模拟考试作文（推荐10篇）
关于考试的作文：模拟考试有感
离小学毕业考只剩九天的时间了，每个人都抓紧时间，努力地往前赶，而有一个人，却还在沉睡，沉睡······这个人便是我。
又一个星期一到来了，这的确是一个多变的星期一，有“全新”的感觉。高高兴兴地去上学，却死气沉沉地回来，如同从鬼门关走了一回，不，是两回！这些不是因为别的，是因为上个星期的两次模拟毕业考试！俗话说，模拟考的分数，十有八九就会决定真正的考试，可如果真是这样，我可就是太惨了。
真的不知道是怎么搞的，为什么会出现这样的错误。就说语文吧，作文让人还比较满意，是满分。但是我也太粗心了吧，有一个判断题是“人们运用各种方法认识自然规律，采取相应措施，减少自然灾害”，只要你稍微认真一点，就一定可以发现玄机，自然灾害是可以减少的吗？本来应该是减少它们带来的损失。可我呢，却一点也不认真，检查时也没发现，硬是给打了个“√”。还有一道判断题，让你判断“侃侃而谈”与“夸夸而谈”能不能混用，其实第一个是褒义，第二个则是带些贬义的，可想而知，我也是随便打了个√。有一题，是根据ji’e这个拼音写词语，饥饿，不是很容易想吗？而我呢，却七拼八凑，写了个鸡鹅。这样的题目错了大约有七个，10分吧，加上这十分，我呢，就有118分了，足足可以冠以第一的桂冠，可是呢，有了这些累赘，就只有108了，注意，满分是一百二十分哦。
如果说语文，还可以推脱成是手骨折，而造成没有时间复习的缘故。那数学就根本推脱不了了。同样也是一百二十分的试卷，按照数学老师的话来说，一百五十分才可以算的上她教的学生。而我呢，一般都是在119-116徘徊的，这次呢，也犯了个大忌，径直掉到113。首先，全班73名同学都有一道共同错的题，所以第一名就是119，我比第一名要多错两题，第一题是列式计算时没有将分数化成最简，就这样，一分就从试卷上蹦蹦跳跳地离去了。五分，当然是个应用题了，本来呢，这是一道最简单的，用的公式无非就是一块砖的面积×块数＝地板面积嘛。题目一块砖的面积都给出来了，而我却“嫌太简单”，把它看成了一块砖的边长，还费尽周折地去多算了几步。试卷发下来的时候，我差点都要怀疑我参加考试的时候，近视度数上千了。
说了这么多，都是我沉睡的结果。那么大家想不想了解一下我沉睡的过程呢？说起来，那可真是一段悲惨的历史呀。那段时间呢，我可谓是坠落到了极点，却一点也没有察觉到。那时候，不论是中午还是晚上，我的心中都只挂念着一个东西，那就是——穿越小说。这可是一个极其祸害儿童的东西，有很多很多的人，都是沉迷于这个，无法自拔，上课的时候，睡觉的时候，都心心念念着它，结果成绩一落千丈，而且还被染上了不良思想。那段时间，我与这描述的也好不到哪里去。中午上床了，还想着怎么避开父母，怎么将平板电脑（上面安装了小说软件）弄到被窝里来。因为它开机时势必要发出些声响，为此我可想了许许多多的办法，用枕头压着它，不行，用手捂着，不行，只有放到柜子里，才能最大限度地减少它发出的声音。将复习呀，考试呀，扔到了九霄云外。那样的小说，无非就是围绕着男主角一开始和女主角不和呀，然后又怎样怎样地相爱了，经历了怎样怎样的波折呀。可它就是有那种魔力，让你被它吸引，虽然剧情总是老一套。马上就要考试了，再也不能这样下去了，否则，我六年的心血就将付诸东流，而且，我梦想中想玩就玩，想吃就吃，想学就学的暑假就会离去，取代的，将是一个灰蒙蒙的，没有欢笑的黑色暑假！
在语言学习者学习目标语言的过程中,学习者通过对目标语的词汇、语法和篇章等不同层面的内容进行错误分析,以了解他们对语言的掌握情况,提高语言学习的质量,这种方法被称为“错误分析法”。于此同时,每年举行的英语专业四级考试是衡量英语专业低年级学生英语水平的重要指标,而在该类考试中,英语写作的分数占据了总分的五分之一。不得不说,作文分数对专业四级的通过起到了至关重要的影响。本文试图用错误分析法来对独立学院英语专业低年级学生的写作错误进行统计、列举、分析和研究,从而对英语写作教学提出一些可行性建议。
一、独立学院学生英语专业四级大作文写作常见错误
首先,笔者针对工作所在的某独立学院的120名英语专业学生,就英语专业四级模拟考试试卷的写作情况进行了错误统计(错误可叠加,也就是说某个学生可以同时存在多种写作错误,也可能只存在一种错误)。
每种错误出现的频率不相上下。同学们最容易犯的错误中比例占据第二位的是语法错误,其中包括单复数使用混乱,主谓不一致;多谓语现象严重,谓语动词乱用和时态错误三种。剩下的两类错误:句法错误(中式英语和悬垂分句和语篇错误(衔接问题和内容偏离)分别占了总数的26.7%(32人次)和15.8%(19人次),虽然比例相对于前两项较少,但是也会不同程度上影响到独立学院英语专业学生的写作成绩和过级比例。
二、独立学院英语专业学生写作典型错误的归类分析
下面笔者就针对这四类错误类型,结合具体的案例进行详细分析:
1.词汇错误:(1)单词拼写错误。单词拼写错误是英语写作过程中最常见的一种错误,即使是英语专业学生,也避免不了要犯单词拼写的毛病。根据笔者该项的调查统计,发现超过8个字母组成的单词书写错误率要比8个字母组成一下的单词要高出很多,所以暴露出学生的单词记忆基础不牢和单词拼写技巧不够的缺点。(2)词性使用错误。在汉语中,词性只能通过句法结构来实现,所以词语的名词和动词形式基本上都是一致的;而在英语中,一个单词通过词缀转换可以衍生出这个单词的多种不同词性,这一点是和中文不同的。下面就以一个学生的书写错误为例,分析一下词性使用的错误:“If we want to finish this project on time,many factors should be taken into consider in advance.”在这个句子中“consider”应为“consideration”才是正确的,因为“考虑”在这里做介词“into”的宾语,应该用名词形式。
2.语法错误:(1)单复数使用混乱,主谓不一致。主谓不一致在同学们的作文中也非常常见,因为在汉语表述中,主谓一致的概念不存在,而且谓语的时态也经常被忽略,导致学生的主谓经常出现不一致的情况。例如句子“The government have to deal with this immediately.”中,主语“The government”是单数形式,是一般现在时态,而句子的谓语动词却用了“have”,出现了主谓不一致的现象,正确的用法应该将“have”改成“has”。(2)多谓语现象严重,谓语动词乱用。英语作为一种形和语言,要求句子各成分之间必须保持在人称、性、数、时和意义的一致,除了并列谓语动词之外,一个句子也只能有一个谓语动词。例如在句子“Many students are like studying home economics.”中,同时出现了两个动词;而“like”在此处做动词“喜欢”讲,所以要去掉be动词“are”。
3.句法错误:(1)中式英语。很多学生在写作时,都是根据自己预先想到的中文句子,再去找相应的英语表达方式,但是由于受到资深能力的限制,学习写作中出现了大量“中式英语”的表达。比如说:“Nowadays,the traffic in big cities is getting more and more crowded.”这个句子的正确表达应该是“Nowadays,the traffic in big cities is getting heavier and heavier.”。这样一些隐形的“中式干扰”时时刻刻影响着学生作文的质量。(2)悬垂分句。分词做状语时,其逻辑主语与句子中的真主语是一致的。但有时分句的主语与其所在的句子主语并不一致,悬垂结构的使用也容易出现错误,比如有学生写到“While having the class of English writing,the bell rang.”,这句话用中文读起来感觉很通顺,而正确的表达则应该是“While having the class of English writing,we heard the bell ring.”
三、独立学院英语专业学生写作典型错误的错误成因
1.过分关注语言点的“知识性”学习,忽视实际运用能力(口头和笔头)的培养。一直以来,各学习阶段的英语考试多采用标准化题型,这就无形中削弱了学生的实际语言运用能力。为了适应阶段性升学考试,许多教师在英语教学中把完整的课文割裂成了一个个语言碎片,过多地强调语言知识点的传授,而忽略英语文章所表达的整体信息和篇章结构。长此以往,学生在英语学习中形成背“考点”的误区,再加上接触写作的机会很少,要指望在大学基础阶段“突击”培养学生较为扎实的写作基本功,可谓是难上加难。
2.难以摆脱“中式思维”的影响。从以上所出现的问题可以看出,独立学院英语专业学生中式思维主要表现在受母语思维习惯和语言规则影响而造成的句内语言表达方式上。其中,母语概念体系的迁移为主导因素,母语语言规则的迁移集中表现在词汇、语法和句法方面。从学生写作文章中还可以看到出,英语语言基本功偏弱时,写作中所出现的中式思维与中式英语的相关性越高。
四、避免独立学院英语专业学生写作错误的教学对策
1.加强对单词的讲解和记忆。第一,在词汇的搭配和用法方面,教师可以有意识地对写作常用词汇、近义词汇、热点词汇甚至是高级词汇反复讲解,加深学生对这些词汇的理解和印象;第二,可以把以上词汇分类归纳,做成复习记忆手册,分发给学生,督促背诵,定时抽查学生记忆情况。
2 . 加大对“写作语法”的教学探索。在讲解写作语法中,教师往往只是要求学生们“死记硬背”语法的基本含义和意思,忽略其使用,也没有做更多的延伸,导致学生在写作的过程中仍然“我行我素”。教师在课堂上应该涉及专门的“写作语法”章节的讲解,并针对学生在习作中的典型错误设计相关语法改错练习和学生相互评阅环节,加强对此领域的教学开发力度。
3.注重写作技巧与写作实践的紧密结合,处理好理论与实践之间的关系,杜绝只讲不练的授课模式;争取在每次有限得课堂时间里,既讲解必要的写作理论,又挤出宝贵的时间给学生实践。对学生做的练习或写的文章,要有反馈意见,最好能做到当天或者当堂讲评。
4.在有限的课堂时间内采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法,充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习动机,最大限度地让学生参与写作学习课程的全过程。培养学生勤于思考,善于概括的习惯,并正确处理写作技能训练与思维创新能力培养的关系。
五、结语
学习就是一个通过发现错误到及时分析,进而修正方法,最后到提高的过程。本文就是通过错误分析法,统计并研究了笔者所在的独立学院英语专业低年级在写作过程一些典型的错误,简要分析了其成因,最后给出了相关教学应对策略的文章。
参考文献
[1]蔡慧萍,方琰.英语写作教学现状调查与分析[J].外语与外语教学.2006(9).
[2]张蕾.错误分析法与英语教学[J].佳木斯大学社会科学学报.2010(4).
[3]杨璐.高校英语专业学生英语写作中典型错误的个案分析[J].重庆第二师范学院学报.2014(5).
期末临近，我们总会进行多次的模拟练习，而每次的题目都不一样，或易或难，总能反映一些问题。
比如说，在第一次模拟练习中，我在最后一题失了分，其原因不是其他的，而是模型识别错误，应该选用不等式组来解答，我却用了二元一次方程组，很显然，方向选择出错，被扣了好几分。
在第二次模拟练习中。我被扣的分更多了。有道确定取值范围的题。应该是a≤1，被我硬是写成了a<1。在书写格式上我也丢了分，比如1/2na，被我写成了1/2na。更惨的是，我还错了一道计算题，后面又错了一道解答题。唉，分数怎么可能高呢？
在第三次模拟练习中，我不但忽略了一道综合题的分类讨论，而且还把一道运算题中的-504写成了-54。
在最后一次模拟练习中，我在草稿纸上演算，得到了“x和y是一对正数”的结论。可是抄在答卷上却成了“x>1，y>l”。
因此，我在期末考试前整理了一些注意事项。
1.识别并选准模型或知识点，再下笔答题。
2.仔细答题，注意不漏解，不写错，不算错。
3.做完后再检查一遍，特别注意格式和笔误问题。
指导老师点评：在期末考试来临之际，我们推介于婧婧同学这篇复习应试的数学写作有着特殊的意义。需要指出的是，于婧婧同学在平时学校组织的历次重要考试中，数学都取得了不错的成绩，她在模拟练习中出现一些错解、漏解，与题量偏大、选题搭配不合理、答题时间很短有关，她认真分析了这些错误，总结出一些个性化的备考注意事项，并准备把这些备考注意事项带进考场，防止发生类似的错误，这是值得同学们学习的。
名人名言
不论到哪儿都要打扮得俏丽，生命短暂，何苦从众？
——帕丽斯·希尔顿
千万不要和傻瓜争论，旁观者或许会分辨不清。
——马克·吐温
顿时，我的心一下子就碎了，心里暗暗叫苦，老师你太狠了。只听见我旁边的“预言大师”说了一声：“哎。”他好像一下子就预感到自己这次的成绩了。其他同学有的在抓紧时间复习，有的在叫苦不迭……
我看了看老师的.表情，只见老师开始发试卷了，那白花花的试卷传到我手里，我一看试卷，差一点就笑出声来，因为试卷太简单了，我又看了下其他同学，他们有的愁眉苦脸的，有的露出了得意的笑脸……我前面的同学苦着脸说：“哎，这次我死定了，回去要受妈妈和爸爸的合伙手掌了。”
考试的时间是40分钟，我用龙卷风一般的速度，把一张卷子就给拿下了。再看看其他同学，他们有的奋笔疾书，还有的捧着脑袋像爱因斯坦一样认真的思考问题……到了交试卷的时候了，我满怀着信心把试卷交上去了。
过了两天，该公布成绩了，我信心满满的等着老师报我的名字。终于，老师报到我了，我考到了一百，我当时就好像一下子进了人间仙境一样高兴。
纵观古今，只要是有所作为的大多是在读书时专注的人。
我眼中的专注是吴国大将吕蒙。古时，吕蒙善战，是吴国的主力干将。可他读书少，算是一个糙人。孙权见状就想让吕蒙读书，学习兵法与文学艺术。吕蒙经过多次言劝后才接受读书的建议。从此，吕蒙每天都非常专注的阅读书籍，没有一天中断过。几个月后，孙权再次找到吕蒙议论兵事，只见吕蒙妙语绝伦，见地独到，褪去以往的粗莽，俨然成了一位文学素养很高的人。这脱胎换骨的转变，让孙权连声称赞道：“士别三日，定当刮目相看啊!”也正是吕蒙读书时的专注，才使吕蒙成了吴国文武双全的一名大将。
纵观古今，这样一位伟人也有专注的精神，他就是革命领袖主席。
主席年少时就爱读书。幼时家境贫困，体谅父母的他主动为家里放羊。附近的人们总能看到那山坡上瘦小的身影手里拿着书，无论什么时候都会如此。在过大雪山休息的时候，在如此寒冷恶劣的环境下，主席手里拿的不是取暖的火把，而依然是书。主席主席在任何环境下都能做到专注读书，专注让他积累了丰富的知识，有了过人的谋略，带领全国人民，赶走了侵略者，建立了新中国。
女孩喂鸽子的举动或许只是一种天真烂漫的体现。规矩是死的，而人是活的。这世界上没有哪个国家不希望建立秩序井然的社会，也没有哪位统治者不希望更好地管理国家，于是出现了法律，但随着生活的发展，法律开始变得“冷冰冰”了，而这样缺失温度的法律对人民可谓有害而无利，不近人情的各种条文就像那可怕的枷锁。法律本身是为人服务的，理应有变通的空间，女孩喂鸽子就算有不妥之处，我们可否给她一个善意的警告？
有人可能会质疑，法律与人性温度的结合是否会使法律失去原有的威慑力，使法治效果下降。在20__年金融危机时，美国一位老妇人因偷窃面包店的面包而被告上法庭，老妇人也如实承认自己的罪行，但同时她也表示此次偷面包是为了养活三个小孙子。在一片寂静中，法官表示依照法律进行处罚，但他提议在场的人都捐出五美分来帮助。所以我认为这才是法律应有的样子。
我们不应该因为法律而放弃这些合乎情理的举动。古人云：“法能刑人而不能使人廉，能杀人而不能使人仁。”很多时候，很多事情，我们的所作所为都要因法律的威严而止步。一张罚单，是否就是给予了人们喂鸽子是错误的信号？这样一来岂不是成“法无授权不可为”？那么千千万万的好心人是否还能在危难中为他人作出贡献？因为法律，我们的社会更加有秩序，人人各行其道，但是我们也不能缺失各行其道下的温暖。
一、课程介绍
《海关实务》是国际经济与贸易专业四年制本科段的专业课程。就这门课程的性质而言是一门实务操作性很强的应用型课程。
该课程的学习内容主要分成三部分:第一部分是论述海关和对外贸易的关系, 主要介绍海关的结构、在我国对外贸易中所起的作用和履行的职责, 换言之, 海关是如何将国家的对外贸易政策通过其关卡来具体实施的;第二部分是介绍海关的各项通关监管制度, 简单说就是一般进出口、特殊进出口货物如何通关、接受海关监管以及各类进出境人员如何办理通关手续等业务;第三部分的内容是各种海关法规和违规处罚, 主要介绍海关的法律体系、各种常见违规行为和责任追究等问题。
在校大学生多半都没有或很少和海关打过交道, 因此要让他们全方位认识和了解海关的功能作用及其法律法规还是有相当难度的, 但是作为国际经济与贸易专业的学生, 《海关实务》却是一门必须掌握的实用课程。尤其是这门课程和他们今后的就业也有着紧密的关系, 报关员是国际经济与贸易专业的一个专业对口就业方向, 应届大学生如果能通过国家每年举办一次的报关员资格证考试, 无疑在择业时增加了一个相当有分量的筹码。
二、和传统考试方法的比较
1. 题型改变, 更具实用性
过去这门课程的学习通常采用闭卷考试的形式, 考试题型有单选题、多选题、判断题、简答题和问答题, 案例分析等, 以考核学生对每一章的知识点、重难点的掌握程度。这种考试方法在一定程度上体现了老师的教学效果和学生的学习效果。
《海关实务》中的大量法律法规和处罚条例都是需要记忆的内容, 并且有的条款会随着今后国际贸易形势的转变而由海关总署会同国务院重新修订并公布, 那么这种记忆会随着时间的推移和国际环境的改变而失去意义。考试的目的是检测学生对内容的掌握程度和应用程度, 因而引导学生归于方法的掌握对于今后实务操作的判断和操作是大有裨益的, 这也是《海关实务》考试方法改革的出发点。
2. 内容改变, 突出实战性
如何让学生在掌握通关原理的基础上灵活应用是我们考察学生掌握《海关实务》这门课的重点, 根据我校“实战教学法”教学理念并进行推演, 在考核学生时我们更应关注学生动手能力的测试, 考核他们处理问题的能力, 而不是生硬地背熟今后可能会改变的一些海关规章制度。在此基础上我们对《海关实务》课程进行了考试改革的试点。根据我校督导室“受学生欢迎的考试题型的调查”表明有些记忆型的传统题型在学生中并不是很受欢迎, 如名词解释、简答题等, 这些无法真实地反映学生的学习能力, 学生大都希望用更具挑战的形式来检验自己的学习成果能够在校园就开始培养自己动手的能力, 以应变走上社会后的各种复杂工作环境。
通过考试内容的变更, 以实战模拟报关的形式, 让他们有一种亲临“战场”的真实感。既达到了教学效果, 又锻炼了学生的动手能力, 可谓双赢。
3. 考点改变, 侧重实务性
闭卷考试的考点在学科的结构性知识上, 即学科的知识体系, 强调各章节知识点的覆盖面, 比如《海关实务》这门课的主要知识点就是海关的结构、法律体系和操作流程等几个方面。
海关处在国际贸易的最前沿, 海关总署每年会根据相应的进出口和国际变动的状况调整有关政策, 例如关税税率, 退税税率, 管制商品的品种和措施等等。通过考点的改变, 将学生从记忆型的考试转变到实用型的操作上, 引导学生在学习时更加注重所学知识的运用, 更好地帮助他们理解本课程的知识架构, 掌握处理问题的方法, 以不变应万变。
三、创新操作
1. 考试形式的变化
考试采取机考的方式, 试题由教师在考试前把真实的通关单据发布到网上, 然后由学生自己根据单据的内容判断应该填写何种报关单, 再到商学院国际贸易教学系统中去下载并填制。填制时有些内容如HS编码和海关代码学生可通过工具书 (学院网站上有电子版) 查询, 有些计算如体积和重量的换算可以考查学生的基本功和细心程度。
试卷无纸化也可以节约相关的资源, 电子版本的试卷通过光盘来进行保存, 非常环保, 对以后试卷的查询也非常方便。
2. 考试内容的变化
除了在形式上创新以外, 考试的内容将海关实务中的重点知识都涵盖到操作中, 例如判断业务的性质, 对提单、装箱单、发票单据的识别、HS编码的查找等等。这种真实的模拟操作犹如让学生身临报关其境, 是对《海关实务》一学期学习的一次大练兵, 也是对国际贸易专业其他相关课程的一次回顾, 因为单据中涉及到很多国贸实务的专业知识, 比如贸易术语、包装、运输条款等。
3. 有待改进的地方
报关单的填制非常严格, 只要有一处错误就等于通关失败, 因此对考生的要求特别严格, 因此在教师批改时, 注重酌情处理。另外, 在商品的选择上力求追踪进出口的热点, 帮助同学们了解今年或者近段时间的热门商品, 让这种考试更加具有真实性。
这种考试方法的创新已经在我校商学院05级国际贸易专业学生《海关实务》的期末考试中运用, 受到了学生的普遍欢迎, 通过实践检验是比较成功的考试改革创新
参考文献
[1]燕烈芳主编.《海关实务》.湖北科学技术出版社, 2006年版
[2]张兵.《进出口报关实务》.清华大学出版社, 2006年版
[3]胡艳婷, 杨亚文.《高等学校考试制度改革的思考》.《辽宁教育研究》, 2005, (12)
第一部分选择题
本部分共20个小题，每小题1分，共20分。在下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填在每小题后的括号内。
1．追求与建立和谐、稳定的社会是中华民族的不懈追求。下列思想中最能体现这一特点的主张是 ()
A．福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏
B．兼爱，非攻
C．斧斤以时入山林，材木不可胜用也
D．顺其自然，无为而治
2．右图反映了2008年奥运会开幕式上，当画纸幻化成无边沙漠，丝绸之路上的舞者在沙漠上漫舞的情景。这位舞者的舞姿灵感来源于丝绸之路上甘肃境内的一座世界艺术宝库，这座艺术宝库—是 ()
A．龙门石窟
B．云冈石窟
C．敦煌莫高窟
D．麦积山石窟
3．如果你是右图人物中的一员，你会和他们一样高呼 ()
A．自强求富
B．变法图强
C．外争主权，内除国贼
D．民主科学
4．2008年5月1日，我国自行设计、建造和管理的世界最长跨海大桥——杭州湾跨海大桥全线通车，杭州湾跨海大桥必将以其规模宏伟、作用巨大而载入史册。下列被载入史册的名桥中，成为中国将士顽强抗击日军侵略历史见证的是 ()
5．为了纪念汶川大地震，八一电影制片厂拍摄了电影《惊天动地》，以歌颂在灾难中中华民族所显示出的伟大民族精神。为了拍好这部电影，导演通过多种途径收集资料。你认为以下他所获得的资料中最可靠的是 ()
A．看电影剧本
B．采访地震灾民
C．观看反映地震题材的电影D．到档案馆查找有关地震的资料
6．流行语记录着人类生活的变化和观念的更新，带有明显的时代特征。下列流行语按出现先后顺序排列正确的是 ()
①“抗美援朝”②“大跃进”③“造反有理”④“分田到户”⑤“下岗再就业”
A．①②③⑤④
B．①②③④⑤
C．①③②④⑤
D．⑤②①③④
7．百年大计，教育为本。下列有关我国教育方面的说法不正确的是 ()
A．孔子提出的“因材施教”、“有教无类”等教育思想影响深远
B．1898年戊戌变法期间，兴办京师大学堂，中国教育近代化由此开始
C．新中国成立后，1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》
D．20世纪九十年代实施科教兴国战略，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程
8．国庆60周年献礼影片《袁隆平》已经上映，袁隆平院士的称号是 ()
A．两弹元勋
B．杂交水稻之父
C．人民的好干部
D．铁人
9．今年《翻身农奴把歌唱》这首歌经常飘荡在西藏自治区的上空，与此联系最密切的史实是 ()
A．西藏经济取得巨大成就
B．西藏胜利完成民主改革
C．民族区域自治政策的实行
D．西部大开发战略的实施
10．右图的一幕曾令无数中国人热血沸腾，十年过去了，这一幕我们记忆犹新，下列选项与右图反映史实无关的是 ()
A．殖民侵略
B．一国两制
C．邓小平
D．《南京条约》
11．随着科学的发展，越来越多的小行星被人类发现并命名，其中很多是以我们熟知的历史人物的名字命名的，以下命名小行星的人物与其主要贡献的搭配不符的是 ()
A．祖冲之星——在世界上最早将圆周率精确到小数点后第七位
B琳则徐星——领导禁炯运动
C．达·芬奇星——欧洲19世纪著名画家，创作了名画《向日葵》
D．牛顿星——建立了完整的力学理论体系
12．现在已经进入上海世博会的倒计时阶段，而上海世博会的核心理念就是我们——人。这一理念与下列事件的追求相符合的是 ()
A．开辟新航路
B．文艺复兴
C．宪章运动
D．工业革命
13．《权利法案》、《人权宣言》和《独立宣言》都体现了时代精神和资产阶级的要求。它们内容的相同点体现在 ()
A．反对封建专制制度
B．反对殖民压迫，要求民族独立
C．主张建立资本主义法治社会
D．反对剥削、压迫，要求平等、民主和自由
14．以下与近代资本主义国家对外扩张没有直接联系的是( )
A．资本主义制度的建立
B．工业革命的开展
C．资本主义国家的野心
D．封建统治阶级的压迫
15．当代印度史学家说：“即使在100多年后的今天，印度人民仍在赞颂她。英国侵略者管她叫‘魔鬼的化身，然而在印度人民的心目中，她是一个永不消逝的巨人。”下列史实与“她”有关的是( )
A．拉丁美洲独立运动
B．印度独立
C．美国独立战争
D．印度反英大起义
16．随着国际关系的发展，国际组织越来越多，下列对同际组织的描述或评价正确的是 ()
A．德国加入三国同盟，英国加入三国协约，加速了一战的爆发
B．诺曼底登陆，标志国际反法西斯联盟建立
c—E大西洋公约组织的成立导致冷战政策出台
D．世界贸易组织的成立促进了世界格局向多极化方向发展
17．学习了日本明治维新、俄国1861年改革、美国南北战争内容后，有同学得出以下结论，其中不正确的是 ()
A．改革或革命使资产阶级民主得到实现或扩大
B．19世纪六十年代是资产阶级统治巩固与扩大时期
C．改革或革命有利于废除阻碍社会进步的旧制度
D．中国同一时期也发生了相同性质的改革或革命
18．二战后欧洲经济的恢复、日本经济的高速发展和中国20世纪80年代改革开放以来取得卓著成就的原因不相同的是()
A．利用先进的生产技术
B．制定了合理的经济发展政策
C．美国提供了大量援助
D．国家积极参与了经济发展的领导工作
19．美国总统奥巴马在上任首日就召集军官商讨从伊拉克撤军事宜。这一事实主要说明 ()
①冷战掩盖下的民族矛盾已成为当今世界最严重的问题②和平与发展是当今世界的主题③霸权主义和强权政治依然存在④两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和
A．②③
B．②④
C．③④
D，①③
20．以下三幅图所反映的现象，在我国许多城市随处可见，这种现象最能说明
A．我国居民逐渐抛弃了传统饮食
B．外国饮食营养价值高
C．外国商品完全占据了我国市场
D．经济全球化已渗透到我国人民的日常生活中
第二部分非选择题
本部分共6小题，30分。
21．(5分)张艺谋和他的奥运团队获得了2008年度感动中国十大人物称号。阅读以下相关材料，回答问题。
材料一2008年度感动中国十大人物颁奖盛典对张艺谋和他的奥运团队的颁奖词：长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。
材料二开幕式是北京奥运会呈献给世界的“第一印象”，经过一千多个日夜的努力，奥运开幕式以出人意料的方式，精彩阐述了中华文明的演进和世界文明的交融，用中国文化打动了世界。感动中国推选委员于丹评价：他们的中国式的写意圆了世界一份梦想，这不是中国的展示，而是世界的融通。
(1)材料一所示的颁奖词中蕴涵了中国的哪些发明?(2分)
(2)在中国古代历史上有哪些人物促进了中国与“世界的融通”?(1分，举一例即可)
(3)你认为应该如何认识中华文明与世界文明之间的关系?(2分)
22．(5分)2009年是新中国成立60周年，多难的中国取得今日的辉煌非常不易，观察下页所示人物图片，结合所学知识，回答问题。
(1)三个人物中你最钦佩的是
(只填序号)，因为 (3分)
(2)如果你们班准备编辑以“新中国60年的风雨历程”为主题的历史手抄报，你负责展示新中周在经济领域取得的伟大成就，请举一例说明。(1分)
(3)在手抄报中有“感悟历史”一栏，请把你最想说的一句话写出来，完成这一栏目。(1分)
23．(3分)阅读以下材料，回答问题。
材料一 1979年元旦，《告台湾同胞书》提出：在解决统一问题时，尊重台湾现状。这时亲自负责对台工作的邓小平同志根据客观形势的变化，及时总结、继承了毛主席、周总理关于祖国和平统一的思想，对台湾工作进行了新的思考，并果断地在1979年1月30日访美时指出：我们不再用“解放台湾”这个提法了。只要台湾归回祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度。
材料二2008年，两岸关系雨过天晴，拨云见日，迎来重大转机，发生重大变化，获得重大发展。两岸关系终于回到了正确的轨道，重现光明的前景，初步呈现良性互动的积极态势，开始步入和平发展的轨道。两岸同胞共同创造和书写了新的历史，令人难忘、令人感慨、令人振奋。
请回答：
(1)根据材料一指出邓小平提出的针对台湾问题的伟大构想是什么?(1分)
(2)请举一例证明材料二所说的“两岸关系雨过天晴，拨云见日，迎来重大转机，发生重大变化，获得重大发展”。(1分)
(3)请你为促进两岸和平发展提一条合理化建议。(1分)
24．(6分)阅读以下材料，回答问题。
材料一 当德意日法西斯势力横行肆虐，战火蔓延，成为世界公敌的时候，人们却屡屡坐失良机，终于酿成了人类历史上最为惨烈的灾难。
材料二
图一 慕尼黑会议上的张伯伦
图二丘吉尔视蔡伦敦被轰炸地区
材料三历史表明，社会制度与意识形态不相同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面-临的挑战。
(1)材料一中“人们却屡屡坐失良机”的表现是什么?“人类历史上最为惨烈的灾难”指的是什么?(2分)
(2)根据材料二，英国从图一时期到图二时期的政策发生了怎样的变化?变化的主要原因是什么?(2分)
(3)“历史表明，社会制度与意识形态不相同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。”清用史实证明。(2分)
25．(5分)国际关系变幻莫测，国际格局也随之不断变化。仅一战以来，世界格局就经历了三次大的变动。请根据所学知识．回答下列问题。
(1)以下是根据世界格局变化整理而成的表格，请你补充完整。(3分)
(2)在当今的世界格局中，中国的地位如何?我们应该如何面对?(2分)
26．(6分)阅读材料，回答问题。
材料一不违农时，谷不可胜食也；数罟不入净池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
——《孟子》
材料三2009年1月29日，河南省气象局首次发布干旱红色预警信号，预计未来一周内，全省大部分地区干旱仍将持续。这是实行气象预警发布制度以来，河南省第一次发布干旱红色预警信号。
(1)材料一中孟子的主要观点是什么?(1分)
(2)材料二中属于第一次科技革命成就的是—— ，属于第二次科技革命成就的是
，属于第三次科技革命成就的是——
(只填序号)(3分)
(3)材料二与材料三之间有什么联系?(1分)
(4)通过三则材料你得到什么重要启示?(1分)
参考答案：
第一部分：1．B 2．C 3．C 4．C 5．B 6．B 7．B 8．B 9．B 10．D l 1．C 12．B 13．D 14．D 15．D 16．A 17．D 18．C 19．B 20．D
第二部分：21．(1)造纸术，活字印刷术。(2)张骞、玄奘、鉴真、马可．波罗等。(3)中华文明具有独特的魅力，是世界文明中一颗璀璨的明珠，我们既要保留我们民族文化的特色，又要吸取世界文明的精华，促进中华文明的发展。(言之成理即可)
22．(1)略。(2)提示：土地改革、一五计划、三大改造、改革开放等方而的成就均可。(3)略。
23．(1)“一国两制”。(2)陈江会谈、赠台大熊猫赴台、两岸实现大三通等。(3)峪。
24．(1)英法等同采取绥靖政策，助长了法西斯国家的侵略气焰。第二次世界大战的爆发。(2)由绥靖政策变为抵抗侵略。变化的主要原因是法西斯德国的侵略严重威胁英国的安全。(3)世界反法西斯联盟建立，不同社会制度的尉家共同抵抗法西斯敌人。
25．(1)一战后北大西洋公约组织、华沙条约组织成立 两极格局结束，暂时形成“一超多强”局面，朝多极化格局发展(2)中国综合国力大大增强，中国成为国际舞台上的一支重要力量。我们应该努力进一步提高综合国力，创造和平发展的国际环境等。
【试题再现】
一位作家到一个酿酒的葡萄园参观。
“1994年的葡萄最好，”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。”
“葡萄不怕干死吗？”作家不解地问。
“新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕。”
“为什么？”作家问。
“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。”园主慢慢地说。
作家陷入沉思……
【立意参考】
这是一道新材料作文试题。所谓新材料作文，就是根据命题人所提供的文字或图画材料的含义而写作的一种作文形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的含义，这则材料可以抓住老藤“扎根”行为，立意为：想要成功，需要脚踏实地,夯实基础；需要沉潜下去，在“钻、精、深”上下功夫；从新藤角度，可以抓住“修剪”一词，谈成长需要去除缺点；也可以抓住“放任它生长的怕”谈必要的约束对人成才的重要性；当然，也可以抓住“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多”来谈“戒除贪欲”的问题。如果从综合角度来看，既谈“基础”，也谈“约束”亦可。
本次考试，学生抓住“夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜”来谈逆境挫折，抓住老藤的“根”，谈“扎根基层、扎根生活、扎根黄土地、扎根民族”；有的学生从“藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了”谈藤蔓好高骛远、要适可而止；有的将老藤新藤两者对比，谈老藤有经验，新藤有梦想。
【温馨提示】
审题仍然是写好新材料作文的重中之重。如何审题？
一、整体把握：全局意识，避免断章取义。
要从材料的整体着眼，得出观点，不要仅限于局部或某个词句。
二、抓大放小：分清主次，不要求偏求怪。
新材料作文中常出现多个形象，或者多个观点，但要理清形象，分清主次，同时注意感情倾向。
三、适度迁移：跳出材料，但要适度适切。
新材料作文常常给出的是现象，一定要有由实到虚的过程，善于从个到类、由此及彼，由表及里。但不能漫无边际，随意联想。
四、读出限制：走进材料，一定读出限制
高考作文常常是带着镣铐跳舞，没有绝对的自由，核心概念的理解要放在特定背景之下。例如“规矩”和“规则”的区别。“规矩”指不成文的惯例、习惯、礼仪等，“规则”指共同遵守的具体规定。
【几点告诫】
高考作文不同于文学创作，它有诸多要求限定，需要学生快速成文；高考作文评分依据为考纲，评价标准分为基础等级和发展等级；高考作文评判时间短，常常几十秒就决定了你的分数；高考作文的读者为语文老师，他们有独特的审美取向。所以，应试作文要凸显几个意识：
一、读者意识：写作要有读者意识。特殊的阅卷场合和语文老师的文人气质就决定了他的喜好和对你作文的评判。改变不了环境，只能改变我们的作文。
1.亮明观点：考场中，阅卷老师的第一直觉是观点在哪里？观点是否符合题旨？因而，从题目、开头、结尾、段首、论述过程中，观点要旗帜鲜明的亮出，而且要反复强调。不要你含蓄，不要隐晦。
2.搭好架子：阅卷老师希望你的作文思路清晰，他不愿自己去拨云见日，去梳理你文章的结构，他希望一眼望去，就窥见了你文章的全貌。他不会去仔细推敲你的论据、语言表达的合理性，更在乎你结构的整饬性。高三一模考试的优秀作文无不给人以结构上的清新之感。无论是整篇文章，还是段落内部，都体现出强烈的“章法”意识。但整体上，仍做得不够。
3.写亮句子：从题目开始，就要写亮句子，因为他们是语文老师，他们喜欢文字在清新下的典雅，朴实下的生动。他们看到几句漂亮的句子，就提升了他对你的作文印象。
二、用足材料：材料作文命题中的原材料要在写作时一定要用，我们的观点是源于材料的，因而在开头化用材料，论述过程中要紧紧围绕材料，结尾时要再提材料。只有这样，作文才不会架空。
三、面向现实：作为当代高中生，理应直面人生和现实，而不能单拿几个古人说事，而应将选材的的目光投向广阔的生活。本次高三一模考试中一些学生的论据，讲到日本民族的规矩，讲到国人旅游时的自由，讲到马云，讲到NBA，讲到法制，讲到反腐。这是好的写作气象，因而，未来的日子，你需要盘点一下2014和2015两年的事件。透过这些小小的事件，去发现有关人世、人生的重大问题，你会发现，生活才是写作的源头活水。
【范文引路】
1积淀为锚节制为舵
葡萄园中的葡萄并不都能长成最好的葡萄。只顾拼命向多、向远的方向生长的新藤，会因为干渴而死。只有扎根深处、汲取水分的老藤和受到修剪的新藤，才会生长出最好的葡萄。老藤是因为有深处的积淀而新藤是因为受到合理的约束，二者才会得到最甜的果实。
积淀为锚，使我们在航行中不易被卷入汹涌波涛之中，节制为舵，使我们在航行中不易迷失方向，最终到达成功的彼岸。
何为积淀？积淀便是日积月累之中吸取的精华，是大彻大悟后得到的充实，饱经风霜后获得的真谛。拥有积淀可以使人富有真正的底蕴，不浮华，不招摇，而成为撷取珍宝的厚实基础。
如此就不难理解为何当代虽各种样式文学兴起，然而古典文学仍占主要推崇地位的原因了。尽管网络文学炫目多姿，穿越，玄幻，修仙等等层出不穷，然而诸如此类的书籍正如一瓶饮料，只能带给人感官上的惬意。而古典文学，才如一品香茗，经得起真正推敲，引得起人们的沉思冥想，正因为他们是文学家们的呕心沥血的沉淀之作，才具有了人生的哲理，宇宙的奥秘与无尽的探索。
由此观之，要想不被轻易撼动，一定要有深厚的沉淀。然而，对于一些初涉世事的年轻人，在积淀的过程中，总免不了要多快好省，只看着目标，不注重实际，结果最后不但没有积淀下多少，反而竹篮打水一场空。
何谓节制？节制即合理的需求。节制是我们做出判断前对自己能力限度的洞悉，是我们索取时对自己的切实约束。拥有节制，可以让我们擦亮双眼，看到真正的需求所在，可以让我们将自己的潜力发挥到极限。
想必很多人都听说过渔夫妻子的那则寓言，无限的贪念和不节制使她当上皇后还不满足，使得她最后仍旧回到了那所破旧的小木屋。与此相似的现代实例，便是自习总书记上台后便拉开的轰轰烈烈反腐运动的主角——各级贪官。正是对金钱、名利、欲望的无限渴望，抹杀了他们的节制，使他们在为官的道路上越走越远。相比之下，为官清廉、两袖清风的海瑞等清官却自古以来一直受到人们的推崇与赞扬。由此观之，节制不可谓不重要。
积淀为锚，节制为舵，让我们在黑暗里滚滚的激流中不易被吸进莫名的漩涡，不易被蒙蔽双眼迷失方向。
唯有好好利用沉淀，懂得节制，才能使我们结出葡萄园中最甜美的那颗果实。
2专注所以专业
人做学问，广与专不可兼得。但凡有成就之人，必是在某一领域中潜心研究，最终成就大事。
为什么放任生长的葡萄藤怕干死呢？因为叶子太多，根攀的远，需要的水分很多，人不也是如此吗？广泛涉猎的人因为范围太广，所以需要更多的精力。一旦精力不足，所有的一切也就化为泡影了。
专注一个领域才会更加专业。吴清源，日本的百岁棋圣，他的一生，仿佛只是为了围棋。他四岁开始学棋，从小便展现出对围棋的热爱，直到百岁，他仍在学，但已经没有敌手了，日本许多围棋选手选择离开这一职业，他没有。他仿佛是一位守望者，静静地观看着日本棋坛的变化。他的一生只与围棋相伴，他成为了日本围棋的代名词。我想，这是一种在专注中沉淀下来的爆发力，这种爆发力靠的是一朝一夕的努力，靠的是勇往直前的信念。
广度与深度，本就是像“鱼与熊掌”般不可兼得的事物。做到了广度，那么研究必定无法深入，只能流于表面；做到了深度，那么就只能一心向前，毫无退路。根本原因在于人的精力，在精力的制约下，大多数人选择了深度发展，事实也证明，专心于某一领域的人更易获得成功。
人是如此，企业更是如此。英特尔是世界最大的半导体芯片制造商，正是因为它的专注，造就了它的专业，造就了它的成功。英特尔几十年来专注于提高芯片制造的技术，它专注于计算机芯片市场，它不会随波逐流，这也使得它成为少数几个在金融风暴中毫发无损的科技公司。芯片的制造记录一遍遍被英特尔刷新，它已成为了毫无争议的老大。反观中国众多的互联网公司，无限制拓展自己的业务，在自己毫无优势的领域进行研发，最终的结果只能是资金不足，走向灭亡。
“专注所以专业”，这甚至成为了许多公司的广告词，但想要做到专注谈何容易。专注意味着抛弃一切与自己无关的事物，即使它们是搞笑的、挣钱的，能让人休息的。专注靠的不是日进斗金，而是细水长流。我们应该想葡萄的老藤一样，深深扎根于知识这片土壤上。根扎的越深，我们就能吸收到泥土深处的养分，这些养分才是我们成长的真正物质！
3坚定道心，脚踏实地
毕淑敏曾说：“优等的心，不必华丽，但必须坚固。”她还曾说：“我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量！”
最最醇厚的葡萄美酒须由甜蜜沁人的葡萄来酿造。那样的葡萄势必经过最烈的阳光洗礼。阳光烘烤下留存的却不是新藤而是老藤，只因老藤扎根深，能吸到泥土深处的水分……物犹如此，人也只在道心坚定时脚踏实地方能收获甜美的果实。
坚定道心，初心不悔。在你身上是人民献予的最美的章。曾记否，那位守护开国将军梦想的女子——龚全珍。矢志不渝致敬人民，教育的点滴发展刻在你眉宇、亲在你心间。少年时寻到光；青年时奉献热；如今，你的心依然辽阔。有人问，你可曾有过迟疑与悔恨？“不曾。”淡描轻写两个字的背后，我分明看到一双萦然泪光的眼和一颗坚定的道心。梁漱溟曾说：“情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养，苟得其养，无物不长。”龚全珍老人，数十年来，不悔初心，滋养着自己的人格，书写出崇高的真意。
“吾心有痊愿无尽，心期填海力移山。”万物之始，始于坚韧，始于不悔的初心，由一颗坚定道心去践行，去完成！
脚踏实地，拒绝浮躁。正如著名香港传媒人物梁文道所言：“浮躁是这个时代的集体病症。”我们看到多少人外表浮夸，内心空洞。钱理群先生经常想起诗人海涅的一句话：“我播下的是龙种，收获的却是跳蚤。”在他看来，当一个青年无法脚踏实地，拒绝诱惑，是很容易从龙种变成跳蚤的。诚然如此，唯有脚踏实地拒绝诱惑才能收获人生的的真意。
“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”尽管如此，可是仍然有人踏着坚实的步子去感受生命的遗憾遗欢，去品味初心的余情余韵。九十高龄的翻译家许渊冲先生每日坚持译诗。在他看来那是世间至美至真的事；画家吴冠中剪发只去5元店，在他看来只有艺术才是毕生追求……
坚定道心，脚踏实地。《百年孤独》里有一句话十分动人心弦：“只有平庸将你的心灵烘干到没有一丝水分，而后荣光才会拨动你心灵深处的弦。”我们，我们中学生，只有在日复一日的海绵吸水般汲取知识，才会在生命的某一天感受到狂风乍起，体察到心底最深沉的悸动。
导写
名校简介
四川省成都市第七中学，简称成都七中，又名成都中学，是一所国内著名、国际知名的百年名校，是四川省首批国家级示范性普通高中、四川省一级示范性普通高中，享有北京大学优质生源基地、清华大学优质生源基地美誉，每年进入北大、清华深造的学生人数占其在四川招生的1/4左右。
名师简介
刘剑英，成都七中骨干教师、高三语文备课组长，曾先后获得四川省赛课一等奖、全国赛课一等奖，是四川省高中语文学科省级课改送教下乡培训专家，多次指导学生在省级以上作文竞赛中获奖，对高考作文有独到的研究，系《课堂内外?创新作文》特约编辑、创新作文网作文名师。
许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底。虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦，但高考作文命题却是有规律可循的。特别是每年进行高考备考之时，全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练，而命制这些试题的老师极有可能会参与本省市的高考作文命题工作。这样一来，就使得这些重点中学命制的作文试题与本的高考作文试题有了一种直接的联系。所以，我们特开设“名校金题”栏目，每期对全国各省市重点中学高三年级的作文备考试题与优秀例文进行展示，并邀请该校的语文名师对试题进行全方位的分析、解读，以期让大家在第一时间准确把握本高考作文的命题趋势。
试题展示
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
深陷困境之中，有时即使全力奋争，也无济于事，似乎真是山穷水尽，无路可走……其实，那不是无路可走，而是该转弯了。
请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇不少于800字的文童。
要求：①自选角度，自定立意；②标题自拟；③文体自选，诗歌除外；④不得套作，不得抄袭。
写作指导
这是一道引导学生思考人生的材料作文题，也是训练学生思维的材料作文题。这则作文材料的核心词语有两个：“困境”和“转弯”。困境是人生经常要面对的，有时即使全力奋争，也无济于事，似乎真是山穷水尽，无路可走；转弯是人生应对困境的智慧。面对困境，与其拼尽全力，穷途而哭，不如转而另觅他路，邂逅“柳暗花明又一村”的豁然开朗。
这则作文材料里的“转弯”有个前提，就是深陷困境。丢掉这个前提，泛泛而谈转弯，就不是最好的审题立意，因为并不是任何情况下都需要转弯。当你为着梦想奋力拼搏，不应该转弯；当你在正确道路上一路顺风，不需要转弯；当你坚守正义的信念，不应该转弯……因为，你不是深陷困境，不是山穷水尽，不是无路可走。只有深陷困境，才需要考虑转弯：个人成长中的转变，那是因为思想尚不成熟，是为了健康成长而转弯；亲情关系的调节，因为矛盾已经积累，是为了爱而转弯；红军长征，因为根据地已经深陷重围，长征是转弯；国家坚持改革，因为既有体制已经积弊太深，改革是转弯……
立意已定，构思成文，还需要思维路径的指引。是什么、为什么、怎么办是不错的路径。对于思想尚不成熟的中学生而言，谈是什么、为什么比较容易，谈怎么转弯比较困难，但也不是不可以写。高考作文发展等级有“深刻”一项：“透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发作用。”求稳是考场作文的最低要求，求深是优秀作文的追求，求美是完美作文的目标。把“转弯”换个接近的词语“改变”，思路就容易打开了。怎么转弯呢？让思维转弯，让态度转弯，让性格转弯；让方式转弯，让路径转弯，让目标转弯……
这个题，学生有东西可写。而作文的素材，课本里就有不少：苏轼遭遇乌台诗案，仕途受挫，转而求山水佛道，一转弯便旷达豪放；苏武遭遇大汉、匈奴对峙，求死不成，转而坚韧牧羊，一转弯便忠贞千古；巴金在送出小狗包弟之后，满含自责，无以解脱，转而反思自己，一转弯便代表着大陆知识分子的良心……
佳作展评
转弯之后，海阔天空
文/胡亚雯
历史为我们创造了许多不转弯的理想主义经典：精卫填海、愚公移山、夸父逐日、尾生抱柱、锲而不舍、持之以恒、矢志不渝、铁杵磨针……这样的理想主义深深影响了上下几千年的中国，乃至现在许多人不知转弯、不愿转弯、不敢转弯，只是哭号现实的穷途，哀叹命途的多舛，祈求机遇的垂怜。
为什么不转弯呢？其实，转弯之后，便可能是海阔天空。
转弯并不代表退缩，而是一种对山穷水尽的困境的超越。对许多人来说，转弯不是面对困境时的选择，即使山穷水尽，无路可走，也坚持自己的奋力抗争一定会有所突破。这是坚持，但坚持并不是转弯，转弯也不是退缩。愚公移山便是如此，其精神感动万千国人。我想如果愚公没有感动天神，移山这个理想可能会在其千代后人那辈实现。但是为什么要搭上子子孙孙做无谓的牺牲而不搬离那座山呢？穆罕默德有言：“山不来就我，我便去就山。”面对相同的目的地，坚持走直道固然可敬，却未必能够达成目标，在困境面前转弯才是实现目标的奇招妙手。这时的转弯并不是退缩，是对困境的超越，是智慧在闪光。
困境时的转弯本质上是与生活讲和。面对无法超越的困境，一头走到黑，不到黄河心不死，不撞南墙不回头，会激化生活矛盾。人生最困难，也最成功的事就是与生活讲和。史铁生是一个与生活讲和的人。双腿残疾的困境，在当时看来几乎就是一个死结，和生活硬磕，不转弯，他只会自杀。但是史铁生与生活讲和了，他在感知不到双腿的困苦夜晚，以痛为养料，写出了震动人心的文章，这是史铁生的转弯。于是他迎来了一部部真实的书，用残疾的身体领着我们在精神上反思，这是史铁生的海阔天空。与生活讲和，转一个弯，就能再次迈开双腿，奔向海阔天空。
转弯才能让人生更加有意义。一条直路的人生固然执着令人称道，但是学会转弯才能看到更多的景致，也才能摆脱更多的困境。人生并不是一条单行道，如果在这里折断翅膀，我们却不能止步，而应该转弯，换种方式继续前行。马云曾在一所大学担任英语老师，在认清教育体制这壁垒限制了自己之后，转弯成了一名商人，最终开创了阿里巴巴在美国上市的辉煌局面，让他的人生更加有意义。马云在转弯之后，发现了海阔天空。
转弯，难道不是困境之中、人生之中的一次机会，一次重新张开翅膀、翱翔天际的机会？山穷水尽，无路可走，不如转弯，迎接海阔天空。
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