可爱的山羊小学生作文

可爱的山羊小学生作文（共9篇）

可爱的山羊小学生作文 篇1

关键词：作文,学生腔,可爱

什么样的人, 会说什么样的话。什么样的话, 可以变成什么样的文章。每一种人都会有自己的说话风格, 我们常把它叫作“腔调”, 如, 官场人物、生意人、教师等等, 他们都有各自不同的“腔调”。学生呢, 也有自己的说话或写文章的风格, 也就是人们常说的“学生腔”。不过, “学生腔”一词平时人们在提起它的时侯似乎常把它当作贬义词, 人们常常告诫我们在作文中尽量不要带学生腔, 我却不这么认为。

在作文中, 同学们总是认为将自己的话题说得越全面越宽广越好, 只怕还有说漏掉的地方。而话题作文的最主要特点就是作文的范围远远宽于传统的作文命题, 这样一来, 一个宽的作文范围, 又加上同学们在选择材料和立意时总是力求全面宽广, 写起来非常容易失之空泛。那么, 怎样才能找准切入点, 让“学生腔”变得可爱呢:

一、忌贪大求全宜缩小话题

化大为小, 就是作者通过对话题的整体思考, 从宽泛的话题中演绎成一个小角度。“择其一点, 不及其余”, 不求“面面俱到”, 但求“一针见血”。笼统而缺乏具体内容, 那就只会大而化之, 不能给人留下深刻的印象。可以将话题再加以限制, 如可加限制性定语, 也可加中心词或补充的修饰成分。

试以以下两道高考题为例:

04年北京题:以“包容”为话题写一篇文章;04年上海题:以“忙”为话题写一篇文章。如果按照同学们一般的立意构思, 第一题肯定会是先解释什么是“包容”, 然后举古今中外的名人例子, 说明他们是怎样会包容。最后说, 所以我们要大力提倡包容。倘将话题加以缩小, 加定语:某人 (父母、朋友、亲人、师长等等) 的包容;或加中心词:包容的恶果, 包容的最高境界, 包容的回报。不论是写成议论文或记叙文, 都可能集中笔墨来写。第二题同理, 可写忙的实质, 为谁而忙, 忙中失去了什么, 忙可以作淡漠亲情的借口么, 等等。

二、忌偏执狭隘宜辨证合理

有不少青少年学生显得很执着, 为理想奋斗的脚步从没停下过, 但同时他们又经常会发现, 自己常感到与周围的一切格格不入, 有时甚至处处碰壁。这种情形在作文里也经常有反应。表现在议论文中, 便是观点偏执甚至错误, 表现在记叙文或散文中则是文意低沉, 色彩灰暗。我们要学会用辨证法来武装我们的头脑, 不但要运用辩证法来看待世界, 还要学会以辩证法来组织文章材料或进行立意。作文实践中用得比较多的辩证思想主要有:一分为二的观点, 看事物要看主流的观点, 联系的观点, 质变量变的关系, 发展的观点, 等等。

三、忌“愤世嫉俗”宜“阳光灿烂”

青年学生满腔热情, 一身正气, 天下兴亡, 系于一身。这本是好事, 然而不少同学极容易在文中变得“愤世嫉俗”起来。鲁迅先生早就说过, 辱骂与恐吓绝不是战斗。同样道理, “愤世嫉俗”是写不出好文章来的, 高考出题时体现出来的与热点问题保持一定距离, 也正是这个原因。高考是一种选拔, 也是一种导向。当然, 过于“愤世嫉俗”, 有时也是与同学们不会辨证地看问题有关。总之, 文章要有积极向上的精神风貌, 要“阳光灿烂”, 自然就会打动阅卷老师了。

四、忌千人一面宜体现真我

青年学生常处于这样的矛盾中:一方面追求个性化, 体现出强烈的自我意识, 表现得很率真, 不屑于做作。另一方面, 又有盲目的趋众心里, 表现在文章中, 就容易变成千人一面。人们平常说的“学生腔”, 经常就是指这种情况。千人一面是一种生活积累的问题, 也是一种技巧性的问题, 同时还是一种阅读量的问题。一般来讲, 生活积累丰富, 阅读面广的同学, 在文章立意、材料组织等方面就容易避免这类的错误。

诚然, 学生作文总会有一些套路、模式, 这是无可厚非的事, 但一定要避免千人一面的现象出现, 要勇于写出真我来。针对这种情况, 我认为:首先、选择合适的文体。平时作文要求同学们训练各种文体, 是为了遵循教学大纲的要求, 考场中的话题作文如果没有文体的特别要求, 则宜选择自己最拿手的文体去写。举一个学生作文的片断为例: (关于“创新”的话题) 鲁迅先生对当时的状况态度激烈无比:“天才?这样的土壤中是培养不出来的。”那么我们现在所处的又是怎样一个土壤呢?曾看过几篇高考满分作文, 属于散文类的。无一例外, 上面尽是典故的堆砌。我当时就诧异:难道应考作文就是练习“拼典故”么?文章里面可曾有属于自己的思想?我不得而知。于是我诅咒着古人:你们死即死耳, 怎么把自己残破的行装作宝贝加于后人呢?是啊!我们的故人啊, 情随事迁, 我们又何必要拘泥于你们的节律呢?我们也该有自己的东西啊!这位同学善于用散文笔法写出对议论文中素材的分析, 推理严密, 富有激情, 而又不失文采。其次, 议论文写作中尽量避免“简单三段论”——我的观点是……古今中外的名人事例证明了……所以我们要……第三, 注意积累有特色的素材, 有特色的素材将是你作文的“核武器”, 尤其是议论文的材料, 尽量不用人云亦云的材料。这需要平时的阅读积累。举一个学生作文的片断为例: (关于“创新”的话题) 夜为了改变黑的单调, 于是有了明星;朔漠为了远离黄沙的枯燥, 于是有了绿洲;海洋为了缓解深蓝的沉郁, 于是有了岛屿。厌倦了赋的华丽, 产生了诗;习惯了诗的刻板, 产生了词。无论是自然界还是人类社会, 创意就像漆黑里的一点灵光闪耀。 (开头)

文中涉及的材料有:香水公司的女老板、庄园主出售木炭、冷饮店商贩免费派送爆米花、“近来始觉古人书, 信着全无是处” (辛弃疾语) 、布鲁诺、伽利略、陶渊明、竹林七贤、郑板桥、鲁迅、李敖、中国共产党等等。

这位同学平时作文就常表现一种特有的气势, 尤其是素材丰富, 且运用起来不落窠臼。

可爱的山羊小学生作文 篇2

放寒假了，我和妈妈一起去探望姥姥，姥姥家住乡下，家里养了三只山羊，一只老山羊，两只小山羊。小山羊的毛白白的，像雪白的棉花。有一只小山羊的身上还有一片烧焦的痕迹，那是因为小山羊怕冷，紧贴在火炉旁取暖而被烤焦的`。

自从到姥姥家以后，我就整天围在小山羊的身旁团团转。因为太喜欢小山羊了，所以，我就和舅舅家的慧慧姐姐因抢羊而闹得不愉快。我们抢着把小山羊从这屋抱到那屋，又把小山羊从那屋抱到这屋，争着把小山羊放进自己盖的舒适的“羊房子”里，给小山羊梳妆打扮。结果把小山羊折腾得病了。

老山羊在屋外咩、咩、咩…地叫着，好像在说：“孩子们，你们怎么啦?”

我看见老山羊很伤心，就央求姥姥把小山羊放出去和羊妈妈团聚，姥姥却怕小山羊受冻，就不答应。

小山羊不吃不喝，很快就被饿死了。

猴子和山羊小学四年级作文 篇3

一只山羊受伤了，它在树下直呻吟，一只猴子看见了，它从河边抱来泥和草，还给它找吃的，猴子把山羊救活了。它们约好，等山羊伤好了，就一起去玩。

过了几天，山羊的伤终于好了，它们来到了一座碧绿的山坡上。它们正谈着自己的梦想，突然，从后面传来“沙沙”的声音，从树上爬下来一条眼镜蛇。眼镜蛇心里想：“听说，猴子的肉很美味呢!”于是，眼镜蛇慢慢地靠近猴子，山羊看见了，用自己的身体来掩护它，它对猴子说：“你快爬到树上去。”猴子吓得连忙朝树上爬。

过了一会儿，山羊直逼眼镜蛇，山羊说：“你不要伤害它，它救过我的命。”眼镜蛇吐着红信子说：“我也不想伤害它，因为我的肚子真的好饿。”山羊说：“如果你想吃它，过我这一关。”它们两个打呀打，一直打到晚上，它们都不停手。打到凌晨一点多，两个都累得筋疲力尽，瘫倒在地上。

猴子害怕极了，它从树上悄悄地下来了，一边推山羊，一边叫：“山羊、山羊……”猴子捂着山羊的伤口，心疼得眼泪都掉下来了。它对山羊说：“你怎么这么笨呀，你为什么给我当盾牌呀?”山羊说：“因为你救过我的命，我愿意为你做盾牌。”猴子很感动，它扶起山羊，慢慢地往家走去。

通过这个故事，让我懂得了，要学会感恩，要懂得勇敢、坚强!

教师点评：从这篇文章可以看出作者丰富的想象力和有着一颗单纯的心，小动物的形象特点描写得也非常到位，栩栩如生，动物间的感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。

可爱的小狗小学生作文 篇4

每次它饿了的时候，就叼着盘子来找我;它渴了也是这样。有一次我吃饭时，它睁大了双眼，看着我，好像在说：“小主人吃的什么呀?分一点我吧，好吗?”我把肉和骨头放在盘子里，只见它一口一口地吃了起来，它把肉和骨头吃完了，又看着我，好像在说：“小主人，还有吗?我还没吃饱呢!”

当它叼着毛巾来找我时，我就知道它要洗澡了。我先用大盆子接水，再把它放在盆子里，让它玩一会儿水，然后帮它洗澡。我怕它感冒，所以每次洗澡都是在中午跟它澡。

每次我去姥姥家的时候，它就用两只前爪抱着我的小腿，汪汪地叫了起来，好像说：“我也要去姥姥家，别丢下我!”我见它可怜的样子，想了想，还是把它抱了起来，一起去姥姥家玩。

可爱的校园小学生作文 篇5

我们的校园，四季景色各不相同。春天，柳树吐出绿绿的`嫩芽，小草从土地下探出头来，花儿也不甘示弱，露出了红红的花骨朵，冬青树也换上了一件新衣服。一阵春雨过后，花儿上，树叶上的露珠滚动起来，好像在跳舞。一切都更加清新了。

夏天来了，大树长满了绿叶，小朋友们热了，可以在树下乘凉。花坛里都是绿色，花儿也开出了红红的花朵，蝴蝶在红从中飞来飞去，美丽极了。

秋天的校园更是美丽。一进校门，闻到的桂花的香气，看到的是两棵桂花树，一棵高高的松树耸立在校园，冬青也开始聚会了，队形也十分多，有圆形的，有方形的，还有一字形的。

冬天，校园的梅花开了，小小的，粉粉的，可爱极了。大松树也坚守在岗位上。

可爱的小猫小学生作文 篇6

“欢欢”既顽皮又爱干净。有一次，我不小心碰掉了桌子上的乒乓球，“欢欢”还以为是一只老鼠胆敢入侵呢。“欢欢”一见立刻撅起胡须，轻轻地向后挪动了几步，两只大眼睛紧紧地盯住“老鼠”，慢慢地躬起腰，尾巴翘得老高，“喵”的一声，迅速向“老鼠”猛扑过去。难怪大家都说猫是扑鼠的能手。还有一次，爸爸拿回几条小鱼，“欢欢”闻到了腥味，赶快就跑了过来，眼睛盯着盆里的鱼，舌头伸了出来。嘴里不停的“喵--喵”地叫着，好像在说：“小主人，‘我饿了!’我抓了一条鱼扔给它，它接过小鱼，走到没人的地方，津津有味的吃了起来。吃完了鱼，它用爪子认真地洗着小嘴。我拍拍它的头说：“小家伙，还挺讲卫生呢!”。

“欢欢”很会耍娇，一天中午，我正在睡觉，觉得自己的手指痒痒的，睁眼一看是“欢欢”正在舔我的手指，我一把把“欢欢”搂了过来--一起进入了梦乡。

可爱的春天-小学生作文 篇7

我来到田野上，嫩绿的小草不知什么时候从地里钻出来了，各种颜色的小花遍地开放，有黄色的蒲公英，淡紫的老头葱……微风一吹，到处都弥漫着淡淡的清香，令人陶醉不已。

我来到小河边，河里的冰融化了，溪水欢快地流着，鱼儿们自由自在地游着。青蛙从睡梦中醒来，在岸边“呱——呱——”地叫着，好像在说：“肚子好饿呀!我要捉虫子去了。”岸边的垂柳港发芽，就伸展着婀娜多姿的枝条在微风中翩翩起舞，炫耀着自己的柔媚。小鸟们在柳树上安家落户，“喳——喳——”地叫着，好像在说：“春天好暖和呀，我最喜欢春天了!”

小学生可爱的家乡作文 篇8

我们住在邮电局前面，对面的山上种满了树，远看像绿色的墙，微风吹过，竹子发出沙沙的声音，好像在说：“真凉快，真凉快”。

我们前面是一条小河，小时候夏天我常常和程李在岸上里找漂亮的石子，打水漂。河水清澈透底，人们经常在这里洗衣服。晚上，远远可以听到河水发出哗哗的声音。

小河的后面一点点有一块稻田。夏天，远远就闻到一股水稻的清香。白天，我和程李在稻田旁边玩。晚上，稻田里的蛙声此起彼伏，非常热闹。

可爱的小狗小学生作文 篇9

无论是在路上，人群中，集市上，它们总是跑来跑去，躲避着人类的脚步。我是属于怕狗的人，看到这已呈泛滥之势的狗，自然总是赶快避之，但它们很欺人，往往这时便仗着主人的势，愈加显出凶神恶煞的模样。我便蹲下假装拾石子，它们便不敢再上来，甚至在水泥地上这样做，它们也吓得屁滚尿流。不过，这也证明了人类对它们并不算友善。

虽然对路人不算友好，但对主人绝对是一等一的忠诚。经常是来姨妈家看病的人身后跟着一条狗(其实是偷偷来的)，主人一经发现，它们就没好果子吃了。记得有一次是一条漂亮的小白狗，被主人发现后，主人对它怒斥道：“滚出去!”还要拿鞋砸它，它也没说什么(其实我觉得特像电视剧里父母和子女、主人和奴仆、上级和下级的特写)，便知错般夹紧了尾巴，转身默默地走开，在远处还回过头来留恋地看主人两眼，身后的主人却仍在喋喋不休。若它是人，旁人定会指责“他”的主人(或家长或上级)，可惜它是条狗。我便也不能有太大反应，其余的人也仍是谈笑风生。我只是想到了库切的《耻》中的话：“它把我们当上帝，而我们的回报却是把它当东西。”

在这里打针的人经常一边打针一边聊天，自然有人聊起城里又开了几家狗肉火锅店，想去享享口福，抑或谈起过年时把自家的狗杀了，肉卖了多少钱之类的话题，旁人也像在吃狗肉一样津津有味地听着。

我也想说上几句，但转念一想，自己也吃过狗肉的。本身就不对，怎么去批评别人呢?

那些被吃的是土狗——对，土狗，“洋狗”们是不会受什么冒犯的，毕竟它们是有钱人家的宠物，被认为血统纯正，身份高贵，被吃的就只有是乡里的土狗——对，土狗!

在乡下已不被人看重，在城里就更没存在的价值，于是我又想起了打狗队的人开着车到处打土狗——对，土狗。头骨碎裂、血浆四溅，凄惨哀号、血肉模糊……就在大街上。没有人打抱不平，更没有人拔刀相助，除了满眼惊恐不安而又无能为力的孩子，大部分的人都认为是好事，抑或是不值得大惊小怪的事，顶多感叹几句便走开了。