关于小学生观察日记（推荐14篇）
每个星期一早上，是升旗的日子，但今天发生了一件不可思议的事。
一大早，在红砖土跑道上布满了蚯蚓，全校师生就在垫脚、跳跃中进到操场，我们不忍心将这些松土小尖兵踩伤。蚯蚓这么大批的出现，让我们充满了疑问，到底是怎么一回事？
校长决定让我们进行侦查，了解真正的原因，可以到图书室查科学丛书、可以上网，也可以翻教科书，只要有答案，立刻告诉校长，就有奖励；但是蚯蚓出土的理由不可以相同，别人先一步有这个答案，就不能再提出。
升旗一结束，全校小朋友摩拳擦掌，决定要当侦探，抽丝剥茧，找出蚯蚓大量现行的秘密。我和几个小朋友舍不得离开操场，看着蚯蚓们的蠕动，它们绝大部分是小蚯蚓和中型蚯蚓，只要我们用手抓，有的会立刻卷曲缩短，警觉性相当高。我们几个开始推理：昨天是有下雨，但是不是很大雨，操场没有积水，蚯蚓没理由通通跑出 来。要地震了吗？那么校园里应该都是蚯蚓，可惜没有，只在操场。是蚯蚓国分裂了吗？把这些不听话的赶出来？你一言我一语的，到底真正的谜底是什么，我们决定上网查。
教室里，有的同学将自然课本拿出，翻到蚯蚓的单元，把答案写出，交给校长，而其他年级也陆续将他们所知道的原因告诉校长，每个人都在争取时间，希望在最短时间内找到答案，让校长夸奖一番。我们共有四个人，围在电脑旁，开始搜寻，相关的讯息不断出现，在所有解答中，我们找到两个最有 可能的答案：当蚯蚓居住的密度太高，为了有更好的生活品质，一部分的蚯蚓必须搬家；或土壤酸碱值改变，导致这地方不适合居住，只好搬家。
中午，活动结束，校长将所有小朋友提出的答案都公布在中走廊，而且给每个小侦探每人一份小礼物，我们都好开心。虽然我们没办法深入研究蚯蚓的习性，不过它们给我们每个小朋友上了一堂最真实的自然课。
★ 蚯蚓的观察日记
★ 三年级单元作文：观察蚯蚓
★ 小鸡观察日记优秀
★ 绿豆优秀观察日记
★ 二年级优秀观察日记
★ 寒假观察优秀日记
★ 黄豆芽优秀观察日记
★ 《蚯蚓的日记》读后感
★ 观察日记格式
关键词：小学数学,课堂观察,教学反思
前言
随着课程改革的深入,课堂观察越发受到关注,被运用到小学的数学教学活动当中,学生在教育中的主体地位也借此契机逐渐进入人们的视野里,学生获得了更多的与教师进行平等对话的机会.课堂观察是一种用于课堂研究的研究方法,研究人员持有明确目的,借助身体眼、耳等器官或身体以外的工具收集相关的资料并加以研究分析.本文将针对小学数学课堂观察展开研究,以期促进小学数学教师教学的进步,提高教学质量.
一、课堂观察案例
参与课堂观察的教师在课前就已全部进入教室,并随身携带好用来进行观察的各类工具;为了方便课堂观察工作的展开,这些教师在负责教师的安排下于观察对象的身边坐下,做好课堂观察的准备工作,此时学生已经按照事先的编排分好小组.待到教学正式开始,每一位观察教师都带着各自的任务投入了观察工作中,观察教师的主要任务包括观察学生的课堂参与度、话语权的分配、小组的学习情况等,观察教师会对这些信息做详细的记录,以为此后的分析和研究提供可靠的资料依据.
根据某一观察教师在观察过程中的记录,发现他所观察的小组在分配任务的时候,各组员并没有明确各自的任务;对于组长的选举,采取了自由推荐的方式,同学们都很有默契地举荐其中一名同学为组长,并开展了热烈的讨论.所有成员中小组组长的主动性和积极性更高,发言也相当有质量.除了小组的组长,观察教师还按照这样的方式记录了其他组员的表现.
另有教师记录了课上第一次讨论时部分学生的表现,对每一名小组成员都进行了描述,例如:学生甲发言的积极性不高,且领导能力较弱;在小组讨论拼接图形(图形为凸字形)的周长时,该生提出算式3×4=12(厘米),但当其他学生提出为何边长为3厘米的疑问时没有直接回答.
二、课堂观察教学反思
(一)课堂观察的优点
通过课堂观察,可以从其他角度去了解学生.比起以往只站在讲台上向学生传授知识,与学生对话,以第三者的立场从侧面观察学生在课堂上的一系列反应和表现,可以加深对学生的认识,了解学生各自的性格特点,以及在教学过程中影响他们学习效果的原因,从而做到对症下药,因材施教,有针对性地开展教学活动,提高教学的效率.另外,利用课堂观察不只可以深入了解学生,还能对教师的教学进行反思.教师长期在讲台上授课,与学生的沟通途径十分有限;大多数教师不会从讲台上走到学生当中,因此无法了解学生学习的真实情况和需求,并且难以发现自身教学中的不足的部分,对一些不合适的做法也浑然不觉,教学模式难以得到转变.正所谓当局者迷,旁观者清,课堂观察教师在进行课堂观察时留意授课教师的一举一动,能清楚地看到其缺陷,引以为鉴,借此逐步完善自己的教学.
(二)传统听评课的升级
课堂观察不同于传统的听评课,在开展听评课时,参与的教师对学生的关注度并不是很高,在评价上也不够全面,容易出现以偏概全、对学生分析不彻底且缺乏客观性等问题.为解决这些问题,教师必须将传统的听评课升级为课堂观察.要达到进行课堂观察的目的,教师首先要转变自己的观念,改变原有的态度,重视学生在教育中的主体地位,加强对学生的关注.其次要做好一系列的准备工作,包括对课程知识提前进行了解,准备观察工具,如录像、录音设备等,此外还需在课前制作好合适的观察量表.
观察量表对课程观察而言十分重要,观察量表通常包括对自变量控制、因变量变化、数据分析归因以及描述这三个部分的观察,自变量控制指教师主动对教学中的问题做出预设,事先制订好策略;因变量变化是教师对自变量观察阶段所预设的策略加以实施,并观察实施过程中学生的反应,对这些反应进行记录;数据分析归因以及描述是教师对自身记录下来的学生的信息做出分析研究,进行总结,将研究的结果运用于教学行为的调整.
教师制作的观察量表要具体,具有针对性,对观察的时间、地点、课题、观察者资料等都要有详细的记录,观察量表中应包含学生和教师两个观察对象;对两者在课堂上的表现都加以记录,比如学生对学习和教师的态度、与其他同学的合作情况、教师的教学态度、教师是否留意到学生表现,等等.这样从不同的视角观察教学的做法,能够收集到更为全面的资料,便于从师、生两个角度进行分析研究,有利于全面提升教学的质量和水平.
结语
基础教育在课程改革的浪潮下不断做出改变、调整,焕发了活力和生机,小学数学教学作为基础教育的一部分,自然无法脱离这一发展的趋势;课堂观察的教学研究方法在这样的背景下逐渐兴起,对小学数学教学产生了重要的影响.因此,小学数学教师应当加强对这一教学研究方法的利用,以提高教学的效果.
参考文献
[1]张勇,严姝娥,张其全,等.课堂观察:提升课堂信息交流的质量和效益[J].教育科学论坛,2008(10):39-44.
【关键词】小学；观察日记
写作能力是一种书面表达能力，它反映着一个人的文化素养层次和生活积累沉淀。对于小学生而言，语言基础薄弱，对事物的观察仅仅停留在表面，觉得无事可写，无话可说，这已是一种普遍现象了。观察日记是锻炼小学生写作能力的基础课程，能有效地提高小学生思想水平和文字表达能力。因此，观察日记对小学生写作能力培养至关重要。经过本人日常教学和大量研究，认为應着重从以下四个方面，提高小学生观察日记的写作能力。
一、培养写作兴趣
兴趣是指一个人对某件事积极的认识倾向与情绪状态。怎样培养小学生的写作兴趣呢？第一，要注重学生写作素材的积累。积累写作素材的有效途径之一是培养学生养成热爱阅读的习惯。作为教师要认真选定阅读教材，要以课本为基础，同时适当增加适合小学生阅读的中外名著，增加学生的阅读量。如果我们每天都指导学生去鉴赏品位，让他们畅所欲言，说说哪些词语句子用的好，好在哪里，并且做好摘抄笔记自制书签等，如一句名言、一段描写、一段论述，哪怕一段歌词甚至一个公式、读书心得等，这样日积月累日久天长，写作之“水”就会越蓄越多。在阅读书本知识的同时，我们也可以做一些让学生自己动手动脑的尝试。如让学生以小组的方式，定期办黑板报、班报、文摘等，引导学生主动阅读，收集精美文章，提高学生责任感的同时也增加了学生的阅读量。第二，教会学生勤写勤练。纸上得来终觉浅，得知此事须躬行。大量地阅读积累，是更好的写作。在增加阅读量的同时，要引导学生多做笔记，将每天发生的事情做简要记述。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们平时能按照这样去做，平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。为此，在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。第三，要注意鼓励学生。教师在批改学生日记时，要尽量肯定他们的优点，给予表扬。不足之处则用委婉的话指出，还介绍一些修改的具体方法。要用谈心式、讨论式的语气，让学生从教师评语的字里行间感受到老师的殷切期望和一片爱心。大量的实例证明，肯定学生的努力，是激发他们学习兴趣的有效手段。
二、传授观察方法
如果平时不注意培养观察能力，对周围的人和事都不熟悉，学生就没有写作的“材料”，就不会进入“文思泉涌”的境界，这样“灵感”之泉也就会枯竭的。因此，引导学生注重观察是提高写作能力的首要条件。指导学生观察生活，老师要教给他们观察的方法，不断提高他们的观察能力。小学生观察日记主要由写人、写景、写物、写事四类组成，要在平时讲课时，教会学生四类写作的观察要点。观察不同的事物要有不同的侧重，观察人物就要注意人物的外貌、语言、动作、神态及心理；观察动物就要注意动物的外形特点和生活习性；观察景物就要注意景物的特点；目睹一件事要注意记清事情的起因、经过、结果。无论观察什么，最后都要表达自己的真实感受。观察除了不同事物的侧重点外，还要有观察技巧，一是观察要抓住事物的特点、突出重点。观察景物要做长时间观察，看清楚、看仔细，把特殊的地方写具体，才会让人印象深刻。如三年级课文《金色的草地》，这篇课文原本是写金色的草地，却突出描写了蒲公英张开合拢后草地的颜色变化，让人读了之后对广阔草地和蒲公英印象深刻。二是观察要有顺序，写出来才层次清楚。从上到下从左到右、从外到里，或先中间再两边。比如描写花朵，先从花蕊再到花瓣再到花的整体形状，从外到里描写，给人以清晰的感觉。三是观察要有点有面，边看边想。不论什么景观和事物，首先要对整体、全貌有详细的了解，然后才能抓住其中一点或几点进行观察。这样写出来才形象、具体，使人有身临其境之感。特别要注意借景抒情，山川景观、动物植物本身没有什么情，然而我们人，却因经历不同，认识、爱好有别，所以看事物也自然有了感情色彩。所以写日记要把观察时的真情实感写出来，这样的观察日记才新颖有趣。
教育家叶圣陶说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”这句比喻形象地点出了写作内容与生活的关系，写作内容的“新鲜血液”得于生活的供应。要想让学生主动发现生活中的写作题材，必须引导学生带有感情的关注生活，发现生活中的美，这也是让学生脱离干巴巴写作，有意识、自主写作的必然要求。
三、提高写作技巧
提高孩子的写作技巧，这好像是一个老大难问题，一直以来都困扰着众多的学生和家长。尤其是小学生，写作是一个新的东西，是升入小学后必须要掌握的一项学习技能。大家都觉得，要提高写作的能力是一件很不容易的事，尤其是小学生家长，对于帮孩子提高写作技巧方面，是很盲目的。
提高小学生写作技巧，笔者认为主要从三个方面入手：一是指导学生选题立意，就是确定写作中心思想。写之前要确定谁是中心，谁是陪衬，文章要说明什么问题、什么道理。通过教师和家长的指导，提高学生写作的目的性和针对性，避免言之无物的问题发生。二是教会学生多种写作体裁的写作特点，以小学生而言，主要教会他们记叙文、议论文的写作特点。教会他们断句、划分段落、中心局等写作方法，从而提高学生写作的层次感和逻辑性。三是传授学生适当的修辞方法。一篇文章是平淡无奇，还是生动鲜活，区别在于是否灵活地运用描写、比喻、拟人等等这些修辞手法。“公园里有许多花。”已经可以说明问题了，但对比“公园里百花齐放，花瓣柔嫩可爱，颜色鲜艳欲滴。”和“公园里有许多花，像一个个年轻的小姑娘在跳舞，互相展示着美丽的身姿。”来说，明显还是后者要好得多。
四、学会改日记
“吟安一个字，捻断数茎须”，好文章一半在起草，一半在修改。修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高小学生观察日记质量的有效方法。在日常写作过程中，要注意培养学生作为写作主体修改文章。除了教师修改外，还有三种修改途径：一是学生自己修改，要求学生多读几遍，读后想一想是不是把确立的中心思想表达出来了、句子是不是通顺、有没有错别字、有没有前后内容冲突等等；二是家长修改，家长在检查作业时，看一看是否突出重点、详略得当等等；三是学生互改，学生互改时可以看到同样的题目，别人文章与自己的不同之处，从而学习到别人的长处，发现自己的不足，起到互相学习的促进作用。教师也可以抽取优秀的观察日记，给学生们读一读，最后由教师引导，让学生们发现文章的可取之处，得打着共同学习提高的目的。
只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。
观察日记是小学生练习写作水平的第一道关，如何培养小学生观察日记的写作能力，就要从小养学生的写作兴趣、观察能力、写作技巧、文章修改水平以及对生活实践等方面进行培养，让学生写出自己的真情实感，让学生乐于写，勤于写，写自己的生活，写自己最深、最真的感受，提高自己的生活水平，让学生享受成功的快乐，逐步提高写作水平。
河南省基础教育教学研究项目
课题名称：小学中年级学生如何写观察日记策略研究
观察日记鸽子1
今天，我和爸爸、妈妈来到紫荆山公园里看鸽子。一到广场上就看到了好多的鸽子，有的单独行动，有的三两只聚在一起，还有的一群群聚在一起。
大家对鸽子一定不陌生，公园里鸽子们的样子是这样的：全身雪白，在头的两侧，长着一对像黑宝石一样的眼睛，还有那淡红色的嘴巴和一双同样是淡红色的小脚。鸽子飞的时候，它的翅膀展开，尾巴张开，它们吃食时，只吃几下就往左右看看，为什么呢?我猜可能是害怕有“人”抢食物或者观察一下周围有没有危险吧!这些鸽子有的长得肥嘟嘟的，有的`长得瘦瘦的，大概是因为别人喂食的时候，一些鸽子跑得快，抢到的多，另一些跑得慢，抢到的少。
你知道吗?鸽子来自公元3000年的美索不达米亚，也就是现在的伊拉克。鸽子还扮演过信使、宠物、食物甚至是战争英雄的角色。不仅是这样，鸽子还受到过广泛的尊重并被奉若明。一只名种鸽子能卖到几万甚至几十万的大价钱呢。
这些鸽子真可爱，而且一点也不害怕人，还会在人的手里啄食吃，并且落在人的肩头东张西望的，我真是喜欢他们。我发现只要我们善待动物，和它们做朋友，它们也会愿意和我们做朋友的，如果人类能和所有的动物都成为朋友，那么地球将是多么美好呀!
观察日记鸽子2
在湛蓝的天空的怀抱中，一群可爱的鸟儿快活地飞翔，它们唱着和平的歌谣，告诉我们“和谐相处”的道理，它就是我最喜爱的动物——鸽子。
鸽子有的浑身一片洁白，有的黑白花相间，像穿了一件“迷彩服”。它的小眼睛里圈黑，外圈微红，显得炯炯有神。一张嘴嫩红得可爱，一对小红爪带着它机灵地从鸽舍顶棚一跃到地上。
鸽子的步态有趣极了，它总是走一步，脖子一定要点上两下，可能是在对人们的团结表示赞许吧?
鸽子起飞时，总要扇两下翅膀，后腿一蹬，才飞向空中。降落时，它也要扑两下翅膀，再稳稳当当地落下来。爸爸说它拍翅膀只为了减少空气中的阻力。
鸽子的吃食，也十分注重口味。我喂它们一把玉米，因为经常吃“这道菜”，鸽子们都不闻不问，但只要我撒下“特色菜”——绿豆，鸽子们就拍打着翅膀，“咕咕咕……”蜂拥而至，霎时，绿豆就无影无踪了。
我喜爱鸽子，因为它象征着和平，我喜欢鸽子不停地传递和平的火炬!
观察日记鸽子3
今天，妈妈带我去紫荆山公园玩儿。
在公园的一角，简直是鸽子的世界。成百上千只鸽子有的在吃游人喂的食物、有的在草坪上打盹儿、有的站在高高的树上往远处眺望……它们在这里生活得悠闲自在，与人相处得非常和睦。每个游人在观赏鸽子的同时，脸上也洋溢着欢乐的笑容。我走近鸽子，发现它们太美啦!长着雪一样白的羽毛，一双珍珠般的黑眼睛，眼神十分锐利，还有两只红色的爪子，爪子像钩子似的。
我兴奋地跑过去，有十几只鸽子飞了起来，我抬头看着它们，只见爪子蜷着，腿直直地贴着身体，不停地扇动着翅膀，在空中自由自在地飞翔。当我喂食物的时候，它们围着我头也不抬地抢着吃，一吃完就用渴望的眼神看着我，我又从袋子里拿出来了一些食物，它们都飞到我身上抢食物，我有点儿招架不住了，但还是很开心的!
我觉得这里的鸽子太可爱了，真想和他们做好朋友，永远在一起玩耍!
观察日记鸽子4
10月5日 星期六 晴
暑假时，爷爷送我一只洁白的小鸽子，它有一张尖尖的红嘴巴细细的小红脚，特别好看。
自从这只小鸽子来到我们家，就一直被关在这个不足半平米的笼子里。从它的眼神中我看到它很郁闷。它每天都“咕咕”地叫，拍着翅膀想出来找伙伴玩。
10月6日 星期日 晴
我像往常一样给小鸽子喂了小米，喝了矿泉水，还给它清洁了住所。在爸爸的帮助下，给小鸽子的腿系了一根绳，然后我和弟弟就牵着它去散步了。我发现出了笼子的小鸽子特别兴奋。它不断地张开翅膀飞来飞去，它飞起来的速度比我弟弟跑的还快，有好几次差点挣脱绳子飞跑了。看到这只小鸽子和弟弟玩的这么快乐，我也感到很快乐。
10月7日 星期一 晴
今天我又牵着鸽子来到小区的草坪上，看着它自由自在地拍打着翅膀，飞的忽高忽低。我发现小鸽子的身子一摇一摆脖子一伸一缩，尾巴一翘一翘的。它一边迈着优雅的步伐，一边用尖尖的嘴巴寻找草地上的东西吃。只见它抓起一根干草叶就吃得津津有味，还不时跟飘落的树叶玩耍。我想，此刻的小鸽子肯定特别幸福快乐。
这个季节正是香甜可口的板栗成熟之时，任伯伯率领我们自然成长营的小队员们走入秦岭，认识观察到了板栗树秋季的变化。
观察日记鸽子5
一天，妈妈带我去体育中心和平鸽广场喂鸽子。广场上有许多鸽子，灰色的、白色的和灰褐色的。它们在广场上走来走去，不时低低的飞起又落下，搜寻着地上和游人手里的食物。我拿着鸽食儿刚蹲下，一只鸽子就迫不及待地飞落到我跟前。
它长着白色的羽毛，红色的嘴，两条腿也是红色的。它仰着头，“咕咕”地叫着，绿豆大的小眼睛紧盯着我手里的鸽食儿。我把一些鸽食儿撒在地上，它就紧张地吃起来，吃一口看我一眼，一有动静就想飞走。我想和它亲近些，就把鸽食儿托在手上伸给它，它后退了几步，眼睛停在了我的手上，迟疑着不敢上前。过了一会儿，它终于忍不住诱惑，慢慢地走到我跟前，吃我手里的鸽食儿。我非常小心地给鸽子喂食儿，生怕它飞走了。多么可爱的鸽子啊。我真想抓一只来饲养，让人和动物和睦相处，成为朋友。
观察日记鸽子6
我和表姐在阳台上看鸽子。有两只小白鸽正好停在鸽笼上。一只小白鸽很老实，久久地站在鸽笼顶上一动也不动;另一只小白鸽可不像它的同伴那样老实，它总在动，不时地来回走走或张开翅膀拍两下。
过了一会儿，这只白鸽梳理起羽毛来了。它先抬起翅膀，歪过头，伸长脖子，把头插在翅膀底下，用力地啄几下。梳理完两个翅膀下面的羽毛以后，它稍稍休息一会，又低下头去用嘴咬一咬腹部的羽毛。接着，它扭过去整理背上的羽毛。它用嘴叼起凌乱了羽毛，把它们片片摆放地更整齐。最费力的要算翅膀和尾巴上的翎毛了，它要把脖子使劲往后伸，用两片嘴夹住那又硬又长的翎毛的根部，很快地向翎毛尖捋一遍，再一撒嘴，那羽毛便弹回来了。最后，它抬起爪子在头上挠了两下，就算梳理过头部的羽毛了。
看到这里，表姐笑了。她对我说：“你看，小白鸽洗脸也像猫一样，那么不仔细，真有意思。”我说：“是啊，过去我从来没这么认真地观察过鸽子，今天看了。才知道是这么可爱。”
观察日记鸽子7
蔚蓝的天空中盛开着朵朵无比洁白的云彩，可在这美丽的云彩身后，竟显得有些寂寞与孤单……
望着笼中的白鸽，如同那白云一样美丽的白鸽，那么纯洁，那么惹人心欢。
我家新添了一对洁白惹眼的鸽子，是别人送给爸爸的礼物。它们被装在两只正好容纳一只鸽子大小的袋子里，可以发出几声“咕咕”的叫声。
我走近了袋子，瞅了瞅里面，啊，袋子里探出了一个小脑袋，两只明炯炯的绿豆般大小的眼睛也好奇地望着我。哪知这是一只肥胖的白鸽，虽然伸出了脑袋，可胖乎乎的身子就是出不来。它咕噜咕噜地挣扎一番，袋子也像不倒翁一样颠来倒去。
今天下午放学后，我和杨书浩一起回家，路过鱼店时，我看见水箱里有条奇怪的鱼，杨书浩说：“这是斗鱼，如果有两条在同一个鱼缸里时，会‘斗’的.哦!”我很好奇，很想看看它们究竟是怎样“斗”的。
回到家之后，我请求妈妈给我买一条，妈妈答应了，我迫不及待地拉着妈妈来到鱼店，把最后一条红斗鱼买了回来，想到就一条鱼太孤单了，妈妈又买了三条鲤鱼和它做伴。
回家后，我给鲤鱼分别起了名字：红白两色的叫花儿，金色的叫金金，棕灰色的叫灰灰。小斗鱼就叫“红豆豆”吧!小鲤鱼们在鱼缸里游的可欢啦!可是，“红豆豆”怎么这么安静呢?看来它和小鲤鱼们还不是很熟悉，显得格外生分，好像还很孤单哦!我一定要想办法让它们成为好朋友!
我家有一盆芦荟，我很喜欢它，把它放在我的书桌上，让它每天陪伴我读书学习。
芦荟一年四季都是碧绿的，娇嫩细长的枝叶摸上去厚厚的、软软的，周边还有许多尖尖的三角形的锯齿。如果你伸手去摸那锯齿，一不小心就会被刺疼。芦荟的枝叶都是聚集在一起交错向上生长的，没有哪两片是重叠的，无论你怎么把它的两片枝叶分开或者合上，它们总是会很快回到自己的位置，就像坚守自己岗位的士兵。
芦荟的生命力极强，繁殖也非常快。它不择地方，不择土壤，不择气候，只要插入土壤就会落地生根。盆里栽上一株芦荟，要不了多久就会长出一棵小芽，你把小芽移植到另一个花盆，不久就会长成一盆翠绿的芦荟。有一次，我很长时间都忘了给芦荟浇水，但它娇嫩的枝叶只是耷拉着脑袋，却依旧青翠，等到我给它浇完水，它又恢复了往日的风采。
芦荟不仅生命力强，而且药用价值高。今年夏天我的腿被可恶的蚊子叮了好几个大包，痒得我用手直抓。妈妈见了，便把芦荟掐掉一个小角，把它透明的汁液涂到我又疼又痒的大包上。我只觉得被涂抹的地方凉丝丝的，滑嫩嫩的。不一会工夫，蚊子包消了，腿也不痒了。我抚摸着蚊子包消失的地方，兴奋地说：“真神奇，没想到芦荟还有这种妙用。”妈妈笑着说：“芦荟的用途可多了，不信，你上网查查。”我打开电脑查了查，原来芦荟含有70余种化学元素及大量天然蛋白质、维生素、叶绿素、活性酶和人体所需的微量素，它具有抗炎杀菌、抗胃溃疡、降血糖、抗肿瘤的作用，在临床应用上范围不断扩大，已用于治疗各种疑难病症。我真没有想到，一棵芦荟竟有这么大的作用。
我喜欢芦荟，更喜欢它顽强的生命力和神奇的药用价值。
第2篇
妈妈注重外表，她为了能让自己的皮肤光滑细腻，家里便栽种了许多芦荟。
每天一到家，首先映入眼帘的就是绿油油的芦荟啦，当然为了证实妈妈对芦荟的夸赞，我特地了解了一下芦荟。
芦荟属百合科，多产于热带地区，有名“油葱”。它的根细又密，毛茸茸的好似老爷爷的胡须，根上，一根主茎通向叶片，它的任务，就是给芦荟输送养分。芦荟的叶片富有光泽，叶片两边有许多短而尖的小刺，叶片中央绿油油的叶皮上有一些淡色的的长斑，那可是美容良药呢!芦荟最神奇的地方是它叶片的厚度，最厚的地方足有15毫米，好似一个灌满水的绿气球，轻轻一碰就会漏出来汁。要知道，这些黏黏的汁用途大着呢!它不仅可以怎加皮肤弹性，预防雀斑，还可以涂抹被蚊虫叮咬的地方，敷化伤口。最近，美国航空航天局的科学家们发现，常青的观叶植物以及绿色开花植物中，很多都有消除建筑物内有毒化学物质的作用。在卧室摆上两盆芦荟，可以可以吸收1立方米空气中所含的90%的甲醛。
芦荟少有开花，从不结果。却利用她那饱满的叶为万物服务。就像泰戈尔说的那样：“花的事业是美丽的，果实的事业是甜美的，请让我做叶的事业吧!因为叶的事业是谦逊而朴实的。”
课标实验教材人教版第七册第二单元《观察日记一则———神奇的豆子》
【教学重点】
1.培养学生仔细观察的习惯, 指导观察方法。
2.在观察中展开想象, 从而丰富感受扩展思维, 提高孩子的想象能力和表达能力。
【教学准备】
1.准备一个大号的可乐瓶, 把上面锥型的部分用剪子铰掉, 瓶子就变成个圆柱体了, 在瓶子的下方打孔, 尽量多些, 目的是防止存水, 再抓一把优质黄豆, 放瓶子里, 就着自来水冲, 一天至少冲水两次。
2.指导观察, 学习《爬山虎的脚》一文的观察方法, 引导学生仔细观察豆子的变化, 从外形变化和生长情况中捕捉它们的特点, 感受它们的美好可爱, 边观察边想象, 并且把观察到的现象按时间顺序记录在素材本上。
3.温馨提示:这个制作豆芽的实验可在教室里做, 另外鼓励学生在家里也做。重要的是教师要注意引导学生对事物进行细致入微的观察比较和记录。
【教学过程】
一、指导观察, 创设写作情境
1.同学们, 这几天, 我们做了一个有趣的实验———泡豆子, 在同学们的精心照顾下, 豆子已经变成了可爱的豆芽, 多么神奇呀!
2.大家回忆一下, 为了成功地制作豆芽, 我们都作了哪些事呢?
(准备瓶子、豆子、给豆子浇水、观察并记录豆子的变化……)
3.大家在观察的时候, 主要是抓住了豆子的哪些变化特点进行观察?
(外形变化、生长情况)
二、互动交流, 展示观察记录
1.同桌先互相说说自己的发现, 并交流各自的观察记录。
2.把自己观察到的现象说给同学和老师听。
◆起初, 被水浸泡的豆子皮皱皱的, 像老奶奶的脸。
◆第二天, 小黄豆长胖了许多, 像小孩在被窝里热得受不了, 脱了外衣。豆芽破壳儿的时候, 甚至可以听到声音呢!真开心啊。
◆晚上小黄豆头顶裂开了小口子, 好像小孩子咧开嘴笑了。
◆第三天, 小黄豆长出了胚芽, 像月牙儿一样, 整个豆子又像英文字母“Q”。
◆第四天早上, 豆芽长长了一些。原来是弯曲的, 之后变直了。豆芽大概有两厘米长, 并长出了两片豆瓣, 像一对孪生兄弟。
◆到了晚上, 我发现豆芽越长越长。芽快有一分米了, 而且还抽出了的杆, 那就是茎。叶子长出来了, 绿油油的。
三、整理素材, 修改观察日记
1.复习日记的格式。
2.学生给自己的观察日记取个作文题。
如:《神奇的豆子》《魔豆》《有趣的实验》《泡豆子》《我也会制作豆芽》……
3.把自己的观察记录进行整理, 按时间顺序写下来, 注意在写作的过程中把豆子的变化写清楚, 要抓住豆子的外形变化和生长情况等特点来写, 并使用拟人、比喻等修辞手法。
“你的妻子或者丈夫能够忍受他们的丈夫或者妻子不是处男或者处女吗？”
记得大学上妇产科课的时候，第一节课，是我们学校附属医院的妇产科老主任给我们上的，那是一个６０多岁的老太太。
她并没有像以往的教授一样，直接开始讲我们的课程，而是和我们谈起了所谓的敏感话题——处女情结。
记得当时我们大学三年级，这个问题对我们这些学医的学生来说，同样是个很敏感的话题，至少大家公开的时候从来不讨论也从来不提及。
老太太是这样说的：
“在我们学习妇产科之前，我很想问你们尤其是男孩子一个问题：你希望你的妻子是处女吗？希望的请举手。”
我们一片愕然。
女生开始四处张望，看谁举手了。
结果没有一个人举手。
老太太又问：“那你们能够忍受自己妻子不是处女的举手？”
女生又开始张望。
仍然没有人。
老太太又问：“女生希望自己的丈夫是处男的举手？”
一只，两只，三只，最后竟然所有的女生都举手了。
老太太又问：“女生能容忍自己丈夫不是处男的举手？”
女生的三分之二都举手了。
老太太笑了：“男生似乎不够勇敢啊，女生们都承认了。再做一次调查。”
这次，希望妻子是处女的，几乎所有的男生都举手了；而能够忍受自己的妻子不是处女的，只有５个人举手了（我们班有１６个男生）。
这是给我记忆最深的一堂课，直到今天，每当我和同学聊天的时候，都会聊到这个老人，因为她让我们这些女孩子第一次开始清晰地思考这个问题。
“你怎么知道你的妻子或者丈夫是处女或者处男？”
老太太接着又问了我们第二个问题：“你怎么判断你的妻子或者丈夫是处女或者处男？”
一片安静……
没有人回答……
老太太笑了：“你们都该是七八十年代的孩子吧，大家可都说你们这一代是混乱而垮掉的一代，想不到也这么拘谨啊。”
她然后严肃地开始了我们的课程，那是我５年医学生生活中记忆最深刻的一堂课。
她是这样说的（后来同学聊天的时候，大家惊奇地发现，我们每个人都几乎记下了她说的每一句话……）：
“我刚才这个问题，也许女孩子无法回答，因为你们无法去判断你们的丈夫是否处男，至少从医学的角度上是这样的。所以有时候，是不是女孩子们会觉得不公平呢！
“那么，男孩子又怎么去判断呢？你们不愿意说，我来帮你们说。你们这代孩子肯定都看小说，不管是黄色的还是红色的，也看毛片，可能女孩子也有看的吧……所以你们不说，我也可以知道，你们心里一定说，可以从第一次和女朋友或者妻子的性生活中来发现，因为这个社会总在提‘处女膜’。
“在我们那个年代，这个是根本就不能随便说的，那样的女人会被认为是“婊子”，不过到你们现在的时代，你们应该都开始公开说了吧。”
老太太很幽默地看着我们。
“但是你们知道吗？其实那个处女膜什么也代表不了，所以其实从医学的角度来说，女孩子和男孩子一样，也是解放的。”
我们一片雀然……耸人听闻……无论男生还是女生都开始窃窃私语……
老太太就那么慈祥地看着我们。
你“们不用议论，你们是医学生，应该会用医学去分析你们看到和听到的事情。
“在医学中，所有的事情都没有绝对的，都有例外……
“处女膜也是这样，有的女孩子可能天生就处女膜缺如，有的女孩子处女膜可能非常薄也就非常脆弱，小时候不当心，可能做一些激烈的体育运动，它就自己破裂了，而你可能还不知道，有的女孩子可能小时候得过某些妇科疾病，虽然一般来讲，在未婚前，医生是不会通过阴道做任何检查的，但是某些特定情况下，可能必须要这样做，那么这样的女孩子的处女膜其实是被认为是损坏的；还有某些医疗事故，某些医生把未婚的女孩当作已婚的人做了妇科检查；还有的女孩子小时候好奇，自己可能去试，所以人为地造成了破裂，而还可能有的女孩子的处女膜很厚很结实，所以很难破……
“这么多可能，你说你怎么知道你的妻子是哪种可能呢？
“即使一个女孩子，你又怎么知道你是哪种类型呢？
“当然，你们可能会说我这个老太婆，讲的是个例外。
“但是你们这些男孩子，又怎么知道你们的妻子不是个个例呢？
“我还记得我曾经的一个患者，那时候我还年轻，刚刚是个卫生诊所的大夫，而那个年代又很保守。那是个下雨天，晚上已经很晚了，我一个人值班……半夜的时候，门被敲响了，是一个自杀的女人被人们送来了，那个女人是割腕的，当时基本已经没有救了，但她仍然说着：我是处女啊……那时候我还年轻，但是多年后，我想那个女人也许就是处女膜很薄的那种类型，所以小的时候做大的体力劳动的时候弄破了，但新婚之夜，她的丈夫狠狠地打了她，骂她是‘婊子’，她就自杀了，以表她的清白。”
老太太讲这件事情的时候，表情很凝重。
“我讲这些，不是在告诉女孩子们，你们应该如何给自己找理由，来圆谎，而是告诉你们这些年轻人，结婚应该为了你们的爱，而不是处女的身份。
“何况现在整形医学发展的很快，修复处女膜也不是一件难事情了。
“可以说，从医学的角度来讲，在这个社会，女人已经可以和男人一样，你已经可以无法分辨出她是否处女了，就像你无法分辨一个男人是否处男一样。”
“你应该有婚前性行为吗？”
老太太讲到这个的时候，给我们留了个悬念。
她说，我知道我这个年纪的人，和你们讲这个，你们会认为我古董，跟不上时代了。所以今天我不讲，我让你们自己去门诊体会。
难忘的妇科门诊
妇产科门诊流产室是我终身难忘的地方，也许每一个医学生，都不会忘记那里吧。
我接的第一个病人是一个北京女孩。
她害怕在北京做碰见熟人，所以来到北方的城市的医院里。
她是那种很乖巧的类型，想来在学校里应该属于很漂亮的那种类型吧。
“怎么了？”带我的老师问她。
她的脸有一点红：“已经一个月没来例假了。”
老师头也没抬，开了两张化验单：“先去做个检查，拿着结果再来。”
她不好意思地走了。
老师看看我：“你们可不要学。你们待时间长了就知道了，产科门诊主要就两件事，给产妇检查和给这样未婚先孕的做流产。”
那个女孩子一会就来了，果然怀孕了。
“要吗？”老师问。
“不要，我……”
“不用说原因了，确定不要？”
“嗯。”
“好，做无痛的还是一般的？无痛的６００，一般的３００……”
“大夫，我听别人说，有那种药物的，不用做手术。”
“药物的不干净，一般我们医生不建议，而且你这个有点大，药物的也不一定安全，但是我得先说清楚，这是第一个孩子吧？
“嗯”
“流产有各种并发症和后遗症，我们医生当然会尽量避免，但是有些可能是难以避免的，有的人甚至因为这个而造成终身不孕，所以我们一般建议第一个孩子能留还是留。不过如果坚持，我们也会给你做的。”
“大夫，我这个孩子不能要。”
“好，那你是做无痛的还是一般的？一般的疼，无痛的就是打点麻醉药，不过贵。”
“那还是一般的吧。”
我看了看那个女孩子。
老师把表格递给她，让她签了字，然后我带着她去找护士给她测体温脉搏之类的。我清楚的记得，那个女孩子是１９８２年生的，和我一样大。
之后我把她领进了人流室。
那是我看到的第一例人流手术，非麻醉的。其他都记不得了，但我清晰地记得那喊声，当时我就一辈子发誓，我永远也不会到这里来。
老师做手术的时候，对我说：“我不希望在这里看见你们。”
然后她就什么也没有说。
人流手术，其实是很危险的一种，至少我是这样认为。在医学上，任何手术都是危险的，因为虽然它的风险率只有千分之几或者万分之几，但是你要知道，如果降落在你的身上，它就是百分之百啊……更何况，对于女人来说，那有可能意味着永远不能生育。不要对我说，你不在乎是否有小孩，不要对我说你未来的先生不在乎有无小孩，但我知道，至少绝大多数的男人都是希望有自己的孩子的，除非你愿意冒险，即使你能找到一个不在乎处女之身的男人。
不是医学生的人，没有经历过流产室里一幕幕的人，也许永远也无法理解这些。
所以，我的老太太老师才会对我们说，等你们到流产室实习的时候，就知道你们将来应该怎么做了。
所以有时候，自己有点庆幸，自己曾经学过医。
记得我们班的男生结束妇产科实习的时候，通常都会感慨两句话：
“哎，做女人太不容易了，我以后得对我妈和我妻子好点。”
“哎，打死我，我也不和我爱的人在婚前发生关系，不过不是我爱的，那就再说了。”
记得以前有一篇用数学模型分析女孩子该不该答应男朋友和她发生关系的文章，结论就是决不：如果他爱你，他不会这样要求你，即使这样要求你，你拒绝了，他也会理解的；如果他不爱你，那你正好可以趁此机会脱离他，去寻找自己真正的爱人。
我不喜欢那些对别人大谈仁义道德，但是面对自己妻子的时候却要大谈特谈“处女情结”的男人。
但是作为一个女孩子，为了保护自己，为了自己的快乐，还是把那些留在婚后吧。
因为婚前的行为，你无法料想它会带来些什么。
而如果你的那位真的爱你，也决不会因为你的没有答应而离开你。
虽然这个社会上有很多有“处女情结”的男人，但也同时有很多真正的懂得爱情的男人。不要为了婚姻而结婚。更何况现代的医学毕竟在发展（不过这条并不是你应该放纵自己的理由）。
最后让我重复我的老太太老师最后对我们说的话。
标题：观察日记
____年__月__日，星期X
早上，我打开窗户，看到天空一片灰蒙蒙的，我知道今天可能会有雨。我赶紧准备好我的观察工具，准备观察雨滴。
我拿出一个大的玻璃瓶，里面装满了水，然后在窗户旁边放了一个小桌子，这样我就可以坐在那里观察了。我还准备了一个放大镜，以防我需要对雨滴进行更仔细的观察。
上午十点，天空开始变得阴沉，我知道这是雨前的征兆。我坐在窗边，用放大镜观察即将落下的雨滴。雨滴落在窗户上，形成了一颗颗小水珠，滑落的时候形成了一条条细小的水柱。
我观察到雨滴的形状，它是圆形的，然后逐渐变大，最后变成水滴。我用手摸了摸水滴，它非常光滑，感觉非常舒适。
我一直在窗户旁边观察，直到雨停。我记录下了所有的观察结果，并做了详细的笔记。我感受到了大自然的力量，并更加理解了雨滴的形成和它的物理性质。
通过这次观察，我对雨滴有了更深入的了解。我明白了自然界中的事物，并不只是我们看到的那样，还需要我们去探索，去发现它们背后的秘密。
今天的观察让我收获了很多，我期待着明天会有新的观察和发现。
我曾经听到过这样的传说，原来人间本是没有牛的,天庭上的太上老君为了实行上级一号文件，下凡去探察人间，发现人们都在辛苦劳动，不禁怜惜起来。回到天上后，踱来踱去想解除人间的苦痛。突然，他瞧见了两头老牛正闲得无聊，便用半缸口水把他们劝下凡间，为人民劳动，牛繁衍生息，发展成了今天的牛满人间。由此看来，牛是天上的神物，当它们来到人间后，风里来，雨里去，劳苦耕作，从不叫苦，令人钦敬。当然，这只是一个传说。
牛是一种哺乳动物，它长着两个坚硬的角，大而明亮的眼睛，大大的耳朵。牛的身体很强壮。我的房间里就挂着一个假牛头，是爸爸送给妈妈的生日礼物，妈妈又把它送给了我。妈妈希望我象牛一样任劳任怨地工作，我非常喜欢这个牛头。
牛，在别人眼里也许是微不足道的，而在我看来，他是很了不起的，它的身躯那么高大，可是脾气却很温顺，干起活来不知疲倦。难怪人们把干活踏实的人称为“老黄牛”。
老黄牛有着牺牲自己，为人类创造美好未来的精神，它把甘甜的乳汁贡献给人类，使人们有更强壮的身体，而自己的身体逐渐弱下去;它把宝贵的“牛黄”供给给人类，为病人解除痛苦;它把牛皮贡献给人类，为人们提供做皮鞋、皮衣、皮包.......的材料。我敬佩它勤恳工作而毫无怨言的精神，更敬佩它牺牲自己、关怀别人的品质。
我们的生活中也不缺少老黄牛，比如大街上的清洁工，灰里穿，车里过，为大家工作，从来不说一声苦，永不言放弃。还有我们的老师，她们是百花园中的辛勤园丁，用自己的心血浇灌着我们这些祖国的花朵，而她们却一天一天地变老。老师每天不是在批改作业，就是在和同学谈心，而自己顾不上休息。这不就是老黄牛精神的体现吗?
老师给我们布置了一个作业：观察绿豆的发芽过程。
我准备了一只透明的玻璃杯，一些饱满的绿豆和半杯清水，准备开始泡豆。我先把绿豆放在杯子里铺平，再把清水倒入杯子，妈妈说，水不能放得太多，这样豆子有氧气，才能长得好。
晚饭后，我去看望我的绿豆，除了清水变混浊之外，绿豆没有发生什么变化。到了临睡之前，我发现绿豆皮有裂缝了。我想，浸泡一夜后的绿豆会是怎么样的呢？我真盼望它赶紧发出又嫩又壮的芽来。
2007年10月6日星期六 晴
清早，我睁开眼睛第一件事就是去观察我的绿豆宝宝。我发现浸泡了一夜的绿豆竟然脱下了绿色的外衣！
我睁大眼睛，仔细地观察着绿豆，我发现下面长根了，旁边还有一个像剪刀一样的东西，可我怎么也无法看清楚它的“真面目”。我灵机一动，去抽屉里拿出放大镜，再把一个已经脱皮了的豆子拿出来，放在放大镜下认真地看了一会儿，发现那原来是绿豆的芽，淡黄色的，大约有二三毫米吧。我高兴得欢蹦乱跳，妈妈也满脸笑容地说：“等明天，幼芽就会长大……”我仔细挑出了绿豆皮，并为绿豆又换了一杯清水。
不知明天会怎样，真令人期待啊！
2007年10月7日星期日 晴
吃过早饭，我迫不及待地去看我的宝贝豆子。嘿嘿，我的豆宝宝长出小辫子了！妈妈告诉我这就是人们所说的豆芽。小辫子真有趣，有的是直的，有的是卷的，还有的是半卷的，就像理发师给它做过头发一样漂亮！那胚胎就像一双小手，呵护着豆芽慢慢长大。
以康普Redwood智能照明网络解决方案为例, 其具备LED照明经济高效的全部优点, 同时还结合了能够报告移动物体、空间占用、光线 (采光) 和温度状况的集成传感器网络。照明网络有史以来第一次在建筑物的每一个角落进行高密度、经济型的布置。利用来自该传感器网络的数据可使照明和冷却系统达到业内最佳节能效果的同时, 还可提供有关空间占用时间、占用地点和占用方式的数据, 以期实现物业利用率的优化。
相较于采用LED照明产品和传感器来节省能源, 智能照明网络将可长期节省成本的LED照明与智能开放式API软件平台相结合, 从而可使节能更进一步。通过使用可洞悉系统运作、建筑物使用和占用位置等情况的传感器技术, 楼宇管理人员能够充分利用这些数据, 在能源优化、运营效率和空间利用方面做出更明智的决策。智能照明网络可通过开放式API与其他建筑系统集成, 使其具有可定制性和安全性。来自传感器网络的数据还可用来充分把握整个建筑物中的能效机会, 包括数据、HVAC、会议室预订系统和安全系统。
举例来说, 如果楼宇管理员对大楼有了更全面的认知, 便可了解到能源用量以及降低能源用量的方法, 从而确保所有工作空间都是有效利用的。比如在某些情况下, 会议室使用完毕后, 空调和照明系统依然在运转, 而智能照明网络则可以及时提醒楼宇管理员, 确保这些空间的系统是正常关闭或是为之后使用所保留的。空间规划人员也可以利用Redwood精确的空间占用数据来找出那些未被充分利用且可添置更多办公桌的建筑区域。
在建筑向更加绿色环保发展的大环境下, 企业和消费者一定会从智能照明网络解决方案中受益。希望长期降低能耗的企业可以采用楼宇自控系统, 在整个办公场所提供低压LED灯, 且每一个灯都附带有传感器的智能照明网络解决方案。这些传感器可以收集光线和空间占用等变量的数据, 然后再通过可控制灯光、设置照明策略并可实现采光等各项功能的网络软件程序进行处理。照明占建筑物总能耗的20%, 因此, 采用降低总能耗设计理念的照明可以提高建筑物的整体能效。
研究还表明, 将被动式设计策略与良好采光相结合, 可以对住户产生积极的心理影响。目前, 全球许多地区的员工工作空间的平均年成本已经超过13000美元。因此, 能够部署有助于楼宇管理员了解空间在何时何地以及如何被使用的技术, 对于管理人员而言就显得至关重要。Redwood可以全天候24小时提供有关建筑物是如何被利用的实时数据, 这是帮助管理人员应对此类挑战的关键要素。当显示有空间未被充分利用时, 就可以将这部分空间从租赁协议组合中去除, 从而使企业的实际空间需求与物业的供应之间的关系更加合理。
这种需求在亚太地区正呈上升趋势, 我们可以看到智能建筑正被广泛地采用。IDC报告称, 在亚太地区, 建筑物对智能方面的需求增长了3倍, 特别是在新加坡、澳大利亚和中国香港这些较为领先的市场, 他们对于楼宇控制和传感器技术等特定技术趋之若鹜。我们还看到, 许多处于领先地位的财富500强客户目前已经在整个建筑物中部署了该解决方案。亚太地区已有多个Redwood安装案例, 且亚太地区的一家大型银行已将Redwood评为首选供应商, 并有望在其所有新建筑物内部署该解决方案。
智能照明网络将继续变得更加智能、更为有益。物业的未来是连通、动态场景管理和开放的。连通就是指将来自诸如Redwood系统的数据与来自包括冷却系统、安保和会议室管理系统在内的一切数据共享。当照明系统指出无人占用会议室时, 那么该会议室在企业系统中保持已预订状态就就变得毫无意义。动态场景管理的意义是指综合分析多个数据流, 从而了解如何针对建筑物中的不同个体实现最佳建筑物运营。例如, 如果行程安排显示总经理将于上午10点抵达机场, 已连通的车辆显示总经理上午11点在去往办公室的路上, 则办公室系统应当在上午11点30分才处于备用状态, 而不是和建筑物其他区域一样上午8点就准备就绪。因此, 情境是最关键的一环。最后我想说, 未来一定是开放的, 终有一天, 那些对共享数据进行收费, 或者试图以专用或复杂的形式约束消费者的供应商必将失去市场。
我给小白狗起了一个好听的名字——巴鲁斯，希望他像赛尔精灵巴鲁斯一 样有超凡的能力。
巴鲁斯很淘气，经常趁我不在家时，把鞋叼得这儿一只，那儿一只，谁也 找不到;我的玩具也是这儿一个，哪儿一个，我也找不全......惹得我们大家都 很生气。每当这个时候我们就会大声训斥他，而他呢，趴在地上一动不动，低 着头，用那双水汪汪的大眼睛边瞟着你那可怜的样子像是在说：“主人，我错 了，下次再也不这样了!”所以，我们也舍不得打他了。
这就是我家的小白狗，又淘气又惹人喜欢，你说他可不可爱? 【-】小狗的观察日记 300 字-精选 word 文档 以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除! 冬是清寒的。站在有风的地方，悄然回首，看见来时的路。一路有花的娇艳， 有草的青葱，有树的挺拔，有鸟的鸣叫。抬起头，天空蓝的清澈。风起时，有 笑颜。
当我还沉睡在甜美的梦乡里，突然，被一阵鸟叫声吵醒了，我烦躁地走到窗前定睛一看，原来是两只快乐的小鸟在树枝上跳来跳去，互相追逐着，还叽叽叽，喳喳喳地说个不停，看到这种情景，我想，这一定是春姑娘让小鸟向人们宣布，春天已经来临了。
这时，刚才那颗烦躁的心一下子变得舒畅起来，我高兴地看着小鸟在那里尽情的嬉戏，也开始注意起窗前的这棵梧桐树，这棵古老的梧桐树长得比我们这栋七层楼房还要高。咦，奇怪，温暖的春天已经到来，为什么树上还挂着零零散散的枯叶呢?我仔细的打量着它，惊奇地发现有些枝头上开始冒出毛茸茸的鲜绿的嫩芽，小的只有我的小手指头那么大，我对这意外的发现欣喜不已，我要每天观察这棵树，发现它生长的奥妙。
啊!春那，你已悄悄地来临，是你给树带来了新的生命!
名师点评：
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