进修成果汇报（精选12篇）
2011年8月至2012年2月，在院领导和科主任的安排下，我到北京大学人民医院ICU进修半年。能获得这样一个机会，暂时抛开忙碌的临床工作，到这所国内顶尖医院学习，对我而言，无疑是一件幸事。6个月的时间转瞬即逝，收获还是较大的，感触还是很深的。以下是我的一点体会，希望能与大家共享。
北大人民医院进修结束后，我感觉收获最大的不是新技术、新项目，而是基本知识，比如血流动力学基本知识，呼吸机基本知识，细菌耐药机制等。这些知识我们日常工作中也在应用，但从前从没有人讨论过这些知识的基本原理，造成知识面较广而深度不足。北大人民医院的带教老师从药物的药效学，药动学讲解选用各种药物的原因，对各种常见病指南的理解，对凝血机制的最新解读，呼吸机各种呼吸模式的优缺点，不同的疾病适合的呼吸机模式，纤维支气管镜使用，消毒及保养。床旁血滤机的原理，上级的适应症，时机及对各种报警的处理，PICCO的基础等方面给予详细的指导，在北大人民医院进修期间，要求临床医师能够熟悉医疗与护理工作每一个工作流程，每一项操作。每一个进修医师都要求熟练采血，血气分析、CRRT上机、吸痰等治疗，熟练操作心电监护仪，为我们处理医疗故障与报警提供基础。
ICU内患者来自不同的科室，病情千变万化，但又有共同的特点，因此，培养正确的思维方法非常重要，一般临床科室工作方法是，首先采集病史、体格检查、鉴别诊断，实验室检查，并根据这些资料制
定治疗方案，但ICU就需要根据情况适当调整。ICU内患者病情往往涉及多个器官系统，并且相互影响，入院或入科时的诊断往往并不是收住ICU要解决的主要问题，ICU需要根据病情的轻重缓急将需要解决的问题进行罗列，并逐步进行解决。按轻重缓急罗列需要解决的全身问题，就需要采取全面系统的方法。要仔细评估全身的每一个器官或系统已经解决的问题和新出现的问题。在ICU几乎任何生理性的异常都不能接受，低钾、代谢性碱中毒、白细胞减少等问题都可能严重影响患者的预后。
学习过程中，我先后参与抢救的病种很多。主要有：急性重症胰腺炎、颈髓损伤伴高位截瘫、重症肝炎、多发伤、产后大出血伴DIC、一氧化碳中毒、脑血管意外、多胎妊娠心衰、AECOPD、MODS、ARDS、……在这些疾病的危急处理方面，得到了一定的提高。
这次进修以后，我想对以后ICU的工作提出一些建议：
1、对每一位收住ICU的患者都应该思考如下问题：患者为什么收住ICU,主要并发症是什么，现在的主要问题是什么，如何将这些问题按轻重缓急罗列出来，患者的生理储备消耗到了什么程度。
2、对本科近期收住病人较多的病种，进行相关指南的培训，了解最规范的治疗方法，对可能出现的并发症进行早期预防，从患者的病理生理角度分析患者各种疾病之间相互影响，并找到最适合的治疗方案。
3、每周进行一次病例讨论，通过病例及时了解医疗动态，学习掌握新的诊疗方法，及时学习相关的文献，更新知识，对每个医生都
是一种提高。
在这个过程中，我也有没有能够很好掌握的一些东西，这也许和平时的学习有关，也可能与我浅薄的工作积累有关，这是我的遗憾，但我将会在自己的工作中不断总结，思考，以提高。
展出的学生作品有油画、彩绘、素描、剪纸、雕刻、编织、书法等。形式多样, 各具情态, 显示出学生良好的艺术素养。而各个学校的刊物、宣传材料, 从不同的维度展示校园生活的精彩, 更为广大师生的成长提供了展示的平台, 价值意义巨大。屯昌思源实验学校、昌江思源实验学校、白沙思源实验学校, 更把思源成立以来的师生照片做成纪念册, 一张张鲜活的笑脸就是一幅幅生动的画面, 以人为本, 书写生命的立意, 让人温暖, 使人动情。
演出的节目, 分别是澄迈思源高级中学的民乐合奏《金蛇狂舞》, 临高思源实验学校的童声合唱《歌唱渔家哩哩妹》、《库斯克邮车》, 琼中民族思源实验学校的歌舞《启航》, 屯昌思源高级中学的舞蹈《海那边》, 屯昌思源实验学校的情景剧《思源情》、歌曲联唱《乌苏里船歌》、《龙船调》、《我相信》, 定安思源实验学校的情景剧《同一片蓝天下, 梦开始的地方》, 琼中思源实验学校的舞蹈《万泉河水》, 五指山思源实验学校的《留守恋, 思源情》, 临高第二思源实验学校的《思源赞》, 保亭思源实验学校的《丰收的山兰》、钢琴演奏《喷泉》, 乐东思源高级中学的《锦绣前程》, 澄迈思源高级中学的《咖啡仙子》, 儋州思源高级中学的《阳光思源》, 儋州思源实验学校的《爱在思源》等。历时近三个小时的汇报演出组织严密, 衔接自然, 精彩纷呈, 形式内涵丰富, 思源师生良好的审美感受和艺术表现力由此呈现。
活动取得了圆满的成功, 充分展示了海南教育扶贫移民工程的实施理念和思源学校的办学成果。
【关键词】成果汇报 朗诵会 联欢会 运动会
综合实践活动课程是一门全新的课程，是课程改革的一大亮点，它有效地调动了学生学习的积极性和主动性；彰显和发展了学生的个性；提高和发展了学生多方面的能力；有效地促进了学生情感、态度和价值观的提升。它给学生带来的变化是其他任何一门学科所无法替代的。真正是为学生的终身发展奠基。综合实践活动课程的开设不是权宜之计，而应是一种长远目标。
众所周知我们所面临的课程实施的任务还比较艰巨，“综合实践课程实施想说爱你不容易”。综合实践主题探究活动的基本流程是：确定主题——制定活动方案——开展实践活动——成果交流展示等环节。就其课型来说，大致可归纳为确定主题课、方法指导课、中期反馈（交流）课、成果汇报课。下面我就其中之一的成果汇报（展示）课，根据本人的所见所闻谈谈它的“是”与“非”。究其特点有：
一、千篇一律“朗诵会”
综合实践活动汇报课是对主题活动的总结、反思、交流、评价、提升等，它不是以学生的知识的获取为第一目标，而是呈现学生在活动主题下的调查研究、合作、交流等过程，并在汇报总结反思中加强认识、提升能力。简而言之就是“过程重于结果”。我们有的老师最喜欢上的就是汇报课，说汇报课就是同学们向听课老师汇报、汇报。于是乎会出现千篇一律“朗诵课”。这种课基本上无需老师的参加，学生一组组上台朗诵手中抄录好的资料，一页又一页，上面学生读得累，下面的老师学生听得累。这种活动其实大可不必，学生上网，半天就能搞定。这种单一的、机械化的朗诵原本就是对综合实践汇报课的误解，纯粹就是一种走过场的表现。“小曲”虽然好唱，但光凭千篇一律的朗诵，或者几种朗诵形式的变化是起不到汇报效果的。
二、热热闹闹“联欢会”
综合实践汇报课在我们有些老师眼里就是一种热热闹闹的“联欢会”。领导检查、教师听课只不过是一种形式主义，是一种迎合，更是一种“风吹麦浪”的涌动。如果不是带着课程的理念走进课堂，你有可能会认为这是一节音乐课、舞蹈课、表演课……这样热闹的场面，老师、学生都投入了很多的精力，想以最具感染力的形式来给听课老师呈现一节精彩的课。但这绝不是一节真正的综合实践活动汇报课。因为从中你看不到他们活动的过程。这类汇报形式能够很直观的，艺术性地表现某些活动的成果，活跃课堂气氛。“外行看热闹，内行看门道”，表演一幕接着一幕，表演结束也就意味着本次主题实践活动汇报的结束。这种纯表演的汇报缺少对问题的深入讨论和广泛交流。学生在课堂上的学习形式是单向的、唯一的，缺少双边互动，课堂不具生成性。学生在课堂上生成了什么，重新认识了什么、解决了什么，获得了什么都不得而知。这样的课堂学习方式与综合实践课堂中追求的生生之间、师生之间互动学习交流方式是不相吻合的，更与综合实践活动总结与交流阶段——使学生在对话交流过程中有所感悟，进行反思，重新体验活动，提升总结，发展能力的课程教学目标存在着很大差距！
三、此起彼伏“运动会”
在综合实践汇报课上，我们经常可以看到学生做的各种作品：贺卡、手抄报、照片、小制作等等。这种汇报形式无可厚非，的确能体现活动过程。可是如果整个活动都以这样的形式来汇报，第一组“秀”好了，第二组、第三组……每一个小组都拿出自己精美的作品，然后组长再把内容读一遍，连编辑、美工、抄写也一个不落，通过民意测评，最后评出一、二、三等奖。真正是秀出了学生们的“热情”和“双手”。同学们热情高涨各得其所，每一组、每一位同学的成果都得到了充分的肯定和表扬，“大珠小珠落玉盘”。这是综合实践活动的汇报课吗？不是，这绝对不是。是一堂名副其实的“走秀课”是中央电视台的“星光大道”。
综合上述汇报课的特点都有一个共性：课一开始，各个小组就选择好自己的子课题轮流上台汇报成果，你方唱罢我登台，尽管汇报的形式各小组有所变化，但汇报大都是活动的“结果”。甚至有些成果并非“真成果”是“山寨货”、“复制品”。无须亲历实践、调查、访问、观察。只要在汇报课前上网查一下资料、写一份心得报告、编排一段舞蹈、制作一份小报、唱一首好歌。这样的汇报课注重有形结果的汇报，忽视学生在实践过程中获得的实践能力、情感态度、思想意识和良好的个性品质这些无形结果的交流，缺乏综合实践活动课程的过程价值体现。是学生“走秀的舞台”，是运动比赛的“竞技场”。
如何改变综合实践活动成果展示汇报课存在的问题，才能体现它应有的价值呢？
首先教师应明确综合实践活动成果展示汇报课的教学目标与其在整个活动中的地位、意义。现实中教师往往单纯地将成果展示汇报课理解为将学生本次活动主题所得到的结果进行汇报。汇报课中教师的指导地位不明确。综合实践活动旨在建立一种新型的师生关系。教师在活动中的基本职责就是指导、引导、组织、管理与评价学生活动。现实课堂中，习惯于“讲授”的教师往往难于胜任“导师”角色。对于自己应该承担哪些职责常常没有目标性和策略性，感到无所适从，忽视学生主体地位。孰不知，综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。在一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。要让学生把自己在实践活动中的所思、所想、所作、所为以及获取的体验、成果展示给其他人并进而评价他人的活动，促进再次提高。
其次摆正教师在学生汇报活动中的作用。我们的老师不能包揽学生的工作，不做学生的“守护神”。应让学生在活动过程中亲近与探索自然，体验与融入社会，认识与完善自我，在活动中发展创新能力、实践能力以及良好的个性品质，使学生真正成为活动的主人。让学生在活动中有所体验、有所提升，有所感触，真正促进其各方面能力的提高。但是也不能因为其自主性而放任自流。教师应成为学生参与活动的“支持者”，迷失方向时的“导航人”；把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践结合起来，摆正自己在活动中的正确地位。
最后让课堂成为课外延伸的主阵地。“综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。”课堂上教师应引领学生良好情感的产生、方法的指导；注重学生对活动过程反思；注重师生之间、生生之间的互动、生成。使课堂成为激起学生再次参与活动、参与探索的一团团熊熊烈火，激发其实践欲望，探索热情，使课堂真正成为学生向课外延伸的主阵地，进而在综合实践过程中达到培养人的目的。
今年3月，我有幸被学校送到黑龙江大学进修，学习市场营销专业，我知道这是系领导对我的关怀与信任，同时也是对我自身的一次挑战。通过在黑大的专项学习，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的学习能力，认清了自己与该专业的老师还存在很大的差距，明确了自己今后的学习发展方向，为今后的学习培训奠定了坚实的基础。现将四个月进修学习所学总结如下：
一、教学制度的更新
1学校实行学分制教学，学生可以针对性的自主选课修学分。
2针对课程的需求学校将一学期授课时间分为上下两部分。上部分为1-9周，下部分为10-18周。学生通过考试结业修学分，避免了授课时间过长，影响其他课程的教学进度。
3学生无教材，而老师辅助教材较多。教师布置学生阅读本专业相关书籍。4学校实行开卷考试制度，学生自带手抄笔迹进行作答。
二、教学工具的应用
每个教室都设有投影仪设备，辅助教学。教师课件授课，学生做笔记。
三、考试制度
1．考试的合分制度与我校相同，平时30％
试卷70％。
2．无论课程设置的考查课还是考试课，考试均实行开卷考试，学生自带笔记和书籍。试卷多为主观题，案例分析和市场调研较多。
四学生实践
1.学生自觉性较强，对教师布置的大量的课外作业都能够积极主动完成（如市场调研）。在这一点上我校学生还需进一步的努力。
2.教师带领学生进行市场调研（如房地产展销会）后，学生谈谈自己的观点和对市场的展望，为以后工作积累经验。
3.学生对专业知识掌握扎实，能够独立完成一则广告设计，这一点让我们深思，我们该如何让学生在短时间里学到更实际的东西，走向社会
赚到第一桶金。
以上是我对这次学习的收获及相应的一些体会。遗憾的是时间太短，学到的太少，如果说最大的收获是什么，可以用我在黑大大学的指导教师的一句话概括“没有学不好的学生，只有教不好的老师”！
我校在市教育局的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。具体工作现汇报如下：
一、加强领导，健全机构，完善安全工作网络。为加强对学校安全工作的组织领导，学校成立了校长任组长，支部书记、分管校长任副组长，各处室主任为成员的安全工作领导小组。下设创安、食品卫生、消防、信访四个小组，定期召集安全工作会议，组织安全检查，具体负责对学校安全稳定工作的组织、指导的督查。并设立安全管理办公室，负责落实各项安全常规工作。全校上下形成了校长负总责，分管校长管理下，处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。
二、细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。我们以创建“平安校园”为目标，以落实“一岗双责”为遵循，层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他校级干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；处室主任（主任助理）、班主任对本处室（及所属部门）、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教（辅导）的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；值班人员对当值日内的安全工作负直接责任；重点项目和部位的责任人对本项目和部位的安全工作负直接责任。并按照以上分工层层签订安全工作目标责任书。
三、完善制度，强化管理，狠抓常规工作落实。按照市局要求，我们在健全安全工作预警、应急救援、责任追究三大机制的基础上，进一步健全完善了各项安全常规工作制度。如《安全教育制度》、《安全工作例会制度》、《安全检查制度》、《安全值班制度》、《安全信息报告制度》、《安全工作经费保障制度》、《安全事务书面呈报制度》、《安全工作奖惩办法》、《食品卫生安全管理制度》、《消防安全管理制度》以及校园、门卫、教室、宿舍、集会、学生活动等各项安全规定。从而使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。学校把各层人员履行安全工作职责情况纳入目标考核，考核结果与结构工资、评先树优相结合。对因工作失职职造成不良后果的坚决落实责任追究。
四、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。为切实增强师生的法制观念和安全意识，我们通过主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、报告会、观看录像资料等形式，开展了丰富多彩的安全教育活动。一年来，我们组织安全教育主题班会10余节次，组织宣传板报、手抄报四期20多个板面，举办法制报告会、安全知识讲座三次，组织消防演练一次，组织“珍爱生命，观注安全”征文比赛一次。由此极大提高了师生的安全意识。
五、立足防范，变“堵”为“疏”，及时排除安全隐患。我们始终坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重在治本。”的方针，做足做好“防”的文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上，学校安全工作领导小组于学期初、期中、期末组织三次全面性安全检查，各处室在分管校长的组织下每月对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时书面呈报。实行学校领导班子每天24小时轮流值日制度，巡查校园安全状况，随时处置各类偶发情况。真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。
六、加大投入，更新设备，完善安全基础设施。结合平时安全检查中发现的问题，一年来，学校先后投入近三万元，用于校墙加固，供电线路改造，消防、防盗设施和食堂器械的更新和添置。这次冬季安全自查后，我们又新购干粉灭火器5个，应急照明灯4个，防盗报警探头6个。做到了人防、物防和技防相结合。
我校安全工作存在的问题及今后努力方向
1．学生的思想道德、法制纪律、文明意识教育还有待于进一少加强。加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。学生的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三申五令的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。
2．安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户，牵涉到学校发展和社会稳定的工作。
公司各单位：
为加强公司出差管理，做到出差信息共享，提高出差效能，经总经理办公会研究决定，对公司中层干部出差做出如下规定，各单位可根据本单位实际情况对本单位员工出差提出管理办法。
1、中层干部出差归来后要立即向公司主管领导汇报，及时形成书面汇报材料向总经办递交（包括出差所获资料），由总经办向公司领导传阅，对必要的文件要交档案室存档。总经办收到书面报告后，应当在出差人派遣单上签注已收到出差书面报告，派遣单上未签注已提交书面出差报告的，财务部不予报销差旅费。
2、要向本单位其他领导或办公室通报出差情况。
3、对公司派外出学习进修人员，学习、进修结束后除向部门负责人汇报外还要将全面汇报材料连同个人考核资料交总经办备案。
参会的领导、专家对课题成果的推广进行了讨论,同时发表了进一步推广课题成果的意见。周干峙在会上说,保障性住房的厨卫不能简单,更不能简陋,要保证其基本实用功能,要做好保障性住房的样板和保障性住房的宣传工作。
刘志峰会长对课题成果高度赞扬,认为这项课题成果意义重大,厨房卫生间作为住宅的心脏,厨房卫生间的合理设计将大大提升住宅的舒适度。课题组做了大量的工作,高质量地完成了这项研究任务,更重要的是推动课题成果的推广。这项成果要先推荐给建筑设计单位,使其在进行建筑设计的时候,直接把这项成果放进去,这样就可以在建设过程中做到同步设计、同步施工,这项成果也要向厨卫部品的生产单位进行推广,指导制造业把配套部品按照统一的标准,提升产品质量。他提出要尽快进行课题成果转化,做出示范工程,做好课题成果的宣传工作,发挥好这项课题成果在住宅建设中的应用。最后,也给与课题组一项建议,这项课题成果同样适用于中小套型厨房卫生间的建设,为了使该项成果更够更好、更大范围地在住宅建设中应用,建议将该课题成果名称更改为“中小套型(保障性住房)厨房卫生间工程应用技术研究”,与会人员均表示赞同这项提议。
刘秀晨在讲话中提出要利用现代的科学技术和现代的工程应用条件来做好厨房卫生间的节能减排,并通过科学研究能找到一个好的路径来实现厨房卫生间的节能减排,保障性住房的厨房卫生间的研究也要在低碳、环保、节能理念的指导下进行。
吴德绳认为保障性住房政策的制定是社会文明进步的体现,体现了社会对人尊重。保障性住房的建设对人的尊重就体现在给人们提供的住房要安全、要健康、要合理、要文明,而厨房卫生间里最能体现住宅的健康、安全、合理、文明,所以,保障性住房的厨房卫生间建设的标准不能够太低,更要以精细设计为技术路线。
宝丰县教师进修学校王结实
各位领导：
在我县开展的《三联三帮建五宝》活动中我分包的是赵庄乡赵庄村，县委、县政府5月17日活动动员会召开后，我就按照《“三联三帮建五宝”活动实施方案》要求，积极开展工作，三个月来，我入村工作15次，掌握了赵庄村的基本情况，梳理出了存在的问题，并最大限度的为赵庄村提供了智力支持、技术支持和经济支持，起到了帮扶作用，有效地推动了赵庄村的和谐稳定与经济发展。现将具体汇报如下：
一、密切联系，摸清底子
动员会后，我及时和赵庄村党支部对接，首先取得了村党支部的支持和配合，随后，多次走村入户，同村干部、群众座谈，了解情况，掌握一手资料。经过深入细致的调查走访，掌握了赵庄村情况如下：
基本情况：赵庄乡赵庄村现有人口798人，共208户，分四个村民组；全村耕地面积共有647亩；全村共有党员干部31人；村党支部成员3人，村委会成员3人；赵庄村的新农村建设正在有条不紊的进行之中，第一批新居32套已经建成，正在装修入住当中，第二批60套单元楼主体已经完工，正在进行墙体粉刷。同时，开挖硬化引水渠1000米，绿化道路1300米，种植 1
各类风景树6000多棵。赵庄村已经建成垃圾中转站一座，已启用；污水处理厂一座，正在建设之中；中心幼儿园一所，占地面积10亩，正在建设之中；社区文化广场一个，占地面积50亩，正在建设之中；滨阳湖已经挖好，拦河坝也将近期开工。
经济发展状况：全村共有魔术棚、文化演出团体共8个，从业人员达200多人，年均可以创收近600万；全村利用地理位置优势，从事经商的有90多户，年创收入近200万。
存在问题：一是从业人员比较松散零星，没有成规模的小微企业，村经济仍有很大发展空间；二是村民普遍缺乏科学务农、高效务工的专业知识和技能；三是个别村民不能辨证地看待问题，对有些事件有不良情绪，幸福指数偏低。
二、多措并举，鼎力帮扶
（一）提供智力支持。为实现村经济的可持续发展，在调查研究的基础上，多次同村两委会和广大群众沟通研讨，建议他们根据村实际情况，可以尽快投资60万元建设一个以生产魔术道具和文艺演出服装的企业。这样，既可以转移部分农村剩余劳动力，又可以促进村全村经济的快速健康发展，这个建议得到了村干部、群众的认可。目前，村企业的创建筹备工作正在有序的进行之中。
（二）提供技术支持。由于我们进修学校是搞成人教育的，有着丰富的成人教育资源，我充分发挥这个优势，对赵庄村村民开展科学务农、高效务工的专业知识和技能培训，对广大村民进行了心理健康教育。三个月来，我们聘请农业专家，对赵庄村从业群众进行了种植、养殖的培训，目前培训工作已经进行三期，培训人数150人次；对部分有意向外出务工的人员进行了机械加工等专业技能的培训，目前培训进行一期，培训60多人，这些人员先后进入郑州富士康等大型企业工作，待遇丰厚；对部分群众开展了心理健康教育讲座，让他们明白了好多情况下使他们生气的不是事件本身，而是自己对事件的错误认知，改变了认知，就改变了心情，把矛盾纠纷消灭在了萌芽状态。以上这些培训工作都取得了良好效果，受到了村广大群众的热烈欢迎，我们计划今后将根据群众需要，逐步扩大培训规模，使更多的群众受益。
（三）提供经济支持。为支持赵庄村三夏大忙和秸秆禁烧工作，我们6月4日下午专门抽调人员为村各禁烧点工作人员送去了矿泉水、啤酒、香皂和毛巾等物品进行慰问；目前，我还正在联系有关部门，争取资金，帮助村里建设自来水工程。
过去的几个月我的联帮工作虽然取得了一些成绩，但与县委、政府的要求还相差很远，今后，我将继续努力，更好地开展帮扶工作，给县委、政府交一份满意的答卷！
王结实
桦甸六中 赵慧娟 作为一名教师，我们每时每刻都在言传身教影响着身边的孩子，努力使所有的孩子成为学识渊博、品格高尚的人，我们每天都正在做着最伟大的事！这更让我明白了作为一个教师的责任与使命。所以，作为一名教师需要持续保持学习姿态，不断进行理论学习和专业素养的提升，做到与时俱进。然而，树立不断读书，终身学习并且以书为侣的思想，是保证我们与时俱进的最佳选择.网络研修为我们教师提供了一个自主学习，相互交流，提升自己素养的平台。
我积极参加了研修培训活动,认真观看了优秀教师们的演讲和课例,使我受益匪浅,感受颇多。听完他们生动具体的举例以及剖析，使我不但发现了自己平时在教学中存在的问题,也从中受到很大启发，使我对初中英语课堂教学的现状与问题和初中英语课堂教学的思考与对策两方面有了进一步思考，更加明确了今后努力的方向。
英语基础教育阶段课程的任务就是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。而我们平时，教法太单一，忽略了学生学习兴趣的培养与学习习惯的培养，我们教师教累得够呛，学生学也累得够呛，效果却不佳。我们得想办法！想办法就需要我们做学习型和研究型的教师。我们要有终生学习的坚定理念、追求，强烈的求知欲望，有人生追求；有勇于探索新方法、新模式的、打破常规的进取精神，有独立见解的能力，1 有与众不同的胆识 ；有扎实的教科研理论基础，并能理论联系实际；有丰厚的文化底蕴和人文素养；有浓浓的书香气质和钻研精神。然而，做到这些是很不容易的，也可以说是要经历一个痛苦而艰难的过程的。因此，在平时我应该多学习，教师自身的成长是教育力量的源泉，没有教师的成长就没有高品质的教育。
在教学中，我们教师缺少设计，缺少靓点，缺少重点，缺少教材整合，无教学资源开发与使用。确实如此，我校领导也多次提到。我们可以根据教学的需要对教材加以适当的调整和取舍。教材是实现教学目标的重要材料和手段。一节课的教学全过程要条理清晰，教学内容安排要有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进，有逻辑性,一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步发展。在教学中,一切活动都应围绕本课的教学重点而展开。
还有及其重要的一点，那就是作为一名英语教师，应该拥有一口流利的英语口语，而不仅仅是那些简单的课堂用语。我们应该用英语去组织课堂教学，课堂上多去使用英语与学生交流学习，为他们去创造尽可能多的语言学习环境。在优秀课例上我就领略到了他们娴熟流利的英语口语。在平时我也应该去不断提高自己的英语口语。语言的学习是一个日积月累的过程，我们应该每天去说去练，这样才会不断提高。
一、学员感悟
90年的风云变幻，90年的潮起潮落，历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨。中国共产党历史弥新，青春永驻。在党的引领下，我们来到了遵义--这充满传奇色彩的革命圣地。这里用它独特的山水风光，浓郁的民族风情，古朴多彩的文物古迹以及那宜人的气候吸引着我们，挑拨着我们每一根神经，使我们用革命圣火烧红的赤子之心，更加坚定。
读万卷书，行万里路。旅行确实是能让人开阔视野、增长见识。这次的红色之旅让我受益颇多，我感叹于黄果树大瀑布的恢弘壮丽，感悟了红军传承的革命精神，还见识到不同的地域人文风情，也成为我大学的回忆最亮里的一笔。
二、总体概况
7月15日，由江汉大学2名带队、14名学生老师组成的遵义红色之旅寻访团踏上了归途，红色寻访活动至此告一段落。
2011年暑期社会实践活动旨在引导大学生充分了解，加强爱国主义教育，增强民族交流，推进民族融合和民族团结，促使广大学生自觉投身祖国建设和发展有着重要的现实意义。
2011年7月10日至7月15日，江汉大学代表团在红色华诞，党旗飘扬之际，前往遵义，追随红色足迹，寻访革命圣地。代表团一行十六人，走访息烽集中营，感受爱国将士的坚贞不屈；参观遵义会议会址，了解中国革命的转折点；游览红军长征纪念馆，步行红军街，重温长征时期战争风云。
仰慕贵州，因为贵州遵义著称“转折之城”。今年暑假作为一名共产党员我们江汉大学一行13人参加了贵州“红色之旅”。踏上这片承载厚重历史的土地上，使我们更了解中国共产党党史，对革命前辈的崇敬之情油然而生，也让我们感到如今和平生活的可贵。
红色之旅第一站：熄峰集中营旧址
熄峰集中营旧址是国民党统治时期全国三大集中营之一。在集中营的四大展厅，各个场景都给我留下了深刻的印象。从讲解员的讲解中得知，我们的革命先烈为了国家、民族的前途及命运，心甘情愿付出了自己的一切。
当我们走近集中营的大门，突然心情无比沉重，仿佛臵身于当年的恐怖年代。营中处处林立的岗哨，低矮、阴暗的牢房，简陋的设施，可见当年的生活状况，各种刑罚和刑具更是让人触目惊心。这一切都给我心灵上极大的振撼，可见我们先烈们被这种非人的洗礼，仍然没有放下心中的革命信念，坚信革命一定能胜利的精神，是值得我们铭记于心的。
位于半山腰的猫洞是一个隐藏在地面下的溶洞，据讲解员介绍，集中营建立后发现在猫洞里审讯革命者无论怎样施刑，再大声，再撕心裂肺的叫声也传不出去，于是改名为“妙洞”，成为在革命者身上检验他们发明各种刑具优劣的最妙的场所。息烽集中营失踪的革命者有数百人，据说大多是在这里审讯时被折磨死后就地埋在洞里。在“猫洞”外，让我驻足、沉思，我的心灵在振撼。
义斋是关押女犯人的地方，这里曾关押过共和国年龄最小的烈士——小萝卜
头。小时候耳熟能详的故事主人翁，又一次亲历了他与他母亲的感人事迹。
走出集中营回头看，广场中一组革命人物雕塑令人震撼，有五指微曲、掌心向天，有紧握拳头的，还有匍匐于地，望着前方，对自由充满企盼和对信仰的坚定。他们的遭遇令人同情，他们的胆识令人佩服，他们的精神令人敬仰。
红色之旅第二站：遵义会议旧址
“遵义会议是一个中国共产党党史上的转折点。”亲临其境，才体会到遵义会议会址的这栋古楼经历了几十年风雨的洗礼，见证了历史的变迁，经过年年的修葺比当初一定更加的鲜亮了，不变的是它记录的历史永远刻在人们心中。
当我走进遵义会议旧址内，看着一幅幅珍贵的照片和一件件记念物品，我的思绪随着讲解员的解说，飘向了那战火纷飞的年代。遵义会议是中国共产党历史上的一次重要会议，是在中央红军第五次反“围剿”的失败和长征初期红军力量遭受的严重损失的情况下召开的，它确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导和毛泽东在红军和党中央的领导地位。随后，红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、爬雪山、过草地、二万五千里长征，实现了中国工农红军的战略大转移，将全部的军事力量投入到抗日救国洪流中。由此，遵义这个地方成为举世瞩目的红色圣地，遵义会议会址见证了中国共产党党史上的一个重要转折点。
红色之旅第三站：红军山
红军山原本是遵义市内的小龙山。解放后，遵义人民和政府为了纪念在长征中光荣牺牲的红军烈士，在1953年时，遵义市政府就把77位红军烈士坟墓遗址在小龙山上，并在此肃立了一座气势雄伟的红军烈士纪念碑，纪念碑正面刻着“红军烈士永垂不朽”八个大字，它纪念着红军烈士们的光辉历史，纪念碑的四周还镶嵌着28颗闪亮的星星，它也象征着中国共产党抗战28年的艰辛历程，中国的
胜利是来之不易的，它是用千千万万的革命烈士的鲜血换来的，这是中国永远的历史，中国的革命精神永放光芒。
短短的三天红色之旅，不但加深了我们对中国共产党党史的认识，对心灵上的巨大振撼将是我们一生中来之不易的宝贵财富。作为新时代的年轻人，生活在没有欺辱、没有战争的和平年代非常幸福，但我们不能忘记给予这些幸福的创始者，他们的精神无限伟大，如今我们要以新时代、新人类、新精神，在自己的工作岗位中继续完成前辈们的历史使命，努力实现中国共产党的远大宏伟目标。
三、红色足迹
息烽集中营板块
“历史的息烽，息烽的历史，历史的悲壮，悲壮的历史”——这里，是我们红色寻访的起点，从这里，我们开始了整个红色足迹的追寻——息烽集中营！
在淅淅沥沥的小雨中，迈着沉重的步伐走在息烽集中营中的小路上，集中营房分为“忠、孝、仁、爱、信、义、和、平、特”九个斋，其中“义斋”关押的是女犯人，众所周知的小萝卜头就曾关押在这里，这里草木茂盛，已经过去了半个世纪，但是一切依旧给人一种恐怖、阴森的感觉，古老的牢房还带着些许霉味，四处墙上的蓝色大字无一不是要当时的国民党麻痹共产党员的标语；低矮潮湿的牢房无一不显示着当时关押在这里的共产党员经历着怎样的艰难生活；残酷锋利的刑具和刑罚更是显示着关押者非人的生活；听着讲解员的讲解，对这个集中营有了更加深刻的了解，如我们所见的那样，这里的猫洞、木笼、感化室等等，让人触目惊心！让人震撼！不禁让人更加谴责当时反动派残忍的心，而另一方面我也震撼于关押在这里的革命志士坚强坚韧勇敢的心。走出集中营，来到纪念馆，这里陈列着当时的许多物品，也记载着那段难以磨灭的历史，“历史的息烽，息
烽的历史，历史的悲壮；悲壮的历史”，这句话深刻的表达了息烽人民不会忘记这里发生的一切，不会忘记留在这里的悲壮革命志士，小萝卜头的父亲宋绮云在狱中写道：“我不能弯下腰，只有怕死才求饶。人生百年终一死，留得清白上九霄。”许晓轩写下：“越是关键时刻，我们越要叫敌人知道，我们共产党员是不可动摇的！”车耀先写下“喜见东方瑞气升，不问收获问耕耘；愿以我血献后土，换得神州永太平”的壮烈明志诗篇，等等，共产党人杀身成仁，舍生取义的精神在这里展现得淋漓尽致。不禁停下脚步扪心自问，我们可以吗？如果我面对这样的情况，如果我生在这里，如果经历折磨的是我，我们会怎么做？我们会有如此之气概吗？我们会有如此之魄力吗？我们会如此坚定信仰吗？
这个建立在深山之中，原是一座地主庄园的集中营。这里一派绿树掩映、鸟语花香的景象，丝毫想象不出这里竟曾是一座染满烈士鲜血的杀人魔窟。
息烽集中营，是抗日战争时期国民党军统局设立的监狱中规模最大、等级最高的一所秘密监狱，由设于息烽阳郎坝的本部和玄天洞囚禁处组成。反动派之所以要在息烽建立这个规模庞大的集中营，一方面因为贵州远在抗战后方，而息烽又位在万山丛中，比较安全，并容易保密；另方面则此地距贵阳不远，且在黔渝公路线上，交通方便，易于控制。还有一个原因是，以息烽两字，有平息烽火的意义，预示政权巩固，天下太平之兆。
息烽集中营的地位在其他集中营之上，所以军统内部称之为“大学”。而重庆白公馆监狱和望龙门看守所则分别称“中学”和“小学”。之所以称息营为“大学”，一来是因为论规模，息营确比其他的集中营为大；二来，从反动派集中营的等级来看，它是最高的一级，凡是各处集中营送到息烽集中营的，一般都称为“升大学”。至于“留学”，则是处死的代名词。凡是来到“息大”的人，都随时
有“留学”的可能。
据说这里方圆300米内灌木丛生，绿树成荫，遮天蔽日，即便飞机在天空盘旋，也难发现其踪迹。跟随到又来到这里，觉得身临其境，感觉阴森恐怖，寒气逼人。一排排坚实的牢房，俯视着集中营每一个角落的岗楼，无不显示出当年这所集中营的森严和恐怖。在被关押人员中，我们看到有熟悉杨虎城、谢葆贞、杨拯中一家。有杨虎城将军的秘书宋绮云一家，尤其是他的小儿子宋振中——小萝卜头。在现在，他本应是个在学校读书，在父母怀里撒娇的孩子，他不知道什么是信仰、主义，他所要的仅仅只是自由快乐的成长岁月，一个他不曾满足的梦想。这里的天堂地狱，只一墙之隔，跨出去就决定了你的生死。“天堂地狱，唯人自择”，对于革命党人，他们宁愿选择在地狱里煎熬，也要坚守自己的革命信念。
作为新时期的大学生党员，我们为他们而骄傲自豪，他们以铮铮铁骨坚定的信念维护了革命者的尊严，用鲜血和生命谱写了一曲曲英雄的诗篇。让我们为他们呐喊！
红色寻访实践活动，收效显著，尤其在参观息烽集中营的过程中，听到了无数革命先烈的英勇事迹，更让队员的内心产生强烈的震撼，这些共产党员在面对党的利益和自己的生死二者进行抉择的时候，依然放弃了自己宝贵的生命，他们面对敌人的威逼利诱，严刑拷打，表现出了临危不惧，敢于赴汤蹈火的大无畏的革命英雄主义气概。他们的生命虽然是短暂的，却以自己的英雄壮举激励着一代又一代中华民族的优秀儿女为了全人类最崇高的理想而不懈地奋斗。
作为一名学生党员，一定要保持奋斗不息的精神，坚定自己的理想信念，忠实践行自己的入党誓词。从战争年代到和平时期，无数的优秀共产党员都用乐于奉献、勇于牺牲、无比忠诚于党和人民的实际行动解读了自己的入党誓词，展示
了共产党员终生恪守入党誓词的人生真谛，这是一种坚定的信仰，是每位共产党员都必须牢固树立并一以贯之的。
因此，返校以后，代表团成员一致认为学院有必要经常对党员加强教育，定期重温入党誓词，使所有的共产党员时刻牢记党的目标和宗旨，牢记自己入党时的承诺，时刻保持共产党人的优良传统和本色，在纷繁复杂的形式下，不为假象和表象所迷惑，为党和人民的事业奋斗终生。
此次红色寻访既是活动的结束，也是一个新的开始。队员们要永远传承革命精神，肩负青春使命，为中华之崛起而奋斗！
遵义会议板块
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。遵义之行，让我们对入党誓词有了更深刻，更神圣的理解。
我们有幸参加此次遵义会议红色之旅的活动中，接受革命传统教育。遵义会议会址由主楼和纪念馆两部分组成，离开会址主楼，怀着无比崇敬的心情，我们进入了遵义会议展馆，看着红军当年留下的物品：红军作战用过的步枪、手雷、草鞋、草帽；还有那台十分珍贵的石印机，这些原物原件的展示，带领我们渐渐穿越历史烟云，将我们带回到决定中国革命前途的危急关头——由于第五次反“围剿”失败，党中央为了实行战略上的转移，率中央红军从瑞金出发，开始了举世闻名的万里长征。征途是艰难的，外有国民党军队的围追堵截，内有王明“左”倾冒险主义路线的统治，红军屡遭失败，伤亡惨重，党和红军的前途十分危险，在这紧急关头，中国工农红军第一方面军长征到遵义，中共中央在遵义召开了政
治局扩大会议、纠正了王明“左”倾冒险主义的错误，确立了毛泽东在红军和党中央的领导地位，使红军和党中央得以在极其危急的情况下保存下来，是中国共产党历史上的一个生死攸关的转折点。二万五千里长征是中国工农红军创造的人间奇迹，是红军英烈用鲜血和生命谱写的赞歌，身战湘江的残酷；饥寒交迫中爬雪山过草地；为摆脱国民党军队的围追堵截而四渡赤水；残阳如血的娄山关战斗……
之后我们来到了遵义市的红军革命烈士纪念碑，纪念塔坐落于巍巍的红军山上。纪念塔下，我们庄严地举起右手，面对鲜红的党旗重温入党誓词：“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领……”。这是我们此次遵义之旅的意义，一次心灵的洗礼，遵义会议是中国共产党历史上的一次重要会议。它确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导和毛泽东在红军和党中央的领导地位，是中国共产党从幼年走向成熟的标志。在党生死攸关的危急关头挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，成为中国革命从挫折走向胜利的一个伟大转折点。不仅如此，遵义会议的精神对我们的现实生活也有着重要的影响。
遵义会议最重要的经验就是确立了实事求是的思想路线，决定独立自主，从中国的实际出发去解决问题。当然，这是从政治层面上来说的，但实事求是确实是我们学习工作和生活中应该具备的一种精神。学习上要“求是”，不应只局限于知识的表面，而其内部的规律和联系才是我们应该努力去探索研究的。历史上的伟人众多，功绩不同，但他们一定都善于思考，所以往往比一般人站得高、看得远，能够比较深刻地认识社会的发展趋势。工作和生活上要“实事”，根据自己的能力做事，沉稳务实，不浮夸。或许投机取巧的小聪明会带来一时的利益，但想要获得长期的收获还是需要脚踏实地。
从这次遵义红色之旅中，我们学到的还有团结。遵义会议也是按照党的“会议决定”的原则，集体讨论和决定党的重大事务。事实上，应该说整个长征、整场革命、整个历史，都不可能由一人完成。没有爱国志士和人民群众的共同努力，我们也不会取得今天的辉煌成就。就如我们在旅途中，虽然没有遇到大的问题，但总是有写小麻烦。是大家互相帮忙、团结友好，才使得这次旅行顺利圆满，让每个人都留下了非常美好的回忆。
虽然遵义会议精神表述尚无定论，但我们还是通过实地经历体会到了许多。历史即使已经过去，但它的精神值得我们学习，它的经验值得我们借鉴，也值得我们铭记
四、活动总结
为期6天的红色寻访活动告一段落，取得的成果是丰硕的。切身实地的对红色革命根据地进行考察，让我们从感官上对革命的路程进行了体验。集中营的各个斋所更是让我们不能忘记。然而更加铭记于心的是老一辈的革命者们顽强的斗志和坚忍不拔的毅力，不管国民党的酷刑是如何的残忍，依然保持着那份对革命事业的赤诚。
活动的成功举办，离不开的是前期工作的精心策划。整个活动过程的顺利进行，分不开的是每一个参加成员的配合与努力。活动前的半个月内，就开展了布臵会和实践动员会，交代了我们前期的准备工作。每一位成员都认真的查阅了相关的资料，并准备好了笔记本。老师们也都详细的筹划了活动，并部署好各种细节。从策划到开始到真正的踏上寻访的道路，渗透的都是带队老师心思。
回来后的日子里，每一位成员都在脑子里回想着活动中发生的种种，回想那
些曾让我们心灵为之一颤的瞬间。一片片思想感悟中都凝结着大家真实的内心感受，激扬的文字里是无法平静的心情，朴素的表达中是客观的反应真实情况，太多太多，也许区区的几千字根本无法阐释我们心中的点点滴滴。
一路的行程中，大家用微笑迎接着任务，不同年级的同学也早早的丢去了年纪的界限打成一片。参观后的夜晚交流活动更是精彩，不仅仅是将当日的所管所感进行交流，更重要的是同学之间的交流。
即使行程结束了，大家都没有忘记自己参加活动的目的，都在默默的为后期的宣传工作作出贡献。我们要将我们在寻访活动中感受的带给大家，带个每一位同学，让每一位同学都感受到红色教育的必要性，让每一位同学都了解到老一辈革命者的风骨与气节。
大家下午好，我是第五组即12电商班组的组长樊树根，下面由我代表我组队我们组这一个月的党校培训来的成果进行汇报。
党校培训一个来月的时间，他不长，我们还没来得及更加深入的学习我党的政策思想，还没来得及做更多的为人民服务的实践活动。但他也不短，在四次讲座、三次小组讨论、一次实践活动的过程中，我们对马克思主义基本原理、马克思主义中国化最新理论成果有了更加系统、完整的了解;对十八大精神以及挡在现在形势所做的政策有了更加深入的理解；对当代大学生面对21世纪应承担的复兴民族重担的责任和应该全面提高自我和综合素质有了更加清醒的认识。
我们获得不仅仅是在知识体系的完善，我觉得更加重要的是我们心灵上的净化，信仰上的升华。党校培训就是我们心灵上的一段旅行，我们的为人民服务的思想、综合素质更进一步提高，我们将对马克思主义列宁主义体系的学习上升为自己的信仰，深深植入自己心底，我们懂得用马克思主义立场分析解决问题，处理事情。
我们组对党：“解放思想、实事求是”的指导思想深信不疑，在学习中深入贯彻“解放思想、实事求是”的指导思想。组员学习经历了从理论学习到实践活动用实践检验真理再到理论总结的过程。鼓励组员认真学习各位教授的讲座内用心写心得体会的同时要敢于开放自己的思想，鼓励组员在小组讨论上畅所欲言，激烈讨论，当然更加重要的还是实践，我们积极组织参与了到“前进小学”支教活动，然后书写支教心得体会。
1：小组讨论内容荣展示。
2：支教活动展示。
支教心得体会
天气很好，虽然没有太阳，却也算和煦的一天。我们坐上240，在终点站梅岭脚下车，到达了“前进小学”，正式开始了今天的支教活动。站在校门口，看见戴着红领巾的小学生，还有足球场上奋力追逐的小身影，仿佛他们欢快自由的情绪也感染了我们。
热情尽责的老师把我们带到多媒体教室，又给同学们一个个安排好座位，然后欢迎我们开始今天的讲课。因我们选取的主题为“画卷中国”，主要介绍祖国各地的风土人情，所以孩子们都很感兴趣，见到一些奇异的美景时，便忍不住发出感叹，热烈议论起来。在讲完课的小游戏环节中，孩子们非常地积极。当问及一位小朋友他最想去的地方是哪里时，他大声答道：“火星，银河”，我们都笑起来——孩子的心灵是多么单纯美好。
临走时，和这些孩子拍完照，我们一时感慨万千。这次的支教让我们充分认识到一个辛勤园丁的艰辛和不易。孩子们的人生就像一张白纸，作为老师，指引他们在人生画卷上添上绚丽的色彩，不仅要认真传授他们知识，更重要的是用心教导他们。我们得到更深的一点认识便是教育对于孩子们成长的重要性。教育是民族进步的灵魂，党领导人民大力促进经济建设的同时，更要加大对教育的关注度和投入，如此，祖国才能迎来更美好的未来！
3：精品班会——我们的诗朗诵
结束语:
虽然党校培训已经结束啦，但是我们追逐党，拥护党，热爱党，学习党的心没有变；我们学习探索马克思主义中国化理论成果，提高自己党性修养，思想觉悟的心灵旅行不会停止。
老实说，当接到国培计划通知的，心里不是很愉快的。自以为和之前的所谓网络培训没什么区别，不过是形式而已。更何况学校给我安排了两门课程，晕啊！
抱着无可奈何的心态，我打开了国培XX站点，一路确定，顺利进入学习界面。还别说，各位教育专家讲述的内容都很实用。我特别关注散文和小说解读方面的内容，感觉分析得很到位，毛洪其老师把散文这一庞杂的话题系统化，整个知识架构一目了然。于是，每天坐班的时候，我完成课业就专心听讲，并力求把所学知识融汇于实际教学之中，感觉受益良多。
随着学习进度的深入，我逐渐被国培强大的阵容、丰富的内容、多彩的视界所吸引。我开始关注个人研修主页，尝试着把它做好，努力完成老师布置的作业。记得国培信息技术方面的《专业成长计划》还得到辅导老师的夸奖，我真的很高兴。国培信息技术告一段落，我把主要精力投入国培语文方面，逐步追回学习进度。大胆与全国各地中小学教师交流沟通，并把所学知识运用于实际教学，取得了一定的效果。
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