如何鉴定玉石

如何鉴定玉石（精选7篇）

如何鉴定玉石 篇1

2、玉的硬度很高，象金刚石一样，所以可以在玻璃上划出一道道的痕来。

3、玉是凉的，放一根头在玉石上，用打火机烧，贴着玉的头发烧不断。

玉的分类：

玉可以分为软玉和硬玉，二者为两种不同的矿物。软玉的颜色有半透明白色、黄色、绿色及黑色等，而颜色分布均匀;至於硬玉则主要有白色、紫色、黄色及绿色等，颜色分布均匀度则於不同种质会有差异。

在中国境内出产的绝大多数为软玉，而「羊脂白玉」则为软玉中之珍品，质地细致而颜色洁白，很多精湛的玉器艺术品均以软玉雕琢而成。

硬玉的主要产地为缅甸，较软玉更罕有。由於硬玉在玉质、颜色及价钱各方面都较软玉优胜，故现时市场上的玉器饰品主要以硬玉制成，而且消费者的需求亦非常大，所以接着会集中介绍硬玉-翡翠。

鉴赏翡翠：

鉴赏翡翠要注意色泽及种质，当中可细分为颜色、透明度、净度、切工及裂纹，一般都会先从其颜色入手。

颜色

颜色是影响翡翠价值的最重要因素，可从以下四个畴评估翡翠的颜色:

要纯正：纯正所指的是翡翠主色和次色的比例，以绿色翡翠为例，纯绿色者为最佳，绿色中带黄或带蓝者较次，带灰者则最差。

要浓淡得宜：论及颜色的深浅度，当然是越浓越好，然而颜色过浓却会造成反效果，降低翡翠的素质。

要鲜明：翡翠的颜色越鲜艳明亮越吸引，内含灰色或黑色的比例越多，颜色就越暗淡

要均匀：颜色分布越均匀越佳，价值也越高。

透明度

翡翠的透明度影响光线的折射，从而影响整体的美感，玉石鉴定《如何鉴定玉石》。当光线进入透明而质地细腻的翡翠，会反射出美丽的光芒，让人感到翡翠的晶莹通透，大大增加其美感。相反，如果光线遇上一颗透明度低而质地粗糙的翡翠，就会反射出呆板的光线，令翡翠的吸引度大减。

净度

净度指翡翠内含之瑕疵，主要有白色及黑色两种，乃其他矿物包含在翡翠之中而造成，相对来说黑色瑕疵比白色碍眼。翡翠内含的杂质越少越佳。

切工

翡翠制成品的加工分光身和雕花两大类。光身成品由於表面没有遮掩，故对原料的要求较高，除了不能有裂纹，切工的比例、制品的厚薄及是否对称亦非常重要，足以影响翡翠制成品的外观。例如切工良好的「蛋面」不能过厚或过薄，「卜」位处要在正中，且比例要适中。

评价花件主要衡量其美感及雕工的精细度，通常有裂纹的硬玉会以雕花方式处理，以掩盖其瑕疵。

裂纹

裂纹可以大大减低翡翠的价值。倘若翡翠饰件有裂纹，稍一碰撞便可能会沿着裂纹整件裂开。故此购买翡翠饰件时需额外小心，一般来说，用电筒照射很容易便会察觉裂纹是否存在。

优质的翡翠可以卖得相当可观的价钱，但是市场上的供应有限，一些商人为求取得更好的利润，不惜替翡翠进行人工处理过程。於是市面上便出现了A货、B货和C货。

人工处理之翡翠

C货

C货是指经过人工加色的假色玉。其方法是借高温高压将染色剂渗入原来无色的翡翠中，使它的全部或局部染成翠绿色或紫色等，但其色泽会随时间转淡及变暗哑。

B货

如何鉴定玉石 篇2

本文在前人研究的基础上, 结合自身实验室检测数据, 整理汇总了石英质宝玉石的种类及鉴定特征。

1 石英质宝玉石的红外反射光谱

由图1石英质宝玉石的红外反射光谱可以清晰地区别晶质石英和非晶质石英, 晶质石英在1170cm-1、1100cm-1处存在Si-O伸缩振动谱带, 800cm-1、780cm-1、690cm-1处存在Si-O对称伸缩振动峰, 以及540cm-1、495cm-1处的Si-O弯曲振动峰, 晶质石英具有相同的红外反射光谱特征, 这些都验证了晶质石英不仅具有相同的化学成分, 还具有相同的晶体结构。非晶质石英在1100cm-1处的Si-O伸缩振动谱带和780cm-1处的Si-O对称伸缩振动谱带均无分裂, 仅为单峰, 此外在480cm-1处的Si-O弯曲振动峰, 这和李建军[2]的研究结论一致。

1-7天然水晶8合成紫晶9-11天然欧泊12-16合成欧泊17-18黑曜岩19玻璃陨石20-22玛瑙23-26石英岩27硅化木28-29木变石30-31珊瑚化石32玉髓1-7Rock Crystal 8Synthetic Amethyst 9-11Opal 12-16Synthetic Opal 17-18Hyalopsite 19Tektite 20-22Agate 23-26Quartzite 27Pertrified Wood 28-29Tiger's-eye 30-31Coral Fossil 32Chalcedony

图2石英质宝玉石的红外反射光谱 (左图为晶质石英, 右图为非晶质石英) Fig.2 IR reflection spectra of quartz gems (Left:crystalline quartz Right:noncrystalline quartz)

2 单晶石英

单晶石英在珠宝界统称为水晶, 水晶的化学成分为二氧化硅 (SiO2) , 纯净时形成无色透明的晶体, 当含微量元素Al、Fe等时, 产生不同的颜色, 如烟色、紫色、黄色。水晶常见晶形为柱状, 柱状晶体的柱面上发育有横纹和多边形蚀象。

2.1 种类

依据颜色分类:水晶、紫晶、黄晶、烟晶、芙蓉石等。

依据特殊光学效应分类:星光水晶、石英猫眼。

依据包体特征分类:发晶、水胆水晶等。

2.2 鉴定特征

摩氏硬度为7, 具稳定的密度2.66 (+0.03, -0.02) g/cm3, 一轴晶, 正光性, 可有“牛眼”干涉图, 折射率1.544~1.553, 双折率0.009。

(1) 天然水晶

水晶内常见负晶、流体包体及各种固态包体。水晶中含有大量平行排列的纤维状包体时, 如石棉纤维时, 其弧面型宝石表面可显示猫眼效应;水晶中含有纤维状、草束状、针状、丝状、放射状的金红石、电气石等固态包体时, 这些包体犹如发丝, 称为“发晶”;水晶晶体内部含有较大的液态包体被称为“水胆水晶”。紫晶内除了常见水晶内所见包体, 还常见平行及角状色带、不规则几何形色块、色团及“虎纹”或“斑马纹”。黄晶一般都具有较高的透明度, 内部特征与紫晶相同, 常同紫晶及水晶晶簇伴生。烟晶, 也称“茶晶”, 颜色通常不均匀, 可呈细密的带状或斑块状, 含有丰富的气液包体和金红石包体。芙蓉石, 也称“蔷薇水晶”, 透明度较低, 多呈云雾状, 或半透明状, 内部可含有针状金红石包体, 其弧面型宝石可显示透射星光。

(2) 合成水晶

无色合成水晶具有统一的高透明度, 彩色合成水晶表面表现出均匀、统一的颜色。合成水晶中可见无色或彩色种晶板, 种晶板附近常见灰白色雾状物、应力裂纹。合成水晶内部可见“面包渣”状包体, 彩色合成水晶可见一组平行色带。

(3) 水晶的红外吸收光谱

天然无色水晶和烟晶以3595cm-1和3484cm-1为特征吸收, 合成无色水晶和合成烟晶则缺失这两处吸收。

天然紫晶与合成紫晶具有较为相近的红外吸收谱, 但是合成紫晶具有明显的3545cm-1特征吸收。

3 多晶质石英

多晶质石英在珠宝界可统称为石英质玉石, 主要组成矿物为隐晶质-显晶质石英, 可含有少量云母类矿物、绿泥石、褐铁矿、赤铁矿、针铁矿、粘土矿物等。石英质玉石可呈粒状结构、纤维状结构、隐晶质结构。石英质玉石纯净时为无色, 当含有不同微量元素或混入其他有色矿物时, 可呈现不同的颜色。

3.1 种类

根据结构构造、矿物组合分为隐晶质石英质玉石和显晶质石英质玉石。

(1) 隐晶质石英质玉石

隐晶质石英质玉石分为玉髓和玛瑙。

玉髓为超显微隐晶质石英集合体, 多呈块状产出。根据颜色和所含其他矿物可细分为白玉髓、红玉髓、绿玉髓 (澳大利亚出产的绿玉髓又称澳洲玉或澳玉) 、蓝玉髓及碧玉。

玛瑙为具条带状构造的隐晶质石英质玉, 根据颜色、条带、杂质或包体等特点可分为白玛瑙、红玛瑙、绿玛瑙、缟玛瑙、苔纹玛瑙、火玛瑙、水胆玛瑙以及南京地区雨花石和西藏的天珠。

(2) 显晶质石英质玉石

显晶质石英质玉石由粒状石英颗粒集合体所组成。常见的品种有东陵石、密玉、石英岩。

3.2 鉴定特征

摩氏硬度略低于单晶石英, 为6.5~7, 密度受结晶程度和所含杂质的影响, 一般在2.55~2.71g/cm3, 非均质集合体, 正交偏光镜下为全亮, 折射率1.544~1.553, 点测法常为1.53~1.54, 含铬云母的石英岩 (东陵石) 可具有682nm、649nm吸收带。玛瑙具条带状构造, 有层带状、同心圆状、隐现冰凌纹状、有实心的或空心状。

隐晶质石英质玉为二氧化硅胶体溶液沉淀而成, 在火山岩的空洞或裂隙中二氧化硅溶液按层或同心圆状依次沉淀形成玛瑙, 由于每一层所含的微量杂质不同, 则呈现不同的颜色。玉髓主要产在地表的次生氧化带中。显晶质石英质玉则由石英砂岩或硅质岩经区域变质作用或接触热变质作用而成。

4 非晶质石英

非晶质石英则指由未结晶的二氧化硅组成, 可含有其他次要矿物和杂质的石英。

4.1 种类

非晶质石英主要有欧泊和天然玻璃。欧泊可分为黑欧泊、白欧泊、火欧泊及“晶质”欧泊;天然玻璃可分为火山玻璃 (包括黑曜岩、玄武玻璃) 和玻璃陨石 (又称莫尔道玻璃、雷公墨) 。

4.2 鉴定特征

(1) 欧泊

摩氏硬度为5~6, 密度为2.15 (+0.08, -0.90) g/cm3, 为均质体, 火欧泊常见异常消光, 折射率通常为1.42~1.43, 火欧泊可低至1.37, 具有不同色调的荧光, 并伴有磷光, 绿色欧泊具有660nm、470nm吸收线。欧泊具典型的变彩效应, 色斑呈不规则片状, 边界平坦且较模糊, 表面呈丝绢状外观, 较少品种可有猫眼效应。

(2) 合成欧泊

合成欧泊折射率1.43~1.47, 且合成的白欧泊和黑欧泊几乎没有磷光, 变彩色斑呈镶嵌状结构, 边缘呈锯齿状, 每个镶嵌块内可有蛇皮、蜂窝状、阶梯状结构。

(3) 欧泊的红外吸收光谱

合成欧泊和天然欧泊的水分子振动谱有明显的差异。天然欧泊在4000cm-1-5500cm-1处有明显吸收谱带, 特别是在5265cm-1处吸收带最强, 4000cm-1以下全吸收。合成欧泊有两种红外吸收光谱, 吉尔森合成欧泊几乎不含水, 红外吸收谱带位置和天然欧泊完全不同, 出现在2100cm-1-3686cm-11处, 其中3680cm-1处吸收带最强。另一种合成欧泊的红外吸收谱带和天然欧泊的较为相似, 主要吸收峰也在5265cm-1处, 但在5815cm-1、5730cm-1、4700cm-1处有多个吸收峰, 在3700cm-1以下全吸收。这和薛秦芳[3]的研究结论一致。

(4) 天然玻璃

天然玻璃是指在自然条件下形成的“玻璃”, 是少数几个要在宝石名称前加“天然”二字的宝石品种。

摩氏硬度为5~6, 为均质体, 常见异常消光, 折射率为1.49 (+0.020, -0.010) , 通常无荧光。火山玻璃密度为2.40 (±0.10) g/cm3, 黑曜岩常具白色斑块, 有时呈菊花状, 又称“雪花黑曜岩”。玻璃陨石内部常见圆形或拉长状气泡及流动构造。

5 交代石英

交代石英由二氧化硅交代作用而成, 即原矿物或生物体的成分被地下水中的二氧化硅胶体溶液交代, 但仍保留原矿物或生物体的一些特征, 如木变石中石棉的纤维状结构, 硅化木的木质细胞结构, 珊瑚化石的放射状结构等。

5.1 种类

根据原矿物或生物体的种类, 目前市场上常见的交代石英有木变石 (包括虎睛石、鹰睛石、斑马虎睛石) 、硅化木和珊瑚化石。

5.2 鉴定特征

(1) 木变石

木变石的原矿物为蓝色的钠闪石石棉, 后期被二氧化硅所交代, 但仍保留其纤维状晶形外观, 呈纤维状结构。无解理, 摩氏硬度为7 (个别交代程度低者摩氏硬度也会降低) , 折射率1.53~1.54, 密度为2.64~2.71g/cm3。

(2) 硅化木

硅化木是埋于地下亿万年的树木被二氧化硅交代, 并保留了其木质结构外观的木化石。其主要组成矿物为石英类矿物, 根据结晶程度和石化程度, 可有隐晶质石英、蛋白石等。无解理, 摩氏硬度为7, 折射率1.53~1.54, 密度为2.50~2.91g/cm3。

(3) 珊瑚化石

珊瑚化石主要由二氧化硅组成, 内部仍保留了钙质型珊瑚横断面所特有的放射状显微结构。由于GB/T 16552《珠宝玉石定名》和GB/T 16553《珠宝玉石鉴定》中未涉及珊瑚化石的鉴定及定名, 因此此类石英质珊瑚化石的定名还有待商讨。

参考文献

[1]张蓓莉主编.系统宝石学[M].地质出版社, 2006.

[2]李建军, 等.不同结晶程度SiO2的红外光谱特征及其意义[J].红外, 2010, 31 (12) :31-35.

如何鉴定玉石 篇3

关键词：珠宝玉石鉴定；文化传承；精神内涵

中华文明社会的产生与珠宝玉石文化非常重要的作用，在几千年中华历史的长河中，我国形成了内涵丰富、积淀深厚的珠宝玉石文化。自古以来，经过不断的发展，珠宝玉石首饰的品种是非常多的，而且材质也都是不同的，在我国历史上出现了许多制作珠宝玉石玉石的能工巧匠。为了使得珠宝玉石文化可以被更好的传承，使得珠宝玉石首饰的作用在人们生活中更好的凸显，本文对我国珠宝玉石首饰文化进行了研究。这也是国家产生的基石，历史的事实告诉我们，文明社会为一个国家的诞生奠定了基础。文明社会的形成包含多种的文化、文明，包括宗教信仰的出现、绘画艺术的出现、各种手工艺的出现、文字的发明等，但是这诸多的文明中玉文化绝对是非常重要的一部分，对于古代中国的形成奠定了非常重要的基础。随着人们对珠宝玉石的不断追求和珠宝玉石文化的发展，人们将更多的思想赋予珠宝玉石，这些概念超出了地域的限制，成为更广阔地域人们的共同信仰。珠宝玉石首饰为什么备受人们的青睐，成为首饰之首，最重要的原因就是珠宝玉石首饰具有很优良的材质，其中玉石可以分为硬玉和软玉两类，硬玉也就是我们常说的翡翠，通常人们常将翡翠成为玉中之王，深绿色的翡翠为最佳，这样的翡翠色泽非常的鲜美，而且质地很好，不脆不裂。人们用翡翠来打造各种各样的首饰，这样的首饰非常珍贵而且俏丽雅致，各类宝石都没有办法与其媲美。软玉的种类非常多，包括白玉、黄玉、碧玉、青玉等，在我国软玉中最有名的是和田美玉和羊脂白玉，其体如凝脂、品质纯净、质地温润、细腻、韧性大，而且这种玉的产量非常的少，所以价格非常昂贵，和田玉的价格比黄金的价格要高得多。而且那些用和田玉制作的首饰更是非常的珍贵华美，是玉中的极品。珠宝玉石首饰的制作工艺非常精细，这也是人们对珠宝玉石首饰非常青睐的原因之一，古有俗话说：玉不琢，不成器。特别是翡翠首饰，都需要经过玉石巧匠的反复琢磨而成的，每一个珠宝玉石首饰上特有的纹饰和造型都具有其特定的含义，有的代表吉祥、富贵、祝福、贺寿、俏丽、高雅，有的能够避邪等，这些首饰经过人的琢磨赋予了珠宝玉石的人文思想，其制作过程很复杂，需要锯割、琢磨、抛光、上蜡等多项工序，在珠宝玉石巧匠的设计和加工之下，使一块珠宝玉石变成一件独具魅力、神形兼备的饰品，令人爱不释手。

随着社会经济的发展，珠宝玉石鉴定文化的传统性与古典性发生了新的衍变，从最初为神灵而具有的神性衍变成为祖宗、为自己，珠宝玉石文化所具有的过去性造就了当代珠宝玉石的伟大性。在市场经济日益发达的今天，我们已经进入到一个前所未有的“产业链的战争时代”，珠宝玉石制品因我国特有的珠宝玉石文化而成为经济发展的资源之一，并在样式、数量等方面融合了时代特色，成为现代化生产的时尚商品，珠宝玉石制品的消费者普及到普通民众。然而需要看到的是，我国珠宝玉石鉴定业的发展还没能实现与珠宝玉石文化的有机融合，珠宝玉石的艺术、文化、历史等价值还没有得到完整的体现，珠宝玉石文化受“利”、“欲”思想的影响而弱化了玉石的高贵属性。这要求我们必须加强对珠宝玉石文化的研究，探讨珠宝玉石文化与现代市场经济发展相结合的有效途径和办法，在使珠宝玉石在成为时尚消费品的同时，借助珠宝玉石文化提升珠宝玉石制品的文化价值，在促进珠宝玉石企业、行业以及国民经济发展的同时，使珠宝玉石文化真正成为广大民众寻求自我价值的文化符号。另外，珠宝玉石文化与经济发展的结合，对珠宝玉石文化的继承和弘扬，也具有积极的意义和重要的作用。今天的物质生活更加的丰富，珠宝玉石的开采量逐步加大，而且珠宝首饰加工的工艺也大大提升，这使得当前首饰的流行更加的广阔。现在市场上流行的有个中锋传承之作的纹饰，包括十二生肖饰、观音像饰、瓶形饰等，同时还采用了一些颇具现代感抽象图形的纹饰，包括菱形、方形等。珠宝玉石首饰文化在悠久的中华历史中不断演变，到了今天应该具有时代的特色。当今用珠宝玉石制成的各种各样的首饰种类也不断增加，包括手镯、耳环、耳钉、手链等等，可以用琳琅满目来形容当前市场上珠宝玉石首饰的种类。但是我们还要注意到如今市场上存在的假珠宝玉石首饰和一些劣质珠宝玉石首饰以次充好的现象，因为真正懂得鉴定珠宝玉石优劣的行家很少，所以不良经营商常常卖假珠宝玉石。所以相关的监管部门要加强监督检查力度，整治珠宝玉石市场，营造更加健康、诚信的珠宝玉石交易市场环境，使人们的珠宝玉石能物有所值。

当前珠宝玉石鉴定研究者和学术人员要加大对我国珠宝玉石文化的研究。要结合古代珠宝玉石文化与新时代的特征，不断加速符合我国国情的珠宝产品生产、消费文化的形成，将传统的单层次的重质量转变为多维化的重质量、重文化、重宣传的生产经营模式。珠宝企业应赋予珠宝产品以独特的意义和情感，将流传几千年的玉石文化与珠宝产品实现完美的结合，例如对珠宝产品配以玉石文化名片，使珠宝产品蕴含并渗透出古老的玉石文化的精髓，以增加产品的文化价值，提升品牌的影响力，在促进企业发展的同时实现整个行业经济的快速发展。 珠宝玉石首饰不仅仅是一种商品，珠宝玉石首饰还可以体现出文化的品味，珠宝玉石首饰将美和文化进行了有机的结合，被不同时代的人赋予不一样的人文思想，这是人类历史文化不断进步的必然结果。人们在佩戴珠宝玉石首饰的时候要掌握正确的表现形式，只有这样才可以展现出美感。珠宝玉石首饰文化在我国历史的文化长河中占据非常重要的地位，如今的我们要正确的认识珠宝玉石文化所具有的不同时代的意义，现如今要结合现代文明赋予珠宝玉石首饰新的涵义，使珠宝玉石首饰文化能够经久不息。

珠宝玉石首饰不仅仅是一种商品，珠宝玉石首饰更能体现出一个人的文化的品味，我们要正确的认识珠宝玉石文化所独具的美学意义，不断提高珠宝玉石的鉴定水平，使用现代化科学技术和先进仪器改进珠宝玉石的鉴定手段，使我国的珠宝玉石市场得到良性发展，促进我国传统的珠宝玉石文化更加发扬光大。

【参考文献】

[1]薛凡.竞争中寻求差异，差异中寻求认同，如何提升珠宝首饰品牌竞争力[J].中国宝玉石，2007（01）：33-35.

[2]管琪，林琳，高嫒.从“消费与环境”看我国珠宝首饰行业的现状与发展对策[J].中国市场，2006（45）：18.

[3]朱怡芳.大众消费与时尚意象――中国玉文化的现代传统[J].艺术设计研究，2010（01）.

北京玉石鉴定学校 篇4

机构介绍

机构宗旨

业务范围

中心深圳实验室介绍

简介

业务范围

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展开百分网机构介绍

北京大学宝石鉴定中心是在原北京大学地质立法人的珠宝首饰检测鉴定机构，北京玉石鉴定学校。是我国珠宝界首家取得国家技术监督局认证实验室认可证书和首批取得国家技术监督局计量认证资格证书的珠宝首饰检测鉴定单位(1994)。该中心装备了先进的大、中、小型检测鉴定仪器10余台，在宝玉石和贵金属原材料和成品检测鉴定方面的仪器设备已基本配套。北大地质系拥有较为雄厚的师资力量与技术力量，这支队伍是北大宝石鉴定中心的坚强后盾，目前直接从事宝石检测鉴定的人有12人，其中高级职称9人，中级职称3 系珠宝鉴定室的基础上发展扩大建立起来的具有独人。已获国家珠宝质量检验师资格证书有4人，已获中国宝玉石协会宝石鉴定师资格证书有8人。

百分网机构宗旨

北大宝石鉴定中心是具有独立开展业务活动的机构，其宗旨是积极开展对珠宝首饰检测鉴定的优质服务。

百分网业务范围

从事的业务范围包括：钻石类，有色宝石类(红宝石、蓝宝石、祖母绿、金绿宝石、海蓝宝石、碧玺、水晶等)，玉石类(翡翠、欧泊、软玉、绿松石、青金石、鸡血石、田黄等)，有机宝石类(珍珠、琥珀、珊瑚等)和贵金属类(金、铂、银等)，玉石鉴定《北京玉石鉴定学校》。多年来适应市场经济的发展和社会的需要，为各单位部门提供了大量的检测鉴定结果，获得好评。北大宝石鉴定中心又是教学和科研的重要基地，这方面由地质系统一安排，中心的人员参加了“宝石专业”的教学工作和宝石学方向研究生的培养，举办了多期多类型的宝石培训班，为社会输送大批宝石方面的技术人才做出了贡献。先后开展了对翡翠、岫玉、南洋玉、虎睛石、蓝宝石、田黄石、砚石、观赏石、和田玉等多项研究工作，发表了有关论文50余篇，与俄罗斯、美国、日本、香港、台湾等宝石专家开展了互访活动，进行了广泛地学术交流，人员的业务素质和技术水平不断得到提高。

百分网中心深圳实验室介绍

简介

北大宝石鉴定中心深圳实验室 是其设立在深圳的唯一合法的权威检测机构。本中心具有雄厚的珠宝知识底蕴与技术力量，具有精良的队伍，先进的仪器，科学的管理。其宗旨将本着“科学、公正、诚信、权威”的原则，致力于为珠宝行业提供珠宝首饰检测鉴定的优质服务。可为委托方提供科学、准确、公正的检测数据并出具权威的鉴定证书。

业务范围

宝玉石鉴定与加工 篇5

基本信息

培养目标

课程设置

就业方向

就业前景

百分网基本信息

宝玉石鉴定与加工技术(Gem Appraisal and processing Technology)(专科，学制三年)

百分网培养目标

本专业培养具备宝玉石的基本知识和专业鉴定、检测仪器的操作能力，达到国家珠宝鉴定师的技术要求，宝玉石鉴定与加工。对常见的宝玉石能够进行肉眼鉴定和仪器检测，掌握宝石款式设计和加工的基本理论，从事具备宝玉石鉴定、钻石分级评价、宝石款式设计与加工、珠宝首饰营销及商贸管理的高级应用型专业技术和管理人才。

百分网课程设置

宝石地质学、结晶学与矿物学、晶体光学与岩石学、宝石学、宝石鉴定学、钻石与钻石分级、宝石加工、首饰设计与制造、珠宝市场营销、珠宝首饰评估学、贵金属首饰及其检测、首饰佩戴与保养、珠宝投资与收藏、古玉器鉴赏、人工宝石优化处理、玉雕工艺、珠宝电子商务等。

百分网就业方向

学生毕业后主要到各级珠宝质检部门、珠宝公司、珠宝行、宝玉石鉴定与加工、采矿业、矿物加工业、建筑材料业、宝石加工、镶嵌厂，首饰设计室、典当行;海关、以及某些资产评估机构等工作。

可在各级黄金珠宝质量检测单位、教育机构、拍卖行以及各大珠宝首饰公司、珠宝首饰生产等企事业单位从事珠宝文化艺术品鉴定、评估，首饰设计与加工、企业策划与管理等工作。

百分网就业前景

考试院发布的官方信息，目前在北京有中国地质大学、北京城市学院(艺术类)、北京经济管理职业学院等学校都设有此专业，玉石鉴定《宝玉石鉴定与加工》。全国范围内也越来越多，如郑州信息科技职业学院(2005年)，河南广播电视中专珠宝商贸教学部(电大珠宝教育)，河南理工大学万方科技学院，陕西国际商贸学院,石家庄经济学院开设这个专业，社会上从事这个领域的专业人员非常少，就业很好。

参考资料

1.高职高专专业介绍：宝玉石鉴定与加工技术.扩展阅读：

1长春工程学院，陕西国际商贸学院。

宝玉石鉴定与加工技术

专业名称：宝玉石鉴定与加工技术

专业代码：540110

专业培养目标：培养掌握宝玉石鉴定与加工技术，从事宝玉石鉴定与加工、生产、销售和管理等方面的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：宝玉石鉴定与加工技术。

专业核心课程与主要实践环节：普通地质学、结晶学、晶体光学、矿物岩石学、选矿、应用地球化学、宝玉石加工工艺、宝玉石加工实验研究方法、宝玉石技术经济分析与生产管理、专业实验、认识实习、金工实习、生产实习、毕业实习毕业设计等，以及各校主要特色课程和实践环节。

可设置的专业方向：

宝玉石鉴定实习心得体会 篇6

经过一个学期的学习，自己也有了些心得体会，借着个机会总结一下：

首先，我懂得了宝玉是的真正含义，

其次，懂得了宝玉石的用途：宝玉石学是研究宝玉石以及其他具有工艺价值的科学，它主要研究各种宝石和玉石的特征，用途和加工途径，宝玉石的分类及矿物学特征，产出状态和矿床成因从而达到识别，加工，利用，寻找宝玉石来为社会经济建设服务的目的。

如何鉴定玉石 篇7

一、现代学徒制的发展

在所有国家中, 德国的职业教育一直领跑于世界前列, 而其现代学徒教育模式更可追溯至中世纪。德国的现代学徒制制定不仅以法律法规的方式集中社会多方力量共同参与, 而且加大学生在企业实践的时间, 学生与企业签订合同统筹培养, 使得毕业后学生的技术技能完全符合企业的需求, 保证了就业率。除德国以外, 新西兰、澳大利亚、芬兰等很多国家都依据自己国家人才需求, 利用现代学徒制培养模式进行人才的培育, 涉及范围包括所有专业, 尤其以工学类专业为主。

进入新世纪以来, 我国从不同层面出台政策、法规, 将推进“校企合作”、“工学结合”、“半工半读”作为职业教育发展的战略, 取得了有目共睹的成就。然而纵观这些年的实践, 我国职业教育推行的“工学结合”仍然是一种以学校本位学习为主体的教育模式, 只是部分具备了西方发达国家职业教育所推进的“现代学徒制”的特征。最近几年, 伴随着职业院校课程教学改革的推进, 特别是国家示范性职业院校和骨干院校的专业课程体系和课程教学模式改革, 现代学徒制的理念在职教界逐步明晰起来的。例如我国广东、江苏、浙江、江西等省市的高职院校进行的“现代学徒制”人才培养模式在机电、化工、机械、农艺等具备操作技能的专业内进行运用, 已经初步取得了一些成就。

二、宝玉石教育的发展

宝玉石专业教育源于1908年的英国, 先期以宝石鉴定为主要培养方向, 后期随着人们对宝石的需求, 分为宝石材料、宝石加工、首饰设计、宝石鉴定、宝石营销五大方向, 以宝石切磨加工、镶嵌和鉴定为主要内容。其中, 宝石加工技术多以企业培训为主, 鉴定技能多以各国家宝石行业协会及相关机构为平台举办培训式的教育, 是针对行业内从业人员的提高培训, 并非系统化的教育体系。且国外一直注重宝石的历史传承, 对玉石文化积淀较浅, 未成立玉石加工类专业。

我国的玉石雕刻传承较早, 自有玉器以来一直以“传统学徒制”——师傅带徒弟的方式进行技能传授, 并以家庭式作坊为传承形式。随着社会的发展, 老式的技术工人在技术单一、综合素质提高难等问题上逐渐显现, 市场要求从业者成为掌握鉴定、设计、营销等多种技能的高素质技师, 由此, 传统学徒制已经无法符合现代社会发展用人的要求。“现代学徒制”相对于“传统”的差别, 除了培养学生满足企业需求的技术能力外, 还表现在开设基础课和其他相关技术课程, 以满足学生的素质发展、提高其学历, 故“现代学徒制”是新形式下宝玉石专业发展必要的教学模式。

国内已有学院率先将此引入宝玉石专业。福建省湄洲湾职业技术学院、云南保山学院、天津职业大学等院校率先在宝玉石类专业中推行现代学徒制人才培养模式。这些学校多以政、校、行、企“四位一体”合作办学理念下, 力推“双证书”制度, 探索“校中厂”、“厂中校”的一体化教学, 提高企业生产过程和学校学习过程的有机结合, 促进人才培养质量。但就实践情况整体而言, 在现代学徒制培养扔存在很多问题, 如法律制度上缺乏充分的保障、在运行实施上没有设置相应的协调管理机构、人才培养的质量保障体系较为落后等。

宝玉石专业技术培训在宁夏回族自治区发展了四十多年, 之前因为技术资源的不足, 全部以“家庭作坊”为主, 伴有“前店后厂”的经营方式, 技术人员均来自于外省市, 技术水平一般, 人员流动大, 致使整体市场散乱。至2012年宁夏工商职业技术学院宝玉石鉴定与加工专业的成立, 使宝玉石设计、加工、鉴定、营销技能走向系统的学校教育体系中。之前, 宁夏职业人才培养以传统学校教学为主, 在学生顶岗实习时才与企业进行培养交换, 这些都是“现代学徒制”的发展基础。宁夏工商职业技术学院宝玉石鉴定与加工专业也随着“现代学徒制”的改革, 摸索着自己的发展道路。

三、人才培养模式中的问题

1. 培养目标与市场需求的差异

十年来, 我国珠宝市场持续走俏, 使得大中城市的宝玉石教育和培训迅猛扩大, 在发展中出现了部分学校师资、实训条件不足, 但招生量大;以及专业建设投入大, 但招生规模无法跟进等问题。近几年来, 随着市场发展的逐渐平稳, 外地的宝玉石职业教育已进入正轨。宁夏宝玉石市场自2012年起受到外省的影响, 使宝石商品渐渐进入到人们的生活中, 更带动了宝玉石教育的开启。目前宁夏工商职业技术学院宝玉石鉴定与加工专业制定的培养目标侧重于玉石加工和宝石鉴定, 现实是本地业内从事鉴定人员正趋于饱和, 而高技术加工人才仍然缺少, 除此之外, 市场需要大量的具备综合素质的珠宝营销人员。而专业针对珠宝商贸的课程设置和教学计划暂未达到及时调整, 造成培养的宝玉石人才与市场需求的不相适应。

2. 校企合作育人不深

首先, 在宝玉石人才培养的过程中, 虽然已经提出“现代学徒制”, 但是职业院校仍然处于主要位置, 从人培方案的编写、招生要求、课程设置、教学组织实施, 到学生考评、管理等方面企业只是依附未起到主导作用, 使学生进入企业实习后无法满足其要求, 也使企业在后期培养带有一定情绪, 学生的技能培养表现为学校和企业的两段式不连贯的情况, 很大程度上影响了学生技能更深层次的发展。其次, 校企合作中缺少规模性技术企业支持, 尤其在玉石加工的技能培养上尤为突出, 银川玉器加工均是作坊式, 有位置分散、人员混杂不清、加工需徒人数浮动较大等特点, 无法满足学校固定高技术师傅、稳定学生规模、就近学习的需要, 所以学生在实习后加工技能多无法达到很好的增进。

3. 实践与理论脱节

职业学生在实习后由企业多反馈学生对专业理论知识掌握较好, 讲述时头头是道, 但遇到宝玉石商品则张冠李戴, 对实物的辨识能力较差。宝玉石的鉴定、加工、设计和营销实践性很强, 均需要大量的实物和演练配合课堂讲述才能使学生对技能掌握更充分。然而, 作为教育机构在实训设备、样品标本等方面无法做到配备及时;安排的实践活动与课程需要也无法达到完全及时契合;加上学生管理中对出校等方面的限制, 使需要利用业余时间进行市场实践活动无法实现, 且在主动求知上多数学生表现出惰性, 综合以上原因实际教学中与理论相配合的实践内容就变得非常珍贵。

四、现代学徒制宝玉石专业人培模式的解决方法

1. 人才培养以企业为主导, 招生等同于招工

“现代学徒制”的主要培养对象是“学徒”, 是在教育体系下拥有学生身份的“新学徒”, 所以他们脱离不了技术, 脱离不了企业师傅, 脱离不了未来的工作。所以在制定人才培养时应转变思路, 以类似委托培养的方式让企业参与其中, 可包含人才培养方案的制定、课程体系建设、教学组织实施、学生考核等, 使企业具备一定的监督管控作用, 培养出人才更加符合企业需要, 技术技能上更加贴近市场水准, 将招生和招工统一起来。

2. 实训基地“放出去, 走进来”

实训基地是将书本知识转变成为实际技能的最佳教学场地, 在强调技能培养的职业院校更加重要。学校基地建设易存在两个“不及时”, 实训设备完善不及时和技术更新不及时, 在教学活动中拥有最新、最全的技术和设备是非常重要的, 这些学校虽无法及时给予, 企业却都可以达到。将实训基地“放出去”, 依靠企业建设实训基地, 不仅能够利用企业自有资源优势, 让学生更多与市场接触, 技能更加实用, 而且能够提前适应工作岗位, 缩短了实习间期。实训基地“走进来”, 充分利用学校建设成果, 帮助企业承办各项活动, 参与职业鉴定和执业考证等职业认证活动, 让更多的同行业者和爱好者进入校园, 提高资源使用率、促进公益活动、带动专业宣传和社会知名度。

3. 加大社会实践力度, 巩固学生技术能力

宝玉石鉴定与加工专业是技术鲜明的专业, 在人才培养中对学生实践活动要求较高, 这些实践除了通过围绕合作企业开展活动外, 还包括收集各类媒体平台的资料数据的过程, 以及行业商家举办的各类节庆和会展活动, 以此丰富实践内容, 帮助学生掌握最近珠宝首饰动态。在人培方案制定时, 将社会实践添入日常教学, 确保活动的顺利, 有目的的规划和调整实践内容, 安排学生进行参观学习和市场调研。

宝玉石专业对学生技术技能更新和要求较高, 专业人才的培养不可只放在学校内, 更多的是与企业行业联接互通, 将互有资源重新整合、招生和招工统一, 只有这样以企业和市场需求做主导的培养模式才可以使学生学有所得、学有所用。宁夏工商职业技术学院宝玉石鉴定与加工专业人才培养也将尽快调整, 走出自己的“现代学徒制”之路, 为社会培养更多的专业人才而努力。

参考文献

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