解除处分申请（共10篇）
县纪委、监察局：
我于2014年12月25日因违纪受到党内撤职、行政撤职处分。处分后，经组织批准，调入县人大常委会工作至今。
二年以来，在单位领导和同事们的关心帮助下，使我能够认识错误、深刻反思，吸取教训，认真改进。我由衷的感谢组织，给我一次改过的机会，感谢同志们伸出了热情的手，关心和帮助我。回顾自己的人生历程，由于放松了思想改造，自身的党风廉政意识大大降低，犯了错误，我的行为损害了党员领导干部的形象，自己也为这一严重错误付出了沉重的代价。
在这二年中，我认真学习《党章》、《纪律处分条例》等有关法律法规和总书记系列重要讲话，以此提高自己的思想觉悟、党性修养和政治修养；认真查找切实整改自身存在的问题，以此提高自己的世界观、人生观、价值观。
在人大工作期间，我认真贯彻执行党的路线、方针、政策，始终与党中央保持高度一致，服从安排，听从指挥，遵纪守法、踏实工作、钻研业务、热爱本职，时刻以一名共产党员的标准要求自己，各项工作中，总是走在最前面，不怕吃苦，不怕牺牲。
今后，我会时刻践行“四讲四有”标准，提高遵纪守法的自觉性，严格加强自己的纪律意识，不断改造自己的世界观，努力成为一名政治上靠得住，业务上过得硬的共产党员。
根据有关规定，我的处分期已满，请组织根据我两年以来的学习和工作表现，给予解除处分。
申请人：
关键词：高校学生,处分解除机制,人本化建构
尽管各高校已基本建立了学生申诉处理制度, 但由高校处分学生引发的争议依然频发。在此背景下高校学生处分解除机制的建构问题, 越来越受到人们的广泛关注。学生处分解除制度指处分相对方在特定期限符合特定条件时, 学校解除其现有处分, 恢复原状态的一种行政管理制度。然而目前该制度在学生管理中的实践可谓凤毛麟角, 理论研究亦起步较晚。为此, 本文就高校学生处分解除机制的若干现实、理论依据以及具体实践问题试作探讨。
一、建构高校学生处分解除制度的若干依据
(一) 受处分学生个人发展的现实需要
意大利经济学家、法理学家切萨雷·贝卡里亚曾认为, 对人类灵魂产生重大影响的, 不是刑罚的强制性, 而在于刑罚的持续性, 因为最持久、最频繁触动我们神经的, 其实是一些细小而又重复呈现的印象, 并非是一种暂时而又强烈的行为[1]。这一论断在高校受处分学生群体中得到了很好的印证。因为知道处分会归入档案伴随终身, 导致部分受处分学生在较长时间内对能否顺利毕业或授予学位, 会否通过今后政审等关键问题忧心忡忡, 从而出现自暴自弃、一蹶不振等外显行为, 造成学习消极, 成绩下降乃至退学或再次违纪。国内有学者将违纪学生处分后出现的心理问题归纳为悲观、后悔、矛盾、戒备、侥幸、无所谓等六种心理[2]。持有悲观、后悔心理的学生自卑感、沮丧感强烈, 对前途缺乏信心;持矛盾、戒备心理的学生则表现为相对冷漠的人际关系;持侥幸、无所谓心理的违纪学生极易再次触犯法律, 属于高危群体。
以上心理现象的出现, 主要原因在于违纪处分与学生就业、职业规划、个人发展紧密相关。处分记录往往会影响涉事学生奖学金申请、就业、入党、机关事业单位考录等方面。尤其在公务员、教师考录问题上, 以笔者所在学校为例, 因处分记录而被大型国企、机关事业单位拒之门外的学生每年都有五至六例, 即便是处分后表现特别优异的学生甚至是优秀毕业生, 也同样未能幸免, 始终过不了政审“关口”。
当前国内高校一般为留校察看处分设立1年的察看期, 给予学生早日解除察看期的盼头和动力, 如规定期内再无违纪行为的可解除察看, 再次违纪者给予开除学籍处分。等级较高的留校察看处分尚可设立人性化的“察看期限”, 相反等级次之的记过乃至严重警告、警告处分, 却未能共享“处分期限”优待, 令人唏嘘不已。相对而言, 我国行政机关公务员处分条例更显人性化。我国《公务员法》第59条明确规定, 公务员受警告、记过、记大过、降级撤职处分期间分别为6个月、12个月、18个月、24个月, 同时规定公务员受到处分后如有悔改表现, 并无再次违纪行为的, 期满后由处分决定机关解除其处分。国家机关尚且有工作人员处分解除制度, 那么承载着人才培养职责的高校更应该拥有这一人性化的机制。而据笔者所在学校最新调研显示, 超过88.5%的学生认为处分解除制度对受处分学生具有极大激励作用, 值得建立并推广。
(二) 高校育人价值实现的客观要求
高等教育的根本, 不是管束人, 而是坚持学生为本的理念, 最大限度地创造条件发展人, 让学生能得到充分且可持续发展。古语有道:“人非圣贤, 孰能无过, 过而能改, 善莫大焉”。对于青年学子来讲, 犯一点错, 出一些问题是在所难免的, 如果出了错, 学校只用处分简单了之, 而不去考量处分可能对学生带来的影响, 那么学校也难逃教育不到位、管理不人性之嫌。毋庸质疑, 处分是警诫学生、维护正常校园教育教学秩序的必要管理手段, 但绝不是最终目的, 它只是教育管理诸多手段的一种, 目的都是要让学生认识并改正错误, 吸取教训, 给予奋斗的动力, 同时能起到教育其他学生的效果, 最终服务于学校育人目标。不仅如此, 处分手段也不能单一, 惩戒功能应该为育人功能做铺垫, 追求制度“和谐”, 兼顾学生的发展性和成长性。
现行高校学生处分制度的缺陷就在于偏重惩罚功能, 使受处分学生终身背负“污点”, 忽视对他们的激励教育。而学生处分解除制度可以有效弥补现有制度缺陷, 强调制度育人功能, 充分给予学生“自醒”“自警”“自诫”“自励”的机会, 为他们公平地享有择业、评奖评优等权利提供积极支持。
(三) 全面推进依法治校的内在需要
教育部《全面推进依法治校实施纲要》提出:“法律规则面前人人平等, 高校要建立公正合法、系统完善的制度与程序, 保证学校的办学宗旨、教育活动与制度规范符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求。”而公平正义是社会主义法治的基本价值取向, 核心理念是要正确处理好各种矛盾, 以实现社会最大程度的公平。高校也是社会的一个部分, 大学校园是和谐社会重要组成部分。尽管受处分学生曾经犯过错误, 但是从法律角度来说, 除了受到相应的处罚以外其权利并不能因此而受到损害, 尤其是改过自新、公平正义的权利。从这一高度出发, 高校应当给予违纪情节不恶劣且改过自新的学生以特别关怀, 建立推广违纪处分解除救济途径, 帮助他们走出困境, 重拾自信, 不让“污点”伴随学生终身, 进而保障他们学习、深造、求职等诸权利得到公平对待。
二、境内外高校学生处分制度比较研究
一项制度能否被社会认可, 是否有存在的必要, 也可通过与国内外类似制度的比较得到印证。事实上类似处分解除的制度在我国台湾地区和欧美等高校早已存在, 制度运行也已“驾轻就熟”。以台湾大学为例, 该校对学生的处罚分书面告诫、申诫、小过、大过、勒令退学、开除学籍六个类别。学校对违纪学生作出处分决定前, 必须认真评估违纪学生动机目的、行为时所受之刺激、违纪手段、生活状态品行、行为的危险和后果程度以及事后认错态度等综合要素。同时规定初犯且记大过处分以下的学生, 可依“台湾大学学生消过实施要点”以及自身之意愿, 申请以爱校服务代替惩戒处分, 申请批准并完成规定项目后就意味着解除处分。台湾大学之所以建立消过制度, 目的在于给初犯学生悔过自新、重新开始的机会, 激励学生上进, 发挥制度育人功能, 进而实践“以人为本”的教育理念。
与台湾高校相似, 欧美国家高校对学生的处分也极具人文关怀, 采取慎之又慎的原则。学校一般会给予初犯者改过的机会。比如, 华盛顿大学对学生的处分一般包含警告、斥责、恢复原状、留校察看、暂停学业、开除学业六种类型。一般先采取口头或书面方式告知学生其行为偏离大学生行为准则或违反学校规章制度, 如不改正将面临严厉的惩戒。对于违反校纪者须赔偿学校或受害方的经济损失和伤害。对于屡犯者, 学校的相关机构将确定察看的时间, 根据违纪的严重程度决定停学或开除学籍, 开除是一种永久的处罚。同时又规定, 只有违纪情节和后果严重的处分材料才记入学生电子档案。又如, 英国艾豪克斯大学对学生考试作弊等违纪行为有严格的调查、审议程序, 根据严密的作弊认定标准来考量作弊发生的具体动机和条件, 综合评估违纪情节、违纪后果、是否初犯或累犯、学生年级和类别、可否援引从轻条款等要素后, 然后作出适当的惩罚[3]。由此可见, 欧美高校不但处分学生较为慎重, 同时又积极引导学生改过自新, 对违纪学生处理极具人文关怀。
我国内地虽然部分高校也已出台了学生处分解除制度, 也取得了一些实践效果, 但均存在处分“解除”不彻底, 处分期限、条件设置不合理, 解除文件仍与学生档案挂钩, 学生个人发展依然受限等问题。以南开大学为例, 该校于2010年建立了学生处分解除制度, 尽管对特定的处分设定了特定期限和解除条件, 给予学生消过的机会, 但仍明文规定处分解除文件须随原处分决定书一同归入当事人档案。事实上处分“污点”依然“历历可见”, 并未彻底清除, 其解除作用和意义非常有限。有关学生处分解除制度的理论研究也是历历可数。
三、高校学生违纪处分解除机制建构
(一) 准确把握处分解除的原则
坚持“张弛有度、分类对待”的原则, 掌握制度的灵活性和针对性。处分解除制度并不意味着解除权力可以滥用, 处分解除应体现差别化和层次性。一方面根据实际情况, 高校可以对那些违纪情节不严重且具有悔改表现的学生给予正面激励, 为警告、严重警告、记过等各项学生处分设定具体期限, 给予他们积极改正和“消过”的机会, 鼓励他们找回自信, 奋发进取。而对那些违纪情节特别严重且屡次触犯规章制度的学生, 则不援引处分解除条款, 相反以更严厉的惩戒, 强化警示功能, 维护制度的严肃性。另一方面, 并不意味着所有留校察看以下的处分均能解除, 只有达到一定条件、符合一定标准的才可提出解除申请, 不符合标准的不予解除。
(二) 界定处分“解除”的内涵问题
因《普通高等学校学生管理规定》第六十六条规定学生之处分材料应该真实完整地归入本人档案, 由此国内不少学者以及高校认为解除学生处分后, 解除文件应当随原处分文件真实完整地归入学生档案。笔者认为处分解除制度既然是高校恢复学生处分前状态的一种行政行为, 那么生搬硬套“入档”制度显然不符合制度设计的初衷, 在逻辑上也存在矛盾。更何况规章未明确规定处分不可以解除, 也未对解除后材料的处置问题加以解释和细化, 可以理解为这是法律法规赋予高校自主管理的一种授权。奥卡姆剃刀“如无必要, 勿增实体”的原理也告诫我们在处理事情时, 必须把握事物的本质, 处理好最根本的问题。要从人的根本利益出发, 勿将简单的事情人为地复杂化, 只有这样才能最高效地处理好事情。故一方面高校可以依据教育法、部门规章赋予的权力行使处分权, 维护制度的权威性和严肃性, 另一方面可将灵活性和人文化元素纳入学生违纪处分制度, 适度实行处分解除材料与学生档案脱钩机制, 体现教育“惩前毖后, 治病救人”的特殊育人功能。
(三) 学生处分解除制度具体设想
参照公务员处分解除的相关做法, 结合学校教育的特点, 笔者建议设立“解除处分期限”制度, 设置各级处分达到解除的条件和具体期限, 给予学生为解除处分努力奋斗的盼头和目标。笔者认为处分解除制度仅适用于违纪情节不严重且记过及以下的处分。处分解除期限可考虑为1-2年, 其中警告处分1年、严重警告1年半、记过处分2年, 若期限过短, 则会影响育人价值的实现。基本条件可规定为在处分期间有悔改表现, 再无违纪违法行为, 这是处分解除的最重要条件。悔改表现可认定为:认真学习, 成绩进步明显;积极参加义工活动、志愿者活动, 热心社会公益事业和慈善事业;为社会、学校做出较大贡献。警告、严重警告处分解除具体条件可拟定为:获校级三等以上奖学金、三好学生、优秀学生干部等荣誉称号或在市级以上竞赛中获奖;记过处分解除条件可规定为:在省级以上学科竞赛中获二等奖以上, 或在毕业学期被国内外高校录取为硕士研究生, 获得发明专利或在核心期刊发表论文。为保证处分解除程序公平、公正、公开进行, 高校可根据需要设立学生违纪处分解除处理委员会, 实行公开听证制度, 专门受理学生处分解除申请。听证的前提必须是学生的自我申请, 并非自动解除。听证会围绕申请学生的综合表现是否达到处分解除条件这一主题, 选择与该生没有直接利害关系并且在校内有较大权威的教授或领导作为委员会主任, 聘请校内中立机构负责人、师生代表作为委员会成员, 综合评议学生提交的申请材料以及班组、学院、相关职能部门的审核意见。最后由违纪处分解除处理委员会根据听证结果做出处分解除与否的决定。
综上所述, 高校学生违纪处分制度兼具“惩戒”和“育人”两种功能。两者既相对独立、各司其职, 又互为依托、相互促进, 而育人是惩戒的最终价值取向。处分解除机制不是放宽、放低、放松对违纪学生的惩戒尺度, 也不是对处分制度的弱化和否定, 而是对处分制度育人功能和育人价值的放大和升华。就其实质而言乃是一种正面教育, 允许学生改过自新, 给盼头、给出路、给机会, 为学生争取终止处分而奋发进取提供动力, 是现有处分制度的必要补充和延伸。在具体操作过程中, 应正确处理好抽象与具体、本质与现象的关系问题, 既要把握处分解除之原则问题, 也要制定出科学合理、行之有效的具体解除条件;既要把握处分解除机制的针对性和特定性, 也要洞彻“解除”之内涵, 彻底抹除档案污点记载;既要维护处分制度的权威性和严肃性, 也要刚柔并济、宽以待人, 只有“宽以济猛, 猛以济宽”才能“政事以和”。总之, 处分解除制度实现了将学生犯错不可改变处分结果变成凭借努力可改变这样一个机制的创新, 达到了制度管理与学生利益的和谐双赢, 利于激励学生奋发向上, 发展感恩情怀, 有助于进一步完善“不拘一格降人才”的人才培养体系的构建。
参考文献
[1]贝卡利亚.论犯罪与刑罚[M], 黄风, 译.北京:中国大百科全书, 1996:46.
[2]张小芳.高校受处分学生的后续教育制度厘定[J], 现代教育管理, 2010 (6) :48-50.
XX联社监察室：
我叫XX，男，X族，现年XX岁，中共党员，法学学士。XXXX年XX月XX日——XXXX年XX月XX日，在XX信用社工作（XXXX.XX.XX—XXXX.XX.XX在XX信用社任出纳；XXXX.XX.XX—XXXX.XX.XX在XX信用社任信贷员）；XXXX年XX月XX日至今在XX联社清算中心工作。
XXXX年XX月XX日，因刚开始做信贷员，对信贷工作不够了解，为了配合信用社主任及信贷会计的工作，在没有进行贷前调查及审查的情况下在XXX伍万元的借据上签名，致使合同资料不完整的贷款被放出，从而造成了极坏的影响。因该笔借款未造成任何损失，且本人认错态度诚恳，联社于XXXX年XX月XX日，在《X农信发„2010‟141号文》给予我警告的纪律处分。
在受到处分后，我积极反思自己的违规行为，并不断学习《XX省农村信用社信贷管理办法》、《XX农村信用社信贷管理暂行办法》、“XX省农村信用社信贷业务十不准”和信贷方面的制度及规定。在学习和工作中我时刻警示自己，严格按制度办事，杜绝操作风险，运用各种手段降低和防范信用风险。
一、坚定政治立场，树立合规观念
作为一名中共党员，我始终以无产阶级的先进理论武装自身，不断深入学习党的方针、政策，将其贯穿于自己学习、工作和生活的方方面面。
为相应永葆我党的先进性这一历史性课题，作为一名普通的党员，我积极学习，不断提高对新事物的认知能力和对困难的应急处理能力，严于律己，以人为本，一切从小事抓起，从日常的基础业务做起。
在新的历史时期，我党的中心任务是不断解放和发展生产力，开拓进取，建设和谐社会。在金融第一战线上工作的我们，困难重重，诱惑重重，为了促使自己时刻保持清醒的头脑，我重温了“两个务必”，从而务必使自己继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使自己继续保持艰苦奋斗的作风。
同样，在基层金融岗位上工作，合规工作，按章按制度办事，是工作的重中之中。这是保持我们的日常工作得以顺利进行的基础，更是金融机构能否做强多大的不竭动力源泉。日常工作中，我不仅积极阅读和掌握与自己业务息息相关的结算、清算制度和规范，更不断学习信贷管理知识，尤其是今年以来银监会下发的“三个办法和一个指引”，查缺补漏，建立和增强自身的合规意识，并身体力行。
为确保我联社更好的在全国银行间债市上交易和持续盈利，保证资金安全，我协同部门领导及同志起草了XX农
村信用合作联社投资债券业务管理暂行办法。
二、做好日常工作，严防操作风险
自调入联社清算中心后，我时刻反省自己对XXX借款的违规操作问题。我深刻的审视了自己的违规行为，并为此深感后悔和惭愧。我是一个法律专业的本科毕业生，犯了这样的错误是对我——一个法律人最大的侮辱。
惭愧之余，在日常的工作中，我坚持以法律法规及基本制度为导向，做工作，制度先行，把工作和人的情感割裂开来，不盲目信从，并始终以“XXX案例”来鞭笞自己的灵魂。让自己懂得：自知者明，清者自清。
清算中心是全辖各信用社的清算枢纽，是连接各银行类清算渠道的核心，其工作地位不言而喻。一笔资金的汇划可能就会上至千万、亿元，因此，作为一名复核员和本币系统的交易员，我手眼脑并用，不断加强各种理论的储备和业务技能的练习，从而不断降低错误发生率，防范操作风险。
作为本部门的通讯供稿员，在撰写反应本部门相关数据的文稿时，我一再检查，确保数据真实准确，从而为领导的决策提供强有力的基础。
三、增强学习能力，养成良好习惯
知识就像是迷途中的灯塔，可以指引给我们光明的方向。而我们主动的学习知识，并将其转化为属于自己的技能，则会让自己在日常的工作和生活中具有更大的主观能动性。
延伸开来，不断的学习会促使我们自身战胜更多的艰难和困苦。
时间沉淀了我的知识及技能储备，而知识又催生了我在生活中的不竭斗志。以知识为镜，可以明辨是非，在关键时刻，上的去拿的下。不间断的学习，无休止的与困难抗争，使我养成了正视自己、循章处事，勤奋工作良好的习惯。
“XXX借款”现已完整收回，且未造成任何资金损失。根据《XX省农村信用社员工违反规章制度处理暂行办法》第二百六十七条“除开除以外的纪律处分，可在下列期限解除：警告处分满半年；记过至降级处分满一年；撤职处分满两年；开除留用察看处分考察期为满1-2年。”XXXX年XX月XX日（X农信发„2010‟141号文）给予我的警告纪律处分，至XXXX年XX月XX日处分已满。因此，本人特向联社提出解除警告处分的申请，请联社批准！
申请人：X X
尊敬的校领导、系领导、班主任老师：
你们好，我是XX级专业(X)班的，学号是。四年的学习生涯快要结束了，在此，我对学院领导，老师，以及辅导员对我的悉心培养，耐心教导，表示诚挚的感谢，感谢你们让我成为一名有用的青年。
在校期间，我积极参加各项活动锻炼自己，让自己的大学生活过得充实。由于平日里我学习比较刻苦，训练认真，老师对我的态度很好，经常给我鼓励和夸奖。这使我对自己的认识有些不清，对自己的要求有所降低，再加上对大学生活的“自由”认识有偏差，在XX年XX月XX日进行的考试中因为我的一时冲动，帮助同学作弊被老师发现而被学院处以记大过处分。对学院造成不良影响。
这个处分对于在纪律性方面有所松懈的我敲响了一个大大的警钟，让我猛然惊醒“无规矩不成方圆”，犯了错误就要受到惩罚。所以面对这一处分我心服口服，没有一丝怨言。这个处分下达之后，在老师同学的帮助下，我在内心深处一方面对自己的行为进行了深刻的反省，寻找自己思想上的错误，对我的行为感到十分悔恨。另一方面我意识到应该积极行动起来，用自己的行动为自己的过失进行弥补，挽回不良影响。
在学习上，我比以往更加认真，刻苦训练直到自己满意为止。课后抓紧时间读书，坚持写读书笔记，提高自己的专业知识水平，扩大知识面，曾经获得体育系“读书之星”的称号。参加培训努力钻研，获得了证、称号。在后来的所有考试中，更是对作弊行为进行了坚决抵制。在思想上，我通过对党章和党的政策、思想的不断学习，提高了自己的政治觉悟，积极向党组织靠拢，现已是入党积极分子。在生活中积极锻炼自己，严格要求自己。参加学校组织的各项活动，配合老师完成任务，获得称号。在担任XX期间，认真负责，使连续两年获得“优秀社团”称号。社会活动方面，作为义工联的一员，热心公益事业，为孤寡老人和残疾儿童尽自己的一份力，在助教的活动中表现较为突出，被评为“优秀义工”。
高中毕业时我的老师对我说要我踏踏实实的做个好人，现在的老师们也经常教导我们做人要诚实。我帮别人作弊的行为不仅违反了诚信的原则造成考试不公平，而且辜负了老师们对我的期望。对此我用自己的行为进行弥补，希望可以“将功折罪”，挽回不好的影响。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心。
为了实现心中的梦想，为学校争得荣誉，大三的我准备考研，现在已经开始复习。安康学院历来重视对让人才的培养和学生自身的成材和成就，对考研的学生进行了极大的鼓励和支持。考研成功人数不仅是学校学习风气的体现，而且对学校的外在形象也有不可低估的影响。考研成功人数的增加，有利于学校的招生和宣传。我决定考研，为学校增光添彩，定会发扬“不抛弃，不放弃”的精神，抓紧时间投入到紧张的复习之中，争取考出好成绩。可是，一个背上“记大过”处分，怎么也无法让我在准备考研的日子里平静下来，安心学习。
现在我已经深刻认识到了自己所犯的错误，并从中吸取了教训，我在努力改正自己的错误，现在我在各个方面有了较大的进步。因此，为了考研的顺利进行，我衷心希望领导和老师能根据平时的表现，恳请老师准予撤消处分。万望批准!
此致
敬礼!
xxx
20xx年x月xx日
大学生解除处分申请书2
尊敬的学校领导、各位老师：
我是xx学院会计电算化专业07—2班的学生，我叫董颖。我于200x年x月x日在学校组织的200x—200x学年第x学期期末考试中，违反了考场管理规定，夹带小抄企图作弊，干扰了正常的考试秩序，并在同学中造成了恶劣影响。由于上述事实以及《浙江树人大学学生纪律处分规定》，我被浙江树人大学于二00x年x月x日被学校给与了x处分。
认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，第一个错误：我在那么多人的帮助下，没有将老师所教授的课程学习好；第二个错误：在没有学好专业课的情况下，我不是通过努力补习而是采取投机取巧的方法来应付考试，忽视学校的校规校纪。
在认识到自己的错误后，我深深的谴责着自己的所做所为，反思了自己之前对待生活、对待学习的态度和观念，潜心地从自己身上找缺点、查不足；事实上，这一年多以来，我也按老师同学们的希望在努力着，并在生活上和学习上向着那些优秀的学生看齐。我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力认真的对待，坚持从认识上、从观念上转变，要求上进，关心集体、关爱他人，常和优秀的同学交流！主动参加校系的活动，以一种乐观主动的态度进行着大学生涯的每一步。
现在的我已经在一家单位进行实习，更是深刻的感受到老师的良苦用心。要是没有老师及时的发现，没有老师的谆谆教诲，没有同学们老师们的监督和帮助，我想此刻我的很难胜任这份工作，我的前途将一片黑暗！
再次感谢老师们对我的教诲，我会在即将来临的人生新阶段迈出自信的第一步。希望老师能根据平时的表现，恳请老师准予撤消处分。
此致
敬礼
申请人：
日期
大学生解除处分申请书3
尊敬的系主任院领导们：
您们好，我是xx班的，因为xx年旷课过多，学校给予警告处分。
在学期的时候，由于本人没有循规蹈矩学习、没有遵守学校秩序，被学校以逃课处分。经过一年的学习和思想转变，我跟过去相比有了质的飞跃，主要表现在迟到次数大量减少，逃课现象已经成功杜绝。我深刻地明白到“一寸光阴一寸金”这句话的道理，因此作为一名学生课堂上的时间是很重要的，迟到会影响到学习效率，更何况逃课呢？于是我改过自新。还记得小时候老师老要我们预习，那时愚昧的我一直都觉得很无聊，老师等下上课都会讲的拉，为啥还要先去看。现在，我终于深刻感受到，原来预习能使我更容易学懂知识，跟得上老师的进度，紧跟上老师讲课的步伐。学习上，我有了很大的提高，年底的期末考试，我全部通过了。
正是因为我步入了正途，所以才又回到了正常的学校生活中去。并且脑海中已经完全根除了过去的复杂的吃喝玩乐的馊主意，现在我时时刻刻想的是学习，想的是如何才能有更大的进步。在老师的督促下，同学们的影响下，即将毕业的压力下，我不仅于课本的学习，我还通过了办公软件高级的考试，并顺利通过。前段时间，也参与了志愿者的工作，现在，我正在努力地为我的日后出来实习做准备。我感谢这处分，更感谢老师对我的督促和关心，我在本校快四年多了，我并不孤独，反而觉得很开心因为有着爱我和关心我的老师。
在此，我衷心希望老师们能评定我这近一年的表现，撤销xx学年时候的逃课处分，让我能更有信心地投入到学习中去，投入到服务社会报效祖国的行列中去。同时，也希望老师继续督促我，谢谢。
此致
敬礼
申请人：
日期
大学生解除处分申请书4
尊敬的学校领导、各位老师：
我是专业的学生，我叫。我于xx年x月x日在学校组织的-x学年第x学期考试中，违反了考场管理规定，(携带通讯工具并储存相关考试内容)，干扰了正常的考试秩序，并在同学中造成了恶劣影响。由于上述事实以及《校发[20xx]239号》，我被xx学院于x年x月x日被学校给与了xx处分。
认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，第一个错误：我在那么多人的公平竞争下，没有将学校考试规定铭记于心;第二个错误：(在考场中把给别人传答案当成对别人的帮助)，相反，恰是这种做法害了对方，滋长了不正之风。
在认识到自己的错误后，我深深的谴责着自己的所做所为，反思了自己之前对待生活、对待学习的态度和观念，潜心地从自己身上找缺点、查不足;事实上，这一年以来，我也按老师同学们的希望在努力着，并在生活上和学习上向着那些优秀的学生看齐。我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力认真的对待，取得了专业第二的成绩，坚持从认识上、从观念上转变，要求上进，关心集体、关爱他人，常和优秀的同学交流!积极参加校系的活动，以一种乐观积极的态度进行着大学生涯的每一步。现在的我已经步入了大二学年生涯，更是深刻的感受到老师的良苦用心。要是没有老师及时的发现，没有老师的谆谆教诲，没有同学们老师们的.监督和帮助，我想此刻我定会误入歧途，我的前途将一片黑暗!
再次感谢老师们对我的教诲，我会在即将来临的人生新阶段迈出自信的第一步。希望老师能根据平时的表现，恳请老师准予撤消处分。
此致
敬礼!
xxx
20xx年x月xx日
大学生解除处分申请书5
尊敬的学校领导、各位老师：
我是xxx专业的学生，我叫xxx。我于xx年x月x日在学校组织的xxx-xxx学年第x学期《xxx》考试中，违反了考场管理规定，(携带通讯工具并储存相关考试内容)，干扰了正常的考试秩序，并在同学中造成了恶劣影响。由于上述事实以及《xxxxxx校发[20xx]239号》，我被xx学院于xxx年x月x日被学校给与了xx处分。
认真的考虑这次作弊事件中我所犯下的错误，第一个错误：我在那么多人的公平竞争下，没有将学校考试规定铭记于心;第二个错误：(在考场中把给别人传答案当成对别人的帮助)，相反，恰是这种做法害了对方，滋长了不正之风。
在认识到自己的错误后，我深深的谴责着自己的所做所为，反思了自己之前对待生活、对待学习的态度和观念，潜心地从自己身上找缺点、查不足;事实上，这一年以来，我也按老师同学们的希望在努力着，并在生活上和学习上向着那些优秀的学生看齐。我处处严格要求自己，在纪律和学习上都比以前更加努力认真的对待，取得了专业第二的成绩，坚持从认识上、从观念上转变，要求上进，关心集体、关爱他人，常和优秀的同学交流!积极参加校系的活动，以一种乐观积极的态度进行着大学生涯的每一步。现在的我已经步入了大二学年生涯，更是深刻的感受到老师的良苦用心。要是没有老师及时的发现，没有老师的谆谆教诲，没有同学们老师们的监督和帮助，我想此刻我定会误入歧途，我的前途将一片黑暗!
再次感谢老师们对我的教诲，我会在即将来临的人生新阶段迈出自信的第一步。希望老师能根据平时的表现，恳请老师准予撤消处分。
此致
敬礼!
xxx
20xx年x月x日
大学生解除处分申请书6
尊敬的系主任院领导们：
你们好，本人是建筑工程系建工x班，曾因夜不归宿给予处分。处分对于我来说是耻辱，也是人生道路上的一块绊脚石。这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，理解到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，所以处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。经过一段时间深刻的反醒，我对自己犯的错误感到追悔莫及，但我也深深明白到，人没完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身。所以这一年来，我处处严格要求自己。
思想上，我重起反省自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体、关爱他人，多和优秀同学接解、交流！
在纪律上，现在我较之以前已经有了很大改变，现在的我对自己的言行，始终如一的保持着严格的约束，不但遵守国家的法律法规，而且一丝不苟的执行校院系的纪律指示及规定，有较强的纪律观念，更加懂得了身为一名学生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的。
学习上，本人不避困难，不辞劳苦，自始至终的为着掌握良好的专业知识及技能而孜孜以求，在艰辛的努力下，本人一贯保持着良好的学习成绩。在学好专业知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，提高专业技能，从而使自己的专业素质全面得到提升。
生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。积极帮助学习上有困难的同学。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生。其实这块绊脚石是我自己从暗无天日的错误中捞上来的…让我难堪的罪魁祸首是我自己，也因为我自己没有很好的控制能力，所以才导致我的夜不归宿，被处分！我不愿意自己的处分的事情在电子档案学籍系统里多存在一分钟，甚至是一秒钟，也不愿让别人通过网络看到我被处分的事情！但“纸是包不住火”的…我想知道这件事的人已经不少了，正所谓好事不出门，坏事传千里！
我知道自己犯了一个很大的错误，不应该夜不归宿，严重违反学校的规章制度！这次错误不但给我自己抹上了黑点，也给班级造成了一定的影响和损失，我想已经给班级造成的损失是无法挽回，无法弥补的。在处分的这段时间里我不断提醒自己，不能再犯错误了，在这段时间里我积极参加学校和班级的各种活动。努力付出积极弥补自己的过错。想的是如何才能有更大的进步，在老师的督促下，同学的影响下，我不仅通过了学校的各门考试，还积极的报名参加了计算机的考试，并取得了证书，等等…我感谢这次处分，没有让我过度沉沦于我的自满自足中，能够及时的认识错误，感谢老师对我的督促和关心，身在他乡我并不孤独，因为我有着关心我的老师同学们。在此，我衷心的希望老师能评定我这一断时间的优良表现，让我能更有信心地投入到服务社会报效祖国的行列中去！从接受处分以来，对自己的错误行为不断反思，认真总结经验教训。
平时思想懒散，没有上进心，老师们都耐心教导我，可我却一而再、再而三地让关心我的校领导、老师们、同学们失望难过，没有及时纠正，终成大错。
后悔没有听老师不停的警告。但世界上没有后悔药，改正不良习惯和纠正错误才是最根本的。
申请人：
日期
大学生解除处分申请书7
尊敬的系主任院领导们：
您们好，本人是，曾因逃课过多20xx年学校给予记过处分。
之前的我会犯这种错误，完全是认识未到位，一时的错误，它令我懊悔不已！我没有深刻认识到这一点重要性，做人就应内诚于心，外诚于人。街头篮球特殊符号
但是这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，明白到没有规矩不成方圆，犯了错误就要受到处罚，因此处分下达以后，我没有怨天尤人，而是潜心从自己身上找错误，查不足。经过一段时刻深刻的反省，我对自己犯下的错误感到后悔莫及，但我也深深明白到，人没完人，每个人都有自己做错事的时候，重要的是自己犯了错误后如何改过自身。因此这一年来，我处处严格要求自己。
思想上，我重新反省自己，坚持重认识上，重观念上转变，要求上进，关心群众，关爱他人，多和优秀同学接解，交流！
在纪律上，此刻我较之以前已经有了很大改变，此刻的我对自己的言行，始终如一的持续着严格的约束，不但遵守国家的法律法规，而且一丝不苟的执行学校的纪律指示及规定，有较强的纪律观念，更加懂得了身为一名学生哪些事能够做的，哪些是不能够做的；
学习上，本人不避困难，不辞劳苦，自始至终的为着掌握良好的专业知识及技能而孜孜以求，在艰辛的发奋下，本人一贯持续着良好的学习成绩，在学好专业知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，提高专业技能，从而使自己的专业素质全面得到提升。文雅的网名
生活中，我在各方面都极力争取做到让人无可挑剔。用心帮忙困难的同学。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有必须不足，但是我会发奋把坏习惯都改掉，成为一名优秀的学生的，也同时请学校的老师们批评我，监督我。
对我的处分已过去一年了。根据学校有关规定，我自认为已贴合撤消处分的条件。为此，恳请学校全面在考察我的实际表现的基础上，撤消对我的记过处分。
申请人：
党支部：
我于****年*月加入中国共产党，****年*月参加工作，**** 年 ** 月 ** 日，因驾公车肇事，受到留党察看一年处分。一年来，在党支部、单位领导和同志们的关心帮助下，使我能够认识错误、轻装上阵，认真反省和改进。我由衷的感谢党组织，给我一次改过的机会，感谢同志们向我伸出了热情的手，关心和帮助我！
回顾自己的人生历程，由于放松了思想改造，自身的党风廉政意识大大降低，犯了错误，我的行为损害了党员领导干部的形象。我自己也为这一严重错误付出了沉重代价。
党组织依据党章的规定，本着惩前毖后、治病救人的精神，给了我留党察看一年的处分，是很有必要的。因为党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律约束。
已经五月了，级的我们已经进入毕业倒计时，漫步在校园中，感觉到处弥漫着即将毕业的不舍和忧伤。对我们中的大多数来说，这都是一个内心荒芜的时刻，又到了一次人生的关键入口，考研的结果已经出来,颇有一将功成万骨枯的悲壮.毕业论文答辩正在陆续进行, ,大学里最后的几件事即将做完,离开校园的日子也真的到了以日计算的时候了.很多人还在寻找工作,但已没有最初的期待和失望.上个月，我去学校博物馆，参观以“科技梦·中国梦”为主题的中国现代科学家全国巡展。这次巡展涵盖中国现当代科学家近700位，展现了科学家们的学术生涯和精神世界，通过展览我近距离地感受了百年以来中国科学事业的艰难与梦想、奋进与辉煌，了解到了老一辈科学家们为国家民族复兴所付出的艰苦努力与突出贡献，充分体会了老一辈科学家历史担当、社会担当的责任感，充分认识到科学技术在实现中国梦中的重要作用。科学技术是第一生产力！作为当代有志青年，我要认真学习科学家们的爱国奉献精神，努力完成学业、热爱科学，积极转变思想心态，从小事做起、从现在做起、从身边做起，为实现中国梦做出贡献！
4号下午，学校进行了“”的活动，在这场活动中，大家，从中我们真切感受着一位优秀共产党员的光辉一生和伟大情怀，更深深感到当代青年的历史责任，对青春的责任和使命有了更深刻的体会，作为当代中国青年的我们在实现中国梦的伟大征程中要坚持弘扬五四精神，贡献出自己的智慧和力量。
我校青年学子从自身做起，从身边做起，在日常的学习和生活中学习、践行和诠释精神，积极行动起来，共同营造健康文明，活泼向上的校园文化氛围。广大学生们在仪式中深受感染，备受教育，实现中国梦、青春勇担当
要毕业了，很多同学欢天喜地准备毕业旅行，但我并没有沉浸其中放纵自己，我还记得自己身上背受处分，所以再忙完毕业设计和答辩的事情之后，我又一次开始对自己曾经犯下的错误进行反思。
我的错误是因为思想不够成熟，综合素质低引起的，所以有必要对《思想道德修养和法律基础》这门课程进行着重的学习和研究，学习一下当代大学生如何适应社会发展社会，如何树立正确的人生观和价值观，从而提高自身修养，不仅为撤销处分而丰富自己更应该为适应社会，实现自身价值而丰富自己提高素质。我知道当前最迫切的问题是提高自己综合素质和思想道德修养，在我认真研究《思想道德修养和法律基础》这本书后，我知道作为当代大学生应该珍惜大学生活，开拓新的境界，树立新的学习理念，培养优良学风的同时还要认识当代大学生的历史使命，提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义价值体系。
作为一名即将毕业的学生，就更要了解社会需要什么样的人才，自己需要往那方面发展，如何能使自己的个人价值与社会价值融合发展。在校期间，要勤学修德，明辨笃实，心怀天下，力求真知，毕业之后要坚定信念，自强不息，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，贡献力量，贡献智慧，贡献青春！”
怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、学习与工作等关系，怎样做人，做什么样的人，怎样生活才有意义，怎样的人生追求才更有价值这一系列的人生问题，都需要我们去观察、思索、实践、选择。作为当代大学生我们就应该开拓视野、刻苦学习，努力掌握马克思主义理论打下坚实的知识和理论功底；以社会主义核心价值观为指导，加强修养、磨砺意志、砥砺品格、陶冶情操、培养良好的思想道德素质和法律素质；脚踏实地、善于创造、甘于奉献，在服务祖国、服务人民的伟大实践中实现人生价值。总之励志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪四有青年。国以才立、政以才治、业以才兴。建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴的中国梦是一项伟大而艰巨的事业，需要大量的有创新思维的新时代新人共同努力来实现，作为其中的一分子我不敢说能为社会主义事业贡献多大力量，但至少不能拖社会主义事业的后腿。
一直以来我都思考自己如何才能成为四有青年，树立正确的人生观、价值观，现在我终于有了满意的答案。
以上是我在这一年来的主要表现，向各位领导做的思想报告，希望领导老师审查。并恳请学校领导老师根据我的表现准予取消处分。我将继续用我的优异表现回报领导、老师、同学的关心和支持。
一、关于解除国家公务员行政处分(不包括开除，下同)的权限问题解除国家公务员行政处分，按照谁给予处分、谁负责解除的原则进行：
1、由国家行政机关作出行政处分决定的，即由该机关作出解除处分的决定。
2、经本级人民政府批准后，由监察机关作出行政处分决定的，解除处分时，可由监察机关作出解除处分的决定，报本级人民政府备案。
3、由监察机关直接作出行政处分决定的，即由该监察机关作出解除处分的决定。
4、监察机关提出监察建议，由有关行政机关作出行政处分决定的，应由该行政机关作出解除处分的决定;提前解除行政处分的，须征得提出监察建议的监察机关的同意。
二、关于解除国家公务员行政处分的期限问题国家公务员受到开除以外的行政处分并已改正错误的，按下列规定期限予以解除处分：
1、警告处分满半年;
2、记过、记大过、降级处分满一年;
3、撤职处分满二年。
规定期限的起始时间，从行政处分生效之日起计算。
人事部、监察部《关于解除国家公务员行政处分有关问题的通知》发布后，国家公务员所受的行政处分已超过解除处分规定期限的，不再办理解除处分的手续，视为自然解除。
解除降级、撤职处分不视为恢复原级别、原职务。
三、关于解除国家公务员行政处分的条件问题国家公务员在受行政处分期间，没有再犯与受到行政处分的违纪行为同一性质的错误，也没有其他需要给予行政处分的违纪行为，就可以按规定的期限予以解除处分。
如果在受行政处分期间，表现突出，有重大贡献，获得一等功以上奖励的，可以提前解除行政处分，但提前的时间不得超过处分规定期限的一半。
四、关于解除国家公务员行政处分的程序问题由监察机关决定解除国家公务员行政处分的，可按下列程序进行：
1、受处分的国家公务员应向作出行政处分决定的机关提出解除处分的书面申请，并写出对错误的认识。
2、作出行政处分决定的机关根据受处分的国家公务员改正错误的情况，认为符合解除处分条件的，应填写《国家公务员解除处分审批表》(见《样式1》)，按规定办理有关手续。
国家公务员在受行政处分期间，有特殊贡献，符合提前解除处分条件的，作出处分决定的机关应要求本人写出对错误的认识，然后填写《国家公务员解除处分审批表》，按规定办理有关手续。
3、作出行政处分决定的机关根据解除处分的决定制作解除行政处分决定书(见《样式2》)，并送达有关单位和受行政处分的国家公务员本人。
监察机关制作的解除行政处分决定书，是监察决定书的一种，应根据《监察部关于实行监察文书格式标准文本的通知》(监发[]3号)的规定使用监察决定书的版头。
4、有关单位的组织人事部门应按规定将《国家公务员解除处分审批表》和解除行政处分决定书等材料归入本人档案。
5、监察机关作出行政处分决定时，向上级监察机关报备案的，解除处分时，也应报上级监察机关备案。
五、关于国家公务员受行政处分后的职务、级别和工资档次问题国家公务员受行政处分期间，不得晋升职务和级别;其中除受警告以外的行政处分的，并不得晋升工资档次。
解除行政处分后，晋升职务、级别和工资档次不再受原行政处分的影响。
六、关于国家公务员在行政处分期间因隐瞒错误或又犯错误受到处分的期限计算问题国家公务员在受行政处分期间，有隐瞒其他严重错误，需要追加行政处分的，行政处分期限合并计算;又犯错误、需要给予行政处分的，在给予新的行政处分时，加重一档处分，行政处分期限合并计算。合并计算，即将前后二次行政处分的规定期限相加。
七、关于行政处分期间调动单位或退(离)休、辞职的国家公务员的处分解除问题国家公务员在行政处分期间调往另一机关工作，解除行政处分手续由其现所在机关负责办理;调往非国家机关工作，则不必依据《国家公务员暂行条例》第36条规定办理解除行政处分手续。
解除学生留校察看纪律处分规定
（试 行）
第一章 总 则
第一条 为充分体现“以学生为本”的教育理念，引导违纪学生改过自新、奋发图强，使其顺利毕业。根据《普通高等学校学生管理规定》和《燕京理工学院学生学籍管理规定》，特制定本规定。
第二条 在校期间受到留校察看处分的学生，在考核期内表现良好，经考核达到本规定要求的，可以申请解除留校察看处分。
第三条 学生留校察看处分考核期为12个月。第四条 本规定适用于我校的全日制本科学生。
第二章 解除留校察看处分的条件
第五条 申请解除处分的必备条件：
1、学生受处分后对所犯错误的性质、后果及危害性有深刻认识，并有改正错误的实际表现；
2、努力学习，遵守教学秩序，申请解除处分前一学年各科成绩在及格以上；
3、受处分后无违纪违规行为。第六条 以下情况所受处分不予解除：
1、受留校察看处分后再次受到处分的；
2、受留校察看处分后考核时间不足的；
3、学校认定违反校纪校规情节和影响恶劣的。
第三章 解除留校察看处分的程序及要求
第七条 符合解除处分的学生考核期满后提出申请，学生处将视情况对提出申请的学生进行集中审核。
第八条 学生上交材料时间为每月的第一周（如遇节假日顺延），学生处对学生上交材料进行审核，报主管校领导审批，并于月底前公示处理结果。
第九条 解除学生处分的程序：
1、学生本人填写学生留校察看处分解除申请表；
2、本班同学对申请人申请的意见（90%以上同意）、班委代表签名；
3、辅导员对申请人申请的意见、签名；
4、学院领导签署意见、盖章；
5、处分的解除由学生处审核，报主管校领导审批后，以文件形式公示、备案。
第十条 学生申请解除处分必须具备的材料：
1、学生留校察看处分解除申请表；
2、学生思想汇报（一学期至少两篇）；
3、上一学年的学习成绩单（加盖教务处公章）。
第十一条 受留校察看处分的毕业班学生，直至毕业前（6月）考核期不满12个月的，具备以下条件之一者，可申请提前解除留校察看处分。
1、毕业设计（论文）获校级优秀的；
2、毕业前考取硕士研究生或出国留学的；
3、毕业前和用人单位签订正式就业三方协议的（不含人才代理）；
4、毕业前考取公务员的；
5、考核期内参加校外各项竞赛活动获得省级以上个人奖励，或者作为获奖集体成员之一的；
6、考核期内因见义勇为或积极从事社会公益活动等而受到校级（含校级）以上表彰的；
7、学校认定可解除留校察看处分的其他行为。
第四章 附则
第十二条 对于解除留校察看处分的，如在校期间再次发生违纪行为，则在原处分基础上加重处分。
第十三条 对于解除留校察看处分的，原处分记录仍存入学校文书档案。
第十四条 本规定自发布之日起执行，原《北京化工大学北方学院撤销学生纪律处分规定（试行）》废除。
尊敬的系领导：
您们好，我是机电系的一名学生，在2011年3月3日由于考试有违纪的行为，给记了一个严重警告处分。当时由于第二天要去富士康进行寒假实习，这是我第一次要去远离家乡的另一个地方去生活和工作，所以有种莫名的激动，对着同学做了一些不和场合动作，还有嬉笑，结果被老师发现并记了名字。我很后悔自己的行为，我的行为不仅影响了当时正常的考试纪律，也给自己四年大学生活抹上了污点。不过从那时起，我就发誓要在以后的大学生活里好好表现，让老师和同学们都能认可我，让他们能看到我的改变。
自从那次处分后，我做了以下的努力：
①我认真的学习，虽然不是很优秀，但始终没有出现挂科的情况（见附录一）；积极地参加学校和班级的各项活动，虽然没有得到奖励，但我始终还是积极地改变着；
②我努力的去融合同学，帮助同学，最终也获得了所有同学的认可与肯定（见附录二）；
③身为当代大学生，我觉得能积极向党组织靠拢才能从本质上得到进步，于是我不放过任何可以入党的机会，积极地进步着，最终于2012年5月光荣的加入了中国共产党，成为了一名中共党员；
④我积极的要求着自己，在毕业之际经过层层的选拨，我有幸签约中煤的合作企业延安车村煤矿，进入了自己梦寐的国企，这都应该感谢学校的栽培。
在这个忙碌的毕业季，感谢老师能抽出宝贵的时间来看我的材料，希望这些东西能对我消除处分起积极的作用。我的大学虽然背负着这个包袱，但这个包袱始终对我还是起了积极地作用，它并没有让我低着头度过这四年，为了能甩脱这个包袱，我严格的要求着自己，让自己始终朝着一个向上的方向迈进，但现在是大学四年画句号的时候，我不希望带着这个包袱进入社会，我希望能在未来的工作中能有一个新的开始，希望老师能给我这个机会。
辞职
敬礼
高禄江 B09020705
尊敬的老师：
在本人才入校期间，由于本人没有循规蹈矩学习、没有遵守学校秩序，被学校以记过处分。经过近一年的学习和思想转变，我跟过去相比有了质的飞跃。
主要表现在以下几个方面：
一、吃到数量以及旷课情况都基本杜绝。我深刻地明白到“一寸光阴一寸金”这句话的道理，因此作为一名学生课堂上的时间是很重要的，迟到会影响到学习效率，更何况旷课呢？于是我改过自新，每天坚持早起，并积极参与各项班级、院级举办的活动。
二、自从思想转变之后，从未晚归、通宵上网过，我深刻的了解到，那样不仅浪费时间，浪费金钱，对自身的身体也同时造成了极大的危害，网吧乃是乌烟瘴气之地，并且未成年人本身就不能入内，就算成年了也少去为好，毕竟里面是个是非之地。
正是因为我步入了正途，所以才又回到了正常的学校生活中去。并且脑海中已经完全根除了过去的复杂的吃喝玩乐的馊主意，现在我时时刻刻想的是学习，想的是如何才能有更大的进步。在老师和家长的努力帮助下，我由原来的颓废转变成如今的学生干部。我重新发现了自己的爱好：写作、英语。如今，我竞选班长职务以及院团委组织部，所有的这些，证明我是可以学好的，老师的鼓励也是我最大的安慰。
在班上，老师布置的任务我都认真完成，紧密团结同学，不与同学闹矛盾。凡事首先从自身找原因。在学校的大检查中从未因这样或那样的原因而被记过名。能够听从老师的教导。对老师的吩咐能使之完成，例如一些学科上的工作以及检查作业、传达老师命令等。并且我积极参加体育锻炼、阅读有益的课外读物加深视野、对老师尊重、不耻下问。自从我加入院团委组织部，学习了马克思主义理论，在思想觉悟上有了很大的提升。
“人们的眼睛是雪亮的。”我的一点一滴向上的、积极的变化老师都看在了眼里。在学校招新工作时期，各个老师对我都有很高的评价，在班级上，我也尽力完成自己的分内之事，这是对我成绩的一种肯定。使我更坚定了不断向上的决心！
因此，我衷心希望老师们能评定我这近一年的优良表现，撤销我的处分，让我能更有信心地投入到学习中去，投入到服务社会报效祖国的行列中去。
此致敬礼
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