微党课提纲

微党课提纲

微党课提纲 篇1

习近平总书记指出：“历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。”历史虚无主义就像一颗毒瘤，不仅干扰了人们对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）的认知，而且侵蚀着中国共产党的思想理论根基，侵蚀着全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。因此，广大党员要深入学习“四史”，正确评价历史人物和历史事件，坚决反对历史虚无主义，坚定理想信念，肩负起以史鉴今、以史弘道的使命。

正确认识历史人物抵制历史虚无主义

历史虚无主义者热衷于歪曲“四史”，丑化党的领袖和英雄人物，用孤立、片面、静止的观点歪曲、篡改、攻击普遍承认的史实。如：他们通过“考证”领袖的生活和工作作风，提出“英雄无用论”；他们依据“资料援引”矮化、丑化英雄人物，质疑英雄事迹、否定英雄功绩，等等。

学习“四史”，要从整体上认知和厘清历史人物的思想发展全过程，要把历史人物放到整个国家、民族发展的全局中去评判。习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上讲话指出：“我们党对自己包括领袖人物的失误和错误历来采取郑重的态度，一是敢于承认，二是正确分析，三是坚决纠正，从而使失误和错误连同党的成功经验一起成为宝贵的历史教材。”这一论述要求我们对历史人物特别是领袖人物的评价和分析必须秉持客观、谨慎、公正的态度，坚决反对以局部取代整体、以支流掩盖主流的历史虚无主义，坚决抵制任何歪曲和丑化历史人物特别是英雄人物的错误思潮。

正确评价历史事件批判历史虚无主义

历史虚无主义者往往抓住历史事件的其中一点进行所谓的“历史还原”“历史重评”“历史攻击”，从而虚化历史认同和政治认同。如，他们提出改革开放“弯路论”“变质论”等，以此篡改人民群众的历史记忆。他们打着“学术自由”的名号将社会主义三大改造对象的“私有制”等同于改革开放后多种所有制经济成分中的“私有制”，以改革开放后出现的个别问题来质疑我国社会主义的国家性质。在“四史”的学习过程中，我们要从时空语境的角度梳理历史事件的产生背景、发生缘起、发展过程与最终结果，不能割裂历史事件在整个历史发展进程中的来龙去脉。

中国共产党走过的近百年历程承担起了国家富强和人民幸福的历史使命，是一个完整且不断推进的历史过程。习近平总书记指出：“我们党领导的革命、建设、改革伟大实践，是一个接续奋斗的历史过程，是一项救国、兴国、强国，进而实现中华民族伟大复兴的完整事业。”这一论述从整体上阐明了历史不能割断，更不能虚无，为我们正确把握历史连续性、总结历史规律性、汲取历史智慧提供了重要遵循。因此，我们要准确把握“四史”的时空定位，消解历史学习碎片化带来的弊端，从历史发展的进程、规律与趋势中求真相、悟真理，客观地认识历史、评价历史。

广大党员学习“四史”，要理直气壮批判任何歪曲改革开放史、攻击中国特色社会主义的不良居心，客观评价改革开放和中国特色社会主义事业的成就，既要将中国发展史放在当代世界中做横向对比，也要将中国发展史放在世界历史中做纵向对比，让事实说话，彻底批判历史虚无主义肢解完整历史进程的错误言论。

深入学习“四史”坚定信仰信念信心

习近平总书记强调：“信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。”“无论过去、现在还是将来，对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，都是指引和支撑中国人民站起来、富起来、强起来的强大精神力量。”学习“四史”，就要将这些精神力量转化为推动中国特色社会主义发展的强大动力。

学习“四史”，坚定马克思主义信仰。历史虚无主义者以否定“历史选择”的客观性，通过所谓“秘密日记”对历史人物、事件进行戏说、“嘲讽”，引发人们对历史的错误性认识，以此来否定历史发展的内在客观逻辑，从而动摇对马克思主义的信仰。“中国共产党是用马克思主义武装起来的政党，马克思主义是中国共产党人理想信念的灵魂。”在我国的革命、建设、改革的各个历史时期，支撑无数共产党员为党和人民事业献身的精神力量就是马克思主义信仰。学习“四史”，就要用马克思主义的辩证思维、历史思维、底线思维、系统思维等科学方法分析和解决问题，在学习中把握社会发展规律，反对历史虚无主义，坚定马克思主义信仰。

学习“四史”，坚定中国特色社会主义信念。历史虚无主义从本质上来讲不是一种学术思潮，而是一种政治思潮，其目的就是要搞乱人心，否定中国共产党的领导和我国社会主义制度，否定社会发展的一般规律，进而否定中国走社会主义道路、中国共产党执政地位的历史选择。对此，我们要深入学习“四史”，深化相关问题的实证研究，主动发声，真正做到正本清源。

微党课提纲 篇2

北京市委教育工委日前在新浪网开设了“首都百万师生微党课”微博，创新师生思想政治教育的形式。首都各高校师生积极参与，网上网下、校内校外掀起了学习宣传十八大精神的热潮。

据悉，“首都百万师生微党课”开通两周时，粉丝数就接近4万，转发数达17万多条，评论量近2万条。据北京市委教育工委副书记唐立军介绍，目前很多高校开设了官方微博，多数学生也都有自己的个人微博，必须占领这个新媒体阵地。在原有理论学习载体的基础上，通过微博这种贴近青年学生的形式，增强学习宣传活动的感染力与覆盖面，也给各个高校学习贯彻党的十八大精神提供了交流平台。

据介绍，“首都百万师生微党课”微博平台形式多样、内容丰富，“微讲堂”重在解读党的十八大报告，传递报告的核心内容；“微直播”把网上网下学习宣传活动相结合，分享报告内容；“微展示”重在展示高校学习活动，交流各高校学习宣传工作的亮点等；“微观天下”及时播发中央和领导重大活动新闻事件。

此外，微博平台还有“声音”、“观点”、“视野”、“分享”、“人物”等栏目。“党史上的今天”每日刊发党史大事，“微党课十日谈”从经济、政治、文化、社会、生态、外交、党建、廉政、教育、青年等十个方面，从多角度、多层面解读传递党的知识与中央精神。“晒晒历次党代会对教育说了啥”、“205名中央委员来自哪里”、“揭秘十八大报告起草背后的数字”等，都被大量转发和评论。

“微党课”平台还开辟了“书记校长心声”专栏，清华大学党委书记胡和平、校长陈吉宁，北京大学党委书记朱善璐、校长周其凤等首都各大高校“掌门人”的微博发言，让学生真切感受到他们的心声。“微党课让党课不再枯燥。”中国农业大学研究生甘芝霖说，“这种活动内容丰富，有书记校长的声音，还有其他教授的观点和学校发展动态。这样的微党课，让大家多方面得到启迪。”

“微党课”的“观点”专栏开通以来，一些知名教授纷纷走上“微党课”讲坛。清华大学教授胡鞍钢、北京师范大学教授于丹、首都师范大学教授张雪等十八大代表在“微党课”平台分享观点。

网友“liu_yang1993”说：“通过学习微党课，能够更加准确地把握党的十八大精神！”微课堂开设的“足迹：党史上的今天”、“微党课十日谈”等栏目被师生大量转发和评论。微博内容融趣味性、知识性于一体，让师生在不经意间学习了知识。网友“思念明朝”说，微党课的效果不“微”。

清华大学马克思主义学院教授吴潜涛认为，开通“首都百万师生微党课”，主动占领微博这一新媒体传播阵地，面向师生开展各类网络宣传教育，探索用微言微语的方式将党的声音传递出去，将严肃的话语平民化，是一种积极的探索。

党课讲稿提纲 篇3

一、开场白

△人们习惯的党课形式及效果（……）。

△党课的主要任务是对党员、入党积极份子（干部、群众）进行教育培训。办班、座谈、交流、参观、访问、听报告、搞活动……都是教育。什么样的形式效果好是需要探索的。我把握4点：准确，通俗，独有，随和。

※准确。不信口雌黄。（竟管你站在讲台上，仍然没有胡说八道的权利。）

※通俗。接地气，不卖弄，不故弄弦虚。真理是简洁直白的，对真理的诠释用不着花言巧语。生活是纷繁复杂的，阐述更需精炼。把并不复杂的道理弄得云山雾罩是“伪学问”。把深奥艰涩的理论通俗的表述出来倒需要“尖板眼”。■营养专家认为最管用的饮料是白开水。■老百姓用“冷尿热瞌睡”5个字就摡括了人的一种生理现象，而“学问家”们几堂课也不一定讲得清楚。■谈恋爱的感受多少的描述都不得要领，而武汉推“麻木”的只用3个字就说清了：“滿舒服。”■所以说：通俗不俗，浅显不浅，花俏不一定是真学问。

※独有。既便是一朵不起眼的小野花也要开出自己的芬芳。■不管在那里讲课，我从不照搬别人的，不搞“资料汇集式”，“文件辅导式”，“新词堆砌式”。我不敢自溢“创新”，只为不“炒现饭。”

※随和。我要求自己摆正位置，不居高临下，不好为人师。把自己摆进去是为了使受众有一种平等感，而不是显摆。

今天讲《关于共产党人修养的几个问题》。（■……）

我查阅了有关资料，对“修养”一词的解释有两层意思。一是“指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平”。二是“指养成的正确的待人处事的态度”。我今天侧重讲第二个范畴的问题。

关于修养，是一门博大精深的学问。是共产党人当前面临的重要而紧迫的课题。可惜这些年没有受到应有的重视，对党员、干部这方面的教育非常不够。

二、必要性

（我使用的“共产党人”这个概念要大于“共产党员”这个概念。）

△刘少奇《论共产党员修养》，1942年中国共产党整风文件。

△“文革”期间批判“修养”给共产党人乃至中华民族造成的灾难。

“破四旧”。讲“修养”被认为是资产阶级、修正主义的思想范畴，封建主义残余。以不讲修养为时尚。“修养”受到嘲讽。

人际关系的特殊现象。人们交往方式的变化：（■我曾经很长时间都认为握手，鞠恭，说“谢谢”、“再见”这些礼仪是虚伪的，一直拒绝它。长大后就没拉过父母的手。我曾经拒绝穿西装，直到90年出国才买了一套西装。不是嫌贵，而是嫌丑，觉得“穿不出去”。）

“斗争性”成为衡量人的重要标准。（■培养接班人，选拔干部，入团入党，“斗争性”强不强是首要标准。■我们当学生时都批判过“小绵羊”，提倡反潮流精神。）

“知识份子工农化”。以“大老粗”为荣。（■我当时看到的真实情景：知识份子出身的干部衣冠不整，满口粗话，不拘小节，才会被认为改造好了。有些干部有意把裤管卷的高高的，戴顶破草帽，挂条毛巾，努力使自己“工农化”。■“住队”干部敢于对当地妇女性骚扰算能与群众打成一片。■写使用顺口溜就算好文风。■有个领导上台讲话：“上午讲的不毬行，下午接着胡毬淋，……”被认为会使用群众语言。）

畸形的审美标准和价值观念。（■衣着破旧才美，衣服没破也要打个“补钉”。袖子上要带上袖套。■姑娘们要“不爱红妆爱武装”。■到处成立“铁姑娘”队。■女人敢说脏话被认为泼辣，可以当干部。）

“文革”、极左造成的破坏，影响难于估量。佛语叫“万劫不复”（佛家称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫）。电视剧《人民的名义》中说：给一个民族造成的伤害必须由漫长的岁月去承担。时至今日，一些问题由显现到愈演愈烈：

△腐败。

拜金主义有了市场。对金钱的占有成了人们的最高追求。在特殊位子上、掌握有特殊“资源”的这些人，开始通过贪污腐败等各种手段攫取钱财。

价值观、荣辱观的变化，使社会上不少人内心并不以腐败为耻，而是“五十笑百步”。一旦遇到机会自己也会捞一把。（■腐败并非官场独有。连警察，教师，停车场收费员，乘务员，收水费查电表的，看大门的，食堂采购的……，都在利用自己的职业、岗位之便捞钱。这种风气（有人叫社会基础）更可怕。）

这是视“修养”为糞土的必然后果。

△诚信问题。

各种骗局花样翻新，层出不穷。人与人之间无诚信可言。群众批评是“不要脸”，“不要脸”就是不要修养，什么缺德的事都敢做。

△信仰问题。

信仰对于社会进步、和谐、稳定的价值与作用（■包括宗教信仰，也要看到其积极的一面。佛教“因果报应”观对于邪恶的抑制作用。“行善”对于社会和谐的促进和对弱者的抚慰作用。……）

现在谁能说清楚中国人的信仰是什么？（■我到泰国摄影，泰国导游贬低中国人没信仰。我与他辩论，同去的中国人没一个帮我，反说泰国人说得对。……。）

要按照习近平的治国理政新思想，把提高共产党人修养作为一项根本性、战略性、基础性、综合性的目标，持之以恒抓落实。

三、途经

（一）做一个有“底线”的人。

守住底线是一个有修养的人基本的人生准则。修养的基本动能就是要守住底线。当一名优秀公民、优秀党员不容易。但要当一名守法公民，“合格党员”，做一个清清白白的人，守住底线，既难也不难，关健在于自身修养的功夫。

很多事不必抜那么高，与“共产主义理想”之类的宏大目标没有必然联系，只是个起码标准，一个人具有一定修养就能守住。

（■前些年我曾在讲党课时说过这样几句话：有人“指鹿为马”，你保持沉默可以理解，随声附和就越过了底线。遇上“陷害忠良”，你不敢仗义执言是迫于无奈，落井下石就越过了底线。发现“弄虚作假”，你不敢揭发情有可原，添油加醋就越过了底线。酒席宴上，你不善饮酒可以不喝，酒里兑水就越过了底线。遇到美女，你多看两眼在情理之中，动手动脚就越过了底线。遇到以前的恋人，一块吃顿饭属人之常情，重燃旧情就越过了底线……。时过多年，我这些话还时常被朋友们提起，当然，有些是玩笑话。）

有的事千万不能干，有的错绝对不能犯，底线一定不要突破。否则就要付出惨重代价，甚至全家人全族人同乡同学老朋友都得跟着你背黑锅。这些道理连一个智商不高的人都懂，可我们好多党员、干部却不懂。这不是智商的问题，而是一个人的素质修养问题。别看有些人身居要职，其实他骨子还是一个没有修养的低档次的人。（■某省纪委副书记在北京参加纪委工作会议期间嫖娼被抓。据说当时他思想斗争很激烈，一连抽了好几支烟。去不去呢？最后一咬牙一跺脚，去！这一去就改变了命运，由一个“管人的”变成了“被管的”。命运的巨大转析就在这一瞬间决定了，而这一瞬间的决定其实是他一辈子修养程度的反映。他的修养程度决定他会作出这样的决定。■一位局长因受贿坐牢出来后谈的一番话……。■那些贪官给自己亲人造成的伤害。……）

为什么同样的环境，有人出问题有的不出问题？面对诱惑，为什么有人可以把持住自己？参加了同样的会议，学习了同样的文件，参加了同样的培训，制定了同样的规章制度，为什么结果大相径庭？差异就在于人的修养程度不一样。（■中国老百姓有“穷养儿子富养女”的说法。■西方挑选谍报人员有“家境不可太穷”的标准，就是担心他经受不了金钱的诱惑。■三国时刘备到东吴招亲差一点就不回去了，一个卖草鞋的怎么经受得住温柔乡的诱惑啊。）这都说明了客观条件对人的素质、修养的影响和人的素质、修养对外部诱惑的扺御作用。值得深思。

（二）做一个重名节的人。

何为名节？就是名声。古人讲：“饿死事小，名节事大”。俗话讲：“人过留名，雁过留声”。手艺人讲：“宁可丟饭碗，不可砸招牌”。政治家讲：“名垂青史”。老百姓都知道“要留清白在人间，不落骂名给后人。”自古以来，名节一直被看得比生命还要贵重。（■过去小孩启蒙教育就是“三字经”，从小就向他灌输要注重修养，注重名节。■海瑞、文天祥……为了信仰和名节，连生命都置之度外，这种人决不会贪污受贿。■儒家文化基本的东西就是“仁”，要关心百姓疾苦，清正廉洁，光宗耀祖。名声好的，建祠立碑造牌楼，流芳百世。名节不保的，为人不齿，遗臭万年，不得列入族谱，死后不许与族人埋在一起，真是死无藏身之地。那时候的人，从小就受到这种文化的熏陶，多数都能养成一种比较清廉的操守和修养。个别的人就算他想干那种事也没那么容易，因为有一个强大的舆论氛围在起作用。■时至今日，随便到一个地方，仍然可以看到一些文化遗迹：苏东坡的“苏堤”，白居易的“白堤”，林则徐、张之洞在xq栽的柳林，什么泉，什么井，什么堰，什么桥，什么路……，老百姓世代传颂。有人说这是古代当官的沽名钓誉，但总比贪污受贿好吧。）

现在谁还看重名节？在金钱汽车别墅面前“名节”值几个钱啊。（■我最近出了一本书，写到我老家村子里一些人和事。这些人“上书了”，留名了，也算是一件值得珍视的事吧。清明节我回老家带了几本，让转给村里有关的人。他们劝我：“现在谁还在乎这些呀，你还不如送瓶酒给他们”。一句话说得我“心里凉了半截”）。

（三）做一个宽以待人的人。

前面几个问题都是讲的人之修养与廉洁的关系。下面几个问题讲个人修养与社会的关系。

个人的修养与整个社会的进步、发展、和谐、稳定，有着十分密切的联系。

回想一下，你进入社会以来，遇到过这类事情没有？

刚到一个单位时，觉得人与人之间还不错。再过一段时间，感觉人际关系有些复杂。再过几年，磨擦不断增多，矛盾越来越突出，最后觉得事态到了不可调和的程度，只好不欢而散。而跳槽到一个新环境后，没过多长时间，类似情况再次重演，再跳槽……。如此恶性循环。找原因：都是别人不好，“洪洞县里无好人”。其实问题主要还是出在个人修养上。依我之见，不外乎这样几个方面：

■如果是个头头，可能是个“完美主义者”。对人过于苛求，不够宽厚，对谁都不满意。长此以往，成了孤家寡人。这种情况我们都遇到过，属于“成长过程中的烦恼”。说明你的修养和能力还适应不了观客要求。只能挑100斤的担子，突然给你压了150斤，你的能力使你“招架不住”。你的修养水平也“差把火”，时时处在焦灼之中，群众形容这种情况叫“活受罪”。要努力提高自己的组织水平，协调水平，管理水平，一句话管总：“修养水平”。修养提高了，很多问题就会迎刃而解。你官也当得轻松了，群众也乐意跟你干。正如电视上那句广告：“他好我也好”。在中国，当头头应该不比当老百姓难吧，不然怎么有那么多人削尖脑袋想当官啊？当头头是有乐趣的，关键是你要会当。“要想当个长，就得有修养。”这也应该算是一句“格言”吧。谁说的？我。

■如果是个一般职员，可能比较固执。这种人一般都有两下子，傲视一切，话难说，头难剃，不好共事。这也是修养不够的表现。如果你当领导，也不喜欢用这种人。结果是：“外头检了一块板，屋里丢了一扇门”。“活没少干，力没少出，累死累活，落个下着”。“有事干想到你，有好事（提抜、加薪、评先表模）撇开你。”你说你亏不亏？有人说：江山好攺，本性难移，生就的性格改不了。其实没有那么弦，性格是可以改变的。少任性，莫冲动，冷静冷静再冷静，多用脑子处理问题，少凭感情应付矛盾。少一点以自我为中心，多想想别人。好处莫一个人独占。低调一点，谦让一点，仁义一点，长此以住，种瓜得瓜种豆得豆，别人会记住你的好，周边环境慢慢会改善。就像南海问题，既便日本人想挑也挑不起来。

■还有一种现象。有的人一遇不满意的事就耿耿于怀，记小账，添油加醋到处中伤诬告别人，甚至还有更恶劣的手段。社会上不是有买凶、暗杀、投毒、绑架的吗？当然这已经属于另外一个性质的问题了。但最初的原因是一样的，还是因为他的修养出了问题，看问题偏激，心胸狭窄，钻牛角尖，使矛盾激化了，也把自己逼到了绝路。现在国与国之间虽然有战争，但都不敢使用核武器，因为你用别人也用，最后同归于尽。人与人之间的矛盾与此相似，有意见可以提，有问题可以反映，这都属于“常规武器”，可以使用。但你无中生有诬告别人就是想用核武器置人死地，如果别人以其人之道还治其人之身，也够他喝一壶。

（四）做一个关爱家人的人。

有人可能会说：这算个什么问题，谁不关爱家人？此言差矣。现在不能做到关爱家人或者主观上想关爱客观效果却很不好的大有人在。有个说法：看一个人的修养就看他对待家人的态度。此话有一定道理。

■80后90后尤其需要补上这一课。（状况：奉献与索取，责任心，……）。

■换位思考。（要理解家人。你压力大，你的配偶、父母有没有自己的难处，你理解他们没有？我最近才认识到我也做的不好。比如，我最怕穿汗湿了的衣服，我又爱出汗。每次外出，回家第一件事就是冲澡，把那些乱七八糟的事甩给老婆去处理。我吃完饭也不“检场”，起身就走，去写自已的东西。有客人说我是“大男子主义”。但我能认识到是个修养问题，要检讨改正。与老婆回老家，我老家只有一个嫂子，老婆每次给她一个红包。可回老婆老家我从没想过也要给她父母一个红包，慰问一下。我从未想过这类事，为什么视而不见？这就是修养问题。群众讲：“要想公道，打个颠倒”，就是换位思考。）

■物质上的帮助不能取代精神上的关心。我母亲活了90岁去世，当年为了自己的所谓事业，我很少回老家看望老人。尽管在给钱给物上那怕我自己少吃少穿也要优先滿足老人，其实是以此求得心理上的安慰。物质方面的照顾代替不了精神上的关心，金钱付出不能替代你的孝心。现在想起这些，悔之晚矣。

■良心谴责与愧疚感。人这种动物有个特殊之处，就是会产生愧疚感，受到良心谴责。这种感觉对人的心灵是一种折磨，叫人生不如死。做了亏心事是会遭报应的，良心谴责也是一种报应。你伤害了家人，家人不与你计较，可事后你会后悔，会内疚，会受到良心的谴责。清明节为亡灵烧纸，焚香，扫墓，这些其实是做给活人看的，是活着的人为了排解良心的不安，死去的人知道什么呢。当年侵略中国的日本兵，有的人“良心发现”，多大年纪还要到中国下跪。他说不来心灵时时刻刻受折磨。（■从《社会与法》电视专栏上看到发生在四川山区的一件事。）

（五）做一个有精神追求的人。

精神追求是一个人的修养的核心部分。是修养素质程度的体现。

有些“土豪”、“暴发户”家产过亿。可自称：“穷得只剩下钱了。”因为他虽然是金钱的富人却是精神上的穷人。除了赚钱，精神世界是贫瘠苍白的，自己都感到可怜。他们有的发财后寻求刺激，吃喝嫖赌抽，很快又一贫如洗。因为凭他的修养“罩”不住这些财富，命运之神虽然“撞了一下腰”，还是离他而去了。有人问：“徐才厚这些人要那么多钱干什么？”这个问题很好回答：因为他除了捞钱就没有别的追求，他不干这还干什么？这些人的素质修养到了如此程度，出问题是必然的，不岀问题才是偶然的。清朝的和坤，躲过了乾隆就没躲过嘉庆。徐才厚之流躲过了“十七大”躲不过“十八大”。此恶不除，天理难容。

当然，中国这么大，不可能没有漏网之鱼。但“漏网之鱼”日子也不好过啊，有的人最后还是自己“走了极端”。早知今日，何必当初？所以，从某种角度讲，在很大程度上，提高自身修养素质，做一个有精神追求的人，是具有积极众用的。

我琢磨了一下，一个有精神追求的人，至少有以下几个特点。客观上对社会对他人对自己都是一种正能量。

■一个有精神追求的人，有自己想干的事，沒有闲心思去琢磨人，对勾心斗角不感兴趣。

■一个有精神追求的人，并非不喜欢钱，而是不视钱如命。不会因金钱而玷污自己的精神世界。

■一个有精神追求的人，对物欲的诱惑具有天然的排斥性，对钱财的贪占欲会大大降低。

■一个有精神追求的人，崇尚“平等”，懂得尊重，鄙视人生依附。同时也比较自信，不消拉大旗作虎皮。“自信人生二百年，会当水击三千里”。既便不如意，也能平淡对待，不会怨天忧人

■一个有精神追求的人，内心是强大的，具有不屈的精神，敢于挑战命运（■苏东坡仕途生涯一直不顺，还受过牢狱之灾，一贬再贬，在我们湖北的黄州干过“团练副使”，这是个编制外的闲差，只能享受副处级待遇。工资不够吃饭，就在山坡上开荒种地。自己取了个“网名”东坡居士。他一直被贬到人烟稀少的海南岛，受了多少罪啊。如果是一般人，早爬下了。但他有精神追求作支撑，有琴棋书画为伴，照样活得很潇洒，很自信。■邓小平三次被打倒，但他从来没有听天由命……。■习近平在农村一呆7年，一同下放的知青都回城了，最后只剩下他一个人，可他并没有沉沦。我看过习近平写他父亲习仲勋的，“文革”中习仲勋坐了8年牢，关在一间“斗室”里，空间太小，他就侧着躺，屈着躺，爬着躺，坚持锻炼筋骨。没有精神追求的人很难做到。■台湾作家白杨，就是那个写《丑陋的中国人》、《中国人史纲》的，坐了9年牢，写了5本书。能在那种环境里写书，而且写那么多那么好，轰动世界，没有一点精神追求绝对做不到。……）

我觉得一个有精神追求的人能够做到这样几点：拓展人生的舞台，强化生活的支点，扑捉命运的转机，扺御世俗的诱惑，承受噩运的打击，把握人生的走向。

“三军可以夺帅，不可移志”。可以摧其肉体，不可灭其精神。共产党人就应该做这种人。

如何丰富自己的精神生活，提高自身的修养素质

所谓生活丰富，主要是指精神生活的丰富。

前些年我出一本书请朋友写序，朋友曾出过这样一道题要我回答：“文学，书法，音乐，摄影，对你分别意味道什么？”我答：“文学：描绘长梦。书法：直抒性情。音乐：慰籍心灵。摄影：记录彩虹。”我是真正体会到文学、书法、音乐、摄影这些精神范畴的东西给我带来的愉悦，成为我生活须臾不可分离的组成部分。退休后这种体会更加深刻。我时常想：如果没有这些东西，很难想象我的退休生活会是个什么样子。我现在比退休前还忙。以一天为例：早上5点半起床，喝水、洗漱、上网、看微信。7点半吃早饭。8点半外出走步两小时，构思一天要写的东西。11点前回家洗澡，吃午饭。吃完饭打开电脑写东西，直至晚上老婆下班回家。五六个小时，顺利时可写几千字。退休3年多，除参加其他活动外，我写了将近40万字的小说散文诗歌随笔等。人老了，阅历却更丰富了，思想也更深刻了，文笔也圆熟了一些，我觉得我这些年写的东西比年青时质量高。前几天印了一本书，受到朋友们很高的评价。平时，搞书法的、搞摄影的，玩器乐的朋友约我，我都分别陪他们玩。举行器乐演奏会，书法聚会，外出摄影，不亦乐乎。我从不为没人陪我操心，倒是经常为活动安排不过来犯愁。这就是因为有比较丰富的精神生活，使日子过得比较充实。

竟管在座的朋友们还很年青，但也有变老的一天，也会退休。我建议大家有点中长期规划，有意识提高自身修养程度，特别是提高精神层面的修养。不管退休还是在职，不论年轻还是年老，有益无害。比如“琴棋书画”，古时候是文人士大夫的基本技能。那时候，谁觉得官当得不如意了，可以“挂冠而去”――乌纱帽一取，不干了，回去玩他的琴棋书画。现在当官的退休了多数只会打麻将、斗地主。所以要有点高层次的业余爱好。我认为，现代版的“琴棋书画”有5项：读书，写作，书法，摄影，音乐。

■读书。

读书是提高修养的最佳途经。在座各位做的怎么样呢？自己可以做个测试：回家看看你的书橱，一年添了几本新书？有几本是单位发的？几本是你自己买的？你看了几本？这一测，你会大吃一惊，道理都不需讲了。现在大家都很忙，确实没有太多时间读书。那就把钢用在刀刃上，用有限的时间把书读深读精。注意三点：

△记录。要做笔记，千万不要依赖大脑的记忆力。

△消化。努力把书上的知识消化成自己的。

△创作。要学以致用。读书、买书、藏书的目的就是为了使用，今日不用来日用。而不仅仅是为了增加吹牛、侃大山的资料。

■写作。

写作是锻炼大脑的最好方法。要勤写，要坚持。著书立说对多数人而言不现实，但写不了大的写小的，给本单位刊物、网站写点小总是可以吧。你如果一年能写一两篇像样的，10年就可出一本书。你如果有一本专著，在领导同事眼里会是个什么样子？■现在很多大学生毕业找工作时操心简历没东西写，几行字就完了。你的历史是你自己创造的，当初你为什么不让自己的历史更丰富一些呢？为什么不写点东西呢？你如果大学毕业时已经有厚厚的一本自己的作品剪报，应试时朝老板面前一摆，牛逼不牛逼？还怕没人要你？经常听到一些年轻人抱怨：人多，工作不好找。其实人又多又少，多的是“大路货”，少的是人才。据我所知，很多单位都缺“大笔杆子”，你能说人多了吗？■近年来出现的一种新现象：人人玩微信。而真正自己创作的却很少，大多是转发别人的。微信本来是个锻炼大脑的好平台，人人都可创作。不像过去，发表一篇难上加难。可好多人不去利用这个平台。前天在电视上听一个专家讲了一个观点：将来的世界可能就是百分之一的“神人”控制百分之九十九的“闲人”。我觉得并非危言耸听。你什么脑筋都不动，每天只在手机上戳几下，大脑还不退化了。

△积少成多，集沙成塔。莫好高骛远，从写几行字、一页纸开始。

△要有亮点。亮点就是你的神来之笔，得意之作，莫马虎。不管文字长短，都得有点亮点。

△要有点深度。莫写废话、垃圾话，莫娇情，莫无病呻吟。

△角度要巧。要有点新意。

■书法。

△玩书法分两种。一是临帖，群众叫“写大字”。如果你要求不高，只求写得像，好看，半年就可见效。我看过你们单位一位领导9岁时写的楷书，很有韵味。开始我还以为是专家写的呢。只要下动夫，不会白费劲。二是创作，难度大一些。但只要坚持三五年也会有比较可观的效果。（投影几幅自己的书法作品，简略介绍如何欣尝书法，如何临帖，如何创作。）

■摄影。

△（投影几幅自己的摄影作品）什么样的摄影算是好作品？风光，人文，纪实，肖像，组照，专题创作……。会摄影只是一个方面，还要能后期制作。我们这一代人先天不足，电脑水平不好。我是退休后发现不学电脑太不方便，才下功夫学，现在大体过得去了。我现在可以在电脑上写作，处理器乐演奏录音。包括摄影和书法作品图片的后期处理制作，自己的书、摄影集出版的装帧设计排版等，都是我自己在电脑上捣鼓的。这对你们年轻人而言是“小儿科。”

■音乐。

音乐应该成为人的生活的重要组成部分。有人说过：“一个热爱音乐的人坏不到哪里去。”我还认为：一个热爱音乐的人，应该不会想不开，寻短见。不会钻死牛角尖，不会干那些偷鸡摸狗的事，也不至于对同类落井下石。好的音乐具有净化人的心灵、使人变得高尚的功能。问题是你要懂得欣尝它。现在公园很多人边散步边拿着手机放音乐，我只要听听是什么音乐，就能猜出他是什么人。听民族音乐的大多是50岁以上的老人，听流行音乐的基本上都是年轻人，喜欢听黄梅戏、荆州花鼓的，一般都是黄冈、荆州一带来武汉打工、退休后给儿子姑娘带孩子的。一猜一准。

△欣尝音乐的另一个境界是参与其中，好听一点的说法叫“创作”。这就是另外一个层次了。但你到了这个层次就又不一样了，会更深刻的领悟到音乐这门艺术的美妙与乐趣。

△下面播放一段我自己写作并吹奏的低音笛子曲《陨星》的录音片段，6分钟。因为是我自己瞎捣鼓的，不觉得难听，经常在家里放。不少朋友知道了也用U盘考回去放，说明还可以吧。

党课考试复习提纲 篇4

1．从我做起，如何为构建和谐校园作出自己的贡献。

答题要点：（1）杜绝大学校园20大陋习（在公共场所吸烟，参加会议、观赏演出、听报告会等活

动不关手机、交头接耳、随意进出，不参加集体活动，集体观念淡薄等等）

(2)从思想政治与道德素养看，当代大学生要具有坚定正确的政治方向，要用马克思义，毛泽东思

想,特别是邓小平理论，“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观武装自己的头脑，树立正确的人生

观、世界观和价值观，具有解放思想，实事求是，与时俱进的科学精神和辩证唯物主义的思想方法。

(3)从社会实践与志愿服务看，当代大学生要注重理论与实践的结合，积累自己的社会实践经验。与

社会直接接触,从社会上学到很多书本上学不到的知识，明确今后的工作目标及方向。

(4)从学术科技与创新创业看，当代大学生要在有限时间和精力的约束条件下高效地进入一个专业领

域的前沿，同时也应具有较强的创新精神，创造性思维能力和创造性想象能力结合所学专业谈谈你对科学发展观的认识和理解？

科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思

想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义

必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。而现代的大学生是一个朝气蓬勃，渴求知识，充满理

想，时刻准备着为中国特色社会主义事业做贡献的群体。科学发展观具有很强的指导作用，能为我们的大学生活及未来的前途指明方向。

1、在科学发展观的指导下，树立正确的价值观和人生观。

2、树立正

确的就业观。科学发展观的第一要义是发展，我们也应将发展作为大学生活的第一要义，只要自己在大

学期间得到了充分的发展，届时一定会有我们施展能力的广阔空间。

3、全面地学习文化知识。中国特色

社会主义事业的发展需要全面协调可持续，个人的发展同样需要全面协调可持续。在大学阶段，全面地

学习至关重要。

3．谈谈自己要如何做才能够成为合格的入党积极分子?

入党积极分子不仅是个人问题，还要为其他同学树立好的榜样，从最初的递交入党申请书开始，大多数的同学可能会有不是很正确的动机，这可以理解但是一定要纠正的。成为入党积极分子是一件光荣的事

情，我们的第一步就是从入党动机着手，在思想上跟上党组织。江泽民同志说：“因为我们是代表先进生

产力的发展要求的，所以全党同志的一切奋斗，归根到底都是为了解放和发展社会生产力，党的一切方

针政策都要最终促进社会生产力的不断发展，促进国家的经济实力的不断增长；因为我们是代表先进文

化的前进方向的，所以全党同志必须始终坚持以马克思主义为指导，努力继承和发扬中华民族的一切优

秀传统，努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果，从而不断地创造和推进有中国特色的社会主义文化，使社会主义物质文明和精神文明协调发展，使社会全面进步；因为我们党是代表最广大人民群众的根本

利益的，所以全党同志的一切工作都是全心全意为人民服务的，都是为了实现好、发展好和维护好人民的利益，任何脱离群众、任何违反群众意愿和危害群众利益的行为，都是不允许的。所有的共产党员的领导干部，都要深刻认识和牢牢把握这“三个代表”，用以指导自己的思想和行动，这样才能使自己成为

党课发言提纲 篇5

1.首先阐述自己对中国共产党的理解。(中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。坚持民主集中制。)2.为什么想加入中国共产党。（首先，说下对共产党的崇敬之情，共产党带领人民走过了解放战争、改革开放，人民的生活水平从难以解决温饱到现在的基本实现小康社会，说明党的领导思想是先进和符合中国发展的；如果有幸成为党员后，需有一定的纪律性和组织性，还要保持先进性，这对提高自己的素质和修养也有一定的帮助，能使自己更更严格的要求自己，使自己进步的更快；最后党员是光荣的，自己一直信仰中共产党，而这个信仰就像一个目标，人生就是为着目标而不断努力的，想加入中国共产党也是为了实现自己的目标。）

3.根据自己的所写的党课培训心得，简介自己在这次党课培训上得到了什么。（经过这一期的党课学习培训，让我更加深刻的理解了中国共产党的光荣传统和优良作风。一代又一代的共产党人，为了保护国家和人民的安全，从容地走上了第一线，他们不惜抛弃家庭，甚至自己的生命，来换取大众的安宁。看着那些面对党旗宣誓的共产党员，我感动了，我感到了作为共产党员的骄傲，我也想早日加入中国共产党员。这次培训也使我明白的理想的真实含义，懂得了作为一名大学生，作为一个入党积极分子，我们究竟应该如何正确树立自己的理想信念。也使我明白了什么是君子之道，懂得了何谓君子的真正含义，让我有了更加明确的人生观、价值观。）

“两学一做”党课提纲 篇6

讲课人：@@@

2016年5月16日

党课题目：怎样开展好“两学一做”活动 讲课人：@@@ 教学目的：进一步厘清党员干部对“两学一做”活动的认识，端正学习态度，掌握学习方法，领会学习真谛，增强纪律意识、责任意识、担当意识。

教学重点：学什么，怎么学；做什么，怎么做。教学难点；

1、如何灵活学的方法，促进真学、学透；

2、怎样掌握做的要领，推进工作落实。教学方式：集中讲课，配合PPT动画演示 课时设置：两课时 教学内容：

4月29日，公司党委召开了“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育工作会议，传达贯彻总书记关于开展“两学一做”学习教育的重要指示精神和中央、省、龙煤集团“两学一做”学习教育工作座谈会精神，就全公司开展“两学一做”学习教育进行动员部署，这标志着我公司“两学一做”学习教育正式启动。

开展“两学一做”学习教育，是推进思想政治建设常态化制度化的重大部署。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的建设，先后开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，着力解决党员干部特别是县处级以上领导干部存在的突出问题，狠抓正风肃纪，推动党风政风明显好转。这些集中教育活动对于推进全面从严治党起到了重要作用，极大地统一了全党思想，凝聚了全党力量。但思想政治建设不可能毕其功于一役，也不可能一蹴而就，如果管一阵放一阵、严一阵松一阵，不仅已有的成果会丧失，而且还会失去群众信任。必须坚持思想建党和制度治党相结合，立足抓常、抓细、抓长，推动党内教育由集中性教育向经常性教育延伸，把思想政治建设融入日常党内政治生活中，真正抓在日常、严在经常。

开展“两学一做”学习教育，是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。全覆盖、全方位是全面从严治党的应有之义，既要扭住领导干部这个“关键少数”，自上而下抓，还要紧盯基层党员干部这个“绝大多数”，从根本上抓。

当前，基层党组织生活不严格、不经常，党员党的意识不强、先锋模范作用发挥不好等问题在各单位、各岗位还不同程度存在。必须推动党内教育从“关键少数”向基层延伸、向广大党员拓展，让党的细胞都健康起来、每一个基层组织都坚强起来，让全面从严治党的要求在基层落地生根，使党在基层的执政基础更加稳固。

全体党员必须深刻认识开展“两学一做”学习教育对于推进全面从严治党、保持党的先进性和纯洁性、营造良好政治生态，凝心聚力服务发展大局的重大意义，自觉把思想和行动统一到中央和省委的部署要求上来，切实把学习教育抓好、抓实、抓到位。

一、将全面从严治党贯彻落实到每个支部每名党员。基层是党的执政之基、力量之源，只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才有战斗力。这次“两学一做”学习教育，最大的特点是以党支部为基本单位，面向全体党员。从我矿看，目前党员队伍主要分为在册在岗和在册不在岗两部分。抓好学习教育，首先要搞好党员组织关系集中排查，吹响集结号，让失联党员、流动党员、“口袋党员”党员归队，把每名党员都纳入到学习教育中来，不留死角死面，不让一名党员掉队。

开展“两学一做”学习教育，不是一次活动，而是突出经常性教育的要求，用日常的教育途径、教育方式，推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。实践表明，哪里的党内政治生活正常规范，哪里的党组织就坚强有力，哪里的党员就有好的思想作风和精神状态。坚持正面教育，是“两学一做”学习教育的一个基本定位。这就要求，区分层次，对普通党员和党员领导干部分别提出要求，有针对性地解决问题。

二、夯实“学”这个基础。“两学一做”学习教育，第一位的是“学”。这次学习教育主要是学党章党规和系列讲话，这两者是紧密联系、内在一致的。必须把学习党章党规与学习总书记系列讲话贯通起来学习、统一起来领会，坚持读原著、学原文、悟原理，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。夯实“学”这个基础，必须把握学什么。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉，守住共产党员为人做事的基准和底线。学习系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动，深入学习领会总书记系列重要讲话的基本精神，特别是要学好总书记到黑龙江省代表团参加审议时的重要讲话精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求。

夯实“学”这个基础，必须明确怎么学。越是面向全体党员的学习，越需要区分层次、区分对象，针对不同行业、不同领域、不同工作需要，精准确定学习篇目，精准设计讨论主题，精准选择典型案例，确保贴近工作实际、贴近思想实际、贴近生活实际，做到学得精透、学得管用。每个党员，每个党员领导干部，都要把自己摆进去，制定自学计划，把内容细化到具体篇目，把时间细化到具体日期，把标准细化到具体言行，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学。学习方式可以灵活多样，个人学、集体学，“线下”学、“线上”学，总的是要符合实际、管用有效。

夯实“学”这个基础，必须清楚学到什么程度。学习不是放在嘴上的空洞口号，而是要有务实的作风、端正的态度和良好的学风，坚持认真学、深入学、反复学，熟知经典篇目、熟记经典内容、熟用经典观点，真正做到学而信、学而用、学而行。学习党章党规，必须深刻理解党章规定的义务权利、党的制度和党组织行为规范、党员领导干部基本条件、党的纪律规矩等，自觉尊崇党章、贯彻党章、维护党章。通过学习，使党员和各级领导干部，严守党的政治纪律、政治规矩，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，为实现全面建成小康社会和全面振兴目标汇聚起强大力量。

三、抓住“做”这个关键。“两学一做”，关键在做。“学”的目的是为了“做”，“学”的怎样要靠“做”来体现、通过“做”来检验。以学促做、知行合一，做合格党员是学习教育的出发点和落脚点，必须从学习教育一开始，就把合格标尺立起来，把做人做事底线划出来，把党员形象树起来。

做合格党员，最根本的要求是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。要通过学习教育，引导广大党员主动自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人。

做合格党员，是具体的不是抽象的。这次学习教育，中央明确了合格党员的标准，即：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。这“四讲四有”从政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格等方面明确了合格党员的标准，是对全体党员的基本要求，每名党员干部都要以此来衡量自己、检视自己。对不同领域、不同单位、不同岗位的党员，合格的标准应当体现差异化和针对性，这样标尺才能起作用。只有把合格党员标准具体化到角色身份和岗位职责中，才能让广大党员学有目标、做有方向。共产党人的本色，就是党旗下的铿锵誓言，就是党章中的明确行为规范。做的合不合格,最终要体现到党员的先进性上、体现到推进工作落实上。

四、突出“改”这个重点。强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。开展“两学一做”学习教育，必须深入贯彻落实总书记“突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”的重要指示，把解决问题贯穿学习教育全过程，确保取得实实在在的成效。

党的十八大以来，通过开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，在反腐败、反“四风”高压态势和严明纪律规矩的刚性约束下，党内存在的不正之风、违纪违法等方面问题得到了有效遏制，党员队伍整体素质有了很大提升。

但我们必须看到，党员队伍中意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题还不同程度存在，一些党员领导干部践行群众路线和“三严三实”要求还没有真正形成思想自觉和行动自觉，还要靠经常性的学习教育来改进提高。开展“两学一做”学习教育，就是要带着问题学、针对问题改，使广大党员自觉整改问题，主动做合格党员。

“两学一做”学习教育要着力解决的问题，概括起来就是，对党员，重点解决在坚定理想信念、树立党的意识和党员意识、强化宗旨观念、践行社会主义核心价值观、围绕改革发展稳定建功立业等方面的问题；对党员领导干部，重点解决在带头坚定理想信念、带头严守政治纪律和政治规矩、带头树立和落实新发展理念、带头攻坚克难敢于担当、带头落实全面从严治党等方面的问题。对查找出来的问题，无论是党组织还是党员个人，都要列出整改清单，制定整改措施，做到边学边改、既知既改、以改促做。

解决问题，需要动真格、见行动。通过一系列行之有效的具体措施，认认真真改好一个个具体问题、做好一件件具体事情，确保真正“改”出成效。要使群众不断看到变化、切实增强信心。要巩固整改成果，把实践中的好经验好做法固化下来，补齐制度短板，强化制度执行，真正让思想模糊的党员明白过来，让言行任性的党员规矩起来，让精神懈怠的党员振奋起来。

五、体现“干”这个目的。注重实干，是共产党人的优良传统和政治本色。开展“两学一做”学习教育，“学”得效果如何、“做”得是否合格、“改”得到没到位，最终要体现在干事创业、推动发展上。必须紧紧围绕“干”这个目的，加强教育引导，努力把学习教育成果转化为全体党员干部干事创业、争当先锋的强大动力。

激发“干”的劲头。总书记强调，干部干部，干是当头的，其中积极性又是首要的。要通过开展“两学一做”学习教育，教育引导广大党员干部深刻认识自身的责任使命、充分发挥主观能动性，提高自身能力素质，不断提升工作精气神，把全部精力和心思集中到干事创业上来。

明确“干”的方向。开展学习教育，必须紧扣这一解困发展大局来推进，引导广大党员干部提振精气神、展示新作为，为实现全面建成小康社会和全面振兴目标凝心聚力，激发经济增长动力。

搭建“干”的载体。要设计好载体，搭建好平台，组织引导党员立足岗位、履职尽责，干事创业、担当作为。推行党员示范岗和党员责任区制度，引导党员围绕深化改革、转型发展、科技创新和成果转化贡献智慧和力量。

邓小平同志曾告诫全党：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”

六、党员领导干部要走在前列。坚持领导带头、以上率下，是我们党推动各项事业发展的重要方法，也是党内教育取得成效的重要经验。党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。”这是总书记对党员领导干部开展学习教育提出的明确要求。

党员领导干部在学习教育中走在前列，就是要坚持学在前、做在前，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，不能搞“灯下黑”、搞“手电筒照人不照己”。要在“学”上走在前列。党员领导干部不仅要熟知尽知全体党员应学习掌握的内容，同时还要掌握好与履职尽责紧密相关的规定和要求，特别要深入领会系列讲话中蕴含的重大思想理论观念和科学的思想方法、工作方法，进一步提高做好领导工作所必须的政治素养和政策水平，更好地武装头脑、指导实践、推进工作。要在“做”上走在前列。党员领导干部要对照总书记关于“七个有之”、“五个必须”等重要论述，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，认真践行“三严三实”要求和好干部标准，对党忠诚、个人干净、敢于担当，做心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒的表率，做党和人民需要的好干部。要在“改”上走在前列。党员领导干部要坚持奔着问题去、带着目的改，聚焦忠诚、干净、担当，对照合格党员和好干部标准，以更严要求、更高标准深入查找和解决问题，切实做到把自己摆进去、把问题找出来、把整改抓到位。