对未来的职业规划

对未来的职业规划

对未来的职业规划 篇1

当还在高中的时候，老师和家长就告诉我们坚持高中这三年，到了大学之后就轻松了，没有那么累，也不用太认真的学习。所以当走入大学的校门之后，就没有了高中的劲头，整天懒懒散散的，完全失去了对学习的兴趣。现在回想起过去的一年半的时间，真的很后悔自己当初没有意识到将来的就业是一定要看大学的成绩的，在当今就业形势那么严峻的情形下，我突然觉得未来一切渺茫。虽然就业形势不好，但是有一个对未来的规划就能有一个目标，然后朝着目标做各种努力，这样才能避免在追逐成功的路上不走弯路。俗话说：“志不立，天下无可成之事。”

都说女生当老师挺好的，本来看到老师每天为学生着急，那种生活挺不舒服的，但是其实想想那真的是不错的职业，所以我现在的目标就是当一名老师。都说老师是一个热门行业，几乎每个学校的老师都已经饱和了，所以要想实现自己的理想就要付出比别人多的努力才可以，我浪费了一年半的时间去提高自己的能力，我很后悔，但是过去的就过去吧！只能作为教训，不能总是去想。人生总是有很多的起起落落，这就当做人生路上的绊脚石吧！当我再次站起来的时候我会更强大的。

分阶段的制定每个时期的计划，合理的提高自己能力，不能急于求成，每天晚上想想自己一天得到了什么，又有什么需要努力的地方，然后一定要在第二天的时候及时改正。我发现课上的吸收真是很重要的，有些同学课下也没看见有太多的努力，但是最终的成绩总是很不错。就算自己没有他们那些能力，上课好好听，总不至于作业一点不会做，只是一味的抄答案。课下看书也很重要，大学的知识学的都是更高层次的知识，如果课下一点书不看的话，肯定会对知识点模糊不清。要多做题，熟能生巧，就算知识再难，如果多做题也能把知识巩固。还要多问问题，有时候自己想半天都想不出的知识，没准同学老师的一句话就能点醒自己。

要想更好的就业，在大学里面拿到各种证件也很重要，教师资格证必须要有，英语不能落下，一定要拿到六级证。如果有机会一定要多学习一些其他领域的知识。要学习有兴趣的知识，只有有兴趣才能学好。如果在毕业的时候拿到双学位也能为未来的就业多一条道路。

总之，大学里面有太多可以学习和必须学习的知识以及能力。我一定不能再浪费以后的时间。按照我自己的想法以及目标坚持下去，一定可以成功的。

数科院0903

对未来的职业规划 篇2

关键词：商务礼仪,未来职业,职业教育

中国一向是礼仪之邦,礼仪对每个中国人来说都是非常重要的,无论是会见亲朋好友或者是与人打交道,都离不开礼仪。礼仪被认为是一个人道德修养的表现,一个人若毫无礼仪可言,那么他在学习或工作时都将不会很顺利,因为没有人愿意和这样一个人相处。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”可见礼仪的重要性。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。所谓礼仪,就是人们维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。而研究礼仪,遵守礼仪规范,可以有效地展现个人修养、风度和魅力,更好地体现一个人对他人和社会的认知水平与尊重程度。礼仪在人们的交往过程中具有重要作用,首先,它可以沟通人们之间的感情,感受人格的尊严,增强人们的尊严感;其次,它有助于发展我国人民同世界各国、各地区人民的友谊。在国际商务交往中,遵守国际惯例和一定的礼节,有利于公司企业的发展,有利于展现中国礼仪之邦的风貌;最后,健康、必要的礼仪可以赢得人们的尊敬和爱戴,广交朋友,避免隔阂和怨恨。如果一个人在日常生活、工作中彬彬有礼,待人接物恰如其分、诚恳、谦恭、和善,必定受到人们的尊重。

一、塑造形象,赢得赞誉

商务礼仪能展示企业的文明程度、管理风格和道德水准,塑造企业形象。良好的企业形象是企业的无形资产,可以为企业带来直接的经济效益。一个人讲究礼仪,就会在众人面前树立良好的个人形象;一个组织的成员讲究礼仪,就会为自己的组织树立良好的形象,赢得公众的赞誉。现代市场竞争除了产品竞争外,更体现在形象竞争。一个良好信誉和形象的公司或企业,容易获得社会各方的信任和支持,就可以在激烈的市场竞争中处于不败之地。所以,商务人员时刻注重礼仪,既是个人和组织良好素质的体现,又是树立和巩固良好形象的需要。比如,工作时间应穿着职业装,男性以西装为宜,西装的口袋里不得乱装杂物,以免变形,影响形象。从礼仪的角度看,着装不能简单地等同于穿衣。它是着装人基于自身的阅历修养、审美情趣、身材特点,根据不同时间、场合、目的,力所能及地对所穿的服装进行精心的选择、搭配和组合。在各种正式场合,注重个人着装的人能体现仪表美,增强交际魅力,给人留下良好的印象,使人愿意与其深入交往,同时注意着装也是每个事业成功者的基本素养。从某种意义上说,商务礼仪已经成为建立企业文化和现代企业制度的一个重要方面。学习商务礼仪最主要的是可以提高个人的素养,比尔·盖茨说:企业竞争,是员工素质的竞争,进而到企业,就是企业形象的竞争。教养体现细节,细节展示素质,可见一个人的素养对企业的发展是多么重要。在不同的交往活动中我们会遇到不同的人,而面对不同的人怎样进行交往是一门艺术,如何让人感到舒服,却又没有拍马屁的嫌疑是非常关键的。最后便是有助于维护企业形象。

二、传递信息,展示价值

在商务交往中,个人便代表整体,个人的所作所为、一举一动、一言一行,就是企业的典型活体广告。礼仪最基本的功能就是规范各种行为。商务礼仪可强化企业的道德要求,树立企业遵纪守法、遵守社会公德的良好形象。道德是精神的东西,通过人的言行举止,通过人们处理各种关系所遵循的原则与态度表现出来。商务礼仪使企业的规章制度、规范具体化为一些固定的行为模式,从而对这些规范起到强化作用。企业的各项规章制度既体现了企业的道德观和管理风格,又体现了礼仪的要求,员工在企业制度范围内调整自己的行为,实际上就是在固定的商务礼仪中自觉维护和塑造着企业的良好形象。比如,举止大方得体,态度和蔼端庄,精神饱满自然,言行检点。站、坐、走都要符合常规,任何失礼或不合礼仪的言行都会被视为有失体面。说话客气,注意身份,说话时神情矜持和蔼,面带微笑。随便与人攀谈是失礼行为,萍水相逢,应在有人介绍后方可交谈。

三、沟通感情,协调人际

如今随着世界经济的发展,特别是全球经济一体化的不断形成,各国间的联系加强,商务往来增多,如何才能在众多的企业中脱颖而出,除了需要卓越的能力外,还要掌握有效沟通技巧及妥善处理人际关系,建立良好优雅的企业形象,此时,商务礼仪便起到了一个十分重要的作用。在商务往来中,任何一个表现都可能会导致意想不到的结果。

良好的礼仪可以更好地向对方展示自己的长处和优势,她往往决定了机会是否降临。比如,在公司,你的服饰适当与否可能就会影响到你的晋升与否和同事关系的好坏;带客户出去吃饭时你的举止得体与否也许就决定了交易的成功与否;在办公室不雅的言行或许就使你失去一次参加老板家庭宴请的机会……这是因为礼仪是一种信息,通过这个媒介表达出尊敬、友善、真诚的感情。所以在商务活动中,恰当的礼仪可以获得对方的好感、信任,进而推动事业的发展。人是不能脱离集体或组织单独存在的,社会需要人与人之间的相处才能稳定、和谐。管理教父杰克韦奇说过:管理就是沟通、沟通、再沟通。现代社会是一个沟通的时代,沟通不再是一个谈判家的专利,而是每个人必备的能力。拥有良好的人际关系,不但是快乐生活的源泉,更是取得成功的关键。工作中所面临的最大挑战就是如何与人沟通及沟通的效果如何,一个人即使具备丰富的专业知识和较强的管理技能,如果缺乏沟通能力,也会给自己带来意想不到的麻烦,是很难取得成功的。交流有利于拉近彼此间的距离,有助于增进互相之间的理解与融洽。

四、守约遵时,恪守信用

参加各种活动,应按约定时间到达。过早抵达,会使主人因准备未毕而难堪;迟迟不到,则让主人和其他客人等候过久而失礼。因故迟到,要向主人和其他客人表示歉意。因故不能应邀赴约,要有礼貌地尽早通知主人,并以适当方式表示歉意。与人约会不能失约,不能超时,失约和超时都是很不礼貌的行为。承诺别人的事情不能遗忘,必须讲“信用”,按时做好。

有人说礼仪是繁琐的,是无用的。这种观点是不对的,因为一个毫无礼仪可言的蛮邦外夷是会被看不起的。懂礼仪代表一个人会从他人的角度来考虑问题,不敢说其自私与否,道貌岸然与否,但总体来说显示其较高的道德修养是必然的。换句话说,礼仪显示出一个人的城府,成功人士最终都是要学会礼仪的,因为这样才能表现其地位与荣耀。不懂礼仪的民族终究会走向灭亡,因为没有哪一个民族喜欢与野蛮人打交道。学习礼仪是人这一生最重要的一门学习课程,知书达理的人总是会赢得别人的好感,在成功的道路上也能走得更顺利。

从古至今,我国的礼仪规范就是中华特有文明的象征,是中华民族美德的体现。礼仪,作为一种传统美德,具有历史的传承性,具有不衰的生命力。商务礼仪在中国日益重要。在跨

孩子成功教育从好习惯培养开始

任亚娣

(西安市未央区大明宫小学,陕西西安

摘要:文章认为要促使学生养成好习惯首先必须从家长抓起,让学生意识到养成良好习惯的重要性。可以从帮助学生认识“什么样的习惯是好习惯”;及时纠正不良的行为习惯;对学生进行持久性的训练;建立督导机制,经常督促检查:采用评比方式,促进习惯养成等方面入手,促使学生养成良好的习惯。

关键词:良好习惯培养方法成功教育

巴金说:“孩子成功教育从好习惯培养开始。”作为一线教师,我一直被一个很棘手的问题困扰着,那就是对于小学生来说学习成绩和良好的行为习惯哪个更重要。因为每个班里都会有一部分学生的学习行为习惯不好:经常不完成作业、上课不认真听讲、在班里其他方面的表现也很让老师失望,但是他们靠临到考试时的突击复习照样能取得好成绩,家长就会很满意,对此我真的很矛盾。

叶圣陶先生说:“教育无非是培养良好的习惯。”法国学者培根说:“习惯是人生的主宰,我们应该努力地追求好习惯。”对一个小学生来说,一切都是起步,一切将影响到他的将来,养成良好的学习习惯、良好的生活习惯,进而形成良好的思想品德修养,比学会一些具体知识重要得多。小学阶段正是养成良好行为习惯的关键期,教育学生养成好习惯对其一生的发展至关重要。习惯恰似方向盘,它能影响一个人人生发展的方向。凡是成功者、成名者无不从小就养成了许多好习惯,正是这些好习惯促使他们取得了非凡的成就。

怎样才能使孩子养成良好的习惯呢?我认为首先要从家长抓起,必须让家长意识到孩子养成良好行为习惯的重要性。利用各种事例让家长明白培养孩子良好习惯的重要性,明白只有养成了良好的习惯,学生才能受用终生。家长的思想方法和对待孩子的不当教导会导致孩子对自己没有严要求,从而没有好习惯。所以一定要做好家长的工作,可利用家长会或与家长单独面谈,诚心诚意地交换对孩子的看法及养成良好习惯的重要性。同时,还要委婉地请家长改正自身问题,劝导他们在对待孩子的做法、想法上做深刻的自我反省,以便合作做好孩子的培养教育工作。

其次要让学生意识到养成良好习惯的重要性。要通过讲道理摆事实让孩子意识到养成良好习惯的重要性,从思想上认同,只有明白了道理,才能使学生自觉地按照老师提出的要求去做,变“你让我怎么做”为“我要怎么做”。

解决了孩子与家长认识上的问题,就要以行动促好习惯的养成。我认为可以从以下几方面做起。

一、帮助学生认识“什么样的习惯是好习惯”

解决了“为什么要这么做”的问题后,应引导学生认识“什么样的习惯才是好习惯”,这就是“该怎样做”。教师要进行必要的行动指导,与孩子一起讨论制定行为规范。定家规,定班规,制定习惯培养目标,一定要发动学生和父母一齐参与。要让孩子了解自己需要养成什么样的习惯。要一个一个地定培养目标,甚至两个月培养一个新习惯,这样就给学生起了很好国经营的过程中,谁能入乡随俗或者说尊重对方的礼仪,谁就能生存得更好。中国经济发展迅速,产品数量成倍增长,第三产业蓬勃兴旺,商务活动日益频繁,人们在商务活动中需要学习、遵守一些现代商务礼仪规范,熟悉中国商务礼仪,了解世界其他国家的礼仪和禁忌,从而及时调整自己的礼仪行为,创

的导向作用。

进行榜样教育。模仿是小学生养成良好行为习惯的重要途径,模仿的对象是无穷的,尤其是小学生模仿能力强,为学生树立榜样,是行为规范训练的有效形式。

二、及时纠正不良的行为习惯

教师在培养学生良好行为习惯的同时,对学生的一些不良习惯一定要坚持用各种有效方式加以教育,做到既让学生知道“要这样做,不要那样做”,又让学生明白“为什么要这样做,不要那样做”,让学生懂得良好行为习惯的准则是什么,并以此作为对学生的评价依据,约束学生的行为。只有让学生真正理解行为准则的意义,学生才会心悦诚服地遵守和执行准则。教师如果用简单的批评或训斥,不能真正起到教育的作用。

三、进行持久性的训练

“习惯”要“习”才能“惯”,任何一种习惯都是经过长时间,在教师严格的训练下,学生有意识地反复训练中养成的。行为习惯的养成教育是一个充满动感的过程,其中必有反复,这决定了这一过程的曲折与复杂性。现代行为培养与矫正原理告诉我们,合理而适度的强化,能有效地培养学生的行为心理与自制力,养成良好的习惯,减少不良行为的发生。

对学生行为习惯的培养应采用两种强化形式:一是外部强化,就是行为训练,结合各年级的训练目标,经过多次反复的训练,促使学生养成良好的行为习惯。二是替代性强化,让学生通过对榜样行为的观察,不失时机地先从模仿抓起,再启发自觉,逐渐产生强烈的自我需求趋向。“没有规矩,不成方圆”。行为习惯的养成教育需要持之以恒,常抓不懈,反复抓,抓反复,才能达到训练的目标,

四、建立督导机制,经常督促检查

良好习惯的养成不是一朝一夕的,在养成良好习惯的过程中,往往会出现反复现象,这时除了靠自身努力外还要靠同学、老师和家长的监督与指导,内因外因共同起作用,更有利于良好习惯的建立与巩固,使学生在不断实践中养成自觉的习惯。通过天天讲、检查、提醒、讲道理,在严格的训练中,大部分孩子会慢慢养成良好的习惯。平时发现做得不够好的学生,教师要及时指出,帮助他纠正。久而久之,使学生化外来的强制性为内在的自觉行为习惯。

五、采用评比方式,促进习惯养成

小学生好胜心强,喜欢竞争。竞赛的方式常常能激发他们的热情,促使他们全身心地投入。根据学生的心理特点,开展丰富多彩的竞赛、评比活动,给达标的学生授予各种奖章并及时评估、表扬。开展丰富多彩的评比活动,会使学生学有方向,赶有目标,有效地调动他们的积极性,进一步促进学生良好习惯的养成。

总而言之,良好的行为习惯的养成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力;需要家长持之以恒地不断督促;更需要老师不断地加强引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变造轻松愉快的商务环境。

参考文献

[1]舒安娜著.现代交际礼仪.

对未来的职业规划 篇3

关键词：图书馆员 刻板印象 未来职业者 实证研究

中图分类号： G251.6 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2013）02-0034-07

1 引言

图书馆学专业学生（本研究中称为未来职业者）是中国图书馆事业重要的人才储备，其对图书馆员和图书馆职业的认知，关系着他们的就业选择，以及成为图书馆员后初始职业理念与职业价值观的确立。

可目前，图书馆学专业毕业生到图书馆工作的人数整体呈下降趋势，对于已经成为图书馆员的来说，这一群体也存在着职业认同感淡化的现象，这些现实与未来职业者对图书馆职业的认识紧密相关，因此，我们希望通过描述未来职业者对图书馆员的形象认知，来了解他们的真实想法。

2 研究回顾

在国内，图书馆员刻板印象研究尚属新兴领域，公众对图书馆员刻板印象研究已经出现[1]，而未来职业者对图书馆员刻板印象的研究还是一片空白。在国外，图书馆员刻板印象研究历史已久，研究者会从各种大众媒体中出现的图书馆员形象中发掘出公众对图书馆员的刻板印象[2]，而针对未来职业者，国外学者多直接考察其对图书馆员以及整个职业的看法（perceptions），只在部分研究中涉及对图书馆员的刻板印象（stereotypes）。

以色列学者Shifra Baruchson-Arbib和Sherry Mendelovitz曾对以色列巴依兰大学（Bar Ilan University）信息管理学院的180名LIS专业学生进行调查（包括本科生、硕士及博士研究生），研究他们对“图书馆员”和“信息科学家”两个角色在职业潜力、社会地位的看法，以期为图书馆学教育改革和应对新环境对图书馆事业的挑战提供参考。研究者列出图书馆员的九项主要角色，让学生根据其心中的图书馆员形象，依照吻合程度，赋予每一角色1～5之间的某一分值，并对每一项的得分进行均值计算、标准差计算和F检验。结果是学生们认为图书馆员和信息科学家是有差别的，他们更愿成为后者。图书馆员在学生们心中扮演着类似“参考咨询”、“提供分类和书目查找建议”、“推荐图书”、“提供信息资源利用方面的指导”等角色，而信息科学家则是能准确定位并根据客户需求获取、加工、整合信息与建立网站的人。他们觉得图书馆事业没那么有趣，是女性化倾向明显的职业，并且社会地位、受教育程度、拥有的专业知识以及未来收入的潜力都没有信息科学家高。学生们还认为图书馆员是在公共部门以及学校和社区服务的人，而信息科学家则是在私人部门、高科技公司和收入相对较高的部门工作。研究指出，技术环境是这些观念形成的主要因素，随着图书馆事业转型，未来图书馆的专业地位和收入水平都会得到极大提升，未来职业者的观念也会随之转变[3]。

此后的2006年，以色列的另外一位学者Noa Aharony对来自三个图书馆学高等教育项目的118名本科一年级学生进行了调查，研究内容仍是图书馆学未来职业者对图书馆员和信息科学家的看法。与两年前的调查结果相似，学生们也认为图书馆员只是做一些传统的基础性工作，其形象远比不上信息科学家。该研究认为，在将来有必要让图书馆专业的学生拥有更广阔的视野，让他们对自己所要从事的图书馆员职业有更加准确的认识[2]。

Lisa K. Hussey运用半结构化访谈和扎根理论的方法，分析了美国图书馆学专业中的少数族裔学生对图书馆员的看法。结果表明：这些学生对图书馆员都没有消极的评价，他们认为图书馆员是在他们需要的时候提供帮助的；图书馆员在图书馆中有影响力，但并不扮演重要角色，至少有三分之一的被访者想不起来一个具体的图书馆员形象。这些少数族裔学生的就业去向，大部分是到自己族裔生活的社区工作，最好是学校或专业图书馆，但是图书馆员的形象对他们是否进入这一行业的职业规划没有影响[4]。

总体看来，上述研究都认为未来职业者对图书馆员和图书馆职业的看法对其在图书馆行业的发展有重大影响。国外未来职业者对图书馆员的看法主要集中在“乐于助人”、“擅长图书馆基础业务”、“女性倾向明显”等几个方面，对图书馆员的评价整体较好。其研究方法主要采用问卷调查法，研究目的主要是为了支持图书馆学改革和图书馆事业的长远发展。这些方法和结论都为研究我国图书馆学未来职业者对图书馆员和图书馆职业的态度与看法提供参考。

3 研究方法

本研究运用spss16.0进行数据分析，通过对问卷前三部分的所有49项描述、3大方面（图书馆员刻板印象、图书馆工作刻板印象和交往意愿）及其子维度进行描述性统计和单一样本t检验，综合数据结果得出未来职业者对图书馆员的刻板印象。其中，均值反映被调查者的态度积极与否，在数据分析前，对反向题进行处理，以保证所有的题目得分均值越高，则其代表的态度越积极；标准差反映被调查者态度的集中趋势；单一样本t检验以3作为测试值，sig值表示显著性，只有当sig<0.05时，指标的均值显著区别于3，才能说明态度明确。

4 研究结果

本次调查希望得到的未来职业者对图书馆员刻板印象是3个维度的综合，包括：①图书馆员印象，是指未来职业者对图书馆员群体中个体成员的固定印象，包括对图书馆员人格、行为、能力等方面的总体看法；②图书馆工作印象，是指对图书馆员这一群体所从事工作的固定印象；③交往意愿，是指当已知对方是图书馆行业从业者时，被试者表现出的继续与之交往的意愿。

4.1 图书馆员刻板印象

由刻板印象的内容模型理论[5]可知，对图书馆员的刻板印象包括2个维度：①热情，是指对图书馆员这一群体行为意图的固定看法，即判断图书馆员是否热情，是否是朋友；②能力，是指对图书馆员这一群体能力状况的固定看法，即判断图书馆员是否有能力，是否会对自己带来压力[1]。

由表1可知，三项指标的均值都显著大于3，且标准差较小，小于1。这说明未来职业者对图书馆员的整体印象较好，认为图书馆员是热情的、有工作能力的。从具体得分看，能力维度的均值（3.67）高于热情维度（3.57），被调查者的态度也更为一致（标准差更低），这表明，相对于“图书馆员是热情的”，未来职业者更认同“图书馆员是有工作能力的”。

4.1.1 热情

经因素分析，得到与“热情”相关的2个子维度：亲近感与疏离感。

①亲近感：是指图书馆员的行为或个人特征中，可能让人感到亲近、认为是朋友的部分。特征描述词按得分平均水平降序排列，得分越高，亲近感越强。

从表2可看出，代表亲近感的所有特征词以及亲近感总体得分的平均水平都显著大于3，表示未来职业者认为现实中的图书馆员有较高的亲和力，在工作中平易近人、亲近读者。被试者最认可的图书馆员特征描述词是“认真的”、“负责的”、“稳重的”；而“和蔼的”、“礼貌的”、“乐于助人的”等与人际交往直接相关的描述词得分均值相对较低，且标准差较大，这说明一部分未来职业者认为图书馆员在人际交往中表现并不理想，这一结论与公众的看法类似。综合来看，未来职业者认为图书馆员是让人亲近的人。

②疏离感：是指图书馆员的行为或个人特征中可能让人感到疏离的部分。此部分题目做了反向处理，特征描述词按得分平均水平降序排列，得分越低，疏离感越强。

表3显示，所有代表疏离感的特征词的均值都显著大于3，说明未来职业者并不认为图书馆员是难以亲近的，这与前一维度的分析结果一致。他们认为图书馆员最不可能是凶悍、懒惰的，图书馆员也不是国外研究中老处女那种古板、固执的形象，不过对图书馆员服务态度（没耐心、缺乏服务意识）和创新意识（守旧的）认同度相对较低。从标准差上看，大部分标准差大于或接近1，说明被试者在图书馆员是否让人感到疏远的问题上意见不一。因此，从整体看，在未来职业者心中，图书馆员具有亲和友善的形象，服务态度不够好，略显守旧，但拥有这种印象的一致性较低。

4.1.2能力

经因素分析，得到了两个和能力相关的子维度：强技能和弱技能。

①强技能：是指图书馆员的行为或个人特征中可能表现出有能力的部分。特征描述词按得分平均水平降序排列，得分越高，相关特征能力越强。

表4反映出，代表强技能的描述词得分都显著大于3，表示未来职业者认为图书馆员是具有较强专业技能的人，特别是在对馆内布局、图书馆业务流程、图书归类等方面的熟悉程度上优势明显。同时，他们也认为图书馆员在图书馆工作所必需的检索能力、计算操作和业务协调能力方面表现尚可。“知识面宽”和“专业知识扎实”两项均值相对其它几项较低，且标准差较大，说明未来职业者并不一致地认可图书馆员的“百科全书”形象。

总结得出，未来职业者认为图书馆员是具有图书馆专业优势的人群，基本技能掌握熟练，但对于图书馆学的专业知识掌握程度还有待提高，并且知识面的宽度没有预想的高。此外，该子维度下描述词的得分均值大都高于热情维度，说明未来职业者对图书馆员专业能力的认同要高于对其服务意识的认同。

②弱技能：是指图书馆员的行为或个人特征中可能表现出能力较为逊色的部分。此部分题目做了反向处理，特征描述词按得分平均水平降序排列，得分越低，相关特征能力越差。

表5显示，各描述词的得分均值都显著大于3，说明未来职业者认为这些表示弱技能的词不适合描述图书馆员，相反，图书馆员做事认真、有条理、记忆力较好、工作有效率，但人际沟通和创新意识略逊一筹，这与热情维度的分析结果类似。

4.2 图书馆工作刻板印象

图书馆工作刻板印象是指对图书馆员这一群体所从事工作的固定印象，根据因素分析的结果，图书馆工作印象可分为复杂性和舒适度2个维度。

如表6所示，未来职业者对图书馆工作的印象显著偏好（均值显著大于3，标准差小于1），说明其对图书馆工作持认可态度，这为他们日后选择从事图书馆事业奠定了良好的心理基础。

4.2.1 复杂性

复杂性是指对图书馆员这一群体所从事工作复杂程度的固定看法。此部分题目做了反向处理，特征描述词按得分平均水平降序排列，得分越高，说明图书馆工作越复杂，需要智力投入的程度越高，越受社会尊重。

从表7可以看出，未来职业者在总体上认为图书馆工作具有显著的复杂程度（均值为3.07显著大于3，标准差小于1），但在具体方面，前三项描述的得分均值显著大于3，而后两项均值显著小于3。可知未来职业者非常反对将图书馆工作看作是以体力劳动为主的，认为图书馆工作的社会地位相对不低，同时图书馆工作也有一定的趣味性，不是枯燥乏味的。但他们认为与其他复杂性较高的工作相比，图书馆工作确实存在明显的重复性劳动，升迁机会也较少。从集中趋势看，第二、三、四项的标准差都大于1，说明未来职业者在对图书馆工作社会地位、枯燥程度和重复性上分歧较大。

4.2.2 舒适度

舒适度是指对图书馆员这一群体所从事工作舒适程度的固定看法。特征描述词按得分平均水平降序排列，得分越高，说明图书馆工作越舒适、工作压力越小、照顾家庭的机会越多。

如表8所示，未来职业者认为图书馆工作的舒适度尚可。分项来看，前三项均值显著大于3，标准差接近或大于1，说明未来职业者基本认可图书馆工作更适合女性，有更多的时间照顾家庭，工作也比较清闲，但并不认为这份工作适合中老年（均值为2.61显著小于3）。总体上说未来职业者认为图书馆工作压力不大，有时间顾家，但是这些刻板印象带有明显的性别趋向，可能造成一部分男性不愿意选择图书馆工作，这也可能是导致目前图书馆女性员工较多的原因之一。

4.3 交往意愿

交往意愿是指在工作和生活中，当知道对方是图书馆从业者时，未来职业者表现出的与之继续交往的意愿。特征描述词按得分平均水平降序排列，均值越大，交往意愿越强。

如表9所示，未来职业者与图书馆员的交往意愿很强，被试者表示非常愿意与图书馆员做朋友（均值高达4.05，显著大于3，且标准差小于1），也非常愿意与图书馆员共同工作和进行工作外的交流。同时，他们虽然表示愿意到图书馆工作（均值为3.73，显著大于3），但标准差也相对较大，说明一部分人对日后进入图书馆仍显信心不足。在是否愿意与图书馆员谈恋爱这个问题上，被试者没有明确地表示“愿意”，且意见分歧最大。有意思的是，遇到问题时立刻向图书馆员求助这一专业行为，在本表中排在了靠后的位置，仅高于谈恋爱。这就是说，即使是受过专业训练的未来职业者，也没有表现出对图书馆员专业服务的青睐，这也从一个侧面反映出在这方面还亟待加强。综上所述，未来职业者认为可以与图书馆员做很好的朋友或工作伙伴，但与其恋爱并组建家庭的意愿并不强烈。

4.4 核心刻板印象

核心刻板印象是指那些更具代表性，可以集中、清晰、简明地反映未来职业者对图书馆员的态度与看法的特征描述词。在从图书馆员刻板印象、图书馆工作刻板印象以及交往意愿3个维度全面了解未来职业者的图书馆员刻板印象之后，我们进一步使用统计学的方法筛选出核心刻板印象。

核心刻板印象应是那些被试者态度明确且意见集中的描述词，即均值显著区别于3，标准差显著较小（小于1），峰度显著较大（大于1）的项目。经筛选共获得9项，按核心程度由高到低排列依次为：熟悉馆内布局、愿与图书馆员交朋友、熟悉业务流程、熟悉图书归类、愿与图书馆员共同工作、能做好本职工作、认真的、愿意与图书馆员进行工作外的交流、稳重的。

从表10可以看出，这九项核心刻板印象描述词主要是未来职业者对图书馆员工作能力及与图书馆员交往意愿的描述，这说明未来职业者对图书馆员的基本业务能力相当认可，也愿意与图书馆员交往，在人格特征上，他们认为图书馆员是认真的、稳重的。从9个核心刻板印象可以看出，未来职业者对图书馆员的印象聚焦在“图书馆员是熟悉图书馆工作和专业业务的人”、“图书馆员是踏实稳重、能忠于并认真完成本职工作的人”。可以说这样的刻板印象对于有可能从事图书馆工作的未来职业者来说，是有一定益处的：一方面，这些核心刻板印象有助于未来职业者注重加强图书馆专业技能的训练；另一方面，这些核心刻板印象可能会成为未来职业者考虑是否适合图书馆职业的一个自我衡量标准，那些认为性格特征等方面与此不符的人可能会放弃进入这一行业。

5 总结

5.1 图书馆员是稳重踏实、胜任本职工作的，但服务和创新形象不明显

综合图书馆员刻板印象热情和能力2个维度，所有均值都显著大于3，说明图书馆员在未来职业者心中的形象整体良好。均值较高、排位靠前的描述词反映出，图书馆员在个性方面是稳重、踏实、认真、细心的，在能力方面是可以胜任本职工作、在图书归类等专业工作上有优势的。均值较低、排位靠后的描述词反映出，图书馆员的服务形象和创新形象不明显，这些描述项包括：“有礼貌的”、“乐于助人的”、“缺乏服务意识的”、“守旧的”、“知识面宽”等。

5.2 图书馆工作存在重复性劳动，升迁机会少且更适合于女性

从图书馆工作印象的数据结果看，未来职业者对图书馆工作的看法是：整体较好，具有显著的复杂性，需要专业人员才能胜任，社会地位相对不低，同时工作压力较小，舒适程度高。但未来职业者明确且较一致地认为，图书馆的工作存在重复性劳动、升迁机会少，这两项的均值显著小于3，且带有明显的消极特征。此外，“图书馆工作清闲”、“有时间照顾家庭”、“更适合女性工作”的印象带有明显的性别特征，不利于男性选择进入图书馆行业。

5.3 未来职业者愿意与图书馆员进行除恋爱关系以外的交往

从交往意愿维度的测量中可以看出，未来职业者非常愿意与图书馆员成为工作伙伴，也愿意和从事这一职业的人成为生活中的朋友。这种印象有助于未来职业者与图书馆员之间良好关系的确立，并在其选择图书馆工作后，也有利于和谐工作氛围的形成。但这些年轻人明确表示不愿意与图书馆员谈恋爱，该描述项均值显著小于3，对于未来职业者来说，在这个年龄段组建家庭将逐渐被提上“议事日程”，如果成为图书馆员将不利于他们的婚恋，那么也会有很多人放弃从事这一行业。

5.4 未来职业者尚未形成统一的职业认识

在研究所得的数据结果中，存在较多描述项标准差偏大（大于1）的现象，如热情维度中疏离感，工作刻板印象中的复杂性、舒适性以及交往意愿中的各项指标。这说明未来职业者群体内部对图书馆行业的认知分歧较大，难以达成一致，在某种程度上反映出他们心中并没有一个得到普遍认可的图书馆员刻板印象，这表明图书馆学教育日后需要从理论与实践两方面让未来职业者更深入地了解图书馆职业。

6 结语

职业抱负发展理论及其相关研究表明，群体职业声望、发展前景和性别类型影响着未来职业者的职业选择[6]。本次研究的结果显示，未来职业者对图书馆员和其从事的图书馆职业的整体印象是良好的，但在关系到职业选择的几个关键问题上，图书馆职业却没有很好满足未来职业者的今后发展需求。未来职业者认为图书馆员是能够做好本职工作的人，可图书馆的工作，却存在重复性劳动、新鲜感不够、升迁机会少的问题。虽然在调查中未来职业者并没有表现出图书馆社会地位不高的看法（反而认为图书馆工作的复杂程度高，有一定的技术含量，但也有可能是未来职业者不愿否定自己所学专业所造成的），但这些消极的刻板印象，很容易使他们产生图书馆工作的社会地位和收入水平不如其他行业的看法，不能满足多数未来职业者实现个人价值和未来发展的需要。另外，从性别类型来看，研究结果明确显示，未来职业者认为图书馆职业是适合女性的，因此，很多男性不愿意进入这一行业；对于女性来说，如果她们考虑到未来的工作环境不能更多地和异性接触，不利于家庭的组建，那么她们也可能不愿选择成为图书馆员。以上这些问题都会造成未来职业者从心理上对图书馆职业的抵触情绪。图书馆职业社会声望低、缺少发展空间和更适于女性，可能是当前图书馆图书馆馆的，者的对会地位和收入水平不如其他行业高专业学生职业背离的主要原因。

未来职业者群体对图书馆员消极的刻板印象不可能迅速得到消除，因为它依附于整个中国图书馆事业的发展，需要一个过程。除了通过图书馆学的教育引导外，还要真正关心图书馆员的生存状态和职业生涯规划，通过典范的力量影响未来职业者的选择。另外，图书馆员的职业认同感淡化问题很可能是在没有进入工作领域前就已经形成，因此，此问题的解决也要从职业观成形阶段开始，提前采取预防机制，进行有效干预。

参考文献：

[1]俞碧飏等.当今图书馆员刻板印象实证分析[J].图书馆理论与实践，2012，（12）：29-34，40.

[2]N Aharony. The Librarian and the Information Scientist： Different Perceptions Among Israeli Information Science Students[J]. Library and Information Science Research， 2006： 235-248.

[3]Shifra Baruchson-Arbib， Sherry Mendelovitz. A Study of Israeli Library and Information Science Students’ Perceptions of Their Profession[J].Libri，2004，（54）：82-97.

[4]Lisa K. Hussey. Why Librarianship： An Exploration of the Motivations of Ethnic Minorities to Choose Library and Information Science as A Career[J]. Advances in Library Administration and Organization， 2009，（28）：153-217.

[5]佐斌等.刻板印象内容模型：理论假设及研究[J].心理科学进展，2006，14（1）：138-145.

[6]侯志瑾，梁湘明.Gottfredson的职业抱负发展理论简介与研究评述[J].心理学进展，2005，13（2）：201-210.

大学生对未来的规划 篇4

测绘学院遥感科学与技术2011-1班郭连杰20110118070

4摘要：刚刚迈入大学，就等于一只脚已经踏入了社会，从大一开始就应该开始考虑自己未来的路

了，从大一到大四分阶段定下规划目标，明确方向，鼓足劲坚定地向自己的未来买进！

关键字：职业规划 明确自己 个人目标 行动方案事业生涯

今天你站在那里并不重要，但是你下一步迈向哪里很重要，也许你在忙于学习，但是否想过，为自己做一份规划呢？

职业生涯即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和工作职务的发展道路。职业生涯设计要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度的实现自我价值。

一个职业目标与生活目标相一致的人是幸福的。职业生涯设计职业生涯设计实质上是追求最佳职业生涯的过程。成功的人生需要正确规划，你今天站在那里并不重要，但是你下一步迈向那里却很总要！

步骤一：了解你自己

一个有效的职业生涯设计，必须是在充分且正确的认识自身的条件与相关环境基础上进行的。对自我及环境的了解越透彻，越能做好职业生涯设计。因为职业生涯设计的目的不只是协助你达到和实现个人目标，更重要的也是帮助你自己真正了解自我。

你需要审视自己，认识自己，了解自己，并作自我评估。自我评估包括开拓自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等内容。

详细估量内外环境的优势与限制，设计出自己的合理可行的职业生涯发展方向，通过对自己以往的经历及经验的分析，找出自己的专业特长与兴趣点，这是职业设计第一步。

值得注意的是，很多人往往认为选择最热门的职业就意味着对自己最有前途。选择职业重要的是能正确的分析自己，找到自己最适合的专业，然后努力成为本行业的佼佼者。

步骤二：清楚目标 明确梦想

每个人眼前都有一个目标，这个目标至少在你本人看来是伟大的。设有切实可行的的目标做驱动力，人们是很容易对现状妥协的。

制定自己的职业目标并没有想象的那么难，只要考虑一下你希望在多少年之内达到什么目标，然后一步一步往回算就行了。目标的设定要以自己的最佳才能，最优性格，最大兴趣，最有利的环境等信息为依据，通常目标分为短期目标，中期目标，长

1期目标和人生目标。

确立目标是制定职业生涯规划的关键，有效的生涯设计需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。

步骤三：制定行动方案

你的职业正在帮助你实现人生的最终目标吗？你是否有一种途径可以让你现有职业与你的人生基本目标相一致？

通常职业生涯方向的选择需要考虑以下三个方面：

1.我向往哪儿发展？

2.我能往哪儿发展？

3.我可以往哪儿发展？

如果你现在是一个财务人民，但是你的5年、10年或者20年个人职业规划是希望成为一个理财规划师，那么考虑下列几个问题：

1.需要哪些培训？

2.要排除哪些障碍？

3.能在哪得到帮助？

步骤四：停止梦想开始行动

行动，这是所有生涯设计中最艰难的一个步骤，因为行动就意味着你要听之梦想而切实的开始行动。如果动机不转换成行动仍白费。

职业规划成功的案例都是在有明确的职业目标后，在求职过程中不断与目标看齐，当然，并不是每个人都是远见，定下自己的目标，并有计划的不断努力。

立即行动。无论你处于哪个阶段，现在都是你进行职业规划的好时机。计划不如变化快，影响你职业生涯规划的因素诸多，有的变化因素是可以预测，而有的变化因素难以预测。药师职业生涯规划行之有效，就绪不断地对职业规划进行评估，修正生涯目标，生涯策略，方案是否恰当，以能适应环境的改变，同时，可以作为下轮生涯设计的参考依据。

成功的职业生涯设计需要时时审视内外环境的变化，并且调整自己的前进步伐。目标的存在只是为你的前进指示一个方向。而你是他的创造者，你可以在不同时间不同环境下更改它，让她更符合你的理想。

一年级卫视谈起，二年级未定向期，三年级为冲刺期。专家认为：职业生涯规划从大一开始，大学时期是毕业起跑的助跑期。在大学期间，大学生对自己的发展规划不明确，不能运用职业设计理论，规划未来的工作与人生发展方向，这种情况严重影响了学生的提前准备和准确定位，甚至影响对工作的适应性。

学生找到满意工作，决胜点在于长期的点滴的积累，有很多同学找到工作之前，会突击拿一些证书，有的多同学很自卑没有骄人的成绩。证书成绩，丰富的经历只是

求职的表面文章，真正地“内功”需仔细规划。

大学生职业规划包括四个步骤：

大学生职业生涯规划包括自我评估，确定短期和长期目标，制定行动规划和内容，选择需要采取的方式和途径四个步骤。

从试探期到冲刺期三个年级侧重点不同。

大学三年制定行动规划，选择需要采取的方式和途径也不尽相同，要根据自己的长期目标因人而异，但是一般来讲：

一年级为试探期：要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。

二年级为定向期：应考虑未来深造或就业。

三年级为冲刺期：利用学校提供的条件，尽可能进行施展演练。

规划误区，大学生虽然重视规划，并有相应的目标和实施途径，但也存在一些误区，影响了规划效果。

误区一：急功近利。

误区二：准备不足，大学往往时间，实力和经验方面准备不足。

经验准备不足表现为误认为有一些社会实践的背景就可以帮助自己找工作。其实，经验的获取是一段时间反复进行的，个别时间的尝试不表示个人拥有有价值的经验。

所以，大学期间大学生一定要认证对待自己的职业生涯规划，好好为自己的未来做准备，夯实自己的基础！

参考文献：

《职业生涯规划与治理内训》——2011年2月11日

《职业生涯规划技术》——2011年2月11日

在外联部对未来工作的规划 篇5

对未来工作的规划书

一、前言

外联部是一个可以增长见识，锻炼社会交际能力、口才能力、组织能力、协调能力的地方，是学生接触社会、了解社会、融入社会的锻炼平台。这里可以为我们将来踏上社会积累经验，打下坚实基础.外联部主要以拓宽校际交流为工作主题，以增进院艺术团与企业合作关系为工作重点，旨在向外展示学生的真我风采，努力提高协会的知名度。外联部的主要工作在于拉赞助，解决院艺术团工作经费问题。对于一个团体来说，资金是各部门活动的基础，在这个层面上说，外联部工作好与坏，对整个院艺术团的工作会产生严重影响。外联部与其它部门一样，是隶属院艺术团的相互协调的部门，这就决定了外联部工作离不开各个部门以及团长的配合与支持，同时，外联部只有积极配合其他部门以部长团长的工作，才能使整个院艺术团的工作正常运转起来。对外，我们会继续加强长期合作对象的培养，以一种长期合作的态度对待我们的赞助商，以期达到赞助商与我们外联部的双赢，同时，这种长期合作的方式使得外联的工作更加确定化，这会切实加强外联的工作效率；对内，我们致力于部门和干事的双赢，我们希望通过加强干事培训等方式，使得干事在为外联工作的同时，自己也能有所收获。下面，是我们的具体工作规划。

二、部门常规工作计划

1、外联部部门招聘新干事

前期宣传：

考虑到，很多刚进大学的学弟学妹对外联的了解不够清晰，不清楚这个部门的职能，也不清楚外联部门需要哪方面特长的人才。计划前期在2011届新生中作好宣传。希望外联能招到一批很棒的部员来一起强大这个部门！

① 在招新前期可在新生的群中喊话，宣传外联，与有兴趣的同学单独交流。② 通过各个助班，朋友大致了解各班上同学的情况，对于口才较好善于交流或对外联有兴趣的同学单独交流。③ 对教学楼进行扫楼宣传，可以带上我们的海报，带上我们恳切的心情，走进寝室，走进他们，去了解他们的想法，去寻找他们之中的人才。

招新面试：

① 面试分为两轮（第一轮：自我介绍，回答问题（了解基本情况），计划招20人进入第二轮面试；第二轮：写份向商家拉赞助的策划书或者集体讨论方案（了解其个人能力，更重要是了解其是否团体合作精神），招8－10人，试用期为一个月。面试题目由部长和副部在招新前充分准备好。

② 最终确定名单后，上报主席团，并即日召开部门学长学姐交流会。

要求：有礼貌，活泼开朗，服从工作安排，有责任心，做事认真,细心，对工作有热情，积极进取，能时刻保持乐观向上的心 态，有良好的沟通能力，敢于发表想法、新创意，有良 好的团队精神

新的外联：

待确定最终部门成员，将进行以下活动：

① 新部员动员大会及培训，主要内容为，由部长、副部以及外联往届优秀的部员来给新部员讲解传授经验，说说外联这一年的规划和目标，同时也是增进各部员之间的感情。努力创造外联大家庭的和谐氛围。（具体项目参见“干事培训”一栏。）

② 部员分组，一般跑外联为2-3人一组，前期可以自由搭配，等到相互之间熟悉了了解各自的特张之后再经行编组。搭档之后尽量不改变分组，部员之间彼此更加适应更加和谐，让每一次外出拉赞助更高效。③ 需要一些小工作分给各个部员，包括：会议记录员、外出活动记录员、财务人员、赞助对象情况记录员等。

三.干事培训

1、目的与总则：

院艺术团外联部旨在培养吃苦耐劳、责任心强，有较强社会交流与商务工作能力，同时拥有一定管理组织能力的复合型人才。所以至少需保证两点：

一、新干事必须要勤奋肯干，积极地管理学习与工作的时间，做到两不误。

二、培养新干事的对外交流能力和与企业沟通交流能力。

2、实施方案：

新成员培训：（定期请丰富经验的前辈指导）

①学习基本的社交礼仪（包括如何递接名片，打电话，约时间等）,注意个人形象、态度等

②熟悉学校各个职能部门作用，了解批场地、挂横幅、发传单、贴海报、摆摊的一些具体申请流程与物品的借用。

③谈赞助时与商家的交谈技巧，沟通、交际能力。④如何写策划书，方案

⑤将部员分小组管理，每月选派一名小组长，每周最小一次外出拉赞助实践活动，回来后要写总结，每周例会时作总结、交流，组长每月要进行大总结。

四．部门内部建设

1.例会制度

①例会正常化：保证两周一次的部门例会时间与地点的统一性，同时强调时间观念。

②例会的严肃性：私下里可以很轻松活泼，但要强调开会的时候要严肃认真的谈工作。③例会主要要讲前期的活动分析与总结、经验的分享、接下来的互动安排、人员任务的分配等问题。

2.参加素拓活动：积极配合团委此次活动，结合各个部门的优势，培养新干事的综合能力。3.统计各个干事的生日，大家可以问候和送祝福,可以部门进行统一过生日，送礼物等

4．每月进行一次部门联谊，增加部员间的了解，加强部门的凝聚力。

5．在比较重大的节日，如春节、圣诞节等可以一起玩。各个干事之间相互发短信祝福等

6.在节假日（一般1-2个月一次）以部门为单位出游或去一些娱乐场所聚会，增进部门感情与凝聚力

7.给予他们及时的心理辅导，使部员保持积极性。（因为外出拉赞助受挫折，受拒绝的机会很多）部门指导思想：

外联部不仅是一个部门，更是我们的一个家，这个家充满了快乐与温暖，在这里我们都可以学会世界上最美的语言——微笑，学会了人间最可贵的品质——责任感。这里有苦有泪，但更多的是成功后的收获与喜悦。希望大家能在这个家健康成长。

1、院艺术团精神：任劳任怨、不计酬薪。

2、任何时候都要有强烈的时间观念。

3、自信思考和行动，努力争取你想要的东西。坚持不懈、持之以恒，相信一步一个脚印。

4、积极地接受任务，并且以首创的精神主动承担责任，做出决定并将之付诸行动的能力。

5、坦然面对失败，永不为自己的失败寻找借口。

6、细心观察、善于把握机会。

7、做事要通力合作，除了要和部门内部人员多合作，还要和协会其他部门多交流，要重视团队精神、力量。

8、摆脱孤独，结交朋友，不断扩大自己的交友圈子。

9、虚心学习，懂得欣赏别人，学会把别人的优点转化为自己的优点。

10、要懂得换位思考，从别人的角度思考问题。

11、时刻保持积极性，决不能三分钟热度。

12、绝不做有损协会声誉、利益的事。

五．工作的改进与拓展

1.工作的改进

1）注重经验的传递与汇总：我们将在拉赞助前，以我们的实际经验告诉新部员他

们可能遇到的问题，敦促他们提前做好准备；同时，在每次活动后，更加重视

经验的总结，并希望部员能够把自己在工作中遇到的问题以及自己的反思及时

记录下来，汇编成册，并在电脑中留下存档，为各部员提供拷贝，使大家能够在外联学到更多的东西，同时这也是我们留给下一届的一笔宝贵财富。

2）分组固定化：每次出去拉赞助，我们力争使分组确定化，使得彼此能够更加熟悉，有利于提高外联的工作效率。

2.工作的拓展

1）表演：在下一学年初，我们将会“以表演，换赞助的形式” 与院艺术团各队伍合作，谋求一笔小额赞助。

2）讲座：包括留学讲座和英语四六级等讲座，我们希望通过承办这些讲座，切实提高我们部门的组织协调能力，也为团学会积累相关经验。

3）其他

3.校运会，换届大会„

这几项活动时间间隔不大，且都在学期初到学期中旬的一段时间，因此，我们打算把这几项活动的赞助当成一个系列来做。我们希望能够通过这段时间的锻炼，使我们的新干事能够快速熟悉外联的相关业务，同时，熟悉自己的搭档，为今后的工作打好基础。4.赞助工作：

①建立完善的客户资料档案，维持与客户的友好联系。（可以利用电子邮件的方式让更多商家了解协会的活动，并及时为他们送上节日的祝福，让商家对我们留下印象）这是一个任重而道远的工作，它需要日积月累才能有完善的资料。虽然此项工作有所困难，但它对我部门有很重要的意义，我们会把重心放在此项工作上，加强与外界的联系。

②赞助商家宣传方式：

在校园里派发优惠券、挂横幅、张贴海报、派发宣传单、制作展板或者为商家制作宣传视频（需与宣传部合作）、利用论坛、微博刊登广告、利用校园广播等。更多的方式可以由商家提供。5.交流合作：

①加强与其他部门、院校的交流合作，学习其他学校（也可以尝试与广州的大学进行交流，因为他们的校园文化十分丰富）的优点，做到取长补短。

关于大学生对未来规划的调查报告 篇6

大学生毕业以后工作越来越不好找，“80后”毕业生该何去何从？

随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻，毕业生就业压力前所未有。对每个大学生来说，及早规划自己的职业生涯，对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析，总结和测定，确定奋斗目标，才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。

近日，我作为思修七小组的一员，历时约一个月针对大学生对自己本科毕业后的规划，进行了最近较为流行且波及范围较广的网络调查。提供了继续深造——考研，毕业后找一份合适的工作，出国深造，自己创业四个选项供广大在校大学生进行选择，并征集了他们所选选项的原因。

调查结果如下：

其中选择考研的约占31.25%，毕业后找一份合适工作的约占34.375%，出国深造的约占15.625%，自己创业的约占18.75%。当然其他同学也有自己的一些意见，比如有些人就提出可以涉猎炒股等方面的职业。

调查结果分析：

经过对调查结果的仔细分析机研究以及广大同学所提出的一些想法及建议我得出以下几点经验与结论。

1、经查找资料得知，全国考研人数在经历多年膨胀后，近两年呈现跌势，但将考研选择为自己本科毕业后的方向的同学仍占31.25%。考研的目的真的是各种各样，也许我们所处的这个社会充满了太多的功利色彩，考研对于许多人来说，并不是为了学术上的进步，而是其他的一些功利性的目的。但不可否认的是这仍是对于好多大学生来说的近乎唯一的一条出路。也有不少单位流传着这样一句话“研究生多多益善，本科生等等看，专科生靠边站”，众多原因反映的是，大学生们有了对未来的忧患意识，只有获取更多的知识，才能增强竞争力；社会对大学生的要求越来越高，促使大学生们增强自身能力，适应社会的需要。也许正是这方面直接的就业压力让大多数同学选择和即将选择考研这条出路。

2、根据调查结果选择毕业后直接就业的同学所占人数高于选择考研的人数居最高，虽说现在本科毕业后就业越来越难，但是，好多人还是选择了这条路，毕竟由于种种因素特别是年龄及可行性的问题，让多数人特别是女生选择了寻找一份安定的工作，作为自己对未来的一个规划。

3、当然，经过调查也有一部分人选择了出国留学、深造，我个人认为，这些选择计划毕业后出国的同学有以下几方面的考虑，一是国外一些教育模式及手段确实比国内来说较为先进，二是有一个可以锻炼自己的机会，当然也有一些地区如福建、广东、上海等有出国的一些传统，再有就是一个很现实的原因还是为了工作，回国后好说歹说都是海龟，竞争力会稍有优势，工作一类的会好找很多。当然选择此项的人说较少也有一个很现实的原因就是经费问题，绝大多数的在读本科生的家庭还是没有能力去支付出过那一笔庞大的费用，甚至，顺利上完大学。因此，出国这条路使好多人望而却步。这也是选择出国深造的人仅占15.625%的原因吧。

4、剩余的18.75%同学选择了自己创业，这种勇气十分可嘉，大学生就是要有这样的一种自信心与魄力胆识，不过也有人说：在中国这样的人文环境里，不适合大学生创业，因为在中国做事需要很强的人际交往，而这点是大学生不具备的，因此大学生想要自己创业在这些方面就必须有所改进。在调查中，有些同学认为认为自己的优势有：家庭经商，自小在父母边耳濡目染，对创业有浓厚兴趣；经过几年勤工俭学也积累一些实际经验；做过班系干部，组织领导能力得到锻炼；几个朋友合计创业有一定时间，已基本有一个磨合的团队；产品独一无二，有市场竞争力。

综合上述几方面，每位同学的选择都有自己的设想与理由，而在中国这样一个人口大国的竞争挑战与压力下，加强自身的竞争力与发展能力，努力去做到适应当进这个社会，是我们义不容辞的责任与生存和发展下来的必备条件。

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职业生涯规划报告

前言：在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

一．自我解析：

1、自我兴趣爱好盘点：

（1）喜欢做的事：研究软件使用；

（2）业余爱好：运动、听音乐、日语；

（3）喜欢的书籍：《三分钟的你自己》《麦田里的守望者》；

（4）喜欢的歌曲：《笨小孩》《welcome to my world》《Stairway to the Stars》；

(5)心中的偶像：科比布莱恩特、比尔盖茨；

（6）信奉教条： 没有你做不到的事；

2、自我缺点优点盘点：

(1)学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生。

(2)务实、实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。喜欢单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，对细节很强的记忆力。

（3）有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。

（4）做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。

（5）想象力丰富，能简单构造出一个感人故事。

（6）性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，过犹不及。

（7）在担任团队领导的时候，涉及到队员的利益的时候，有时为队员考虑的太多，导致做决定的时候会花比较多的时间。

（8）不主动锻炼身体，除了和朋友一起打篮球和其他球类运动。

（9）工作起来，有时会忘记时间。昨天晚上就很晚睡，大概24：00过的样子，一直忙省分行领导给的2009届新入行大学生培训电子杂志的工作。

（10）在交朋友的时候，喜欢故事经历丰富的朋友，不喜欢朋友没有故事，太平淡。

3、个人分析（结合职业测评）：

（1）在职业兴趣测评中，我是A型的结果：人格类型特征：喜欢通过艺术进行自我表达；常常被认为是充满想象力的、内省的和独立的；重视艺术形式的美学和创新。

职业领域：摄影师、音乐家、诗人、作家、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、雕刻家、漫画家、乐队指挥、室内装饰专家等。

因此，我经常多愁善感，犹疑不决，总觉得会有更完美的在前面，追求更好的，以至于失去机会；

（2）在职业能力测评中，我是A型的结果,与第职业兴趣测评一样，而相对较近的是R型：人格类型特征:可能缺乏社交技能；更喜欢具体的工作任务；也许显得有些直率、实际和固执；通常具备一些技能和技巧。

职业领域:农林业、渔业、鱼类和野生动物专家、手工业、机械业、制造业、自动化技师、工程师、火车汽车司机、维修人员、飞机机械师、特种工程师和军事工作、司机等。

在职业上，我更在乎于感受，相对于比较机械和枯燥的工作，我会优先考虑感受，可以充分表现我的丰富的想象力；

（3）在职业价值观测评中，我对福利好的工作更加热憧，得出的评价是：重视单位福利的人往往也重视稳定，在能够提供稳定良好的福利待遇的单位将会是一个很忠诚而知足的的员工。

在工作福利待遇满足的情况下，我将会更加努力的工作，虽然是“三天打渔，两天晒网”，但是对于稳定和满足，我的心态也会安定下来，不会随„„跳槽‟‟；

（4）在个性特点测评中，类型结果是：内向、直觉、感觉、认知；

在外向-内向维度上，你属于内向型，内向型个体具有以下特点：

■ 往往把注意力集中在自己内心世界得观点和体验上。精力和注意力多指向内部，并且从自己内部的想法、情感和反应中获得能力。

在感知-直觉维度上，你属于直觉型，直觉型个体具有以下特点：

■ 喜欢通过宏观观察和集中注意于事实之间的关系和联系去获得信息。希望抓住模式，尤其善于发现新的可能性和不同的行动方式。因而：

■ 善于理解字面以外的含义，对一切事情都要寻求一个内在意义。常能预示事件的发生，通常不愿意维持事物的现状，总想不断来点新花样。

■ 喜欢通过宏观观察和集中注意于事实之间的关系和联系去获得信息。希望抓住模式，尤 其善于发现新的可能性和不同的行动方式。因而：

在思考-感觉维度上，你属于感觉型，感觉型个体具有以下特点：

■ 往往考虑什么于己于人都很重要，在头脑里将自己置身于一个情景之中，设身处地替有关的人考虑，因此，决策是基于以人为中心的价值之上，以和睦和赏识个人为目标。善于理解、赞赏并支持、帮助他人。通常

在判断-认知维度上，你属于认知型，认知型个体具有以下特点：

■ 往往以一种灵活、顺其自然的方式生活，希求在生活中去理解，而不想把握生活。认为计划和决定束缚手脚，宁愿接受体验，愿意事到临头再做抉择，工作的结果不确定；对于自己的足智多谋和适应形势需要的能力很欣赏，也很有信心。通常：

■ 生活散漫随意，生活机动性强。乐意尝试一切可能的事情。往往理解生活，而不是努力控制生活。

根据四个维度得分，属于：NF-理想主义者；

精神领袖NF偏爱的人在精神上有极强的哲理性，他们善于言辩、充满活力、有感染力、能影响他人的价值观并鼓舞其激情。他们帮助别人成长和进步，具有煽动性，被称为传播者和催化剂。

约有一半的人在教育界、文学界、宗教界、咨询界以及心理学、文学、美术和音乐等行业显示着他们的非凡成就。

行为风格：

珍视内在和谐胜过一切。敏感、理想化、忠心耿耿，在个人价值观方面有强烈的荣誉感。如果能献身自己认为值得的事业，便情绪高涨。在日常事物中，通常很灵活、有包容心，但对内心忠诚的事业义无反顾。很少表露强烈的情感，常显得镇静自若、寡言少语。不过，一旦相熟，也会变得十分热情。

你可能适合的职业有：

心理学家、心理辅导和咨询人员、人力资源管理、翻译、大学教师（人文学科）、社会工作者（NGO）、图书管理员、服装设计师、编辑、网站设计师、计算机程序UI设计员、艺术指导、记者、建筑师、社科类研究人员、教育顾问、小说家

（5）在生涯信念测评中，结果表明：我在生涯理念的消极想法最多！

这是由于个性特点中，多愁善感的因素影响而致，总会在失败时，感到十分消极。

三、解决自我盘点中的劣势和缺点 ：

在个性特点测评中，结果给出需要改正的地方，我也觉得十分有道理： 需要改进或注意的地方：

■ 个人发展不顺利时，会：

▼ 反常地感到难于用语言表达自己。

▼ 回避人和外界环境。

▼ 不给他人提供足够的信息，尤其是有关重要价值观的信息。

■ 易于忽视逻辑思考和具体现实，因而：

▼ 容易看到自己的理想与现实的成就间差距而灰心丧气。

▼ 抵制逻辑推理，即使形势需要这么做也如此，维护自己内心观点的至尊地位。▼ 不切实际，评价完成目标所须资料的数量或种类时，有困难。

与行为风格相适合的职场：

■ 做合乎个人价值观、能通过工作陈述自己远见的工作。

■ 工作环境需要有灵活的架构，在自己激情高昂时可以从事各种项目。■ 工作能发挥个人的独创性。

四、未来人生职业规划（结合测评结果）：

根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向软件开发和游戏制作两方面发展。围绕这两个方面，本人特对未来作初步规划如下：

1、学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备。（具体规划见后）。

在下一年（2012年）考计算机二级证和英语四级证，在之后（2013年）要找到游戏开发公司的实习岗位，哪怕工资再少也要囤积经验；

2、熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到更合适自身发展的工作环境、岗位。

短期目标规划——大学三年目标

大二：争取更加努力学习，拿到奖学金。参加各种活动，竞选学生会，弥补大一没进学生会的遗憾，在学生会锻炼自己的胆量。但最重要的是在上学期过计算机二级考试和英语四级考试；

大三：争取入党并在大三下准备雅思考试，多看与专业相关的知识，扩展自己专业方面的知识而不仅仅局限于学校所教授。

五．我对于职业生涯规划的看法：

1、虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

2、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，现在想当外企白领，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。但是我觉得这次的职业规划是必要的，这不仅仅是一份作业，对大一新生来说，通过这次的思考，可以在短期内找到奋斗的目标。

六、结束语：

对未来的职业规划 篇7

一、适龄人口变化趋势

( 一) 人口总量的变化趋势。根据国家统计局提供的资料显示:从2004年到2013年, 人口出生率呈现出平稳下降的趋势 ( 稳定的低生育水平) , 这意味着未来四年到十三年左右的适龄入学儿童将面临的减少的趋势。人口出生率与自然增长率分别波动在11. 90‰至12. 29‰、4. 79‰至5. 89‰之间, 生产类型由原来的较高出生率、较低死亡率的高增长模式逐步转变成低出生率, 低死亡率的较低增长的现代型模式。户籍人口出生率和人口自然增长率2004—2005年增长明显, 2009年到2011年时相对低迷, 人口自然增长率与人口出生率之间的波动情况是基本趋于一致。

( 二) 人口年龄结构的变化趋势。2005年到2013年全国人口结构变化上看, 少儿人口总数从2005年的26. 054万人, 一路起伏下降到2013年的22. 329万人, 呈现出总体下降趋势。劳动适龄人口总体呈现上升的趋势, 从2005年的94. 197万人, 缓慢增长到2013年的100. 582万人。老年人口总数呈现稳步上升趋势。截止到2013年, 年末总人口总数从2005年的130, 756万人一路飙升为136, 072万人, 可以看出推动人口总数的增长原因是因为人口老龄化程度的加快。到2013年全国老年人口数已高达13, 161万人。未来这种儿童少老年人多的年龄结构趋势将造成学校教育生源危机、未来社会肩负着沉重的抚养负担。

( 三) 城市化进程加快人口迁移。改革开放以来我国城市化趋势迅猛发展, 造成我国城市人口数量急剧增加。有预计未来城市化人口在2035年约上升到最高峰8. 8亿; 这样一来, 必须有大规模与之配套的教育设施要缓解城市化人口高峰带来的压力。大量迁入城市的新生代农村人口以就业初期的年轻人口居多, 但如果因为其人口素质低而造成城市人力资本的短缺, 不仅给社会带来不稳定因素, 也会使经济发展缺乏后劲和潜在推动力。这就需要职业教育发挥生源多元化的优势, 不断吸纳大批涌入城市的年轻群体, 使其得到良好的职业培训。

二、对职业教育生源影响

( 一) 对生源数量的影响。截止到2011年, 普高招生的总人口总数从2005年鼎盛时期的877. 732万人一路起伏下降为850. 780万人。职高招生人数从2005年的259. 270万人下降到2011年的247. 147万人, 加之未来新生儿数量的减少势必会给中职院校招生带来冲击。

( 二) 对生源质量的影响。社会历来“重普高、轻职教”的狭隘观念一直深入人心, 并深深影响着生源对院校种类的选择。剩下的那些自由散漫、纪律性差, 自我约束能力弱的学生只能被生源需求不饱的职业院校接收。不容乐观的生源问题成为中职教育发展的瓶颈已是不争的事实。随着未来人口出生率的降低导致生源的减少以及普高院校的扩招, 这种“僧多粥少”的局面势必导致普高院校间为了争夺生源, 不惜降低入学门槛来作为吸引学生入学的手段, 长此以往, 不但职教院校生源越来越差, 教学质量也会大大下降。

( 三) 对生源类型的影响。随着城市的不断扩大化, 越来越多的给城市带来新鲜血液农村人口势必要向城市涌入, 这一部分农业人口的流入, 必然要算在职业教育计划当中。城乡之间的人口流动使得中等职业院校的生源类型就不单单局限于适龄初中毕业生了。

三、应对措施

( 一) 增强职业教育的吸引力。职业院校对任何一种教育类型的学生都是欢迎和接纳的, 中高职毕业生要想升入普通本科院校进行深造则变得困难。两者间衔接性的不足让职业教育的发展在深度和广度上大打折扣。不防让更多的中等职业学校参与到与大学的对接中, 实现普通中职学校与普通高中升学率相近或中职院校高于普高升学率的高考升学招生比, 调动学生去中职院校念书升学的积极性, 缓解中职院校生源不足以及生源差的诟病。

鼓励校企合作和订单模式的培养。在培养模式上实行能满足学生未来就业能力和企业急需岗位的订单培养模式, 鼓励校企合作办学, 充分利用企业丰富的软硬件资源培养学生。缓解中职院校在硬件设施投入上的压力。

( 二) 加强专业建设、发展特色专业。如何加强专业建设的问题关系到中职院校教学质量和办学效益的提高, 专业设置应与区域发展方向相适应: 改造老专业, 开设新专业, 培育特长专业。目前为我国老年人口服务的从业者已很走俏, 时常有雇佣不到人、满足不了市场需求的情况常有发生, 随着未来“少子多老”这种趋势的蔓延, 势必会让与养老相关的行业变得更火热。应多设置些与养老方面相关联的专业: 心理健康专业、护理专业、动物医学专业 ( 相信未来会有越来越多的空巢老人们选择通过饲养宠物来进行心灵依托, 缓解念子之情。) 这样既适应了市场的需要, 又缓解了劳动市场的就业压力, 解决了大量毕业生个人生存问题。

( 三) 改变招生录取模式, 学历教育与非学历教育并行发展。每年新流入城市的绝大部分农民工人都没有经过相关的职业培训, 更别提拥有与从事工作相关的技术等级证书或职业资格证书, 大多数人只能从事一些没有太多技术含量、简单又枯燥的体力劳动。如果能发挥职业教育的优势, 对他们进行适当的职前职业技能培训, 提高其工作技能和效率, 在市场经济建设中发挥更大的作用。

许多在社会上已经工作的在职人员, 虽然他们时间和精力较少, 但也有打算进一步深造、力求为自己充电并接受相应的职业技能学习的愿望。在每年寒假暑假三个多月的时间里, 学生们都放假回家、部分企业处于淡季, 此时学校内部资源的闲置和企业大量的富余劳动力正好为开展职业技术短期培训提供了良好的条件。

参考文献

[1]叶鹏举.城乡人口迁移大潮中的上海人口与就业[D].上海:复旦大学, 2005

[2]苏昌贵.湖南省未来人口预测与发展趋势分析[J].经济地理.2014.7, 第34卷第7期

[3]程勇.中国人口老龄化的现状、趋势和带来的问题[C].第二届世界养生大会论文集, 2002.

未来最理想的职业 篇8

Jobs may be scarce today, but if current trends hold, pretty soon there will be plenty of fun, lucrative1) gigs. If you have the vision to start prepping now, you could be flying starships, reading minds, or designing organs. The jobs are coming. Feel free to thank us over lunch at the hotel you built—on Mars.

工作也许现在很难找，但如果照当前的趋势发展下去，不久之后，就会有很多既有趣又能赚大钱的工作出现。假如你够有远见，现在就着手准备，那你就有可能成为未来的飞船驾驶员、测心专家或器官设计师。这些工作就要到来啦。如果你想向我们表达谢意就尽管来好了，就请我们在你自己建造的酒店里吃个午餐吧，酒店当然是建在——火星上。

Human/Robot Interaction Specialist

Job: Help robots and people get along. Hiring: 2030

Trend: Robot nurses won’t help Grandpa much if they don’t understand his sarcasm2). We’ll need savvy3) workers making—and remaking—robots to ensure that they operate seamlessly in our world. And we’ll require help coping in theirs. As droids4) lure people away from real human contact, expect a demand for specialized therapists5) to boost people’s social and robotical skills.

Education: Schools strong in artificial intelligence, such as MIT, Carnegie Mellon University and Stanford University.

人机交互技术专家

工作内容：帮助机器人与人类和睦相处。上岗时间：2030年

发展趋势：机器人护士要是听不懂老爷爷说的那些挖苦人的反话，那就没多大用处了。我们需要精干的工作人员来造出——或改造出——可以完全融入我们生活的机器人。而且，在融入它们的世界时，我们也需要帮助。随着机器人让人们在现实生活中彼此渐行渐远，我们需要专业的临床医学家来提升人的社交技能以及与机器人交流的能力。

应受教育：入读在人工智能方面具有雄厚实力的学校，比如麻省理工学院、卡内基-梅隆大学和斯坦福大学。

Space Pilot

Job: Fly shuttles to space. Hiring: 2020

Trend: Virgin Galactic6) plans to launch the first commercial suborbital7) spaceflights by 2012 for about $200,000 a seat. With competition from other companies, that price could soon drop low enough for daily shuttle service to outer space, the moon and asteroids8) for tourism, mining and science. Commercial pilots will regain the mystique9) they had in the 1960s as thousands of them strap in10) for the stars.

Education: Aviation school or the Air Force. Also check out NASA’s underwater space-simulator laboratory11).

太空飞行员

工作内容：驾驶飞船前往太空。 上岗时间：2020年

发展趋势：维珍银河公司计划在2012年前推出首批商业性质的亚轨道航天飞行，飞船的每个座位约二十万美元。随着其他公司加入竞争，这一价格可能很快就会下跌，到时候航天飞机每天都能发航班去外太空、月球和小行星，人们可以去旅游、采矿、搞科研。当成千上万的商业飞行员系上安全带飞向星空的时候，他们将像上世纪60年代那样再次披上神秘的面纱。

应受教育：在飞行学院或空军部队受训。美国国家航空航天局的水下太空模拟实验室也是不错的选择。

Animal-Migration Engineer

Job: Create new habitats for critters12). Hiring: 2030

Trend: Many habitats are now being destroyed faster than a species can evolve. But moving creatures to new homes could save them. After figuring out which species to put where (quite the task), an “assisted migration” effort requires more care than just piling two of everything into an ark. For example, conservationists who currently relocate butterflies identify suitable sites with aerial photos and trim local plants to the insects’ exacting standards.

Education: Intern with a group like Operation Migration, which leads cranes13) to new watering holes.

动物迁徙工程师