百句名言警句（共7篇）
1.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。2.莫找借口失败，执照理由成功。
3.你的脸是为了呈现上帝赐给人类的最贵重的礼物—微笑，一定要成为你工作最大的资产。4.急事爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地的迈一步。5.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
6.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。7.顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始 8.没有天生的信心，只有不断培养的信心。9.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己
10.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。11.推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。12.一个人最大的破产时绝望，最大的资产是希望。13.没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。托尔斯泰 14.勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚
15.天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
16.懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。富兰克林 17.共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。奥斯特洛夫斯基 18.人生的价值，即以其人对于当代所做的工作作为尺度。徐玮 19.努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。王光美
20.自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。周恩来
21.有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。
22.不要总是因为考虑长远的打算而忽略了随时可付出的努力！
23.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。24.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！25.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止 26.对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。
27.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。28.别小看任何人，越不起眼的人.往往会做些让人想不到的事。29.没有伞的孩子必须努力奔跑！30.学会宽容,要有一颗宽容的爱心！31.只做第一个我，不做第二个谁。32.静坐常思己过，闲谈莫论人非。
33.带着感恩的心启程,学会爱,爱父母，爱自己,爱朋友,爱他人。34.用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！35.我们可以失望，但不能盲目。36.我走得很慢！但我从不后退！！
37.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用！人总是在反省中进步的！
38.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的～只要你珍惜。39.没有创造的生活不能算生活，只能算活着。
40.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。41.你可以很有个性,但某些时候请收敛。
42.永远要寻找比自己更积极的人,比自己更积极的环境。43.一份耕耘一份收获，未必；九份耕耘一份收获，一定。44.想要逃避总有借口，想要成功总有方法。45.对的，坚持；错的，放弃！
46.付出不一定有收获,努力了就值得了。
47.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。48.态度决定一切，实力捍卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！49.牢记所得到的，忘记所付出的。
50.有能力的——让他做；没能力的——教他做；做不来的——管理他。51.生气，是在拿别人的错误来惩罚自己。——康德
52.好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，做了一辈子的愚人。——佚名 53.不要埋怨令你跑得很累的人，恰恰是他，才能使你跑得更快！54.礼貌像只气垫：里面可能什么也没有，但是能奇妙的减少颠簸。55.缺点也是点，点到为止。
56.诚信总会给你带来成功，但可能是下一站。
57.当一个人有了想飞的梦想，哪怕爬着，也没有不站起来的理由。58.成功其实很简单，就是当你坚持不住的时候，再坚持一下。59.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。
60.你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
61.同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。
62.别再自己摸索，问路才不会迷路。63.每天只看目标，别老想障碍。
64.只向最顶端的人学习，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。65.成功就是简单的事情不断地重复做
66..一个公司最大的成本是没有训练过的业务员
67.顾客不是买产品,他更买做事认真的态度、服务态度和服务精神.68.没有完美的个人，只有完美的团队
69.一个人外在的形象，反映出他特殊的内涵，倘若别人不信任你的外表，你就无法成功的推销自己。
70.满意的顾客，是永久的面对面的广告。
71.工作过分轻松随意的人，无论从事任何领域的工作都不可能获得真正的成功。72.任何人都抢不走你的无形资产—技能，经验，决心，信心。
73.如果你想逃避某项事务，那么你就应该从这项事务着手，立即进行。74.老板和员工并不是对立的，而是和谐统一的。
75.推销员接近顾客的方式，往往决定自己在他们心目中的地位是“接单者”还是“建议者”。76.一个面带诚挚而热情笑容的人，所到之处莫不受到欢迎，而愁容满面的人，则四处碰避。77.只要花一点时间：慎重的考虑和计划，然后果敢实施，定能解决一切工作的问题，难题。78.没有人不渴望被重视，也没有人不喜欢真诚的赞美，正确的评价会使对方“芳心大悦”。79.．改变自己，是自救，影响别人，是救人。
80.感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。感激鞭打你的人，因为他消除了你的业障。感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。感激所有使你坚定成就的人。
81.诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。82.不要到处抱怨，抱怨的人不见得不善良，但常常不受欢迎。83.不要轻易许诺，诚信是实现你的许诺，智慧则是不随便许诺。
84.分段实现大目标，在现实中，我们做事之所以半途而废，往往不是因为难度较大，而是因为觉得成功离我们较远，确切的说，我们不是因为失败而放弃，而是因为倦怠而失败。
85.遇事多考虑3分钟，“有许多我自认为对的事，一经实地试验，就会发现错误百出。因此我对于任何事情，都不感过早做十分肯定的决定，而是要在权衡后才去做”。<爱迪生> 86.不要轻易责备别人，很多时候，求全责备会适得其反，而宽容却能达到目的。87.不谈论隐私，了解别人的隐私是一件危险的事，再别说去谈论、传播了。
88.提醒别人错误时要讲究艺术，假如你想引起一场另人终生难忘的怨恨，只要发表一点刻薄的批评即可。
89.记住他人的名字，一般人对自己的名字比对地球上所有的名字之和还要赶兴趣。记住人家的名字，而且很轻易的叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
90.把花环戴在对方头上，假如他没有一种德行，就假装他有吧。<莎士比亚> 91.主动工作，那些被认为一夜成名的人，其实在成名以前已经默默无闻地努力工作了很长时间。92.学会说“对不起”，“对不起”这三个字看起来简单，可是它的效用，不是别的字所能比拟的。这三个字，能使顽固者点头，能使怒气消减，甚至能化敌为友。
93.不要为小事而忧虑，人生不如意事很多，忧虑在所难免。但人们切不可沉溺于忧虑的泥潭中不能自拔，而应尽快调整心态，采取积极的行动来改变自己遭到改变的生活。
94.微笑后面的巨大财富，所有人都希望别人用微笑去迎接他，而不是横眉竖眼，否则会阻碍心灵的沟通和思想的交流。
95.学会感恩，生活中我们常常忽略了这样一个细节——感恩。父母给了我们生命，国家给了我们和平，别人给了我们帮助··这些你都在心理感激过吗？常怀一颗感恩的心，你才能体味到人生的幸福。
96.发脾气时一定要考虑到后果，愤怒使别人遭殃，但受伤最大的是自己。<列夫·托尔斯态> 97.主动与老板沟通，一方面会促进上司对你的了解，另一方面会让上司感到你对他的尊重。当机会来临时，上司首先想到的自然是你了。
98.主动去做老板没有交代的事，在现代职场里，有两种人永远无法取得成功：一种人是只做老板交代的事情，另一种人是做不好老板交代的事情。
99.适时替老板打圆场，使他得到心灵上的安慰，会另他把你看作知心人。100.不要和朋友斤斤计较，每个人都有自己独特的优点，所以交朋友时不应该斤斤计较彼此之间的差距，要以诚相待，取长补短。
101.每天反省五分钟，那个名叫“失败”的妈妈，其实不一定生的出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名为“反省”的爸爸。<张晓风> 102.多用“我们这个词” 用“我们”代替“我”，可以缩短你和大家的心理距离，促进彼此之间的感情交流。103.104.105.106.107.守时是最大的礼貌。<路易十四> 害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。—斯宾诺莎 学一分退让，讨一分便宜。增一分享受，减一分福泽。运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰
岁寒, 然后知松柏之后凋也。 (《子罕》)
三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。 (《子罕》)
知之为知之, 不知为不知, 是知也。 (《为政》)
学而不思则罔, 思而不学则殆。 (《为政》)
工欲善其事, 必先利其器。 (《卫灵公》)
欲速则不达。 (《子路》)
不以言举人, 不以人废言。 (《卫灵公》)
书中此类句子甚多, 涉及的内容也很广, 包括政治、哲学、教育、文化、艺术和道德修养等各个方面。千百年来, 一直为人们所传颂。有一些名句在人们不断引用过程中, 又被简化、浓缩, 形成了成语和典故, 如“温故知新”、“不耻下问”、“举一反三”、“循循善诱”、“三思而行”、“后生可畏”等等, 在今天, 都已成为人们经常运用的词语。
《论语》中的许多名言警句为什么能长期流传, 至今还有很强的生命力呢?
首先, 从内容上来看, 《论语》中凡被人们所喜爱的句子, 往往并不是那些直接表现孔子的政治态度, 抑或强烈地宣传其政治主张的言辞, 而多数是那些有深刻的哲理性或蕴涵着可贵的生活经验的语句。如“学而不思则罔, 思而不学则殆”, 意思是说, 如果老读书, 不动脑, 就会罔然无所得;反之如果只空想, 不读书, 有了疑惑也不能解决。可见, “学”和“思”是相互关联、相互促进的, 二者不可偏废。这类句子在一定程度上反映了人类认识事物的客观规律, 具有普遍意义, 因而, 能超越时间和空间的限制, 为不同时代、不同阶级的人们所接受。
《论语》中的每一句话原来都是有所指的, 或都是有具体内容的。但引用《论语》中的话和评论《论语》并不是一回事, 引用者按照自己的理解或需要, 来“为我所用”。如“当仁, 不让于师” (《卫灵公》) , 原意是:面临着有关仁义的事, 即使老师, 也不必同他谦让。这是孔子鼓吹“仁”“义”高于一切的说教。但今天人们在引用时, 则完全避开这一具体内容, 而是用“当仁不让”来表示遇到应该做的事, 就要积极去做, 不应该推诿。又如“吾日三省吾身” (《学而》) 这句话, 原文中也是有所指的, 即“为人谋而不忠乎, 与朋友交而不信乎?传不习乎?”有人引用这句话来说一个人要求得进步, 就必须下苦功夫, 重视自我修养。
《论语》中还有许多句子原来意思就比较含蓄、隐晦, 很难确定其具体所指。在这种情况下, 就更给人以补充和发挥的余地。如《子罕》篇有这样一段记载:“子在川上, 曰:‘逝者如斯夫!不舍昼夜。’”这话是什么意思?有人说, 这是孔子在感叹光阴如流水, 一去不复返, 并无深意;有人却认为, 这句话反映出孔子对没落阶级的惋惜和留恋;但也有人说, 它体现了孔子永不停息的奋斗精神。究属何意, 研究者自可去探讨。但由于这种句子是从生活中提炼出来的, 有很强的概括性和哲理性, 可以引起人们对人生和世界的各种联想和想象, 因而, 也为人们所喜爱。毛泽东在《水调歌头·游泳》一词里, 正是借用这句话, 来表达自己的思想感情, 说明人类社会总是不断发展, 不断进步的。可见, 许多警句, 在流传过程中, 总是在不断地被人们加工、改造, 有选择、有分析地加以利用。
其次, 这些句子, 语言简练通俗, 含义丰富深刻。作者善于运用比喻、对比等修辞手法, 以极俭省的笔墨, 把抽象、深奥的道理说得明白具体而又十分自然, 易读易记, 便于流传。例如“岁寒, 然后知松柏之后凋也”。这句话表面上是赞美松柏, 实际上是运用比喻手法, 借松柏不畏严寒的特点来颂扬坚贞不屈的性格。这种句子含蓄优美, 耐人寻味, 尤为人们所喜爱。后世许多诗人都喜欢借松柏的形象来寄托自己的理想和情操。如陶渊明的诗:“青松在东园, 众草没其姿;凝霜殄异类, 卓然见高枝。”陈毅也特别喜欢青松, 他写道:“大雪压青松, 青松挺且直, 要知松高洁, 待到雪化时。”古往今来这些热情洋溢的诗句, 生动地表明, 孔子对松柏这一形象的观察和描写, 其影响是深远的。
“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。”“三军”和“匹夫”, “夺帅”和“夺志”似乎并没有什么关系, 但这句话, 通过一个“可”, 一个“不可”, 不仅把两者联系起来, 而且使两者加以比较、对照, 从而更有力地强调了“匹夫”之志的坚定。其他如“人无远虑, 必有近忧”、“不患寡而患不均, 不患贫而患不安”等都是运用这一手法, 把两个看来无关甚至互相排斥的事物或现象, 捏合在一起, 借以相互映衬、对照, 从而把要阐明的道理, 表达得更加鲜明突出。
——爱因斯坦
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
——苏霍姆林斯基
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。
——赞科夫
教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
近日，为切实解决农村小学教师紧缺问题、加强农村教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展，安福县按照吉安市的部署，组织了一次农村小学教师公开招聘。全县共招录教师133名。参加应聘的教师通过笔试、面试、体检等程序经公示后聘用上岗。聘用人员于2014年春季开学上岗。此次招聘的教师将全部补充到乡镇公办小学，重点是村小和教学点（包括小学附设学前班），且要求乡（镇）中心小学的聘用人员服务期不少于8年，村小、教学点的聘用人员服务期不少于5年。（颜 丹）
为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而不懈奋斗，新余市教育局以新余教育城域网为平台，与新余市电信分公司联合举办了全市第七届“电信翼校通杯” 中小学生网络作文大赛。大赛历经三个月，于近日圆满结束。本次作文大赛共有384篇参赛作品通过审核，分小学组、初中组、高中组评出一、二、三等奖若干名，赢得了广大学生、教师和家长的赞誉。（新余市教育局）
为了进一步贯彻落实国家《教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》，近日，会昌县出台了《建立督学责任区制度》《中小学幼儿园责任督学挂牌督学工作意见》等文件，并召开督学责任区建设暨督学聘任会，为20名专兼职责任督学颁发了聘书。每个责任督学挂牌3～5所学校，对全县各乡（镇）中心小学、初中和县直各学校实行挂牌督导全覆盖。县教育督导部门已按统一规格制作了标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，并在校门口显眼位置公布。实行挂牌督导有利于充分发挥教育督导功能，促进教育督导工作常态化、制度化，督促和引导中小学校幼儿园切实规范办学行为，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展。（刘冬萍 钟贱生）
1月4日，以“成长心连心”为主题的大型公益活动在铜鼓二中拉开帷幕。200余名老师、学生，家长和义工一同参与生动活泼的体验式游戏，学习、感受最佳的沟通方法，为孩子也创造了一个包容爱的环境。活动在热情四射的音乐中拉开帷幕，近200人被分成20个小组，每个小组的成员相互陌生，就是这样的一群陌生人，组成了一个团队，通过“二人对话”“传递呼拉圈”“集体拼图”“风中劲草”和“传送火种”等各种体验式游戏感悟其中所包含的真谛——爱心、互助、信任、团队。（石建忠）
为弘扬中华优秀传统文化，安福县大力推进书法教育师资培训，通过举办教师书法临帖培训班、组织全县教师“三笔字”比赛等，极大地提高了教师基本素质，更好地服务于书法教学。在学生书法教育方面，该县推出了三个书法教育试点校，在试点校中开设书法特色班教学，带动全县中小学书法教育的开展，打造书法教育品牌。（张凤翔）
2. 、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
3. 、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰《文心雕龙·知音》
4. 、有志不在年高，无志空长百岁。——石成金《传家宝》
5. 、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
6. 、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红·写怀》
7. 、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语·学而》
8. 、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《后出师表》
9. 、差若毫厘，谬以千里。——《礼记·经解》
10. 、凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》
11. 、惟公则生明，惟廉则生威。——石成金《传家宝·绅瑜》
12. 、人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》
13. 、善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。——贾谊《新书·审微》
14. 、贫贱之交不可忘。——《后汉书·宋弘列传》
15. 、二人同心，其利断金。——《周易·系辞上》
16. 、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》
17. 、欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》
18. 、轻诺必寡信。——《老子》
19. 、有功则赏，有罪则刑。——司马光《进修心治国要札子状》
20. 、苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》
21. 、百闻不如一见。——《汉书·赵冲国传》
22. 、闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊《与傅全美》
23. 、由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》
24. 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》
25. 、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(担心)——《宋史·王安石列传》
26. 、能胜强敌者，先自胜者也。——《商君书·画策》
27. 、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——《新五代史·伶官传序》
28. 、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
29. 、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》
30. 、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》
31. 、前车覆，后车诫。——《汉书·贾谊传》
32. 、敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
33. 、学至乎没而后止。——《荀子·劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
34. 、非我而当者，吾师也;是我而当者，吾友也;谄谀我者，吾贼也。——《荀子·修身》
35. 、父不慈则子不孝。——颜之推《颜氏家训·治家》
36. 、士皆知有耻，则国家永无耻矣。——龚自珍《明良论二》
37. 、仁者无敌。——《孟子·梁惠王上》
38. 、尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子·尽心下》
39. 、记己有耻。——《论语·子路》用羞耻之心来约束自己的行为。
40. 、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
41. 、礼之用，和为贵。——《论语·学而》
42. 、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》
43. 、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。——《老子》
44. 、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》
45. 、见利思义。——《论语·宪问》(www.lz .cn)
46. 、千人同心，则得千人力;万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》
47. 、明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。——文嘉《明日歌》
48. 、君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》
49. 、初生之犊不惧虎。——罗贯中《三国演义》
教育类的名人名言一百句奉献给大家。相信大家曾经都看过名人名言之类的书籍。这些名人名言大多是经历的时间的洗礼经得起推敲的至理，经常阅读有利于提高我们的认识，不断修正我们的世界观、人生观、价值观。在这里我收集了一百条教育名言和大家分享，希望您会喜欢！~
1.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
2．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯
3．要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞科夫
4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
10.知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
11.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
12.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
13.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
15.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
16.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
17.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
18.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
19.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
20.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
21.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
22.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
23.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
24.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
25.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
26.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
27.教育植根于爱。——鲁迅
28.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
29.错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普
30.每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
31.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽.。——马卡连柯
32.集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
33.把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知
34.教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
35.生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚
36.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
37.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
38.没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
39.没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼
40.教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶
41.习惯是人类最有力的向导。——休漠
42.知道事物应该是真么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
43.才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明
44.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵…….只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。——苏霍姆林斯基
45.思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
46.学习任何知识的最家途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波利压
47.知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。——蔡元培
48.如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
49.读书在于造就完全的人格。——培根
50.先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
51.教育人就要形成人的性格。——欧文
52.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
53.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
54.最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔
55.公正就是友谊。——柯罗连科
56.精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
57.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
58.理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊
59.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基
60.道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知
61.让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
62.没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
63.我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
64.多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯
65.学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
66.要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰
67.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
68.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
69.人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》
70.教育———这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵——苏霍姆林斯基
71.我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭
72.不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。——赞科夫
73.请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫
74.所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基
76．很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基
77.公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基
78.儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基
79.我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯
80.我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量.——苏霍姆林斯基
81.应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
82.每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐
83.难道敏锐的观察力不是一个教师最可宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。——赞科夫
84.如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙：教师不理解儿童，儿童也不理解教师。意识到儿童不理解你，就会使你生气，教师生起这种气来，就往往无法摆脱。亲爱的同行，相信我，侵蚀学校生气勃勃的肌体，毒害学生集体生活的冲突，多半正是这种互不理解引起的。——苏霍姆林斯基
85.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? ——陶行知
86.如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威
87.每个人都是一个完整的世界，一个思想、感情和感受的世界。个人怎样“影响”集体，集体又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。——苏霍姆林斯基
88.你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
89.做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭
90.教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
91.民主的教师，必须具有：（—）虚心；
（二）宽容；
（三）与学生共甘苦；
（四）跟民众学习；
（五）跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……
（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知
92.教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
93.儿童对优秀教师的信任的确是无限的。当儿童跨进学校大门，成了你的学生之后，他就会无限地信任你，你的每一句话对他来说就是神圣的真理；你的行为在他看来就是智慧的化身和道德的典范。儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。这种教育智慧，应该贯穿于我们全部工作之中，哪里的教师不懂得儿童的内心世界，竭力把儿童不加防备的心变为关闭小鸟的樊笼，并把自己认为有益的和必要的东西强加给儿童、哪里就会开始出现教师缺乏修养和愚昧无知的现象。——苏霍姆林斯基
94.建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。……建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。——苏霍姆林斯基
95.我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基
96.不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，……那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师……。——克鲁普斯卡娅
97.把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基
98.安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫
99.掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基
江淮格尔发与关爱同行
今日,重卡已经成为连接城市与城市、城市与乡村的重要运输工具,重卡司机也成为奔忙在祖国各条交通干线上勤劳的“搬运工“。中国拥有世界上最庞大的卡车司机团队,他们常年奔波在路上,以驾驶室为家,作息不规律,休息无保障,尽管他们为祖国建设和人民生活做出了重要贡献,但他们却总是为社会忽视甚至漠视。他们也渴望社会的认可、理解和关爱。在寂寞的旅途上,家人或者朋友一句关心的话语、一句唠叨的叮咛都是他们前行的动力。
为引起重卡司机家人、朋友及社会各界对重卡司机的关怀,构建和谐重卡司机运营环境,江淮格尔发率先发起关爱重卡司机的“格尔发·百句叮咛有奖征集“活动,邀请重卡司机的家人、朋友、社会各界人士说出最想说的话,和江淮格尔发共同关爱重卡司机。“通过百句叮咛活动,不仅让重卡司机和家人说出了埋藏很久的真心话,也让更多的人了解了重卡家庭生活中的点点滴滴。社会各界对重卡司机的温情关爱让重卡司机感受到了社会的温暖,成为他们安全驾驶、平安驾驶的动力,为社会注入更多正能量。”负责此次江淮格尔发“百句叮咛”活动的负责人表示。
随着江淮格尔发重卡发起的“格尔发·百句叮咛有奖征集”活动持续升温,越来越多的重卡司机、他们的家人和普通网友开始关注这一活动,掀起了关爱重卡司机的热潮。
产品服务并举让关爱落到实处
对重卡家庭而言,安全永远是他们牵肠挂肚的话题。江淮格尔发特别重视产品的性能,以高品质的产品为重卡司机打造安全、高效运营利器。格尔发重卡通过多种技术手段保障每一位重卡司机的安全:格尔发重卡驾驶室安全设计达到欧洲最新标准,四点悬浮的减震系统可以在车辆发生撞击时向反方向移动,从而大幅度减轻意外撞击对驾驶室的影响,提升驾驶员的安全系数。除此之外,格尔发驾驶室采用了1.5mm厚的钣材,在最为关键的“碰撞区”,钣材厚度更是达到了3mm。坚固的驾驶室配合正面、侧面的“吸能区”,格尔发重卡能够为所有驾驶人员提供最周密的安全保护。
交通事故固然可怕,但是对于那些长期与卡车为伴的重卡司机来说,如何在长期驾驶的情况下保持身体健康同样十分重要:格尔发重卡最高达两米的车舱驾驶室和多达12处的出风口,让重卡司机们能够在长时间驾驶的情况下拥有足够的空间并保证空气的流通。格尔发重卡独特的“卫星吧台”设计还让重卡司机们拥有轿车般舒适的驾驶环境,从而在疲惫的旅途中缓解压抑情绪。
此外,格尔发“顾问式“服务和”4个24小时“贴心服务为重卡司机的全程运营保驾护航,免除重卡司机的后顾之忧。
笔者在常规的教学中，经常利用课前几分钟来进行谚语教学。
一、结合话题，联想谚语
每复习到一个新的话题，笔者就让学生回忆他们曾经背诵或积累过的与该话题相关的一些名言警句，并且让他们进行“头脑风暴”（brainstorm），通过投影呈现出来，以便学生能在写作中运用上去。如：复习到Healthy Eating时，学生总结和整理出以下的谚语：
1. An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。
2. We are what we eat. 食物塑造了我们。
3. Eat at pleasure， drink with measure. 随意吃饭，适度喝酒。
4. A light heart lives long. 心情愉快寿命长。
5. Early to bed and early to rise makes a man healthy， wealthy and wise. 早睡早起会使人健康、富有和睿智。
6. Health is above wealth. 健康胜于财富。
二、 围绕谚语，展开话题
复习完一个话题后，笔者就有意识地布置一篇话题写作作为课后作业，一方面巩固本单元学过的重点词汇、语法及句型，另一方面训练学生把相关谚语运用于写作的能力。其中，让学生围绕谚语进行扩展，是笔者惯用的手段之一。如：
1. Helping others is helping ourselves. （助人就是帮己）
笔者班上有个学生扩展如下：In the daily life， anyone is likely to get into trouble. If we dont give a helping hand to those in trouble， how can we expect to get assistance from others？ For this reason， its necessary to help others out if possible. Helping others is actually helping ourselves， just as the saying goes.
2. Rome was not built in a day. （冰冻三尺非一日之寒）
再看另一个学生的杰作：When it comes to learning English， its vital that we spend at least half an hour on it every day after class. More importantly， keep learning it however busy we are. However， it must be kept in mind that it takes a long time before we have a good command of English. Thus， never expect to make major progress in English in a short time. Rome was not built in a day， as a proverb goes.
三、书面表达，引用谚语
学生积累了谚语后，笔者要求他们学以致用，争取在话题对应的写作中有所体现。如：
[例一]假定你是李华，你的朋友James写信给你，向你请教如何提高汉语水平。你回信给他，要点如下：
1. 丰富中文词汇量；
2. 养成阅读的习惯；
3. 多关注中国文化。
注意：
1. 词数为100左右；
2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
结果显示，不少学生在上述的作文不失时机地分别用上了以下的谚语：
1. Rome was not built in a day. 冰冻三尺非一日之寒。
2. More haste， less speed. / Haste makes waste. 欲速则不达。
3. All roads lead to Rome. 条条大道通罗马。
4. Practice makes perfect. 熟能生巧。
[例二]假定你是李华，你的笔友Robin在物理测试中多次不及格，心情很沮丧，想放弃该科。得知这一情况后，你给他发了一封电子邮件，内容包括：
1. 鼓励他不要放弃；
2. 建议他注重方法（如请教老师，与同学交流等）；
3. 预祝他取得进步。
注意：
1. 词数为100左右；
2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
部分学生也巧妙地用上了以下的名言警句：
1. Take it easy. Its not the end of the world because failing to pass exams doesnt mean youre a failure. 不要紧。还没到世界末日呢。考试不及格不代表着你是失败者。
2. Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。
3. Two heads are better than one. 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
4. Where there is a will， there is a way. 有志者，事竟成。
5. Nothing is difficult to a willing heart. 世上无难事，只怕有心人。
此外，笔者还欣喜地发现，部分学生积累了谚语后，不光能服务于写作，还举一反三，在原句的基础上有创造性地进行仿写。如：
1. No pains， no gains. （不劳无获）
2. No cross， no crown. （不经历风雨，怎么见彩虹？）
有学生就创造性地写了No sweat， no sweet. （先苦后甜）。
又如：Where there is a will， there is a way. （有志者，事竟成）
灵活的学生也进行了“改造”，写出Where theres dream， there is hope. （有梦想就有希望）和Where there is life， there is hope. （留得青山在，不怕没柴烧）等句子。
以上是笔者在常规教学中培养和提高学生在书面表达中运用谚语来提升“书面表达”档次的惯用手段。笔者相信：只要长期训练，坚持积累，必然会取得预期的效果。
同学们，你们平时有没有积累英文名言警句呢？又能否把它们运用于“书面表达”中呢？请完成以下的自我检测练习。
【小试牛刀】
一、谚语搭配 把以下的中文谚语和英文谚语搭配起来。
1. 入乡随俗。
2. 时不我待。
3. 诚实为上策。
4. 时间就是金钱。
5. 不要以貌取人。
6. 活到老，学到老。
7. 细节决定成败。
8. 好的开始是成功的一半。
9. 抱最好的希望，做最坏的打算。
10. 行动胜于语言。/ 事实胜于雄辩。
11. 事物都有两面性。/ 凡事都有利弊。
12. 只学习，不玩耍，聪明孩子也变傻。
A. Never judge a book by its cover.
B. Actions speak louder than words.
C. Every coin has two sides. / Every advantage has its disadvantage.
D. All work and no play makes Jack a dull boy.
E. Well begun is half done.
F. Details are the key to success.
G. Time is money.
H. Hope for the best and prepare for the worst.
I. Live and learn. / Never too old to learn.
J. When in Rome， do as the Romans do.
K. Time and tide wait for no man.
L. Honesty is the best policy.
二、选择填空 请从上述所提供的英文谚语中选择合适的谚语，并将其序号填入每个语段的横线上。
1. Tom， our classmate， is a boy of few words who seldom communicates with us， so I used to take it for granted that he was unfriendly and indifferent. My attitude towards him didnt change until he donated all his pocket money to the children living in mountainous areas. From then on I draw a conclusion that“______________________________________”.
2. Yesterday is past. Today is present. Tomorrow is mystery. Time lost cannot be regained. Its no use complaining about what happened in the past. And we can never know what to expect in the next minutes. What we can do is make full use of time and try our best. Thats why we often say“______________________”.
3. As Senior Three students， we are as busy as bees， preparing for the coming entrance examination to college. However， we are supposed to combine study with relaxation. Only in this way can we keep ourselves energetic and meanwhile promote our study efficiency.“_____________________________”， as the saying goes.
4. Cultures and customs vary greatly from place to place. Due to cultural differences， sometimes what we consider right is not necessarily acceptable for others in other parts of the world. For this reason， its quite necessary for us to adapt ourselves to the local customs， especially for newcomers.“___________________
____________________________”，as the saying goes.
5. Online shopping is popular with many people， the young in particular. It enables us to save a great deal of time and trouble. In addition， the prices of goods and products are usually lower than those in real stores. However， we should be aware that “__________________________________”， as the saying goes. Online shopping also has its disadvantages. For instance， customers are cheated because what they receive sometimes are totally different from what theyve purchased previously online， or the products they buy are of poor quality.
三、扩展谚语 仿照上题，围绕着以下每个谚语适当扩展，可叙可议。
1. Live and learn.（活到老，学到老）
2. Look before you leap.（三思而后行）
3. Many hands make light work.（众人拾柴火焰高）
4. A friend in need is a friend indeed.（患难见真情）
四、运用谚语 完成以下的书面表达，并且适当地用上谚语。
（2008全国卷II）假定你是李华，你的英国朋友Peter来信向你咨询如何才能学好中文。请你根据下列要点写封回信。
1. 参加中文学习班。
2. 看中文书刊、电视。
3. 学唱中文歌曲。
4. 交中国朋友。
注意：
1. 词数100左右。
2. 可适当增加细节。
3. 开头语已为你写好，不计入总词数。
参考答案：
三、 谚语搭配
1. J 2. K 3. L 4. G 5. A 6. I 7. F 8. E 9. H 10. B 11. C 12. D
二、选择填空
1. A 2. H 3. D 4. J 5. C
三、扩展谚语
1. Live and learn. （活到老，学到老）
Our lives are limited while knowledge is endless. With the rapid development of science and technology， knowledge is playing an increasingly important role in many fields. To keep up with the fast-changing world， its essential that we equip ourselves with the updated knowledge and get the hang of the latest information. In a word， live and learn， as the saying goes.
2. Look before you leap. （三思而后行）
From time to time， we hear people say“If only I hadnt done that.” or “How I wish I had been there yesterday.”Such words are filled with regret and disappointment. Its a pity that theres no “IF” in reality. What has been done cannot be undone. Similarly， its impossible to take back your words once you have said something wrong or silly. Consequently， never rush to a conclusion or do anything without consideration. Just as a proverb goes， look before you leap.
3. Many hands make light work. （众人拾柴火焰高）
Yesterday， we gave our classroom a thorough cleaning. Some of us cleaned the blackboard， some mopped the floor， some washed the windows， while others cleared away the rubbish. It was not long before we finished cleaning. Its by means of teamwork that we completed our task in advance. Many hands make light work， just as a saying goes.
4. A friend in need is a friend indeed. （患难见真情）
You may have a number of friends who walk into your life. Some friends celebrate your success or taste your victory. Some keep your company when you are a success. But are they real friends？ No necessarily！A real friend is someone who shares joys and sorrows with you. A real friend is someone who stands by you from beginning to end， especially in time of trouble. As the proverb goes， a friend in need is a friend indeed.
四、运用谚语
Dear Peter，
Im glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well. Here are a few suggestions. First， it is important to take a Chinese course， as youll be able to learn from the teacher and practice with your fellow students. Then， it also helps to watch TV and read books， newspapers and magazines in Chinese whenever possible.
Besides， it should be a good idea to learn and sing Chinese songs. You can also make more Chinese friends， who will tell you a lot about China and help you learn Chinese. Anyway， keep practicing， for“Practice makes perfect”/“All roads lead to Rome”， as the saying goes.
Try and write to me in Chinese next time.
Best wishes.
Li Hua
