部编西游记名著

部编西游记名著（共10篇）

部编西游记名著 篇1

一、选择题

1.(2017·山东临沂卷)下列关于文学常识的表述,正确的一项是()A.《假如生活欺骗了你》是英国诗人普希金的诗作,为世界各国人民广为传诵。他的诗篇名作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

B.蒲松龄是清代文学家,代表作有文言短篇小说集《聊斋志异》。“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。C.《阿长与(山海经）》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。

D.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑,其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等,他与俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

2.(2017·北京卷)在鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,联想这部散文集,颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是()A.百草园见证了“我”美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟„„那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,让“我”沉醉其中。

B.长妈妈给童年的“我”讲故事,还为他买来《山海经》„„这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让“我”看到了一个普通人的淳朴与善良。C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的“我”来说,犹如冬曰的暖阳,这样的老师让“我”肃然起敬。

D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令“我”回味无穷

二、填空题

3.(2017·浙江杭州卷)散文集《朝花夕拾》中的《 》一文,饱含着“我”对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情;《二十四孝图》一文表明了“我”对封建孝道 持的态度。4.(2016·广西桂林卷)“虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声叙说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着手或自己的鼻尖。”以上文字出自鲁迅散文集《 》,文段中的“她”是(人物)。

三、简答题

5(2017·浙江衢州卷)从《朝花夕拾》的阅读中,你看到了一个怎样的童年鲁迅?结合内容简要作答

6.(2016·福建福州卷)某班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动,同学们踊跃发言,畅谈自己的阅读心得。小明抢先说:“阅读《从百草园到三味书屋》,我真切地感受到小主人公对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得。

四、阅读题

7.(2016·广东卷)阅读下面的名著选段,完成后面题目。

这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了, 到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。

我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。“何必推举呢?自然是主张发电的人罗～～”他说。„„ 从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次:第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员,大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说: “哦哦,你是范爱农!” “哦哦,你是鲁迅!”

不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。(1)联系原文,概括“我”与范爱农交往的三件事。

(2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起, 这是什么写法?有什么作用?(3)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。

模拟演练

1下列作者课文及其出处搭配有误的一项是()A海伦·凯勒——《再塑生命的人》——《假如给我三天光明》 B安徒生——《丑小鸭》——《安徒生童话》 C鲁迅——《社戏》——《朝花夕拾》 D.蒲松龄——《狼》——《聊斋志异》

2.下列关于《朝花夕拾》的说法,不正确的项是()A.《朝花夕拾》《野草》都是鲁迅先生所写的回忆性散文集。B.从《朝花夕拾》的《阿长与〈山海经〉》一文中,鲁迅先生明明赞扬长妈妈,却从她的缺点说起,这是欲扬先抑的手法。

C.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集, 《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《藤野先生》等都是其中的作品。

D.《范爱农》一文中的范爱农和“我”是同乡,都在日本留过学,但他们在对徐锡麟等人被杀要不要发电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。

3.《朝花夕拾》原名《 》,共有 篇,是鲁迅先生的一部回忆性散文集。4.在《朝花夕拾》中,鲁迅描写了许多个性鲜明的人物,如《阿长与<山海经>》中的阿长, 《从百草屋到三味书屋》中的 ,又如《 》中的。5.下面是有关《朝花夕拾》的两幅插图。请根据要求回答问题。(1)请根据画面内容,任选一幅写出相关文章的篇名。选图 ,文章名称为《 》。

(2)有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图1相关的文章,分别写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。

6.阅读下面文段,并按要求回答问题。“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

两句一行,大约读了二三十行罢,他说: “给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,一一而且要背出来。

(1)上面的文字出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《 》。(2)说说上面文段表达了当时的“我”什么样的心理感受。

《西游记》习题

中考这样考常识

1.(2017·湖南衡阳卷)阅读下面一段话,回答问题。

裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。„„罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。

(1)这段文字节选自(人名)创作的《 》(作品)。

(2)文中的“裙钗”指的是。她因何“为子怀仇恨泼猴”？

中考这样考情节

2.(2017·山西省卷)青春正是读书时,经典名著尤其值得一读再读。下面有关《西游记》的情节表述有误的一项是()A.在斜月三星洞,菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。

B.唐僧西天取经,出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂,途中作化斋之用。C.沙和尚在流沙河拜唐僧为师,成为唐僧的第三个徒弟。

D过火焰山时,猪八戒大战红孩儿,为最后降服红孩儿做出了很大贡献。

3.(2017·江苏苏州卷)取经路上,孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。其中哪一次是他主动 离开的?后来又是怎样回到唐僧身边的?请简述。

中考这样考阅读

4.(2016·山东潍坊卷)阅读名著片段,回答问题。

(一)猴王只顾苦战七圣,却不知天上坠下这兵器,打中了天灵,立不稳脚,跌了一跤,爬将起来就跑;被二郎爷爷的细犬赶上,照腿肚子上一口,又扯了一跌。他睡倒在地,骂道:“这个亡人!你不去妨家长,却来咬老孙!”急翻身爬不起来,被七圣一拥按住,即将绳索捆绑,使勾刀穿了琵琶骨,再不能变化。(选自《西游记》第六回)(二)行者仔细观看,乃二郎显圣,领梅山六兄弟,架着鹰犬,挑着狐兔,抬着獐鹿,一个个腰挎弯弓,手持利刃,纵风雾踊跃而来。行者道:“八戒,那是我七圣兄弟,倒好留请他们,与我助战。若得成功,倒是一场大机会也。”八戒道:“既是兄弟,极该留请。”行者道:“但内有显圣大哥,我曾受他降伏,不好见他。你去拦住云头,叫道:‘真君,且略住住,齐天大圣在此进拜。’他若听见是我断然住了。待他安下,我却好见。”(选自《西游记》第六十三回)(1)根据提示,选择填空。

①画线部分的“受他降伏”指的是。

A.二将军宫门镇鬼 B.小圣施威降大圣 C.真行者落伽山诉苦

②“与我助战”说的是在祭赛国,七圣帮助孙悟空、猪八戒打死了万圣龙王和 ,并帮助祭赛国王收回了佛宝。

A.黑河妖 B.黄狮精 C.九头虫

(2)根据这两段文字,分析孙悟空这一人物形象在取经前后各表现出怎样的特点。

模拟演练

一、填空题。

l.“(东胜神洲)海外有一国土，名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山„„有一块仙石„„每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。内育仙胎,一日迸裂„„”,这一文段出自四大名著之一的《 》,本书中你最喜欢的一个情节是:。2.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到、筋斗云等神通,又从龙宫索取 作为兵器,因大闹天宫被 压在五行山下,受苦五百年,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名。

3.名著《西游记》中唐僧在号山枯松涧火云洞落难,徒弟(填人物)最终请来观音菩萨降伏了红孩儿。取得真经返归途中,老鼋作梗让师徒又经受了一次磨难,它作梗的原因是:。4.《西游记》中“祖师闻言,咄的一声,跳下高台,手持戒尺,指定悟空道:‘你这猢狲,这般不学,那般不学,却待怎么? ’走上前,将悟空头上打了三下,倒背着手,走入里面,将中门关了,撇下大众而去。”祖师“将悟空头上打了三下”的用意是：。

二、选择题。

1.下列对《西游记》的有关内容表述不正确的一项是（）A.《西游记》是明代文学家吴承恩所作,与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典文学“四大名著”。

B.《西游记》中,花果山上的块仙石产一石卵,见风化为石猴。石猴率先发现水帘洞,众猴称他为“千岁大王”,自此遂称美猴王。

C.《西游记》中,孙悟空在铁扇公主处未借到真扇,就偷了牛魔王的坐骑,假扮牛魔王骗得真扇,后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。

D.《西游记》中所写天下所分的四大部洲分别是:东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。2有关《西游记》中孙悟空的说法有误的一项是()A.《西游记》中,最能体现孙悟空反抗精神的情节是:乱蟠桃大圣偷丹,反天宫诸神捉怪。

B.《西游记》有许多以孙悟空为主角的脍炙人口的故事,如三打白骨精、大闹流沙河、真假美猴王、三借芭蕉扇等。

C在《西游记》中,孙悟空曾经发出了“皇帝轮流坐,明年到我家”的呐喊。D.《西游记》塑造了孙悟空蔑视皇权、神通广大、敢于造反的这一英雄形象。3.下列情节中,孙悟空不是请观音菩萨来当救兵的一项是()A救活人参果树 B.降伏红孩儿 C收服黑熊精 D.大战老鼠精

三、简答题。

1.《西游记》中的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧,但都被孙悟空一一识破?。2结合具体情节说说《西游记》中唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。3《西游记》中的白龙马出场并不多,因此有些读者认为白龙马是小说中可有可无的角色。对此,你有什么看法?请结合相关情节说说理由。

4在《西游记》中,作者刻画的众多神魔妖魅都具有人的情感。请参照示例,另举一例,具体说明 这一特点。

示例:铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害孙悟空,可以看出她的重亲情,同时也显示出她胸襟狭窄。

四、阅读下面文段,回答后面问题。

他说那泾河龙诬告我许救转杀之事,是朕将前言陈具一遍。„„崔判官教朕回阳世，千万作一场“水陆大会”,超度那无主的孤魂„„（唐太宗）榜行天下，着各处官员推选有道的高僧,上长安做会。(《西游记》第十一回)

1、请简述“泾河龙诬告我许救转杀之事”。

《西游记》名著答案 篇2

一、1.B2.B3.B4.A5.C6.A7.A8.C9.C10.B11.A12.B

二、1．神话或古典神话小说；玄奘（西行）取经；玄奘取经2．100；大闹天宫；唐僧；八十一；修成正果3．东胜神洲；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲4．浪漫主义；花果山福地，水帘洞洞天。5．菩提老祖；定海神针；如意金箍棒；五行山；行者；斗战胜佛6．悟能；天蓬元帅；云栈洞；净坛使者7．悟净；卷帘大将；琉璃灯（琉璃盏）；流沙河；金身罗汉8．西海龙王；鹰愁涧；八部天龙；擎天华表柱9．七十二般变化；筋斗云；金箍棒；如来佛；观音菩萨l0．孙悟空；猪八戒；悟能；沙和尚ll．金蝉子；陈光蕊；玄奘；旃檀功德佛12．白骨精；五庄观；美猴王；芭蕉扇 13．乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪（大闹天宫）14．人间朝廷；封建皇帝；人民意愿；民主主义思想15．敢作敢当16．如：第四十五回三清观大圣留名车迟国猴王显法17．老鼋18．猪八戒；猪八戒；孙悟空

三、1．反对压迫，追求平等；追求自由、民主

2．黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。

3．本性愚钝、忠奸不分，又受了猪八戒的调唆。

4．例如：三打白骨精 因为故事情节曲折，孙悟空狡猾的白骨精进行了三次较量，他忠心耿耿，除妖降魔。

5．讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功

6．蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象；表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质。

四、阅读理解正方：

1．反方：我方认为，唐僧虽然向对方所说的那样“他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人”。但我方依然觉得唐僧有时候太苛刻了！《西游记》中有一回是“真假孙悟空”，其中，唐僧被一群强盗绑在树上，孙悟空为了救出师傅，打死了几个人，唐僧就骂他。而后来，强盗又一次过来，想要杀了孙悟空，在此之前，强盗还杀死了他的妻子，看到了白马，还要杀人灭口！看啊，强盗是多么可恶。孙悟空在一气之下，杀死了他们！这是强盗们应有的报应啊！可唐僧看到了说杀害无辜！这也叫无辜吗？更可气的是，他居然念起紧箍咒把孙悟空疼个半死，这也太不合天理了吧！

2．大闹天宫，孙悟空，具有反抗精神、本领高强。

名著推荐——《西游记》 篇3

教学目标：

1、理清小说结构，了解小说内容。

2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。

教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。

课前准备：阅读原著，每人准备一个精彩的《西游记》故事。

第一课时

一、导入：

同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲《敢问路在何方》）刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，同时也会喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。

二、整体感知：

1、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？

明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。

2、是啊，他们经历了八十一难啊！最终取回真经、炼成正果。那同学们读后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？

明确：奇、妙、好等。总结：对，西天路上艰险和灾难的体现者，大都是动物变化的妖精，克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就是“美”。

3、你最喜欢的人物是谁？同学们可以畅所欲言。他赞成的你也可以反对。不过你要拿出理由来证明你的看法。

4、你最喜欢的情节是哪个？

（参考：①大闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国⑤三打白骨精⑥美猴王⑦真假美猴王）

美猴王（2-3课时）

一、简洁的导入。

教师：孙猴子是我国家喻户晓、为群众喜闻乐见的艺术形象，我这样说对不对？

学生：应说“孙悟空”，不能说“孙猴子”。

教师：美猴王——孙大圣——孙悟空，这一艺术形象本身有个发展过程。他是神、猴、人三位一体的艺术形象。最初是石猴，由于本来高强，又有强烈的自我表现欲，便成了猴王，而且前面加了重要的字：美。那么美猴王究竟“美”在哪里呢？我们一起来学习本文。

二、温故知新

学生根据第一课时学习及课下准备，以小组合作形式，使用各种文艺形式演绎《美猴王》，如评书、快板、歌唱、讲故事等方式，目的是使学生深入理解课文内容。

教师：同学们，你们改编的《美猴王》完成得怎么样了？ 学生七嘴八舌地表示准备就绪，并跃跃欲试上前表演。其中，一组同学表演评书《美猴王》；一组同学表演快板《美猴王》；一组同学采用“猴哥”曲调改编《美猴王》成歌。

三、研读课文

1、自由朗读课文，扫除文字障碍。

听写词语：

镌 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 天造地设 滔滔不竭 力倦神疲 拖男挈女 瞑目蹲身 喜不自禁 抓耳挠腮

2、以小组为单位讨论文章的结构。课文虽是节选，但情节清晰，内容完整。全文按情节的发展可分为三部分：

第一部分（第1自然段），这是情节的开端，写石猴的出世。

第二部分（第2、3自然段），这是情节的发展，写石猴的山间生活和发现水帘洞。这一部分又可分为两层：

第一层：（第2自然段），写石猴的山间生活。

第二层：（第3自然段），写众猴玩耍，以及发现了瀑布。

第三部分：(第4自然段)，写石猴发现水帘洞，带领众猴迸洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。这一部分又可分为两层。

第一层(从“好猴”到“省得受老天之气”)，写石猴发现水帘洞。

第二层(从“众猴听得”到完)，写石猴带领众猴迸洞居住，被拥戴为王。

第三教学板块：大胆放手，弓1导参与;小组讨论，自主学习。

3、围绕课文让学生提出问题，最后经过筛选确定三个主要问题让学生以小组为单位展开讨论。

A、本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里?

B、他有哪些性格特点?

C、这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解?

教师深人巡视，参与讨论，由学生回答得出以下的答案。

A、引导学生从石猴的身世、行为、语言等几个方面探讨，得出美猴王的“美”表现在：身世美、行为美和言语美这三个方面(利用多媒体投放出对此的概括)作者通过这三方面生动的描写，主要通过石猴发现水帘洞和带领群猴迸住这两件事的描述，刻画了美猴王这个令人喜爱的形象。

B、学生通过讨论明确：这是个聪明荧巧、本领超群、有胆有识、深字众望的猴王。

C、美猴王是猴，是人，又是神。猴，表现了他的生物性;人表现了他的社会性；神，表现了他的传奇性。

4、我们看了《西游记》时，都会对识妖降妖的孙悟空赞叹不已，也常常会发出做孙悟空的奇想。假如你得了孙悟空的神通，你将如何?请你以“假如我得了孙悟空的神通”为题，充分发挥悠象，在小组中讨论，即兴上台讲讲。

5、教师总结：同学们，我们学习了《美猴王》，不仅了解了神话的特点，认识了“美猴王”美在哪里，对这一形象也有了新的认识，更重要的是大家发挥了想象力，锻炼自己的口头表达能力。希望同学们在今后的学习中能象美猴王那样积极主动，增强自我表现欲，把自己的听说读写能力提高到新的水平。

孙悟空一调芭蕉扇 教学目标：

1、学习与巩固无声阅读的技巧，学习整体认知的方法。

2、懂得通过情节分析人物性格特点，理解孙悟空机智、坚定、乐观的性格。

教学重点：

限时阅读，把握主要人物之间的关系和孙悟空借扇的主要经过。教学难点：

1、课文中夹杂着大量的文言白话，增加了速读的难度。

2、故事情节不复杂，篇幅却不短，如何根据故事情节的发展，理解人物性格特点是学习的难点之二。

教学步骤：

（一）导入新课，板书课题：

《西游记》：中国古典长篇神话小说，全书一百回，是明代吴承恩在民间传说的基础上编写而成的。全书分三部分，第三部分是主体，写孙悟空护藏取经，途中战胜了81难，终达目的。本文就是战胜其中一难的过程描写。

（二）细读课文，解决生字词。

1、自由朗读课文，查字典解决生字词。

2、对照注释，默读课文，理解意思。有问题举手。

（三）用讲故事的形式复述课文。（能复述孙悟空借扇的主要过程。）

（四）细读课文，思考：

1、文题中关键性的词语是哪一个？哪些地方表现出孙悟空的“巧”？

2、在“巧”斗罗刹女的过程中，反映了孙悟空怎样的性格特点？（根据学生具体情况，可给阶梯性的提示问题两个）

（1）划出孙悟空与罗刹女的对话，每次说话时各是什么态度？（2）二人的态度各有什么变化？从孙悟空的态度变化中可以看出他具有怎样的性格？

归纳板书：

孙悟空：“嫂嫂”、笑、笑吟吟──厉声（真手段、实本事）豁达大度、以退为攻、有理有节、机智、坚定、乐观

（五）再看课文，探讨写作特点。（让学生有所扩展，有所提高）

（六）请学生讲述后面两次借芭蕉扇的详细经过。

（七）结束语：

本篇课文节选的这回书目是“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。”这回 借的是一把假扇子，越扇火越大。后面还有两回书续写这件事。同学们要想知道详

情，请回去阅读《西游记》。

（八）作业：

1、课外阅读《西游记》，任选一节写《读后感》。

《西游记》名著导读 教案 篇4

教学目标

知识与能力目标:掌握《西游记》相关文学常识。

过程与方法目标:熟悉取经故事,能复述经典故事情节,分析人物形象。

情感态度价值观目标:培养学生阅读中国古典名著的兴趣,学习师徒四人坚忍、执著的精神。

学情分析

学生都看过电视剧《西游记》或看过《西游记》这部动画片,了解主要故事情节,熟悉主要人物,对“大闹天宫”“三借芭蕉扇”“三打白骨精”等故事耳熟能详。但是学生没有深入思考过《西游记》的主题思想,对师徒四人的人物形象也没有过多探究。

重点难点

重点:能准确复述经典故事情节,深入分析师徒四人的人物形象及执著精神。

难点:通过故事情节,将人物形象一分为二,全面正确看待师徒四人的优点和缺点,并能准确评价人物。

教学过程

【导入】激趣导入

刚才同学们诵读的《声律启蒙》令人陶醉,这就是古典文化的魅力。同学们已经读完了《西游记》,今天这节课我们再来走进那神魔的世界,与吴承恩隔空对话,和取经人同历磨难。孔子说过“温故而知新”,那老师先给同学们播放一段PPT,帮同学们回顾一下西游剧情。【测试】知识验收必答题

鲁迅先生说《西游记》是一部人人都喜欢看的“奇文”,《西游记》中有经典的人物形象,有脍炙人口的故事,也有需要我们掌握的文学常识。下面我们仍然采用“小组竞赛”的形式考一考同学们对知识的掌握情况。班内36人,4人一组,共9个小组,每组按语文成绩的高低分为1,2,3,4号。举动举手回答问题的学生,1,2号同学加1分,3号同学加2分,4号同学加3分。组长记录得分,下课汇总。下面的必答题环节由每组的3号同学来答题,先选题号,然后直接说答案。

1.《西游记》是一部(章回)体长篇(神魔)小说。2.全书共(一百)回,第1~7回,写孙悟空出世到(大闹天宫)3.第8~100回,写唐僧师徒四人历经(八十一)难,去(西天大雷音寺)取经的故事。

4.《西游记》中塑造了神通广大、机智勇敢的孙悟空形象。他会(七十二)般变化,使用的兵器是(“如意金箍棒”)

5.孙悟空自封为(“齐天大圣”),被玉帝派去看管蟠桃园,在取经路上立下汗马功劳,被封为(“斗战胜佛”)。

6.猪八戒原是管理天河水兵的(天蓬元帅),获罪下凡,误投猪胎,独占福陵山云栈洞为妖,后保唐僧取经,被封为(净坛使者)。

7.沙僧原来为天宫中的(卷帘大将),被贬下界,在流沙河为妖,后因保唐僧取经有功,被封为(金身罗汉)。

8.白骨夫人听说唐僧是(金蝉子)转世,为了吃到唐僧肉而长生不老,她先后变作(小姑娘)(老婆婆)(老公公)9.《西游记》中许多故事都脍炙人口,如高老庄收伏(猪八戒),三打(白骨精),火云洞智取(红孩儿),在火焰山向铁扇公主三借(芭蕉扇)。【测试】眼疾手快抢答题

1.看图片猜人物:猪八戒(抓外貌特征)2.看文字猜人物:(抓语言特征)(此环节注意板书:人名+性格特征)(1)女菩萨,你语言差了。圣经云:“父母在,不远游游必有方。”你既有父母在堂,又与你招了女婿,——有愿心,教你男子还,便也罢,怎么自家在山行走?又没个侍儿随从。(唐僧:善良)(2)“你这个呆子!” “妖怪!休走!看棍!”(孙悟空:勇敢)(3)“猴哥,猴哥……” “你回你的流沙河,我回我的高老庄!”(猪八戒:胆怯)(4)“大师兄,师父被妖怪抓走了!”

“二师兄,师父被妖怪抓走了!”

“大师兄,师父和二师兄被妖怪抓走了!”

“师父放心吧,大师兄会来救我们的。”(沙僧:憨厚)【练习】情境练习

刚才同学们是根据什么准确猜出这四位取经人的呢? 答:语言。正所谓“言为心声”,书中人物所说的每一句话都反映出他的性格。所以我们在写作中也要注意抓住人物的语言特征,使话语符合人物的身份、年龄、性格等。现在老师假设两个情境,请同学们练一练: 1.英语老师在第6节课下课,怒气冲冲地破门而入…… 2.爸爸或妈妈参加完家长会,回到家,对你说……

【活动】火眼金睛速搭配

宋代大学者朱熹说:“读书有三到,谓心到,眼到,口到。”刚才我们练了练嘴上功夫,现在来动动手,动动脑。老师这里有9个“锦囊”,请组长抽签。

“锦囊”中有1张彩图、1份章回篇目列表、1份故事名列表、1份真材料、1份干扰材料。组内合作,根据图片,完成以下任务: 初级任务:快速找出章回名、故事名、真材料。中级任务:用两三句话概括本图片情节 高级任务:(1)分析图片中人物形象

(2)图中人物,你是否喜欢,为什么?(联系现实说原因)完成任务后,小组长马上到讲台前领取加分牌。(冠亚军小组进行展示)章回名: 1.四海千山皆拱伏,九幽十类尽除名(第三回)2.观音赴会问原因,小圣施威降大圣(第六回)3.八戒大战流沙河,木叉奉法收悟净(第二十二回)4.三藏不忘本,四圣试禅心(第二十三回)5.万寿山大仙留故友,五庄观行者窃人参(第二十四回)6.外道迷真性,元神助本心(第三十三回)7.大圣殷勤拜南海,观音慈善缚红孩(第四十二回)8.真行者落伽山诉苦,假猴王水帘洞誊文(第五十七回)9.猪八戒助力破魔王,孙行者三调芭蕉扇(第六十一回)故事名: 1.龙宫借神针 2.大战二郎神 3.大战流沙河 4.四圣试禅心 5.大闹五庄观 6.计骗真葫芦 7.大战红孩儿 8.真假美猴王 9.三借芭蕉扇

【活动】妙趣横生演西游

我国四大名著中,《西游记》是导演的宠儿,它被演绎成各种影视作品,这是因为《西游记》故事妙趣横生,书中人物活灵活现。老师在课前请同学们以小组为单位,自选形式演活一个人物,再现一段故事。今天由于时间有限,我们只选三组进行展示。

一组模仿秀PK(左右—右左)

一组自编剧本表演(交代剧本名称+自己饰演角色+谢幕)

一组《三打白骨精》电影配音表演(交代角色+站位)

【活动】妙笔巧仿颁奖词

《西游记》中师徒四人历经十四载寒暑,战胜九九八十一难才取得真经,这堪称一个奇迹,老师模仿“感动中国”为最勇敢的孙悟空写了一段颁奖词:

是你的火眼金睛让妖魔鬼怪原形毕露,是你的七十二变让师父化险为夷,是你乘筋斗云搬救兵保师父,是你棒扫群妖护师弟……正因为有你,取经路上才能屡胜强敌,所向披靡!

师徒四人的不离不弃、生死相随,你一定也有很深感触,现在请你任意挑选一位取经人,为他写一段颁奖词。(请学生上台展示)【作业】总结得分，布置作业

经典名著的价值在于典型的人物形象,在于精彩的故事情节,在于深刻而独到的主题。随着年龄的增长,相信同学们会接触到更多的古典名著,也希望古典名著能给同学们带来心灵滋养。

现在我们看看今天这节课各小组的成果,组长汇报一下得分。(奖励冠亚军小组)作业:(1)有网友评价“唐三藏懦夫一个,孙悟空野猴一只,猪八戒蠢猪一头,沙悟净忍者一位。”你怎样看,说出你的理由。

(2)以《我眼中的____》(限填取经人之一)为题目,写一篇300字左右的阅读体会。(要求联系生活实际说明理由)(3)如果西天取经只派孙悟空一人完成,他一个筋斗就能解决问题,这样不是很轻松吗?作者吴承恩为什么还要安排唐僧和其他徒弟呢?

【讲授】教学反思 教学反思:

通过本节课的教学,我发现学生在阅读名著时往往只关注于“好玩”“有趣”的文字,对故事的前后连贯并不在意,往往看了后面忘了前面。另外有些学生对人物形象的看待存在片面问题,往往只通过一两个故事便给人物贴标签。

因此我在以后的教学中,要注重加强名著阅读的指导,提高对学生的要求:

养成“无笔不读书”的习惯,以后的读书过程要做读书笔记;

培养学生自主深入分析文本的习惯,能全面看待书中人物

阅读名著《西游记》心得 篇5

师徒四人里面我最喜欢孙悟空，因为他非常忠诚，还有很大的本领，在文章中一直保护着唐僧，为老百姓们降妖除魔是《西游记》里不可缺少的人物。

师徒四人里的猪八戒，我都不知道这么说他了，他总是让唐僧念紧箍咒，把孙悟空疼的在地上打滚。还要分行李回家。而且还很贪吃，还不愿意干活。但是猪八戒还是忠心耿耿的保护唐僧，和孙悟空一起帮助大家。猪八戒真是有让我喜欢又让我讨厌。

其中让我有爱有恨的是唐僧，因为唐僧经常看不清好坏，而且不听孙悟空的劝告，固执己见，因此给孙悟空他们添了很过麻烦。但是唐僧的善良、向佛的心，和知错就改的好品质，让他成为了《西游记》不能没有的角色。

其中的沙和尚一直默默无闻的干着事情，而且猪八戒叫沙和尚背一个猪八戒应该背的行李，沙和尚就欣然接受了。我喜欢沙和尚。

这本书里我最喜欢的故事是《真假美猴王》，我喜欢它的原因是因为这个故事想象力很丰富，这个想象力也为接下来的故事发展起到了扎实的基础。我认为《真假美猴王》这一篇表现出了孙悟空对唐僧的忠心耿耿，和他的神通广大。同时也告诉我们不能像六耳猕猴一样弄虚作假、欺骗别人，是不会有好下场的。

名著《西游记》读书笔记 篇6

全书想象丰富奇特，情节动人曲折，人物栩栩如生，语言幽默诙谐。令我印象最深的乃是大闹天宫的孙行者。好一个如意金箍棒，打死了多少奸诈狡猾的鬼怪。孙行者在我心中是个光彩夺目的大英雄，他奋起金箍棒，拔根毫毛，横扫一切妖魔的大无畏动作和不屈不挠的奋斗精神令我佩服。虽然大闹天宫时他大胆的反抗行为有些桀骜不驯，但细细品味，他的本性是难变的。在第三十三回里他甚至对玉帝说道：“若道半声不肯，即上灵霄殿，动起刀兵！”于是，孙悟空这么一个不畏强势屈服的铮铮子汉便跃然纸上。

师徒四人取得真经靠的不仅是孙悟空的机智勇敢正义，还有团结，众神的帮助，和他们坚持真理的信念，俗话说“团结一心，其力断金”。他们遇到困难与危险时，虽也有矛盾，但最后能“心往一处想，劲往一处使”，为保师傅，抱定一个信念，不悲观，不气馁，上天入地，遍寻各方神怪，才取得了胜利。这也反映出了统治者的无能，社会的黑暗和处在水深火热的老百姓，昏庸无能的玉皇大帝；宠信妖怪的车迟国国王；拿小儿心肝当药的国丈……称职的皇帝找不出一个。此时，他们代表了一种正义的.力量和必胜的信念。

读名著《西游记》有感 篇7

读了《西游记》这本书之后，我觉得孙悟空神通广大，聪明机灵；唐僧心地善良；猪八戒贪吃懒睡；沙僧忠心耿耿，憨厚严谨。其中，我最喜欢孙悟空了，因为他有无穷的本领，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他最大的特点就是敢斗。与至高至尊的玉皇大帝敢斗，与妖魔鬼怪敢斗，与一切困难敢斗。这就是孙悟空，一个光彩夺目的生活英雄。

不过猪八戒也挺可爱的，虽然他贪吃贪睡，贪图美色，但是他还是无微不至地照顾他的师傅。

唐僧师徒四人一路历尽千辛万苦，降妖伏魔，经过了九九八十一难取得真经。他们这种不畏艰险的精神值得我们去学习。在我们现实生活中，抢劫、偷盗、吵架的事处处可见。记得有一次，我们班有两个同学吵架，我突然想起嫉恶如仇的孙悟空，立即走过去劝说、制止两个同学的争吵。为创建和谐、文明的校园，尽了自己的微薄之力。从书中，我还体会到，平时做事不能马马虎虎，要有耐心，不要遇到困难就退缩。要有娃娃学步的精神，即使跌倒了，也要立即爬起来。只有这样人生的道路才能走得更长、更远。

西游记读书心得名著 篇8

要说西游记中最经典的就是三打白骨精的剧情了，白骨精一心想吃唐僧肉但是又害怕孙悟空火眼金睛给识破真面目，于是变化成了村姑，老妇，和老翁来博取唐僧的善良，师徒四人来到了所在地，孙悟空去给师傅找粮食，聪明的孙悟空在师傅的脚下画了一个大圈并叮嘱不可出了这圈子外，可是，白骨精也不是蠢的，她懂得唐僧的弱点，只有忠厚的沙僧一直警戒着没有被白骨精给迷惑住。那好色的猪八戒看到了馒头和村姑就已经找不到北了。这时孙悟空回来了看到有个女的便用火眼金睛看到了白骨精的面目，拿着金箍棒打死了白骨精的化身。唐僧却认为孙悟空滥杀无辜，要赶走孙悟空，悟空热泪双流，也不免伤心落泪。

师徒四人 都有不一样的性格，先说，唐僧：善良但又不分青红皂白。诚心向佛，顽固执着，他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，但有时我行我素过于顽劣。孙悟空：突出他热爱自由，见恶必除，在重重困难之前顽强不屈，随机应变专为人间解除魔难的英雄。猪八戒：好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇；经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师傅忠心耿耿，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。沙河尚：在保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二；心地善良，忠厚朴实，默默无闻。但又缺乏主见。

名著阅读《西游记》专题练习 篇9

姓名：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿学号：＿＿成绩：＿＿＿

一、填空题。（每空1分，共30分）

1.《西游记》为长篇_________小说，在中国小说史上开辟了________主义的新境界。神魔 浪漫

2.《西游记》的作者是___________，字________，号____________，生于_____朝。吴承恩汝忠射阳山人明

3.孙悟空的第一个师傅是___________，它的兵器原是大禹治水的____________，又唤______________，大闹天宫后被如来佛祖压在__________。

菩提祖师 定海神针 如意金箍棒 五行山

4.孙悟空自称是___________，他的法名为___________，后为西天取经立下汗马功劳，被封为____________。

美猴王孙悟空 斗战胜佛

5.唐太宗因西天有经三藏，就给玄奘指经取号，号作“___________”，别名___________。

6.猪八戒法名叫___________，原为管理天河水兵的____________，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为___________。猪悟能 天蓬元帅 净坛使者

7.沙僧法名叫__________，原为天宫中的___________，被贬下界，在_________为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为______________。

沙悟净 卷帘大将 流沙河 金身罗汉

8.白龙马原是___________之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为___________。

西海龙王 八部天龙

9.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到__________、__________等神通。七十二变 筋斗云

10.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打__________、大闹__________、真假__________等。

白骨精 天宫 美猴王

11.最能体现孙悟空反抗精神的情节是______________________。

大闹天宫

二、单项选择题。（每题2分，共50分）

1.《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（D）

A.孙悟空B.齐天大圣C.孙行者D.美猴王

2.下面哪些是《西游记》里的故事（A）

A.《大闹天宫》B.《煮酒论英雄》C.《智取生辰纲》D.《武松打虎》

3.孙悟空的老家花果山属于哪个州？（A）

A.东胜神州B.南赡部洲C.西牛贺州D.北俱芦洲

4.是谁向孙悟空提出了出海寻仙访道的建议？（B）

A.赤面马猴B.通臂猿猴C.六耳猕猴D.滇金丝猴

5.孙悟空学成下列法术的先后顺序是（D）

A.筋斗云-长生不老-七十二变B.筋斗云-七十二变-长生不老

C.七十二变-长生不老-筋斗云D.长生不老-七十二变-筋斗云

6.孙悟空的宝贝“如意金箍棒”有多重？（C）

A.一万三千斤B.一万三千二百斤C.一万三千五百斤D.一万三千八百斤

7.孙悟空大闹龙宫，四海龙王中送给孙悟空 “九股叉”和“方天画戟”的是（A）

A.东海龙王敖广B.西海龙王敖闰C.南海龙王敖钦D.北海龙王敖顺

8.在阎罗王的生死簿上，孙悟空一直查到魂字多少号，才找到自己的名字？（B）

A.一千三百号B.一千三百五十号C.三百号D.三百五十号

9.在八卦炉中，孙悟空躲在了哪个方位而没有被火烧到？（D）

A.乾B.坤C.艮D.巽

10.在梦中斩了泾河龙王的人是（）

A.袁天罡B.秦叔宝C.魏征D.李世民

11.唐僧骗孙悟空带上的箍儿是（B）

A.金箍儿B.紧箍儿C.禁箍儿D.银箍儿

12.在观音禅院的大火中，孙悟空用来保护唐僧的辟火罩是向谁借的？（A）

A.广目天王B.增长天王C.持国天王D.多闻天王

13.猪八戒在高老庄强占了高太公的女儿，她的名字叫做（C）

A.高香兰B.高玉兰C.高翠兰D.高凤兰

14.是谁向孙悟空报信说灵吉菩萨可以降服黄风怪的？（）

A.太白金星B.日值功曹C.太上老君D.护教伽蓝

15.以下是人参果的特点的是（B）

A.两千年开一次花B.九千年只结果三十个

C.一千年结一次果D.碰到金属不会落下

16.玉帝第一次派托塔李天王率兵讨伐孙悟空时，先锋官是（A）

A.巨灵神B.哪吒三太子C.九曜星D.四大天王

17.宛子山波月洞的黄袍怪是上天哪路星宿下界？（）

A.斗木獬B.角木蛟C.奎木狼D.井木犴

18.黄袍怪的夫人本是宝象国的公主，她的名字叫做（）

A.满堂娇B.百花羞C.满堂羞D.百花娇

19.下列宝物不属于金角大王银角大王的是（）

A.金刚镯B.紫金红葫芦C.幌金绳D.芭蕉扇

20.乌鸡国王的灵魂是被谁送来见唐三藏的？（）

A.日游神B.夜游神C.观世音D.值班民警

21.在乌鸡国中害死国王、霸占王位的妖怪，是哪路神仙的坐骑？（A.文殊菩萨B.普贤菩萨C.观音菩萨D.地藏王菩萨

22.在车迟国斗法时，师徒四人和三个妖怪比赛的第一项是（）

A.隔板猜枚B.云梯显圣C.祭坛求雨D.砍头剜心

23.通天河里的妖怪原本是观音菩萨池塘里的一条（）

A.鲤鱼B.金鱼C.鲶鱼D.金龙鱼

24.通天河里的老鼋在驮唐僧过河后请求他（）

A.问佛祖自己几时修得人身B.问佛祖自己寿命几何

C.问佛祖自己何时能够成仙D.问佛祖自己如何能够成仙

25.在西凉女国，如意真仙为何不让孙悟空取落胎泉水？（）

A.孙悟空没有准备花红酒礼B.孙悟空不把他放在眼里

C.他是红孩儿的叔叔D.孙悟空长的太难看了

三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（每个1分，共5分）

1.2.3.4.5.四、连线题。（每个1分，共5分）

五、简答题。（10分））

1．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？

五行山救悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。

2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

黑松林遇黄袍老怪，黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算，牛魔王之子红孩儿抢走唐僧，平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。

列举你喜欢的情节，并说说理由。

(1)、我认为第四、五、六、七回很好。这可以概括为“大闹天宫”。因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。

(2)、我认为第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”这一情节也很好。因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。

（3）、我认为第59、60、61回很好，它很吸引人。它可以概括为：“三借芭蕉扇”。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。第三次才在菩萨的帮助下成功了。也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。他们之间有仇。这是第几回中提到的？是第四十二回《大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩》。

《西游记》主要人物及评价

孙悟空：三打白骨精（表现了孙悟空刚烈、直率的品行），真假美猴王（表现了孙悟空忠心和为真理而战）

猪八戒：高老庄（表现了猪八戒的好色、贪婪）、大战黄风怪（表现了猪八戒的懦弱、利己）

唐僧：三打白骨精（表现了唐僧的不辨忠奸）、最终成佛（表现了唐僧的坚韧和不屈）

沙和尚：三打白骨精（表现了沙和尚的忠心）、最终成佛（表现了沙和尚的坚韧）

人物及性格特征：

孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。

猪八戒：一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。

主要事件：

1、孙悟空大闹天宫；

2、三打白骨精；

3、车迟国斗法；

4、女儿国遇难；

5、真假美猴王；

6、智取红孩儿；

7、三调芭蕉扇等

2、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

11、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。

17、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙和尚。

19、（猪八戒）照镜子——里外不是人（2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面（3）孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患/@

21、“花果山正当顶上，有一块仙石，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大，因见风，化作一个石猴。”这是我国古典文学名著《西游记》中的内容。

三、多项选择题。（每题1分，共10分）

四、连线题。（12分）

五、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（8分）

六、简答题。（共12分）

八、人物赏析。（18分）

名著西游记读后感 篇10

当品读完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份读后感，记录收获与付出吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编为大家整理的名著西游记读后感，欢迎阅读与收藏。

我正要一开口问她，露露提前说话了，她语重心长地对我说，“梦怡，人的一生会经历许许多多不如意，你看这小草遇到了这样的践踏都知道怎么样的站起来，可你呢！一定要变成一栋坚固无比的大房子，能抗住十二级地震，让人们不再因房屋倒塌而丧生。严肃认真的班主任，看似不苟言笑，但却和蔼可亲，坚定地目光里充满了对我们的.信心。

当我看完每一章，都会有不一样的新感受。我为唐僧师徒坚强的毅力而鼓舞，为他们的师徒情深而感动。我来说说其中的片段。

东海借兵器：好猴王，跳至桥头，使一个闭水法，捻着诀，扑的钻入波中，分开水路，径入东洋海底。正行间，忽见一个巡海的夜叉，挡住问道：“那推水来的，是何神圣？说个明白，好通报迎接。”悟空道：“吾乃花果山天生圣人孙悟空，是你老龙王的紧邻，为何不识？”那夜叉听说，急转水晶宫传报道：“大王，外面有个花果山天生圣人孙悟空，口称是大王紧邻，将到宫也。”东海龙王敖广即忙起身，与龙子龙孙、虾兵蟹将出宫迎道：“上仙请进，请进！”直至宫里相见，上坐献茶毕，问道：“上仙几时得道，授何仙术？”悟空道：“我自生身之后，出家修行，得一个无生无灭之体。近因教演儿孙，守护山洞，奈何没件兵器。久闻贤邻享乐瑶宫贝阙，必有多余神器，特来告求一件。”龙王见说，不好推辞，即着鳜都司取出一把大捍刀奉上。悟空道：“老孙不会使刀，乞另赐一件。”龙王又着鲌太尉，领鳝力士，抬出一捍九股叉来。悟空跳下来，接在手中，使了一路，放下道：“轻，轻，轻！又不趁手！再乞另赐一件。”龙王笑道：“上仙，你不曾看这叉，有三千六百斤重哩！”悟空道：“不趁手，不趁手！”龙王心中恐惧，又着鯾提督、鲤总兵抬出一柄画杆方天戟。那戟有七千二百斤重。悟空见了，跑近前接在手中，丢几个架子，撒两个解数，插在中间道：“也还轻，轻，轻！”老龙王一发害怕道：“上仙，我宫中只有这根戟重，再没什么兵器了。”悟空笑道：“古人云，愁海龙王没宝哩！你再去寻寻看。若有可意的，一一奉价。”龙王道：“委的再无。”

正说处，后面闪过龙婆、龙女道：“大王，观看此圣，决非小可。我们这海藏中那一块天河定底的神珍铁，这几日霞光艳艳，瑞气腾腾，敢莫是该出现遇此圣也？”龙王道：“那是大禹治水之时，定江海浅深的一个定子，是一块神铁，能中何用？”龙婆道：“莫管他用不用，且送与他，凭他怎么改造，送出宫门便了。”老龙王依言，尽向悟空说了。悟空道：“拿出来我看。”龙王摇手道：“扛不动，抬不动！须上仙亲去看看。”悟空道：“在何处？你引我去。”龙王果引导至海藏中间，忽见金光万道。龙王指定道：“那放光的便是。”悟空撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有余长。他尽力两手挝过道：“忒粗忒长些，再短细些方可用。”说毕，那宝贝就短了几尺，细了一围。悟空又颠一颠道：“再细些更好。”那宝贝真个又细了几分。悟空十分欢喜，拿出海藏看时，原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁，紧挨箍有镌成的一行字，唤做“如意金箍棒一万三千五百斤”。心中暗喜道：“想必这宝贝如人意！”一边走，一边心思口念，手颠着道：“再短细些更妙！”拿出外面，只有丈二长短，碗口粗细。

你看他弄神通，丢开解数，打转水晶宫里，唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散，龟鳖鼋鼍皆缩颈，鱼虾鳌蟹尽藏头。悟空将宝贝执在手中，坐在水晶宫殿上，对龙王笑道：“多谢贤邻厚意。”龙王道：“不敢，不敢！”悟空道：“这块铁虽然好用，还有一说。”龙王道：“上仙还有甚说？”悟空道：“当时若无此铁，倒也罢了，如今手中既拿着他，身上更无衣服相趁，奈何？你这里若有披挂，索性送我一副，一总奉谢。”龙王道：“这个却是没有。”悟空道：“一客不犯二主，若没有，我也定不出此门。”龙王道：“烦上仙再转一海，或者有之。”悟空又道：“走三家不如坐一家，千万告求一副。”龙王道：“委的没有，如有即当奉承。”悟空道：“真个没有，就和你试试此铁！”龙王慌了道：“上仙，切莫动手，切莫动手！待我看舍弟处可有，当送一副。”悟空道：“令弟何在？”龙王道：“舍弟乃南海龙王敖钦、北海龙王敖顺、西海龙王敖闰是也。”悟空道：“我老孙不去，不去！俗语谓赊三不敌见二，只望你随高就低的送一副便了。”老龙道：“不须上仙去。我这里有一面铁鼓，一口金钟，凡有紧急事，擂得鼓响，撞得钟鸣，舍弟们就顷刻而至。”悟空道：“既是如此，快些去擂鼓撞钟！”真个那鼍将便去撞钟，鳖帅即来擂鼓。

少时，钟鼓响处，果然惊动那三海龙王。须臾来到，一齐在外面会着。敖钦道：“大哥，有甚紧事，擂鼓撞钟？”老龙道：“贤弟，不好说！有一个花果山什么天生圣人，早间来认我做邻居，后要求一件兵器，献钢叉嫌小，奉画戟嫌轻，将一块天河定底神珍铁，自己拿出手，丢了些解数。如今坐在宫中，又要索什么披挂。我处无有，故响钟鸣鼓，请贤弟来。你们可有什么披挂，送他一副，打发出门去罢了。”敖钦闻言，大怒道：“我兄弟们点起兵，拿他不是！”老龙道：“莫说拿，莫说拿！那块铁，挽着些儿就死，磕着些儿就亡，挨挨儿皮破，擦擦儿筋伤！”西海龙王敖闰说：“二哥不可与他动手，且只凑副披挂与他，打发他出了门，启表奏上上天，天自诛也。”北海龙王敖顺道：“说的是。我这里有一双藕丝步云履哩。”西海龙王敖闰道：“我带了一副锁子黄金甲哩。”南海龙王敖钦道：“我有一顶凤翅紫金冠哩。”老龙大喜，引入水晶宫相见了，以此奉上。悟空将金冠、金甲、云履都穿戴停当，使动如意棒，一路打出去，对众龙道：“聒噪，聒噪！”四海龙王甚是不平，一边商议进表上奏不题。

你看这猴王，分开水道，径回铁板桥头，撺将上来，只见四个老猴，领着众猴，都在桥边等候。忽然见悟空跳出波外，身上更无一点水湿，金灿灿的，走上桥来。唬得众猴一齐跪下道：“大王，好华彩耶，好华彩耶！”悟空满面春风，高登宝座，将铁棒竖在当中。这些猴不知好歹，都来拿那宝贝，却便似蜻蜓撼铁树，分毫也不能禁动，一个个咬指伸舌道：“爷爷呀！这般重，亏你怎的拿来也！”悟空近前，舒开手一把挝起，对众笑道：“物各有主。这宝贝镇于海藏中，也不知几千百年，可可的今岁放光。龙王只认做是块黑铁，又唤做天河镇底神珍。那厮每都扛抬不动，请我亲去拿之。那时此宝有二丈多长，斗来粗细；被我挝他一把，意思嫌大，他就小了许多；再教小些，他又小了许多；再教小些，他又小了许多。急对天光看处，上有一行字，乃‘如意金箍棒一万三千五百斤’。你都站开，等我再叫他变一变着。”他将那宝贝颠在手中，叫：“小，小，小！”即时就小做一个绣花针儿相似，可以缮在耳朵里面藏下。众猴骇然叫道：“大王！还拿出来耍耍！”猴王真个去耳朵里拿出，托放掌上叫：“大，大，大！”即又大做斗来粗细，二丈长短。他弄到欢喜处，跳上桥，走出洞外，将宝贝擅在手中，使一个法天象地的神通，把腰一躬，叫声：“长！”他就长的高万丈，头如泰山，腰如峻岭，眼如闪电，口似血盆，牙如剑戟。手中那棒，上抵三十三天，下至十八层地狱，把些虎豹狼虫，满山群怪，七十二洞妖王，都唬得磕头礼拜，战兢兢魄散魂飞，霎时收了法象，将宝贝还变做个绣花针儿，藏在耳内，复归洞府，慌得那各洞妖王，都来参贺。

此时遂大开旗鼓，响振铜锣，广设珍馐百味，满斟椰液萄浆，与众饮宴多时。却又依前教演。猴王将那四个老猴封为健将，将两个赤尻马猴唤做马、流二元帅，两个通背猿猴唤做崩、芭二将军。将那安营下寨，赏罚诸事，都付与四健将维持。他放下心，日逐腾云驾雾，遨游四海，行乐千山。施武艺，遍访英豪；弄神通，广交贤友。此时又会了个七弟兄，乃牛魔王、蛟魔王、鹏魔王、狮驼王、猕猴王、犭禺狨王，连自家美猴王七个。日逐讲文论武，走摐传觞，弦歌吹舞，朝去暮回，无般儿不乐。把那万里之遥，只当庭闱之路，所谓点头径过三千里，扭腰八百有余程。