给自己一些挫折作文（精选12篇）
——题记
既然选择了天空，就不要渴望风和日丽，既然选择了大地，就不要渴望一马平川，既然选择了海洋，就不要渴望风平浪静。
给自己一些挫折，让生命之花开得更加艳丽。
挫折·传奇
透过时间的瞳孔，让霍金对你轻声低诉，诉说尘封的记忆是不朽的精神，诉说着每一份汗水，每一份顽强，每一份珍惜。一张轮椅禁锢了他二十多年，却无法束缚他在黑色的夜风中扬起的翅膀，飞越挫折和高山，超拔为精神的强者，攀援于事业的顶峰。
正是因为霍金给了自己一些挫折，才使他成就了不朽的传奇。
挫折·希望
当史铁生失去双腿后，他依然用自己的双手，推着自己的轮椅走向了一条春暖花开的道路，一条希望之路。当贝多芬被放逐无声世界时，他毅然竖起另外两只充满激情的耳朵，聆听生命音乐的伟岸与壮丽。
正是因为史铁生和贝多芬给了自己一些挫折，才使他们传递了希望的圣火。
挫折·诗魂
忍辱负重，完成了无韵之离骚，呕心沥血，铸就了史家之绝唱。一本《史记》，记载的不仅仅是一段历史，更是一个史学家应有的良知，一部《史记》，记录的不仅仅是帝国的裂变和分合，更是一首对中华民族坚韧不屈精神的颂歌，
正是因为司马迁给了自己一些挫折，才使他从一个匍匐于地的殿臣站立成一个伟大的诗魂。
村上春树说：“流年，淌着斑斓逝去，唯有坚实的脚步可以丈量现实。”手握坚强，奔向远方，路的尽头，一切，云淡风轻。
在2012年的10月份, 接到片教研组长的电话, 通知我上一堂公开课, 可能大家会觉得是一件很平常的事情, 但是对我来说却不简单。尽管自己工作已经有六年的时间了, 但由于学校的特殊性和自己本身的原因还没有上过一节公开课, 常态课也是草草应付的, 而且对自己盲目的自信, 从名牌大学毕业上一堂公开课肯定是小意思, 也没有好好准备。结果是可想而知的, 自己都觉得很惭愧。虽然与会的教师都没有说什么, 但从他们的眼神中也能感受到他们的失望。想想整个过程, 自己的心里也“咯噔”了一下, 似乎有块石头压在心里, 很不好受。
这堂课上完的以后, 我先反思了这几年的工作。在这几年的时间里, 我都在追求表面上的“顺风顺水”, “一帆风顺”, 工作不积极, 学习不主动, 平常不锻炼, 导致身体体重超标、专业素质越来越差、教学组织能力也在弱化。面对这次挫折, 是沉沦还是奋起?答案是肯定的。
我国著名的体操运动员桑兰在一次意外中受伤, 导致下半身瘫痪, 这对于一个运动员来说, 无疑是灭顶之灾, 但没想到, 这个小女孩并没有在灾难中低头, 以其超人的毅力和顽强的精神站了起来, 微笑面对世人, 给人以勉励。相比较而言, 我的这次经历根本就是“小巫见大巫”, 不值一提。桑兰的微笑, 是一种洒脱, 是一种境界, 也是一种标志。它似乎在宣示着人在挫折面前不应低头, 该高高地抬起自己的头颅, 永不言败。所以, 面对我的这次小挫折, 给自己一个微笑, 也是对自己的鼓励, 也是动力。
“形散而神不散”, 这是对散文本质的定义, 虽然在挫折面前, 我们应微笑面对, 但绝不是“一笑而过”。微笑面对, 这是“形”, 勇敢面对战胜挫折, 这才是“神”, 这才是我们追求的最高境界。
战胜挫折, 不仅在思想上要有毅力还需要在行动中有大魄力。在初中的时候, 老师曾经介绍过《屡败屡战》的成语, 说的是曾国藩在太平天国的运动中, 屡屡吃洪秀全的亏, 打一次仗就败一次, 后来在奏折中用屡战屡败形容自己, 有位属下见了, 将其改动成了“屡败屡战”。后来慈禧不但没有惩罚曾国藩, 反而嘉赏他, 这就是“屡败屡战”的典故。虽然有些不可取之处, 但这四个字一直是我的座右铭, 经常在面对挫折的时候想想这句话、这个故事, 那么就会找到重新振作的理由。世界上的大文豪大作家等无不是有大毅力者, 在非常的环境在非常的挫折面前, 表现出超人的意志, 成就着大不凡。文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐而赋《离骚》、孙子膑脚、《兵法》修列。在挫折面前, 这些“大家”如果没有大意志大毅力, 那肯定不会有流传千古的成就, 也不会被后人所津津乐道了。
非常喜欢法国作家巴尔扎克的一段话:挫折就像一块石头, 对于弱者来说是一块绊脚石, 让你怯步不前;而对于强者来说, 是块垫脚石能使你站得更高。在这次经受体育课失败的挫折后, 就拿出了“痛定思痛, 痛何如哉?”的勇气。我仔细分析自己失败的原因, 总结经验, 有计划地做了下面的几件事情:1.认真备课, 上好常态课;2.每隔一天进行长跑, 使身体瘦下来;3.每个月写一篇论文;4.网络上下载文章、视频等进行学习;5.积极参加各种教学比赛, 以赛代练。
几个月以来, 一直按部就班在执行着计划, 在不断地学习中对计划也进行微调优化, 使之越来越适合自己。比方说随着接触面越来越广, 参加县里面的比赛不够, 尝试面向全国的体育学刊进行投稿, 磨砺自己。经过努力, 大半年下来有了不小的变化:1.身体瘦下来了, 也更壮了, 为接下来的技术学习打下基础;2.通过比赛, 自己的文章获奖了;3.通过学习, 自己的理论水平有所提高, 知识面也宽广了。还有一些其他的衍生出的收获, 认识了更多的体育人, 通过交流使自己受益匪浅。在长跑的练习中, 也是不断学习的过程。特别是通过长跑锻炼自己的意志, 使自己的意志品质越来越坚强。在投稿的过程中, 也经历了屡次退稿, 我把每一次的退稿当作自己的历练, 慢慢的从模仿别人的文章, 到尝试符合自己教学实际的文章 (虽然还没发表, 但是感觉写作水平提高了) 。通过参加比赛的形式, 不断地增加自己的阅历和磨砺, 使自己能快速地成长起来。
今天的孩子不仅要有糖，还需要有钙和盐，因此家长应当给孩子一些压力、一些挫折、一些经历。
家长们每天放下手头的工作，陪孩子运动一会儿，既能帮助孩子拥有一个强健的体魄，也能促进家长和孩子之间的感情。
—— 窦桂梅
每天放下手头的工作，陪孩子运动一会儿
现在的“小胖子”越来越多，孩子们的体质下降，肥胖率增加，近视率上升。归根结底，就是孩子们的锻炼少了，其中有很大一部分原因来自家庭：我们的家长忙于工作，没时间陪孩子运动，许多孩子是老人带，更没有机会带孩子去运动，因此小孩子多半都在家玩电脑、玩游戏，自然导致了体质下降。
在学校，我们牢牢地把握住了身体健康的主旨，一直试图让孩子尽可能多地运动，用来改善孩子们的体质。清华附小实行每天体育三个“一”的课程模式：
第一个“一”，就是从周一到周五，每天有一节体育课；
第二个“一”，就是每天有一个体育项目供学生自主选择，这个自主选择就是打破班级界限，以学生的活动兴趣为出发点，以篮球、足球、棒球等专项作为儿童自主报名参与的组织活动；
第三个“一”，就是每天有一节体育大课间活动，这个体育大课间活动从加餐、眼操到体育活动，整整50分钟的时间给学生。
总体算下来，每一天学生在校的体育活动，包括体育课，所有的这三个内容加一块儿，大概为1小时40分钟。所以，我们学校的孩子很少有胖的孩子，因为每天保障这么多的运动时间，再加上足球联赛和篮球联赛，所有孩子都参与，孩子们的体格还是很不错的。
但是学校教育只是孩子教育的一部分，我们的家庭必须重视运动，爸爸妈妈每天需要放下手头的工作，陪孩子运动一会儿，不管是踢毽子还是跳绳，都能起到锻炼孩子的作用，也能促进家长和孩子的感情。
今天的孩子需要有糖，更需要有钙和盐
我们清华附小有一句口号，叫做“选择了清华就选择了一生的责任”，这要求附小人必须要成为聪慧而高尚的人，也必须是拥有健全人格、爱国情怀这样的人。
有人会想，会不会我们给孩子的要求太多了？其实不是多不多的问题，而是你要求了什么的问题。今天，我们都在讲“减负”，都在谈对儿童的“尊重”；今天的家长也都把孩子们当成真正的小宝宝，但爱到一定程度就变成了一种溺爱；今天动不动就说孩子太累了，其实，今天孩子的“累”是谁给的呢？是家长额外给的。但是对于孩子自身的要求，本身的立人上还是不够的，所以我觉得今天的孩子应该给他一些压力，给他一些挫折，给他一些经历。不然的话，一个人需要有盐，但是也需要有钙，需要有糖，这三个都不能丢，可是今天的孩子只有糖，没有钙，也谈不上盐，很缺失。
我们提倡家长要亲近学校，并与学校建立良好的互动关系。这样他们就对学校的理念产生认同，也会觉得学校提出的给孩子一点挫折教育是有道理的，会去践行。
儿童的样态一定程度上代表了家庭的样态
每学期的开学之前、开学之后甚至学期中间，我们通过家委会的力量去推动整个家长的工作。学校有重大的决策或者有新教学理念的探索、课程改革的改变等，都会把家委会成员请来做商议、做研究。除此之外，我们还在年级里头有一个班级家委会委员，这些家长们和相应的年级组长和段长组合在一起。他们组合在一起干嘛？实现他们段里的最优化、最大的一种发展和完善，在这个过程当中，我们就通过家委会和班级建立良好的互动关系来实现。
家长要懂得，其实孩子的成长最终还是离不开家庭教育的。因为我们大家都很清楚，如果一个人出现了问题，没有一个人会说，他的小学老师是谁，他的中学老师是谁，他们一定会说他的家教出了问题。我们一定要让家长们认识到，儿童的样态一定程度上代表了家庭的样态。
我们就让家长们参加学校的各项活动，比如来听课；比如每半个月家长要和老师进行一次沟通，我们叫沟通日；再比如早晨起来学生家长们要当义工，轮流在校门口挂着袖标、标语，做值周、值勤工作，来维持交通；再比如周末的学校图书馆，再加上平时早上起来的阅读微课堂，我们都有家长义工来帮助儿童阅读。其实是让他知道在校园里他的孩子究竟发生了什么，原来校园里是这样一个教育的生态，他应该做些什么，他要理解和心疼学校。
改变从阅读经典开始
过去的小孩都读四书五经，都会摇头晃脑地读啊背啊，但是今天的儿童已经不是这样子，今天的儿童一定要跟生活相对接，一定要通过探究、讨论来对接。
在清华附小，我们提倡亲近母语，做有根的人。我们不是说非得要把国学这个名词放在高高在上的地方，我们学任何古代的经典，都要用扬弃的态度来选择，包括《弟子规》。今天的家庭、学校、国家都要讲民主、平等、博爱。孝敬是没错，但有的“孝敬”是违反人性的，那必须要剔除。
比如说《论语》里第十章的“乡党”，那就是要拿掉的，当然“君君臣臣、父父子子”，你说你怎么能放进去呢，你不可能这样做，但是有些你要放进去，所以对国学我们采取的态度就是这样的选择。
清华附小每天早晨起来都有10分钟的经典诵读，这是选择之后的经典。附小琅琅的书声，也构成了附小校园的朗朗乾坤，所以清华附小人有一个口号：这是一座书香校园，这是一座朗诵着中华民族经典的校园，虽然它拥有国际的视野，但依然有中国灵魂。
挫折，就像一只大手再打一个坐着的人，如果那个人用意志和信念抵住了那只手，那么他就会站起来，挺过挫折。
我觉得那些名人，之所以能成功，是因为他们经历了比其他人更多的挫折与苦难。
比方说诺贝尔，在他发明雷管的一段时间里，因为一次失误导致了实验室爆炸。这位伟大的科学家没有被死亡的威胁吓倒，继续进行试验，发明了对我们现代生活有很大影响的雷管。
挫折就是实验中一次偶然的失败;挫折就是学习中一次偶然的下降，挫折是人生中必不可少的东西。人不经历挫折，就如同小鸟不从大鸟的翅膀下钻出来一样。人的一生固然有很多挫折，但挫折并不可怕，可怕的是没有一颗去战胜挫折的心。也许，挫折可以转化为一份力量，让自己在生活中不断地发现自己，改变自己，创新自己。这样的话，挫折何尝不是一件好事呢?挑战挫折，又何乐而不为呢?
请给自己一点挫折吧，在面对挫折时，请不要退缩。挫折其实会教会你很多，只要你有坚持不懈，奋发向上的信念，那依一定会跨过挫折，得到成功。
古代的诸葛亮就是一个例子，他轻轻的挥动朱雀羽扇便可使那曹操的百万大军顷刻间崩溃，他把朱雀羽扇指向那溃败的曹军，关、张、赵，等猛将像离弦的箭一样飞了出去射中那曹军的胸膛。诸葛亮他是古代千年难得一见的奇才，他通晓天文地理、精通军事政治会治理国家，然后这样的人也败了，他六出祁山、三次北伐战争都失败了。正所谓智者千虑必有一失，他败了，永远地在这个历史中沉睡了，但他的信仰却没有败，他一心想着：“兴复汉室还于旧都”。忠心爱国。诸葛亮虽然败了，但他的名字却照亮了青史，他用生命诠释了信仰。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。历史也将永远铭记这个名字，身虽败，名可垂于千古。
给自己一些力量，我会乘万里风破万里浪。给自己一些力量，我将展翅翱翔，在这无边的天空驰骋。给自己一些力量，我将敢于天空试比高。给自己一些力量，我将像箭一样突破天空的阻力，到达我想要的高度。给自己一些力量，给我自由的飞吧，在这黑暗的夜里我将用自己的光辉照亮整个世界。
在这条人生路上，被石头绊倒是很正常的，我一样可以放声大笑，我一样可以像苏东坡一样吟出：“人生三万六千场，一日一笑，快哉快哉。”面对人生的不如意，给自己一些力量，我会像李白一样“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”惆怅什么？悲叹什么？给自己一些力量，我会像朱熹一样“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”
有了力量便有了人生的高度，也就有了勇气面度困难，欢喜时笑，失意时也要笑，有笑就有力量。
给自己一些力量，让我到达不可能的极限。
总是去羡慕别人是那么成功，叹息自己的失败，颓废，总是喜欢把自信封闭起来，总是觉得自己不够完美。
有时我会对自己说，总有一天，我也会变成那种自己渴望的样子，也变成那种令别人百般羡慕的样子。
成长，必经之路就是自信。只有学会了、只有拥抱这份毅力，我们才能学会如何独立，如何迈向未来、成长……
希望与微笑使人在逆境中奋发，且向前冲，任何困难都无法阻挡住他的脚步。它使人在伤时，灰色的心又变得鲜亮起来，富有生命的活力和快乐。它使我们的心变细腻，即使是微小的幸福也可以感受到：或许是蓬勃生命力的茵茵绿草，或许是沾着露珠儿的鲜花，或许是那酡红如醉的夕阳，只有心中充满自信，才能让我们的面庞上明亮起来，浓郁的悲伤也会随之驱散。
在人生的道路上，不可缺少的法宝就是自信。自信如春风，吹散我们的忧愁;自信如细雨，洗尽我们的烦恼。
给自己多一点自信吧，那是你最好的能量。每个人都有自己的长处，我们应该多多的看看自己的长处，给自己多一点自信。
自信如扬起的帆，驶过恐惧的海洋，避开困难险阻的暗礁，迸溅的激浪，会让回首的你尝到自信的硕果，那时一直迷惘的你才能品味自信的甘甜。
我麻木的行走着向，唯一的目的地走去。今天是周一我又该上学了。四周的树木已经开始落叶了。虽然只有一两片但是我的心跳了起来。时间过得真快，快的连他的尾巴也抓不住。落叶似乎触动了心中的最后一道防线。我眼睛有些湿润。初中的生活对我而言。是母亲殷切的希望和父亲的严苛斥责。每当接触到母亲满怀希望的眼睛和父亲不满不耐的神情。我都觉得自己像是一只蚂蚁在奋力地搬动一块巨大的石头。结果只有力不从心。
突然。一声鸣笛响起。我慌乱的跳到一边，一辆车从我身边飞驰过去。灰尘呛得我直咳嗽。在抬头的一瞬。我发现了一个小女孩儿。他手里抱着一个小书包。跳着脚对身边的两个大人说：“我自己背得动!背得动!”大人中的一位年轻女人蹲下身来软语地哄道：“好了囡囡，书包要把你的背压坏的，妈妈给你背好不好?”那小女孩一听，嘴撅得老高，不满地使劲摇头。“不，就不，老师说了自己的事要自己做。”听到这，站在路另一头的我一阵茫然无措。可小女孩的声音依旧清亮活泼：“我长大啦，我能自己背书包。”两个大人都笑了欣慰而满足。“是是，我们的囡囡长大了。”
个人认为，亚历山大他爹应该没学过什么外语，估计不知道自己儿子的名字在汉语中能有如此丰富的含义，这只是个巧合。但这巧合中又蕴含着必然：压力给人以动力，正是亚历山大上任时面临的国内动荡局势和邻国侵略企图，激发了他自身的潜能，从而使国力渐胜。
可以说，压力是人们成就事业的助推剂。孟子早在战国时期就在告子篇中写下了《生于忧患，死于安乐》的名篇，他所强调的“人处于逆境才能奋发向上”、“国无忧患就遭受灭亡”的道理，究其根本，是在论述压力之于成才兴国的重要性。舜、傅说等“是人”，都遇到了极大的艰难险阻，承受着思想、身体和生活上的重重高压，这样，他们的潜能才会被激发，他们才会成为流芳千古的贤君名相；国家，若无足以威胁其生存的压力，就会失去奋发进取的动力，最终或被内乱推翻，或被外敌侵占。由此，压力的重要性可见一斑。
国无压力会走向覆灭，人无压力亦会遭受挫折。这点我深有体会。在刚刚结束的二模中，我的数学和英语都考出了历史最低成绩，名次也大幅滑落，其原因就在于考前的过度放松，总认为自己前几次发挥稳定，这回也一定可以考好。失去了怕被人超越的压力，也就失去了奋发进取的动力，自然也就失去了取得成功的权利。
前些日子回了趟老家，呼吸者凉爽的空气，顿感舒畅许多。阳光很柔和，带着初冬特有的慵懒气息。难得的好天气，我自然想到外面去转悠转悠。
乡间很空旷，虽已是冬日，树叶草尖却都还是干净的绿色。和妈妈一起漫步，不知不觉来到一片较为低矮的树丛前，我一眼就瞅见其中一棵树特别地粗壮、茂盛。我颇有兴趣地走上前，去，却赫然看到那树干上有一道较深的口子，边缘并不锋利，已经变得粗糙，透着沧桑，看来也有些年代了。看上去，仿佛一位老者张开嘴无声地诉说着那段被尘封的历史。“天啊，它怎么没死掉?”我摸摸那凹凸不平的树皮，自言自语了一句，“按理说它不是早就该死去吗，怎么还能活到今天啊。”“那可不一定。”妈妈微微的惊讶过后又平静了下来，笑言，“换个角度说，正因为那道口子，它才能茂盛地活到现在吧?”
一句话，却好像往我无波的心中投了颗小石子，让它泛起圈圈涟漪。没错啊，正是因为它成功地熬过那场噩梦，今后的一切，还有什么能使它一蹶不振、还有什么是它熬不过的呢?
人，也是如此吧?都说人类改不掉贪图享乐和懒惰的天性，在这种时候，为什么不给自己一些创伤呢?人生难免要走走弯路，磕磕绊绊，最终才能悟得真谛。那些触目惊心的创伤，会让我们在回首时依然心悸，自然不敢再犯同样的错误。它们也使人变得坚强，人正是一次次地鼻青眼肿之后才越见成熟。智者，是经过岁月的雕琢才诞生的。而那些成天享乐，从不知生活艰难的人们，最终迎接他们的`，我想只有灭亡吧。
有人告诉过我，金鱼只被撑死，不被饿死。它这种贪得无厌的小家伙，甚至已经到自己需要什么、不需要什么都分辨不清的地步了。只要你喂，它就会摇头晃脑乐哼哼地吃掉，哪怕肚子里再也装不下任何东西。一直觉得金鱼傻到家了，但是现实生活中，又有多少人渴望过上金鱼这种“富足”的生活呢?说好听点叫生活，说不好听点就是在养猪吧。生活可不只是有些人口中的“生下来，活下去”。如果你想毁掉一个人，那么给他财富吧;同样，如果你想造就一个人，那么请给予他创伤吧。
“鼓舞”、“激励”简称“鼓励”，然而在显微镜下的“鼓励”却不仅仅是这两层含义。
用高倍的显微镜观察它，可以发现：
它可以使一个轻生的人，重新做回自己，找到生的希望。
它可以使一个学习下滑的人，以直线上升。
它可以使一个自卑的人，变得自信起来。
每当学校开家长会的时候，老师总是对家长说，多鼓励孩子，多鼓励孩子。然而又有多少家长能真正的做到鼓励哪?我想不会有很多吧，大多数的应该还是贬低吧。正是因为这些才导致了现在学校中出现的“混混”以及所谓的“XX老大”。当生活中没有人去鼓励你时，不要灰心，不要绝望。记住一句话：“我们左右不了别人，但我们可以左右自己”。我们可以自己去鼓励自己，自己的鼓励往往比别人的更有效!。鼓励你自己，会使你重新去面对你的家人、朋友、社会。
一句我能行，会使你真的能行。一句我可以，会使你真的可以。一句我了不起，会使你真的了不起。
鼓励你自己，给自卑的心里掂量自信的光芒。鼓励你自己，给你糟糕的成绩一上升的机会。鼓励你自己，给令你轻视的生命点燃生还的火苗。
你应该反省下，你到底是怎么了，这么简单你都不会老师的话像皮鞭般火辣辣的抽在我心里。看到同学写题时自信满满、有条不紊，我心里更加压抑了。
春寒料峭，风吹在我的脸上，带着一丝的寒意。我独自一人走在操场。树木不时散下落叶。静静地。而我却胸无成竹，计划都没写出来，何来的目标?数理题像勇猛的战士，攻击着我弱不可堪的脑细胞。而一向引以为豪的英语，竟然只得了70分!那一本本厚如字典的笔记本，无数个漫长的黑夜，换来的竟然是这样的回报?这令我身心疲惫，苦不堪言。
蓦然抬头，不是蔚蓝的天空，而是一颗大树。树奇异在一半是耀眼的绿，一半是黯然的黄，残旧得萎缩起来。掉在地上，任人践踏。同在一片土，树的差异却如此大!左边的绿叶贪婪吸收着阳光，制造出新的生命，继续生命的进程。而右边的黄叶，越缩越小，最后落地。
我不也正是如此吗?如果我越消极就会缩得越小，变得更失败。但是如果我像左边的绿叶一般去吸收阳光，去吸收知识。我就能通过知识去成长，继续生命。只有拼命增加养分，树才会长。我也应当给自己一些阳光，去前进。
‘话不要说得太满，饭要吃七分饱’，俗话道出的往往是真谛。退一步海阔天空，你会发现，世界是如此美好。
曾经的自己，成绩优异，做事认真谨慎，言于利己。听话至极，是一个老师谈及都会拍手叫好的学生。堪称同学中的楷模。但性格高傲，不易近人，与同学相处极不融洽。
一个人独来独往，活在一个人的世界里，没有生气，没有欢乐，没有爱意，甚感孤独。独自享受自认为光鲜亮丽的虚荣，同学们看到我，转头不屑地就走了。虽满身“光环”，日子久了，还会受不住寂寞的侵蚀。渐渐地，我开始变得脆弱了，卸下坚强的外壳，兀自蜷伏在黑暗的.角落，暗自抽泣。
我开始静静思考，为什么我没有了世界，如此浩瀚的宇际，装下了无数的生灵，却唯独少了一个我。世界如此不公，是自己做错了吗？我决定卸下包袱，什么也不做，什么也不管，任成绩草长樱飞，任世界发展变迁，于我何干。
在短短的时间内，我从人生遥不可及的云端落至为一个平庸的人：我的成绩排在班级倒数，生活安排也从有条不紊演变为杂乱无章。身边的人对我的变化感到十分惊诧，老师找我谈话，同事们以为我受到了什么刺激，暗自商量办法来帮助我，在之后的日子里，隔三差五便有人来安慰我，鼓励我。他们说话的语气变得柔软，出口的也不在是态度强硬的字句。久违的甜言温柔，于我来说，就像漫漫长夜显现了几只灵动的荧火虫，无尽的沙漠中出现了甘泉，在无际的海洋中航行的帆船找到了理想的彼岸……给予我温暖，希望。
我开始慢慢回应同学们的关心，从开始的生涩，到心安，到最后，我己经能好好的与他们进行交流。我变得开朗，乐观，积极，向上。同学们也会来邀我一同玩耍。我失去了成绩，却收获了朋友，收获了温暖。我仿佛己经拥抱住了世界，世界边接纳了我。
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