第三章教育心理学试题

第三章教育心理学试题（精选6篇）

第三章教育心理学试题 篇1

l.人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有(B).A.系统性B.能动性C.客观性D.主观性 2.中国古代“内发论”的代表人物是(C).A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子

3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是(C).A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰 4.中国古代“外铄论”的代表人物是(D).A.孟子B.墨子C.孔子D.荀子 5.提出“白板说”的是(B).A.华生B.洛克C.卢梭D.格塞尔

6.个体身心发展的不均衡性要求(A).A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进

C.因材施教,有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行 7.“拔苗助长”,“凌节而施”违背了人的身心发展的(B).A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性

8.在教育,教学中采用“一刀切”,“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的().A.顺序性B.阶段性C.互补性D.差异性

9.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致(B).A.儿童中心论B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论 10.人的自觉能动性的最高表现是(C).A.预见性B.目的性C.创造性D.选择性 11.人的生理成熟以具有(C)能力为标志.A.创造B.学习C.生殖D.思考

12.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的(D)提出来的.A.互补性B.阶段性C.顺序性D.不平衡性 13.“因材施教”体现了人的身心发展的(A).A.差异性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性

14.能够为人的身心发展提供前提的因素是(B).A.成熟B.遗传素质C.环境D.教育

15.“一两的遗传胜过_吨的教育”强调的是(B).A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.二因素论

16.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(C).A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育

17.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是(C).A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期

18.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于(A).A.人自身的内在需要B.社会环境的要求 C.教育要求的内化D.个体的理想和目标

19.一般来讲,小学阶段相当于人生发展的(C).A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青年期

20.“人只有靠教育才能成为人,人完全是教育的结果,”这是(C)的言论.A-卢梭B.洛克C.康德D.柏拉图 2l.盲人的触觉,听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有(C).A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性

22.美国当代生物社会学家(A)把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量.A.威尔逊B.格塞尔C.华生D.洛克 二,多项选择题

1.关于个体身心发展的动因的观点有(ACE).A.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.教育E.外铄论 2.个体主观能动性由不同层次的内容活动构成,包括(ABE).A.生理活动B.心理活动C.精神活动D.思维活动E.社会实践活动 3.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有(BCE).A.孟子B.荀子C.华生D.格塞尔E.洛克

4.少年期表现出的总体性的阶段特征是(ABCD).A.身体状态的剧变B.内心世界的发展

C.自我意识的觉醒D.独立精神的加强E.身心两方面逐步走向成熟 5.关于环境对个体发展的影响,正确的说法有(ABC).A.环境对个体发展有的影响可能是消极的B.人并不是消极被动地接受环境影响 C.环境为个体发展提供了条件D.人的发展完全由环境决定E.环境对人的发展没有影响

6.成熟对个体发展的影响表现在(ABCD).A.个体的器官随年龄的增长而发展B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟 C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能

D.成熟在高级心理活动中起到作用E.成熟决定了个体受教育的内容 7.以下属于个体差异性的是(ACDE).A.男女性别差异B.幼儿与少年的差异C.同年龄人群内部差异 D.同一个体身心不同构成方面的差异E.个体思维方式的差异 8.学校教育对个体发展的功能包括(ABCD).A.引导和培养,塑造个体发展B.加速个体发展C.具有延时价值 D.开发个体特殊才能E.个体发展的主观能动性 9.教育对人类地位的提升表现在(ABCDE).A.帮助人发现自身价值B.使人认识并发挥自身潜能

C.发展人的精神力量D.形成人格E.使人的身心得到和谐,充分的发展 10.皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(ABCD).A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段E.抽象运算阶段 四,名词解释

l.人的发展2.年龄特征3.身心发展的阶段性4.环境5.成熟6.发展个性7.“白板说” 8.“心理断乳期” 五,简答题

1.个体身心发展的一般规律有哪些

2.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面 3.简述遗传素质在人的身心发展中的作用.4.简述环境对个体发展的影响作用.5.简述学校教育对个体发展的特殊功能.6.初中教育的个体发展任务是什么 六,论述题 1.教育为什么在人的身心发展中起主导作用 2.教育怎样使人的价值得到发现 3.试述成熟对个体身心发展的意义 4.举例说明个体身心发展的互补性.一,单项选择题

1.B2.C3.C4.D5.B6.A7.B9.B10.C11.C12.D13.A14.B15.B16.C17.C18.A19.C20.C21.C22.A 二,多项选择题

1.ACE2.ABE3.BCE4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ACDE8.ABCD9.ABCDE10.ABCD 三,填空题

1.个体身心发展2.社会实践3.华生4.环境5.发展关键期6.生理解剖7.身体,精神8.成熟9.外部因素10.人的价值11.人格12.青年期13.认识,价值14.顺序性15.遗传素质16.基础,前提17.弗洛伊德18.自我意识19.潜能20.美,柯尔柏格21.遗传决定论22.进行个性教育 四,名词解释

l.人的发展:指个体从出生到成人身体和心理等方面的发生,发展及变化过程.2.年龄特征:是儿童发展过程中呈现的一般的,典型的,本质的共同特征.3.身心发展的阶段性:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临不同的发展任务.4.环境(广义和狭义):包括自然和社会环境两方面.是指个体生活在其中,影响个体身心发展的一切外部因素.5.成熟:在教育学中,成熟是指儿童个体生长发育的一种状况,指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段,即已由儿童成长发育为成人.6.发展个性:是要在人的共同性的基础上,充分把人的差别性表现出来,从而使每个人都具有自主性和独特性,实现生命的个体价值和社会价值.7.“白板说”:英国哲学家洛克认为,人一出生时,犹如一块白板,它本身没有内容,可以任人涂抹,外部的力量决定着人的发展状况.8.“心理断乳期”:指13,14岁至16,17岁的少年期,在这个阶段,少年常常因为缺乏认识和准备,被突如其来的身心变化而惊慌失措,有些心理学家就把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”.六,论述题

1.[答案要点]:教育为什么在人的发展中起主导作用？ 教育在人的身心发展中起主导作用,其原因在于:(1)教育具有明确的目的性和方向性.教育,特别是学校教育,具有明确的目的性和方向性,是专门培养人的活动.它能根据一定社会政治经济和生产力发展的需要,按照一定的方向,选择适当的内容,采取有效的方法,利用集中的时间,对人进行全面的教育和训练,使人获得比较系统的知识和技能,形成一定的世界观和道德品质.(2)学校教育具有较强的计划性和系统性.学校教育是在各种规章制度的严格制约下进行的,它保证了教育,教学的良好秩序,把人的发展所需要的一切时间和空间全部纳入到可控的程序之内,使教育,教学得以顺利进行.同时,学校教育具有系统的学习内容,这些学习内容既考虑到社会发展对人才规格的需要,又考虑到知识的逻辑顺序,学生的年龄特点和接受能力,从而保证了人才培养的高效率和高质量.(3)学校教育具有高度的组织性.学校教育是通过专门的教育机关——学校进行的.学校是按照一定的教育目的组织起来的,具有比较完整的组织机构,具有经过教育和训练的专职教育工作者;学校把学生按照一定的教育要求组织在专门的教育过程内进行教育,因而,学校教育对人身心发展的作用,比其他任何影响人的条件都要有效.(4)教育可以激发和发展被教育者的潜能.教育可以根据个体的遗传素质,有意识地发挥其长处,弥补其不足,使先天的遗传素质向有利于身心成长的方面发展.(5)教育能对各种环境加以一定的控制和利用.教育能按照预定的目的选择和提炼有利于人身心发展的因素,克服和排除不利于人发展的因素.综合上述可见,教育在人的身心发展中起着主导作用.2.[答案要点]: 教育怎样使人的价值得到发现？ 教育能使人的价值得到发现主要通过:(1)要不断提高人们对人自身价值的认识,提高人们对人与人,人与社会,人与自然关系的认识;(2)充分认识到人的生命价值,人的主体地位,人的个体的独特尊严;(3)不仅要教给人们知识和技能,而且要教会人们驾驭知识技能,教会人们怀疑知识技能;(4)应该使人们清醒地认识到,知识是为人所用的,而不应该由知识反过来奴役人.3.[答案要点]:试述成熟对个体身心发展的意义。

(1)人具有某种先天素质,是在发展过程中逐步成熟的.(2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点,它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制.(3)教育中应充分重视成熟的意义,成熟的作用在思维,情感,个性等高级心理活动中也有不可忽视的作用.4.[答案要点]:举例说明个体身心发展的互补性。

第三章教育心理学试题 篇2

一、选择题(本题包括12小题,每小题4分,共48分.每小题只有1个选项符合题意)

1.下列每组中各有三种物质,它们都能用分液漏斗分离的是()

(A)乙酸乙酯和水,酒精和水,苯酚和水(B)二溴乙烷和水,溴苯和水,硝基苯和水

(C)乙醇和水,乙醛和水,乙酸和乙醇(D)油酸和水,甲苯和水,己烷和溴

2.某物质中可能有甲酸、乙酸、甲醇和甲酸乙酯4种物质中的一种或几种,在鉴定时有下列现象:①可发生银镜反应;②加入新制Cu(OH)2悬浊液,沉淀不溶解;③与含酚酞的NaOH溶液共热,发现溶液中红色逐渐消失至无色.下列叙述中正确的是()

(A)有甲酸和甲酸乙酯(B)有乙酸和甲酸乙酯

(C)可能有甲醇,一定有甲酸乙酯(D)几种物质都有

3.X、Y、Z三者均为短周期元素,已知X元素有一种同位素不含中子,Y元素原子的最外层电子数是次外层电子数的2倍,Z元素原子的最外层电子数是次外层电子数的3倍.下列化学式:①XYZ3、②X2YZ2、③X2YZ3、④X2Y2Z2、⑤X2Y2Z4、⑥X4Y2Z2中,并非都存在的一组分子是()

(A)①②(B)④⑥(C)③⑤(D)②④

4.我国纳米专家王雪平发明的“WXP复合纳米材料”的主要化学成份是氨基二氯代戊二醛的含硅衍生物,它能保持长期杀菌作用,若戊二醛是直链的,请你根据所学的知识推断沸点不同的氨基二氯代戊二醛的同分异构体可能有()

(A)4种(B)5种(C)6种(D)8种

5.已知

(C) C2H5OH (D) C2H518OH

6.—些中草药中常存在下列四种香豆素类化合物,下列有关说法正确的是()

(A)七叶内酯与东莨菪内酯互为同系物

(B)四种化合物含有的官能团种类完全相同

(C)它们都能使溴的四氯化碳溶液褪色

(D) 1 mol上述四种物质与NaOH溶液反应,消耗NaOH最多的是亮菌甲素

7.在有机物分子中,若某个碳原子连接着四个不同的原子或原子团,则这种碳原子称为“手性碳原子”,凡有手性碳原子的物质一定具有光学活性,物质有光学活性,发生下列反应后生成的有机物仍然有光学活性的是()

(A)与甲酸发生酯化反应(B)与NaOH水溶液共热

(C)与灼热的氧化铜反应(D)在催化剂存在下与氢气作用

8.断肠草为中国古代九大毒药之一,据记载能“见血封喉”,现代查明它是葫蔓藤科植物葫蔓藤,其中的毒素很多,下列是分离出来的四种毒素的结构式,下列推断错误的是()

(A)①与②、③与④分别互为同分异构体(B)①、③互为同系物

(C)①、②、③、④均能与氢氧化钠溶液反应

(D)等物质的量的②、④分别在足量氧气中完全燃烧,②消耗的氧气多

9.由羟基乙酸乙酯(HO-CH2-COOCH2CH3)和苯乙烯()组成的混合物中,若碳元素的质量分数为70%,那么氢元素的质量分数约为()

(A) 4.6%(B) 7.7%(C) 15.5%(D)无法计算

10.硝苯地平缓释片(以M表示)用于治疗各种类型的高血压及心绞痛,其结构简式下列关于硝苯地平缓释片的说法正确的是()

(A) M的分子式为C17H17N2O6

(B) 1 mol M在水溶液中最多能消耗4 mol NaOH

(C) 1 mol M在一定条件下能和5 mol H2发生加成反应

(D) M分子中N元素的化合价都为-3价

11.芳香族化合物A的分子式为C7H6O2,将它与NaHCO3溶液混合加热,有酸性气体产生.那么包括A在内,属于芳香族化合物的同分异构体的数目是()

(A)5种(B)4种(C)3种(D)2种

12.已知苯环上由于取代基的影响,使硝基邻位上的卤原子的反应活性增强.某有机物的结构简式,1 mol该有机物与足量的氢氧化钠溶液混合并共热,充分反应后最多可消耗氢氧化钠的物质的量为()

(A) 5 mol (B) 6 mol (C) 7 mol (D) 8 mol

二、非选择题(本题包括5小题,共52分)

13.(10分)今有相对分子质量为58的几种有机物,试写出符合条件的有机物的结构简式:

(1)若该有机物为烃,则可能的结构简式为______、______.

(2)若该有机物是一种饱和一元醛,则其结构简式为______.

(3)若1 mol该有机物能与足量银氨溶液作用可析出4 mol Ag,则有机物的结构简式为______.

(4)若该有机物能与金属钠反应,又能使溴的四氯化碳溶液褪色,则该有机可能是______.(注:羟基连在双键上的有机物极不稳定)

14.如图1,A是分子式为C7H8的芳香烃,已知它存在以下一系列转化关系,其中C是一种一元醇,D是A的对位一取代物,H与E、I与F分别互为同分异构体:

(1)化合物I的结构简式是______,反应B→C的化学方程式是______.

(2)设计实验证明H中含有溴原子,还需用到的试剂有______.

(3)为验证E→F的反应类型与E→G不同,下列实验方法切实可行的是______.

(A)向E→F反应后的混合液中加入硝酸酸化,再加入AgNO3溶液得到淡黄色沉淀

(B)向E→F反应后的混合液中加入溴水,发现溴水立即褪色

(C)向E→F反应后的混合液中加入盐酸酸化后,加入溴的CCl4溶液使之褪色

(D)向E→F反应后的混合液中加入酸性KMnO4溶液,混合液红色变浅

(4)若A被酸性KMnO4氧化后得芳香族化合物J(C7H6O2),写出J的所有属于芳香族化合物的同分异构体的结构简式:______(不包括H).

15.链状单烯烃A有如图2转化关系.实验测得化合物B含氧18.6%,其核磁共振氢谱中信号强度比是2:3.

已知烯烃通过臭氧氧化并经锌和水处理可得到醛或酮,例如:

请回答下列问题:

(1)B的相对分子质量是______.(2)A的结构简式为______.

(3)反应①的反应类型是______.(4)写出反应④的化学方程式:______.

(5)写出C与Ag(NH3)2OH溶液在水浴加热条件下反应的化学方程式:______.

16.已知乙醇与氯化钙反应生成微溶于水的CaCl2·6C2H5OH.有关的有机试剂的沸点如下:CH3COOC2H5为77.1℃;C2H5OH为78.3℃;C2H5OC2H5(乙醚)为34.5℃;CH3COOH为1 18℃.实验室合成乙酸乙酯粗产品的步骤如下:在蒸馏烧瓶中将过量的乙醇与少量浓硫酸混合,然后用分液漏斗边滴加冰醋酸,边加热蒸馏.由该实验可以得到含乙醇、乙醚、醋酸和水的乙酸乙酯粗产品(如图3所示).据此填空:

(1)反应中加入的乙醇是过量的,目的是______.

(2)边滴加醋酸,边加热蒸馏的目的是______.

(3)反应中浓硫酸的作用是______.

(A)反应物(B)催化剂(C)吸水剂

(4)把粗产品进行精制,可经过下列步骤:

①为除去混合物中的醋酸,可向产品中加入______(填字母代号).

(A)无水乙醇(B)碳酸钠粉末(C)无水醋酸钠

②再向其中加入无水氯化钙,振荡、过滤,其目的是______.

③然后向其中加入无水硫酸钠,振荡、过滤,其目的是______.

17.A是烃,B是烃的含氧衍生物,A、B均为常见的有机物.由等物质的量A和B组成的混合物0.05 mol在0.125 mol O2中恰好完全燃烧,生成0.1 mol CO2和0.1 mol H2O.试回答下列问题:

(1)混合物中A、B的组合可能有______种.

(2)另有一种组合的A和B,以任意比混合,且物质的量之和为a mol.

①若耗氧量一定,则A、B的分子式分别是______、______,耗氧量为______mol(用a表示).

②若生成的CO2和H2O的物质的量一定,则A、B的分子式分别是:A______,B______.

③若生成CO2的量为定值,则生成物H2O的质量范围为______(用a表示).

化学选修5第三章检测试题参考答案

一、选择题

1.(B) 2.(C) 3.(A) 4.(D)

5.(D) 6.(C) 7.(A) 8.(B) 9.(B)10.(C)11.(A) 12.(D)

二、非选择题

(2) NaOH水溶液(或NaOH醇溶液)、稀硝酸、硝酸银溶液

(3)(C)

解析:A是甲苯,B是A的溴代产物且水解产物是醇类,因而B是;D是A的对位一取代物,其结构简式是;H、E分别是B、D的加氢产物,它们再发生消去反应分别得到I、F,E水解得到G.E→F的反应类型是消去反应、E→G的反应类型是水解反应(取代反应),E→F反应后的混合物中含有烯烃(产物)、乙醇(溶剂)、NaOH(多余的)和NaBr,不可检验NaBr,而NaOH液能使溴水褪色,乙醇也能使酸性KMnO4溶液褪色.(4)中甲苯被酸性KMnO4氧化后的产物为,类别异构有酯和羟基醛.

16.(1)增大反应物乙醇的浓度,有利于反应向生成乙酸乙酯的方向进行,提高乙酸的转化率(2)增加醋酸浓度,减小生成物乙酸乙酯的浓度,有利于反应向生成乙酸乙酯的方向进行(3)(B)(C)(4)①(B)②除去粗产品中的乙醇③除去粗产品中的水

17.(1)5 (2)①C2H2 C2H6O2 2.5a

②C2H4 C2H4O2③18ag

解析:(1)A、B的组合可能有5种:

第三章教育心理学试题 篇3

1.suggest(unit 2) vt.建议，后接that从句，用虚拟语气，动词形式为(should) do，也可接动名词；表明着、暗示着，后接that从句，用真实语气；提出（意见、计划、理论等）。

He suggests that I (should) go to Beijing tomorrow.

他建议我明天去北京。

I suggest his giving up smoking. 我建议他戒烟。

The dark cloud in the sky suggests that it is going to rain.

天空中的乌云表明天要下雨。

Can you suggest a way out of this problem?

你能提出解这道题的方法吗？

■ 典型题例：

The parents suggested ____ in the hotel room but their kids were anxious to camp out during the trip. (NMET2006上海)

A. sleep B. to sleep C. sleeping D. having slept

析：C 句中suggest表示“建议”，后面应接动名词作宾语。

2.break out (unit 3) 战争/火灾/争吵爆发。

The American Civil War broke out in 1861.

美国内战爆发于1861年。

Last night a fire broke out in his house. 昨晚他家失火了。

A quarrel broke out between them and they said good-bye to each other. 他们两人之间爆发了争吵，他们分手了。

■ 典型题例：

I was still sleeping when the fire ____, and then it spread quickly. (NMET2006广东)

A. broke outB. put outC. came outD. got out

析：A 该空表示“火灾爆发”，应填broke out。

3.blame (unit 5) vt.责备；to blame，该受责备。

Why are you always blaming me? 为什么你老是责怪我？

You are to blame for this traffic accident.

你应当对这次交通事故负责。

■ 典型题例：

1.Mr. Green stood up in defence of the 16-year-old boy, saying that he was not the one ____.(NMET2006安徽)

A. blamedB. blamingC. to blameD. to be blamed

析：C to blame，应受责备，应负责，符合语境逻辑。

2.____ for the breakdown of the school computer network, Alice was in low spirits.(NMET2006福建)

A. Blaming B. BlamedC. To blame D. To be blamed

析：B由语境逻辑可知，该空表示“被责怪”，应填Blamed。

4.beyond (unit 6) prep. 在/向……的那边，远于；（时间上）迟于；（范围、限度）超出……，不在……之内。

Ill go beyond the mountains at present. 现在我要到山的那边去。

Some shops keep open beyond midnight. 有些商店营业到半夜以后。

That apple is beyond the boys reach.

那只苹果不在这个男孩够得着的范围之内。

The difficulty of his passing the exam is beyond description.

他通过考试的难度难以描绘。

■ 典型题例：

1.I am sorry its ____ my power to make a final decision on the project. (NMET2004上海春季)

A. over B. above C. off D. beyond

析：D 由语境逻辑可知,该空表示“超出（能力）”，应填beyond。

2.This new model of car is so expensive that it is ____ the reach of those with average income. (NMET2006江苏)

A. overB. withinC. beyondD. below

析：C 由语境逻辑可知，该空表示“超出范围”，应填beyond。

3.Its quite ____ me why such things have been allowed to happen. (NMET2006安徽)

A． for B. behindC． againstD． beyond

析：D 分析语境逻辑可知，该空表示“超出我所知的范围”，应填beyond。

4.——Can he take charge of the computer company?

——Im afraid its ____ his ability. (NMET2006四川)

A. beyondB. withinC. ofD. to

析：AIm afraid暗示该空表示“超出……范围”，应填beyond。

5.leave behind (unit 6) 留下，忘带，把……丢在后面。

Dont leave anything important behind. 别把任何重要的东西丢下。

Wait a moment; you left your book behind. 等一会儿，你忘记带书了。

Im sure Ill leave you far behind. 我相信我会把你远远甩在后面。

■ 典型题例：

——Are you going to have a holiday this year?

——Id love to. I cant wait to leave this place ____.

(NMET2006江苏)

A. offB. outC. behindD. over

析：Cleave behind原本表示“把……丢在后面”，此处引申为“离开”。

6.care for (unit 7) 愿意，喜欢，关心，照顾。

Would you care for a cup of tea? 你愿意喝一杯茶吗？

He cares for listening to music. 他喜欢听音乐。

We should care for each other. 我们应该互相关心。

The baby is well cared for. 婴儿得到很好的照料。

■ 典型题例：

After the earthquake， the injured were cared ____ in the hospitals or taken by air to the hospitals in the neighboring cities. (NMET2006江西)

A. of B. forC. after D. with

析：B be cared for，被照料，符合语境逻辑。

7.anyway (unit 7) adv. 不管怎样，无论如何；不论用何种方法。

Anyway I must find the lost child. 不管怎样我必须找到失踪的小孩。

Anyway you must stay here. 无论如何你得留下来。

It seemed as if I couldnt think of the right word anyway.

似乎我怎么也想不出恰当的字眼来。

■ 典型题例：

Im certain Davids told you his business troubles. ____, its no secret that he owes a lot of money to the bank. (NMET2006湖北)

A. However B. AnywayC. Therefore D. Though

投资学复习试题第三章 篇4

一、单选题

1． 下列有关投资体制说法正确的是（）

A 从投资体制的内涵分析，投资体制包含投资管理体制和投资运行机制

B 投资体制在我国一般是指流动资产管理制度的总称

C 经济体制是投资体制的重要组成部分

D 无论从什么角度来考察，投资体制都具有相同的组成部分

2．有关投资体制的组成，下列说法不正确的是（）

A 从系统论的角度来看，投资体制主要由投资决策系统、投资调控系统、投资动态系统和投资信息系统做成B 从管理组织情况看，投资体制主要由以下三个要素组成；即投资主体的决策层次与结构、投资运行机制、投资领域内个经济实体之间的关系

C 从管理职能看，投资体制的组成主要有投资计划管理体制，投资资金管理体制和投资的经营管理体制

D 从管理对象来考察，投资体制的组成只包括投资项目管理体制和施工体制

3.下列不属于市场经济国家运行中的宏观管理的是（）

A 调控方式的间接化B 调控方式的行政性C 政策措施的多元化D 调控政策安排的系统化

4.关于我国传统投资体制的演变，下列说法不正确的是（）

A 1949-1957年以国家投资为主的投资主体单一化阶段

B 1958-1960年投资体制第一次放权时期

C 1961-1965年中央集权投资体制重建阶段

D 1966-1978年投资体制再次实行地方分权时期

5.西方国家的投资主体有（）

A私人、银行B银行、政府C私人、银行及政府D 私人、企业及政府

6.西方国家的投资主体以（）投资为主。

A 私人B 政府C 银行D 金融机构

7.企业投资建设实行核准制的项目，仅需向政府提交（）

A批准项目建议书B可行性研究报告C开工报告D项目申请报告

8.20世纪90年代以来的一轮投资体制改革，主要专注于（）

A企业投资自主权B政府投资C投资的使用方式D投资资金的筹措途径

9.传统投资体制的最本质特征是（）不是独立的投资主体，而完全是政府的附属物。

A企业B 银行C金融机构D公司

10.投资领域的三大目标除了控制投资规模，调整投资的结构以外，还有（）

A提高投资效益B调整投资决策C提高投资的成果D降低投资的风险

二、多选题

1．有关投资体制的划分正确的是（）

A 从所有制角度看，投资体制可以分为以私有制为主体的投资体制模式和以公有制为主体的投资体制模式

B 从调节机制看，投资体制可分为以市场调节为主的投资体制和以计划调节为主的投资体制

C 从决策结构和组织结构看，投资体制可分为集权投资体制模式和分权投资体制模式

D 从激励机制看，投资体制可分为利益驱动型投资体制模式和行政强制驱动型投资体制模式

2．下列说法不正确的是（）

A 高度集权型投资模式的特征是企业投资全部纳入国家统一计划，以行政投资方式为主，国家是唯一的投资主体，投资领域各单位和经济实体之间的联系商品化

B 高度集权型投资模式中预算拨款是投资资金的主要来源，计划亏损以及低利企业由国家财政予以补助

C 分权性投资体制模式的基本特征是国家彻底放弃一切投资决策，投资决策完全交给企业自主掌握

D 综合性投资体制的特征是它形成了中央、地方、企业三个层次的投资主体，投资调整主要通过税收杠杆，信贷杠杆以及发布投资信息引导三种方式来实行

3．下列有关市场经济国家的投资体制运行机制的分析合理的有（）

A 投资制度安排以市场投资决定为主，政府调整为辅

B 在为投资体系服务的融资制度中，间接融资体制高度发达，直接融资体制相对较落后

C 收益风险特征完全内部化于投资本身

D 投资主体结构具有民间投资为主的特征

4．下列转轨期中国投资体制运行的机理分析中正确的有（）

A 投资制度安排具有混合型特征

B 投资激励约束机制对称

C 投资主体结构和投资主体行为存在较大的变异

D 收益风险特征具有市场化特征

E 为投资体制服务的融资制度的安排具有政府控制的特征

5.转轨阶段中国投资运行中的宏观经济管理主要表现为（）

A 调控方式的行政性B 调整范围的单一性C 政策安排的孤立性D 政策效益的刚性

6.投资主体多元化导致投资方式的多样化，其中在1949-1957投资方式主要有（）

A 国家财政拨款B 公私合股投资C 银行贷款投资D 赎买投资

7.“一五”期间，中央集权投资体制的特征表现为（）

A 投资决策权集中于中央

B 建设资金有国家统一拨付

C 统一基本建设管理机构和管理制度

D 基本建设投资统一由专业银行办理拨款和监督

8.在1958-1960年投资体制第一次放权这一时期，投资体制的变化表现为（）

A 中国人民建设银行被撤销B 实行以地方为主的计划管理体制

C 推行基本建设投资包干制D 扩大了地方项目审批的权限

9.从1979年到现在，我国投资体制改革出现了三次高潮。在第三次高潮中，有关说法正确的是（）

A 第三次高潮，是以1992年邓小平南方谈话为标志的B 这一时期，在邓小平建设有中国特色社会主义理论指导下，按照市场经济的发展要求，积极探索投资体制改革

C这一时期，新旧制度交替，各种矛盾交错，特别是一些生层次的问题也反映出来

D 这一阶段，改革的内容之一是实行项目法人负责制和固定资产投资项目资本金制度，开始建立和规范融投资主体的风险约束机制

10.我国投资体制改革的主要措施包括，对于企业不使用政府投资建设的项目，一律不实行审批制，而改为区别不同情况实行（）

A 核查制B审批制C核准制D备案制

11.经济体制的主要内容包括（）

A所有制结构B经济决策结构C经济调节结构D激励机制E经济管理组织结构

12.从管理组织看，投资体制主要由三大要素组成，包括（）

A投资主体的决策层次与结构B投资决策机制

C投资运行机制D投资领域内各经济实体之间的关系

13.第三次投资体制改革高潮时，我国将投资项目分为（）

A竞争性项目B基础性项目C关键性项目D公益性项目

14.我国传统投资体制的演变主要有以下几个阶段（）

A 1949-1957年以国家投资为主体的投资主体多元化阶段

B 1958-1960年投资体制第一次放权阶段

C 1961-1965年中央集权投资体制重建阶段

D 1966-1978年投资体制再次实行地方分权时期

15.传统投资体制的弊端主要表现在（）

A由于投资决策高度集中，投资主体单一，造成企业缺乏活力，投资效率低下。

B由于投资资金的无偿供给性以及投资责任的软约束性，形成普遍的“投资饥渴症”，导致经济周期性震荡。C投资领域各单位和经济实体之间的关系是非商品经济性质的，商品经济与社会化大生产的要求不相适应。D传统投资体制以政府为单一的投资主体，以指令性投资计划和行政性立项审批为基础。

三、判断题

1． 从投资体制内涵分析，投资体制只包括投资管理体制。（）

2． 投资体制模式与经济体制模式是完全对应的，有什么样的经济体制模式，必然有什么样的投资体制模式。

3.对经营性政府投资项目推行“代建制”，代建制是通过招标等方式选择专业化的项目管理，单位分则建设实施，严格控制项目投资质量和工期，竣工验收后移交给使用单位。()

4.改进投资宏观调控方式，就是要综合运用经济的、法律的和必要的行政手段，对全社会投资进行以直接调控方式为主的有效调整。（）

5.实行备案制是深化投资体制改革的重要内容。（）

6.传统的投资体制由于投资资金的无偿性供给以及投资责任的约束性，形成普遍的“投资饥渴症”，导致经济周期性震荡。（）

7.投资运行机制主要包括投资和融资这两个方面。（）

四、名词解释

1.集权投资模式2.分散投资模式3.综合型投资模式

五、简答题

1.简述我国传统投资体制的演变过程。

2.简述我国传统投资体制的特征。

3.简述我国投资体制改革的指导思想。

六、论述

1.结合实际，你认为我国现行的投资体制存在的主要问题有哪些？我国应如何进一步完善投资体制？

七、案例分析

（一）（以三门峡为例）结合材料，回答问题：

1.三门峡水库的投资是成功了还是失败了？请说明原因。

2.最初修建三门峡水库的原因是什么？后来有没有达到最初修建的目的？

3.如果你认为三门峡水库投资失败了，那么导致的失败的原因可能有哪些？

4.从这个案例我们得到什么启示？

（二）（以珠海机场例）结合材料，回答问题：

1.珠海机场客流量少的原因有哪些？

11第三章推理证明测试题 篇5

A．归纳推理是由一般到一般的一种推理过程

B．归纳推理是一种由特殊到一般的推理过程

C．归纳推理得出的结论具有偶然性，不一定正确

D．归纳推理具有由具体到抽象的认识功能

解析 由归纳推理的定义知A错误．

答案 A

1.下列说法中正确的是()

A．合情推理就是正确的推理

B．合情推理就是归纳推理

C．归纳推理是从一般到特殊的推理过程

D．类比推理是从特殊到特殊的推理过程

解析 因为合情推理中最常用的是归纳推理和类比推理，这两种推理得出的结论不一定是正确的，所以A、B均错，而归纳推理是特殊到一般的推理，所以C错，D是正确的．

3．下列表述正确的是()

①归纳推理是由部分到整体的推理；

②归纳推理是由一般到一般的推理；

③演绎推理是由一般到特殊的推理；

④类比推理是由特殊到一般的推理；

⑤类比推理是由特殊到特殊的推理．

A．①②③

C．②④⑤B．②③④ D．①③⑤

解析 归纳推理是由特殊到一般的推理，类比推理是特殊到特殊的推理，演绎推理是一般到特殊的推理．因此，①、③、⑤正确．

答案 D

3．数列1,1,2,3，x,8,13,21，…中的x的值是()

A．4B．

5C．6D．7

解析 观察数列知，从第3项开始，后面每一项是其连续两项之

3．设ma＋a＋5，na＋2＋a＋3，(a≥0)，则有（A．m

C．m>nD．m与n大小不确定

5．设a，b，c都是正数，则三个数a1b11bcc＋a)

A．都大于2B．至少有一个大于

2C．至少有一个不小于2D．至少有一个不大于2 解析 ∵a>0，b>0，c>0，∴a＋11c＋1bb＋ca＝(a＋1b＋11a)＋(b＋(c＋c≥2＋2＋2＝6.由此可断定三个数a＋11＋1b，b＋c，ca至少有一个不小于2.答案 C

5．观察以下各等式：

sin230°＋cos260°＋sin30°cos60°＝3

4sin220°＋cos250°＋sin20°cos50°＝34)

3sin15°＋cos45°＋sin15°cos45°＝422

分析上述各式的共同特点，猜想出反映一般规律的等式为________．

解析 观察分析已知等式知，第二项的角比第一项的角大30°，因此推广到一般情况应为

3sin2α＋cos2(α＋30°)＋sinαcos(α＋30°)＝4

6．已知 ＝4 2＋323 38＝38 4＋15 15 6＋b6b(a、b均为实数)，请猜想a

＝________，b＝________.28．已知函数f(x)＝{an}的前n项和为Sn，且有a12－x

21＝f(1)，当n≥2时，Sn－＝2n2＋5n－2)． fan

(1)计算a1，a2，a3，a4；

(2)猜想数列{an}的通项公式．

解(1)由已知得，当n≥2时

221f(an)＝Sn－＝2n2＋5n－2)，fan2－an

212∴Sn－2＝2n＋5n－2)．

2－an

12即Sn＋an＝2(n＋5n＋2)．

12由已知a1＝f(1)＝2，由S2＋a2＝a1＋2a2＝2(2＋5×2＋2)，得a2

＝3.12由S3＋a3＝a1＋a2＋2a3＝2＋5×3＋2)，得a3＝4.12由S4＋a4＝a1＋a2＋a3＋2a4＝2＋5×4＋2)，得a4＝5.∴a1＝2，a2＝3，a3＝4，a4＝5.(2)由(1)知，猜想an＝n＋1(n∈N*)．

7．已知x∈R，且f(x＋1)＝－f(x)，则f(x＋2)＝－f(x＋1)＝－[－f(x)]＝f(x)，得f(x)的一个周期为2，类比上述结论，请写出下列两个函数的一个周期．

(1)已知a为正的常数，x∈R，且f(x＋a)＝－f(x)，则f(x)的一个周期为________．

fx－1(2)已知a为正的常数，x∈R，且f(x＋a)＝f(x)的一fx＋1

个周期为________．

an＋an＋110．已知数列{an}满足a1＝1，a2＝2，an＋2＝2n∈N*.(1)令bn＝an＋1－an，证明：{bn}是等比数列；

(2)求{an}的通项公式．

6．已知a>0，b>0,2c>a＋b，求证：c－c－ab0，即要证a－2c<－b，即证2c>a＋b，这是已知．∴原不等式成立．

17．(10分)已知数列{an}和{bn}是公比不相等的两个等比数列，cn＝an＋bn.求证：数列{cn}不是等比数列．

证明 假设{cn}是等比数列，则c1，c2，c3成等比数列．设{an}，{bn}的公比分别为p和q，且p≠q，则a2＝a1·p，a3＝a1p2，b2＝b1q，b3＝b1q2.∵c1，c2，c3成等比数列，∴c2c3，2＝c1·

即(a2＋b2)2＝(a1＋b1)(a3＋b3)．

∴(a1p＋b1q)2＝(a1＋b1)(a1p2＋b1q2)．

高一上册数学第三章单元测试题 篇6

1.已知x，y为正实数，则()

A.2lgx+lgy=2lgx+2lgy B.2lg(x+y)=2lgx2lgy

C.2lgxlgy=2lgx+2lgy D.2lg(xy)=2lgx2lgy

解析 取特殊值即可.如取x=10，y=1,2lgx+lgy=2,2lg(xy)=2,2lgx+2lgy=3,2lg(x+y)=2lg11,2lgxlgy=1.

答案 D

2.若函数y=f(x)是函数y=ax(a0，a1)的反函数且f(2)=1，则f(x)=()

A.12x B.2x-2

C.log12 x D.log2x

解析 由题意知f(x)=logax，∵f(2)=1，loga2=1，

a=2，f(x)=log2x.

答案 D

3.已知f(x)=log3x，则函数y=f(x+1)在区间[2,8]上的最大值与最小值分别为()

A.2与1 B.3与1

C.9与3 D.8与3

解析 由f(x)=log3x，知f(x+1)=log3(x+1)，

又28，39.

故1log3(x+1)2.

答案 A

4.下列说法正确的是()

A.log0.56log0.54 B.90.9270.48

C.2.50122.5 D.0.60.5log0.60.5

解析 ∵90.9=32.7,270.48=31.44，又y=3x在(-，+)上单调递增，32.731.44.

答案 B

5.设函数f(x)=logax(a0，a1).若f(x1x2x)=8，则f(x21)+f(x22)++f(x22014)的值等于()

A.4 B.8

C.16 D.2loga8

解析 f(x21)+f(x22)++f(x22014)

=logax21+logax22++logax22014

=loga(x1x2x2014)2

=2loga(x1x2x2014)=28=16.

答案 C

6.(log43+log83)(log32+log98)等于()

A.56 B.2512

C.94 D.以上都不对

解析 (log43+log83)(log32+log98)

=12log23+13log23log32+32log32

=2512.

答案 B

7.若f(x)=log2x的值域为[-1,1]，则函数f(x)的定义域为()

A.12，1 B.[1,2]

C.12，2 D.22，2

解析 由-1log2x1，得122.

答案 C

8.函数f(x)的图像向右平移1个单位长度，所得图像与曲线y=ex关于y轴对称，则f(x)=()

A.ex+1 B.ex-1

C.e-x+1 D.e-x-1

解析 与曲线y=ex关于y轴对称的曲线为y=e-x，函数y=e-x的图像向左平移一个单位长度即可得到函数f(x)的图像，即f(x)=e-(x+1)=e-x-1.

答案 D

9.若f(x)=2x+2-xlga是奇函数，则实数a=()

A.13 B.14

C.12 D.110

解析 ∵f(x)是定义域为R的奇函数，

f(0)=0，20+20lg a=0，

lg a=-1，a=110.

答案 D

10.某地区植被破坏，土地沙化越来越严重，最近三年测得沙漠增加值分别为0.2万公顷，0.4 万公顷和0.76万公顷，则沙漠增加数y公顷关于年数x的函数关系较为近似的是()

A.y=0.2x B.y=110(x2+2x)

C.y=2x10 D.y=0.2+log16x

解析 逐个检验.

答案 C

二、填空题(本大题共5小题，每题5分，共25分.将答案填在题中横线上.)

11.函数y=ax-2+1(a0，且a1)的图像必经过点________.

答案 (2,2)

12.函数y=lg4-xx-3的定义域是________.

解析 由4-x0，x-30，得x4，x3，

定义域为{x|x3或3

答案 {x|x3或3

13.函数f(x)=x2+12 x0，ex-1 x0，若f(1)+f(a)=2，则a=________.

答案 1或-22

14.y=log0.3(x2-2x)的单调减区间为________.

解析 写单调区间注意函数的定义域.

答案 (2，+)

15.若函数f(x)=ax，x1，4-a2x+2，x1为R上的.增函数，则实数a的取值范围是________.

解析 由题意得a1，4-a20，a4-a2+2，得48.

答案 [4,8)

三、解答题(本大题共6小题，共75分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)

16.(12分)计算下列各式

(1)(lg2)2+lg2lg50+lg25;

(2)2790.5+21027 13 -2

(3)(lg5)2+lg2lg5+lg20-4-426125+21+ 12 log25.

解 (1)(lg2)2+lg2lg50+lg25

=(lg2)2+lg2(lg2+2lg5)+2lg5

=2(lg2)2+2lg2lg5+2lg5

=2lg2(lg2+lg5)+2lg5=2.

(2)原式=259 12 +6427 13 -2

=53+43-2=3-2=1.

(3)原式=lg5(lg5+lg2)+lg20-25+25

=lg5+lg2+1=2.

17.(12分)已知函数f(x)=loga(1+x)，g(x)=loga(1-x)，其中a0，a1，设h(x)=f(x)-g(x).

(1)判断h(x)的奇偶性，并说明理由;

(2)若f(3)=2，求使h(x)0成立的x的集合.

解 (1)依题意，得1+x0，1-x0，解得-1

函数h(x)的定义域为(-1,1).

∵对任意的x(-1,1)，-x(-1,1)，

h(-x)=f(-x)-g(-x)=loga(1-x)-loga(1+x)=g(x)-f(x)=-h(x)，

h(x)是奇函数.

(2)由f(3)=2，得a=2.

此时h(x)=log2(1+x)-log2(1-x)，

由h(x)0，即log2(1+x)-log2(1-x)0，

得log2(1+x)log2(1-x).

则1+x0，解得0

故使h(x)0成立的x的集合是{x|0

18.(12分)已知0

解 由题意得16a2，6a22-22+30，得a112，a124，

得124

故a的取值范围是124

19.(12分)已知f(x)=loglog14xx2-log14 x+5，A={x|2x2-6x+81}，当xA时，求f(x)的最值.

解 由2x2-6x+81

由二次函数y=x2-6x+8的图像可知24.

设log14 x=t，∵24，

-1log14 x-12，即-1-12.

f(x)=t2-t+5对称轴为t=12，

f(x)=t2-t+5在-1，-12单调递减，

故f(x)max=1+1+5=7，

f(x)min=-122+12+5=234.

综上得f(x)的最小值为234，最大值为7.

20.(13分)已知函数f(x)=ax+k(a0，且a1)的图像过(-1,1)点，其反函数f-1(x)的图像过点(8,2).

(1)求a，k的值;

(2)若将其反函数的图像向左平移2个单位长度，再向上平移1个单位长度，就得到函数y=g(x)的图像，写出y=g(x)的解析式;

(3)若g(x)3m-1在[2，+)恒成立，求实数m的取值范围.

解 (1)由题意得a-1+k=1，a2+k=8. 解得a=2，k=1.

(2)由(1)知f(x)=2x+1，得

f-1(x)=log2x-1，将f-1(x)的图像向左平移2个单位，得到y=log2(x+2)-1，再向上平移到1个单位，得到y=g(x)=log2(x+2).

(3)由g(x)3m-1在[2，+)恒成立，

只需g(x)min3m-1即可.

而g(x)min=log2(2+2)=2，

即23m-1，得m1.

21.(14分)有时可用函数f(x)=0.1+15lnaa-xx6，x-4.4x-4x6.)描述学习某科知识的掌握程度.其中x表示某学科知识的学习次数(xN+)，f(x)表示对该学科知识的掌握程度，正实数a与学科知识有关.

(1)根据经验，学科甲、乙、丙对应的a的取值区间分别为(100,106]，(106,112]，(112,123]，当学习某学科知识4次时，掌握程度为70%，请确定相应的学科;

(2)证明：当x7时，掌握程度的增大量f(x+1)-f(x)总是下降.(参考数据e0.04=1.04)

解 (1)由题意可知0.1+15lnaa-4=0.70，整理得aa-4=e0.04，得a=104(100,106]，由此可知，该学科是甲学科.

(2)证明：当x7时，f(x+1)-f(x)=0.4x-3x-4，

而当x7时，函数y=(x-3)(x-4)单调递增;

且(x-3)(x-4)0.

故f(x+1)-f(x)单调递减，