创建文明股室活动方案（精选9篇）
为了切实抓好以“提高文化品位，彰显精神风貌，倡导人文关怀，促进事业发展”为主旨的审计文化建设，进一步巩固文明成果，营造积极向上、团结和谐的机关工作氛围，根据省市有关文件精神，结合我局实际，经研究，决定开展创建文明股室活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大为契机，以机关精神文明建设及构建和谐机关为主线，围绕“建文明股室，创一流业绩，树一流形象”的目标，大力弘扬改革创新、勇于争先的精神，不断提高干部职工的综合素质，塑造机关全新形象，为深化我市文明城市工作服务。
二、创建内容
（一）学习教育方面
1、切实加强思想政治建设。认真学习、准确把握党的路线方针政策，努力做到政治立场坚定，思想素质高，具有良好的道德品质
2、刻苦钻研，勤于思考，不断提高理论水平和业务技能。
（二）业务工作方面
1、业务工作达到年初有计划、月月有重点、年终有总结，圆
2、坚持艰苦奋斗、勤俭节约、谦虚谨慎、公道正派，形成文明、健康、和谐的工作氛围。
（六）安全卫生方面
1、做好机关安全保卫工作，加强值班、防火、防盗，防患于未然。
2、建立整洁有序的办公环境，室内外定期打扫，办公用品摆放有序，做到美化、净化、亮化。
三、考评办法
文明股室评比活动作为一种制度固定下来，一年一总评，实行民主测评、领导考核和平时考评相结合的办法。满分为100分，民主测评占20分，领导考核占20分，考评内容占60分（每项内容占10分）。年终股室汇报，考核领导小组总评，分数列前2名为文明股室，颁发流动奖牌，并予以奖励。单项工作受到省、市表彰的分别加10分、5分；上班玩电脑游戏，发现一次扣1分；迟到、早退一次扣0.5分。
有下列情形之一的取消文明股室参评资格：
1、股室工作中出现重大失误、过错的，有上访、举报的；
2、股室内出现不团结问题，如打架斗殴、当面不说背后乱说等现象；
3、出现吃、拿、卡、要，黄、赌、毒等现象；
4、股室内有不安全事故发生的。
四、组织领导
由于寝室在高等学校中的独特地位, 使它成为对学生进行思想政治教育、培养合格人才的重要阵地, 宿舍文明创建也一直是高校常抓不懈的工作重点。同时, 随时网络技术的日益普及, 依托微信、微博、QQ、人人网、新浪等SNS平台, 以微话题、微主页、微投票, 微图片展为实现形式的微活动, 可以提高学生参与寝室文明创建活动的积极性, 正确地引导学生建立积极的寝室文明观, 在网络和现实生活中同时形成一种良好的寝室文明气氛, 使寝室不仅有一个清新整洁的环境, 更有一个合谐、健康的环境。因此, 将寝室文明创建与微博、微信紧密结合的微活动是符合现实和学生成长发展需要的。
二、行知学院寝室文明创建“微活动”分析
(一) 活动简介
行知学院寝室文明创建“微活动”从2012年10月开始实施, 活动以寝室为单位, 结合网络、微博和实体策划和实施一个同学共同参与、有意义的寝室文明创建项目。学院对整个活动做了统一部署, 以短信、发布微博动态、召开寝室长会议等方式, 阐明活动目的、活动意义、活动要求, 并大力做好组织动员工作。微活动已举办了3届, 赢得了广大同学的积极参与, 取得了良好的反响。其中, “关注在沃”微行动仅腾讯参赛微博就有转播和评论近3000条, 总浏览量过10万人次;“仙境寝室”微评比活动有近4000名同学参与网络投票。活动的规模、参与人数和效果均优于传统的寝室文明创建互动。
(二) 活动实施阶段
第一阶段:前期人气累积
依托微平台展开的活动操作相对简单、比赛成本也比较低, 但是如果发布活动信息的微博平台人气低、缺乏同学的关注, 微活动的各种主题和创意将成为了一纸空谈, 活动开展亦达不到预期的效果。为此, 我们开展了“关注在沃”微行动, 为活动的官方微博积累了相应的人气。
第二阶段:宣传与推进
2012年10月份确定寝室微活动主题, 由商学分院、学院学生会、宿管部负责实施并在全院范围展开广泛的宣传。在活动推进的过程中, 我们主要开展了以下三个方面的活动: (1) “雷人”寝室微产生、 (2) “仙境”寝室微产生、 (3) 学院总动员之拯救。
第三阶段:成果与展示。
以寝室文明创建为主题, 组织召开沃谈分享会。由获奖寝室以PPT、视频分享等形式对本次活动的收获和感悟进行交流和分享。
(三) 案例分析
“行知学院寝室文明创建微活动”的设计与实施, 是基于“以人为本、以趣为核”的教育理念展开的。对高等学校来说, 以人为本, 就要以学生为本。以学生为本之中的“本”实际上是一种哲学意义上的“本位”、“根本”、“目的”之意, 它是一种从哲学意义上产生的对现代高等教育管理本质的新认识。“寝室文明创建微活动”不仅要强调学生是寝室微活动的主体, 是活动开展推进的核心和动力, 更是通过微博平台、微信等新型信息技术, 及时地进行信息的互动分享, 使活动主办方与学生之间的高效互动从一种理想化的可能性状态变为现实。新媒体环境下寝室文明创建微活动充分发挥广大学生的积极性和参与精神、突出学生在微活动中的中心地位, 进而在活动参与的过程中实现学生的寝室文明观重塑和自我管理。
三、关于新媒体环境下寝室文明创建活动的思考
(一) 新媒体环境下寝室文明创建活动的特征
1. 信息互动性
依托腾讯微博、新浪微博、人人网等网络载体寻找身边最具影响力的“雷人”、“仙境”寝室, 并通过微博展示拯救“雷人”寝室的全过程, 无论是参赛还是参与活动的学生都可以通过评论和转发的方式进行信息的交流, 同时活动举办方通过官方微博和动态微话题发布活动相关信息与学生进行互动。这种网络信息沟通的强互动性, 增加了活动的趣味性, 充分调动寝室同学建设和谐公寓的积极性。
2. 参赛便捷性
微活动具有参赛成本低、操作简单、实用性强的特点。与传统的寝室文化活动相比, 学生不需要在形成参赛的文字方案以及配合活动时间方面付出过多的精力。微活动以寝室文明为主导, 未对参赛内容做过多的限制, 各分院的学生可以结合自己的专业特色、兴趣特长, 踊跃参赛, 不受时间、空间、专业的限制。
3. 形式多样性
微活动的内容包括“雷人”、“仙境”寝室评比, 拯救雷人寝室比赛、沃分享晚会等多种形式。参赛的寝室不仅有表现优秀寝室, 也有表现不佳的“雷人”寝室, 通过寝室拯救效果及现场分享展示的评比, 在美化吾家的同时感化、美化他家, 不仅加深不同寝室学生们相互之间的交流协作, 无形中也给在卫生检查中表现不佳的寝室起到了良好的示范作用, 增强建设和谐寝室的意识, 从而促进寝室文明创建的良性循环。
(二) 新媒体环境下寝室文明创建活动的启示
启示一:重视学生的需求
寝室文化活动需要符合学生的需求, 这也是寝室文明创建微活动可以取得成功的前提条件。在开展活动之前, 我们需要通过问卷调研、网络调研等手段, 全面地了解学生对该活动的熟悉程度、看法以及期望, 针对性地设定相应的活动内容;活动期间, 我们则应根据学生的信息反馈, 及时地控制活动的节奏, 修正相关的活动内容, 最大化地满足学生的需求, 从而达到最佳的活动效果。
启示二:活动主题需多元化
活动主题过少、对活动主题做过多的限制会提高学生的参赛成本和难度, 降低了学生的参与热情, 同时也会使活动效果大打折扣。因此, 寝室文化活动的主题需要多元化, 在符合活动主旨的前提下, 活动的内容不宜做过多的限定, 尽可能地突破专业的限制, 更多地发挥学生的创意和特长, 凝练活动的特色, 创新活动的内容和成果。
启示三:充分利用新媒体
一、参与泥草房改造工程
磐石市烟筒山镇南岗村的姜增让、潘同业二人是磐石农发行的帮扶对象。
60多岁的姜增让是地地道道的农民，身患残疾。他的妻子患精神分裂症，被磐石市列为特困户，针对他们的生活状态，磐石市农发行全体干部职工集资人民币2000元，购置水泥7吨。在泥草房改造中为其“添砖加瓦”。
81岁的潘同业是位退役军人，曾经参加过抗美援朝战争，妻子长年患病。在泥草房改造中，磐石市农发行全体干部职工共集资捐赠木材,折合人民币1500元、现金2000元。为这位老军人住上新房贡献一点力量。
二、开展创建文明村屯活动
根据地方市委、市政府的新农村建设的文件精神，建立帮扶制度是推进新农村建设行之有效的重要工作方式。磐石市石嘴镇土门子村的冉家屯是磐石市农发行的帮扶对象。在帮建文明村屯的活动中，磐石市农发行集资捐赠现金2000元，并购置树、草，修建边沟厕所。美化了村容村貌，改善了农村环境。
三、开展局包村帮建活动
活动方案
一、指导思想和总体目标
以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，全面加强学校基础设施建设和作风建设，提高师生思想道德水平和学校总体水平，不断美化校园，倡导文明新风，努力营造人人做“创建文明县城，构建和谐宽甸”工作的参与者，从努力构建文明校园做起，做文明小市民。
二、领导小组
为确保创建工作顺利开展，建立健全创建领导机构，完善机制，明确责任，特成立省级文明城市创建领导小组：
组 长：武秀英
副组长：娄学友 孙志远 杨树华 姜慧卿
成 员：姜德海 王晓东 孙晓东 矫健 各班主任
三、主要工作任务
1、加强师风师德建设，组织开展教师政治业务学习和职业道德培训，提高教师队伍整体水平，强化依法执教意识，坚持校务公开和收费公示制度，外树形象，内强素质。组织开展处室工作评比，深化师风师德建设，强化服务意识，提高办事效率。
2、加强对学生进行文明卫生习惯教育。积极开展文明行为教育，通过开展主题班会、校园广播、橱窗、板报、电子屏幕、班级风采展示、文明礼仪知识问答等形式，落实日常行为规范要求，巩固养成教育的成果。教育学生爱护公共卫生，做到不乱扔纸屑、果皮、杂物，不随地吐痰；教育学生爱护公共财物，做到不乱刻划乱张贴，爱护花草树木，不践踏草坪，不折毁花木，节约水电、用水；教育学生遵守社会公德和交通秩序。实现教育管理的科学化和规范化，努力提高全体学生的思想道德水平。
3、严格执行课程计划和教学大纲，开齐开足课程，从思想上提高对严格执行课程计划和教学大纲的认识，任何人不得随意增减课程、课时，上好体育课、艺术课，开展课外活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。
4、严格执行省、市、县上级部门有关规定，严格按照规定的课程计划，依据学生学习和生活规律，安排每周的课程和作息时间，保 证学生在校活动时间不超过7小时，切实落实“减负”的有关精神，严格控制学生作业量，保证学生每天作业总量不超过两个小时。
5、认真开展各种文明创建活动环境管理制度，净化、美化校园环境。开展创建文明办公室活动。从环境卫生、人与人的协作、教研气氛的营造、人际关系的和谐、学校各项工作的落实效率、学生的评议等方面开展创建。认真做好文明班级评比工作，开展文明班级、文明学生竞赛，树典型，促养成，努力提升学生文明水平。
6、美化、亮化校园。落实卫生包片责任制，操场上要清除杂草、杂物。校园围墙无破损无张贴，办公室、教室内物品摆放有序整齐，师生的自行车、摩托车要定点整齐摆放。
7、开展和谐校园创建活动。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，不断优化校园环境；树立以人为本的观念，坚持“为生存和发展奠基，用未来思考今天”、“让更多的孩子接受更好的教育”的办学理念，重新定位师生关系，干群关系、师师关系、家校关系、社校关系，改变工作作风和教育方式，构建和谐处室、和谐班级、和谐课堂，努力营建“平等、尊重、互助、诚信、和谐”的人际关系；加强教师师德建设，建立高素质的教师队伍；提供人性化的服务，满足师生提出的合理化需求；加强人文精神教育，在师生中开展“素质与品德”、“行为和做人”主题教育；让学校的每个走廊、每堵墙都成为促进师生提高和发展的主阵地，让师生在潜移默化中得到熏陶，接受教育，进而提高师生文化品位；努力改善师生的工作、学习、生活条件，营造温馨的学校大家庭氛围。
8、加大校园治安综合治理力度，完善学校及周边治安综合治理组织机构，建立健全各项安全管理制度和意外伤害事件应急管理机制。群防群治，建立校园治安防控体系。组织师生参加全民普法学习、教育与考试。落实国家未成年人活动场所的规定，在广大学生中开展远离“黄”、“赌”、“毒”教育活动，杜绝在校学生违法犯罪。坚决禁止教职工参加任何邪教组织和各种封建迷信活动。
学校积极配合政法、公安、教育、城建、工商、卫生、文化、环保等部门认真参与对校园周边环境的整治。做到上学、放学时段校门口学生进出井然有序，教育本校学生不在公共场所乱扔垃圾、不在流动摊点购买零食。完善学生意外伤害保险制度，由政府购买校方责任险。
9、认真打好“阵地战”与“运动战”，继续做好国旗下讲话、爱国主义和集体主义教育、安全教育等活动。利用 “五一”劳动节、国庆节、体育周、学习周、文艺周等重大节日和活动，对学生进行传统美德、爱国主义、国家安全、热爱家乡等方面的教育
10、做好创建宣传工作，创设学校、家庭、社会三位一体的思想道德教育网络。深入宣传创建意义，调动广大家长的积极性，让广大家长参与学校的创建活动，扩大社会影响。
四、实施步骤
为扎实推进创建省级文明城市活动，如期实现创建目标，我校将创建工作分三个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段
召开班子会议和主要责任组工作会议，将创建工作逐项分解，落实到相应科室，明确职责；成立创建工作机构，组织领导创建工作。制定工作实施方案。利用开教师会、学生会等多种宣传手段和形式，加大宣传力度，进一步广泛发动，引导广大教师、学生提高认识、统一思想、积极参与。在学校醒目处挂“文明创建正在行动，树立新风贵在坚持”；开展以“创建文明县城，文明从我做起”为主题的班团会，各班级出一期以“文明”为主题的班团报；组织师生积极加入成为“文明志愿者”，争当文明市民。
第二阶段：集中整治和实事建设阶段
各责任组、班级，按照创建省级文明城市工作目标、任务和要求以及具体实施方案，逐项抓好落实。重点是针对薄弱环节，加快进度，积极探索并落实长效管理机制，用规范的管理促进文明素养的提高，实现标本兼治、开展丰富多彩的思想道德教育和实践活动，提高广大教师、学生的素质。
第三阶段：复查迎检阶段
对照创建省级文明城市的要求，对各项创建工作进行全面复查，及时查漏补缺，及时组织整改，迎接检查考核。
五、保障措施
1、统一思想，提高认识
认真组织教职工学习讨论，充分认识创建省级文明县城的重要性，切实增强责任感和紧迫感。把贯彻执行创建省级文明县城的情况做为 3 评先和评优的重要标准，列入教职工尤其是班主任考核的重要指标。
2、加强领导，精心组织
认真贯彻执行县委、县政府、县教育局提出的创建活动。在教育局的领导下，由一把手校长亲自抓，分管领导具体抓，各小组配合抓，齐抓共管，形成合力，将工作抓牢、抓实、抓好。
3、广泛宣传，营造氛围。
充分利用学校电子屏幕、橱窗等宣传形式，广泛宣传创建省级文明县城的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法、成功经验和先进典型，提高广大师生参与创建的积极性和主动性。
4、明确责任，狠抓落实
按照总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，切实把这项创建活动抓出成效来。
5、强化督查，力求实效
在贯彻执行创建省级文明县城实施过程的各个阶段各个环节，学校领导小组加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。
6、建章立制，长效管理
学校在贯彻落实创建省级文明县城的过程中，做好学校管理制度的建设和创新工作。坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度，形成配套完善的长效管理机制，使学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。对有违反教师职业道德规范的教师，学校将追究其责任。
创建活动方案
为进一步加强单位精神文明建设和职业道德建设，提高干部职工队伍的职业操守和职业精神，树立良好的社会形象，结合单位实际，特制定本方案。
一、指导思想
通过开展创建活动，引导广大职工依法行政、文明用语，增强业务本领，全心全意为人民服务，不断提高文明建设水平和文明程度，努力塑造人民满意的良好单位形象，全面促进本行业干部职工队伍建设、行业管理、深化改革等工作，推动气象事业又好又快发展。
二、创建标准
（一）工作扎实。坚持物质文明、精神文明和生态文明一起抓，把创建活动摆上单位重要议事日程，主要领导负总责，有组织、有部署、有分工，目标明确、措施有力、责任落实。围绕发展大局，认真履职，全面完成业务工作及各项任务，业务水平领先，工作实绩显著。门诊、体检科等具体服务部门，要始终以“全心全意为人民服务”为标准，以不断提高“服务满意度”为目标，要“争创文明服务窗口、争当文明模范员工”，扎扎实实做好各项服务工作。
（二）优质服务。健全服务规范，细化服务标准，公开服务承诺，干部职工文明用语、礼貌待人、规范服务。主动帮助群众解决实际问题，特别是前来办理相关业务的人员，要做到想群众所想，急群众所急，在职权范围内认真做好服务工作。坚决杜绝门难进、脸难看、事难办及“冷、硬、拖、卡”等不良社会风气和衙门作风。要花更多的心思，想更多的办法，做到认真回答问题，使前来办事的群众坐得住，听得进，想明白，心里顺，办成事，努力使自己成为一个群众最亲近、最喜欢、最需要的人，从而不断提高服务质量。
（三）形象良好。服务态度和蔼可亲，耐心细致周到，做群众的知心人、贴心人。用语文明，说老实话、办老实事、做老实人，真正成为群众的“自己人”。着装要干净整洁，要有饱满的工作热情和良好的精神风貌，把自身良好的形象树立在群众心中。
（四）环境优美。办事窗口、办公场所等要整洁、美观、明亮；公共卫生设施配套，随时保持卫生清洁；内外环境净化、绿化、美化；整体环境整洁、优美、舒适。
三、方法步骤
（一）方法
严格按照创建标准，逐项逐条对照、检查，按照缺什么补什么、哪里薄弱加强哪里的原则，分工负责，认认真真抓好创建活动的落实。
（二）步骤
第一阶段：准备发动阶段（3月）。根据创建“文明窗口、文明员工”活动实施方案要求，召开创建活动的动员大会，全面宣传、全面发动、全面动员，确保全体干部职工积极参加创建活动。第二阶段：全面实施阶段（4至11月）。根据要求和创建标准，狠抓干部职工思想政治工作、公民道德建设、在推动精神文明建设的基础上，全面推动“文明窗口、文明员工”创建活动的开展。
第三阶段：总结评比阶段（12月）。各科室要对照标准适时进行自查、自检，针对发现的问题及时进行整改完善。创建领导小组办公室要根据创建活动的开展情况，在自查、自检的基础上，及时对阶段性工作进行总结、梳理，并对平时积累的各种资料进行系统分类、整理成卷，为今后的总结评比作准备。
四、创建要求
（一）统一思想，提高认识。创建活动是我单位精神文明建设的重要组成部分，全干部职工要充分认识创建活动的重大意义，统一思想，提高认识，不断增强创建工作的积极性、主动性和创造性。
（二）加强领导，强化责任。要加强对创建活动的组织领导，专门成立创建领导小组。各科室、所主要负责人为创建工作的第一责任人，对科室、所的创建活动负总责。要明确创建目标，按照职责分工，切实履行好自己的职责，扎实认真组织实施。
（三）加强宣传，营造良好的创建氛围。要充分利用QQ、微信、显示屏等多种形式，宣扬活动中涌现出来的好人好事。对于工作中总结出来的好经验、好做法，要加大宣传力度，并进行广泛推广应用。全体干部职工要在具体工作中求创新，求发展，集思广益，营造出一个良好的创建氛围，推动创建活动的顺利开展。
一、创建领导小组
为了切实加强文明教育的领导，我校成立了文明教育领导小组；人员分工如下：
组长：万方云
副组长：张翀、宋国斌、王喆
成员：高小平、张红、孙秀果、李文娟、郝明喜及全体班主任。
二、实施目标
通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合学生心理特点和成长规律的教育活动，教育引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使他们在思想道德、能力、身体、心理等方面健康发展，做一个文明有礼的阳光人。
三、活动要求
1.充分利用校园广播站、校园网以及各种活动等多种形式和手段进行文明教育的宣传，特别是对乌海市创建全国文明城市活动的宣传。让师生熟知“八荣八耻”方针和文明礼仪大家行活动，并开展系列活动使之付诸于实际行动。
2.结合法制教育，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、以及学生学习《中小学生守则》、《小学生日行为规范》等相关教育法律法规，不断提高广大教师和学生的综合素质和文明意识。
3.结合学生学习、生活实际，组织丰富多彩的文明教育活动。充分利用品德课、班队会课主战场把文明教育作为小学生思想道德建设的重要内容渗透到学校教育的各个环节。发挥少先队组织及辅导员、班主任的作用，创设情景和氛围，让学生接触社会，接触现实生活，通过亲身实践，领悟文明，通过班队活动，升旗仪式和社会实践活动等开展对学生的文明教育。
4.进一步组织教师学习《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》，不断提高广大教师的职业道德水平和文明意识，为打造“文明校园”起到模范带头作用。
5.做好“文明班级”日常评议活动。用于每天同学们在文明方面的奖惩。每月进行一次评比，颁发文明班级奖牌并奖励班主任老师。
6.积极维护校园及周边安全稳定。一是深入开展经常性的法制教育。班主任，值周教师要利用多种形式的宣传教育活动，让学生在防火、防盗、防骗、防抢、防食物中毒、防弱水、防交通事故等防范意识上有一个大的提高；二是不断完善综合治理体系，加强学校保安的工作力度；三是进一步完善“联防、联调、联治”机制。加强与周边社区的联系，配合派出所在学校周边地区开展综合治理工作，严厉打击不法份子滋扰校园内外的违法活动，确保学校周边治安秩序良好，杜绝侵害师生员工人身权利的刑事治安案件和各类犯罪活动。
四、文明教育内容
文明有礼是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。文明礼仪也就是:人们在社会中遵守的行为规范和准则。
(一)仪容仪表
1.个人卫生：做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人卫生。
2.个人服装：不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
(二)言谈
1.礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2.用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”等，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
(三)仪态举止
1.谈话姿势：交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天，否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2.站姿：站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3.坐姿：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢或两膝合并倾斜；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。(四)见面礼仪
1.成人间握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先上级后下级，先长辈后晚辈，先主人，后客人。
2.师生间致意礼
学生：见到长辈老师，起立站好，规范敬好队礼（停留一~二秒），并大声说“老师好！”
教师：致意是一种不出声的问候礼节，对学生的问号微笑示意或点头称赞。也可在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
(五)公共礼仪
1.大型公共场所礼仪
①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座时，不要为别人
预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。
②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。
③对公共场所的图书、桌椅、板凳等等属于公共财产，也应注意爱护，不要随意刻画，破坏。
2.乘车礼仪：要严格遵守交通规则。不闯红灯，候车要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。车到站时应依次排队，对妇
女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。
3.3旅游观光礼仪
①游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。
②宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住都不要在房间里大声喧哗，以免影响其他客人。对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。
③饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。
五、文明教育方法
根据小学生文明教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前市场经济社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以增强对小学生文明教育的主动性、针对性和实践性。
1.说服教育法。是通过摆事实、讲道理，使受教育者明辨是非、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。
2.情感陶冶法。是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培养他们健康的道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。
3.榜样示范法。教师在介绍一些古今中外文明有礼的优秀模范人物、带领学生参观相关展览、组织学生走访身边典型人物的同时，以身作则，为人师表，踏实守信，做学生的榜样。学校要大力表扬文明有礼的好学生、好教师、好家长，树立身边的榜样。
4.研究性学习法。组织学生跨出校门，走访社会，开展调查研究，收集有关文明正反面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白自欺隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃。
5.生活体验法。通过生活和学习过程的体验，让学生深切体会到整个社会人与人之间文明的重要，明白要使自己在社会中顺利发展，就必须以宽容的态度对待别人，以文明的言行与大家交往，从而自觉树立文明观念。
6.信息处理法。通过课堂交流、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类，发展学生辨别是非能力，引导学生善于分清好坏，则善而从。
7.反思行为法。采用让学生“反思行为”的方法，经常反思自己或别人坚持文明得到的回报，以及不文明遭到的损害。使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进文明品质的养成。
六、活动安排
第一阶段：宣传“文明”，启动本学期文明教育活动。
利用集会机会,借助校园广播、板报宣传、主题班队会、国旗下讲话等多种形式，加强文明道德规范的宣讲学习，营造“学文明、讲文明”的浓郁氛围。在校园和班级环境建设中营造文明教育氛围，如在楼道内张贴有关警句和标语；校园内通过横幅、板报、校园广播、学校网站等营造文明教育氛围。
第二阶段：签文明协议、制定文明公约。
第三阶段：讲文明故事，学文明榜样。
1.宣传、动员组织学生通过书籍、报刊等多种途径收集有关“文明”的故事。以激励自己，向榜样学习。
2.各班组织好一次“我们与文明同行”为内容的主题班队会。组织五、六年级学生开展以“文明”为主题的讨论会。坚持文明教育与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关文明内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，使学生体会文明是做人的根本。
3.积极与社区、家庭沟通，发放呼吁“文明”的致家长一封信，通过召开家长会、学生会议和社区教育等方法，促使学校与家庭和社会达成共识，共同推进文明教育。
4.出一期文明黑板报和硬笔书法格言比赛
5.举办一次“人人知文明、人人讲文明”的征文和绘画比赛。
第四阶段：做文明好少年。
1.认真开展“文明每一天”，树立社会主义荣辱观为主题的教育活动，加强监督检查，教育学生文明为人事，文明求知，文明交往，要求做到：按时到校、及时回家；独立思考，工整作业；爱护环境，认真值日；纯朴正直，诚实待人；遵章守纪，信守诺言。
2.开展文明一句话宣传语征集活动。
3.以“我身边的文明故事”为主题开展征文比赛，讲述发生在我们周围的文明故事。
4.设立活动检查小组：由班级成立自查小组，对各班的文明落实情况予以检查。学校也成立专门小组予以不定期检查。
5.文明教育活动继续开展实践：收集文明故事随时讲给同学、朋友、父母听。对现实生活中的不文明现象进行调查搜集，新学期后并进行交流讨论，从中受到教育。
6.利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”和每年9月全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月”的活动契机，将文明教育作为重点之一，组织相关教育系列活动。
第五阶段：进行“文明少年”评选、表彰及总结活动。
1.每班评选1―2名文明之星，予以表彰。
一、机遇与条件
家庭是社会的细胞。家庭文明建设的水平与油田及各单位经济发展的状况密切相关。始于20世纪80年代的油田五好家庭创建活动 (即文明家庭) 进入新的历史时期后, 所处的环境已发生了很大的变化, 面临着新的发展契机。
1. 我油田实现小康向更加宽裕的小康社会迈进, 为深化文明家庭创建活动提供了更好的物质条件和文化环境。
改革开放和建立社会主义市场经济体制, 使油田矿区经济驶入了发展的快车道。油田居民人均可支配收入平均高于全省水平, 大家生活实现了由温饱向小康的跨越并向更加宽裕的小康社会迈进。求知识、求文明、求健康、求快乐、求美好已成为广大家庭的内在要求。而我局两级党委在大力发展经济的基础上, 顺应民心, 不失时机地提出了建设“四大工程”的目标, 进一步加大了对精神文明建设的投入, 各种信息化、现代化的宣传教育活动设施、手段的配置和应用, 企业文化、社区文化等群众性文化的发展, 增强了矿区文化氛围和文明气息。这一切均为在家庭中开展思想政治工作、推进文明家庭创建活动的深化, 提供了雄厚的物质基础和丰富多彩的文化环境。
2.《公民道德建设实施纲要》、《河南油田精神文明建设实施细则》、
《河南油田企业文化建设实施细则》的颁布实施, 为深化文明家庭创建活动提供了齐抓共管的社会氛围。中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》和局党委颁布的《河南油田精神文明建设实施细则》、《河南油田企业文化建设实施细则》, 表明了各级党组织对加强道德建设重要性认识的进一步深化和抓好道德建设的决心。这些文件进一步确立了家庭美德建设在公民道德建设的重要地位。《纲要》不仅阐述了家庭美德的内涵和重要性, 而且鲜明地提出了“家庭是人们接受道德教育最早的地方”的论点。我油田《实施细则》在具体篇目中专门列了实施“五大战略”、培育“四有”职工队伍、创建“文明家庭”等方面的内容, 为以推进家庭美德为宗旨的文明家庭创建活动的深化, 提供了良好的机遇。
3. 创建工作领导体制的理顺, 为深化文明家庭创建活动提供了组织保障。
油田各单位多年来一直重视文明家庭建设, 创造了许多活动载体。但是, 由于创建对象、创建内容存在一定的交叉和重叠, 增加了基层的工作负担。近两年, 在局党委的重视协调下, 局精神文明建设委员会在总结二级单位开展的各项“文明”活动的基础上, 将各项活动归并起来, 明确提出了全局统一以创建“文明家庭”、“文明单位”为载体, 由文明委统一领导, 各有关部门分工负责, 成果共享。这一举措, 理顺了多年来困扰开展家庭文明创建活动的交叉工作关系, 建立了有效的领导体制。
二、挑战与问题
油田的持续改革和新的机制体制的建立, 极大地促进了矿区经济与社会的发展, 同时也引起了人们生活、社会结构、思想意识形态领域的巨大变化, 使文明家庭创建活动面临新的挑战。一是四个多样化趋势下家庭的变化, 对文明家庭创建活动提出了新挑战。二是改革开放以来人们道德心理的变化, 对文明家庭创建活动提出了新挑战。三是市场经济条件下激励机制的变化, 对文明家庭创建活动提出了新挑战。四是以往工作中的薄弱环节与问题, 也需在新形势下加以正视与解决。近些年来, 油田宣传、工会、女工委等部门在文明家庭创建活动中积极唱好主角, 在推进齐抓共管、拓展活动内涵、创新创评机制、设计有效载体等方面进行了
●姜宪忠李跃丽
积极的探索与实践, 积累了许多好的经验。但从调查与收集的反馈信息看, 目前创建活动还存在以下几个方面的问题: (1) 创建活动发展还不平衡, 少数人还“不清楚”文明家庭创建活动。 (2) 部分党总支、党支部对外展创建活动的重要意义认识不到位, 支持协调的力度不够。 (3) 由于客观上组织创建活动的人力、物力、财力有限, 特别是经费短缺, 与创建活动要教育服务的对象的比例过于悬殊, 很难取得预想的成效。 (4) 创建活动仍存在组织者热、参与者冷;组织者感觉良好, 参与者一般的状况。
三、应对与创新
1. 加强领导, 健全制度, 推进创建工作的机制创新。
文明家庭创建活动涉及千家万户, 在四个多样化趋势下, 工作任务更为艰巨、复杂, 不是哪个部门能独自承担的, 因此必须在创新工作机制、增强工作合力上下功夫。这是新时期保持创建活动生机和活力的根本。
2. 以人为本, 服务家庭, 推进创建活动内容创新。
面对新时期广大家庭求知识、求文明、求健康、求快乐、求美好的新需求, 以及自主意识、选择意识、务实意识不断增强的新变化, 要从以下两个方面着手推进创建活动内容的创新:第一, 要与时俱进, 不断丰富创建内容。第二, 以人为本, 从代表广大人民群众的根本利益出发, 根据家庭的需求, 不断拓宽创新活动的内涵。努力把宣传教育与热情服务结合起来, 把解决思想问题与解决实际问题结合起来, 抓住广大家庭关心的热点、难点问题, 积极开展各种服务、咨询和环境整治美化等活动, 努力为群众办好事, 办实事, 特别要注重帮助城乡特困家庭排忧解难, 把企业的温暖送到千家万户。
3. 贴近时代、贴近实际, 推进创建活动形式的创新。
要深化文明家庭创建活动, 必须在总结以往各种行之有效做法的基础上, 积极探索新形式, 运用新载体。一是要将思想教育、典型示范、道德实践、法纪约束、文化陶冶、评先表彰等有机结合起来, 从小事抓起, 从点滴做起, 力戒说教和口号式宣传, 增强潜移默化的效果。二是要针对创建活动对象面广的实际, 进一步重视媒体引导。注意充分利用报纸、广播、电视、版报等现代化传媒, 争取开辟专题、专栏, 精心设计融思想性、知识性、趣味性于一体的宣传教育内容, 使家庭美德、科学技术、文明新风、法律知识、科学理家、卫生保健和文体娱乐等内容通过媒体进入家庭。有条件的情况下要研究解决宣传经费的来源问题, 探索利用具有开放性、交互性、即时性特点的互联网络开展宣传教育, 建立家庭网站, 制作家庭网页。三是注重创建活动物质、纪律环境的建设与管理。家庭的文明建设需有相应的物质环境为基础, 也要有一定的规章制度予以约束。在创建活动中要重视家庭居住区域物质环境的建设, 同时制定社区居民守则等规章, 并进行严格管理, 为活动的开展提供良好的外部环境。四是精心设计、扎扎实实地开展贴近家庭实际的家庭文明实践活动, 如“文明家庭奉献月”、“美化家庭、绿化阳台、洁化社区”、“扶贫帮困结对”、“家庭才艺比武”等活动, 使家庭美德、文明新风尚通过实践变为人们的自觉行动。五是创新文明家庭评选方式。推广自评申报、公示、复评摘牌等做法。还可以通过好公婆、好夫妻、好儿媳、好家长, “卫生之家”、“读书之家”、“文艺之家”等单项性的评选活动, 对家庭及其成员进行正确引导。
4. 加强调研, 强化措施, 推进创建活动中难点问题的解决。
针对创建活动不平衡, 个别支部比较薄弱;创建活动发号召多, 办实事少;组织创建活动的人财物不足等问题, 企业文明委应进一步深入基层, 加强调研, 既要总结经验, 又要查找薄弱环节, 研究问题的症结, 提出建议措施, 积极向党委反映, 争取重视和解决。根据四个多样化趋势下家庭发生的新变化, 公司领导机构要加大对各基层创建活动的指导服务力度, 鼓励各单位、各基层从实际出发开展活动, 因地制宜, 因家庭而异, 注重实效;在争取政策、建章立制、分类指导上多做工作, 为基层开展创建活动创造有利的工作环境。
摘要：文明家庭创建活动是加强社会主义精神文明建设、保持企业和谐稳定的重要载体。新时期文明家庭创建活动面临着新的机遇与挑战, 必须贴近时代、贴近实际, 推进创新。
1、指导思想
坚持以人为本，树立全面、协调可持续的科学发展观，充分依靠广大人民群众，以生态文明建设为核心，坚持治理环境卫生、保护生态环境、促进生产发展相结合。从改变生活陋习，改善生活环境入手，着眼于整治村容村貌，提高人民群众生态、环保文明意识，着眼于倡导绿色生产、绿色生活、绿色消费，让广大群众走上健康的可持续发展之路，为建设社会主义新农村，建设生态澄江奠定良好的基础。
2、工作原则
坚持依靠群众、发动群众，实事求是、注重实效的原则。以自然村为创建主体，九村镇党委、政府及及各相关部门齐心协力共建生态文明示范村，通过以点带面的榜样功效，全面推进全县生态文明建设。
坚持整体推进和突出重点原则。生态文明示范村创建活动要在全面推进的同时，突出区域建设重点，选择基础条件好，创建积极性高的新农村试点村、特色村为重点，率先建成一批生态文明示范村。
坚持实事求是、因地制宜原则。结合实际，量力而行、循序渐进，分阶段分层次推进创建工作。
坚持“政府推动、部门联动、村民主动”原则。发动群众，提高村民创建积极性，增强主动创建意识。加强部门配合，建立联动促创机制。广泛参与，形成社会合力，全面促创建。
二、创建活动内容
1、村容村貌、整洁有序：无“五乱”现象(柴草乱垛、粪土乱堆、污水乱泼、垃圾乱倒、禽畜乱跑)。生态环境良好，达到“四化”效果(村中道路硬化、亮化、绿化、净化)。
2、饮用水源：村民饮用水卫生、安全，自来水普及率达100%，水质符合国家卫生标准，饮用水源净化。
3、民房建设：住房整齐化，有序美观实用，无乱搭乱占乱建现象，庭院整洁，净化美化。
4、垃圾处理：村内建有固定的垃圾收集储运点，日产日清，统一处置，垃圾处理率90%以上。
5、污水处理：村内建设有硬化排污沟渠，生产、生活污水集中收集和处理，无渗坑渗井和污水溢流、乱排现象。
6、卫生厕所建设：粪便无害化处理率达100%。村建有无害化卫生公厕，并有专人保洁管理。
7、畜禽养殖：禽畜圈养，人畜分离，无禽畜放养、禽畜粪便和污水乱堆乱排现象，综合利用率90%以上。规模化养殖场选址合理，配套建设污染防治设施或综合利用措施，不造成环境污染。
8、绿化美化：绿化硬化街道，村前村后、屋前屋后绿化，村庄园林化，绿化覆盖率大于40%。
9、文化宣传基础设施：有群众公共文化体育娱乐场所，有综合活动室(面积不小于100平方米)、卫生室、公开栏、宣传栏，以及固定宣传牌和版面。
10、生态产业发展：结合实际，发展集体、庭院生态循环经济，建设有种植、养殖等生态产业，促进经济增长，增加农民收入。
11、面源污染控制：合理施肥，积极推广使用有机肥，化肥使用强度不超过当地规定的标准;不使用高残留农药，回收农用塑料薄膜，有效综合控制农村面源污染。
12、定期或不定期以家庭或小组为单位组织学习生态文明、环保法律、法规、常识。无焚烧农作物秸秆现象，综合利用率90%以上。13、社会秩序和谐、稳定、民主，民风淳朴文明，治安环境良好。
三、实施步骤
第一阶段(2个月)：选好示范点，制定创建规划阶段
主要完成下列工作：
1、镇按照创建生态文明示范村的目标要求选好示范点并结合各自实际制好定实施方案，并报县创建领导小组确定。
2、组织有关人员到农村精神文明创建工作先进地区参观学习创建生态文明示范村的经验。
3、充分利用宣传媒体，广泛宣传创建生态文明示范村的目标、意义和具体措施，营造良好的创建氛围。
4、依靠县规划部门，在广泛听取群众意见的基础上，制定生态文明示范村建设方案。
5、镇、村做好村民的思想发动工作，统一村民的思想，调动群众参与创建活动的积极性。
第二阶段(7个月)：组织实施阶段
主要完成下列工作：
1、组织发动村民依照规划方案分步实施，从路、水、厕、文体设施、栽树、栽花、文化宣传入手，加强农村硬环境建设。同时，把“生态文明家庭”建设与造林种果、美化环境、开发生态旅游、发展农村经济等有机地结合起来。
2、县各宣传媒体要全方位宣传报道创建活动中涌现出来的先进典型、先进经验，激励先进，督促后进。
3、结合实际组织村民广泛讨论制定村规民约，提高村民的文明素质，加强管理，保持优美的创建环境。
第三阶段(2个月)：巩固提高总结经验建立长效机制阶段主要完成下列工作：
1、各示范村对照创建工作的目标任务，查漏补缺，继续提高创建水平。
2、县领导小组办公室组织检查组进行检查考核和总结。
3、命名表彰，对达到创建目标的示范村，县委、政府命名为“澄江县生态文明示范村”，并对创建活动中的先进单位和先进个人给予表彰。
4、建立长效机制，推广普及示范点经验，以点带面，全面推动全县生态环境建设和保护。
四、关于“生态文明示范村”的选点
一、工作目标
通过组织开展“文明交通进校园”活动，使全校师生的文明交通意识进一步增强，使文明行车、文明停车、文明乘车、文明行走成为全校师生的自觉行动，并带动家长共同创造安全、有序、文明、畅通、和谐的道路交通环境，有效预防道路交通事故的发生，保证学校的“一方平安”，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，辐射整个社会”的目的，为我市全力创建全国文明城市贡献一份力量。
二、活动主题：文明交通，从我做起
三、组织领导
组长：(整体策划、安排部署，全面协调、督察工作)
副组长：
成员：
创建工作领导小组下设办公室，办公室设在德育处。
四、工作安排
(一)宣传教育阶段(5月份)
1、组织全校教师召开动员部署会，主要是统一思想，提高认识，提出具体要求(办公室负责);制定并印发《肇庆市州端中学开展“文明交通进校园”主题教育方案》。(德育处负责)
2、组织全体师生学习《中华人民共和国道路交通安全法》、《道路交通管理条例》和《全国中小学生安全管理规定》等法律法规，加深对道路交通安全知识的理解和掌握，自觉做到知法、守法。(教师的学习由办公室负责，学生的教育由德育处负责)
3、利用板报、校园广播、主题班队会、知识讲座、图片展览等形式向学生宣传交通安全知识，增强交通安全意识，使学生养成良好的交通安全行为习惯。(办公室――负责校园宣传、图片展览;德育处――负责主题班队会、知识讲座;团委――负责校园广播)
4、开展好“五个一活动”，即：一是组织校会、班会及签名活动;二是组织一次征文、演讲、手抄报、漫画或交通安全知识竞赛;三是邀请交警部门人员到校进行一次交通安全知识讲座，开展交通安全图片巡展或者观看交通安全宣传片;四是开展一次文明交通志愿劝导活动，由民警和学校团委学生会组织学生志愿者在学校门口劝阻学生和家长不文明交通违法行为;五是修订和完善学校放学时段的学生疏散方案，组织一次演练。
(德育处――负责组织校会、班会、手抄报、漫画或交通安全知识竞赛、交警讲座、疏散方案及演练;教研室――负责征文;团委――负责签名活动、演讲、学生志愿者)
5、在学生中开展“家长送我上学校，我给家长提个醒”活动，发放“小手拉大手”文明交通倡议书及家长承诺签名，呼吁广大家长自觉抵制酒后驾车、不系安全带、超载、超速、骑摩托车不戴头盔、闯红灯等危险驾驶行为，在教育学生自觉遵守交通法规的同时，努力发挥带动和辐射作用，使文明交通活动家喻户晓，深入人心。(德育处负责)
(二)集中整治阶段(6月份)(主要是配合上级部门工作开展)
1、做好学校周边交通秩序整治工作，会同公安部门制定具体整治方案，加强学校安保人员巡查管理，加强上学放学繁忙时段交通管理，维护校园周边交通秩序。(总务处负责)
2、确定专人负责维护校门前交通秩序，做到车辆摆放有序，无占道经营、违法停车现象。特别是上下学期间，要配合交警部门疏导门前车流，保证师生安全和交通畅通。(总务处负责)
3、对学生的上下学乘车情况进行全面排查和登记，坚决制止证照不全、车况不良等非法营运车辆接送学生，杜绝校车超载、超速、酒后驾车、不按规定线路行驶和带故障上路等行为。(德育处负责)
4、协同公安部门开展对校车的清查整治，督促学校建立、健全和落实校车安全管理制度，推动校车管理纳入广东省校园安全管理平台运行监管。(总务处负责)
5、组织排查学校周边道路交通安全隐患，建立台账，及时报告相关部门，全面完善学校校门口、学校路段的交通指示、警示标牌、斑马线、减速带等交通标识。(总务处负责)
(三)巩固深化阶段(7月―年底)
1、持续加强对学生的交通安全宣传教育，使遵规守纪成为学生的自觉行动，学校坚持在每天放学时段进行5分钟的安全提醒教育，做到交通安全教育制度化、经常化(最后一节课上课教师下课前提醒教育)。(教务处负责)
2、主动协调公安、交通部门，要加大对学生交通违法行为的劝阻、教育和处罚力度，对交通违法的学生进行交通安全集中教育学习，按学校的有关规定进行处理。(德育处负责)
3、将学生是否遵守道路交通安全法律、法规的情况纳入学生的综合评价，作为评选“三好学生”、“文明学生”、“优秀学生”的条件之一。(德育处负责)
五、工作要求
(一)各负责处室要切实认清这次开展“文明交通进校园”主题教育的重要性和紧迫性，严密组织，扎实开展，加强督促检查，确保宣传教育活动落到实处。
(二)在开展交通安全知识进校园活动中，根据学校的实际情况和学生不同年龄段特点，要有侧重点，要有针对性，探索新方法、新举措，防止形式主义、走过场，确保活动取得实效。
