蜘蛛阅读答案（精选14篇）
蜘蛛
如果蚊、蚋（ ）等小虫飞来，触在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉出，咬在“嘴”里，吸取它的汁液，或者咬了回到网中央去了，好像我们咬一片面包或饼干似的`，不费力气。如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫，它急忙跑去，便放出丝来，用脚拿了丝去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。壬。果来的飞将是带枪的，例上。蜜蜂，蜘蛛感觉到它被网粘住，赶到前面，用丝向它身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连地统几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚得细密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中，往往还会发出吱吱的微声。
1. 在文中的括号内给加点字注音。
2. 引号有多种用法，文中给“嘴”字加上引号是表示
3. 说明文也可以用平实的说明，也可以用生动的说明，本段文字是______________，从表达方式看，有 ______ ，有____________。写蜘蛛捕捉三种飞虫，写得较详的是________________。
4. 这段文字的说明方法是：( )
A. 解释分类别列数字 B. 下定义打比喻分类别
C. 举例子分类别打比喻 D. 分类别作比较打比喻
答案
l.ru ì zh ā n
2. 特定意义
3. 生动说明；记叙、描写；带枪的飞虫，如蜜蜂。
那么, 除了上述的原因, 还有其他的因素吗?
2012年中考结束后, 我的女儿也经历了语文考场失利的困惑和遗憾, 至少能考130分的语文试卷却只拿119分, 看着手捧成绩单抽泣的女儿, 耳畔回响着考场失利的学生及家长那伤心和无奈的叹息, 我开始了深深地思索。几天后, 我找到了三名与女儿情况相似的学生, 在规定时间重新做了那份试卷, 并且和他们一起利用参考答案来进行评分, 我们议评结合, 结果每位同学也都没有达到预期的分数, 在这个过程中, 我观察到一个现象:在阅读题的打分中, 孩子们和我争论很强烈, 而且他们观点一致, 集中在“这个题不该扣0.5, 那个题不该扣2分……”通过沟通, 我发现其实他们对文本的阅读是理解的, 主题把握还是到位的, 分析问题思路也是对的, 怎么会被扣分呢?事实上, 这份试卷的标准答案他们在考试后就看过了, 那又为什么基本每个问题的回答都要至少被扣0.5分呢?多年担任毕业班教学任务的我, 此刻确认有一个至关重要但看似细微、常游离于师生视野之外的重要备考环节, 就是答案呈现的问题, 确切地说怎样用语文的语言来表述完美的答案。这也为我们语文阅读教学提出了一个重要的课题。因为语文的语言是规范的、完整的、审美的。
《语文课程标准 (实验稿) 》中指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”笔者认为, 阅读题目的答案自然可以作为检验学生阅读成果, 即“获得审美体验”的重要标志之一。因此, 阅读答案的呈现要追求“完美”。
怎样追求语文答案呈现的“完美”呢?
“完美”是一个哲学问题。它不是一个点, 而是一个域的概念, 词典里解释为“完备美好”。司马光早在《太子太保庞公墓志铭》中有这样的阐述:“至於庐舍饮食, 无不尽心为之驱处, 使皆完美。”笔者认为, 在以语言表述为呈现形式的语文的“完美”解释为“完整、审美”比较恰切。下面我仅以“语文阅读答案的呈现”为例谈谈追求“完美”的几点想法:
首先, 语文阅读答案的呈现要追求“完整”。“完整”的近义词———全部、全面, 反义词是———片面、纰漏。这就要求阅读的答案要全面, 体现在句意、内容、采分点的全面。因此, 语句的完整应该是语文学习和实践中最基本的追求。
近几年的考试中, 学生失分最多的是“文字性表达题”。很多同学由于忙于答题, 一目十行, 对文本内容和主题没有完整的把握, 导致断章取义、顾此失彼, 对题干结构和得分点没有审清, 所以回答的内容不全。
如:阅读文段, 概括“神曲”的特点 (不超过15字) (4分) “曾经一首《忐忑》在非常短的时间里蹿红大江南北, 被人们称为歌坛“神曲”, 创下了歌曲流传速度最快的奇迹。这几年里, 迅速蹿红的歌曲不在少数, 随着社会的发展, 很多歌手和音乐人抓住热点话题来制作歌曲, 和人们的生活、思想紧密联系, 所以短时间被人们接受不足为奇, 但一首歌曲火爆之后很快就会消失或被新的“神曲”所替代, 也就出现了红一曲就不见踪影的遗憾, 这也说明了一点, “神曲”一般只注重市场需求和短时间的商业利益, 并不在歌曲的艺术化和经典化上下功夫, 如果说现在的“神曲”都能称之为经典歌曲的话, 人们也不会长久地翻阅当年的“经典老歌”。
甲生答“流传速度快、只注重市场需求、商业利益”;乙生答“迅速蹿红, 抓住热点、消失很快、重商利益”。从两生的答案呈现中, 我们不难判定失分的原因:甲对文本解读片面, 与乙相比少了“迅速蹿红”的原因。乙相对甲来说在表意完整的基础上追求表述句式的完整。但两者都审题不完整, 忽视附加条件 (不超过15字) 。那么作为以问答形式出现的答案呈现, 而且要求具体字数, 满分四分, 我们就一定想到采分点全面和词句的完整。我们可以再打磨乙生的答案为:“迅速蹿红, 抓住热点、消失快、重利益”, 按照答案要求答对四点就得满四分。当然, 也有学生答案为“迅速蹿红, 抓热点、消失快、重商利”, 亦可得满分, 因为该生在以文本为本的基础上回答出了“神曲”的四个特点, 同时满足了附加条件。
同时, 我们在阅卷时还发现这样的问题, 部分学生备考前做了大量的阅读, 可能因某个句子、段落内容的相似对考场阅读有“似曾相识燕归来”之感, 或者因对问题答案有十足把握而随意抛出, 使得语义表述不完整、语句歧义、残缺、重复, 甚至有明显的错别字, 如“选文答案中的“重需求”写成“重须求”, “重商业利益”写成“重商业力益”等低级错误我不再列举, 语文答案中任何一点的随意和纰漏都会导致失分。阅卷老师会对你的语文基础和考试态度做出怀疑或否定的判断, 所以每题至少被扣0.5分也不足为怪了。因此, 阅读答案的呈现要追求内容和表述的准确、完整。
第二, 语文阅读答案的呈现要追求“审美”。“审美”是语言教学追求的较高境界, 其核心是辨别、领会事物的美。什么是美呢?美是能够使人们感到愉悦的一切事物, 它包括客观存在和主观存在。“审”是使人们对一切事物的美丑作出一个评判的过程。由此可见, 审美是一种主观的心理活动的过程, 是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法。
所以笔者认为, 语文教学和实践是基于语言的学习, 更是审美的交流和体验。坦率地说, 一张张写满文字的语文试卷融入了学生对文本的审美, 一份份渴望高分的答案能否给阅卷老师带来愉悦和审美感受, 关键在于表述答案的语言的美。这种美主要表现在:用词要准确, 语意明白, 结构妥贴, 语句简洁, 文理贯通, 语言平易, 合乎规范, 能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体, 体现语言的艺术。正如前苏联作家高尔基说:“作为一种感人的力量, 语言的真正美, 产生于言辞的准确、明晰和动听。”我们再以前面选文为例分析, 其实“神曲”的特点应为五个方面:迅速蹿红、抓住热点、很快消失、注重商业利益、注重需求。我们不难确认丙学生的:“蹿红快、抓热点、消失快、重需求、重利益”为满分答案。这样是先概括出特点, 再打磨文字, 力求表述的呈现内容全面, 词句整齐养眼, 阅卷老师的主观感受是:该生语言表述能力强, 追求答案的准确、全面和审美。再如一中考试题:“学校文学社创办《青春》文学刊物, 对学生进行“自强不息、励志青春”教育, 请你为这一刊物写一段创刊词, 阐明刊名含义及办刊宗旨等。语言要简洁生动, 60字左右。我们看学生甲的答案:同学们, 我们应该励志青春、自强不息, 认真阅读《青春》这本文学刊物;学生乙的答案:“青春”是一个美丽的字眼, 她将伴你走向成熟。《青春》的宗旨是:反映同学心声, 展示青春风采, 提升语文素养。让我们共同培育《青春》这棵幼苗吧!我们不难发现学生乙的回答在充分体现题干要求的基础上, 生动诠释了“青春”的内涵, 并将刊物喻为一颗幼苗, 形象的描绘了《青春》的活力, 并召唤同学们共同培育, 语言表述极富审美色彩。相形之下, 阅卷老师怎能不给乙满分呢?学生乙答案呈现内容残缺, 语言表述苍白干瘪, 缺少智慧, 如同大地少了阳光, 枯燥乏味, 阅卷老师失去欣赏的乐趣, 又怎能建立起审美体验呢?
“审美”还体现于呈现在试卷上的答案书写要规范、富有美感。作为组成语言的“文字”, 是一门书法的艺术, 同样会给人带来审美感受。从某种意义上说, 一份试卷是考生和阅卷老师共同完成的。如果你的字让老师难以辨认, 故意“为难”他, 他可能就会“难为”你, 所以, 必须把字写清楚。当然, 更进一步的要求是写工整、漂亮, 看了有一种愉悦感, 那当然是最理想的结果了。阅卷老师作为以试卷为依托的审美主体, 他们通过品评学生答案在大脑中呈现直觉审美体验, 同时进行判断打分。
以上是我对“语文答案的呈现要追求完美”的看法, 看似苛刻和细微, 但作为一名语文教师, 我认为就要在语文的教学与实践中培养学生的这种语言意识, 否则就无法突出语言的特质, 彰显它的魅力, 焕发它的生命活力。语言呈现的审美意识对学生考卷的分数影响很大, 因此“语文阅读答案的呈现要追求完美”。
摘要：语文教学和实践是基于语言的学习, 更是审美的交流和体验。答案能否给阅卷老师带来愉悦和审美感受, 关键在于表述答案的语言的美。这种美主要表现在:用词要准确, 语意明白, 结构妥贴, 语句简洁, 文理贯通, 语言平易, 合乎规范, 能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体, 体现语言的艺术。
（一）《可贵的沉默》选段
1.①沉默——热闹 ②四面八方 七嘴八舌
2.略
3.①因为孩子们很快就认识到自己不好，而且心里产生了回报父母的爱的朦胧意识。
②沉默前的热闹是孩子们讨论自己的生日父母如何给自己过；沉默后的热闹是孩子们讨论如何给父母过生日。
（二）伟大的母爱
1.liánɡ jiànɡ
2.呼呼 温暖
甜蜜 伟大
3.母爱，是那么伟大。
四年级阅读主题：热爱生命
（一）《触摸春天》文段选读
1. jìnɡ chànɡ bàn qiāo
2.展开 阻碍 误差
3.歪歪扭扭 高高兴兴 开开心心 乐乐呵呵
4.竟然 奇迹 神奇 扑腾 惊讶 完全
5.略
（二）大墙下的小花苗
1. 温暖——（寒冷） 难过——（高兴）
2. ①6 3
②又瘦又小很难过；力量；见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵；真勇敢
3. 我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。
五年级阅读主题：经典故事
（一）《草船借箭》选段
1.léi yǐn xiànɡ
dànɡ lè diào
2.近义词：嘱咐——吩咐 叫喊——呐喊
反义词：逆水——顺风顺水 远离——逼近
3.诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” C诸葛亮推断事情正确，他很了解曹操的为人性格。
4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。或天渐渐亮了，雾还没有散。
（二）《高明的琴师》
1.：“。，，。”
2.②清楚 ③有耐心地
3.①春秋 成连 《高山流水》
②一望无际的大海 高耸入云的山峰。惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声” 那扣人心弦的阵阵松涛声。
③大海
六年级阅读主题：大发明家
（一）《跨越百年的美丽》选段
1.但 尽管 却
2.写出近义词：
偶然——偶尔 幽暗——昏暗
分析——辨析 疲劳——疲惫
3.人工放射性 天然放射性
4.①× ②× ③√
5.为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
6.居里夫人对科学事业的坚定信念和执著的探究精神。
（二）《发明家富尔顿》
1.费力──（费劲）
合适──（适宜）
盘算──（打算）
2.①（√） ②（×）
3.孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，这样偏科会影响以后发展。 懂得、领会
①蜘蛛是地球上最古老的生物之一。人类祖先很早就知道蛛丝强韧耐用，可以用它织成渔网。今天，波利尼西亚、汤加等太平洋岛国的居民，仍在使用这种原始工具捕鱼。获得一张这样的网比人工编织要方便多了，只需把特制的模型木架放入蜘蛛聚集出没的树林里，用不了一个月，密密的蛛丝就会把它包裹的严严实实，将蛛丝从模型上轻轻褪下，就是一张实用的天然渔网。
②神奇的蛛丝也引起了科学家的关注。
③科学家发现，蜘蛛腹部有六个丝腺，分泌着各不相同的蛋白质溶液或粘液。这些溶液或粘液，在蜘蛛腹下喷丝头的压力作用下产生六种丝。这当中最有韧性的一种是牵引丝，用来固定和支撑猎网。猎网上另一种一圈一圈的螺旋状蛛丝，具有很强的粘滞性，也极富弹性，将其拉长3倍后，仍然可以弹回原状。蛛丝的承受力和强度也是惊人的。专家实验证实，亚马逊密林里的游走蜘蛛吐的丝是同类中最强劲的，每一根细细的蛛丝可以经得住90克的拉力。假如能制造出一根铅笔粗的这样的蛛丝，它就能够勾住在航空母舰上降落的战斗机，其强度是同样粗细的合金钢缆的6倍，重量却轻得多。
④蜘蛛有吞食同类的习性，所以人工养殖蜘蛛几乎是不可能的。科学家便想到用转基因的方法获取“蛛丝” ，造福人类。遗憾的是，几经努力，科学家也没能通过转基因的方法得到与蛛丝特性相同的纤维。经过研究，他们发现，蜘蛛在它的喷丝头里不知怎么地就把粘液变成了扯不断的细丝——不湿也不脆，而且相当坚韧和富有弹性。也就是说，模拟蜘蛛怎样吐丝是最难办的事。
⑤蛛丝的奥妙还有很多，科学家们将继续对神奇的蛛丝进行探索。
1.文章第①段从生活实例说起，有哪些好处?
答：
2.阅读下面材料，借助上文中的相关知识，简要分析科学家是如何解决早期防弹衣存在的问题的。【材料】
防弹衣是在作战环境中用来保护生命安全的。早期防弹衣只是在结实的衣服内搭接两块钢板，其重量一般有十几公斤，又重又硬，穿上以后活动不便，影响作战。而且这种防弹衣只能防护手榴弹碎片和普通手枪的射击，防护性能较弱。科学家根据蛛丝的特性研制出人工合成的纤维织物，成功制造出了性能较好的防弹衣。
答：
参考答案
1.答案要点：①用具体事例突出蛛丝的神奇 ②增强文章的可读性，激发阅读兴趣 ③引出下文对蛛丝奥秘的说明。
(2)甲、乙两文都写了动物斗争的过程，但描写方法不同：甲文侧重描写虎的 A ;乙文侧重描写蜘蛛的 B 。
4.驴和蜘蛛的斗争过程，引人深思。请任选其中一种，说说你从它身上得到的启示。(2分)
参考答案：
1.(2分) A.喜欢多事; B.逃跑; C.吃饱肚子; D.飞快(迅速)
2.(4分)(1)驴不能忍受(或“禁不住”)愤怒，用蹄子踢虎。
(2)蛇又昂着头等待着(吃)蜘蛛。
3.(4分)(1)甲文：A 以为神 B 技止此耳;(各0.5分)
乙文：C 蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上，还守其网。(1分)
(2)A 心理， B 动作。(各1分)
4.(2分) 示例：从驴的身上我们得到的启示：
(1)生活中我们不要轻易暴露自己的弱点;
(2)人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。
从蜘蛛的身上我们得到的启示：
(1)只要以己之长，攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者;
2. 人活着，不单单要考虑自己，还要顾盼别人。
3. 排比 突出强调了善很柔软，但是很有力量。
4. 层进式 善很柔软，但是很有力量。
5. 引用论证 运用刘备的名言来论证善良需要从点滴做起。
“丁零零……”科学课的上课铃响了。胡老师复习了串联并联后,又开始上新课——面包发霉了。我本来就对科学提不起兴趣,现在又学这个内容,我更是“身在曹营心在汉”了。
大约半节课过去了,我极无聊地数着笔。只听一声:“看!启悦姐姐那儿有只蜘蛛!”循声望去,原来是沈逸凡发出的。刚开始,我不以为然,以为他骂杨启悦是蜘蛛。但,一股不祥的预感冒了出来。果然,一只蜘……蜘蛛悠然自得地爬上我的桌子。我几乎要喊出来了!但我忍住了涌到嘴边高达几百分贝的尖叫。如果我吼出来,老师饶得了我吗?我不是在“破坏纪律”吗?那可真是跳进黄河也洗不清了。
话说蜘蛛,它浑身漆黑如墨,不用摸就晓得,毛茸茸的。一双芝麻小眼儿,八条腿。它七弯八拐地这可恶的小蜘蛛一定知道我心虚胆怯,脚步也慢了许多。哼哼,你目中无人是吧?!我要让你尝尝万物之长——人的厉害!沈逸凡压低声说了一句:“停啊!狼蛛哎!”要不是他一吼,我不会手下留蛛的,那么它的生命就要改写了。蜘蛛仿佛知道有沈逸凡为它“撑腰”似的,仍大摇大摆地向我走来。我的心陡地提到了嗓子眼儿,吓得喘不过气儿来。很快,距离缩短了。
但它好像又被水槽吸引了,转身向水槽飞爬。几分钟后,它的身影消失了。
“看呀!它分泌毒液了!”毒液?难道它有毒?如果它咬人,该怎么办?如果……一大串问题冒了出来。后半节课,我的脑子一团糨糊。
“下课!”胡老师的声音宛如天堂的福音。我再向水槽望了一眼:蜘蛛,还在那儿呢!我头也不回地逃出了教室……
(指导教师:陈明亮)
教师点评
含羞草
1.张开 绽放 高大 弯 细 重
2.样子 有趣 花和果实
3.高度 茎 分枝 叶柄 叶子 像小树 ①
4.② ④
5.①含羞草开出了花朵。 ②花谢了。
大王莲
1.略
2.mú sì zài shì diàn xùn
3.花 叶子 果实 数字
4.② ④
5.王莲的花头一天晚上开的是白色，第二天傍晚重新开放时是淡红或深红的。
6.①
7.我国云南西双版纳、北京和广州都栽种了王莲。北京要安排暖房给王莲居住，因为王莲是一种热带植物，而北京的春秋冬季的温度是不适应王莲生长的。
四年级阅读主题：先贤故事
推敲
1.①月光明亮，洁白。②反复思考，揣摩。
2.《题李凝幽居》 鸟宿池边树 僧推月下门 推 敲
3.写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
他骑着毛驴、一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作。骑在驴子身上比比画画。
4.因为月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明自己是一个懂礼貌的人，再说，用“敲”更能衬托出月夜宁静，读起来也响亮些。所以韩愈说“还是用敲好”。
5.他为斟酌诗里“推”和“敲”二字，骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，惹得街上行人都觉得好笑，并且竟然闯进了当官的韩愈的仪仗队，受到差人的训斥。
“笔记迷”——果戈理
1.liǎo mù
2.①嗜好②邀请③弥补
3.这篇文章是抓住了果戈理爱记笔记的特点写的。
4.因为笔记本里记载着他读过的警句和心得、听到的奇闻轶事、看到的乡俗和人情。他写小说，常得益于笔记。笔记弥补了他创作时的缺陷。
5.应该用赞叹的口气来读。
五年级阅读主题：生活启示
古井
1.绝 相 意 陶 发 启
2.①60岁（10岁为一旬）
②占地非常小（运用了夸张的修辞手法）
③井水 古井 比喻
④身体极单薄 夸张
3.全文共7小节。第1节为第1段，第2节为第2段，第3、4、5节为第3段，第6、7节为第4段。
4.每天从早到晚到古井边取水的人络绎不绝。
5.我认为应该做一个“对人们无所求，却无私地向人们贡献自己的全部力量”的人。
冰雪
1.不是 而是 哪怕或只是 就
2.渗透 侵蚀 崩溃
3.水结成冰，体积会增大。从上文中的“膨胀”一词可以看出来。
4.看起来不起眼的小问题，都可能引发严重的后果，所谓“千里之堤，溃于蚁穴”，不正是这个道理吗？
六年级阅读主题：艺术表现
1.踏花归来马蹄香
2.人们在春天骑马赏花，游玩后，由于踏着了飘落在地上的花瓣儿，使马蹄也变香了。
3.这匹马刚从满地落花的地方踏过，马蹄上沾有香气。
4.B
我和妈妈比语言
1. ： 。 ，
2.第1节。末尾1节各为1段，中间部分为第2段。
第1段：妈妈是只读到二年级的农村妇女，“我”自以为语言一定比妈妈好。
第2段：好几次，“我”觉得运用了各种修辞方法的话说得好，可妈妈一说总比“我”生动、形象、风趣得多，使“我”自愧不如。
第3段：老师告诉“我”，农民的语言是来自生活的口语，最有活力、最简洁。
3.三次在特定的环境中和妈妈比语言的内容是详写的，介绍自己和妈妈的文化程度、写老师告诉我道理等内容是略写的。
4.①“嗯，一个个昂头翘首。”这句话运用了拟人化的修辞手法。
②“这个人啊，懒得成神了。他可以坐在牌桌上打个通宵，可是要他洗锅抹碗呀，你就是用锥子戳他的屁股，他都不动一下。”这句话运用了比喻、对比、夸张等多种修辞手法。
1、这是一段关于秋天景色的描写，写的是秋天 的景象。
2、本文写了 、、等三个地方的景象。
3、从文中找出下列词语的反义词。
直—（ ） 外—（ ） 苦—（ ）浅—（ ）
4、把文中带点的词换上另一个词，要求意思不变。
出席（ ）似的.（ ）不一样（ ）冲着（ ）
5、文中划横线的句子，作者用“出席婚礼的宾客”比喻 。
6、用“ ”划出本文的另外一个比喻句，并说说这个比喻句把 比作
7、把文中描写颜色的词语抄写下来。
8、“苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。大黄吊灯似的鸭梨，脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中钻。”说说你是怎样理解这句话的。（提示：从带点的词语中可以看出苹果和鸭梨有什么特点？）
9、用“ ”线划出本文的中心句。
国人自古就有尊重知识、鼓励耕读的传统。读书人每以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的话勉励自己。然而，如果认真想一想，这个话似乎也不是那么完美。
为什么这样说呢?因为，勤学苦读，固然是一种积极的人生态度，然而，一个“苦”字，势必会使一些人把读书视为畏途，尚未接触便远远地避开了。这些年来，阅读率的下降，固然有很多因素，而认为读书辛苦，不如坐在电脑前打游戏来得痛快，也是使一些人疏远书本的一个原因。
我们为什么不能把读书变成一种享受，变成一件快乐的事情呢?
国人向来以“读万卷书，行万里路”为理想人生的目标。一个人无论从事何种职业，读书都应该是毕生躬行的事业。如果说，生活的最高目的是健康和快乐，那么，愉快的阅读，也应该成为读书的一个最主要的目的。除去年少时做功课，年长后做学问所必须的阅读，因为不得不读而难免枯燥乏味之外，我们的阅读，都应该是愉快的，都应该是一种享受。具体而言，愉快的阅读，就是陶渊明在《五柳先生传》中所说的“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食”的那种读书。假如是汲汲于职称、汲汲于做官、汲汲于炒股盈利而读书，纵然你读得很努力、很见成效，但是，这阅读的过程也是很难愉快的。
然而，要达到读书的高境界，要实现愉快的阅读，所读的书，必须是你真正喜欢的书，是可以使你内心得到满足、心智更加丰盈的书。因为只有阅读这样的书，才会有思想上的共鸣，才会获得精神上的享受，你才会因为阅读的愉快而进入“欣然忘食”的高境界。
在一个讲究品质的时代，要想使自己成为一个有品质、有修养的人，一个最为便捷有效的途径，就是多读好书。那么，什么样的书，才可以称之为好书呢?我想，好书至少应该具备如下几个要素：第一，作品的思想内容，应该是作者曾经接触过的、思考过的社会生活的艺术地再现。整体上，具有一种催人奋进、积极向上的内在品质和自然完美的表现形式。第二，作品语言要清新质朴、生动形象，既优美流畅，又富含感情与哲理。第三，每个句子，都应该是从作者心田里生长的美丽花朵和智慧果实，能够让读者在愉快地阅读中，不由自主地就进入了作品中的世界。
一本好书，是一个人最贴心的友伴和心灵上不可缺少的营养美食。人生在世，许多东西都可以放弃，只是不要放弃了享受阅读的权利。
10.下列关于“读书”这一概念的理解，符合作者原意的一项是(3分)
A. 因为读书辛苦，使一些人把读书视为畏途，所以造成了阅读率的下降。
B. 生活的最高目的是健康和快乐，愉快的阅读，是读书最主要的目的。
C. 假如为了职称、做官和炒股盈利这些功利而读书，其过程都是难以愉快的。
D. 不管什么时候，阅读都是一件快乐的事，我们不要放弃享受阅读的.权利。
11.请说说作者为什么说“ 一本好书，是一个人最贴心的友伴和心灵上不可缺少的营养美食”?(3分)
12.从全文看，要达到阅读即享受，需要注意些什么?请简述。 (3分)
参考答案：
10. C ( A.文中说“阅读率的下降，固然有很多因素”，“读书辛苦”只是原因之一。 B. 愉快的阅读应该是最主要的目的之一。 D.“不管什么时候”不严密，做功课、做学问所必须的阅读未必都是快乐的。)
11. 因为好书具有一种催人奋进、积极向上的内在品质和自然完美的表现形式，富含感情与哲理，可以让读者在愉快地阅读中不由自主地就进入了作品中的世界，(1 分)引起思想上的共鸣，使读者内心得到满足、心智更加丰盈、精神获得享受，(1分)所以说一本好书，是一个人最贴心的友伴和心灵上不可缺少的营养美食。(要点表述有逻辑性、合情理1分 )
小阅读相对大阅读而言，还是较容易得分的，特别是客观题更容易得分。甚至可以说答案就在文本中。也许你会问：哪个阅读题的答案不在文本中呢？是的，答案都在文本中，但很少像小阅读客观题那样，在很多情况下它的答案就直接体现在文本中，不像其他类阅读还要展开比较、探究、联系实际作答等。当然也不可小看这些A、B、C、D选项，稍有不慎就会差之毫厘，谬以千里。
1.明白考试要求而知此知彼
所谓重要词语是指与文章核心内容相关、且在理解上又容易发生偏差的词语。如关键性的概念性的名词、指代性词语等。解答此类题目一般需要：
审好题干：题目究竟要求我们选什么；
选定区域：此题针对文本何处设疑；
理解含义：结合文本理解，根据语境推断；
比照分析：选项的转述是否符合题干的要求，是否符合文本的本意。
要知道，小阅读中出现的重要词语含义的理解，不是要求掌握它们在某专业中的规范性定义，而是要求从语文的角度，对它们做出恰当的理解。因此一些在乎选文类别的同学，大可放心。要知道我们进行的是语文考试。即使选文内容，你从来没有涉及过，也没有关系，把握好语文的方法，即可得出自己想要的答案。
所谓重要句子是指在文中起关键性作用的句子，像内涵丰富的句子、结构复杂且对文章有影响的句子，以及诸如文眼句、中心句、总结句、过渡句等。在阅读中，迅速而有效地找出重要句子，既可以全面而准确地理解文章，又可以提高阅读速度。我们要搞清句子本身的构成特征，还要明白此句和相关句子的关系。
其实，在分析此类句子中，我们完全可以先找主干，再找出句子重心，弄清句子管辖区域，最后理清句子的邻里关系：上下句的、甚至是全篇的。其实在实际篇章中，很多句子的含义以及题目的设计点就落在某个关键词上，因此明白了此关键词，就可明白此句的基本意思，有针对性作答。在阅读时还要注意像：正在、已经、可能、将、这些、有些、主要、如果、但是、因此等词语，阅读中，最好对此类词语加以勾画，做出记号，便于阅读。
要筛选哪些信息呢？如文章的基本概念和作者在文中要介绍的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图等。这类信息一般都在中心句、总领句、总结句和过渡句中。我们还可以借助文体特点、标题含义、写作背景、材料特点、文章思路等加以信息捕捉。在筛选中特别要重视题干和题肢等语句的转述。这样再把文章中本质的东西联系起来概括起来，即可整合出正确答案。
作者一般会在文中以直露式或委婉式表达自己观点。对很多考生来说，作者直露式表达，可以通过标题、中心句、反复性语句、总结句等得知。而对于委婉式表达的，就要结合内容的象征意、修辞格的运用、联想和想象以及写作背景了。
根据文章内容进行推断和想象，难度较大，有的省份（如安徽省）已经取消此类考题。如何推断呢？注意关键语句、分清事物联系（条件、因果和假设等关系）都是很好的方法。在做题中，一方面要从内容上加以推断，另一方面要善用排除法。
2.知晓出题人于何处设疑从容应答
分析2010年的18套语文试卷，不难发现，很多题选项就是直接截取原文中的某一句话。因此只要我们在文本中找出这一句话，即可做出正确的判断。如果考试时间充裕，在做完试卷后，第一应该检查的就是小阅读。因为小阅读在某种程度上甚至可以说不是考语文能力，而是考细心与否。也就是说只要你细心，再稍加思考，就可以找到正确的答案。更何况，如果你真的拿不准，你完全可以把题带入文本中一一对应。但在小阅读之外，如有拿不准的选择，我们还是相信第一印象较好。这也是考场上的小技巧。
从2010年18套试卷看，小阅读选科技文的只有全国Ⅰ卷、重庆卷、湖北卷。而且重庆卷、湖北卷的选文还不能说是纯粹的科技文。其他均为社科类文章，在表达方式上多以论述为主。此类文章一大好处就是避开了一些考生的科技知识盲点，能够让所有考生都会知道一点，从而在心理上得到平衡和安慰。在论述类文章阅读中，我们更易判断出哪些题肢是直接截取文本的。以重庆卷为例：5、6、7三题，基本都可在文本中直接找出答案。第5题是对“枝蔓状城市”的理解。A项和第一段相应，C项和第二段相应，D项和第三段相应。而对于应选项B，只要找到文本中“市区再也没有工厂和生产基地”这句话，即可判断B项是“不准确”项。同理6、7两题也可直接在文本中找到依据。
当然，像这样容易判断的也不是常见，大多数还是需要动一番脑筋的。我们拿到一篇文章，略读完文章后，要结合题目的要求，快速搜寻并确定选项在全文中相对应的大致范围，然后再做合理推断。综合18份试卷，我们可以总结出出题人设疑处主要有：
（1）无中生有或于文无据
此类判断较容易，也基本上在原文中找。要注意的是有些选项符合常理，本身内容也正确，但是却与原文无据。我们不可被其迷惑。做题时，我们要牢牢抓住原文做出判断，不可仅仅凭借自己的“知识积累”而主观臆断。
（2）偷梁换柱或偷换概念
这主要是概念的问题，主要体现在对重要词语和句子中关键词语的理解上。
（3）丢失条件或强加条件
说明类和论述类文章都追求准确性，因此在得出结论时，往往都设置了一个前提。出题人也常常就在此做文章，故意将前提丢失，直接得出结论。相反，如果原文没有条件，而题肢中却出现了某个条件，那么就为强加条件了。
（4）强加因果
此类包括多项原因与单项原因、因果倒置等陷阱。考生稍不注意，就会掉进去。
（5）范围适当
此类包括部分与整体的关系，以及范围大小、程度高低、数量多少等。有的故意把范围扩大，有的却缩小，当然有的甚至换了范围。
（6）断章取义
此类陷阱出现的频率最高，那些平时读书喜欢想当然的考生尤其要多加注意。有些内容，从某一小范围看是正确的，但是一旦放到全文的大范围，显然就出错了。
（7）关系失当
由于现在考生在逻辑知识上的缺乏，不要说什么充分条件、必要条件、三段论什么的，甚至连因果关系、条件关系、让步关系、递进关系等也是难以分清。
（8）夸大其词甚至绝对化
这类设疑往往是在说到某项科技、某种功能、某种创新等时，利用学生盲目崇拜的心理，故意夸大其词。
（9）或然与必然
此类设疑还可以包括未然与已然等。如在湖北卷第7题，C、D两项因为或略了作者的猜想，把“或然”变成了“必然”而不符合文意从而不该选。
【作者简介】
洪丰乔，高级教师，执教于安徽省舒城县龙河中学，发表文章多篇，在教育教学教研中和文学竞赛中多次获奖。
1.学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能, 提高身体的协调能力。
2.能愉快地与同伴合作游戏, 共同收拾场地。
活动准备
积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。
活动过程
一、开始部分
幼儿戴上手套热身活动, 在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。
二、基本部分
1.尝试蜘蛛爬行的方法。
(1) 你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?
(2) 请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。
2.学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
(1) 哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的? (侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。)
(2) 请一名幼儿示范蜘蛛爬———仰面手脚着地向前蜘蛛爬。
重点:坐地屈膝, 双手分别在身体两侧撑地, 身体离地, 双脚同时瞪地, 手脚交替, 依次向前爬行。
(3) 幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
3.探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
(1) 小蜘蛛除了可以向前爬, 还可以怎么爬?
(2) 幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。 (仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。)
(3) 请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。
4.区域游戏
蜘蛛宝宝运粮
(1) 幼儿把小沙包放在腹部, 在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。
(2) 幼儿把小沙包放在腹部, 在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。
蜘蛛宝宝推小车运粮
幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。
蜘蛛宝宝双腿夹包运粮
(1) 幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。
(2) 幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。
蜘蛛宝宝双人夹球运粮
两名幼儿合作运球。
三、结束部分:
放松活动
活动反思
1.活动目标的挑战性。作为集体性的体育活动, 目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。第一次设计活动时, 目标1定为:练习仰面手脚着地向前爬。活动前, 我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试, 他们都能自如地做动作, 这说明活动目标难度不大, 因而我们将原目标1调整为:学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能, 提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。考虑到大班幼儿即将进入小学学习, 培养幼儿的自我管理意识尤为重要, 所以我们又增加了目标2:能愉快地与同伴合作游戏, 共同收拾场地。
2.情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线, 幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中, 学本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后, 教师设置魔棒的情节, 要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作, 幼儿的热情再次被调动了起来, 有效地集中了幼儿的注意力, 使整个活动的节奏更为紧凑。
3.体育活动的安全性。《纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬, 考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道, 表面不光滑较粗糙, 而幼儿的肌肤是很娇嫩的, 手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤, 我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套, 保证了活动的安全进行。
①人类需要阅读。人类几千年的创作和阅读，已经成为一种文化传统，一种生活习惯，一种跟饮食同等重要的精神营养补充。无论时代发展到什么地步，生活多么富足，我们依然离不开阅读。
②然而，不客忽视的现实是，阅读正在遭遇危机。面对当下浮躁的社会心态，我们不能不反思，今天的阅读，到底丢失了什么?
③ 我们丢失了作为一个读书人的“虚荣心”。读书人在过去人们的印象中是羡慕和尊重的对象。人们渴望读书，热爱读书，以读的书多为荣。去年湖北高考文科状元就曾经把《红楼梦》读了不下十遍而成为众人仰慕的对象;古往今来那些著名的政治家、文学家、思想家，哪一个不喜爱读书?而且，那些学有所成者，往往都很注重阅读经典。可是现在，你手上有没有书、你读不读书，并不是人们非常关心的事情。
④传统的纸质书籍阅读，如果是自己的书，会在书上做许多记号，写下许多阅读笔记，那些发黄的纸张会记下你的思想和成长。但是在今天这样一个高度信息化的时代里，我们已然丢失了阅读的耐心。手机阅读的`“刷屏”让阅读速度加快，不想读的可以“刷刷”地跳过去。人们可以天天做读者，还可以发帖做评论员，但长期下去，丧失的是冷静的思考和沉醉的阅读体验，丧失的是做一个有思想分量和生活质量的人。刷屏时代的阅读，在阅读之后的这些遗存全然不见，阅读没有了记忆。
⑤我们丢失了对内容的鉴赏能力。读书并不应该停留在读故事，读故事只是消遣，真正的读书是增加人生的分量。
⑥ 以文学作品为例。美国作家海明威的名作《老人与海>，是一部好作品。你可以把它当励志小说读，因为有大家都知道的警句：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”但往深处看，是一个老人的孤独，一个失败英雄的悲歌，那种深深的孤独感才是作家想表达的。再看下去，你可以发现小说的语言奇妙、温暖，还发现它有许多象征的隐喻，更发现许多让人琢磨不透的东西。比如，作家常写老渔夫梦见狮子，狮子也是沙漠和草原上孤独的英雄，这是老人对海的恐惧吗?等等。在这些之外，你还可以读出一个作家伟大的人道主义情怀。老渔夫的那些可怜又可敬的大量内心独白，等于在和大海不停地说话，和命运不停地说话，没有激烈的言辞，没有抱怨，没有诅咒，只有卑微的乞求和敬畏，宽容和理解。当你读完全篇，读到最后一句“老头儿正在梦见狮子”时，你感到对命运的隐忍也许是最伟大的。所以，真正的阅读会读出更多的东西。
⑦我们不应该放弃一种伟大而充满尊严的阅读的传统。对于今天的人们来说，与其在网络的迷惘中精神缺氧，在寻找灵魂的荒原中徘徊，不如马上拿起那些已经被时间证明了的作品来，开安静的阅读。记得，曾国藩曾经说过这样两句话：“一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪去;一个品格好的人，一生的运气不会差到哪去。”
——《人民日报》( 2014年04月16日，有删改)
14.第④段“虚荣心”一词的理解是___________________________。(2分)
15.根据第③段画线句，请你补充一个具体事例。(3分)
16.今天的阅读，到底丢失了什么?请结合上文依次表述。(9分)
17.除上文所述，你认为今天的阅读还丢失了什么?试作简要分析(3分)
18.作者在文中的观点是____________________________________________________(3分)
参考答案：
14. (作为读书人)得到他人羡慕和尊重所获得的满足感和自豪感(2分)
15. 略(3分)
16. (1)我们丢失了作为一个读书人的“虚荣心”。(3分)
(2) 我们丢失了阅读的耐心。(3分)
(3) 我们丢失了对内容的鉴赏能力。(3分)
17. 略(1 + 2 分)
赛前预测
作为UFC年终岁尾的重要赛事,UFC168在赛前便受到“万千瞩目为一身”。特别是魏德曼和席尔瓦的中量级冠军二番战,则被当做“年夜饭”的主菜。赛前两派拳迷便已经开始了口水战,而其中也不乏理性的数据分析师对二人的实力对比分析以预测这场比赛的结果。
这场中量级冠军战无论结局如何,有一点十分肯定:当安德森·席尔瓦走进米高梅大酒店体育馆那灯火辉煌的UFC168比赛现场时,这将是他自从2006年首次以挑战者的身份进入八角笼,而他的对手,则是拥有金腰带和完美职业纪录的克里斯·魏德曼。精确的数据分析表明,在临场体重上,魏德曼会因为更多的肌肉比重略占优势。但是还有两个最大的不同:年龄和站位:年近39岁的席尔瓦已经踏入UFC老兵的行列,而卫冕冠军魏德曼比席尔瓦年轻了9岁,这样的年龄差距往往会使年长的那方陷入被KO的危险之中。不过,席尔瓦善用左手和习惯于在战斗之中转换站立姿态的特点也许会令对手不太适应从而为自己扳回些劣势。
在攻击力方面,席尔瓦可以算得上UFC有史以来最危险的杀手。他可以在轻松躲过对手进攻的同时以激光般精准的出拳击中对方,可能这也是他的KO率如此之高的原因。席尔瓦飘忽不定的站位和出其不意的进攻节奏使得对手很难对他使用偷袭战术。另外,席尔瓦多年来面临的对手皆是中量级的精英,他职业生涯的17次KO纪录绝对是含金量十足。不过有另一个有趣的现象值得注意,自从2009年以来,席尔瓦的对手年龄都超过30岁,并且没有一个人的站立技术能够对席尔瓦造成威胁。不过当席尔瓦在UFC162遇到了魏德曼,这个拥有铁下巴和一拳KO能力的年轻人,历史被改写了。
统计资料显示,魏德曼的攻击精准率并不是很高,但是要谈到对对手头部的重拳KO能力,那就另当别论了。事实上,魏德曼速度很快,在站立对决中,席尔瓦肯定会发动更多的进攻,但是一旦到了魏德曼所擅长的领域,席尔瓦很可能会连挨几拳才能发出一次进攻。魏德曼非常乐意将比赛拖到地面,这个时候他的得胜率非常高。他还从来没有被对手真正地压制过——魏德曼拥有着非常惊人的防TD成功率——100%,而且在地面战中他会是占绝对优势的一方。而席尔瓦却不太经常使用TD战术,尽管席尔瓦的防TD能力也是首屈一指,但是偶尔也会被强大的摔跤型选手制服,比如魏德曼。
在两人的首战中,魏德曼在首回合成功实施了一次TD,并且在地面占据了优胜位置试图采取降服战术,然而身为巴柔黑带的席尔瓦可并不那么容易就会被制服,很快便化解了险境。席尔瓦的防TD纪录如此之高其实与以往很少有对手愿意与他正面对抗有关,席尔瓦非常聪明,甚至能从对手的表情中猜到其战术意图,他并不在意挨上一两拳,甚至会主动送上门来“挑衅”。不过鉴于与魏德曼的首战中被KO的前车之鉴,席尔瓦此战肯定会在策略上有所改变,站立姿态和双手都不会像以往那样随意了。
正名之战
经过了几个月的等待,席尔瓦和魏德曼两个人终于迎来了这场“正名之战”。这场二番战是证明谁才是中量级独一无二王者的“试金石”。北京时间2013年12月29日,拉斯维加斯的米高梅大酒店体育馆内的拳迷早已按捺不住激动的心情等待着好戏上演。在全场观众如雷鸣般的欢呼声中,席尔瓦身着印有独特的蜘蛛图案的白色T恤在助手的簇拥下缓缓走向赛场,与以往的轻松不同,席尔瓦看似有些严肃紧张,甚至还做了数次深蹲来调整呼吸。看来在经历了UFC162的失败之后,席尔瓦不得不重新审视这位颇具实力的年轻对手。“蜘蛛人”在笼中站定之后,新科冠军魏德曼迈着轻松的步伐随着音乐的节奏走入赛场,对于他而言,此役是回敬各方质疑的最佳时机。开场锣声响起,魏德曼和席尔瓦随即展开了较量,双方几经试探,谁也没有率先贸然出击,而是谨慎地在游走中寻找着机会。不温不火的场面持续了一分多钟,僵局首先被魏德曼打破,他成功地第一次将“蜘蛛人”TD,但随即被灵活的“蜘蛛人”摆脱,开始了缠斗。也许是对勇猛的年轻人有所忌惮,席尔瓦在对抗中没有获得更好的机会,反而在随后遭受了更猛烈的重炮袭击,再一次被魏德曼拖入地面。若不是席尔瓦钢铁般的下巴和出众的抗击打能力,比赛很有可能在首回合就结束了。顽强的席尔瓦挺过了首回合,准备在第2回合发动反击,而事实也证明了席尔瓦强大的后程发力功底,但是幸运之神却在这个时候对席尔瓦开了一个大大的玩笑,在一次低扫进攻中,席尔瓦的小腿意外骨折。严重变形的小腿伴随着巨大的疼痛使得“蜘蛛人”轰然倒地,在全场观众的一片惊呼声中,场外医生迅速上场救治,魏德曼再次以TKO的形式取得胜利。
在赛后的新闻采访中,卫冕冠军魏德曼对“蜘蛛人”的受伤深表遗憾,“首先,我想说的是,无论这场比赛中发生了什么,席尔瓦仍然是这个时代最伟大的格斗选手之一,希望他能够早日康复。”而在回顾二人的比赛细节时,魏德曼表示对于席尔瓦的受伤自己并不意外。“事实上,在训练中,我的队友也曾经因为同样的原因让自己的腿受伤。有些人总喜欢通过这种方式来获得点数,但是我建议他们不要这么做,因为你很难每次都幸运地用胫骨对胫骨,你很可能用胫骨对膝盖,这样你就完了。这场比赛席尔瓦踢到我的膝部后,我觉得即便他没有受伤,也应该会很痛,当我用余光扫到他着地的左腿之后,我知道比赛结束了。”
赛后被火速送往医院的席尔瓦成功地进行了外科手术,医生表明席尔瓦的伤势需要三到六个月的恢复时间。尽管从医学上来讲席尔瓦还是很有可能重回赛场,但是相信绝大多数包括他本人也都明白,“蜘蛛人”的时代正式结束了。这个结局对于众多喜欢“蜘蛛人”的拳迷来说,心酸而又沉重。魏德曼的下一个对手已经确定,那就是席尔瓦的老乡巴西人维托·贝尔福特。届时贝尔福特能否接过席尔瓦的衣钵,打败魏德曼为巴西人争回荣誉,还需时间来证明。
隆达·罗塞“女王本色”
UFC168的联合主赛也是一场冠军争夺战,那就是由隆达·罗塞领衔的女子雏量级冠军战。作为TUF18的收官之战,罗塞VS塔特在赛前也是受到了极大的关注。也许是为了吸引更多的眼球,隆达·罗塞和米莎·塔特的恩怨在大众面前从来就没有停止过。先有罗塞讽刺塔特的花拳绣腿和一无是处的小男友,后有塔特宣称已找到对付“十字固女王”的秘密武器。不管二人的“不对付”是真是假,这个被男子统治了近二十年的UFC赛场,因为女子雏量级的设立而变得更加有看点。罗塞VS塔特之战经过媒体的热炒不断升温,而两位美女斗士在比赛现场也的确为观众带来了一场独特的视觉体验。
踏着轻松欢快的出场音乐出场的塔特一脸放松，而随后而至的岁塞则是少见的一脸杀气,带着强大的女王气场。开场经过短暂站立后,两人就开始进入缠斗状态,柔道冠军出身的罗塞显然更希望找到地面进攻机会,数次尝试三角锁,但并未成功.罗塞虽然占据优势,但塔特依旧将第1回合坚持到结束,成为了首位将罗塞拖入第2回合的选手。短暂休息后罗塞依旧占据主动,多次利用摔跤优势将对手放倒,但依旧未能上演十字固好戏,不过次回合的连续重拳捶击也令塔特无法还击。第3回合塔特终于无法坚持,刚开场不久就被罗塞抓住机会以手臂十字固取得胜利,罗塞成功卫冕金腰带的同时,也将自己的连胜纪录提升至8场。赛后塔特主动向罗塞握手示意,而不知是有意还是无意,罗塞“错过了”握手机会,这一小插曲使得“女王”受到了诸多非议,而塔特的体育精神也受到了拳迷的一致好评。
布朗“秒杀”巴内特
由于重量级冠军凯恩·维拉斯奎兹的受伤,使得原本稳获冠军挑战权的温顿陷入了一个尴尬境地:如果坐等维拉斯奎兹伤愈付出,则意味着他在一年多的时间里不比赛,被人冠以“懦夫”之名,而如果在挑战冠军之前打一场的话,那么他要面对的便是本场比赛中特拉维斯·布朗与约什·巴内特之间的胜者。相信温顿在看了这场比赛中布朗的表现后,真需要好好斟酌一下了,因为如果与布朗在挑战冠军之前相遇,那么很可能就意味着无法站到冠军战的赛场上了。
这场只持续了50秒的“屠杀”成为UFC168上最大的亮点。开场后,两位蓄着浓密胡须的大块头气势旗鼓相当,互抡重拳试图先发制人。布朗和巴内特分别尝试了几次TD但是谁也不能率先打破僵局。就当观众们已经做好了观看一场持久战之时,转机突然出现:布朗的一记摆拳扫中了巴内特的脸部,中招的巴内特脚步有些踉跄,抓住机会的布朗顺势将对手控制在笼边,一记重膝狠狠地击中巴内特的头部,布朗随即对失去反抗能力的巴内特施以一连串的重拳攻击,裁判见状急忙终止了比赛。获胜后的布朗兴奋异常,甚至模仿起了 “娃娃脸刺客”巴内特的招牌动作 “封喉”来庆祝,经过简单治疗的巴内特并无大碍,郁闷地接受了失败的结局。
UFC音乐盒
