以孝道为题材的演讲稿

以孝道为题材的演讲稿

以孝道为题材的演讲稿 篇1

好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在现在社会，我们都可能会用到演讲稿，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的以孝道为题材的演讲稿，欢迎阅读与收藏。

以孝道为题材的演讲稿1

百行孝为先，孝是中华民族的传统美德，孝是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，孝是一首动听的歌传诵至今，孝是我们每个人该有的最基本的美德。

悠悠五千年，长江黄河的滔滔玉液，孕育了多少孝感动天的古老传说。从西汉的董永卖身葬父，东汉的黄香扇枕温衾，三国的孟宗哭笋，到今天的山里女子佘银花三十年如一日的照顾残疾母亲。这样的故事太多太多，他们给予我们心灵太多的震撼和感动，他们是我们心灵的浸润剂。

随着历史的发展，这些古老的故事已经演变成了一种文化，但是孝不仅死一种文化，更是一种行动。那么孝到是什么呢？孝是沉香不怕艰难险阻，排除万难一定要救出母亲的赤子之心，孝是许士林为了救母亲磕红的额头，孝是孟子老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌的远见。

从古至今，孝的故事永不落幕，无论什么时候，孝都不会过时，一个懂得感恩父母的人，才能更好的感恩他人，感恩社会。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地呢？朋友们想一想是谁用虬劲的手臂，为我们撑起一片无邪的天空，没有风也没有雨，是谁赠我们傲翔的双翅搏击长空。我们始终飞不出那一双牵挂的眼神。回想一下吧，来自深夜的一声咳嗽，是否叩醒你们沉睡的心灵，你们是否听到筋络退化的声音，是否听到皱纹肆意绽放的声音，是否听到黑发脱落的哀怨。这就是我们的父母，我们伟大的父母。当我们渐渐长大，已不再需要父母的扶搀。怎可忘记，父母曾因为给我们撑起一片天，背影已变的衰老，憔悴已布满的双眼。

因为孝我们才有了这和谐的社会，因为孝才是我们领悟了生命的真谛。孝不仅是我们应该尽的义务，更应该是我们对父母的感恩和爱。落叶在空中盘旋，谱写着一曲动人的乐章，那是大树对大地的感恩，白云在蓝天中飘荡，那是对蓝天的感恩。草木非人，皆有感恩，更何况我们人呢

亲爱的朋友们，我们作为21世纪的青年，时代的骄子，更应该把孝付诸于行动。树欲静而风不止，子欲孝而亲不在，父母为我们付出了太多太多，我们不要等到父母他们离我们而去的时候才懊悔。有了侍奉父母的心，即使不能终老，亦无愧于父母，无愧于天地。

亲爱的朋友们，让我们共同努力，共同建筑永恒的孝心，留下生命永恒的奇迹。

以孝道为题材的演讲稿2

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

母亲是这个世界最伟大的人，她们创造了我们，含辛茹苦把我们拉扯大，叫我们做人，做事。

母亲节是一个对于母亲来说的重要节日。在这天，所有的子女都会为母亲献上最衷心的祝福。只是现在随着科技的发展，越来越多的人选择在微信朋友圈上给母亲献上祝福。但是现在很多父母并不玩微信，那些在微信朋友圈上为母亲献上祝福的人，便遭到网友的`质疑，有人说有发朋友圈的功夫，不如回家为妈妈捶捶背洗洗脚来的实在。但我认为这些人或许真的不在父母的身边，工作又忙。所有在微信朋友圈上发父母的照片，刷朋友圈为母亲送上祝福。这样做的确能说明你很有孝心，也能证明你很想念他们，但你是不是可以抽一点时间给父母打个电话，亲口告诉你的母亲，祝她节日快乐。并关心一下她。这或许比在微信朋友圈上发的祝福更好不是吗?这样你不但满足了自己的心理需求，也真正的做到了关心父母，不会因为网友的质疑而感到难受不是吗?

可是，不管怎样我始终认为，在母亲节这天你应该抽空回去看看父母。即使不是母亲节，你也应该多找些时间回家陪父母。为什么?因为，父母为你付出了一切。尤其是母亲生下了你，把你养大成人，你难道不该去感激她吗?其实，父母也有老去的一天，当那天到来，你会发现，那时的父母多么像小时候的你，需要人关心，照顾和陪伴。人们都说：孩子大了，注定要远飞，就像雪始终会融化，雏鸟长大要离开父母。在你没有长大的时候是父母陪伴了你，只要你需要他们。他们会立马到你面前。可当你大了，不再需要父母，而他们反而需要你时，你在哪里，是不是连一声问候的电话都不愿意打?

好好孝敬父母吧!父亲为我们的家在外面打拼，为我们撑起一片天。母亲，养育我们，把我们照顾的无微不至，教会我们做人的道理。是我们勇敢地面对世界。善待他们，当你在外面遇到困难，感到委屈，打个电话回家倾诉一下吧!记住，父母永远孩子的避风港，不管怎样你还有家还有父母。

尤其是在母亲节，父亲节这天，给他们打个电话由衷的对他们说一声：“谢谢，节日快乐。”请多花点时间，回家看看你父母，不要让他们感到孤独。

以孝道为题材的演讲稿3

各位老师、同学们：

大家早上好!

有这样一个真实的故事：一位生活在穷乡僻壤、出身贫寒的农家子弟通过自己的刻苦努力和顽强拼博，终于考取了当地最好的重点中学，父母为此流下了激动和高兴的泪水。孩子进入县一中读书后，因为离家近百里，于是在学校寄宿。这所学校因为是县城唯一的重点中学，所以县城许多当官及有钱人家的孩子几乎都送到这里来读书，也使得校园攀比之风盛行，渐渐地，这位农民的孩子因为家境贫寒感到很自卑，总觉得自己在别人面前抬不起头，对那些有钱的同学特别羡慕。

有一次，母亲在一个寒冷的冬天，为了节省几元钱的车费给孩子送冬天的衣服，硬是赶了近一天的路直到学校给孩子送冬天的衣服和食物。当疲惫不堪、穿着破旧、日见苍老的母亲敲开教室的门时，老师问她找谁，她说了自己孩子的姓名，然而，当老师问这位孩子她是你什么人时，这位孩子居然像犯了错误似的，脸涨得通红，小声地说她是我家的一个亲戚。当这句话传到站在门外把他含辛茹苦养育大的母亲耳里时，她愣住了，眼里涌出了泪花，她一句话也没说，把东西交给了老师，转身走进凛冽的寒风里。

同学们，听了这个故事，我想每一位同学都会在心里痛哭并打心眼里瞧不起那位没有良心的农家子弟。的确，这位农家子弟为了那可怕的一钱不值的虚荣心竟然连母亲都不认，真是可悲可恨。古话说得好“百善孝为先”，我们每一个人无论何时何地都不能忘记父母的养育之恩，所以，我们要学会感恩，要孝敬父母，无论父母相貌有多丑、地位有多低、生活有多苦，我们都丝毫没有理由看不起父母、嫌弃父母。据报载，日本有一些大企业在招聘高级管理人员时都要调查和了解其是否孝敬父母，对父母好不好并作为能否录用的先决和必备条件，可见孝敬父母的重要性。

以孝道为题材的演讲稿 篇2

关键词：孝道入法,常回家看看,孝道传统,老年人权益,家庭关系

一、就大众对我国孝道的看法而言

在本次调查研究中发现,大多数人都认为孝道是中华民族传统美德,值得传承与宣扬。特别是在现今社会,各种不孝顺的现象频有发生,因此更应该弘扬孝道文化,提高人们的基本道德素质,加强对人们的思想道德观念的宣传,扩大其社会影响。但还有一小部分人坚持孝道在日常生活中是无关紧要的,甚至会对人产生道德绑架。究其原因,传统孝道对人们的消极影响以及其发展至今仍保留的一些陈旧观念:如传统观念中的孝道要求子女对父母唯命是从、二十四孝图中闵损的“芦衣顺母”,这些在现今被看做是“父母虐待子女的不人道行为”,在传统文化中却被视为孝顺的典范。这样的一些落后的观念在现实生活中仍大行其道,与现代文明发展格格不入。由此看来,小部分人对于传统孝道有抵制态度也就不难理解了。

二、就我国孝道现状而言

通过本次调查研究,就比较突出的三个问题——子女看望父母的时间、频率的问题,子女与父母交流方式的问题以及不同年龄段的人(主要指青年、中年、老年三个人群)选择的养老方式问题来进行说明。

其一,就子女看望父母的时间、频率方面来说。

除少部分人外,大多数人(约近90%)都能保证至少在半年之内看望父母一次。半数以上的人(约近63%)看望父母的时间间隔在一个月以下。其中未婚子女看望父母时间间隔在1—3个月比重相比已婚的子女来说更高。推其原因可能受其自身家庭因素影响,相比较未婚子女来说,更多的已婚子女以自身家庭为单位居住,而非和父母住在一起。出于自身新组建家庭的要求和影响,看望父母的时间比未婚子女更加受限,影响因素也变得更多更复杂。因此,我们可以看出大多数人在日常生活中是比较关心老年人的生活状况,尽可能做到常回家看看,与父母团圆,以“满足父母的精神需要”。

我们从调查中也可以看出,大部分人认为践行孝道时应综合精神、物质、生活几个方面,同时满足老年人的心理与生理需求。单纯给予父母金钱不一定意味着孝敬父母,还需要多加关心父母,与父母进行日常交流。在践行孝道时,相比于物质方面,应更注重对父母精神和生活上的照顾,更注重对父母精神状态的满足。并且随着经济的不断发展,人们生活水平的不断提高,社会养老制度也在不断完善,部分老年人表示养老政策可以满足自己的物质需求,觉得孩子们不必大费周章,只需要多回家看看。也有的老年人体谅孩子照顾大家庭的不易,虽然生活清苦,也能理解现在社会中挣钱不易,孩子不一定面面俱全。子女的思想水平在不断提高,认识到孝敬父母方式要全面,并且老年人的思想也不断开放,体谅子女。但从中我们仍然可以看出许多问题。诸如:虽然子女认识到满足父母精神方面需求的重要性,但仍由于许多原因导致行为不足甚至缺失。社会养老体系仍然不够健全,养老以居家为基础,子女经济压力较大等问题。

其二,对于日常与父母的交流方式而言。

有半数以上的人(约占65%左右)会选择通过见面的方式来与父母交流;约1/3的人(占31%)会选择通过电话的方式来交流;而剩余小部分人会选择网络等方式与父母交流。

因此,通过数据分析我们可以看出,相比较而言,子女与父母距离的远近与其选择的交流方式成正比,而且这种影响最为直观、深刻。子女能否“常回家看看”“满足老年人的精神需要”受客观因素——距离的影响很大。

其三,在选择养老方式问题上。

1. 三个年龄段的人对自身养老方式的选择

中年人和青年人大多(约占70%—80%左右)选择退休后与自己另一半居住,也有少数(约20%左右)选择和子女同住;但对于老年人来说,由于受到身体状况、经济条件、传统思想或是生活习惯等诸多方面的影响,他们选择与另一半单独居住和与子女同住的比例几乎持平;但所有参与人员中,只有极少数人(近8%左右的已婚中年子女,5%的老年人)选择了养老机构。

2. 三个年龄段对父母养老方式的选择

调查研究显示,大多数人(约有2/3)会选择委托他人或养老机构来照顾老人。并且男性更倾向于委托他人或养老机构照顾;相比较而言,更多的女性不会委托他人或养老机构,而是选择自行照顾。

由此我们可以看出,由于经济水平的提高,医疗检测的发达,社会养老结构的逐步完善以及新的“自由、平等”的思想等方面的影响,现在的年轻人和中年人对于以后养老问题大多持较为开放的态度,享受独立空间,更倾向于“和老伴过二人世界”,并不喜欢过于依赖子女。而且他们更加向往精神世界的自我满足,而并非仅子女满足。

但从几乎没有人选择养老机构这个层面看,也可以看到一些问题。我国在相关养老机构建设方面确实存在一定问题,例如:相关立法方面的缺陷和司法漏洞,以及老人法律维权意识的淡薄等使得虐待老人等不良现象时有发生。这也增加了人们对养老机构的不良印象,使得养老机构相关领域发展缓慢,因此类似问题更易被忽视,如此一来形成恶性循环,更不易于“养老机构养老”体系的完善。并且部分养老机构的工作人员虐待老人现象时有发生;养老机构基础设施条件恶劣,生活条件不够理想;人们的思想未能转变等问题也从侧面反映出我国社会养老体系的漏洞与不足。突出了加快建立健全社会养老机制,形成完善的社会养老体系的重要性和紧迫性。

三、就孝道入法后的现实状况而言

本次调查问卷统计结果显示,大多数人对我国法律的具体实践情况比较关注。而针对孝道入法的情况,大多数年轻人对其了解,但程度不深,且有约1/4的人对其并不了解。与年轻人相比较而言,中年人对其了解程度较深,对孝道入法的现象不了解比例较低。但对于老年人而言,近半数的老年人对孝道入法现象并不了解。

《老年人权益保障法》第十九条规定,赡养人不得以放弃继承权或者其他理由,拒绝履行赡养义务。赡养人不履行赡养义务,老年人有要求赡养人付给赡养费等权利。赡养人不得要求老年人承担力不能及的劳动。但绝大多数人表示孝道入法并没有对自身生活产生经济压力,部分人认为日常孝顺父母的行为可能某种程度上产生压力,但是这种压力对于他们来说是乐于承受的,能承担孝顺父母的责任对于他们来说是一种荣幸。

但是对于孝道入法这一情况,过半数人称孝道入法后对自身并没有产生实质影响。自己孝顺父母的行为并不会受到孝道入法的干涉。当然,还有25%的人表示孝道入法后规范了大家尽孝道的方式,从而更加有利于孝顺父母。同时也有近10%的人表示孝道入法后使孝敬父母这种本来充满人情味的行为具有强制色彩。

孝道入法的认同度和实际期待值,在本次调查中也呈现了不同观点。在孝道是否应当入法的问题中,62.5%的人认为现在空巢老人越来越多,需要法律加以规定,来满足老年人的正常生活需求;33.5%的人对孝道入法后的实际效果表示担忧,认为虽然孝敬父母是传统美德,但孝道入法后并不会产生什么影响,还有极少部分人对此表示不关心。关于孝道入法后的社会影响,大部分人持积极态度,认为可以规范社会风气,弘扬传统尊老美德。但孝道入法并没有对孝敬父母造成强制影响。

在赡养父母方面,多数人与配偶并无分歧,遇到不赡养父母的状况,85%的人支持通过法律途径解决问题,当没有其他解决方法时,法律是维权的最后保障;15%的人不赞同,认为这样会破坏家人间的感情,影响家庭和睦,即使暂时通过法院解决问题,也不能得到长期有效的执行。

四、意见建议

(1)完善立法,加强司法保障与普法宣传。继续进行老年人权益的法律建设工作,逐步完善老年人权益保障体系,为老年人权利保障提供强有力的法律武器。

(2)完善养老体系及医疗保险体系,逐步建立多层次的社会养老服务体系,确保养老保险制度的顺利进行。

(3)注重日常服务,推进老年人宜居环境建设。在日常生活层面上,从社区环境及家庭环境方面进行相关工作。如推动老年宜居社区建设,完善社区相关生活服务建设,为老年人提供便捷舒适的环境。加强德育宣传,倡导尊老养老,在社会中形成良好风气,自发地对老年人的权利进行保障,而非强制执行。

参考文献

[1]第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修正.中华人民共和国老年人权益保障法(2015年修正)[Z].2015.

如何执教以爱情为题材的课文 篇3

一.直面现实，作好学生的思想工作

编者能把以爱情为主题的文章审编到课本中，足以说明这是时代发展的需要。当今人们的心理认知能力有了很大的提高，其追求不再仅满足于吃饱穿暖的物质生活而是高于之上的精神生活，而爱情生活是人类精神生活的最高层面。爱情是人类在成长中要面对的现实问题，可是生活中人们对于爱情的认识、理解、表达却千差万别。

中国的孩子提到爱情两个字，往往很害羞，甚至还有学生认为说爱情两个字难以启齿。这不能怪孩子，这和我们的民族文化有关系，因为，中国是一个很内秀的国家，历来以儒雅来标榜自己。从现在的孩子来看，有这种心理其实是很不正常的，这会让孩子错误地理解爱情，影响到他们将来对爱情的表达。我们应该告诉孩子，爱情是人类社会中最美好的感情，它是至高无上的，崇尚爱情是人类最美好的感情表达。如果人的一生中，只有亲情、友情而缺少爱情，那这样的人生不是完美的，人在成长中，小时候需要亲情的呵护，长大了需要友情的相助，成年就需要爱情的相扶，没有爱情的人生就像一个人的马拉松，单调乏味。这样的回答会让学生明白：原来爱情在人类的生活是如此的不可缺少，也就解除了对于爱情的不正确认识，为下一步解读这一类的课文做好了准备。

二.解读文本，品析爱情的高尚

有了对学生进行课前引导，教师通过解说教材，深挖教材中的教育因素，点燃学生的情感火花，让学生体会平凡人生的美好情感，进而发出赞许的声音。

初中课本中，有一篇名为《麦琪的礼物》的课文。课前，我先给学生朗诵中国古代诗歌中表达爱情的诗句，让学生了解，对爱情的歌颂自古就有，不但中国有，外国也有，接下来，就很自然地导入新课。学生自读了课文之后，我找学生讲述课文的故事情节，接着让学生展开讨论，课文中贫穷的夫妇俩为什么会那么幸福？你认为他们的情感世界里，存在着一种什么样的感情？经过一番热烈的讨论，学生们在生动的情节中，体会到了丈夫的心中一直有着妻子，妻子的心中也一直有着丈夫，面对贫苦的生活，他们却愿意为对方舍去自己心中最好的东西。这时，我趁机问学生他们彼此之间的这种表达是什么感情。学生异口同声地说是爱情。就在学生认同的时候，我又趁机讲述：一只金表，对一个男人来说是地位的象征，也是财富的象征；一只美丽的发夹，对于女人来说，既是美丽的象征，也是气质的象征。可是生活极度贫困的他们为了爱情却愿意如此表达，难道说爱情不是高尚的感情吗？这段话把学生带进了一个纯洁而又高尚的情感世界。

至此，我坚信，学生们已经从这篇课文中读出了感动，产生了一种莫名的情感共鸣。他们已经发现这类文学作品的魅力所在；同时学生也消除了原来心里的那些顾虑，及时地把自己引到正确的感情轨道上来。这节课也给了我很大的启发，让我明白对于学生已经形成的某种心理偏向，作为老师不要觉得不可扭转，要有自信心，找到适时的机会，放手去做，只要时机成熟，方法得当，就能给学生以强烈地感染，帮助学生构建一个健康的情感世界。

三.适时引导，树立正确的爱情观

利用所执教的课文，老师要及时地对学生进行爱情的引导，要清楚地认识到爱情观不是在成年的时候形成，其实孩童时期是爱情观形成的关键期。

借助课文情节，告诉学生，真正的爱情是不能用金钱来衡量的，爱情的构建靠的是两个人的相知、相爱。惊涛骇浪是最能考验两个人感情的，真正的爱情应该共同搏击风浪，即使受伤也要去做，哪怕到达终点时奄奄一息。而在生活中也确实有不少人为物质而活，经不起风浪的考验，半道上就把对方给抛弃了，这就是不懂爱情的人。最后再列举古今中外的名人忠于爱情的故事，让学生更生动地感受到爱情的伟大。不知不觉中，已经帮助学生树立了正确的人生观、价值观、爱情观。

总之，通过这节课，我积累了一些理论上的认识，对于爱情题材的文章，我们要敢于面对、放手解读、适时引导，就能够达到预期的目标。

以孝道为话题的作文600字 篇4

相信许多人都写过作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的话题作文，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编整理的以孝道为话题的作文600字（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

以孝道为话题的作文600字1

孝道，是中国上下五千年的传统道德，意思是：孝顺的一种道德。

旧的三字经里面有句话说得好：香九龄，能温席。这一小段说的意思是：有一个小孩9岁，家那边又穷又冷，小孩就在席子上睡暖和了，然后再给他的爸爸妈妈睡。

多么孝顺父母的孩子！他才9岁，而且重点是他没有受过什么良好的教育，我们自己想想，他为何如此孝顺？

那我们再听听一个故事，是关于一个外国的年轻男子的故事。

从前有一个男孩，他们的家很穷，他们家是住在美国的最西边。在那个小男孩16岁时，他去了美国的最东边工作，小男孩只要一有时间就回家看看。转眼间，16岁的小男孩已经34岁了。

一天美国东南部地震了，他一边逃一边拨通了家里的电话，“爸，妈，我爱你们！”但结果还是被压死了，从此渺无音讯。就连外国人都是那么爱自己的父母，作为世界文明古都的中国人，在中华文明五千年的历史长河中以孝道为先而文明于世的中国人，又是如何体现出自己国家的这一份文化的精粹呢？

从每一个人开始上幼儿园时，就教中国古语：“百善以孝为先。”可是有多少人做到了？身为一个中国人，连外国人都不如，你，还有脸吗？

所以从现在起，你们挽回你们的过失还好，好好孝顺还活着的长辈，珍惜现在的时间，和长辈多聊聊，挽回过失起码可以让我们认识到我们的错误。因此，请你们珍惜自己现在和长辈们所读过的每分每秒，用心去陪伴他们度过人生中最后的时光，颐养天年，共享天伦之乐，要求的不是每天的嘘寒问暖，要求的不是每天都跟着形影不离，有时，一句真心的叮嘱，一个细致入微的动作，更能体现出我们对他们的在乎。

将孝道精神普遍弘扬，从我们做起。

以孝道为话题的作文600字2

孝道就是指尊敬我们的父母亲，尊敬我们的亲人。无论要付出多少代价，我们一定要孝敬他们。因为他们为了我们付出过许许多多的代价，既然他们为我们付出了代价，难道我们就不应该孝敬他们吗？

我们的父母亲是多么的不容易啊！当我们的作业有错的时候，却把所有的责任推倒他们身上，还破口大骂，但我们却从来没有想过他们的感受。他们每天下班回来，给我们煮饭，帮我们洗衣服，洗碗筷……他们整天都干活，二我们却什么都不用干，我们是那么的轻松，而父母亲他们却这么疲劳。我们的父母亲把我们看成心肝宝贝，我们却不不领情，反而还要伤害他们的心灵。难道这样做就是孝敬我们的父母亲吗？不，不是这样的。我们应该为他们分担。我们必须聆听父母的教诲。父母的责备。帮我们的父母亲煮饭，洗碗和洗衣服。让他们好好休息。不要让父母亲为我们操心。

当父母亲回来的时候，我们应该把拖鞋放到他们跟前，把凉爽的猫精给父母亲。到了晚上，我们要把他们的床铺好，服侍他们睡觉。看到他们搞卫生，要抢先一步帮他们。我们就应该给我们的父母亲一个温暖的家。

我们的父母亲为我们付出过代价，我们孝敬他们难道就不值得吗？这是值得的。我阿明年决不责骂父母亲，因为他们所做的一切都是为了我们。我们的那优异的成绩是父母培养出来的，我们应该城中的感谢我们的父母亲，感谢他们的教育之恩。我们与父母亲是情深似海，决不能因为一些小事而分开了，这实在是太不值得。我们的父母亲是我们的亲人，我们的恩人，应该把所有的东西补偿给他们，这样才算是对得起他们。

我们无论付出多少代价，一定要孝敬父母亲，我们永远不能忘记他们对我们的教育之恩。

以孝道为话题的作文600字3

王艳华数十年如一日地恪守孝道，用自己的实际行动诠释了孝的始终如一。

林语堂曾说过：“一个自然人必定会爱自己的`女儿，但只有受文化熏陶的人，才会孝养父母。”

还记得黄香吗？那个冬天以自己的身体为父母温暖枕席的孝子。还记得茅容吗？总是将美味的食物留给母亲独自享用。还记得陈毅吗？一位为母亲亲自洗尿裤和脏衣服的元帅。还记得谢延信吗？那个细心侍奉亡妻家人33年依旧坚持的人。还记得田世国吗？一个为患尿毒症晚期的母亲捐肾救子的爱子。还记得孟佩杰吗？一个精心照顾养母，用弱小的肩膀撑起几经风雨的家的90后女孩。

他们无一不在诠释着孝的内涵，演绎着人间的正道。他们都跟平凡，然而却彰显着平凡的伟大。正所谓“孝于亲，所当执”。孝乃百善之首。

古今孝事，无需惊天动地，无需感天动地。作为学生，理解父母的辛苦，感谢父母的付出就是在恪守孝道。放学回家为劳累一天的父母泡一杯浓茶，这就是一种孝；在父母疲惫时，为他们捶捶背、揉揉肩，这也是一种孝。

作为工作者，时刻惦念父母，牵挂父母就是在恪守孝道。

子曰：“父母在，不远游，游必有方：”子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”孔子也提出了“孝”的主张。因此，我们要更加恪守孝道。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

恪守孝道，或许不会像王祥一样卧冰求鲤，或许不会像杨香一样扼虎救父，但我们可以从身边的小事做起，怀有一颗感恩的心。恪守孝道。让这时间充满爱。

以孝道为话题的作文600字4

如果我们是一条小船，那父母便是浩瀚的大海；如果我们是一片树叶，那父母便是一棵挺拔葱郁的大树。

我们成年前父母努力护我们周全，我们成年后父母帮我们排忧解难。他们尽心尽力的想让我们能学习好，为的是在他们无能为力时，我们生活的很好，出人头地，所以我们要好好的孝敬他们。

孝这个词语和我们的生活是息息相关的，不光我们人类有着孝，动物们互相也是有孝的。古今中外流传的关于笑的诗句名言有很多，例如：百善孝为先、谁言寸草心？报得三春晖等等。这句话充分写出了动物们的孝道恩情：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义意。而人们还流传出了孝是人生的根本、人生孝为大之类的说法。并且还有人撰写出了《二十四孝》讲的就是古人的24个孝到举动，其中尤以扼虎救父和百里负米最为出名。

我们一定要好好孝顺父母，像《二十四孝》中的主人公一样，世界上没有人是十全十美的，假如你之前也有让爸爸妈妈生气、或是和爸爸妈妈顶嘴的话，那么下次见到爸爸妈妈一定要给他们道郑重其事的道一个歉，并且从这一刻起，好好孝顺他们，等他们老了，便要孝敬他们，要担任起赡养他们的义务，不过那是以后的事，现在我们要做好的，那就是顺从父母的意愿，让他们开心，如果父母不开心，那么就要帮他们分担忧愁，还要逗他们开心。当他们下班回家时，要帮他们捶捶背、捏捏腿，帮他们做做按摩，还要帮他们分担一些家务，因为他们上班很累，他们只是为了我们生活的更好，学习的环境更好。

我们难道不应该好好的、尽心尽力地孝顺父母吗？

以孝道为话题的作文600字5

今天，我们全体师生一起去中华孝道园游玩。

站在入口处，远远地就望见“中华孝道园”几个笔力遒劲的大字。走进园内，首先映入我们眼帘的是一个巨大的玉净瓶，它坐落在思恩广场的中央。净瓶洁白无瑕，高12米，周边伴报恩泉甘露于八瑞浮雕图间跌宕而下，围着圆台缓缓行走，一霎那，无数凉爽的水点到了我的每一寸皮肤上，凉丝丝的，仿佛每一寸毛孔都舒展开来，顿觉人心澄净，清净思恩。

随后，我们一路边走边看，有先祖庙堂，正法明大殿、江南石窟——太湖观，其中最让我赞不绝口的要数江南石窟——太湖观音了。

循着台阶走到了最顶端，只见一尊硕大无比的佛祖雕像矗立在正中央，善财童子和小龙女协持左右，三尊菩萨皆装纯金，在阳光的照耀下闪闪发光，恍如佛光普照。虽说这尊菩萨比不上莫高窟珍贵，但丝毫不比它差。你瞧，那一双炯炯有神，慈眉善目的大眼睛正在看着人间的点点滴滴，像是大慈大悲的观音到驾慈航来到人间救助渡化众生。

如果你仔细看，还会发现观音菩萨下面还盘曲有两条巨龙，只见它们游在佛祖底下，龙爪和牙齿都尖利无比，一副凶神恶煞的眼睛死死地盯着我们，好像时刻保护着佛祖的安危，不让任何人靠近它。

佛祖身边的善财童子和小龙女也在默默地守护着它。突然，我闻到一股幽香，原来是长长的炉台。淡淡地清香伴随隆重的佛教乐曲，显示出佛祖的宏伟壮丽。这么精致的雕塑真让人赞叹不绝。

这次旅途，不仅让我看到了美轮美奂的佛祖，还让我明白了：“百善孝为先”，不论你身在何处，都要有一颗孝心。父母辛苦地养育我们，我们也应该尽自己的一片孝心，去报答他们。

以孝道为话题的作文600字6

今天，阳光明媚，我们高高兴兴来到中华孝道园开展综合实践活动。

伴随着一路的欢声笑语，一个多小时的车程，我们就到达了中华孝道园。中华孝道园这里的环境好美啊。背靠连绵的青山，面对着碧波万顷的太湖。一进大门，一股清香扑鼻而来，到处绿树成荫，地上盛开着颜色鲜艳的各色花儿，一切都令人心旷神怡。

走过朴素而庄严的孝道大门，穿过蕴含着丰富孝道内涵的长廊，我们在导游姐姐的带领下来到了净心池，看着点缀在池面上的朵朵莲花，我们争相吟颂着诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

继续前行，我们来到了先祖庙堂，映入眼帘的是先祖黄帝和炎帝的高大塑像，导游姐姐介绍说，黄帝是我们中国最早的首领，而炎帝是掌管农业的先帝，站在他们的石像前，我深深敬佩他们的伟大功业。

出了先祖庙堂，我们又来道观音石窟前，只见这里雕刻了三个人：观音菩萨、善财童子、哪吒。观音菩萨慈眉善目，两只手一上一下端在胸前，仿佛在点化众生，我们不禁啧啧赞叹。

而令我印象最深的要数在孝道讲堂里聆听的“百善孝为先”的讲座了。我明白了“小孝”就是要对父母长辈尽孝心；“中孝”就是在学校要尊敬老师，要听从老师的指导和教育。同学之间要互相帮助，互相理解；“大孝”就是要热爱祖国。所以，以后我要更加勤奋地学习，孝顺我的爸爸妈妈，长大后为建设祖国贡献自己的一份力量。

美好的时光总是短暂的。下午三点，我们依依不舍地告别了中华孝道园，乘车返回了学校。今天的活动，真是让我们受益匪浅啊！

以孝道为话题的作文600字7

“孝”，这是人们常常挂在嘴边的一个字，可是，爱这个千姿百态的世界里，又有多少真正的落实了呢？

在我上小学的时候，记得有一次——母亲节，老师让我们回家后为妈妈洗一次脚后，写上一篇“为母亲洗脚后的感受”的作文。回到家后，我也没有为母亲洗脚，到晚上写作文的时候，头脑中一点头绪也没有，怎么办呀？我想了半天也想不到，索性就从网上抄了一篇来写，在第二天，我交给老师后，老师说我写的棒，进步突飞猛进，富有真实情感，并且在课堂中当范文读了我的作文。之后，我的头脑中有一丝丝的羞愧闪过。不过，之后也随风飞走了，因为我想：我抄就抄，我就不信就只有我一个人抄，哼！

现在，我踏进了初中的校门，我感到很开心，因为我有幸来到了77班，有幸接受了师艳龙老师的教导，每天在教室中接受《弟子规》的教育，每天宣读感恩词及七十七班建班原则，并且我们把孔老夫子请到了教室中，为他三鞠躬。同时也同过老师的教诲，让我真真切切的感受到“孝”的蕴含和真谛。其中，在《弟子规》中所讲到“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母则须顺承……”在这些里面所讲到：父母叫我们，我们要立刻去，不要慢慢吞吞的，父母责怪我们，我们要虚心接受，心中不要有不满和反抗。所以，我们要孝顺父母，孝顺老人的化，就要做到，无论我们在做什么，都要为他们着想，都要顺着他们，不要让他们在为我们操碎了心，伤透了心，从而有了白发的出现。

让我们从现在开始，不要常常把“孝”字挂在嘴边，而是要把“孝”字，放到生活实际当中去，让“孝道”体现在生活的各个方面，从现在开始，让我们一起努力，加油吧！

以孝道为话题的作文600字8

古人云：“百善孝为先”。意思是说，人有许多种美德，而孝敬父母是其中最重要的，是第一位的。由此看来，孝敬父母，尊敬师长是我中华民族几千年来的优良传统。

俗话说：“家有一老，如有一宝”。这句话很有道理。老人年龄大，经历的事情相对也多，有着丰富的生活经验，对我们年纪轻的人的成长有很大的帮助。所以，孝敬父母，尊敬师长是很有必要的。

我国的十大元帅之一，解放军的高级将领陈毅爷爷孝敬母亲的感人故事至今为人津津乐道。新中国成立后，陈毅爷爷担任上海市市长，工作十分繁忙。一次出国访问归来，陈毅爷爷便抽空去探望卧病在床的老母亲，他看到老母亲藏在被子里的尿脏的衣裤，不顾母亲的阻拦，一把夺过去，亲自到河边清洗……

那作为当代的小学生，我们该如何尽自己的孝道呢？《三字经》上有这么一句：香九龄，能温席。这句话还有一个故事呢？东汉的黄香，9岁时母亲去世了。他十分悲伤，就把对母亲的思念和爱全部倾注到父亲身上。冬夜，天气寒冷，黄香就先钻到父亲的被窝里，等被窝里暖和了，才回到自己的床上睡觉。夏天夜里很热，黄香就手执蒲扇，对着父亲枕席使劲扇着。黄香的举动虽然很小很小，却饱含着他对父亲浓浓的爱。这无疑为我们作了很好的典范。

我们现在还小，不能给父母锦衣玉食，也不能让父母住上高楼大厦。但只要我们留心，用心去爱我们的父母。或许是一声轻轻的问候，或许是一杯普通的绿茶，或许是一份满意的成绩单……都能让我们的父母、长辈感到莫大的快慰。

以大海为题材的作文 篇5

一听到“大海”这个词，我就浮想联翩，因为我从未去过海边玩，我非常想去海边玩，我经常想：大海是什么样的呢？

那天，我终于来到了梦寐以求的海边，我望着无边无际的大海，情不自禁的赞叹道：多美的大海啊！

大海有时波澜壮阔，有时水平如镜。看着那金黄色的“地毯”还有那色彩丰富的贝壳，形态万千的石子，我最喜欢贝壳了，贝壳有的是粉白相间、有的是黑白相间、有的是纯白、有的是纯黑。就连石子也有颜色，最常见的当然是红色和蓝色，不过还有绿色，黄色。石子有的像老人，有的像可爱的小猫咪，有的像活蹦乱跳的小鱼儿……

夏天来到海边，游泳当然是人们必不可少的活动，可妈妈却让心急的我等一下，等大家都换好泳衣一起下海，虽然只等待十几分钟，但是对于我来说却像是几十年。妈妈的“命令”一下，我就迫不及待地冲到海边。一开始下到水里，我抱紧游泳圈，随着浪飘来飘去，舒服极了，爸爸则像一条泥鳅，在“土”里翻来覆去。可是大浪一来，这些可恶的海水就钻到我的耳朵、鼻子、嘴巴里，咸咸的、粘粘的，好难受啊！也打破了“泥鳅”的美好梦境……我们快乐的在海水中玩耍，忘记了时间，我抬头一望，已经夜幕降临了，浪越来越大，越来越猛！天色也越来越暗了，我们这才恋恋不舍的上岸换衣服回家。

今天好开心哦！开心的让我睡不着觉，那海边的沙滩，沙滩里的贝壳，石子，那海里的波浪，那海水的味道……让我久久不能忘记。

在大连看大海作文

我从来没见过大海，所以大海在我心里很神圣。去年暑假期间我见到了波澜壮阔的大海。

去年暑假，妈妈带我去了大连。在路上我兴奋不已。按照我和妈妈的计划，这一个景点是大海。

早晨不到6点，我和妈妈就来到了夏家河子。这时，我看见了海，心里异常激动，这是我梦里的大海。

这时太阳刚刚升起来，光辉夺目，远方接近太阳的大海，已经没有海自己本来的颜色了。海浪波涛翻滚。听着这声音，‘哗——哗——”，这是人类用乐器演奏不出来的声音，是大自然的原生态。浪不知不觉地大了起来，波涛汹涌，海浪到了鼎盛时期，远处层层滚滚而来的海浪，巨浪拍岸，像千层碧浪，这些浪涛配合着蔚蓝的天空和已经高高挂在天边的太阳，像一幅活生生的铺天盖地的大油画。

这时的沙滩上，一些人追逐着，嬉戏着，大笑着，还有一些小孩，在沙滩上用沙子堆积着自己的城堡。我静静地看着，不一会儿，我看不到那些仿真的城堡了——涨潮了，城堡被海水冲得无影无踪。看看这海，人们依然做着自己喜欢的事。

一会儿，我玩起了小孩子愿意玩的游戏——挖沙子。我幻想能挖出一些新奇的东西。挖着挖着，梦想成真，正如我幻想的，我挖出来了一枚锈得看不出是什么东西的铜的5角钱。我想，这能成为我的纪念品。

大海，广阔，无边，多彩而又有趣。

妈妈招呼我走了，可我还不想走。是啊，天下没有不散的宴席，我还是走了。走在回去的路上，我想，大海呀，请放心吧，我还会再来看你的！

大海作文

我喜欢那水平如镜的西湖，喜欢那汹涌浩荡的长江，也喜欢那碧波荡漾的漓江……但其中，我最喜欢的还要属那波澜壮阔的大海了。

今天，我们一家子兴致勃勃地驾车前去海边游玩。一到地儿，我就迫不及待地跳下车，脱掉鞋，在那松软温暖的沙滩上兴高采烈地又跳又叫：“哦！终于来到海边喽1”

大海真是无边无际啊！我踮起脚尖，使劲向远处望，可无论如何都望不到边儿；大海真是汹涌澎湃啊！那惊涛骇浪如同恶魔般张牙舞爪地向人们扑来，把人们都淋成了“落汤鸡”；大海真是心胸宽大啊！它把它那美丽无比的贝壳、珍珠，都纷纷送给了我们，却毫无惋惜之意。

我站在海边，一个大浪劈头盖脸地向我打来。我不但没感觉到疼痛，而且浑身爽了个够，身上的热气也全都散发了出去。

我和爸爸妈妈一起捡贝壳。我们等海浪一冲上岸，就立马把手伸到水里摸贝壳。还是爸爸眼睛亮，他发现了一个漂亮的大贝壳，便以迅雷不及掩耳之势把它捞了上来。我凑过来一看，真是好漂亮啊！那个贝壳呈塔形，浑身洁白无瑕，真是与众不同哇！

后来，我们又捡了不少贝壳：有扇形的，有樱花形的，有龙卷风形的……让我爱不释手！可此时天色已晚，我们只好恋恋不舍得回家了！

大海，你真令我陶醉！

我爱大海作文

记得小学毕业的那年暑假，舅妈带我来到辽宁省兴城的大海边玩耍，那是我第一次看见真正的大海，那是永远让我最难忘的日子！！

记得当大海第一次呈现在我眼前时，真的，我真的几乎分不出哪里是水，哪里是天。当我漫步在沙滩上时，迎面吹来的海风，吹在脸上，又带来了一丝清爽。尽情呼吸着海边的新鲜空气，听着海浪拍击岩石的响声，仿佛大海张开了双臂正在迎接我。终于，我忍不住冲进了大海温暖的怀抱。在海水里畅游着，在大海的拥抱下，有一种清凉，有一种舒适，夏天的酷暑似乎一下又远离我而去了。

有时游累了，就漂浮在游泳圈上休息，哪知一排接一排的海浪直把我向岸边推去。也罢，刚想爬起向岸边走去休息一会，还没站稳，又被那冲来的大浪冲倒在沙滩，这时我才知道，想爬起来还必须动作快点呢！

在沙滩上，脚轻轻地拍着扑向岸边的浪花，手便捧起沙子把自己的身子埋起来，好舒服，好暖和。抬头望望那深蓝色的天空，似乎一切都忘了，只记得这种美丽与舒服。

休息够了再次回到大海的怀抱中去，后来慢慢发现，海浪渐渐退去了，岸边处的海水也越来越浅，渐渐地越来越冷。

走在沙滩上，我们边走边看海边的日落，和那美丽的晚霞，我再一次被那美丽的景色陶醉了，真想永远呆在海边，欣赏这美丽的景色。

啊！大海真美！大海给我带来了快乐，让我忘记一切烦恼。我深深的爱上了大海，爱上了它的一切一切！在离开大海的很长一段时间里，我都认为：离开大海，就寻找不到自己真正的快乐！

大海人生作文

我爱活泼欢快的小溪，爱汹涌澎湃的黄河，爱奔腾不息的长江，爱美丽温柔的湖，但我更爱浩瀚深沉的大海。

有时，海是平静的，犹如明晃晃的眼镜，清楚地映出蔚蓝色的天空，乳白的云和迷人的海鸥。

有时，海是活泼的，一层层雪白的浪花随风而起，伴着舞动的阳光，也伴着我的心，在嬉戏，在欢笑。

有时，海是软的，微风习习，波纹道道，像一块迎风飘荡的丝绸。

有时，海是硬的，像一块无瑕的碧玉，闪耀着夺目的光彩。

我喜欢独自一人坐在金黄的沙滩上，望着无边无垠的大海，任我的思绪在海风中飞扬。这似乎是梦寐以求的欢畅，这一点难得的大自然赋予人的愉悦，便全在海带来的呼吸中了。

有颜色，有呼吸，有感觉，这是真真切切的生命。我深叹造物主的伟大，我为自然之伟大所震憾。

更令我佩服的是大海的宽容。海，博大、宽爱，遍及一切。宽容两字只有二十画，可它所含的内容却无法用语言和数字来表示，来衡量。

见到海，你会为它的胸襟感染，与它的心跳共鸣，你会变得快乐、豁然。你的心便会迫不及待地挣脱牢笼，自由飞翔。那是一种神往，超脱与祈祷。

博大的生命，博大的精神，好！

热爱生命，富有情感，启求自由的人都向往大海。

有人说：“大海就是人生，对海的情感，也是对人生的感情。”

“真对！”

太阳快要落山，一抹余光将海水映得通红。此时的海更是摄人灵魂的美丽，我踩着夕阳的碎片，漫步在回家的途中……

大海作文

海，一个古老而美丽的远方……

曾经，有一片海洋，我以思念来做帆，我坚信，一定会有一天，我能驶进海中央。

曾经，有一片海洋，他让我向往，让我迷途，我从没想过离开这个海洋，因为那时一个美丽的海洋。

但，有一天，我从梦中惊醒，发现那片海洋已经不见了，他离开了，曾经不知几时的梦想已记不起来了，空白了…………哦！海已离开…………梦已…………空白，我忍不住流泪了，流下了第一滴，也是最后一滴为海而伤的泪。泪，随风飘走了，只留下我在岸边呼喊……

我问我自己，是不是该停止对海的思念，回过头把海忘记，全忘记，但我深深知道，我做不到……

尽管我知道，那片海洋不会再回来，但我还是忘不了，因为，我做不到……

有些事，想象不到，估计不了，理解不了……

有些事，逃避了太久，也该是时候勇敢去面对了…………也该到尽头了……

从此，我失去了心目中那片美丽的海洋

我爱大海作文

大连是个依山傍水、风景如画的海滨城市，这里有许多迷人的景观，但最使我流连忘返的是碧波荡漾大海。

早晨，太阳还没有升起时，我就来到海边，座在焦石上观日出。一阵海风吹来，使我感到心旷神怡，我一边大口大口地吸着新鲜空气，一边望着海天交界的地方。不一会，太阳像个大火球似的，从东方冉冉升起，光芒四射，把大海照得红彤彤的，仿佛像新娘披上了金色的面纱，显得格外温柔。

中午，海面上风平浪静，一阵海风拂过，给海面带来一片涟漪。我举目眺望，看天海相接处，碧波粼粼，白帆点点，一群群海鸥，扑打着白色的翅膀，时而冲上蓝天，时而盘旋在船帆周围。不甘示弱的海燕张开乌黑色的翅膀，在蓝天碧海间穿梭。白帆、海鸥、海燕为美丽的海上风景图，增添了勃勃生机。

傍晚，大海似乎发怒了，海面卷起一排排巨浪。有的像成千上万的白色战马，齐头并进地冲向岸边；有的像一头头雄狮昂首怒吼；有的像一条条巨龙，在海面上飞跃奔腾。接踵而来的大浪打在礁石上，溅起一米多高的浪花。这场面真像宋朝大诗人苏轼在《念奴娇？；赤壁怀古》中所写：“惊涛拍岸，卷起千堆雪”。

我望着波涛巨浪，在欣赏着大海美景的同时，内心不断地卷起无数浪花，想化作大海中的巨浪，勇往直前；也想化作大海上的白帆，乘风破浪；还想化作海鸥，在大海的上空，展翅飞翔……

面朝大海作文

为什么？为什么？为什么我要背负这么多压力，然后把自己弄得遍体鳞伤？

凭什么？凭什么你们要那样约束我？难道寒假不是给我休息的吗？难道每天呆在家里做作业才是你们认为的对的吗？我知道要想取胜就不能放过寒假这个绝佳的补课机会。那我也没落下我的学习啊！只因这次期末考的成绩突然下滑吗？为什么？明明拿到成绩单的那天就让我那么伤心了一次，为什么现在又要以这种方式来揭开那个疤呢？

我知道，我知道自己其实是个外表坚强，内心脆弱的人。我经不起你们再三的打击，我瘦小的心灵负荷不了你们给我的巨大的压力。你们可知，就算我出去玩，心里也惦着作业、作业、作业！我什么时候真正放开心玩过？可是你们还是会再三提醒我：学习、学习、学习！难道这就是你们赐予我的礼物吗？

我甚至想过，什么时候离开你们，去一个你们永远也找不到的世界。我要有一所自己的房子，面朝大海，春暖花开。我不要你们走进我的生活，我只要一个人好好地无忧无喜地活，没有学习，没有压力。

可是，我知道，我不能。所以，我必须得装作坚强地继续走你们期盼我走的那条路。尽管笑靥的背后是无助，坚强的背后是脆弱。

以奶奶为题材的作文 篇6

奶奶八十四岁了，是个和我做伴的年龄。奶奶会和我一起看电视，一起逛超市，一起玩布娃娃，一起堆积木……爸爸说：“人老了，就像个小孩子。”可是这个“老顽童”却总对我说“不”。

（一）

爷爷去世了，奶奶更显老了，她一个人住在乡下的老房子里。每周六，我们一家人都会去乡下看望奶奶，每次我们都会苦口婆心地请奶奶到县城和我们一起住。可每一次奶奶都摆手拒绝：“不，不，我不去你那儿住，我这么老了……”甚至有一次，我们把奶奶所有的生活用品都搬上了车，可她仍不肯一同去县城，我们既沮丧又难过。

为什么？为什么？为什么奶奶就是不愿意出来和我们一起住呢？乡下没有自来水，没有天然气；老房子里没有空调，没有荧光灯……奶奶佝偻着身子，干不了重活；奶奶耳背，听不清声音……奶奶，您一个人在乡下怎么生活呀？奶奶，您明明每天都在思念着我们，为什么就不愿意和我们一起生活呢？

爸爸说：“孩子，你不懂，你不懂……”

直到有一天，听叔叔说：“村里有一个风俗，说人老了不要到新房子里住，万一过世，就会给新房子、给子孙带来晦气！”

奶奶呀，您一定是这样想的！奶奶，您的一句“不愿意出来”饱含着多少深情！可是，奶奶，我们不愿意听您的“不”！

（二）

新春，奶奶出来了！过年的喜庆久久荡漾在每个人脸上，奶奶也不例外；姑娘、小伙子、老人家都穿上了新衣服，奶奶也不例外。当美食的香气飘进我们的鼻子，就是全家人最幸福的时刻了！爸爸请奶奶坐上座，妈妈特意给没牙的奶奶盛了一碗粥，我把最好吃的鸡肉、鸡腿夹给奶奶，又给奶奶盛了满满的一碗营养鸡汤……奶奶看着我们忙得不亦乐乎，笑得合不拢嘴，一边说着“不用，不用……”一边又把鸡腿往我碗里夹。

饭后，大家挤在一起热乎乎地聊天，看电视。这时，爸爸准备好了压岁钱，给我、妈妈、奶奶发红包！我和妈妈都开心地接过红包，只有奶奶使劲地推搡着：“不要给我钱，不要，不要……你们年轻人做事业需要钱，我不需要，不要，不要……”最后，奶奶拗不过爸爸，只好接下来了。可是，就在大家不注意的时候，奶奶悄悄地把一个红色的东西塞进了我的口袋。看着这一切，我明白了，不用任何人解答，我知道了许多！

奶奶要去散步了，我三步并作两步奔上前去开门，小心翼翼地扶着奶奶下楼。悄悄地……悄悄地……我从新衣裳里拿出一个红色的`东西，轻轻地放回到了属于它的地方。在我的身后，仿佛有一个会心的微笑……

（三）

寒假，我和妈妈想去泡温泉，奶奶问我们去干什么，妈妈做了一个游泳的动作，她立刻说：“不能去，不能去，会感冒的。”奶奶不知道有温泉，她一直认为水是冷的，以为我和妈妈大冬天要去游冷水，奶奶着急死了，一个劲地阻止，我们只好不去泡温泉了。

好吧，我只能在家做作业，听奶奶不停地唠叨了：

“你读书很认真，头不要低得太低，不然会近视的。”

“大冬天的，衣服不要穿得太少，会冻坏的。”

妈妈说，奶奶的每一个“不”字里都饱含着一份浓浓的爱。奶奶，我懂，您的“不”字是无言的爱，里面藏着一个温暖的家！

老去的身影，不变的深情

以孝道为题材的演讲稿 篇7

精读课堂上的free talk 是一个不可忽视的口语练习模块, 这种口语活动既可以锻炼学生运用所学语言的能力, 又能培养学生良好的思维能力, 同时也加强小组合作精神。进入大二, 专业英语的学生有了一定的语言基础, 综合能力也较以前有了很大的提高。Free talk口语活动环节不应停留在简单的语言表面练习, 而应该又新的创新和质量的提高。Free talk作为每次课的引导, 需要授课教师精心准备, 既要有一定的自由, 也要有相应的要求和具体的步骤。

二、Free talk的实施方法和要求

大二每学期的授课实践为16周, 精读课程为每周四节。所教班级为07级应用英语1班和2班, 每班实有人数为40人, free talk的时间控制在15分钟左右, 不能影响正常的教学进度。每次3个人, 每周6人。第一轮的free talk应在1~7周内进行, 从第八周开始进行第二轮的free talk, 最后两周测试, 所得成绩与先前的两轮成绩共同计入平时成绩。第二学期授课时间仍为16周, 规则和要求与第一学期相同, 只是每轮的内容不同, 难度更大。这四轮的free talk主题是由易到难, 由浅及深, 由语言的外在表现到语言的内容, 逐渐深入, 既培养了学生的听说能力和语言运用能力, 也锻炼了他们的创新思维能力, 思辨能力和团队合作精神。每学期的第一轮均是individual speech, 由学生个人准备话题, 陈述内容;第二轮为team work, 由小组集体准备, 共同表演, 在陈述过程中, 由整个团队合作来完成。

三、Free talk的内容和步骤

在free talk的准备时, 教师应提前一周将要求和内容告诉学生, 并同时告诉他们必须以故事的形式出现, 必要时教师可以做示范, 说话的内容是story题材, 培养学生创新思维能力, 要求学生要展开想象, 自由发挥, 不能是诗歌、散文、杂文、小品文等。

1.词汇故事

第一轮是词汇故事, 老师必须提前布置词汇给学生, 比如说, flower, sun…要将这些词为主题, 编成一个个小故事。第一轮共有10个常见词汇, 每四个人一个相同的词汇, 编成不同的四个故事, 主题词汇相同, 但故事情节不可雷同和相似, 不可抄袭和下载。每一组的主题词只可以提前一周告知, 有一周的准备时间。在free talk的时间内, 学生必须站在讲台前, 不可以带稿子和资料, 不可以完全背诵, 要像讲故事那样, 将所准备的内容准确流畅地表达出来。

三个学生讲故事结束后, 从听众中任意挑出3~5名进行点评, 从语言质量到故事内容, 再到演讲风格和演讲技巧上进行点评, 指出优点和缺点, 给出评定的分数。当模拟评委在评价时, 演讲者必须认真聆听, 虚心接受。点评阶段既锻炼了学生听的能力, 使他们注意力集中, 同时又锻炼了他们说的能力和综合分析判断能力, 更好地从别人的错误中改正自己的错误, 能够做到取长补短的作用。教师做最后的点评, 并同时给出建议和鼓励, 也告诫其他学生不要再犯类似的错误。

2.词语接龙故事

该环节实施过程中以小组为单位, 每小组四人, 接受共同的任务, 一起准备, 一起表演共同完成任务, 每个小组分配两个单词, 以这两个单词为主线或主题, 集体编写一个较长的故事。第一个人讲故事的开始和背景, 第二个人讲故事的过程, 第三个人讲故事的高潮, 第四个人讲故事的结尾或寓意。值得一提的事要求学生在编故事是都要由一个快乐的结尾“happy ending”。希望能够给学生以积极向上的人生态度和对未来美好的憧憬。在该轮的准备过程中, 小组成员目标相同, 而任务却不完全相同, 既有合作, 又有分工, 相得益彰。比如, 有一组学生分到的单词为sun 和desk, 他们在故事创作中必须渗透sun 和desk的主题, 以故事的形式讲述出来, 最后必须是“happy ending”。学生在准备时, 充分发挥他们的想象力, 积极思考, 不断改进, 以集体的力量创作出一个较为满意的故事。该环节既培养了他们创新思维能力, 由锻炼了他们的自信。每个小组在free talk之后, 以小组为单位呈交给老师一份书面作业。该轮的评分标准有所变化, 先评判故事是否新颖、离奇、曲折、动听, 是否具有故事的基本元素, 然后再评判语言质量, 综合小组中各成员的水平, 给出客观的分数。第二轮口语训练重在内容和思想, 旨在培养学生的创新思维能力和综合运用语言的能力。

3.看图讲故事

在环节口语练习在大二下学期的精读课堂上进行。教师事先准备好十张图画, 有图片、照片、图表、卡通人物等。复印后分发给学生, 要求学生根据所看到的内容, 发挥自己的想象, 编出一个合乎图片内容的故事, 故事必须在300~400字左右。故事可以提前准备。在free talk中, 学生将图片呈现于大家面前, 先讲解图片, 然后再讲述与这张图片有关的故事, 故事要与符合图片内容, 情节合理, 内容丰富。故事后教师和其他学生可以提出与故事有关的1~3 个问题, 讲故事者要给出合情合理的答案或解释。最后教师对故事进行点评, 提出建议和修改意见。修改后呈交口语作业, 必须讲口语化词汇转化成书面词汇。该轮结束时, 教师将收上来的所有口语作业分发给全班同学进行轮流阅读, 还可以修改和评论, 必要时转述所读到的图片故事的内容。该环节旨在培养学生观察事物的能力和联想能力, 以及运用语言的能力。

4.“三级跳“故事

所谓“三级跳“就是英语口语的一种练习方式, 就是字母—单词—句子三个级别的即兴口语练习。该轮口语练习不再是“prepared talk” 而是“immediate response”练习, 锻炼学生即兴语言组织能力和表达能力, 与前三个环节不同, “三级跳”故事不需要事先的准备, 在课堂上随意组合团队, 发挥小组合作精神。如四人一组, 第一个人说:“s”, 第二个人说:“student”, 第三个人说:“Student should study hard…”第四个人以这个句子为开头或主题, 讲一个8~10句的小故事, 这就要求第四个人必须有灵活的头脑, 敏捷的思维, 较好的语言组织能力和应变能力.该环节练习在实施之初, 难度很大。几次练习之后, 学生的进步很大, 教学效果明显上升。既活跃了课堂气氛, 锻炼了口语, 又增加了同学们之间彼此合作的精神, 充分体现了小组合作学习的重要性, 是较好的培养学生口头交际能力的一种方法。

四、结语

这四种口语训练方法在精读课堂上起到了举足轻重的作用, 他们由易到难、由浅及深、相得益彰, 是极好的辅助精读教学的方法。以故事为主题的free talk改变了传统枯燥的教学方法, 使学生变得乐学、好学、愿学, 提高了他们学习的积极性, 培养了他们的创新思维能力, 同时学生的语言交际能力也得到了发展, 积极向上的人生观和团结合作的精神也得到了培养。实验进行了一学年, 收到了极好的效果。在今后的教学过程中, 应进一步弥补这四个口语训练方法的不足, 争取更大的收获。

摘要：Free talk在精读教学中是一项重要的口语训练方法, 传统的free talk枯燥无趣。笔者在教学过程中, 给free talk注入了新的元素。以故事为题材的free talk由四部分组成, 词汇故事、词语接龙故事、图片故事和“三级跳”故事。培养了学生创新思维能力, 同时学生的语言交际能力也得到了发展, 积极向上的人生观和团结合作的精神也得到了培养。