农业增长方式由粗放型经营向集约型经营转变的过程中, 都迫切要信息技术的支撑, 今后农业、农村等生产经营必会建立在信息化平台上, 不失时机地推动农业信息化和高技术化, 这对于改造传统农业、促进农村经济发展具有重要的战略意义。从这个意义上说, 农村要定量的懂得计算机应用技术的人才。
2.农民生产生活要计算机应用专业知识
我国农业的发展, 终必须依靠科技, 无论是传统农民还是现代农民, 如今的农业劳作已不再是面朝黄土背天的劳作了, 现代机器进农田, 进驻养殖场, 许多地方的农民已始运用高科技技术进行生产经营, 大大提高农业生产效率。以往那种日出而作、日落而宿的劳作方式已经慢慢出历史舞台。近几年, 由于政府惠农政策的不断落实, 加上金融风暴对我国沿海发达地区的经济打击, 打工大军很多返回自己的故乡寻求发展, 他们在经济发达地区学到了现代种养等知识, 同时感受到了信息技术的重要性。他们运用在外打工时学到的农业知识在家乡大阔斧创业, 运用高新科技、特别是信息技术于生产经营、管理售过程中, 除了通过种种媒体了解生产动向, 运用多的还是通过计算机看新闻、了解行情、发电子邮件, 运用相关办公软件、数据库软件或其他相关软件运作管理自己的业务, 这带来了极高的工作效率。
随着现代农业生产效率的提高, 农民兄弟们也有了很多的闲暇时光。物质生活富足后, 他们像城里人那样追求享受精神生活, 在农闲时间唱歌、跳舞、上网、出门旅游……样样都不比城里人差。通过计算机网络, 跟网友聊天、看视频、听音乐、玩游戏……计算机所有的应用功能, 都要他们具备计算机应用知识。
基于以上两点, 我们没有理由不办好农村中职计算机应用专业。
二、锐意改革, 与时俱进
近几年, 农村中职校计算机应用专业的发展确实出现停滞不前的现象, 具有高瞻远瞩的人士早就意识到, 计算机应用专业如果还是按老路办学的话, 那么这个专业将不再具有优势, 要保住这个专业, 想重新焕发旺盛的活力, 必须进行专业改革。
1.课程设置改革
根据社会发展、市场动态、企业要等因素而设置课程, 即所谓的订单教学, 除了设计算机基础课程外, 把原来那些专业课中理论性、逻辑性较强的, 中职生感到较为头痛的理论课程, 如编程、语类的课程删掉, 多设置些较直观的、操作性强的应用软件课程, 如平面设计类、三维设计类、动漫类、多媒体技术、网页制作等课程。这样学生学习起来兴趣较浓, 也适合社会对计算机应用人才的要。社会上要的计算机编程类的工作岗位, 农村中职生很少能够胜任, 这些工作岗位是为高等院校计算机专业学生设定的。
2.办出教学特色
中职教育其实就是体现学生个性化的教育。基础学科, 包括文化基础课、专业基础课等, 要让不同层次的学生尽可能地按各自求去学习。入学的第学期不分专业方向、不分模块地学习公共基础课程, 到了期中期末, 学生在学习积极性、自觉性及能力上出现分化, 第二学期始对学生进行分层次、分专业方向编班, 实施分层次教学。对于层次相对好的学生, 往三维设计、网络、平面设计、动漫等方向全面并深化发展, 使学生学到更多更精的专业操作技能。这既是就业的要, 又能让学生“吃得饱”;相对弱点的学生, 往办公自动化方向发展。实现真正的分层次与模块化教学。此外对学有余力的学生, 在各专业进行协调的情况下, 还可选择跨专业学习其他专业课程。在专业性学科的体现上, 同样要满足学生个性特长、个性发展的求, 让学生自主选择合适的学科和课程标准, 或在完成自己本专业所必修课程的基础上, 选择性地学习跨专业课程。教师教学中积极采取不同的教学方式, 运用多种训练手段, 使学生扬长避短, 各成其才。
在信息化高度发展的当今时代, 城乡何处不用计算机, 又有何人不要计算机应用知识? 农村中职校相应专业的毕业生在经济建设中样扮演着重要角色。为此, 只有走出困境, 办好农村中职计算机应用专业才无愧于我们肩负的历史使命。
摘要：镝要:本文针对当前农村中职计算应用专业面临的困境, 分析了农村经济发展、农民生产、生活需要计算机应用专业相关知识的实际情况, 阐述了改革课程设置和办出教学特色, 是走出困境的有效途径。
尊敬的贵单位领导：
您好!
冒昧打扰，敬请原谅!首先感谢您能在百忙之中来聆听一位求职者的心声。当您亲手开启这份自荐信时，这将是对我过去的检阅;当您合上这份自荐信的时候，也许将决定我人生新的起点。
鼓起勇气叩向贵单位的大门，我深信门内必定是一个充满生机与活力的世界。她包含的不仅是机遇，而更多的将是挑战，任何一位有志青年都很难抵挡这样的吸引，而这正是我期待已久的归宿。
机遇总是垂青有备之士，充满自信的我正是有备而来。
我是浙江育英技术学院计算机应用技术专业20xx级的应届毕业生，名叫章玲芳，将于20xx年7月毕业，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。我渴望加入贵单位，希望能为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为贵单位贡献自己的青春和智慧。 我是来自农村的.孩子，血管里流着的是泥土的芳醇和农民的憨厚，也教了我坚韧不拔的处事准则和方法，所以相信我有这个能力在以后的岗位上面对各种烦琐的问题，父母的期望、社会的竟争是我学习的动力。我十分珍惜大专二年的学习。 在校的二年里，我觉得自己并没有虑度。我学了并非常熟悉掌握office20xx办公软件(word、excel、frontpage等)。数据库(SQLserver)、c语言、专业英语、网络技术和专业知识。并熟练网页制作(dreamweaver mx、flash)、图形图像处理(photshop)、对面向对象的DELPHI等。我的特长是......
二十一世纪的竞争是知识与素质的竞争。在大学短短的二年里，我不断积极进取，立足基础扎实，专业求广度、深度。这使我具有扎实的专业理论知识和自学能力，在保证专业课学习的基础上，课外我不断地自我学习阔大知识范围。同时还积极参与学生活动工作，担任本系学生会外联部干事和青年志愿者一职，这不但锻炼了我的社会实践能力，而且还锻炼了我的组织管理能力。 二年来，我在学习和工作中一如既往，勤勤恳恳、脚踏实地，不断的完善自我。二年里，我严格要求自己做先飞鸟，在班级曾荣获“百名标兵优秀团员”、“优秀寝室长”等荣誉称号。
“良禽择木而栖，贤臣择主而事”。我慎重选择贵单位，热切希望能成为贵单位的一员。作为年青的学子，热情和学识是我的根本，勤奋和谦逊是我的追求，我更有胜任工作的信心。若为惠纳，我将尽心竭力，与贵单位同呼吸，共命运，共同创造美好的明天!“顺兮，逆兮，无阻我飞扬”是我的座右铭;“如临深渊，如履薄冰”是我的工作态度;“真诚，守信”是我的最大特点;开阔的胸襟使我获得许多朋友。您一刻的斟酌，我一生的选择!
感谢您耐心的阅读了我的求职信，如需要详细资料，请与我联系。
敬候佳音!
xxx
首先，真诚感谢您在百忙之中亲阅我的求职资料，当您留意这份简历的时候,也许您已经为一名对未来充满无限憧憬的医学生，翻开了人生新的篇章。
我是XXX职业技术学院临床医学专业的一名应届毕业生。步入医学事业，解除广大人民疾病痛苦一直是我的最高理想。鉴于扎实医学基础知识、熟练的操作技术、良好的沟通能力及较强的自学提高能力，我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此，特向贵医院毛遂自荐。
我出生于湖北省安陆市的农村，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。曾祖父和父亲都是一名医生，从小的耳濡目染让我立志也要做一名救死扶伤的“白衣天使”，拥有像他们一样的崇高的、受人尊敬的这份光荣职业，更重要的是看到病人在我们的帮助下解除疾病痛苦后展开的开心笑颜。“ 健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓 ：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为社会医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！”当初的誓言仍然响彻耳畔，时刻鞭策着我在医学的道路上不断前行，不容许我有半点的马虎和懈怠。三年的临床理论学习形成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，使我具备了扎实的专业基础知识,系统地掌握了医学专业课程.同时,在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习.一年的临床实习工作经历更提高了我分析问题解决问题的能力，在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我学会了如何将理论与实践相结合以及如何在工作中不断学习、进步，并使我有了一定临床经验的积累。这些都将成为我今后工作生活中的一笔不小的财富。
在认真学习专业知识的同时，我也注重自身品德和素质的提高。我在思想上积极要求进步，性格乐观，不畏艰辛，有信心、有责任感。在能力培养上，积极参加院系组织的各项活动，使我培养了强烈的集体荣誉感及团队合作精神。我相信这些都为我今后更好的为人处事，处理日常生活中遇到的各类问题奠定了基础。
水流湍急，人才济济。古有毛遂自荐，今有伯乐点将，愿借您的伯乐慧眼，开始我的千里之行。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我仍然很自信。愿贵医院给我一次尝试的机会，施展自己的才能，我会以实际行动和一颗热爱医学事业的心来证明自己的能力。最后再次感谢您的阅读，也祝贵院事业蒸蒸日上。
求职人：XXX
专业建设在职业学校内涵建设中的重点地位决定了专业文化建设势必成为职业学校内涵建设的重要方面。专业文化作为“在特定时期内专业本身所具有的价值观念、知识与能力体系及从事专业教学与研究的全体成员特有的精神风貌和行为规范的总和”。其核心是该专业师生同化的价值取向、行为准则和共同的作风。专业文化具有强烈的导向性、约束性、规范性和陶冶性, 能够形成一种良好的专业教育氛围, 能驱使师生为自己的专业成长提供原动力和支持力。
2 中职计算机应用专业文化及其在专业建设中的重要意义
计算机文化代表一个新的时代文化, 它已经将一个人经过文化教育后所具有的能力由传统的读、写、算上升到了一个新高度:即计算机运用能力 (信息能力) 。这种能力可通过计算机文化的教育和普及得到实现, 在职业院校普遍开设计算机应用专业就是其真实的写照。
计算机应用专业文化作为计算机专业师生同化的价值取向、行为准则和共同的作风, 既是中等职业学校专业文化的重要组成部分, 也是中等职业学校计算机专业建设的重要保障, 其内涵除了具有一般意义上文化特征之外, 更重要的是应该体现中等职业学校的“职业性”、“专业性”特色。具体体现在以下几个方面:
首先, 中职计算机专业学生要有良好的基本素质。主要表现在有良好的思想品德、能吃苦、任劳任怨、虚心学习、对人有礼貌, 具备较强的语言文字 (尤其是英语) 表达能力。
其次, 要有扎实的专业基础知识。精通一到两门最新的计算机应用技术和程序开发软件, 为新的计算机技术的学习打下坚实的基础。
再次。要有良好的计算机专业技术素养。主要表现在有良好的理解力, 通过学习快速掌握新的技术, 良好的自学能力和综合运用知识的能力, 要有团队合作精神。
最后, 对计算机应用专业的学生而言, 创新精神和实践能力也很重要。随着信息技术行业的不断发展, 各种新的理念如雨后春笋般涌现出来。中职校不仅要对毕业生在校期间的专业技能言传身教, 更应向学生传授最新的教学理念与创新精神。
在激烈竞争的时代, 综合获取和处理信息的能力、创新的思维能力、面对挫折的耐力等创新型人才必备的素养都与计算机专业文化相契合。在中等职业学校重视计算机应用专业文化的建设不仅对计算机应用专业自身的建设具有重要的意义, 对整个学校的专业建设乃至内涵建设的重要性也是不言而喻的。
3 中职计算机应用专业文化优化的策略探究
3.1 以先进的理念引领计算机专业文化建设
理念先行。职业学校的办学理念是指引专业 (文化) 建设持续、健康发展的航标, 只有形成正确而核心的办学理念, 才能塑造出职业学校的特色专业文化, 最大限度地满足企业对学生素养的要求, 最大程度地满足学生求知、求技、求职的需要。
建校之初, 学校就确立了“企业环境中的学校”和“学校环境中的企业”的专业文化建设理念, “上善若水”、“以德立身、以能立足”成为校园文化的主旋律。
计算机应用专业本着以“培养学生的就业竞争力和发展潜力”为核心目标, 结合学校校园文化建设和计算机应用专业的特色, 进一步深化专业课程体系、教学内容和教学方法的改革, 着力提高计算机应用专业文化的建设水平, 确立了“为专业建设塑造专业精神、营造专业氛围, 创建校园专业文化精品”的专业文化建设目标。在计算机的实践教学中引进企业化管理环境, 实施“6S”管理, 塑造规范、优良的实训环境;加强成本核算, 节约实训耗材;以企业为蓝本制定学生实训的岗位规范, 加强学习, 严格计算机操作规范;鼓励团结互助, 发扬团队精神;让学生参与管理, 让他们学会现场管理, 学会服从管理。为提升学生的计算机专业素质提供了良好的专业文化理念。
3.2 重视物质文化建设, 营造计算机专业文化建设的良好氛围
计算机应用专业的物质文化建设, 主要是环境建设、氛围建设、专业特色建设等, 让学生在潜移默化中体会和感悟学校的办学理念和专业精神, 使学生得到充分的专业文化的熏陶。
加强职业环境布置。环境布置精心安排, 每条走廊、每堵墙都会“说话”, 内容上体现计算机应用专业的特色, 主要包括以下几个方面:一是专业的发展历史和取得主要成果;二是往届优秀毕业生事迹;三是专业领域著名的技术能手、技能标兵;四是行业的新技术、新工艺的发展趋势;五是市场人才需求信息;六是专业领域的名人格言警句。
加强职业氛围营造。根据职业岗位 (群) 特点, 各教学、实验实训场所精细营造企业氛围, 主要包括以下几个方面:一是结合实训室建设, 做好真实工作环境和职业氛围的营造;二是本专业所对应的行业企业精神;三是安全生产规范, 按行业标准张贴安全标语、生产流程、安全规程;四是生产流程介绍;五是企业的管理方法, 严格按照操作流程上岗实习。使计算机的教学场景与现代企业生产场景相接近, 有浓厚企业文化氛围, 形成体现现代文明的专业特色和个性化育人环境, 积极营造“学校环境中的企业”和“企业环境中的学校”。
强化专业格言、创意和标识设计。根据专业理念, 精心设计各具不同、极具创意的励志格言、凝练出计算机专业格言、设计专业标识, 并将之应用于专业文化建设的各种载体, 图文并茂地宣传计算机的职业理念和专业精神, 培植学生的职业情感和道德, 用优美的环境氛围陶冶学生的情操, 培养学生良好的行为习惯。
多策并举, 打造计算机应用专业文化建设的主要场所。专业文化建设内容必须通过合适的载体呈现出来, 其主要载体有教学楼、实训楼、宿舍楼, 具体可分为教师办公室、学生教室、实验实训室、走廊楼道、学生宿舍等。
3.3 强化制度文化建设, 保障计算机专业文化建设的稳步推进
加强组织保障机制。为保证计算机专业文化建设的顺利开展, 成立专业文化建设领导小组, 负责专业文化建设的统筹、协调、指导、检查。把专业文化建设作为一项重要的工作纳入议事日程, 明确专业文化建设的主管部门和主要负责人员, 形成有序的工作体系。
制度保障机制。根据IT行业和计算机专业自身的特点, 着眼于专业文化建设的未来, 通过宣传发动、问卷调查、师生访谈、分析等工作, 经过反复研究论证, 制定科学合理、便于操作的计算机专业文化建设方案;制定专业文化建设工作制度和规范, 提高专业文化建设效率;制定专业文化建设的教育学习制度及考核、奖惩制度, 调动师生员工对专业文化的学习热情和参与建设的积极性。
物质保障机制。建立专业文化建设专项资金, 做出资金预算、统筹安排、分步实施、落实到位, 为专业文化建设提供强有力的资金支持;加强专业文化建设的硬件实施建设, 完善专业实训基地设备设施、师生员工文化活动场所、图书资料等专业文化设施;充分利用和完善专业文化建设的传播媒介, 丰富和优化专业文化载体设计和运用, 比如:专业文化手册、专业简介、实习实训安全操指南、宣传栏等。
3.4 完善教学模式, 使教学成为计算机专业精神文化建设的主阵地
在计算机专业课程改革中, 按照课程教学方法、手段等要求, 特别是项目教学的特殊要求, 打破传统的模式, 进一步研究实验、实训室的布局安排、流程设计、设施配备、环境布置等, 创设有利于课程实施的教学情境。利用网络, 消除知识生产、传播和应用上所受到的传统时空限制, 创造有利于培养师生创新意识、增强创新能力、参与创新活动的教学环境。
围绕计算机专业技术技能的学习和考证, 设计理论、实践课程合二为一, 理论、实训指导教师合二为一的教室、实验、实训一体化的组合式教学区域, 做到边教边练, 边学边练, 边练边考;以“做”为中心, 教、学、做合为一体的教学模式。
只有当教师具备了创新的品质, 勇于打破常规, 不断探索新的教学方法和手段, 教学活动才能真正成为学生活跃思维的过程。年轻的学生具有较强的可塑性, 营造出适合学生创新能力发挥的良好教学环境和教学模式, 使每一个学生的个性都能够得到充分发挥, 才能培养出信息社会社会所需要的创新型人才。
3.5 善抓活动文化, 丰富计算机专业文化建设的内涵
计算机专业行为文化指师生在专业实践活动中的生活方式、实际行为、态度、价值等。具体表现在学生行为养成、教师行为示范、岗位管理规范等方面。
学生形成良好职业行为习惯是行为文化的关键。如学生在校一日常规管理和计算机实训室“6S”常规管理, 学生实习实训管理等都要求学生必须严格按照规章制度开展工作并接受管理和考核。
教师行为示范应包括教师形象、语言表达、行为礼仪和工作作风等, 这些看似与教学无关的细节, 往往对计算机专业教学效果产生重要影响, 教师行为示范在实验实训教学中的各种行为和语言对学生行为养成、职业技能形成有着潜移默化的影响作用。
计算机实验实训室是学生学习、操作的实训场所, 对学生操作岗位应该从操作前、操作中、操作后各个环节, 参照企业标准制定严格的操作规范, 并严格执行。要求师生要规范各类设备操作流程, 适应岗位管理制度。在管理上要将学校的教学管理转变成完全的企业管理, 在岗位职责、工作流程、操作标准、安全规程制度等都应严格按照企业的标准来制定和执行。如进入实训室应统一着工装, 岗位6S整理、上下课考勤等。
计算机应用专业文化的建设, 促进了学校、教师及专业的发展, 提升了师生的专业理论和专业素养, 推动了计算机应用品牌专业的建设工作。虽然我们“以校为本”的专业文化建设正在起步, 还在摸索阶段, 但它已给了我们许多的收获与思考, 这将激励我们本着“勤学、善思、实干”的准则, 一如既往, 苦乐相伴, 把计算机应用专业文化建设工作推上一个新台阶。
摘要：专业文化是职业学校专业建设的灵魂, 是专业发展的软实力和核心竞争力的集中体现。如何优化以校为本的计算机应用专业文化, 充分发挥其在专业发展中的引领作用, 是值得深入研究的问题。我们本着边学习、边总结、边提高的原则, 在我校计算机应用专业建设中对专业文化的优化做了一些有益的尝试, 其成果在实践中逐步显现。
关键词：中职,计算机应用专业文化,策略
参考文献
[1]王翠云, 蒋祥龙.高职院校品牌专业文化建设路径[J].长江大学学报, 2013 (2) .
[2]李荣耿.计算机教学中学生创新实践能力的培养[J].浙江树人大学学报, 2002 (7) .
您好!
衷心地感谢您在百忙之中阅读我的自信，为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门!怀着对贵单位积极进取精神的敬慕和对美好未来的憧憬，谨向贵单位发出这封自荐书，请允许我毛遂自荐。很高兴您能在百忙之中翻阅我的自荐书。
我叫，毕业于西北民族大学外国语学院外语专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。经历了三年的高校教育和高校生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。本人自上大学以来，力求向“一专多能”的方向发展，努力培养和提高自身的综合素质，并加强社会实践能力。
思想上，我力求上进，关心时事，拥护党和国家的方针政策，认真学习毛泽东思想和邓小平理论，学习十八大思想精神。不断加强自己的理论修养，以提高自己的思想觉悟和政治素质。学习上，我本着对知识的热切追求，认真、努力地学好各门学科，特别是商务英语、越语听力、越语语音、越语写作、越语阅读、经贸越语、汉越互译、计算机运用基础等，现已较全面地具备了越南语语的听说读写能力，具备了基本的越南语、英语翻译能力。掌握了计算机各种办公软件的运用。本人还利用课余时间参加学校举办的各种设计比赛、辩论赛等活动，例如2010年在学校举办的第二届校园书画大赛中获得个人第二名的好成绩。社会实践是我大学生活的另一个活动重心。参加社会实践是我无限的热情与渴望，无论是社区服务、专业知识实践，还是校园的科技文化活动和集体活动，我都是活跃份子，积极地参与以提高自己的综合素质，在多种多样的角色和职位上都尽力去做到最好。
在生活中，我优点是诚实守信，热心待人，勇于超越自我，拥有良好的生活习惯和一丝不苟的工作作风。本人天生亲和力很强，活泼开朗，笑容满面，一直以来与人相处甚是融洽，在校期间结交很多良师益友。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。并且爱好广泛，涉猎中外名著，积极参与各项体育运动，如篮球、兵乓球、抛绣球等。大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。“天下无难事，只怕有心人”是我的人生信条。
我深知现在的社会充满了竞争和挑战，需要具有特长、有才干、有魄力、有创新开拓精神及综合素质强的复合型人才。我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入贵单位，尽绵薄之力，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力地在工作中争做最好。我相信通过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。
感谢您在百忙之中所给予我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步!
手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵单位的一员!
附：求职自我评价
本人在校尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手、同学的好朋友。个性活泼开朗的我喜欢运动、善于交际，热爱生活，有较强的实践能力和创新能力。
您好！
首先，感谢您在百忙之中抽出时间来翻阅我的求职信。我叫XX，是国家重点职业中专，即XX2012届计算机应用专业的应届毕业生。从贵公司招聘材料上得知，贵公司的实力雄厚、重视人才，这一直都是我所向往的地方，通过我的自身条件和公司所需，我决定应聘归公司文员一职。
在高中的二年中，我学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的实践工作打下了坚实的专业基础。同时，我注重外语的学习，具有良好的英语听、说、读、写能力，并拥有了英语二级合格等级证书。在科技迅猛发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了计算机的基本理论和应用技术，并顺利通过了国家计算机应用过级考试，拥有了计算机应用等级证书。且还拥有普通话二乙等级证书，现在我正在为了通过国家一乙在努力。
二年来，我一直担任学生工作，致力于学生的自我管理和组织学生活动，曾先后担任校学生会女生部干部，女生部副部长、校学生会副主席等职务。并被评为“优秀学生会干部”三次。二年的学生工作培养了我的团队协助精神，提高了我的组织协调能力。在组织学生活动的同时，我也参加学校和社会的各项活动，努力培养自己的各种兴趣爱好，积极参加文体娱乐活动、社会实践调查等。通过组织活动和参与活动，我养成了良好的工作作风和处世态度。
在校领导老师的支持和自身的努力下，我在学习和工作中都取得了优异的成绩，不仅完善了知识结构还锻炼了我的意志，提高了我的能力，并光荣的加入了共青团。
恕冒昧，如果我能成为贵公司的一员，我定当用我的热情和能力投入到我的工作中去。请相信：你们所要实现的正是我想要达到的！我忠心希望贵公司给我就业发机会和聘用的机会，让我将理想的种子撒播在贵公司肥沃发土地上，生根、开花、结果。随信寄上本人的相关资料，并时刻期盼着贵公司的回复。
最后，祝贵公司事业蒸蒸日上、兔跃青年！
此致
敬礼！
关键词：高职,计算机应用,优化,创新
随着我国科教兴国战略的实施, 高职教育已经成为我国教育形式的重要部分之一, 高职教育与其他教育形式不同, 高职教育重点培养高级应用型人才。从市场来看, 计算机应用型人才每年的市场需求增至一百万人左右, 但是随着高校不断的扩招, 计算机应用专业的人才也越来越多, 甚至远超于市场需求, 于是, 高职教育面临着巨大的压力和挑战, 如何转变教育模式, 对计算机应用专业该如何优化和创新, 才能培养出一批符合市场需求的高职学生成为当前高职计算机应用专业亟需解决的问题。
一、目前高职计算机应用专业的现状
1. 目前高职计算机应用专业的课程设置
专业设置一般要求针对职业岗位知识能力结构, 依托一定的行业背景, 符合经济、社会、学生的需求, 同时考虑到效益问题而设置。
高职计算机应用专业的课程可以分为四个类:
(1) 基础知识。
如高等数学、数字电路基础、概率论、等基础课, 为将来学习计算机应用奠定基础, 另外还有C语言程序设计, 要求学生打下设计程序的基础。这些基础知识的学习对后续的学习来说非常重要。
(2) 计算机系统的基本原理。
如网络知识、电工电子技术、数据库原理, 操作系统等, 加深学生对计算机的了解, 培养解决问题的能力。
(3) 应用课程。
如硬件维护和维修、网络、数据库、多媒体等。这一时期的课程多为应用课, 需要学生上机学习, 培养学生的实际动手能力。
(4) 毕业设计。
毕业设计是检验高校学生学习的一种重要的教育环节。毕业设计可以考验学生的综合知识和解决实际问题的动手能力, 培养学生与社会接轨的能力。
2. 目前高职计算机应用专业存在的问题
(1) 专业定位不明确, 目标宽泛
目前, 计算机应用专业的教学目标进行了多次的修改。根据教育部最新规定, 高职计算机应用专业培养目标是:对计算机基础知识和基本原理、数据库、多媒体有一定的认识, 熟悉多媒体的设计和应用, 掌握数据库设计、维护和管理的应用型计算机人才。学生毕业后的就业方向主要是从事计算机的日常维护, 系统的管理、开发和设计工作。
但是, 随着计算机科学技术的不断发展, 对学科分工的要求也越来越细, 计算机应用专业的培养目标过于宽泛, 专业定位不明确, 而且近年来学校一直在扩招, 学生数量多于社会需求, 教学人员和设备跟不上脚步, 这样更不利于学生的专业学习和个性的发展, 面临的就业威胁也越来越大。
(2) 教学计划没有突出专业特色
教学计划往往只是课程越来越多, 但是课时却没有增加。这样就造成了顾此失彼, 找不到重点, 原本四年的本科教学压缩成了三年的高职高专教育, 这样更失去了高职教育的特点。到最后, 导致高职学校的学生什么学科都会一点儿, 但是却不精通。这样很难满足社会对人才的需求。
(3) 目标和需求错位, 学生就业难度大
高职教育培养学生的目标在于适应市场的需求、以市场为导向。但是目前高职计算机应用专业教育是以理论教育为主, 教师也已经形成固定思维。忽视了学生的实际动手能力。这样一来, 高职计算机应用专业的学生, 不仅基础不比本科专业的学生好, 甚至动手能力也一般。
二、高职计算机应用专业的优化和创新之路
1. 构建以职业技能为主的专业体系
高职教育计算机应用专业的学生应具备维护计算机软件系统的能力、制作和维护多媒体系统的能力、网页设计和对网络进行管理的能力、组装与维护硬件的能力。所以高职计算机应用专业的教学应以职业技能为主, 突破固定思维和学科局限, 改革课程体系和实践体系, 实现与实际相符合职的业教育, 重视工作能力的培养把理论和实际结合起来、把知识和能力结合起来。对专业课程进行合理的安排, 突出实际能力的培养。把基本知识和专业理论和专业技能进行整合和重组, 形成一个健全的教学体系, 使学生协调发展。
基础课应符合学生的后进学习和职业岗位的需求, 培养学生的科学思维和解决问题的能力。还要重视学生的文化培养。课程体系要针对职业的岗位需求, 按职业岗位建立相应的理论与实践教学体系, 使学生掌握计算机应用的基础知识, 强化软件、硬件、网络安全3个方面的能力。
2. 开放式的教学体系并用
技术应用型人才的特色体现在于实践当中, 所以在教学中应构建一个开放式的计算机教学体系。这个体系要体现在各个实践环节中, 然后按照软件、硬件、网络三个方面的学习应用至实践中去。建立一套实践考核体系。按照软件开发、硬件维护、组网与综合布线3个方面对计算机应用专业的学生进行软件开发的培训, 要求学生系统掌握数据库的原理并会熟练应用, 精通应用程序开发, 熟练掌熟悉计算机硬件的组装、安装, 优化和使用, 同时学生掌握一些计算机的外用设备, 如刻录机、扫描仪等设备的操作和维护, 还有网络协议和模块的安装等。了解认识局域网、广域网等网络, 有能力解决网络故障。
3. 重视毕业设计环节
毕业设计是对对学生三年学习成果的综合检验, 毕业设计的环节, 是提高学生的工程实践能力的一大重要途径。计算机应用专业的毕业设计中最好要求有实践动手能力的环节, 鼓励学生跨专业选择设计课题积极拓展跨专业修课, 拓宽知识面, 走特色的办学之路。
避免了单一化, 重视多样化。培养综合性的复合型的人才同时要加强毕业设计的考核力度, 保证毕业设计质量, 规范毕业设计的评价标准, 规范教师的指导工作。严格评定成绩。
4. 注重培养学生的创新能力
计算机的功能非常强大, 通常每个工具都会具有非常强大的功能, 教师在教学中要精心设计教案, 让学生充分了解到每个功能的作用, 并加以运用, 采用不同方法来解决同一个问题, 这样更能激学生的思考能力和创新能力。
在高职教育中, 计算机应用专业是一门应用性很强的课程, 因此, 该课程的改革即要重视基础课的学习, 又要重视专业学习, 把专业学习应用融入到实践当中, 同时积极运用创新思维。这样, 才能做到学科的优化和创新。
参考文献
[1]马映红.高职课程实施项目教学法思考[J].中国电力教育.201 (03)
[2]杨宏威.计算机应用软件专业就业前景及介绍[J].群文天地2012 (6)
[3]曾瑾.计算机应用专业photoshop课程的教学方法探讨[J].福建电脑201 (25)
[4]汪清明, 李久仲, 李作为, 叶小明.面向高职专业应用的计算机应用基础课程改革[J].计算机教育201 (27)
[5]万征, 刘谦.多科性大学计算机基础课程教学改革探讨[J].计算机教育, 2010 (12)
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