初三上册历史总结

初三上册历史总结篇1

汉谟拉比

古巴比伦王国国王

① 公元前18世纪,统一两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家.② 《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

伯利克里

古希腊---雅典公元前5世纪后半期,伯利克里当政期间,雅典达到全盛.(伯利克里改革)开创了奴隶主民主政治的先河。凯撒

公元前49年，罗马共和国的出色领导人。屋大维

公元前27年, 缔造罗马帝国孝德天皇,中臣镰足

7世纪中期，日本大化改新主要功臣

默罕默德

7世纪初在麦加创立伊斯兰教, 622年在麦地那建立政教合一的国家，促进了阿拉伯半岛的统一。他说：“学问虽远在中国，亦当求之。” 查理·马特

8世纪前期，法兰克王国宫相。实行土地改革（查理·马特改革），使封建贵族内部形成了严格的等级制度。丕平

8世纪中期，法兰克王国的宫相。“丕平献土”体现了教皇和教会是西欧最大的土地所有者。

亚历山大

马其顿人，公元前4世纪创建亚历山大帝国马克·波罗意大利商人，13世纪来到中国，在中国生活了17年，记述马可.波罗在东方的经历和见闻的《马可波罗行纪》(《东方见闻录》)激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。乔达摩·悉达多(释迦牟尼)

公元前6世纪，在古代印度创建佛教耶稣

公元1世纪，在巴勒斯坦创建基督教

阿基米德

古希腊杰出的科学家。发现杠杆定律和浮力定律。阿基米德有一句名言“给我一个支点，我将撬动整个地球。”

亚里士多德

古希腊杰出的科学家。被誉为”百科全书式”的学者,创立了物理学,植物学,动物学和逻辑学等学科体系。盲诗人荷马

古希腊盲诗人。整理成《荷马史诗》

索福克勒斯

古希腊悲剧作家。被誉为“语言大师”。著作:《俄底浦斯王》埃斯库罗斯

古希腊戏剧家。被誉为“悲剧之父” 著作:《被缚的普罗米修斯》

但丁

意大利文艺复兴的先驱。被誉为”旧时代的最后一位诗人”同时又是”新时代的最初一位诗人”。

著作:《神曲》达·芬奇

意大利伟大的艺术大师。代表作:画:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》莎士比亚

英国的文学巨匠。代表作:《罗密欧与朱丽叶》《哈弗雷特》

哥伦布意大利航海家。1492年,受西班牙王室的资助,横渡大西洋，发现美洲大陆，称土著族人为印第安人。迪亚士

葡萄牙人。1487年，沿非洲西海岸向南航行，到达非洲好望角。达伽马

葡萄牙人。1497—1498年沿迪亚士的航线绕过非洲好望角，到达印度等地，获得无数财富。麦哲伦

葡萄牙人。1519—1522年奉西班牙国王之命，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了环球航行。查理一世

英国历史上唯一一位被公开处死的国王。克伦威尔

英国资产阶级革命的领导人，1649年，把查理一世推上断头台，英国成立共和国

华盛顿

美国第一任总统.领导美国独立，主持制宪会议。罗伯斯庇尔

在法国大革命中带领巴黎人民再次发动起义，把法国大革命推向高潮路易十六

法国大革命中被处死的法国国王

拿破仑

1799年发动政变，夺取政权。1804年建立法兰西第一帝国，颁布《法典》。1812年远征俄罗斯失败。哈格里夫斯

英国人，发明珍妮机（工业革命的开始标志）

瓦特

英国机械师，制造出第一台有实用价值的蒸汽机。使人类进入“蒸汽时代” 史蒂芬孙

英国工程师。发明火车机车“旅行者号”。为人们的生产和生活带来了极大的便利。克莱武

英国在印度的殖民头目。17世纪,英国开始对印度殖民活动章西女王

领导印度民族大起义，被称为印度的圣女贞德。

玻利瓦尔

被授予“南美的解放者”的光荣称号,人们常称他为“南美的乔治·华盛顿”。玻利维亚这个国家的名字就是对玻利瓦尔的纪念。

马克思、恩格斯

德国人。共同创立了马克思主义理论,1848年为国际无产阶级组织--共产主义者同盟起草了纲领《共产党宣言》

欧仁·鲍狄埃

法国巴黎公社的主要领导人之一。《国际歌》的词作者。狄盖特

法国工人作曲家。《国际歌》的谱曲者。林肯

美国第16任总统。林肯废除了南方各州的奴隶制度，1862年,颁布了《解放黑人奴隶宣言》,颁布《解放黑人奴隶宣言》前,还颁布了《宅地法》,击败了南方分离势力，是第一个遭到刺杀的美国总统，也是首位共和党籍总统，曾位列最伟大总统之一。沙皇亚历山大二世

俄国 1861年进行改革，废除农奴制设立地方自治议会，修订司法制度。是俄罗斯近代化的先驱

明治天皇

日本 1869的天皇。推翻德川幕府的统治，进行明治维新，富国强兵。使日本走上资本主义道路法拉第

英国科学家。提出电磁感应学说, 发现电场与磁场的联系, 提出磁场力线的假说, 发现了电解定律，推广专业用语, 发现苯等物质。西门子

德意志人。研制出发电机

爱迪生

美国“发明大王”。1879年研制成功耐用的炭丝灯泡，1906年研制出钨丝灯泡，他还发明了很多电器产品,正式注册的发明就有一千三百种之多，被誉为“发明大王”

卡尔·本茨

德国人，设计出内燃机。1885年试制汽车成功，同年，制成用内燃机驱动的汽车。被称为“汽车之父”

莱特兄弟

美国人，制成飞机并试飞成功

伏尔泰

法国启蒙思想家。主张：反对封建专制制度，由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。批判天主教会的黑暗和腐朽。

成就：打破封建专制主义价值传统，传播启蒙思想，为大革命做思想准备。

卢梭

法国启蒙思想家。主张：人民主权说；社会契约论。成就：政治哲学、音乐、教育等。孟德斯鸠

法国启蒙思想家。主张：三权分立的原则；倡导天赋人权学说。成就：代表作：《波斯人信札》、《罗马盛衰原因论》、《论法的精神》

牛顿

英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一。

成就：主要体现在天文学、数学、力学等方面。在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现万有引力定律；在数学上最重要的贡献是微积分的创建；在力学上,建立了完整的力学理论体系。其中力学三定律,也称“牛顿三定律”,对近代自然科学的发展影响最大

地位：近代自然科学的奠基人之一

达尔文

英国科学家。成就：写成了科学巨著《物种起源》，提出了“进化论”思想(《物种起源》1859年出版)

影响：在欧洲乃至整个世界都引起轰动，沉重打击了神权统治的根基。

爱因斯坦德国人。

成就：最重要的贡献是20世纪初提出的相对论。

地位：20世纪伟大的科学家之一。

影响：推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开了原子时代的大门。

居里夫人

法国科学家。开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋和镭(是获得两次诺贝尔奖的第一人)。贝多芬

德国古典音乐作曲家。代表作:《英雄交响乐》(完成于1804年)列夫·托尔斯泰

俄国文学巨匠。代表作:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。列宁称其为“俄国革命的镜子”。梵高

荷兰美术名家。代表作:《向日葵》

约翰·施特劳斯

初三上册历史总结篇2

P65，第一题 1—5 ABDCA 6—10 BBBCD 11—13 AAC 第二题 1.象形文字 2.基督教 3.日本大化改新 4.穆罕默德 5.-6.英 7.英国 8.独立宣言 9.1789，巴士底狱 10.明治维新 11.巴赫 12.适者生存

P66，第三题 1.《解放黑人奴隶宣言》 2.瓦解南方种植园奴隶主势力，增强了北方军队战斗力

第四题 1.为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义发展，也促进了世界的孤立，分散向整体方向发展。

2.蒸汽机的发明是第一次工业革命的标志，它以煤炭为燃料，给工作机提供动力，将人类带进蒸汽时代。3.内容：人生来自由平等;法律是公共意志的表现，法律面前人人平等;私有财产神圣不可侵犯。

意义：对于反封建制度和等级制度具有重大历史意义。P67，第一题 1—5 CBDCA 6—10 AACAD 11—15 AAADC 16—19 BDCA P68，第二题它是第二次资产阶级革命，维护了国家统一，废除了奴隶制度，使北方资产阶级掌握了全部政权，为美国的资本主义迅速发展开辟了道路。

第三题 1.他有功也有过。功：颁布了法典，确立资本主义社会立法，发展了资本主义之商业，多次打败“反法同盟”，维护革命成果，扩大革命影响。过：建立了独裁帝国。2.认同。其实质是因为主要帝国主义之间发展不平衡后起义希望重新瓜分世界，因此，一战后帝国主义之间的狗咬狗，为非正义战争。

P69，第一题 1—5 AADAD 6—9DACD 第二题 1.它是列宁对社会建设的掠夺，其实也是大大提高劳动生产的积极性，促进国民经济的恢复，巩固工农联盟，稳定苏俄维权政权。

2.帝国主义之间经济政治发展不平衡。

3.成就：建立齐全的工业体系，实现粮食白给白赊，也在核工业与航天技术上取得显著的成绩。优势：地大人多，重视教育、教育，大力发展粮食生产。不足问题：人口膨胀，环境恶化，民族与宗教矛盾复杂，官僚体制僵化，基础落后。P70，第一题 1—5 DBCAB 6—10 BADDB 11—15 DDBDD 16—20 DCACC 21—25 AADCD 26—31 AABCDD P72，第二题 1.有功也有过。功：修万里长城，“书同文，车同轨” 过：修万里长城，焚书坑儒

2.内容：a.重新确定实事求是的马克思主义思想路线;b.把党和国家的工作重点从阶级斗争转到经济建设上;c.提出改革开放的总方针;d.形成以邓小平为核心的第二代领导集体。

意义：它是建国以来党的历史的伟大转折点，冲破了‘左’的束缚，标志着我国进入了社会主义现代化建设的新时代。

3.飞机的发明;汽车装备生产的诞生。

初三历史上册期末重点复习资料篇3

工业革命是促使工场手工业发展到机器大生产的一次产业革命，他开始于18世纪60年代的英国，19世纪扩展到欧洲大陆、北美和日本。

二、为什么要进行工业革命?

18世纪中期，随着殖民扩张的不断深入，随着海外市场的不断扩大，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产已经不能满足日益增长的需求，为了增加商品产量，人们想法设法改进生产技术，提高生产效率。

三、工业革命最先在英国进行的前提条件：

17世纪英国完成了资产阶级革命，确立了资产阶级专政;18世纪中期英国成为世界上最大的资本主义殖民国家，手工工场迅速发展。

四、工业革命的大致过程：

1、工业革命是从发明和使用机器开始的，最早出现于棉纺织业。18世纪60—70年代，先后发明了飞梭、珍妮纺纱机，水力纺纱机，80年代发明了水力织布机，这些提高了纺纱和织布的效率和质量。

2、1785年瓦特发明改良蒸汽机，被用来带动纺织机器，它的投入使用，使人类进入“蒸汽时代”。

3、后来，冶金、采矿等工业部门也很快采用了机器生产和蒸汽动力。

4、机器的大量使用和蒸汽动力的广泛应用也推动了交通运输工具的进步，汽船和火车机车相继问世。(18，美国人富尔顿发明了汽船，1825年，英国人史蒂芬孙发明火车机车。)

5、1840年前后，大机器生产基本上取代了工场手工业，英国完成工业革命。

五、工业革命的影响：

1、创造了巨大的生产力，使人类进入“蒸汽时代”，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。

2、工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，形成了西方先进、东方落后的局面。

初三历史上册期末复习资料：国际工人运动与马克思主义的诞生

一、英国的宪章运动

1.时间：1836~1848年

2.内容：要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理。

3.特点：规模宏大，持续时间长久。

4.性质：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。

5.失败原因：缺乏科学理论的指导

6.影响：为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。

二、马克思主义的诞生

1.背景(略)

2.创立者：马克思和恩格斯

3.理论的三个组成部分：马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义。

4.诞生的标志：1848年《共产党宣言》的发表

5.意义：在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。

6.实践：在马克思主义理论指导下的成功实践是：俄国的十月革命，中国革命。

三、巴黎公社

1.背景：1870年，普法战争，法国战败，资产阶级对内投降，对内镇压人民。

2.经过：工人起义建立政权保卫政权(五月流血周)

3.性质：是无产阶级政权，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

4.意义：(略)

初三数学上册知识点总结篇4

（为重中之重）

第一章

二次根式

二次根式：形如()的式子为二次根式；

性质：（）是一个非负数；

。

二次根式的乘除：

。

二次根式的加减：二次根式加减时，先将二次根式华为最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。

二次根式的混合运算

第二章

一元二次方程

一元二次方程：等号两边都是整式，且只有一个未知数，未知数的最高次是2的方程。

一元二次方程的解法

①

配方法：将方程的一边配成完全平方式，然后两边开方；

②

公式法：（其中当△=＞0时，方程有两个不同的实数根：；当△==0时方程有两个相等的实数根：；当△=＜0时，方程无实数根）

③

因式分解法：左边是两个因式的乘积，右边为零。

一元二次方程在实际问题中的应用

韦达定理：设是方程的两个根，那么有

第三章

旋转

图形的旋转

旋转：把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，就叫做图形的旋转。

性质：①对应点到旋转中心的距离相等；

②对应点与旋转中心所连的线段的夹角等于旋转角

③旋转前后的图形全等。

会画出一个图形顺时针或逆时针旋转30°、60°、90°后的图形。

中心对称：把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形中心对称。

中心对称图形：把一个图形绕着某个点旋转180°，如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那么这个图形叫做中心对称图形。

会画出一个图形关于原点对称得图形，也就是中心对称图形。

关于原点对称的点的坐标

已知点P的坐标是（x，y）：关于原点对称的点的坐标是（-x,-y）

关于x轴对称的点的坐标是（x,-y)

关于y轴对称的点的坐标是（-x,y)

第四章

圆

圆、圆心、半径、直径、圆弧、弦、半圆的定义

垂直于弦的直径

圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是它的对称轴；

垂直于弦的直径平分弦，并且平方弦所对的两条弧；

平分弦的直径垂直弦，并且平分弦所对的两条弧。

弧、弦、圆心角

在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等。

圆周角

在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半；

半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90度的圆周角所对的弦是直径。

点和圆的位置关系

点在圆外

点在圆上

d=r

点在圆内

定理：不在同一条直线上的三个点确定一个圆。

三角形的外接圆：经过三角形的三个顶点的圆，外接圆的圆心是三角形的三条边的垂直平分线的交点，叫做三角形的外心。

6直线和圆的位置关系

相交

相切

d=r

相离

d>r

切线的性质定理：圆的切线垂直于过切点的半径；

切线的判定定理：经过圆的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线；

切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

三角形的内切圆：和三角形各边都相切的圆为它的内切圆，圆心是三角形的三条角平分线的交点，为三角形的内心。

圆和圆的位置关系

外离

d>R+r

外切

d=R+r

相交

R-r

内切

d=R-r

内含

正多边形和圆

正多边形的中心：外接圆的圆心

正多边形的半径：外接圆的半径

正多边形的中心角：没边所对的圆心角

正多边形的边心距：中心到一边的距离

弧长和扇形面积

弧长

扇形面积：

圆锥的侧面积和全面积

侧面积：

全面积

（附加）相交弦定理、切割线定理

第五章

概率初步

概率意义：在大量重复试验中，事件A发生的频率稳定在某个常数p附近，则常数p叫做事件A的概率。

用列举法求概率

一般的，在一次试验中，有n中可能的结果，并且它们发生的概率相等，事件A包含其中的m中结果，那么事件A发生的概率就是p（A）=

初三数学知识点上册总结篇5

初三上册物理知识点总结篇6

1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）

2、磁体：定义：具有磁性的物质

分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体

3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极。（磁体两端最强中间最弱）

种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）

作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

二、磁场：

1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的`作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。

4、磁感应线：

①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

6、分类：

、地磁场：

① 定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

② 磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

③ 磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。

Ⅱ、电流的磁场：

① 奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在18被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

② 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定则来判断。

③应用：电磁铁

三、电磁感应：

1、学史：英国物理学家法拉第发现。

2、感应电流：

导体中感应电流的方向，跟运动方向和磁场方向有关。

4、应用交流发电机

5、交流电和直流电：

四、磁场对电流的作用：

1、通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁场方向有关。

初三历史教学总结篇7

九年级历史教学总结由于九年级，教室回归传统，我也开始运用自己的模式探索教学。例如，对于教科书内容，杂项层次的特点，在每门课之前，我专门为学生准备一张白皮书，黑板上我的黑板上的内容，复印纸的内容，下一个好回来，下一次我问我什么时候在上课。可以说，这种方法是我的学生练习的总结能力和认可的开始，在大规模的认可活动开始后。在具体的讲座中，我也开始注意学生灌输知识之外的理论的历史问题，培养学生正确的情感，态度和价值观。例如，许多学生后来来看我在课堂上，他们会想到八个字，也就是说，每一天，他们如何说如何评价一个历史人物和历史事件：分为两个，好和坏。被分为两个是一个非常重要的历史理论观点，但是因为中国人一直是一条直线的思维特征，对人物的评价，事件往往是黑白的，非好或坏，不对，所以受欢迎的观点是极其重要的。许多学生经常问我，拿破仑是好是坏？孙中山好还是坏？他们从来没有想过，好吧人们做坏事，坏人做了好事。所以，对于这个问题，我会向他们的两个观点灌输一天。当我说具体的人和历史事件，我总是从积极和消极评价他们。慢慢地，学生们已经接受了这种观点，有些甚至达到过度火灾的程度。当他们从书中看到一个男人时，他们发现了自己的长处和短处。当谈到美国在华盛顿的创立仪式时，这本书没有说他的缺点，而是高度赞扬他的优势，所以一些学生对我的理论怀疑，他们让我谈论华盛顿的缺点事实上，告诉真相，华盛顿这个人的缺点真的非常非常少，他几乎是一个完美的人。但如果我说他没有缺点，那么这个理论就分为两个不可能的。幸运的是，我通常参与的范围很广，知道华盛顿家庭养了很多奴隶，他没有废除奴隶制度，这在美国内战近一百年后，提出了一个提示。所以，从不废除黑人奴隶制的学生是华盛顿的缺点。这一次，我也特别注意学生灌输正确的情绪，态度和价值观。因为历史就像一个人，既有自尊，也有自尊，我们学习历史，而不是站立在历史观的角度来看，发生了什么事，什么人，而是从中吸取的教训，加入自己的品格，有利于丰富和进步的生活。因此，我可以毫不犹豫地谈论如何发展学生的感觉，态度和价值观。记住，当法国革命这一课，教科书只给拿破仑这个人安排了几百个字的内容，这是非常糟糕的。拿破仑的毅力，更勇敢，勇敢地打击任何国家的任何国家的高精神任何人都有鼓舞人心的作用，所以我专门拿出了一个教训的时间在这个性质。在结束的时候，我也特别选择了拿破仑的十个名言，让学生复制到这本书中，例如生命的荣耀，并不总是失败，而是失败等等。我想让学生通过这些内容获取，给大个子排队，当自己的生活遇到黑暗和困难的时候，就可以获得持续的精神力量。nnMy的教学思想，你可以毕业前在毕业时写你的礼物给学生一个字，要反映出来，这是：沉着的心，自私的人的利益。在前面的句子，是要求学??生看到的东西不是极端的，不想要非黑色的是不是黑色的白色，但正如我以前说的分为两种，不同的处理方式。然后一个是要求他们去华盛顿，波尔瓦，张希女王，孙中山等人学习，做的事情，这是有必要的，他们自己的好，但应该对别人有好处。不能说，在第九今年的这一年，我尽最大努力教授学生的教科书内容，也尽最大努力教他们正确的标准和价值观，我认为这是值得的心。九年级的班级学科得到了很大的提高。以传统教室为主，学生们已经抑制了一些习惯和麻木，八年级时不再傲慢。许多教师一直使用铁器，课堂上用一种聪明的讽刺手段，诅咒，这已经变得司空见惯;让学生停下来是半课或甚至一课，这是习惯。在一些班级，我经常说你给我出去，等等，学生没有意见。现在让我总结一下为什么会有这么大的变化，我想至少有以下五个原因。首先，环境越来越好。所谓靠近红色墨水附近的黑色，环境对个人的极端影响。当时整个环境受到严重惩罚，一些淘气的学生，因为没有风和雷的环境。二，我有一定的学历梁方法，在残酷的现实中是苛刻的，每种方法都不能告诉过去的苦涩。三，班级老师加强班级的管理，一些班级老师开始坐班，随着时间的推移，学生逐渐习惯班级不是在讨论异常现象。第四，有一些可怜的学生走了。这些贫困学生转学后，不仅班级纪律变化，甚至整个九年级都发生了很多变化。我觉得很滑稽，我教他们一年，没有控制他们，最后依靠他们来取得天赋。它提醒我广泛的话：学习好，不是老师教，学习贫穷，也不是老师教。它似乎有道理。五，在考验的紧迫感。在任何情况下，不学习的学生也知道测试将是临时的，但也有一点紧迫感，这是准备好的纪律条件改善。

初三化学上册知识点总结填空解读篇8

第一单元走进化学世界

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

1．化学是研究物质的、、以及的自然科学，它与人类的进步和社会发展关系密切。P2 2．近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出一个重要的结论：物质是由_____和______构

成，__________和_________的重新组合是化学变化的基础。P3 3．1869年，________ 发现了元素周期律和元素周期表。P3 课题1：物质的变化和性质 1．物理变化_______ ；化学变化________，常伴随____，____ ___，_______ __。P7 2．物理变化和化学变化的本质区别：________________ ____ _____。P7 3．物理性质：__。化学性质：___。P7-8 课题2：化学是一门以实验为基础的科学

1、化学是一门以为基础的科学 P11 2．请列举蜡烛的物理性质：（任举四个）。P12

3．请列举蜡烛的化学性质：。（举一个）P12 4．蜡烛燃烧后的产物是和（填物质化学式）。

5．将一干燥的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰的上方，可以观察到烧杯壁上有，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，可以看

到，这可以推测蜡烛燃烧后生成了和。同时说明蜡烛中肯定含有____ _和__ _元素。P12 6．收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条

在燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中 _ _含量较低。P14 8．将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中，振荡，发现，说明呼出气体中的含量较空气中的要高。P14 9．对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出现，说明呼出气体中含量较高。P14 课题3 走进化学实验室

10．固体药品通常保存在，取用固体药品一般用

等，块状的药品可以用取用。密度较大的块状药品和

金属颗粒放入玻璃容器中时，应该先把容器，把药

品放入后，再把容器慢慢地起来，使药品缓缓地滑到，以免容器。P18 11．液体药品通常盛放在里。P19 12．用量筒量取液体时，量筒必须，视线要和量筒内液体的保持水平，再读出液体体积。P19 13．倾倒试剂时，塞子要在桌子上，瓶口要试管口，贴标签的一面要向着。倒完液体后，要立即 ,并把瓶子放回原处。P20 14．取少量的液体可以用，使用时应该保持向上，不要或者。用过以后要立即，以备再用。严禁未经清洗的滴管

再。P20 15．万一酒精洒出在桌面上燃烧，不要惊慌，应立刻用。P20 16．使用酒精灯时要用焰加热。焰的温度最高。P21 17．给试管中的液体预热的方法是。P22 18．加热试管时，试管夹夹在，试管口和水平面成___ 度角。P22 19．洗涤试管的方法是：先内的废液，再注入半试管水，后把水倒掉，这样连续几次，最后直到玻璃仪器内壁的水既不，也不，表示仪器已经干净，洗净的仪器要放

在。P22 第二单元我们周围的空气课题1 空气

1.法国化学家用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放

在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了，同

时容器内的空气体积减少了。将得到的物质再加强热，得到和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空

气的性质 P26 2.红磷在空气中燃烧的化学方程式： P27 3.空气是一种（纯净物/混合物），其中氮气占，氧气占，稀有气体占，二氧化碳占，其他气体和杂质占。P27 4.氮气是制造和的重要原料；氮气的，所以常在焊接金属时做保护气，请再列举三个氮气的用途1 ；2 ； 3。P28 5.稀有气体的化学性质，所以曾被叫做，稀有气体经常用于做保护气，如：，或者。（举出两个例子。）P29P30

6.随着工业的发展，和被排放到空气中，空气污染现象有、和酸雨现象。P30

课题2 氧气 7.，说明氧气能支持燃烧。P34 8.写出下列反应的化学方程式： ①硫+氧气： ②镁+氧气： ③碳+氧气：

其中，产生刺激性气味的反应是 ,有耀眼的白光的是，放出热量的有。有蓝紫色火焰的是。（注意：不一定只有一个答案。填序号）以上这些反应的类型属

于。P35 9.氧气具有氧化性，是一种常见的。P35有的氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧

化叫做。（如_______、_________、_____）P36 课题3 制取氧气

10.实验室常用、或的方法制取氧气 P37 11.写出过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式： P37在这个实验中，二氧化锰叫做，它在实验前后的和没有发生变化，它在实验中起作用。P38 12.高锰酸钾是一种色的固体，它受热时化学方程式为：。P38 氯酸钾是一种色粉末状固体，它受热分解的化学方程式为：。P38

13.由种反应物生成其他物质的反应，叫做分解反应。P39 14.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤如下：

①检查（先连接好装置）；②往试管内装入（并在试管口放）；

③准备集气瓶；④ ；⑤当时开始收集气体；⑥先把再停止加热。原因是： P40 15.把铁丝加热到红热状态后放入盛有氧气的集气瓶中，可以观察到，有色固体生成。这个反应的化学方程式是。P41 第三单元自然界的水课题1 水的组成

1.通电分解水的时候，试管1中的气体可以使，说明是氧气，试管2中所收集的移近火焰时，火焰呈色，说明试管里的气体是。氢气和氧气的体积比

是。P46.P47 2.水通电分解的化学反应方程式：。P47 叫做化合物；由的叫做单质。如：化合物

有：；单质有（各举三例）。单质和化合物都是纯净物。P47 课题2 分子和原子

3.水是由水构成的，水分子之间存在着，水分子在不断的。分子是由构成的，例如，一个水分子是由和构成的。P52 4.在化学变化中，分子分成更小的粒子，又重新组合成为新的。例如，在水的电解反应当中，水分子分解成为和，然后每两个氢原子再结合成为一个，每

2个氧原子结合成一个。P52 5.在化学变化中，发生变化的是，没有发生变化。在化学变化中不可以再分。P52 6.分子是保持。原子是。P52 7.左图中，颜色发生变化的烧杯是，这说明分子具有的性质

是。P50 课题3 水的净化

8.水中含有可溶性杂质和杂质，因此常呈浑浊状态。在某些乡村，利用溶于水中形成的胶状物吸附杂质来达到净水的目的。P54 9.去除水中的不溶性杂质，我们可以用过滤的方法，但是如果使用有吸附作用的固体过滤液体，不

仅可去除液体中的，还可以吸附掉一些，除去，如市场上的净水器就使用了。P55 10．过滤操作中的“一贴”：，“二低”：，“三靠”：，过滤后的液体如果还是浑浊，可能的原因是。11．粗盐提纯的步骤是。玻璃棒作用分别是溶解中，过滤中，蒸发中。12.含有较多的叫硬水。P56 13.鉴别硬水和软水的方法是用，现象是：。14.生活中通过可以降低水的硬度。15.利用、、和等方法可以净化水。P55 第四单元物质构成的奥秘课题1 原子的构成

1、原子是由居于原子中心的带电的和核外带电的构成，原子核是由和两种粒子构成的。P70

2、由于核内的与核外的相等，所以原子不显电性。不同种类的原子，核内的不同。P70

3、以一种为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比，叫做这种原子的相对原子质量。原子的质量主要集中在上。相对原子质量可近似的等于＋。P71 课题2 元素

4、元素就是具有的一类原子的总称。P73

5、地壳中含量较多的前四种元素分别为。（填元素符号）P73

6、元素符号的意义：表示，还表示。

例如：“H ”表示。P75但Fe 除表示，外，还可以表示。课题3 离子

7、构成物质的粒子有、、。P78

8、元素的性质与原子核外电子的排布，特别是有密切的关系。金属元素最外层电子

一般 4个，在化学反应中容易电子；非金属元素最外层电子一般 4个，在化学

反应中容易电子；稀有气体元素最外层电子都是个（氦为个）由于它们均不易与其他物质发生化学反应，所以属于结构。P78-79

9、原子结构示意图各部分的意义。P78

10、带电的原子叫做，带正电荷的原子叫做，带负电荷的原子叫做。P79

11、离子符号的意义：Mg 2+表示；2 K+ 表示。课题4 化学式与化合价

12、用元素符号表示的式子，叫做化学式。每种纯净物的组成是固定不变的，所以

表示每种物质的化学式只有个。P81

13、写出下列原子团并在上方标出相应的化合价：硫酸根碳酸根硝酸根氢氧根铵根磷酸根

15、在化合物里正负化合价的代数和为，在单质里，元素的化合价为。第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律

1、白磷燃烧的实验现象，方程式为；铁和硫酸铜反应的现象方程式为。P91

2、质量守恒定律是指化学反应的各物质的，反应后的各物质的。P91

3、碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为；反应的实验现象，镁条燃烧的现象是，方程式为。

5、质量守恒的原因是。P93

6、以C + O 2 ==== CO 2 为例，说出该化学方程式所表示的意义： 1）； 2）； 3）P94

7、化学方程式为：4X+5O2 ====4NO +6H2O，则X 的化学式为：课题2 如何正确书写化学方程式

9、写出下列化学方程式

（1）、铁丝在氧气中燃烧：（2）、镁条燃烧：（3）、铝条燃烧：（4）、磷燃烧：

（5）、碳在氧气中充分燃烧：（6）、硫燃烧：

（7）、氢气点燃（爆炸）：（8）、高锰酸钾加热制取氧气：（9）、双氧水在二氧化锰作用下制取氧气：

（10）、氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热制取氧气：（11）、水通电：（12）、碳在氧气中不充分燃烧：点燃

第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C 60

1、研究表明，透明的金刚石、灰色的石墨和足球状的C 60都是由元素组成的。但是

由于它们的不同，因此它们的性质存在着差异。P104

2、纯净的金刚石是、形状的固体。天然采集到的金刚石经过仔细琢磨后，可以成为

璀璨夺目的装饰品。金刚石是天然存在的最的物质。P104

3、石墨是一种色的由金属光泽而不透明的细鳞片状的固体。石墨很，有感，此外，石墨还具有优良的性能。P104

4、木炭具有的结构，因此它具有能力。的吸附作用比木炭还要强。P105

5、C 60分子是由个碳原子构成的分子，它形似。

6、在常温下，碳的化学性质。碳充分燃烧的化学方程：；碳不充分燃烧的化学方程式：。

7、碳跟氧化铜反应的现象是；

化学方程式是。在这个反应中发生还原反应，具有还原性。P108

8、碳还原氧化铁的反应方程式是。P108 课题2 二氧化碳制取的研究

10、在实验室里，二氧化碳常用跟反应来制取，反应的化学方程式是。P109

11、实验室里制取气体的装置包括装置和装置两部分。要确定气体制取装置时

应考虑的因素有哪些 P110 课题3 二氧化碳和一氧化碳

12、在通常状况下，二氧化碳是色味的，密度比空气，溶于水。二氧化碳燃烧，也不燃烧。P114

13、往紫色石蕊试液中通入二氧化碳，溶液会变色，原因是（用化学方程式表

示），加热溶液后，变 ___ 色，原因是（用化学方程式表示）。P115

14、二氧化碳能使澄清石灰水变，写出该反应的化学方程式： P115

15、固体二氧化碳叫，它升华时，大量的热，因此可作剂，它还可以用于。P115

16、是引起温室效应的主要物质。防止温室效应进一步增强的措施有：； P117

17、一氧化碳是一种色味的气体，它溶于水。能够燃烧，并放出大量的热，火焰

呈色。一氧化碳燃烧的化学方程式是。P117

18、一氧化碳有，这是因为一氧化碳极易于血液中的结合。P117

19、一氧化碳与氧化铜反应的化学方程式是，这说明一氧化碳

具有；反应的现象有：1），2），反应时的操作顺序是先，再。P118 第七单元燃料及其应用课题1：燃烧和灭火

1、燃烧：可燃物与发生的一种、、的氧化反应。P125 燃烧需要三个条件：1）2）3）。

2、灭火的原理：1）；2）；3）。P126

3、可燃物在有限空间内急剧燃烧，会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，而引起的叫。P128。除了可燃性气体能发生爆炸外，、等也会发生爆炸。P128

4、可燃物与氧气的接触面积越，燃烧就越。P128

5、在生产、运输、使用和贮存和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。如、（举二个例子）P128

6、常用的灭火器有 1），2）、3）。

三种灭火器的使用范围分别为________ _、______ _、______ __。P127 课题

2、燃料和热量

7、生活中经常使用的燃料有、和，我们常称它们为。P131

8、煤是复杂的，主要含有元素，煤的综合利用使其分解，如煤气，煤气的主要成分有、、和其他气体。（写化学式）P132

9、石油是由沸点不同的化合物组成的（纯净物/混合物），从石油炼制出的燃料

有、和等。（任举三例）家庭使用的一种罐装 “煤气”装的是。P133

10、天然气主要是由_____元素和_____元素组成的气态碳氢化合物，其主要成分是（化

学式），池沼底常含有也称，其燃烧的化学方程式。P134 11化学变化在生成新物质的同时，还伴随着的变化，表现为吸热现象和现象，如燃

烧，伴随有现象。P 136

12、要使燃料充分燃烧，要注意两点：一是；二是。P137 课题3 使用燃料对环境的影响

13、煤燃烧时会排出（化学式）、（化学式）等污染物，这

些气体溶于雨水，会形成。酸雨的主要危害表现在、、等方面。（举三个例子）P139

14、乙醇又可称为_______，化学式________，它属于__________能源。P142

15、被认为最清洁的燃料，随着科技的发展，将会成为主要能源之一，其燃料的化学方

程式为。P143

16、在化石燃料中是比较清洁的燃料。通过“西气东输”可改变地域资源不均状况。P143

初三历史月考总结篇9

杨春锦

一、成绩分析

本次月考参考人数106人，优生9人，及格50人，均分28.68。

二、试卷及问题分析

本次试卷有两种题型：单项选择题和材料分析题。分值比例为48%和52%。试卷考察以历史基础知识为主，辅以适当的能力提升，学生主要失分在单项选择题3、6、12题以及材料分析题13（3）小问、14（1）小问、15（3）（4）小问。

而学生失分的原因主要有以下几方面：基础知识掌握不牢，例如13（2）、14（1）、15（4）都是考察基础知识的背诵，记不得就会失分；审题不清，信息提取不到位，答非所问，例如14（2）材料中有现成答案，但学生的答案却五花八门，离题万里；历史思维能力欠缺，不会多角度去思考问题，不注意历史知识间的联系，例如13（3）只考虑到了问题的一个方面。

初三历史教学工作总结篇10

各位领导、同事们：大家好！

愉快的暑假总是过得飞快，转眼间，金秋送爽，开启了我们的下一次征程。在刚刚结束的中考中，我们学校又一次取得了骄人的成绩。作为初三教师的一员，我倍感骄傲和自豪。一年多来，在刘成金主任的带领下，初三年级全体教师的共同努力终于在今年夏天结出了丰硕的成果。具体到历史学科方面，我们依托严谨的教学计划，全部落实并完成了各项教育教学任务。现在我荣幸地代表我们历史组就这一年来的初三历史教学工作做简要梳理和回顾，也向各位领导和同事们做个汇报：

一、以中考试题为导向，拓宽思路。中考的动向就是初三教学的方向和指导，去年中考历史学科分值和试题有了重大的调整，所以研究中考试题的走向和规律是我们毕业班老师的一个首要任务。我们初三历史备课组有区历史中心教研组成员张军老师的领衔加盟，强化了我们对近两年的中考试题的研究和了解，大家集思广益，有力地确保了在复习的时候能够把握明确的方向。我们认真研究了去年的青岛历史中考试卷和市里教研室给出的复习大纲的内容，虽然今年个别试题分值会有所调整，但我们判断规律仍是稳中有变。所以我们开始逐题解读试卷中试题的难度和能力要求、试题的出法与问法、以及试题回答的要求等等。后期根据中考发布会的考试说明，针对今年中考能力要求、考试内容、试卷形式等各方面的变化，深入挖掘其中的命题意图，挖掘考试将如何映射更新的教育理念和思想。我们在新授课和复习课教学以及练习中都充分贯彻这些信息，这就使得我们能够把握方向，时时刻刻围绕中考的要求进行学习和巩固。

二、准确做好教学定位，提升学生学习兴趣动力。

学生是教学的对象，更是学习的主体，最终中考的参加者，中考试卷的解答者。学生们对待学习和我们对待工作一样，那就是态度决定一切。首先，我们从端正学习态度激发学习兴趣入手，经过接触，我们基本了解学生的总体情况：基础一般，学习习惯差，个别学生学习态度不端正。这就要求我们必须在思想上教育和引导学生。也要求我们必须努力把课讲得生动再生动，让学生们在学习中有内心愉悦的感觉。既然我们传播信息，就要研究这些信息的受众有着怎样的心理，这项工作因人而异，因科目而异，既没有固定答案，也永远没有止境，我们永远在路上。

其次，促进同学们在思想态度上实现转变。历史课不仅是文化课，更是很好的思想教育课。通过历史知识的学习培养学生正确的人生观和历史观对学习有着积极的影响作用，正所谓磨刀不误砍柴功。学生们心态调整后，教学起来自然会就事半功倍。我们重视基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养，在战术上，我们加强学习方法指导、学习习惯培养，战略上，我们注意学习自信心的树立和纪律观念的增强----以良好的学风，促进学习方法和习惯的提升，提高学习的效率。

三、做好规划，细化教学方案和实施计划。

从效果看，去年一年集体备课成效非常显著，这和学校领导的重视息息相关。一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学我们在集体备课中都有计划和统筹安排。我们根据对初三教学的理解，根据学生的实际情况，认真制订了系统、详密的教学方案和计划，统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变，需要我们在实施过程中，不断充实，使之更完整，或者根据实际情况适时适当调整。

四、增加条理性，注重历史基础知识的系统性归纳。

去年我们先后完成三轮复习。

一、二轮复习，以基础知识的夯实为目标，按照单元顺序展开复习和巩固。二轮复习以经济、民族、外交、文化等方面内容基础知识进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元特征，并进行知识的概括和理解。时间安排主要是在一模以前，这也是打基础的阶段。我们的学生情况和目前的中考形势决定我们必须注重基础。复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查，立足于基础题，立足于基本能力要求题，像再认、再现历史事实和历史结论；再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程；对学生概括、评价、启示类历史能力进行专门的训练。三轮复习主要是实战演练，通过做大量的练习题来提高学生应试能力和技巧。在这一年的教学中，感触很多：

一、全校领导、老师的精诚团结与合作是取得成绩的基础。一次好成绩的背后其实有很多人的付出。我们的学科领导刘成金老师身为级部主任，工作繁忙，但在教学过程中身先士卒，从备课做课件到打印卷子、阅卷和总结都亲力亲为替我们分担了很多琐碎的工作。柴玉香老师身为班主任，在历史教学中同样承担了大量工作，特别是在整理材料解析试题和每次阅卷中都高效超额成任务。张军老师更是利用教研组中心成员身份及时了解中考动向和信息。还有很多领导和其他学科的教师，像张举峰老师利用自己的人脉关系从青岛的学校弄来历史模拟题，提供给我们的学生练习。众人拾材火焰高！正是有了这么多领导和老师的通力合作才让我们把今年中考的这把火今年烧得好，烧得旺。

二、提高课堂教学效率是关键。

一个初中生他们所需学习科目非常多，中考有8门计入成绩。但学生时间有限，特别是前两个学年，他们都要忙于学习语数英，花费到历史学科的时间是非常少的，但是这个学科需要背诵的内容、理解的知识又非常多，这个矛盾怎么解决？从辩证法角度看，我认为还是要首先理清矛盾的主要方面，从课堂质量入手，向课堂效率要成果。在后半阶段中，怎样从这40分钟中把最重要的知识记牢、吃透，就成为备课的中心内容。学生就是吃不透怎么办？我们把厨艺再练练，变着花样做饭，总能找到合适的口味。

三、要有改革和创新精神。

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