陪伴与成长作文（共15篇）
今天是开学的第一天，我一边感慨时间过得可真快，还有那么多的事还来不及做完——暑假的游记还没有整理、想读的书还没读完、打算帮孩子整理的博文还有那么多……近两个月的暑假就这么匆匆而过了，一边暗自提醒自己，新学期即将开始，要调整好生活的节奏，全力以赴迎接新的学年。
这个暑假我们过得非常充实。全家人一起去台湾旅行、我和安安同伯伯一家的武汉、长江三峡、张家界之旅、去上海探亲之行，既领略海岛之秀美又欣赏了山川之雄壮、既体会不同地域之人文又品尝各民族之美食，既开拓了眼界又锻炼了意志，既培养了孩子的独立精神又增进了亲友之间的感情，更重要的是我们从这次旅行中学到的积极乐观，处变不惊的态度。记得我们从上海返回濮阳时，由于航空管制，飞机晚点了，导致没有买上预先计划乘坐的机场大巴票，我一时有些不知所措，心情不由得急躁起来，这时安安拖着行李在一旁安慰我：“妈妈，没事的，别着急，我们一定能想出办法的，你不是说过办法总比困难多吗?”孩子镇静的话语顿时让我沉静下来，我们经过多方询问、比较，决定先从机场到高铁站，再乘郑州到鹤壁的高铁，然后转车回家，虽然麻烦了些，但这样就比等下班机场大巴提前了两个小时到家。通过这件事，我惊喜地感到安安真是长大了，会思考、会替人着想了。
旅行之余，除了完成作业，重点就是学游泳和练钢琴了。通过十来天的游泳培训，她的自由泳和仰泳水平有了很大的提高，能够像条小鱼一样在水里自由自在地游来游去，体会到了游泳的乐趣，自己又信心十足地订了下一个目标，准备明年再把蝶泳学会。学习钢琴也进入了一个新阶段，正在学习的《小奏鸣曲》、《军队进行曲》都非常好听，她开始愿意一遍遍地练习，按照老师的要求提高速度，保证流畅弹奏，听到从自己的手指中流出的优美旋律，安安总是美滋滋的。通过陪着她一起学习，我非常高兴地看到她正越来越对学习这两项技能产生兴趣，从一开始的爸爸妈妈让我学，慢慢向我喜欢、我要学好过渡。看到孩子认真练习的.样子，我是既欣慰又羡慕，花骨朵般的年龄学什么都那么快、那么灵，真好呀!
假期里，孩子在家的时间多了，我们一起买菜做饭、一起聊天、一起研究游戏……我越来越享受和孩子在一起的时光，她的每一点进步都是让我那么地激动、每一次耍宝都是让我那么地开心、每一次哭泣都是让我那么地心疼、每一次离别都是让我那么地牵挂……以前总觉得是我花了那么多的时间去陪伴她、帮助她成长，现在我越来越清楚地意识到，父母和孩子其实是互相陪伴、共同成长的，我们在养育孩子的过程中，学会了欣赏、学会了忍耐、学会了坚持……体会到了更多的人生滋味，是孩子激励我们在不断成长。
玩具对我们的童年来说，扮演着不可替代的角色，我们将自己的情感注入玩具中，为每一个玩具赋予生命和能力，他们也曾经是我们想象力的塑造者，丰富装点着我们的童年。中国孩子的童年从“抖空竹”、“滚天环”、“跳皮筋”到“玻璃弹珠”、“小霸王学习机”，再到“变形金刚”、“遥控飞机”，不一样的童年，一样的快乐，不一样的玩具， 样的纯真。在你的记忆深处，想到了哪个它？
50-60年代：新中国第一代孩子的自制玩具
在物质贫乏五六十年代，中国百姓接受简单的生活，把“天人合一”的理念应用到生活的方方面面，多数人还生活在温饱阶段，在市场上也鲜见卖玩具的，所以那个年代，很多玩具都是孩子自己动手就地取材制作的，而这个过程也成了快乐的源泉。孩子们运用着自己的想象，将身边一切可以利用的东西都变成了玩具：春天牵着自制的风筝在田野上奔跑、夏天在家门前的小河边捏泥人、秋天一片片金黄的落叶成了孩子们手中比试的“武器”、冬天结了冰的河面又成了他们天然的游乐园……张勤然是50后，如今已经退休带外孙了，可是回忆起儿时的玩具，他竟像孩子般，分享玩具带给他的快乐：“小时候玩具很少，除了过年用压岁钱买的气球，基本上都自己制作。比如滑车，其实是一块木板加四个轴承，大家轮流坐，后面有人推，比如弹弓，自己先捡丫字形的树枝，然后用小刀削平整，套上橡皮筋，用小石子当‘子弹’，男同学几乎人手一个，打仗用、打鸟窝用……还有天棍，玩法是在一块竖立的砖头上放一截打磨光滑的圆柱体短木条，露出一截，用擀面杖猛一敲露出的那头，木条在空中翻腾着往前飞，落地最远的胜出。”
每个人对于童年的记忆总是片段化的，能拼凑起来的几乎都离不开玩具。“印象最深的就是抓石子，我经常玩到忘记回家。”1961年出生的李丽对儿时游戏的欢乐时光记忆犹新，“抓石子”只需捡来大小适当的石子十多颗，然后将一把沙子用碎布块缝成棋子大小的沙包作为“子王”。“玩法虽然简单，可是很讲究技巧，你要先把十多颗石子撒在地上，然后捡一颗‘子王’在手上，抛向空中，同一时间从地上抓几颗石子在手中，然后手心向上接着即将落下的‘子王’。从地上抓石子时，可以抓一颗或者多颗，越多越好。万一在抓地上的石子的时候，碰到了其他人的石子或者没有接着落下的‘子王’都算输。我们几个小伙伴为了延长抓地上石子的时间，往往手上那颗‘子王’要被抛得很高，特别考验手急眼快。我觉得比现在的孩子们玩儿的电子游戏健康太多。”
那时，男孩们最喜欢的游戏还有滚铁环。用粗些的铁丝做一个直径五十厘米左右的环，再把一根弯成“U”形的铁丝绑扎在根小木棍上，手握木棍推动铁环滚动行走，像旋风般扫荡而过，哗啷哗啷的声音响成一片，奔跑的男孩们，嘴里不时发出汽车喇叭的嘟嘟声，一副风光无比的样子。
五六十年代的其他经典玩具，几十年间一直广为流传，“滚铁环”常出现在运动会上，“悠悠球”换成了现代版的绚丽外壳……一切又熟悉又遥远。
70年代：极简的玩具，极致的乐趣
刚刚改革开放的中国，除了必需品以外，人们开始在百货大楼柜台里看到儿童玩具的身影。然而，对月工资只有几十块钱的普通家庭而言，橱窗里摆放的玩具是可望而不可及的“高档商品”。
70年代的孩子，没有太多新奇的玩具可以买，但是却什么都可以玩。一个布娃娃、一盒积木、一条橡皮筋、一个沙包可能是70年代儿童仅有的几样玩具，它们陪伴着孩子们度过了人生最无忧无虑的 段时光。李欣回忆童年时说：“那时的我经常一个人摆弄着布娃娃和积木就能乖乖地在家待上一整天。后来大一些的时候又有了橡皮筋和沙包，我的‘领域’也随之扩大。记得当时为了能拥有一条既结实、弹性又好的橡皮筋，我和同学常常去修理汽车的地方寻觅废旧不用的汽车轮胎。运气好的时候能等到一个，但也得央求看管的叔叔很久才能给我们，然后再兴高采烈地把里带拆下来拿回家让爸爸用剪刀剪出几条长长的橡皮筋。”这几条简单的橡皮筋就能带给她们无限的快乐。
相对于女孩子而言，那时男孩们的玩具品种更丰富一些，陀螺、玻璃弹珠、木质手枪、铁桶篮筐、竹蜻蜒……这些玩具的制作方法都十分简单。找一块木头稍微削一下，一个陀螺就做成了，按照L型的结构，修剪一下树枝，再用铅笔涂涂画画就变成了手枪。那时候很多人家里往往会有用旧用坏的铁桶，父母是不舍得扔掉的。几个孩子总是把这些破铁桶剪裁修饰一翻，做成简易“篮筐”，不管是石头还是沙包，大家都在比试看谁能投进去，一群男孩总是玩儿的不亦乐乎。
玻璃弹珠是男孩儿们喜欢的经典游戏，在地上挖几个小洞，然后从起点用一个小球将另一个小球滚撞进指定的洞内。这听起来就是“简易版”的高尔夫球、台球，为了玩弹球，孩子们各种姿势匍匐在地上，玩得一身灰头土脸的也无所谓。那时候谁要有一大堆玻璃球肯定让小伙伴们羡慕不已。当玩儿着玻璃弹珠长大的男孩们已经成了“老男孩”，也许唯有这些才能够唤起心底那最暖的记忆。
80年代：铁打的玩具，流水的青春
进入上世纪80年代，玩具的种类开始增多，木头玩具少了，占主导地位的成了各种各样的铁皮玩具。铁皮玩具的制作原料俗称“马口铁”，是一种镀锡薄铁皮。“马口铁”比木头轻便，可塑性强，能做出各种造型的玩具，因此，铁皮玩具前后风靡了将近20年，几乎每一个“80后”都有 个无法释怀的铁皮玩具情结节。会跳的青蛙、啄米的小鸡、小火车、不倒翁、红色的小三轮车……这些铁皮玩具都在80后的记忆里烙下了印记。
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怎么推也推不倒，这样的娃娃能勾起孩子们的好奇心。不倒翁可是不少80后学知识的启蒙教具之一，从领教它的“神奇”到明白它的原理，最后，还可能会在老师的带领下根据原理自制不倒翁。“我的玩具通常都是没过一个月就被我弄得面目全非了。所以妈妈常给我买些抗摔打的玩具.比如一个不倒翁娃娃。我的娃娃是红白条相间的，现在早就不知去向了。我却无比怀念。”80后祝平娓娓道来。
八十年代出生的孩子，都不会忘记一只装有发条的铁皮青蛙，绿色、带花纹，只要拧紧发条，就可以在地板上扑腾好一阵子，憨态可掬。那时的铁皮青蛙，孩子们几乎人手一只。另一种发条玩具是“小鸡吃米”，又称“跳鸡”，其外壳用薄铁皮经印刷后冲压而成，上足发条后，小鸡跳跃，做出啄米的动作。只可惜，这样操作简单又环保的儿童玩具在当下已经十分少见了。
80后的童年，还有小三轮车做伴。骑在上面跟在大人旁边，或是几个小伙伴你追我赶争第一……儿时小三轮带来的温馨感觉，是长大后驾驭多高档的机动车都无法比拟的。
当现实生活的压力逐渐显现，80后的一代人开始集体怀旧，对童年美好时光的留恋越发不可收拾。打开尘封的玩具箱，早就生锈的小火车、早已残缺不全的“洋纸牌”、扣掉零部件的魔方……你会被童年的回忆瞬间击中。不要紧，童心未泯的人，永远可以是孩子。
90年代：动画片里走出的动漫玩具
“汽车人，变形出发！”对于80、90年代的人来说，《变形金刚》中擎天柱的这句台词在记忆中一直是那么清晰。几个模型，外加几架战车，就可以组成一支战斗力“强大”的军队。而最大的乐趣，莫过于指挥这些模型“大战”一场。在那个年代，男孩们都有搜集玩具兵人的经历，如今这些玩具已成“绝版”。变形金刚已不仅仅是一部动画片、一部电影、几件玩具，而是童年的见证。
90年代，有的女孩拥有了人生的第一个芭比娃娃，那是当时最珍贵的玩具，女孩们给芭比梳辫子、换衣服……公主梦扎入心底。另一种娃娃是放入电池会牙牙学语的婴儿磨样，眼睛会动，嘴巴会笑，那可是过家家的绝对主角，睡觉都要搂在身边。
“红白机”在八九十年代几乎遍布中国，试问80后、90后们有几个没玩过“魂斗罗”和“超级玛丽”呢？小小的屏幕，单调的色彩，却让孩子和大人一起着迷。还有一款“不插电”的掌机，它只有两个按钮，“屏幕”内充满水，还有两根竖起来的针，以及数个塑料圈。按下按钮，水压就能让塑料圈圈跳起来，你要做的就是让圈圈套在针上面。简单的说，这个游戏机的玩法就是套圈圈。
20年前，“变形金刚”和“洋娃娃”是男孩女孩最想要的玩具。那时，没有计算机或iPad，更没有网络游戏的虚拟空间，小巷里战斗的“擎天柱”，客厅里温馨的娃娃家，却让每个男孩成了英雄，每个女孩成了最好的妈妈。时光荏苒，现在的你不知是否实现了那最初的梦想。
00年代：高科技玩具成主流
2000年之后，随着电子技术的迅速提高，电子娱乐设备已经成为了现在玩具中的主流。随着时代的变迁，玩具也越来越趋于个性化。总之，只有我们想不到的，没有我们买不到的。
李思聪今年8岁了。在他的成长过程中，伴随他身边的玩具从婴儿牙胶、3D床铃、益智积木、沙滩玩具、变形金刚、奥特曼到电动小火车、坦克、摇控飞机、摇控汽车、各种型号战车应有尽有。而不久前上映电视动画片《劲爆战士》，又让孩子们迷上了陀螺，着实让家长又头疼又感受着玩具的魅力。
7岁的张子睿正坐在地板上专心致志地搭建他的乐高沙漠赛车，他的爸爸在一边用iPad仔细研究沙漠赛车与另一款方程式赛车可进行合体形态的电子说明书。这样的场景已经无数次重复在每一个轻松的周末和闲暇的空余时间。一年前，张子睿并不知道乐高是什么，而现在，他已经拥有了3万多块乐高积木，并像其他乐高粉一样亲切地把这些积木统称为“砖”。
从某种意义上说，如今00后的玩具，更像是“连锁购物商品”，比如，乐高，比如芭比。 旦给孩子买了个芭比娃娃，就要买芭比服装、衣柜、床、茶几，当然还有芭比身上的皮包、皮鞋，挽着的宠物……此外，别让芭比孤单，还要给她“买个”男朋友凯恩。家长们不仅承受着这份“甜蜜的埋单”，更彼此交换着最新的玩具信息：“青岛也开了‘玩具反斗城’，我去香港的时候曾在那个玩具店买了很多东西给孩子！”、“青岛的一个商场里有了英国设计团队安装的超大滑梯！”、“我带孩子去‘比如世界’玩儿了角色扮演！”
当今的孩子们，已经很少有机会感受躲在草丛中的愉悦，也无法理解在尘土飞扬的马路上玩个铁圈或是玻璃球有什么乐趣，时代已经完全不同，属于中国孩子的精彩和快乐也在不断改变……多年以后，长大的00后一定会像我们一样对儿时的某个玩具记忆犹新。爱玩是孩子的天性，不论什么时代都不会改变。
这里，有一本罗尔德·达尔写的经典小说《查理和巧克力工厂》。这本书中主要讲的是一位叫查理的小男孩非常喜欢一座在全世界出名的，出产美味糖果的巧克力工厂。因为查理心中的爱和善良打动了这座工厂的老板威利·旺卡先生，他竟然把整座巧克力工厂送给了这位幸运的小男孩查理。威利·旺卡先生要小查理在工厂和家人之间做出选择，尽管查理的家很贫穷，但查理依旧舍不得自己的家人，他的选择最终感动了威利·旺卡先生，允许查理把家人带到工厂，一家人幸福的生活在一起。
查理全身仿佛浸透在爱的世界里，哪怕查理一生只能吃到一块巧克力糖，但是和家人在一起，不管吃不吃巧克力糖，他都觉得非常幸福。
罗尔德·达尔的书我看过了许多，比如《好心眼儿巨人》、《了不起的狐狸爸爸》……这些经典故事分别告诉我做一件事就要坚持到底不能半途而废，爱非常重要，它胜过美丽胜过富裕。
——题记
小时候：年幼的我与其他孩子一样，都是父母的掌上明珠，捧在手里怕摔坏，含在嘴里又怕被融化;细心的呵护着，给予最好的物质和环境。那时候，每天都有您的陪伴，每天都过得十分开心。在一年秋天，您背着我漫步在夜间，我在您背上嬉戏……
后来，如今的生活，您除了工作，还是工作，或是面对手机。您下班回家后，做完晚饭便拿起那可恨的手机不停地在上边写字与别人聊天，将我冷落在一旁。当我告诉您我今天考试了，但并没有考好，您便将我狠狠地数落了一顿，并说下次一定要考好。
有一次，我想和您说说我的感受，但您却死死地盯着手机，没有听到我说的任何一句话。后来的后来，我便不再和您交流，并且我也开始喜欢每天面对那死板的手机了，和您的交流几乎没有，甚至我心里的委屈，不服也从未在您地跟前表露。慢慢地我越来越叛逆，成绩直线下滑，您才开始重视我了。
进入高年级，我阅读的范围逐渐扩大，结识了不少好书，它们陪伴我不断前进。其中让我最着迷的就是――《三国演义》。
读到“桃园三结义”时，我感受到了刘备、关羽、张飞的兄弟情谊;读到“三顾茅庐”时，我体会到了刘备的求贤若渴。在《三国演义》中，诸葛亮是“贤相”的典型，智慧的化身。 “孔明大摆空城计”“草船借箭”“死诸葛吓退活仲达”等名篇已家喻户晓，流芳千古。神机妙算的诸葛亮真让我佩服得五体投地。曹操，既奸诈又颇具雄才大略。他领导的官渡之战，以少胜多，足以显示他的才能。
读《三国演义》，我在罗贯中笔下的三国自由飞翔，了解了历史，开拓了视野，丰富了生活。
成长即是默契和陪伴。最恰如其分的友情，应该就是这样吧：有默契的各自成长并能在不同的环境里共享同样的心境和感受互相陪伴着走下去。
——题记
有这般女孩子白裙，黑直发，明媚双眼皮的眼角上有一颗小小的泪痣，白暂的皮肤凝脂般美丽，嘴角总是轻轻上扬，黑眸总是晶晶的发着光。
第一次见到她，是在一个阴雨绵绵的日子。她披着一件红色的针织披肩，里面是一件雪白雪白的毛衣。她的中长发就这么随意的披散在肩头——真有气质！那时，小小的我只有六、七岁，但是她身上浓浓的书香之气吸引了我。妈妈告诉我，这个姐姐有贫血病，而且心脏天生承受能力不好，要我多多照顾她。
我爱看她的眼睛：黑黑的、静静的，仿佛没有什么事能使她眼里荡起涟漪。她喜欢看书，我就像一只小猫依偎在她身旁。她用那条红色的看望为我驱寒。拿着一本精美的写得密密黑麻麻的英语书轻诵着，她的样子多美丽啊！初冬温暖的阳光洒在她的裙摆处，有的落在她那长长的睫毛上，随着时间一分一秒地流逝，轻轻颤动着，像蝴蝶优雅地抖动着翅膀，原本略显苍白的脸也被阳光晒得微醉，悄然爬上一抹粉红。她的嘴可真小，随着它的一张一合，我看见她整齐洁白的牙齿，那复杂难懂的天书般配的全英文书仿佛变成了一张五线谱，她用清丽的嗓音如唱诗班的修女那样吟读了出来——圣洁而又宁静。
不知不觉中，我竟与她相伴了几个月，熬过了冬天的严寒，终于迎来了春天的清丽与初暖。她的病情已好转了许多。大概是因为休学在我家调养，天天吟诵，她像极了圣洁的天使，她的英语韵味十足而又带着几分清冷。
一日，春暖花开，风和日丽。她换上一袭及膝白裙——不掺杂质的白。
我与她在河边放风筝。她秀美的长发被风轻柔地抚摸着，她的脸上带着兴奋与喜悦的表情，随着风筝越飞越高，她的额头也沁出了几滴汗水，但这丝毫不破坏她纯美脸蛋的美感。她握住我的手，我明显感觉到指骨的温暖。她眼里荡着谢意与真诚，说：“你是一个很好的妹妹！真的，谢谢！”我像变魔术般从口袋掏出一颗用线穿好的琉璃石，小心翼翼地为她戴上。她握紧我的手，久久不能放开……
后来，她的手术十分成功，依旧是黑长的头发，白裙，亮晶晶的黑眸，与先前不同的是，多了那颗用心与心交换的玻璃石，点缀了她纯白的裙，多了一个好妹妹，在成长的路上，陪伴着彼此……
山东师范大学二附中初二一班
母爱陪伴我成长
母爱陪伴我成长 母爱陪伴我成长
――读唐代诗人孟郊的《游子吟》感怀
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的这首《游子吟》，我早在小时候就已经熟背，但我还是常常翻出重温品咂，每次的感受并不一样，但常常读到的最令我感动的是慈母对游子的关爱。这首诗，前面四句写出了母亲对游子出行的牵挂和期盼游子早归的心情。而后两句则表现了游子对母亲那关爱的报答。整首诗将母爱的力量描写的淋漓尽致。关于母爱、亲情的经典并不只是这一首诗作，还有像课文中学到的林海音的《爸爸的花儿落了》，歌曲《世上只有妈妈好》等许多妇孺皆知的经典之作。
母爱是玉帝送给刚出生的我们的第一件礼物，也是最好的礼物。大家可以想一想，我们是在谁的哺育下长大。是在谁的教导下学会做人的道理，是谁在我们身处险境时，第一个挺身而出，是谁在我们伤心时伤心，是谁在我们快乐时快乐?那就是母亲，那是母亲心中的一股力量，一股母爱的力量!也许母亲会打我们，会骂我们，但我们应该从母亲的角度想想。那一位母亲不是望子成龙，望女成凤?在她们打我们，骂我们的同时，她们的心中有多么痛苦?她们的爱是伟大的、无私的、是无处不在的。记得小时候，家里并不富裕，但妈妈还是省吃省穿小学生作文 你也可以投稿，让我吃好喝好。我长得越高了，越胖了，可母亲却落了一身的病。后来国家发展了，家里的生活水平也提高了，但母亲对我的爱却没有减少。不仅我的母亲如此，天下所有的母亲都是这样。甘肃舟曲泥石流中，就有这样一位为儿子而失去生命的母亲。那位母亲在泥石流来时，将自己的儿子举过头顶，并安抚着自己的儿子让他慢慢安睡。在泥石流堆积到脖子时，她用一只手托举着她的儿子，用另一只手拔开堆积在脖部的泥石，让自己呼吸通畅，并不断嘱咐自己撑住，不能倒下。因为她知道，一但她倒下了，儿子也会失去生命。她撑住了，在救援人员将她的儿子救出时，她才安心的闭上了眼睛。整整8个小时啊，她一直将儿子托举在自己的上方!不但人类的母亲这样，动物界的母亲也是这样。我从一篇文章中看到，乡里黄鼠很多，人们就在田里放夹子，夹黄鼠卖它的皮。一天一位农民去查看放置的夹子，发现有一个夹子上只有一张黄鼠皮，而黄鼠却不见了。这位农民沿着血迹一直走，最后看到的.是令人痛心和震撼的一蓦：一只没有皮的母黄鼠趴在窝中，一群小黄鼠躺在她的怀里，黄鼠妈妈已经死了，身体已经僵了。黄鼠妈妈是为了自己的孩子不被饿死才撕裂皮肉挣托赶回家的。
母亲的爱陪伴着我们长大，我们也应有所报答。“谁言寸草心，报得三春晖。”只要我们长大后不辜负母亲的关爱，成为一个对祖国、对家乡有用的人，母亲就会开心的。
母爱是最基础的爱，若没有了母爱就如同学习没有了基础，无论以后多么努力都是徒劳。所以母爱是伟大的，无私的，无微不至的，也是最基础的。我希望世界上的母亲把对子女的爱扩展到对所有孩子的爱，扩展到所有人的爱，对社会的爱，因为只要社会多充满一些爱，社会会变得更加美好，更加和谐。
阅读，提高了我的写作水平。从小我就爱看书，《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》等，里面的优美句子，写自然环境，神态和动作描写的手法，都在我写作文时派上了用场，使我作文中的人物栩栩如生。
阅读，教会了我做人的道理，一个人要想提升自己的价值，就要为他人做出奉献，减少他人的痛苦，为社会做出尽自己所能的责任，你才会感受到自己的价值，领悟到人生的真谛。
阅读，让我有了人生目标，使我在新的起跑线上，勇敢地站起身来往前冲，迎接尚未到来，但即将来到的重重挑战。它让我对青春有了更深的了解，因为它多半是激情的，充满动力的，同时也是幸福的，这使我们未来的每一天都充满着热情和希望。
阅读，开拓了我的视野。人不可能没有疑问，如“鱼为什么不能在陆地上生活呢?”“天上的月亮为什么在中秋节才最圆呢?”“螃蟹为什么要横着走呢?”等，这些问题都使我百思不得其解，但当我看完《十万个为什么》时，这些问题都迎刃而解了，真是“功夫不负有心人”啊!当小朋友问我时，我总会得意地讲给他们听，我一直相信，只要你有心，只要你喜欢阅读，你就会充满智慧。
关键词：阅读；书香；校园
阅读是人心灵深处的饥渴，是点亮世界的火种。著名学者朱永新说过：“在一定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。”现在有很多学校在日常的教育教学工作中都非常重视学生的阅读量，以书香校园打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园是学校师生的一个美好理想与追求。作为学校管理人员的我有幸来到佛山市禅城区张槎中心小学挂职学习期间，发现该校在打造书香校园方面有很多特色。该校学生的阅读范围非常广泛，有各种经典书籍，又有校本课程。学校充分以“建设书香校园，提高人文素养”为指导，借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“文化立校，高位发展”的办学理念。
一个真正优秀的学校必然是一个文化土壤丰厚的学校，它能以资金及多年积淀起来的独特的文化激励人、感染人、培养人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必然是一朵芬芳着浓郁文化气息的奇葩。中心小学校园为营造浓郁的读书氛围，在每个教室走廊处都设置有开放式的图书栏，学校根据年级学生特点配备了相应的图书。每个学生在课间、在午休时都可以自由阅读。走廊过道处设置有读书励志的名言，让学生了解读书的含义所在。
学校本身就是言传身教的地方，只有爱读书的老师，才会培养出爱读书的学生。该校的校长非常重视老师读书的量，定期推出校长推荐文章让老师们阅读，要求写出相应的读书心得，并组织老师开展读书交流会。读书不但是教师教育的需要，也是在不断地丰富教师人生的内涵。而教师们不仅自己积极投入到阅读中去，更以自己的实际行动来深深地影响周围的每一个孩子，引导他们体会阅读的快乐。
手抄报的举办，给每个学生提供了展示自己的平台，培养了学生的动手能力、培养了学生的审美能力。丰富了知识，提高了学习兴趣。每一份报纸都是由学生根据自己个人的爱好收集材料、精心安排，一笔一画制作的，是学生获得知识信息的有效途径。该校每学期都要定期开展手抄报活动，对于全面落实素质教育，培养具有创新意识的人才具有重要的意义。该校每月一期的《小荷飘香》报刊，就是由学生收集的材料来编订，深受全校师生的喜爱。
“人之初，性本善，性相近，习相远……”响亮的声音，整齐的动作，中心小学的学生每天都要在课间时做自创的快板操。这样既把国学的内涵刻在学生的心里，又得到了体育锻炼。
张槎中心小学的图书馆就是在“打造书香校园”的过程中建设成立的。该图书馆既是学校内部图书馆，同时也是禅城区联合图书馆的分馆。它由禅城区张槎街道投资场地建设，禅城区政府下拨运作经费，禅城区图书馆负责日常管理。平时既面向本校师生服务，公众假期及寒暑假则又面向全区青少年读者开放；既满足了该校师生的阅读需求，又兼顾到了该区众多青少年读者的阅读需要。与公共图书馆联合建馆，由图书馆专业人士来管理学校图书馆，使学校图书馆的管理工作更加专业化，服务内容、服务水平、服务质量都有了一个质的飞跃。
充分利用该校图书馆是禅城区联合图书馆的第五个分馆这一得天独厚的条件，最大化利用图书馆的资源，每周开设一节课外阅读校本课，还开展午间经典诵读、班级自主阅读、家庭亲子阅读、教师沙龙阅读等活动，通过“书香班级”“阅读之星”“书香家庭”的评比，实施“书香”育人。
该校的墙壁上醒目地写着的南宋哲学家、教育家、文学家朱熹写的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”这首借景喻理的名诗所表现的读书有悟、有时的是那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而又自在自得的境界，正是作者作为一位大学问家的切身读书感受。我们也可以从这首诗中得到启发：只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识、广泛的内容，方能才思不断、绿水长流。
创建书香校园活动，就要像苏霍姆林斯基说的：“要创造爱书和尊重书的气氛，要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。一所学校可能具有一切设施，但是，如果没有书，没有人的全面发展及其丰富的精神生活所必不可少的书，或者，如果大家都不爱书，对书无动于衷，那么它就还不能成为学校。
挂职学习回来之后，我在想，我们这里每个学校，根据教育局的指示，也配备了含有丰富藏书的图书馆。学生们在学习期间是可以到学校图书馆去阅读的。但由于学校课程安排的紧凑，阅读时间的有限，不能很好地满足学生的阅读需求。假期学校图书馆没有专人来负责管理，是关闭的。学生们假期或节假日只能到省、市图书馆去借阅。我认为，我们这里的学校也可以寻求社会力量的帮助，如：与省、市图书馆联合，或者与社区合作，配置专业人员管理借阅图书，让学校图书馆能长期对外开放，让学生能够充分利用业余时间阅读到更多的图书。
我深深地感受到：只有社会、学校、家庭共同行动起来，才能给孩子们营造一个良好的阅读天地，才能让书香真正陪伴孩子健康成长！
（作者单位 贵州省贵阳市小河区第二小学）
图书陪伴我成长作文
。现在只要是小学生的图书，我都喜欢看。这是为什么呢?这是因为我从小就喜爱阅读小人书。这又是为什么呢?这还得从一件事说起。
在我读幼儿园的一天，我和我的好朋友王骁在一起玩，玩着玩着就到中午了。王骁对我说：“我要回家了，你在这儿慢慢玩吧。”他一走，我感到十分孤独。回到家里，发现
因为我喜爱上了小人书。所以妈妈去买了很多的小人书。其中有一本非常有趣的图书，名字叫《多啦a梦》。它的主要内容是：一个22世纪的机器猫来到21世纪的一个人身边，用未来的道具帮助一个叫野比，
随着
似乎天生的，我就是一只小小的书虫。小时候，我便如饥似渴地读着儿童书。高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”也许，在这时，我已结下了与书的不解之缘了吧。
最近，我在读一套名叫《大秦帝国》的书。这部书讲述的是战国中后期以及秦朝的一系列故事。诸如褊急不容人的庞涓、机智且全身而退的孙膑，“天下第一利口”的张仪，或是各国国主，各形各色的人物在文中比比皆是。
当然，使我感触最深的还是秦国第一位铁腕法制家——商鞅。商鞅原名公孙鞅，“商”是他的封地商於。卫国人的商鞅先是来到了魏国做中庶子，然后在秦孝公的求贤令下逃往秦国，在秦孝公的鼎力支持下，做了类似丞相的最高官职。他一授权，便大大推行了法制。虽然一开始老世族有反对，但是后来法治还是大大推行了。就以“随意弃灰于路，处劓行”来说吧，倒个灰就要割鼻子，这在新中国也是闻所未闻。可商鞅不仅做了，还做得民无怨言。我实在佩服他!现在，随地扔垃圾却没人管，这算“乱政”吗?不仅如此，他还把庶民和贵胄平等对待。于是，商鞅虽然死于权力的漩涡，但商君与他的著作流传千古。
读书太入迷会使我“废寝忘食”，尽情啃食笔墨的饕餮。直到母亲一遍又一遍地口干舌燥地劝说到黄花菜都凉了，却还是不能卸下手上的磁铁般的魔书。吾云：“书乃下凡之饕餮，食乃人间之美味，吾宁食天上饕餮，毋食人间之味，晓得无?”妈妈被我的煞有其事给逗乐了，不过我也走向餐桌，毕竟，我的肚子要我犒劳它了。
关键词：技校学生；转变心态；耐心；爱心；健康成长
人无责任不足以立世，师无爱心无从教书育人。作为教师，在学生管理工作中，除了具备高度的责任心外，对学生的爱心是必不可少的，尤其是面对技工院校学生这个特殊的学生群体，更应付出加倍的责任心和爱心。但是，面对这个群体的学生，教师的爱心从何而来？教师应该怎样对待这些学生呢？
前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但也不能忽略它，因为很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在学生心里的大金矿。对于技校的学生，我们应力争送去更多的关爱，让爱心陪伴学生成长。马卡连柯还说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。面对那么多的问题学生，转变他们的有效方式就是用爱心感化他们，也就是说爱护学生是达到教育目的一种有效的教育方式。爱是一门艺术，一门需要努力才能掌握的艺术，它的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解，这是我六年班主任工作的经验。
一、爱心表现在理解与宽容上
身处技工院校教育第一线，我谙熟学生现状，那就是相当一部分学生不成熟，主要表现在礼貌缺失、纪律观念淡薄、贪玩厌学等方面。很多教师都有这样的经历，即每每谈到这些问题学生，都会禁不住摇头叹息。因为，在实际教学管理工作中，教师往往是满腔热情地投入，却时不时地会被学生的不良行为“泼上一盆凉水”，那感觉是凉透了。但是，爱，总该有可爱之处。那么，面对问题学生，我们该怎么办？怎样才能发现学生的可爱之处呢？这就需要教师的理解与宽容。学生刚成年，不定性，有很多不足，但如果教师能够理解学生、宽容学生，放宽心态去看待学生，学生身上的某些特点还是能够为我们所用的。比如：有个别学生，说起他们的成绩，教师会不禁摇头，但是他们胆大、敢说、不怕得罪人的特点，又被人欣赏。所以，教师应对其进行正确引导，可以委任他们做纪律委员维持班级纪律。当然，在工作中，教师还应时时提醒他们不能骂人、不能打人，要以身作则，如此，效果显著。事实上，有些班主任在工作中也在践行这一理念。再如：有一年我班上有个叫小铭（化名）的学生，他长得五官端正，挺可爱的。但小铭缺乏上进心，成绩落后，不善约束自己，常跟着其他调皮学生做些违纪之事，有损班级荣誉，这令我很气恼。但鉴于他不是“主谋”，工作策略也应有所不同。那么，以什么作为切入点来改变他呢？当时学校实行差额制学生管理，成绩倒数前三名即为差额生，小铭如不努力，就会步入差额生的行列，这是很不光彩的事。我仔细想了想，小铭也有温和、尊重他人的优点，便有了主意。我把他请到了办公室。当时，他戒备心理很强，想着我会因违纪之事严厉批评他，态度不太友善，说话也比较生硬。恰恰相反，我丝毫不提违纪之事，而是和他拉起了家常，然后提醒他要努力，争取提高自己的学习成绩，不然，就会被评为差额生了。听到这些话，我感觉到他紧绷的那根弦松弛了，眼光柔和了，不停地点头称是。随之，我心里也踏实了许多。是我的关爱触动了他，他理解了我的善意。学生能听进老师的话，不产生抵触心理，这就是成功的开始。
二、爱心表现在点滴发现上
作为班主任，要善于观察、发现人才，为班级选择一个理想的班长，充分发挥领头羊的作用。1998年招生的时候，学生入校有综合能力考试一项，学生李某的成绩比较突出，他为此也很自豪，我问他原因，他说姐姐就在本校就读，姐姐周末回家做作业时，自己挺感兴趣，讨教过姐姐，尤其是制图作业，所以略知一二。军训当中我和他交谈，了解到他父亲已过世，是母亲带着他们姐弟二人生活，生活得非常不容易。闻此，我心生同情，同情之余，心里立刻有了“穷人的孩子早当家”的感觉：第一，他比较好学；第二，他懂事有礼又稳重；第三，他有一个高他两届的在校生姐姐指点。考虑到这些，我突然意识到：这岂不是一个合适的班长人选？就这样，班长选定了。事实证明，他是一个很有耐心、有全局观的好干部，后来他还成为学生会纪检部部长。
三、爱心表现在细致和耐心上
学生干部在工作中受挫时，难免会灰心丧气，失去工作的兴趣，需要班主任的耐心疏导，帮助其摆脱负面情绪的影响。然而，有时候冷处理也不失为一种有效的工作方法。在1998级车钳班的一次班委会上，生活委员汇报工作时，突然蹦出一句：“老师，我不干了。”班委会的现场空气仿佛一下子凝滞了，我有些意外，也有些生气：他说话怎么这么不分场合，应该在会下和老师单独交流，不该在班委会上打冷枪。我默默地看着他，没搭腔，然后对他说：“会后再说，现在继续汇报工作。”事实上，会后我并没有找他。说实话，他的成绩在班上名列前茅，人也高大帅气，很正直，敢说敢做。我很欣赏他，我很希望他继续工作下去。冷处理的结果是，第二天，他找到我，很不好意思地说：“老师对不起，那是一时的气话，生活委员工作我继续干。”我乐得如此，便趁机和他沟通，得知他在分配工作时，个别学生不服从管理，双方发生了争执，导致他负气发泄。后来，我在学生鉴定手册里告诫他，工作既要大胆，又要讲究方式方法，让学生心服口服。而他的父亲在签字一栏中回应道，“愿与班主任老师共同教育孩子”。后来我常想，如果因他的冒失，而自己又失去了耐心免了他的工作，我将失去一个优秀的学生干部。我很庆幸，冷处理挽留了他。这种事在2006级数控班也发生过，也是生活委员提出辞职。这一次，因为有人主动提出接替他的工作，所以，我犹豫了一下还是满足了他们的愿望。可是，在后来的沟通中，辞职的学生和我说，其实他还是很想干生活委员一职的，我不免诧异。是啊！学生年龄小，说话、办事爱感情用事，一时冲动，难免做下后悔的事。所以，要想探明学生的心理，还需要时间，需要班主任耐心、细致的工作。
四、爱心表现在鼓励和欣赏上
带2002级焊铆班时，有一次参加学校的大合唱，需要一个指挥，有一个学生自告奋勇担当指挥，实在出乎我的意料。说实话，如果让我选，他根本不在考虑范围。他是个高中生，可个子瘦小，不到一米六，往台前一站，一点也不起眼。这是比赛，会影响成绩的，况且，他的指挥能力并不出众。由于性格原因，班上的初中生还有点瞧不起他。可是看着他那满眼的真诚与期待，我实在不忍心说不字，不想挫伤他的积极性，就答应了他。后来，班上有位学生迟迟疑疑地对我说：“老师，让他做指挥，是不是……”我主意已定，不改初衷。还好，这个学生比较勤奋上进，指挥很尽力，大家也很配合。现在想来，虽然没在大合唱比赛中取得很好的成绩，但对自己的决定，我始终没有后悔过。我欣赏的是他的勇气：自身外在条件不好，但是内心强大，不自卑。也许，在他内心深处，也时常会为自己的这一经历而自豪吧。
五、爱心表现在转变心态上
年轻时，我因学生违纪而恨铁不成钢，躲在办公室哭泣；上课时，因学生的一声口哨而愤然离开教室。现在，这一切都成了过往。经过岁月的历练，我的心态渐趋平和。上课时，如果有学生因听耳机而投入地哼出一句，那么我会说：“这位同学喜欢唱歌，大家要不要请他出来秀一把啊？”如果学生上课有小动作，我会说：“嗨，你们俩怎么像幼儿园的孩子长不大？”这样，违纪学生就会在同学们的哄笑声中有所收敛。面对问题学生，要不急不躁，保持平和心态，生气只会造成僵局，影响问题的解决。
其实，班主任工作不容易，各方面的压力很大，让我们无法放松自己。当我们工作中遇到问题而忧心忡忡、焦虑不安、辗转反侧时，不妨听一听“杯子、湖泊”的故事：有一个禅师对徒弟不停地抱怨这抱怨那感到非常厌烦。一天早上，他派徒弟去取一些盐回来。当徒弟很不情愿地把盐取回来后，师傅让徒弟把盐倒进水杯里喝下去，然后问他：“味道如何？”徒弟一下子把舌头伸了出来，说：“咸得发苦。”于是，师傅让徒弟带着同样多的盐，领上徒弟一起去湖边。一路上，师徒一句话也没有说。来到湖边后，师傅让徒弟把盐放进湖里，然后对徒弟说：“现在你喝点湖水。”徒弟喝了一口湖水。师傅问：“还咸得发苦吗？”徒弟回答：“没有，很清爽。”师傅坐在这个总爱怨天尤人的徒弟身边，握着他的手说：“人生的痛苦如同这些盐一样，我们感受痛苦的程度，跟我们心量的大小有关。所以当痛苦来临的时候，我们只要把平时杯子一样小的心量放大一些，像眼前的这片湖泊，那么，再大的痛苦对你来说，也是清凉的。”
这则故事告诫人们：在人生路途上难免有难事和烦心事，但是千万不能放大这些难事和烦心事，让其成为自己工作和生活的绊脚石。只要以开阔的心胸直面难事和烦心事，以“看小”难事和烦心事的眼界去面对它，心情自然开朗、快乐。也就是说，在学生管理工作中，我们要学做一个“湖泊”，把所有的不顺心、不如意，所有的悲凉和沧桑都沉淀下去，心胸开阔，心态自然平和。情绪良好，才能安心工作。
陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”“爱”是打开心灵的通道、开启学生心扉的“金钥匙”。当学生学习有了进步或取得了好成绩时，我们应为他高兴，并给他送去鼓励的语言和目光；当学生犯了错误内疚时，我们应为他难过，要帮助他认识错误并指出改正的方向；当学生有病时，我们应前去问病送药……教师对学生的爱是深沉的、无言的，它蕴涵在教师为学生所做的一切事情中，学生只有感受到教师的爱，在心理上得到满足，才会乐于接受教师的教育，才会在教师的期待中发生转变，正所谓“亲其师，信其道”。所以，请伸出我们爱的双手，让爱心陪伴学生健康成长。
参考文献：
[1]陈亮.尊重学生，陪伴学生成长[J].科教文汇，2012（11）.
[2]李淑玲.让爱心变成学生成长的动力[J].河北教育，2005（13）.
当宸宸能独自稳坐自行车后面的儿童座椅时侯，每天晚饭后我都会骑车带他出去兜圈儿，一路上我像个唐僧一样滔滔不绝地把所见所闻说给他听，我的语速很慢，音量适中，语气温和，几乎是一个字、一个字的往外蹦，经常一件事情要说很多遍，看到他坐在后面似懂非懂的哼哼唧唧附和着，心里还是有一丝安慰。很多路人都会回头看我，肯定觉得有点不可思议，和一个小宝宝说那么多干嘛，那时的他才一岁。
不要以为孩子什么都不知道，不要小看孩子的潜力。宸宸一岁半左右就有较强的语言能力了，能很好的把动词和名词结合在一起运用。在和他的对话中，经常会有惊喜的表现，他居然能一字不差的复述我曾反复说过的话语，居然能把我唱了无数遍儿歌的歌词接得天衣无缝，现在回想起来，宸宸的语言能力较好跟我之前的唐僧般的说话还是有很大关系的，语速慢了，遍数多了，孩子自然就能听得明白了，也能记住了。和孩子说话，我一般都是蹲下来，和他的高度差不多，这样让孩子觉得交流是平等的，小小的自尊心也受到了捍卫。
宸宸在2岁半之前都比较听话乖巧，有良好的阅读习惯，因为从一岁开始我就每天跟他一起阅读一些图书，而他也能安静的听我讲述，在他2岁半之前就学会了很多幼儿园里才能学到的知识。但是3岁后，他每天的阅读时间明显减少了，开始调皮起来，阅读一会就开始躁动，不愿意安静下来，注意力无法长时间集中，当然我也不会正面批评他，也不会要求他必须怎么怎么做。他不愿意安静的坐下听我说，那么我就换种方式讲述。其实给这么小的孩子灌输一些知识有很多种方式，我采取的就是寓教于乐的方式，在玩耍中学习，在玩耍中成长。虽然我很希望他能像小时候那样安静的听我说，但我不能剥夺孩子活泼好动的天性，一切顺其自然吧，多站在孩子的角度考虑，也许觉得这种方式也很不错呢！宸宸很喜欢也很适应我们之间的这种沟通方式，我带他出去玩的时候不会是单纯的玩耍，看到什么我都会和他讨论一番，并顺带告知他一下我所知的相关的知识和信息，这样孩子不仅明白了事物的本质，同时也增强了他的观察力。
现在宸宸已经3岁半了，和他在一起总是滔滔不绝得谈论各种各样的事情，当然现在的他跟小时候大不一样了，经常提出很多问题让我也不知道该如何跟他解释，例如：地球为什么是圆的，为什么会转动？水为什么剪不断呢……弄得我和小宸爸经常手忙脚乱的一阵比划和形容，着急得差点要去买《十万个为什么》来解答他的问题。
曾经有个妈妈给我短信咨询我关于打骂孩子的事情，至今我还没有打骂过孩子，并不是舍不得，而是觉得打骂这种方式太极端，往往会造成很大的后患。打骂中长大的孩子，满脑都是苦难和泪水，根本把握不清事情的本质，也起不到教育的作用，相反使孩子的自尊心受到强烈创伤。孩子做错事情的时候，批评孩子也要注意场合和时间，不要当着其他孩子或者老师的面直接批评孩子，给孩子一个台阶下，等他平静下来再说服教育。我没有打骂过宸宸，并不是说明他一直乖巧听话，他也经常犯错，也会把我气得咬牙切齿，但我每次都忍住了，我坚信用道理去说服孩子远远比打孩子一顿强，用爱去感化孩子的心灵吧。只有充分尊重孩子的人格，才能让他保留最初的真善美。
我很喜欢带着孩子去旅行，每年都会带着他出至少一次的远门，海拔从零到五千多米，都有我们的踪迹。每次旅游回来，我都会写一遍游记，无奈我的文字功底较差，苍白的文字根本无法展现内心的感受，那种辛苦、喜悦、满足只有经历过才能体会得到。很多父母看来，带着孩子旅行是一件非常辛苦的事情，的确，带着孩子旅行我们很累，但是只要孩子在旅行的过程中体会到了快乐，开阔了视野和胸襟，那么我们付出的辛苦都是值得的。
和他在一起的时候，我把他看着是一个比我小29岁的朝夕相处的好朋友，我俩是平等的，我仅仅是比他早来到这个世界而已，我仅仅是比他早了29年知道了一些道理而已，而我能做的，就是把我所知道的慢慢的告诉他，和他分享我的所知、所得。和他在一起的时候，我总感觉自己又重新过了一回童年，又重新长大了一次。孩子，感谢你，感谢你让我们感觉到了成长，感谢你让我们体会了我们父母抚育的艰辛。
书是人类成长的阶梯，是我们生活中不可或缺的一部分。阅读出那感人肺腑的篇章，甜津津的旋律，汹涌澎湃的言语……阅读给我们带来欢乐、知识，更让我们开阔了视野，丰富了生活!
前人种树，后人乘凉。众多名家写下了经典绝句，段段名篇。我们犹如嫩草，贪婪的吮吸着露珠;更似春蚕，贪恋那苍翠欲滴的`桑叶。我们品味着他们所写下篇章的思想感情和情节，从中获得更多启示。阅读使人强大，使人获得人生启迪，受益一生，那是多么奇妙的事啊!
小时候，嫩白的小手紧紧地抓住那本《唐诗三百首》，断断续续地读着“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”那么倔强地读着，那是幼小的心灵获得书本滋润的喜悦吧!读幼儿园时，坐在庭院中赏星，那青草的气息，泥土的湿润，还有蝉鸣……靠在椅子上，仰起头，望着那不知谁撒在天空中的繁星，吟着“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”仿佛把自己想象成一个胸怀大志的诗人……上小学了，从教室里传来昂扬清脆的读书声，那是对阅读书本，获得知识所表现出来的激情。放学以后，愉快地向父母背诵出所学的文章，期待获得父母的赞许……中学，对文章的含义有更深的领悟，从中读出了感情，读出了生活，读出了人生!在生活中也表现出了文明。
我想，我长大后要做一位文学家为祖国山河写下壮丽的诗篇，为英雄烈士写下热血的讴歌，为青春写下清纯的文字，那是多么的有成就感!
日记是我们最忠实的朋友，可以记住我们成长发展史上的重大事件，还可以记录我们思想、情感走向丰富和成熟的历程，有欢笑，也有泪水，镌刻着我们最宝贵的财富。
日记内容贴近生活，生活就会源源不断地进入日记。只要同学们真正走进生活，在丰富的生活中，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用一颗敏锐善感的心去感受生活，不断学会品味、学会感动，感受生活的艰辛、成功的乐趣、集体的温暖和自然的情趣，在劳动中收获快乐，从父母的眼睛里读懂关爱，在和花草树木的对话中放飞梦想……写日记离不开生活，日记是生活的忠实朋友，记录着我们的成长轨迹，书写着我们的灿烂年华。我们每天经历着生活的点点滴滴。只要我们平时做有心人，注意留心观察身边的一切，勤于思考，丰富自己的生活感受，我们就会感到写日记是一件快乐的事情。
毛泽东说：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”鲁迅说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法。”这里的“苦功”和“练习”就是指“勤学苦练”。写日记必须“勤学苦练”，这是学习语言的基本方法，也是写好日记的重要经验。多写日记，可以更快地掌握语言的实际能力，而且熟能生巧。这就像学游泳，你在屋子里读了多少介绍游泳姿势和方法的书，自己不练习，一旦跳到水里，难免会“咕咚咕咚”喝水。
青少年朋友们！让我们自自然然写日记，从从容容作文章，在人生的长河里，为自己留下成长之思、岁月之痕、生命之美吧！
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