保护动物高考英语作文（通用12篇）
We should not destroy their serene and harmonious life, we have no right to destroy their lives, of course, no reason to blame them.
Whenever we have a banquet on our table, such as snakes, frogs and other animals. We should not think about it, we eat an animal, it is equivalent to let go of the number of farmers on the bank of harmful insects. We are not also should also empathy to think about it, they are working together to catch pests, but not only do not appreciate human beings, but instead of them as their food, as we human things every day, how bad they are ah!
Nowadays, many creatures on earth are already very rare, and some are already on the verge of extinction! If there is no animal on earth, what will the earth become and what will mankind turn into?
I think it is time for us to reflect on mankind, and if we go on like this, we will become enemies of animals, let alone talk about “dance with wolves”
书面表达在高考英语试卷中占据着举足轻重的地位。它检查考生驾驭和综合运用所学单词、短语、语法知识的能力, 测试考生清楚自如地用英语进行表达的熟练程度。高考英语书面表达分值在整个考卷中占有极大比重, 作文不过关, 不可能获得高分。近几年的高考书面表达具有贴近生活、注重创新与自主多元三个特色, 这也是本年度英语高考书面表达题命题的三大亮点。
1. 内容切入生活, 形式多种多样
总的来说, 今年的高考书面表达试题大多能够真正地从课本出发, 从英语课堂出发, 从学生生活出发, 并与时代热点紧密贴合, 内容上以校园生活为主, 引导学生关注生活, 给了考生们更大的发挥空间;形式呈现多样化的趋势。这一特点对往年高考的一个最好延续。
2. 突破思维定势, 高举创新旗帜
高考改革在不断深入, 其改革精神在高考试题中体现日益明显, 高考试题对教学的指导意义才更突出。摆脱教材绝对权威的束缚, 突破以往某些方面的思维定势, 学会创造性地思考问题, 已势在必行。今年高考英语试题书面表达的突破创新, 既有内容上的也有形式上的;内容上的突破, 即在材料选取与对材料运用的要求上与往年有所不同;形式上的突破主要指体裁上的突破, 近年来英语作文体裁, 主要分为叙述类、实用文类 (包括书信、卡片、说明、留言、填写表格等类) 、图表类、论证类等, 自主命题以来, 多数省市考查的体裁相对固定。
3. 鼓励个性和创意, 彰显自主和多元
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是学生认识世界、自我认识, 进行创造性表述的过程。近年来, 英语高考作文命题尽可能减少写作束缚, 尊重学生的需要, 开放思想, 激发学生表达的欲望, 为学生自主写作提供有利的条件和广阔的空间。今年高考作文命题在这方面的表现尤为突出, 题目设置的条件明显放宽, 鼓励学生自由、有个性、有创意地表达, 使作文内容更趋多元化个性化。显然, 这样的命题实际上是让写作主体 (即我) 真正成为作文的主角, 让“我”可以更自主地表达自己的所思所。
二、写作技巧
如何有效提高学生的英语写作水平的关键在于让学生学会一些写作技巧。拿到一篇作文题目要知道写什么、怎样构思、如何润色。
1. 审准题意, 明确要求
目前高考作文以控制性写作为主, 通常会借助图画、图表、表格、文字提示等题材形式呈现, 所涉及到的体裁通常有人物介绍、活动记述、热点议论、观点对比、书信日记等。不管是什么样的题材、体裁, 考生在下笔之前必须认真读题、仔细观察、明确要求。
(1) 确定主题
一篇作文要是没有明确的主题和鲜明的观点, 那就成了无本之木、散沙一盘。要是主题偏差, 那文章就迷失了方向, 自然也就失去了写作的价值和意义。
(2) 确定时态
虽然不同体裁的作文可能用不同的时态进行叙述, 但一篇作文是一个有机整体, 其中大多数句子应统一用一种基础时态。如故事和日记最好用过去时态, 而说理性和评论性作文通常用现在时态, 申请书、通知则多半用将来时态。
(3) 确定人称
有些作文题目明确指出用第几人称。而大多数情况下, 需要考生自己去判断该用哪一个人称。
(4) 确定文体
不同文体开头、结尾有不同的格式要求。并非所有的作文题目都为考生写好了开头、结尾, 所以有必要在平时练习中弄清楚、并记住各种文体的格式。如书信和电子邮件开头应有称呼语、问侯语, 结尾应有祝福词和落款。日记开头应标明日期、星期几、天气情况。口头通知 (Announcement) 在称呼语之后, 一般以“ (May I have your) attention, please”开头, 结尾应说“That’s all.Thank you (for listening) ”, 而书面通知 (Notice) 只需结尾署名落款。
2. 理顺要点, 分清层次
在写任何一篇作文之前, 必须有一个总体的构想和设计, 不仅要知道写什么内容, 还应对如何安排段落和层次做到心中有数。
(1) 明确要点
一般来说, 仅仅写文字提示和图画、图表、表格已明确给出的要点是不够的。考生还必须挖掘出两三个隐含的要点, 尤其是作文的开头 (第一段) 和结尾 (最后一段) 写什么, 需要考生自己开动脑筋去发现要点、组织语言。否则就可能会要点不全、表达不完整。另外, 如果给出了一些相关的参考词汇, 要尽量想办法在作文中用上这些参考词汇。
(2) 增补细节
高考书面表达以半开放式作文居多。题目只会对考生写作的方向和思路作一些提示, 考生必须根据提示语展开联想并补充出具体的写作内容和细节。
(3) 布局段落
高考作文以三段式为宜。第一段的作用是引入话题, 通常两句话即可, 第一句话为引出话题做必要的铺垫, 第二句话开门见山地提出本文话题和观点。事实上, 这两句话的信息都可从作文题干叙述中信手拈来。题目已明确给出的要点可以全部放在第二段叙述。第三段通常要求写出自己的看法、感想、希望等, 考生必须围绕全文中心话题做灵活巧妙的扩展和适度贴切的延伸。
(4) 划分层次
第二段是三段式作文的正文, 也是全文的重心所在。考生可以按时间、空间、重要性、逻辑联系、正反对比等一定的顺序, 合理有序地安排和组织好所有的要点及论据。否则就会有杂乱无章, 层次不明之感。
3. 精打细磨, 提升品质
明确了写作要点, 布局好文章结构之后, 一篇作文就初具雏形了。但考生还应在词汇选择、句式变化、连贯通畅等方面反复推敲、精心润色才能提升作文的档次和品质, 达到相对完美的境界。
(1) 遣词造句, 连句成篇
依据简单句的基本句型, 将各个要点翻译成正确通顺的英语句子, 进而连句成篇。翻译时要尽量用自己最熟悉、最有把握的词汇和短语, 特别注意句子结构的完整性和词语的固定搭配。尤其要确认每个句子都不残缺谓语动词, 时态、语态正确无误。
(2) 摒弃单调, 避免重复
在表达要点时, 要尽量注意语言形式的多样化, 避免单调和重复。与主题相关的词语常常会多次重复出现, 应注意同义词、 (下转第15页) (上接第26页) 近义词和代词的使用;百分数应多用“most”“many”“much”“some”“a few”“a little”“a quarter”“half”“three quarters”“double”“more than”“less than”“almost”“nearly”等词替换或修饰。在有把握的情况下适量使用含定语从句、状语从句、名词性从句的主从复合句, 使文章增色添彩, 提高作文的含金量。
(3) 精心润色, 自然过渡
一篇作文是一个有机整体、句与句之间、段与段之间必然存在其内在的逻辑联系, 所以考生有必要恰当地使用一些过渡性词句, 使自己的作文浑然一体、脉络清晰、层层展开。
三、结语
综上所述, 一篇优秀的高考作文绝不是单词的简单堆积, 句子的无序排列。我们应力求做到结构完整、主题突出、内容翔实、语言无误、表达顺畅、富于变化。当然, 这也绝非一蹴而就的易事, 需要长期的细心琢磨、勤写多练方能功到自然成。
摘要：书面表达在高考英语试卷中占据着举足轻重的地位。它检查考生驾驭和综合运用所学单词、短语、语法知识的能力, 测试考生清楚自如地用英语进行表达的熟练程度。
Soon the swallows had four little swallows, and each day they went out to eat. One morning, the swallows went out to find food. The little swallows were hungry and chattering. “Gosh! The little red that had just stepped out of the threshold was called out, and the little swallow, whose wing was not abundant, had been thrown out of the nest, and fell to the ground, and the blood of the silk was flowing out of the corners of the swallow. Little red was going to run past, next to a black shadow channeling to swallow, small red look, turned out to be a big flower cat, it is greedy looked at the little swallow, drooling to step by step into the swallow, and looking at what the swallow ”monster“, ”chirp“ shouted in terror.
Xiaohong put his heart on the line, gritted his teeth, picked up a small wooden stick, and drank: ”stop!“ Then he ran to the big cat and picked up a small stick and hit it hard on the back of the big cat. ”Meow! The big cat gave a shriek and flew away. Xiao hong picked up the little swallow, ran to the back yard, moved to the wooden stool, and tried to put the little swallow into the nest...
Everybody loves panda，because it is so cute. It is known to all that panda is very valuable and rare. The government works so hard to protect it from dying out. Besides panda，there are other species is dying out. We need to protect our environment，so as to protect the animals. If they disappear，soon human being will face the same result.
每个人都喜欢熊猫，因为它很可爱。众所周知，熊猫是非常宝贵和稀有的，政府努力保护它免于灭绝。除了熊猫，还有其他物种也面临灭绝。我们需要保护我们的环境，以此来保护动物，如果它们消失了，不久人类也会面临相同的结果。
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Do you agree or disagree with this point of view? Why or why not?
Use specific reasons and examples to support your answer.
In the past, there have been many endangered animals. Now they are extinct. Does it matter? Has our environment been affected by their absence? Has the quality of our own life been changed? The answer to these questions is “Yes.”
Yes. It does matter if we destroy an endangered species habitat to develop more farmland, housing or industrial parks. There is a delicate balance of nature. If one small part is removed, it will effect all the other parts.
For example, if certain trees are cut down, bats will have no place to roost. If they cannot roost, they cannot breed. If there are no bats, there will be no animal, or bird to eat certain insects that plague our crops.
Yes. Our environment has been affected by the absence of certain animals. Certain flowers are pollinated by butterflies, which migrate from Canada to Mexico.
Some of the breeding grounds of these butterflies were destroyed. Now these flowers are disappearing from certain areas. We will no longer be able to enjoy their beauty.
Yes. The quality of our life has been changed America used to be covered with giant trees. Now we have to visit them in one small park.
Rain forests around the world are being cut down to make room for humans. We will never be able to see or study this fragile ecosystem.
I would encourage us humans to look for other alternatives for our farmlands, housing, and industries. We have alternatives; the animals do not.
先介绍一下2008年全国卷Ⅰ的作文内容。其内容大致如下:假定你是李华, 从小喜欢大熊猫 (panda) , 一直通过有关网站 (website) 关注三年前在美国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她的母亲“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点给动物园工作人员写一封信。信的内容要包括四个方面:1.自我介绍;2.祝贺苏琳生日;3.感谢工作人员;4.索取苏琳三岁生日照。其实, 无论是从作文的题材还是内容, 我们都不能够说这是一篇很难写的英语作文。但是, 看似很简单的英语作文, 考生们却在表达时出现了这样那样的错误。
一、考生的主要错误
1. 审题不清, 离题偏题。
很多考生平时没有养成认真审题的好习惯, 拿到试卷后马马虎虎地看了一眼便开始下笔了。他们根本不知道作文的要点是什么, 以致离题千里。有一篇比较典型的作文内容大致
如下:I hate pandas.I think people should pay attention to the peo ple in Sichuan Province because of the terrible earthquake....还有
的考生根本不知道白云和苏琳是母女关系, 而是把白云当成了女儿, 并且以为女儿白云和母亲苏琳都在美国出生, 如此的错误, 让阅卷教师啼笑皆非。
2. 错句太多, 影响表达。
本篇作文中, 普遍存在的错误是“I am very like the pan da.”其实阅卷教师很明白学生想表达他对熊猫的喜爱之情, 却不料笔下误变成了他非常像熊猫了。还有一个典型的错误是这样的:“I know Sulin is born in an American zoo.”或“He was birthed in America.”有很多常见的基本的英语表达学生都不会使用, 一用就出错误。一篇百字的英语作文, 如果没有几个正确的英语句子, 那么得分肯定高不了。
3. 句式单一, 乏味单调。
句子结构直接影响意义的表达和文章的档次。其实高考对书信的写作要求不算很高, 只要要点齐全、语言流畅、过渡自然即可。可是, 我在阅卷中发现部分考生写出的英语句子不是主系表结构就是主谓宾句式, 一个句子通常是三五个单词, 一篇作文当中找不出其它的句式来。这样的一篇英语作文让教师读起来味同嚼蜡, 分数自然不会高。
4. 乱涂乱抹, 字迹潦草。
很多考生可能没有打草稿的习惯, 把作文直接写在答题纸上。可是写完以后又觉得某个地方没有写好, 于是没有办法, 就直接在答题卷上胡乱改起来。如此改动几处, 卷面已是面目全非了。更何况从2008年起英语高考是网上阅卷, 阅卷教师不是直接在答题卷上打分, 而是把英语第二卷扫描到电脑里, 这样涂改得很乱的作文被放大以后就更难看了。还有的考生书写还不如初中生水平, 标点符号与大小写全不在乎, 教师不知道他在表达什么意思。而评分标准就有这样一条规定:如书写较差影响交际, 将分数降低一个档次。
二、临场发挥的技巧
1. 仔细审题, 吃透要求。
审题包括审要求, 审文体, 审人称。首先, 要特别注意高考书面表达题中的“注意”一项。对于题目所提供的说明, 无论是英语还是汉语, 都应该认真分析、反复推敲, 弄清楚提出的内容要求, 抓住所要表达的信息点。其次, 审题时要注意不同文体在格式上的要求, 英语汉语相同的文体在表达方式上有很大的差异。最后是确定人称。书面表达中的人称关系尤为重要, 因为能否确定人称决定了考生能否从合适的身份、口气, 适当的角度进行表达, 这对获取高分很重要。
2. 列出要点, 合理布局。
书面表达一定要切题, 抓住中心, 紧扣要点, 不要任意发挥, 防止画蛇添足, 节外生枝。更要注意不要出现丢三落四、要点不全的现象。因此, 在审清题意后, 要列出所要表达的要点, 整理好各要点的表达顺序和层次。在行文前最好把各要点用清楚明白的简要形式列出或标明。列要点时要将要点列详细一些, 防止遗漏。
3. 依据提纲, 扩展成文。
列出要点, 编制提纲后再将其扩展成文, 这一步骤最好在草稿纸上进行, 便于修改增减, 这是整个写作过程的关键环节。一篇百字左右的英语作文一般由八至十个句子组成。句子太少就容易繁杂冗长, 太多则容易零乱、琐碎, 使文章缺乏整体感。写作时应避免母语干扰, 用最准确的语言表达。如果遇到可用不同词语表达同一意思的情况, 应扬长避短, 尽量选择自己最有把握的最熟悉的表达方式。写作中应使用过渡词, 使全文通顺连贯, 过渡自然, 层次分明。
4. 仔细检查, 查漏补缺。
将提纲扩展成文后, 还要反复检查。一看体裁、内容及人称是否符合试题的要求。二看要点是否有遗漏。三看句子结构是否完整, 词语搭配是否正确得当。四看语法、大小写和标点符号有无遗漏错用。
Earths biological diversity is being fast decline of many species facing extinction. Threat to the survival of wild animals and plants is a major factor in habitat loss, business development, and wild animals and plants and their products in international trade. Resources are limited, it is necessary for the endangered species, to propose specific measures of protection level.
We can formulate the corresponding endangered species laws, application to establish nature reserves, endangered species breeding centers, means of conservation biology, endangered species, the implementation of insitute conservation and ex situ conservation. At the same time, we must restrict international trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora, to make laws to protect endangered species.
Let’s Help Animals
As we know, animals are people’s friends. Thus, people should get on well with them. But some people can’t get on well with animals. Why do people get on badly with animals? And why are animals in danger? There are 5 reasons:
First, there isn’t enough food or water for animals to eat or drink. Second, some people Kill animals for sports, food and clothes. Third, the villages and farms are growing bigger and are taking away their home. Fourth, often the pollution cause animals can’t eat clean food or drink clean water. Fifth, some animals haven’t any safe place to live because of many kinds of nature accidents, for example, the earthquakes.
Thus, nowadays, to save animals in danger is an important question. And we should help animals live in piece. We can give money to help protect animals and find out what else we can do to save as many animals as possible.
一、认真审题, 拟定提纲, 写出各段主题句, 丰富文章内容及设亮点。
1.认真审题。拿到题目后, 首先要认真审题, 看题目的要求是什么, 要点是什么, 以及特殊要求是什么。确定文章的时态及文体, 是议论文还是记叙文? 对分几段写有无要求? 认真审清题目的文字或图片, 构思提纲, 切忌偏题、离题, 东拉西扯, 一定要避免条理不清、重点不突出的失误。把握全部要点, 理清脉络, 既不能无中生有, 又不要漏掉要点。为了避免写作时遗漏要点, 最好用笔把信息划下来, 以免出错。根据汉语提示简化文章要点, 将要点短语化、短语句子化。
2.列出文章框架, 写下提纲。对一篇书面表达来说, 理清文章结构和框架, 写出各段主题句是很重要的。一定要先确定文章的结构, 注意合理布局, 即整篇文章分几段, 每段写什么, 涵盖哪些知识点。一般分为引导段、主题段和结尾段, 每段的主题句非常重要, 是段落内容的高度概括。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。将段落主题置于段落的开头, 可使文章结构更清晰, 让读者对文章内容一目了然, 再根据需要将句子归为各段。
3.连句成篇。遣词造句时, 要注意语法正确、选词恰当、长短句结合;组句成篇时, 要注意巧妙过渡、行文流畅、衔接连贯, 恰当地使用连接词。部分学生在行文过程中, 喜欢将句子任意堆砌, 这主要是因为他们不会灵活运用衔接词。
4.认真修改。写完后要快速阅读一遍文章 , 检查单词拼写、语法和标点是否正确。没有把握的词和句子一定不能用, 不要把不会的词空一格出来。此外, 一定要保持卷面整齐美观, 高考“书面表达”的质量, 既反映在表达内容上, 又反映在书形式上。
二、必须掌握一定的写作技巧。
在用词方面, 考生应尽量学会地道的英语表达, 适度运用一些高级词汇, 并运用一些较复杂的语法结构, 如各种从句、强调句、倒装句、非谓语动词等。全文句式要富于变化, 长短句结合。注意文章的连贯性, 准确使用承上启下的过渡词, 使全文结构紧凑。
表示顺序的:first, second, third, then, finally, to begin with, first of all, in the first place, last, next, above all, last but not theleast, first and most important等;
表示时间的:in the past, now, at present, in the future, eventually, meanwhile, from now on, at the same time, for the time being, in the end, immediately, in the meantime, in the meanwhile, recently, soon, now and then, lately, as soon as, afterwards, now, after a while等;
表示转折的:however, while, onthecontrary, atthesametime, instead of, but, yet, on the other hand, unfortunately等;
表示递进的:besides, what’s more, furthermore, moreover, in addition, furthermore, moreover, as well as等;
表示并列时的:and, as well as, also, both ... and, neither ...Nor, either ... or等;
表示原因的:as a result, owing to, due to, because of, therefore, thanks to, because, as, since, for等;
表示让步的:although, after all, in spite of, despite, even if, even though, though等;
表示举例的:for example, for instance, such as, take ... forexample等;
表示结果的:asaresult, thus, hence, so, therefore, consequently, as a consequence等;
表示归纳总结的:finally, in a word, in the end, in conclusion, in short, in general, to sum up, to conclude等;
表示对比的:on one hand, on the other hand, while等;
表示解释的:in other words, in fact, as a matter of fact, thatis, namely等;
表示程度的:first of all, above all, again and again等。
三、几种常见的英语句式结构。
1.主语+不及物动词, 如:He arrived at six last night.
2.主语+及物动词+宾语 , 如 :I bought a good English Chinese Dictionary yesterday.
3.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语, 如:Please tell mea story now.
4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语, 如:I found it impossible to work with him.
5.主语+系动词+表语, 如:He is a Chinese boy.The grass turnsgreen in spring.
另外, There be ...句型, 表示存在某种事物, 如:There is apicture on the wall.
四、写文章时常用句子。
1.引出话题。 Recently, the problem of ... has aroused people’s concern.最近, ……问题已引起人们的关注。
It is commonly believed that ...人们一般认为……
With the development of science and technology, more andmore people believe that ... 随着科技的发展, 越来越多的人认为……
2.引出不同观点。People’s views on ... vary from person toperson. Some hold that ... However, others believe that ...人们……的观点因人而异.有些人认为……然而其他人却认为……
People may have different opinions about ...人们对……可能会有不同的见解。
Different people hold different attitudes toward sth.不同的人态度各不相同。
3.论证的句子。From my point of view, I can’t agree with theidea that ...在我看来, 我无法完全同意这一观点……
In my opinion, it is adj. to do ... than to do ... 在我个人看来, 做……比做……更……
4.解决办法。 There are some suggestions for solving ...这 是如何处理某事的一些建议
The best way to solve the troubles is ...解决这些事的最好办法是……
5.批判错误观点。
As far as sth.is concerned ...就某事而言……
It was obvious that ...很显然……
There is no evidence to suggest that ...没有证据表明……
6.给出原因。 There are three reasons for this./The reasons forthis are as follows.
Why did ...? For one thing ..., for another ...为什么会……?一个原因是……
另一个原因是……
I quite agree with it that ... The reasons are as follows.我十分赞同……其原因如下:
7.表示优缺点。There are some advantages/disadvantages.
It is beneficial to us./It is of great benefit to us./It does us a lotof good.
It has more disadvantages than advantages.
It will do much harm to us./ It is harmful to us.
8.表示重要、必要。It is important (necessary, difficult, possible) for sb.to do sth.
Sth.plays an important role in our daily life.
9.表示措施。We should take some effective measures/try ourbest to do sth.
10.表示变化。Some great changes have taken place in the pastfive years in some place.
11.提出建议。It is high time that ...该是我们……的时候了。Only in this way can we ...只有这样, 我们才能……
12.预示后果。No doubt, unless we take some effective measures, it is very likely that ...
毫无疑问, 除非我们采取有效措施, 要不然可能会……
13.结尾。Therefore, we’d better draw the conclusion that ...因此, 我们最好得出这样的结论……
Protect animal 保护动物
In the past, there have been many endangered animals. Now they are extinct. Does it matter? Has our environment been affected by their absence? Has the quality of our own life been changed? The answer to these questions is “Yes.”It does matter if we destroy an endangered species habitat to develop more farmland, housing or industrial parks.It will effect all the other creature.
For example, if certain trees are cut down, birds and bats will have no place to roost.They cannot roost, they cannot breed. If there are no bats or brids, there will be no animal to eat certain insects that plague our crops.Jungle around the world are being cut down to make room for humans. We will never be able to see or study this fragile ecosystem.
Human beings should be responsible for their own acts of nature. The promulgation of laws to maintain ecological balance, to make more space and natural. Conservation biology, Protect environment, protection of natural.
【参考译文】
在过去，有许多濒临灭绝的动物。现在他们绝种。这很重要吗?我们的环境是受他们的.缺席的影响?我们生活的质量发生了变化?这些问题的答案是“是的”更要紧的是如果我们破坏濒危物种的栖息地，以开发更多的农田，住房和工业园区。它会影响所有其他生物。
例如，如果某些树木被砍伐，鸟类和蝙蝠将无处栖息。他们不能称雄，他们无法繁殖。如果没有了蝙蝠或鸟类，就没有动物吃困扰我们的庄稼的某些昆虫世界各地的森林被砍伐让路给人。我们将永远无法看到或学习这脆弱的生态系统
许多野生动物正面临绝种的危险，因为它们生活的环境发生了极大的变化。譬 如，随着城市的发展，杀虫剂的使用和严重的污染，野生动物的生活区域变得越来越狭小。许多野生动物目前正面临着食物方面的危机。同时，为了获取野生动物的 毛、皮、角、牙齿和肉，人类正在屠杀野生动物。
为了保护生态资源，人们应当意识到任何物种的缺失，至少意味着知识资源和自然美的缺失。因此，应采取以下措施：制订污染标准以降低有毒物质;严 禁杀害某些稀有物种;应建立国家公园作为野生动植物保护区。
江苏英语高考试卷的作文比重占总分值的20.8%, 因此写作是日常英语教学的一个重要环节。遗憾的是部分学生的写作能力差强人意, 在教学实践中需要引领学生运用一些技巧去提高英语作文。众所周知, 写出一篇好的英语作文需要涉及到不同种类的句型, 各类高级词块, 文章的逻辑性, 恰当的衔接语等, 我们需要做些什么来达到这些要求呢?
二、写作中存在的突出问题
笔者曾经多次与参加江苏英语高考阅卷的多位老师交流, 发现同学们在高考写作中出现了各式各样的问题, 主要有汉语式语言;句子语法结构错误;不能熟练使用连接词;时态语态误用;介词冠词的不恰当省略;大小写不分;没有分段;标点符号混淆问题。以15 年高考英语作文为例总结如下:
1.不会总结文章
任务型读写要求学生用30 个单词归纳总结文章, 有难度。有些同学就将原文章摘抄了一遍, 这肯定是零分, 有些同学追求句子的繁多, 也是不合适的。要得到高分要遵循以下步骤:首先通读全文, 领略大意;其次找主题句;然后用自己的话重写主题句;最后用连词连接各部分。
2.汉语思维
高三阶段, 教师提倡学生写复杂句型, 可是很多学生受汉语思维的影响, 连接词重复使用, 如:Because the traffic is very crowded, so we should walk to school .我们的学生平常一定要注意避开这种错误, 要记住状语从句中, 英语只保留一个表示原因的连接词, 因此必须删除句中一个连接词。要告诉学生一篇好文章要有写长难句也需要简单句, 高级句型如主从句与简单句交替使用, 张弛有度, 才能成就一篇优秀文章。
3.衔接词掌握不牢固
在平时的作文指导中, 我们常会让学生积累运用以下衔接词, 如for one thing, for another thing, on one hand, on the other hand, in addition , as well as, 等。令人啼笑皆非的是有些同学常把这些衔接词和相关的词组搞混淆, 不能正确使用它们或者张冠李戴。如:In addition to, we must carefully read the rules and regulations. 句中in addition to的to要去掉, 表示“还有, 此外”。
4.语法结构混乱
部分学生的英语基本功有待加强, 如:Only we down-toearth to treat the problem of traffic the traffic problem can be solve.这句话不仅语法结构混乱, 而且没有标点符号, 重复词块。此外, 过去分词写得也不对。应该修改为Only when we treat the problem of traffic with a down-to-earth attitude, can it be solved.
5.逻辑混乱
文章虽然达到规定词数, 却毫无逻辑可言, 如:Some riders of e-bikes and bicycles against rules so that accidents is taken place easily. 首先这句话难以让读者理解, 其次语法结构混乱, 主谓也不一致, 语态有问题。应该写成Some riders of e-bikes and bicycles go against rules so that accidents take place fre-quently.
三、改进的策略
针对这些问题, 教师可以从以下几个方面着手:
1.重视课本的词汇教学
将作文教学贯穿于平时的词汇教学中, 学生需要准确地灵活地在句子中运用词汇, 而不是只机械的记住孤零零的某个词或短语。
2.阅读课的以读促写, 背诵范文好词好句
牛津英语教材主编何锋曾经探讨过如何在高中英语教学中实现读写整合。他强调需要关注三个方面:第一是语言输入与输出时间分配问题;第二是输入与输出的一致性问题;第三是输入的量与输出的质的平衡问题。在教学实践中鼓励学生用自己的话解释文中的生词难句, 概括文本大意, 有意识地培养孩子用英语思维, 来提高学生对文本的整体概括能力。同时像语文一样摘抄阅读文章中的好词好句, 成为学生语言素材的来源, 培养了正确的写作思路, 拓宽了眼界, 最重要的是增强了学生的语感。
3.仔细研究评分标准
考生首先得知道什么样的文章才是好文章, 所以教师在剖析范文时, 要着重强调哪些是内容要点, 从而不会漏点;哪些是有效衔接词, 起到润滑文章的作用;哪些是高级词汇, 起到提高文章层次的作用。老师还要引领学生分析不同档次的作文, 这样学生对好中差的文章做到了然于胸。
四、结语
总之, 学生若想得到好分数, 需要切实练好自己的书写;教师可以每天布置几道翻译题, 这几道翻译必须涉及到常用高级句型, 如此一来, 学生就不用死记硬背句型, 而是通过实践就能准确记住这些重要的各种各样的句式, 从而可以在考场上镇定自若, 正常发挥出应有的水平。
摘要：英语写作是英语教学的一个重要环节, 本文以15年高考英语作文为例, 分析学生写作中存在的问题:不会总结文章;汉语思维;衔接词掌握不牢固等。并对此提出改进策略:重视课本词汇教学;阅读课以读促写, 背诵范文好词好句;仔细研究评分标准。
关键词：高考英语作文,问题,策略
参考文献
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