小蝌蚪变成青蛙作文

小蝌蚪变成青蛙作文（通用8篇）

小蝌蚪变成青蛙作文 篇1

有一大一小两只蝌蚪，是蝌蚪群里最要好的朋友。他们生活在一簇水草下，环境很安静。

小蝌蚪很喜欢现在的生活，无忧无虑。“我们游啊游，摇摇尾巴摆摆头……”是他最爱唱的歌。

可是，平静的生活被小蝌蚪的发现给打破了，在大蝌蚪的身上出现了两条后腿：“你生病了吗?身上感觉不舒服吧!”小蝌蚪很不安。“没有!我感觉很好!大蝌蚪说。

“我们经常在一起，说不定，我也会生病的。”想到这儿，他睡不着了。

“听说，我们要变成青蛙，捉害虫的青蛙，懂吗?”大蝌蚪开导着。

“变成青蛙，还要捉害虫，多么辛苦啊!”小蝌蚪很疑惑：“该不是他在骗我吧!怕我离开他?”

在一天清晨，小蝌蚪不辞而别了。

大蝌蚪呢，他的前腿也长出来了，接着，原来的尾巴消失了，变成了一只漂亮的青蛙。

那只小蝌蚪不知道游到哪里去了，反正，变成青蛙的大蝌蚪再没见到它，难道，变成青蛙，是很害怕的事情吗?他始终不明白小蝌蚪是怎么想的……

小蝌蚪找妈妈

暖和的春天来了。池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。

春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。

有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

“我们的妈妈在哪里呢?”

他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗?请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀?”

鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”

“谢谢您，鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈!妈妈!”

大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”

“谢谢您啦!鱼妈妈!”小蝌蚪再向前游去。

一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈!妈妈!”

大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”

“谢谢您啦!乌龟妈妈!”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈!妈妈!”

大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。”

“谢谢您啦!鹅妈妈!”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗?她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘各各各’的………”

青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉!傻孩子，我就是你们的妈吗呀”

小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪!奇怪!我们的样子为什么跟您不一样呢?”

青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来;再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”

小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧!您快到我们这儿来吧!”

青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。

岩石上的小蝌蚪

一个绿油油的小山坡上，有一块光秃秃的大岩石。 一天下了一场大雨，岩石上一个凹下去的地方积了水，就像一个浅浅的水塘。

在这水塘里，忽然来了两只小蝌蚪，身子一扭一扭，尾巴一摆一摆，游过来又游过去。

“小东西，我这儿是你们玩的地方吗?”

谁在说话?两只小蝌蚪吓了一跳。

啊，原来就是这块大岩石，它的岁数很大了，得叫他岩石老公公。

“小东西，你们是怎么到我这儿来的?” “我们嘛，”两只小蝌蚪一齐回答，“我是一个圆脸蛋的小哥哥带来的，他可喜欢我们了，就要把我们养起来，看我们变成大青蛙。”

“哦，小哥哥就把你们养在我这儿吗?”

“不，不!”一只小蝌蚪说，“他把我们装在小玻璃瓶里，他不小心，把小玻璃瓶打碎了，只好让我们在您这儿待一会儿„„”

另外一只小蝌蚪抢着说：“小哥哥会来接我们的，他去拿一只漂亮的杯子，还装上水草，让我们住在里面。”

“嗯，是这样。”岩石老公公抬头看看天上的太阳。“可是，等一会儿，太阳会把这点儿水晒干的，你们的小哥哥可得赶快来呀。”

小哥哥没来，来了一只小花狗。

小花狗口渴了，看见大岩石上有个浅浅的小水塘，就伸出了舌头。

“不行，不行!你不能喝这儿的水。”岩石老公公叫了起来。

小花狗这才看见小水塘里有两只小蝌蚪，就不喝水了。它对小蝌蚪说：“呀，这点儿水很快就给晒干了。让我带你们下山坡去吧!”

“不，小哥哥说好来接我们的，我们在这里等他。”

小花狗听了点点头，跑下山坡去了。

小河里有的是水够他喝的。

太阳晒得更厉害了，水慢慢地给晒热了。

小蝌蚪浑身不舒服起来，只好一个劲地扭着身子。

岩石老公公看见他们这样子，心里真着急，这时候正好有只小花鸭，从他跟前走过。他急忙叫住小花鸭：“小花鸭，帮个忙，把小蝌蚪送下山坡去吧。”

“好啊!”小花鸭说，“我正要到河里去洗澡，我带他们去。” 可是小蝌蚪不愿意，一只小蝌蚪说：“小哥哥说过要来的呀!”另外一只小蝌蚪说：“是啊，要是小哥哥来了，找不着我们，他多难受啊!”

“真是一对小傻瓜!”小花鸭叹了口气，摇摇摆摆走了。

小水塘里的水越来越烫了，越来越少了。小蝌蚪把身体紧紧地贴在岩石老公公的身上，一动也不好动。

“你说，小哥哥这会儿是在找杯子，还是在捞水草?”一只小蝌蚪轻轻地说。

“他一定走在路上了，拿着漂亮的杯子，盛着清凉的泉水，那水好清好甜哟!”另一只小蝌蚪想把头抬起看一看，可是已经抬不动。

山坡上静悄悄的，一个人影也没有。

快到中午了，太阳晒得好厉害!小水塘里的水给晒干了。

岩石老公公难受极了，不停地叹气。

小蝌蚪觉得浑身像着了火，一会儿就什么也不能知道了。

过了好久，真有一个圆脸蛋的小哥哥上来了，手里拿着一个漂亮杯子，杯子里盛着清清的泉水，还装着许多水草。可是他没跑到大岩石跟前来，就在山坡下的一条小河边，捉起小蝌蚪来。

小蝌蚪长大后会变成什么 篇2

当然，儿子最喜欢做的事是观察湖中的各种生物：小鱼、小螺丝、小虫，其中最吸引儿子的莫过于那群穿着黑色的外衣，晃着大脑袋，摇着细尾巴，自由自在地游动着的讨人喜欢的小蝌蚪。只见儿子拿出他的玩沙工具，跟在蝌蚪后面，用塑料盆小心翼翼地抓到了几条小蝌蚪。

儿子问我们：“小蝌蚪长大后会变成什么？”

老公告诉儿子：“小蝌蚪是青蛙的小宝宝，等它们长大了，就会变成小青蛙。”

儿子又问：“小蝌蚪怎样才能变成青蛙，需要吃什么？小蝌蚪是黑色的，而小青蛙是绿色的，黑色是怎么变成绿色的？”听到解释后，儿子还向我央求：“妈妈，我可不可以把小蝌蚪带回家？我想把它们养大。”

刚想说不行，老公却回答：“是呀，真是好问题，你可以把它们带回家，养起来，看看它们怎么变身？”得到了爸爸的首肯，儿子马上找来一个自己装水的空瓶子，兴高采烈地把小蝌蚪灌进瓶子中。回家的路上，兴奋的儿子一刻不停地向我们提了许多问题：我们应该给它们吃什么食物？青蛙没有尾巴，小蝌蚪的尾巴后来哪去了？是不是掉下来了？如果掉下来的话，小蝌蚪会不会很疼？……

听着儿子的问题，我说：“这些都是好问题，有些问题爸爸妈妈可以回答，但有些问题我们也回答不上来。看样子我们得一起好好找资料看看，这样才能弄明白，对不对？”

到家后，儿子把蝌蚪放进了一个小鱼缸里，换上了清水。看着一个个黑色的小精灵在水里快活地游来游去，儿子也兴奋无比。在这些蝌蚪变成青蛙的12个星期中，儿子学会了耐心等待；学会了用科学的眼光观察动物，做研究笔记，练习实物写生；通过查阅资料和观察，掌握了蝌蚪的生长规律，生活环境和生存的意义；学会了温柔地对待小动物……

家长手记

孩子在成长的过程中会常常对自己所看到的一切感到惊奇，并想对这些引起他们好奇心的事物一探究竟。比如把自然中的小虫子带回家，查看冰箱中发霉的食物，把好好的玩具拆坏等等。这些举动常常让父母感到头痛、担心甚至生气，并会想方设法打消孩子的念头。

大班科学小蝌蚪变青蛙教案 篇3

活动目标：

1、能通过观察了解蝌蚪的生长变化。

2、蛙类的成长过程图片。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

1、在自然角的鱼缸里，养数条小蝌蚪。

2、蛙类的成长过程图片。

活动过程：

一、观察蝌蚪的特征请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。

1、教师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。

3、蝌蚪是怎样运动的`？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）二、观察蝌蚪的生长过程1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：

⑴从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化？

⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？

⑶身体的哪个部分会消失？

⑷变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。

2、教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。

三、比较青蛙和蝌蚪1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：

⑴青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）⑵青蛙是怎样运动的？

⑶青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？

2、教师总结幼儿回答并统整概念。

四、观察不同蛙类

1、观察不同的蛙类后，提问：

⑴蟾蜍长得好像青蛙，有没有发现它们哪里不一样？（颜色较深、皮肤有疙瘩）⑵树蛙和青蛙哪里不一样？（居住环境不同、脚趾没有蹼有吸盘）

2、让幼儿思考后回答，教师再总结说明幼儿的讨论。

活动反思：

能说出青蛙的生长变化，能排列出蝌蚪变青蛙的过程，根据观察幼儿用书上的内容，能说出两种不同蛙类的外形特征。

小蝌蚪变成青蛙作文 篇4

活动目标：

1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4.发展幼儿的观察力、想象力。

教学重难点：

小蝌蚪变青蛙的过程

小蝌蚪变青蛙的操作步骤

活动准备：

1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干

2.PPT课件

活动过程：

1.导入活动，激发幼儿兴趣。

(1)师：你们听到了什么声音?

(2)模仿青蛙的叫声。

(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?

2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

(1)出示青蛙ppt，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。)

(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?

出示蝌蚪ppt，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)

3.观看PPT课件，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。

(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。

(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。

(3)展示幼儿作品。

4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。

5.教育幼儿要爱护青蛙(PPT)。

(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。)

(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?

(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。)

6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(PPT)

小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?

设计意图：

暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。

教学反思：

幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练习。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。

青蛙妈妈找蝌蚪作文 篇5

过了些时间，青蛙妈妈满心欢喜地回到这里。她发现蛙卵已经没了，可也见不到一只蝌蚪。她在周围好大的范围找啊找，还是没找着。她焦急地大喊大叫起来，可是除了听见她自己的声音外，什么也没有，她伤心极了……

她不停地想着，到底是什么原因呢?往年都没事，今年怎么就不行呢?是蛙卵产的时间不对，还是地方不对，或者被……她不敢往下想。

正在这时，只听见“轰隆隆”的响声从对岸传来，定晴一看，只见黑乎乎的脏水从城市排水管道里涌出来。

青蛙妈妈这下才恍然大悟，原来就是这有毒的城市废水惹的祸。从今年河岸边建了排水管道后，城市的生活、生产废水不经处理就直接排入河里。怪不得，今年以来，她很少看见鱼、虾等其他朋友了。想到这里，青蛙妈妈潸然泪下。

真想变成碧绿的青蛙作文 篇6

真想变成碧绿的青蛙

夏天来了，

夏天是位小姐姐。

她热情地问我：

想变点什么？

我想变可爱的蜻蜓，

在天上飞舞：

我想变勤劳的`蜜蜂，

在花丛中采蜜。

我想变一只乌龟，

游入清凌凌的小河：

我想变一只小鸟，

在天上歌唱。

我想变弯弯的月亮，

我想变圆圆的月饼。

最后，

我看见小小田野小学生作文 你也可以投稿，

真想变成碧绿的青蛙。

青蛙像一名战士，

静静地在田野上站立。

乌龟来了，

在田野上玩耍，

小鸟来了，

《蝌蚪变青蛙》教案 篇7

废旧纸盒、透明吸管、不织布、软陶球

适用活动：

分类、比较大小、数量间的关系、点数

活动的名称：

《找到回家的路》

活动目标：

1、幼儿能够用摇游戏盘的方式将盘中的“小蝌蚪”经过相同颜色的蔬菜并抵达终点

2、根据“小蝌蚪”抵达的终点图来寻找荷叶中上述相同数量的三角形

活动指导：

1、指导幼儿摇摆游戏盘时要小心慢慢活动，找准“小蝌蚪”滚动的惯性。

2、“小蝌蚪”滚入的终点显示了几个三角形，让小青蛙走过与上述数量相同的三角形荷叶，把相同数量的三角形都找完就找到家了。

玩法二：比较大小

设置两只小青蛙从一个入口进入，一直代表“小”一只代表“大”让他们寻找各自相同大小的荷叶，最后走回家。

小蝌蚪变成青蛙作文 篇8

炎热的夏季来了，我们班好几个孩子过完周末，就在教室里说昨天在公园看到小青蛙了，我问了他们一些关于青蛙的信息，大部分孩子都知道小青蛙小时候是蝌蚪，但是对于怎么变的过程都不清楚，孩子们都在旁边议论：有的说是先长出前腿，有的说是先长出后腿，有的还说肯定四条腿一起长出来的。为了让孩子们对青蛙有正确的认识，我设计了《蝌蚪变青蛙》的科学活动。

三、活动目标：

1.引导幼儿观察青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

四、活动准备：

1.物质方面：PPT课件、青蛙的叫声音效、蝌蚪头饰、青蛙头饰、贴有宽15—20厘米平行线的地板、蝌蚪成长卡(与幼儿人数相等)。

2.认知方面：见过青蛙。

3.身体准备：已有双脚并拢向前跳跃的经验。

五、重点与难点：

重点是知道青蛙的成长过程;难点是引导幼儿都能爱护青蛙。

六、活动过程：

(一)蛙声导入，激发幼儿兴趣。(播放第3张PPT，出现蛙声和青蛙)

1.师：“你们听到了什么声音?”

2.你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?

(二)教师出示青蛙和蝌蚪的图片，引导幼儿观察。(播放第四、第五张青蛙和蝌蚪图片的PPT)

1.教师出示青蛙图片，教师引导幼儿并说出青蛙的主要特征。

2.你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?

3.出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。

(三)了解蝌蚪变青蛙的成长过程。(播放第6到第16张PPT)

1.师：“真奇怪呀?小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?”

2.师：“到底是怎么回事呢?让我们一起来听一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。”教师边播放课件边讲故事。(播放第7到第13张PPT)

3.师提问：青蛙妈妈在水里产下了什么?卵慢慢变成了什么?小蝌蚪先长出什么?后长出什么?什么不见了?最后变成了什么?

4.出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。

5.教师发放蝌蚪成长卡，幼儿给成长卡排队，教师巡回指导。

6.教师与幼儿共同摆放蝌蚪成长卡片，巩固对小蝌蚪成长变化的认识。

7.游戏：蝌蚪变青蛙。

幼儿分成4组，站在起跑线后，一起念儿歌：

小蝌蚪游啊游，摇摇尾巴点点头，长大变成大青蛙，荷叶上边跳着走。

儿歌念完，第一位幼儿扮小蝌蚪做鱼游，在平行线中走，走到终点拿青蛙头饰带上，再扮青蛙从荷叶上双脚跳跃回到起跑线，依次进行，以速度快的一组为胜利者。规则：依次接力进行，要求幼儿尽量不踩线。

(四)了解青蛙的生活习性。(播放第17张和第18张PPT)

1.青蛙生活在哪里?青蛙吃什么?

(五)通过视频了解青蛙的本领，教育幼儿爱护青蛙。(播放第19和第20张PPT)

1.师：青蛙有什么本领?青蛙是怎么捉害虫的呢?(播放视频)

2.你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?

3.青蛙的本领这么大，我们应该怎么保护她呢?