教师新时代新担当心得

教师新时代新担当心得（精选6篇）

教师新时代新担当心得篇1

（一）坚定人民教师的职业理想，坚持立德树人的教育理念

教师是人类文明知识的传承者，是人类灵魂的工程师；育人之道，德字为先。教师要有“爱满天下”的宽广胸怀，具有良好师德的教师自身就会具有很强的人格魅力。一个道德高尚、治学严谨的教师能够给予学生的，绝不仅仅是知识，他对学生思想道德观念的影响也一定是极其广泛、深刻和持久的。怀着对教育事业的敬畏之心，我明白了教师的初心，就是投身教育，无怨无悔，不求回报，培养高素质专业人才。

（二）遵守教师职业道德规范，树立“学高为师，身正为范”的教师形象

高等学校教师担负着为社会主义现代化建设培养高层次人才的重任，高校教师要切实承担起这一神圣职责，就必须掌握先进科学的教育教学理念，遵守教育教学行业规范，树立教书育人，为人师表的职业形象，保持严谨端正、廉洁自律的言行，自觉抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，做一名受学生爱戴的好老师。

（三）不断学习新知识，掌握新技能，完善自我，提升教育教学能力

一是加强现代教育理论、相关法律法规、信息技术等方面知识的学习，不断完善自己的知识结构，拓宽自身的知识领域；二是关注本专业领域的最新动态，积极吸收专业研究的新成果、新理论，熟练掌握本岗位的专业知识；三是坚持理论联系实际，积极参加社会实践活动。深入行业企业调研，把握行业企业对于人才的知识、能力和素质需求，加强专业建设，改革课程内容，培养社会需要的高素质技术技能型人才。

（四）关心爱护学生，培养学生成才

教师新时代新担当心得篇2

一、要有全新的语文观

1. 全面理解语文课程的性质:工具性人文性的统一

语文课程标准对语文课程的性质、地位作了全面的阐述:语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分, 工具性与人文性的统一是语文课程性质的核心。以往的语文课程教学由于受单一“工具性”认识的片面影响, 忽视了其浓烈的人文性。我们在语文教学中要注重学生人文意识的培养, 即注重培养学生热爱祖国语文的思想感情, 重视提高学生的品德修养和审美情趣。

2. 要有“活语文”“大语文”的教学观

语文学习与生活是密切联系的。联系生活学习语文, 既导源又开流。有利于学生养成主动学习的学习兴趣和习惯, 有助于学以致用和学文育人。反之, 脱离生活, 语文学习必然陈旧枯燥, 劳而寡效。我们要牢记“家事、国事、天下事, 事事关心”“花木皆有情”, 生活处处有语文, 语文教师要树立“活语文”“大语文”的教育观念, 关注身边的人和事, 从生活中学语文。

二、要做好角色的转换

1. 从“灌输者”转换为“引导者”

古人云:“师者, 传道授业解惑也。”以往的语文教师就是这样。教师“一言堂”, 采取灌输法和填鸭式方式教学, 在这种模式下, 学生只是装知识的容器, 学生的感悟、体验完全被忽视了, 完全是一种被动的学习方式。新课标下语文教师传授知识不能以灌输为主, 而是引导学生学会学习、学会感知、学会思考、学会做事, 引导学生掌握学习、感知、思考、做事的规律方法。教师要授之以“渔”而不是授之以“鱼”, 教师不是学生思维的保姆, 而要让知识成为学生勤于思考的果实。平时要培养学生积极主动的学习态度, 营造良好的学习氛围, 培养学生的自律能力, 在学生自主学习活动过程中, 教师应遵循“不干涉”的原则, 做一名引导者、促进者, 以积极旁观的身份来引导并促进每一位学生学习。

2. 从“权威者”转换为“交流者”

传统教学中, 教师是一个先知先觉的权威者, “居高临下”处于至高无上的地位, 学生无条件地接受教师的一切, 师生之间显然是不平等的。新课程强调:教师要以一名与学生平等融洽的交流者参与课堂讨论。教师要放下架子, 与学生保持平等的心理, 高度融入学生, 与学生打成一片, 学生“亲其师、信其言”, 才能“学其道”。这样课堂上师生之间互教互学, 彼此形成一个真正的学习共同体, 真正地达到了“教学相长”的效果。

3. 从“传授者”转换为“合作者”

在新课标形势下, 教与学的方式改变要求教师不断地转换自己的角色。其中一个很重要的转变就是学会合作, 我们的社会是需要合作的, 我们的教育也需要合作, 语文教师要学会合作, 要善于合作, 要在合作中互动, 在互动中前进。

(1) 与学生合作

没有交流, 就没有教育。没有合作, 就没有情感。走进学生, 信任学生, 与学生积极地默契地合作, 师生之间的关系就很融洽了, 教室里就会形成一种民主的气氛, 只有在这样的课堂上, 师生才会全身心地投入。学生才能爆发出热情, 激起勇气, 寻得力量。

(2) 与其他老师合作

在日常教学中, 教师大多数是靠一个人的力量解决课堂上所有问题, 新课程提倡培养学生的学习综合能力, 而综合能力的培养要靠集体智慧的发挥。因此, 教师必须改变彼此孤立封闭的现象, 学会与他人合作, 与不同学科的老师打交道。

(3) 与家长合作

由于新旧教育观念之间存在着矛盾, 或者由于缺乏足够的信息, 家长对新课程不能理解, 教师应注意与家长密切合作, 努力建立好良好的合作关系, 使每个学生都得到全方位健康和谐的发展, 达到教师用心、家长放心、学生开心的三赢局面。

三、要有创新精神

江泽民指出“教师在教育创新中承担着重要的使命。”教师要富有创新精神, 才能培养创新人才。作为一名语文教师必须富有创新精神。

1. 要加强学习, 善于学习

当今时代, 知识层出不穷, 知识更新周期不断缩短, 作为人文知识传播者的语文教师应与时俱进, 不断同符合时代需求的新知识来充实自己。

2. 要不断改革, 勇于探索

教学是一种艺术, 教学风格是一种数学艺术的创造性表现, 语文教师在数学中不仅要遵循一般的教学规律, 而且要根据自身实际和学生的具体情况进行突破、创新。

新媒体时代传统媒体的责任与担当篇3

一、主动出击抢先发声

当前，既是传媒高度发达的时代，又是各种社会矛盾的高发期，新媒体传播手段的多样化、快捷化，令事件、矛盾与全社会“零距离”接触，不仅“纸里包不住火”，而且往往会“越烧越旺”。

出现这种情况的原因很多，但传统媒体的动作缓慢无疑是其中之一。出于对矛盾、事件的认真负责的态度，传统媒体往往要经过认真地调查、梳理，才发布权威信息。这样的过程，较之新媒体的快速反映就要落后。我们打开网络、手机等媒体，往往会看到这样的情况：一件事在公众中已经被炒得火热，各种负面的信息传递得如火如荼，而传统媒体却保持静默，或者是直到吵成了一锅粥，才出来发布权威信息，以正视听。

事实上，大家在接受新媒体铺天盖地的各类信息的同时，亟需一个权威发布的平台，让公众厘清事实、看清真相，这不仅是党和国家的需要，也是广大公众的现实需求。为此，传统主流媒体对待事件、矛盾的处理方式，必须要有新的认识和提升。要改变“等一等”“看一看”的传统思维方式，主动出击，抢先发声，在第一时间向公众传递正确的声音和实事求是的信息，以此打压各类不实之传，从而避免公众从一开始就陷入“迷局”，造成不良舆情。

二、理直气壮传递正能量

新媒体时代，我们往往看到这样的情况：一些人不知道从哪儿找来一堆数据、挖出一段“历史”、弄出一幅“黑幕”，歪曲事实，否定历史，制造事端，挑动公众情绪。任由这样的情况发生，将极大地伤害整个社会心态，造成不稳定因素。

比如日前的“东莞扫黄”。黄、赌、毒本就为社会法理所不容，扫黄也是天经地义之事，但这一举动却引发众多“非议”，很多人公开在网上高呼“东莞挺住”，引发全社会热议热炒。在这次舆论事件的一定时间段里，卖淫嫖娼成了“声援对象”，扫黄者却显得有点“理不直气不壮”。

这样的例子有很多，但这也给传统主流媒体提了个醒：在舆论事件中，主流媒体绝不能缩手缩脚，要理直气壮、敢于发声，要利用法律、公理，传递正能量，弘扬主旋律，驳斥歪理邪说，回应公众关切，承担起引导社会舆论的“中流砥柱”作用。事实上，这也是传统媒体在新媒体冲击中能够占有一席之地的根基所在。

三、突破束缚用好新媒体

新媒体的出现，直接冲击的就是传统媒体的传播力、影响力。新媒体较之传统媒体的优势：一是在于传播手段的快捷，二在于传播形式的多样，三是在于传播渠道的开放。这些都是传统媒体所不能企及的。所以，传统媒体也在全力动用新媒体手段，扩大自己的影响力、传播力。

但就目前传统媒体所创办的新媒体发展态势来看，除了少数几家以新闻见长的媒体拥有一定的影响力以外，很多传统媒体的“触新”结果并不理想，一些网站只是传统媒体的“复制”，发挥不了应有的潜在作用。

笔者认为，传统媒体搞新媒体建设，一定要突破传统的固化思维，充分利用新媒体的优势，量身打造新媒体的传播内容、传播方式和传播手段，不能用传统思维经营新媒体，而是要用全新的思维去建设新媒体、用好新媒体。

四、优化表达落实“走、转、改”

在新媒体的冲击中，传统媒体的弱势不断显现，其中很重要的一条就是表达方式的僵化、硬化，不接地气，让人不爱听、不爱看、不爱读，这在很大程度上削弱了传统媒体的传播力和影响力。

新闻界前辈们曾指出，优秀的新闻宣传作品，有两个重要标志：一是好看，二是有用。可以这样理解：好看是前提，有用是目的。好看了，有人看了，作用才能发挥出来；如果不好看，没人看，作用就大打折扣。

在新媒体时代，公众爱听、爱看的往往取决于说话的方式。硬生生的说教，已经为公众所拒绝，生活化、大众化的表达往往才会吸引眼球。比如前一段时间传递出来的习总书记和李克强总理的漫画形像，就是通过人们喜闻乐见的方式来表现国家领导人的形像，显得可亲、可敬、可爱，获得了公众的一致认可。

由此笔者认为，要想提高传统媒体的传播力和影响力，就必须走出“老套子”，用群众的语言，去表达、去讲述我们要传播的内容。

新时代新担当新作为心得会篇4

近日，中共中央办公厅印发了《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。在学习《意见》的过程中，让我对“新时代新担当新作为”有了新的认识。

新时代。一百年前，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。一九二一年中国共产党在近代以后中国社会的剧烈运动中应运而生。从此，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”等重要思想是我们的思想纲领，农村包围城市、武装夺取政权、改革开发到现在的“两个一百年”建设是我们的切实行动。“两个一百年”是党对人民做出的最美承诺，我们齐心聚力，为这个目标而奋斗。从2020年到2035年再到2050年，这是我们的机遇、也是我们干部的挑战。这就是我们干部所处的时代。

新担当。担当精神是指党员干部坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争的精神。2013年总书记在全国组织工作会议上提出“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个党员干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴正是到了“行百里者半九十”的地步，越是此刻，越需要我们有敢于去啃硬骨头的魄力、敢于涉险滩的勇气。以对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当；以时不待我、只争朝夕、勇立潮头的历史担当；以守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当满怀激情地投入新时代中国特设社会主义伟大实践中去。

新作为。学习《意见》，让我深深的感受到了党在新时代下为推动党和国家事业发展，为调动广大干部思想、行动活力动力，为提升整体能力素质、凝聚创新创业合力所送的“温暖”。落到基层、落到个人，要继续坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定“四个自信”，强化“四个意识”；在理论学习中，自觉加强专业知识、专业能力的学习，进一步勇于实践和探索；在工作开展中，珍惜在基层一线的锻炼机会，坚持抓常态、创特色、树典型。争当改革的促进派、实干家，专心致志为党和人民干实事。

新时代新担当新作为13心得篇5

什么是担当?是党员领导干部必备的基本素质和精神状态。什么是作为?是党员领导干部必须在职责内做出的成就与贡献。一个人有多大的担当才能干多大的事业，尽多大的责任才会有多大的成就。

中国特色社会主义进入了新时代，作为新时代的我们，要想有新气象、新成就的话就必须要敢担当、有作为。党员干部一定要有主动担当的自觉心。主动担当体现的是党员领导干部崇高的政治品质和高度的政治自觉。

这种担当精神源自于对实现中华民族复兴伟大中国梦的无限憧憬和向往，植根于群众利益无小事、一石一沙总关情的为民情怀。俗话说得好，一滴水只有融入了大海才不会干涸，一名党员干部只有置身于党的伟大建设才能明白肩负的使命，才能感受到平凡工作的崇高。

我们每一位党员干部必须要以主人翁的精神和心系天下的情怀，为祖国的明天、为我们向往的美好生活而担当。不仅主动担当，还要善于担当。要坚决执行党的路线方针政策，牢固树立四种意识，不断学习，增强政治本领、提升政治站位。要学会担当，做事才能事半功倍。党员干部敢担当才会有作为。勇于担当、奋发有为才会做到“为官一任、造福一方”，才会实现党员干部真正的价值。