赞美雷锋作文

赞美雷锋作文（精选8篇）

赞美雷锋作文 篇1

在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的赞美雷锋作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

赞美雷锋作文 篇1

事后想想，我真的不如他，我为我当时的行为而内疚。我们在生活中应在别人需要帮助的时候，第一眼出现在需要帮助人的面前，去无私的帮助他，处处学习与发扬雷锋精神。只有这样，当你在遇到困难和坎坷的时候，别人才会勇于向你伸出援助之手，帮你渡过难关……

记得在我上小学的时候，又一件事让我至今难以忘怀。

记得那天是学雷锋日，我和我的好朋友王俊中午被老师留下，帮老师判上午听写的内容，直到很晚才走。我们以飞快的速度跑回家吃饭。我们俩奔跑的速度好似奔驰一般的飞快，那是因为我们下午还要准时赶回来上课。在回家的途中，我们看见了一位老爷爷正坐在板凳上，一副发愁的面孔，好像正在沉思着什幺，老爷爷身旁还有一箱方便面。这时，便引起了我和王俊的注意力，王俊对我说：“我们一同去问问老爷爷有什幺困难吧!”“好吧”我说。然后，我们跑到他的身旁，经过一番了解后，才知道他家住在对面那幢楼里，因为儿女不在家，又买了一箱方便面，可是家又在5层，自己身体虚弱搬不上去。王俊听完，立刻说：“咱两帮老爷爷搬上去吧!”

“赶紧走吧，别多管闲事了。”我说。“今天是学雷锋日，我们就学一下雷锋那种助人为乐的精神吧!”王骏说。“要去，你就去，我不管，万一下午上学玩了怎幺办。”“就算晚了也是值得的，我去了。”王俊便帮老爷爷搬方便面，在王俊的行动下使我感动了，我说：“我也来帮忙。”“你扶老爷爷，我来搬。”然后在老爷爷的带领下，我们走了上去。在途中，我看见他都累的满头大汗了，简直就像一个落汤鸡;我说帮帮他吧，他又不肯，最后，他都累的不行了，好像虚脱了一样，可他还是坚持给老爷爷送回家。

事后想想，我真的不如他，我为我当时的行为而内疚。我们在生活中应在别人需要帮助的时候，第一眼出现在需要帮助人的面前，去无私的帮助他，处处学习与发扬雷锋精神。只有这样，当你在遇到困难和坎坷的时候，别人才会勇于向你伸出援助之手，帮你渡过难关。

赞美雷锋作文 篇2

我们身边有许多像雷锋这样的人，扫大街的清洁工，永远不嫌累；扶老奶奶过马路的小学生，做好事帮到底；坐公交车让位子的人……至于我家的“雷锋”，非我妈妈莫属。

记得有一次，公交车上没位子了，一位老奶奶正急得团团转，妈妈突然站起来，说：“阿姨，我这位子让给您坐吧，您快坐下！”说着，妈妈扶着老奶奶，让老奶奶坐在了妈妈的位子上。老奶奶感动极了，连忙说：“谢谢你啊，年轻人！你站着累不累啊？”“不累不累，阿姨，你就别跟我客气了！”妈妈拉着上头的栏杆说。

还有一次，我与妈妈去乡下游玩。那是一个炎热的夏天。我们来到了河边，妈妈看见一个老大娘在洗衣服，便跑了上去。她注视着老大娘额头上那密密的汗珠，问：“大娘，要不我帮你一起洗衣服？”老大娘点点头，说：“好啊，年轻人！”妈妈赶忙拿起刷子，再充满脏东西的衣服上刷来刷去，直到把衣服刷的干干净净、闪闪发亮。妈妈洗得很认真，她洗的衣服与新买来的没什么两样。老大娘夸奖妈妈，说她是个好孩子，妈妈的脸顿时变得通红，老大娘看着她的样子，笑了。

还有一件事，是我印象中最深刻的。一次，邻居阿姨的腿被车撞到了，住进了医院。妈妈知道了，每天都去医院里看阿姨，给她带一些水果、补品，有时候还带一些笑话书给阿姨看，把阿姨逗笑，阿姨还经常说：“在医院里还挺有趣的嘛！”

妈妈助人为乐的表现让我也学了过来。我们要学习雷锋，学习妈妈，人人都要有一双会帮助的手，让世界变成美好的人类家园。

赞美雷锋作文 篇3

辽宁抚顺，是我的老家，也是雷锋叔叔的第二故乡。我家就在雷锋公园后面，很小的时候，奶奶几乎天天带我去雷锋公园玩，雷锋公园里有雷锋雕像、雷锋墓、雷锋纪念馆。奶奶给我读墓碑上的文字，给我讲雷锋叔叔的故事。雷锋叔叔的事迹在我心里深深扎下了根，我为有这样一位老乡而自豪。后来，我慢慢长大了，在学习和生活中，我以雷锋叔叔为榜样，处处严格要求自己。

在家里，我成了妈妈最得力的小帮手。我常常帮妈妈打扫家里的卫生，照顾好家里的小狗、小鸡。妈妈生病的时候，我给妈妈倒上一杯热水;妈妈疲劳时，给妈妈打一盆热水，给妈妈洗脚;妈妈饿了时，给妈妈煮一碗鸡蛋面;过三八节时，给妈妈送一支鲜花和节日的祝福;在妈妈不开心时，抱一抱妈妈，给她弹一首快乐的曲子。妈妈开心，是我最大的奖励。在学校里，我乐于帮助同学，帮同学温习功课;下课的时候帮老师把黑板擦干净，喜欢做老师的小帮手。老师的夸奖，是我最大奖励;

小时候，每次坐公交车都有人给我们让座，妈妈非常感激给我们让座的人，总是谢了又谢。她给我读公交车上宣传语：给老弱病残孕妇抱婴者让车，并对我说，宝宝，将来长大了，也要主动给别人让座。这句话深深印在我脑海里，以后在车上，我总是要注意来来往往上车的人，有没有需要让位置的。

从小看到乞讨的人，妈妈都会给我一块硬币，让我送到乞讨的人手里。有一天，在肯德基门口，有个背着包袱的叔叔说雷锋钱包丢了，需要十几块钱乘车回市内，我问妈妈可不可以给雷锋十几块钱，妈妈点了点头，让我递给叔叔十五块钱。旁边有好些人说：那是个骗子!我疑惑的看着妈妈，妈妈微笑着说：我们要相信雷锋!那个叔叔真的在我们的目光中坐上了去市内的大巴。我和妈妈都笑了。

在我家饭店附近，有一位上了年纪的老爷爷，天天推着小车去核电门口卖小吃。我天天都会帮雷锋推车，并且发动了几个小朋友一起来推，一直帮爷爷推到核电门口，爷爷每次看到我，可高兴了，直夸我是懂事的好孩子。我不会骄傲的，我会继续努力!

妈妈常对我说一句话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，尽管我不太懂这话的意思，我知道妈妈想让我做一个好人，一个象雷锋叔叔那样的好人。

赞美雷锋作文 篇4

六十年代，造就了一个雷锋，他只是一个平凡而普通的人物，却有着弘扬两个世纪不衰的精神，雷锋中国人的骄傲，雷锋世人的榜样。

在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助。真正的快乐只有一种，那就是为他人而付出，这样做你将获得生命最高的荣誉。

早春的天气变换无常，早上可能会冷得人直流鼻涕，中午又会热得人鬓角出汗。就在这样的天气里，我们的校园里有许许多多自愿无偿为同学们服务的志愿者们已经活跃在校园的每一个角落了。他们牺牲了自己的课余时间，为其他同学服务;他们在别人休息的时候，无偿为美化校园做出自己的一份贡献。他们认为人来到这个世界上，就不能只关心自己，不能只关心自己的小家庭，不能只关心自己的“小圈圈”，而是要：与人为善，助人为乐，成人之美;要关心他人，特别要关心帮助那些无助的人，他们也有生活得美好幸福的权利。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命……每次想起雷锋的这句话，就想起：有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。人人学雷锋，美丽的笑容就会常驻人间。轻轻捡起地上的纸，把马路上的香蕉皮扔进垃圾箱，甜甜把微笑带给他人。这就是乐于助人的精神。

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这样的人，这样的精神，是任何时代都需要的，哪里谈得上什么“过时”呢?

赞美雷锋作文 篇5

“雷锋”这个名字众所周知，他是党的好儿子，一位好战士，虽然雷锋叔叔年仅22岁就牺牲了，但他的英雄事迹却名垂千古。

雷锋叔叔日记里有这么一句话：把有限的生命投入到无限的为人民服务中去！的确，人的生命是有限的，但为人民服务是做不完的！我们应用有限的生命为人民多做些好事，有益于人民的事，这样生命才有价值与意义。与雷锋叔叔比起来我就太惭愧了，以前我不怎么做好事，基本上都是做坏事，了解到雷锋叔叔如此舍己为人时，我明白我要想改变自己，做有“意义”的事是必不可少的。我以后会尽力学习他的为人民服务、舍己为人的精神！

我看了一个影片是关于雷锋叔叔的，影片出现了辽阳地区洪水的镜头。雷锋叔叔得知这个消息，毫不犹豫的把自己存在银行的一百多元钱，拿出来了寄给了再去。当他知道战友的母亲生病时，他把自己的二十元钱给战友的家里寄去。雷锋叔叔是多么大公无私啊！他关心别人胜过关心自己。逢年过节，别人都休息，他却到人公民社会、火车站去义务劳动。雷锋叔叔因公殉职了，但他的精神却永远活在人民心里。雷锋叔叔曾静与一些无名英雄为我们树立了光辉的榜样。如今不是有一个小小的“‘小雷锋”在为国家、为人民作贡献吗？在当今的社会，我应该怎样做呢？我沉思着，对，在今天，更应该像雷锋叔叔学习，向雷锋叔叔那样，勤俭节约，助人为乐；想徐洪刚那样，见义勇为，做有道德人的一代新人。

赞美雷锋作文 篇6

“学习雷锋好棒样”这首歌，伴随着我们走过了无数个风花雪月，影响了我们许多人的生命。雷锋，一个伟大的名字，一种把有限的生命投入到无限的为人民服务的精神。

雷锋虽然人不在这个世界上了，但他那崇高的精神、灵魂，却一直伴随着我们，他的那种为人民服务的精神，一直激励着我们。

在我们的现实生活中也有像雷锋一样的人，比如我们班的张芸清———张芸清，一个平凡的名字，一个平凡的人，但她却像雷锋一样爱帮助别人。别人笔、橡皮或尺子没带或忘带她都会伸出自己的援助之手，每次别人说谢谢的时候，她总会微微的一笑，说：“没关系，做一个对社会有用的人就行。”张芸清干的其中一件事让我记忆犹新。

在张芸清家的地下车库里，住着一对老俩口，他(她)们虽然很用心的干活但工资却没多少，所以这对老俩口天天吃咸菜馒头。有一天，张芸清家里烧了牛仔骨和红烧肉，但她一想到那对老两口又吃咸菜馒头就难以下咽，于是把牛仔骨和红烧肉拿下去给那对老两口吃，那老两口看了，说：“你给我们吃了，那你们吃什么?”张芸清微微一笑，说：“没关系的，我家里有东西吃你们吃好了。”就上楼了。冬天到了，雪花公公苏醒了，张芸清又想到了那对老两口，他们会不会睡那冰冷的木头床，没有暖和的棉被盖，喝的还是那冰凉的白开水?想到这里，张芸清立马拿起一壶暖和的开水，一床自己舒适的小被被，但怕他(她)们不收下，于是，轻手轻脚的小走加慢跑的，来到了地下车库。到了地下车库，一阵阵寒冷的凉气迎面而来，走进他(她)们家的门，看见他(她)们只盖了一层薄薄的毯子和几件衣服，张芸清把棉被轻轻的盖在他(她)们的身上，把水壶放在桌子上，就走了。

在我们的生活里，要经常帮助那些贫穷的老人们，不能嘲笑或排斥他(她)们做一些自己力所能及的事情，要多帮助他人，比如帮爷爷奶奶捶捶背，送上一杯热乎乎的茶水，陪爷爷奶奶聊聊天，这都是我们能做的事情。就像雷锋叔叔说过“人人都可以做好事，但做一辈子好事，很难。”

赞美雷锋作文 篇7

三月是温馨的，因为它是希望的生长；三月也是激昂的，因为它是生命萌发前的搏击；三月更是自豪的，因为它见证了一个平凡却又一生无时无刻不为人民着想的伟大共产主义战士——雷锋。

雷锋精神，人人扬。其实，生活上也有许多活雷锋。据新闻报道，在11年10月13日。两岁的小悦悦在佛山五金厂相继被两车碾过。7分钟内，18名路人视而不见，漠然而去。最后一名荒的陈贤妹上前小心翼翼地抱起小悦悦并找到家长。一个靠拾荒为生的陈奶奶可想而知身份是多么低微。然而她却有一颗乐于助人的心。处于平凡地位精神却是如些伟大。其实那18位路人不是冷漠而是前段时间新闻那“好人没好报”的心态逐渐渗透了雷锋们的心，但陈奶奶那无私奉献的心已温暖了那十几位路人的冰冷的心。她是我们全人类的好榜样。

记得还有一次，妈妈经常给我讲雷锋叔叔的故事：雷锋叔叔帮一位大嫂买火车票；帮一位老奶奶找儿子；把自己省吃俭用的津贴寄给灾区；帮同班的战士洗衣服……总之，雷锋的事迹让我感动。雷锋叔叔的钉子精神，助人为乐的好品质从小就在我的心中扎下了根。有一次我在公共汽车上遇见了一位孕妇，因为车上很挤，又没有座位，售票员只好大声喊：“哪位给这位大嫂让个位？”可喊了半天没有一个人愿意让坐的。就在这时我想起了雷锋叔叔那种为人民服务的好品质，我连忙站起来说：“阿姨，你坐这里吧。”阿姨说：“谢谢小朋友！”“没关系，这都是我们少先队员应该做的。”我看到车上的人都像我投来赞许的.目光，我不好意思底下了头，但是我心里比吃了蜜还要甜。

我认为雷锋的精神应该继续传承下去。

赞美雷锋作文 篇8

雷锋，一个熟悉的名字；雷锋，一个平凡而伟大的战士；雷锋，善待他人、乐于助人的代名词。雷锋虽已牺牲，但在现代社会，他所做的一切，他的精神依然常在，身边处处有“活雷锋”。雷锋的精神不管多大，也不论多小，哪怕是帮他人一个小小的忙，这也叫雷锋精神。

正是因为这样，雷锋精神的美德才得以一代又一代的传颂下去。在我们身边，也处处就可以发现这种意想不到、平凡而伟大的雷锋精神，不信的话，就仔仔细细的去留心观察。

每周上美术班时都要坐一趟很远的公交车。同样是一个平常的周末，上完美术课我往公交站台走去，突然看到了前面一个熟悉的身影，仔细一看原来是我同班同学冯旭。我快速从他身旁走过，没有搭理他。虽然是同班，但我很少与他交往，不是因为他人品不好，而是他上课时经常捣蛋，还会问出来一些稀奇古怪的问题，因此他经常成为班上同学的取笑对象，他呢，多数时候只是不理不睬，一副无所谓的样子。现在，竟然在这碰上他了。他干什么，也是要坐车吗？

冯旭见我走来，主动与我打招呼：“你也坐车啊，我也是！”我随意的回了他一个字：“哦。”他刚要再说话，公交车及时的赶到了。

就我们俩上了车，车上却只有一个座位了，冯旭在我前面上车，转身一脸诚意的说：“你坐吧！”我一脸诧异的望着他，当然觉得很幸运，但我刚想坐上去，又觉得这样太没面子了，就转过身对他说：“我不想坐。”冯旭见我不领情，尴尬了一会儿，只好笑着坐了上去。我突然想到了一句话：死要面子活受罪。

公车过了一站又一站，迟迟没有人下车，也迟迟没有人上车，我就迟迟的站在那儿，心里后悔得要死。终于，上来了一个带着两个小朋友的阿姨，冯旭甚至连想都没想就起来说：“阿姨，来这坐吧。”我不禁吃了一惊，冯旭怎么还这么热情啊？阿姨很是感激，冯旭就与阿姨聊了起来，说话的语气非常亲切，两个小朋友立即与他熟了起来，一路欢声笑语。我皱了皱眉头，心里有无数个问号与感叹号不停地冒出来：这可与他在学校时的表现反差相当啊。在班上一向调皮的他竟然这么善待他人……

车继续开着，冯旭与两个小朋友聊得不亦乐乎。阿姨几次对他说：“小朋友，来坐一会，休息一下吧。”而冯旭的回答很简单：“我不累，我马上就要下车了……”

可话是这么说，他却一直没下。

随着公车缓慢停下，冯旭该下车了。我望着他渐行渐远，心里不禁对他刮目相看：原来生活中的他竟然也是个小雷锋啊！

赞美雷锋作文 篇9

我们知道有这样一个人，雷锋的身材不算高大，雷锋的样貌不算出众，可是雷锋的精神却永垂不朽。二十二岁是雷锋永远的年龄，可是在雷锋如同流星般短暂的一生中却没有留下任何遗憾。雷锋忠于职守、乐于助人、无私奉献。那么，雷锋到底是谁呢?雷锋就是我们青少年学习的好榜样——雷锋。雷锋虽然离开我们很久了，但是雷锋的精神仍在发扬光大。我们身边就有不少像雷锋一样的好人。

有一次，我走在上学的路上，明媚的阳光照在身上，使人感到十分舒服。我走到一个拐弯处时，突然，一辆摩托车冲了出来，我当时还没反应过来，就有一双手迅速把我给拉到了旁边。之后我才缓过神儿，立马说了一声：“谢谢!”那个人笑着回答：“不客气，我应该做的。”

当你得到别人的帮助后，你会心存感激，而当你帮助别人后，你就会有一种发自内心的说不出的快乐。

一天，我和几个同学一起去打篮球。玩的正高兴，一个小男孩跑过来说：“哥哥，你能帮我一个忙吗?我一不小心把羽毛球打到树上去了，你能帮我拿下来吗?”“好的，没问题。”我一口答应了下来。雷锋指了指羽毛球的位置，告诉我球在那儿。我随手找了一根长棍子，然后爬到树上。我尽量把棍子伸的长一些，眼看就够到球了，可羽毛球就像个顽皮的孩子，我用棍子捣一下它，它就换个位置，怎么都弄不下来，可把我急坏了。“功夫不负有心人”，经过我的不懈努力，羽毛球终于乖乖的“投降”了。男孩见我把球弄了下来，高兴的都快跳起来了，还一边喊着：“哥哥，你真棒!谢谢哥哥!”这时的我虽然累得汗流浃背，可心里却像吃了糖一样甜。

其实，在我们平时的学习和生活中，只要你愿意伸出爱的双手，从身边小事做起，从自己做起，每个人都是雷锋。

雷锋，这是一个多么响亮的名字，雷锋的行动鼓舞着我们前进，雷锋的精神激励着我们奋发。雷锋曾说过：“人活着就是为了能让别人生活的更加美好。”雷锋用行动告诉我们助人为乐就是：帮助别人，快乐自己。

赞美雷锋作文 篇2

作为语文老师, 每当看到学生干涩而又寡趣的作文时,内心难免不生起一丝伤感之情? 面对这些作文时,语文老师就真的束手无策了吗? 不,我想作为语文老师,应该的态度是:慎对学生的每一篇作文。

初二开学第一次作文课,我上了《作文之结构》一课,因为初一学生已经接触到了较系统的作文课,比如作文的拟题、作文的开头、作文的结尾等。在作文课上, 我说如果中心是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么结构就是文章的骨骼。写作时,只有匠心独运地把材料组织得精巧, 才能更好地表情达意,才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体, 才能写出好文章。我还给学生列出了中考作文评分标准中,对文章的结构提出了明确的要求:

基础等级的要求是:结构完整,条理清楚,详略得当。

发展等级的要求是: 结构新颖,构思巧妙。

当这些内容通过PPT投影一张张呈现出来时,我看到学生清亮的眼睛里有一种动人的思考之光。我心底掠过一丝喜悦之情,同时也期待着学生能给我一份惊喜,写出一篇好作文来。

然后我又分别从横向和纵向两方面来谈作文的结构,也举了不少好的范文的例子, 在理论和实例的“轮番轰炸”下,我把第一篇作文《成长中,我丢掉了 ________》抛给了学生 , 作为周六周日的作业。

可是周一我收上来批阅后, 我陷入了深深的痛苦之中,两个班68篇作文, 我只批到了5篇结构完整、构思较好的文章。其他作文大多结构不完整,但最严重的问题却是:学生的作文语言干涩浅白,如同白开水,毫无意味可言。

我该怎么办呢?我明白作文的语言, 是学生相对稳定的一种能力,是考试评分最重要的标准,只有通过不断长期的训练,才能收到好的成效。我反复阅读这些作文,既有苦恼,又有反思,如何提高学生的作文水平呢? 如何通过一次次作文课训练学生的语言呢? 如何上好第二节作文课呢?

我想了良久, 我决定去找每篇作文的闪光点,并在每篇作文的后面都写上我真诚的评语。在一篇篇作文的评语中,我执着而又认真地在写它们的闪光点,也许它们不是直白的赞美,但是这样的评语胜似任何赞美。

这样的评语源于我最质朴的情感, 源于我最真挚的期待,我不想因为我而打击到任何一位学生写作文的热情,我不想因为一句话而伤害到任何一位学生对语文的热爱,我不想……其实更多地是因为我想……我想把我的重视变成他们的重视,我想把我的期待变成他们的现实。

我想我必须把仅存的5颗硕果转换为硕果累累,于是我迅速地把较优秀的5篇作文打了出来,并且做成了PPT, 我要再上一节作文课。我要让学生最直接最快速地了解他们的作文。

现呈现5篇作文开头结尾如下:

骄傲是什么?骄傲就是洁白无瑕的纸上一块污渍;骄傲就是精美昂贵的瓷器上一道裂缝;骄傲就是一件华丽亮眼的礼服上一处破口……成长的路途上, 我勇敢地丢掉了骄傲。(开头)在成长的路途中,我曾骄傲过。但通过这次挫折, 我勇敢地丢掉了骄傲,学会了谦虚。(结尾)

———纪颖《成长中,我丢掉了骄傲》

春风带来远处梨花的幽香;鸟儿带来婉转动听的曲子;蓝天带来棉花糖般的白云,但相貌丑陋的我身处在大街上,却感到潮水般的嘲笑声向我涌来。 (开头) 我抬起头,一脸笑容地走进教室。我微笑,因为我战胜了自己;我微笑,因为我告别了自卑。漫漫成长路,我已不是那个失落的女孩,因为自信将伴我而行。(结尾)

———徐洁《成长中,我丢掉了自卑》

……

在第二次作文课中, 我呈现了他们写的最好的作文,然后我决定从《作文之开头》开始讲解。通过一节课系统地讲解学习,学生拿到了第二篇作文题目《________,我理解了你 (您 )》,并且每人都拿到了一张纸,我要求他们先在纸上把作文的开头写好,并给我批阅后再开始写作文。中午2个班的课代表收起了纸片,我认真批阅并且修改了起来。

在一篇篇的作文开头里, 我读到了学生灵动的思绪,盎然的情思,真是让我惊喜。

同样是作为周六周日的作业, 同样是周一收上来批阅的作文,呈现在我眼前的却是一篇篇才华横溢的美文,一篇篇深思熟虑的文章, 我为之而感动、而震惊、而惊喜……

我想只要老师不吝啬自己的文字, 哪怕只有只言片语,只要你善于发现学生作文中的闪光点,并写上评语,这些评语就胜过任何一种赞美。

有一种语言能产生魔力,它不是溢于言表的赞美之辞,它不是随心所欲的敷衍之辞……它应是最质朴的一种肯定,它应是最诚恳的一种信任,只要把这份肯定和信任化作一种评语,学生清亮的眼睛里就能读懂那份关爱和期待。

我们赞美马云的时候在赞美什么？ 篇3

我个人觉得马云最大的创造在于搭建了一个平台，上面始终是人与人在打交道。不管淘宝店有多少人，都是具体的人与人之间的信息在流动。不管阿里巴巴未来能做多大，它始终是一个像小茶馆一样的生意，这才是最重要的商业模式。我相信，任何人都会为和马云拉上一点关系而引以为荣。因为马云能够把很大的生意，转变成无数的小生意。我们从人本主义的角度出发，这才是最重要的一点。人与人的商业模式，一定比物与人、物与渠道的商业模式，有更深的底蕴。

关于马云的这一段传奇里，有一句话是网上流传得最广的，“今天你对我爱答不理，明天我让你高攀不起。”因为它的传播太多了，甚至很多人以为是马云自己的。假如马云自己真的是这么想的，他的底色就跟一个古代的皇帝很接近。他从小就是一个无赖、一个流氓，他的爸爸特别看不起他，特别为他的前途着急。他的哥哥是特别擅长于农业的，把庄园伺候得非常好。所以每到秋收的时候，他爸爸都要拿他和他哥哥对比一番，让他无地自容。所以当这个著名的流氓自己得了天下之后，第一件事就是把自己的老爸请过来，问他，究竟是哥哥的产业大，还是他的产业大？这个流氓就是汉高祖刘邦。我说这个的意思是，马云就跟刘邦是有可以相提并论的地方，他们成功地证明了自己有多强，但假如他们一定要负气地把别人比下去，这就显得格局太小了。

还有一个可以提到的，是李嘉诚。今年4月，中国内地有一批企业家组团去香港见李嘉诚，在电梯门口，李嘉诚对每一个人都恭恭敬敬地迎接，恭恭敬敬地递上自己的小名片。冯仑号称是中国的地产思想家，他后来很感慨地说，一个把生意做得这么大的企业家，一个被无数人奉为偶像的人，却像普通商人一样给每一个人发卡片，这是很多内地企业家都做不到的。越高端的企业家就越会端架子，让别人觉得自己很有威慑力，很让人高攀不起。讲李嘉诚是为了说明，不管马云做得多大，在做人这方面，已经有人走在前面了。

我们无偿地大量地为马云等成功者做传播，但我自己作为一个商业工作者，其实更愿意传播别人叹息的时刻。当企业家成功光鲜时，我们给他赞美，锦上添花，其实意义真的不大。所以当有人在扼腕叹息时，我们希望给他更多的关注，更多的关爱，更多地参与到他的进程中。

我讲两个著名的叹息。一个是李东生，一个是黎万强。李东生在今年3月叹息，TCL在1982年就开始创业了，有3亿用户，竟然都不能给TCL带来价值。这句话用户听到可能会不舒服，所以，当时TCL公关总监赶紧解释，李东生的意思只是TCL缺少强黏性的用户。虽然TCL有3亿用户，但它最缺的，其实还是用户。

相对应的是黎万强的感叹。他说小米现在有几千万粉丝，但是小米最感激的，仍然是最初的一百个粉丝。这一百个粉丝就是员工以及员工的家属。

我想，对很多传统企业来说，这两个叹息不是批评，而是现实。传统企业只是把用户当作产品的购买者。我的产品刚好对你有用，所以你就买回去了。可是像小米这种新型企业，在最早的时候就跟用户产生黏性了，我只有一个梦想，没有产品的时候，用户就已经赞助我，让我的梦想起航了。所以小米不是一个产品赞助商，而是一个梦想赞助商，我觉得这是一个重要的分野。

为什么TCL的用户那么多却没有黏性，而别人却可以产生黏性？其实很简单，因为传统企业只是把用户当作一个数字。我买了一台TCL电视，假如它不出毛病，我绝对不会想起这是TCL电视，只有它出毛病的时候，我才会跟这个品牌产生联系。而这时恰恰是我心里有很多负能量的时候。消费者心里充盈着负能量才和你打交道，得到的一定是一枚苦果。

而有的企业却建立了情感联系。我也许什么都没有，用户却可以默默站在我的身后支持我，给我光环。当有新产品发布的时候，小米一定会首先邀请最初的五百名用户。我知道现在很多朋友觉得做会员营销特别难，因为他们不知道怎么跟会员打交道，只会用利益吸引用户，最后用户可能也会因为利益背叛你。

所以，不管阿里巴巴一个怎样的大企业，它始终在做的一件事，就是让人与人发生联系。不管你的企业有多高大上，你的广告投放有多少，总之，如果消费者不是主动地为你做传播，主动地分享你的美好、你的价值，这样的传播仍然是极其不稳定的，消费者随时都会背叛你。

过去我们做品牌，讲的是三个度。有一万个人通过电视广告看到我了，这是知名度；有一千个人说我好，这是美誉度；到最后可能有两个消费者，不管我出什么产品，他们都要谈论一番、参与一番，不仅是自己用，还要推荐给朋友用，这就是忠诚度。这是一种倒三角形的关系。

但现在是一个社交媒体时代，三角形可以反过来了。一个人可以影响朋友圈里的一百个人，这一百个人又可以影响更多的人。所以先有忠诚度，然后再有美誉度和知名度，然后循环往复。现在，这样的品牌传播路线才可能是一个正向的营销。

现代企业也有一个“姓资姓社”的问题，我现在讲的“姓资姓社”和上个世纪80、90年代的争论没有什么关系，在当代讨论意识形态完全没有意义，“社”和“资”甚至完全不成为一个对立。我提出的“姓资姓社”，是关于品牌营销的时机问题。

首先是“资”，现在每个人都涉及“三资”的概念。什么叫三资？首先是资质，比如我身高一米七一，我跳起来可以摸到两米高的果子。如果我每天锻炼，我可能能摸到两米五的果子。但是，不管怎么样，我的资质一定是有限的。即使我再努力，我也一定是受限的。所以我必须寻求另一种帮助，资源。什么是资源？资源就是你要得到的工具、你要得到的朋友，借助他们的帮助，你可以把这棵树的果子全部摘下。第三是资本，资本就好比有人看到我去摘果子，看到我带着朋友去摘果子，然后就告诉我不需要自己摘，他看到了我的勤劳，已经把整个果园买下来了，我只要帮他好好地管理果园，等到秋天自然有专业的工程队来采摘。有了资本，我就可以做一个管理者。“三资”是每个人都有的，每个人都在寻求，每个人都在寻找更好的答案。

那什么是“姓社”？“社”是指社会化媒体，也是一个很好的资源。社会化媒体最核心的概念是去中心化。社会化媒体没有垄断的概念，人人都可以自由表达。

现在有两个主流的工具，一个是微信，一个是微博。微信就像澡堂，微博就像广场。在微博，假如你要成为一个中心，你必须是一个强有力的人物，你必须有强有力的主张，必须有很强的人格魅力。你要像西塞罗一样，站在古罗马的广场上，下面的听众就会一片欢呼。所以假如你是一个普通人，不管怎样辛苦地写微博，仍然没有人理睬你。微博有一个弊病，它只是等级社会在网络上的再现。

这就是为什么王菲和谢霆锋复婚稍微有一点眉目，粉丝就飞蛾扑火似地评论，而我们每天把美好的东西分享给朋友，得到的评论转发却非常有限。为什么现在越来越少人用微博了？因为人是社交化的动物，在一个空荡荡的房子里喊一声却没有人回应，那种寂寞是很可怕的，寂寞就像在你的心里长了草一样蔓延。如果微博的等级仍然存在的话，它跟网络的民主化就是相悖的。微博最早是靠名人效应兴起的。但这一点恰恰有可能成为微博未来发展的限制。如果微博只有大人物可以说话，我作为普通人一定是没兴趣的。

而微信就是一个澡堂，朋友之间是赤裸相对的。这也有一个弊病，很多公司的员工会觉得，微信是在私有时间享受的一个平台，所以让他们转发公司的相关东西，他们就会不乐意，他们认为工作8小时之外的时间是属于自己的。还有一些公司适得其反，领导发了一条信息，下面的员工就都来转发。可是转发却没有任何评论，没有任何个性的声音。当我看到我的屏幕被无数条一样的信息冲击，我一定会觉得这个品牌很糟糕。所以用微信不要考虑你的占有量，而要考虑体现你个性的东西在哪里。

关于赞美雷锋作文汇总 篇4

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的赞美雷锋作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

赞美雷锋作文 篇1

“学习雷锋好棒样”这首歌，伴随着我们走过了无数个风花雪月，影响了我们许多人的生命。雷锋，一个伟大的名字，一种把有限的生命投入到无限的为人民服务的精神。

雷锋虽然人不在这个世界上了，但他那崇高的精神、灵魂，却一直伴随着我们，他的那种为人民服务的精神，一直激励着我们。

在我们的现实生活中也有像雷锋一样的人，比如我们班的张芸清———张芸清，一个平凡的名字，一个平凡的人，但她却像雷锋一样爱帮助别人。别人笔、橡皮或尺子没带或忘带她都会伸出自己的援助之手，每次别人说谢谢的时候，她总会微微的一笑，说：“没关系，做一个对社会有用的人就行。”张芸清干的其中一件事让我记忆犹新。

在张芸清家的地下车库里，住着一对老俩口，他(她)们虽然很用心的干活但工资却没多少，所以这对老俩口天天吃咸菜馒头，有一天，张芸清家里烧了牛仔骨和红烧肉，但她一想到那对老两口又吃咸菜馒头就难以下咽，于是把牛仔骨和红烧肉拿下去给那对老两口吃，那老两口看了，说：“你给我们吃了，那你们吃什么?”张芸清微微一笑，说：“没关系的，我家里有东西吃你们吃好了。”就上楼了。冬天到了，雪花公公苏醒了，张芸清又想到了那对老两口，他们会不会睡那冰冷的木头床，没有暖和的棉被盖，喝的还是那冰凉的白开水?想到这里，张芸清立马拿起一壶暖和的开水，一床自己舒适的小被被，但怕他(她)们不收下，于是，轻手轻脚的小走加慢跑的，来到了地下车库，到了地下车库，一阵阵寒冷的凉气迎面而来，走进他(她)们家的门，看见他(她)们只盖了一层薄薄的毯子和几件衣服，张芸清把棉被轻轻的盖在他(她)们的身上，把水壶放在桌子上，就走了。

在我们的生活里，要经常帮助那些贫穷的老人们，不能嘲笑或排斥他(她)们做一些自己力所能及的事情，要多帮助他人，比如帮爷爷奶奶捶捶背，送上一杯热乎乎的茶水，陪爷爷奶奶聊聊天，这都是我们能做的事情。就像雷锋叔叔说过“人人都可以做好事，但做一辈子好事，很难。”

赞美雷锋作文 篇2

“学习雷锋，好榜样……”这并不陌生吧！家喻户晓的歌，家喻户晓的人物。这首歌是赞扬雷锋助人为乐的精神。雷锋叔叔一直都伴着我们成长，这个世间上还有雷锋，活生生的雷锋，他并未在我们的世界上消失，他与我们同在。

我再一次看到了雷锋——一个六十六岁的大爷，蔡师傅。“一天早上，几位大爷在一起聊天，突然听到有人说：“有一位七十岁的老奶奶不慎跌倒在水里。”蔡大爷听后，立马跑了过去，一边跑一边脱下了身上的大衣，纵然跳入水中。当时，他只穿着一件单薄的羊毛衫，最终将老奶奶在半小时内抢救上来。”他自己在水里呆了半个小时，当时的温度是零下三四摄氏度，在几位大爷的帮助下，抢救了老奶奶的生命。

正能量太强大了，老一辈人的正能量，太值得我们学习了，现在的活着的雷锋一直都在，世界很美好，还是好人多。老一辈人都能做到的时候，我们又怎能甘拜下风呢？雷锋与我们同在，只看我们是否缺少发现。

一则新闻报道，中国人的雷锋助人不为国界，一位中国医生在外国旅游，突然发现一位妇女心跳骤停，在他的抢救下，那位妇女告别了鬼门关。于是得到了国外人的赞赏，弘扬了我国乐于助人的民族精神，雷锋一直都在，每一个都可以成为雷锋，这才是真正的正能量。

将正能量带到世界各处吧，雷锋在世界的任何一个角落，他并未远着我们，他一直都在，世界因他们而美丽，因人性美而光辉！

赞美雷锋作文 篇3

雷锋，每每看到这个名字，一个暖流就会慢慢地涌上了人们的心头。勤劳，乐于助人，谦虚，谨慎等等。这些，都成为了人们对雷锋的深刻印象！

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”“雷锋说：”我叫解放军，就住在中国。“

一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：”同志啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！“ 雷锋毫不犹豫地把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。

想起这一件又一件雷锋生前做的好事，心里既是感动又是惭愧啊！看到背着小孩的妇女把车票弄丢了，就用自己的津贴费给她们买车票；宁可自己给雨淋，也一直走了两个多小时的路，把一对母子从回家。雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。

其实，像雷锋这样的人，我们身边也是随处可见的，重要的是，我们还没去发现————

我清楚的记得，有一次，我发烧，当时的脑袋就像是给一块重重的石头压着，似乎连抬头都觉得困难！四肢也好像一点力气都没有，连走路都要别人搀扶！但是，在我的桌上还有一叠要交给老师批改的作业本，可是，我现在这个人都瘫坐在椅子上了，根本没办法把作业交到老师的办公室。我只好找身边的同学帮我交。

我扯了扯身边正在玩的同学，以自己微弱的声音，说：”我现在不舒服，你能不能帮我把作业送来老师办公室？“说完，我便用手轻轻地抚摸着自己的喉咙，希望能减轻一点痛楚。”很快了，很快了，等我玩完先啦！“他敷衍了我后，又接着玩去了。我又扯了扯站在我身后走过的同学，也问她能不能帮我送作业，可是她还是说她现在很忙，没空帮我。唉，真是没想到啊！难道他们就这么忙吗？我心里酸酸的，慢慢地睁开眼睛，看了看身边的每一位同学。我只能靠自己了！我使出自己最大的力量，撑着桌子，轻轻地站了起来。也许是因为头抬晕了，突然！向失去了重心一样，差点就摔在了地上，幸好，在我身后的同学看见了，他跑了过来扶住了我，然后拿起我桌上的那叠作业，说：”你休息休息吧，如果真的不行，就回家，让你的妈妈带你去看医生啊！这作业我帮你交。“说罢，他轻轻地拍拍我的背，就帮我去交作业了。

突然，有一股暖流涌上了我的心头，暖暖的，很舒服。接着，一滴滚烫的泪珠，就从我的眼角滑落，轻轻地，轻轻地。

在我的班上，也有这样一位向雷锋一样的同学————

他在班上担任着”卫生委员“这个职位。在每天早读之前，放学的时候，都总能听到他那响亮的声音”今天值日的同学，扫地啦！“他现在每天下午都要去电脑的兴趣小组参加比赛前的准备，但是他却并没有因为这样，而耽误了他卫生委员的工作。反而是更加认真，更加尽责————他一放学，就从电脑室那边跑回来，每每看到他满身大汗地赶回来的样子，我的心中总觉得很感动！我多么想大声对全校的同学说：”大家看啊！这就是我班上的卫生委员！能和他相识，能与他坐在一个教师里学习，这是我的骄傲！他也是我们班的骄傲！“除此之外，他每天下午放学的时候都会帮助英语老师点名，看看补习的同学是不是都到齐了。补习的同学有了他的帮助，成绩也明显有了提高！似乎我们每次遇到困难的时候，第一个想到的人就是他！他不仅仅是老师身边的好助手，也是我们的好朋友！

雷锋，这个熟悉的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大，他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们的心中。

赞美雷锋作文 篇4

虽然雷锋叔叔已经死去，但是雷锋叔叔的精神并没有死去！

这天我和几个同学吃好饭从饭堂出来，看见几个一、二年级的小同学手里拿着几个塑料袋，在捡拾校园里的垃圾！没过几天，我们校园里的“小雷锋”越来越多了！高年级的同学为低年级的小弟弟小妹妹们抬水；操场上有了垃圾，许多同学主动去捡。小同学抬着重重的本子，寸步难行，高年级的同学过去帮忙。你看，雷锋不就在我们身边？

这天我和奶奶坐车，车里挤得满满的。突然，一位老奶奶挤上车了，一位坐在座位上的阿姨看见了，忙站起来，说：“大娘，你坐，我下一站就下车了。”老奶奶

经不住劝，坐上那位阿姨的座位了。可是那位阿姨到了下一站并没有下车！你看，雷锋不就在我们身边？

有一天放学，外面下了很大的雨，我们班的一个同学没有带伞。他冒着大雨往家跑，突然，邻居家带伞的大哥哥，喊住了他，说：“你跟我一起走吧。”他说：“谢谢你。”你看，雷锋不就在我们身边？

不管是谁，他们每个人身上都有这种高尚雷锋精神，由此可见，雷锋精神不是高不可攀，是人人都可以做到的`。人最宝贵的是生命，可是雷锋叔叔用一生的精力给了人们幸福、美满的生活！雷锋叔叔曾今说过：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。

同学们，帮助别人自己也会开心的，所以让我们学习雷锋叔叔，在有限的生命里，做一个关心人、爱护人、帮助人的“小雷锋”！

赞美雷锋作文 篇5

事后想想，我真的不如他，我为我当时的行为而内疚。我们在生活中应在别人需要帮助的时候，第一眼出现在需要帮助人的面前，去无私的帮助他，处处学习与发扬雷锋精神。只有这样，当你在遇到困难和坎坷的时候，别人才会勇于向你伸出援助之手，帮你渡过难关……

记得在我上小学的时候，又一件事让我至今难以忘怀。

记得那天是学雷锋日，我和我的好朋友王俊中午被老师留下，帮老师判上午听写的内容，直到很晚才走。我们以飞快的速度跑回家吃饭。我们俩奔跑的速度好似奔驰一般的飞快，那是因为我们下午还要准时赶回来上课。在回家的途中，我们看见了一位老爷爷正坐在板凳上，一副发愁的面孔，好像正在沉思着什幺，老爷爷身旁还有一箱方便面。这时，便引起了我和王俊的注意力，王俊对我说：”我们一同去问问老爷爷有什幺困难吧!“"好吧”我说。然后，我们跑到他的身旁，经过一番了解后，才知道他家住在对面那幢楼里，因为儿女不在家，又买了一箱方便面，可是家又在5层，自己身体虚弱搬不上去。王俊听完，立刻说：“咱两帮老爷爷搬上去吧!”

“赶紧走吧，别多管闲事了。”我说。“今天是学雷锋日，我们就学一下雷锋那种助人为乐的精神吧!”王骏说。“要去，你就去，我不管，万一下午上学玩了怎幺办。”“就算晚了也是值得的，我去了。”王俊便帮老爷爷搬方便面，在王俊的行动下使我感动了，我说：“我也来帮忙。”“你扶老爷爷，我来搬。”然后在老爷爷的带领下，我们走了上去。在途中，我看见他都累的满头大汗了，简直就像一个落汤鸡;我说帮帮他吧，他又不肯，最后，他都累的不行了，好像虚脱了一样，可他还是坚持给老爷爷送回家。

赞美雷锋简短诗歌 篇5

赞美雷锋简短诗歌1

在这里，我要歌唱一个人。

他不是将军，却立了无数功勋;

他不是文豪，却写下不朽诗文;

他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，却渗透—

亿万人的心!

为什么呵为什么，六亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名?

他呵，是一滴水，却能够反映了整个太阳的光辉!

他呵，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞!

他呵，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费!

他呵，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷!

呵，雷锋!

你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣;

你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。

呵，雷锋!

你,《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维;

你，花丛中的红花一瓣;

你，浪花里最清的一滴。

青春!

永生!

壮丽!

看列兵雷锋呵，一步一个回声，一步一个歌曲，直响透

未来的无穷世纪!

赞美雷锋简短诗歌3：雷锋颂

（七律.新韵）

领袖七人齐挥墨，全民感事赞雷锋。

诚知尽善方长久，敢灭私心易世情。

沥胆箴言归日记，施仁步调对苍生。

欢歌响处连中外，不问英雄属列兵。

赞美雷锋简短诗歌4：啊！雷锋

谁不爱纯洁的善良

谁不想无私的奉献

谁又能真正做到呢

在物欲横流的街上

是谁拿着良心扫地

把诚实当做愚昧

啊！雷锋

我踮起脚尖把你张望

你的灵魂在何处安放

助人为乐是你的本能

大公无私是你的天资

为人民服务是你的最高境界

你的身影出现在哪里

哪里就有热情和微笑

你把种子撒到哪里

哪里就生长无私和善良

啊！雷锋

谁不留恋你身前的岁月

谁不企盼你重新归来

赞美雷锋简短诗歌5：写给雷锋

春天来了

我又想起了一个

响亮的 名字

雷锋

曾经以为

你只是一个时代的音符

会随着季节的变迁

逶迤而去

可是 当你像

清风一样写意流动时

你便搭起了一座心灵的桥

有时尽管

北方风沙茫茫

有时尽管

南国云雾蒙蒙

但一代伟人对你的感情

寿同日月

辉比星辰

曾经以为

你只是一本杂志的封面

会随着时间的推移

落下帷幕

可是 当你像

大地一样深沉浑厚时

你便指出了一条光明的路

有时尽管

前方坎坎坷坷

有时尽管

身后曲曲折折

但龙的子孙对你的敬仰

天不会老

地不会荒

其实

何必去想

你是否热情似火

何必去想

你是否伟岸如松

人民

对你的 祝愿

飘在细雨里

真诚也透明

历史

对你的 祝福

洒在雪花中

晶莹也洁白

这就足够了

尽管 我不能和你同龄

尽管 我未曾和你谋面

但我知道

在你的故事里

旭日

永远是轻盈的原野

永远是苏醒的海洋

永远是起伏的赞美雷锋简短诗歌6：雷锋

一个离我们远去的身影

他冒雨送大娘和孩子回家

他曾打扫车站为旅客服务

他曾到工地打工来维持生活

在缺少爱的荒原

他是绿树一丝，春花一朵

在缺少爱的旅途

他是小船一只，大桥一座

三月的鲜花芬芳了他的名字

一个离我们远去的身影——雷锋

赞美雷锋简短诗歌7：《满江红·雷锋》郭沫若

劈断昆仑，有宝剑，锋芒淬砺。

平地起，电光石火，一声劈雳。

二十二年成永久，九州百姓仰英烈。

牧猪童，身世本平凡，真奇迹。

理安在？毛选集。

窍安在？忠党业。

大海中，一滴水珠洋溢。

公而忘私人本道，粉身碎骨心皎洁。

日记抄，字字出心头，言行一。

赞美雷锋简短诗歌8：赞美雷锋

柯岩

看呵，在他士兵的星章上

正闪烁着宝石的光芒

他在每一件平凡的工作上

都注入了伟大的理想

伟大与平凡，理想与现实

就这样，凝聚在一个焦点上

多少次了，他在我们中间走过

一起跋山涉水，一起浴血披霜

也许我们会看见他，在列车上端水扫地

下车时抱着小孩，扶着大娘

也许我们会遇着他，在工地上推着小车飞奔

抢险堵堤，踏平凶波恶浪

他永远像早晨那样清新，欢欢喜喜又匆匆忙忙

经过他身边的岁月虽短，那每分每秒呵，都带着他的体温

永远在发热，放光！

赞美雷锋的诗歌汇总 篇6

1、《啊!雷锋》

谁不爱纯洁的善良

谁不想无私的奉献

谁又能真正做到呢

在物欲横流的街上

是谁拿着良心扫地

把诚实当做愚昧

啊!雷锋

我踮起脚尖把你张望

你的灵魂在何处安放

助人为乐是你的本能

大公无私是你的天资

为人民服务是你的最高境界

你的身影出现在哪里

哪里就有热情和微笑

你把种子撒到哪里

哪里就生长无私和善良

啊!雷锋

谁不留恋你身前的岁月

谁不企盼你重新归来

2、《你，浪花里的一滴水》

魏钢焰

在这里，我要唱一个人。

他不是将军，却立了无数功勋;

他不是文豪，却写下不朽诗文;

他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，却渗透-

亿万人的心!

为什么呵为什么，六亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名?

他啊，是一滴水，却能够反映了整个太阳的光辉!

他啊，是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞!

他啊，是才点亮的灯，只不过每一分光都没浪费!

他啊，是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷!

啊，雷锋!

你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣;

你不为自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。

啊，雷锋!

你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维;

你，花丛中的红花一瓣;

你，浪花里最清的一滴。

青春!

永生!

壮丽!

看列兵雷锋呵，一步一个回声，一步一个歌曲，直响透

未来的无穷世纪!

3、《雷锋》

一个离我们远去的身影

他冒雨送大娘和孩子回家

他曾打扫车站为旅客服务

他曾到工地打工来维持生活

在缺少爱的荒原

他是绿树一丝，春花一朵

在缺少爱的旅途

他是小船一只，大桥一座

三月的鲜花芬芳了他的名字

一个离我们远去的身影——

雷锋

小议赞美之道 篇7

关键词：赞美,独具慧眼,真情实意

心理学研究表明, 爱听赞美是人们出于自尊的需要, 是渴求上进、寻求理解、支持与鼓励的表现。人的一生中, 取得成绩时需要有真诚的赞美, 赞美就是褒扬、夸赞, 赞美就像暖人心灵的阳光。在社交中, 适当给予对方真诚的赞美, 让人舒适, 愉悦, 从而与你亲近、友好。

一.赞美要独具慧眼善于发现

在交际场合中, 要使赞美得到对方的好感, 必须在赞美前弄清对方希望怎样被夸赞, 弄清对方的好恶才有的放矢地夸赞, 则可以取得良好出其不意的效果。若能发现蕴藏在别人身上的鲜为人知的优点、亮色, 对其进行赞美, 就能满足对方夸大自我的需求, 使赞美收到独特的效果。

王小姐是一位礼仪教师, 言谈举止优雅大方, 特别是平时的穿着打扮非常讲究协调搭配, 总给人赏心悦目的时尚感, 可以说是个时尚达人。一次在与同事陈老师闲聊时, 说出自己与众不同的消费观:“别人可能都认为有名车豪宅、出门旅游是很高兴的事, 而我却认为把我的薪水穿在身上是最值得高兴的事了。不管家里的经济多么紧张, 买漂亮衣服的钱是不能被省掉的。”陈老师听罢, 不失适宜地夸赞:“看出来了, 你啊, 果然是独具审美的慧心哪!怪不得你的打扮总是这么富有个性, 漂亮、得体、大方, 你知道吗?学生们都说上你的课是养心又养眼, 太享受了。你是在现身说法什么是真正的美哦!”王老师听了特别高兴, 仿佛找到了人生的知音。

有人说, 对女人的最大惩罚是对她的精心打扮视而不见, 而最大的奖赏就是恰如其分的赞美。上文中的陈老师就是独具慧眼的人, 从王老师的言谈中捕捉到她对着装的癖好与讲究的信息, 从而洞察她内心对服饰美的渴望认同感。于是先夸她独具审美的慧心, 在打扮上也是亮点悦目, 还借学生感受来加深夸赞的力度, 让人信服。这点滴的赞美确实恰如和煦的阳光, 照到王老师心里足以让她心花怒放了。

一位心理医生在银行排队办理业务时, 看到前面有一位老先生满面愁容, 这位心理医生暗想:我要让他开朗起来。于是, 他一边排队以便寻找先生的优点, 终于他看到, 老先生虽然驼背哈腰, 却长着一头漂亮的头发。于是当这位老先生办完事情走到心理医生面前时, 心理医生由衷地赞道:“先生, 您的头发真漂亮!”老先生一向以一头漂亮的头发而自豪, 听到医生的赞美非常高兴, 顿时面容开朗起来。挺了挺腰, 道谢后哼着小曲走开了。

可见, 一句简单的赞美能给人带来多大的好处。可简单的背后是赞美者要有一双慧眼, 善于发现别人身上闪光点, 然后恰如其分赞扬, “哪壶开就提哪壶”, 会给别人带来意想不到的惊喜。

二.赞美要真情实意符合事实

赞美之辞应发自内心, 符合事实, 赞美别人, 贵在真心实意。当你毫无根据、虚情假意、夸大其辞地赞美一个人时, 不仅会使对方感到莫名其妙, 还会觉得你油腔滑调, 随口敷衍, 甚至把你的夸奖误解为讽刺挖苦, 产生反感。若是碰到“抗夸力”达人, 对他的虚假美言可就成为自取其辱, 陷入进退维谷的尴尬境地了。

老李是个比较挑剔的人, 性情率真, 在社交场合碰到巧夸妙夸之词, 会受用几句, 如有些人正夸:胖, 有人夸富态;穿得土, 有人夸朴素;不说话的时候, 有人夸文静;疯狂的时候, 有人夸本色。有些是侧夸:不漂亮的时候夸可爱, 不可爱的时候夸坦率, 失德的时候夸有才, 无才的时候夸有德。有一次在饭局上与某君初次见面, 还未寒暄就对老李大放赞词:“呵呵, 你一定是个非常温和的人。”“你怎么知道我温和, 还非常温和?”老李一听那较真劲就上来了:“这足于说明你一点儿都不了解我。”夸者很是吃惊, 道:“我的意思是说, 你看起来很温和。”“那就拜托你把话说完整一些。”对方当即被老李噎得说不出话来, 但他还意志坚强, 接着夸:“你很有个性啊。”“你不如说我不识抬举。”可怜那个倒霉的夸人者就此噤声, 埋头吃菜, 一直清静至饭局结束。

且不说上文中的老李有些抠字眼, 或者过分了, 夸赞者可能都出自广结人缘, 主动示好的本意, 不想因没把握好赞美的实质——真情实意, 而弄巧成拙了。通常, 初次见面, 不宜针对对方的人品或性格发表赞辞, 而应该对他身上的饰品或已成型的事物做适当的间接的赞美, 如“胖”夸“富态”, 穿着“土”夸“朴素”。

对既成事实的评价, 与彼此交情深浅毫无关系, 对方也较能接受;且巧妙地换个说法, 就产生妙趣横生的效果, 听者怎不会耳根舒服呢?而下面的夸赞就欠技巧了, 未曾谋面就夸赞对方“非常温和”“有个性”, 因为此时双方了解不多, 就赞美对方的人品, 易使对方产生怀疑与戒心, 觉得言不由衷, 反感之辞脱口而出就在所难免了。

一位歌唱比赛的评委在听一位参赛者唱完一首歌后问:“谁叫你来的?”“朋友。”评委答道:“他们不是你的朋友。”参赛者辩解:“他们是我最好的朋友啊, 每次听完我的歌, 都说‘假以时日, 大作一定会惊世骇俗的’。”

朋友的虚夸赞美, 蒙蔽了这位仁兄的真实分量, 这不叫夸赞, 应是愚弄了, 让他糗大了, 这样的近乎嘲讽的赞美的杀伤力比敌人的漫骂要强多了。

三.赞美要雪中送炭不是锦上添花

最有时效的赞美之辞不是锦上添花, 而是雪中送炭。最需要赞美的不是那些早已美名远播的人, 因为听腻了司空见惯的赞美, 已经是听觉疲劳而毫不在意了;而是那些不引人注目而有些自卑感的人, 他们平时难得听到赞扬, 一旦被人当众赞美, 就能唤起他们的自尊心和自信心, 使之精神焕发, 甚至有从此改变人生。

被媒体誉为日本现代情爱文学大师渡边淳一读小学时资质平平, 是个很普通的学生。当然平时也就没有什么赞美能垂青自己。在上中学一年级的时候, 有一次语文老师要求以词的形式, 真实地表达内心的感受。他信手写了一首, 谁知得到老师的大力夸赞:“呵呵, 写得很好啊!”他异常惊喜, 便爱上了语文。越爱, 就写得越好, 结果越受到表扬, 在赞美声中循环往复, 激发了他对文学的浓厚兴趣, 不知不觉地就成为了大作家。

每个人都有可能被语言改变, 而赞美的语言则包含有神秘的威力, 具有能够改变人生命运的巨大潜能。

笔者在《演讲与口才》的训练课上, 让一名学生登台就“环保”话题发表演说, 刚点到名字全班哄然大笑, 该生更是忸怩半天, 在我的鼓励下终于上台。只见他满脸通红, 手足无措, 看到他怪异的举止, 同学们更是笑闹不断。好不容易开口了:“有一气 (次) 我在死 (洗) 澡房里, 看到一只‘浮德’ (见大家狂惑, 他用扇动双手, 哦, 恍然大悟是——蝴蝶) , 今天我要讲的系 (是) 浮德 (蝴蝶) 效应……”全场几乎笑翻。原来, 这位学生是海南人, 普通话讲得非常不好, 我明白他不肯登台的原因了, 可是他演讲内容还真别致新颖, 于是我这样点评:“不知大家发现没有, 我认为X X同学有很突出的优点——, ”大家惊奇地望着我, 表示愿闻其祥。“首先, 他很博学!他能够把蝴蝶效应生动通俗地向我们讲解, 说明他在课外能博览群书, 且能博学强记;其二, 他的演说开头就如‘凤头’, 精巧别致, 吸引力强……有不足之处, 因为方音影响普通话的发挥, 但我相信, 在他自己的努力下, 在热情的同学们帮助下, 他一定会克服困难, 扬长避短, 取长补短, 取得更大的进步!我们期待着你给我们带来更多的惊喜!”掌声雷动, 该生的神情从沮丧自卑变成神采熠熠惊喜万分。从目光的交流中, 我读出了他备受鼓舞的感谢与自豪!事实证明, 到期末, 该生的语音状况大大改善, 已经成为我课上的活跃分子, 成了一位自信、善言、潇洒的翩翩学子。记得在教学反馈信息中, 他的感言最为动人……

赞美具有非凡的魔力, 能化腐朽变神奇。像上文中的学生, 因为自己的缺点, 平时估计一直是同学们嘲笑的对象, 已造成他严重的自卑心理, 平静的生活对他而言简直是奢求了, 夸赞之语更是如天上的繁星般虚无缥缈了。在课堂上, 他得到了如此隆重的赞美与肯定, 简直是雪中送炭, 使他重树信心, 焕发精神, 使自己朝被鼓励的方向不断努力, 奇迹终将出现。

赞美还是讽刺 篇8

关键词：莎士比亚 《暴风雨》 人文主义 幻灭

一

“神奇啊！这里有多少好看的人！人类多么美丽！啊，新奇的世界，有这么出色的人物！”[1]在莎士比亚的传奇剧《暴风雨》的第五幕的第一场，这是密兰达初次见到那些落难的王公贵族时所发出的惊叹。一直以来，这一段被大家公认为是对人类的赞美之辞，与哈姆雷特那段著名的对人的礼赞几乎相同。然而，笔者以为这段话的言外之意并非对人类的赞美，而是犀利的讽刺。

首先，看看密兰达所赞美的是一群什么样的人吧。在这些所谓的“出色的人”中有当年放逐她父亲的暴君亚朗莎；败坏天伦，谋兄自立，现在又密谋弑君篡位的恶棍安东尼奥；还有助纣为虐的瑟巴士显！这就是密兰达所赞美的人类？其次，深究密兰达赞美他们的原因可以得知：密兰达是一个除了他父亲之外什么人也没见过的女子。密兰达从小生活在像是世外桃源的小岛上，这是她第一次见到世内“人”。也难怪密兰达口出赞美之辞，用普洛斯彼洛的话说就是，不过是因为“这对你是新奇的”。因为她天真、幼稚，完全不了解人类，所以只能看到这群人天使般的外表，却无法洞察他们堕落的灵魂和丑恶的内心。这就是《暴风雨》世界中的人。仔细玩味，这难道不是对“人”的极大讽刺吗？

从密兰达的身上，读者仿佛看到了青年的莎士比亚，喜剧的莎士比亚。那时的莎士比亚生活在伊丽莎白盛世，社会呈现出繁荣富强的景象，又加上那时他自己也是幼稚的，人类对于他也是“新”的，因此他的作品中会对人类大加赞美。这也体现了他的人文主义信条——人类是善良的、可信的、值得尊敬的。那时的莎士比亚也乐观地坚信人文主义理想一定能够实现。而如今，在《暴风雨》创作时期，老年的莎士比亚心理、体力都倦怠了，却仍没有找到解决人文主义理想和现实矛盾的途径。因此，莎士比亚戏剧创作中的人文主义由最初的乐观到中期的失望，如今流露的只是幻灭了。《暴风雨》所表现的正是莎士比亚幻灭的人文主义理想。正因为如此，他才会对人进行犀利的讽刺。当然，这种幻灭并不是偶然的，而是有其深刻的社会原因的。

在莎士比亚创作的后期，伊丽莎白时期的荣耀逐渐暗淡。詹姆士一世的统治进一步暴露出专制王朝的反动本质。资产阶级新贵族的力量更加强大。他们同王室之间的冲突也更加直接和尖锐。社会现实使得包括莎士比亚在内的许多文人对社会现实充满了失望。面对日益黑暗的社会、永无休止的宫廷争斗，莎翁无法坚持前期乐观、昂扬的斗志，也无法调和自己的创作理想和社会的动荡现实之间的冲突。所以，这一时期的作品往往通过神话式的幻想，借助超自然的力量来解决理想与现实的矛盾。《暴风雨》中，莎翁正是利用超自然的力量解决矛盾、表达理想的。

二

所谓的超自然就是指超出一切可能经验之上，不为人所感知、把握的事物，他们本身其实是幻想的产物，与远古的神话传说一样。只不过它们远离了远古的背景，而与人的世界有了联系并产生了影响。超自然因素一直是莎翁青睐的一种表现手法。在早期的作品中，虽然还有些突兀不自然，但也起到了很好的枢纽作用。在中期的作品中，超自然因素被直接揉进了角色的性格中，随着人物性格的发展而发展。在《暴风雨》中，莎翁对超自然因素的驾驭已经超凡脱俗、挥洒自如了。超自然因素在《暴风雨》中的使用，既是莎士比亚创作思想的一个变化，也是其解决矛盾、实现理想的手段。年老的莎士比亚只能幻想能与普洛士丕罗一样拥有无边的法力从而实现自己的一切理想了。

剧中的普洛士丕罗这样描述自己的法力：“……能遮暗了中天的太阳，唤起了作乱的狂风，在青天与碧海之间激起了浩荡的战争：我把火给予震雷，用乔武大神的霹雳劈碎了她自己那株粗干的橡树；我使稳固的海岬震动，连根拔起了松树和杉柏：因着我的法力无边的法令，坟墓中的长眠者也被惊醒，打开了墓门出来。”[2]靠着书中得来的法力，普洛士丕罗役使着岛上大小生灵为他服务：粗夯的卡列班为他一家砍柴取火干粗活，爱丽儿为他四处奔走，呼风唤雨，还驱使岛上众精灵对卡列班实施监督。卡列班也知道魔法是他的法宝。因此，在鼓动亚朗莎的膳夫斯蒂番诺造反时说：“那时你先把他的书拿去，就可以锤碎他的脑袋……记好要先把他的书拿到手；因为他一失去他的书，就是一个跟我差不多的大傻瓜，也没有一个精灵会听他的指挥……”[3]

如果说哈姆雷特在复仇问题上瞻前顾后，犹豫迟延，顾虑太多的话，那么普洛士丕罗的复仇计划从一开始到整个实施的过程，再到结束，都显得很从容，计划很周密。因为他拥有无边的法力，拥有超自然的力量。他手下的士兵是一群精灵，他只要愿意，他的仇人将在暴风雨中死无葬身之地。因此他认为自己的这门学问真可说胜过世上所称道的一切事业。的确如此，魔法可以帮助他实现一切理想。

普洛士丕罗通过魔法得知，他的宿敌参加那不勒斯公主远嫁非洲的婚礼后乘船路过此地。在爱丽儿的帮助下，普洛士丕罗用魔法掀起了狂风巨浪，把他们乘坐的大船沉入海底，但将船上的人安全地带到岛上，并把他们分散到各个角落。利用魔法安排了弗第南和密兰达的爱情，并利用魔法考验了他们的爱情。在岛上搜寻王子的亚朗莎和他的随从以为王子已经遇难。在爱丽儿魔法的作用下，亚朗莎和贡札罗睡着了，而安东尼奥和国王的弟弟瑟巴士显则策划借机把国王和老臣杀死，以便由瑟巴士显篡夺王位，就像安东尼奥几年前所做的一样。多亏爱丽儿及时把国王叫醒，才使他们的阴谋破了产。在岛的另一端，喝醉了酒的弄臣遇到了卡列班，卡列班尝酒后发誓要终身服侍他们。他们甚至计划要杀死普洛士丕罗，在岛上称王称霸。又是爱丽儿及时把这个消息告诉了普洛士丕罗，将一组小精灵变成猎物，把这伙阴谋家追得到处乱跑。利用魔法，普洛士丕罗又捉弄了一番亚朗莎和他的随从。亚朗莎终于开始忏悔他对普洛士丕罗犯下的罪行。最后普洛士丕罗宽恕了所有的仇人，并让爱丽儿恢复了自由。“现在我的计划将告完成；我的魔法毫无差失；我的精灵们俯首听命；一切按部就班顺利过去。”[4]除了普洛士丕罗之外，剧中没有一个人物知道当下那些奇异的事件将会导致怎样的结局，他们被普洛士丕罗的魔法一步一步地引向这个结局。借助超自然的力量（即魔法），莎士比亚创造了一个理想的世界。现实中找不到出路的人文主义理想在这里找到了出路。普洛士丕罗借助法术呼风唤雨，教育坏人。暴风雨似乎化成了和解之雨，宽容之雨，妥协调和之雨。普洛士丕罗掀起一场暴风雨的目的就在于坏人能够醒悟悔改。他的心灵是博大的，因此宽恕了他的一切仇人。然而，这种“宽恕”又意味着什么呢？

三

宽恕，一方面是莎士比亚人文主义理想幻灭后为人类寻找的出路。莎士比亚人文主义理想最基本的因素是人、爱和秩序。在《暴风雨》中人是堕落的，爱是不食人间烟火的，而秩序又是混乱的。他们的幻灭，也就是莎士比亚的人文主义理想大厦已经在时代的风雨中倒塌了。但是莎士比亚，作为一个自觉的诗人，义不容辞地要给人们指出一条出路。在莎士比亚看来，社会道德或普遍的人类道德正是人类正常存在、发展的基础。既然这个社会上道德堕落了，而且道德的堕落限制了理想人性的自由发展。因此，拯救人类，拯救社会的唯一途径只能是一种伦理道德的力量。这样的伦理道德的真谛就是友爱与宽恕。因此，普洛士丕罗宽恕了他的仇人。

宽恕的思想从另一个角度又体现了莎士比亚晚年的基督教思想。在莎士比亚的后期作品之中，对社会的厌倦和失望让他开始有意识地将基督教的教义与人文主义相混合。基督教思想由此而占了上风。在《暴风雨》中，普洛士丕罗对爱丽儿说：“虽然（他们）给我这样大的迫害，是我痛心切齿，但是我宁愿压服我的痛恨而听从我的更高的理性；道德的行动较之仇恨的行动是可贵的多的。”[5]事实上，所谓的“更高的理性”就是基督式的宽恕、博爱。莎士比亚耐人寻味地把基督教教义的宽恕与坚忍作为自己的出路。这也说明了面对污秽不堪的社会现状，他感到无助，而他的人文主义理想更是无处实现。莎士比亚创造了一个仙乐弥漫的理想式岛国来与丑恶的社会现实相对立。这是天堂与地狱间的对立。但莎士比亚还是希望在怜悯的上帝的感召下，有罪之人能够忏悔和改正，这样他们将会过上天堂一般的生活。《圣经》中的宽恕这一主题也正是莎士比亚试图体现的：当普洛士丕罗的敌人出现在他的面前时，他并没有使用以牙还牙的手段来对待他们。相反地，他宽恕了他的弟弟，并且将自己的女儿嫁给了他敌人的儿子。安东尼奥也将公爵头衔还给了自己的哥哥。

然而，宽恕能够挽救社会道德吗？安东尼奥之流真的能洗心革面，重新做人吗？读者在剧中没有看见安东尼奥和瑟巴士显说过一句忏悔的话，哪怕是一个字！暴风雨过后，再被抛到荒凉的小岛上的情况下，落难的人本应互相帮助，但他们所想的仍是篡权和谋杀。恶人是怙恶不悛的，他一次又一次地怂恿瑟巴士显谋杀兄弟。不仅是怂恿，他还带头举剑充当刽子手。要不是精灵出现，他们的谋杀会成功的。他的人生哲学是“良心在什么地方呢？假如它像一块冻疮，那么也许会害我穿不上鞋子；但是我并不觉得在我的胸头有这么一位神明。”[6]安东尼奥等发疯以及后来神经回复正常，是不能说明什么的。因为所谓的他的“良心的受罚”都是出自旁人之口。这样的结局无疑是对《暴风雨》中宽恕精神的一种反讽。同时，这也说明人性的力量在黑暗的社会面前无能为力了。

四

莎士比亚的人文主义理想彻底幻灭了。十二年前，普洛士丕罗埋头于深奥的书本中，痴迷于“艺术”、“魔法”之类的东西。这是一个人文主义者对知识的渴求。十二年后，一切都不重要了。他放弃了他神奇的法术，折断了魔杖，并将其掩埋于地下；他还将自己的书籍全部投进了深不可测的海底。从这儿看出，普洛士丕罗再也不是一个人文主义者了。当他痴迷于自己的法术的时候把在米兰的政治事务交给了自己的弟弟。这样做是他对亲人的信任，甚至是对全人类的信任，这也正是人文主义者的信条，即人类是可信的。但如今，可恶的弟弟背叛了他之后，普洛士丕罗再也不相信人们乃至全人类了。在孤岛上，他痛斥弟弟的时候也说明了他已不再坚持自己的人文主义信仰了。

作为文艺复兴运动的代表人物，莎士比亚是人文主义的信仰者。莎士比亚在早期的喜剧中反映过人文主义乐观向上的精神；在历史剧中表达过对社会、政治、历史发展的认识；在悲剧中抒发过对人类的失望与愤怒。而如今，没有了早年创作的昂扬心态，没有了年轻时代的热情奔放，面对社会的颓败，老年的莎士比亚找不到新的出路。只能希望借助超自然的力量来解决理想与现实的矛盾，又从基督教中寻求慰藉。即使是这样，却仍然看不到希望。因此，莎士比亚的人文主义理想只能化作淡淡的烟霭消散了。“《暴风雨》是莎士比亚唱出的‘天鹅之歌’。这是一首挽歌，他人文主义的理想和辉煌的艺术生命的挽歌。……他的‘天鹅之歌’包含着对人类深厚的感情和善良的愿望，他赠告我们：‘把什么事都往好的地方想吧！’”

注释：

[1][2][3][4][5][6]莎士比亚：《莎士比亚全集（第五卷）》，朱生豪译，北京：大众文艺出版社，1999年版，第2795页，第2791页，第2774页，第2789页，第2790页，第2759—2760页。

参考文献：

[1]虞建华.英美文学研究论丛（3）[M].上海外语教育出版社，2002：78—91.

[2]何其莘.英国戏剧史[M].南京：译林出版社，1999：62—121.

[3]克冰.人文主义与莎士比亚的戏剧创作[J].广播电视大学学报，2007，(3).

[4]周宁.天鹅之歌——读莎士比亚的《暴风雨》[J].青海师范大学学报，1985，(2).

[5]刘秀玉.从《暴风雨》看莎士比亚晚年创作[J].辽宁教育行政学院学报，2005，(11).

[6]陈晓英.从《暴风雨》看莎士比亚人文主义局限[J].湖南科技学院学报，2006，(3).

[7]董娟.从《暴风雨》看莎士比亚的基督教情节和人文主义思想[J].衡水学院学报，2006，(4).