班主任教学质量承诺书

班主任教学质量承诺书（共12篇）

班主任教学质量承诺书 篇1

质量是企业的生命，只有在公司营造一种强大的质量文化，才能迅速提高生产效率，不断提高我们的收入及福利，有效控制工作时间。我们每一个人都应牢牢树立质量第一的观念，每时每刻不忘质量，不断强化质量意识，对自己的工作质量和产品质量负全责。

为此，我郑重承诺：1、2、3、4、熟记车间主任岗位职责，全面负责本车间质量管理工作； 监督员工严格执行工艺操作规程和工艺纪律； 监督员工不接受、不制造、不传递不合格品；

严格执行质量四不放过原则：有质量问题不放过，质量问题

原因不查明不放过，改进措施不到位不放过，责任人未受到 处理不放过；

5、承诺人： 承担质量责任，接受质量监督指导，接受质量事故考核处罚；

日期：

班主任如何提高班级教学质量 篇2

关键词 兴趣 竞争意识 生存

中图分类号：G71 文献标识码：A

首先，班主任要全面了解学生。

全面了解学生是班主任工作的出发点，也是将来能很好的开展工作的基础。了解学生，就要了解学生的思想动态、学习成绩、兴趣爱好、成长经历以及家庭环境等。班主任只有了解学生的这些情况才可以有针对性的进行教育帮助。

其次，班主任要培养培养学生学习的兴趣。

美国著名的教育心理学家和认知心理学家布鲁纳指出："学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，而不是诸如等级或往后的竞争便利等外来目标。" 能使人终生难忘的知识，其获得的最佳途径并非我们现今学校的学生名次排列或家长的物质奖励，而是兴趣。兴趣是学生积极探究某种事物的认识倾向，只有使学生在学习生活中认为该材料值得学习，他就能积极地思考，大胆地探索其实质，并使整个心理活动积极化，表现出积极主动地去感知事物，运用多种手段达到学习的兴奋点，感觉不到疲乏且能长时间去学习。布鲁纳认为几乎所有的学生都具有内在的学习愿望。最好的学习动机莫过于对所学材料本身具有内在的兴趣，有新发现的自信感，感到了自己存在的价值。兴趣令人渴望求知，同时也使人产生愉快的情感体验，如克服困难后的成就感等。对事物的观察也因此变得较以前敏锐，逻辑记忆加强，想象力更丰富。人的精力是有限的，学生的群体特点也决定了兴趣的广度；同时兴趣也有一定的差异性，这就要求教育者对学生加以引导，学生要自我进行兴趣调整。在广泛的兴趣基础上 选择积极兴趣，中心兴趣，并使之稳定而持久，才能使学生深入钻研、获得系统知识，取得良好的学习成绩。

第三，班主任要引导学生增强竞争意识。

自然界优胜劣汰的规律于人类社会同样存在。这就要求人们增强竞争意识和竞争能力。但有些学生并不能正确认识竞争，认为竞争是出风头；或者持着谦虚的态度，在他人面前隐埋自己的能力，这些想法严重阻碍个性的发展，使得学习生活乏味无力，达不到毛燧自荐的结果。相反，有些同学把个人竞争建立在损害他人利益的基础上，缺乏合作，只考虑个人。我们强调竞争，但并不否定合作。在学校教育与学习中，学生间竞争与合作尤其显得重要。竞争的目标要长远持久，合作只是表面浅层次的相互关系，竞争关系才是深层的、持久的。唯有在合作过程中，才能体现出竞争积极的一面。一个班级，学生间互不合作以求共同提高，可以想象竞争的结果有多么糟糕。在合作前提下提出竞争，才会有进步和发展。

培养学生在竞争中谋生存，在竞争中求发展的意识，是时代的要求。竞争要注重平等和公正。我们反对考试中靠作弊而得高分的社会风气，因为这种"成功"是建立在不平等的基础上，达不到应有的效果。要竞争就会有成功和失败，关键在于如何正确认识。高考可说是众人挤独木桥，有部分学生落榜，这是必然的结果。没有一定的心理承受能力的人，或自暴自弃，或走上绝路，证明他不适应社会需要，难免被社会淘汰。因而，班主任要教育学生，让学生认识到要竞争就要有竞争的的实力，就需要通过自身的不懈努力，增长知识才干，增强各种能力，才能在竞争中实现自我价值。教师可以通过一些竞赛活动，训练学生的各种能力，同时要引导学生检验自己的知识结构，不断进取，在为个人或集体争荣誉的过程中完善自我，树立自信心。同时，班主任还要引导学生认识到增强竞争意识要有清醒的头脑，认识到竞争的艰苦性和持久性，不断进行反思，自我激励，不可随自己情绪而迷失自我。冷静认识自己的实力，心中要有战胜困难的决心，激励自己不懈努力，实现自身价值，得到他人的尊重或认可。

一个优秀的班主任，首先要深入学生的生活和思想实际，搜集第一手材料，建立完备的学生学习思想档案，通过观察、访问、谈话等方式不断完善档案材料，为工作提供真实可靠的客观依据。做到这点很不容易，这就考验了班主任的耐心，其次，班主任不应该有"坐在办公室里听汇报，走进教室就火冒"的捕风捉影似的情绪化思维方式。中学生的心理十分脆弱，承受能力不强，追求独立的人格，确立自我形象意识较强，因此不能伤学生的自尊心，不能开口就骂人或说一些不恰当的具有打击性质的话。这个年纪的中学生，具有强烈的反抗精神和逆反心理。对我们不能采取这种不文明，不科学的方法，应该以理服人，以情感人，每个人的内心深处都有弱点，这恰好就是一个突破口，班主任可以利用心理学深层次的教育我们，使我们心悦诚服的接受批评。

体育教学质量承诺书 篇3

体育教学质量承诺书

开展教学首先要提高教学质量，这样才能让学生有所收获，不然只是浪费时间。有效的课堂不仅能让学生收获知识，还能提高学生的学习的兴趣。小学生正处于好动时期，他们对体育课有着很大的兴趣，我们不能把体育课看成只是一种简单的玩，而是要把它当作一门重要的课程，让学生学习到理论知识，提高他们的体育技能，增强自身素质。

一、提高教师素质

教师素质关乎这教学水平，教师主导着整个小学体育教学工作，教学水平的高低直接影响着学生的学习兴趣及综合素质的提高，如果不重视教师素质，那课堂质量就无从谈起。由于受传统观念影响，在大部分学校招收的体育老师都会呈现综合素偏低的问题，导致在实际教学中发挥不了多大作用。学校要重视体育教师的能力和素质，老师必须是体校毕业的专业人才，而不是随随便便的找个人就可以顶这个岗位，体育老师在小学体育教学活动中起着传授知识的作用，老师的素质影响着学生的知识与技能的发展，所以体育老师也需要不断学习，发展充实自己，跟上时代发展步伐，及时把获得的体育知识讲授给学生。博学多才的教师才会受到学生的敬佩，也会引起学生对这门课程的学习兴趣。

教师需要转变教学观念，要不断树立进步意识，积极参与各种教学培训活动，努力提高自己的教学水平。在实际教学中，要积极投身到教学实践中去，探索新教学模式，与其他老师交流教学经验，探讨新的教学方法，做到取长补短。在教学活动中应当反思遇到的教学问题或学生的表现，不断学习与总结，提高课堂教学质量。

二、重视教学环境

教学环境影响教学质量，所以学校必须要重视起体育教学环境。受多种原因影响，体育教学环境很是不容乐观。城市的教学环境相对还是比较好，但在偏远农村地区，体育教学设施不健全，体育器材匮乏，正常的教学活动就很难开展，更别谈教学质量了。体育作为一门主要以开展户外活动为主的课程，在教学活动由足够大的实践活动场地和必备的教学器材，这些正是构成和谐课堂气氛的因素。这也是体育教学课堂的一大缺失。所以学校必须重视。适当把资金向这方面倾斜，国家也应当对一些偏远地区给予资金支持，缩小城乡学生在体育这门学科上的差距。促进学生的全面发展。

三、合理制定教学计划

作为一门学科，体育教学与其他教学一样，要有教学目标和教学计划，有其固定的教学方法和教学内容，但又在一定上不同与其他学科，它具有更广泛的教学活动空间和独特的教学方法。教学是一人为中心的，说明人是教学活动最为重要的一个因素，因此执教者必须要以了解学生为前提，了解学生的体育素质，了解学生的特长和兴趣，了解学生需要什么。

众所周知，小学生正处于好动期，他们的健康成长，要有游戏参与到他们的生活，在游戏中学生掌握知识和技能。小学体育的目的是促进学生的将健康成长。教学内容是实现教学计划的载体，而我认为把游戏纳入体育教学中去，就是一个很好的教学事项，教师把积极健康的游戏带到课堂上，组织学生在完成任务中掌握技能。教师还需把创造游戏作为教学计划之一。在教学安排中把考核项目拉入其中，这看似是为了应试，但在现实中我们不得不这么做。比如说我曾经带过的学生，他们都比较热衷于其他体育项目，唯独对跑步不感兴趣，我给学生强调跑步对自己的健康成长有重要的作用，但这对于学生完全没有诱惑力。最后只能采取项目考核的`方式，学生表现的都很积极，每次上体育课，我都要求学生慢跑几分钟，热热身，偷懒的学生变少了，效果比较显著，所以我个人觉得体育课同样需要考试，这是对学生综合素质的一个评估，也会对以后的教学安排提供数据，发现在哪些方面学生普遍比较弱，可以加强这方面的课程等等。

四、重视体育理论知识

体育课虽然户外活动占着很大一部分，但想要学生全面发展，我们要同样重视起理论知识的作用。理论是基础，实践是发展。实践是建立在理论基础之上的。所以我们在开展大量实践课程之前必须先把理论知识学习好。小学体育知识是一些基础性知识，包括给学生讲上体育课应该注意的一些问题，做体育活动前应该做哪些拉伸活动，以及在活动期间应该学会如何保护自己，等等。还应适当给学生讲一些体育史上的一些案例，增强课堂趣味性，引起学生对学习理论知识的兴趣。学生掌握了理论知识，学会自我保护，以防止学生在活动中出现意外伤害，小学生正处于身体成长期，安全很重要，也对他们以后的人生发展有很大的帮助。学生从小受优秀的奥运健儿为国争光事迹的耳濡目染，也会激发在体育上有潜力的学生朝着优秀运动员的目标发展自己。

班主任教学质量承诺书 篇4

为深入贯彻落实《炉山镇中心校教学常规管理》的实施意见，切实提高我校教育教学质量，扎实做好我校毕业班的教育教学工作，努力办好人民满意的教育，让我校毕业班成绩更上一个台阶。

我自愿承诺：我们将会不断努力，争取在小升初考试达到以下成绩：上300分的达到3人，及格率上升3个百分点，优秀率也上升3个百分点。

为达到我的承诺，本学期将从以下几个方面抓我校六年级毕业班的教学成绩：

一、合理安排教师任课，将我校的骨干教师调来任六年级毕业班的课，让上课上得好的教师来抓质量，抓成果。

二、严格执行课程计划，以人为本，因材施教，严格要求任毕业班的教师抓好教学“五认真”，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试。

三、定期家访，并做好相关记录，充分让学校教育与家庭教育相结合，从多方面渠道重抓教学质量。

四、精心培养优秀生，细心提高优秀生，耐心辅导差生。以实现整体提高，整体上升。

五、重抓月考和平时检测，上次学生做错的题目争取在下次测验中重复出现。以培养学生养成不懂的题目追究到底的习惯。

六、着重培养优生，对前五名学生特殊关注，具体分到科任教师手中，每个科任教师带1名优秀生，以争取小升初考试上300分的达到3人。

七、努力从科学、思品及五心教育学科上捞分，科学、思品及五心教育在短时间内很容易提起来。

承诺人：新丰小学陆家政

班主任工作承诺书 篇5

承

诺

书

承诺 人：

二0一二年三月一日

承诺内容

班主任要做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

（1）、微笑面对自己的学生---让任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

（2）、蹲下来与孩子交谈---让每一个孩子都能和老师平等对话；

（3）、睁大眼睛发现学生的闪光点---让每一个孩子的特长都能得到充分展示；

（4）、闭一只眼看学生的错误---给学生改正错误的机会；

（5）、杜绝体罚和变相体罚---尊重学生的人格。

“三个五”

五个面对：面对自己的岗位职责；面对自己的每项工作；面对自己的每个学生；面对自己的每个家长；面对自己的每个结果

五个经常：常记师德承诺；常想工作目标；常落工作常规；常思工作策略；常赏学生进步

班主任教学质量承诺书 篇6

班主任作用工作质量方法在教育领域中，班主任扮演诸多角色。班主任不仅是学生的教育者，更是学生的指导者、引领者以及组织者，班主任是小学生成长、发展、学习、生活的重要引路人。班主任负责班集体中所有学生的劳动、生活和学习，因此，班主任在教育领域中具有重要地位和作用。在日常工作中，班主任不仅要努力提升学生的智商，促使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，更应充分关注学生的心理，与学生共同发展和成长。所以，班主任必须要不断提高自身的工作质量，下面就探析提高小学班主任工作质量的方法。

一、班主任工作的重要性及作用

（一）班主任工作的重要性

伴随着时代的不断进步以及社会的不断发展，班主任工作的重要性得以凸显。班主任工作最根本的目标在于，促使小学生在教师关怀、关心、爱护之下，实现自身的跨越式发展。通过班主任工作，教师向学生传递爱心，学生向学生传递爱心。通常情况下，班主任付出的爱越多，学生给予的回报便越多。同样如此，学生在班主任的感染之下会逐渐发现，自身给予别人的爱越多，别人回报的爱便越多。通过这样的传递和教育，学生便可以学会关心他人、爱护他人，学生更会习惯付出。最终促使学生养成良好的习惯，培养学生积极的心态和心理。此外，通过班主任工作，还可以促进教师和学生之间更好地、更多的沟通。班主任通过加强和学生的交流和沟通，可以更好地培养友谊，最终增强教育的通畅性。通过班主任工作，教学凝聚力得到提升。最终为各个学科教师顺利完成教育工作，实现教育目标奠定基础。促使小学生对于班集体更加具有归属感，对于班主任更加具有信任感。

（二）班主任工作的作用

不同班级的不同学生在气质、情绪、意志以及兴趣爱好等方面各有不同。作为班主任，当然不能放任每一名学生按照各自的意愿各行其是，否则将会给班级造成不良的学习环境，影响学生的学习热情和学习效果。对于小学生来说，班主任应当针对学生个体的特殊性，以真挚的感情来给予学生以关心和爱护。只有真正用心去热爱学生，才能换得学生们的尊敬与爱戴，从而在师生之间架起心灵的桥梁。小学生在学习和生活方面往往存在着种种困难，因而更加需要班主任付出更多的心血。班主任通过不断努力，可以使师生之间建立起相互的信任关系，只有建立起学生对教师的信任，才能使学生真正将教师作为可以依赖的人，进而以教师的教导来指引自身的学习与生活。班主任应当让学生感受到班集体是一个大家庭，每个同学都应当如兄弟姐妹一般相互关心、相互支持，而教师则应当给予学生以亲人般的关怀与照顾。班主任如果可以让每个学生都乐于将自己在学习、生活以及思想方面的问题与困扰推心置腹地与自己沟通交流，让学生们都主动融入班集体这个大家庭，那么这样的班集体一定是具有强大的向心力和凝聚力的优秀集体。

二、提高小学班主任工作质量的具体方法

（一）坚持刚柔并济

由于小学生正处于学习生涯的起步阶段，往往造成其心理上相对较为脆弱，经不起挫折或是批评的打击。因此，造成很多班主任在教育工作中往往宽严失当，迁就甚至放任小学生的错误行为。事实上，放松对小学生的要求不仅不会对学生产生好的影响，反而是对学生及学生家长的不负责任。虽然对学生的批评教育可能会在一定程度上造成学生心理上的创伤，但只要在合理和适当的限度内，讲究方法，便可以使其负面效果减至最小，而且也可以使学生真正了解到问题的严重性，同时也理解到老师和家长的苦心，从而避免以后再次犯相同的错误。由此可见，班主任在工作中应当避免溺爱学生，本着对学生及其家长负责的态度，对学生加以严格要求。

（二）提高对情感教育的重视程度

苏霍姆林斯基曾经在《给班主任的建议》中提出，用心灵塑造心灵才是教育的真理。班主任工作对小学生成长具有非常重要的作用，同样，情感教育是班主任工作中不可或缺的部分。大多数班主任也经常会不自觉地将情感教育运用到日常的教育工作中。但由于一些工作人员在思想观念上仍然相对较为落后，对情感教育的重视程度不足，往往造成他们对情感教育对教学工作的强大推动作用认识不够，进而难以发挥情感教育的作用，不能运用情感教育来感染、动员和影响学生。因此，应当加快教育思想观念的转变，使班主任对情感教育的重视程度得到有效地提高，进而从本质上提升小学班主任的工作质量。

（三）积极开展各种主题体验活动

主题体验活动的工作方式是让学生亲身体验和经历，通过学生之间的交流，使学生对班主任、班集体、同学的体验与认识得到进一步升华。在小学班主任工作过程中，班主任应当努力为学生创造机会，使学生可以更为顺畅地交流，抒发和聆听各自的情感。比如，在开展某项活动的时候，班主任将教育教学目标为指导，在活动内容的设置与安排上多下功夫。同时，班主任结合小学生的特点，在活动方式及情境选取方面多花心思。最终使学生们的体验和经历不断得到丰富，使积极的情感得到强化，进而推动学生的成长和发展。又如，班主任可以组织学生听取劳动模范的事迹报告，之后进行发言和讨论，使学生得到更为丰富的体验，以促进学生身心的健康发展；或者组织学生参观游览革命胜地，听取和了解革命前辈的事迹，推动学生情感和心理的健康发展。

（四）身教胜于言教

班主任是小学生在学习和生活中的榜样，因此，在班主任日常工作中更应当充分发挥榜样的力量。无论是身边的小事，还是社会上出现的各种现象，班主任在处理和应对过程中都应当时刻以更高的标准来严格要求自己。小学生与其他阶段的学生不同，小学生往往更易于接受榜样所带来的影响，如果班主任平时严于律己，为人正直，那么学生也会被教师的人格魅力所感染，进而向着老师的标准不断努力；反之，如果班主任没有为学生起到良好的榜样作用，平时工作懒散，对学生漠不关心，则会对学生产生严重的消极影响，使学生形成负面的情绪和消极心理，进而大大影响班主任工作的效果。

有以上可见，在班主任工作过程中，不仅需要引领学生茁壮成长，更需要时刻关爱学生和关心学生。班主任的工作态度、工作质量和工作成效，直接决定了学校是否可以实现培养目标，关系到是否可以落实国家教育方针和政策。正因如此，班主任不仅要履行教会学生文化知识和专业知识的职责，更应引导学生树立良好的人生观、价值观和世界观，促使学生养成良好的道德品质。因此，必须要不断提高小学班主任的工作质量，从本质上促进学生养成良好的习惯，形成正确的品质和道德，拥有积极、健康、向上的心理。

参考文献：

[1]马吉向.如何提高小学班主任的教学管理效率[J].中国校外教育，2014，（05）：23.

[2]孙公明.关于提高小学班主任专业素养问题的探讨[J].新课程，2015，（01）：82.

[3]袁晓敏.提高小学班主任兼少先队辅导员工作效率的思考[J].读写算，2014，（10）：104.

班主任教学质量承诺书 篇7

本学期，学校的“高效课堂”正如火如荼的开展，活动开展至今，已取得良好的效果。教师积极学习高效课堂相关理论，更新的自己知识结构，树立起新的教学理念。学生在这种模式下，开放的学习，高效的学习，不断提升自己的学习能力与学习成绩。

作为一名中共党员，我们更应在生活与工作中积极进取，发挥先锋模范作用。响应学校的号召，抓好课堂，提升课堂效率，进而提升教学质量。

一、学习理论知识

李炳亭的《高效课堂》一书，为我们详细讲述了高效课堂，使我们对高效课堂有了清晰的认识和理解。今后，还应更进一步学习高效课堂理论知识，学思结合，找到适合自身发展与学生身心发展的高效课堂模式，并应用于教学实践。

二、积极反思

反思助力成长，作为一名教师，我们应更加积极主动地进行反思做到吾日三省吾身，思考学生是否乐于在历史课堂上听、说、动、思、做；学生是否掌握重点知识；学生是否能将知识运用于做题与日常生活实践中；是否在课前主动预习，课后主动复习等等。而这一切思考的结果都有助于我们积极寻找更佳的方法改善课堂模式，提升学生的主动性与学习乐趣。

三、积极学习做我一名刚踏上教学工作岗位的教师，无论在教学方法、教学能力或是班级管理方面，都应积极主动地向周边的经验丰富的教师去学习。为提升课堂的高效性，学校组建了高效课堂研发小组，而我就应该多向他们学习，多听课，多汲取教学建议，从而提升课堂的高效性。

班主任工作管理的承诺书 篇8

1、教育学生遵守交通规则，在公路上靠右行走，过街、过路要左右看，不在公路上打闹、嬉戏，有车来要及早避让。等公交车要在站台上，上下车不要拥挤。不搭乘超载车辆，不搭乘农用车、三轮车等非载客车辆，不搭乘无牌无证车尤其是摩托车。不满12周岁学生不准骑自行车，所有学生不准学骑电瓶车、摩托车。

2、教育学生遵照学校的要求，不在无成人带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在没有监护人的带领下游泳，不在上下学途中下沟渠、池塘、河边戏水玩耍。学会基本的自护、自救方法。

3、教育学生讲究卫生，防止疾病。少到公共场所活动，预防疾病传染。教育学生不购买过期、变质、有异味的食物，不购买三无食品，不吃变质的饭菜和不干净的水果，少吃生冷食品;不喝生水，不吃来历不明的水果，不吃野果，严防食物中毒。

4、教育学生安全用电，不私自拆、移电线，远离变电所、高压电线、架线铁塔、变压器等危险的地方，不触摸裸线、电线接头、插板及用电器，学会安全用电常识。

5、教育学生不玩火，不携带火柴、打火机等火种;不携带任何易燃易爆物品，并远离火源，学会防火及逃生的基本常识。

6、教育学生防震、防强对流天气、防煤气中毒、防意外事故等基本常识，谨防意外伤害。

7、教育学生在校要遵守规章制度和纪律，服从学校教育、管理，不得无故缺席、不随意离校;不携带任何刀具等锐器入校园;不得从事有碍其他同学人身安全的活动。教育孩子要远离危险建筑、不攀爬树木和建筑物，教育孩子与同学友好、和谐相处，宽容大度，正确、妥善处置纠纷、矛盾。

8、教育学生课间、体育课要做有意义的活动，不要做危险的游戏。上下楼梯不要拥挤，不要爬、滑楼梯、楼道护栏、升旗台，时刻注意校园活动安全。

9、夏季气温高，天气炎热。教育学生注意外出的天气情况，尽量少在高温段外出，谨防中暑。

10、教育学生假期参加社会实践活动或走亲访友必须由家长陪同或接送，外出时要走大路并做到3人以上结伴而行，在路上遇见生人不与搭话，不随意听信别人的话，在家不给陌生人开门，防止上当受骗，确保人身安全。

承诺人：

班主任教学质量承诺书 篇9

【关键词】藏区高中教育 班主任管理工作 高中学生 策略探究

高中时期对于一个学生而言是他的人生重要转折点，学生能否实现自我的人生价值，树立正确的人生价值观也是受到了高中时期所受教育的深远影响。在过往的高中教育中，班主任往往以管理学生的学习成绩为主，忽略了学生的素质教育以及自身综合发展，这对于学生的成长而言是十分不利的。特别是如今的藏区受到了经济与交通等诸多不利因素的制约，学生的性格培养与能力的提升都受到了不小的阻力，班主任在这个时期更应该担起更大的责任和义务，为学生能够长远的发展付出自己的心血和努力。

一、高中班主任在管理学生过程中所面临的主要问题

（一）学生思想受到了信息技术的影响

新时代之下，信息化已经是遍布了全球，即便藏区的大部分地区还比较落后，但在近几年我国的经济带动下，还是受到了信息化的不小的影响。高中学生普遍已经拥有智能手机，并能通过手机进行上网，所以将会面对着信息化的不断的实时冲击。网络由于其的特殊性，其中包含了大量的新奇的信息，同时还很有可能夹杂着大量的垃圾信息，这对于心智发育还不成熟的高中学生而言危害还是很大的，很容易会让学生产生错误的思想和意识。例如网上会不时挑出一些情色广告，对于性成熟发展时期的学生而言诱惑极大，对于学生将会产生很多不该有的联想，甚至会蛊惑其进行行动，从而造成了很严重的后果。

（二）管理方法的不科学性

如今的高中学校会存在很多在管理方面的不利现象，例如过于宽松或者过于严格。藏区的特殊性导致了高中学校在管理学生的过程中将会面临着很大的尺度问题，如果过于宽松，那么就很难对于学生进行严格的约束，容易让学生形成一种很懒散的学习和生活状态，让学生很难培养出一种积极与竞争的思想意识。而相反的，如果过于严格的管理方式会压迫学生缺乏创新能力，严重的还会让学生产生逆反心理，更加的不利于学校对其进行管理。

二、高中班主任管理工作的相关策略

（一）明确管理的目标和意识

高中班主任想要对于学生有一个良好的管理，就需要首先明确对于高中生的一个培养要求和目标，新时期的高中学生已经不能单纯的为培养学习成绩为终极目标，要注重学生的全面综合素质发展，要对于学生的个性的栽培，要保留学生的天性，同时还要去除学生自身的不良性格与习惯。教师要尽职尽责，对于藏区学生要给予更多的关怀，特别是一些单亲家族或者留守儿童，要一视同仁甚至更多的关爱关照，体现以人为本与人性至上，要尊重学生的地位与建议，深入的了解学生的心理并施加相应性的管理措施和方法。

（二）建立良好的沟通机制

高中教师不能再以单一的说教为作为自己身为唯一的教育方式，要对于学生进行道理的传输，让学生能够接受其的人生建议，参悟深奥的人生哲理，想要满足这一点，就需要高中教师能够与学生建立起一道良好的师生关系，进行有效的沟通交流。当学生一旦遇到了困难需要帮助的时候，往往难以启齿，教师就需要通过自己敏锐的观察及时的发现问题，然后对于进行积极健康的引导和指引，在学生还没有完全陷入到难题与绝境的时候，及时的伸出援手，对于学生的成长将会是十分有利的。就如同是一枝正在成长的树枝，在长歪的时候需要有人及时的进行矫正，否则拖得时间越久影响就越大。高中教师要做的就是这个工作，这是一个很艰巨的任务，是责无旁贷的。

（三）建设以学生为主的班委队伍

班委的队伍是由学生来全权组织组成的，高中班主任需要精心的挑选优秀能干的学生组成班委，协助班主任进行工作。班主任毕竟只有一个人，有很多时候难以顾及到全面，这就需要班委进行协助。班主任需要选择责任心强的学生协助班主任进行工作，通过学生间的互助管理来加强班级的凝聚力，让学生养成习惯，可以自我的进行约束和管理，还能间接的对于学生的责任心进行培养。

（四）塑造人格的魅力

藏区的学生由于某些特殊的原因，可能会在性格上比较自卑，教师需要在这个过程中对于学生进行及时有效的鼓励，增强学生的自信心，塑造其的人格魅力，让学生更加的自爱自强自立。这是班主任的责任，也是对于一个学生未来长远发展的一种负责任的表现。

结束语：

藏区的学生更需要人文的关怀，高中班主任对于各自的学生的重点管理将会对于学生的未来发展和自身素质培养起到一个至关重要的作用。在新时期的大背景下，班主任的管理工作与任务将要更加的科学合理，进行适当的规划，而且要因人而异，针对不同学生的特点采取有效的措施，要施行民主人性化的工作方略，给予藏区学生更大的关怀。班主任需要与高中学生进行更多的情感交流，勇于担当学生的情感导师，不但在学习方面，更要在生活方面对学生进行更大的关爱与照顾。

【参考文献】

[1]吕福艳.新时期高中班主任管理工作开展的策略研究[J].才智,2015(32):136.

[2]张锋.高中班主任如何提高管理有效性[J].新课程学习?下旬,2014(11):169-169.

质量保证及质量承诺书 篇10

一、质量保证：

1、公司严格按照IS09001《质量体系设计、开发、生产、安装和服务的质量保证模式》，建立内部质量保证体系，设计、生产、安装、售后服务全程受控。

2、对主要材料供应商和零配件供应商的专业化程度和市场美誉度、资信度进行全方位评估，保证所有货物材料都是优质产品。加工机械和专门训练的操作技师，创造诺金装备优良品质。

3、对工程项目，由主管生产的副总经理协同木器、注塑、电源、金工等车间负责人成立专项领导小组，定员定岗，责任到人，使工程项目在技术上、进度上、质量上得到有力保证。

4、安装、维修人员均由本公司直接培训后派出。

二、质量承诺：

凡腾桂实验室成套装备（实验台类、柜类），在3年内发生下列情况的，实行无条件维修：

1、台面有裂痕、起泡；

2、PVC封边条脱胶；

3、铰链脱落、断裂；

4、地脚断裂、变型（地脚线除外）；

5、属于产品本身原因的其它情况。

质量承诺书 篇11

供方质量保证承诺书

承 诺 方：

注册地址：

被承诺方：浙江正泰电器股份有限公司（以下简称需方）

为适应精益生产模式，强化全过程零部件质量检验控制，优化检验流程，缩短检验周期，提高零部件周转效率，强化供需双方互利共赢的合作关系，有效促进供方管理水平的提升，供需双方在已签订的《采购合同》的基础上，经协商签订质量承诺书。

一、供方质量责任

1、供方在物料出厂之前应对器件进行100%全数检验，确保各个规格的零部件的批不良

率≤8000ppm，并确保检验结果客观、真实；

2、供方零部件在使用过程中，对质量出现较大波动时，质量问题响应时间在并采取紧急处置措施，确保需方正常生产；因供方零部件不良、质量响应不积极造成的生产停产、工人误工时需支付相关费用，并所有的不良品进行免费更换处置；

3、供方因人员、场地、设备、工艺、材料等关键因素发生变更，对质量产生较大波动

或隐患时，需及时按工艺变更程序，待我司同意确认后方可实施；

4、供方应持续提升产品质量，定期对内、外部的质量信息或顾客投诉等信息进行分析，制定改进措施，并跟踪验证改进效果；

二、违约责任

1、供方违反质量承诺书第2、3条，一经检查发现，第一次按3000元人民币向需方支

付违约金，第二次按5000元人民币向需方支付违约金，同时进行供货比例调整、三次以上时我司有业务转移的权利；

2、整改不及时或整改积极不配合，并给与相应的质量考核；取消年度评优评先资格；

三、附则

1、质量承诺书未尽事宜按《采购合同》相关条款执行；

2、质量承诺书一式两份，供需双方各执一份，盖章之日起生效，有效期与《采购合同》

一致；

承诺方（公章）：

质量承诺书 篇12

一、依法合规经营，履行社会责任。严格按照《商业银行法》等法律法规，依法开展金融业务，合规经营，主动践行市场主体应尽的商业和社会责任，自觉维护金融市场秩序。

二、严格限时办结，提高办贷效率。按照贷款类别，对申请受理、贷款调查、审查、审批、发放等环节进行梳理，逐一明确办结时间，承诺办理时限，及时告知客户办理进度，压缩办贷时间，提高办贷效率。

三、优化办贷流程，精简申请资料。持续优化信贷业务流程，推动业务办理流程整合，结合信用环境、贷款管理水平等因素，对网点实行差别化授权，缩短审查、审批链条。积极推广“无纸化”办贷新模式，在做好风险防控和合规经营的同时，最大限度的减少客户提供资料，优化服务体验。

四、强化科技支撑，提升客户体验。大力推广“信e贷”线上办贷，实现线上申贷、快速审批、即时放款;加大电子机具布放力度，做到金融服务有效覆盖，为广大客户提供更加优质、便利的金融服务。

五、推进网点转型，转变服务意识。加快推进厅堂服务转型，打造智慧型银行，切实转变工作作风，不断提高服务质量，为广大客户提供优质金融服务。

六、创新信贷产品，丰富产品体系。加大创新研发力度，不断创新信贷产品，依托“信e贷”和“家庭亲情贷”，提升信贷服务的精准性和灵活性，构建多层次、立体化的信贷产品体系，打造特色服务，提高市场占有率，满足各类客户信贷需求。

七、开展主动营销，推行送贷上门。借助网格化营销，将信用评定、信e贷数据采集作为一体化工程，把营销做到客户身边，把产品做到客户心里，将客户跑银行变为银行上门送服务，做“千家万户的主办银行”。

八、落实收费减免，降低办贷费用。认真贯彻落实《商业银行服务价格管理办法》和关于小微企业金融服务收费的各项监管政策。严格执行“七不准”、“四公开”和“两禁两限”要求，收费标准全部公开，让客户明明白白贷款。