盐城工学院专业排名最好的专业有哪些

盐城工学院专业排名最好的专业有哪些

盐城工学院专业排名最好的专业有哪些 篇1

1 机械类专业高等数学教学现状分析

1.1 教材、教学内容与实际应用脱节

首先, 高等数学课程具有严密的逻辑性, 高度的抽象性。大部分同学感觉高等数学理论性太强, 内容较多, 枯燥乏味, 学生学习的积极性普遍不高, 上课说话、睡觉、玩手机的比比皆是。造成这种现状的主要原因有:高等数学学科难度大、内容较多, 有些同学认为缺少实用性。其次, 工科类高等数学平均课时缩减, 而教学内容不变, 造成了学时少而教学内容较多的矛盾, 一些重要内容没有时间讲, 学时的减少使得教师和学生之间的交流较少, 学生学习中的困惑得不到及时解决, 从而产生畏惧和厌学心理, 大大影响了教学效果。

1.2 学生数学基础差异很大

盐城工学院机械设计制造专业分为普通本科班、卓越计划试点班以及国际合作班三种不同类型, 对于人才培养都各有所侧重。近年来随着高校的扩招, 导致高校生源质量的普遍下降, 即使在同一类型的办学班级中, 学生的数学基础也差异较大。大部分同学学习高数的主观能动性不强、兴趣不大, 对于新知识接受、理解地比较慢。而目前高数教学采用统一教材, 统一考核, 这就导致了学生学习高数只为应付期末考试, 无法做到提高学生高数的学习兴趣以及培养学生利用数学知识去解决实际问题中的能力。

1.3 教材与教学方式的单一

盐城工学院机械类专业高等数学的教学统一选取同济大学数学系主编的《高等数学》第六版作为教材。该教材强调教学内容的完整性, 教学体系的逻辑严密性、系统性和科学性, 注重培养学生的逻辑推理能力和抽象思维能力, 但是它注重在数学领域研究数学, 并没有在机械工程领域研究数学, 这就造成了高数学习与机械类专业课程学习的脱节, 脱离生产实践中的实际问题, 也就使得学生学习高等数学的积极性不高、缺少兴趣、目标不明确。另外, 盐城工学院机械类专业高等数学的教学仍然采用传统的教学模式和教学目标, 主要是以课堂讲授为主, 虽然在教学中采用了多媒体技术, 但是有些老师单纯利用PPT课件教学, 使得教学节奏过快, 造成学生对知识理解不够, 学习较为吃力。

1.4 考核方式单一

目前, 和其他高校类似, 盐城工学院对高等数学课程考核的方式主要是闭卷考试, 虽然增加了考勤、平时成绩、课后作业等, 但是期中、期末闭卷考试成绩仍然占据较大的比重。而期中、期末考试主要考察基本知识、基本理论以及基本方法, 试题类型与课本上例题、练习题相差不大, 大部分是纯粹的数学题目, 不能考察学生将数学知识应用到实际问题的能力。这种考试方式使学生消极被动应付考试, 做题套公式、考前突击恶补, 考后就忘光, 不利于学生创新能力的培养。

2 机械类专业高等数学教学改革探索

2.1 教材多样化

对于卓越班以及致力于攻读硕士学位的同学, 我们建立高等数学基地班, 教材选用同济版高等数学教材或者工科数学分析, 在大三开设考研数学辅导, 为同学们考研做好充足准备;对于普通本科班的同学, 可以选用理论性不是很强, 却有较强实用性、与专业相关度较高的高等数学教材;而对于国际合作班的学生, 则可以选用国外微积分教材。

2.2 教学方式、教学模式多样化

课堂教学采用多媒体课件和黑板板书有效结合的方式, 对于卓越班高数的教学侧重理论性, 而对于普通本科班的学生, 高数教学要侧重理论与实用相结合的原则, 并且增加课外答疑时间。对于国际合作班的学生, 可以开展双语教学。

2.3 开设数学建模、数学实验课程

对于学有余力的同学, 可以参加数学建模选修课。通过数学建模课可以调动学生学习高等数学的积极性, 培养学生的科学计算能力。

2.4 学习数学软件

在教学中可以选择几个常用的数学软件:matlab、lingo以及sas等软件进行操作介绍和上机演示, 并让同学们进行实际操作。

2.5 考核方式的多样化

针对不同的学生, 我们可以采用不同的考核方式。对于卓越班以及致力于攻读硕士研究生学位的同学, 考核时仍采用闭卷笔试的形式, 试题难度和内容与课本上习题、练习题相当, 适当加入往年研究生入学考试的题目;对于国际合作班的学生考核时, 试题难度不必太大, 可以采用中英文结合的考试题目;对于普通本科班的同学的考核, 我们可以采取综合笔试考试、平时测验、上机操作以及利用数学知识来解决些不是很复杂的实际应用问题。

结束语

总之, 机械类专业的高等数学教学改革是一项围绕不断提高等数学教学质量的长期而艰巨的任务, 我们要从教学内容、教学模式、考核方式等方面研究和探索, 充分调动同学们学习高等数学的主观能动性, 提高教学效果, 继而培养出适应社会经济发展要求的创新型机械类人才。

参考文献

[1]上官新梓.应用型本科高等数学教学改革的研究分析[J].文理导航, 2014, 9.

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雅安职业技术学院招生专业有：

临床医学、口腔医学、中医学、中医骨伤、针灸推拿、口腔医学技术、康复治疗技术、公共卫生管理、眼视光技术、医学美容技术、护理、助产、健康管理、护理专业涉外护理方向、医学影像技术、医疗设备应用技术、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、食品营养与检测、食品质量与安全、食品加工技术、药学、中药、卫生信息管理、计算机应用技术、数字媒体技术、工业机器人技术、汽车营销与服务、汽车检测与维修技术、物联网应用技术、机电一体化技术、机械设计与制造、财务管理、会计电算化、物流管理、旅游管理 、茶艺与茶叶营销、学前教育、语文教育、数学教育、英语教育、特殊教育 、早期教育

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地方财政支持重点建设专业：机械设计与制造、建筑工程技术、水文与水资源、计算机应用技术、电子商务、会计电算化

国家级精品专业：水利水电建筑工程

国家级教学改革试点专业：水利水电建筑工程、测量工程技术

中国水利教育协会水利类骨干专业：给水排水工程技术

中国水利教育协会水利类特色专业：摄影测量与遥感技术

河南省专业综合改革试点专业：地理信息系统与地图制图技术、工程机械运用技术、电气自动化技术、会计（注册会计师方向）、市场营销、投资与理财、高等级公路维护与管理、旅游管理、市场营销、视觉传达艺术设计、水电工程技术、软件技术

河南省重点专业：工程机械

河南省高校特色专业：环境检测与治理技术、电气自动化技术、道路桥梁工程技术、会计电算化、计算机应用技术、电子商务、发电厂及电力系统

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天津现代职业技术学院(Tianjin Modern Vocational Technology College)是天津市人民政府正式批准，国家教育部备案的一所集应用文科、应用理科、工科及艺术学科于一体的全日制普通高校，成立于。

学院设置了应用文科、应用工科及艺术类共35个专业，其中7个国内领先的特色专业，3个天津市级教学改革试点专业。学院被教育部、财政部批准为全国示范性骨干高职院校建设单位。申报国家《生物技术及应用专业教学资源库建设项目》，并于完成验收;经天津市教委批准与天津商业大学开展联合培养四年制高职人才试点工作。学院是滨海新区技能型紧缺人才培养基地，高等职业学院骨干教师国家级培训项目单位，荣获第四届“黄炎培职业教育优秀学校奖”这一职业教育最高殊荣。

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复旦大学(Fudan University)，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的.全国重点大学，中央直管副部级建制。位列国家首批“双一流”(A类)、“985工程”、“211工程”重点建设高校，入选珠峰计划、强基计划、111计划、计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、首批学位授权自主审核单位，九校联盟(C9)、环太平洋大学联盟、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、新工科教育国际联盟、医学“双一流”建设联盟、长三角研究型大学联盟、 长三角高校智库联盟创始成员，中国大学智库论坛秘书处单位，是一所国内顶尖的综合性研究型大学。

学校前身是19创办的复旦公学，是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。1952年院系调整后，学校成为以文理基础教学和研究为主的综合性大学。，复旦大学与前身为1927年创办的国立第四中山大学医学院的上海医科大学合并，组建新的复旦大学。

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成都理工大学简介：

成都理工大学(Chengdu University of Technology)坐落于四川省成都市，由自然资源部、四川省人民政府、成都市人民政府共建，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家特色重点学科项目、国家大学生文化素质教育基地、全国深化创新创业教育改革示范高校，是中国地球科学高层次人才培养与科学研究基地之一。已发展为以理工为主，以地质、能源、资源科学、核技术、环境科学为优势的多科性省属重点大学。